内容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。 3．在地图上定方向的方法有三种：①一般的方法是面对地图，_________；②在有指向标的地图上，要根据_______来定方向，指向标的箭头总是指向_______方；③在有经纬网的地图上，应利用_______和_______来定方向，经线表示__方向，纬线表示________方向。 4．在地图上，表示各种地理事物的符号叫________，用来说明地理事物的文字或数字叫_______。 5．下列比例尺中，最大的是 ( ) A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶500000 D．1∶30000 6．绘制学校平面示意图，适合采用的比例尺是 ( ) A．1∶1000 B．1∶250000 C．1∶100000 D．1∶30 7．A、B两点图上距离是3.75cm，比例尺为1∶50000，那么两地实际距离是( ) A．1875米 B．187500米 C．75米 D．1875厘米 8．将八百万分之一的台湾地图，放大到原图的4倍，新图的比
例尺是 ( ) A．1∶16000000 B．图上1厘米代表实际距离40千米 C．二百万分之一 D．1∶40000000 9．野外考察，下列比例尺最适用的是 A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶25000 D．1∶1000000 迁移拓展 10．读某村平面图2-3回答： (1)图中确定方向的依据是________。 (2)秀峰山分别位于李庄和王庄的哪个方向? _____________、____________ (3)图中小河的流向大致是________向______流。 (4)汽车顺着公路从A到C，途中行进的方向依次是__________________________ _______________________________。 11．读下列“经纬网图”2-4回答：
2020年中考地理必考知识点复习演练：比例尺 一、选择题 1.绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适 A. 1：1000 B. 1/4000000 C. 030千米 D. 图上1厘米代表实地距离2千米 2.在1：1000 000的地图上，量得两地间的直线距离为2厘米，两地实际距离为（） A. 20千米 B. 200千米 C. 10千米 D. 100千米 3.读下边四个大洲轮廓图，完成下面小题。 （1）这四大洲如果画成图幅相同四张图，比例尺最大的是（） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）与四个大洲都相临的大洋是（） A. 大西洋 B. 印度洋 C. 太平洋 D. 北冰洋 4.绘制某地区的地图，其图幅大小与所选用的比例尺是相对应的，其规律一般是（） A. 图幅越大，比例尺越小 B. 图幅越大，比例尺越大 C. 图幅越小，比例尺越大 D. 图幅的大小与比例尺大小成反比 5.下列所列的四个比例尺中, 最小的是( ) A. 图上1 厘米代表实际距离100千米 B. 1／50000 C. 五十万分之一 D. 1: 1000000 6.某幅地图的比例尺是1：8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，比例尺缩小后的地图（） A. 表示的范围变大 B. 表示的内容更简略 C. 图幅的面积也缩小为原来的一半 D. 比例尺为1:4000000 7.图中虚线处所示的地形是（）
A. 陡崖 B. 鞍部 C. 山脊 D. 山谷 8.太阳光直射23.5°S的日期是（）。 A. 每年6月21日或22日 B. 每年12月22日或23日 C. 每年3月20日或21日 D. 每年9月22日或23日 9.北回归线穿过的省级单位的简称从西到东排列正确的是（） A. 广、广、云、台 B. 云、贵、粤、台 C. 滇、黔、闽、台 D. 云、桂、粤、台 10.下图是局部经纬网图，读图回答问题。 （1）下列经线中，能与图中乙点所在的经线组成一个经线圈的是（） A. 160°E B. 70°E C. 160°W D. 70°W （2）图中四点符合西半球、南半球的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 11.小明就读的小学为长500m，宽800m的长方形区域，如要将其绘制在长、宽均为50cm的纸上，最宜采用比例尺为（） A. 1：100 B. 1：2000 C. 1：1000 D. 1：200 12.读图下列说法正确的是（）
初中地理知识点归纳：比例尺 一、比例尺的判读规律 1.比例尺大小的判读 比例尺的大小，就是比值的大小。比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。 2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读 ①同样范围：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细;比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。 ②同样比例尺：范围越大，所占图幅越大。 ③同样图幅：比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高;比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。 3.等高线地形图上利用比例尺对坡度的判读 ①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。 ②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。 ③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。 4.等压线图中，利用比例尺判读风力 ①在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。 ②两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。 5.经纬网图上，利用比例尺判读面积 经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反之，比例尺大。 二、比例尺的计算 1.比例尺放大和缩小的计算
