五年级下册第17课《梦想的力量》教学设计
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：
旬募泵筹吭颠
2.需要重点积累的词语：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
二、理解运用
（一）共性目标
1.概括课文主要内容
（1）课文主要内容：课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。
（2）概括方法：根据事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。
2.体会整篇文章的表达顺序
（1）文章的表达顺序：事情的发展顺序
（2）找出表达顺序的方法：记叙、描写
（二）本课重点问题：
1、自读提示思考题
(1)瑞恩的梦想是什么？
（2）瑞恩是怎样实现自己的梦想的？
2、学生质疑。
三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学准备：
一、教师：
（一）设计预习提纲（或学案）
五年级下册第17 课《梦想的力量》预习提纲
学校：班级：姓名：
一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价：家长评价：小组评价：
（二）词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。
二、理解运用
（一）概括文章的主要内容
（二）文本细读
细读课文，想一想：
（1）请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
（2）课文哪些地方最令你感动？画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来
（3）瑞恩为什么要帮助非洲人民打水井？
（4）思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？
（5）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。
三、迁移运用
结合其他具体例子，说说梦想的力量到底有多大。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生：
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：
1、收集瑞恩的相关资料。
2、收集有关非洲缺水的资料。
教学时间：1课时
教学过程：
一、课堂导入。
1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）
3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、预习评价。
（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：
1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：
三、成果展示，精讲点拨。
（一）日积月累。
1.朗读：
（1）指名学生读自己最喜欢读的段落。师生正音。
（2）重点朗读
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
2.认读生字旬募泵筹吭颠
3.词语积累
（1）展示某些同学分类积累的词语，齐读。
（2）展示老师分类积累的词语，齐读。
（二）理解运用
1.整体感知
（1）主要内容：展示某同学归纳的主要内容，并简要说明归纳方法。
（2）文章结构：展示某同学总结的文章结构，并简要说明寻找的方法。
2.文本细读
（1）．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。
①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
③那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
(2)．补充非洲缺水的资料，。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。）（3）．有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。
3、再读课文，明晰“梦想之路”
（1）．加拿大一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？找出文中相关的句子。
（2）．快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？
（3）．学生自由讨论，交流
第一，瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。
①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
②想象：6岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？
③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了4个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持4
个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？
④有感情地朗读这段话。
第二，瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。
①在课文中找出有关的句段。
a 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。
b 一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。
c 瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
②想象：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？
③有感情地朗读这三段话。
（4）．体会作者表达的方法：
①当他听说挖一口井要２０００元钱时，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
（抓住“兴奋”体会瑞恩当时的天真、幼稚，通过语言来感受他的善良。）
