案例一答案
1、人类社会过去1000年的历史画卷中，曾出现过灿若繁星般的思想大师，为什么马克思能够在历次评选中高居榜首？
2、在东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动出现严重曲折的情况下，马克思先后被评为“千年风云人物”、“最伟大的德国人”、“最伟大的哲学家”，给我们什么启示？
答案：
1、马克思充分吸收了人类思想文化的优秀成果，在哲学、政治经济学、社会学等多个领域构建了自己的独特的思想体系，对人类历史上诸多重大而基本的问题提出了富有启示性的意见，更重要的是其思想的现实影响力是以往许多伟大的思想家所不具备的。他的思想与共产主义革命运动相结合，产生了世界范围的影响，在一种程度上影响了世界历史发展的进程。
2、尽管世界历史不断向前发展，时代风云不断变幻，但马克思的理论所面对的社会背景依然存在，他对资本主义的批判和对美好社会的向往都以最深刻的方式回应了他自身的时代以及当前社会存在的问题。东欧剧变、苏联解体并不意味着对马克思主义的证伪，
而只是说明共产主义运动的艰巨性和长期性，而马克思本人也早就预言了这一点，这其实更让人注意到马克思学说的价值。当然我们也不能对马克思和马克思
主义的现状过于盲目乐观。我们所要做的就是不断坚持马克思主义的基本理论，同时也要积极回应时代的发展，与时俱进，立足于我国的改革开放和社会主义现代化建设实践，
把马克思主义学说中那些在今天的生活仍具有重大意义
的思想资源凸显出来，以更好地我们今天的生活和实践。
第一章案例一
1、以上两则故事说明了什么哲学道理？
答案：
强和弱，这是对立的统一，在一定条件下它们相互转化。这个故事就形象他说明了这个哲学道理。朴素他说明了矛盾可以互相转化的道理。一些看起来是"祸"的事，在一定条件下是可以转化为"福"的，
看问题不要绝对化了。它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，有两面性，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。说明了好与坏在一定条件或情况下会相互转换唯物辩证法认为矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,
矛盾就是对立统一。所谓“对立”,是指矛盾双方互相排斥,互相斗争(即斗争性)。所谓“统一”,是指如下两种情形:一是指矛盾双方在一定条件下相互依存、互为前提,共处于一个统一体中;二是指矛盾
双方依据一定的条件相互转化(即同一性)。在矛盾同一性的两种情形中其相互转化是学习的难点,我们必须着力把握它。现就矛盾双
方在一定条件下相互转化的问题谈一些看法。一、矛盾转化及
原因矛盾转化是指矛盾双方经过斗争在一定条件下走向自己
的反面的一种趋势,是矛盾同一性的情形之一。唯物辩证法认为,
转化是矛盾同一性和斗争性共同作用的结果,对立面的斗争,对促使
矛盾转化起着重大的或决定性的作用。由于事物内部对立双方即对立又统一的矛盾运动,不可避免的引起矛盾双方改变依存关系,或互换位置,或促使一事物转变为他事物。自然界和人类社会的一切矛盾都在一定条件下转化着,转化是一种普遍现象。就复杂事物的矛盾统一体(矛盾系统)而言,这种转化是指矛盾与矛盾之间的
转化;就简单事物矛盾统一体(一个矛盾)而言,这种转化在矛盾
双方之间进行。
案例3
案例4
“爱过了头就是毁灭”中爱的真谛是什么?体现了什么哲学道理? 2.“陪吃”、“陪读”、“陪练”乃至“陪葬”是真正的爱吗?人在“原物性”中的“大爱”应该以什么样的方式来体现?“小爱”、“假爱”的危害何在? 3.“爱过了头就是毁灭”所讲述的故事和阐述的道理，给中国的父母长辈们以什么样的启示?度
“爱过了头就是毁灭”案例分析
反映的原理
质、量、度的统一和事物发展的根本规律——对立统一规律。
基本内容
哲学上的度是指保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，一物就转化为他物。俗语说物极必反，过犹不及，在一定程度上它其实就是对度的原理的阐述。
分析案例
镜头一至四中，父母陪吃、陪读、陪练、陪入学表现的都是一种泛滥式的爱，这种爱最