①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n ②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×(n+1) ③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n ④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×(1-1/n) 2.比例尺放大和缩小后图幅面积的变化 比例尺放大(缩小)后图幅面积放大(缩小)的倍数，是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。 3.经纬网图上的比例尺计算 利用同一经线两点间的图上距离与纬度差×111千米的同单位之比。
容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。 3．在地图上定方向的方法有三种：①一般的方法是面对地图，_________；②在有指向标的地图上，要根据_______来定方向，指向标的箭头总是指向_______方；③在有经纬网的地图上，应利用和来定方向，经线表示__方向，纬线表示________方向。 4．在地图上，表示各种地理事物的符号叫________，用来说明地理事物的文字或数字叫_______。 5．下列比例尺中，最大的是 ( ) A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶500000 D．1∶30000 6．绘制学校平面示意图，适合采用的比例尺是 ( ) 1∶1000 B．1∶250000 C．1∶100000 D．1∶30 7．A、B两点图上距离是3.75Cm，比例尺为1∶50000，那么两地实际距离是( ) A．1875米 B．187500米 C．75米 D．1875厘米 8．将八百万分之一的台湾地图，放大到原图的4倍，新图的比例尺是 ( ) A．1∶16000000 B．图上1厘米代表实际距离
C．二百万分之一 D．1∶40000000 9．野外考察，下列比例尺最适用的是 A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶25000 D．1∶1000000 迁移拓展 10．读某村平面图2-3回答： (1)图中确定方向的依据是________。 (2)秀峰山分别位于李庄和王庄的哪个方向? _____________、____________ (3)图中小河的流向大致是________向______流。 (4)汽车顺着公路从A到C，途中行进的方向依次是__________________________ _______________________________。 11．读下列“经纬网图”2-4回答： (1)图中辨别方向的依据是_________。 (2)图中A点在B点的_________方向，D点在B点的方向，
相关资料 地图上的比例尺、方向和图例练习 巩固强化 1．在地图上，表示图上距离与实际距离的比数，叫________，也叫缩尺。它通常有________、________、________三种表示方式。 2．在一张一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区范围就_________，图的内容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。 3．在地图上定方向的方法有三种：①一般的方法是面对地图，_________；②在有指向 标的地图上，要根据_______来定方向，指向标的箭头总是指向_______方；③在有经纬网的地图上，应利用和来定方向，经线表示__方向，纬线表示________方向。 4．在地图上，表示各种地理事物的符号叫________，用来说明地理事物的文字或数字叫_______。 5．下列比例尺中，最大的是 ( ) A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶500000 D．1∶30000 6．绘制学校平面示意图，适合采用的比例尺是 ( ) 1∶1000 B．1∶250000 C．1∶100000 D．1∶30 7．A、B两点图上距离是3.75Cm，比例尺为1∶50000，那么两地实际距离是( ) A．1875米 B．187500米 C．75米 D．1875厘米 8．将八百万分之一的台湾地图，放大到原图的4倍，新图的比例尺是 ( ) A．1∶16000000 B．图上1厘米代表实际距离40千米 C．二百万分之一 D．1∶40000000 9．野外考察，下列比例尺最适用的是 A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶25000 D．1∶1000000 迁移拓展 10．读某村平面图2-3回答： (1)图中确定方向的依据是________。 (2)秀峰山分别位于李庄和王庄的哪个方向? _____________、____________ (3)图中小河的流向大致是________向______流。 (4)汽车顺着公路从A到C，途中行进的方向依次是__________________________ _______________________________。
地图的基本要素：一 比例尺 二 方向 三 图例 （一）地图方向 1.在同一经纬网上A 在B 的___________方 2.在有指向标的图上A 在B 的___________________方 总结： 地图上的方向 （1）一般定向法：既无指向标，又无经纬网的地图，按“面向地图，上北下南左西右东”来判断方向。 （2）指向标定向法：要按指向标来判断方向，指向标箭头指示正北方向。 （3）经纬网定向法：读经纬网地图，要按纬线指示东西方向，经线指示南北方 40 2060° 80°
向来判定方向。不论经纬线的形状怎样，只要在同一条经线上，它们之间只有东西方向之差，而无南北方向之差。对于北极点来说，它的周围都是正南方；对于南极点来说，它的周围均是正北方。 （二）地图上的比例尺 ?定义：地图上某线段的长度与实地相应线段的水平长度之比，称为地图的比例尺 ?公式：比例尺=图上距离：实际距离 ?种类：线段式，数学比例式，文字表达式。
