目录
七年级(上册)
第一单元成长的节拍…………………………………………………………………………4～5 备考关键词：梦想、学习、认识自己、做更好自己
第二单元友谊的天空…………………………………………………………………………5～6 备考关键词：朋友、友谊、网上交往
第三单元师长情谊……………………………………………………………………………6～7 备考关键词：教学相长、师生交往、孝敬父母、亲子冲突、和谐家庭
第四单元生命的思考…………………………………………………………………………7～9 备考关键词：生命的特点、休戚与共、挫折、生命的意义／精彩
七年级(下册)
第一单元青春时光……………………………………………………………………………9～11 备考关键词：心理矛盾、独立思考、批判精神、异性交往、自信自强
行己有耻、止于至善）
第二单元做情绪情感的主人………………………………………………………………11～12 备考关键词：情绪、情感、传递情感正能量）
第三单元在集体中成长……………………………………………………………………12～14 备考关键词：涵养品格、发展个性、个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益
美好集体、共建担当
第四单元走进法治天地 (15)
备考关键词：法律的特征和作用、特殊保护、依法办事、法治意识
八年级(上册)
第一单元走进社会生活 (16)
备考关键词：亲社会行为、合理利用网络
第二单元遵守社会规则……………………………………………………………………17～19 备考关键词：秩序规则、尊重他人、文明有礼、诚信、一般违法、犯罪、依法求助
敢于并善于同违法犯罪作斗争
第三单元勇担社会责任……………………………………………………………………20～21 备考关键词：承担责任、做负责任的人、关爱他人、服务和奉献社会
第四单元维护国家利益……………………………………………………………………21～23 备考关键词：国家利益、人民利益、国家安全、劳动、实干精神
八年级(下册)
第一单元坚持宪法至上……………………………………………………………….……23～25 备考关键词：尊重和保障人权、宪法组织国家机构、规范权力运行、宪法意识／监督
第二单元理解权利义务………………………………………………………..…………25～26 备考关键词：基本权利／义务、依法行使权利／履行义务、权利义务关系）
第三单元人民当家作主…………………………………………..………………………26～29 备考关键词：经济／政治制度、国家主席、权力／行政／司法／监察机关）
第四单元崇尚法治精神……………………………………………..……………………29～30 备考关键词：自由、平等、公民在法律面前一律平等、公平、正义
九年级(上册)
第一单元富强与创新………………………………………………..……………………30～32 备考关键词：改革开放、共享发展成果、创新、科技现状
第二单元民主与法治………………………………………………..……………………32～34 备考关键词：新型民主、行使民主权利的方式、法治政府、厉行法治
第三单元文明与家园………………………………………………………………………34～37 备考关键词：中华文化、文化自信、民族精神、传统美德、社会主义核心价值观
人口资源环境的现状、人与自然和谐共生、走绿色发展道路
第四单元和谐与梦想……………………………………………………………..………37～39 备考关键词：民族关系、一国两制、中国梦、两个百年／十五年目标、自信中国人
九年级(下册)
第一单元我们共同的世界……………………………………………………..…………39～41 备考关键词：当今世界特点、经济全球化、文化多样性、世界多极化格局
深度合作、国际竞争、全球性问题、构建人类命运共同体
第二单元世界舞台上的中国……………………………………………………………….41～42 备考关键词：中国担当、中国智慧、中国影响、文明交流互鉴、机遇与挑战
第三单元走向未来的少年………………………………………………………………….42～43 备考关键词：少年强中国强、情怀与抱负、职业准备、敬业精神、畅想未来）
七年级上册
第一单元成长的节拍
1.中学时代是人生发展的新阶段，中学生活面临新的机会和挑战。
2.中学时代带给我们哪些成长的礼物？
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。②中学生活激发我们的潜能，激励我们自我超越。
3.进入中学，怎样塑造自己的新形象？
①越来越有活力，能坚持，有韧劲；
②越来越坚强，会合作，能包容；
③越来越上进，敢于表达，超越自我。
4.我们怎样正确对待成长的礼物？珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天不懈努力。
5.什么是梦想？或：说说梦想的含义。梦想是对未来美好生活的愿望。
6.为什么少年需要梦想？★
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③梦想激励我们不断进步和发展。
7.少年需要怎样的梦想？或：少年的梦想具有什么特点？★
①少年的梦想天真无邪、美丽可爱。②少年的梦想与个人人生目标紧密相连。
③少年的梦想与时代脉博紧密相连。④少年的梦想与中国梦密不可分。
8.实现少年梦想的途径是什么？或：少年应怎样实现自己的梦想？★
①不应止于心动，更要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志、坚持、方法。
9.为什么要努力？
努力，是梦想与现实之间的桥梁。①努力，是一种生活态度；
②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；
③努力是对自我坚定信念和对美好的不懈追求。
10.怎样做到努力？努力，需要立志，需要坚持，需要方法。
11.怎样正确认识学习？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。②学习不局限在学校，可从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。
12.学习有什么重要意义？★
学习点亮生命。
①学习让我们能够生存和拥有更充实的生活。②学习激发我们前进的动力，为幸福生活奠基。
13.怎样理解学习中的苦与乐？
①学习中有快乐。收获学习的成果时，我们会感到发自内心的愉悦。
②学习中也有辛苦。学习的过程需要我们凭借坚强的意志作出努力。
14.怎样学会学习？或：学习有什么“秘籍”？★
①发现并保持对学习兴趣。②掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式。
15.最好的学习方法是什么？或：什么样的方法才是最好的学习方法？★
适合自己的方法就是最好的方法。
16.为什么要学会正确认识自己？或：正确认识自己有什么意义？★
①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
17.我们怎样认识自己？或：说说正确认识自己的内容和途径。★
⑴从多个方面认识自己(内容)：生理、心理、社会等方面。
⑵从多条途径认识自己(途径)：①自我评价。②他人评价。
18.恰当的自我评价有什么作用？
①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
19.他人评价有什么作用？或：为什么要正确对待他人的评价？★
他人评价有助于更为客观、完整、清晰地认识自己。
20.怎样正确对待他人的评价？★
①重视他人评价。②客观冷静地分析，既不盲从，也不忽视。③用理性的心态面对他人评价。
21.怎样学会接纳自己？★
①需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
22.怎样学会欣赏自己？★
①欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。②学会欣赏他人，学习他人，与他人合作。
23.怎样做更好的自己？或：怎样使自己飞得更高？★
①扬长避短。②主动改正缺点。③不断激发自己的潜能。
