对我国现行幼儿园教师资格制度实施的几点思考
钟灵
(西南大学教育学院,重庆400751)
摘 要:幼儿园教师资格制度是推进我国幼儿园教师专业发展的一项重要措施,但现行的幼儿园教师资格制度在实施中对学前教育关怀不够:幼儿园教师资格制度未能良好发挥其专业保护屏障职能;单一的幼儿园教师资格认定模式难以满足在职幼儿园教师的多样化要求;幼儿园教师资格证的终身制难以促进幼儿园教师专业化发展。本研究从规范幼儿园教师的准入资格、拓宽幼儿园教师获取资格证书渠道和设立幼儿园教师资格证书有效年限三个方面提出改进幼儿园教师资格制度的思考。
关键词:幼儿园教师资格制度;幼儿园教师;专业发展
中图分类号:G451.1 文献标识码:A 文章编号:1008-9128(2009)04-0115-04
幼儿园教师资格制度是国家对幼儿园教师实行
的一种法定的职业许可制度,它规定了从事幼儿园教师职业必须具备的基本条件,是国家依法治教的一项重要举措,也是幼儿园教师教育改革的一个重要环节。从学前教育的角度看,实施幼儿园教师资格制度为幼儿园教师专业发展提供了制度保障,有利于形成幼儿园教师队伍建设的良好循环,也为提高幼儿园教师社会地位创造了有利的外部环境。但我国的幼儿园教师资格制度建设尚处于起步阶段,制度体系还不够完善,在实践中没能很好地契合学前教育的发展。因此,推进和完善幼儿园教师资格制度建设具有极大的现实意义。
一我国幼儿园教师资格制度简介
我国1995依据《中华人民共和国幼儿园教师法》
颁布实施《幼儿园教师资格条例》,自此我国开始实施幼儿园教师资格制度。2000年开始实施的《〈幼儿园教师资格条例〉实施办法》进一步完善了幼儿园教师资格制度的政策建设,同时各地又根据以上法规条例制定了相应地《<幼儿园教师资格条例>实施细则》。根据以上法令,我国关于幼儿园教师资格制度的内容大致如下:
申请幼儿园教师资格应当具备如下条件:具有中国国籍;遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;普通话水平达到二级乙等及以上标准;具有由幼儿园教
师资格认定机构指定的县级以上医院出具的身体检查表。
幼儿教育师范类毕业生可直接向幼儿园教师资格认定机构申请认定幼儿园教师资格。不具备幼儿园教师法所规定的幼儿园教师资格的公民,申请获得幼儿园教师资格,应当通过国家举办的或者认可的幼儿园教师资格考试,内容包括学前教育学、幼儿教育心理学等课程和通过面试、试讲等方式进行的教育教学基本素质和能力的测试(该资格认定考试每年一次)。通过几项考试并全部合格之后,方能申请幼儿园教师资格证书。需要指出的是,我国幼儿园教师资
格证书被默认为终身有效[1]
。
实施幼儿园教师资格制度有力地保障和推进了我国幼儿园教师专业化发展。一方面,幼儿园教师资格制度以法律形式解释了幼儿园教师的职业归属,明确了幼儿园教师职业的专业性和不可替代性,有利于全社会形成尊师重教的良好风气,进而提高幼儿园教师的社会地位;另一方面,幼儿园教师资格证制度通过法律手段使幼儿园教师管理逐渐科学化、规范化,有力地保障了幼儿园教师队伍的整体素质。
二我国幼儿园教师资格制度实施过程中存在的问题分析
自实施幼儿园教师资格制度以来,我国幼儿园教师专业发展取得了一定成效,幼儿园教师素质和教学
收稿日期:2008-12-18
作者简介:钟灵(1981-),女,四川自贡人,在读硕士。研究方向:幼儿园教育基本原理。
第7卷 第4期2009年8月 红河学院学报Journal of Honghe University
Vol .7 No .4
Aug .2009
质量都得到了较大提高。但由于对我国幼儿教育事业的独特性理解不够深入,现行的幼儿园教师资格制度在实施过程中不能在最大程度上为幼儿园教师专业发展服务:提升幼儿教师社会地位及幼儿园教师队伍整体素质。其不当之处主要表现在以下三个方面: (一)幼儿园教师资格制度没有积极发挥其“门槛”作用
实施幼儿园教师资格制度目的之一是为了规范幼儿园教师的准入标准,幼儿园教师资格证书应该是幼儿园教师进入学前教育领域的必要条件之一。虽然幼儿园教师资格制度已经实行了20余年,但部分幼儿园和位于教育资源匮乏地区的幼儿园,在选聘幼儿园教师的时候都有意无意地回避这个问题,幼儿园成了具有幼儿园教师资格的教师和具有其他类别教师资格尤其是特长类教师资格的教师的共同选择。笔者在百度上以“幼儿园教师招聘”为关键词进行搜索,在浏览的招聘信息中,只有约30%幼儿园明确要求求职者具有幼儿园教师资格证,其余幼儿园都只罗列出了对学历层次和就读专业方面的要求[2]。
导致以上现状的原因主要是社会因素的影响:一方面幼儿园教师薪酬偏低和社会对幼儿园教师的专业认同度不高,使得幼儿教育事业师资储备力量较为薄弱,师资流动量大,难以形成良性有效的社会竞争。通过访谈笔者了解到某地区高校学前教育专业毕业生中有近40%在择业时避开了幼儿园;另一方面我国部分幼儿园在幼儿园教师的聘用过程中把关不严,只要有教师资格证书即可,甚至部分幼儿园为迎合家长要求,专门聘用外语、艺术等特长类人员为幼儿园教师,但这些老师通常不具备幼儿园教师资格,难以为幼儿提供合理、优效的教育。
然而幼儿独特的心理特征决定了学前教育在教育目标、教育内容、教育组织实施和教育评价等方面都与其他任何教育阶段的教育存在相异之处;学前教育中一些独特的教育理论如蒙台梭利教育方法、生成课程等是非幼教专业人员所不熟悉乃至陌生的;幼儿园教育对象为三至六岁的幼儿,他们在生理和心理发展两方面都和其它年龄阶段的学生有不同之处,所以让不懂幼儿教育的人教授幼儿,会妨碍幼儿健康、全面、发展这一主要教育目标,同时这种现状即既以树立幼儿园教师专业保护屏障,也不利于有效的推动和促进幼儿园教师专业发展。
(二)幼儿园教师资格制度难以满足乡村幼儿园教师的需求
