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曾是袁世凯身边红人的赵秉钧却被袁世凯毒死
导语：相信大家了解他是因为宋教仁被杀案，因为宋教仁被刺杀到底是受谁指使的现在还是个谜，，但是现在的也有很多的说法就是凶犯主谋正是袁世凯和
相信大家了解他是因为宋教仁被杀案，因为宋教仁被刺杀到底是受谁指使的现在还是个谜，，但是现在的也有很多的说法就是凶犯主谋正是袁世凯和赵秉钧，所以大家就因为这件事情而认识了赵秉钧。
但是也有很多给赵秉钧翻案的，是怎么说的呢！说是相关史料详细记录了赵秉钧在宋案发生后的第一反应，1913年3月21日上午，国务院正开国务会议，国会选举事务局长顾鳌突然闯进会议室向赵总理报告：前门车站得上海来电，宋教仁昨晚在沪车站被人枪击，伤重恐难救云云。
据说这是北京方面得到的有关宋教仁遇刺消息的最早电报，赵秉钧总理大惊失色，当即离席，环绕会议长桌数次，自言自语：“人若说我打死宋教仁，岂不是我卖友，哪能算人？”各总长相顾均未发言，这时，忽然接到通知，袁世凯请赵秉钧总理，赵秉钧即仓皇去见袁世凯。
所以大家都在说从这些现场记录来看，宋教仁被刺似乎出乎赵的意外，事先他并不知情，如果他事先与闻刺宋计划，则决不会有此强烈意外之感，以致严重失态。但是小编觉得也有可能是赵故意装的呢！毕竟他在袁世凯当上大总统之前还混入了孙中山的阵营，让黄兴对他信任有加！这是怎么回事呢？
因为当时袁世凯左右逢源，对清政府一套说辞，对同盟会一套说辞，实际上是自己想当总统，所以呢考虑到同盟会在全国的影响，袁世凯又想出了新的一招儿，那就是让赵去和孙中山、黄兴等人套近乎，以骗取他们的信任，顺利打入同盟会。
生活常识分享
一、教学目标 （一）知识和技能 1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解和掌握袁世凯独裁统治的建立，同盟会改组为国民党，“宋案”和“二次革命”，袁世凯复辟帝制和“二十一条”及“五九国耻”，护国运动等。 2、能力方面： （1）从袁世凯独裁统治的建立和“二次革命”失败原因的分析中，培养学生运用辩证唯物主义方法分析、观察问题的能力。 （2）通过相关历史材料的教学，培养学生阅读材料，把握信息，正确解决相关问题的能力。 （二）过程和方法 1、学习本节知识，关键是要抓住两条基本线索进行分析：一是袁世凯对内建立和渐次加强独裁统治，乃至于复避帝制和对外卖国的种种倒行逆施；二是以孙中山为代表的革命党人为维护民主共和而展开的一系列斗争。而且要从总体上认识到，本节的主要内容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和与封建专制复辟的斗争。由于线索清晰，我们学习时可按两个方面分析，以做到一目了然。 2、袁世凯的统治可分为破坏民主共和与独裁称帝两个时期。革命党人的斗争可分为三种方式、三个阶段：（1）运用法律手段（《临时约法》）；（2）采用改党政治手段（宗教仁议会斗争）；（3）二次革命、护国运动） 3、学习时，要系统地掌握本节重大事件的经过，更重要的是，要运用辩证唯物主义的基本方法来分析和观察。主要分析和解决两个问题，即：袁世凯为什么得以实现其专制独裁统治和复辟帝制？其帝制又为什么迅速垮台？ （三）情感、态度和价值观 1、通过北洋军阀统治时期围绕民主共和展开的斗争，让学生认识到：辛亥革命以后民主共和的观念深入人心，任何专制、独裁、复辟的行为都是倒行逆施，违背历史发展潮流的。 2、辛亥革命，中国仍处于半殖民地半封建社会，使学生认识到：资产阶级在中国建立共和国的愿望未能实现。 二、教学重点难点 1、重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 2、难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。对袁世凯及梁启超等历史人物的评价。 三、课时安排 1课时
《伟大的历史转折》教学设计 【课程标准】 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设历史上的伟大转折。了解平反冤假错案的工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。【教材分析】 本课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的第一课时，有着“承上启下“的地位，上承”文化大革命“，下启改革开放的伟大实践，所以具有深刻的转折的意义。本课主要讲述了1976年10月粉碎“四人帮”的胜利从危难中挽救了党和国家，但“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还极其严重。如何摆脱这种困境，打开新局面，是摆在全党面前的历史性课题。1978年底在北京召开的中共十一届三中全会和全会形成的以邓小平为核心的中央领导集体，承担起了这个艰巨的历史使命——建设有中国特色社会主义的新道路。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。十一届三中全会以后，平反冤假错案的工作在全国展开，民主与法制建设得到加强，我国逐渐向依法治国的道路迈进。【学情分析】 学生已经学习了社会主义建设在探索中曲折前进的知识内容，在此基础上应该能够认识以十一届三中全会为标志的中国历史的伟大转折，有其重要的影响以及种种表现。八年级的学生初步了解了历史唯物主义的基本观点，在教师的指导下，能运用唯物主义史观分析历史事件。能够形成分组探究、思考讨论的良好习惯，能够自行开展灵活多样的教学活动。但有些学生进入八年级，不再像七年级时有强烈的表现欲，逐渐把想法内敛起来，不愿在课堂上发言，教师要想方设法调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。