童心是什么？有人说童心是一株稚嫩的花蕾，经不起疾风暴雨的袭击；有人说童心是一块未经雕琢的石头，在工艺师的手中，它会成为稀世珍品；在庸人手中，它会被玷污得失去光泽……
对待童心，人群中有着两种不同的态度，一种认为童心应该引起足够的重视，得到尊重和爱戴。而另一种则认为童心是小孩子的事，默然置之者有之，无须多加思索。甚至可以随便被戏弄，被践踏。
两种不同的做法，在儿童的成长中会结出孑然不同的果实。一种是使儿童的求知欲，儿童正常的心理需求得到满足，促进儿童的身心和智力健康的发展。而另一种则使儿童幼小心灵受到压抑，智力降低，造成心灵的畸形发展，导致心灵的挫伤和扭曲。
有一位小学四年级的女生，父母离异丢下她不管，幼小的她只好跟爷爷奶奶度日。每天放学，同学们背着书包欢天喜地地跑回家。她却站在校门口失声痛哭，像一只无巢的孤燕，学习成绩急剧下降。
另一名品学兼优的中学生，由于父母离异生活无靠，流落街头走上犯罪道路。当父母去探监时，他掩面恸哭，大喊着：“我恨你们！你们毁了我的一生”。
为什么？一位离异的母亲回答了这个问题。她沉痛地说：“离异后打碎了孩子的梦，使他们的自尊心受到挫伤，儿子开始孤独，对生活厌恶，给孩子造成的心理创伤是其他任何抚慰都无法弥补的。”而来自家庭和社会对孩子的心理摧残并不仅仅这些。正如一位父母离异的少年说：“爸爸、妈妈离婚后，我就觉得自己比别人矮了半截，觉得不光彩，见不得人。”
童心是稚嫩的，它稚嫩得经不起风雨的袭击，它是一株弱不禁风的幼苗，稍遇挫折就会夭折。它脆弱得像一个襁褓中的婴儿，离开母乳的滋润就不能正常地存活。
有人不仅会问。童心到底是什么？
我可以这样回答你，童心是一泓清泉，蓝天可以使它湛蓝，碧野可以使它滴翠，污秽可以使它浑浊。
童心是一株稚弱的嫩芽，阳光雨露可以唤来万紫千红的春天，酷雪严霜会使它枯萎凋零。
童心是一只羽翼不丰的雏鹰，只有在老鹰的呵护下，才能去搏击万里长空。
童心是一张白纸，美术大师可以画出最新最美的图画，而在有的人手里，却把它变成随意丢弃的纸片。
童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能驾驭它扬起风帆驶向理想的彼岸。
童心是稚嫩的，弱小的，同时，又是圣洁的，敏锐的，天真无邪的。儿童时期，是心灵最柔弱、最稚嫩的阶段，是需要保护和理解的。如果你认为它可以随便的被忽视，被践踏，被戏弄，最起码的，你不是一个合格的父母，不是一个合格的老师，不是一个合格的长者。
当儿童的正确要求被置之不理时，当儿童的不良心理得不到及时纠正时，当童心得不到及时的开发时，你是否认识到作父母的失职呢？当你为孩子的心理留下创伤时，你是否自问过，自己还是一个合格的长者吗？
天下的父母和每一位朋友，请保护童心、诊视童心、爱惜童心吧。因为谁都知道，在这片土地上，播下幸福才能收获希望，不合格的耕耘者，种下的是隐患，收获的只能是苦涩。
因为，把握了童心，就擎起了一个时代；珍惜启迪了童心，就拥有了未来。
童心是诗，一首首灵动飞扬。童心是歌，一支支清音回响。一颗童心，穿插在世俗无奈的生活之中，让自己可以保持纯净的心。自己亦是更加小心呵护着，珍藏着，保持着。唯恐将它丢掉。也知道世人面前的我，沉稳清心。当属于自己的时候，定会回到童趣盎然的氛围，真正让身心放松休憩。童心，有人曾经有过，却在残酷冷漠的社会中渐渐消亡，直至不见。童心，也有人一直拥有，笑意盎然面对生活，用清凉心态构建人生。也会有人与我一样，在适当的时间，展露童心的美好单纯，享受它所带来的一切。因为有爱在心中，所以被人说有童心,因为用最本质的心，在爱着这个世界。 童心，是治疗沉闷压抑生活的良药，是抹亮生活色彩的那缕明艳曙光，是体现热爱生活的自我状态，是表达心底热情的简单行为。在我看来，任何时候，不能将它轻易丢弃，不可任性将它抹去。世间万物，斗转星移，不可能事事都是那么顺心。生命短暂，时间宝贵，也不会随人的意志而倒流。人总要走过童年，但不可失去童心。生活需要童心，社会呼唤童心。有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一颗童心！ 童心是诗，一首首灵动飞扬。童心是歌，一支支清音回响。一颗童心，穿插在世俗无奈的生活之中，让自己可以保持纯净的心。自己亦是更加小心呵护着，珍藏着，保持着。唯恐将它丢掉。也知道世人面前的我，沉稳清心。当属于自己的时候，定会回到童趣盎然的氛围，真正让身心放松休憩。童心，有人曾经有过，却在残酷冷漠的社会中渐渐消亡，直至不见。童心，也有人一直拥有，笑意盎然面对生活，用清凉心态构建人生。也会有人与我一样，在适当的时间，展露童心的美好单纯，享受它所带来的一切。因为有爱在心中，所以被人说有童心,因为用最本质的心，在爱着这个世界。 童心，是治疗沉闷压抑生活的良药，是抹亮生活色彩的那缕明艳曙光，是体现热爱生活的自我状态，是表达心底热情的简单行为。在我看来，任何时候，不能将它轻易丢弃，不可任性将它抹去。世间万物，斗转星移，不可能事事都是那么顺心。生命短暂，时间宝贵，也不会随人的意志而倒流。人总要走过童年，但不可失去童心。生活需要童心，社会呼唤童心。有了童心，使自己越活越年青，我愿自己永葆一颗童心！ 在夜深人静时，我总是不断地怀想，童年的骆驼队缓缓地走来,踏碎了一地的冬阳，悦耳的铃声打破了旅途的寂静，至今还在遥远的梦中回荡······· ——题记 早晨起床，看着镜子中的自己，有一些恍惚：曾经无忧的小脸蛋上怎么多了一丝忧愁？吃完早饭，面对“山高”的作业，有一些惊讶：曾经浮躁的心情怎么换了一份从容？闲来无聊，随手翻翻那已堆满灰尘的相册，有无限的感触：曾经那个扎着羊角辫，成天蹦蹦跳跳的小女孩去了哪里？ 时间在走，人也在变，如今的我考虑问题时不再天真直率，看见好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都变得沉稳，也渐渐失去了原来拥有的那份无私无邪的纯真。 这天，阳光倾泻在清新淡雅的四叶草窗帘上，别有一番情调。刚刚从书海中挣扎出来的我，
