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《大学计算机基础》 实验报告 专业名称: 电子商务2班 学号: xxxxxxxxxxx 姓名: x x 指导教师: x x 2011年12月24日
目录 第一章网站主题设计说明 (1) 1.1 主题内容 (1) 1.2 设计思路 (1) 第二章网站内容设计 (2) 1.1 链接1标题 (2) 1.2 链接2标题 (2) 1.3 flash制作说明 (2) 第三章网站技术难点 (3) 第四章心得体会..................................... ..... ......................... (4)
第一章网站主题设计说明 1.1 主题内容 (1) 网站主题为“四季の花”，包括春夏秋冬四个季节的比较典型的花朵及有关花的诗句，色彩缤纷，十分艳丽夺目。 1.2 设计思路 (2) 大多网站都设计的关于音乐，影视，购物等非常热门的东西，本站设计的主题是花，能让人们在闲下来的时候看看花，品品诗歌，所以做有关花的网页是个不错的选择。同时，让人们分清楚春夏秋冬都各有什么典型的花。
第二章网站内容设计 1.1链接1标题：春の花 春天是生命的季节，在这个季节里，万物复苏。所以就找了虞美人，桃花，牡丹，以及海棠花来作为春天的代表。同时配有与这些花有关的诗句。 1.2 链接2标题：夏の花 夏天充满了激情与阳光，我找了兰花，荷花，百合花等来代表这个季节，色彩艳丽，十分醒目夺人。 1.3 链接3标题：秋の花 大丽花，菊花，月季和牡丹花都竞相出现在本网页，色彩缤纷，赏心悦目。 1.4 链接4标题：冬の花 蝴蝶兰，水仙，迎春花，梅花是冬季的代表，他们刻画了一副傲立冬天的坚强的姿态。
网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B
二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题
制作一个简单的网页 教学目标: 1、知识目标:了解网页的基本概念以及建立网站的一般方法,学习制作只有文字的网页. 2、能力目标：让学生通过学习掌握建立网站的方法,学生通过学习能够建立只有文字网页. 3、情感目标：培养学生主动实践，勇于实践的勇气，和敢与参与的意识。教学重点: 建立网站制作网页 教学难点: 建立网站制作网页 教法、学法分析: 由于本节课作为制作网页的基础知识,学生可以根据所学知识自己进行操作,教师在此过程中进行适当的指导既可。为了让学生能够充分了解网页的概念，采用教师讲解的教学方法，为了培养学生主动实践的勇气与参与意识，采用学生自主学习的方法。 教学过程: 引入： 我们已经学习过因特网的基础知识和应用，实际体验了“网上冲浪”的滋味，网上世界的确很精彩！但是我们有什么方法能让更多的人了解自己或者自己的学校或家乡呢？最好的方法就是制作一个关于自己或家乡的网页并把它发布到网上。通过了今天的学习我们就能够做到了。
一、网页的概念： {通过多媒体展示“我的家乡”网页，向学生介绍网页的组成，让学生了解网页的概念，并做出总结} 网页就是把用文字、图形、声音、影视等多媒体形式表达的信息，以及分布在因特网上的相关信息，相互链接起来而构成的一种信息表达方式。 二、制作网页前的准备工作 1、认识网页制作工具FrontPage {学生打开FrontPage软件，通过以前学习过的知识认识该软件的窗口，并了解各栏中按钮的作用。} 2、准备好网页素材 [学生在因特网上查找关于“我的家乡”的相关资料，并保存在自己的文件夹中，以便在制作网页时作用。] 三、建立“我的家乡”网站 [根据“做一做”建立一个自己的网站“命名为”我的家乡。] 布置作业: 构思自己的网站，并在小组中进行讨论。 [学生思考问题，并进行操作。] {建立网站后，我们还需要在网站中加入网页，这样我们的网站才能充实起来。} [学生在自己的文件夹中建立一个站点命名为“我的家乡” 根据“做一做”中的提示制自己作主页并保存。然后分别建立其他几网页陕西风景欣赏、陕西古诗文欣赏、自我介绍。]
