课程教学大纲基本格式
《中外建筑简史》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 中外建筑简史是环境设计专业的专业基础课群的必修课，它以培养学生对建筑艺术的兴趣，全面了解中外建筑艺术的发展历史，不同时期建筑的特点与风格，拓宽对建筑艺术的直观感受，开阔学生们的眼界为目的。 2、要求 学生学完课程后应达到如下要求： ①掌握建筑的发展演变历程； ②理解各种不同建筑风格的差异及其产生的历史原因； ③了解建筑更深层次的文化内涵及建筑内外结构。 ④通过古今中外的建筑纵横对比加深对建筑流派的体系特点和建筑构成形态认知。 3、课程重点及难点 课程重点：不同历史时期的代表建筑和建筑师。 课程难点：①不同历史时期的建筑形式。 ②不同历史时期的建筑结构。 （二）教学基本内容概况（共32学时） 第一章中国古代建筑史（共16学时） 第一节大兴土木，缘何无石——中国建筑的材料（2学时） 第二节中国建筑的艺术语言（2学时） 第三节百层之台，起于垒土——中国建筑的结构（4学时） 第四节雕梁画栋，美不胜收——中国建筑的装饰（2学时） 第五节庭院深深，秩序井然——中国古代建筑的空间布局（2学时） 第六节佛门之花，怒放神州——中国的宗教建筑（1学时） 第七节帝王建筑——宫殿、坛庙、陵墓（2学时） 第八节店肆与民居（1学时） 第二章外国建筑史（19世纪末叶以前）（共16学时） 第一节史前建筑（0.5学时） 第二节神秘的古埃及建筑（1学时） 第三节古代西亚建筑——塔庙与宫殿的兴起（1学时） 第四节古希腊建筑——永恒的魅力（1学时） 第五节古罗马建筑——帝国风貌的展示（2学时） 第六节早期基督教建筑（1学时）
《思想道德修养与法律基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码100002 课程性质考查 课程名称《思想道德修养与法律基础》 课程类别公共基础课 总学时48(42/6) 开课学期大一第一学期 适用专业14级所有专业 考核方式考查 编写人员李妮制定日期2014年9月 审核人员李国昌审核日期2014年9月 修订人员修订日期 审核人员审核日期 二、教学目的 本课程是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世界现、人生观和价值观。法律基础部分的主要内容是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。通过社会主义法制教育使学生充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识。 三、教学内容及学时分配表 （一）珍惜大学生活开拓新的境界 教学内容： 1、适应人生新阶段： （1）认识大学生生活特点，提高独立生活能力； （2）树立新的学习理念，培养优良学风； （3）确立成才目标，塑造崭新形象。 2、提高思想道德素质和法律素质：
（1）思想道德与法律； （2）思想道德素质与法律素质； （3）培育和践行社会主义核心价值观。 3、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法： （1）学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义； （2）掌握“思想道德修养与法律基础”课的基本方法。 教学目的与要求： 通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助学生把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 教学重点： 1、熟悉大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风； 2、明确成才目标，塑造大学生的崭新形象； 3、提高思想道德素质和法律素质，培育和践行社会主义核心价值观； 教学难点：培育和践行社会主义核心价值观。 （二）追求远大理想坚定崇高信念 教学内容： 1、理想信念与大学生成长成才： (1) 理想信念的含义与特征； (2) 理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2、树立科学的理想信念： （1）认识大学生的历史使命； （2）确立马克思主义的科学信仰； （3）树立中国特色社会主义的共同理想。 3、架起通往理想彼岸的桥梁： （1）坚持个人理想与社会理想的统一； （2）立志高远与始于足下； （3）认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性； （4）在实践中化理想为现实。 教学目的与要求： 通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，理想信念的含义 与特征，对于大学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，树立科