幼儿教育展风采追赶超越谱华章 百年大计幼儿先追赶超越巾帼美 ---榆炼职工幼儿园创建“巾帼文明岗”汇报材料 一、榆炼职工幼儿园简介 榆炼职工幼儿园始建于1996年，2013年乔迁新园，现设有大、中、小9个教学班，在园幼儿348名，教职工53人，其中女职工46人，占总人数的86%，平均年龄34岁，园长一名、副园长三名，均为女性，专任教师全部拥有大专及以上学历，实行三教轮保全日制教学模式。 我园以创建活动为契机，大力倡导岗位成才和岗位建功，进一步加强了组织管理，使创建工作富有成效。我园长期以来，在厂党政的正确领导和女职委的大力支持下，全园上下以“企园共建设师幼共成长”为理念，本着“精心呵护只为安心托付”的宗旨，向着“让每个孩子拥有天真快乐的童年”奋斗目标，团结互助，齐心协力，取得了可喜的成绩。先后被评为“县一级一类幼儿园”、“教育工作先进集体”、“榆林市幼儿园环境创设城区三等奖”、“榆林市一级一类幼儿园”和“陕西省示范幼儿园”等，赢得了社会各界的广泛赞誉和充分肯定。 二、指导思想、创建目标、创建口号 指导思想：坚持以科学发展观为统领，围绕集团公司发展目标，结合发展要求，以集团公司巾帼文明岗的创建标准为载体，
坚持“爱与责任”并举，“质量和细节”并重，加强内涵建设，教师队伍建设和园所文化建设，全面促进幼儿园整体工作再上新台阶，为企业实现“追赶超越”目标贡献力量。 创建目标：在巩固省级示范幼儿园创建成果的基础上，紧紧围绕集团公司“巾帼文明岗”创建标准，立足幼儿教育实际，加强园所文化建设，促进人文与环境和谐发展；加强师德师风建设，塑造良好师德形象；加强教师队伍建设，提高教育教学质量；加强帮扶带动，实现共同进步。 创建口号：追赶超越勇担当，巾帼文明我争先。 三、抓好“巾帼文明示范岗”组织建设，营造良好的创建氛围 我园领导非常重视“巾帼文明示范岗”工作的创建，成立了由园长亲自挂帅，担任创建领导小组组长，副园长任副组长，保教组、后勤组、保育保健组共同担任具体的岗位工作，负责各项创建活动的日常组织、管理工作，并把此项工作纳入了幼儿园的工作计划。为了把创建工作落到实处，我们制定了“横班竞赛/技能比武”活动方案，开展“比思想、比工作、比师德、比贡献”一系列活动，使全园上下形成了“巾帼文明示范岗”创建争优氛围。 我们特别重视领导班子的自身建设，组织班子成员学习政治业务理论，学习党的方针政策，学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育指导纲要》，坚持依法办园、
经典浸润童心 ——经典诵读展示 活动理念： 书声琅琅，其乐融融，于诵读经典诗文中净化心灵，于诗情画意中陶冶情操，既在背诵表演中巩固旧学，又在探究中感悟新知。 活动目标： 1．通过回顾诵演，对学过的经典诗文进行巩固。 2．通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。 3．让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续诵读经典诗文的兴趣。 活动思路： 1、课前让学生诵读一定数量的诗词，进入诗词的话语情境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润； 2、在荷诗探究活动中，在感悟古诗文的魅力同时培养学生团结协作的精神和搜集信息、运用信息的能力，学写研究报告。 活动准备： 1、一周前让学生搜集新课标推荐的小学生必背古诗词； 2、用一周的时间让学生复习巩固积累的经典诗文；
3、班级学生根据自己的兴趣自由组合成四个荷诗探究小组，进行搜集资料，整理资料，形成汇报材料。 活动时间： 1课时 课前谈话： 孩子们，今天有这么多的老师亲临我们的课堂和大家一起感受经典诗文的魅力，你们高兴吗？让我们用最热烈的掌声表示对他们的欢迎！老师为了我们的成长，不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗来赞美吗？（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）（落红不是无情物，化作春泥更护花。）那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师吧！ 向老师问好。 活动过程 一、激情导入 师：古往今来，无数的诗人雅士写下了经久不衰的经典篇章。今天，让我们沿着历史的长河，循着他们的笔迹去领略中华文化的俊美与睿智。我们的口号是——（齐）诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 二、蒙学经典回顾 1.《论语》诵读师：披一路风尘，数千载风流，蒙学经典穿
童心是小鸟 一、教学目标： 1、让学生在聆听、感受、探究、实践的过程中学唱歌曲，启发学生用不同的形式表现歌曲。 2、结合学生实际，激发学生兴趣，创设情境，让学生在体验中实行探究学习。 3、引导学生自主学习、合作交流，体验四季中的欢乐情绪，实行创作表演。 二、教学重难点： 1、重点：学会歌曲和感受、体验歌曲。 2、难点：①解决后半拍起拍②节奏的掌握 三、教学过程： （一）、聆听歌曲、互动感知。 1、师：“同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲，你们想听吗？ 生：“想。” 师：“好，那我们就一起来听一听这个首歌，同学们要认真听歌曲里面唱了些什么？” 2、展示课件，完整聆听歌曲。 3、讲解歌词内容，板画。 ⑴、师：“谁来说一说歌曲里面唱了些什么？” 生：“歌曲里面唱了‘我把小树苗栽到春天的故事里’。” 师：“很好！在春天里有些什么？“（生答师板画1－春） ⑵、师：“歌曲里还唱了些什么？” 生：“歌曲里面还唱了‘我把小蜻蜓送回夏天的目光里’。” 师：“听的真仔细，很棒！那在夏天里有些什么？”（生答师板画2－夏） ⑶、师：“歌曲里面又唱了些什么？” 生：“歌曲里面唱了‘我把小鸽子放飞在秋天的歌声里’。” 师：“说的真不错，那秋天是一个什么样的季节？”（生答师板画3－秋） ⑷、师：“歌曲里还唱了些什么？” 生：“歌曲里还唱了‘我把小雪人堆在冬天的童话里’。” 师：“不错，说得真棒，那冬天最大的特征是什么？”（生答师板画4－冬）师：“那歌曲里孩子们的心情怎样？” 生：“他们觉得很快乐，象自由自在的小鸟在四季里飞翔。” 4、揭示课题。 师：“孩子们，你们听完这首歌曲心情怎样？” 生：“我们感觉心情很愉快、高兴、喜悦。” 师：“好，那我们就用这种喜悦、快乐的心情来学习这首歌曲童心是小鸟。” 5、板书课题：童心是小鸟。 （二）、探究实践，学唱歌曲。
