武汉理工大学
第四届“理工杯”学生羽毛球比赛
秩
序
册
主办单位：武汉理工大学体育运动委员会
承办单位：武汉理工大学学生羽毛球协会
时间：2007年5月19-20日
地点：西院体育馆
竞赛规程
一、主办单位
武汉理工大学体育运动委员会
二、承办单位
武汉理工大学羽毛球协会
三、竞赛时间和地点
2007年5月19日至20日在西院体育馆举行。
四、竞赛项目
混合团体、男子单打、女子单打。
五、参赛单位
以学院为单位组队参加。
六、参赛办法
（一）每学院可报一个队，每队可报领队1人，每队最少报男运动员3名、女运动员1名参加团体比赛；各组单项比赛每项目每队限报男、女各2名运动员。
（二）运动员基本参赛条件
1．报名参赛的运动员，必须是本校在校全日制本专科大学生及研究生。 2．思想政治进步，遵守赛会纪律和运动员手册，文化课考试合格，并经校医院检查证明身体健康，同意参赛者。
七、竞赛办法
（一）团体赛
1．团体赛分两个阶段进行，第一阶段采用分组循环，第二阶段采用交叉淘汰决出前八名；根据报名队数决定第一阶段分组循环和第二阶段淘汰赛的方法;循环赛顺序采用“1号位固定的逆时针轮转法”。
2．团体赛出场顺序为男单、女单、男双。
3．团体赛采用三场二胜制。
4．团体赛运动员不得兼项。
（二）单项比赛
单项比赛采用淘汰赛及附加赛的办法决出前八名。
（三）混合团体比赛第一阶段均每局采用11分制，最高15分，三局二胜制；第二阶段每局采用15分制，最高21分，三局二胜制。单项比赛采用15分制，最高21分，三局二胜制。
（四）规则与用球
1．采用国家体育总局审定的最新《羽毛球竞赛规则》及最新规定。
2．由承办单位确定比赛用球。
八、录取名次与奖励
混和团体与单项分别录取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1记分，混和团体加倍计分，所有成绩计入第五届校运会团体总分。
九、报名和报到
（一）各单位请在2007年5月12日前，将确定参赛的报名表交校体育部罗兵老师处。一经报名，不得更改。
（二）各单位报名时，请将参赛运动员姓名、性别、组别填写清楚，参加单项比赛的运动员请按照运动员技术顺序报名。
（三）抽签时间：
将于2007年5月14日16:30，在校东院体育馆会议室举行抽签仪式。十、裁判员
裁判长由校体育部选派，裁判员由承办单位选派。
十一、本规程解释权属武汉理工大学体育运动委员会，未尽事宜另行通知。备注说明：比赛于5月19日上午8：30准时开始。
组委会名单
主任：刘同员郑畅
副主任：李勇孟芳兵
委员：薛利人罗兵朱凯黄富杰李志泳各代表队领队
办公室主任: 薛利人
竞赛组：段飞星朱凯
场地组：廖庆阳
裁判员名单
裁判长：李大为
裁判员：体育部部分教师及羽毛球协会会员
仲裁委员会名单
仲裁委员会主任：李勇孟芳兵
委员：薛利人罗兵朱凯
代表队名单
A组
交通学院
团体
领队：罗炬彪
男子：李哲罗炬彪黄彬
女子：尹玮
单项
男单：罗炬彪李哲
女单：牛照李文艳
物流工程学院
领队：罗磊
团体
男子：李昕罗磊马玉峰周子川徐毫阳郭学伟
女子：韩丽莹蓝赛花
单项
男单：徐豪阳郭学伟
女单：王宁韩丽莹
管理学院
领队：张扬
团体
男子：黄日斐薛磊王凌霄姚金榕
女子：王小萃石赟高斯
单项
男单：王凌霄黄日斐
女单：王小萃石赟
机电工程学院
领队：童晓玲
团体
男子：莫锦龙廖然尚进李斐冯远文闫超欧阳梅生张宇星女子：潘阳芬张青王苏王英
单项
男单：廖然莫锦龙
女单：潘阳芬张青
经济学院
团体
男子：张凌杰石庆幸郭源泉叶小舟张震乾姚敏惠
女子：郭健仪肖璐
武汉理工大学学位标准 一级学科0817 名称（中文）：化学工程与技术 名称（英文）：Chemical Engineering and Technology 编制单位：化学化工与生命科学学院 第一部分学科概况 化学工程与技术是研究化学工业及其他相关过程工业（如石油炼制工业、冶金工业、食品工业、印染工业、制药工业等）中所进行的物质与能量转化、改变物质组成、性质和状态及其所用设备的设计、操作和优化的共同规律和关键技术的一门工程技术学科。其核心内涵是研究物质的合成以及物质、能源的转化过程与技术，以提供技术最先进、经济最合理的方法、原理、设备与工艺为目标。其主要研究对象包括：以能源和资源开发及高效利用为目标的化学工程与技术；生物和制药过程中的化学工程与技术问题；以新材料开发和应用为目标的化学工程与技术；物质的合成与转化过程对环境的影响以及减轻和消除环境污染的化学工程与技术等。 化学工程与技术学科经过一个多世纪的发展，尤其是在化学工业及石油化工大规模生产需求的引领下，形成了以化学、物理学、数学和生物学基本原理和方法为基础，以传递过程原理与化学反应工程（“三传一反”）为核心，包括化工热力学、分离工程、生物工程和系统工程等重要理论的完整理论体系。 武汉理工大学化学工程与技术学科为湖北省重点学科，经过几十年的发展，已形成了精细化学品合成、化工过程模拟与集成优化、高分子合成工艺、催化剂与催化反应工程、生物质化学与化工等五个的研究方向。注重与材料、化学等学科的交叉与融合，在纳米半导体光催化、功能高分子结构设计、合成和改性，化工过程系统优化和节能减排，生物质化学修饰和定向转化等领域取得了卓有成效的研究成果，居国内先进水平；为推动湖北省石化、医药和生物等支柱和战略新兴产业的发展起到支撑作用。
学生打架检讨书500字范文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 学生打架检讨书500字(一) 尊敬的老师： xx年x月x日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其xx吵架，到最后出手打人。其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的!这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。 可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习!在这里我做出深刻的检讨!一个人长
