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高中语文教学低效率的成因及措施分析
作者：文国华
来源：《新课程·中学》2015年第04期
摘要：语文课程的学习是进行教育教学的关键，然而就目前高中语文的教学过程来看，
普遍都存在着低效率的状况，这种现象严重地影响了高中语文学科的教学工作，进而导致学生对于语文课堂的兴趣较低，然而，高中语文是高中教育的重点科目，怎样才能提高高中语文教学效率已经成了高中语文教学工作者所关注的重点，因此，就高中语文教学低效率的成因以及相关改变措施，进行了深入的研究和探讨，希望对今后的教育工作有所启迪和帮助。
关键词：高中语文；低效率；措施
语文学科是与其他学科密切相关的，因此，语文教学可以说是其他学科教育的基础，语文是一门与生活紧密相连的学科，因此，对学生进行语文教育是十分必要且十分重要的，在推行素质教育和新课标教育后，高中语文教学无论从形式上还是从内容上，都有所变动，这些变动理应对提高学生的学习效率有所帮助，但就目前来看高中语文教学效率普遍偏低，造成这种现象的原因往往不在于教材的形式和内容，其主要原因是学生对这一学科不够重视以及由教师传统的教学方式和理念造成。所以，要想提高高中语文教学的效率，必然要从教师和学生入手，改革教育教学模式，增强学生的学习兴趣。
语文课程的学习，能够促进学生对其他学科进行学习，新课改要求教育教学形式应当以学生为本，教师应当扮演引导者的角色，引导学生充分发挥学习的自主性和创新性，并且要求学生能够学会多角度地观察生活，并对所学知识进行灵活运用。因此，现代语文教学过程也应如此，教师应当引导并培养学生形成自主学习和自主探究的能力。语文是传承中华传统语言文化的关键，学生通过语文的学习过程，能够增强其交流能力，对培养学生的综合人文素质也有着重要的作用。语文是我国传统的语言文化，是五千年来留下的最为重要的知识财富，因此，重视传统语言文化，应当从认真学习语文入手，然而，现代高中语文教学过程中依旧存在着很多问题，这些问题严重地影响了高中语文教学的效率，要想解决这些问题，必须要不断地从教学过程中总结和发现问题，并采取相应的对策措施，进而实现高效的语文课堂教学过程。
一、目前高中语文教学现状
高中语文与小学和初中语文的教学目的有所不同，高中语文教学目的是培养学生的审美能力、鉴别能力、交际能力以及艺术修养，是一门综合性较强的学科。然而，就目前来看，在高中语文教学过程中，教师仍旧以分数来评价学生的好坏，正是高中这种重分数轻能力的教学现状，导致很多学生对于语文学科失去了信心，进而使课堂的积极性大幅度下降。与此同时，高中语文教师往往都是通过教学大纲进行授课的，没有真正做到从学生的实际出发，从学科性质的实际出发来进行有效的教学。这就导致学生对语文课堂的学习成了被动接受者，久而久之，一部分学生便对高中语文学科失去了兴趣；导致现在高中语文教学效率较低的原因还有就是学