终导致了镜头五的出现——陪葬。出现这样的结果的原因其实是这种爱超过了一定的限度范围，而只有在一定的范围内，事物才能保持它自身的存在，超过了特定的范围，就会向对立面转化。一张木质桌子，让它燃烧，应该有个燃点；从高处摔破它，应该有个最低高度；想把它压碎，有个临界重量；自然使用，一直到不能再使用为止，应该有个最低使用年限……在不同的情景下，木桌有不同的界限或底线。任何事物都必须保持其一定的数量界限，一旦超出这个界限，量的变化就会引起质的变化。在自然现象和社会现象中，任何事物都有个“度”
，只有使事物保持特定的界限，才能不断促进事物向理想的方向发展。
中国自古以来就有“中庸”思想，数学界有黄金分割的“0.618
之美”，心理学上的“刺猬距离”等，正是通过保持适当的度，事物虽有不断的变化，但仍能维持原样，保持健康发展。任何事情都有个度，超过一定的限度就变成了虚假的东西。父母对子女的爱也是如此，这则案例中的“陪吃”、“陪读”、“陪练”等社会现象，实质上反映了现代社会父母对子女的超限度的爱。超限度的爱之所以是虚假的爱可以做以下几点解读：一是父母把子女看成自己的私有财产，并把子女当成自己的自我炫耀的资本；二是过分的爱就是过分的援助，过分的援助就是对子女的过分贬低；三是把子女当成实现自己理想的工具，通常每个人都有自己的理想，但有许多人不
是自己去实现自己的理想，而是让子女去替他实现，结果过分的爱成了过分的压力。真正的爱是信任和鼓励，相信自己的子女和别人的子女一样，他们必定具备和别人一样的生活能力，他们也一定是按照自己的自然禀赋去发展自己的独立人格。当然父母对子女的爱也是最无私的爱，这种无私之爱就是在子女遭遇挫折的时候给予无私的鼓励和鞭策；在子女最无助的时候给予无条件的协助和支援。只有这种信任和鼓励的无私之爱才会有
第二章
案例1
1、魏根纳是怎样提出“大陆漂移说”的？根据材料说明理性认识是如何形成的？答案：
1912年，德国科学家魏根纳提出了"大陆漂移说"，当时震动了世界地学界。后来，地质古生物学家和古地磁学家，又从不同方面证实了这个学说。魏根纳提出这个学说的经过是这样的：他生病住院时，一天，病房墙壁上的世界地图吸引住了他的视线，他发现大西洋两岸大陆的海岸线凸凹恰恰相反，愈看愈觉得欧洲、非洲、南北美洲四块大陆可以拼凑成一块，特别是非洲西海岸和南美洲东海岸简直象一张撕成两半的报纸。这是为什么？他苦苦思索，出院之后，便翻阅了大量的地质学方面的书籍，逐渐形成了一种想法，是否由于某种驱动力，使原来连在一起的非洲和南美洲两块大陆分
裂了，天长日久，便为大西洋所隔。同样的原因，印度次大陆向北移动，同亚洲大陆相撞，形成了今天的喜马拉雅山脉。据此推理，魏根纳得出结论：南美洲、非洲、印度次大陆和澳洲原是集合在南极周围，连成一整块的古大陆，即冈瓦纳古陆。
魏根纳提出"大陆漂移说"的过程，说明了人的认识是从生动的直观开始，进而达到抽象思维，也就是从感性认识到理性认识的过程。
案例2
1、弟谷布拉赫用了
2多年的时间坚持不懈地从事天文观测，积累了大量极为丰富的天
文观测资料。但是，为什么在几十年的观察基础上，却得出了一个错误的结论？
2、刻卜勒为哥白尼宇宙体系构造了一种神秘的几何模型。可是当他接替了弟谷布拉赫的工作后，却依然抛弃了这种杜撰出来的东西，为什么？
3、刻卜勒是怎样提出了著名的行星运动三定律的？他为什么能获得“天空立法者”的美誉？
5、苯环结构的发现（第二章）
1、上述案例资料说明了什么哲学道理？
答案：1、人的认识不仅来源于实践，同时也受作为认识主体的人的素质、情感等因素的影响。非理性因素对于人的认识的影响和作用。凯库勒正是从他的梦出发，联想到了苯环的建构。其实，认识是认识主体的认识，而认识主体并不是一个仅仅具有实验观察和逻辑推理能力的理性动物，他还是一个具有意志和情感的主体，所以人的认识必然要受到情感、意志等非理性因素的影响。
案例4 从牛痘到抗生素
1、从“疫苗接种”技术的发明到“抗生素”的研制，这一段历程说明了什么？
2、用实践、认识、再实践、再认识的认识反复性原理分析从牛痘到疫苗到盘尼西林再到抗生素的认识过程？
3、抗生素能否杀死所有的病原菌？有耐性的病原菌很善于适应环境的变化，对此人类应该怎样做？
本案例讲述了从牛痘到“细菌病因说”再到“抗生素”的认识过程，这个过程是一个不断反复和不断发展的过程。说明人的认识来源于实践，是随着实践的发展而发展的。人们的认识过程通常起源于人们的生活实践需要，由于过去人们普遍受到天花和各种瘟疫的
