简化版《软件工程师职业道德规范和标准》
2015-01-30软件工程之思
序言（略）
原则1 公众
软件工程师的行为应与公众的利益一致。
原则2 客户与雇主
软件工程师应以其客户和雇主利益最大化的方式做事，与公众利益保持一致。
原则3 产品
软件工程师应当确保自己的产品以及相关的修改满足最高的专业标准。具体来说，软件工程师应当：
3.01 力求高质量、可接受的成本和合理的计划，确保雇主和客户了解并同意你做的重要折衷，并让用户和公众也能了解这些折衷。
3.02 确保在开展或提议任何项目时，设定恰当、可行的目标。
3.03 识别、定义和解决各种与项目相关的道德、经济、文化、法律和环境。
3.04 确保自身有足够的资质去参与或准备参与相关项目。这里的资质由相应的教育、培训和经验组合而成
3.05 确保在参与或准备参与的项目中采用得当的方法。
3.06 只要条件许可，就应当采取最合适的专业标准去完成手头的任务，除非有道德或者技术上的正当理由来支持你不这么做。
3.07 力求完全理解参与开发的软件的规格要求。
3.08 确保软件的规格说明书是完善的、满足用户需求的，也经过了恰当的批准。
3.09 对于任何正在或计划进行的项目，要在费用、进度、人员质量和产出上进行合乎实际和量化的评估，而且要说明评估的不确定性。
3.10 确保项目的程序和文档经过足够的测试、调试和复审。
3.11 确保项目文档齐全，包括所有发现的问题和解决的方法。
3.12 致力于开发尊重用户隐私的软件和文档。
3.13 留心只用合乎道德和法律的手段去使用准确的数据，并且只按照被适当授权的方式去
使用这些数据。
3.14 维护数据的完整性，注意过期和有问题的数据。
3.15 对于任何形式的软件维护工作，要具备同开发新软件时一样的专业精神。
原则4 判断
软件工程师应当具备完整且独立的专业判断。
原则5 管理
软件项目的经理和领导人应该提倡并亲自采用符合道德规范的方法来管理软描开发与维护。
原则6 职业
在与公众利益一致的原则下，软件工程师应当保证其职业的诚信和声誉。
原则7 同事
软件工程师应当公平对待同侪，并予以支持和帮助。
原则8 自身
软件工程师应当终生学习以提高自身的专业水平，并在工作实践中推动落实道德准则。
职业道德和法规课程论文 题目：计算机职业道德规范 班级：12级计算机科学与技术2班 学号： 姓名：黄艳丽
摘要：随着计算机的迅猛发展，社会对这个职业赋予一定的道德要求，并且计算机职业作为一种不同于其它职业的特殊职业，它有着自己与众不同的职业道德和行为准则，这些职业道德和行为准则是每一个计算机职业人员都要共同遵守的。所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。为了维护网路的正常发展与人们正常的生活秩序，从事计算机职业这个高科技的工作同时，最重要的是要遵守这方面的职业道德，尊重个人，尊重别人，尊重社会，使得生活更有安全性，保障社会的正常运行。 关键字：计算机职业道德行为规范准则尊重 随着社会的进步与科技的发展，计算机越来越离不开人们的生活了，计算机网络正在改变着人们的行为方式、思维方式乃至社会结构，它对于信息资源的共享起到了无与伦比的巨大作用，并且蕴藏着无尽的潜能。但是计算机网络的作用不是单一的，在它广泛的积极作用背后，也有使人堕落的陷阱，这些陷阱产生着巨大的反作用。网络诱发着不道德和犯罪行为；网络的神秘性"培养"了计算机"黑客"，如此等等。仅仅靠制定一项法律来制约人们的所有行为是不可能的，也是不实用的。相反，社会依靠道德来规定人们普遍认可的行为规范。在使用计算机时应该抱着诚实的态度、无恶意的行为，并要求自身在智力和道德意识方面取得进步。 一、职业道德法规 作为一名合格的计算机职业从业人员，除了需要具有工作所需的基础能力、专业知识、运用工具或技术的能力以及行业经验的能力素质外，还需要符合计算机职业所特有的职业道德要求。社会对计算机职业的道德规范要求有如下几点： 1、有关知识产权 1990年9月我国颁布了《中华人民共和国着作权法》，把计算机软件列为享有着作权保护的作品；1991年6月，颁布了《计算机软件保护条例》，规定计算机软件是个人或者团体的智力产品，同专利、着作一样受法律的保护任何未经授权的使用、复制都是非法的，按规定要受到法律的制裁。 2、有关计算机安全 计算机安全是指计算机信息系统的安全。计算机信息系统是由计算机及其相关的和配套的设备、设施（包括网络）构成的，为维护计算机系统的安全，防止病毒的入侵，我们应该注意一些基本问题。 3、有关网络行为规范 我国公安部公布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》中规定任何单位和个人不得利用国际互联网制作、复制、查阅和传播一些不利于国家和个人的违法的信息。但是，仅仅靠制定一项法律来制约人们的所有行为是不可能的，也是不实用的。相反，社会依靠道德来规定人们普遍认可的行为规范。在使用计算机时应该抱着诚实的态度、无恶意的行为，并要求自身在智力和道德意识方面取得进步。 从事计算机职业的工作人员在职业道德方面有许多特殊的要求，合格的职业计算机工作人员，在遵守特定的计算机职业道德的同时首先要遵守一些最基本的通用职业道德规范，这些规范是计算机职业道德的基础组成部分。