在我国,学前教育一直处在教育关注对象的尾列,社会地位不高、优秀人才不愿进入幼儿园是我国幼儿园教师队伍的真实现状。尤其是在乡村地区这一问题更为突出,长期以来,与中小学相比,我国幼儿园教师整体学历水平和教学水平偏低是无可辩驳的事实。一项调查表明,在我国西北地区乡村民办园从事教学工作的人员中,52%为非幼师中专学历,其次为高中和大专及幼师,部分人员仅具有初中学历,具有本科学历的非常少;在这些幼儿园教师中所学专业为学前教育的仅占6.8%,专业对口率很低。[3]幼儿园教师资格制度的实施让乡村幼儿园教师感受到了学前教育的美好明天并愿为之奋斗,但由于获取幼儿园教师资格的途径较为单一,尤为注重学历资格,并要求以一系列相关基本证件为必要条件,使得其中一部分幼儿园教师望而生畏。繁重的工作、拮据的生活再加上年龄偏大等原因使得他们很难集中精力、专心于取得幼儿园教师资格的学习或考试,因而有部分幼儿园教师由于学历无法达标,或没有取得相关证件,空有许多教育实践经验,却无法实现想成为合法的幼儿园教师的愿望,一旦对幼师队伍进行严格的资格审查,他们就极难保住自己的事业甚至是生活。但是如果没有他们的梦想与努力,乡村的幼教事业将更是举步维艰。在此情况之下,如何做到既维护法制尊严又满足现实需求、既提升幼儿园教师队伍素质又体现对处于弱势的幼儿园教师群体的人性关怀是幼儿园教师资格制度应该妥善解决的问题。
(三)幼儿园教师资格证终身化不利于促进幼儿园教师专业发展
社会是不断发展进步的,终身教育理念告诉我们,教育内容和教育方法会随着时代的变迁而不断更新。取得幼儿园教师资格代表某位幼儿园教师在一定时期内具备教育幼儿的资格,但如果该教师安于现状、不求自身专业素质的发展与提高,那么当她或他的教育教学观念及教育教学行为落后于时代发展的要求,不能帮助幼儿健康全面发展,不再具有担任幼儿园教师的资格时就理应被淘汰。而我国现行的幼儿园教师资格制度由于没有从法律上明确其有效年限,因此被默认为终身制,所以难以刺激幼儿园教师主动学习深造,进而难以提高幼师队伍整体水平,促进幼儿园教师专业发展。
三建议
建立相对严格且合理的幼儿园教师资格制度不仅有利于提高队伍的专业水平,还能使合格的幼儿园教师摆脱部门所有和幼儿园所有的限制,成为一个有明确身份的自由人而实现自主择业[4]。虽然现阶段我国的幼儿园教师资格制度在实施中出现了一些问题,但是可以克服的,我们现在应思考的是:针对已出现的问题如何找出相应对策,以求通过完善幼儿园教
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师资格制度来更好地促进幼儿园教师专业发展。
(一)规范幼儿园教师的准入资格
如前所述,虽同为教师队伍的组成部分,但幼儿园教师的工作内涵与中、小学教师的工作内涵在许多方面存在差异,如教育对象、教育目标、教育方法和教育评价。作为专业认定体制,幼儿园教师资格认定应该为幼儿园教师提供一个良好的工作平台,确保幼师工作的专业性。首先要以法律形式禁止不具备幼儿园教师资格的教师随意进入学前教育领域,以保证教师队伍整体素质的专业性,同时也有利于在人们心中形成幼儿园教师是一个专业职业的正确认识;其次针对当前幼儿园中已出现的专业不对口现状,应要求幼儿园给予恰当的处理:或辞退该类非幼儿教育专业人员,或要求这类教师在一定年限内获取幼儿园教师资格证书,获取相应教育资格。除此之外,有关部门应改进考核方式以确保幼儿园教师队伍的质量:细化或扩展幼儿园教师资格考核内容,以期在幼儿园教师资格考核过程中既能全面考查报考者的知识广度和深度,又能准确鉴定报考者的个性品质,从而准确判断其能否胜任幼儿园教育教学工作。
(二)拓宽幼儿园教师获取资格证书渠道
实施幼儿园教师资格制度的目的之一在于推进幼儿园教师队伍建设,促进幼儿园教师专业发展。结合我国实际,借鉴幼儿教育发展较好的美国实施的CDA(Child Devel opment A ss ociate)国家证书课程和日本实施的临时幼儿园教师资格制度,笔者认为我国应确立以国民教育为核心的学历认定体系,并以此为基础扩宽幼儿园教师资格证书获取渠道,构建一个覆盖面广、有区分度的幼儿园教师资格认定体系。
1.在乡村地区,尤其是师资力量薄弱地区,实行临时幼儿园教师资格证。这种制度源于日本,旨在帮助教育力量薄弱地区那些学历层次较低又想从事幼儿教育的非幼教专业人员或已有多年教龄但是学历层次不够的幼儿园教师。其主要内容包括为这些人员提供规定学时的幼教理论学习和规定学时的实践练习,再进行考核,通过者授予临时证书[5]。证书持有者在工作后可先提高学历层次,再申请正式幼儿园教师资格认定。笔者建议在薪酬、职称评定、工作进修机会等方面把临时幼儿园教师资格证书和正式幼儿园教师资格证书作出一定区分,以调动乡村幼儿园教师的工作积极性,间接提升乡村幼儿园教师整体素质。
2.确立普通幼儿园教师资格证书和高级幼儿园教师资格证书之分。该方法主要适用于幼儿园师资力量较为雄厚的地区。普通幼儿园教师资格证书面向全体具有幼儿教育资格的幼儿园教师发放。取得普通幼儿园教师资格证书的教师经过一定年限(如5年、8年或10年)的教育教学实践之后,方能申请高级幼儿园教师资格证书[6]。该证书具有一定名额限制,且要求从幼儿园教师专业知识结构、教学能力、科研成果等方面进行严格筛选。两类幼儿园教师差异可从待遇上或个人进修发展机会上有所体现,由此可调动幼儿园教师的学习积极性,促进其专业发展。
(三)设立幼儿园教师资格证书有效年限
取消幼儿园教师资格证书终身制,设立幼儿园教师资格证书有效年限是推进幼儿园教师继续学习与发展,追求专业进步的有效手段,也是推进幼儿园教师队伍建设的有效途径。在美国许多州都取消幼儿园教师资格证书终身制,并要求资格证书在一定的年限(多数州为5年)后必须更换[6]。近年来,我国对这个问题也有所认识,2006年教育部师范司有关负责人表示,教育部正在讨论是否定期对幼儿园教师资格制度进行认证。根据现在知识更新速度,结合其他研究者对我国中小学教师资格制度年限的阐述,笔者认为我国幼儿园教师资格证书的有效期可以设定为5年,5年后应重新认定。