国学文化浸润童心，创建特色铸就品牌 一、学校基本情况 欢迎领导们走进我们这所具有62年历史的学校。我校校址原为唐代著名建制的古刹——宝应寺，是区级重点保护文物。学校现有22个教学班，600余名学生，拥有市、区、校三级骨干教师21人，约占教师总数的37.5%；22个班主任中，各层面的优秀班主任、辅导员有13人。优秀的教师团队为学校提升办学质量，打造特色品牌奠定了坚实的基础。 作为北京市首批认定的四所学习型学校之一，学校始终坚守“质量立校、特色发展”的信念，将“家长满意、社会满意”摆在首位，近年来勤于实践，勇于探索获得全国、市区等各级各类奖项五十余项，历届毕业生升入优质校的比例逐年递增，有效地提高了学校的知名度和美誉度。尤其是学校推进国学文化教育后，我们明显地感到国学教育带来的不仅是学校教育教学的变化，对启发学生真知，储备善行而言，更是能伴其一生惠其一生。同时为学校打造国学特色品牌带来了不竭动力。 二、特色理念的形成 作为一名登莱人，面对当前越来越功利的学习之风，面对扑面而来的快餐文化，我们一直有一个理想，那就是以优雅的气质、深邃的内涵去培育学生美好的心灵，去激发他们内在的崇高。希望学校成为师生心灵交汇、精神融合的地方，希望校园充盈着温暖的人文情怀，用祖国优秀的传统文化浸润童心，为实现成为一名“儒雅的现代人”
的培养目标奠定基础。 正是在这一理想的感召下，2008年学校立足时代的发展趋势，立足自身的办学实际，立足学生的成长需求，真正落实《国家中长期教育改革和发展纲要》所提出的：“加强中华民族优秀文化传统教育。”的指导精神；真正发挥学校丰厚的历史积淀和充满文化意蕴的学养资源；真正服务学生文化素养的提升，成为他们日后丰富人生的起点。在此基础上学校提出了“以国学文化奠基，打造高品质的学习型学校”的办学目标，着力打造凸显传统文化特色的校园环境，着力建设以《国学》校本课程为核心的课程体系，着力开展以国学教育为主题的特色教育活动，力图用国学文化来涵养师生，提高其文化品味和审美情趣，并将人类的优秀文化成果内化为师生的人格、气质，使师生良好的人文素养在祖国文化的熏陶下逐渐形成。 三、特色理念的推进 （一）着力打造文化气息浓郁，特色明显的国学环境 “蓬生麻中，不扶自直。”良好的校园环境，对于陶冶学生的情操、规范学生的行为、培养学生高尚的道德品质，具有其他教育形式所不可替代的作用。多年来，为了加强国学教育，使校园文化建设根植于传统文化的沃土之中，丰富校园文化底蕴，提升学校办学品位，让学生在潜移默化中受到教育，学校积极营造格调高雅，富于文化意蕴的育人环境。 1．借助景观营造国学文化意境 几年来学校努力发挥环境育人的功能，整体规划、科学布局，融
筑梦逐梦圆梦 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
筑梦.逐梦.圆梦 回顾往昔，雄关漫道真如铁，那是亘古不变的筑梦时代，古人前辈筑堤民族宏图梦；正视当下，人间正道是沧桑，这是披荆斩棘的逐梦时代，英雄少年追逐民族复兴路；展望未来，长风破浪会有时，将是繁荣辉煌的圆梦时代，华夏儿女圆稳民族正姿态。 在涌动的人群中，我与你们擦肩而过，散发的余香是难以释怀的激励与感悟。当民族的历史浓缩为一个个鲜活的人时，谈爱国，就不再遥远，谈中国梦，也就不再是空中楼阁。炎黄农耕时期，为了生存、为了发展，我们开启了五千年的中国史，从此便有了龙的传人、有了炎黄子孙、有了“发展农业，丰衣足食”的梦想；一天一天地筑梦，一路一路地逐梦，一次一次地圆梦，便有了夸父的坚持不懈，孔孟的坚守讲学，嫦娥的梦想成真。传递着知识，也完善着教育，让人们在历史进程中明白：梦想，不再是神话，而是努力去实践，将之化为现实；历史就像一条永恒的长河，不同年代的人都是摸着石子过河，成功了便辉煌一个时代，失败了便迎接另一个新时代，但在交替中有一个信仰是永恒不变的，那便是几千年来的中国民族梦——民族团结、民生安泰。 从遥远的封建到当下的开放，每一代人都携着中国民族梦，在拼搏中奋进，在总结中崛起。筑梦的汗水每一代人都在流淌，逐梦的艰辛每一代人都在体味。从“林则徐的虎门销烟”到“百花湖畔的安庆起义”，无不展现了抵御外敌的傲人骨气、保家卫国的民族气节。在近代民族梦的启蒙期，筑起的梦想有夯实的地基，在当代逐梦的过程中，也有永恒不竭的动力。从“九一八事件”到“新中国成立”，这是铸就烈
细琢精雕水落石出 ——永乐镇水落小学文化建设实施方案 主题诗： 极品出水落，精雕又细琢。童心筑梦想，青春竞放歌。 第一章文化背景 一、学校概况 学校创建于1938年，解放后，正式改名为水落小学。可谓历史悠久，文化底蕴深厚。过去的水落小学，办学规模不大，学校占地面积小，房屋简陋，环境条件较差。近年来，水落小学发展迅速，现已建成九年一贯制寄宿制学校。 学校占地面积7573平方米，建筑面积2952平方米。现有专任教师44人，其中23人具备本科学历，19人具备专科学历，2人具备中师学历；现有教学班15个（小学班12个，初中班3个），在校学生659人，其中住宿生141人。 二、背景分析 1、区域背景。水落小学位于蔺郎路以西，古蔺镇、护家镇、龙山镇、石屏镇和永乐镇的结合部，坐落在“水落盆地”街坊。学校周围环境优美，四面环山，山上竹树葱茏，山下小河流水潺潺，气候宜人，人杰地灵。 2、学校背景。走进水落小学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校布局合理，绿化环境优美。有教学楼、综合楼、公寓楼、师生食堂等；图书室、阅览室、仪器室、实验室、“星
