《我的好妈妈》
一、聊妈妈（谈话导入）
介绍你的妈妈可以从他的名字、年龄、工作、爱好等方面介绍。明白了吗？谁愿意？
①邀请2-3名说说自己的妈妈。
②随机玩游戏。（抽取，例如：这是谁的妈妈？她喜欢做什么？）
过渡：有一个获得过安徒生绘画大奖的世界著名作家叫安东尼，专门为我们创作了一本童话书，就叫《我妈妈》板书：我妈妈
二、说说故事里的妈妈，展开联想。
1.认识安东尼的妈妈。图①
师：这就是安东尼的妈妈，你觉得这位妈妈怎么样？
生交流
来看安东尼是怎样告诉大家的，出示：这是我妈妈，她真的很棒！生齐读。
怎么和大家说的不一样呢？我的妈妈真的很棒吗？让我们继续往下看。
2.有本事的妈妈。
①大厨师，图2
妈妈在干什么？仔细看一下妈妈做的蛋糕有什么不一样？
形状
引导颜色
口味
师：多诱人的蛋糕呀！有些同学都忍不住流口水啦！孩子们，你们觉得妈妈怎么样？
所以安东尼说～～～
出示：我妈妈是个手艺特好的大厨师（生齐读）
②特技演员，图3
过渡：妈妈还有什么本事呢？
出示图.问：为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？（讲解玩手技）
难道妈妈是真的在玩杂技吗？其实是说妈妈会做很多事——
看看妈妈会做哪些事？
钱包
玩具熊
房子
汽车
茶壶
……
师：平常的生活中，妈妈要做的事五花八门，妈妈勤劳能干，把一家人的生活照料的有井井有条。难怪安东尼说：这是我妈妈，她真的很棒！图①
③化妆图和强壮图图④
看图交流，化妆后的妈妈更漂亮、更年轻。
干起活来，妈妈又成了一个大力士。猜猜妈妈都提了哪些东西呢？
师：再看看袋子和包里面装的都是满满的，可见妈妈提的东西不仅多，而且还很重。这些都是为了家人的需要而准备的。母亲为了我们幸福生活付出了很多很多。我们和安东尼一起来夸夸妈妈吧！——我妈妈真的很棒！
过渡：猜猜安东尼还会画妈妈什么呢？
生猜：～
3.有亮点的妈妈
过渡：妈妈除了能干，有本领之外，安东尼说她身上还有其他亮点呢！看安东尼多聪明啊，他把它藏在动物身上。
①出示3种动物，图5 蝴蝶、小猫、犀牛
安东尼说妈妈像什么动物一样？让我们来猜猜看，如果猜对就会有奖励哦！
游戏一：
翻翻乐：妈妈像蝴蝶、小猫、犀牛，那又会怎么样呢？
生交流★
游戏二：配对游戏
孩子们，如果让你来选的话，你觉得自己的妈妈又像什么？怎么样呢？
出示⑥提供花儿→芳香美丽、绵羊→温柔大方、大海→包容伟大、伞→遮风挡雨、天使→美丽善良、蜜蜂→勤劳、沙发→舒服、猪→爱吃、热水袋→温暖
小结：孩子们，你们都学会安东尼这个办法了，非常了不起。在你们心中，妈妈棒不棒？让我们在夸夸她吧！出示：我的妈妈真的真的很棒！生齐读。
4.多变的妈妈（仙子图和狮子图）
再看妈妈又变成了什么？
①仙子图⑦ 仙子都是善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她就会给你帮助，当你难过时，她又能把你变得开心。说一说，妈妈做过哪些好事呢？
总结：是的，妈妈是一位善良的人。她像仙子一样守护着我，帮助身边需要帮助的人。
②狮子图⑧呀，妈妈不见了，你们看到了什么？
好凶猛的狮子呀！妈妈什么时候会变成狮子？
（设：生不听话时，不认真学习时……）
哦，我明白了。妈妈的爱是你不听话时，那严厉的批评。妈妈的爱是你做错事时，那责备的目光。妈妈所做的一切都是为了我们好。所以在安东尼的心里，在我们的心里——
生齐读：我妈妈真的、真的、真的很棒！
5.感悟妈妈爱我，我也爱妈妈。（图9-12）
所以在安东尼的心里，他说，齐读：不管我妈妈是个舞蹈家，还是航天员……她都是我的妈妈。
★出示图＆配乐朗诵
孩子们，你爱你的妈妈吗？（先问一组，再齐问）
妈妈们爱他们的孩子吗？（永远爱我！）（可以问妈妈）
哦，原来爱是可以倒流的，读：“我爱妈妈，妈妈爱我”。
爱也是相互的，读：。
爱是可以回报的，读：。
6.作业：（看时间是否充分）
⑴付诸行动
到妈妈跟前：互说——我爱你，护抱……
⑵也像安东尼那样，把自己的妈妈画出来，也写上一句话，好吗？
视频服务器的基本结构、原理、特点 1、基本结构 前面说到的视频服务器其实是编码器，既然是编码器就必然对应着有解码器。编码器是按照一定的压缩标准，把模拟信号编码成可以在计算机网络中传输的数字信号；而视频解码器（Video-Decoder）则是把数字信号还原成模拟信号，通过模拟视频输出接口（NTSC/PAL）与电视墙连接，实现在电视机/监视器上显示。当我们用电视墙显示的时候需要配置视频解码器。 我们可以把视频服务器可以看作是不带硬盘的数字视频机，由一个或多个模拟视频输入口、图像数字处理器、压缩芯片和具有网络功能的Web 服务器、RJ-45网络接入口组成。 2、基本原理 在Web服务器嵌入了实时操作系统，摄像机的视频信号经过模拟/数字转换，由高效压缩芯片压缩，通过内部总线传送到Web服务器，配置好IP地址、网关、路由后，网络上用户可以直接用IE浏览器访问Web服务器浏览现场视频图像，可以进行镜头的变焦、变倍操作，控制摄像机云台的旋转。 3、基本功能特点 ·采用嵌入式设计，产品体积小，集成度高，可安装于多种场所，便于组网 ·支持PAL/NTSC复合视频 ·支持D1高清晰MPEG4视频压缩，向下支持CIF、HalfD1格式
·支持MP3音频压缩 ·通过网络进行人脸识别、截取、存储，大大增强后期取证时的判断准确度·系统集成Web Server,使用Web页面便可轻松实现远程监看、控制、设置·支持多种网络的远程升级，使维护轻松简便 ·支持动态IP地址，支持局域网、Internet（ADSL、有线通） ·支持多种无线传输，802.11g无线局域网、CDMA、GPRS ·双向语音对讲，使远程通话成本大大降低 ·网络自适应技术，根据网络带宽自动调整视频帧率 ·视频码率16Kbps-4Mbps连续可调，帧率1-30 (1-25)连续可调 ·画面延迟小于200毫秒（局域网） ·视频遮挡、移动侦测、探头等报警功能(可设区域和灵敏度) ·RS-422/485串口，支持透明串口传输、支持云台控制、高速球机或摄像机等外置设备 ·支持多用户同时访问，多级用户密码权限管理 ·录像文件可直接使用Microsoft Media Player播放 ·异常自动恢复功能，网络中断后可自动连接
幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》 小班音乐活动教案《我的好妈妈》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演，知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心，学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法，快来看看幼儿园小班音乐活动《我的好妈妈》教案吧。 活动目标： 1．学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。 2．能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。 3．知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 物质准备：布置家的简单情境：茶杯、板凳、妈妈的手提包等；音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。 经验准备：幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验 活动建议： 一、情境导人，激发幼儿活动兴趣。 教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和平时有什么不一样。鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态，小结：我们都有一个好妈妈
师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。，可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。今天，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。 二、弹琴，进行发声练习。 |2 . 3 5 6 | 3 2 3│ 1 6 5 3 │ 2 三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。 1．配乐欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。 提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事? 2．出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。 3．教师结合图谱清唱歌曲1遍，幼儿倾听。 4．教师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。 四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。 分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。 活动延伸： 师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。 小百科：社会学上，母亲可能代表了养育与教养子女成长的女性，在法律上，女性也可以经由合法的管道，领养子女，或与有子女的男性结婚，进而成为该子女的法定母亲。经领养而成为母亲的称为养母，与有子女男性结婚而成为母亲的则称为继母、后母、后妈或晚娘。
我的好妈妈 我的好妈妈300字在我的人生中，要感谢的人提多了。感谢把我带到这个世的妈妈，感谢教导我的黄老师和黎老师，感谢我的妈妈很严厉。记得有一次，我在学前班时，老师布置了一样抄写的作业。由于我想去玩，急急忙忙的写完拿去给妈妈检查。她看了看，然后用严厉的目光看着我，严肃地说：写得那么潦潦草草，去，拿去重写！”我只好愁眉苦脸的拿去重写。我心里很不情愿重写，所以只擦掉一些潦草的字迹，其他并不改动。妈妈看了，更严厉的批评我，我眼泪汪汪的撅着嘴不想写，但看到妈妈很坚持很严厉的目光，只好拿回去再写。这回我吸取前两次教训，认认真真工工整整地重写一次。妈妈看了，开心的笑了。她高兴地说：“孩子，刚才让你重写你难过了吧？”我委屈地点点头。妈妈语重心长地说：“孩子，你看一下现在的作业是不是比刚才的更工整漂亮？所以以后要吸取教训，不要再犯这样的错误了。“我似懂非懂地点点头。现在我的字那么工整漂亮，都得感谢当初妈妈对我的严厉要求啊！……其中我最感谢无比疼爱我的妈妈，我永远忘不了她对我的恩情！ 我妈妈是世界上最好的妈妈200字我想告诉大家一个心里的秘密：我妈妈是世界上最好的妈妈。 我的妈妈长的高高的，瘦瘦的，一头乌黑的长发中夹杂着些银发，她还戴着一副眼镜。妈妈的脸上常常挂着微笑，她是世界上最美丽的妈妈。 妈妈从来不打我，也很少训我。每当我犯错或遇到问题时，她总会耐心地给我讲道理。当我考试没得满分时，她不会把分数看得特别重要，而是会心平气和地劝我不要灰心，并陪我一起找出出错的原因。 妈妈从小就教我自己安排好自己的学习和生活。我从来不上补习班，也很少做课外作业。我喜欢读科普书，妈妈就给我买了很多，让我自己安排阅读。她还教我诚实、守信和宽容的品德，还经常给我讲一些关于节约、环保以及和同学相处的道理。 妈妈很爱我，我也很爱妈妈。她给了我一个自由、快乐的童年。 我爱我的好妈妈350字我爱我的妈妈，在生活里，在学习上…… 有一天早上我在课间的时候拿文具，突然看见书包里不见文具盒，开始我以为谁把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，结果桌子里没有，顿时我急得像热锅上的蚂蚁一样，“叮铃铃”铃声响了，我很着急，心想：这下惨了，没有带文具盒。结果我看见妈妈正在急乎乎的向我们班跑来，手里还拿着我的文具盒，我见了，赶紧快步跑到妈妈身旁把文具盒拿走，说了一声“谢谢妈妈”就跑向教室，我马上坐到座位上，打开文具盒，看见了一张纸条，只见上面写着“以后不要太粗心了，连文具盒都忘带了！”我唰的一下脸变色了，就像一个大红苹果一样红。 还有一次天下着大雨，我去学校时淋了雨，在课间我发烧了，同学给老师说了，老师打电话给妈妈，妈妈听了，就急急忙忙赶到学校，我看见妈妈连泥带水的进教室把我接走了，去了医院，医生说要打点滴两天，妈妈又去学校请了假，在医院照顾了我两天两夜，第三天我好了，妈妈却病了，我给妈妈冲了杯药她就高兴的直夸我懂事了，长大了，会疼妈妈了。 妈妈为我付出的太多太多，我用千言万语都表达不出妈妈对我的爱。 我爱我的妈妈。