它们包括： 爱岗敬业：所谓爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。而敬业是指用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。爱岗敬业是任何行业职业道德中都具有的一条基础规范。 诚实守信：诚实守信是指忠诚老实信守承诺。诚实守信是每一个行业树立形象的根本。 办事公道：所谓办事公道是指从业人员办事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。 服务群众：服务群众是为人民服务精神更集中的表现，服务群众就是为人民群众服务。 奉献社会：所谓奉献社会就是不期望等价的回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义献出自己的力理。
《中小学教师职业道德规范》 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 附件：【以身立教】
（一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德 在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。所以，社会对教师的职业要求比一般的职业更特殊一些。纵观人类道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上。孔子曾用“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”来描述他理想中教师应该具备的职业道德，并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为“万世师表”，他所开创的教师职业道德规范也为历代不断继承和丰富。叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”这些论述充分揭示了教师职业道德“以身立教”的共同特点。当前，教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。他们不但要用丰富学识教人，更要用高尚品格育人；不但要通过语言传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。正是基于这一特点，社会对教师的职业
社会主义新闻职业道德规范 一、全心全意为人民服务 为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德的集中体现，也是我国新闻工作的根本宗旨。新闻工作者要在党的领导下，发挥密切党和政府同人民群众联系的桥梁、纽带作用，坚持对党、对国家负责和对广大群众负责的一致性。努力使党和政府的方针、政策及时、准确、广泛地同群众见面，为人民群众提供参与政治、经济、文化等社会生活以及了解世界所需要的新闻和信息，热情宣传他们建设社会主义的伟大创造和奉献精神，准确反映他们的愿望、呼声和正当要求。支持符合人民利益的正确思想和行为，勇于批评、揭露违背人民利益的错误言行和消极腐败现象，积极、正确发挥舆论监督作用。牢固树立群众观点，满腔热情地做好群众工作，密切联系群众，重视群众来稿，妥善处理有关建议、批评、申诉和检举的来信、来访，开展多种多样为群众服务的活动。 二、坚持正确的舆论导向 新闻工作者要增强政治意识、大局意识、责任意识，坚持正确的舆论导向。在新闻报道中，要弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，动员和团结全国各族人民投身到建设祖国、振兴中华的伟大事业中来。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，造成有利于推进改革开放、建立社会主义市场经济体制、发展社会生产力的舆论，有利于鼓舞和激励人们为国家富强、人民幸福和社会进步而艰苦创业、开拓创新的舆论，有利于人们分清是非、坚持真善美、抑制假恶丑的舆论，有利于国家统一、民族团结、人民心情舒畅、社会政治稳定的舆论。新闻报道不得宣传色情、凶杀、暴力、愚昧、迷信及其他格调低劣、有害人们身心健康的内容。 三、遵守宪法、法律和纪律 新闻工作者必须在宪法和法律的范围内活动，自觉遵守宪法、法律和宣传纪律。 坚定地宣传、贯彻党的理论、路线、方针、政策。不得利用自己掌握的舆论工具，宣传同中央决定相违背的内容。 维护宪法规定的公民权利，不揭人隐私，不诽谤他人，要通过合法和正当的手段获取新闻，
