Book 2 Unit 7
Text A Leisure and Leadership休闲及其引导
I. 课文简介
leisure：free time, spare time, freedom from work 休闲
lead v. 领导a. 领导的n. 领导；铅
leader n. 领导人；leadership n. 导向,引导
第一部分：现代人越来越重视休闲活动与生活质量。
Paras.1-2 As far as "quality of life" is concerned, leisure plays an important role in life. Modern people attach increasing importance to leisure and quality of life.
第二部分：不同的人对休闲时间的利用也不一样,主要取决于他们的工作性质和生活方式。
Paras.3-6 The specific use of leisure varies from person to person, which mainly depends on their work and life style.
第三部分：我们从社会中才获得各种兴趣。大众在积极利用休闲方面需要指引和领导。
Paras.7-9 We acquire interests in a variety of things and subjects from our society. The public need guidance and leadership in taking positive attitudes towards leisure.
第四部分：休闲有可能影响我们的工作。
Para.10 Leisure will in return encourage academic work. (Leisure will likely have influence on our work.)
（说明：研究表明,在就业工作中的劳动者不能发挥任何创造性,而玩乐的作用之一,就是帮助人们表达在就业工作中被压抑的潜在性,重新找回自我。在今后我国将会出现娱乐指数,出现休闲支出的年增长率,这可能成为国家经济发达与否的一个隐性指标。）
II. New Words
1.leadership n. 领导；领导人员
2.research n./vi. 研究,调查
3.attach vt.固定住, 系；附加；把（重点）放在
4.possession n. 有,拥有
5.satisfaction n. 满意,满足
6.relaxation n. 松弛,放松
7.desirable a. 称心的,合意的,理想的
8.occupation n. 占领；占有；职业
9.portray vt. 描绘,描写
10.urban a. 城市的,都市的
11.stressful a. 紧张的,压力重的
12.loom vi. 隐隐呈现,逼近
13.renewal n. 更新,重新开始
14.underlie vt. 支撑；构成
15.acquire vt. 获得,得到
16.recognition n. 认出,承认
17.impart vt. 把… 分给,给予
18.positive a. 明确的；积极的；正的,阳性的
19.motivate vt. 作为… 的动机；激发
20.relevant a. 贴切的,中肯的
https://www.doczj.com/doc/c510179348.html,municator n. 传播者,传播工作者
22.participation n. 参加,参与
23.attainment n. 达到,到达
Phrases and Expressions
1.be concerned with 关于,涉及,忙于；关心,关切
2.to attach importance to 认为… 很重要
3.to take to 开始从事；养成…的习惯
4.to put … to use 使用,利用
5.be relevant to 与…有关
6.on the part of 在…一方；就… 而言
7.to set … as objective 把…作为目标
词汇精讲：
1.attach ：vt. 固定住,系；附加；把（重点）放在
She attached a chain to the dog's collar. 她把链条拴在狗的项圈上。
She attaches great importance to being financially independent.
她认为在经济上独立很重要。
Passengers should attach labels to their bags before boarding the airplane.
旅客在登机前必须在提包上拴上标签。
2.possession：n.有,拥有,pl.财产（总称,不强调每件东西的价值）
对比belongings n. 个人（随身携带）物品；行李
派生词：possess v. 拥有,有
He lost most of his possessions during the war.
战争期间他丢失了大部分财产。
He's had possession of the house for ten years.
他拥有这所房产已有十年。
She has never really been interested in material possessions.
她从未对物质财富产生过兴趣。
satisfy v. 满意
relax v. 放松
3.desirable：a.称心的,合意的,理想的
派生词：desire v.希望,愿望
用法：用在It is desirable that …句型中,that 从句里谓语动词要用（should）+ 动词原形。
It is desirable that he should attend the meeting.
他参加会议是最理想的了。
He has a highly desirable job.他有一份非常称心的工作。
We desire your early reply to this inquiry.
我们期待对这个询问早日回复。
occupy v.占领,占用
describe 描绘
suburban a.郊外的
stress v./n. 紧张, 压力
renewal v. 重新开始,更新
lie v. 躺过去式和过去分词：lay, lain；现在分词：lying
lie v. 撒谎过去式和过去分词：lied，lied；现在分词：lying
lay v. 放置过去式和过去分词：laid, laid
4.acquire：vt. 获得,得到同义词obtain v.
She acquired an original painting by Van Gogh.
她得到了一幅梵高的原画。
I acquired a little Spanish while I was in Peru.
我在秘鲁时学到了一点西班牙语。
区别：acquire 与require
require v. 需要,需求
recognize v. 认出认识
impart 同义词：give
5.positive：a.明确的,确实的；积极的,
反义词：negative a. 消极的,否定的
active a. 积极的
反义词：passive a. 消极的
He gave positive instructions. 他给了明确的指示。
Can you be positive about what you saw？你能肯定你所见到的东西吗？
He always adopts a positive attitude when correcting student's mistakes.
他在纠正学生的错误时总是采取积极的态度。
motivate作"激励,鼓励"讲时,同义词：encourage v. 激励,鼓励
6.relevant ：a. 贴切的,中肯的,与… 有关的
派生词：relevance n. 相关；irrelevant adj. 不相关的,不贴切的
用法：be relevant to 与… 相关
Topics for conversation should be relevant to the experience and interests of the students.
谈话的题目应该与学生的经历与兴趣有关。
Any relevant information should be given to the police. 任何有关信息都应交给警察。
His colour isn't relevant to whether he is a good lawyer. 他的肤色与他是否是个好律师无关。
communicator n. 传播者、发报机。其动词为：
communicate v. 交流
communicator n. 传播者；发报机
participant n. 参加者a.参加的
participate v.参加
attain v.完成,达到
词组：
1.be concerned with：关于,关切,关注
Her job is something concerned with computers 她的工作与电脑有关。
Your parents are concerned with your health.你父母总是很关心你的健康。
相关词组：be concerned about 关心,担心
2.to attach importance to 认为…很重要
3.to take to：养成……的习惯；开始喜欢…
She was so depressed she took to drugs.
她极度沮丧以至染上了吸毒的习惯。
She's taken to tennis like a duck to water.
她开始喜欢上网球,而且如鱼得水。
相关词汇：take up 从事,占据；take over 接管,接任；take on 具有,承担,呈现
4.to put…to use 使用；利用
to put to good use 充分利用
5.on the part of ：在…一方；就… 而言
There was no further hesitation, at least on his part, as to what was to be done.
至少对他来说,关于下一步要做什么没有在犹豫。
as to（中性，无所谓褒贬）关于，至于；cf. as for（有时用作贬义）
I have done nothing wrong on my part. 我什么也没做错。
on one's part =on the part of sb.在某人这一方面
6.to set … as objecti ve：把… 作为目标
The company tries to set the improvement of quality as their objective.
这个公司把提高质量作为他们的目标。
Schools should set students' development in an all-round way as their objective.
学校应该把学生的全面发展作为自己的目标。
all round = all-around 全方位的
be involved in 参与,介入
to amount to 等价于,等同于,实际上
to come into contact with 与……接触
III.课文精讲
⑴Observations and research findings indicate that people in advanced industrial
do in their leisure time. observation （n.）→ observe （v.）
indicate vt. 指出,表明。带有两个并列宾语从句, 分别由that和what 引导。
concern 的用法：
be concerned about/with关心，关注；For my life, don't you think I should be concerned（about my belongings）为了我的命，你认为我还会在乎（我的随身物品）吗Book II. Unit XIV. Text A par. 3; Candidates are particularly concerned with
winning 候选人特别关心赢得…Book II. Unit X. Text A last par.；is concerned with reducing关心减少…Book II. Unit XI. Text A par. 11；Many people are concerned about animals and wildlife conservation. 许多人关心动物以及野生动植物的保护。Book I. Unit XIX. Text A. par. 3
concerned有关的，所涉及的from one part towards another part of the ocean or sea concerned.从相关海洋的一部分向另一部分Book II. Unit II. Text B. par. 5（做后置定语，修饰前面的n.，意为“有关的，相关的”；departments concerned有关部门）
be concerned that担心…She is also concerned that allowing euthanasia would undermine她也担心允许安乐死会削弱…Book II. Unit III. Text A. par. 8；
concern n. 关心，担心：are signs of this increasing concern….是这种日益增长的关注的标志(this par.)(n.做of的宾语)；to be better adapted to practical, immediate concerns …更好地适应实际的立即需要关注的事务Book II. Unit XII. Text A. par. 6（n.做to的宾语）
concern v. 涉及，与…相关：for any future that concerns us now就与我们直接相关的未来来说Book II. Unit IX. Text A. par. 1；They concern the common things of life… Book I. Unit IX. Text A. par. 1他们涉及到生活中的普通事物…
concerning prep. 关于I'm telephoning concerning a bill you haven't paid.