《中外建筑史》课程教学大纲 课程编号：07121341 课程名称：中外建筑史/ History of World Architecture 课程总学时/学分: 48/2（其中理论48学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计(环境艺术设计) 一、本课程目的和任务 通过学习，使学生认识到建筑的形式、结构及其演变规律，认识到在一定的历史条件下，建筑的主要社会功能。从建筑发展的历史进程中寻找中、外各民族的文化内涵和艺术精髓，通过吸收前辈的建筑艺术成就，进一步指导我们今后的建筑设计与创作，为设计思维开拓更为广阔的空间领域和时间领域。 二、教学基本要求 1、了解中国建筑体系的发展以及中国古代木构建筑的基本结构、特征和做法； 2、重点掌握宫殿、坛庙、宗教等建筑的结构形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩画作”等具体做法，通过学习，要求学生初步具备仿古建筑的设计能力。 3、了解其建筑的类型、建筑技术及建筑艺术思潮； 4、掌握现代中国的城市规划与城市建设等； 5、了解外国建筑的发展概况； 6、掌握古典建筑柱式、拱券技术、各个时期的代表建筑类型、建筑技术、建筑成就以及有关的建筑理论等。 三、教学内容和学时分配 中国建筑史部分（２6学时） 第1章中国古代建筑的特征及发展概况（4学时） 1.1 中国古代建筑的特征 知识点：介绍中国古代建筑“木构为主，一脉相承；宫式建筑为典型，等级森严；建筑布局讲究群体环境观念；建筑形式综合体现了中华民族的文化内涵和全民审美素质”等风格特征。 1.2 中国古代建筑发展概况 知识点：介绍中国原始社会、奴隶社会和封建社会的建筑发展概况 重点和难点：封建社会建筑。
题型：选择、填空、名词解释、简答、论述、创作 摄像机操作中白平衡的作用 物体颜色因投射光线颜色产生改变，在不同光线下拍摄的物体的色温不同，室内室外不同，晴天阴天不同，不同时间和环境下也不尽相同。调整摄像机的白平衡可以使图像色调回到原色状态，白平衡会按照目前图像的特质，调整红绿蓝三色强度，以修正外部光线所造成的误差。调整白平衡能使图像正确地以“白”为基色来还远其它颜色，使画面更真实自然。 调整摄像机白平衡的详细步骤 1、将GAIN（增益）采用尽可能低的设置，OUTPUT/DCC开关：CAM，白平衡开关选择A或 B，关闭显示开关； 2、根据光线条件调整滤色片选择器； 3、在与实际拍摄相同的光线条件下，放一张白色测试卡纸，并对卡纸进行拉进对焦； 4、将镜头光圈设为自动； 5、将“自动白黑平衡”开关推着白平衡，然后松开，然后开关将返回到中间位置； 6、白平衡调整将在几秒后结束，显示AWB OK； 广角镜头、长焦距镜头的造型特点 长焦距镜头的造型特点： 1、视角窄、画面包括的景物范围小 2、景深小 3、压缩了现实的纵向空间 4、有“望远”的效果，可以将远处物体拉近。 5、在表现运动主体时：对横向运动动感表现强，对纵向运动动感表现弱。 广角镜头的造型特点： 1、视角宽，包括的景物范围大。 2、景深大，透视效果好 3、有曲像畸变现象。 焦距很短的广角镜头近距离拍摄时，线条产生倾斜、变形，透视效果强烈，具有某种变形效果。焦距越短，距离被摄对象越近，效果越明显。近距离拍摄脸部会产生明显的变形效果，在拍摄中要注意。 4、表现运动对象时： 对横向运动的对象表现动感弱，物距越远越弱 对纵向运动的对象表现动感强，物距越远越强 取景的概念 是指摄像师面对现实场景，运用不同景别和拍摄角度，结合构图和运动，摄取最理想的部分并使之成为电视画面的过程。 景别的种类及其特点 远景特点：
《国学经典导读》课程教学大纲 IntroductiontotheclassicsofChineseculture. 制定单位：国际文化交流学院（系、部） 制定人：刘成荣 审核人：洪涛（课程组长） 经典自 为学生 ozhuan,Shji,Lunyu,Zhuangzi,Shijing,Chuci.Wewillstudymanycontentsinthisco urse,suchasthehistoricalinterpretivetraditionofthesebooks,thesubjects,th efamousscholarsandwritings,themethodsofstudying.Throughthiscourse,thestu dentscannotonlycomprehendwhatweretheancientbooks,butalsoknowhowtostudy,a ndfinallytheywillgetgreatimprovementonindependentthinking. 三、教学目标