六年级信息技术上册 《最简单的网页》 四课时 一、教学目标： 利用多媒体计算机和互联网络环境，为学生们创设一个开放的学习空间，让学生自主地利用双向互动的教学辅助软件了解、掌握和巩固所学的知识，进一步探究网页的制作方法及技巧，培养学生的计算机综合应用能力、想象力、创造力、自学能力和综合审美能力，为学生深入地掌握FrontPage软件并运用到实际生活打下坚实的基础。 二、教学对象分析： 小学六年级学生的观察、分析、比较、想象等能力逐渐成熟，在性格上表现好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。并具有了一定的自学能力和模仿能力，但学生还多以感性表象来掌握概念，形象思维仍是学生掌握知识的主要思维方式，学生对知识的吸收绝大部分都是建在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。因此，这节课利用Internet 网络教学，激发他们的热情，很好地发挥了学生主观能动性和创造性，使学生成为学习的主人，有利于培养学生的创新思维。 三、教学重点、难点： 掌握FrontPage的打开、保存、退出以及在FrontPage中编辑文字。 四、教学策略及教法设计： 根据教材的目标，以及学生的特点，教学的辅助课件是用FrontPage制作的网页，目的是建立一个双向互动的教学环境，使学生在网络的环境下，进行学生之间互相合作学习，与教师互动学习，充分发挥学生的主体作用，老师的主导作用，培养学生协作能力。根据学生的不同层次，建立“三位一体”的教学编排，既照顾全体学生，又照顾不同层次的提高，在“基础层次”中让学生初步按照教材的示范初步制作出文字网页：“练习层次”，强化练习，制作出完全并有一定水平的文字网页：三是“拓展层次”，拓展FrontPage的应用，插入三维艺术字、图片等。 在教法上，教师主要使用了直观演示法、主动尝试法、协作学习法、成功体
题目：设计一个个人网站 一、要求： 1．使用Dreamweave网页工具制作一个个人网站； 2．包含至少四个网页: 包括首页、个人简介、个人相册等（可随意设计），网页之间用超链接相连。 3．网页中要有图片和文字内容，用表格进行页面布局； 4．添加至少两种行为，并为首页添加背景音乐。 5. 在网站中设计一个表单页面。 6. 首页必须包含页面标题，动态按钮导航栏。 首先新建一个文件夹，文件夹的名字不能为汉字，做网站所有的路径都必须用字母或者数字， 不能用汉字，我们就用名字吧，譬如说名字张三，那文件夹名字就是zs，如图 打开Dreamweaver软件，得到图 做网页要新建站点，关于站点配置服务器什么的，这里不讲了，只讲建立站点。 选择站点——新建站点。 我们建的文件夹就是站点根文件夹。
新建站点后得到这样一个界面 点选高级，得到界面 站点名称与我们建文件夹得名字相同，zs填进去就可以了本地根文件夹就是我们新建的那个文件夹zs， http地址为http://localhost/zs
接下来选择左侧栏里远程信息 点击无后面的那个三角，选择本地网络，远端文件夹同样选择我们新建的那个文件夹 接下来点选左面菜单里的测试服务器， 点选访问后面那个三角，选择本地网络，测试服务器文件夹也为我们建好的文件夹zs，在url前缀后面加上zs
然后点击确定就可以了得到这样一个界面。 下面看老师的第一条要求，是要至少四个网页，那我们就做四个 单击新建，然后单击 接下来，选择 然后单击创建，接下单击文件——保存，保存这个文件，保存在我们一开始建好的文件夹里面，保存名字不能是汉字，只能是字母或者数字，因为我们只坐四个网页，可以简单一点，把这四个网页命名为a、b、c、d，或者1、2、3、4，当然一个网站默认的索引首页名为index，这里也用index，
网页制作基础教程 一、什么是HTML HTML（超文本标记语言）是网页中使用的语言，他能被网页浏览器（IE或Netscape）解释，从而显示出丰富多彩的信息（图片、文字、声音、影象、动画等）。 制作网页前首先要弄懂什么是HTML。 在IE中点击"查看"→"源文档"，就能看到该网页的HTML代码。下面是个网页文档（model.htm）的HTML代码：