As far as I'm concerned, 就我个人来说
译文：观察与研究成果表明，生活在先进的工业化社会的人们越来越关心休闲的机会和休闲中他们能干些什么。
⑵The importance people attach to paid holidays and the rapid development of service for mass entertainment and recreation are signs of this increasing concern.
此句主语较长（划线部分）,分为两个部分, 即："The importance people attach to paid holidays"（人们对带薪休假的重视）和"the rapid development of services for mass entertainment and recreation"（大众娱乐服务的快速发展）。其中"people attach to paid holidays"是定语修饰"importance"。
attach importance to看重，重视
paid holidays带薪假期
译文：人们更为看重带薪假期，以及大众娱乐服务的快速发展，就是日益关注这一问题的标志。
⑶The term "quality of life" is difficult to define. It covers a very wide scope such as living environment, health, employment, food, family life, friends, education, material possessions, leisure and recreation, and so on. Generally speaking, the quality of life, especially as seen by the individual, is meaningful in terms of the degree to which these various areas of life are available or provide satisfaction to the individual.
especially as seen by the individual是定语从句,其中的关系代词as 作主语,相当于which is,谓语动词中省去了is .意思是"特别是在个人看来（个人所认为的生活质量）"
to which these various areas of life are available or provide satisfaction to the individual" 是定语从句修饰" the degree"
Generally speaking一般说来
in terms of根据,按照；在…方面,就…而言e.g. In terms of education, every person should have opportunity. 就教育来说,每个人都应该有机会。
to … degree到… 程度We're all involved in this matter, but to different degrees.我们都与此事有牵连，但程度不一样。
译文：“生活质量”这个词很难定义。它包含的范围很广，诸如生活环境、健康、职业、食品、家庭生活、朋友、教育、物质财产、休闲和娱乐等。一般来说，生活质量，特别在个人看来，其意义是由这些不同的生活领域可以供个人享受或者可以使个人满意的程度来衡量的。
⑷As activity carried out as one thinks fit during one's spare time leisure has the following functions: relaxation, recreation and entertainment, and personal development. The importance of these varies according to the nature of one's job and one's life-style. Thus, people who need to exert much energy in their work will find relaxation most desirable in leisure. Those with a better education and in professional occupations may tend more to seek recreation and personal development （e.g., cultivation of skills and hobbies）in leisure.
第一个as 是prep.作为。carried out as one thinks fit during one's spare time 是过去分词短语作定语修饰activity。第二个as 是连词,引导方式状语从句,修饰动词词组carried out。
vary according to因…而不同
exert vt.施加，付出；产生，造成
carry out完成,实现,贯彻,执行
译文：作为空闲时进行的自己认为适当的活动，休闲具有下列功能：放松、娱乐以及个人的发展。这些东西的重要性随着一个人的工作性质和生活方式的不同而不同。因此，在工作中需要付出很多精力的人，更渴望休闲时放松。受过良好教育、从事专业工作的人可能休闲时更倾向于娱乐或个人发展（例如学技能或培养个人爱好）。
⑸The specific use of leisure varies from individual to individual. Even the same leisure activity may be used differently by different individuals. Thus, the following are possible uses of television watching, a popular leisure activity: a change of experience to provide "escape" from the stress and strain of work; to learn more about what is happening in one's environment; to provide an opportunity for understanding
vary from …to…因…而异
a change of experience to provide…, to learn…, to provide…三个并列成分做television watching的同位语
译文：休闲的具体用途引人而异。即使同一种休闲活动，不同的人用法也不同。这样一来，看电视这种很普通的休闲活动可能有以下不同的用途：改变体验
来"逃避"工作的压力和紧张；更多了解自己周围正在发生的一切；通过对比节目中描绘的别人的经历，提供一个理解自己的机会。
⑹In an urban society in which highly structured, fast-paced and stressful work looms large in life, experiences of a different nature, be it(=whether it is) television watching or bird-watching, can lead to a self-renewal and a more "balanced" way of life.
in which 引导定语从句修饰urban society
loom large显得严重（突出）,阴影逼近；（问题等）赫然存在，显得严重
是让步状语从句,省去了连接词
whether, 系动词be 放到了主语it 之前。
bird-watching.
译文：在城市社会中，结构紧密、节奏快捷、充满压力的工作笼罩着人们的生活，某种不同性质的体验，不管是看电视还是看鸟，都能导致自我更新和一种更加"平衡"的生活方式。
⑺
and preferences and get involved in an activity in ways that will bring enjoyment and satisfaction.
take to培养；喜欢；开始从事（注意to是prep.，后面跟n.或doing）
Since 引导原因状语从句, that 引导定语从句
译文：由于休闲基本上是自己决定的事,个人就可以培养自己的兴趣和爱好,并以能为自己带来享乐和满足的方式参与某项活动。
⑻Our likes and dislikes, tastes and preferences that underlie our choices of such activities as reading books, going to the cinema, camping, or certain cultural pursuits, are all related to social contexts and learning experiences. We acquire interests in a variety of things and subjects from our families, schools, jobs, and the mass media. Basically, such attitudes amount to a recognition that leisure is an important area of life and a belief that leisure can and should be put to good use.
第一句中that引导定语从句修饰our likes and dislikes, tastes and preferences.
recognition that 和belief that的两个that 从句都是同位语从句，修饰recognition 和belief
be related to与…有关
a variety of=various多种多样的
amount to相当于；达到，到…之多His words amount to a refusal. 你的话相当于拒绝。
put … to good use对…充分利用（cf. take full/good advantage of, make good/full use of等）
译文：我们的喜爱与厌恶、品味与偏爱构成了我们这些选择的基础，例如读书、看电影、野营、或者某些文化追求，所有这些活动均与社会环境和学习经历有关。我们从家庭、学校、工作和大众媒体中获得对各种事物的兴趣。基本上说，这种态度相当于承认休闲是生活的一个重要方面，相当于相信休闲能够并且应该充分利用。
⑼Professional workers in recreation services, too, will find that to impart positive leisure attitudes to the general public is essential for motivating them to use their leisure in creative and satisfying ways. Hence, it can be argued that the people with whom we come into contact in these various contexts are all likely to have exerted some influence in shaping our attitudes, interests and even skills relevant to how we handle leisure. Influence of this kind is a form of leadership.
第一句中find后that 引导的是宾语从句。在宾语从句中，主语是动词不定式to impart positive leisure attitudes to the general public, 谓语是系表结构is essential；for之后的部分是介词短语作essential 的目的状语。
第二句的主干结构是主语从句，it 作形式主语，真正的主语是that the people …。handle leisure"。在主语从句中，主语是the people，with whom we come into contact in these various contexts是其定语。我们在这些不同环境中接触的人在本句中,介词with提前到whom 前面。谓语是are all likely to have exerted some influence很可能产生某些影响；shaping 后接三个并列宾语,即our attitudes, interests 和skills；relevant to how we handle leisure 是形容词短语作后置定语修饰skills , 其中的how we …是relevant to 的宾语从句。
impart…to…把…灌输给…
it can be argued that（我们）可以（坚持）认为…
come into contact with与… 相联系，与…接触
be likely to do sth.可能做…
in shaping 在塑造…的过程中
be relevant to 与…有关
译文：从事娱乐业的专业工作者也会发现，培养大众积极的休闲态度对促进他们以创造性的、令人满意的方式利用休闲时间十分必要。因此，可以这么说，我们在不同环境中接触的人都可能对形成我们的态度、兴趣、甚至对如何处理休闲时间的技巧产生某些影响。这种影响就是一种引导。
⑽Parents, teachers in schools, work associates and communicator in or using the mass media are all capable of arousing our potential interests. For example, the
sports and cultural pursuit are likely to contribute to the shaping of leisure attitudes on the part of the students.
the degree 和the ways后各接一个由介词+ which 引导的定语从句。由于两个定语从句除了介词不同外，其他部分相同，所以第一个定语从句省去了与第二个定语从句相同的部分。
be capable of doing能做…（注意prep. of后跟n.或doing；cf. be able to do sth.）arouse vt.唤起，激起（cf. raise vt.提高；筹集；rise vi.上升；arise vi.产生）to the degree that 达到…程度
in the way that 以…的方式
contribute to sth. 对…有贡献；有助于
on the part of在…一方；就…而言
译文：父母、学校的老师、工作中的同事、大众媒体的传播工作者都能对我们的兴趣产生潜在的影响。例如，学校鼓励参加游戏、运动和文化活动的程度和方式可能对形成学生的休闲态度起一定作用。
⑾Schools usually set as their educational objective the attainment of a balanced development of the person. The more seriously this is sought, the more likely positive attitudes towards leisure as well as academic work will be encouraged.
set … as objective把… 看作是目标；the attainment of a balanced development of the person 是set 的宾语，as their educational objective 是宾语补足语，因为宾语较长，所以后置。
最后一句是句型：the more +主语+谓语+其它，the more+主语+谓语+其它：越… 越…
译文：学校常常把达到个人均衡发展定为它们的教育目标。对此追求得越认真，就越可能鼓励人们对待休闲和学业持积极态度。
附：重点句
1.The importance people attach to paid holidays and the rapid development of
service for mass entertainment and recreation are signs of this increasing concern.