级留守学生之家”等功能室相对齐备。 第二章文化主题 一、主题解读 水落小学学生本质朴实，犹如天然的石头，但由于地域条件差、经济落后、留守居多等因素，部分学生犹如毛石，甚至是顽石。顽石潜藏璞玉，只要我们教师用自己的慧眼去发现、去塑造，进行精心的雕琢和打磨，必定会将其雕琢成玉，让其大放异彩。教师勤勉，甘当基石，具有乐施奉献的品质，教学中善于润物无声的感化学生。近年的教育教学中，开展了“缤纷石艺”活动，着力提升创新精神和实践能力。为此，提出了“细琢精雕、水落石出”的校园文化主题，确定了“琢石成玉、琢玉成器”的办学理念。 （一）理念、校训、教风、学风 我们的办学理念：琢石成玉、琢玉成器。对己：衔石填海（勤学、多做）；对人：甘当基石（乐施、奉献）；做事：水滴穿石（用心、坚持）；做人：金石不渝（守信、光明）。 我们的校训：砥砺以卓然，磊落而坚毅。通过教师对学生的雕琢，师生共同成长，具有卓越突出、光明正大、柔韧刚强的品质。 我们的校风：锲而不舍，金石可镂（勤勉） 我们的教风：精诚所至，金石为开（感化） 我们的学风：他山之石，可以攻玉（借鉴） （二）校赋 永乐腹地，青山拥抱盆地；五镇相接，碧水环绕学城。
让经典浸润童心 5月19日，由北京师范大学课程与教学研究院和育灵童教育研究院共同主办，苏州市盛泽实验小学协办的“第一届江浙沪名师国学课堂教学高端论坛”在盛泽实验小学举行。在校领导的关怀和期待中，我们一行4人很幸运参与了此次盛会。 本次活动为期两天，主要由名师课堂展示、专家主题报告和名师论坛三部分组成。 19日上午，在简短的“国家经典教育实验基地”授牌仪式后，盛泽实验小学的孩子们为在场的校长、老师们呈现了一场精彩纷呈的表演。接着，原江苏省教科所所长成尚荣先生带来讲座《语文教学中传统文化的创造性转化与创新性发展》。成所长睿智、博学，他从为什么要进行文化的创造性转化、中华传统文化创造性转化的基本要义、文化创造性转化的发展方法三个方面入手，清晰、深入地阐释了自己对于“传统文化的创造性转化与创新性发展”的理解，在座老师都受益匪浅。讲座后，是薛法根校长的示范课《君子与小人》。薛老师幽默、风趣，与学生之间精彩的互动赢得了在场的校长老师们一次又一次的掌声。课后，薛校长还做了“不老的经典——国学经典课程的实践与思考”的讲座，阐述了自己对于国学经典课程的深入思考，引起了老师们的进一步思考。 第二天上午则是一场课堂教学的视听盛宴。全国国学课一等奖获得者卞向飞老师、特级教师钱爱萍老师、特级教师朱红甫老师相继为我们带来了精彩的课堂展示。卞校长通过讲故事引领孩子们学
习经典时，不忘相机点播学习方法，让孩子们真正地能学国学、用国学、爱国学！钱老师“读”具匠心的国学经典《三字经—子不学》的教学，让人有眼前豁然开朗之感，让孩子们真实地触摸到这些经典背后的精髓。朱老师大气、凝重、稳健，且富有艺术的教学，不仅感染了课堂上的学生，也让老师们深受启发。三堂观摩课后，育灵童教育集团总裁李家宝先生作《学校文化建设基本原则》的专题讲座。李总指出校园文化建设绝对不是校园装修，而是从设计到施工都要一以贯之的体现它的教育性、人文性、审美性和系统性，这才是真正的校园文化的建设。 两天的活动很快就结束了，此次活动，打开了老师们的教 育视野，提高了老师们对教育教学及传统文化的认识。通过这次活动，大家也更加明确了国学教育的意义和价值所在。
筑梦青春不负新时代 金秋十月，中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开。2280名党的十九大代表、3千多名中外媒体记者以及亿万人民群众，共同见证了这一历史性时刻，历史由此翻开崭新一页。 一、回顾过去五年我们倍感自豪 习近平总书记在党的十九大报告中回顾了党的十八大以来的五年所取得的瞩目成就，如国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十，同时在强军兴军、全面深化改革、大力改善民生、生态文明建设等方面都开创了新局面、取得了巨大成绩。这些成就和变化，让每一个中国共产党党员、每一个中国人都感到无比自豪。习近平总书记指出，“中国人的房子是用来住的，而不是炒的”、“实施乡村振兴战略，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长三十年”，这充分体现了我们的党无时无刻不在关注百姓生活，并持续用实实在在的行动来解决社会发展中出现的短板，这些话语掷地有声，切中百姓期盼，让我们印象深刻，温暖着每一个中国人的心，更让我们对未来无限憧憬。 二、新时代有新思想新任务新目标 旗帜引领方向，道路决定命运。习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行
动指南，为实现伟大梦想和进行新历史特点下的伟大斗争明确了行动纲领，为建设伟大工程、推进伟大事业提供了强有力的思想武器。习近平总书记指出：“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党”。这段话，对中华民族、中国人民、中国共产党作出了清晰的历史定位和高度的肯定，更是让我们深深感受到作为中华儿女、作为一名中国共产党党员身上所肩负的沉甸甸的历史责任和使命。 习近平总书记通过综合分析国际国内形势和我国发展条件，将2020年到本世纪中叶划分为两个阶段来安排，最终把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。要兑现这一承诺，意味着我们党将首先带领十三亿多中国人民，包括数千万贫困人口共同迈进全面小康社会，我们对此坚信不疑，当然，这一目标绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须立足本职工作，付出更为艰巨、更为艰苦的努力。报告还分析了当前我们面临的形势和存在的问题，并对今后一段时期的任务和奋斗方向进行了明确。