第二单元友谊的天空
1.进入初中，朋友对我们生活的影响发生什么变化？
①伙伴、同学、朋友，越来越重要。②对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2.随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？
①可能性一：交往范围扩大了，交往内容更丰富了；
②可能性二：朋友圈比以前变小了，但交往更加深入。
3.友谊的力量体现在哪里？或：朋友和友谊有什么重要作用？或：友谊有什么重要意义？★
①朋友对一个人影响很大。②朋友见证了成长历程。③朋友丰富了生活经验。
4.友谊具有哪些特质？★
①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
5.正确对待友谊需要澄清哪些问题？或：交友过程中需要澄清对友谊认识的哪些误区？★
①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊。
③友谊不能没有原则。④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。
6.怎样正确对待友谊的变化？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
7.怎样正确处理友谊与竞争的关系？或：处理友谊与竞争关系的正确方式是什么？★
①在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就；②做到自我反省和激励，我们会收获更多。
8.怎样正确认识友谊与原则的关系？★
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事；
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。
9.怎样建立友谊？★①开放自己。②持续行动。
10.怎样呵护友谊？或：呵护友谊的要求是什么？
①用心关怀对方。②尊重对方。③正确处理冲突。④正确对待交友中受到的伤害。
11.网上交往具有什么特点？★★
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
12.网络对人际交往产生什么积极影响？
①网上交友开辟人际交往新通道，拓展朋友圈；②网上交往可以满足一些心理需要。
13.网络对人际交往会产生什么消极影响？
①网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
14.我们怎样正确对待网络交友？★我们要学会在现实中与同伴交往。
15.如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？★★
①要考虑影响，理性辨别，慎重选择。②要树立自我保护意识。
③化网上朋友为现实朋友需慎重。④要学会在现实中与同伴交往。
16.网上交友，如何自我保护？★★
①对陌生人的邀请，不轻易接受。②个人信息要注意保密。③遇到问题，要学会求助。
第三单元师长情谊
1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？
①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是一种专门职业，承担教书育人的使命。
2.我们怎样对待不同风格的老师？
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
3.为什么要正确对待老师的引领和指导？
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
4.怎样正确对待老师的引领和指导？★
①要有主动参与、勤学好问的态度。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果。④正确看待老师的表扬和批评。
5.为什么要正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
6.怎样正确对待老师的表扬和批评？★(注：第②③点回答“怎样正确看待老师的批评？”)
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7.什么是师生交往的良好状态？或：怎样做到教学相长？★
①学生乐于学习，老师寓教于乐；②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
8.什么是良好师生关系的开始？彼此尊重，是良好师生关系的开始。
9.怎样建立良好的师生关系？★
①彼此尊重。②平等相待。③相互关心。
10.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
11.家对我们有什么重要意义？或：怎样理解“家是我们成长的摇篮”？
①家是我们身心寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
12.在中国人的心目中，“家”是什么样子的？或：说说中国文化中“家”的内涵。★
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体；
②家是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
③“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
13.为什么要孝敬父母？或：为什么要弘扬“孝”道？★★
①精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
②道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
③法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
14.我们怎样孝敬父母？★★
①尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、倾听、感恩。
15.我们怎样体味家庭中的亲情之爱？
①我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③家的表现形式可能会发生变化，但亲情仍在。
16.我们为什么会与父母产生冲突？或：说说亲子爱的碰撞发生的原因。
①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大；
②对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
17.亲子冲突处理不好会有什么危害？①伤害双方的感情；②影响家庭的和睦。
18.什么是亲子之间爱的润滑剂？相互沟通的技巧与应对冲突的智慧。
19.我们应怎样正确化解爱的冲突？★
①通过良好的互动沟通来解决。②要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④尝试让父母了解我们的变化和需要。⑤用父母能接受的方式表达我们的爱。
20.现代家庭发生了哪些变化？或：现代家庭具有什么特点？
①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
21.家庭美满幸福的重要条件是什么？★
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
22.怎样共创和谐家庭？或：怎样为构建和谐家庭做力所能及的事？★★
①相互理解、信任、体谅和包容是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。
2.什么是生命的接续？或：怎样。
②有效交流和沟通，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第四单元生命的思考
1.生命有什么特点？或：生命有什么特性？★
①生命来之不易。②生命理解“生命有接续”？或：对我们而言，生命接续的内涵是什么？