【教学目标】 1、通过本课的学习，使学生掌握十一届三中全会的召开背景、时间、内容及历史意义。 2、了解党的拨乱反正工作及在法制建设方面取得的成就，认识民主与法制建设加强的必要性。 3、运用历史比较的方法，联系十一届三中全会召开前后中国社会的发展变化，深刻理解这次伟大的历史转折，培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力，提高历史感悟能力。 4、通过本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从十一届三中全会开始，我国进入社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，社会主义现代化建设取得了令世人瞩目的成就，伟大的民族得以复兴。【教学重难点】 重点：十一届三中全会的内容及意义。 难点：理解十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折【教学方法】现实联系法、合作探究法等 【教学过程设计】一、导入新课 由热播剧《历史转折中的邓小平》引出：这部电视剧描述了1976－1984年的邓小平，那8年是邓小平最辉煌的8年，其个人政治生涯达到顶峰，中国也是处于最微妙、最重要转折点，而标志着中国走向转折的重要会议就是中共十一届三中全会。今天就让我们一起来追根溯源，共同探讨：这次历史性的转折——十一届三中全会，是如何指引我国走上强国之路的！【设计意图】由热播剧导入，拉近历史与现实的距离，激发学生的学习兴趣。二、学习新课 （一）出示学习目标 1、通过观看影音资料，能够提炼归纳十一届三中全会的召开背景、时间、内容及历史意义。 2、通过观看影音资料，了解党的拨乱反正工作及在法制建设方面取得的成就。 3、联系十一届三中全会召开前后社会生活的发展变化，理解十一届三中全会是建国以来党
伟大的历史转折改革开放 1978年12月，党召开了十一届三中全会。它是我党历史上具有深远意义的伟大转折：第一，十一届三中全会是一次拨乱反正的会议。具体表现在它重新确立了马克思主义实事求是的思想路线，抛弃了"阶级斗争为纲"这个不适用于当下社会主义社会的口号，决定把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。第二，十一届三中全会是一次开创未来的会议。全会明确指出党在新时期的历史任务是把中国建设成为社会主义现代化强国，揭开了社会主义改革开放的序幕。第三，以十一届三中全会为起点，中国人民进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。从十一届三中全会开始，以邓小平为核心的党中央逐步开辟了一条建设中国特色社会主义道路，30多年来，中国人民沿着这条道路取得了举世瞩目的建设成就。会议揭开了中国社会主义改革开放的序幕。1978年12月中国开始走上改革开放的道路。 改革开放的试验省-广东 文革后的中国经济已经处于崩溃边缘，国家财政赤字严重。经济上，至1978年为止，尽管中国的国民生产总值达3624亿元，比1965年的1716亿元[1]翻了一倍多，年均递增率达6.8%，并建立起了一个独立的、门类齐全的工业体系。但是人民依然贫苦，技术比较落后，并且经过文革后，中共出现一定程度的执政危机和信任危机。邓小平第三度上台，尝试对当时国内的经济体制进行全方位的改革，并试图将中国的经济体制从计划经济体制转移到市场经济上，邓小平的复出及其改革尝试得到了民众的热烈拥护 计划经济曾一度被认为是社会主义、共产主义的经济标志之一，自1950年代以来中国的计划经济虽然曾一 改革开放 度为中国早期的经济恢复和初步发展做出了巨大贡献，但随着时间的推进其弊端日渐明显：1、对国内经济的控制达到惊人的程度，政府企业职责不分，无视价值规律与市场调节的作用；一切以计划为纲，无法适应消费群体的需要，制约商品经济的发展，成为中国经济发展的最大瓶颈。2、生产商品的数量都在计划之中，购买商品还需要相应的商品票（如购买粮食就需要有相应的粮票），造成消费者即使有钱也难以买到需要的商品。3、工农业生产与商品经营均为强制性的生产资料公有制，个人不得持有私有财产，一切劳动成就都会被均分，这导致生产者没有兴趣扩大生产，很大程度上丧失了劳动积极性。只知道依靠"大锅饭"过生活，丧失了发展经济的动力 为尽快提升经济发展速度，邓小平与党内的开明派开始逐一解决这些问题，并试图改变人民心目中对共产党和社会主义根深蒂固的形象，这场改革运动的目的是以维持社会主义制度为前提，改变生产中不适应生产发展的管理体制和政策，并建立社会主义下的市场经济。这场改革的经济方面在农村取得了率先突破，并随之迅速在全国各经济领域内推行改革。 改革开放是邓小平理论的重要组成部分，中国社会主义建设的一项根本方针。改革，包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制；政治体制改革，包括发展民主，加强法制，实现政企分开、精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的基本点之一，是中国走向富强的必经之路。对中国的经济发展有着巨大影响。 党的17大报告指出，改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动中国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展