和怎样制作自己的网页 时间:2009-09-22 19:35来源:未知作者:大宝库点击:9865次 阅读工具：字体：大中小 一 首先，可以告诉想学网页制作的朋友。学习制作网页和学习其它知识一样，是要有基础的。在基础之上学习起来会比较轻松和快捷的。其次，要清楚学习它是用来做什么。 建议你要具备的条件：对电脑熟练操作，使用电脑最好在一年以上，对网页设计感兴趣，有较充足的学习时间，熟悉office办公软件。当然，这些不是一定必须的。 第一阶段：开始时最好是学些网页编辑软件，如：FrontPage、Dreamweaver.这样可以使您更了解网页制作与运营的原理。最好使拿本教程来学学，结合教程边学习边制作。 第二阶段：会用网页制作软件后，已会制作一个较完整的网站了。但为了能使自己设计制作的网页尽善尽美，还是学习网页的核心技术吧！网页编辑语言（包括:html、css、javascript、asp、xml等）。你可以选择地学习。 第三阶段:结合你自己已掌握地知识来开发网站，可以开发出别人给你定义的目标网站。到了这个时候，你就成为真正的网站开发者了。 怎样制作网页，不是说一两篇文章能够说清楚的。以上介绍的是制作网页的主要纲要，希望能够给想要学习制作网页的朋友一个参考。 二 一、工具 1、空间 网页做好了肯定是要发表上网的，所以必须先申请一个空间；免费的空间不是很稳定，容量又小，也不好申请，建议到大的网站如新浪、网易去先买一个个人空间，大概有个20M以上的就可以了。 2、软件 推荐使用Dreamweaver6.0中文版，这个软件最大的特点就是“所见即所得”，也即是制作过程中看到的，便是到时发布到网络上的。 二、教程
《简单网页制作》教学设计 一、设计意图： 目前网络对学生的吸引力很大，学生上网都会浏览网页内容，对网页的制作也有很大的兴趣，想知道一个网页是怎样制作成功的。但是网页的制作相对复杂，对于一些的代码的编辑学生也较难理解，因此本课选择了FrontPage网页制作工具，引导学生简单的了解网页制作的过程，采用了所见即所得的形式避开代码的繁琐，调动学生自行设计的积极性，对网页制作有一个简单的入门了解。 二、教学目标 1、知识目标 （1）理解网页制作的简单步骤。 （2）学会用FrontPage的制作简单网页。 2、技能目标 （1）掌握的FrontPage的背景添加的操作。 （2）掌握FrontPage的文字编辑、艺术字、图片的插入的操作。 （3）知道HTML的简单编码。 3、情感目标 （1）培养学生的口头表达能力、操作和分析概括能力。 （2）培养学生展示自我、表现自我的能力。 （3）培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。 （4）在网页制作的过程中，提高学生对FrontPage的认识。三、重难点、问题预测及对策
1、重难点 （1）重点：FrontPage的基本操作。 （2）难点：HTML的理解。 2、问题预测 本节课是网页制作的第一节内容，需要学生掌握的技能并不困难。由于在学习网页制作的过程中，需要培养学生的制作网页的积极性，才能引发学生对网页制作的兴趣，实现自主学习，自主开发。 3、对策 以制作班级自己的主页引起学生注意，引发学生的兴趣。让学生运用FrontPage的插入、背景修改等工具，通过作品展示激发学生的动力。 在教学过程的设计上，通过自主设计自己的个人主页来达到解决一个个知识点的目的，同时通过学生自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情。 四、课前准备 精美网站、优秀班级主页、素材图片等。 五、教学流程 1、情感导入：通过优秀班级主页欣赏，引发学生兴趣，跃跃欲试。 2、自主学习：引导学生做自己班级的主页。 3、示范教学：学生归纳总结，老师帮助、提醒，使学生掌握正确的操作步骤。