软件工程师绩效考评 一、目的 公司为贯彻实施科技兴业之政策，支持自助创新和可持续发展，充分调动科技研发队伍的积极性、创造性和主动性，简历完善的激励约束机制，从而提高企业核心技术竞争力，增强企业反战后劲之目的，特设定本考核办法。二、适用范围 公司所有研发技术相应人员。主要是对公司在技术上有创新、业务专研能力强，对推进公司研发项目和项目实施有成果的科技人员和从事研发的管理人员，以及在公司未来发展中具有关键或核心作用的科技技术人员和从事研发的管理人员实施的激励。 三、考核标准 考评说明： （一）每次仅考虑一个因素，不允许某个因素给出的考评而影响其他因素的决策； （二）考虑整个考评时期的业绩，避免集中在近期的事件或孤立的事件；（三）对所有被考评人的同一项目进行集中考评，请勿以人为单位进行考评。 （最高分45分，及格分22.5分，最低分9分） 1、开发过程中，编码的水平： A、编码非常简洁、规范、注解完整、清楚，容易被人理解；（7.5） B、编码非常简洁、规范、注解较完整、易懂，较容易被人理解；（6） C、编码较简洁、规范、注解较完整、易懂，基本能被人理解；（4.5） D、编码不简洁、规范、有个别注解、勉强能被人理解；（3）
E、编码不简洁、规范、没有注解或仅有个别注解，无法被人理解。（1.5） 2、开发过程中，相关技术文档的编写水平： A、编写非常规范，非常及时，随时都可以查阅任意相关文档；（7.5） B、编写非常规范，较及时，随时可以查阅近期文档，文档编写滞后3天以内；（6） C、编写较规范，较及时，一般可以查阅近期文档；文档编写滞后3至6天；（4.5） D、编写较规范，但不及时，常常难以查阅，文档编写滞后6天以上；（3） E、编写不规范，但不及时，常常难以查阅，文档编写滞后6天以上；（1.5） 3、他的建议及接受他人的建议： A、常常有很好的建议，并很大的提高了工作效率，而且能认真听取和执行经理的建议；（7.5） B、有时有好的建议，对工作效率有些提高，并且能认真听取和执行经理的建议；（6） C、有时提一些建议，但没什么效果，往往能听取和执行经理的建议；（4.5） D、很少提建议，能听取经理的建议，但很少能执行，有时有些固执已见；（3） E、喜欢固执已见，不太能听取经理的建议，经常固执已见；（1.5） 4、提交工作总结及开发计划： A、每次都能按时提交总结和计划，并且内容完整、详实、清楚，使人能清楚地把握当前工作动态；（7.5） B、每次都能按时提交总结和计划，内容较完整、详实、使人能了解当前工作动态；（6） C、基本能按时提交总结和计划，内容较完整、详实、使人能了解当前工作动态；（4.5） D、基本能按时提交总结和计划，内容不太完整，使人能基本了解当前工作动态；
软件工程职业道德规范和实践要求 软件工程职业道德规范和实践要求(5．2版) IEEE-CS和ACM软件工程道德和职业实践联合工作组推荐 经IEEE-CS和ACM批准定为讲授和实践软件工程的标准 序言 本规范的简明版以更高级的摘要形式归纳了规范的主要意向，完整版所包括的条款则给出了范例和细节，说明这些意向会如何改变软件工程专业人员的行为，没有这些意向，细节会变得过于法律化和繁琐，而没有细节补充，意向又会显得高调而空洞，因此意向和细节使规范构成一个整体。 软件工程师应履行其实践承诺，使软件的需求分析、规格说明、设计、开发、测试和维护成为一项有益和受人尊敬的职业。为实现他们对公众健康、安全和利益的承诺目标，软件工程师应当坚持以下八项原则： 1)公众：软件工程师应当以公众利益为目标； 2)客户和雇主：在保持与公众利益一致的原则下，软件工程师应注意满足客户和雇主的最高利益； 3)产品：软件工程师应当确保他们的产品和相关的改进符合最高的专业标准； 4)判断：软件工程师应当维护他们职业判断的完整性和独立性； 5)管理：软件工程的经理和领导人员应赞成和促进对软件开发和维护合乎道德规范的管理； 6)专业：在与公众利益一致的原则下，软件工程师应当推进其专业的完整性和声誉； 7)同行：软件工程师对其同行应持平等和互助和支持的态度； 8)自我：软件工程师应当参与终生职业实践的学习，并促进合乎道德的职业实践方法。 完整版 序言 计算机正逐渐成为商业、工业、政府、医疗、教育、娱乐和整个社会的发展中心，软件工程师通过直接参与或者教授，对软件系统的分析、说明、设计、开发、授证、维护和测试作出贡献，正因为他们在开发软件系统中的作用，软件工程师有很大机会去做好事或带来危害，有能力让他人做好事或带来危害，以及影响他人做好事或造成危害。为了尽可能确保他们的努力会用于好的方面，软件工程师必须作出自己的承诺，使软件工程成为有益和受人尊敬的职业，为符合这一承诺，软件工程师应当遵循下列职业道德规范和实践． 本规范包含有关专业软件工程师行为和决断的八项原则，这涉及那些实际工作者、教育工作者、经理、主管人员、政策制定者以及与职业相关的受训人员和学生。这些原
时间：2018.9.1 地点：办公室 领学人：孙嘉 《中小学教师职业道德规范》 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。? 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。? 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。? 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。? 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。?