本课程旨在使学生通过对《周易》、《礼记》、《左传》、《史记》、《论语》、《庄子》、《诗经》、《楚辞》等八部经典文本的集中研读，达到对古代经典的更加深入的理解，同时初步学会科学研究方法，具备独立思考与研究的能力。 四、师资团队 刘成荣：文学博士，讲师， 五、教学资源 教材：朱自清《经典常谈》网络：国学网 传》） （ 王逸《楚辞注》，朱熹《楚辞集注》，洪兴祖《楚辞补注》，王夫之《楚辞通释》，戴震《屈原赋注》，蒋骥《山带阁注楚辞》，游国恩《离骚纂义》，姜亮夫《屈原与楚辞》，金开诚《屈原集校注》，吴仁杰《离骚草木疏》，王力《楚辞韵读》（以上为《楚辞》）皮锡瑞《经学历史》、《经学通论》，章炳麟《国学概论》，吕思勉《经子解题》，朱自清《经典常谈》，杨伯峻《经书浅谈》，钱钟书《管锥编》，张之洞《书目答问》。（以上为综合类） 六、教学要求
第三王朝出现了第一座金字塔——昭塞尔金字塔（梯形金字塔） 第四王朝吉萨金字塔群代表了金字塔艺术的顶峰。 吉萨金字塔群：胡夫金字塔（146.4m)→哈夫拉金字塔(143.5m)→孟卡拉金字塔(66m) 狮身人面像（斯芬克斯）在哈夫拉金字塔旁。 人首翼牛像在在萨尔贡王宫里。 奖杯亭的构图手法：1、基座和亭子各有完整的台基和檐部，构图独立，然后再谋求二者的协调统一。这是多层的建筑组合普遍遵守的法则。2、圆亭和方基座相切，这是圆形和方形体积间常用的交接法。3、下部简洁厚重，越往上越华丽，分划越细。 这是包括叠柱式、塔等等在内的多层建筑物竖向构图的一种手法，无论是古代的，中世纪的，西方的，东方的 雅典卫城的主题神庙是什么？如何体现这一点。 1、把它放在卫城最高处，距山门80m左右，一进山门有很好的观赏距离。 2、它是古希腊最大的多立克式庙宇 3、它是卫城上位移的围廊式庙宇，型制最隆重。 4、它是卫城上最华丽的建筑物，全用白大理石砌成，铜门镀金，有最伟大的雕刻杰作。 泰姬玛哈尔的对比关系 1、陵墓方形的主体和浑圆的穹顶在形体上对比很强。 2、4个小穹顶同大穹顶在相似之处也包含着对比：一是体积和尺度的对比，反衬出大穹顶的宏伟：二是虚实的对比，反衬出大穹顶的庄重。 3、细高的塔同陵墓本身形成最强的对比。 4、凹龛伊旺与平直的墙面之间同样也有明确的对比与统一的关系。 从工艺美术运动、新艺术运动、维也纳学派到德意志联盟对工业文明的态度 答：1、工艺美术运动：对工业文明采取敌视态度，虽然是错误的，但也引起了先驱者们对此的严肃思考。 2、新艺术运动：在工艺与机器方面，致力于复兴工艺和应用艺术，但不像工艺美术运动那样训斥机器，而是将两者联系在一起，试图寻找一种适应工艺材料的装饰 3、维也纳学派与分离派：基本工业时代的建筑观——只有新工学才有新建筑，新用途，新材料，新结构，产生新形象。 4、德意志制造联盟：明确地提出工业化的道路，并将工程师、艺术家、厂商共聚集在一起，联手攻关。
外国建筑史复习 知识点 古埃及建筑 ●马斯塔巴主要模仿上埃及流行的住宅。第一座石头金字塔，昭赛尔金字塔（图），呈阶台形。 ●吉萨金字塔群主要由库富金字塔、哈弗拉金字塔、门卡乌拉金字塔、大狮身人面像斯芬克斯组成。 ●古埃及园林特征：强调果树种植（节地）、重视园林小气候改善（树木与水体）、植物行列式排布、整体布局对称（几何形）。 ●古埃及园林分类：宫苑园林、圣苑园林、陵寝园林、贵族花园。 ●曼都赫特普三世墓：中王国时期 ●哈特什帕苏墓：新王国时期 ●卡纳克阿蒙神庙：中王国时期~托勒密时期（陆续建造起来的） ●鲁克索阿蒙神庙：新王国时期 两河流域和伊朗高原的建筑 ●山岳台建造在两河流域，西部亚洲，土坯或夯土建造的多层高台建筑。 ●帕赛波里斯是波斯王朝的宫殿 ●伊什达城门是建造于新巴比伦城郭 古希腊建筑 ●古希腊建筑的成就： 1.人本主义，以神庙为代表的石构纪念性建筑 2.建筑与雕塑艺术达到完美，对空间和功能的要求较弱 3.形成三种柱式，多立克、爱奥尼、科林斯 ●建筑成就：体现了希腊艺术高贵的淳朴、宏伟、达到圣地建筑群的最高水平 ●空间特色：主次分明，条理井然，构图变化起伏大，建筑和雕塑交替成构图中心，空间布局体现了对立统一。 ●雅典卫城由卫城山门、胜利神庙、帕提农神庙、伊瑞克提翁神庙组成 布局特色 1.自由活泼的布局方式 2.根据视线的要求来设计山上山下都可以观赏
3.卫城内各建筑体量大小形制均不同，但主次分明，构图原则体现对立统一 ●卫城山门是多立克柱式，帕提农神庙是多立克柱式，胜利神庙是爱奥尼柱式，伊瑞克提翁神庙是爱奥尼柱式，奖杯亭是科林斯柱式 ●古希腊三种柱式： 1.多里克柱式，20尖齿 柱子比例粗壮（柱高是柱径的5.5-5.75倍） 开间较小，1.2-1.5柱底径 柱身收分、卷杀明显 沉重、粗笨、男性气质 2.爱奥尼柱式，24平齿 比例修长（柱高是柱径的9-10倍） 开间较大，2柱径 轻快、女性气质 3.科林斯柱式 柱头宛如旺盛的忍冬草 （其余与爱奥尼相同） ●希腊化时期创造了哪些类型的建筑：露天剧场、室内会堂、祭坛、奖杯亭、叠柱敞廊、街坊、住宅。 古罗马建筑 ●古罗马对世界建筑的重大贡献： 1.建筑材料方面，使用火山灰制成了天然混凝土并发明了相应的模具，混凝土浇筑等技术 2.建筑结构方面，发展了梁柱与券柱结构，券柱式，柱式的发展与定型 3.多种建筑形式，建立了科学的建筑理论，创造了城市供水，解决了大型建筑空间 ●古罗马建筑有哪些特点： 古罗马建筑类型很多，世俗建筑形制成熟，因拱券技术的发达，空间更开敞，建筑构图和谐统一，形式多样。 ●古罗马创造了哪些建筑类型？ ●《建筑十书》的作者是维特鲁威，内容： 建筑师的修养和教育，建筑构图的一般法则，柱式，城市规划原理，市政设施，庙宇，公共建筑物和住宅设计原理，建筑材料的性质、生产、使用，建筑构造、施工，水与供水，施工机械、设备等等。 ●古罗马最高建筑成就是宗教建筑 ●大角斗场下部三层，第一层为多立克柱式，第二层为爱奥尼柱式，第三层为科林斯柱式●古罗马的帝王广场有（帝国时期的广场）：3个，分别是：恺撒广场、奥古斯都广场、图拉真广场。 ●万神庙穹顶直径43.3m，高度43.3m，中央开8.9m的圆洞 ●古罗马建筑成就： 1.维特鲁威建筑十书奠定了欧洲建筑科学的基本体系 2.建筑空间处理趋于成熟 3.大跨度建筑技术发展 4.关注建筑与健康之间的关系