用爱心浸润德育，用德育浸润童心 用爱心浸润德育，用德育浸润童心 德育是教育的一个重要组成部分，在人的全面发展中具有不可替代的作用。改革开放以来，我国中小学德育工作取得了可喜的成绩，促进了学生的健康成长。然而，在新的历史时期，由于社会环境的变化，学校德育也受到了极大影响。怎样适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作，使学生沿着正确的道路健康成长，既具有深远的意义，又是学校德育教育的一项紧迫任务。 目前，区教育局所提出的"三有三讲"全员育人"德育导师"制可谓是新时代背景下的新思考和新尝试。我校一直以来认真贯彻区教育局的工作方针，以区教育局德育工作要求为依托，以构建和谐校园为主题开展德育导师工作。自开展工作以来，我也积极投身其中，与所任教班级中的一名学生产生一对一的德育师生关系，通过形式多样的德育活动，彼此在"德育"的路上都有了许多思考与感悟。我想，德育工作的过程，也是我们彼此学习和进步的过程。 一、德育工作遭遇的困难 通过一段时间的实践，我对目前小学德育工作也有了更深的感悟。首先，小学德育工作面临许多困难。我国中小学德育环境正发生着深刻的变化，我们在肯定社会环境主流作用的同时，也应看到其不良因素的影响。由于其影响，小学德育工作中，常常会面临一些困境，如： 1、学校德育教育滞后于我国现代化建设的发展要求。 改革开放二十多年的实践证明，我国的经济发展虽取得了举世瞩目的辉煌成就，但这一场深刻的革命，也必然引起人们生活方式、价值观念、是非标准的重大转变。市场经济活动的弱点所带来的消极影响反映到人们的思想意识上，就是更容易诱发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义，这样的环境也在影响着青少年和儿童的观念，造成了一些孩子在日常生活中一切为自己打算，不关心他人，不关心集体，缺乏社会责任感，视奉献、学雷锋为傻事，不愿意参加社会公益活动等现象。 在这样的环境下，如果学校、老师仍依照传统的方式进行德育教育，将"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"等德育要求照本宣科，没有很好地将社会大环境与学生实际情况相结合，就很难达到德育的预期效果。学校德育就很容易滞后于现代化建设，与现实脱节。 2、学校德育教育与家庭教育严重分离。 家庭是学生接触最早、受影响最深的教育环境。现在大多数家庭的孩子都是独生子女，一些家长对子女的教育不能与学校德育工作协调一致。一部分家长对子女百依百顺，娇生惯养，阻碍了学生的全面发展；一部分家长望子成龙心切，拔苗助长，出现了很多高分低能，学优品劣的学生；另一部分的特殊家庭，如残缺型家庭，家长对孩子的关心不够，放纵其自由，任其发展等。如学校和老师没有处理好这些来自家庭教育的不协调因素，学校德育与家庭教育就会逐渐分离，德育工作寸步难行。 因此，面对学校德育工作遇到的诸多困境，德育导师们对孩子们的德育工作一定要着眼目前纵观未来，牢牢把握时代的脉搏，根据社会环境的变化、孩子们的心理变化去研究德育内容、方法和途径。这样，才能把德育工作做到位，发挥其作用。目前，我校结合区教育局所提出的"三有三讲"全员育人"德育导师制度"，德育工作正开展地有声有色。各位教师也努力地在做"知心"德育导师，育"三有三讲"新人的过程中，开拓新思维，运用新方法，在德育困境中看到了新希望。我同样也在自己的德育工作中不断总结和反思，看到了德育的新机。 二、德育工作面临的新机 我们总爱教育孩子"办法总比困难多"，面对德育工作遭遇的困难，我们也应定下心来，
我的中国梦演讲稿：筑梦中国 这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 下面给大家分享我的中国梦演讲稿：筑梦中国，欢迎阅读：我的中国梦演讲稿：筑梦中国中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴，就是要实现国家完整独立、民族团结振兴、社会公正和谐、人民幸福安康，就是要实现经济富强、政治民主、文化繁荣、军力强大。 共筑中国梦，需要中国人民共同为实现民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 我的中国梦演讲稿：筑梦中国实现中国梦依靠什么?首先，实现中国梦必须依靠一位领路人。 中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，确立了社会主义轨制，发展了社会主义的经济、政治和文化。 在党的领导下我们不但站起来了，而且改革开放后我们富起来了，各方面都突飞猛进。 在这些上党都充当了中华民族的顶梁柱，主心骨。 实践证明中国共产党是历史与人民的选择，是实现中国梦的领路人。 其次，实现中国梦必须依靠中国精神。 这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代
精神。 这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。 爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。 全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。 再次，实现中国梦必须依靠中国力量。 这就是全国各族人民大团结的力量。 中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。 只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。 全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。 最后，实现中国梦必须依靠中国道路。 这就是中国特色社会主义道路。 这就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 经济要富强就要加快推进转型升级，发展创新型经济。
《童心是小鸟》 教材分析 这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词“啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。 教学目标 1、认知目标：学习休止符的巧妙运用；准确掌握附点四分音符节奏。 2、能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。 3、情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。 教学重点 体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入