2.Generally speaking, the quality of life, especial as seen by the individual, is
meaningful in terms of the degree to which these various areas of life are available or provide satisfaction to the individual.
3.As activity carried out as one thinks fit during one's spare time leisure has the
following functions：relaxation, recreation and entertainment, and personal
development.
4.Thus, the following are possible uses of television watching, a popular leisure
activity：a change of experience to provide "escape" from the stress and strain of work；to learn more about what is happening in one's environment；to provide an opportunity for understanding oneself by comparing other people's life
experiences as portrayed in the programmes.
5.In an urban society in which highly structured, fast-paced and stressful work
looms large in life, experiences of a different nature, be it television watching or bird-watching, can lead to a self-renewal and a more "balanced" way of life
6.Our likes and dislikes, tastes and preferences that underlie our choices of such
activities as reading books, going to the cinema, camping, or certain cultural
pursuits, are all related to social contexts and learning experiences.
7.Basically, such attitudes amount to a recognition that leisure is an important area
of life and of a belief that leisure can and should be put to good use.
8.Professional workers in recreation services, too, will find that to impart positive
leisure attitudes to the general public is essential for motivating them to use their leisure in creative and satisfying ways.
9.Hence, it can be argued that the people with whom we come into contact in these
various contexts are all likely to have exerted some influence in shaping our
attitudes, interests and even skills relevant to how we handle leisure.
10.Parents, teachers in schools, work associates and communicator in or using the
mass media are all capable of arousing our potential interests.
11.For example, the degree to which and the ways in which a school encourages
participation in games, sports and cultural pursuit are likely to contribute to the shaping of leisure attitudes on the part of the students.
12.The more seriously this is sought, the more likely positive attitudes towards
leisure as well as academic work will be encouraged.
Ex. I. adbdc
Ex. II.
1.leisure n.休闲
2.available adj.可得到的
3.desirable n.值得做的，称心的，合意的
4.strain n.拉紧，绷紧（cf. stress压力；tension紧张）
5.portray v.塑造
6.stressful adj.有压力的
7.context n.环境；语境
8.variety n.多样性；a variety of多种多样的
9.impart n.灌输，传授
10.motivate n.鼓励；激发
Ex. III.
1.relax放松
2.entertain娱乐
3.recognize认出，承认
4.possession =>possess拥有
5.observe观察
6.recreate娱乐（He recreates/entertains himself with music他以音乐自娱自乐。）；
再创造
7.satisfy使满意
8.occupation职业；占领=>occupy占领；使忙于（be occupied with忙于…；）
9.pursue追逐，追求(cf. in pursuit of追逐)
10.attain达到；完成
Ex. IV.
1.at (arrive at到达小地方用at，大地方用in)
2.my (when my turn came 等轮到我的时候)
3.asked询问
4.visit (visit 的n. 和v.同形)
5.honeymoon (on one's honeymoon度蜜月)
6.forward (look forward to朝…前看；盼望)
7.other (one…the other二者之：一个…另一个…)
8.sir先生
Ex. V.
1.The term "quality of life" covers（包含）a lot. (注意这里不要用concern；
concern：a. be about关于；b. be of importance or interest to; have an effect on 对…事关重要；关系到；影响到；cf. cover: include; consist of; take into account 包括；网罗；涉及)
2.In a society with fast pace and stressful work, finding time to relax yourself
具有；contribute to有助于=be helpful to；另外注意汉语的主谓结构“生活节奏快、工作压力大”翻译成英语的偏正结构名词短语)
3.One's likes and preferences (=One's interests and hobbies) are all related /relevant
to social contexts and personal learning experiences.
4.Positive leisure attitudes are essential for motivating people to use their leisure
time in a creative way.
5.***Observation and research findings indicate that people are increasingly
concerned with the quality of life.
Vocabulary
Ex. I.
1.desirability 渴望性；满意性（n.作宾语；谁也不会怀疑身体好是人人都渴望
的。）；desires愿望，渴望（n.做主语）；desirable令人满意的；人人渴望的【adj.作表语；注意desirable--- that can be desired表示被动：sth. is desirable.
某物是令人满意的Cf. sb. is desirous of sth.某人渴望某物；sb. is desirous that sb. (should) do sth.某人渴望…】
2.occupation占领（n.做under的宾语）；occupies占有（v.作谓语）；occupant
居住者，租客（n.做主语）；occupation职业（n.做表语）
3.preference嗜好，偏好（类似于hobby，n.做主语；我更喜欢野花，而不是人
工培植的花。）；preferably最好（adv.做状语；你最好还是早上来。）；preferable 更好的，更可取的（be preferable to比…更好；贫穷胜过身体不好。）；prefer 宁愿，喜欢（v.作谓语；注意后面更了虚拟语气的从句；我们更愿意充分讨论了这个计划后再实施。）
4.recognizable可辨认的(adj. 做shape的定语); recognition辨认(n.做beyond的
宾语)；recognize认出(v.做谓语)
5.satisfaction满意（n.做to的宾语；to the satisfaction of让…满意的是；cf. to one’s
surprise /relief /astonishment让…吃惊的是；/让…放心/宽慰的是；/让…大吃一惊的是）；satisfied满意（be satisfied with）；satisfying令人满意的（现在分词作adj.，=satisfactory，但更强调动作）；satisfy满足（v.不定式做表语）；
satisfactory令人满意的（adj.做定语；和pleasant并列，所以这里不能用
satisfying）
Ex. II.
1.urban adj.城市的
2.satisfaction n. 满足
3.relaxation n. 松懈
4.acquired/has acquired v.获得
5.concerned with v.pp. 与…有关
6.motivated v.被激励
7.possession n.财产；拥有
8.impart v. 传授
9.participation n.参与
10.loom v. 赫然耸现，隐约出现（大山郁郁葱葱，笼罩在山谷上方。）
11.portrayed v. 塑造，描述
12.desirable adj. 令人满意的
Ex. III.
1.He always takes positive attitudes in correcting students’ mistakes.
2.Before getting on the plane, the passengers must attach labels to their bags.
3.The color of his skin is irrelevant to whether he is a good lawyer.
4. A ship loomed in the heavy fog.
5.There is nothing wrong on our part. /Nothing is wrong on our part.
6.Schools should set students’ balanced/full development as their objective. Text B The Time Message
I. New Words
1.elusive a.1.躲避的；
2.难以捉摸的,难以理解的
2.tricky a.1.狡猾的,耍花招的；2.难以处理的
3.slip vi.1.滑动,滑过；2.溜,溜走vt.使滑动；使滑过
4.quicksand n.流沙
5.oversupply vt./n. 过多供应
6.wayside n. 路边 a. 路边的
7.flexible a.1.柔韧的,柔顺的；2.可变通的,灵活的
8.readjustment n.再整理,再调整
9.project n.1.设计,规划；2.项目
vt.1.方案,计划；2.投射,映射；3.使突出
10.appointment n.1.任命；2.约会
11.weekly a.每周的；一周一次的ad. 每周；每周一次n.周刊,周报
12.adjustment n.调整
13.realistic a.1.现实的,实际的；2.逼真的；3.现实主义的,现实主义者的
14.underestimate vt.低估,看轻
15.overestimate vt.过高估计；过高评价
16.emergency n.紧急情况；突发事件
17.routine n.日常工作；例行手续,常规；a.日常的；例行的；常规的
18.crash a.紧急的,速成的
19.inflexible a.1.不可弯曲的,僵硬的；2.不可改变的,固执的
20.adjust vt.1.调整,调节；2.校准
21.deem vt.认为,相信
22.assignment n.1.分配,委派；2.任务,（课外）作业
23.freshman（[复]freshmen）n.1.新手,生手；2.大学一年级学生
24.kid vt./vi./n. 1.戏弄,开玩笑；2.欺骗,哄骗
25.faithfully ad. 忠诚地；如实地
26.temptation n.引诱,诱惑
Phrases and Expressions
1.to look ahead to 向前看；展望未来
2.to allocate.……for 分配给……；配给
3.to fall by the wayside 半途而废,中途退出
4.to hang up 1.把…挂起来；2.挂断（电话）；3.延迟,拖延
5.to throw off 扔掉；摆脱
6.to work out 作出；制定出
7.up to date 1.最新的,新式的；2.切合目前情况的（on）
8.to kid.……into doing 欺骗…去做…
9.to stick with 坚持；继续
重点词汇精讲：
elude v.逃避
1.slip：v.滑动,滑过
I held her firmly by the arm in case she slipped on the ice. 我紧紧地抓住她的胳膊,以防她在冰上滑倒。
Just slip out of the room while nobody's looking.