2017年4月试卷选择题 第一部分选择题（单选） 1.1840年鸦片战争前，中国社会的性质是（） A. 奴隶社会 B.封建社会 C.半殖民地半封建社会 D.资本主义社会 2.鸦片战争后，提出“师夷长技以制夷”思想的是（） A.龚自珍 B. 林则徐 C.魏源 D. 王韬 3.洋务运动时期最早创办的翻译学堂是（） A.同文馆 B.广方言馆 C.译书局 D.译书馆 4. 1911年，在保路运动中规模最大、斗争最激烈的省份是（） A.湖北 B.湖南 C. 广东 D.四川 5. 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（） A.《中华民国临时约法》 B.《钦定宪法大纲》 C.《中华民国约法》 D.《中华民国宪法》 6. 中国共产党第一次明确提出反帝反封建民主革命纲领的会议是（） A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大 7. 1927年国民党南京政权建立后，官僚资本的垄断活动首先和主要是从（） A.金融业方面开始 B.商业方面开始 C.轻工业方面开始 D.重工业方面开始 8. 1935年1月，中国共产党召开的具有历史转折意义的会议是（） A.八七会议 B.古田会议 C.遵义会议 D.洛川会议 9. 1933年11月，国民党爱国将领蔡廷锴和蒋光鼐发动的抗日反蒋事件是（） A.宁都起义 B.福建事变 C.西安事变 D.二二八起义 10. 1938年10月广州、武汉失守后，中国抗日战争进入的阶段是（） A.战略防御阶段 B.战略相持阶段 C.战略反攻阶段 D.战略决战阶段 11. 1940年，八路军对华北日军发动大规模进攻的战役是（） A.平型关战役 B.雁门关战役 C.阳明堡战役 D.百团大战 12. 1945年8月，中共中央在《对目前时局的宣言》中明确提出的口号是（） A.和平、民主、团结 B.向北发展，向南防御 C.打到蒋介石，解放全中国 D.打过长江去，解放全中国 13. 1951年底至1952年春，中国共产党在党政机关工作人员中开展的运动是（） A.肃反运动 B.整风、整党运动 C.“三反”运动 D.“五反”运动 14. 新中国成立初期，社会主义国营经济建立的主要途径是（） A.合并公营资本 B.征用外国资本 C.赎买民族资本 D.没收官僚资本 15. 我国对资本主义工商业进行社会主义改造的基本政策是（） A.无偿没收 B.有偿征用 C.和平赎买 D.”四马分肥” 16. 毛泽东在《论十大关系》中提出的中国社会主义建设的基本方针是（） A.不要四面出击 B.调整、巩固、充实、提高 C.调动一切积极因素为社会主义事业服务 D.积极引导，稳步前进 17. 在中共八大上，陈云提出的重要思想是（） A.双重监督 B.“三个主体，三个补充” C.健全法制 D.“两条腿”走路 18. 新中国第一次提出实现“四个现代化”奋斗目标的会议是（）
（一）知识和技能 1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解和掌握袁世凯独裁统治的建立，同盟会改组为国民党，“宋案”和“二次革命”，袁世凯复辟帝制和“二十一条”及“五九国耻”，护国运动等。 2、能力方面： （1）从袁世凯独裁统治的建立和“二次革命”失败原因的分析中，培养学生运用辩证唯物主义方法分析、观察问题的能力。 （2）通过相关历史材料的教学，培养学生阅读材料，把握信息，正确解决相关问题的能力。 （二）过程和方法 1、学习本节知识，关键是要抓住两条基本线索进行分析：一是袁世凯对内建立和渐次加强独裁统治，乃至于复避帝制和对外卖国的种种倒行逆施；二是以孙中山为代表的革命党人为维护民主共和而展开的一系列斗争。而且要从总体上认识到，本节的主要内容是辛亥革命的“余波”，突出特征是民主共和与封建专制复辟的斗争。由于线索清晰，我们学习时可按两个方面分析，以做到一目了然。 2、袁世凯的统治可分为破坏民主共和与独裁称帝两个时期。革命党人的斗争可分为三种方式、三个阶段：（1）运用法律手段（《临时约法》）；（2）采用改党政治手段（宗教仁议会斗争）；（3）二次革命、护国运动） 3、学习时，要系统地掌握本节重大事件的经过，更重要的是，要运用辩证唯物主义的基本方法来分析和观察。主要分析和解决两个问题，即：袁世凯为什么得以实现其专制独裁统治和复辟帝制？其帝制又为什么迅速垮台？ （三）情感、态度和价值观 1、通过北洋军阀统治时期围绕民主共和展开的斗争，让学生认识到：辛亥革命以后民主共和的观念深入人心，任何专制、独裁、复辟的行为都是倒行逆施，违背历史发展潮流的。 2、辛亥革命，中国仍处于半殖民地半封建社会，使学生认识到：资产阶级在中国建立共和国的愿望未能实现。 二、教学重点难点 1、重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。 2、难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。对袁世凯及梁启超等历史人物的评价。
第10 课《伟大的历史转折》教学设计 教学目标: 教师通过观看视频或史料分析等形式使学生掌握中共十一届三中全会召开的背景、主要内容和意义。指导学生看课文插图或相关的影视资料，使学生对真理标准问题大讨论形成感性认识，然后学生间相互交流、讨论检验真理的标准，培养学生口头表达能力和对历史事件的分析能力和概述能力。引领学生了解中共十一届三中全会的具体史实。并在此基础上，结合我国社会主义建设的历程，体会“伟大的历史转折”的含义，明白十一届三中全会的伟大历史意义，由此激发学生热爱祖国、建设祖 国的情感。 重点和难点 重点根据课文标题及行文重心确定本课重点为十一届三中全会的内容、意义。因为第一这是课程标准的核心要求。第二，它与本单元后续内容构成因果联系，起 提纲挈领的作用。正因为中十一届三中全会所做出重大决策，之后的经济体制改革、家庭联创承包责任制、对外开放建立社会主义经济体制等政策才得以实行中国特色社 会主义建设才取得巨大成就。