比例尺的大小 ?1：100000和1：10000哪个大哪个小？?按数值大小分 比例尺大:表示范围小,图上信息详细 比例尺小:表示范围大,图上信息简略。
1、关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是（） A 、比例尺越大，图示范围越大 B 、比例尺越大，图示范围越小 C 、比例尺越大，图示内容越粗略 D 、比例尺越小，图示内容越详细 2、如果两地的实地距离为5千米，那么在比例尺为1∶200000的地图上，两地间的直线距离应是（） A 、0.4厘米 B 、2.5厘米 C 、4厘米 D 、10厘米 3、图幅相同的甲乙两图，甲图比例尺是乙图的两倍，则（） 4、下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是（） A 、乙图表示范围广，内容粗略 B 、乙图表示范围小，内容详细A 、世界地图B 、中国地图 C 、济南市地图 D 、滨州市地图 C 、乙图表示范围广，内容详细 D 、乙图表示的地区面积是甲图的2倍
初中地理知识点：比例尺 学校: _____ 姓名： ___________ 班级：___________ 考号：___________ 一、选择题 1．绘制一张教室平面图，采用下列哪一种比例尺最适合： A ． 1/1000B．1：100 C ．30 万分之一 D．图上1厘米代表实际距离9 千米。 2 ． 图幅相同的四幅地图，比例尺最大的是 A ．世界地图 B ．中国地图C．黑龙江地图 D．佳木斯地图 读下列图幅相等的四幅等高线图，回答3～5 题。 3．四幅图中，表示实际范围最大的是 A ．甲图 B ．乙图4．四幅图中，表示内容最详细的 A ．甲图 B ．乙图5．四幅图中，从虚线上山最省力的是A ．甲图 B ．乙图 C．丙图D．丁图 C．丙图D．丁图 C．丙图D．丁图 , 为避免暴雨引发山洪而产生危险, 要求同 试卷第1页，总 3 页
6．量得甲、乙两桥图上直线距离是 1.2 厘米，则实际距离是 某地理兴趣小组准备外出考察, 地点如图所示学们不要沿山谷行进。据此完成6～8 题。 试卷第2页，总 3 页
试卷第 3页，总 3 页 距为 12 厘米，这幅地图的比例尺为 A ． 1 ： 10000 D ．1：10000000 10．将数字式比例尺 1：20000 改写成文字式比例尺是 A ．图上 1 厘米代表实地距离 0.5 千米 B ．图上 1 厘米代表实地距离 0.2 千米 C ．图上 1 厘米代表实地距离 200千米 D ．图上 1 厘米代表实地距离 2000千米 11．关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是 A ．比例尺越大，表示范围越大 B ．比例尺越大，表示范围越小 C ．比例尺越大，表示内容越简略 D ．比例尺越小，表示内容越详细 二、解答题 12．读等高线地形图，回答： （ 1）写出该图的比例尺：①数字式： ______ ②文字式： ___ 。 （ 2）在这幅地图上的定向准则是 __________ 。 （ 3）A 和 F 两山坡较为缓和的是 ______ 。 （ 4）山顶甲海拔高度在 _______ 米以上，甲、乙两地的相对高度约为 ___米。 （ 5）地形部位 D 是 ___ ；B 是 ___ 。 13．下图为某地等高线地形图，读图完成下列问题。 A ．1000 米 B ．500 米 7．图中四条登山路线坡度最陡的是 A ．① B ．② 8．图中表示山谷的路线是 A ．① B ．② C ． 600 米 D ．1200米 C ．③ D ．④ C ．③ D ．④ 9．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上 A 、 B 两地相距 120 千米，图上两地相 B ．1/100000 C ．1/1000000
地图知识点整理 1 地图：把大范围的地区如一个省一个国家甚至全球的地理事物按一定比例缩小后，用不同的符号、颜色在平面上表示出来 2. 地图的三要素：比例尺、方向、图例 ⑴比例尺 a公式：比例尺＝图上距离/实地距离（缩尺，是图上距离比实地距离缩小的程度） b大小：比例尺是一个分式：分母越小比例尺越大，所画实地范围越小，内容较详细分母越大比例尺越小，所画实地范围较大，内容较简略 c表示方法：文字式－图上1cm代表实地距离40km 数字式－1：4000000（1km＝1000m＝100000cm） 线段式－（厘米化千米去5个0，千米化厘米加5个0） ⑵方向：a一般情况下，采用上北下南左西右东定向 b指向标定向：箭头所指方向为正北方法是将指向标平移到参照点再确定方向 c经纬网定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 ⑶图例与注记：图例－地图上用来表示地理事物的符号（牢记P14常用图例） 注记－用来说明地理事物名称的文字和说明山高水深的数字 3.地形图⑴等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图 ⑵分层设色地形图：能一目了然的看到地面高低形态和海底起伏状况 ⑶地形剖面图：能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏坡度陡缓 4.海拔：地面某点高出海平面的垂直距离相对高度：某点高出另一点的垂直距离，即两地的海拔差 5.等高线：在地图上将海拔相同的各点连接成线 6.等高线地形图的判断地形：a.山顶：等高线呈闭合曲线，数值内高外低 b.山脊：等高线向低处凸出 c.山谷：等高线向高处凸出 d.鞍部：一对数值相等的等高线之间 e.陡崖：等高线重合处 f.等高线分布密集，坡度陡峻；等高线分布稀疏，坡度平缓 高原：海拔较高>500m边缘陡峻，内部较平坦平原：海拔很低<200m地面平坦、起伏小
初中地理知识点：比例尺学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．绘制一张教室平面图，采用下列哪一种比例尺最适合： A．1/1000B．1：100 C．30万分之一D．图上1厘米代表实际距离9千米。2．图幅相同的四幅地图，比例尺最大的是 A．世界地图B．中国地图C．黑龙江地图D．佳木斯地图 读下列图幅相等的四幅等高线图，回答3～5题。 3．四幅图中，表示实际范围最大的是 A．甲图B．乙图C．丙图D．丁图 4．四幅图中，表示内容最详细的 A．甲图B．乙图C．丙图D．丁图 5．四幅图中，从虚线上山最省力的是 A．甲图B．乙图C．丙图D．丁图 某地理兴趣小组准备外出考察,地点如图所示,为避免暴雨引发山洪而产生危险,要求同学们不要沿山谷行进。据此完成6～8题。