②一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
这段话与上文形成鲜明对比：从“兴奋”到“坚定”，能体现出瑞恩怎样的变化？
从这两处描写中，你领悟到了哪些表达方法？（抓住人物的神态、语言感受人物心灵的美好。）
教师小结：
课文通过对人物的言行、动作、神态等描写，刻画了一个善良、富有同情心、为实现梦想不懈努力的人物形象。从而使人物鲜活起来，感动了你我。希望同
学们能将作者的这些表达方法运用于我们自己的写作中，使得我们笔下的人物熠熠生辉。
4、感悟“梦想的力量”
（1）．再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。
（2）．当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？
瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？
（3）．是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？
教师小结：瑞恩的这个梦想，不但是他自己克服了重重困难，不懈努力，还得到了社会上许许多多像瑞恩一样的具有善良、热情的人的帮助，他更是挽救了无数人的生命，给人以生存的希望！这种善良，这份爱心，一定会使所有的人流泪的！这就是梦想的力量！
（4）有感情地朗读句子：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
5、畅谈感受，深化主题
读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。
板书设计：
17. 梦想的力量
梦想成真
攒70元买了一个水泵
筹2000元买一口井
攒钱买钻井机
限时作业
1．读读记记。
放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭
2．“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了两个多小时。”在这两个多小时里，他是怎么度过的呢？写一段话。
3．“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢？
4．你有什么梦想？读了这篇文章，你有怎样的感受？请写一段话。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案 教学目标： 1、认识文中6个生字。 2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目含义。 4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 教学重、难点： 明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。 教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料 教学时间：1课时 教学过程：一、提问导入 1、教师板书“梦想”。 2、请同学们谈一谈什么是“梦想”? 3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。(板书完课题)
5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。 【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】 三、感受梦想，感动爱心 1、读文1、2自然段 ①说说瑞恩产生梦想的原因是什么? ②生概括，并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ③出示非洲孩子生活的状况资料 ④齐读这段文字 教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。 瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗? 3、自由读课文3——13自然段。小组讨论。 4、学生自学，小组讨论。
人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教 案 教学目标： 1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。 教学难点： 1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 一、导入新课，板书课题 1.教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的 梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)
看了这个课题，你有什么想问的吗? 3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 二、整体感知，初步理解课文内容 1.检查预习情况，抽查读学生生字。(课件出示生字) 2.说说课文的主要内容(课件出示) (课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。) 3.尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想?在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示) 三、精读课文，深入理解课文内容。 1.读第一、二自然段： ⑴瑞恩产生梦想的原因是什么? ⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” ⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。 (二)小组探究：学习3~13自然段 1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的? 2.学生自学。 3.反馈：(“梦想”怎样实现的) 四、设身处地，升华情感