师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？ 生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事 指名交流。 师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？ 生：愿意。 （播放音乐《童心是小鸟》音乐） 师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？ 生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。 师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（播放动画音乐） 师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱的是什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！ 师：真棒！理解的真好！ 师：那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧！ 三、新课教学 1、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？ 生：三拍子。 师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍，声音特点是强、弱、弱的规律。 2、播放《童心是小鸟》音乐。 学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐。 3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。 4、师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？ 生：老师读的有长的地方、有停顿的地方。 师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿。 5、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿。 6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替。 师：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下。 师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，
筑梦中国学习心得体会 筑梦中国学习心得体会 中国梦是中国现代化之梦，根源于我国几千年辉煌的文明史和近代以来中国人民不甘落后、不甘沉沦的抗争和奋斗，中国梦也是中华儿女奋斗实干之梦，建基于我们党团结带领人民努力奋斗、实干拼搏的伟大实践。《中国共产党章程》明确”全心全意为人民服务“的宗旨，每一位党的成员，各级党组织也应该自觉遵守、并忠实依照”宗旨“实践、行为。这是中国共产党集体和各级组织、党员个人”中国梦“的最起码理想和目标。自觉朝着这一梦想奋斗、努力，认真实践为人民服务，不仅是一种要求、还是行为标准。 共产党员先锋模范作用，首先应该落实在工作实践中、落实在日常生活中，以身示范下自成蹊。不能够把实践”中国梦“仅仅作为对他人对别人的要求，而要一把尺子、先丈量好自身在丈量别人和他人，这应该成为各级党组织和每一位党员的一面大镜子、一个检验尺度、一个经得起检验的平台。信还得行。 有执政党及其成员的带头，也该有国家地方各级行政机构的不折不扣跟随，也该有公开、公正的依法行政行为落实。党政首脑一定是中国梦的倡导者、实行者，各级各地理当亦然。中国梦，是很具体的可见目标，更是很具体的实施前行过程;各级政府都是人民政府，天经地义该对人民负责、
接受人民监督。 具体到政府行政，实现中国梦主要两条：一是尊重顺应、引导合力人民意愿，公开行政信息和民众交流沟通，接受民众监督;二是必须严格依法行政、按照法定程序行政、作为。再说拉杂点，对每一位公民负责确保公民权利不受侵犯，尽力创造生活、生产公平平安环境，做好文化公益事业、生态环保事业。 党政做好是前提，社会合力是条件，公民自觉自发主动参与是基础。对于后两者，各人理解不同、感受不同、表达方法方法也不可能尽然一同。可探讨、可讨论、可交流、可沟通，甚或各说各话也没有啥大不了的;求同存异、多一些耐心，努力共识、多一些相向;毕竟，中国梦是个人的更是大家的，谋成。 提升凝聚力。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是团结带领全国人民共圆中国梦的中流砥柱。我们必须一如既往地充分发挥地方各级党委总揽全局、协调各方的领导职能，深化中国特色社会主义道路、理论体系、制度的普及教育，不断增强全省人民的道路自信、理论自信和制度自信;结合省情深化中国梦的宣传教育，不断增强全省人民对中国梦的情感认同和行为自觉;紧扣党的先进性、纯洁性建设主线，扎实开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，不断强化全省基层党组织的战斗
童心造排比句 1、童心在路上，在笑的声音里，在哭的声音里，在奔的声音里，在课堂上回答的声音里，在心思和愿望咕噜咕噜往外冒的声音里。 2、童心是什么？有人说童心是一株稚嫩的花蕾，经不起疾风暴雨的袭击。有人说童心是一块未经雕琢的石头，在工艺师的手中，它会成为稀世珍品、在庸人手中，它会被玷污得失去光泽。 3、童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能驾驭它扬起风帆驶向理想的彼岸。童心是稚嫩的、弱小的，同时，又是圣洁的、敏锐的、天真无邪的。儿童时期，是心灵最柔弱、最稚嫩的阶段，是需要保护和理解的。 4、童心是一株稚弱的嫩芽，阳光雨露可以唤来万紫千红的春天，酷雪严霜会使它枯萎凋零。童心是一只羽翼不丰的雏鹰，只有在老鹰的呵护下，才能去搏击万里长空。童心是一张白纸，美术大师可以画出最新最美的图画，而在有的人手里，却把它变成随意丢弃的纸片。 5、童心有着生命不息的热情，十万个为什么的求知欲望，纵使得到满足亦永不言休；童心有着清澈如水的纯情，棒给人们的都是率直坦诚、磊落真挚的心怀；童心有着充满善良的同情，让自己的心升华成一颗晶晶亮的小星星，去擦亮那一双双眺望的眼睛。 6、童心是一株稚弱的嫩芽，阳光雨露可以唤来万紫千红的春天，酷雪严霜会使它枯萎凋零；童心是一只羽翼不丰的雏鹰，只有在老鹰的呵护下，才能去搏击万里长空；童心是一张白纸，美术大师可以画出