大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。 通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位老师的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜负老师们的期望。这件事情，无论老师怎样从严从重
处分我，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，更加努力的学习，请老师们相信我。 检讨人：xxx 20xx年x月x日 学生打架检讨书500字(二) 尊敬的老师： 对不起，老师!我不该动手打人，我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次打人事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。 对于这一切我还将进一步深入总
研究生院2016年春季羽毛球比赛 秩 序 册 活动时间：2016年4月 活动地点：体训管羽毛球场
目录 一、组织机构 (3) 二、参赛资格 (3) 三、竞赛时间和地点 (3) 四、竞赛形式、项目 (3) 五、赛制 (3) 六、比赛规则 (4) 七、评比与奖励 (11)
一、组织机构： 南昌空大学研究生院学生会体育部 二、参赛资格 研究生院各班女生 三、竞赛时间和地点； 每周六、日上午。体训馆三楼。具体时间由体育部工作人员安排并下发通知。 四、竞赛形式、项目： 女子单打，女子双打羽毛球比赛 五、赛制 比赛采用淘汰制，比赛方法如下图所示。
注：如有改动会在QQ群内及时通知各班，该最终解释权归研究生院体育部所有。 六、比赛规则 一、挑边 比赛前裁判通过掷硬币赢的一方可以选择先发球或者先接发球以及一个场区或另一个场区的选择，输的一方选择余下的一项。二、计分方法 一场比赛以三局两胜定胜负，每球得分。 先得21分的一方胜该局。当比分20比20平是连续得2分的一方胜该局，如在20比20这个分数以后没有出现连续得分的情况，则要一直打下去，若比分到了29比29平，则先得30分的一方胜该局。 下一局开始时由这一局的胜利方先发球。 三、交换场区 以下三种情况运动员应交换场区：第一局结束后；如果局数达成1：1第三局开始前；第三局中当领先的一方得分为11。 运动员未按规定交换场区，一经发现在死球时立即交换，已得分数有效。 四、发球规定 发球时任何一方都不得非法延误发球；发球员和接发球员都必须站在斜对发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限；两脚都必须有一部分与发球区地面接触，不得移动，直至将球发出。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 秩 序 册 主办单位:############# ##年##月##日
##学校羽毛球#班羽毛球比赛组委会名单 裁判长:## 裁判:羽毛球##班全体同学
关于开展##学校羽毛球#班羽毛球赛比 赛通知 各院学生会、各班级委员会： 为了更好的丰富同学们的课程多样性，增进羽毛球#班同学之间感情，锻炼同学身体素质。经任课老师和羽毛球二班同学讨论，并一致通过，决定于##年#月#日举行##比赛。特此通知。 ##学校羽毛球#班 ##年##月##日
附件一：学生羽毛球比赛秩序册 羽毛球竞赛规程 一、竞赛日期、比赛地点： ##年##月##日 #### 二、竞赛项目与组别：羽毛球#班##（男或女）单打团体赛（比赛顺 序：女单） 三、运动员参赛资格： 参赛人员为羽毛球#班的全体人员。 四、参赛办法： 团体赛以班为单位，每班以小组为单位，教练员一名。 团体赛的对阵情况将在报名表上交当天抽签决定。 五、比赛规则： 得分制 1、一场比赛以一局胜定胜负。 2、小组赛先得11分得一方胜一局，半决赛和决赛先得11分 的一方胜出。
羽毛球比赛秩序表 1. 1 2. 1 3. 4. 3 8 5. 6 6. 7. 8 8. 8 8 9. 9 10. 9 11. 12. 12 9 13. 14 14. 8 15. 14 16. 16 17. 17 18. 17 19. 20. 19 24 21. 22 22. 23. 24 29 24. 24 25. 25 26. 25 27. 28. 28 29 29. 29 30. 31. 29 32. 32
武汉理工大学教室使用管理规定 （经2016年第14次校长办公会审议通过） 第一条为规范、有序合理地使用学校的教室资源，切实保障学校正常教学活动，为师生创造良好的学习、工作环境，根据学校实际，制定本规定。 第二条学校的教室（研究生教学专用教室除外）统一由教务处调配使用，包括普通教室、多媒体教室、语音室、制图教室、设计教室等。无教务处出具的教室使用通知单，任何单位和个人（包括班级、社团等）不得擅自使用教室。 第三条所有教室优先保证本校全日制本科生教学、考试、自习使用。在不影响正常教学活动的前提下，可以有条件地满足部分学生活动的需要。 第四条任课教师应严格按照课表安排的教室和时间上课，不得擅自调整。如因特殊原因需要调整的，按《武汉理工大学本科教学教师调（停）课管理规定》办理相关手续。 第五条未经教务处批准，任何单位或个人不得擅自将任何教室占用或改作他用。若造成课桌椅及其它设施损失的，必须在限期内按原教室规格修复。任何单位或个人在开课计划外使用教室，必须先向教务处申请办理教室借用手续。未办理手续擅用的，一经发现，即暂停该单位当学期借用教室的资格。
第六条教师上课临时需用教室，可由教师本人直接到教务处办理审批手续。如委托他人办理，则需要填写《武汉理工大学教室使用申请表》。 第七条学校各单位需利用教室开会或组织学术讲座等，应事先填写《武汉理工大学教室使用申请表》到教务处办理审批手续。 第八条每周日晚上学院晚点名教室由教务处和学工部统筹安排，不单独办理借用。 第九条为维护正常教学秩序，学生社团、协会及学生班级在教室开展集体活动，只能利用周五晚上、周六全天、周日白天进行，且应至少提前一天办理手续。学生活动不得跨教学周借用教室。 活动组织者应填写《武汉理工大学教室使用申请表》，经主管部门（学工部、校团委或各学院）负责人审核签字，到教务处办理审批手续。 第十条为保证教学效果，学校只在指定时间段提供部分多媒体教室供学生活动使用。活动由学工部负责审核，并在教务处办理借用手续。其他多媒体教室、活动桌椅教室、语音室仅供教学使用。 第十一条教室借用经审批后，由教务处开出《教室使用通知单》。申请人应尽快将通知单送达教服中心（多媒体教室）