目录 课程教学大纲 1.《工程制图与CAD》课程教学大纲 (5) 2.《土木工程概论》课程教学大纲 (8) 3.《土木工程材料》课程教学大纲 (11) 4.《测量学I》课程教学大纲 (17) 5.《测量学II》课程教学大纲 (20) 6.《测量学III》课程教学大纲 (23) 7.《钢结构设计原理》课程教学大纲 (26) 8.《钢结构设计》课程教学大纲 (29) 9.《工程地质与土力学》课程教学大纲 (32) 10.《结构力学》课程教学大纲 (37) 11.《流体力学》课程教学大纲 (41) 12.《结构动力学》课程教学大纲 (45) 13.《荷载与结构设计方法》课程教学大纲 (47) 14.《混凝土结构设计原理》课程教学大纲 (52) 15.《基础工程》课程教学大纲 (62) 16.《土木工程施工》课程教学大纲 (65) 17.《弹性力学》课程教学大纲 (69) 18.《组合结构设计原理》课程教学大纲 (74) 19.《岩石力学》课程教学大纲 (77) 20.《建设法规》课程教学大纲 (79) 21.《房屋建筑学》课程教学大纲 (82) 22.《混凝土与砌体结构设计》课程教学大纲 (89) 23.《抗震及高层建筑结构设计》课程教学大纲 (93) 24.《建筑结构试验》课程教学大纲 (98) 25.《路基与路面工程》课程教学大纲 (101) 26.《路基路面工程I》课程教学大纲 (104) 27.《桥梁施工》课程教学大纲 (106) 28.《建筑制图》课程教学大纲 (110) 29.《土木工程材料Ⅱ》课程教学大纲 (114) 30.《工程力学》课程教学大纲 (120)
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思修与法基教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 ◆课程编号：107032030 ◆英文名称： Thinking of Ethics and Legal Basis ◆适用专业：全校本专科所有专业 ◆总学时：48 ，其中理论教学：46学时，实践教学2学时 ◆选用教材： 《思想道德修养与法律基础》，本书编写组编著，高等教育出版社，2006年第1版，2010年第5版。 一、课程简介 本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课程系列中的第一门课程。本课程的基本内容和主要目的是：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实践的结合上，对大学新生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以适应大学生成长成才的需要，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德和法律修养的基础。本课程教材由绪论、三个主题部分共计八章和结束语组成，涵盖适应大学生活、树立正确的理想信念、做忠诚的爱国者、人生观、价值观、道德观、法制观等方面的内容。本课程要求学生注重学习马克思主义理论，学习和掌握思想道德修养和法律修养的基本知识，注重联系实际，做到知行统一。 二、教学方式与方法 （一）思想道德修养课堂教学（包括讲授基本理论和适量课堂讨论等）和课外教学（包括参观爱国主义教育基地，观看相关音像）相结合。在教学中要理论联系实际，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。知识传授、能力培育、素质提高是密切联系在一起的：知识传授是基础，是第一个层面的要
求；能力培育、素质提高是目的，是第二个层面的要求，这两个层面统一于理论联系实际之中，尤其是对于大学生的成长来看，后两个方面的要求尤为突出。因此，在教学安排上，一方面要重视讲清、讲透一些马克思主义世界观、人生观、价值观和道德观等方面的基础知识、基本原理，另一方面，要着力培育学生运用理论分析问题、解决问题的自我发展能力，从而能实现其各种素质的自我提高。在这一方面可以采用多种教学方法、教学手段，使学生首先能够产生对自身能力发展和素质提高的自觉性、自律性和创造性。 （二）法律基础主要以课堂讲授为主，要求尽量采用启发式讨论教学。要求学生自学，扩大自己的知识面，包括收听、收看相关法律专题的节目和学习法律专业方面的书籍。课内学习与课外实践结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念。第一，在学时上对课内学习与课外实践做出合理的安排。第二，在课内教学时，积极为课外时间和大学生的现实生活提供基本知识和认识问题、分析问题的能力基础。第三，“思想道德修养与法律基础”课应该体现出强烈的实践性特点，课程的培养目标要体现实践能力的培养，深化学生对自身发展和社会问题的认识能力和判断能力，锻炼、培育其自我发展、解决问题等方面的实践能力。 三、教学内容概述 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 （一）教学要求
