情景剧————沟通与理解
第一幕（同学与同学之间的矛盾）：
【老师领着新生走进教室。】
老师：大家安静一下，这是我们班新传来的同学，叫胡XX，是某某校的三好生，成绩优异，今后他就与你们在一起学习了，你们要多多关照。严XX，去帮他搬个桌子。
严：哦！
【老师走出教室。】
张（对严说）：喂，买东西走。
严：好嘞！（表现得很随意，把胡当成空气一样）
胡：……【自己搬了张桌子】
【张和严嬉笑的走进来，张看到傍边坐的胡，很是惊讶（先用惊讶的眼神，再用无奈或鄙视的眼神），然后坐在座位上】
张（小声嘟囔）：怎么是他？
【上课铃响起，老师走进来】
老师：安静一下，现在上课。（回身写板书）
【下面的同学一起抄板书】
张：麻烦问一下，这个是什么意思？
胡：呃…我也不知道。
张：哦！
【胡突然拿起张的改正带，用完后扔回去（动作很随性，略带粗鲁）】
胡：怎么有写错了！
【张（无奈…）捣了一下前面的严，严回头】
严（小声）：忍忍，忍忍…
严（对胡）：同学，借一下你的笔记？
胡：啊？我胡写的，不太对。
【严用无奈的眼神示意张，这时老师转过身来】
老师：同学们抄完就下课。
【老师向教室外走去，胡从桌仓中抽出一本作业，跑向老师（这时史也走出教室）】
胡：老师，这道题怎么做？
【老师和胡在门口讲题，张和严在座位上瞎聊，过一会，史从外面进来，恰好胡也将题问完】胡：谢谢老师！（然后走向座位）
史（对张）：来，课代表把作业收几本，学校要检查。
【张离开座位，向同学收作业】
张：同学，把你的作业给我。
胡（一个劲的把本子往桌仓里塞）：啊？我的没带。
【张很无奈，向严使眼色】
严：木，你刚才拿的是啥？
胡（生气……）：你们把本子拿走我用什么问题呀！！
【严和张都很无奈的摇了摇头，张将收到的本子放在史的桌子上，同时】
严（对琪）：我今天搞卫生！
【这时，张回到座位，三人凑到一起】
琪：这是啥人呀！铁公鸡呀！只进不出！
史：就是！一天体育课、游泳课都不上，把个身体都不组好，以后能干啥？
张：班级，班级的事不理睬，集体的事也不关心，你说这样的人以后能好吗？
【严刚擦完一块黑板，正准备擦另一块】
胡（连忙……）：喂！！先别擦，我还没抄完那！！
严：事儿真多！！
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