最新最美的图画，而在有的人手里，却把它变成随意丢弃的纸片；童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能驾驭它扬起风帆驶向理想的彼岸。 7、眷念童心，是因它有着冰清玉洁的纯净；眷念童心，是因它有着五彩缤纷的梦儿；眷念童心，是因它有着天真烂漫的童稚；眷念童心，是因它有着永不言败的自信；眷念童心，尽管它的一切是稚嫩、无知，但我们依然要眷念它，只因它有着凡尘世俗一颗纤尘不染的小心灵！ 8、童心不是幼稚，而是智慧。童心不是做作，而是单纯。童心不是愚蠢，而是真诚。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
国学传承文明经典浸润童心 广水市实验小学刘先钊 我校自2010年开展经典诵读活动以来，至今已坚持近五年，五年的经典诵读实践，有困惑，更有执着，有艰辛，更有收获。现将我校开展经典诵读活动的点滴做法及体会简要汇报如下： 一、统一思想，提高认识 小学语文读本中已有部分经典诵读篇目，为什么还要开展经典诵读活动，是复古，还是传承？是作秀，还是担当？是强调死记硬背，加重负担，还是重视感染熏陶，砥砺品行？我们的看法是： 1、开展经典诵读活动是传承中华优秀传统文化的需要 “经典”是一个民族博大智慧，悠久历史，灿烂文化的结晶，透射着人文、哲学的光芒，其价值历久而弥新。在中国古代，靠着经典的浸润、滋养，名家辈出，光耀古今，反观“学好数理化，走遍天下都不怕的”的现代，由于没有雄厚的经典文化的底子，不仅大师级人物寥若晨星，甚至导致信仰的缺失，道德滑坡，人心不古，诚信难觅。 习近平指出，要解决当代社会发展所面临的贫富悬殊，社会诚信与道德伦理每况愈下等突出难题，需要现代人的智慧和力量，而中国优秀传统文化，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。今年9月9日，他在北师大参观“尊师重教，筑梦未来——庆祝第30个教师节主题展”时说，我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本
中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。日本作家加藤嘉一在《中国学生为什么没礼貌》一文中写道，日本小学一年级必须上道德课，课本素材几乎都是中国古代诸子百家思想，孔子、孟子、老子、韩非子、孙子等，仁、礼、忠、孝等都有，第一节课往往是“己所不欲，勿施于人”。如今，孔子学院在世界各国遍地开花，许多国家也兴起了汉语热，其中国学经典部分就是他们借鉴、学习、研究的重点。 2、开展经典诵读活动是提高学生综合素质的需要 百年大计，教育为本，教育之计，语文为先，语文之计，经典为基。经典诵读不是功利性的短期目的，而是学生修养身心，开启智慧、净化心灵、陶治情操、坚韧意志的长期学习。它对于孩子人格发展有潜移默化的引导作用。不仅可以培养读书兴趣，扩大识字量，还可以提高学生的注意力、记忆力、学习力，提升语文能力和文化素养。古人云：“胸有万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。党和国家领导人在不同场合多次引用经典名句，言简意赅、语半功倍、风采尽现。科学研究表明：一个人的聪明和智慧取决于他13岁以前右脑潜能的开发，诵读经典是右脑潜能的保持和开发最安全，最有效的方法，在记忆的黄金时间日积月累进行经典诵读，无疑既节时高效又终生受益。 3、开展经典诵读活动是创办特色学校的需要 特色学校创建是一个容易流于形式的奋斗目标。以经典诵读作为抓手之一，简便易行。我校的特色创建以生命文化为主题，以“循生命之
.. '. 大国工匠筑梦中国 A当早晨乘坐交通工具， 我希望乘坐的交通工具快点奔向前方。B当坐在宽敞明亮的教室， 我需要使用的学习用具耐用精良。 C当学习工作闲暇之余， 我渴望自己的电脑网络加速流畅。 A为什么有人幻想拥有高端的美国制造， 小合：那是因为，他们有刻苦钻研的科学精神。B为什么有人出国疯狂抢购精良的日本制造，小合：那是因为，他们有精益求精的钻研精神。C为什么有人赞叹经久耐用的德国制造， 小合：那是因为，他们有一丝不苟的敬业精神。 A我们不必过分依赖外国产品， 更不必妄自菲薄，崇洋媚外。 B神州大地，悠悠中华， 有着五千年的华夏文明史。 C泱泱大国，人才济济， 有着两千多年的工匠精神传承使。 集体：什么是“工匠精神”？ 它是一种热爱工作的敬业精神。 它是一丝不苟精益求精的精神。 它是一种传承钻研与专注坚守的精神。 A大国工匠，人才辈出， 创造着平凡而伟大的奇迹。 B大国工匠，无处不在， 复兴中华，构筑美丽中国梦。 C我们不禁要问： 什么样的人才是大国工匠。 A大国工匠， 集体：需要严谨与细致的工作态度。 B大国工匠， 集体：需要坚持与执着的意志。 C大国工匠， 集体：需要耐得住清贫与寂寞的优秀品质。A看到工厂机器隆隆加工产品的时候，我是否希望工人不要马马虎虎，要兢兢业业。 B在我们看到手工作坊制作工艺品的时候，你是否希望工人不要粗制滥造，要精雕细刻。 C工匠制造的产品， 一定是高端科技吗？ A一定是独一无二吗？ B一定是奢华卓越吗？ C不，都不是！ A难道他们不累吗？ B难道他们不厌倦吗？ C他们并不是不累， 并不是不厌倦， ABC因为他们有着一颗匠人的心。 集体：复兴中华梦， 需要大国工匠 集体：构筑中国梦， 需要中国制造 A”如果你是一滴水， 你是否滋润了一寸土地。 B如果你是一缕阳光， 你是否照亮了一片黑暗， C如果你是一颗螺丝钉， 你是否永远坚守你的岗位。 A三百六十行，行行出状元 平凡的岗位需要工匠精神 B把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的工作干好就是不平凡！ C大国工匠，匠心筑梦 ACB大国工匠，匠心筑梦 集体：大国工匠，筑梦中国。 大国工匠，筑梦中国。