一级注册建筑师《建筑设计（知识）》章节题库 第三章外国建筑史中 单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意） 66．下列哪一项属于典型的意大利式西方古典主义园林的特点？（）[2010年真题] A．有明确的轴线贯穿 B．花圃建筑都对称布置 C．主要路径构成几何图形 D．整体布局为多层台地式 【答案】D 【解析】意大利境内多丘陵，园林顺地形分成几层台地，常被称为“台地园”。它继承了古罗马花园的特点，采用规则式布局而不突出轴线。林荫道纵横交错，甚至应用了城市广场的三叉式林荫道。在台地上按中轴线对称布置几何形的水池和剪树植坛，很少用花。ABC 三项，更符合法国古典园林的典型特点。 67．下列哪座建筑是集仿主义（Eclecticism）的代表作？（）[2010年真题] A．美国国会大厦（Capitol of the United States） B．柏林勃兰登堡门（Brandenburg Gate） C．英国国会大厦（Houses of Parliament） D．巴黎歌剧院（Paris Opéra House）
【答案】D 【解析】集仿主义又称折衷主义，是19世纪上半叶兴起的一种创作思潮。在19世纪至20世纪初在欧美盛极一时。巴黎歌剧院是法兰西第二帝国的重要纪念物。其立面是巴洛克风格，并掺杂了烦琐的洛可可饰物，是折衷主义的代表作，对欧美各国的折衷主义建筑有很大影响。 68．以其浪漫主义的想象力和奇特的建筑形象，在西方国家备受推崇的20世纪初的建筑师及其代表作是（）。[2010年真题] A．韦布（Philip Webb），红屋（Red House） B．高迪（Antonio Gaudi），米拉公寓（Casa Mila） C．门德尔松（Erich Mendelsohn），爱因斯坦天文台（Einstein Tower） D．路斯（Adolf Loos），斯坦纳住宅（Steiner House） 【答案】B 【解析】在19世纪80年代开始的新艺术运动（Art Nouveau）中，西班牙建筑师高迪在建筑艺术形式探新中，以浪漫主义的幻想极力使塑性的艺术形式渗透到三度的建筑空间去，还吸取了伊斯兰建筑的韵味，结合自然的形式，独创了自己具有隐喻性的塑性造型。西班牙巴塞罗那的米拉公寓是其代表作品。 69．建筑探新运动的先驱人物贝伦斯（Peter Behrens）是哪个设计流派或组织的代表人物？（）[2010、2008年真题] A．艺术与工艺运动（Art and Crafts Movement） B．维也纳分离派（Vienna’s Secession）
试分析古希腊的的建筑特点及典型事例？ 1.建筑物类型增多除住宅陵墓，庙宇外观出现了大量的公共性建筑 2.神庙具有雄伟庄严简洁明快的风格 3.建筑中的柱式逐渐发展起来 4.视觉校问题帕提农神庙 5.雕刻装饰是建筑的重要组成部分，帕迦码的宙斯祭坛 6.是欧洲建筑的开拓者 7.纪念性建筑和建筑群的形式美：雅典卫城 简述雅典卫城群体布局特色 雅典卫城是古希腊的代表，宗教的圣地，是大众聚会社交的主要场所，它达到了雕刻柱式和布局在当时的最佳水平，是古典盛行的最杰出的的作品，他因地而建考虑到忍心地形和周边环境的等各方面因素不是机械的重复堆成而是以最好的角度示人 卫城的山门作为唯一的入口实出于西端由南面的胜利神庙作为平衡，帕提农神庙作为主体没设置于山势最高的地方再起北面是伊瑞克提翁神庙 简述其特色 1.发展民间自由活波的布局方式，顺应地势照顾山下和山上人们的欣赏 2.强化主体把圣地神庙出现于山顶的边缘之外
3.布局合理引人入胜雄踞与陡坡智商的山门进入之后，照面就是雅典娜的铜像，强化主体视觉也随之开阔 4.根据动态观赏条件而布局人们在每段路程中都能看到有没的建筑景观，他们相继出现前后呼应 5.建筑在形式形制大小柱式浮雕均有变化 伊斯坦尔圣索菲亚大教堂的穹顶与罗马城万神庙的穹顶在结构形式的区别 圣索菲亚大教堂中央穹顶下的空间同南北两侧是明确隔开的，而侧半穹顶下的空间是完全连续的，这部分的平面纵深68.6m宽32.6m穹顶的中心高55m比古罗马万神庙的更高敞宽阔 哥特式教堂的特点与成就 1.形制平面为拉丁十字横翼很短，东端圣坛常委半圆形的平面，西端大门西侧有一对高塔，十字焦点处室内用穹窿顶或助架券，外观为一瘦高的尖塔 2.结构：1使用骨架券作为2 使用独立的飞券（飞扶壁哥特式特有）3全部使用二圆心的尖券和尖拱 3.内部处理中厅窄长高且结构裸露有很强的升腾攻势 4.彩色玻璃窗 5.外部处理结构裸露装饰丰富有蜂拥向上升腾的强烈攻势，华丽的生气勃勃的窗子凌空的飞券玲珑剔透的尖塔强进的扶壁极轻快华丽热烈