学生打架保证书范文3篇 学生打架保证书范文3篇 学生打架保证书范文一： 尊敬的保卫处领导： 您好! 对于九月二十八号下午的事情自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的校纪校律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性。首先我不应该在纳新的时候去他们社团去开一些可能他们听着不舒服的玩笑，造成了第一次的打架，第二，在被打时，不应该喊朋友和同学帮助我打回来，从而造成现在这个局面。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且害了帮助过我的同学和朋友。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该
的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。 这件事也已经发生快一个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作为一个成年人一个大学生，在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。 对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己。 我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。 综上所述： 我保证，在未来一年的大学生活中，安安稳稳做人，不再给老师和自己增添麻烦，不再违反校纪校规，受到暴力侵害时，第一个想到不是打回来，而是寻求保卫处的老师和公安机关的帮助，遇到这类情况都会尽量避之。
学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 操 作 系 统 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 软件工程 2014 — 2015 学年 第 一 学期 学生学号 实验课成绩
实验课程名称：操作系统 实验项目名称Linux键盘命令和vi实验成绩 实验者专业班级组别 同组者实验日期年月日第一部分：实验分析与设计（可加页） 一、实验内容描述（问题域描述） 掌握Linux系统键盘命令的使用方法。 二、实验设计（包括实验方案设计，实验手段的确定，实验步骤，实验过程等） Vi编辑器是所有计算机系统中最常用的一种工具。UNIX下的编辑器有ex,sed和vi等，其中，使用最为广泛的是vi。 1．进入vi 在系统提示符号输入vi及文件名称后，就进入vi全屏幕编辑画面： 例如：$ vi myfile 有一点要注意，在进入vi之后，是处于“命令行模式”，要切换到“插入模式”才能够输入文字。 2. 切换至插入模式编辑文件 在“命令行模式”下按一下字母“i”就可以进入“插入模式”，这时候就可以开始输入文字了。 3. Insert 的切换 处于“插入模式”，就只能一直输入文字，按一下“ESC”键转到”命令行模式”能够删除文字。 4. 退出vi及保存文件 在“命令行模式”下，按一下“：”冒号键进入“Last line mode”，例如： : w myfilename : wq (输入”wq”，存盘并退出vi) : q! (输入q!，不存盘强制退出vi) 三、主要实验工具、仪器设备及耗材 安装Linux系统的计算机一台。
第二部分：实验结果分析（可加页） 一、调试过程（包括调试方法描述、实验数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 在整个过程中，最困难的就是记忆整个Vi命令。在查阅资料的情况下，这个问题得到了解决。 二、实验结果描述 1.进入vi 在系统提示符号输入vi及文件名称后，就进入vi全屏幕编辑画面 图1 vi主界面 2.切换至插入模式编辑文件 在“命令行模式”下按一下字母”i”就可以进入”插入模式”。 3.退出vi及保存文件 在”命令行模式”下，按一下”：”冒号键进入”Last line mode”；输入w filename 将文章以指定的文件名filename保存；输入wq存盘并退出vi。 三、实验小结、建议及体会 这次实验让对Linux操作系统有了初步的了解，我掌握了一些Linux系统常用的命令。
羽毛球比赛秩序册 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
盐都区新区职工羽毛球比赛 秩 序 册 盐都新区社会事务办公室 2010年8月8日 羽毛球比赛秩序册 一、比赛时间和地点 1、时间：2010年8月8日、9日，上午7：30～11：00 2、地点：盐城市日月路小学羽毛球馆。 二、竞赛办法 1、球场：单打比赛取标准单打区域为比赛区域，即取外底线为底线，内边线为边线。 2、赛制：本次比赛为单淘汰赛。所有比赛采取21分制。
比赛选手本次比赛不设种子队。所有比赛为三局二胜。 3、分制相关规则：本次比赛实行21分每球得分制。一局比赛中率先得到21分的一方赢得当局比赛。如果双方比分打到20比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜。如果双方比分打成25比25，则率先得到第26分的一方取胜。收局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。 4、交换场区。以下情况运动员应交换场区：第一局结束；第三局结束；第三局比赛中当领先的一方得分为11分时；运动员未按规定交换场区，一经发现立即交换，已得分数有效。 5、发球。 单打发球：发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 6、违例。以下情况属于违例： 发球不合法；发球员发球时未击中球；发球时，球过网后挂在网上或停在网顶；比赛时，球落在球场界线外；球从网孔或网下穿过；球不过网；球碰屋顶、天花板或四周墙壁；球触及运动员的身体或衣服；球触及场外其他人或物体(由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以指定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国家组织有否决权)；比赛时，球拍与球的最初接触点不在击球者网的这一方(击球者击球后，球拍可以随球过网)；运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支撑