难点关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。主要依据以下三点：第一，本课的核心是十一届三中全会的召开，而它的召开历经波折，关键点在于真理标准问题大讨论的展开，打破了“文化大革命”后“两个凡是”的禁区，引发了全国性的大讨论与思想解放运动。第二，这有助于本节课教学目标的提升。第三，其对于理解本单元所涉及的拨乱反正、停止以阶级斗争为纲、关于建国以来若干问题的决议等内容密切相关。 教学策略 时事导入。由今年两会的时事热点导入新课。 创设情景。从学生的现实出发，由1977 年恢复高考，被称为拨乱反正的第一声号角。引出当时人们对改变文革错误与两个凡是的矛盾。， 由新闻导入，用几个新闻报道来串起本课的内容，导入的问题进行首尾呼应。 4. 用浅显的事例，糖果的味道来让学生理解真理的检验标准，用“按图索骥”的 成语来解释教条主义。 教学过程： 一、导入新课： 学生阅读新闻：2018 年全国两会期间，十三届全国人大一次会议上，全国人
《袁世凯传》读后感 在读完《袁世凯传》后给我较深映像的情节有两个，一个是袁世凯的韬略，他的官场之道让他最后成为铁腕人物，可称之为奸雄。另一个就是对军权掌握的重要性，在乱世中可谓得军权者得天下。 袁世凯的官场之道 袁世凯虽出身显赫，但自幼不喜读书，且生性放荡不羁。年轻时两次乡试未中，遂决计弃文从武，这样一个“草包”最后却可以“大盗窃国”，在我看来一个很重要的因素是袁世凯善于玩弄权术，投机钻营。通过本书我们可以了解到在很多袁世凯人生的重要转折点中，袁世凯投机取巧，拉拢权势，奔走钻营的政治手段让袁世凯取得了不少晋升的机会和领导的信任。书中提到：“在吴长庆及其幕僚面请，总是“谦抑自下”，极表恭顺。又时常伪装忧国忧时，“作慷慨激昂之谈”。很快取得吴长庆等人的好感。”从这段话就可以看出，袁世凯之后受到李鸿章，奕劻乃至慈禧太后的赏识和与英国人交好的原因。在这里我不得不感叹，一个没有什么学识一介匹夫能在乱世中凭借权术和社交手段走到高位，实属不易，也不得不佩服袁世凯。袁世凯的韬略让自己最终成为一代奸雄，无论人民褒贬与否，袁世凯对近代中国的走向起到了举足轻重的作用是我们不能忽视的。 袁世凯的官场之道可以用三个例子来很好的阐释：朝鲜时期和甲午战争中自我吹嘘、投机钻营，推脱责任；戊戌变法中两面派、血腥叛卖手段；还有为了获得主动权不惜发动动乱以此在北京就职的做法。 袁世凯在朝鲜时对日本的挑衅行为的预估错误是导致甲午战争的一个因素之一，当时朝鲜正在受民间团体东学道的起义的威胁，袁世凯想通过清朝廷出兵朝鲜镇压东学道借机提高自己的地位，但当时日本方面已蓄谋已久想要吞并朝鲜侵略中国，袁世凯对此毫无思想准备。之后日本拒绝撤兵时，袁世凯深感孤立无援，胆怯怕死，便托词患病，更不惜以死相挟易装逃走了事。之后袁世凯回到中国后失败主义情绪更重，在李鸿章的消极应战下最终签署了丧权辱国的《马关条约》。多年追随李鸿章的袁世凯，也被人们指斥为诱发战争的“最贵祸首”。通过这件事明显能看出袁世凯在前期得利时自我吹嘘，之后遇挫临阵脱逃，推脱责任的本领，最终导致了清政府的巨大牺牲。但是一个在我们眼中如此“卑劣”的一个人也正是利用他的这些本领登上权利的顶峰。
八下历史第7课《伟大的历史转折》知识点和练习（一）真理标准问题的讨论 背景：粉碎“四人帮”以后，人民要求纠正文化大革命中的错误；但当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出了“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。时间：1978年 意义：使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 （二）中共十一届三中全会（1978年底） 内容：①思想上：确立了解放思想、实事求是的思想路线； ②政治上：作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；③组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。 意义：中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。 中共八大与十一届三中全会的相同处：都提出集中主要力量发展社会生产力。 练习 1. “我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故
事，改革开放富起来……”歌词中所颂扬的带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖分别是（） A. 毛泽东、周恩来 B. 毛泽东、邓小平 C. 邓小平、江泽民 D. 江泽民、胡锦涛 2. “文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的樊篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是（） A. 关于真理标准问题的讨论 B. 党的十一届三中全会召开 C. 粉碎“四人帮” D. 为刘少奇冤案平反 3. 一把历史年代尺展示了中国共产党的奋斗历程。下面年代尺中，与1978年相对应的方框里应该填写（） A. 党的诞生 B. 曲折探索 C. 历史转折
中国近代史纲要试题（含答案） 一、单项选择题 1．严复将英国人赫胥黎的《进化与伦理》的前两章翻译为( A )。 A．《天演论》 B．《穆勒名学》 C．《原富》 D．《法意》 2．戊戌政变后，慈禧太后重新“垂帘听政”的名义是（D）。 A．“军政” B．“宪政” C．“亲政” D．“训政” 3．梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：‘三十年后，日本其强，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎?”’梁启超引这段话的根本意图是( B )。’ A．比较中日近代文化的异同 B．证明中国进行社会政治变革的必要性 C．寻找甲午战争日胜中败的历史原因 D．批评洋务派的活动没有使中国富强起来 4．洋务派认为清王朝的“心腹之害”是（D）。 A．英国 B．俄国 C．日本 D．太平天国和捻军 5．冯桂芬对兴办洋务事业的指导思想做出比较完整表述的著作是（C）。 A．《仁学》 B．《劝学篇》 C．《校邠庐抗议》 D．《盛世危言》 6．1924~1926年国民党的性质是( B ). A.民族资产阶级政党 B.工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级政党 C.大地主大资产阶级政党 D.官僚资产阶级政党