近年来，很多人看到IT行业的发展前景，纷纷想要入行IT，那么首先一步就需要掌握IT岗位技能，但是自学的话，不仅效率低而且学习效果难以把握，所以参加IT培训成为了人们的人们选择，那么IT培训一般要学多久?培训费用多少呢? 大家在选择IT培训机构的时候除了关注课程本身之外，要知道课程的学习时长和班级类型也是影响学费的重要的问题，而且现在市场上大大小小的IT培训机构数不胜数，同样课程时长和价格也是受课程内容设置和教学服务等因素而各有不同，下面就一起来看看吧。 1、IT培训一般要学多久？ 决定这个时长的主要是课程安排的进度和课程内容的多少，一般如果想要学到岗位所需技能并且课程进度安排合理的话，学习时间大概维持在6-7个月，这个时间是指一般的IT课程来说，具体的时间还需要根据不用的课程来看，比如开发类课程学习时长一般相对久一些，因为所需要掌握的内容也涉及的更加广。
想要参加培训的人自身的基础情况，一般学习的人可以分为两种，0基础和有经验，对于0基础的人需要从课程基础内容学起，相比有经验的来说学习时长肯定长一些，而相反加入你是之前有经验的话，那么基础阶段的内容可以跳过，直接从进阶课程开始学起，那么课程时长就会缩短一些，所以具体IT培训课程学习多久还需要根据自身情况而定，没有一个具体的固定时间。 2、IT培训费用是多少呢？ 首先我们先需要清楚课程费用的定价是和什么有关系的，一般影响课程费用的因素有课程时长、讲师水平、教学服务等，如果培训机构想要在这些方面配备的资源好一些，那么肯定对应的成本会有所上升，所以大家在选择培训机构的时候也不能只是单纯的考虑价格，相反价格太低的话才是更加值得谨慎决定的。 IT培训里边包括很多学习方向，每个学习课程的费用都是不同的，所以也不能一概而论，南京课工场培训有互联网架构师、UI/UE设计培训、前端、大数据、云计算课程等，价格也是不一样的。培训的费用大概在几k到10k上不等，具体的还需要根据学习基础、学习方向和学习深度来定。选择适合的IT课程至
第17课练习题 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．(2017·北京西城一模·23)“文章合为时而著．歌诗合为事而作。”下列诗作反映的内容与史实相一致的是() 2．(2016·江西南昌二模·34)阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。下列事件与“妥协”相距甚远的是() A．1689年英国《权利法案》 B．1787年美国宪法 C．1945年国共《双十协定》 D．1875年法兰西第三共和国宪法3．(2016·全国名校大联考高三第一次联考·12)1911年爆发的辛亥革命、1924年兴起的国民革命运动、1946年爆发的人民解放战争构成了近代中国民主革命的三次高潮，满清政府、北洋军阀政府和南京国民政府的反动统治相继被推翻。关于这三次民主革命高潮的说法，根本一致的是() A．革命性质和革命任务 B．革命对象与领导阶级 C．领导阶级和革命前途 D．革命结果与指导思想 4．(2018·浙江名校协作体高三第一学期联考·14)今年是中国人民解放军建军90周年。中国共产党领导的人民军队在不同的历史时期有不同的名称。下列军队的名称按其出现的先后顺序排列正确的是()
A．②①④③ B．①②④③ C．①③②④ D．②①③④5．(2017·全国卷高考临考冲刺押题卷七·30)1946年，国民党不断进犯各解放区，但在口头上仍说遵守《双十协定》，双方在南京进行谈判。谈判破裂后，国民党对中共人员限期撤离，中共与美方紧急磋商，美国同意麦康内尔执行“鲶鱼行动”，把中共人员安全送回到了延安。材料表明() A．美国改变了对国民党的支持 B．中共赢得了美国的舆论支持 C．中共在内战中处于弱势地位 D．国共关系引起美国高度关注6．(2017·江苏徐州高考考前模拟冲刺打靶卷·10)金冲及《二十世纪中国史纲》载：“当时，国民党军队向解放区的进攻主要集中在两翼：陕北战场有21个旅，共20万人；山东战场有5 6个旅，共40万人。两翼之间的兵力十分薄弱，想依仗黄河天险阻挡住解放军南下。”为此，解放军实施了() A．全面防御，打退敌人围剿 B．重点防御，粉碎敌人进攻 C．战略反攻，挺进大别山 D．战略决战，发动三大战役7．(2017·湖北天门、仙桃高一第一学期期末·12)《杜鲁门关于美国对华政策的声明》(1945年12月)“美国及其他联合国家承认，目前中华民国国民政府为中国唯一的合法政府，为达到统一中国目标之恰当机构。……自治性的军队例如共产党军队那样的存在，乃与中国政治团结不相符合，且实际上使政治团结不能实现。”对材料理解正确的是() A．美国反对中国发生内战 B．共产党制定一边倒的外交政策 C．蒋介石不顾人民反对发动内战 D．美国推行扶蒋反共政策
五年级下册第17 课《梦想的力量》教 案 《梦想的力量》教案 教学目标： 1、认识文中6 个生字。 2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目含义。 4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。 教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1 课时 教学过程：一、提问导入 1、教师板书“梦想”。 2、请同学们谈一谈什么是“梦想”? 3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。（板书完课题） 5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。】初读课文，整体感知。 1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。 【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。】 三、感受梦想，感动爱心 1、读文1、2 自然段 ①说说瑞恩产生梦想的原因是什么? ②生概括，并指名读“在非洲... 成千上万的孩子因为 喝了受污染的水死去了。” ③出示非洲孩子生活的状况资料 ④齐读这段文字 教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，（齐读）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。 瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗? 3、自由读课文3——13 自然段。小组讨论。 4、学生自学，小组讨论。 5、反馈 ①教师出示表格，小组讨论