6．量得甲、乙两桥图上直线距离是1.2厘米，则实际距离是 A．1000米B．500米C．600米D．1200米7．图中四条登山路线坡度最陡的是 A．①B．②C．③D．④ 8．图中表示山谷的路线是 A．①B．②C．③D．④ 9．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为 A．1：10000 B．1/100000 C．1/1000000 D．1：10000000 10．将数字式比例尺1：20000改写成文字式比例尺是 A．图上1厘米代表实地距离0.5千米B．图上1厘米代表实地距离0.2千米C．图上1厘米代表实地距离200千米D．图上1厘米代表实地距离2000千米11．关于图幅大小相同的一组地图的说法，正确的是 A．比例尺越大，表示范围越大B．比例尺越大，表示范围越小 C．比例尺越大，表示内容越简略D．比例尺越小，表示内容越详细 二、解答题 12．读等高线地形图，回答： （1）写出该图的比例尺：①数字式：____②文字式：____。 （2）在这幅地图上的定向准则是_________。 （3）A和F两山坡较为缓和的是____。 （4）山顶甲海拔高度在____米以上，甲、乙两地的相对高度约为___米。 （5）地形部位D是____；B是____。 13．下图为某地等高线地形图，读图完成下列问题。
地图上的比例尺、方向和图例1 教学目标 知识目标: 通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标: 通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动,使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力,如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,在地图上辨别方向,查找地理事物,确定旅行路线等,帮助学生初步建立起图的空间概念。。 情感目标: 通过实践活动,对学生进行乡土教育,环境教育,增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。 教学建议 教材分析: 第一节着重阐述地图的三要素比例尺、方向、图例和注记,这是阅读地图必须把握的基础知识和基本技能,在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。但这部分内容较枯燥,学生不轻易直接接受,在开始教学之前,要设计如何导入。 由于学生在小学过平面图的知识,本章一开头从一张动物园导游图引入,目的是引起学生读图的爱好,了解"什么是地图"以及"地图的重要性"(其他的学生熟悉的图也可以,笔者此次采用的是所在学校的校园图),目的是通过探索身边熟悉事物,激发学生求知的积极性,使学生能够迅速进入教师设计的问题情景。 比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。 分为三个层次,第一层次,通过阅读地图册上的三幅地图,学会比例尺的三种表示法:文字式、数字式和直线式。 第二个层次,比例尺的应用,通过"做一做"应用比例尺可以量算两地间的实地距离,用比例尺公式可以做换算:(1)一直已知图上距离和实地距离,求比例尺。(2)已知比例尺和实地距离,求图上距离。(3)已知图上距离和比例尺,求实地距离。 第三层次,比例尺的大小,通过对相同图幅的 "____(省、市、区、县)地图"和"中国地图"关于两幅图范围的大小、所表示的地理事物的详略程度、比例尺大小的比较,得出:(1)如何辨别地图比例尺的大小:即分子为1,分母愈大,比例尺愈小;分母愈大,比例尺愈小。(2)地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略的关系:即地图表示的地区范围愈小,反映的
地图比例尺分析 一、比例尺的判读规律 1.比例尺大小的判读 比例尺的大小，就是比值的大小。比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。 2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读 ①同样范围：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细；比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。 ②同样比例尺：范围越大，所占图幅越大。 ③同样图幅：比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高；比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。 3.等高线地形图上利用比例尺对坡度的判读 ①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。 ②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。 ③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。 4.等压线图中，利用比例尺判读风力 ①在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。 ②两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。 5.经纬网图上，利用比例尺判读面积 经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反之，比例尺大。 二、比例尺的计算 1.