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 师德投诉必查内容30条 潍坊市教育局《关于建立中小学师德零投诉前置制度的通知》精神，现将潍坊市教育局规定并在社会公布的“师德投诉必查内容30条”予以印发，望全体教师认真学习、准确领会、抓好落实，自觉杜绝以下行为： 1.语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的； 2.体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的； 3.违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的； 4.育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的； 5.对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的； 6.向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的； 7.无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的； 8.无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽
软件研发部绩效考核方案 为加强对软件研发部门员工的技术能力、所做贡献的客观准确评价，以项目实效为导向，建立良性的技术晋升激励机制，特制订本绩效考核方案，本方案适用于软件研发部软件工程师、软件测试工程师、研发助理及质量工程师人员，具体如下： 一、岗位工资结构及绩效考核基数： 薪酬分配方式：岗位工资制。岗位工资结构：基本工资（月薪标准的50%）+岗位工资（月薪标准的30%）+绩效工资（月薪标准的20%）+交通补贴+伙食补贴+奖励考核+加班费+其他福利补贴。 绩效考核方案以绩效工资即月薪标准的20%作为考核基数，考核周期为每月进行一次考核，每月根据考核评估的总分值核算绩效工资，绩效工资核算根据考核总分值进行上下浮动， 对应绩效考核总分值兑现为月度绩效工资为： 二、绩效考核指标、考评标准、权重 将所有岗位的绩效考核指标内容分为工作业绩、工作态度、工作能力三部分，分别占有相应权重。
（二）工作态度考核关键指标（100分，权重15%）
（三）工作能力考核关键指标（100分，权重15%） （四）对项目开发和部门相关工作作出特殊贡献的给予加分的项目
对于项目开发和部门相关工作作出特殊贡献的给予加分的由部门负责人和分管副总进行评定，给予加分的需对加分项目和贡献情况进行说明，加分不得超过20分。 关键绩效考核指标总分值=工作业绩考核关键指标评分*70%+工作态度考核关键指标评分*15%+工作能力考核关键指标评分*15%+对项目开发和部门相关工作作出特殊贡献的加分。 二、其他工作指标考核内容 1、部门日常工作要求的事项完成情况考评：对其上级领导安排的工作和本岗位工作职责范围内的工作、工作态度等根据完成的时间和质量要求、工作态度好坏进行考核评定，非常优秀的可给予20-100元奖励，非常差的给予20-100元考核，此项奖励考核由部门负责人和分管副总进行评定，所有奖励考核均由分管副总审核。 2、部门所要求参与的会议/活动/培训等的参与次数及学习成果考评：公司和部门安排的会议/活动/培训要求相关人员必须参加的无特殊情况而无故不参加的给予20-50元考核，对于培训后组织的定期和不定期的培训考试，考试成绩不及格者按每次考核20-50元考核，对于以上考核属于个人特殊情况需减免考核的报请减免请示部门负责人和分管副总进行审批。 3、为了提高开发效率，积极鼓励提供好的建议，产品思路或方式方法，对于采纳的建议，如根据其执行方案对产品架构及公司发展起到明显改进效应的，将给予一定的奖励，奖励金额由分管副总和总经理进行确定。 4、产品研发项目奖励：根据产品研发项目计划，在计划进度内按质按量完成研发项目的，经测试验收合格的给予研发团队500-5000元奖励，奖励分配由该项目负责人和分管副总按照项目小组成员的贡献进行分配。 5、由公司制度对应的考核项目对其进行的奖励和考核，奖罚金额由制度所对应的管理部门依据制度条款进行确定。 6、员工个人对于部门和公司管理、产品、安装、销售等提出建议、提升、创新变革措施等/为公司生产经营做出突出贡献的，公司予以认可采纳的给予员工200-2000元奖励；同时给公司造成重大影响或损失的给予50-1000元考核，奖罚金额由总经理进行审定后确定，各部门和个人可进行奖励申请报批。 7、公司评定的优秀员工奖励：按照公司相关评定标准和奖励额度政策和通知执行。 8、其他需奖励和考核的项目：其他需进行奖励和考核的项目由奖励考核人进行提请，报由部门负责人、分管副总、总经理进行审批后确定。 三、关于绩效考核结果的反馈、申诉、处理和绩效面谈