趁人没注意赶紧溜走。
2.flexible：a.柔韧的,灵活的
派生词：inflexible a. 不可弯曲的,僵硬的
3.adjustment：n.调整
派生词：adjust v.调整
He adjusted himself very quickly to the heat of the country. 他使自己很快适应了这个国家的炎热的气候。
I adjusted my watch yesterday, but it is gaining time again. 我昨天刚对了表,但现在又走快了。
4.underestimate：vt.低估,看轻
派生词：estimate v. 评价,评估；overestimate vt.过高估计；过高评价
词组：
1.to look ahead to：向前看,展望未来
Look straight ahead, and you will see the ship in the distance. 直视前方,你就会看到远处的轮船。
Looking ahead to the 21stcentury, what shall we do？展望二十一世纪,我们该怎么办？
2.to allocate … for：分配给,配给
The teacher allocated tasks to each of us. 老师给我们每个人都分配了任务。
How much funds has the government allocated for the project？
政府给这项工程拨了多少款？
3.to fall by the wayside ：半途而废,中途退出
Cheer up, don't fall by the wayside. 打起精神来,不要半途而废。
Are councilmen allowed to fall by the wayside. 议员可以中途退出吗？
4.to hang up：把电话挂断；
She hung up before I could explain to her. 我还没来得及向她解释她已经挂断了电话。
Hang your coat up on that hook. 把你的上衣挂在那个挂钩上。
to hold on 别挂断
5.up to date：最新的,新式的；切合目前情况的
She always wears clothes that are right up to date. 她总是穿着最时尚的衣服。
We agree to this plan because it is up to date. 我们同意这个计划,因为它切合目前
的情况。
6.kid sb. into doing sth. 欺骗… 去做…
He was kidded into believing that he won the lottery. 别人骗他说他赢了彩票。
He kidded the little boy into believing him. 他哄骗那个小男孩相信他。
7.to stick with ：坚持,继续
I stick with my original idea. 我坚持我原来的主张。
II.课文分析
loud and clear. The message？
1.You may have been exposed to this idea before, but this time try to hear. （para.1）注意：情态动词+ 完成式,表示也许,可能,应该,想必已经做了某事
你也许以前接触过这一思想,不过这次试着听一听。
2.There is a message that is trying to reach you, and it is important that it get through loud and clear.
该句是由and连接的并列句,在后半句中,it是形式主语,that从句是实际主语,句意为：
"有一条信息要传达给你,重要的是,这条信息响亮而清楚地传到你的耳际。"
Time management！
Time is elusive and tricky. It is the easiest thing is the world to waste -the most difficult to control. When you look ahead, it may appear you have more than you need. Yet it has a way of slipping through your fingers like quicksand. You may suddenly find that there is no way to stretch the little time you have left to cover all your obligations .For example, as a beginning student looking ahead to a full term you may
？
3.You may suddenly find that there is no way to stretch the little time you have left to cover all your obligations.
在that引导的宾语从句中,you have left 是定语从句修饰the little time ,省略了关系代词。
to cover all your obligations 是stretch 目的状语；obligations：职责、责任。
全句大意为：你可能突然发现无法延长所剩不多的时间来完成所有应做的工作。Control！
Time is dangerous. If you don't control it, it will control you. If you don't make it work for you, it will work against you. You must become the master of time, not the servant.
Study hard and play hard is an old proverb, but it still makes sense. You have plenty of time for classes, study, work, and play if you use your time properly. It is not how much time you allocate for study that counts but how much you learn when you do study.
4.Study hard and play hard is an old proverb, but it still makes sense.
努力学习,尽兴游戏是一则古老的谚语,但它今天仍有意义。
5.It is not how much time you allocate for study that counts but how much you learn when you do study. 动词count意思是：重要,有价值,起作用
强调句,正常语序It is not … but … that counts. 由于被强调部分过长,所以倒装。全句大意为：起作用的不是你分配多少学习时间,而是你真正学到了多少东西。例如：It is not what to read that counts but how to read.
不是读什么书起作用而是怎样读书。
Too much wasted time is bad medicine. The more time you waste, the easier it is to
becomes a drug. When this happens, you lose your feeling of accomplishment and you fall by the wayside. A full schedule is a good schedule.
college life demands some degree of time control. There is no escape. So what's the next step？If you seriously wish to get the time message, this passage will give it to you. Remember - it will not only improve your grades but also free you to enjoy college life more.
6.Remember-it will not only improve your grades but also free you to enjoy college life more.
注意此句中free是动词,意思是：释放,使自由
记住,这不仅会提高你的成绩,而且会让你更好地享受大学生活。
Message 1.Time is valuable -control it from the beginning.
Time is today, not tomorrow or next week. Start your plan at the beginning of the term and readjust it with each new project. Thus you can spread your work time around a little.
Message 2. Get the notebook habit.
Go and buy a pocket-size notebook. There are many varieties of these special notebooks. Select the one you like best. Use it to schedule your study time each day. You can also use it to note important dates, appointments, addresses, and telephone numbers.
Keep it with you at all times.
Message 3. Prepare a weekly study schedule.
The main purpose of the notebook is to help you prepare a weekly study schedule. Once prepared, follow the same pattern every week with minor adjustments. Sunday is an excellent day to make up your schedule for the following week. Write in your class schedule first. Add your work hours, if any. Then write in the hours each day you feel you must allocate for study. Keep it simple.
7.Once prepared, follow the same pattern every week with minor adjustments.
此句是祈使句,Once prepared作状语,完整的表达为：Once your weekly study schedule is prepared.
一旦你的每周学习日程表制定,每个星期都照着日程表去做,只须做些微调。
8.Then write in the hours each day you feel you must allocate for study.
定语从句都省略了关系代词that或which, feel后边是宾语从句。
全句大意为：然后,写下每天你认为应该分配给学习的时数。
Message 4.Be realistic.
When you plan time for these things, be realistic. Don't underestimate. Overestimate, if possible, so that emergencies that arise don't hang you up. Otherwise your entire routine may get thrown off balance while you devote night and day to crash efforts. Message 5.Make study time fit the course.
How much study time you schedule for each classroom hour depends on four factors:（1）your ability, （2）the difficulty of the class, （3）the grades you hope to achieve, and（4）how well you use your study time. One thing, however, is certain: you should schedule a minimum of one hour of study for each classroom hour. In many cases, more will be required.
A good schedule must have a little give (=flexibility) so that special projects can be taken care of properly. Think out and prepare your schedule each week and do not become a slave to an inflexible pattern. Adjust it as you deem necessary.
9.A good schedule must have a little give so that special projects can be taken care of properly.
此句中give是名词,意思是：弹性
so that 引导目的状语从句。
全句大意为：一个好的日程表必须有一定的弹性,使特别的项目能得到妥善处理。
Message 7.Study first - fun later
You will enjoy your fun time more after you have completed your study responsibilities. So, where possible, schedule your study hours in advance of fun activities. This is a sound principle to follow, so keep it in mind as you prepare your first schedule.
Message 8. Study some each class day.
Some concentrated study each day is better than many study hours one day and nothing the next. As you work out your individual schedule, attempt to include a
but also keep you up to date on your class assignments and projects.
Few beginning freshmen can control their time effectively without a written schedule, so why kid yourself into thinking you don't need one? You do. Later on, when you
operate without it. Of course the schedule is only the first step. Once you have it prepared, you must stick with it and follow it faithfully. You must push away the many temptations that are always present or your schedule is useless. Your schedule will give you control only if you make it work.
10.You must push away the many temptations that are always present or your schedule is useless.
用连词or（否则）连接的并列句,前半句中有一个定语从句。
全句大意为：你必须摆脱常常出现的许多诱惑,否则你的日程表就一点用处也没有了。
Ex. I. TTTTTFFFFT
Ex. II.