目录 竞赛规程............................................. - 2 - 工作人员细则......................................... - 3 - 开闭幕式流程......................................... - 4 - 运动员守则........................................... - 4 - 裁判员守则........................................... - 5 - 运动员注意事项....................................... - 5 - 观众注意事项......................................... - 6 - 比赛项目细则......................................... - 7 - 运动员名单........................................... - 7 - 运动员分组情况表..................................... - 8 - 比赛日程表........................................... - 9 - 比赛场地介绍........................................ - 10 -
竞赛规程 一、比赛时间:2013年5月27日-31日（第十三周）12:20-13:50 二、比赛地点：西安体育学院田径馆 三、主办单位：体育经济与体育管理系 承办单位：体育经济与体育管理系学生分会 四、参赛人员：体育经济与体育管理系全体学生 五、竞赛目的：丰富我系学生课余生活，提高学生综合素质，增强 学生的羽毛球技术,展示学生个性，培养学生团队 意识。 六、参赛办法：比赛以团体赛形式进行,以班为单位, 每班限报一队。 七、报名 1、报名时间：5月17日——5月20日 2、报名方式：各班班长将纸质报名表交到1号公寓楼108室； 八、竞赛方法：所有参赛队伍按照混双、男单、女双、男双、女单的 顺序进行比赛。 九、裁判工作：裁判员由我院经过培训的学生担任。 十、参赛要求： 1、请所有参赛选手及工作人员务必按时到达，确保比赛顺利开 展； 2、参赛选手参赛时须携带本人学生证或图书证；
武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定 第一章总则 为了全面贯彻执行党的教育方针，保障学校正常的教学秩序，树立良好的学风，不断提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本管理规定。 第二章入学与注册 第一条按国家招生规定录取为武汉理工大学的新生，必须持武汉理工大学入学录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应及时向学校请假，假期不得超过两周；未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条按国家招生规定，学校在三个月内对入学新生进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消入学资格或学籍，予以退学。情节恶劣者，将提请有关部门处理。 第三条新生进行复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医疗单位和学校医院证明，短期治疗（不超过一年）可以达到健康标准者，经本人申请，由学院报学生工作部（处），学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者，不具有学籍。 1.保留入学资格的学生，应回家或回原单位治疗，离校期间不享受在校学生的待遇，自通知办理离校手续之日起，半个月内无故不办理离校手续者，则取消其入学资格。 2.保留入学资格的学生，在下一届新生入学前向学校提出入学申请报告，并出具二级甲等以上医疗单位诊断证明和学校医院复查合格证明，经批准后方可办理入学手续，入学手续与当年新生相同。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条学校实行二学期制，每学年分秋季、春季二个学期。已取得学籍的学生须按学校规定时间到校办理注册手续，每学期注册一次。每学年秋季学期开学时缴齐本学年专业学费后方予注册。 因故不能如期注册者，应当履行请假手续，暂缓注册。 未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未经请假逾期两周不注册者作退学处理，取消其学籍（不可抗力等正当事由除外）。 第三章学制与学习年限