梦想、理想是我们每个人都有的。可是我们实现这个梦想却要经过很多磨练，俗话说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一个人如果没有经过风风雨雨的磨练敲打，在他成功之时，他经历一些挫折就会选择放弃而不是去接受现实。这样的人在成功之后也会堕落，不会成为雄鹰。 大家对于计算机技术培训一定有所了解吧，今天，小编就为大家收集和整理了有关计算机培训的信息，希望能让各位对于培训机构有更深一步的了解！接下来就让小编带你来看看IT培训的相关情况吧~带你了解IT培训~ 课工场学员就业情况怎么样?作为一个毕业的老学员，我感觉自己算是有发言权的。刚进课工场的时候我是一个IT小白，刚开始接触java，每天听的都是晕晕乎乎的，但经过老师的悉心指导和同学帮助，
自己通过一段时间的努力，走过了那段迷茫期，现在毕业也找到了一份不错的工作。所以每当回想起那150多天的学习，我对课工场仍是感激不已。 课工场的就业情况归功于教师们的教学质量。举个例子，刚开始学习循环时，我觉得那一块很不熟悉，做题时，思路半天才理出来，后来老师了解我的情况，建议我多做一段时间的练习，直到我渐渐地走出了第一个迷雾。但是到了面向对象，我又晕了，类与对象是在学了一段时间java之后我才弄明白的。我总结了自己学Java的特点：先是不懂，后明白，再次不懂，又明白。在这个过程中，老师讲解的知识由浅入深，就这样我逐渐学会了Java。所以有如此认真负责的老师，学生学会了还怕找不到工作? 课工场佳音校区学习java前期会有一个迷茫期，一般人碰到就会放
弃和懈怠。可是只要度过这个迷茫期，你就会发现Java学起来很有趣，通过学习Java可以提高自己的逻辑能力。在课工场学习Java期间，老师带着我们做程序，我们班的同学也都积极准备，完成的还不错!在做程序时，我遇到了一些难题，有时也会出现错误，时间长了弄得我心烦意乱，但老师的耐心让我明白只有坚持下去才会成功。由于Java是一种面向对象的编程语言，刚接触Java的人可能会感觉比较抽象，不过没关系不用着急，上课的时候认真听老师讲解，一些概念知识慢慢去理解，课后多做练习，熟能生巧，哪怕是你的记性再好，课后不去强化练习也没用，只有多练了，当你在做项目时你才能很熟练的写出你想要代码。平日在练习时若遇到不会的题目或是在项目中遇到解决不了的问题，首先不要急着去问老师，或是急着上百度搜答案，自己要先想想怎么解决，回顾一下老师上课的内容，如果自己还是想不出什么好方法的话，也可以向同学请教请教，三人行必有我师，你不懂的地方其他同学可能知道。如果还是没能解决，再去问老师，课工场的老师会抽丝剥茧似的把问题分析清楚。 在快毕业的时候，班上同学都面临着找工作的情况。老师业给我们做了简历的修改和面试技巧的学习，还给我们模拟了真实面试时的情况，让我们心里对面试没那么恐惧。我们班有个班级群，大家纷纷在群里晒自己的offer，心里真高兴班上的同学都找到了好工作。 关于课工场就业情况怎么样的问题，我只能用我自身的经历来给大家说一说。希望有IT梦想的朋友不要因为害怕尝试而错过了课工场如此充满良心的学校。
第17课解放战争 （第三次国内革命战争时期） 本课考纲要求：战略反攻与三大战役、新民主主义革命胜利及其历史意义。 活动一：争取和平民主的斗争 1、重庆谈判（1945年8月） （1）背景： ①抗日战争胜利后，社会主要矛盾发生了变化，由中日民族矛盾转变为美帝支持的国民 党反动派和广大人民群众的矛盾； ②国民党提出重庆谈判： 原因：①迫于国内外要求和平的压力，②尤其是蒋介石内战准备尚未完成（最主要原因） ③共产党应邀，毛泽东亲赴重庆参加谈判 原因：①为争取和平；（最主要原因）②揭露蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。（2）结果：1945年10月10日双方签署会谈纪要，即《双十协定》 ⑴《双十协定》内容：和平建国、坚决避免内战、召开政协会议、保证人民权利等 ⑵未达成协议的问题：人民军队和解放区政权的合法地位问题 注意：未能就这些问题达成协议的原因：蒋介石反共反人民的阶级本质。 2、政治协商会议召开时间 时间：1946年初；地点：重庆 结果：通过了有利于人民的政协协议。但国民党很快撕毁了协议，发动内战。 ★抗战胜利后，中国出现了由民族战争向国内战争过渡的阶段，这一阶段政治斗争的基本内容是：争取和平民主，反对内战独裁 活动二：人民解放战争 1、解放战争的第一年（1946年6月——1947年6月）（战略防御） 军事上：⑴1946年夏，国民党军队大举进攻中原解放区，标志着内战的全面爆发。 ———人民解放军运用运动战，集中兵力，打歼灭战，粉碎了全面进攻 ⑵1947年春，国民党军队对陕北和山东两个解放区的重点进攻。 1
———粉碎国民党对解放区重点进攻 经济上————中共制定《中国土地法大纲》（1947年），在解放区进行土地改革 A、内容：没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。 B、意义：①土地改革使解放区一亿多无地或少地农民分到了土地，生活有了很大改善； ②激发了农民革命和生产的积极性； ③翻身农民踊跃参军，支援前线，成为解放战争迅速取得胜利的可靠保证。 2、解放战争的第第二年（1947年6月——1948秋）————挺进大别山（战略反攻） ⑴简况：1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进大别山。 ⑵意义：①揭开了战略反攻的序幕。 ②(像一把尖刀插入敌人的心脏)打破了国民党军队的中原防御体系，威胁国民党统 治的中心地区南京和武汉。 【能力提升】 1、解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀”。这里说的“插上一刀”指的是：千里跃进大别山。 2、人民解放战争走向胜利的历史转折点是战略反攻 3、人民解放战争第二年的基本任务是举行全国范围的战略反攻 4、毛泽东说：“这是一个历史的转折点，这是蒋介石二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。”这个转折点是指人民解放军主力打到外线去，将战争引向国民党区域（战略反攻） 5、1947年6月，中国人民解放军开始实行战略反攻的意图是由内线作战转向外线作战 6、解放战争时期有一张传单上写着：“蒋军弟兄们：国势已经大改变，打了16个半月内战，老蒋的军队已有100多万被消灭！”这张传单产生于战略反攻开始后 7、“我军第二年作战的基本任务：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党统治区域。”“外线”中首先被突破并建立了根据地的地区是中原地区 8、1947年，刘邓大军挺进中原的重大意义是改变解放战争的战略态势 3、解放战争的第三年（1948年9月后）————三大战役（战略决战） ⑴背景：①1948年秋，敌我力量发生了重大变化 2