比例尺放大和缩小的计算 ①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n ②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×（n＋1） ③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n ④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×（1－1/n） 2.比例尺放大和缩小后图幅面积的变化 比例尺放大（缩小）后图幅面积放大（缩小）的倍数，是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方。比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。 3.经纬网图上的比例尺计算 利用同一经线两点间的图上距离与纬度差×111千米的同单位之比。 三、专项训练 根据右图中甲、乙、丙、丁四地的经纬度位置，判断1～2题。 1.若甲、丙两点间的图上距离为 2.2cm，则该图的比例尺约为（） A.11000万 B.110000万 C.500万 D.15000万 2.对图中四地的分析正确的是（）
初中地理比例尺讲课 用
地图的基本要素：一 比例尺 二 方向 三 图例 （一）地图方向 1.在同一经纬网上A 在B 的___________方 2.在有指向标的图上A 在B 的___________________方 总结： 地图上的方向 40°20°60° 80°
（1）一般定向法：既无指向标，又无经纬网的地图，按“面向地图，上北下南左西右东”来判断方向。 （2）指向标定向法：要按指向标来判断方向，指向标箭头指示正北方向。（3）经纬网定向法：读经纬网地图，要按纬线指示东西方向，经线指示南北方向来判定方向。不论经纬线的形状怎样，只要在同一条经线上，它们之间只有东西方向之差，而无南北方向之差。对于北极点来说，它的周围都是正南方；对于南极点来说，它的周围均是正北方。 （二）地图上的比例尺 ?定义：地图上某线段的长度与实地相应线段的水平长度之比，称为地图的比例尺 ?公式：比例尺=图上距离：实际距离 ?种类：线段式，数学比例式，文字表达式。
比例尺的大小 ?1：100000和1：10000哪个大哪个小？ ?按数值大小分 比例尺大:表示范围小,图上信息详细 比例尺小:表示范围大,图上信息简略。 1、关于图幅大小相同的一组地图的说 法，正确的是（） A、比例尺越大，图示范围越大 B、比例尺越大，图示范围越小 C、比例尺越大，图示内容越粗略 D、比例尺越小，图示内容越详细 2、如果两地的实地距离为5千米，那么 在比例尺为1∶200000的地图上，两地间 的直线距离应是（） A、0.4厘米 B、2.5厘米 C、4厘米 D、10厘米
3、图幅相同的甲乙两图，甲图比例尺 是乙图的两倍，则（） 4、下列地图的图幅大小相同，图中表示 的内容最详细的是（） A 、乙图表示范围广，内容粗略 B 、乙图表示范围小，内容详细A 、世界地图 B 、中国地图 C 、济南市地图 D 、滨州市地图 C 、乙图表示范围广，内容详细 D 、乙图表示的地区面积是甲图的2倍
地理坐标、方向、比例尺 一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案, 共60分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2.本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3.甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南B．正北C．正东D．正西 4. 如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例1：10000000，算得两地间实地距离大约是 A．300千米B．3000千米C．30千米D．3千米 5.一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上B．0°经线上 C．北纬80° D．南极点 6.在卫星云图中，白色区域表示的是（） A.海洋 B.陆地 C.云雨区 D.风区 7.下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（） A.世界地图 B.中国地图 C.福建省地图 D.泉州市地图 8.绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适 A．1：1000 B．1／4000000 C．0 30 千米D．图上1厘米代表实地距离2千米 9.最先证明地球是球形的事件是 A．哥伦布到达美洲大陆B．麦哲伦环球航行C．人造地球卫星的发射和使用D．大地测量技术的产生与进步10.关于经纬线的说法正确的是( ) A．纬度最低，最大的纬线圈是赤道B．东西半球和东西经度的分界线相同 C．沿任何一条经线北行，均能回到原地D．45°纬线的长度是0°纬线的一半 11.关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是 ( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 12.甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13.当你到达一个陌生的城市旅游时，你首先应选择( )来了解本市的基本情况。 A、世界气候图 B、世界政区图 C、世界地形图 D、城市旅游交通图 14.在下列比例尺中，最大的是（） A、1/50000 B、五十万分之一 C、1/5000000 D、一百万分之一 15.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 16.下列比例尺中，最小的是（） A．1：10000000 B．1：1000000 C．1：10000 D．1：100000 17.地图上1厘米代表实地距离3000千米的是 A。1：300 B．1：3000 C．1：3000000 D．1：300000000 18、某中学初二（3）班准备到郊外山地进行越野活动，请帮助选择一个合适的地图（） A、政区图 B、矿产图 C、人口分布图 D、当地地形图 19.2003年3月20日，伊拉克战争爆发了，小明想知道伊拉克在哪里，他应该查找（） A．世界政区图 B．世界地形图 C．世界气候图 D．世界人口图 20.中央气象台发布天气预报时，我们在电视上看到的云图是一种（） A．航空照片 B．卫星图片 C．等高线地图 D．政区地图