石莲子中学 关于学生打架斗殴的预防与处置实施细则为外树形象，内强素质，加强对学生的管理，强化年级组和班级的管理意识，杜绝或减少学生打架事件的发生，切实做到处理学生打架事件有据可循，减少处理上的随意性，特制订本细则。 一、预防细则。 任何学生在任何情况、任何地点、任何场合不得打架斗殴。打架斗殴是学生最严重的违纪行为，严重的可能违反国家治安管理条例，乃至触犯刑律，必将给学校、给他人、给自己带来严重的后果。具体而言，打架斗殴有以下几方面的不良后果和危害： 1、侵犯了他人的人身权利； 2、干扰了学校正常的教学和生活秩序； 3、妨碍内部团结，破坏同学间的友谊； 4、损害了学生、家庭、班级、学校形象； 5、害人之外更害己。 预防对策。打架斗殴的发生，总有一个或长或短的过程。在此期间，班主任如能防患于未然，及时化解矛盾纠纷，就有可能防止打架斗殴事件的发生。具体的预防对策（一）需要班主任做到： 1、教育学生要加强法律知识的学习，经常跟学生讲一些有关打架斗殴方面的案例，采取多种形式对学生进行打架斗殴危害性的宣传与教育，做到警钟长鸣。 2、每两个星期要清缴一次学生私藏携带的刀具、棍棒，宣扬暴力的书籍等。清缴结果以书面的形式上报政教处，形式可以多种多样，要讲究实效。 3、要对本学期参与打架斗殴的学生每星期谈话一次，了解思想动态和学习生活等情况，谈话情况记录在班主任工作手册上。 4、要通过观察、了解、明查暗访等多种形式及时摸清可能出现打架斗殴倾向的问题学生。打架斗殴行为做到早预防、早发现、早教育，防患于未然，问题解决在萌芽状态。 5、要根据本班实际建立打架斗殴的防范机制，确实把此项工作常抓不懈，抓细、抓实、抓出成绩、抓出实效。 （二）需要学生做到; 1、首先要注意的是语言文明，防止祸从口出； 2、注意相互谦让，进行换位思考； 3、注意心态修养，切记冷静克制； 4、遵守国家法律和学校的校纪校规，遵守公共秩序，遵守社会公德；
第一章概述 1.软件（software)是计算机系统中与硬件(hardware)相互依存的另一部分，它是包括程序(program)，相关数据(data)及其说明文档(document) （1）程序是按事先设计的功能和性能要求执行的指令序列 （2）数据是使程序能正常操纵信息的数据结构 （3）文档是与程序开发，维护和使用有关的图文材料 2.软件的特点： （1）软件是一种逻辑实体，而不是具体的物理实体，具有抽象性 （2）软件的生产与硬件不同，在它的开发过程中没有明显的制造过程 （3）在软件的运行和使用期间，没有硬件那样的机械磨损、老化问题 （4）依赖于计算机硬件系统 （5）软件的开发至今尚未完全摆脱手工艺的开发方式 （6）软件本身是复杂的（实际问题的复杂性，程序逻辑结构的复杂性） （7）软件成本相当昂贵 （8）相当多的软件工作涉及到社会因素 3.软件危机(software crisis)是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。 4.软件危机包含两方面的问题：其一是如何开发软件，以满足不断增长、日趋复杂的需求；其二是如何维护数量不断膨胀的软件产品。 5.软件危机的主要表现： 质量：1. 软件产品的质量往往靠不住；2.软件常常是不可维护的；3.软件通常没有适当的文档资料；4.用户对“已完成的”软件系统不满意的现象 时间：5.软件开发生产率提高的速度，远远跟不上计算机应用迅速普及深入的趋势；6.经常发生对软件开发成本和进度的估计常常很不准确 预算：7.软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升 6.出现软件危机的主要原因一方面是与软件本身的特点有关，另一方面是与软件开发和维护的方法不正确有关。解决的办法：软件工程 7.(1)软件工程(software engineering)是将工程化的思想用于软件的开发和维护 (2)软件工程（software engineering)就是为了经济地获得可靠的且能在实际机器上有效运行的软件，而建立和使用完善的工程原理。 (3)软件工程(software engineering)是：（1）将系统化的、严格约束的、可度量的方法应用于软件的开发、运行和维护，即将工程化应用于软件。（2）在（1）中所述方法的研究 软件工程是一门研究如何用系统化、规范化、数量化等工程原则和方法去进行软件的开发和维护的学科。 8.软件工程包括两方面内容：软件开发技术和软件项目管理。其中，软件开发技术包括软件开发方法学、软件工具和软件工程环境。软件项目管理包括软件度量、项目估算、进度控制、人员组织、配置管理、项目计划等。 9.软件工程包含四个关键元素：方法(methodologies)、语言(languages)、工具(tools)和过程
永嘉学院第二届开放教育学员 羽毛球比赛 秩 序 册
关于举办开放教育学员羽毛球比赛的通知 各班级： 为增进开放教育学员间的相互了解，丰富开放教育学学员的文化生活，增强学员的学校归属感，经研究决定开展第二届开放教育学员羽毛球比赛，具体事项安排如下： 一、比赛时间和地点 比赛时间： 2016年4月24日 比赛地点：校体育馆 二、参加对象 本部开放教育2016春注册学员。 三、竞赛办法 （一）组别设置：男子组、女子组。 （二）竞赛项目：男子单打、女子单打。 四、报名要求： 1.本次活动由各班主任组队报名，每一位班主任报单打男女运动员各1名。 2.运动员身体健康。 3.报名截止时间2016年4月1日前。 永嘉学院 2016年3月20日
永嘉学院第二届开放教育学院羽毛球比赛规程 一、比赛时间和地点： 比赛时间：2016年4月24日。比赛人员上午8：00在电大行政楼2楼3号会议室集中开会、抽签，8：30比赛。 比赛地点：校体育馆 二、举办单位：永嘉学院开放教育教务处 三、参加对象：本部开放教育2016春注册学员。 四、竞赛办法： （一）组别设置：男子组、女子组。 （二）竞赛项目：男子单打、女子单打。 （三）运动员资格：运动员必须是身体健康，16春开放教育学员注册。 （四）比赛办法。 1.个人单打：每场3局2胜，每局11分，打到14平后，先得分者胜。 2.采用单淘汰制。 （五）比赛执行国家体育总局总局最新颁发的《羽毛球竞赛规则》。 五、录取名次与奖励办法。 （一）取前8名，报名不足录取名次数则递减1名录取。 （二）获前8名者发给荣誉证书，并酌情给予物质奖励。 （三）比赛迟到10分钟按弃权论处。若有特殊情况请提前说明。发现冒名顶替参赛现象，将取消该成绩，追回奖品并通报批评。 六、工作人员 裁判组： 主裁2人、边裁4人 其他： 总记录1人、宣传1人 七、不详事宜，另行通知。