实验报告 学生姓名：学号： 一、实验室名称：软件大楼302 二、实验项目名称：用HTML语言制作简单的网页 三、实验原理： 1.网页 （1）网页就是在浏览器上看到的一页，网页也称为Web页。 （2）主页通常是进入网站首先浏览的网页，具有引导用户浏览整个网站内 容的作用。 （3）超链接是网页中的特殊标记。它指向了WWW中的其他资源，如其他 网页、网页的另一个段落、声音文件等。这些资源可以位于自己的计算机上，也可以位于其他计算机上。用作超链接的标记可以是一段文字、一幅图像，也可以是一幅图像的一部分。在浏览网页时，单击超链接就可以跳转到超链接所指向的资源。超链接像一根一根的线一样，将各种网页链接在一起，形成一个庞大的信息网。 2.HTML语言 （1）HTML语言就是超文本标记语言，是网页制作的基础，也是基本的工具，使用其他任何工具制作的网页，最终都要以HTML方式存储在计算机里。 （2）HTML的脚本可用任何一种文本编辑器进行编写，如记事本、Microso ft Word等。保存时要将脚本保存成纯文本格式，扩展名必须是.htm。 （3）HTML脚本的基本结构。HTML脚本总是以标记开头，标记结尾，在和标记之间是HTML的所有内容， 一般情况下它分为两部分：头部和主体。头部总是由
和标记定义的，其中包含了HTML脚本的标题和说明信息；头部下面是HTML脚本的主体部分，它以
作为起始标记，作为结束标记，其中所包含的就是在 浏览器中所看到的内容，包括文字、图片、动画等。 3.FrontPage，dreamwerver，notepad 以FrontPage为例，它是一种简单易学的Web管理和网页制作的软件。Front Page2000的窗口，如图1.1所示。 在窗口工作区的左下方是网页视图模式的3个状态按钮：“普通”、“HTM L”和“预览”。网页视图模式的默认状态是“普通”，用于以所见即所得的方式编辑网页。“HTML”网页视图模式用于以HTML语言的方式编辑网页。 制作网页过程中，想查看网页的制作效果，切换到“预览”网页视图模式即可。 切换网页视图使用鼠标单击相应的状态按钮即可。 图1.1 FrontPage 2000的窗口 选用其他网页开发工具也是可以的这里没有限制 四、实验目的： 1.简单了解HTML语言。 2.认识网页以及网页的结构。 3.掌握用HTML语言制作简单网页的方法。 五、实验内容：电子商务大作业
作业要求 制作一个简单的电子商务网站，具有以下功能： 1) 能进行用户注册、登录。用户信息保存在数据库中。 2) 能对商品信息进行维护：增加、删除、修改。商品信息保存在数据库中。 3) 实现简单的购物车功能，能对所选择的商品进行列表显示，并对价格进行统计。 纸质报告要求： 1) 实现过程说明 2) 数据库设计说明 3) 运行效果 4) 主要源代码
一、创建用户注册、登录。用户信息保存在数据库中 1) 创建数据库表 在MySQL 中创建一个名为homeworks 的数据库，并在该数据库中创建一张名为User的表格。字段名数据类型 2) 安装所需的第三方软件包 在testapp/WEB-INF 新建lib 目录，并将以下需要的第三方软件包拷贝到lib 目录下：jstl.jar、standard.jar、mysql-connector-java-5.0.7-bin.jar。 3) 配置 JDBC 数据源 web.xml页面类容如下：
个人网页制作简明教程 （孙晓鹏 整理） 资料来源：https://www.doczj.com/doc/c816297693.html,/ 目 录 1. 认识网页 2. 制作主页前的准备 3. 如何选择网页制作工具 4. 如何把握网页布局 5. 安装Dreamweaver8 6. 规划站点 7. 制作模板 8. 制作首页 9. 套用模板和修改模板 10.网页的发布 1. 认识网页 1.1. 什么是网页 网页的学名称作HTML文件，是一种可以在www网上传输，并被浏览器认识和翻译成页面显示出来的文件。 WWW是“World Wide Web"的缩写；HTML的意思则是“Hypertext Markup Language”,中文翻译为“超文本标记语言”。“超文本”就是指页面内可以包含图片、链接、甚至音乐，程序等非文字的元素。 网页就是由HTML语言编写出来的。HTML语言是一种排版语言，语法就类似于这样：“页高8宽5，(1,2)处插入高1宽1的图片A...” 如果您是使用WPS或则Word的高手，那么恭喜您，网页制作的学习您已经走了一半路了！ 1.2. HTML 全称HyperText Markup Language，正式名称是超文本标记语言，HTML语言发展很快，已历经HTML1.0、HTML2.0和HTML3.0、HTML4.0多个版本，现在HTML5.0正在测试，同时DHTML (动态)、VHTML(虚拟)、SHTML等也飞速发展起来。我们现在一般只要掌握HTML4.0就可以了。 html利用标记（tag）用来描述网页的字体、大小、颜色及页面布局的语言，使用任何的文本编辑器都可以对它进行编辑，与VB、C++等编程语言有着本质上的区别。