①生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命；
②我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。
3.生命的接续有什么意义？
①实现了人类生命的接续。
②使我们能更好地认识和面对自己的生命。
③使人类的精神文明不断积累和丰富。
4.为什么要敬畏生命？或：为什么要珍爱生命？或：怎样理解“生命价值高于一切”？★
①生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。
③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
5.我们应该怎样敬畏生命？或：怎样做到生命中的休戚与共？★★
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命。②不漠视生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。
6.怎样做到谨慎对待生命关系？或：怎样做到不漠视他人生命？★★
①树立“仁者爱人”、“推己及人”的情怀；
②像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命；
③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
7.怎样守护生命？★
①首先要关注自己的身体。②关注并养护我们的精神。
8.怎样爱护自己的身体？★★
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②珍惜自己的身体。③学会自我保护。
9.青少年怎样学会自我保护？★★
①增强自我保护意识。②掌握一些基本的自救自护方法，提高安全防范能力。
10.怎样养护我们的精神？
①守住自己的心灵，坚持真、善、美。②守护精神家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。
11.养护精神为什么不能丢失优秀的民族文化？
①每个国家和民族都有自己的精神史诗；
②我们的精神生命都流淌着民族文化的血脉；
③我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。
12.挫折和逆境会对人产生什么影响？★
(1)消极影响：会产生负面情绪感受，沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
13.如何正确认识挫折？★★
①生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。
②面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
14.面对挫折，怎样发掘生命的力量？或：怎样(面对)战胜挫折？★★
①增强承受能力，自我调整；②培养勇气和坚强的意志。
③掌握方法，不懈努力。④寻求帮助，获得支持和鼓励。
15.什么样的生命才是有意义的？或：什么样人生才是有意义的？★★
①追求自我价值：能够活出自己的人生，实现自我价值。
②对他人有价值：当别人需要帮助时，付出爱心，自觉承担责任。
③创造社会价值：将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
16.为什么要探索生命的意义？
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。
17.怎样探索生命的意义？或：怎样追求生命的意义？★
①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
18.对待生命的积极态度会怎样影响生命的质量？
积极的态度让生命不断丰富，充满色彩与活力，并因此一点点充盈起来。
19.怎样拒绝冷漠、关爱生命？
①感受温暖，传递温暖；②关切他人生命，设身处地思考并善待他人。
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。④共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
23.人的伟大在于什么？★★创造和贡献。
24.伟大人物之所以伟大的原因是什么？或：伟大人物为什么会“伟大”？
①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
25.怎样创造出生命的精彩？或：怎样在平凡中创造伟大？或：怎样使平凡的生命有意义？★★
①为生活努力，不懈怠、不放弃。
②为家庭和社会贡献力量。
③将个人生命与他人、集体、国家，乃至人类命运联系起来。
26.怎样正确对待生命？★★
①敬畏生命，坚持生命至上；②守护生命，爱护身体，养护精神；③探索生命意义，创造生命精彩。
七年级下册
第一单元青春时光
1.我们应如何悦纳青春期的生理变化？或：面对青春期的生理变化，我们应该怎么办？
①正视变化，欣然接受。②既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，追求内在美。
2.产生青春期心理矛盾和困惑的原因主要有哪些？
①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富。
3.青春期的矛盾心理带给我们什么影响？或：为什么要正确调节青春期的矛盾心理？
(青春期的矛盾心理，是我们成长中正常心理现象。)
⑴积极影响：①为我们的成长提供契机。②积极面对和正确处理，我们才能健康成长。
⑵消极影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。
4.怎样调节青春期的矛盾心理？★
①多参加集体活动；②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力；④自我调节心理矛盾。
5.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应怎样做？或：怎样应对青春期思想和精神方面的变化？★
①学会独立思考；②培养批判精神；③开发创造潜能。
6.独立思考的要求是什么？★★
①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③接纳他人合理、正确的意见。
7.思维的批判性表现在哪些方面？★
①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
8.青少年培养批判精神有什么意义和作用？或：青少年为什么要培养批判精神？
①有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；
②有助于调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改进现状。
9.我们怎样培养批判精神？★
①勇于质疑，能表达自己的观点、提出合理化建议；
②考虑他人感受，让批判更易被人接受，更利于解决问题。③掌握批判的技巧。
10.怎样认识青春的创造？
①青春的创造是多姿多彩的。②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
11.创造的价值是什么？或：为什么要发掘创造潜力？
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
12.我们怎样开发创造潜能？★
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
13.说说创造与生活、实践的关系。
①创造离不开实践。②社会实践是创造的源泉。
14.为什么创造离不开实践？
①人世间的一切成就和幸福都离不开劳动和创造；
②社会实践是创造的源泉；
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
15.青春期男生和女生的差异有哪些？