四结语
幼儿园教师专业发展是影响学前教育事业进展的重要因素之一,作为从事幼儿园教师职业的准入条件,幼儿园教师资格制度旨在为幼师专业树立屏障保护机制。虽然在实际实施操作过程中遭遇了一些具体问题,但可通过我们的努力加以解决,使其更好的推动幼儿园健康良性发展和幼儿园教师专业发展。
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[责任编辑 宋焕斌]
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钟灵:对我国现行幼儿园教师资格制度实施的几点思考
Th i n k i n g on Ch i n ese Teacher Qua li f i ca ti on System
—Ba sed on the perspecti ve of k i n dergarten teachers’
professi ona l develop m en t
ZHON G L ing
(College of Educati on,Southwest University,Chongqing400715,China)
Abstract:Teacher qualificati on syste m is a great measure t o push the constructi on of Chinese kindergarten teach2 ers.The p resent teacher qualificati on syste m,however,does not care the p re-school educati on enough:it is hard t o construct the kindergarten teachers’p r ofessi onal p r otecti on mechanis m;the s ole pattern of kindergarten teachers qual2 ificati on recogniti on is hard t o satisfy working teachers’diverse request;The teacher qualificati ons card’s lifel ong sys2 te m is hard t o hel p the kindergarten teachers’p r ofessi onal devel opment.This study tries t o i m p r ove p resent teacher qualificati on syste m with the three suggesti ons as f oll ow:standardized the entrance qualificati on of kindergarten teach2 ers;br oaden the accesses t o make more peop le kindergarten teacher;set a deadline f or the teacher qualificati ons cards.
Key word:teacher qualificati on syste m;kindergarten teachers;p r ofessi onal devel opment
(上接第114页)
2.充分发挥教师的引导作用。虽然学生本人是“就业自救”的主体,但仍需充分发挥老师、辅导员、班主任的引导作用。因为老师有着丰富的经验,对社会和职业的认识更深入,能有效地引导学生自我评估,确立难易适度的目标,并在学生发展过程中提供方法指导,服务咨询,以帮助学生尽可能地实现目标。
3.防止过分依赖职业测评和自我探索而忽略对企业和社会的探索。因为自我探索可以通过职业测评、心理测试、人才测评系统来辅助完成,很多学校都购买了这些测评系统。但对企业和社会的探索就要困难一些。可通过对行业、企业、岗位的调研,真实体验、模拟体验的体验教育,通过工作室、社团、兴趣小组等组织形式来实现。还可设立社会实践学生讲坛,为学生提供与人分享实践心得、讨论实践问题的平台,促进学生对企业和社会的探索。参考文献:
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[责任编辑 张灿邦]
On Career D evelop m en t Educa ti on
HE Yun-xian
(Adm issi ons&Emp l oy ment Office of Kun m ing I nstitute,Kunm ing650118,China) Abstract:The ne w concep ti on of"active e mp l oy ment a wareness"ai m s t o s olve the p r oble m of e mp l oy ment of u2 niversity graduates.Career devel opment educati on is an effective way t o hel p students in i m p r oving e mp l oy ment.This article gives an illustrati on of career devel opment educati on fr o m the p r os pective of settling the issue of e mp l oy ment of college graduates.