1、早王国时期：（约公元前3100——前2686） 古王国时期(约公元前2686——前2181) 中王国时期（约公元前21世纪——前18世纪） 新国王时期（约公元前16世纪——前11世纪） 后期（约公元前1085——前332） 希腊化时期和罗马时期（约公元前332——公元395） 2、古王国时期的（吉萨金字塔群）是古埃及金字塔最成熟的代表。 3、新国王时期在曼都赫特普三世陵墓的北边建造了女皇（哈特什帕苏墓） 4、（奥西里斯柱）是皇帝祀庙特有的。 5、庙宇有两个艺术重点：一个是（大门）；一个是（大殿） 6、（山岳台）的体制同天体崇拜的宗教观念相结合。 7、新巴比伦帝国的新巴比伦城的伊什达城门。 8、(亚述帝国)最重要的建筑是(萨艮二世王宫) 9、（波斯帝国）最重要的建筑是（帕赛波利斯） 10、克诺索斯宫殿柱头特点是（上粗下细） 11、（古风时期）形成了希腊圣地的代表性布局。 12、(雅典卫城)是古希腊圣地建筑群艺术的最高代表 13、(帕提农神庙）是古希腊神庙艺术的最高代表 14、希腊古典柱式有3种：多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式 15、（帕提农）代表着古希腊多立克柱式建筑的最高成就 16、：多立克柱式的代表是帕提农神庙 爱奥尼柱式的代表是伊瑞克提翁神庙胜利神庙 科林斯柱式早期的代表是奖杯亭
17、（券拱技术）是罗马建筑最伟大的特色、最大的成就，是它对欧洲建筑的最大贡献。 18、罗马五柱式：罗马多立克柱式、罗马爱奥尼柱式、罗马柯林斯柱式、塔斯干柱式、复合柱式 19、《建筑十书》的作者是（维特鲁威）。三原则是：坚固、适用、美观 20、图拉真广场的底部横放着图拉真家族的乌尔比亚（巴西利卡）。巴西利卡后的（纪功柱），柱子(是罗马多立克柱式）的。 21、古代罗马建筑的代表作之一是（角斗场） 22、东方最大的矩形庙宇是叙利亚的（巴尔贝克）的大庙 23、（新万神庙）是单一空间集中式构图的建筑物代表；也是罗马穹顶技术的最高代表。 24、最早的大型公共浴场是罗马城里的（阿格里巴浴场）。 25、从罗马灭亡到14-15世纪资本主义制度萌芽，这个欧洲的封建时期被称为（中世纪） 26、西欧和东欧的中世纪历史是很不一样，他们的代表性建筑物天主教堂和东正教堂。 27、395年罗马正式分为东西两个部分，东罗马以君士坦丁堡为首都，后人叫它拜占庭帝国。 28、拜占庭建筑的代表是东正教教堂。它的主要成就是创造了把穹顶支撑在4 个或者更多的独立之柱上的结构方法和相应的集中式建形制。 29、帆拱：水平切口和4个发券之间所余下的4个角上的球面三角形部分。 30、希腊十字式：中央的穹顶和它四面的桶形拱常等臂的十字。 31、拉丁十字式：纵横两个中厅高出，就形成了一个十字形的平面，从上面俯视，更像一个平放的十字架，竖道比横道长的多，信徒们所在的大厅比圣坛、祭坛又长得多。 32、拜占庭建筑最光辉的代表是首都君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂，是东正教的中心教堂，是皇帝举行重要仪典的场所，是拜占庭帝国计生时代的纪念碑。 33、圣索菲亚大教堂的成就：一是：结构体系，二是内部空间，三是：灿烂的色彩。
城市规划相关知识考试复习要点 （该部分内容为本站收集整理，纯属民间信息，仅供参考，本站不承担任何因此产生的后果。特此声明！） 第一篇建筑学 一、熟悉各类建筑的功能组合 １、公共建筑的空间组成与交通联系P3-4 ◆空间组成包括：主要使用部分（教室、实验室）、交通联系部分（走廊、门厅）、次要使用部 分（厕所、仓库）三类空间。 ◆交通联系部分：水平交通、垂直交通和枢纽交通三种空间形式。 ◆水平交通：简单交通、主要交通兼顾他项功能、综合功能的廊道。 ◆垂直交通：楼梯、坡道、电梯、自动扶梯。 ＊楼梯梯段连续踏步数不多于18级、不少于3级； ＊坡道一般8%—15%，常用10%—12%，残疾人使用的坡道为12%； ＊8层左右的多层建筑中电梯与楼梯同样重要，宜靠近布置，以利协调使用； ＊以电梯为主要交通的建筑物或建筑物内，电梯不少于2台； ＊电梯应位于核心位置，不宜在转角处紧邻布置，单侧排列不超过4台，双侧不超过8台； ＊自动扶梯一般为30度。 ◆人流组织分为平面和立体，人流疏散分为紧急和正常。 ◆室内空间组织：走道式、单元式、穿套式、大空间穿插与分割等组织形式。 ◆室外空间组合：建筑（群）及其附属建筑、室外场地、道路、广场、绿化、小品、道路入口 等 ２、公共建筑的群体组合P11-12 ◆要点：A总体联系方便紧凑合理；B室外空间组合完整统一；C室外空间效果丰富多样。…… ◆空间组合类型：分散式布局和中心式布局的群体组合。 ３、住宅建筑的类型及设计P14、16、17、18、19 ◆层数类型：低层（1—3）、多层（4—6）、中高层（7—9）、高层（10—30层） 区位类型：炎热地区、严寒地区和坡地住宅 性质类型：单一和底层公建式住宅。 