视频原理与MediaCoder软件使用通用入门 配套软件下载：https://www.doczj.com/doc/c817699886.html,/dlfull_zh.htm 一、软件作用： 以下是官方网站的说明 MediaCoder是一个免费的通用音频/视频批量转码工具，它将众多来自开源社区的优秀音频视频编解码器和工具整合为一个通用的解决方案，可以将音频、视频文件在各种格式之间进行转换。MediaCoder具备一个可扩展的架构和丰富的功能，可满足各种场合下的转码需求。目前，MediaCoder已经拥有上百万分布在全世界170多个国家的用户。 功能和特点 ?基于优秀的众多的开源编解码后台，能够解码和编码的格式多 ?极为丰富的可调整的编码参数 ?全部编解码器自带，不依赖于系统的编解码器和任何组件 ?良好的可扩展的程序架构，快速适应新的需求，不断增加新的格式的支持 ?利用脚本语言扩展的界面，有支持众多影音设备（如PSP、iPod）的专用界面 ?高性能，特别在双核处理器上表现优异 典型应用 ?提高影音文件压缩率，减小其文件尺寸 ?转换至可在各种影音设备上播放的影音文件，如MP3播放器、MP4播放器、手机、PDA、VCD/DVD播放机 ?提取视频文件中的音轨并转换成MP3、AAC、WMA等音频文件 ?修复和改善一些损坏的、部分下载的或质量不佳的影音文件 支持格式 ?MP3, Vorbis, AAC, AAC+, AAC+v2, MusePack, Speex, AMR, WMA, RealAudio, mp3PRO* ?FLAC, WavPack, Monkey's Audio, OptimFrog, AAC Lossless, WMA Lossless, WAV/PCM ?H.264, Xvid, MPEG1/2/4, Theora, Flash Video, Dirac, 3ivx*, RealVideo*, Windows Media Video ?AVI, MPEG/VOB, Matroska, MP4, RealMedia*, ASF, Quicktime*, OGM* ?CD, VCD, DVD, CUE Sheet* 随着软件的更新可能支持更多的格式，以软件主页介绍为准。 *仅支持输入简而言之，你可以用MediaCoder转换各种视频、音频文件。一般在以下几种常见的情况下需要转换：
音乐我的好妈妈教案 【篇一：小学一年级音乐课《我的好妈妈》教学设计】人教版小学音乐一年级下册 《我的好妈妈》教学设计 教材分析： 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但与歌曲配合却不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。教学目标： 能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。 教学重点： 全部同学能够边打这组节奏边演唱。 教学难点： 最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱。 教学过程： 一、课前律动： 1.播放《小雨沙沙》同学和老师一同做动作表演，活跃课堂气氛。 2．听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条。（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用） 二、新课导入： 1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学的歌曲,播放《我的好妈 妈》。 2．补充歌词：“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。 3．引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学生用为歌曲伴奏。 4．学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟时间让学生配合节奏演唱。
5．师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，（这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味）之后将打 击乐器发给节奏打的准确的同学。 6.配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打 击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情：（出示自制的笑脸和悲伤的表情）将笑脸奖励给表情最好的同学 （共两轮）。 7.创编：根据歌曲编成动作，边唱边表演并加入道具（找3组同学）。 8.新课延展：提问，除了今天学的《我的好妈妈》还有谁知道有关 于妈妈的歌曲，举例说一说。播放有关妈妈歌曲的有关资料《妈妈 和我》。 三、总结： 【篇二：《我的好妈妈》的教学设计】 一、设计思想： （1）教材分析： 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写 了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈， 关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学 目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配 合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同 时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手 配合的能力。 （2）学生情况分析： 一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解 力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的 逐步引导。与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。 二、教学目标设计： （1）、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩 的变化。 （2）、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养
我的好妈妈说课稿 幼教音乐教案 尊敬的各位领导、老师好! 今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说,首先: ●第一、设计意图: 家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境,父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多体验的人,而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱,而只知道索取,而不懂得付出,设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。 ●第二、教学目标: ①学唱歌曲,感受歌曲优美、连贯的旋律。 ②让幼儿知道妈妈辛苦,从而萌发对妈妈的爱。 ●第三、教学重点: 妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人,她们为我们的成长付出了许多辛苦,所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。 ●第四、说教学难点: ①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。 ②用连贯、柔和的声音演唱,去表达自己的内心情感。 ●第五、教学准备:
教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。 ●第六、说教、学法: 紧紧更随教学目标,让幼儿学会这首歌曲,并且对妈妈萌发一种爱之情感;在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。 ●第七、教学过程: ①与幼儿讨论关于妈妈的事情,让幼儿进一步了解自己的妈妈。 ②教师清唱歌曲,请幼儿仔细倾听;再以提问方式,让幼儿了解歌词里的画面。 ③教师重复演唱歌曲,引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。 ④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲,指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。 ⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作,目的引导幼儿创编动作。 提取幼儿创编较好的动作,带领全班幼儿共同练习。 ⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》,用连贯的声音将歌曲演唱,感染幼儿的情感,让幼儿萌发对妈妈的爱。 小结: 通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣,并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务,达到情感教育的目的。同样,通过此次活动,幼儿也会感受到妈妈的爱,并且学会感恩妈妈的这份爱。
优秀作文：妈妈！您是我的好妈妈！ 导读：优秀作文：妈妈！您是我的好妈妈！(一) 爱是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;爱是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获;爱是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福;爱是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;爱是“衣渐寒带终不毁，为伊消得人憔悴”的奉献。 我的妈妈40来岁，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮，那双水灵灵的眼睛，似乎能看穿人世间的爱，憎，情，仇;那好看的双唇，似乎时时向人倾吐满心欢喜。她的手十分宽大，手上的“细线”像一座城市的地图。 她在困难面前从不退缩，在遇事之后，冷静沉着;在工作面前认真执着;在别人面前慈爱谦让。这是我妈妈一贯的性格。 “忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这是妈妈做人的姿态。 东方发白了，变红了，五彩的早霞，给云朵镶上了金边，太阳慢慢地从地平线中升起来。在菜场上，我和妈妈在一个年近70岁的老奶奶那儿买菜。妈妈挑了几个萝卜，4元4角，我妈妈却给她5元.那老奶奶收了钱后，问我们还要点什么，妈妈看那芹菜还好,就挑了几根，8元6角，妈妈又给了她10元，老奶奶说不够，“我已经给您15元了。”妈妈和气地说，“你看，你给了我10元，哪儿有15元?”老奶奶不高兴地说，无奈之下，妈妈只好再给她5元，走了。 “你明明给了她15元，干嘛再给她5元。”我不解地问。“老奶奶年纪大了，记性不好，到菜场卖菜也不容易，多给她5元又有什
么关系呢?就当做点好事吧。”妈妈微笑地说道。 这就是妈妈的幸福观。人世因为有妈妈这样的付出而精彩、和谐!我的妈妈真是好样的! 优秀作文：妈妈！您是我的好妈妈！(二) “慈母手中线，游子身上衣…”每当读到这首诗，我就想到了我的妈妈，想到妈妈不经意间做的许许多多的事情 我是一个在单亲家庭中长大的孩子。刚生下来五个月，爸爸就因一次车祸离我而去了。是妈妈一个人含辛茹苦地把我拉扯大。为了让我幸福，妈妈总是竭尽全力满足我的要求。妈妈常说;“别人家孩子吃的，穿的，咱家樾樾得有，别人家孩子学什么，我们也学。”可这些都要钱呀!为了挣钱，妈妈开了一家理发店。没日没夜地为人家洗头、烫头、染发。一双手整天泡在药水里，不久，那双嫩白的手就变得通红，十根手指头，肿了一圈。医生说，是过敏，叫妈妈不要接触药水。可妈妈仍坚持工作，那双手越来越难看。不仅皮肤黑一块红一块而且皱巴巴的，三十几岁的人，却像四十岁的手。我总是不忍看妈妈的手，因为每次看到了那双手，我的心就像碎了一样。都让我深深的感动。 有一年冬天，妈妈的手终于禁不住严寒开了皴了。手掌上，裂开了四五道一厘米左右的口子，就像一个个张开的小嘴巴，嘴巴里，露出了嫩红的肉来。一触摸，一定像刀割一般的疼。晚上，我看见妈妈悄悄地躲在卫生间里，给自己的手上药。她嘴角轻轻的抽动着，好似要强忍着什么。我想：那一定钻心的疼痛吧，妈妈不想让我察觉。我
我的好妈妈作文(7篇) 2018-11-10我的好妈妈作文（1）我们家里一直有一个默默付出而不求回报的人，是谁呢，当然就是我的妈妈，一个无私奉献的妈妈！每天回来家里都干干净净，没有一点灰尘，是谁做的呢，当然我的妈妈。 是谁整天为我的学习操劳受累，是我的妈妈。 是谁整天操劳家务在刚做完的时候就去上班，从来不埋怨，那就是我的妈妈，一个为我们家无私奉献的好妈妈！岁月流逝的很快，我已经十岁了，原来那样年轻的妈妈却已有了白发，那每根白发中都是对我对我们这个家的操劳，妈妈的手也从柔、棉变得粗糙。 记得在暑假有一次，我在姥姥家，那里的花草很多，而我却对花草过敏，到了半夜，我感到呼吸困难，这时我知道我哮喘了，我感觉到有人把我抱了起来，我睁眼一看，啊，是妈妈。 妈妈把我抱到她的怀中，我从妈妈的眼里感到了万分的焦虑和担心。 我在妈妈的怀抱中渐渐的睡着了。 第二天，我一睁眼，清晨的阳光刺进了我的眼里，妈妈走过来问道：你好点了吗？”我说：好了，妈妈。 ”那就好”妈妈露出了笑容。 这时我才发现妈妈的眼里布满了血丝，头上的银丝似乎也多了许多，妈妈为了我一晚上没睡觉。