Key word:self-e mp l oy ment;students;career p lanning
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2019年（上）幼儿园保教知识与能力考试真题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.幼儿园的双重任务是（）。 A.保教幼儿和服务家长 B.看护幼儿和服务家长 C.培养习惯和传递知识 D.保育和教育幼儿 【答案】A 【解析】学前教育的任务：1.为幼儿实施保育和教育。2.为家长工作和学习提供便利条件。 2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（） A.注意的选择性 B.注意的广度 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】C 【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。 3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”。这说明小红的思维具有（） A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直观动作性 D.不可逆性 【答案】A 【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维，幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=？”，说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。
4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（） A.情感目标 B.认知目标 C.动作技能目标 D.行为目标 【答案】B 【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 5.阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（） A.情感表达 B.自我反思 C.自我调节 D.交流信息 【答案】A 【解析】自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语并非在与其他人交流，而是一种情感的表达。 6.人体各大系统中，发育最早的是（） A.淋巴系统 B.生殖系统 C.神经系统 D.消化系统 【答案】C 【解析】神经系统是生命活动的主要调节系统，机体各器官各系统在神经系统的统一调节和支配下协调地进行各种生理活动神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成。在全身各系统各器官的发育中，神经系统的发育处于领先地位。
2019下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案 解析（完整版） 一、单项选择题（共29小题，每小题2分，共58分） 1.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不 知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（）。 A.尊重个体差异 B.公平对待幼儿 C.面向全体幼儿 D.引导幼儿探索 答案：D。 2.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就 大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手协助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了、 小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（）。 A.教师的主体作用 B.游戏的促动作用 C.幼儿的亲自体验 D.环境的积极影响 答案：C。
3.中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是（）。A.不理所有“告状”的孩子 B.先让孩子们安静下来再行处理问题 C.所有“告状”的孩子 D.选择部分孩子的“告状”予以解决 答案：B。 4.沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要、”沈老师强调的是（） A.幼儿发展知识的学习 B.通识性知识的学习 C.保教知识的学习 D.领域知识的学习。 答案：C。 5.下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（） A.人身自由权 B.信仰自由权 C.通信自由权 D.教育自由权 答案：D。 6.联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（） A.18岁以下的任何人
B.16岁以下的任何人 C.10岁以下的任何人 D.6岁以下的任何人 答案：A。 7.为解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发展集团独资羊办的幼儿园。根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理体制的是（）。 A.当地人民政府 B.当地教育行政部门 C.该教育集团 D.该房产开发公司 答案：C。 8.某幼儿园为提升教师专业水平，从所有教师工资中扣除100元用于订阅专业刊物。该园 A.合法，幼儿园有权管理和使用本单位经费 B.合法，幼儿园有按照章程自主管理的权利 C.不合法，侵犯了教师获取工资报酬的权利 D.不合法，侵犯了教师从事科学研究的自由 答案：C。 9.未成年学生孔某在逛超市的时候，管理人员怀疑他偷拿物品，并对他实行了强制搜身。该超市侵犯孔某的权利是（） A.名誉权
综合素质 一，职业理念 教育观 体现了素质教育的理念，促进了幼儿的发展，是值得学习的。 1，老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进了幼儿全面发展，实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育，智育，德育，美育个方面全面发展，材料 2，老师的行为体现了素质教育是以培养培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新教育是素质教育的核心，在教学活动中，要求培养教师的创新精神和时间能力 3，要注意保护和发展幼儿的想象力，创造力，善待幼儿的质疑，注意发展幼儿良好的心理素质 儿童观 教师的做法符合新课改下的育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。 材料中教师没有树立正确的儿童观没有做到热爱幼儿，尊重幼儿，和幼儿建立良好的师幼关系。 1，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识，教师要以发展的眼光去看待幼儿；儿童发展具有幼稚性，快速性和全面性， 儿童自身的发展具有规律性，应该符合儿童发展的客观规律； 2，儿童是独特的人，儿童是一个完整的人，不仅单纯是抽象的学习者，而是有着丰富个性的人，因此要关注幼儿的情绪生活和情感体验，关注幼儿道德生活和人格养成。 3，儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，在教育中要充分发挥幼儿的主观能动性。4，儿童是权利的主体，意味着要把儿童看成与成人人格平等，独立的人 5，育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的，公平公正的对待每一位幼儿最后，作为一位教师，要践行教师职业道德，坚持育人为本的儿童观，热爱幼儿，积极与家长沟通合作，促进幼儿身心健康发展 教师观 1，教师应成为研究者，学习者，创造者，不断反思自己的教学过程，改进现有教学 2，教师是幼儿学习活动中的支持者和引导者，儿童的生活经验有限，需要教师去引导，使探索继续下去。3，教师是课程的建设者和开发者4，教师是幼儿学习生活中的合作者；教师是幼儿的倾听者，观察者 全面的为幼儿创造良好的环境 教师职业道德 老师的教育行为践行了职业道德的要求，是值得我们学习的 1关爱学生，关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，严慈并济，做学生的良师益友， 2教书育人，教师必须在传授知识的同时，注意实施素质教育，根据个体差异因材施教，最终达到全面发展的目的 3为人师表，要求教师在学习和生活上为儿童做一个好的榜样爱岗敬业 4爱岗敬业，要求教师兢兢业业，甘为人梯，高度认真负责，奉献于教育事业 5终生学习，它要求教师不断学习，与时俱进，不断更新教学观念，完善知识结构，提高教书育人的水平 6 团结合作，为学生创造良好的环境，教师与同事和家长 注：教师与幼儿的关系：尊重幼儿；树立良好的教师形象；教师要理解和宽容幼儿的错误教师与家长的关系：尊重和信任家长，与家长进行真诚的交流形成教育合力共同促进幼儿的健康发展，理解和尊重家长的意见和看法