2019-2020年高一历史《第17课解放战争》教案一 一、教材分析 《解放战争》是历史必修（1）第四单元第17课内容，是新民主主义革命取得胜利的重要组成部分。主要讲述抗战胜利后，共产党与国民党争取和平民主的斗争、解放战争的三个阶段和解放战争胜利的意义。它既是蒋介石集团退踞台湾的开始，也是中国共产党在全国领导地位逐步确立的历史，更是中国人民翻身解放的历史。本节内容无论是在中国近代史还是今天，都有着重大而深远的历史地位与影响。 二、教学目标 1．知识目标： （1）识记重庆谈判、三大战役的胜利与意义 （2）掌握新民主主义革命胜利意义。 2．能力目标： （1）通过观察敌我双方力量对比表，阅读抗战胜利后国共双方建国方针材料，学生培养读表与阅读解析材料的能力。 （2）通过总结中国共产党为新民主主义革命所做出的努力，学生培养总结归纳历史能力。3．情感、态度和价值观目标： （1）本节课通过情境创设，学生感知解放战争对当今社会的影响； （2）结合三大战役地图，讲授三大战役的经过，体会其中所包含科学的军事战略思想三、教学重点难点。 重点：解放战争胜利的意义、中国共产党为新民主主义革命胜利所做出的努力 难点：战略反攻、战略决战的条件；三大战役战略战术 四、学情分析 高一学生对解放战争这一内容有一些了解。对历史人物、战争的细节比较感兴趣。教师可以在这方面设计问题，引起他们的兴趣。 五、教学方法
本节课在新课程理念指导下，利用多媒体信息技术创设教学情境，采用材料解析、讲授法、启发式教学方法，引导学生感知历史并不断积累历史知识，能从不同角度发现、分析和解决历史问题的能力。并能对所学内容进行全面的总结和概括。 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习课本《解放战争》，初步了解解放战争的背景，经过结果，影响。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性 （二）情景导入、展示目标。 抗日战争胜利结束后，国内社会的主要矛盾发生了变化，由民族矛盾演变为中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派的矛盾。此时的蒋介石一面准备发动内战，一面采取假和平的策略，为发动内战做准备。面对蒋介石的险恶用心，中国共产党采取了怎样的对策呢？中国的民主革命道路将走向哪里呢？今天我们就来学习这部分内容。用多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：解放战争的背景 一、全面内战爆发的背景 1、内战爆发前各方面的态度 运用课本内容，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。 材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的
第17课《梦想的力量》教学设计板书设计 第17课《梦想的力量》教学设计板书 教学目标： 1.认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。 教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。 教学难点： 1. 1. 2. 1 “我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” (三)学习3~13自然段 1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？ 2．学生自学。 3．反馈：（“梦想”怎样实现的） (1)筹集70块钱（板书） 瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。 a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。 b.感受70元的来之不易
（2）筹集2000块钱（板书） 当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！”他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。 (3)筹集买钻井机的钱（板书） 同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？ 4 2 3．感 （1 （2 4 1. 2. 话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。 板书：17*梦想的力量 筹集70元 为非洲的孩子挖井筹集2000元 筹集买钻井机的钱 ---来源网络，仅供分享学习2/2
历史人教版（必修）第1模块 第三单元近代中国的民主革命 第4课新民主主义革命的伟大胜利 周庄高级中学高一历史备课组执笔人唐洪杰 【从容说课】本课教材主要介绍了抗日战争和解放战争时期中国共产党的斗争情况。这是中国共产党领导的革命力量不断发展壮大，最终取得新民主主义革命伟大胜利的时期。抗日战争爆发后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。中国共产党实行全面抗战路线，八路军、新四军挺进敌后开辟抗日根据地。在极其恶劣的环境下，中国共产党领导根据地军民克服困难，坚持敌后抗战，终于迎来了抗日战争的胜利。在此期间，中国共产党赢得了人民的信任，发展壮大了力量。抗日战争胜利后，中国共产党为争取和平作出了巨大的努力，但蒋介石在美帝国主义的支持下，不顾全国人民的反对，发动了全面内战。中国共产党领导中国人民，经过三年解放战争，粉碎国民党全面进攻和重点进攻，经过战略反攻和决战，最终打败了国民党反动派，推翻了国民政府的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。 【三维目标】 知识与技能： 1、知识点：国共两党再次合作；全面抗战路线的制定；抗日根据地的建立；毛泽东发表《论持久战》；平型关大捷；百团大战；中共巩固根据地和争取抗战胜利的举措；中共七大；抗战胜利和中共力量的发展。重庆谈判和政治协商会议；全面内战爆发和人民解放军粉碎国民党进攻；土地改革；战略反攻和决战；中共七届二中全会；国共和谈；国民政府覆灭；新民主主义革命胜利的意义。 2、技能： 理解：中国共产党在抗日战争中所发挥的作用，及抗战在新民主主义革命中的历史地位；中国共产党为夺取民主革命的胜利所采取的各项措施的目的和意义。 运用：探究中国共产党能够在抗日战争的恶劣环境中发展壮大的原因；总结新民主主义革命胜利的基本经验。 过程与方法： 1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 2、通过矛盾分析、问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1、中国共产党坚持抗日民族统一战线，坚持敌后抗战，是争取抗日战争的中流砥柱，因而得到了人民的信任，发展了力量。 2、中国共产党以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。 【教学重点】抗日根据地的开辟和巩固；三大战役的胜利及其意义。 【教学难点】国共两次和谈。 【教具准备】