这时，我感动的说不出话来，我想：母爱的确是最伟大的！”四年级:何籍璇我的好妈妈作文（2）妈妈今年30多岁了，长着一头长长地自然鬓发，但也许是因为常年操心劳累，这头漂亮的长发中却有了些白发。 我常常想，妈妈的白发肯定是因为我才有的，因为我从小就爱生病，每一次生病都会让妈妈心惊胆战，妈妈好像总会有个什么好歹。 记得那是一个冬天的夜晚，我生病了，烧的很厉害，不断从梦中惊醒。 妈妈听的动静就赶紧跑过来，摸摸我的头后，连忙为我穿好衣服，并用被子裹着我，用自行车把我带到医，因为是深夜，门已经关了，但妈妈不顾一切地一手吃力的抱着我，一手使劲儿敲门。 当时虽然是寒冷的冬夜，我却看到妈妈额头上那细细的汗珠。 门终于开了，医生为我输上了液。 我躺在床上，妈妈用手搂着我的脖子，轻轻拍着我，使我慢慢の进入梦乡。 当我一觉醒来时，天已经蒙蒙亮，这时我看见妈妈一脸疲惫地坐在我的床前，望着妈妈，我流泪了，我知道都是因为我身体不好才害得妈妈经常这样辛苦劳累，而每次当妈妈见我好转过来时，就会放心的对我微笑……世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。 ”在我心目中，我的妈妈是世界上最好的妈妈。 四年级:幸福刘芳我的好妈妈作文（3）你认识一个个子不高，皮
视频原理 21世纪进入了信息化时代。随着信息技术的数字化、网络化、宽带化和综合化，使视频技术得到了长足的发展。在进入多媒体时代的今天，到处都可以见到各式各样的图像和视频产品，它们使我们的生活变得丰 富多彩。 图象与视频是两个既有联系又有区别的概念：静止的图片称为图象（Image），运动的图象称为视频（Video）。图象的输入要靠扫描仪、数字照相机或摄象机等；而视频的输入只能是摄象机、录象机、影碟机以及电视接收机等可以输出连续图象信号的设备。 本文将针对视频图像这一领域作一个概括的介绍，希望对大家进一步了解视频技术方面的知识有所帮助。 下面先对一些视频技术名词作一下简单解释。 视频信号的分类和基本概念 一、模拟视频信号 根据三基色原理，在视频领域利用R（红）、G（绿）、B（蓝）三色不同比例的混合来表现丰富多采的现实世界。首先，通过摄像机的光敏器件像CCD（电荷耦合器件），将光信号转换成RGB三路电信号；其次，在电视机或监视器内部也使用RGB信号分别控制三支电子枪轰击荧光屏以产生影象。这样，由于 摄像机中原始信号和电视机、监视器中的最终信号都是RGB信号，因此直接使用RGB信号作为视频信号的传输和记录方式会获得极高的信号质量。但这样做会极大地加宽视频带宽从而增加设备成本，且这也与 现行黑白电视不兼容，因此，在实际应用中不这样做，而是按亮度方程Y=0.39R+0.5G+0.11B（PAL制）RGB信号转换成亮度信号Y和两个色差信号U（B-Y）、V（R-Y），形成YUV分量信号。 此种信号利用人眼对亮度细节分辨率高而对色度细节分辨率低的特点，对U、V信号带宽压缩。U、V信号还可进一步合成一个色度信号C，进而形成Y/C记录方式。由于记录时对C信号采取降频处理，因此也称彩色降频方式。Y和C又可进一步形成复合视频（Composite），即彩色全电视信号，这种方式便于传输 和电视信号的发射。将RGB信号转换成YUV信号、Y/C信号直至composite信号的过程称为编码，逆过程则为解码。由此可看出，由于转换步骤的多少，视频输出质量由YUV端口到Y/C端口到Composite端 口依次降低。因此，在视频捕捉或输出时选择合适的输入、输出端口可提高视频质量。另外，还应提供同 步信号以保证传送图象稳定再现。 视频影像是由一系列被称为帧的单个静止画面组成。一般帧率在24-30帧/秒时，视频运动非常平滑，而低于15帧/秒时就会有停顿感。 NTSC：国家电视标准委员会(National Television Standards Commitee)的缩写。是中北美洲及日本通用的电视制式，与欧洲的PAL制式和法国的SECAM只是相对。他的垂直分辨率有525线，帧速为30(29.97)FPS。 PAL：逐行倒相(Phase Alteration Line)的缩写，是中国及欧洲大多数国家通用的电视制式。具有更高的垂直分辨率(625线)，但是帧速相对慢于NTSC(25FPS)。 分量视频信号(Separate Video) ：将画面按三个颜色通道(RGB)分成红、绿和蓝(附加亮度信号)三个单独信号通道。产生的画面质量较高，一般在广播级视频设备中被采用。 复合视频信号(Composite Video) ：将彩色信号、亮度信号和同步信号混合在一个信号通道内，在家 用视频设备中被大量采用。
我的好妈妈说课稿 我的好妈妈说课稿范文 尊敬的各位领导、老师好！ 今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先： 第一设计意图: 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。 第二教学目标: ①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的'旋律。 ②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。 第三教学重点: 妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。 第四说教学难点: ①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。 ②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。
第五教学准备： 教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。 第六说教、学法： 紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。 第七教学过程： ①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。 ②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。 ③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。 ④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。 ⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。 提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。 ⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。 小结： 通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。
