《护理心理学》课程考试大纲
【课程编号】110HLXLX00000
【课程名称】护理心理学
【课程性质】专业必修课
【学分】2学分
【学时】36学时
【实验/上机学时】6学时
【考核方式】理论教学考
【开课单位】大健康学院
【适用层次】本科，护理学专业学生
一、考试的目的、性质和任务
（一）考试目的
《护理心理学》是护理专业的必修课，本课程是研究护理人员和护理对象心理活动的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。是为护理专业学生设计的专业基础课程。通过理论考试考核学生对患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理的掌握；掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护理。
（二）考试性质
通过理论考考核学生对患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理的掌握；掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护理；考核学生对心理应激与心身健康、心理评估技术、病人心理干预、病人心理、病人心理护理、护士心理健康与维护的掌握。
（三）考试任务
综合运用《护理心理学》的知识点，分析各类患者的心理变化过程，针对各类疾病及不同年龄患者的不同心理变化实施相应的护理评估及护理程序；将护理程序贯穿于病人心理护理过程，提高了理论的实用性和可操作性并融入人文关怀的相关内容。
二、考核方法及用时
第四章：心理评估（2学时）单选题16题，多选题5个，名词解释2题，简答题2题。
第五章：心理干预（4学时）单选题20题，多选题10个，名词解释2题，简答题1题，案例分析1题。
第六章：病人心理（2学时）单选题20题，多选题10个，名词解释2题，简答题1题。
第七章：心理护理（4学时）单选题20题，多选题10个，名词解释2题，简答题1题，案例分析1题。
第八章：临床各类病人的心理护理（一）（2学时）单选题10题，多选题5个，名词解释1题，简答题1题，案例分析1题。
第九章：临床各类病人的心理护理（二）（2学时）单选题10题，多选题5个，名词解释1题，简答题2题，案例分析1题。
第十章：临床各类病人的心理护理（三）（2学时）单选题10题，多选题5个，名词解释1题，简答题1题。
第十一章：护士心理健康的维护与促进（2学时）单选题2题，多选题3个，名词解释1题，简答题1题，案例分析1题。
（二）考核基本要求：
第一章：绪论
1、理解：护理心理学的意义、形成与发展。
2、记忆：护理心理学的研究对象与任务、新医学模式与护理观的转变。
3、应用：护理心理学的概念、护理心理学的研究方法。
第二章：心理学的基础知识
1、理解：性格形成与发展的影响因素。
2、记忆：情绪、情感的分类以及情绪对健康的影响；气质类型及其典型表现。
3、应用：感觉、知觉、记忆、思维、人格、需要、动机、能力、气质、性格的基本概念。
第三章：心理学基本理论
1、理解：各心理学派的基本概念。
2、记忆：常见防御机制的类型、焦虑的形式以及社会学习理论。
3、应用：马斯洛的需要层次理论、罗杰斯的以人为中心疗法，埃利斯的ABC理论。第四章：心理应激与心身健康
1、理解：应激对心身的影响机制。
2、记忆：心理应激的影响因素及应激反应。
3、应用：心理应激、应激源及心身疾病的基本概念；应激对心身的影响。
第五章：心理评估技术
1、理解：人格测验。
2、记忆：临床常用评定量表的使用。
3、应用：心理评估、心理测验的概念，观察法、访谈法的应用。
第六章：病人心理干预
1、理解：心理干预的种类及范围、精神分析疗法、认知疗法、家庭疗法的基本技术，影响心理危机的因素。
2、记忆：心理干预的注意事项。
3、应用：心理干预、心理危机、危机干预的基本概念，心理干预的原则，放松疗法的操作技术。
第七章：病人心理
1、理解：疾病各阶段病人的心理特征。
2、记忆：不同年龄段和不同症状病人的心理特点。
3、应用：病人的基本心理需要、常见的心理变化和心理反应。
第八章：病人心理护理
1、理解：影响心理护理质量的因素。
2、记忆：心理护理程序。
3、应用：心理护理的概念和原则。
第九章: 护士心理健康与维护
1、理解：影响护士心理健康的因素。
2、记忆：护士应具备的良好职业心态。
3、应用：掌握护士心理健康维护方法。
执笔：
审核（学科带头人）：
核查（分院院长）：
2019年7 月 20 日