要做一个真正的软件工程师除了技术过硬，还需要有相当的职业素养，必须遵守职业道德规范，下面是由IEEE-CS/ACM 软件工程师道德规范和职业实践（SEEPP）联合工作组制订的一个规范，希望对大家有帮助。 软件工程师道德规范 1993年5月，IEEE计算机协会的管理委员会设立了一个指导委员会，其目的是为确立软件工程作为一个职业而进行评估、计划和协调各种活动。同年，ACM理事会也同意设立一个关于软件工程的委员会。到1994年1月，两个协会成立了一个联合指导委员会，负责为软件工程职业实践制定一组适当标准，以此作为工业决策、职业认证和教学课程的基础。为完成这项工作，他们提出了如下建议： ＊采用标准定义； ＊定义所需的知识主体和推荐的实践活动； ＊定义道德标准； ＊定义本科生、研究生(硕士)和继续教育(再培训和转岗)的教学课程 指导委员会决定通过设立一系列的专题组实现这些目标。最初的几个专题组包括：软件工程知识主体和推荐的实践活动；软件工程道德和职业实践以及软件工程课程体系。 软件工程道德和职业实践小组的目标是为软件工程师在道德上和职业上
的责任和义务制定一份文件。本道德规范(草案)由IEEE计算机协会和ACM联合指导委员会的软件工程道德和职业实践专题组开发，并且已经过该委员会的审查。 任何规范，如果认真制定并正确推行，都会成为推动职业化和建立社会安全保障的有力工具。它们不应该也不会只开花不结果，但这常常是人们对规范的错觉。本规范草案是在对多个计算学科和工程学科规范进行广泛研究的基础上做出的，意在教育和激励采用规范的职业群体和成员。规范也告诉公众，一种职业的职责及其重要性。规范向实践者指明社会期望他们达到的标准，以及他们同行的追求和相互的期望。规范并不意味着鼓励讼争，并且它们也不代表立法；但它们的确就影响专业人员及其客户的一些问题给出了实际的建议，同时也给政策的制订者提供借鉴。 序言 现在，计算机越来越成为商业、工业、政府、医疗、教育、娱乐、社会事务以及人们日常生活的中心角色。那些直接或通过教学从事设计和开发软件系统的人员，有着极大的机会既可从事善举也可从事恶行，同时还能影响或使得他人做同样的事情。为尽可能保证这种力量用于有益的目的，软件工程师必须要求他们自己所进行的软件设计和开发是有益的，所从事的是受人尊敬的职业。为此，软件工程师应该坚持下面的道德规范。 本规范含有8组由关键词命名的准则，这些准则均与专业软件工程师的行为和他们所作出的决定有关，也适用于本行业的从业者、教育者、管理者和督办人、下午制定者以及职业受训者和学生。这些准则对参与其中的个人、群体
中小学教师职业道德规范解读 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 [原文]：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 [解读]：●“爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 1．学法守法。认真学习、自觉遵守《教育法》、《教师法》等国家各项法律法规。热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，不得有影响国家统一、民族团结和社会安定的言行。坚决抵制法轮功等邪教组织。 2．学习宣传。积极参加政治学习活动，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，不断提高思想道德素质。 3．保持一致。在教育教学中同党和国家的教育方针、政策保持一致。全面提高教育教学质量，积极推行素质教育。 [原文]：二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 [解读]：●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步、把本职工作同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
临海市桃渚中心卫生院 工作人员职业道德规范和行为准则 一、为加强卫生系统社会主义精神文明建设，提高医务人员的职业道德素质，改善和提高医疗服务质量，全心全意为人民服务，特制定医德规范及实施办法。 二、医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。医德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为的准则。 三、医德规范如下： 1、救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。 2、尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。 3、文明服务，举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。 4、廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。 5、为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。 