视频编码的基本原理及基本框架 视频图像数据有极强的相关性，也就是说有大量的冗余信息。其中冗余信息可分为空域冗余信息和时域冗余信息。压缩技术就是将数据中的冗余信息去掉（去除数据之间的相关性），压缩技术包含帧内图像数据压缩技术、帧间图像数据压缩技术和熵编码压缩技术。 去时域冗余信息 使用帧间编码技术可去除时域冗余信息，它包括以下三部分： －运动补偿 运动补偿是通过先前的局部图像来预测、补偿当前的局部图像，它是减少帧序列冗余信息的有效方法。 －运动表示 不同区域的图像需要使用不同的运动矢量来描述运动信息。运动矢量通过熵编码进行压缩。－运动估计 运动估计是从视频序列中抽取运动信息的一整套技术。 注：通用的压缩标准都使用基于块的运动估计和运动补偿 去空域冗余信息 主要使用帧内编码技术和熵编码技术： －变换编码 帧内图像和预测差分信号都有很高的空域冗余信息。变换编码将空域信号变换到另一正交矢量空间，使其相关性下降，数据冗余度减小。 －量化编码 经过变换编码后，产生一批变换系数，对这些系数进行量化，使编码器的输出达到一定的位率。这一过程导致精度的降低。
熵编码是无损编码。它对变换、量化后得到的系数和运动信息，进行进一步的压缩。 视频编码的基本框架 H.261 H.261标准是为ISDN设计，主要针对实时编码和解码设计，压缩和解压缩的信号延时不超过150ms，码率px64kbps(p=1~30)。 H.261标准主要采用运动补偿的帧间预测、DCT变换、自适应量化、熵编码等压缩技术。只有I帧和P帧，没有B帧，运动估计精度只精确到像素级。支持两种图像扫描格式：QCIF 和CIF。 H.263 H.263标准是甚低码率的图像编码国际标准，它一方面以H.261为基础，以混合编码为核心，其基本原理框图和H.261十分相似，原始数据和码流组织也相似；另一方面，H.263也吸收了MPEG等其它一些国际标准中有效、合理的部分，如：半像素精度的运动估计、PB帧预测等，使它性能优于H.261。 H.263使用的位率可小于64Kb/s,且传输比特率可不固定（变码率）。H.263支持多种分辨率：SQCIF(128x96)、QCIF、CIF、4CIF、16CIF。 与H.261和H.263相关的国际标准 与H.261有关的国际标准 H.320：窄带可视电话系统和终端设备； H.221：视听电信业务中64~1 920Kb/s信道的帧结构； H.230：视听系统的帧同步控制和指示信号； H.242：使用直到2Mb/s数字信道的视听终端的系统。 与H.263有关的国际标准 H.324：甚低码率多媒体通信终端设备； H.223：甚低码率多媒体通信复合协议； H.245：多媒体通信控制协议； G.723.1.1：传输速率为5.3Kb/s和6.3Kb/s的语音编码器。 JPEG 国际标准化组织于1986年成立了JPEG(Joint Photographic Expert Group)联合图片专家小组，主要致力于制定连续色调、多级灰度、静态图像的数字图像压缩编码标准。常用的基于离散余弦变换(DCT)的编码方法，是JPEG算法的核心内容。
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动《我的好妈妈》说课稿 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 尊敬的各位领导、老师好！ 今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先： 第一·设计意图: 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。 第二·教学目标: ①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的旋律。 ②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。 第三·教学重点:
妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。 第四·说教学难点: ①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。 ②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。 第五·教学准备： 教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。 第六·说教、学法： 紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。 第七·教学过程： ①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。 ②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。 ③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。 ④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。
我的好妈妈演讲稿 军粮城街陈楠 “我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦啊……”每当听到这首歌，我总是会想起我的妈妈。说起我的妈妈，那可是无人不赞、无人不夸啊！ 告诉你，我的妈妈拥有着一头乌黑发亮的头发，两道弯弯的眉毛下闪动着一双月牙似的眼睛，美中不足的是那个高挺的鼻子旁边长了些小斑点，可这并不印象妈妈在我心目中的美，因为她的美并不仅仅表现在外表，更表现在她的心灵上。 记得有一次，我和妈妈一起去逛街，回来时，我们累的精疲力尽，而且天公不作美刮起了大风，眼看就要下雨，妈妈当时身上只剩十元钱了。看来我们只能坐公交车了。就在我们等车的时候，从旁边走来一个衣衫褴褛的老奶奶，手里端着一个已经不堪入目的茶缸，身后还背了一个破旧的包袱，一看就是一个乞丐。我赶紧厌恶地往旁边躲了躲，可是她身上散发出来的一股臭味还是飘了过来，我皱了皱眉头，情不自禁地说：“真臭！”妈妈听见了，皱着眉毛看了我一眼，目光里充满了不满和责备。然后，她轻声喊了一句：“大娘，等一下。”说着，手就伸向了自己的口袋。我见情势不妙，连忙上去阻拦：“妈妈，你如果把钱给了乞丐，那我们就要徒步走回家了！”“妍妍，你看老奶奶多可怜，如果不是生活所迫，这么大年纪谁愿意出来受这份苦？咱俩走几公里路不算什么，一个人呀，不能没有爱心！”妈妈边说着边微笑着推开我的胳膊，把十元钱塞进了老奶奶的手里。老奶奶攥着钱，感激地对妈妈手：“谢谢啊！谢谢！大好人！”“这没什么。”妈妈微笑道。