小学计算机的教学计划
小学计算机教学计划一
三年级学生刚接触信息技术这门课程，虽然对于现在的社会来说，大家对于计算机并不陌生，但是对于孩子来讲，计算机的熟悉程度还是很罕见，且大多数学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术并不像语文、数学那么枯燥与单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但这由存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
2、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、培养学生良好的信息素养，初步学会用计算机简单的信息，养成当好的计算机使用习惯和责任意识
本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的《海南省中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分
2、鼠标的操作
3、认识键盘的组成，并能正确输入文字、数字和拼音
1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分
2、鼠标的使用
3、键盘指法的练习
以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，一提高学生的星期。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
第1课：和计算机相交朋友
第2课：身边的信息技术
第3课：正确的使用计算机
第4课：美丽的桌面
第5课：用鼠标玩游戏
第6课：键盘ABC
第7课：打字游戏
第8课：给爸爸妈妈的留言
第9课：画图ing
第10课：彩色世界
小学计算机教学计划二
1、基本情况：
计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。
2、学生综合素质分析：
通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
3、本学期预期达到的目标：
在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。
1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度
2、教学重点、难点分析：
重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。
1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。
2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。
(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
(4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
2、对学习方法指导的措施：
以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验
来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知
识，使学生的操作技能获得巨大的提升。
计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
1. 了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2. 熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常
用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：(略)
七年级下学期信息技术教学计划 张燕 一、学生基本情况 本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对电脑已有一定了解，但是由于每 一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且以往学校的电脑不是很多只有18台左右能用，电脑之间也不连网，所以给教学工作带来了不少困难，在任教时并没有按课本完成 教学任务，但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各种原因导致学生的遗 忘性很大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯 粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么 枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认 识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》。内容包括：创建图文并茂的电子板报文字处理与排版和制作一目了然的表格电子表格与数据处理，这两个部分的内容都是这学期学习的重点，又是难点。 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信 息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知 识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良 好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
大学计算机基础教学计划 计算机基础教学计划一 一、教学目标：结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知 识和基本操作; 学会使用word 版面设计和文字编辑能力，能够使用excel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。 二、学生情况分析现任教的高一计算机学生中有少数没有使用 过电脑的 学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORDX、Xexcel 等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。 三、教材分析学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社 结合 职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》 1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。 2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章
为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOW操作的，第四章是分别为办公软件word 文字编辑与电子表格EXCEL第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。 3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， 能熟练使用WINDOW的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂 40 分钟时间。 3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、注重个体适性发展，重视环保教育，在讲解WORDf 关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式， 树立人人参与，时刻保护我们的环境。5、充分利用多媒体 及网络教室功能，用PowerPoint 等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己
课程表 一二三四五 上午1 2 3 4 下午5 6 信息技术任课教师三年级一班： 四年级一班： 五年级一班： 六年级一班：
微机室各种制度及表格 附件 附件1：校园网络中心管理制度 一、网管中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置校园网核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。 二、要保持良好的网络设备运行环境，不准在网管中心吸烟饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品 三、要定期做好软件备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。 四、网管中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗等设备保证网络设备的安全运行。 五、网管中心要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目，认真做好各项资料（软件）的记录、分类和妥善保存工作。 六、网管中心内设备均属专用设备，一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。 七、要建立日常和节假日值班制度，做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。 八、网管中心工作人员调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情