1.elusive难以捉摸的（时间是难以捉摸的---它总是容易溜走的）
2.tricky狡猾的（时间是狡猾的---它总是难以对付的）
3.waste浪费；control控制
4.quicksand流沙
5.control控制；against反对
6.servant仆人
7.full排得满满的
8.appointments约会；addresses地址；telephone numbers电话号码
9.underestimate低估；overestimate高估
10.temptations诱惑
Vocabulary
Ex. I.
1.appointment预约；meeting会议；fashion show时装展览会；garage sale车库
大甩卖
2.work out理解；stick with坚持；work on 在…上花功夫；refer to指；参考；
3.slipping goods through customs偷偷带货过关；work out解决；hang up挂起
来；延误；throw off扔掉；
4.adjust to 适应；adopt采纳；收养；apply 应用，申请；descend下降
5.faithfully忠实地；realistically现实地；elusively难以捉住的；逃避地；flexibly
灵活地
Ex. II.
1. B. 认为considered/thought; cf. thought of 考虑，想起
2.difficult (tricky狡猾的)；alarming令人吃惊的；impractical不实际的（cf.
impracticable行不通的）；double双的，两个的
3.not easy to catch (elusive难以捉摸的)；fantastic异想天开的；escaping逃避的；
primitive原始的
4.assigned分配，划拨；contributed贡献；provided提供；divided区分，划分
5.put off 推迟，延误（hung up延误）；hold on坚持；slow down减速，放慢；
put up竖起，展出
语法一些常用介词的基本词义和用法辩异
语法
一、介词（前置词）preposition
定义：起介绍、媒介作用的词
位置：通常放在名词、短语或从句之前。介词+宾语=介词短语（prepositional phrase）
介词是英语中最活跃的词类之一。它是虚词,不能单独作句子成分,但是介词有其基本的词意。
介词的搭配能力很强,介词短语用于表达种种不同的意思,还可以担任句子成分,（表、定、状语和补语）。介词的使用主要是习惯问题,英语中大部分惯用语都是由介词与其他词的搭配构成的。
1.表示时间的介词（三组）
（1）at、in、on、during
at 表示确切的时间点或较短暂的一段时间,
in表示一天中的各部分时间,如上午、下午、晚上等,或较长的时间,如星期、月、季、年、年代、世纪等。
on表示具体的某一天或某一天的上午或下午等。
during表示一段时间,强调时间的延续,意为"在………期间""在……过程"
（2）for, since
for也表示一段时间,强调时间是经过的长久。表示时间区间,可长可短。
Since表示"从某时其直到现在"之意常用于带有完成体动词的句子中。从某时起到现在。
（3）from, by
from 表示"从某时起"到某个时间,这个时间可以是过去、现在或将来。
by表示"到某时止"、"不迟于"、"在某时以前"。
2.表示地点的介词（五组）
（1）in, at, into, within
（2）over, above 是不是应该显示手写板
（3）under, below, beneath
（4）at, to, towards, for
（5）between, among（st）
3.意义相近,容易混淆的介词（三组）
（1）关于of, about, on
（2）由于due to, owing to
（3）除去except, except for
建议以1.的修改方法将第2、3、补充一下。参照教材和老师的讲解补充完整。补充一点：besides与except的区别及举例
besides 是除…之外还有… except是整个除外,（排除…，不包括在内）
Our teacher invited five of us besides Tom.
除了汤姆以外我们老师还邀请了我们五个人。（除了…以外还有）
Our teacher invited all of us except Tom.
除了汤姆,我们老师邀请了所有的人。（除去,没有,排除在外,不包括在内）
二、that引导名词从句和定语从句的用法
1.that 引导名词从句（主语、宾语、表语、同位语从句）作连接词时,在从句中无实际意义,也不担任句子成分。
（主语从句）It is strange that she didn't come yesterday.
（宾语从句）They say （that）he is much better.
We consider it necessary that a plan should be made before doing a work.
（表语从句）One idea is that fish is the best brain food .
（同位语从句）There is no doubt that many people benefit from heart surgery.
2.that 引导限制性定语从句,作关系代词代替先行词,在从句中担任主语、宾语或表语。
（在第二单元中,讲了that 与which 引导定语从句的区别）
Here is the pen that / which you lost last night.
The woman that / who you saw in the park is our English teacher.
练习
一、英译汉重点单词词组：
1.research
2.attach
3.underlie
4.relevant
5.positive
6.possession
7.desirable
8.relaxation
9.occupation10.urban
11.acquire12.participation
be concerned with be relevant to to set … as objective
二、英译汉重点句子
1.People in advanced industrial societies are increasingly concerned with opportunities for leisure.
2.The importance people attach to paid holidays and the rapid development of services for mass entertainment and recreation are signs of this increasing concern.
3.The specific use of leisure varies from individual to individual.
4.Since leisure is basically self-determined, one is able to take to one's interests and preferences and get involved in an activity in ways that will bring enjoyment and satisfaction.
5.Basically, such attitudes amount to a recognition that leisure is an important area of life and a belief that Leisure can and should be put to good use.
6.For example, the degree to which and the ways in which a school encourages participation in games, sports and cultural pursuits are likely to contribute to the shaping of leisure attitudes on the part of the students.
7.Schools usually set as their educational objective the attainment of a balanced development of the person.
8.The more seriously this is sought, the more likely positive attitudes towards leisure as well as academic work will be encouraged.
三、汉译英
1.生活质量这一术语涉及很广泛。
The term "quality of life" covers a very wide scope.
2.在生活节奏快,工作压力大的社会中,放松一下有利于健康。
In a fast-paced stressful society, it is good for health to set aside some time to relax oneself.
It's good for one's health to find time to relax in a society of fast-paced and stressful work.
3.人们的兴趣和爱好与社会环境和个人学习经历有关。
People 's interests and hobbies are related to social contexts and their learning experiences.
People's interests and preferences are all related to social contexts and individual learning experiences.
4.积极的休闲态度是鼓励人们创造性地利用空闲时间的基础。
The positive attitude towards leisure is the foundation to encourage people's creative use of their spare time.
A positive leisure attitude is essential for motivating people to use their leisure in a creative way .
5.研究与观察结果表明,人们越来越关心生活的质量。
The findings of research and observation indicate that people are more and more concerned with the quality of life.
Observations and researches indicate that people are increasingly concerned with the quality of life.
四、历年考题
1.A good schedule must have a little give so that special projects can _____（take）care of properly. （99.4）
答案：be taken .
考点：情态动词的被动语态。
2.Since leisure is basically self-determined, one should get involved _____ an activity in ways that will bring enjoyment and satisfaction. （99.4）
A. in
B. of
C. towards
D. with
答案：A .
考点：词组get /be involved in 参与… ；卷入…
基本句式： 1、判断句：～は～です。（だ） ～は～でした。（だった） ～は～ではありません。（ではない） ～は～ではありませんでした。（ではなかった） ～は～ですか。 2、疑问句：～は～ですか。（一般疑问句） ～は（疑问词）ですか。（特殊疑问句） 疑问词：何、誰（どなた）、どれ、どの～、どこ、どちら??? 3、存在句：～に～があります/います。 ～は～にあります/います。 ～はどこにあります/いますか＝～はどこですか。（疑问句）4、叙述句：～に＋動詞 ～から～まで＋動詞 ～は～で～に（へ）行きます/帰ります ～は～から来ました ～は～で～を＋動詞 ～は～に～をあげます ～は～に/から～をもらいます
动词： 一段动词、五段动词、サ变动词、カ变动词（连用形1、连用形2）连用形1:＋ます/ません/ました/ませんでした ＋ませんか/ましょう ＋たい（たがる） ＋方 连用形2：＋て ＋てから ＋てください ＋ている ＋てはいけない ＋てもいい ＋た ＋たことがある ＋たほうがいい ＋た後
未然形：＋ないでください ＋なくてもいいです ＋ないほうがいいです ＋なければなりません（ないといけません）基本型：＋ことができる/できません ＋ことです（形式体言） ＋ことがある ＋前に
形容词/形容动词/名词： 1、て形 2、～は/が～くなる（になる） ～を～くする（にする） 3、～（な/の）ほうがいいです 比较句型： 1、比较级：～は～より～です。 ～より～のほうが～です。 ～と～どちらが～ですか。 ～は～ほど～（否定）です。2、最高级：～（の中）で～が一番～です。 ～（の中）で～一番～は～です。
Unit 2 Values Text A A Life Full of Riches 1. (L. 2) confront: vt. 1) (of a problem, difficulty, etc.) face (sb.) threateningly * The difficulties that confront us seem insuperable. * A major difficulty that confronts international students is how best to judge the quality of a program in a foreign university. 2) (of a person) face and deal with (a problem, difficulty, etc.) 军人必须面对危险和死亡。 (=A soldier has to confront danger and death.) * Astronauts have to confront the unknown. be confronted with: be brought face to face (=The prisoner was confronted with his accusers.) * conclusions that can be confronted with experience 2. (L. 3) donation: n. money or goods given for a good cause * The hospital receives a good deal of money in donations. 他们对慈善事业慷慨捐助。 (=They made a generous donation to charity.) Collocation: a blood donation 献血 make/give a donation 捐赠 promise a donation 允诺捐助 3. (L. 5) confusion: n. a state of uncertainty about what sth. means, etc. * The enemy retreated in great confusion. 他们的突然到来打乱了我们的计划。 (=Their unexpected arrival threw our plan into confusion.) Collocation: covered with confusion 非常慌张 in confusion 乱七八糟，处于混乱状态 throw into confusion 使狼狈，使慌乱 .: 该词的动词为confuse，confusing意思是“令人困惑、迷惑的”，confused意思是“糊涂的、混杂的”。 4. (L. 5) curiosity: n. a strong desire to know about sth. * Just to satisfy my curiosity, how much did you pay for your car (=We burned with curiosity over what was in the box.)