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第17课《梦想的力量》 同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共20题；共129分) 1. （3分）课文内容我知道 ①《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。 ②我觉得瑞恩是一个________的人。 2. （3分）根据课文内容，回答问题。 《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。课文主要写了________。 3. （12分）把下列词语补充完整。 精卫________ ________________ ________卓绝 全________全________风雨________ ________ ________ ________相照冲________陷________ 4. （4分）写出下列词语的近义词。 梦想________ 奖励________ 洁净 ________ 艰巨________ 5. （20分）阅读下文，回答问题 村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
（1）瑞恩的梦想产生了怎样大的力量？ （2）一个小小的梦想竟有如此大的力量，你认为靠的是什么？ （3）瑞恩和父母为什么流下了激动、幸福的眼泪？ （4）你的梦想是什么？你准备怎样实现？ 6. （1分）根据课文《梦想的力量》内容，回答问题。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的7０元钱交给了募捐项目的负责人。……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，你觉得瑞恩是一个________的人。 7. （4分）给下列字加拼音。 ________ ________ ________ ________ 旬 募 筹 颠 8. （12分）把下列词语补充完整。 坚 贞 ________ ________ ____ ____ ________忠心 任________任________ 千里____ ____ ________ ________ ________蹈火 含 ________茹
人教版小学语文五年级下册第四组17《梦想的力 量》教学设计 17* 梦想的力量 一、教材简析： 1、课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。 2、作者按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了以下步骤：一是筹集70块钱，二是筹集2 000块钱，三是筹集买钻井机的钱，四是打出第一口井，之后打出了30口水井。作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。 二、设计理念： 1、选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。
2、本课的教学设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”（也是爱的力量），引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。 三、教学目标： 1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 四、教学重点、难点 1、教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2、教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 五、课时安排：1课时 六、教学过程： （一）、揭题质疑 1．教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
梦想的力量 【教材内容】 《梦想的力量》人教版新教材五年级课文第十册第四单元第十七课（需1课时） 【教材分析】 这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。一个加拿大年仅六岁的小朋友，要为遥远的非洲的小朋友们挖一口井。课文充溢了浓浓的人性美，小瑞恩的善良，富有同情心令我们倍受感动。 【学情分析】 课文篇幅较长，初读课文时刻让同学借助“阅读提示”独立阅读课文，指导同学深入细致地与文本对话，与作者对话。 【教学目标】 1、认识6个生字，读读记记有关词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。 3、读懂课文内容，体会题目的含义。 4、领会课文表达上的特点，并能运用到自身的习作中去。 【教学理念】 教育同学做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，做事要有明确的目标，执着的态度，并要坚持不懈地奋斗，学习作者的表达方法。 【教学重难点】 1、引导同学体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 【教学过程】一、谈话，导入新课
1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。 人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自身梦想的实现作出努力。 2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么? 小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自 身的梦想，并使梦想转化成前进的动力。 因为梦想的力量是巨大的，它可以让你发明出无法想象的奇 迹。（板书，完成课题） 3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2、把自身认为不好理解的段落认真读一读。 3、接读课文，纠正字音。 4、重点理解以下词语: 筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 募捐：广泛征集捐款或物品。 颠簸：上下震荡。 羞涩：难为情，态度不自然。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 迫不及待：急迫得不能再等待。