①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式等。
16.怎样对待不同性别间的差异？或：对待男生女生性别差异的正确态度是什么？
①不应因自己的优势自傲，也不应因自己的欠缺自卑。②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
17.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？或：男女生学会欣赏对方优势有什么意义？
有助于我们不断完善自己。
18.怎样正确对待异性的不同性别优势
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；②相互取长补短，让自己变得更加优秀。
19.与异性正常交往(相处)的作用、意义、影响有哪些？或：为什么要与异性交往(相处)？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。
20.怎样与异性正常交往？或：男女同学之间交往应遵循什么基本原则？★
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
21.怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？
(注：第③点回答“怎样正确处理与异性的情感？”)
①这是青春成长中的正常现象。②这并不是真正的爱情。③我们应该慎重对待，理智处理。
22.青春的活力表现在哪些方面？
①憧憬未来，渴望成长。②树立理想，规划人生，青春的探索不会停止。
23.为什么青春的探索是成长的渴望？
①青春词典里，独立、自由、理想、信念……具有特别意义；
②青春的力量在身体里生发，令我们更加憧憬未来；
③青春让我们拥有无尽遐想，令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
24.青春的我们有哪些成长的渴望？
①拥有健美的身躯、充实的大脑；②渴望自由、渴望飞翔；③“指点江山，激扬文字”；等等。
25.青春的探索为什么需要自信？或：自信的作用、意义有哪些？★
①自信让我们充满激情、信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能展现优势与才华。
③自信激发潜能与活力，获得更多的机会。
26.自强的重要内容是什么？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
27.青春期我们为什么要自强？或：自强的作用、意义有哪些？★
或：培养自强品质对我们的成长有什么重要意义？
①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
28.怎样培养自强品质？★
①磨砺坚强的意志；②培养进取的精神；④能够持久的坚持。
29.什么是“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
30.怎样做到“行己有耻”？★
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
④树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事情。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
31.什么是“止于至善”？或：说说“止于至善”的含义。
①“止于至善”是人的一种精神境界；
②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
③“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
32.怎样做到“止于至善”？★
①有自己的格调，有“至善”追求。②从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。④学会自省和慎独，修身为本，端正自己的行为。
第二单元做情绪情感的主人
1.人的情绪有哪些类型？
①基本情绪：喜、怒、哀、惧。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
⑴个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期等。
⑵社会环境：周围的舆论氛围、自然环境等。(随着周围环境的变化，我们的情绪也经常变化。)
3.情绪的作用有哪些？或：情绪会对人产生什么影响？
⑴积极作用：情绪可能激励我们克服困难、努力向上。
⑵消极作用：情绪可能让我们因挫败而止步不前。
4.青春期情绪特点会产生什么影响？
①体现了青春的活力；②带给我们不同的感受。
5.认识、了解青春期情绪特点有什么重要意义？
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
6.怎样面对青春期的情绪特点？
①要善于激发正面的情绪感受。②学习积极面对负面情绪。
7.为什么要学会合理表达情绪？或：为什么要学会用恰当方式表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
8.怎样学会合理表达情绪？
①了解自己的情绪，接受它们；②学会以恰当的方式表达出来。
9.为什么要学会调节情绪？或：掌握调节情绪的方法有什么重要意义？
①学会调节情绪有助于我们更好地适应环境。
②学会调节情绪能保持积极乐观的心境。
③保持积极的心态让我们的青春生活更加美好。
④适度负面情绪，可助我们适应突发事件，但持续负面情绪，可能危害我们身心健康。
10.调节情绪的方法有哪些？或：怎样合理调节情绪？★★
①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄；④放松训练等。
11.情感与情绪存在什么关系？
⑴情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
⑵情感与情绪也有区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
12.情感的种类主要有哪些？情感的复杂性主要表现在哪些方面？
①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：爱的情感。
④负面的体验：如恐惧感。⑤两方混杂的体验：如敬畏感。
13.情感具有什么作用？
①情感是人最基本的精神需求；
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们行动；
③情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知。
14.美好情感有什么作用？①让我们身心愉悦。②促进我们的精神发展。
15.获得美好情感的方式有哪些？①阅读；②与人交往；③参与有意义的社会活动；等。
16.怎样正确认识负面情感？
①体验负面感受未必是坏事，可丰富我们的人生阅历。
②学会承受并将负面情感转变为成长助力，可让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
17.传递情感正能量有什么重要意义？
①在传递情感的过程中不断获得新的感受。②使我们的生命更有力量。③让世界多一份美好。
18.怎样传递情感正能量？★
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中传递生命正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
第三单元在集体中成长
1.什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖与集体联结度存在什么联系？
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
3.我们为什么需要集体生活？或：集体生活带给我们什么温暖？★
①集体生活满足我们的情感需要。②集体生活能让我们获得安全感和归属感。