况档案资料室内设备清点和帐目交接手续 附件2：校园网络安全管理制度 一、校园网络设施系学校贵重财产和精密设备，全校师生均应严格执行有关规定 二、校园网络要有完备的防雷、防静电、防盗、防火、防潮、防磁的设备和措施 三、学校必须制定《网络事故预案》，全校市生应掌握其相关内容。当发生紧急事件时按照《网络事故预案》进行处理。 四、校园网络管理人员负责学校主干网络的运行、维护和维修，保证学校教务管理、政务管理、财务管理、档案管理、电子音像图书等各项管理的正常进行。 五、校园网络管理人员应定时查看网络日志，屏蔽含有有害数据的网页 六、全校师生须在网络管理人员的指导和要求下正确使用各办公室、各教室的计算机，未经允许不得安装与教学和学习无关的软件，严禁在网上传播不健康的内容和有害信息，严禁在上班时间利用网络做与教学管理和学习无关的事情。 七、全校师生不得在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、进入未经授权使用的计算机和不以真实身份使用网络资源。 八、全校师生在发现有害数据时，应及时向校园网络管理人员报告，并保护现场及相关资料。 九、全校教职工应对所使用的数据实行三级分布式备份，做好定期备
小学三年级信息技术教学计划 一、任教班级学生学习情况分析： 小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有2个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。 二、教学目标： 1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。 （2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。 （3）学会使用“画图”软件画画。 （4）学会浏览网络，搜索保存资料。 （5）学会Windows的基本操作和资源管理 （6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰 （7）初步学习电子板报的制作 二、2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感态度与价值观 通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。 三、教材分析： 1、教材的知识体系结构分析： 本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是
计算机组装与维护教学计划 任课教师：邹念 一、课程性质和任务 本课程是中等职业技术学校计算机专业学生的一门主干专业基础课程。其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件基本工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。基本上达到计算机中级维修工的国家职业标准。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是使学生了解微型计算机各部件的主要原理、分类、性能、使用、选购方法，掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护维修方法。 (一) 知识教学目标 1. 掌握计算机硬件和软件的基本概念； 2. 初步掌握计算机硬件的组成结构、工作原理及相互关系； 3. 了解计算机各部件的类型、性能和组成； 4. 掌握计算机各部件的选购、安装方法； 5. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法； 6. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。 (二) 能力培养目标 1. 能正确理解有关计算机的基本概念； 2. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件； 3. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试； 4. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件； 5. 初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行板级维修。 (三) 思想教育目标
1. 具有吃苦耐劳的工作精神和热爱本专业的工作； 2. 具备良好的服务意识和市场观念； 3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。 4. 能领悟到群体智慧和协作精神的重要性和必要性。 三、教学内容和要求 第1章绪论 目的和要求：掌握计算机系统组成原理的重要概念内容和要点： 1.了解微型机的发展阶段与各阶段的特点； 2.了解微型机的基本工作原理； 3.了解微型机系统中各大部件的结构和相互关系； 4.掌握微型机的主要硬件组成和主要软件组成； 5.掌握微型机各个部件的外观和主要作用； 6.了解微型机的类型和特点。 第2章微型计算机基本系统 目的和要求：掌握微型机硬件基本系统各个部分的外观、结构、分类、技术指标和作用 内容和要点： 1. 了解主板的分类方法和结构； 2. 掌握主板的各种插座和插槽的名称和作用 3. 学会安装主板的连接线； 4. 了解CPU插座的类型； 5. 掌握CPU的主要性能指标； 6. 了解内存条的类型和主要性能指标； 7. 电源、机箱的类型和基本结构； 8.了解存储设备的类型和作用； 9.掌握硬盘驱动器的结构和分类方法；
信息技术课程教学计划 一、教学指导思想： 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。 二、教学基本情况： 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术基础差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的。教学
中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，要求授课教师要因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。 （一）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 （二）在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。 （三）在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合。 三、教学目标： 初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信
五年级信息技术教学工作计划 新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下： 一、微机室管理方面 在本学期,我的主要工作是进行五年级三个班的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。 二、教学业务方面 教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。 三、教材分析 这套教材是甘肃省教育科学研究所编写的，力求反映信息技术发展迅速的特点，强调实用性和可操作性，注重培养学生获取信息、传输信息、
小学计算机教学计划1 第一篇：小学计算机教学范文 计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划： 一、教材分析： 《小学小学信息技术》教材共三册,本学期学习第一册（上）,共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。 二、学生分析： 三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解,键盘输入也有一定的基础,只是操作计算机有一定的难度,本学期要在教学中不断强化技能训练,提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1. 了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2. 熟练鼠标的操作,了解金山画王的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3. 了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施： 以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度：（略） 第二篇： 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