虽然说现如今IT培训机构很多，你想要找一个IT培训机构是件很容易的事，但是想要找个好的IT培训机构啊，还真不是件容易的事。 说起IT培训机构，估计大家都是云里雾里，因为选择太多了，都不知道要去怎么选择，到底选择的IT培训机构怎么样?突然想起小编当初一个朋友在报考培训机构的时候，为了选择专业和选择院校，父母整整烦心了一个月，到处找亲戚朋友打听到底哪里学习比较好?父母在为他挑选培训机构的时候，先是考虑要学什么专业，当时他爸妈都说男孩子，肯定是要学门技术，要不就是汽修，要不就是计算机或者机械工程类，后面由于家中表哥学的是计算机就向他询问了下计算机的行业前景，他说就业很好，而且工资薪酬高，所以说选择学习计算机行业很好。家长就说这个专业也是不错的，起码不用干苦力活，像工程类或者汽修都是要干苦力活，所以就选择了IT专业，那么专业的问题解决了，更加头疼的问题就来了，那要选取那个IT培训机构学习呢?因为选得好出来就能找到好工作，找的不好就什么都学不到还要浪费时间和钱财。所以当时父母就为这事纠结了好久。 选取IT培训机构的时候，主要是从机构品牌、机构口碑、教学环境、师资力量、就业服务等等考虑。
挑选一家IT培训机构首先要考虑的是它的知名度和口碑。一家好的培训机构的知名度和口碑肯定是高于其他一般的IT培训机构的。也有人会问，现在网上的评论都是褒贬不一的，怎么去判断呢。小编告诉大家，可以找一些老学员去问一下，他们是真的在机构学过的，评价肯定是中肯的。 其次，要看这家IT培训机构的师资力量和管理体系。一个足够好的IT培训机构师资力量是他们的核心，一个好的培训老师的作用是至关重要的。如果老师自身水平不行，早晚是会被市场淘汰的，随之而来的就是IT培训机构的瓦解。培训老师都是有着丰富的教学经验，有着独特的教学方法。让学员们在一个轻松向上的氛围中学习。 IT培训机构的就业数据也是一定要考核的。每个人来到IT培训机构进行培训的首要目标都是为了就业或者再就业。再报名培训前，可以去各大网站搜集一下关于这个IT培训机构的就业数据然后进行二次筛选，选出适合自己的IT培训机构。学员毕业后的就业率高达百分之90以上，这也是很多学员选择好的培训机构的理由之一。 好的IT培训机构，还远远不止这些IT培训机构，现在的IT培训机构，要不就是在当地有一定的声望，要不就是那种全国连锁的培训机构，不管是做大做精，
17.《梦想的力量》说课稿
《梦想的力量》说课稿 海则庙中心小学王培英 我说课的内容是人教版五年级语文下册第四单元第17课《梦想的力量》。本单元的主题是“他们让我感动”，让学生在阅读中了解可歌可泣的事，体会令人震撼的情。 一、说教材 1、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱；二是筹集2000元钱；三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。 2、教学目标： 根据本单元的主题以及教材的特点和学生的实际水平，我特制定了以下目标： 知识与能力：认识6个生字，在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机识记和理解“迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。 过程与方法：通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手
２、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？ 小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书完成课题） 3、今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。 本设计力求最大限度地激发儿童梦想的潜能，让他们心中拥有梦想，让他们在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。 （二）自读课文，走近梦想 1、课件出示本课生字词检查认读情况，为学生正确、流利地读课文做了铺垫。 2、自由读课文，了解瑞恩的梦想是什么？（课件出示） ⑴读课文，在课文中找出有关的句子。 A. 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 B.他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。 C.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。⑵有感情地朗读句子。 (2)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”学生可能会说瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都
人教版语文五年级下册第17课梦想的力量 “妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。” 原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱， 就能帮他们挖一口井。” “他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一 直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定 了决心。 面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得 靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。 妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣 了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。 35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着 装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目 的负责人。