地图上的比例尺、方向和图例 教学目标 知识目标： 通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识能力目标： 通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动，使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力，如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，在地图上辨别方向，查找地理事物，确定旅行路线等，帮助学生初步建立起图的空间概念。。 情感目标： 通过实践活动，对学生进行乡土教育，环境教育，增添热爱家乡的情感和保护环境的意识。 教学建议 教材分析： 第一节着重阐述地图的三要素--比例尺、方向、图例和注记，这是阅读地图必须掌握的基础知识和基本技能，在今后的全部的地理教学过程中要反复应用。但这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，在开始教学之前，要设计如何导入。 由于学生在小学过平面图的知识，本章一开头从一张动物园导游图引入，目的是引起学生读图的兴趣，了解"什么是地图"以及"地图的重要性"（其他的学生熟悉的图也可以，笔者此次采用的是所在学校的校园图），目的是通过探索身边熟悉事物，激发学生求知的积极性，使学生能够迅速进入教师设计的问题情景。 比例尺部分的教学重点是关于比例尺计算公式的进一步引申和应用。 分为三个层次，第一层次，通过阅读地图册上的三幅地图，学会比例尺的三种表示法：文字式、数字式和直线式。 第二个层次，比例尺的应用，通过"做一做"应用比例尺可以量算两地间的实地距离，用比例尺公式可以做换算：（1）一直已知图上距离和实地距离，求比例尺。（2）已知比例尺和实地距离，求图上距离。（3）已知图上距离和比例尺，求实地距离。 第三层次，比例尺的大小，通过对相同图幅的 "____(省、市、区、县)地图"和"中国地图"关于两幅图范围的大小、所表示的地理事物的详略程度、比例尺大小的比较，得出：（1）如何辨别地图比例尺的大小：即分子为1，分母愈大，比例尺愈小；分母愈大，比例
地图上的比例尺应用 【知识点的认识】 比例尺的使用根据地图上的比例尺，可以量算图上两地之间的实地距离；根据两地的实际距离和比例尺，可计算两地的图上距离；根据两地的图上距离和实际距离，可以计算比例尺． 根据地图的用途，所表示地区范围的大小、图幅的大小和表示内容的详略等不同情况，制图选用的比例尺有大有小．地图比例尺中的分子通常为 1，分母越大，比例尺就越小． 通常比例尺大于十万分之一的地图称为大比例尺地图； 比例尺介于十万分之一至一百万分之一之间的地图，称为中比例尺地图； 比例尺小于百万分之一的地图，称为小比例尺地图． 在同样图幅上，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低（此可简记为“大小详、小大略”方便应用）．地理课本和中学生使用的地图册中的地图，多数属于小比例尺地图． 【命题的方向】 考查了对地图上的比例尺应用的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题． 例：（2013?沙县质检）下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（） A．济南市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图 分析：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略． 解答：四幅图的范围由大到小排列为：亚洲地图＞中国地图＞山东省地图＞济南市地图，因为在图幅相同的情况下，表示的范围越小，比例尺越大，内容越详细，所以济南市地图的比例尺最大，表示的内容最详细．故选项 A 符合题意． 故选：A 点评：本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系．该题考查的知识点是重点内容． 【解题思路点拔】 比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度．在计算比例尺时，要注意单位的换算．熟记比例尺大小与地图范围、内容详略的关系． 1/ 1
一、比例尺的判读规律 1.比例尺大小的判读 比例尺的大小，就是比值的大小。比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。 2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读 ①同样范围：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细；比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。 ②同样比例尺：范围越大，所占图幅越大。 ③同样图幅：比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高；比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。 3.等高线地形图上利用比例尺对坡度的判读 ①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。 ②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。 ③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。 4.等压线图中，利用比例尺判读风力 ①在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。 ②两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。 5.经纬网图上，利用比例尺判读面积 经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反之，比例尺大。 二、比例尺的计算 1.