③在集体中，彼此传递关爱和温暖。④集体荣誉感，激励我们不断前进。
4.集体的力量来源于什么？
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
5.为什么个人离不开集体的力量？
①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量通过优化组合可产生强大合力，完成凭一己之力无法完成的事情。
6.为什么说集体的力量是强大的？或：集体力量对个人有什么影响？
或：集体力量有什么作用？或：集体对我们的成长有什么意义？
①集体可以影响甚至改变一个人；②集体有助于我们获得安全感和自信心；
③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
7.集体生活对个人成长的意义？或：集体生活成就我表现在哪些方面？或：集体生活如何成就我？
①有助于我们在集体中涵养品格；②有助于我们在集体中发展个性。
8.集体生活对我们涵养品格有什么意义？或：集体生活中为什么可以涵养品格？★
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
9.集体生活是怎样培养我们负责任的态度和能力的？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
②我们在认真做事中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
10.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力？
①在集体中，每个人来自不同家庭，有不同生活经历和性格特点。
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
11.集体生活对我们发展个性有什么意义？或：集体生活与个性发展有什么关系？★
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。
12.怎样在集体生活中发展个性？
①包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
②积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
13.集体规则有什么作用？
①集体规则能保证集体的和声更动听。②民主制定的集体规则，能保障集体成员的共同利益。
14.当个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决的办法是什么？
⑴原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。
⑵解决办法：①个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性；
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；④找到解决冲突的平衡点。
15.个人利益与集体利益的关系如何？★★个人利益与集体利益本质上是一致的。
16.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？★★
①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
17.为什么我们在不同集体中会产生“角色冲突”？
①在不同集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。②我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。
18.排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
①考虑自己更关注哪个集体。②考虑自己在其中的角色和责任的重要性。
③会考虑自己的兴趣、爱好。④考虑任务的紧迫程度。
19.如何对待不同集体之间的矛盾？或：怎样解决不同集体角色之间的冲突？
①从整体利益出发；②自觉让局部利益服从整体利益；③个人利益服从集体利益。
20.小群体对我们有什么影响？
(注：其中第⑵点第③小题是回答“什么是小团体主义”？)
⑴正面影响：①在小群体中，让我们找到自己位置，体会到归属感和安全感。
②让我们在与同伴交往中学习，增长才干。
⑵负面影响：③如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
21.如何认识小群体与集体的关系？★
①小群体节奏融入集体生活旋律，就能感受到集体生活的美好，更愿积极参与集体建设。
②小群体不能融入，就会产生与小群体外其他同学、甚至与集体共同要求间的矛盾冲突。
22.如何正确对待小团体主义？或：面对小团体主义，我们应该怎么办？★
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
23.美好集体有哪些特点(表现)？★①美好集体有共同的愿景。②美好集体有良好的氛围。
24.美好集体有什么作用？
①美好集体引领我们成长；②美好集体能让人获得丰富的精神养料；
③美好集体能让人感受到集体的关爱和吸引；④美好集体能凝聚拼搏向上的力量。
25.什么是共同的愿景？它有什么作用？
(1)含义：美好集体有共同梦想，向往美好前景，承担共同使命，
认同正确价值观，形成一致目标和追求。
(2)作用：①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
26.美好集体的良好氛围表现在哪些方面？★
①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
27.怎样体现集体的民主与公正？
①每个人都要对集体事务提出意见和建议，并都应得到尊重和重视。
②每个人都应该遵守共同规则，在规则面前没有特权和例外。
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
28.在集体生活中，人与人之间应该如何相处？或：怎样让集体充满关怀与友爱？
①友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，
④不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。
29.在集体中应该怎样合作？
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。
②发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
③努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
30.怎样理解美好集体是充满活力的？或：怎样认识集体中竞争关系？
(注：其中第②是回答“在集体中怎样竞争？”)
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
31.怎样共建美好集体？或：怎样才能做到与集体共成长？★
①在共建中尽责，自主建设、自我管理。
②在担当中成长，积极参与，主动分担。
32.怎样在共建中尽责？
⑴总体要求：树立自觉愿望，自主行动，自主建设，自主管理。
⑵具体要求：①共同确定愿景和目标，共同商定集体规则与制度；
②民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
③主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；
④共同创造良好的集体氛围。
33.为什么要勇于承担集体责任？或：在集体生活中，为什么要勇于承担责任？
①承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②承担责任，有助于我们学会正确做事，提高能力。
③勇于担责可以为自己赢得信任，可拥有更多发展的机会。
34.怎样在共建集体的担当中成长？★★
①为集体的建设贡献自己的智慧和力量。②从实际出发，各尽其能，发挥所长。