2017上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题 一、单项选择题 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( ) A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( ) A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( ) A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( ) A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( ) A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块 D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块 6.对幼儿学习品质的理解正确的是( ) A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( ) A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( ) A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 9．下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( ) A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 10.对杜威“教育即生长”的正确理解是( ) A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据
2019年幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟 1.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 2.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法
4.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。 A.国家 B.父母 C.学校 D.社会 5.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。 A.正确,有利于强化幼儿纪律教育 B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感 C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升 D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律 6.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是( )。 A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离 B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟 C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款 D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉 7.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( )。 A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严 B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权
2018年下半年全国教师资格证考试真题及答案解析 ——幼儿保教知识与能力 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是( ) A.喜欢模仿 B.喜欢合作 C.协调能力差 D.角色意识弱 答案:A解析:小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。 2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥( ) A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格 B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索 C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标 D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注 答案:C解析:幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。 3、为保护幼儿脊柱,成人应该（） A.推荐幼儿用双肩背包 B.鼓励幼儿睡硬床 C.组织幼儿从高处往水泥地上跳 D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立 答案:B解析:幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。 4、幼儿园教师应该是（） A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者 B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者 D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者 答案:B 解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（） A.生理性微笑 B.自然微笑 C.社会性微笑 D.本能微笑 答案:C 解析：5周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。 6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则() A.兴趣性 B.时代性 C.生活性 D.发展性 答案:C 解析:幼儿园教育内容来源于生活,题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。 7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是() A.注重感官教育 B.注重集体教学作用 C.重视实物使用 D.通过游戏使自由与纪律相协调 答案:A 解析:蒙台梭利注重感官教育。 8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是() A.用统一的标准评价幼儿 B.根据一次测评结果评价幼儿 C.用标准化工具测评评价幼儿 D.根据日常观察所获信息评价幼儿 答案:D 解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价,是评价的重要依据。 9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()
2016年幼儿园教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案（四） 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。本大题共20小题，每小题2 分，共40分) 1.学前儿童心理发展的各个方面()。 A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的 B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的 C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的 D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的 2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。 A.游戏情境 B.语言情境 C.社会情境 D.家庭情境 3.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 4.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。 A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的转移 5.中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型？() A.情境性想象 B.愿望性想象 C.经验性想象 D.夸张性想象 6.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。 A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 7.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。 A.2～3岁 B.3～4岁