选修课《网页设计》实践考核题 题目：设计一个个人网站 一、要求： 1．使用Dreamweave网页工具制作一个个人网站； 2．包含至少四个网页: 包括首页、个人简介、个人相册等（可随意设计），网页之间用超链接相连。 3．网页中要有图片和文字内容，用表格或框架进行页面布局； 4．添加至少两种行为，并为首页添加背景音乐。 5. 在网站中设计一个表单页面。 6. 首页必须包含页面标题，动态按钮导航栏。 下面我们大家统一一下软件版本，我用的是网页三剑客cs3版本的，大家可以去迅雷下载，因为我们要用到flash 建议大家也按装好flash 首先新建一个文件夹，文件夹的名字不能为汉字，做网站所有的路径都必须用字母或者数字， 不能用汉字，我们就用名字吧，譬如说名字张三，那文件夹名字就是zs，如图
打开Dreamweaver软件，得到图 做网页要新建站点，关于站点配置服务器什么的，这里不讲了，只讲建立站点。选择站点——新建站点。 我们建的文件夹就是站点根文件夹。 新建站点后得到这样一个界面 点选高级，得到界面
站点名称与我们建文件夹得名字相同，zs填进去就可以了 本地根文件夹就是我们新建的那个文件夹， http地址为http://localhost/zs 接下来选择左侧栏里远程信息 点击无后面的那个三角，选择本地网络，远端文件夹同样选择我们新建的那个文件夹
接下来点选左面菜单里的测试服务器， 点选访问后面那个三角，选择本地网络，测试服务器文件夹也为我们建好的文件夹zs，在url前缀后面加上zs 然后点击确定就可以了得到这样一个界面。 下面看老师的第一条要求，是要至少四个网页，那我们就做四个 单击新建，然后单击 接下来，选择
制作一个简单的网页 教学目的：1、使学生初步认识Frontpage 2000中文字的添加。 2、使学生初步利用Frontpage 2000制作简单的网页。 教学软件：Frontpage 2000。 教学过程： 一、复习导入新课： 上一课同学们已经学会了如何启动Frontpage 2000，并且知道Frontpage 2000是用来制作网页的工具，但是有了好的工具我们还要学会如何来利用它做出好的网页来。今天我们就来学习如何制作一个简单的网页。 二、新授课程 1、启动Frontpage 2000。 2、根据下列步骤进行。 （1）请同学们单击工具栏上的“新建”按钮，建立一个新的网页。注意讲解这个时候看不到任何东西。 （2）请同学们利用键盘输入文字：“欢迎进入星星网！” （3）请同学们按照要求设置字体和对齐方式。选择字体大小为7号字，并选择对齐方式为居中方式进行。 （4）通过键盘自己调节文字在页面中的位置。 （5）完成后可以请同学们在“编辑区”点击“预览”方式看看作完后在网页的显示效果，如有不满意及时调整。 （6）完成后教师可以选折先做好的同学演示给没有完成的同学看。 三、课堂练习 1、在网页中输入文字“欢迎你的光临！”注意文字设置为7号，并居中显示。 2、请同学们自主练习输入一个自我介绍的网页内容，教师可以指定文字内容和设置的格式，也可以由学生自己设置。要求保存到（D:\班级名\自己名字）为以后的课做准备。 修饰网页中的文字和背景教案 【教材使用】宁教厅审定山东教育出版社出版软件FrontPage2000 【适用年级】初二年级 【适用单元】网页制作第2节 【教学目的】 1．知识目标 （1）掌握用网页编辑软件打开网站和修改网页的基本方法。 （2）学会对网页中的文字进行各种修饰。 （3）学会为网页设置背景图片。 （4）学会使用水平线美化网页。 2．技能目标 通过学生探究学习过程中，掌握美化网页的基本操作。 3．情感目标 （1）通过动手实践，培养学生的审美情趣。 （2）培养学生在学习过程中自主探究、对比、举一反三的学习能力。 （3）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。 【课时安排】1课时