③悉心呵护集体荣誉。④体现在实际行动中，落实于具体事情里。
35.我们走向社会的“必修课”是什么？
①学会接纳他人，理解和包容他人；②学会关爱他人，互相帮助；③学会参与，学会担当。
第四单元走进法治天地
1.怎样理解生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边，与我们每个人如影随形，相伴一生。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
2.法律的产生对社会发展起什么作用？或：法律的产生如何影响社会发展？
①法律是统治阶级意志的体现；②法律是用来统治国家、管理社会的工具；
③法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.什么是法治？或：说说法治的内涵。
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理；
②法治强调依法治国、法律至上，任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4.为什么要法治？或：法治有什么重要性？或：法治有什么重要作用？★
①法治是人们共同的生活方式；②法治是国家治理现代化的重要标志；
③法治助推中国梦的实现；④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.法律具有什么特征？或：法律与其他社会规范的区别是什么？★★
①法律由国家制定或认可。②法律由国家强制力保证实施。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
6.法律具有什么作用？★★
①规范作用：法律通过规定权利与义务，规范着全体社会成员的行为。
②保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
7.为什么要对未成年人实施特殊保护？★
①未成年人自我保护能力弱，易受不良影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类未来，给予特殊保护已经成为人类共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
8.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？或：我国哪些法律对未成年人实施特殊保护？★
⑴专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
⑵其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法等。
9.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？★
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
10.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？或：未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护？★
①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
11.为什么要依法办事？
①国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
②法律保障功能的实现靠我们每个人对嫠的尊崇和遵守。
12.怎样学会依法办事？★★
①树立法律意识；②遵守法律法规，依法表达诉求；③养成尊法学法守法用法的习惯。
13.为什么要树立法治意识？或：说说树立法治意识的必要性。
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有功能。
③推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
④人民权利要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
14.怎样树立法治意识？或：建设社会主义法治国家，我们青少年学生应该如何做？
①发自内心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。
②不断提高道德水平，增强法治意识，学会依法办事。
八年级上册
第一单元走进社会生活
1.我们的社会生活具有什么特点？绚丽多彩。
2.走进社会生活，感受社会生活对中学生的成长有什么重要意义？
①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策。
③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.怎样理解个人与社会的关系？或：怎样理解“个人是社会的一员”？
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。②个人身份是通过社会关系来确定的。
4.为什么人的成长离不开社会？或：社会对人的成长产生什么影响？
①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会。
③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.亲社会行为主要表现在哪些方面？
谦让、分享、助人、关心社会发展等。
6.青少年为什么要养成亲社会行为？或：为什么要积极参与志愿者等社会公益活动？★★
①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。
②有利于形成正确价值观念，实现人生价值。
③有利于体验社会生活，在实践中锻炼自己。
7.怎样养成亲社会行为？或：养成亲社会行为对我们提出什么要求？★★
①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
8.网络怎样丰富我们的日常生活？★
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
9.网络怎样推进社会进步？★
①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
10.怎样论证“网络是一把双刃剑”的观点？★
网络是把双刃剑，有利也有弊。
⑴利：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。
⑵弊：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
11.网络生活的基本准则是什么？恪守道德，遵守法律。
12.如何合理利用网络？或：如何理性参与网络生活？或：怎样过健康的网络生活？★★
①要提高媒介素养。②要学会“信息节食”。
③要会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律。
13.怎样传播网络正能量？
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养；
③共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
第二单元遵守社会规则
1.什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.社会秩序包括哪些内容？社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.为什么生活需要秩序？(意义、作用) 或：为什么要自觉遵守社会秩序？★
①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.什么是社会规则？或：社会规则是怎样形成的？
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的约定。