D.5～6岁 8.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。 A.系统脱敏法 B.阳性强化法 C.负强化法 D.消退法 9.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出()。 A.社会交往的积极性很差 B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C.长相难看衣着陈旧，不爱干净 D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为 10.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()。 A.1：15～1：20 B.1：20～1：25 C.1：25～1：30 D.1：30～1：35 11.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()。 A.1904年 B.1915年 C.1923年 D.1934年 12.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。 A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色 13.幼儿园教学内容的综合性是指()。 A.主题教学不应考虑教学内容的综合性 B.分科教学不应考虑教学内容的综合性 C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性 D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性 14.社区教育活动一般在()的基层社会中进行。 A.县 B.街道 C.市
2017年河南省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻 辑思维能力试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是。 A：泰姬陵位于泰国．是世界著名的纪念性建筑。有“泰国的珍珠”之称 B：吴哥窟古迹位于柬埔寨。是世界著名的佛教建筑。现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C：敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省．莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。位于梵蒂冈。教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高 2.是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴音乐。 A：《旗正飘飘》 B：《可怜的秋香》 C：《牧童短笛》 D：《送别》 3.学前教育过程中最基本的，最重要的人际关系是( ) A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系 4.和幼儿讲话时，成人自身的语言要( ) A.简洁 B.复杂 C.冗繁 D.叠词 5. 先秦思想家中，主张施仁政王道的是。 A：管子 B：墨翟 C：荀子 D：孟子 6. 《农夫的鞋》的作者是。
A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：罗丹 7. 启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。 A：文档1 B：sheetl C：bookl D：excel1 8. 5—6岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。( ) A.2 B.3 C.5 D.8 9. 加强冬季锻炼，要充分利用( )等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。 A.雨水、阳光、地势 B.教室操场 C.日光空气水 D.太阳空气水 10. 必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( )表示。 A.手势动作 B.关系的句子 C.语气的声调 11. 幼儿园一词是( )诞生的。 A. 1837年 B. 1840年 C. 1842年 D. 1903年 12. 我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是。A：农历丁巳年 B：农历戊午年 C：农历丙寅年 D：农历辛亥年 13. 教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。 A：教师的义务 B：教师的责任 C：教师的良心 D：教师的能力
河南教师资格证流程 导语：教师资格证是教育行业从业教师的许可证。以下是的资料，欢迎阅读参考。 （一）现场报名。1月13日-16日、9月5日至8日等（上午8:00-12:00，下午14:30-17:30），社会考生到户籍或工作所在地省辖市招办（考区）设立的现场报名点进行现场报名（各直管县的笔试报名等工作由其原属各省辖市招办统一负责管理），本科高校大三及以上在校生只能在校内的现场报名点报名，高等专科学校在校三年级学生到学校所在地省辖市招办设立的现场报名点报名（河南考区设置及现场报名点见附件一。现场报名流程： 1、材料审核 （1）社会考生笔试报名需递交的材料 ①本人的第二代居民身份证原件和复印件或户籍材料原件和复印件、户籍不在我省，但人事档案在我省的考生另需补充提供保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。 ②学历证书原件和复印件、学历认证报告原件和复印件或有效期内的教育部学历证书电子注册备案表（通过中国高等教育学生信息网.chsi..申请打印）。报考中等职业学校实习指导教师资格的考生还应出具相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级的证书原件、复印件。（2）全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料
①本人的第二代居民身份证原件和复印件或户籍材料原件和复 印件。 ②就读学校学籍管理部门出具的在籍学习证明（格式与内容见 附件二）。 2.信息采集 审核材料通过后，现场采集考生的居民身份证信息、指纹信息 和图像信息。 3、签订诚信考试承诺书 完成信息采集后，将现场打印诚信考试承诺书，考生须认真阅 读并履行签字手续。诚信考试承诺书考生留存联交由考生妥善保管并作为入场验证证件之一。 （二）网上报名 9月9日至13日，现场报名完成的次日后，考生按照“诚信考试承诺书”上提示的网址、密码和本人身份证号，下载报名现场采集的照片，然后登录全国中小学教师，选择“河南”进行网上报名。考生登录后经过注册，按相关提示填写个人信息、上传本人在现场报名时采集的照片（未现场采集信息或上传照片为非现场采集者，审核将不予通过）、选择考试科目和考区（须与考生现场报名点所在考区一致），提交等待审核。 （三）网上缴费 9月9日至13日17：30，考生登录中小学教师，确认通过网上报名审核后，即可按照提示进行网上缴费（网上支付流程图见附件三），
幼儿园教师资格考试标准 1、职业道德与基本素养 1.1职业理念 1.1.1关爱幼儿，尊重每个幼儿的人格尊严与基本权利。 1.1.2理解幼儿教育在人一生发展中的重要性，能认识到幼儿教 育必须以每一个幼儿的全面发展为本。 1.1.3 理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热 情。 1.1.4了解幼儿教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展 的意识。 1.2职业规范 1.2.1了解国家主要的教育法律法规，了解《儿童权利公约》。 1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德 规范问题。 1.2.3了解幼儿园教师的职业特点与职业行为规范，能自觉地约 束自己的职业行为。 1.2.4 有爱心、耐心、责任心。 1.3基本素养 1.3.1了解自然和人文社会科学的一般知识，熟悉常见的幼儿科 普读物和文学作品，具有较好的文化修养。 1.3.2 具有较好的艺术修养和审美能力。
1.3.3 具有较好的人际交往与沟通能力。 1.3.4 具有一定的阅读理解能力、语言与文字表达能力、信息获 得与处理能力。 2 教育知识与应用 2.1学前儿童发展 2.1.1了解婴幼儿发展的基本原理。 2.1.2了解婴幼儿生理与心理发展的基本规律，熟悉幼儿身体发 育、动作发展和认知、情绪情感、个性、社会性发展的特 点。 2.1.3了解幼儿发展中的个体差异及其形成原因，能运用相关知 识分析教育中的有关问题。 2.1.4了解研究幼儿的基本方法，并能据此初步了解幼儿的发展 状况和教育需求。 2.1.5了解幼儿发展中易出现的问题或障碍。 2.2学前教育原理 2.2.1 掌握教育的基本理论，并能据此分析教育现象与问题。2.2.2 掌握学前教育的基本理论，并能据此分析学前教育中的现 象与问题。 2.2.3了解幼教发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结 合幼教的现实问题进行分析。 2.2.4掌握幼儿教育的基本原则和不同于中小学教育的基本特点， 并能据此评析幼教实践中的问题。
2018年上半年教师资格证考试真题及答案（幼儿综合素质） 一、单项选择题 1.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是( ) A.促进学生发展 B.促进全体学生发展 C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展 正确答案:B.促进全体学生发展 2.幼儿在游戏是总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是() A.组织幼儿讨论玩具使用规则 B.让幼儿说明会争抢玩具的理由 C表扬幼儿的分享及合作行为 D.让你给争抢玩具的幼儿站到墙角 正确答案:D.让争抢玩具的幼儿站到墙角 3.上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头晚,又去抱乐乐的腿，脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是( ) A.当众点名批评然然 B.抚摸然然的头以示提醒 C.鼓励然然继续游戏 D.假装没看见然然的行为 正确答案:B.抚摸然然的头以示提醒 4.出入院的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两遍合适的布置,用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有( )