7．1898年把我国山东划为其势力范围的帝国主义国家是（C）。 A．英国 B．法国 C．德国 D．俄国 8．近代帝国主义侵华，所谓“国中之国”是指（C）。 A．帝国主义在华的势力范围 B．帝国主义强迫我国开放的通商口岸 C．租借地 D．帝国主义强迫清政府割让的土地 9．中国的关税权自主权开始遭到破坏是在（D）。 A．《北京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《南京条约》 10．在近代中国半殖民地半封建社会诸矛盾中最主要的矛盾是( C )。 A．地主阶级与农民阶级的矛盾 B．资产阶级与工人阶级的矛盾 C．帝国主义与中华民族的矛盾 D．封建主义与人民大众的矛盾 11．1853年3月，太平军占领南京，定为首都，改名为（C）。 A．西京 B．北京 C．天京 D．金陵 12．遵义会议于（A）召开，成为中国革命的历史转折。 A.1935年1月15日 B.1934年8月7日 C.1933年10月26日 D.1927年8月1日 13．1914年7月，孙中山创建的中华革命党成立于（D） A．旧金山 B．纽约 C．巴黎 D．东京
袁世凯 凡一国之盛衰强弱，视民德民智民力之进退为衡。而欲此三者程度日增，则必注重于国民教育。（袁世凯） ——题记 中国历史皇朝更替，国都频迁，历史文化实在值得我去认真学习。在中学的第一个学期，我们学习了中国古代发生的重大事件和重要的历史人物。现在，我已经迫不得已的想去了解中国近代史的伟人、趣事了。 在近代史中的那些当世名流的林则徐、刘师培、蒋介石、孙毓敏等等、等等，数不胜数。但是在民国初期，有一个身材矮小、脖子粗大、不可缺少的大人物——他就是袁世凯。 对于袁世凯，虽然他支持改革，但是，他仍然三妻四妾、子女成群，仍然十分迷信……虽然说，袁世凯是推动中国近代化的有功之人。辛亥革命后，南京临时政府在“节制资本”思想的影响下，反对保护私有财产，而北京临时政府提出“保护私产”、“经营自由”。财产私有，主要表现在“土地私有”，当时大批旗人变相出卖土地，许多封建官地和公田转到私人手里。 甚至，史学唐德刚曾断言：尽管有私利交织其间，但袁世凯在推动中国走向近代化的路上确实做了很多实事，比孙中山做得多。 然而袁世凯在后来，为巩固个人独裁权力，不守约法、解散过国会，使刚诞生的中华民国失去在制度下健康发展的机会。 在东亚地区因欧战爆发而陷入国际权力真空之际，面对日本一国独强的巨大压力，袁世凯及北洋政府对于抵抗日方二十一条要求，实已尽最大之努力，以此深非似欠公允。嗣候袁氏违背民国公意，称帝登基，遭到全国反对，至此袁氏之威望彻底粉碎。 虽然，世凯去世后，无人具有足够能力稳的住中国的统一局面，中国陷入了几十年军阀混战状态。但是，对于袁世凯，我有的只是佩服而已，而且，我认为袁世凯功过参半，我更欣赏孙中山、蒋介石，我更喜欢他们的民主，更喜欢他们的政策……然而，历史上的事件，不管我们喜欢与否，都无法改变。只留下，给世人争辩和探索的机会……
当职业生涯出现转折要注意别忘了这些教诲|历史转折中的百度百科 勇气和智慧都非常重要，勇气如果没有智慧的制衡，就会变成鲁莽。 走进我的办公室就会看到墙上挂着两件显眼的艺术品，上面分别用中文写着：“勇气：面对恐惧和对手的能力”，“智慧：知识、常识和良好的判断”。这两幅字不光是漂亮的装饰，它们还在提醒我，是什么让我走到了今天这个位置。 勇气和智慧经常成为歌曲和诗作的主题，但它们也适用于商界，特别是在职业生涯发生变化之际。和许许多多的人一样，我的职业发展轨迹也不是一条直线，它曲折迂回，每个转折都带来一系列新的机遇和挑战。 当然，职业生涯的每次变化都从担惊受怕开始。我做的选择正确吗？我要是失败了怎么办？不仅要问自己这些问题，还要能诚实地回答，这需要勇气。克服对未知的恐惧需要勇气。要意识到，如果陷入恐惧，自己就可能错失绝佳的机会，这也需要勇气。 但光有勇气还远远不够。而且，如果不用智慧来制衡，勇气甚至可能变成鲁莽。智慧能让我们从过去的经历中汲取经验，并有效地利用知识来做出尽可能好的选择；智慧还能让我们用不可思议的洞察力来回答这些因为恐惧而产生的问题，更不用说给我们带来必要的技能以胜任新工作。因此，在改变职业轨迹时有一点很重要，那就是要记住自己不仅需要勇气，还需要智慧来进行清晰的判断，以便评估这样的改变对自己来说是否合适，并以不同的方式来使用这些技能。 陷入困境时，我经常会凝视这两幅字，让它们提醒我，甚至是引导我，进而帮我做出正确的决定。但远在我把这两幅字挂在墙上以前，它们就已经成为我做出的所有重要决定的基础，包括那些塑造我职业发展轨迹的关键转折。一路走来，我曾四次遇到这样的关键点。在每个十字路口，它们都会提醒我，做出改变需要勇气，明白自己做出了正确选择则需要智慧。 感谢您的阅读！