5.生活中的规则有哪些？道德、纪律、法律等。
6.为什么维护秩序要靠规则？(意义、作用)或：为什么要树立社会规则意识？
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
③社会规则是人们享有自由的保障。
7.如何正确认识自由和规则的关系？或：怎样理解“自由和规则不可分”？★★
自由与规则不可分。①社会规则划定了自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。
8.怎样正确处理自由和规则的关系？或：面对自由与规则，我们的正确态度是什么？★★
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
9.怎样遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
10.怎样维护规则？★
①从自己做起，自觉遵守社会规则。②在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
11.规则为什么需要改进？★
规则不是一成不变的，有的需要制定，有的需要废除，有的需要调整和完善。
12.怎样参与规则的改进和完善？或：我们能为改进和完善规则做些什么？
①我们要积极参与规则的改进和完善。
②善于与他人沟通交流，寻求共识。
③积极为新规则的形成建言献策。
13.什么是尊重？
尊重即尊敬、重视。(在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。)
14.为什么要尊重他人？或：学会尊重他人有什么意义？★
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。
④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
15.怎样学会尊重他人？★
①积极关注、重视他人。②平等待人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
16.怎样做到关注和重视他人？考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人关注和帮助。
17.怎样做到平等待人？或：平等待人的要求是什么？
①发自内心地尊重他人人格；
②对所有的人一视同仁；
③不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
18.怎样学会换位思考？或：换位思考的要求是什么？
①设身处地为他人着想；②将心比心，理解他人的难处；③包容他人，尊重他人。
19.怎样学会欣赏他人？
①要善于发现他人的潜质和特长；
②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点；
③给予他人积极的评价。
20.什么是礼？礼的主要表现是什么？
⑴礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
⑵主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
21.为什么要做到文明有礼？或：文明有礼有什么重要意义？★
①个人：文明有礼是人立身处世的前提。
②社会：文明有礼促进社会和谐。
③国家：文明有礼体现国家形象。
22.怎样做文明有礼的人？★
①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③要不断学习、观察、思考和践行。
23.什么是诚信？诚信就是诚实、守信用。
24.为什么要讲诚信？或：诚信有什么重要意义？★★
(注：其中第①②③点回答“诚信对个人成功有什么重要意义？”)
①社会：诚信是核心价值观的价值准则，是中华民族的传统美德。
②法律：诚信是一项民法原则。
③个人：诚信是一个人安身立命之本。
④企业：诚信是企业的无形资产。
⑤国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
25.怎样践行诚信？或：怎样做一个诚信的人？★★
①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。
26.如何对待承诺？或：怎样信守承诺？
①信守承诺，办老实事，做老实人。
②不轻易许诺，答应的事就要做到。
③做错事时，勇于认错，主动担责。
27.怎样运用诚信的智慧？或：如何处理好诚实与保护隐私的关系？★
①遵循伦理原则和法律要求；②权衡利弊；③既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
28.什么是违法行为？或：说说违法行为的含义。
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
29.违法行为是如何分类的？
30.我们应该警惕身边的哪些违法行为？
①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
31.为什么法不可违？或：为什么说违法无小事？或：为什么要预防一般违法行为？★
①法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。
②无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。
③遵章守法是社会和谐的保证。
32.怎样预防一般违法行为？
①认识一般违法行为的危害，依法规范行为。②要分清是非，增强守法观念，遵守法律规定。
③要依法从事民事活动，积极防范。④依法维护自己的权益，尊重他人合法权益。
33.什么是犯罪？或：说说犯罪的含义。
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
34.犯罪具有哪三个基本特征？★★①严重社会危害性；②刑事违法性；③应受刑罚处罚性。
35.刑罚的含义及其分类。
⑴含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律
制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
⑵分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚
金、剥夺政治权利、没收财产)两大类。
36.为什么要远离犯罪？犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
37.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？★★
①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害。②杜绝不良行为，遵纪守法。
③增强法治观念，依法自律。④避免沾染不良习气，防患于未然。
38.遇到非法侵害后，怎样依法维权？★★
①要及时寻求法律救助，依法维权。
②通过法律服务机构来维权。寻求国家法律救济。
③到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报。
④必要时直接到人民法院起诉。
39.诉讼的含义及其作用。
⑴含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
⑵作用：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
40.能够提供法律服务和法律帮助的机构有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
41.为什么我们要有勇有谋地同违法犯罪行为作斗争？★
①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为，受到全社会的褒扬和敬佩。
③未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，若鲁莽行事，不仅易受伤害，也不利制止犯罪。