A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 正确答案:D.创造性 5.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 正确答案:A.将终生不能从事教师职业 6.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 正确答案:C.小刚的父母 7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法 正确答案:A.制定审核幼儿园章程
2017年上半年教师资格考试幼儿综合素质真题 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1.吃桔子的时候，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。 A.综合组织各领域教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境 C.维护每一个幼儿的人格与权力 D.培养幼儿的初步生活自理适应力 2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为( )。 A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯 B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律 C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展 D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心 3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有( )。 A.教学性 B.趣味性 C.鼓励性 D.示范性 4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是( )。 A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力 5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法( )。 A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力 B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯 C.不合法，侵犯明明的隐私权 D.不合法，侵犯明明的名誉权 6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是( )。 A.幼儿园应依法接受监督 B.幼儿园可以以营利为目的 C.幼儿园应该维护幼儿合法权益 D.幼儿园可以自行决定收费标准 7.某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友们注意安全。活动中小
2019 下半年教师资格《幼儿综合素质》真题及答案 一、选择题 1. 孙老师组织的，我为班级做件事，讨论中，晨晨说我收垃圾，秦晋立刻说，妈妈说如果不好好学习，长大以后就去收垃圾，孙老师接着说环卫工，很辛苦的收垃圾，让我们生活在干净的环境里收垃圾也是一件很有意义的事情，从教育观点角度分析，下列说法正确的是（） A 教师要引导幼儿正确认知 B 教师要关注幼儿的特长 C 教师要引导幼儿生涯规划 D 教师要关注幼儿的差异 ［解析］题干中是在谈论幼儿对于收垃圾这一职业的看法，应该是认知角度，而不是特长、生涯规划或者差异。故本题选A。 2. 为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌，清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，个个手指都洗到人人夸我讲卫生，引导幼儿边唱边练，下列说法与该教师的做法无关的是（） A 注重幼儿知识积累 B 注重幼儿气质养成 C 注重幼儿经情境体验 D 注重幼儿习惯培养 2. （答案］B 注重幼儿气质养成 ［解析］洗手顺序和方法首先是一种知识积累，在幼儿演唱儿歌的过程中还注重情境体验，同时养成良好的洗手习惯，却和气质养成无关。故本题选B。 3 在活动中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情绪不愿意立刻起来,刘老师的做法正确是（） A 怎么这么不小心 B 没关系吧，需要帮助吗？ C 我来扶你起来 D 赶紧起来勇敢点儿 3. ［答案］B没关系吧?需要帮助吗？ ［解析］幼儿摔倒后闹情绪，A 项有点责备幼儿的意味;C 项忽视了幼儿的自主性，容易让幼儿产生依赖感;D 项“赶紧起来”可能会让幼儿产生抵触情绪;B项既能缓和幼儿的情绪，又能发挥幼儿的自主性。故本题选B 。 4 小幼儿点点初入园时不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近，对此王老师正确的做法是由（） 4. ［答案］D 降低要求，个别对待 ［解析］A项忽视了幼儿园的管理教育职责， B 项忽视了幼儿的个体差异， C 项有损幼儿的人格尊严。故本题选A 通知家长领回训练 B 统一要求，不能特殊
幼儿园教师资格证说课稿 各位老师: 大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》. 一、说教材. (一)说设计意图: 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要. (二)说活动目标: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力."根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此,我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标: 1、从能力上,a 理解故事的情节、内容,感受作品中小松鼠善良,美好的角色形象;b 大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话. 2、从情感上,使幼儿懂得,做事要多为他人着想,要互相关心,互相帮助. (三)说活动重、难点: 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容,使幼儿懂得做事要替别人着想,教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话. 二、说活动准备. 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备: 小松鼠等角色教具,教学图片一套,故事课件一套,表演用头饰若干个. 三、说教法. 教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象."根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法.为什么要采用以上方法呢? 采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维.从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要.以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼, 激发幼儿学习的兴趣. 采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维.我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法. 采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣.幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我,大胆说话. 四、说学法. 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学".遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点.幼儿将运用观察法、讨论谈话法等. 观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象. 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会. 五、说活动过程. 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:1、出示主要角色, 引起幼儿兴趣,引出课题.2、结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容.3、看课件,完整欣赏故事, 感受小松鼠的善良美好,使幼儿懂得做事要替他人着想.4、幼儿进行角色表演. 1、出示小松鼠,引起幼儿兴趣,引出课题. 兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球,并且通过一个提问直接进入了课题:今天晚上,小松鼠要上台表演唱歌,请小朋友帮它出出主意,怎样才能打扮得很美呢?(请幼儿讨论并说说) 2、结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容. 此环节我运用了直观法和提问等方法,把故事进行分段讲述. 1、到"小松鼠不摘草,也不采花,他真好."通过提问:a、小松鼠为什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里,看到了什么,他怎么想?c 它为什么不用花草打扮自己?d、这件事别谁看到了,它们怎么说?让幼儿理解故事情节. 2、到"小松鼠从来没有这么漂亮过."提问:a、小松鼠怎么会这么漂亮?b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么?是从哪儿来的? 3、到结束,提问:小松鼠上台表演了,为什么台下的观众都惊呆了? 三、看课件,完整欣赏故事,感受小松鼠的善良