校园景色（1单元） 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 校园春色（1单元） 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 爸爸，我想对你说 爸爸，我想对你说：你的父爱我能感受到，但你能不能不要太严了呢？ 每天，我都要写一篇日记，但有时候作业太多，你还硬逼着我写日记；你不知道，我每次写完作业都很累很累，好想看一下电视，放松一下，但你硬逼我写，没办法，我只好受点委屈了。其实，我有时很不想学，但你又非要我学不可，我又不能不听你的话，只好跟你学，你不知道，我不想学的时候，你讲的知识，我一点也没听进去，所以你等于白讲了。你还把我心爱的漫画书藏起来，买来一大堆的试卷，叫我学到哪课就做到哪课，那里我是多么想看漫画书啊！有时，我放学回家把电视机打开看，但你却叫我过去写作业，那时我是多么不乐意呀！因为你不让我看电视，而你却在那里看电视。你知道吗？我人虽然在这边，但心却飞到电视机那里去了，所以作业才会出现一些不该错的地方。每天晚上，我叫你讲故事给我听，但你却拒绝了，叫我自己看，但睡着看书容易损伤眼睛，所以又看不成，你不知道，我那时是多么想听你讲那动听的故事呀！ 爸爸，你说过，我们既是父子也是朋友，那你能不能给我一个自由的天地，让我自由地发展呀！
存在句有2种格式： 名に名があります/います。。。有。。。。教室に机があります。 名は名にあります/います。。。在。。。。机は教室にあります。 不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中有生命的事物用“います”。无生命的事物用“あります”。 犬はいすの下にいます。本は机にあります。 2，具体时间P70 在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。 私は今朝６時に起きました。山田さんは１９９８年に大学を卒業しました。 水曜日(に)テストがあります。（星期后面“に”可加可不加） 3，动作的对方或指向。P100 先生は学生に日本語を教えます。老师教学生日语。 私は田中さんに手紙を出しました。我给田中寄了信。 李さんに会います。 4，动作的附着点（归着点）P181 动作或作用后人或物体的附着点（归着点）。 先生は黒板に字を書きます。老师往黑板上写字。 この用紙に名前と電話番号を書いてください。请在这张表格上写上姓名和电话号码。 壁に字を書きました。在墙上写字。 5，移动的方向和目的地p182 表示移动的方向和目的地时“に”和“へ”可以互换。 明日ペキンに/へ行きます。（目的地）角を右に/へ曲がります。(方向) 在拐角处右转。 6，频率P162 在一定时间内进行若干次动作。 試験は2週間に1一回あります。 この薬は一回に二つ飲みます。 いっしゅうかんしゅういちにちひいっかげつつきいちねんねん一週間に------------週に一日に---- 日に一か月に--------月に一年に--------年に 7，目的P162 在移动动词的前面表示移动的目的，动词去“ます”后接“に”。三类动词用词干接“に”。 町へ買い物に行きます。レストランへ食事に行きます。 日本へ日本語を習いに来ました。
1.（方差已知区间估计） 某中学二年级语文同一试卷测验分数历年来的标准差为10.6,现从今年测验中随机抽取10份考卷,算得平均分为72,求该校此次测验平均成绩的95%置信区间。 解 72,10.610,10.95X n σα===-= [] 112 2 :72 1.96 1.9665.43,78.57x x α αμμ μ - - ? ? ?-+=-?+????= 2（方差未知区间估计）. 已知某校高二10名学生的物理测验分数为92、94、96、66、84、71、45、98、94、67，试求全年级平均分数的95%置信区间。 92949666847145989467 80.710 x +++++++++= = ()()1010222 21111310.999i i i i S x x x n x ==?? =-=-= ??? ∑∑ 17.632S = ( ( [] 112 2:1180.7 2.2622 2.262268.09,93.31x t n x t n ααμ- -? ? --+-?? ?=-?+??= 3. 3.（方差未知单样本t 检验） 某区中学计算机测验平均分数为70.3，该区甲校15名学生此次测验平均分数为67.2，标 准差为11.4，问甲校此次测验成绩与全区是否有显著性差异？ 01:70.3 :70.3H H μμ=≠ 1.053x t = ==- ()()()0.97512 1114 2.1448t n t n α - -=-= 由于()0.9751.05314 2.1448t t =<=,接受0H ,甲校此次测验成绩与全区无显著性差异. 4（方差已知的单样本均值检验）.某区某年高考化学平均分数为72.4，标准差为12.6，该区实验学校28名学生此次考试平均分数为74.7，问实验学校此次考试成绩是否高于全区平均水平？ 01:72.4 :72.4H H μμ=> 0.966x t == ()()10.95127 1.7033t n t α--==？？？
高考语文作文备考：名校模拟题作文及例文汇编 四、写作（60分） 10．阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，某中学举行了一场以“拥有了实力，行事是该高调还是该低调”为主题的辩论赛。 正方的观点是：拥有了实力，行事就应高调。因为拥有了实力，你也掩盖不了，高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神。 反方的观点是：拥有了实力，行事也应低调。因为做事必先做人，低调是一种姿态，一种修养，一种风度，一种智慧，一种谋略。 时代发展到今天，无论个人、集体还是国家，你觉得拥有了实力应该采取何种态度呢？请你在正反双方中选择一方观点作为自己的立场，写一篇辩论稿。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，注意格式；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【分析】本题考查学生写作的能力。本文属于任务驱动型文章。写作时要整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理，选取合适的角度进行立意构思。写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿。写好材料作文的关键在于理解材料主旨并进行立意。本题材料的中心事件是某中学举行的一场以“拥有了实力，行事是该高调还是该低调”为主题的辩论赛，正方的观点是拥有了实力，行事就应高调，反方的观点是拥有了实力，行事也应低调。考生可以选择正方观点，指出高调做事是一种责任，一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神；可以选择反方观点，指出做事必先做人，低调是一种姿态，一种修养，一种风度，一种智慧，一种谋略。最后还要分析文体，材料要求写成“辩论稿”，这就要求观点要明确，辩论要有力，论据要充足。无论选择哪一个辩题，分析都要有思辩性，切不可完全否定对方的观点（将对方说得一无是处）。 参考立意：1、高调做事是一种责任，一种气魄。2、低调做人是一种修养，一种风度。 【解答】低调做人是一种智慧 尊敬的各位评委老师、同学们： 大家好，我方的辩题是“低调做人是一种智慧”。 山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为万物的地位……做人，我认为关键是要学会低调，低调是一种人生的智慧。 莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌
新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么？ 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁？ 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。
是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁？-是我父亲。 -这是什么？-是衣橱。 -这里是哪里？-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗？ ??????? 那是图书馆吗？ 【??】是学生/老师吗？ 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??，疑问代词??与?相连时变成??，这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。
Unit 3 Under the sea 【导语】捕鲸业是世界上古老的行业之一，它的历史发展和现状如何呢？ The whaling industry is one of the oldest industries in existence.It has undergone vast changes since its beginning，primarily due to the creation of the International Whaling https://www.doczj.com/doc/c510179348.html,mercial whaling still continues throughout the world，but the whaling quotas are restricted by the commission，thereby helping conserve the whale populations. Whaling refers to hunting wh ales primarily for their oil，meat and bones.Whaling dates back to prehistoric times，most prevalent in Norway and Japan.The hunt became an industry in the 1600s in the Arctic regions，mostly by the Dutch and British.American colonists started whaling in the 1700s.Nantucket whalers were the first to kill a sperm whale，and the discovery of spermaceti in the whale's head made the sperm whale one of the most highly prized catches.Whaling ships set out from New England into the Pacific for extremely long voyages to hunt down these whales. Whaling industry has been a part of a variety of countries' industries.The following countries were the earliest pioneers in the whaling industry：England，France，Germany，Iceland，Japan，the Netherlands，Norway and the American colonies (although they were not a country at the time)．The following countries still practice whaling in some form or fashion：Canada，Greenland，the Grenadines，Iceland，Indonesia，Japan，the Netherlands，Norway，Russia and the United States. 【词海拾贝】 1．vast adj.广阔的；巨大的 2．primarily adv.首先；最初 3．commission n．委员会 4．commercial adj.商业的 5．quota n．配额 6．prevalent adj.盛行的 7．sperm whale 巨头鲸；抹香鲸 【问题思考】 1．What helps conserve the whale populations? _______________________________________________________ 答案：The whaling quotas.