42.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们应该怎么办？★★
①要敢于并善于依法维护正当权益。②要善于斗争，尽力保全自己、减少伤害；
③巧妙地借助他人或社会的力量；④采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
43.怎样做法律的捍卫者？★★
①积极弘扬社会主义法治精神；
②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；
③做社会主义法治的坚定捍卫者。
第三单元勇担社会责任
1.什么是责任？
责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任来自哪里？
①对他人的承诺；②职业要求；③道德规范；④法律规定；等。
3.怎样理解角色不同，责任也不同？★
①在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
③每种角色都意味着承担相应的责任。
4.认清角色、承担责任有什么意义？或：为什么要认清角色、承担责任？
认清角色、承担责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
5.青少年承担责任表现在哪些方面？或：怎样正确面对责任？
①对自己负责的表现：小到按时完成作业，为约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
②对他人和社会负责的表现：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
(在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。)
6.为什么要勇于承担责任？或：承担责任有什么重要意义？或：为什么要做负责任的人？★★
①只有对自己负责，才能发掘潜能，承担时代和国家赋予的使命。
②只有人人自觉履行应尽责任，才能共建和谐社会，共享幸福生活。
7.怎样做负责任的人？★★
①树立责任意识，不言代价与回报。②合理选择责任，勇于担当责任。
③努力提升自身素质，增强履行责任能力。④自觉承担非自愿选择的责任。
8.承担责任的代价是什么？或：承担责任可能会付出什么代价？★
①付出时间、精力和金钱；②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
9.承担责任的回报是什么？或：承担责任可能会获得什么回报？★
物质方面的回报和精神方面回报，更重要的是精神方面的回报，比如：
①良好的自我感觉；②获得新的知识和技能；③赢得他人的尊重和赞许；等等。
10.怎样学会合理选择并承担责任？★
①凭借经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报，作出合理选择。
②一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
11.怎样正确对待不是我们自愿选择的责任？★
①有些该做的事不是我们自愿选择的，仍要自觉承担相应的责任。
②我们无法改变自己的位置，但可以改变自己的态度。
③只要我们把责任担在肩头，全身心地投入，同样能做得很出色。
12.为什么要关爱他人？★★
①【对自己】关爱他人，收获幸福。
②【对他人】关爱是维系友好关系的桥梁。
③【对社会】关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
13.怎样关爱他人？或：怎样讲究关爱他人的艺术？★★
①要心怀善意。②要尽己所能。③要讲究策略。
14.怎样理解“关爱他人，尽己所能”？★
①关爱不分大小，贵在有爱心。
②一个人能力有大小，只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是友善和值得称赞的人。
15.关爱他人，怎样讲究策略？★
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
②面对复杂情形，学会作出明智判断，增强自我保护意识。
16.为什么要服务社会？或：服务社会对个人成长有什么意义？★★
①服务社会体现人生价值。②服务社会能够促进我们全面发展。
17.怎样理解“服务社会体现人生价值”？
①一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
②只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
18.我们应该怎样奉献社会？或：中学生奉献社会的途径有哪些？★★
①积极参与社会公益活动。②热爱劳动，爱岗敬业。
19.青少年参与社会公益活动形式和要求分别是什么？★
①形式：环境保护、社区服务等。②要求：从实际出发，讲求实际效果。
第四单元维护国家利益
1.说说国家利益的内涵与外延。
①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
②国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域；
③国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
2.国家核心利益包括哪些基本内容？
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、
宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
3.国家利益与人民利益有什么关系？或：怎样理解“国家利益是人民利益的集中表现”？★
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
①在我国，国家利益是人民利益的集中表现。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
4.实现中华民族伟大复兴中国梦最鲜明的特点是什么？
①将国家、民族和人民作为一个命运共同体，
②把国家利益、民族利益和人民利益紧密联系在一起。
5.为什么要坚持国家利益至上？
①国家利益关系民族生存、国家兴亡。
②在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
③人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
6.怎样坚持国家利益至上？
①树立维护国家利益意识。②捍卫国家利益。
7.怎样树立维护国家利益意识？★
①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。
②以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
③树立和增强危机意识和防范意识。
④增强维护国家利益的责任感和使命感。
8.怎样捍卫国家利益？★★
①顾全大局，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，勇于放弃个人利益。
③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④积极维护国家团结稳定的局面。
9.怎样正确认识和处理国家利益与个人利益之间的关系？★★
①国家利益和个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
②国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
③无论何时何地，我们应当以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
10.为什么要重视国家安全？或：为什么要捍卫国家安全？★★
国家安全与我们息息相关。①国家安全是国家生存与发展的重要保障。
②国家安全是人民幸福安康的前提。③国家安全是实现国家利益最根本的保障。
11.总体国家安全观的内涵。★
①以人民安全为宗旨，②以政治安全为根本，③以经济安全为基础，