幼儿教师资格证考试大纲：保教知识与能力 《保教知识与水平》考试大纲 一、考试目标 1.学前儿童发展知识和了解幼儿的水平。熟悉婴幼儿生理与心理 发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识 和了解幼儿的基本方法，并能够使用这些知识了解幼儿。 2.学前教育理论知识和应用水平。掌握教育基本理论和学前教育 基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育 改革动态，并能结合幼儿教育实践问题实行分析。 3. 幼儿生活指导的基础知识与水平。掌握幼儿园一日生活和幼 儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。 4.幼儿园环境创设的知识与水平。了解幼儿园环境创设的意义、 功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以使用。 5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和水平。理解幼儿园游戏 的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和 实施教育活动。 6.幼儿园教育评价的基础知识和水平。了解教育评价的基础知识，能够使用评价知识对教育活动实行反思，改进保育教育工作。 二、考试内容模块与要求 考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环 境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个 模块。水平要求分为了解、理解、熟悉、掌握、使用五个层次。 具体考试内容与要求如下： (一)学前儿童发展
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。 2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能使用相关知识分析论述儿童发展的实际问题。 3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能使用相关知识分析教育的适宜性。 4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 8.理解幼儿发展中存有个体差异，了解个体差异形成的原因，并能使用相关知识分析教育中的相关问题。 9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能使用这些方法初 步了解幼儿的发展状况和教育需求。 10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。 (二)学前教育原理 1.理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够使用教育原理分析教育中的现实问题。
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国考幼儿园教师资格证面试真题举例以及常见答辩问题 一、真题举例 1. 回答问题举例 （1）幼儿被挟持了怎么办？ 答:安抚歹徒,拖延时间，不要做出一些激怒歹徒的行为；安抚幼儿的情绪，让孩子不要害怕；跟歹徒协商交换人质，保护孩子的安全；如果可能的话，偷偷地报警，千万不能让歹徒知道。 （2)请你谈一谈对减负减重的看法？ 答：减负减重主要是针对当前学生学业负担过重而提出的。研究表明过重的学业负担会对学生的身心发展产生消极的影响，所以减负减重是有一定的理论依据的。在实际运行当中，我个人觉得学校应该考虑其自身实际情况，如果当前学校学生的学业负担刚好，那就不需要减负减重，维持原状就好；如果当前学校学生的学业负担过重，则需要减负减重；如果当前学校学生的学业负担过轻,则需要适当地加重学生的学生负担。 （3)陈老师脾气很暴躁,对学生没耐心，你作为同事怎么劝导? 答：站在陈老师的立场对陈老师表示理解,以委婉的语气劝导，可以这样说：“这帮孩子太调皮了，也经常惹得我发脾气，我很理解你.经常发脾气伤肝，陈老师你可要注意身体.孩子天性好动，调皮是难免的，和他们生气不要被气死。我以前也和你一样，不过后来我发现和孩子讲道理效果比发脾气好,你以后也可以试一试。” (4）小朋友在做游戏的时候不合群，不愿意跟小朋友一起玩,你怎么办?
简述幼儿教育的意义？ 新时期幼儿园教育双重任务的特点 1、为幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2、为家长服务的围不断扩大 3、家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 夸美纽斯（捷克） “教育史上的哥白尼”“现代教育之父” 第一个专门对幼儿教育提出了深刻认识并有系统论述 （一）教育必须从幼年开始，并且应当适应自然 （二）母育学校 世界上第一部论述幼儿教育的专著，集中体现了夸美纽斯的教育思想，学前教育应当在家庭中由母亲进行简单的实务课程
洛克（英国） 著作《教育漫话》 （一）提出了“白板说” （二）提倡“绅士教育” 教育的目的培养绅士（有德行、有学问、有能力、有礼貌）（三）论幼儿体育（基础） （四）论幼儿德育（核心） （五）论幼儿智育（辅助） 卢梭（法国） 代表作《爱弥儿》：强调通过个人经验爱学习 （一）论自然教育 要顺应婴幼儿身心自然发展的特点进行教育 1、教育的三个来源：自然、人、事物 2、教育遵循自然 3、教育的目的是培养自然人 （二）论教育年龄分期 （三）论幼儿教育的方法
1、给与行动的自由 2、合理的养护锻炼 3、注意语言教育 4、感觉教育 5、重视模仿 裴斯泰罗齐（瑞士） 第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家 代表作：《林哈德与笃德》 （一）主要思想：提倡爱的教育 （二）提出要素（数、形、词）教育理论，使教育过程心理化 福禄贝尔（幼儿园教育之父） 19世纪中叶，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，幼儿教育理论形成独立的教育体系，幼儿园教育也成为教育中的一个独立的领域 1、幼儿自我发展的原理 2、游戏理论（第一个阐明游戏教育价值，“恩物”） 3、协调原理
2014年河南教师资格考试《幼儿综合素质》全真模拟试卷三 2014年河南教师资格考试即将开始，河南教师资格网根据历年河南教师资格真题，帮助广大考生备考，更多河南教师资格考试模拟演练题请登录河南教师资格网。 一、单项选择题 1、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。 A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。 A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的“助教” C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长 3、建立系统论的科学家是( )。 A.贝塔朗菲 B.维纳 C.申农 D.普里戈金 4、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。 A.莫泊桑 B.杰克·伦敦
C.屠格涅夫 D.欧·亨利 5、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。 A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》 B.《茶馆》、《日出》、《屈原》 C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》 D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》 6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。 A.检查作品的韵律是否朗朗上口 B.检查作品的内容是否通俗易懂 C.检查作品的主题是否符合大众趣味 D.在普通大众中推广自己的作品 7、下列作家作品的表述正确的一项是( )。 A.贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学 B.张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学 C.孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说 D.《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品 8、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。 A.钱学森 B.袁隆平 C.李四光