学生成绩 问题表述 某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 1)计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图； 2)检验分布的正态性； 3)若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数.数学建模 xueshengchengji.m % 输入数据 grade=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]; junzhi=mean(grade) biaozhuncha=std(grade) fangcha=var(grade) zhongweishu=median(grade) piandu=skewness(grade) fengdu=kurtosis(grade) % 直方图 hist(grade,10) % 检验分布的正态性 normplot(grade) % 估计正态分布的参数 [muhat,sigmahat,muci,sigmaci]=normfit(grade,0.05) % 检验参数 [h,sig,ci]=ttest(grade,80.1,0.05,0) 运行结果 >> xueshengchengji.m junzhi = 80.1000
2018高考任务驱动型作文习题及范文汇编 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）【原创预测题8】《南方周末》报道，2016年4月14日，在山东发生了一起辱母杀人案。女企业家苏银 霞欠了当地涉黑团伙头目吴学占的高利贷，仍欠17万未还清。被于欢刺死的杜志浩等人有 涉黑行为，辱骂殴打、限制并侮辱于母等情节恶劣，警察调解无效后，于欢拿起办公室桌上水果刀，乱刺催债人员，至一死三伤,, 2017年3月17日山东省淄博城市法院一审以故意伤害罪判处于欢无期徒刑，还需赔偿死者家属30598.5元和伤者53443.47元。在社会引起强烈深刻的反响。案件进展：全国高 检派人、山东高法介入指导工作。2017年6月23日山东高法二审裁定于欢犯故意伤害罪， 判处有期徒刑五年并经济赔偿。 比较情、理和法三者，你认为哪个更重要？请综合材料内容及含意作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 法律，高于情理的利剑 ①2016年，在山东发生一起辱母杀人案。由于嫌疑人于欢杀人合情合理，且受害者为 涉黑人员，引起社会强烈反响。最终涉黑者被抓，于欢二审得到减刑。此案看似于欢为母出气，合情合理但不合法。法律是高悬情与理之上的利剑，它约束情与理，以免失控。 ②从事件本身看，我认为，于欢因母亲受辱，在多方求助无果的情况下挥刀，这个举动 似乎合情合理。哪一个孩子看见母亲受辱能无动于衷？但用刀伤人，属于防卫过当，造成严重后果就违法了，他被判刑五年，这是对冲动的惩罚。正因为于欢所为合情合理，因而才引
发社会强烈反响，减轻刑罚并惩处恶人。但合情合理不能作为评判的唯一标准，法律是不可逾越的红线，它是约束情与理的尺度。情理不能大于法，否则社会就会混乱。 ③若没有法律约束，人便为所欲为。荀子曰“木受绳则直，金就砺则利。”进入依法治国时代，任何事物都必须按章办事，一视同仁。就拿网购说吧，它是一件新鲜事，存在利润 空间。初期因法律不健全，假货次品充斥市场，诚信遭遇冰河，网购受到巨大损失。当相关 法律出台，市场秩序迅速恢复，网络经济成为我国支柱产业。因此，合情合理又守法，就会 得到保护，避免遭受损失。最近出台的“信联”措施就很好，严惩那些不讲诚信的违法者。 ④合情合理是谁都想要的但必须依法办事，以其道得之，最终不受处罚。其实，想要减少情与理的影响，依法办事也容易。首先，应明法懂法守法。懂法的途径是读法律条文；其 次，遇事时要冷静，不要完全被情理支配。当然了，法律建立在情理之上，在法律范围内， 保护合情合理的事情。本次事件，于欢正被情理冲昏头脑忘却法律，最终导致悲剧发生。 ⑤因此，我认为在处理看似合情合理的事物前，要理性与理智的思考，自己行为的利弊得失，然后在行动。最后，请时刻谨记康德的话：世界上有两样东西是我最敬畏的，一是天 上的星星，另一个是道德法律。知法明理，敬法守法。只有如此，才不会完全被情理支配， 依法办事，就不会出现问题。 ⑥然而，守法并不意味忘却情理。在现实社会中，经常出现“扶不扶”“救不救”的两难事情。试问那些不扶的人违法吗？没有。他们“不为”却践踏道德底线，伤害情理。那么 世界就会变得冷漠。好在新的法律保护讲道德见义勇者，他们要受到奖励和表彰。 ⑦法律是高悬于情理之上的利剑，遵法守纪是情理的红线。铭记教训，莫让悲剧重演。 辽宁省沈阳市第11中学2018届17班李浩然指导教师：孙延堂
? 新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ~ ????????.那是椅子。 【??】这个是什么 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， " ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁 那个人是比利。 ` 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。
?????是教室。 : 【??】是图书馆。 是这里。 是男人。 4、名词 + ??? / ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁-是我父亲。 -这是什么-是衣橱。 … -这里是哪里-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-???” 是“-???”的疑问形 【?】??????你是成浩吗 ??????那是图书馆吗 ? 【??】是学生/老师吗 6、名词 + ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?”
中考作文范文汇编10篇 一、作文写作 1．阅读下面的文字，按要求完成微作文。 学校准备为高一新生设计制作校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，150字左右。 【答案】示例：尊敬的校长： 关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一份美丽。我们期待着这份美丽。 祝您工作顺利，心情愉快！ 高一学生：×××【解析】 这是一篇小作文。首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见解深刻，言之有理，有助于解决问题。注意字数的要求。 点睛：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作200字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作”要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写作”。完成这篇微作文，要明确情境的内容，选择合适的角度写作。 2．作文。 “一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。 要求：(1)题目自拟：(2)紧扣材料主题，内容具体充实：(3)有真情实感：(4)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】亲切的怀恋 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ——题记学习之余，我坐在窗边遐想，想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。 那是一个阳光明媚的早晨，姥姥教我骑自行车。笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。我一次次地从自行车上摔落，姥姥一次次将我扶起。她不厌其烦地教我骑自行车的方法，又
现在时 3、现在进行时：I am doing 4、现在进行时的疑问式：Are you doing? 5、一般现在时：I do/work/like等 一般现在时用来表示一般性的事实、有时或经常发生的事情：I like big cities. Always/never/often/usually/sometimes常与一般现在时连用：I never eat breakfast. 6、一般现在时的否定式：I don’t/he doesn’t + 动词原形 I don’t have a bath every day. 【every day 表每天，作状语; everyday 表每天的，形容词】 7、一般现在时的疑问式：D o you…? 8、have/have got
15、现在完成时 （1）have done （2）just/already/yet Just表“刚才”：we’ve just arrived. Already表“已经”（在预料之前）：they’ve already arrived. （=before you expected） Yet表“直到现在”（用于否定句和疑问句中）：they haven’t arrived yet. （3）现在完成时与ever（用于疑问句中）/never连用：Have you ever played golf？ （4）gone表“去而未归”：she has gone to China. Been表“去而已归”：he has been to China. （5）H ow long have you…? 25、what are you doing tomorrow? I am doing something tomorrow 表示“我已经安排好明天要做某事/我计划明天做某事” I am going to do something.同上（be going to 与 will 的区别） 注意：用一般现在时表示时间表、节目单、火车与公共汽车时刻表等：The train arrives at 7.30. 27、will/shall （1） I shall =I will、we shall=we will ： I shall be late tomorrow. = I will be late tomorrow. 在构成将来时的时候，不可将shall与you/they/it/he/she等非第一人称连用： Tom will be late. (而不能 Tom shall be late.) （2）I’ll …表“提议或决定做某事”:I’ll phone you tomorrow. I think I’ll/I don’t think I’ll…表“决定做某事”：I think I’ll go to bed early tonight. （3）Shall I…/Shall we…? 表“你认为…好吗？” 28、might=may
Unit 3 Underthesea 基础知识默写篇 一、分层单词 写作词汇 1. vt.放弃;遗弃;抛弃 2. vt.当场见到;目击 n.目击者;证人;证据 3. vi.& n.暂停;中止 4. vt.拖;拉;扯 5. vi.逃避;逃跑 vt.逃离 6. n.住所;住宿 7. n.关系;血缘关系;交往 8. adj.好的;整齐的;匀称的 9. adj.生动的;鲜明的;鲜艳的 10. adj.纯的;纯粹的;纯洁的 11. prep.在……对面 adj.相对的;相反的 12. vt.催促;极力主张;驱策 13. vi.思考 vt.映射;反射;思考 14. adj.意识到的;知道的 阅读词汇 1.jog vi.&vt. 2.dive vi.& n. 3.suck vt.& vi. 4.conservation n. 5.target n. 6.boundary n.