“太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在 非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元 其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2000元。瑞恩还小，他 不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干 些活挣更多的钱吧!” 可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 尽管如此，瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。 一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张 支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹(chóu)齐了可以打一口井的钱。 9月，加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩：“人工 凿井是一项艰巨的工作，大概要20个人干10天才能够完成。如果 有一台钻井机，凿井的速度就快多了。” 一声不吭(kēng)的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟 非洲的孩子们通上信。 就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈 坐着卡车，一路颠(diān)簸来到了乌干达的安格鲁。 车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思 地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜 花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克 为安格鲁小学社区建造。”
目录 课工场App广告策划案 (2) 1、项目企业摘要 (2) 1.1业务描述 (2) 1.1.1企业宗旨 (2) 1.1.2行业背景 (2) 1.1.3主要业务 (3) 2、管理团队 (3) 2.1 团队简介 (3) 2.2人才战略与管理制度 (3) 3、财务预测 (4) 3.1财务预测 (4) 3.2设备 (4) 3.3员工薪资、福利成本 (4) 3.4宣传投入成本 (4) 4、课工场App阶段战略 (5) 5、市场营销 (6) 5.1目标群体 (6) 大学生 (6) 5.2目标市场 (6) 未就业及待就业大学生 (6) 5.3宣传方式 (6) 5.4宣传投入成本 (6) 6、其他说明 (7)
课工场App广告策划案 1、项目企业摘要 近年来，国家对全面普及教育越来越重视，为了使教育资源得到更好的分配，为了满足大学生更好的就业，也为了积极响应国家关于产教融合的政策，课工场APP荣获批教育部“协同育人”项目并与全国高校在新工科建设、师资培训、专业共建及实践基地等方面进行深入合作。更多的企业将目光投向了网络学习工具APP这一方面，正是为大学生充电提供的技能学习平台。 1.1业务描述 1.1.1企业宗旨 针对当前教育行业的快速变化及企业最新的岗位技术需求，课工场APP的授课老师参与技术方向把控、课程研发及教学实施，旨在打造可以让大学生高效掌握的教学课程体系。减少大学生失业的情况，将高等教育授予其的知识得到长期的利用，使得教育得到普及化，高等教育的价值获得最高效的提升。 1.1.2行业背景 由于网络化的不断发展，人们获得就业信息的途径增多，也随着大学毕业生人数增多，大学生就业压力日益严峻，不断提升自身软、硬实力，成为更多大学生的需求。而课工场App的全方位发展，正是为大学生就业打开了一个极好的发展平台。
第17课解放战争 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。 一、学习目标 1．知识与能力 知识：内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命的胜利。 通过重庆谈判、政协会议的学习，教会学生领悟如何处理错综复杂的政治斗争，尤其是策略问题。通过图表法引导学生归纳解放战争战略反攻和三大战役的阶段和概况，注意事物量变到质变的规律。感悟新民主主义革命的胜利是半殖民地半封建社会、百年屈辱的终结，是伟大中华复兴的开始。 2．过程与方法 通过内战背景（国际国内形势、国共两党力量对比）研讨交流，使学生分析认识内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。 通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。 开展小组探究性学习，用比较法引导学生回顾民主革命的历程，分析新民主主义革命胜利的原因和基本经验，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
3．情感态度价值观 通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表人民利益的政党，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的；中国共产党采取策略和方针得到了人民的真正的拥护。 从原因上分析新民主主义革命胜利的伟大意义，从史学的角度理解选择中国共产党和社会主义道路是中华民族历史的必然。 二、教学重点、难点 重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义 重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。 难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略 分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。 抗日战争胜利后，中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。这一问题需要联系时代背景认识战后的政治形势和国共两党的意图，所以是难点之一。新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论