比例尺放大和缩小的计算 ①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n ②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×（n＋1） ③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n ④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×（1－1/n） 2.比例尺放大和缩小后图幅面积的变化 比例尺放大（缩小）后图幅面积放大（缩小）的倍数，是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方。比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。 3.经纬网图上的比例尺计算 利用同一经线两点间的图上距离与纬度差×111千米的同单位之比。 三、专项训练 根据右图中甲、乙、丙、丁四地的经纬度位置，判断1～2题。 1.若甲、丙两点间的图上距离为 2.2cm，则该图的比例尺约为（） A.11000万 B.110000万 C.500万 D.15000万 2.对图中四地的分析正确的是（）
初中地理会考复习题——方向、比例尺、地理坐标 (分值：100分, 时间：45分钟) 一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案, 共50分) 1、下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3、甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南B．正北C．正东D．正西 4、如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例1：10000000，算得两地间 实地距离大约是 A．300千米 B。3000千米 C。30千米 D．3千米 5、一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上B．0°经线上 C．北纬80° D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7、下列四幅地图的图幅大小相同，其中比例尺最小的是（） A.世界地图 B.中国地图 C.福建省地图 D.泉州市地图 8、绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适 A.1：1000 B．1／4000000 C．0 30 千米 D．图上1厘米代表实地距离2千米 9、．最先证明地球是球形的事件是 A．哥伦布到达美洲大陆 B、麦哲伦环球航行 C．人造地球卫星的发射和使用 D、大地测量技术的产生与进步 10、赤道是 A．纬度最低，是最大的纬线圈 B．东西半球和南北纬度的分界线 C．东经和西经分界线是180°经线 D．45°纬线的长度是0°纬线的一半 11、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是 ( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 12、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 13、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜
吉林省长春市104-学年七年级地理上册《地图的要素—比例尺》教案新人教 版 教学目标知识目标：知道地图是记录和传递信息的工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小；能在地图上量出两地间的图上距离，并根据比例尺换算出实际的距离。 能力目标：通过引导学生从身边的地图分析，使学习过程变成应用过程，边学边用，边用边学，从而培养学生联系实际综合分析问题、解决问题的能力。 情感目标：通过学习使学生初步掌握地图比例尺的使用方法，从而在今后的生活和学习中主动的应用。 重点地图比例尺知识的学习和运用 难点地图比例尺知识的学习和运用 教学资 源 大地球仪一个，小地球仪若干、中国政区和地形图、东西两半球图、世界政区、地形图等。 教学过程及学生活动差异个性设 计 ［导入新课］同学们，你见过或者使用过地图吗？下面我们一起看一幅地图 投影“台湾岛”图 ［教师提问］你能从图上看到什么？ 学生观察课本插图或投影图，分组讨论并回答 （分组讨论有利于激励学生，调动学生的学习积极性。） ［教师小结］同学们都能从地图上找到这么多地理事物，可你们获取的方式、方 法不一定相同，这一节课我们就来学习怎样看地图 ［教师板书］第三节地图 ［教师讲解］在我们日常生活、学习和工作中，地图是一种非常重要的工具。它 在反映地面景物时，要对他们进行选择或者综合。运用各种符号，按一定的比例 缩小后表示在平面上。因此，一般来说，地图的基本要素是比例尺、方向和图 例。今天就让我们一起了解比例尺。 ［教师板书］一、地图的基本要素 1、比例尺 ［教师检查］学生课前测量的教室的长和宽 ［学生回答］长10.8米宽8.4米 （课前活动培养学生学习地理的主动性和动手能力） ［教师提问］下面我们绘一幅教室的平面图，你打算怎么绘？ ［学生绘图］结果大小肯定不大一致 ［教师讲解］图的大小不一，是因为我们每个人选择的比例尺不同。现在，假如我们用图上1厘米代表教室0.6米长，请你计算一下所绘图的长和宽，以及该图比实际缩小了多少倍？ ［学生计算］图长18厘米宽14厘米，60倍。 ［教师小结］这仅是绘的教室地图，都要缩小60倍，那么如果绘制一幅费县、、中国乃至世界地图是不是更要缩小呢？（生答：是） ［教师承转］其缩小的程度就是比例尺，那么谁能给其下个定义呢？怎样计算？［学生读书回答］①定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度 ②公式：比例尺=图上距离÷实地距离 ［教师提示］公式中，图上距离的单位一般是厘米，实地距离一般是千米。所以计算时单位必须统一时才可计算。 ［教师板书］①定义②公式 （培养学生自主学习的能力）根据不同学生的动手能力，让学生参与课堂培养学生动手、动脑解决实际问题的能力