8.伟大的历史转折 一、真理标准问题的讨论（徘徊） 1．原因： “文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误。当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误，提出“两个凡是”。 2．时间：1978年 3．结果： 这场讨论的目的是反对“两个凡是”的错误方针。性质是一次思想解放运动。结果肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；彻底地解放了人们的思想，重新确立了实事求是的思想路线。 4．意义： 这场讨论实际上打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚，解放了人们思想。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 二、十一届三中全会（转折） 1．时间：1978年底 2．地点：北京 3．内容： （思想上）彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； （政治上）停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； （组织上）会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。 4．意义 中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的政治路线、思想路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此我国进入社会主义现代化建设的新时期。 三、民主与法制的加强（推进） 背景：文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。 1．平反冤假错案： 1980年中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，为刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。 2．颁布一系列法律： ①颁布时间及法律名称 1979年颁布《中华人民共和国刑法》；1982年颁布第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。；1986年颁布《中华人民共和国民法通则》；《义务教育法》；《劳动和社会保障法》；《环境保护法》等一系列法律。 ②颁布意义 基本上形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，初步实现了在政治生活、经济生活和社会文化生活等方面有法可依的局面。 3.意义： 反映了我国法制建设取得了伟大成就。广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。 拓展： 1.为什么说十一届三中全会是新时期的“遵义会议”？ 第一，遵义会议是民主革命时期的历史转折点，它结束了王明的“左”倾错误，重新确立了党的政治路线、组织路线和军事路线，在中国革命的危机关头挽救了党、红军和中国革命。十一届三中全会则是在社会主义建设时期的历史转折点，它全面纠正了自1957年以来党在不同时期不同程度上发生的指导思想上的“左”倾错误，特别是“文化大革命”的错误，重新恢复了党的正确的思想路线、组织路线、政治路线。
第三单元中国特色社会主义道路 第7课伟大的历史转折 1教学分析 【重点难点】 教学重点：中共十一届三中全会 教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变以及历史意义
2教学过程 一、导入新课 “文化大革命”时期，我国教育遭到了很大破坏，高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的是邓小平，“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才”。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。这节课，我们就一起来探究历史上的这一伟大转折。 二、新课讲授 目标导学一：中共十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 1．教师提问：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的历史背景。 提示：(1)人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。(2)“两个凡是”的方针引起了人们的不满。(3)理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。 2．教师小结：纠正“文化大革命”错误→人心所向
3．教师讲述：1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文化大革命”后恢复高考的第一届新生入学的日子。披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于“文化大革命”，他们当中许多人迈入大学的脚步被阻隔了整整十年。在他们中间，有十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生；年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年；有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是中华人民共和国教育史上的一个特殊现象。几天前，他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营。一夜之间，他们的命运发生了根本的改变。同学们，你们知道给这些学子们带来人生春天的人是谁吗？ 提示：1977年7月，邓小平第三次复出，这一年他73岁。 4．材料展示： 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。这是1977年2月7日，《人民日报》发表“两报一刊”社论《学好文件抓住纲》里提出的。 5．教师提问：那么，“两个凡是”的提法对不对呢？ 提示：我们可以来听一听邓小平是怎样说的：“‘两个凡是’，马克思、恩格斯、列宁、斯大林没有‘两个凡是’啊，毛主席也没有‘两个凡是’啊，毛主席在这个时间，在这个地点，在这个问题上讲的事，在另外一个时间，另外一个地点就不能同样照搬了嘛，一切以时间、地点、条件为决定嘛。” 