侵扰，才迫使人们去注意相关的各种现象，通过对这些现象的不断研究，才逐渐发现这些现象的内在规律，从而又进一步把这些规律运用到生活实践之中，使之为人类造福。从牛痘到“细菌病因说”再到“抗生素”的认识和发现不知挽救了多少人的生命。但是世界上万事万物在本质上是不断变化发展的，各种病毒和细菌也是一样，当人认识并克服一种细菌之后，还会产生新的细菌，它表现为医学能不断地治愈某些疾病，但又总是出现人们暂时无法认识和无法治愈的疾病。可以说人和病原菌一直都在对抗，这场战争可能永远也不会终止，因为病原菌的进化会导致以前的特效药失去效用，而且全新的病原菌还会源源不断地出现，所以人的认识必定会不断地反复下去。而我们之所以相信没有治不了的病，就是因为世界是一个对立统一的整体，一种事物的存在必定有与之相克的另一事物
的存在，所以只有回到大自然中、回到生活实践中才能发现新疾病的治愈方法。所以认识的每一反复过程
都必须从实践出发。
案例5 世纪之交的物理学革命
1.19世纪80年代以后陆续发现的以迈克耳逊—莫雷实验和黑体辐射实验为代表的一系列重大试验结果为什么会引起众多物理学家的不安？它们的出现说明了什么问题？
2.世纪之交，为了克服由于古典物理学理论无法解释新的实验事实的发现而造成的整个物理学的严重危机，以普朗克和爱因斯坦为代表的众多科学家对经典物理学体系的基础进行了一场根本性的变革，取得了哪些成就？这些成就的取得说明了什么？有哪些启示意义？
3.
案例六比萨斜塔料说明了什么哲学道理？
案例7韩国版“神话”的破灭
1.什么是科学精神和人文精神？在本案例中，你认为黄禹锡的哪些做法违背了科学精神？什么做法违反了人文精神？如何理解真理与价值、科学精神和人文精神的辩证统一关系？
2.黄禹锡为什么要造假，而且是在世界尖端科学领域，同时又是敏感的“科学雷区”踩雷？有人说：“除了黄禹锡自己要负责任，整个社会的浮躁心理和大而言之的‘民族主义’心理，都是推波助澜的罪魁。”你认同这种观点吗？为什么？
3.“黄禹锡事件”已经尘埃落定，它有哪些警示意义？
案例8“一问三不知”
1.对于丁肇中的“一问三不知”，你是如何评价的？
2.丁肇中的“一问三不知”体现的是什么精神？说明什么问题？第三章案例一
案例二江苏“四小龙”腾飞探秘
1．江苏“四小龙”的成功实践带给我们的启示是什么？
2．结合本案例谈一谈改革是社会发展中的作用？
案例3 毁灭：锋利的双刃剑
1、20世纪人类拥有相对论，拥有计算机，同时面临着前所未有的环境、能源和安全危机。这说明了什么问题？产生这些危机的根本原因是什么？
2、解决人类面临的环境、
资源等全球危机的正确途径有哪些？为什么单纯依靠科技发展
或以停止科技发展来解决人类面临的危机的思路都是错误的？
答案：
1、①这说明任何事物都有两重性,科学技术也不例外.现代科技革命在一定程度上克服了近代工业化所造成的
人口,环境,能源危机.但是,人们对高新技术的滥用和误用,又给
人类生存环境造成了新的污染和破坏,严重威胁人类社会的生存和发展.②产生这些危机的根本原因归根结底是协调技术活动中人与人的关系不够协调.同时在技术发展过程中忽略了正确的技术观、人生观和发展观。
2、科学技术给人类带来的深重灾难警示我们，一方面，我们要正确处理好人与自然的关系。从一定意义上说，环境污染、能源危机是由于科学技术广泛应用于自然而引发的。当人们在自然身上滥用科学技术这把利剑时，全球环境的恶化与自然资源的危机就不足为奇了。这就告诫我们，在变革自然时要把利用自然和保护自然结合起来，把眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来。只有这样，人类和自然才能协调、可持续地发展下去。另一方面，要正确处理人与科技的关系。科技应用的利与弊、功与过、善与恶、福与祸，责任在于应用技术的人，关键是人的价值观念和伦理观念是否正确。协调入与科技的关系，归根结底是协调技术活动中人与人的关系。这也表明，我们不仅需要先进的科学技术，同样也需要正确的技术观和人生观。
作为发展中国家，我国面临着发展经济和改善环境的双重任务。在社会主义现代化建设过程中，我们必须坚持以人为本、全面、
协调和可持续的科学发展观，努力构建一个资源节约型、环境友好型的和谐社会。
案例4 从酒商之子到“欧洲之父”
1. 让·莫内毕生致力于国际联合，对欧洲共同体的建立做出了卓越的贡献，对人类历史起着重要的影响作用。这一案例反映了何种历史唯物主义原理?