怎么样做网页一、制作网站前的准备可以使用一种汉字输入方法，快慢不拘。会用IE点击上网并浏览网页知道一些最最基本的术语，例如说超级链接你知道点一下就能到别的网页去，这个相信你也会吧。你会使用office 软件——没听说过？WORD知道吧？就是你打字的东东。你肯定打过什么文稿之类的东东吧，那就得用到WORD，要不WPS也行，反正一定得会使用这样的软件，不然你就没办法实现制作网页的那些功能。 OK，假设你上面这些东东你全都会的话，那就可以制作网页啦。二、制作网页前必须了解的东东为了使我们这个教材真正实现谁都学得会，谁都看得懂，我决定不在这个教材里说任何专业的东东，我们是想做网页而不是想当网络管理员，更不需要为考什么等级而努力。所以我将这教材定位在最最简单明了的基础上，有些地方写得恐怕你看了也会说一声“弱智”，不过请相信，网上一定还有比你还弱智的朋友等着这些提示呢。呵呵，那么，开始制作啦！首先，我们需要有必要的软件来制作网页。我推荐你使用 Frontpage2003（没听说过吗？那我给你解释一下，你去街角的卖盗版盘的老板那问问，有FRONTPAGE2000全版的没有？老扳就会热心的给你一套OFFCE2003，说这就是了，然后要你买下），这个软件同 WORD，EXCEL之类软件一样，是OFFICE系列的一员，安装OFFICE的时候将它也装上，你就能做网页啦，别担心你不会用，我会手把手教你做的。如果你不会装OFFICE，那就请你哪位哥哥帮你个小忙，请他为你装上，其实一点也不难装。好，假设你安装好了FRONTPAGE2003（FRONTPAGE2000也可，不过使用起来没有FRONTPAGE2003顺手），我就是用的FRONTPAGE2003，所以教材上也以此为准。喂，你先别得意，有了这个FRONTPAGE2003是可以做网页，不过还得有其它一大堆软件你才能做得和我的馨香小憩站一样呢，你要学的东东多着呢，千万别得意哦。三、正式开始啦好，打开FRONTPAGE2003，第一次进入左边会有个烦人的什么视图窗，这东东用不着，关掉它！怎么关？记好了，方法如下：点击上面那菜单条——选查看——在菜单上那个标有“视图栏”的小勾上点一下，呵呵！会了吧，为了简明起见，这个操作我将写为菜单——查看——视图栏记住了吗？这样你看着省心我打着省事，皆大欢喜 :- 现在出现在我们面前的是一个空白的页面。 1、给这个网面起个名字，怎么起？请看方法：菜单——文件——另存为……——（选择你想保存的文件名、
制作一个简单的网页教学案例 【课时安排】1课时 【教学内容分析】 本节课的主题：让学生了解网页概念并利用FrontPage软件制作简单的网页，学会建立网站的制作流程并建立一个只有文字的网页，本课是用该软件创建以“诗文荟萃”为主题的网站，也就是用所掌握的信息技术知识解决生活中的实际问题，使学生能够学以致用。发挥信息技术学科的优势，以素质教育的新理念，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。 以教材为基石，作为构建知识的桥梁，依据《课程标准》，创造性、合理的对教材进行二次开发与重组。如：导入新课时，利用学生对美好事物的向往，激发学生的求知欲和学习兴趣；采用任务驱动教学，增强学生自学能力；充分采用教材资源，使学生学会自学，并有的放矢；对学生的评价方式，采用学生作品展示，是学生学习的一个延续，对学生学习起到一种推进的作用。 【分析教学对象】 1、学生的年龄特点和认知特点 八年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。对于FrontPage的知识了解不多；对网站兴趣较大，但制作知识几乎为零。本节课给学生提出一个初步的任务：创建一网站，并制作一个简单网页，让学生体验初步的成功，这对于今后的学习有很大帮助。初二的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励独立完成作品，培养学生自学意识与自学能力。 2、学习者对即将学习的内容应该具备的水平 本课是学生初次认识FrontPage并能应用它制作简单的网页，培养学生综合运用知识解决问题的能力，以及各方面素质的一次综合评价。 【教学目标的设计】 1.知识目标