看到这一幕，我瞅了瞅妈妈，一种自责袭上我的心头，我知道，妈妈是在以她的行动教育我的冷漠和自私。虽然最后我和妈妈是徒步走回家的，但从妈妈身上我看到了她的热心和爱心，今后，我也要做一个有爱心的人。 妈妈的爱是无私的，对待不认识的人都这样好，对我的爱更是无微不至、不求回报。 记得那次我生病发烧，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，匆匆忙忙带着我去看医生。回来后，我躺在床上，虚弱的睁不开眼睛，妈妈一会给我量体温，一会给我盖好被子，还要耐心地喂我吃药。看到我没有食欲，妈妈又问我想吃什么水果？我随口一说想要吃橙子。妈妈听后，拿起手袋就出门了……两个多小时以后，妈妈大汗淋漓地回来了，高兴地说“终于买到了，这个季节卖橙子的少，难得这家的橙子还这么甜，你快尝尝！”看着妈妈那满脸沁着汗珠的笑脸，我仿佛看见她一家店铺一家店铺买橙子的情形。她完全是为了我呀！吃着妈妈递过来的一片片橙子，我感动极了。口中的橙子格外的甜，那甜甜的味道似乎是妈妈无私的母爱化成的。那甜不但萦绕在口中，还萦绕在我的心中。我知道，这就是母爱！这爱好亲切，好甜蜜，陪伴我幸福的成长！ 听到这里，也许您会觉得我在妈妈心目中的位置是最重要的，妈妈太溺爱我了，但其实奶奶在妈妈的心目中的位置才更重要。 我特别爱吃蛋黄莲蓉馅的月饼，于是总盼望中秋节的到来，希望能把月饼吃个够。 终于，中秋节到了，那天，亲戚朋友们送来了好多月饼，其中有一盒包装精美，而且全是我爱吃的蛋黄莲蓉馅，我见了，连忙抱在怀里，心里乐开了花。可妈妈拿过月饼，轻轻地说：“这是送给奶奶的！”我一听，难过极了，郁闷的心情沉入了谷底。到了奶奶家，妈妈把月饼切成小块递到奶奶嘴里，奶奶笑得合不拢嘴，连声说：“这月饼真好吃！你这闺女就是有孝心。” 我看了，心里忍不住埋怨道：妈妈不爱我，只爱奶奶。妈妈好像看出了我的心思，把我拉到一边说：“奶奶也爱吃月饼。再说，奶奶年纪大了，牙口不好，咱们做小辈的应该知道多为他们着想。年轻时他们吃了那么多苦，没有吃、没有穿的，现在，生活好了，我们理应多
我一个好妈妈，她在我的身上默默地付出，她还为这个家庭奔波，十分辛苦，但她总是无声无息，一刻也不停留。 妈妈在我心目中，很漂亮，她长着一双大眼睛，无时无刻地关注我的成长，她还长了一张关爱我的嘴，整天对着我唠叨个没完没了，她还长了一双灵巧的手，每天给我做出各式各样的美味佳肴。 记得我6岁那年，一次生病，发烧到39度，那时是中午，爸爸出差不在家，妈妈一个人开车带我去医院，可那不争气的交通，排的像一条川流不息的长河。妈妈很是着急，不时回头看看我的情况，这时我看到妈妈的眼睛里，泪水在打转。我们终于到了医院，妈妈从茫茫人海中挤过，直奔挂号去，我坐在椅子上，看着妈妈那焦急又忙碌的身影，我哭了，心里既难受又感动。护士来了，给我打上了针，妈妈这时才安心地坐下，默默守护着我，但她一刻也没放松，一会为我倒水，一会为我擦汗。我的烧慢慢退了，头疼也跑走了，看着妈妈，我明白了，妈妈的爱是多么伟大，妈妈的关心和照顾是多么的温暖。所以我大声的对妈妈说了一句：“妈妈，我爱您，您辛苦了！”妈妈立刻把我拥入怀中，摸着我的头，轻轻地亲了一下我的脸蛋，说：“我也爱你，宝贝！”我感觉这时是我最幸福的时刻！ 这就是我的好妈妈，她虽然没干过什么惊天动地的大事，也没创造过什么了不起的奇迹，但她却愿意把她全部的爱都给我，在我心目中她是天底下最好的妈妈！ 我的好妈妈作文400字第二篇： 我的妈妈30多岁，她长长的脸，浓浓的眉，一双眼睛炯炯神。岁月一年一年地过去了，妈妈的头上开始长出银丝般的白头发，她的前额也被无情的岁月刻下了一条条皱纹。妈妈身材苗条，面庞细嫩，弯弯的眉毛下着一双迷人的眼，高高的鼻梁下长着一个红红的樱桃小嘴，又黑又短的头发，像擦过油一样亮，一样光滑。每当我走进家门，一眼就能看见挂在墙上的照片，照片上的妈妈那么年轻，还是一位漂亮的姑娘，穿着洁白而华丽的婚纱，手捧鲜花，站在一座雕梁画栋、富丽堂皇的房子里，美丽极了。 妈妈特别关心我的学习。当我做作业时，妈妈总会坐在我旁边指导我。如果看见我哪道题做错了，妈妈就会既严厉又认真地帮我。时候她的嗓门特别大，她一叫我就吓得跳一下。一般我改完后都得把做业交给妈妈批改，直到把妈妈划出来的错题一一改对了，我们俩才能休息。 在我过生日那天，妈妈送给我了很多玩具，灯笼、犀牛……在吃饭时，妈妈悄悄地对我说：“生日快乐”妈妈从背后拿出一个盒子，我拆开一看啊，是一只玩具狗，全身灰色的毛，一双水灵灵的大眼睛，尾巴短短的，只要一按开关就跑个不停，只要再按一下开关，它就站在那里一动不动。我抱着妈妈说：“谢谢妈妈。”妈妈高兴地点点头，这时的妈妈可比做作业时的妈妈温柔多了，好像是两个世界的妈妈。 我爱我的好妈妈。
关于我的好妈妈的作文500字5篇 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”这首熟悉的歌谣突然在我耳边响起。我心头微微一震，陷入了深深的回忆……下面是给大家带来的关于我的好妈妈的作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家! 今天是星期天，真是特别烦恼的一个周末了，公司最近订单特别的多也特别的忙，所以连周末都不放过我们，无偿的加班，其实我们也没有什么事情了，可是老板好像就是要看着我们呆在办公室里一样，就算没事做也得呆着，上午聊了半天的 ___，聊得头都痛了，下午一上班就觉得好想睡觉，时间就像蚂蚁一样，在那儿慢慢地爬着，让我坐立不安的，我对自己说，算了吧!静下心来，该干嘛就干嘛吧 ! 有点想家里了，打了个电话给妈妈，妈说家里还在下雪，天气好冷，要我多穿点衣服，别只要风度不要温度，可别着凉了，我笑了笑，哈哈，说这儿不冷的，我好久都没有看到过下雪天了，现在家里也是特别的冷吧!唉!!!!我是看不到雪了，因为今年过年打算不回家了，等五一的时候再回家吧，车费还便宜，当妈妈听说我过年不回家了，先是一大堆说我这啊……那啊的!我也说了一大堆，哈哈，还是被我说服了，她就说今年家里做了好多的腊肉，就等着我回家吃呢?我说你留着我五一回家吧!“放坏了，算了，我给你寄过
去尝尝吧”。我偷着乐了呢?就知道妈妈最痛我的人了，做父母的都是刀子嘴豆腐心，其实这边也有的，妈妈还要寄，麻烦的很，可是这是母亲的一片心意吧!算是尝尝家乡味。妈爸，其实我特别的想你们，做儿女的永远都让你们操心了，特别是妈妈的眼睛不太好，还是一个人在家里面看守着店铺，爸爸、弟弟、弟妹、都一直在贵州工作，可是妈都这么大个人了，还总爱哭，比我还爱哭了，世界上有什么药是能止得住眼泪的哦!这样妈的眼睛就不会变得越来越模糊了，祈祷我妈爸永远健康、开心!在此对我妈妈说声，谢谢你妈妈!我永远爱你! “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌从我上幼儿园开始就会唱了，小时候，我总要妈妈哼着这首歌才能睡着，妈妈每天精心呵护着我。随着年龄的增长，我不唱这首歌了，但我的好妈妈永远记在我的心上。 去年，我的妈妈生下了弟弟。从此以后，总对弟弟关心备至，生怕他摔一跤，生怕他睡觉着凉，生怕他流口水，把衣服弄脏了……反正做什么事总护着他，把大量的时间都花在了弟弟身上，我总觉得妈妈对我的关心越来越少了。 上星期，天下着大雨，我上学时，天阴沉沉的，以为不会下雨，但雨还是下了。放学时间快到了，老师还在讲课。虽然离放学时间