6、互学互尊，团结协作。正确处理同行同事间的关系。 7、严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。 四、为使本规范切实得到贯彻落实，必须坚持进行医德教育，加强医德医风建设，认真进行医德考核与评价。 五、本中心必须把医德教育和医德医风建设作为目标管理的重要内容，作为衡量和评价工作好坏的重要标准。 六、医德教育应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈。要实行医院新成员的上岗前教育，使之形成制度。未经上岗前培训不得上岗。 七、建立医德考核与评价制度，制定医德考核标准与考核办法，定期或者随时进行考核，并建立医德考核档案。 八、医德考核与评价方法可分为自我评价、社会评价、科室考核和上级考核。特别要注意社会评价，经常听取患者和社会各界的意见，接受人民群众的监督。 九、对医务人员医德考核结果，要作为应聘、提薪、晋升以及评选先进工作者的首要条件。 十、实行奖优罚劣。对严格遵守医德规范、医德高尚的个人，应予表彰和奖励。对于不认真遵守医德规范者，应进行批评教育。对于严重违反医德规范，经教育不改者，应分别情况给予处分。 十一、本规范适用于本中心的医务人员，管理人员和工勤人员也要参照本规范的精神执行
软件工程师职业道德规范和实践要求 序言 计算机及其相关技术正逐渐成为推动政府、教育、工业、商业、医疗、娱乐和整个社会发展的核心技术，软件工程师正是通过亲身参加或者教授软件系统的分析、说明、设计、开发、授证、维护和测试等实践工作，为社会做出了巨大贡献。也因为他们在开发软件系统中所起的重要作用，软件工程师有很大机会去为社会做好事或者给社会带来危害，有能力让他人以及影响他人为社会做好事或者给社会带来危害。为了尽可能确保他们的努力应用于好的方面，软件工程师必须做出自己的承诺，使软件工程师成为有益的和受人尊敬的职业，为了符合这一承诺，软件工程师应当遵循下列职业道德规范和实践要求。 本规范包含有关专业软件工程师的行为和决断的八项原则，这涉及那些实际工作者、教育工作者、经理、主管人员、政策制定者、以及相关职业的受训人员和学生。这些原则指出了由个人、小组和团体参与其中的道德责任关系，以及这些关系中的主要责任，每个原则的条款就是对这些关系中责任做出的说明。这些责任是基于软件工程师的人性，对受软件工程师工作影响的人们的特别关照，以及软件工程实践的独特因素。本规范把这些规定作为任何已认定或有意从事软件工程的人的基本素质和责任。不能把规范的个别部分孤立开来使用，或者用来辩护错误。所列出的原则和条款并不是非常完善和详尽的，在职业规范指导的所有实际使用过程中，不应当将条款的可接受部分与不可接受部分分离开来，本规范也不是简单的道德算法，不可用来产生道德裁定，在某些情况下，规范可能互相抵触或与来自其它地方的标准相抵触，在这种情况下就要求软件工程师运用自己的道德判断能力，做出在特定情况下符合职业道德规范和职业实践精神的行动。 解决道德冲突的最好方法是对基本原则的周密思考，而不是对条文细节的咬文嚼字，这些原则要求软件工程师从更广泛的角度去思考：谁会受他们工作的影响，他们和他们的同行是否已给其他人应有的尊重，去考虑对他们工作有所了解的公众将如何看待他们的决定，去分析如何使他们的决定影响最小，去思考他们的行动是否符合作为软件工程师的职业要求。在所有情况下，这些判断主要关心的应该是公众的健康、安全和福利，也就是说，“公众利益”是这一规范的核心。 因为软件工程动态和求变的背景，要求规范能适合新的变化情况。针对这种情况，规范对软件工程师和他们的经理提供了支持，帮助他们在所遇到的特定情况中，通过制定职业道德标准，采取建设性的行动。本规范不仅为团体中的个人，而且为整个团体提供了一个应当遵循的道德基础，本规范也替那些要求软件工程师或其团体去做道德上不适当的行为下了定义和限制。 本规范不仅是用来判断问题行为的性质，它更具有重要的教育功能，由于这一规范表达了行业对职业道德的一致认识，因此是教育公众和规范关软件工程师道德责任的一种工具。 原则 原则0 守则 软件工程师的基本要求，树立软件产业界整体优良形象： 0.01 自觉遵守公民道德规范标准和中国软件行业基本公约。 0.02 讲诚信，坚决反对各种弄虚作假现象，不承接自己能力尚难以胜任的任务，对已经承诺的事，要保 证做到，在情况变化和有特殊原因，实在难以做到时，应及早向当事人报告和说明；忠实做好各种作业记录，不隐瞒、不虚构，对提交的软件产品和及其功能，在有关文档上不作夸大不实的说明。 0.03 讲团结、讲合作，有良好的团队协作精神，善于沟通和交流，在业务讨论上，积极坦率地发表自己 的观点和意见，对理解不清楚和有疑问的地方，决不放过，在做同级评审和技术审核时，实事求是地反映和指出问题，对事不对人，要自觉协助项目经理做好项目管理，积极提出工作改进建议。