初中地理知识点归纳：比例尺 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、比例尺的判读规律 1.比例尺大小的判读 比例尺的大小，就是比值的大小。比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。 2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读 ①同样范围：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细;比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。 ②同样比例尺：范围越大，所占图幅越大。 ③同样图幅：比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高;比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。 3.等高线地形图上利用比例尺对坡
度的判读 ①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。 ②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。 ③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。 4.等压线图中，利用比例尺判读风力 ①在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。 ②两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。 5.经纬网图上，利用比例尺判读面积 经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反
之，比例尺大。 二、比例尺的计算 1.比例尺放大和缩小的计算 ①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n ②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺× ③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n ④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺× 2.比例尺放大和缩小后图幅面积的变化 比例尺放大后图幅面积放大的倍数，是其比例尺放大到倍数的平方。比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。 3.经纬网图上的比例尺计算 利用同一经线两点间的图上距离与纬度差×111千米的同单位之比。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
1.3比例尺 学案导学 1.能够在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 2. 能根据使用目的确定选择的地图类型及其比例尺。 先学后教 1.比例尺 （1）概念：表示__________比__________缩小的程度。 （2）公式：比例尺=______________。 __________， 如： （3）表示形式 __________， 如：14000或 1／40000 __________， 如：图上1厘米代表实地距离80千米 小组合作 1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离 为多少千米？ 2、比例尺大小判断：分母越大，比例尺 ，分母越小，比例尺 。 3、认真观察下面两幅图（中国地图和北京市地图），完成（1）、（2）题。 （1）哪幅图的比例尺大呢？ （2）聪明的你们，是不是已经发现什么规律了呢？一起完成下列表格吧！ 当堂达标 1. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（ ） A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米 0 40千米
2. 小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米，两地实际距离是4000米，该图的比例尺是（） A．1：2000 B．1：4000 C．1：200000 D．图上1厘米代表实际距离2000厘米 3.根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（） A．甲图的比例尺是1:25000 B．乙图的比例尺是1:300000 C．丙图的比例尺为1:1000000 D．丁图的比例尺是1:100000 4.下列地图的图幅大小相同，图中表示的内容最详细的是 ( ) A．世界地图 B．中国地图 C．湖北地图 D．十堰地图 5.某幅地图的比例尺为1:4000000 ，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（） A．50千米 B．100千米 C．200千米 D．250千米 6.在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是 A．1：5000000 B．1/500000 C．1/50000 D．1：50000000 7．在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是（） A、绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细 B、绘制山东省地图是，同中国地图相比范围小了，比例尺大了 C、绘制临沂市地图时，图的内容较福建省地图更为简略 D、绘制义堂中学地图，比例尺最小，内容最详细 8.图上1厘米代表实地3000千米的比例尺，下列表达正确的是( ) A.1:3000 B.图上1厘米代表实地300000厘米 C.1:300000000 D.1：3000 9在甲、乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的图上距离分别为8厘米和4厘米，这说明（）A．甲图表示的实地范围比乙图广 B．进行工程建设选用乙图更为实用 C．甲图的比例尺比乙图小 D．甲图所表示的内容比乙图更详细