6．教师小结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。 7．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 (二)中共十一届三中全会的召开 1．视频链接：播放纪录片《伟大转折》的片段。 2．教师引导：指导学生阅读教材，概括中共十一届三中全会召开的基本情况。 3．引导学生思考：请从思想上、政治上、组织上三个方面找出会议的主要内容。 提示：(1)思想上：确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。 (2)政治上：结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。(3)组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。 4．教师总结： 从核心内容来说：
全国2019年4月自考《中国近现代史纲要》真题及答案 一、本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1、中国封建社会的主要矛盾是（） A、地主阶级和农民阶级的矛盾 B、帝国主义和中华民族的矛盾 C、资产阶级和工人阶级的矛盾 D、封建主义和资本主义的矛盾 2、资本-帝国主义列前对中国的侵略，首先和主要的是（） A、政治控制 B、军事侵略 C、经济掠夺 D、文化渗透 3、1911年4月，资产阶级革命派发动的武装起义是（） A、惠州起义 B、河口起义 C、黄花岗起义 D、武昌起义 4、在1911年爆发的保路运动中，规模最大、斗争最激烈的省份是（） A、湖南 B、四川 C、广东 D、湖北 5、五四运动爆发的直接导火线是（） A、北洋军阀接受日本提出的“二十一条” B、北洋军阀与日本签订“西原借款”合同
C、巴黎和会上中国外交的失败 D、华盛顿会议上中国外交的受挫 6、1919年，发表《我的马克思主义观》一文的是（） A、陈独秀 B、李大钊 C、蔡和森 D、杨匏安 7、国民到在全国统治建立后，官僚资本的垄断活动首先和主要是（） A、从农业方面开始的 B、从重工业方面开始的 C、从商业方面开始的 D、从金融业方面开始的 8、中国共产党独立领导革命战争，创建人民军队的开端是（） A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、百色起义 9、1932年，日本侵略者在中国策划建立的傀儡政权是（） A、伪“华北自治政府” B、伪“满洲国” C、伪“中华民国维新政府” D、伪“中华民国过民政府” 10、1933年5月，国民党西北军将领冯玉祥领导成立的抗日武装力量是（） A、东北抗日义勇军 B、东北抗日联军 C、察哈尔抗日同盟军 D、冀中回民支队 11、1937年，在淞沪会战中率领“八百壮士”孤守上海四行仓库的爱国将领是（）
历史人物新说：袁世凯自我暗示毁灭前程 在心理学上，自我暗示指通过主观想象某种特殊的人与事物的存在来进行自我刺激，达到改变行为和主观经验的目的。其中，消极的自我暗示可误导个人的判断和自信，使人生活在幻觉当中不能自拔，并做出脱离实际的事情来。消极的自我暗示还可使人对外界事物的认知形成某种心理定势的作用，为人处事偏听误信，凭直觉办事。袁世凯一生受消极心理暗示的影响，做出了误国误己的事情！袁世凯，字慰庭，河南项城人。年轻时两次乡试未中，遂弃文就武，投靠淮军统领吴长庆。1894年受李鸿章保举为驻朝总理大臣，1895年赴天津督练“新式陆军”，1899年任山东巡抚，1901年任直隶总督兼北洋大臣，1908年宣统帝继位，受清皇室排挤，被迫下野。1911年辛亥革命爆发，出任总理内阁大臣，倒戈一击，逼清帝退位。1912年3月，当选中华民国临时大总统。1915年12月宣布恢复帝制，1916年3月22日，撤消帝制。1916年6月6日，因尿毒症不治，死于北京。实际上，袁世凯的称帝思想不是一日形成的，而是在接受了一系列的不良心理暗示后形成的。这些心理暗示又进一步形成特定的心理作用，它严重误导了袁世凯对自我的清醒认识及对时局的准确判断，做出了误国误己的事情！在心理学上，自我暗示指通过主观想象某种特殊的人与事物的存在来进行自我刺激，达到改变行为和主观经验的目的。其中，消极的自我暗示可误导个人的判断和自信，使人生活在幻觉当中不能自拔，并做出脱离实际的事情来。消极的自我暗示还可使人对外界事物的认知形成某种心理定势的作用，为人处事偏听误信，凭直觉办事。由于这一系列迷信活动，袁世凯逐渐形成了强烈的自我暗示：自己就是真龙转世，当登九五尊位，所以认可杨度等人建立“筹安会”来推动帝制。袁世凯自从迷信自己会有“九五之尊”的龙运后，便对自己的“帝相”迹象十分痴迷，竟因此在生活中屡屡受骗。一日，袁世凯将要就寝，他的一个小妾忽来说看到一条满身通红的蛇潜入居仁堂，在梁上缠绕了好几圈，她还主动提出陪袁世凯去见那条蛇。袁世凯等人来到居仁堂，真的看见一条浑身赤色的蟒蛇，不想那蛇见到袁世凯等人后，一点不害怕，反而温顺地沿着大梁慢慢爬走，到西墙后即不见了，袁世凯对此大为吃惊。其实，这条蛇是袁克定与那个小妾联手搞的骗局，蟒蛇是从马戏团借来的。另有一日，北海的丛林中忽然升起一道火光，平地冒出一堆新土。袁世凯得知后命人挖地三尺，结果发现一块石碑。当时人们都看不懂，就叫梁士诒来看，他也看不懂，又召古 文专家刘师培来解读。结果发现石碑上的篆文书：龙站玄黄，坠统失纲。庶民不和，洪范宪章。天命攸归，安吉衣裳。新我华夏，山高水长。这碑文就是说(宣)统失纲，洪(宪)命归。但事实的真相是，这块石碑是由袁克定与梁士诒、刘师培合谋伪造的。1914年，袁氏祖茔守坟人韩诚匆忙赶来京城，向袁世凯报告：曾祖袁保中坟侧，夜间不时有红光出现，形同火炬，照耀四方。此外，袁氏祖茔附近还长出一株紫藤树，状似盘龙，长逾丈许。