武汉理工大学普通全日制学生考试违规处理办法 第一章总则 第一条为了维护学校正常的教学秩序，建立良好的学习环境，严肃考风考纪，根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家教育考试违规处理办法》以及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学校实际，特制定本办法。 第二条考试违规行为分为考试违纪、考试作弊两种。考试违纪是指不遵守考场规则和考试纪律，不服从考试工作人员安排和要求的行为；考试作弊是指违背考试公平、公正的原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。 第三条凡武汉理工大学普通全日制学生，无论参加校内或者校外考试，有违反考试管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的行为，其认定与处理均适用本办法。 第二章考试违规行为的认定与处理 第一节考试违纪行为的认定及处理 第四条学生有下列行为之一的，由监考人员给予口头警告并予以纠正。 （一）携带规定以外的物品进入考场或未放在指定位置的； （二）未按指定座位就坐的； （三）未经允许自带空白答题纸或草稿纸的； （四）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （五）未经允许使用计算器的； （六）考试中东张西望，企图偷看他人试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）的；
（七）在考试过程中交头接耳、互打暗号的； （八）开卷考试中借用他人的书、笔记、资料等与考试内容相关物品的； （九）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （十）未经监考人员同意，在考试过程中擅自离开考场的。 第五条学生有下列行为之一的，该门课程成绩记为零分，并给予严重警告处分。 （一）因第四条1－10款中任何一种行为被警告后仍不改正的； （二）未经允许带走本人试卷、答卷、草稿纸等考试材料的； （三）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第二节考试作弊行为的认定及处理 第六条学生有下列行为之一的，该门课程成绩记为零分，并给予记过处分。 （一）未经允许携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备（不具有网络通讯功能）参加考试的（在自身或者周边物品上写（刻、印）有与考试课程有关的内容，视为携带与考试内容相关的文字材料）； （二）考试中传、接与考试内容相关的纸条等物品的（学生未经监考人员允许自行借用他人物品且物品上写（刻、印）有与考试课程相关的内容，视为传、接与考试内容有关的物品）； （三）抄袭或者协助他人抄袭试题答案、与考试内容相关的资料的（他人拿自己的试卷、答卷或草稿纸而未予拒绝或未向监考人员报告视为协助他人抄袭试题答案、与考试内容相关的资料）； （四）故意损毁本人试卷、答卷等发放的考试材料的； （五）考试前后以送礼、请客、威胁等手段要求教师提供有关考试信息、加分或隐瞒违纪、作弊事实的；
“校园打架斗殴”事件教育处理及整改措施 案例：2015年高二进制班学生罗学鹏与本班酉戈同学在上体育课时因小事发生口角，两人均不服气，发生抓扯，晚餐时本班任同学伙同高三同学找罗同学算帐，并在晚自习时发生打架事件，经同学劝说，老师发现后上报政教处。政教处及时组织班主任、保卫科、宿管人员等分时间、分地点对上述学生进行了思想教育。经调查，该起打架斗殴事件因发现早、制止及时，未出现伤亡现象。 学校对上述现象做了深入的调查，究其前因后果，并让几位同学进行深刻的反思，并请家长对几位同学进行协同教育，都分别认识到了自已的错误，按学校《违纪学生处分条例》对几位同学分别进行了校级纪律处分。 对本次打架事件学校德育处、年级管理以及班主任都进行了深刻的总结和分析，经过多方、深入的跟踪调查和对学生进行耐心细致的思想教育后得出结论，学生校园打架斗殴事件发生的原因是多方面、多元化的。现将分析结果总结如下： 1、中学生处于青春期，好争强斗胜，因一点小事常常发生口角，往往是你不服我，我不服你，都认为自已是对的，往往会发生打架斗殴事件，打架斗殴发生的时间往往出现在晚上下晚自习后。对于学生而言，学习压力大，心里比较要强，压力得不到想释放，在释放压力的同时往往没有正确的方式方法，容易激起其他人的反感和厌恶，再加上他们要强的心里特征非常容易与他人产生矛盾。 2、发生打架的学生往往是高二年级的居多。高二年级学生处于半成熟阶段，经过高一一年的学习学习压力积累，又不象高三年级的学生一样将所有的精力和时间都投入到学习中；他们也不像高一年级的学生一样刚进校学生思想单纯，进入一个新的学习环境，想要改变自已，做一个各方面都比较突出的好学生，另一方面又由于自己对学习和目标的规划不是很明确。导致他们没有持之以恒的决心。
1、武汉理工大学最有优势的特色专业 武汉理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共14个最好专业（特色专业）。武汉理工大学动画、通信工程、材料科 学与工程、车辆工程、矿物加工工程、工业设计、机械工程及 自动化、轮机工程、船舶与海洋工程、车辆工程、国际经济与 贸易、土木工程、物流工程、工程力学等专业可以说是武汉理 工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专 业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 2、哈尔滨理工大学优势专业排名 高分子材料与工程 机械设计制造及其自动化 信息与计算科学 金属材料工程 测控技术与仪器 计算机科学与技术 3、华东理工大学最有优势的特色专业 华东理工大学是一所工科类重点本科院校，拥有共12个最好专业（特色专业）。华东理工大学应用化学、过程装备与控制工程、化学工程与工艺、制药工程、高分子材料与工程、生物工程、社会工作、自动化、环境工程、信息管理与信息系统、新能源材料与器件、资源循环科学与工程等专业可以说是华东理工大学最有优势的