我的好妈妈幼儿园中班音乐教案 活动目标： 1、初步感受歌曲优美的旋律学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作并初步尝试分角色合作表演 3、知道妈妈工作的辛苦会关心、体贴妈妈 4、尝试仿编歌词乐意说说歌曲意思 5、了解儿歌的含义 活动准备： 音乐《问好歌》宝宝、妈妈木偶 活动过程： 一、预备活动发声练习 《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！ 二、谈话活动导入课题 师：妈妈工作了一天辛苦回到家我们应该怎样关心、照顾妈妈幼儿根据已有经验回答 三、欣赏歌曲初步感知 师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》 教师范唱歌曲幼儿欣赏歌曲 四、回答问题理解内容 1、回答问题
提问：我的好妈妈下班回到儿?妈妈回家累?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答 2、学念歌词 教师以儿歌的形式念出歌词幼儿学习歌词 3、记清歌词 教师清唱歌曲幼儿欣赏记清歌词 五、熟悉歌词学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲 六、创编动作表演歌曲 1、大胆创编 大胆学习创编动作并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演 2、自由表演 幼儿自由结组表演歌曲 3、随乐表演 教师扮演妈妈请一名幼儿扮演孩子拉妈妈坐下帮妈妈倒茶或将幼儿分成两组一组演妈妈、一组演孩子进行表演体验亲自间情感活动反思： 《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容学唱歌曲增进关心妈妈、爱**的情感并感受歌曲优美的旋律能大的那表演歌曲所反映的情景在课的一开始我首先出示了几张图片让幼儿看着图片来初步感知故事的内容然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了
解歌曲的内容引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情让幼儿知道** 的平时工作的辛苦最后我让幼儿表演歌曲的内容进一步加深歌曲的 内容在整堂课进行到表演的阶段的时候小朋友显得非常的主动都很 愿意来参与表演活动现在的孩子大多是独生子女集宠爱于一身不会 感恩、不会关心、不会去爱因此我借学习歌曲《我的好妈妈》激发孩子爱的情感并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐活动 前我和幼儿进行谈话让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段让幼儿在理解歌词的基础上请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣从而激发幼儿爱妈妈的 情感活动后我又和幼儿谈话了解幼儿心中的体验整节活动幼儿积极、主动完成了目标 小百科：“妈妈”（拼音māmā）是母亲的口语“妈”从造字上看妈是形声字从女马声本义是称呼母亲重读仍为原义
2020幼儿园音乐我的好妈妈说课稿优秀范文集锦幼儿园音乐我的好妈妈说课稿范文一 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 活动准备 经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。 物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。 活动过程 一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿：… 师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿：… 2、观察图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形 象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师示范，熟悉旋律 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱，幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱
时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。 三、角色游戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。 活动延伸 幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。 幼儿园音乐我的好妈妈说课稿范文二 【活动目标】 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。 活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。 活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。 【活动准备】 我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。 【活动过程】 —、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。 导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦! 小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。 过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。 二、老师一句一句教幼儿唱歌 1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗? 2、幼儿再一次跟老师唱歌。