中职计算机教学计划 随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。 我们知道，计算机是检索知识信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。一般地，刚开始学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩。但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。作为一名计算机教师，这时就应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了许多经验，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定。下面具体说一说： 1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。在应用多媒体教室时，可将文字讲述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作具体化，避免了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与维修时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学生机上)，还可以让学生立刻自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特别好。 2、采用多种教学法，在学生能力培养上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采用多种教学方法，如“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE浏览器使用一节中，就可以采用自学指导法让学生应用浏览器获取帮助，在完成教学任务后，可给予学生一定的奖励，允许他们干自己喜欢的事，对一些比较简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中注意教师的指导作用，千万不可放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“讨论研究法”的运用能激起同学们对问题的争论，活跃课堂气氛，使学生处于一种接受知识的最佳状态，自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生讨论二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发现学生特长爱好，更好地关注个性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生肯定自我，欣赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的自豪感，同学之间更容易形成一种争论的气氛，将问题解决好。当然
计划编号：YT-FS-3725-33 中小学电脑室工作计划范 本(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中小学电脑室工作计划范本(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验
室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。 (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、
小学信息技术教学计划 小学信息技术教学计划 析 1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。） 本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。 学困生名单如下： 李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜 学困生差因分析： 学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、
教 学 目 标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、质量目标。 1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下： 第五章： 了解exel的功能与主要特点；掌握exel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打樱第六章： 了解poerpoint启动与退出、poerpoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握poerpoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信
微机室使用制度 1、学生上下课必须按老师的要求有秩序地进出微机室，任何学生未经老师许可不得擅自进入微机室。 2、进微机室前要洗干净手，拍掉身上的灰尘，有鞋套的穿上鞋套。 3、进入微机室后在老师指定的座位就座，保持安静，不乱动设备、器材。 4、禁止在微机室内吃东西、吐痰、扔纸屑等杂物。 5、不携带任何与上课无关的书籍、文具及其它东西进入微机室。 6、上机操作练习必须在老师指导下进行。 7、未经老师许可或不按老师要求造成器材设备损坏的必须照价赔偿。
学校微机室管理制度 1、保持微机室内的设备有序、清洁。 2、严格按照计算机的操作程序开机、操作、关机，使用完毕，检查并切断电源，关好门窗。 3、未经学校许可，禁止非本校师生进入微机室。 4、禁止在微机室内吸烟。 5、定期对微机室的硬件进行检查维护，及时维修，保证设备的正常运行。 6、不得随意在服务器上拷入与教学无关的软件，注意对服务器上的软件进行正常的维护，保证软件的安全运行。
微机室安全管理制度 1、为确保微机安全运行，必须做好防水、防火、防盗、防雷电工作，室内严禁吸烟，严禁放置易燃、易爆物品。 2、微机室设备的借出或非工作人员启用设备，必须经学校主管领导同意方可，不准在微机室内会客，非工作人员进入要进行登记。 3、微机室工作人员除进行正常的使用和操作外，未经许可不得随意拆卸和安装电脑设备。 4、微机室必须配置专用线路，确保工作电源的稳定，严禁在微机室专用线路上加装其它用电设备。 5、下班时工作人员要整理检查设备，切断总电源，关好灯和窗，锁好门。 6、设备要注意防尘、防潮、放火、防盗，并责任到人。
微机员岗位职责 一、使用普通话，热情、礼貌并及时地给学生办卡、存卡。耐心细致地解答学生提出的相关问题。做好数据的打印拷贝工作。 二、认真学习电脑技术，不断提高自己业务水平，熟练准确地办理窗口业务，缓解排队现象。优先及时办理存款挂失。 三、遵守财务管理制度，及时上交办卡存款，妥善保管存款。财务日清月结、报表准确。 四、班后整理好内务，保持室内清洁，物品摆放有序。交（班）接手续清楚，不留矛盾，不留困难。关好门窗、电器及保险柜，做好防火防盗工作。 五、发挥工作预见性，制定紧急情况的应急预案，保证微机管理工作正常运行。 六、完成领导布置的其它工作任务。
小学一年级信息技术教学计划 一、指导思想 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教师要求 教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。 三、学生现状分析： 一年级的小学生每班58 人左右，共5个班。这些小学生刚离开幼儿园，比较好奇、贪玩，因此注意培养他们的学习兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。 四、教材分析 本册教材的知识系统和结构： 1.基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。 2. 鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。 3. 走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。
计算机教学计划 王晴晴2017年秋 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。 三、教学目标 1、知识与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。 2、过程与方法目标： 要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。 初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯 通过应用word软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过我是小编辑活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。 3、情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
中职计算机教学计划3篇 中职计算机教学计划一：中职《计算机网络基础》教学计划 一、课程名称，学时，适用专业 1、课程名称：计算机网络基础 2、作者：尹晓勇 3、学时数：46（理论教学30，实践教学16） 4、适用专业：中职计算机专业 5、出版社：电子工业出版社 二、课程的内容 (一)课程的性质及任务 计算机网络是计算机技术与通信技术密切结合的综合性学科,也是计算机应用中一个空前活跃的领域.网络技术已广泛应用于各行各业.因此网络技术不仅是计算机通信专业学生必须掌握的技术,也是其它相关专业应该掌握的基本