（1）了解网页的概念； （2）了解建立网站的一般流程； （3）初识FrontPage2003并学会建立网站； （4）学习制作一个只有文字的简单网页。 2.技能目标 学生通过探究学习过程中，掌握网站的建立方法与创建简单网页的操作。 3.情感目标 培养学生在学习过程，自主探究能力和分类汇总知识的能力。 【教学重点与难点】 （1）重点：建立网站、保存网页的方法。 （2）难点：网站与网页的区别，网页文件名与文件标题的区别。 【教学策略设计】 1、根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“任务驱动”、“问题──探究”等教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境），以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握FrontPage的基本知识和技能。 2、本课传授给学生的学法是“问题驱动下的自主学习──分组协作学习──探究发现学习”。让学生在学习过程中，提倡某些问题的分组协作与自主探究。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，以问题驱动，激发求知欲望，让学生带着逐个任务通过探究发现、相互合作、实际操作等方式，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 3、是在网络教室中完成的，利用多媒体局域网络，实现教师演示、个别指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。在出现共性问题与个别错误时教师可以利用网络教室软件演示和个别指导，在创作作品的同时，生生可以进行网上交流。体现教师的指导、组织作用，学生主体、探究协作地位。 【教学评价设计】
1、HTML基本概念 什么是HTML文件？ ?HTML的英文全称是Hyper Text MarkUp Language，中文叫做“超文本标记语言”。 ?和一般文本的不同的是，一个HTML文件不仅包含文本内容，还包含一些Tag，中文称“标记”。 ?一个HTML文件的后缀名是.htm或者是.html。 ?用文本编辑器就可以编写HTML文件。 这就试写一个HTML文件吧！ 打开你的Notepad，新建一个文件，然后拷贝以下代码到这个新文件，然后将这个文件存成first.html。
《制作一个简单的网页》教学案例 【课时安排】1课时 【教学内容分析】 本节课的主题：让学生认识网页概念并利用FrontPage软件制作简单的网页，学会建立网站的制作流程并建立一个只有文字的网页，本课是用该软件创建以“诗文荟萃”为主题的网站，也就是用所掌握的信息技术知识解决生活中的实际问题，使学生能够学以致用。发挥信息技术学科的优势，以素质教育的新理念，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。 以教材为基石，作为构建知识的桥梁，依据《课程标准》，创造性、合理的对教材进行二次开发与重组。如：导入新课时，利用学生对美好事物的向往，激发学生的求知欲和学习兴趣；采用任务驱动教学，增强学生自学能力；充分采用教材资源，使学生学会自学，并有的放矢；对学生的评价方式，采用学生作品展示，是学生学习的一个延续，对学生学习起到一种推进的作用。【分析教学对象】 1、学生的年龄特点和认知特点： 初二的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。对于FrontPage的知识了解不多；对网站兴趣较大，但制作知识几乎为零。本节课给学生提出一个初步的任务：创建一网站，并制作一简单网页，让学生体验初步的成功，这对于今后的学习有很大帮助。初二的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励独立完成作品，培养学生自学意识与自学能力。 2、学习者对即将学习的内容应该具备的水平：