特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 昆明理工大学最有优势的特色专业 昆明理工大学是一所工科类普通本科院校，拥有共8个最好专业（特色专业）。 昆明理工大学冶金工程、建筑学、机械工程及自动化、矿物加工工程、信息管理与信息系统、电气工程及其自动化、水利水电工程、环境工程等专业可以说是昆明理工大学最有优势的特色专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。 兰州理工大学优势专业排名 热能与动力工程 材料成型及控制工程 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程 土木工程 自动化 北京理工大学优势专业排名 软件工程（设3个专业方向） 安全工程 地面武器机动工程 车辆工程 信息对抗技术 机械工程及自动化 武器系统与发射工程
如何防范学生打架斗殴现象 最近，安徽出了个教师“杨不管”，眼看着学生在课堂上打架斗殴导致一人死亡，此事被网络、媒体一时炒得沸沸扬扬，最后杨老师停职并赔偿10万元，还连累他的校长被免职。其实，杨老师不是不想管，而是不敢管、管不了，不知怎么管，这所学校本身也是治理混乱，打架成风。作为一名真诚的教育工作者，为此我感到痛心、激愤、思潮翻滚，于是就写下了以下两篇文章：《如何防止学生打架斗殴现象》和《只有关爱没有惩戒的教育是不完整的教育》，希望大家给以批评指正。 如何防治学生打架斗殴现象？ 学生打架斗殴现象，历来是校长、教师最头疼的难题。有的学校因为治理不得法，校长室、教导处简直天天成了吵闹、办案的法庭。打架斗殴现象屡禁不止，真正考验着校长、教师的智商和能力。如何有效的防治学生的打架斗殴现象呢？我认为首先必须立足于防，以防为主，做到防之有方，治之有道。具体来讲，防范学生打架斗殴的措施可以归纳为“三加强”、“四留意”、“五强调”。 “三加强”：第一，加强法制教育。守法必须懂法，懂法必须学法。在学生中开展普法教育可以采取多种形式：召开报告会、座谈会、演讲会、主题班会；运用广播、黑板报、宣传栏、标语条幅等；开展“如何正确处理同学之间的矛盾？”、“我们应该如何与朝夕相处的同学搞好关系”等专题讨论；把法制教育和礼仪教育及《中学生日常行为规范》教育结合，让学生明辨是非，分清美丑，增强遵纪守法的自觉性。学校还要经常向学生强调打架斗殴的危害，并展示一些因打架斗殴造成惨痛教训的案例警示他们。打架斗殴无赢家，现实中造成恶性案件的不少是平时不招事惹非性格内向的老实学生，他们心理敏感自尊心报复心极强，被霸气孩子多次欺辱后，就会豁出去反戈一击。第二，加强理想品德教育。开展“八荣八耻”教育，启发和引导学生树立远大理想，培养高尚品德。通过开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，帮助学生正确理解自尊、自爱、自强的含义；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生良好的爱好和爱好；通过开展学英雄见行动活动，引导学生积极进取，为振兴中华而发奋学习；通过开展影评视评、读革命书籍活动，引导学生自觉抵制武打片、武侠小说打打杀杀的影响；通过教师以身作则、身教与言教的表率作用，潜移默化的培养学生高尚的情操。第三，加强与家长、派出所联系。学校努力赢得家长的主动配合、同派出所紧密联系，三方拧
2018年全国软件工程专业大学排名前34强 名单出炉 2018年全国软件工程专业大学排名前34强名单出炉 软件工程专业排名被评为A+等级的学校有： 1、清华大学 2、西安交通大学 3、武汉大学 4、上海交通大学 5、南京大学 6、东北大学 7、哈尔滨工业大学 8、东南大学 9、中山大学 软件工程专业排名被评为A等级的学校有： 吉林大学、中国科学技术大学、西安电子科技大学、大连理工大学、北京航空航天大学、华中科技大学、复旦大学、浙江大学、北京理工大学、电子科技大学、重庆大学、北京交通大学、四川大学、华南理工大学、东华理工大学、山东大学、西北工业大学、华东师范大学、新疆大学、同济大学、南京理工大学、南昌大学、东北师范大学、暨南大学、中国地质大学、沈阳工业大学、广东工业大学
软件工程专业排名被评为B+等级的学校有： 西北大学、厦门大学、武汉理工大学、湖南大学、四川师范大学、辽宁工业大学、北京邮电大学、安徽大学、江西师范大学、哈尔滨理工大学、华东交通大学、西南交通大学、哈尔滨工程大学、东华大学、南京邮电大学、西南石油大学、福州大学、华南师范大学、黑龙江大学、西华大学、华南农业大学、云南大学、湖南师范大学、华侨大学、南开大学、江西农业大学、成都理工大学、重庆邮电大学、中南大学、大连海事大学、华北电力大学、宁夏大学、大连交通大学、北京工业大学、浙江工业大学、中国矿业大学、长春理工大学、长春工业大学、杭州电子科技大学、福建师范大学、西安石油大学、西南科技大学、西安理工大学、太原理工大学、青岛大学、河海大学、广东外语外贸大学、深圳大学、河北大学、兰州交通大学、天津理工大学、北京工商大学、西安工业大学、长春大学 软件工程专业排名被评为B等级的学校有： 桂林电子科技大学、中国石油大学、苏州大学、山西大学、西南民族大学、大连民族学院、郑州大学、湖北工业大学、内蒙古工业大学、南华大学、南阳理工学院、辽宁工程技术大学、中北大学、西北师范大学、肇庆学院、天津师范大学、江西财经大学、成都信息工程学院、烟台大学、东莞理工学院、首都师范大学、湛江师范学院、五邑大学、河北工业大学、四川轻化工大学、浙江工商大学、天津科技大学、广西民族大学、北京信息工程学院、盐城工学院、西安科技大学、安徽工业大学、广东海洋大学、集美大学、南通大学、韶关学院、北京联合大学、泰山学院、广西工学院、南京信息工程大学、天津工业大学、惠州学院、河北科技大学、广东商学院、中国传媒大学、长安大学、平顶山学院、
盐都区新区职工羽毛球比赛 秩 序 册 盐都新区社会事务办公室 2010年8月8日 羽毛球比赛秩序册 一、比赛时间和地点 1、时间：2010年8月8日、9日，上午7：30～11： 00 2、地点：盐城市日月路小学羽毛球馆。 二、竞赛办法 1、球场：单打比赛取标准单打区域为比赛区域，即取外底线为底线，内边线为边线。