新版中小学教师职业道德规范全文 教师[2008]2号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）： 为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求： 一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。 长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，
做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。 二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内容 《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。 三、认真做好《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的学习宣传和贯彻实施工作 1．各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并认真组织好《规范》的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻《规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，率先垂范。 2．各级教育行政部门、教育系统工会和学校要把贯彻实施《规范》列入师德建设的重要议事日程，结合当地的实际情况，制订具体的实施办法和工作计划。要将学习《规范》的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查。
中小学教师职业道德规范（2008年修订）》全文如下： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 中小学教师职业道德规范(征求意见稿)全文 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
软件工程师道德规范 1993年5月，IEEE计算机协会的管理委员会设立了一个指导委员会，其目的是为确立软件 工程作为一个职业而进行评估、计划和协调各种活动。同年，ACM理事会也同意设立一个关于软件工程的委员会。到1994年1月，两个协会成立了一个联合指导委员会，负责为软件工程职业 实践制定一组适当标准，以此作为工业决策、职业认证和教学课程的基础。为完成这项工作，他 们提出了如下建议： ＊采用标准定义； ＊定义所需的知识主体和推荐的实践活动； ＊定义道德标准； ＊定义本科生、研究生(硕士)和继续教育(再培训和转岗)的教学课程 指导委员会决定通过设立一系列的专题组实现这些目标。最初的几个专题组包括：软件工程 知识主体和推荐的实践活动；软件工程道德和职业实践以及软件工程课程体系。 软件工程道德和职业实践小组的目标是为软件工程师在道德上和职业上的责任和义务制定一 份文件。本道德规范(草案)由IEEE计算机协会和ACM联合指导委员会的软件工程道德和职业实 践专题组开发，并且已经过该委员会的审查。 任何规范，如果认真制定并正确推行，都会成为推动职业化和建立社会安全保障的有力工具。它们不应该也不会只开花不结果，但这常常是人们对规范的错觉。本规范草案是在对多个计算学 科和工程学科规范进行广泛研究的基础上做出的，意在教育和激励采用规范的职业群体和成员。 规范也告诉公众，一种职业的职责及其重要性。规范向实践者指明社会期望他们达到的标准，以 及他们同行的追求和相互的期望。规范并不意味着鼓励讼争，并且它们也不代表立法；但它们的 确就影响专业人员及其客户的一些问题给出了实际的建议，同时也给政策的制订者提供借鉴。 序言 现在，计算机越来越成为商业、工业、政府、医疗、教育、娱乐、社会事务以及人们日常生 活的中心角色。那些直接或通过教学从事设计和开发软件系统的人员，有着极大的机会既可从事 善举也可从事恶行，同时还能影响或使得他人做同样的事情。为尽可能保证这种力量用于有益的 目的，软件工程师必须要求他们自己所进行的软件设计和开发是有益的，所从事的是受人尊敬的 职业。为此，软件工程师应该坚持下面的道德规范。 本规范含有8组由关键词命名的准则，这些准则均与专业软件工程师的行为和他们所作出的 决定有关，也适用于本行业的从业者、教育者、管理者和督办人、下午制定者以及职业受训者和 学生。这些准则对参与其中的个人、群体和组织相互之间的各种关系给出了区别，并指出了在这 些关系当中各自的主要义务。 规范中的每一组准则均以三个层次的道德义务阐述，这些道德义务都是专业软件工程师在所 述的各种关系中所应承担的。第一个层次给出的是一组道德价值，这也是专业软件工程师和所有 其他人就人性而言所共有的。第二个层次则是对软件工程专业人员提出的比第一个层次更具挑战 性的一些义务。之所以要求第二个层次的义务，是因为专业人员应对那些会受到他们工作影响的 人们负有特别的责任。第三层次也是更深的层次，包括了只与软件工程的专业实践有关的因素所 直接引出的几项义务。每组准则中的条款是对相应的关系中各层次的义务的详细阐述。 每组准则中的条款由对应于三个层次的三种不同类型的陈述组成。