7.pension n. 8.annual adj. & n. 9.narrow adj. 10.shallow adj. 11.steep adj. 12.awesome adj. 13.seaside n.&adj. 14.telescope n. 15.teamwork n. 16.dimension n. 拓展词汇 1. n.深(度);深处→adj.深的adv. 深深地 2. adj.好吃的;可口的→ n.味道;品位;鉴赏力v.尝;品尝;有……的味道 3. adj.意识到的;知道的→ n.意识;认识 4. vi.思考vt.反射;思考→ n.反射;思考 5. adj.锐利的;锋利的;敏捷的→v.(使)变得锋利 6. vt.催促;极力主张;驱策→ n.紧急;迫切;催促→adj.紧急的;迫切的;催促的 7. vt.恐吓 vi.受惊吓→adj.害怕的 二、高频短语 1. 帮助(某人)摆脱困境或危难 2. 对……知道、明白;意识到…… 3. 举起;阻碍 4. 整理;收拾 5. 在此期间;与此同时 6. 靠近 7. upside down 8. (be) scared to death 9. aim at
题目1 1．某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 （1）计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图； （2）检验分布的正态性； （3）若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数。
一、模型假设 1、假设60名同学的成绩记录准确。 2、假设60名同学的成绩服从正态分布。 二、模型的分析、建立与求解 第（1）小题是求60名同学成绩的均值、标准差、极差、偏度、峰度，并画出直方图。根据题目已给的数据用matlab求解，命令分别为：均值：mean(x) 中位数：median(x) 标准差：std(x) 方差：var(x) 偏度：skewness(x) 峰度：kurtosis(x) matlab求解过程如下： 1、数据的输入 x=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]； 2、用相应的命令求解 均值：mean(x) ans =80.1000 标准差：std(x) ans = 9.7106 极差：range(x) ans = 44
Unit 3 under the sea 1.witness (1) v 当场见到，目击 . 在我昨天回家的路上路上我亲眼目睹一场事故。 (2) v表明，说明Her flushed（通红）face she felt. 她通红的脸表明他、她感到非常高兴。 (3) v 为…作证常与to 连用witness to 为某事作证说 He enter the room. 他作证说他看到那个人进入房间。 (4) n (C) “目击者，证人”常与to连用be a witness to 是…的目击者 The police found the witness to the murder case. 警察找到了那个谋杀案的目击者 (5) n (C,U) 证词，证据，证明give witness on behalf of 替…作证 The old man an accused person. 那位老人为被告作证。 2. sort (1) vt 把…分类,拣选 She is . 她正忙于给信件分类。 (2) sort out 整理（好） I 我已把信分好 (3) n 种类，类别 A hammer is .斧头是一种工具。 He’s the sort of person I really dislike. (4)词组sort of 颇为，有几分I feel . 我感觉有点生病了。 all sorts of 相当于all kinds of 3. accommodation (1) 房间，住所The accommodation of this hotel is scare. （不足） (2) 膳宿（常用复数） 我们今晚能找到旅馆住宿吗？Can we ____find accommodations at a hotel__ for tonight? (3) accommodate 向…提供住处，接纳(v) 相关短语：(1) make accommodations for 为…提供膳宿(2) book accommodation at a hotel 在旅馆预订房间 (4) accommodate …to = adapt… to 使…适应 You will have to accommodate yourself to the situation. 4. yell（1）v.叫喊。 （1）yell(out) at sb.朝某人大喊大叫 .她对淘气的孩子大喊大叫。 They yelled at him to stop. （2）n. /叫声，喊声 E.g. a yell of delight / warning 5. throw (1) 投，掷，扔，抛 Throw the ball to your younger brother. He was thrown into prison.被关进… (2) 匆忙或随便穿/脱 He threw a blanket over the injured man. 他匆忙给伤者披上毯子。
高中英语必修5Unit 2单词表2020-04-09 unite v.联合 kingdom n.王国 *consist v.组成 *consist of由…组成 province n.省 *divide…into把…分成 clarify v.澄清 accomplish v.完成 conflict n.矛盾 unwilling adj.不愿意（的） *break away(from)挣脱（束缚） union n.联合 the Union Jack英国国旗 credit n.信任 to one's credit为……带来荣誉 currency n.货币 institution n.制度 education adj.教育的 convenience n.便利 rough adj.粗糙的 roughly adv.粗略地
nationwide adj.全国性的 *attract v.吸引 historical adj.历史（上）的architecture n.建筑学Roman n.（古）罗马collection n.收藏品administration n.管理 port n.港口 countryside n.乡下enioyable adj.令人愉快的 *leave out省去 &opportunity n.机会description n.描写furnished adj.配备好装备的fax n.传真（机） possibility n.可能性 plus prep.加上 quarrel n.争吵 alike adj.相同的 *take the place of代替 *break down损坏 *arrange筹备 wedding n.婚礼 *fold v.对折
八年级作文范文汇编10 篇 一、作文写作 1．根据要求作文。 目： ______如此美 要求：① 在横上添上恰当的，将目充完整；②除歌外，文体不限。③有真 情感，不得套写抄；④用行范的言文字表达；⑤不少于600 字；⑥文章中不 要出真的地名、校名和人名。 【答案】参考例文 微笑如此美 微笑是最好的止痛。人生在世，失在所免，正因有成功的喜悦与失的苦楚，才成了我五 彩的生活。 —— 步入初中以来，人的最大感就是考多，平凡的考，不免有所失意。一眨眼，月考来了，尽 管之前有很多考，但却只是在班上。面一次全校大考，提心吊胆是不必的，然而我却在如 此重要的考中失意了。 那是一个阴森的下午，老在教室里着考的排名，久久未能听我的名字，一个个熟悉的人 名，活像一把把陌生的尖刀，刺痛着我的心。那一卷就像一沉重的石，将我入无底的深 渊。下了，教室里的人影越来越少，最后独留我一个。 一人在与世隔之地，我迷茫的望着窗外，一云遮住了天，太阳同也遮住了我的心。 不知什么候，身后响起了脚步声，越来越清晰，似乎正在向我靠。我不由自主的扭去，是 他，他上着从未停歇的笑容是那么的，以至于我忘了前一秒的 痛。慢慢的，他走到我的身前，并未我感到惊，因他是我最知心的朋友阿A。 很久很久，我都没，只是他始微笑着我。我也不知所措的看着他。目光交的 一刹那，我看到了一种从未有的温暖，加上他那始不的笑容，更像是一熊熊烈火点燃了 我心底最后一希望。 很久之后，他于了：“不要苦着，笑一笑走你的愁吧。”尽管只是一句毫不起眼的，瞬我 体会到了笑的魔力，我的上也开始洋溢微笑，的。 云始未能抵住阳光的威力，我心中的那一片云也消散在微笑之中。微笑是如此的神奇， 又是如此的美，以至于医治好了我心中的痛。 【解析】 【解】 是一道半命作文，作文既了写作情境，又限定了写作范；比全命作文灵活，比作文 更具束性，具有收放自如的特点。半命作文比突出地考了学生的、构思及言表达等多 方面的能力。写作注意以下几点： ①要意，才能确定好的立意。理解“美”的含，“美”，可以从不同角度理解： (1) 具体事物 之美。可以从自己熟悉的人、事、物、景中取一种，而且必是“珍品”来写人、事、物、景的美 或外表、外形的美，如校园如此美，落叶如此美， 某人如此美，家如此美，春天如此美，大海如此美，??(2) 精神面的美：