构造类型：一般式和工业化住宅 ◆多层住宅的平面类型：梯间式、外廊式、内廊式、集中式（点式） ◆工业化住宅的模数构件法：单元、套型、基本间、部件定型法。 ４、工业建筑P20 ◆总平面设计特点（与他类建筑比较）： A简单流线与复杂流线的差别； B简单环境影响与复杂环境影响的差别； C单一尺度与多尺度的差别； D多学科与多工种的密切配合。 ◆工业建筑分为生产、辅助生产、仓贮、动力、管理、生活单元。 ◆功能单元的组织形式：区带式、台阶区带式、成片式。 二、熟悉建筑场地条件分析及设计要求 １、气象条件Ｐ23 、24 ◆风象以风向、风速及污染系数三个参数来表示。 ◆风向是风吹来的方向；风速是风吹的速度。风玫瑰图包含风向频率玫瑰图和平均风速玫瑰图。
《外国建筑史》教学大纲 【课程编码】JZZB5180【课程名称】外国建筑史 【英文名称】The history of Foreign architecture 【总学时】65【学分】4.5 【理论学时】65【实验、实践学时】0 【课程类别】专业必修课 【适用专业】建筑学 【课程性质、目标和要求】 1、课程性质： 外国建筑史是建筑学专业重要的专业基础课之一。 2、教学目标： ①了解外国建筑历史发展的过程及基本史实，了解当代外国各主要建筑学派的理论及主 张；②了解建筑历史的研究方法包括综合地观察和思考，辨证地比较及分析等； 3、教学要求： 理解各种自然条件、文化形态、社会和经济因素对建筑发展的影响；理解建筑发展的规律及趋势；理解过去及现在城市和建筑的风格是怎样发展形成的；有能力把历史理论及历史实例中吸收到的知识用于研究、考察建筑，并用于建筑设计 【教学内容和要求】 绪论 掌握外国建筑发展的基本脉络；熟悉《外国建筑史》课程的性质和任务；了解外国建筑史课程学习方法与参考书。 第一章古埃及建筑 一、学习目的要求 掌握古埃及金字塔起源、型制和典型遗存，熟悉古埃及建筑特征，了解古埃及建筑史分期；掌握古埃及太阳神庙起源、型制和典型遗存。 二、主要教学内容 1、古王国时期(前27～前22世纪)：金字塔的演变过程及重要的金字塔实例。 2、中王国时期(前21～前18世纪)：石窟陵墓 3、新王国时期(前17～前11世纪)：太阳神庙代替陵墓成为主要建筑类型。 第二章古代西亚洲的建筑 一、学习目的要求 掌握两河流域及波斯建筑类型和典型遗存；熟悉两河流域和波斯建筑特征；了解两河流域和波斯建筑史分期。 二、主要教学内容
一、填空（30’） 1、先有建筑，然后根据这些建筑形象创造出象形文字。 2、中国的史前建筑分穴居和巢居两类。（北方较干旱，多为穴居；南方 较湿润，林木多，多为巢居。“半坡F21”为半穴居） 3、巢居的演变形式是：开始在一棵树上居住，后来变成数棵树合 一个居所，最后发展成人工插木桩建屋，后来变成现在的“干 栏式”住宅。 4、河南安阳的殷墟遗址，规模甚大，包括王宫居住部分，宫殿部 分和祭奠部分。为世界文化遗产。 5、西周最完整的建筑是今陕西岐山凤雏村的一处建筑遗址，不是 住宅，是一座宗庙。 6、秦代最主要的三个建筑是：万里长城，阿房宫和秦始皇陵。 7、佛教是东汉时传入中国的。白马寺是我国建造最早的佛教寺院。 现存最早的佛寺是唐代所建的山西五台山南禅寺大殿。佛教建 筑分为三类：寺院、塔幢和石窟。（“塔”是后来创造的文字， 最早叫窣堵坡，又叫浮屠、灵庙。） 8、河南登封的嵩岳寺塔，建于北魏正光四年（6世纪初），是我国 现存最早的砖塔。 9、石窟是在山崖上开凿出来的洞窟，这种形式来自印度的佛教建 筑。从内容上来说，石窟又可分为僧院窟、塔庙窟、尊像窟。 我国的三大石窟是山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌的莫高窟和 河南洛阳的龙门石窟。 10、魏晋南北朝时期是分裂动乱的，但这时江南一带相对比较平安 富庶。大书法家王羲之和友人，来到兰亭吟诗饮酒，作成《兰 亭序》，被褚遂良誉为“天下第一行书”。 11、唐朝的大明宫，建筑宏大又精美，主要建筑有含元殿、麟德殿、 宣政殿和紫宸殿等。含元殿为大明宫的正殿，位于大明宫的中 轴线上。麟德殿位于大明宫后部的太夜池之西，是唐朝皇帝赐 宴群臣、大臣奏事、藩臣朝见之处。
第一章古代埃及建筑 1.伊姆霍泰普Imhotep (记住英文写法) 2.马斯塔巴 3.第一座石头金字塔是萨卡拉的第三王朝的建基皇帝昭赛尔的金字塔，它是台阶形的，分 为6层。 4.昭赛尔金字塔的“工程主持人”传说是赫利奥波利斯的高级祭司伊姆霍泰普，后来被奉 为神。 5.古埃及最成熟的金字塔代表（吉萨金字塔）：库富金字塔、哈弗拉金字塔、门卡乌拉金 字塔 6.图1-10 曼都赫特普三世墓与图1-12 哈特什帕苏墓（实图题） 7.新王国时期，巨大的神庙遍及全国，底比斯一带神庙络绎相望，其中规模最大是卡纳 克（Karnak）和卢克索两处阿蒙神庙。 8.埃及皇帝向南征服了努比亚之后，在那里造了几个巨大的阿蒙神庙，其中最特殊的是阿 布辛波（Abu-Simbel）的石窟庙，建造者是新王国时最强大的拉姆西斯二世皇帝（U-RamessesⅡ） 第二章两河流域 1.