新版中小学教师职业道德规范 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
赤金中学教师行为规范 忠于学校成绩显著 招生有方吃苦耐劳 创新求实爱岗敬业 守时守纪热情接待 诚实可靠宽容仁爱 教师行为规范-上班“十要”按时签到来去告知 热情接待多用敬语 井然有序主动问好 打扫卫生仪表整洁 精神饱满认真负责 赤金中学教师形象标准 一、依法执教，明德笃志；
二、爱岗敬业，乐群敦行； 三、以身作则，为人师表； 四、关爱学生，呵护心灵； 五、修炼身心，完善自我； 六、终身学习，求真至善。 赤金中学教师行为规范-上班“十不准” 不准接打电话； 不准打牌下棋； 不准私自外出； 不准闲聊神侃； 不准冷淡来宾； 不准私下会客； 不准看与教学无关的书籍； 不准乱串办公室、教室； 不准大声喧哗、乱写乱画；
如何理解社会主义职业道德的基本要求？ 一．公民道德建设在道德建设中占有重要地位 我国已进入全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设进程的新阶段。在新的世纪中，继续推进有中国特色社会主义伟大事业，确保第三步战略目标的顺利实现，就必须在加强社会主义法治建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设，以道治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以道治国紧密结合起来。 加强社会主义道德建设，是要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的指导下，大力建设符合现阶段发展要求的道德。 二、公民道德建设是“以德治国”的重要方面 道德是上层建筑德一个重要方面，是维护和规范人们思想和行为德重要手段，但它和法律不同，它的实施，不是依靠某种强制性手段，而是通过道德教育德手段，以其说服力和劝导力来影响和提高全社会成员德道德觉悟，使人们自觉地遵守这些行为规范。 把法制建设和道德建设紧密结合起来，把依法治国于以德治国紧密结合起来，只是我们党和人民治理国家的重要方略。在当前，既要建立与社会主义市场经济相适应的法律体系，也要建立与社会主义市场经济相适应的社会主义的道德体系。我国适应社会主义市场经济的法律体系，经过改革以来的不断努力，已经取得了显著的成绩。相比较而言，适应社会主义市场经济的社会主义道德体系，尚在建设之中。这一道德体系的建立，是一个包括各个方面的系统工程，需要长期的努力。 三、公民道德的内涵 社会主义道德建设是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，把社会公德、职业道德、家庭美德德建设作为整个社会主义道德建设德着力点。在加强社会主义道德建设德整个工作中，如何把上述内容和要求具体化、规范化，使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守德行为规范，是摆在我们面前德一项重要而紧迫德任务。 四、我国公民道德基本规范的内涵 《纲要》提出地20个字可以再细分为这样10个道德规范即：爱国、守法、明礼、诚信、团结。友善、勤俭、自强、敬业、奉献。 公民道德这10个基本规范，在调整整个公民个人与社会、与国家，与他人的关系中，各有不尽相同的功能，大致说来可以对这些功能作这样的认识和划分：“爱国”主要是规范公民与国家的关系；“守法”是“爱国”规范的延伸，规范的也主要是公民与国家的关系，即把“守法”作为公民对国家的道德责任的“底线”；“明礼”主要是规范公共场合的公共道德行为，文明礼貌是公民在公共场合应当遵守的最基础的道德准则；“诚信”主要也是规范公共关系中的道德行为，是对“明礼”规范的进一步深化和“升华”，即古人所说的“礼于外，诚于内”；“团结”主要是规范公民与公民之间的道德关系，强调公民之间的亲和力；“友善”与“团结”是同一层次的道德规范，功能也是相类似的，但更加注重公民个人之间的道德关系；“勤俭”主要是对公民个人提出来的道德要求，勤俭的道德素质更多地在公民个人的行为中表现出来；“自强”主要也是对公民个人的道德素质提出要求，与“勤俭”是同一层次的道德准则；“敬业”主要是规范公民与职业的道德关系；“奉献”主要是规范公民与社会的道德关系，并引申出公民对待他人的道德责任。 五、为人民服务是社会主义道德建设的核心 为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德建设的出发点和落脚点，社会主义道德建设的一切活动，都要以最大多数人民的根本利益为最终目的。 为人民服务作为道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。在我们国家，为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。每个公民不论职位高低、