最后，祖坟附近还发现了一块刻有“天命攸归”字样的石块。袁世凯闻知大喜，即命将此保护起来。其实，这一切也都是急于当太子的袁克定一手导演的把戏。至此，袁世凯已完全接受了“九五尊相”的暗示。在他心目中，中国社会需要有皇帝来治理，眼下只有他才配当皇上。所以，由民选总统过渡到天佑皇帝只是一步之差，这是他袁某人的历史使命。可他从来没有想过，那些奇谈怪事都是骗人的把戏，为的是让他陷入“九五尊相”的圈套！袁世凯自从形成了“九五尊相”的自我暗示后，就不断寻求天理的支持。他在请郭三威(郭阴阳)为他察看祖坟时，就曾问：“龙兴之运，年数如何？”郭掐算了一番回答：“若称帝，当应八二之数。”袁世凯再问：“这是八百二十年？还是八十二年？甚至是八年零两个月？”郭阴阳回答：“帝位长久，事后自知，天机不可泄也！”袁世凯寻思，自己的朝代绵延八百二十年不大可能，但寿短八年零两个月也绝无可能，而八十二年则完全有可能，这也恩泽三代人了，所以值得一搏。不想袁世凯一称帝就遭到了全国人民的唾弃，只做了八十三天的洪宪皇帝便一病呜呼。其实，
历史转折点 探究时间结构之路 作者：D.H. 范登伯格 当我们环顾四周，就会发现几乎到处都有变化。 在某些地方变化看起来很慢，而在世界的另一些地方，【在变化里】却有着成为一个国家，乃至整个大陆的历史转折点的大事件【出现】。 我们每天在世界不同地方看到这些事件，但是这些事件何时发生却没有明显的规律。 各种占星规则努力利用周期结构来理解和预测这些变化。 西方的占星学使用了太阳系里的行星运动周期。 中国式占星利用了固定的9年，10年，12年和60年周期，甚至更长。 其他文化也有不同的【占星】系统。 虽然每种系统都有其价值和实用的用途，但是其中没有任何一个，曾经非常成功地用于预测国家或者地区的历史转折点。 好像我们丢掉了某些重要的关键环节1。 在本文里，我将介绍一种方法，它提供了一把新的钥匙，允许我们更精确地预测即将发生的变化。 我们能预测柏林墙的倒下，或者911袭击，或者苏联解体吗2？所有这些以致更多的例子将被进一步研究。 江恩的九方形 我们将要使用的工具被称为“九方形”，它是由威廉.D.江恩发明的。 威廉.D.江恩是一名传奇的股票市场交易者，他使用这种工具来做预测，它经常是令人震惊地精确。 你可以在网上google“江恩九方形”，很容易找到更多相关内容。 尽管江恩没有公开其方法的全部细节，但是众所周知，他使用和精研“九方形”，并且在他的办公室里有好几个九方形的复制品。 这里就有这样一张九方形的图片。 1原文“key”可译作“关键”，也可译为“钥匙”。在这一句里和下一句中，分别用到了两种意思，这是原文的双关用法。 2此处没有保留原文，牵涉政治，不予采用。后文有两段同类情况，均删去未译。这不影响对全文的理解。
袁世凯，字慰庭，号容庵，河南省陈州府项城县人，故又称袁项城。 袁世凯出身于官宦世家，自幼过继给叔父袁保庆作嗣子。袁保庆去世后，复随户部侍郎袁保恒进京读书，在两次科举落第之后，愤而投笔从戎，加入嗣父挚友吴长庆麾下，深受吴的赏识。不久后领命率兵镇压朝鲜壬午叛乱，崭露头角，表现出极强的军事才能，和统率天赋，随后又镇压朝鲜甲申政变，遏制了日本势力在朝鲜的发展，获授驻朝鲜总理交涉通商事宜大臣，这一年，他26岁。这是他人生中的第一个“致高点”。就在他意气风发，趾高气扬的时候，危险也在悄然逼近，而这一切对于他来说，仅仅只是一个开始。 1894年，东学党起义，日本迅速出兵朝鲜，甲午中日战争爆发。战争前夕，袁世凯仓皇逃回国内，他的一切都化为了乌有。但因其在朝鲜治兵有功，北洋大臣李鸿章等保荐袁世凯赴天津小站编练新军。也正是这支新军让他得以在今后的20多年中，历经风云变幻，而屹立不倒。 这支军队是中国近代史上第一支现代化军队。袁世凯大刀阔斧，引进外国先进技术修改军制，整顿纪律，使这支部队成为当时清政府最具实力的一支军事力量。也正是这次练兵，使得中国军队得以跨入现代化时代，是我国国防发展一个重要的转折点。 袁世凯明白，没有军权，何谈“政权”！军人出身的他深知军队对于国家的重要性。在练兵的同时，他广布亲信，从天津武备学堂挑选数百名学员作为各级军官，加强了对全军的控制。这为他之后组建北洋政府奠定了人才基础。 再到后来的戊戌变法，辛亥革命，他都无视无刻，把这支军队抓在自己的手里，对于他来说，军权意味着一切。有了兵，什么都好说。事实证明，他是对的。无论是维新党人，还是革命党人，对于他，都是极力拉拢。而他最终选择了“共和”。袁世凯这辈子最大的帽子，便是篡夺革命果实，最后复辟称帝，重蹈封建覆辙。这顶帽子他带了100年，也将继续待下去。很多人都知道他复辟失败后的失意，但不为人知的是，在他临终前，他将大儿子袁克定叫到跟前，说“这件事，我做错了，叫他们以后也不要做。”没有人可以知晓他当时的心理，但当拨开重重迷雾，站在历史的天平上的时候，在那落寞失意的背后，却是深深的无奈，对时代，也是对自己。 袁世凯复辟时的年号为“洪宪”，弘扬宪法，他希望中国走君主立宪的道路，成为一个自上而下，统一而又富强的“中华帝国”。但他的梦想破灭了，取而代之的却是军阀混战。北洋政府名存实亡，民不聊生，内乱不断。从某种意义上来说他是幸运的，他走了，留下了一个烂摊子。但这并不能让他成为一个千古罪人。毛主席对他有很高的评价，说他是个伟人。如果我们抛开偏见，去真实地还原那段历史，我们便会发现，人言可畏。 很多人憎恶袁世凯，倒不是因为复辟，而是叛国。中日二十一条，全国声讨。民众想要反日，想要主权。而袁世凯看到的，却是日本的军舰，和一战。面对二十一条，袁世凯可谓是拼尽自己的全力。据时任外交部次长曹汝霖回忆，他收到的袁世凯批阅件上有这样的文字—— 针对合办矿业：“可答应一二处，须照矿业条例办理，愈少愈好，可留予国人自办。” 针对建造铁路：“须与他国借款造路相同，铁路行政权须由中国人自行管理，日本只可允以管理借款之会计审核权，惟须斟酌慎重。” 针对开商埠：“须用自开办法，并应限制，免日本人充斥而来，反客为主。” 针对汉冶萍矿厂：“这是商办公司，政府不能代谋。”