①成熟了，却不世故，依然一颗童心。成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。兼此二心者，我称之为慧心。 ②童心和成熟并不相互排斥。一个人在精神上足够成熟，能够正视和承受人生的苦难，同时心灵依然单纯，对世界依然怀着儿童般的兴致，这完全是可能的。我不认为麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟应该具有生长能力，因而毋宁说在本质上始终是包含着童心的。 ③儿童的可贵在于单纯，因为单纯而不以无知为耻，因为单纯而又无所忌讳，这两点正是智慧的重要特征。相反，偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物的真相。这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。《圣经》里说：“你
们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。”说的都是这个意思。 ④童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失去。圣埃克絮佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。 ⑤问：什么原因能使一个人显得年轻呢？譬如说，许多人都觉得你看起来很年轻。 ⑥答：我想最主要的也许是一个人的头脑不要太复杂。我在社会处世方面还是比较简单的，弄不懂的事情就不去弄它。我相信，一个人简单就会显得年轻，一世故就会显老。 ⑦在孩子眼中，世界是不变的。在世界眼中，孩子一眨眼就老了。
蝴蝶妈妈社工服务社介绍机构简介： XX市XX区蝴蝶妈妈社工服务社成立于2014年6月30日，是经XX市XX区民政局批准注册的民办非企业单位，是XX市获得“4A级社会组织”殊荣的专业社工服务机构。机构主要运用社会工作专业理论和方法，融合了心理学、社会学、教育学、医学等不同领域的知识，专注于青少年服务、社区服务、医务社工服务等，服务范围已经覆盖整个苏州大市及XX市。 目前机构以集团化模式进行运作，2014年至今，先后成立XX市XX区蝴蝶妈妈社工服务社、XX市XX区蝴蝶妈妈社会工作事务所、XX市XX区蝴蝶妈妈社工事务所三家专业的社工机构。 目前机构全职人员有四十余人，主要是为儿童青少年、老年人、残障人士、外来流动人口、妇女、家庭及其他社会弱势群体、边缘群体提供专业的社会工作服务；为普通社区和特定社区提供社区发展项目策划及服务、社区社会工作项目策划及服务；承接政府部门、企业委托的社会服务项目等。 宗旨：助人自助，化蛹成蝶 使命：秉承社工精神，创新社会服务；凝聚各方力量，共筑和谐社会！ 愿景：致力于打造一个“多元化、专业化、本土化、人性化”的服务领先型社工机构！ 创始人简介： 吴静文，女，江苏苏州人。2010年，吴静文成立了“蝴蝶妈妈读书会”，开始了公益之路。2014年6月至今，吴静文先后创立了XX区蝴蝶妈妈社工服务社、XX区蝴蝶妈妈社工事务所和XX区蝴蝶妈妈社会工作事务所等三家专业的社工机构。吴静文作为社工机构创始人，也是一位优秀的公益人，吴静文的社会影响也十分深远。苏州电视台、苏州新闻网、苏州日报、姑苏晚报、城市商报等市级媒体，扬子晚报等省级媒体，以及中新网等国家级媒体都曾对吴静文所开展的公益活动进行了深度报道，同时对个人也进行了诸多专题报道。
让诗意浸润童心 古诗是我国灿烂文化遗产中的瑰宝，是生命的歌唱，是美丽的化身。它博大精深，灿若繁星，千百年来，以其精湛的语言，深邃的意境，丰富的情感而脍炙人口、吟唱千古，滋润了无数代中国人。 《课程标准》明确提出了“诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言优美”的教学目标，该目标从“语言、情感、想象” 三方面对小学生学习诗歌提出了明确的要求，如何针对古诗的特点，采取相应策略，本人结合教学实践，归纳为以下“五部曲”：反复诵读——启发想象——披文入情——读诗作画——拓展积累。 1.反复诵读，品味古诗的语言美 古诗的语言美指的是古诗的韵律美和节奏美。它讲究平仄和押韵，朗读起来平仄交错，跌宕起伏，韵脚整齐，琅琅上口。如何引导学生感受古诗那和谐的节奏和优美的旋律呢？要把朗读作为主线贯穿始终。同时，把握读的三个层次：第一、读正确，字正腔圆；第二、读出节奏；第三、读出情感。如学习《咏柳》，应指导学生读节奏，读出诗的韵律：“碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。”朗读有很多种形式，起初自由读、范读、个别读、齐读；在深入学习阶段，应引导学生品中读，读中品；学完整首诗后可反复诵读，或一唱三叹地吟读。只有让学生反复吟诵，仔细品味，才能使学生感受到古诗的语言美。 2.启发想象，体会古诗的意境美 意境，是指文艺作品中所描述的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。诗的意境就是诗的灵魂。入境，是读古诗的根本，也是难点。突破这个难点关键要让学生插上想象的翅膀，去诗歌所营造的意境中飞翔。 2.1 利用“文图资源”，启发想象。课本中每首诗几乎都有插图，如骆宾王的《鹅》一诗，图画背景是一个两边长满绿树的小池塘，几只雪白的鹅正在水面上弯着长脖子朝天空叫，水下是清晰可见的红色脚掌有节奏地划动着，“绿”“白”“红”色彩艳丽，美丽极了。短短18个字，把一群白鹅戏水的神态维妙维肖地表现出来。形象是那么生动，意境是那么清丽。教学中，我们必须充分利用这些“文图资源”启发学生想象，感受那优美的意境。 2.2 抓住故事情节，启发想象。许多诗其实也是一个故事，如《游子吟》《回乡偶书》，对于有一定故事情节的古诗，我们可以引导学生根据作品所给的内容展开想象，让他们眼前似乎就浮现出一幅幅诗中所描写的画面。教学《回乡偶书》，可以将诗文改编成一个富有情趣的故事表演，以讲述故事方法，让学生梳理知晓全诗大意，体会诗的意境。