两河流域的建筑大体可分为两个类型：幼发拉底河（Euphrates）和底格里斯河（Tigris）下游的和上游的 2.山岳台的代表：乌尔的月神台 3.两河流域下游古代建筑对以后影响最大的是它的饰面技术和相应的艺术传统 4.公元前6世纪前半叶建设起来的新巴比伦城，重要的建筑物大量使用琉璃砖贴面 5.公元前9-7世纪是底格里斯河上游的亚述的极盛时期，最重要的建筑遗迹是萨艮二世王宫，王宫在都城夏鲁金西北角的卫城里 6.萨艮二世王宫的大门采用两河下游的典型式样而更加隆重，在门洞口的两侧和碉楼的转角处，，石板上雕人首翼牛像 7.波斯帝国的建筑继承着它所征服的地区里的种种遗产，加以揉杂，几处宫殿中，最着名的是强大的大流士皇帝一世起造而由他的继承人薛西斯一世基本完成的帕赛波里斯 第三章爱琴文化的建筑 1、克里特岛上的科诺索斯城遗址中比较重要的有科诺索斯和费斯特的宫殿，都是爱琴世界最强大的米诺王的宫殿 2.、认图：迈锡尼狮子们 第四章古代希腊建筑 1、古希腊的建筑史分为四个时期：荷马时期（英雄时期），公元前12-前8世纪，古风时期（大移民时期），公元前7-前6世纪，古典时期，公元前5-前4世纪，希腊化时期，公元前4世纪末至公元前2世纪 2、古典时期是希腊文化的极盛时期，这时期，圣地建筑群和神庙建筑完全成熟，建造了古希腊圣地建筑群艺术的最高代表——雅典卫城，建造了古希腊神庙艺术的最高代表——雅典卫城中的帕提农（Parthenon）庙。 3、古希腊最大的庙宇是哪一座？---天后赫拉神庙 4、主食的比例不会考很细，但是会考一些大概（比如：柱子的周长与它的长之间的比例中
三/五年制公共必修课思想道德修养与法律基础学科教学大纲 课程名称：思想道德修养与法律基础 课程属性：公共基础课程 学时：45课时 成绩考核：考试 开课教研室：思政教研室 一、课程性质与任务 课程性质: 思想道德修养与法律基础课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。 课程的任务： 结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。 二、课程教学目标、要求、学时安排与教学内容 本课程加上绪论部分共九章二十七节内容，计划一学期上完，每周三课时，共45课时，3学分。关于具体学时的分配，下到各编各章。课程内容容量不是很大，但其综合性、指导性、实践性特别强，如何将课堂教学与实践教学相结合，真正发挥出这门课程的作用，是一个难点。 绪论珍惜大学生活开拓新的境界（2学时） 教学目的和要求： 通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 教学重点和难点： 1、认识大学生生活的特点。
第三章外国建筑史 第一节古代埃及建筑 考点一历史分期建筑类型及风格特点★★★ 1．历史分期、特点及其代表性建筑类型（见表3-1-1） 表3-1-1历史分期、特点及其代表性建筑类型 2．风格特点 高超的石材加工制作技术创造出巨大体量，简洁几何形体，纵深空间布局，追求雄伟、庄严、神秘、震撼人心的艺术效果。 第二节古代西亚建筑 考点一建筑成就及风格特点★★★ 1．历史分期 古巴比伦王国（公元前19～前16世纪）、亚述帝国（公元前8～前7世纪）、新巴比伦
王国（公元前626～前539年）和波斯帝国（公元前6～前4世纪）。 2．建筑时期风格特点及成就（见表3-2-1） 成就：以土作为基本材料的结构体系和墙体饰面装饰方法。 表3-2-1建筑时期风格特点及成就 第三节古代希腊建筑 考点一古代爱琴海地区建筑★★ 表3-3-1古代爱琴海地区建筑类型及成就 考点二古代希腊建筑★★★★ 1．范围：巴尔干半岛南部、爱琴海诸岛屿、小亚细亚西海岸，以及东至黑海，西至两西里的广大地区。 2．石梁柱结构体系的演进及神庙形制：从木构过渡到石梁柱结构，形成柱廊；庙宇布局形制有端墙列柱式，端柱式，围柱式（包括双重围柱式、假围柱式）等。
3．古希腊柱式（见表3-3-2） 表3-3-2古希腊柱式及特点 4．建筑风格特征：庄重、典雅、精致、有性格、有活力。5．典型实例及特点（见表3-3-3） 表3-3-3典型实例及特点
图3-3-1雅典卫城平面图 第四节古代罗马建筑 考点一建筑技术成就与艺术★★★ 1．建筑技术成就 （1）建筑材料：使用火山灰制的天然混凝土，发明相应的支模、混凝土浇灌及人理石饰面技术。 （2）建筑结构：梁柱与拱券结构技术。拱券结构种类有：筒拱、交叉拱、十字拱、穹隆（半球）。 2．建筑艺术 （1）五种柱式：塔司干柱式，罗马多立克柱式，罗马爱奥尼柱式，科林斯柱式，混合柱式。 （2）解决了拱券结构的笨重墙墩同柱式艺术风格的矛盾，创造券柱式。 （3）发展叠柱式，创造了水平立面划分构图形式。 （4）适应高大建筑体量构图，创造了巨柱式的垂直式构图形式。 （5）创造了拱券与柱列的结合，将券脚立在柱式檐部上的连续券。 （6）解决了柱式线脚与巨大建筑体积的矛盾，用一组线脚或复合线脚代替简单的线脚。 3．建筑空间创造 利用穹隆、筒拱、交叉拱、十字拱和拱券平衡技术，创造出拱券覆盖的单一空间，单向纵深空间，序列式组合空间等多种建筑空间形式。