本课是学生初次认识FrontPage并能应用它制作简单的网页，培养学生综合运用知识解决问题的能力，以及各方面素质的一次综合评价。 【教学目标的设计】 1.知识目标： （1）了解网页的概念； （2）了解建立网站的一般流程； （3）初识FrontPage2003并学会建立网站； （4）学习制作一只有文字的简单网页。 2.技能目标： 学生通过探究学习过程中，掌握网站的建立方法与创建简单网页的操作。3.情感目标： 培养学生在学习过程，自主探究能力和分类汇总知识的能力。 【教学重点与难点】 （1）重点：建立网站、保存网页的方法。 （2）难点：网站与网页的区别，网页文件名与文件标题的区别。 【教学策略设计】 1、根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“任务驱动”、“问题──探究”等教学方法，创设一个板报展览的情境（创设情境），以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握FrontPage的基本知识和技能。 2、本课传授给学生的学法是“问题驱动下的自主学习──分组协作学习──探究发现学习”。让学生在学习过程中，提倡某些问题的分组协作与自主探究。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信
Dreamweaver网页制作教程：定义站点 网页教学网【转载】 Web 站点是一组具有如相关主题、类似的设计、链接文档和资源。Dreamweaver MX 2004 是一个站点创建和管理工具，因此使用它不仅可以创建单独的文档，还可以创建完整的 Web 站点。创建 Web 站点的第一步是规划。为了达到最佳效果，在创建任何 Web 站点页面之前，应对站点的结构进行设计和规划。决定要创建多少页，每页上显示什么内容，页面布局的外观以及页是如何互相连接起来的。 请执行以下操作： 启动 Dreamweaver MX 2004： 选择“站点”>“管理站点”（即，从“站点”菜单选择“管理站点”）。出现“管理站点”对话框。 在“管理站点”对话框中，单击“新建”，然后从弹出式菜单中选择“站点”。出现“站点定义”对话框。 如果对话框显示的是“高级”选项卡，则单击“基本”。出现“站点定义向导”的第一个界面，要求您为站点输入一个名称。 在文本框中，输入一个名称以在 Dreamweaver MX 2004中标识该站点。该名称可以是任何所需的名称。
单击“下一步”。出现向导的下一个界面，询问您是否要使用服务器技术。 选择“否”选项，指示目前该站点是一个静态站点，没有动态页。 单击“下一步”。出现向导的下一个界面，询问您要如何使用您的文件。 选择标有“编辑我的计算机上的本地副本，完成后再上传到服务
器（推荐）”的选项。在站点开发过程中有多种处理文件的方式，初学网页制作的朋友请选择此选项。 单击该文本框旁边的文件夹图标。随即会出现“选择站点的本地根文件夹”对话框。 单击“下一步”，出现向导的下一个界面，询问您如何连接到远程服务器。从弹出式菜单中选择“无”。您可以稍后设置有关远程站点的信息。目前，本地站点信息对于开始创建网页已经足够了。单击“下一步”，该向导的下一个屏幕将出现，其中显示您的设置概要。 单击“完成”完成设置。随即出现“管理站点”对话框，显示您的新站点。单击“完成”关闭“管理站点”对话框。 现在，已经为您的站点定义了一个本地根文件夹。下一步，可以
简单网页制作 1、HTML基本结构和标记符练习 使用html、title、body标记制作一个有网页标题、网页背景图片（或背景色）、网页背景音乐、网页中有正文文字的简单网页。此网页做好后存为1.htm文件2、标题、段落、换行和水平线标记符练习 在网页中显示一首唐诗或宋词（内容自己定），要求全部居中。诗名用一级标题，作者名用四级标题。用一条满屏的蓝色水平线分隔作者和正文，用
标记符断诗的每行，不分段。此网页做好后存为2.htm文件 3、字体、跑马灯标记符练习 在网页中制作“欢迎你朋友”动态移动文字效果，要求如下： ①字体大小5号字，颜色非黑色即可。 ②文字移动方向从左到右出现，在页面中左右来回移动，移动速度为13. ③鼠标放到移动文字上停止移动，离开后文字继续开始移动。 此网页做好后存为3.htm文件 4、图片和超链接标记符练习 在网页中随意插入一张图片（不要太大），并设置为超链接对象，鼠标放上去显示“有超链接”文字提示，通过链接打开2.htm。此网页做好后存为4.htm文件5、多媒体容器标记符练习 使用