知识. 本课程从实用的角度介绍计算机网络的基本知识和技术，并采用图文结合的方式介绍了windowsnt网络的使用和基本操作方法。共分九章，第一章主要介绍计算机网络的概念和发展，包括internet网的基本概念和操作方法；第二章介绍数据通信基础；第三章介绍计算机网络的体系结构和tcp/ip协议；第四章介绍计算机局域网技术；第五章介绍网络安全和管理的概念，第六章和第七章介绍windowsnt网络的使用和管理；第八章介绍最新的windows20xx的特性和升级方法；第九章安排了一些有针对性的实验指导。本书既注重基本理论和基本概念的阐述，又力图反映计算机网络的一些新技术，内容简要实用，通俗易懂。 （二）课程的基本要求 通过本课程的学习，要求学生能对计算机网络网络体系结构、通讯技术以及网络应用技术有整体的了解，特别是internet、典型局域网、组网技术、网络环境下的信息处理方式。 （三）本课程与相关学科的关系
学生在学习该课程前，最好具备计算机硬件、数据库原理、程序设计等相关知识。 （四）本课程内容 第四节计算机网络的发展 第五节internet网络简介 [重点]资源的共享，计算机网络概念，局域网络和广域网络，局域网络拓朴结构。 [难点]网络概念
小学计算机教学计划 导读：范文小学计算机教学计划 【范文一：小学计算机教学计划】 计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划： 一、教材分析： 《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册，共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2、熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学进度： 【范文二：小学计算机教学计划】 一、班级学生情况分析 1、基本情况： 计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难；但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。 2、学生综合素质分析： 通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
计算机教学计划5篇汇总 教师需要制定好教学计划，提高自己的教学能力，教导好学生。今天小编在这给大家带来计算机教学计划，接下来我们一起来看看吧! 计算机教学计划1 一、学生基本情况 通过上学期对14级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学习兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水平。 二、本期大纲教学要求 1、熟练掌握excel 工作表的创建、编辑及格式化;能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算;掌握工作表中数据的统计分析;学会建立图表并能够打印工作表。 2、熟练掌握powerpoint__演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史;了解互联网的网络协议;掌握ip地址的分类和域名;了解internet的接入方式、ie 的使用和电子邮件管理;了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。 三、各章节教学重点及难点 第4章excel __的使用：工作簿的创建、保存及打开;工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制;工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化;公式及函数的使用;excel工作表中数据的管理;图表的建立。 第5章powerpoint __的使用：演示文稿的创建;内容的添加及编辑版面设计;动画设计及放映。 第6章计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成;互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式;ie 的使用、电子邮件的管理;计算机网络信息安全和病毒的防治。 四、主要教学方法 讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法 五、主要教学措施 1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学习习惯和纪律行为;
小学计算机教学计划 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用能力。 三、教学目标 1、知识与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。 使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。 2、过程与方法目标： 要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术
课的浓厚的爱好。 初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯 通过应用word软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过我是小编辑活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。 3、情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。 通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 四、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的任务着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。 通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。 课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。 采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
孛畈镇中心小学微机室工作计划 （2017—2018学年度上学期） 孛畈镇中心小学：郑小华 一、工作目标 1、要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以应尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在能舒适的环境下学习。 2、为了做好微机室管理工作，要求上机教师、学生严守微机室规章制度，按要求进行正确操作，使教师、学生在上机之初便养成良好的习惯，为以后使用打下基础。 3、保持微机室整洁，常做清洁，延长各类设备的使用寿命；及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。 4、加强微机室管理员职责，规范微机室物品借还制度，是微机室物品物尽其用，发挥其应有的功能作用。 二、进一步加强管理员职责、完善管理制度 进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。在设备使用管理方面，做到及时记录，详细记录。 （一）微机室管理员职责 1、认真学习计算机使用和维护知识，不断提高业务水平和工作能力。努力为教学服务。 2、严格执行微机室管理制度，管理好计算机，做好软、硬件的维护工作，确保系统的运行正常。 3、督促学生遵守管理制度，协助教师上好微机操作实习课。 4、整理并妥善保管好微机室设备的技术资料及软件。 5、做好微机室的使用、设备的维护、维修情况的记载和数据统计，完备微机室的
数据资料。 6、微机室管理人员有责任制止非上机人员进入微机室。 7、认真检查电源开关，及时关闭所有电源，锁好电源。 8、保持机房卫生，坚持定期打扫，适时通风，作好防潮、防尘、防雷击工作。 9、管理人员如违反以上规定，视情节和造成的后果给予相应的纪律处分和经济处罚。 （二）微机室教师上机制度 1、学校微机室全天向全校教职工开放； 2、教师进入微机室必须保持室内清洁。 3、教师必须使用自己盘片时，必须先经杀毒处理后才可上机。 4、教师上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机； 5、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。计算机房内严禁抽烟； 6、微机室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事。 7、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、IP地址、计算机名、工作组。 8、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装。 9、教师应随时保管好自己的物品，离开机房是携带走。 10、使用微机室，应该注意用电安全，使用完毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源。 （三）微机室学生上机制度 1、微机室是学校进行计算机教学、上机实习和电化教学研究的重要基地。使用计算机，事先必须与机房管理人员联系，经允许后才能使用。 2、微机室主要用于： （1）学校计算机教学实习及教学研究。