2、赛制：本次比赛为单淘汰赛。所有比赛采取21分制。 比赛选手本次比赛不设种子队。所有比赛为三局二胜。 3、分制相关规则：本次比赛实行21分每球得分制。一局比赛中率先得到21分的一方赢得当局比赛。如果双方比分打到20比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜。如果双方比分打成25比25，则率先得到第26分的一方取胜。收局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。 4、交换场区。以下情况运动员应交换场区：第一局结束；第三局结束；第三局比赛中当领先的一方得分为11分时；运动员未按规定交换场区，一经发现立即交换，已得分数有效。 5、发球。 单打发球：发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。 6、违例。以下情况属于违例： 发球不合法；发球员发球时未击中球；发球时，球过网后挂在网上或停在网顶；比赛时，球落在球场界线外；球从网孔或网下穿过；球不过网；球碰屋顶、天花板或四周墙壁；球触及运动员的身体或衣服；球触及场外其他人或物体(由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可
以指定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国家组织有否决权)；比赛时，球拍与球的最初接触点不在击球者网的这一方(击球者击球后，球拍可以随球过网)；运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支撑物；运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区，妨碍对方或使对方分散注意力；妨碍对方，如阻挡对方紧靠球网的合法击球；比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等；比赛时，击球时，球夹在和停滞在拍上紧接着又被拖带；同一运动员两次挥拍连续击中球两次；同方两名运动员连续各击中球一次；球触及运动员球拍后继续向其后场飞行；运动员严重违反或一再违反规则，破坏比赛的连续性以及运动员行为不满情节严重。 7、裁判职责和申述 裁判长对竞赛全面负责。临场裁判员主持一场比赛并管理该场地及其周围。裁判员向裁判长负责；未设裁判长时，向竞赛负责人负责。发球裁判员负责宣判发球违例。司线员负责宣判界内球或界外球。裁判员应维护和执行《羽毛球比赛规则》，及时地宣判“违例”或“重发球”等。裁判员对申述应在下一次发球前作出裁决。裁判员应使运动员和观众能了解比赛的进程。裁判员可与裁判长磋商、安排、撤换司线员或发球裁判员。裁判员不能推翻司线员和发球裁判员对事实的裁决。在缺少临场裁判人员时，裁判
校园学生打架斗殴案例 案例一，据报道，2009年10月22日晚上，合肥市飞跃职业技术学校门口上演一 场“血战”。该校4名学生被另一学校的7名学生堵截追砍，造成2人被砍伤。记者从警方了解到，参与砍人的学生已被抓获，以涉嫌故意伤害罪进行刑事拘留。而令人不解的是，这七名青少年在被送往看守所的路上，仍然有说有笑。 据警方透露，这起案件的起因，竟是一次小摩擦。10月9日，胡俊(化名)在一次聚会中，遇到另一职业学校的学生徐华，两人发生口角后，胡俊用脚踹了徐华一下，后被众人及时制止。徐华临走前曾对胡俊说：“你等着，一定要给你颜色瞧瞧。”22日22时许，在合肥飞跃职业技术学校门前，胡俊和三名同学准备出校门吃饭时，被李某等7人堵在校门口。此7人手上分别持有刀、棍等武器，他们发现胡俊等从校门口出来后，不由分说，追上去就刀砍棍砸。其中一名学生在逃跑过程中，不幸后背被砍一刀，当即趴在地上。另一名在逃跑过程中，左手无名指、中指第三指节被砍断。24日晚，民警将六名案犯抓获，最后一名案犯也于25日清晨，来到派出所自首。警方透露，案犯中六人为未成年人，另一人今年也刚满十八岁。得知孩子被刑拘的消息后，有几位家人也来到派出所。一位母亲看着铁窗里戴着手铐的儿子大哭起来，嘴里念叨着，“孩子太小了，怎么会这样啊。”而母亲的哭声并没有让儿子感到内疚，在被送往看守所的路上，他们在警车中仍然相互交谈，不时还发出阵阵笑声。 “这些青少年表现出来的这种无所谓的态度，跟他们的年龄很不匹配，实在让我们这些民警难以理解。”民警说，直到看守所的大门打开时，这几个青少年才有所畏惧。“他们看到里面那些穿着蓝色背心的劳改犯，脸色明显就变了，不敢讲话了，腿也在发抖，再过段时间，他们可能才知道自己当时有多么冲动。” 案例二。6月26日，安徽舒城县某中学学生为琐事在教室内斗殴，厮打中16岁初三男 生蔡某被一名同学用尖刀刺死。目前，涉嫌故意杀人的该校学生韦某已被刑拘。 案发当日上午9时左右，舒城县公安局接到报警称，该县某中学有学生因打架被刀刺死。接警后，该局迅速启动命案侦破机制开展工作。 经查，25日下午3时20分左右，该校初二12班学生倪某在同年级18班教室外走廊遇到韦某，倪让韦找18班同学要手机卡，韦不干，两人发生争执，倪遂封住韦的衣领，韦挣脱后返回教室，手拿一文具盒别在身后找倪，倪以为韦身后藏刀吓得逃走。 之后，倪、韦二人约定当晚到校外打架。当晚，倪带人找韦时遇到同校初三16岁男生蔡某骑电动车经过，蔡问倪在干什么，倪讲韦要砍他，蔡讲要帮倪出气。 26日上午，倪某在网吧上网，在QQ里遇到蔡，两人网上约定在街上一眼镜店门口见面，倪等了一会没见到蔡直接回到学校，第二节课下课铃响后，倪带着一帮人到韦的教室门口，叫韦某出来，韦没有出来，两人正在相互挑衅时，蔡某回到了学校，蔡某径直走进教室封住韦的衣领，争执中韦某用事先准备的尖刀刺向蔡某的左胸，蔡随即被送往医院，经抢救无效死亡。 案例三，“你们几个，放学后别走！”15日中午，济南市天桥区某中学初二2班八名男 生，被同年级6班的一个男生指着鼻子说。同时接到“通知”的，还有初二1班与9班的三名男生。不过，他们或许没有想到，厄运正朝他们一步步逼近。当天，这11名学生遭到暴打，在追赶过程中，学生小马被连砍四刀，左手掌手筋被砍断，另外一名学生小赵耳膜被打穿。