2. 结合本案例，说明让·莫内在两次世界大战中做了哪些贡献?为什么欧洲共同体各国把让．莫内誉为“非凡的、享有盛名的欧洲之父”?
3.如何评价莫内的一生?莫内对欧洲共同体的作用向我们昭示了什么?
这个案例通过叙述莫内对欧洲发展的历史作用，为我们展示了杰出人物在历史发展中所起历史作用的哲
学原理。从莫内一生的贡献来看，他可以称得上是历史人物，而且应该是一个杰出的历史人物。历史人物指在历史发展过程中起过重大作用的人物。在历史人物中，按其对历史影响作用的性质即是否促进历史发展，又可区分为杰出的历史人物和反动的历史人物。杰出人物，是指那些反映时代要求，代表进步阶级或阶层利益，对历史发展起积极促进作用的个人。让﹒莫内作为一个法国酒商之子，他凭着个人的才能没有局限于酿酒业，而是有着更大的雄心壮志，他不仅要
为整个法国而且要为整个欧洲作出自己的贡献。在第一次世界大战爆发后、在第二次世界大战中以及在二战以后的各个历史时期，他在经济政治的协调统一等工作上，特别在欧共体的创立工作上，都比一般人站得高、看得远，解决历史任务的愿望比别人强烈，所起到的历史作用也都比别人大，因此他被誉为“欧洲之父”的盛名。从莫内身上，我们可以看出杰出的历史人物在历史发展中所起到的重要促进作用。本案例介绍了欧洲之父一一让．莫内为欧洲联合所作出的贡献。从第一次世界大战中致力于英法购买小麦、运输船只联合使用讲起，至二战期间建立英法战争协调组织、斡旋丘吉尔促成著名的“敦刻尔克大撤退”、游说罗斯福使美国参与二战，合众国行动委员会，并担任主席20年，这期间为年，这期间为欧洲共同体的建立作出了卓越的贡献，为此被欧洲共同体誉为“欧洲之父”。说明了个人，尤其是杰出人物在历史发展中所起的重要推动作用。虽然杰出人物对历史发展有着重要的作用，但只是促进和延缓作用，绝不是决定作用，历史人物不能决定和改变历史发展的总进程和总方向。
第四章案例1 新航路的开辟与地理大发现
1、15—17世纪欧洲一些国家和探险家另辟直达东方的新航路，探察到一些欧洲人过去不曾到过的海域和陆地。请结合案例，试分析
新航路开辟的原因和条件是什么？你认为新航路的开辟是偶然的还是必然的？
2、哥伦布发现新大陆、达伽马抵达好望角是地理史上的重大事件，标志着航海新世纪的开辟，而新航路开辟的意义不仅仅如此。
你知道它对资本主义生产方式的确立产生了怎样的影响吗？新航
路的开辟对东西方关系产生了什么作用？
答案：
1、在十四和十五世纪，地中海沿岸一些城市出现了资本主义生产的最初萌芽，南欧一些国家，手工业及商业贸易有了相当程度的发展。一些商人渴望向外扩充贸易，获取更多财富。但从十五世纪中叶起，土耳其奥斯曼帝国占据东西方交通往来的要地君士坦丁堡及东地中海和黑海周围广大地区，对过往商人横征暴敛，多方刁难，加之频繁的战争和海盗活动，从而阻碍西欧与东方陆上贸易的通道；而由东方经由波斯湾两河流域地中海和经由红海埃及地中海的两条海上商路又完全为阿
拉伯人所操纵。
因此，欧洲商人和封建主为了获得比较充裕的东方商品和寻求更多的交换手段黄金，并免受土耳其人、阿拉伯人及意大利人的层层盘剥，便急于探求通向东方的新航路。同时，由于西方各国在生产技术方面已有很大进步，指南针也已从我国传到了欧洲，航海术的提高，多桅快
速帆船的出现，利用火药制造大炮和轻便毛瑟枪的出现，以及地圆学说获得承认等等，都是为远洋探航提供了物质条件和思想准备。西班牙和葡萄牙是当时欧洲最强盛的封建中央集权制国家，以其有利的地理位置，逐渐成了探索新航路的主要组织者。我认为新航路的开辟是必然的。
2影响：
（1）引起商业革命。由于新航路开辟，欧洲贸易范围空前扩大，西欧与世界各地区各民族之间的联系加强了，世界市场开始形成。欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所代替；
（2）引起了“价格革命”。新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低。自16世纪30年代至16世纪末，西班牙的物价上涨4倍多，英、法等国上涨2倍至2倍半。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建
地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长；（3）随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最早开始了殖民扩张、掠夺；
（4）证明了地圆学说的正确性；（5）打破了世界各地相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件；新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展。15 一17世纪，为了满足欧洲和亚洲直接贸易、开辟市场和寻找廉价工业原料产地的需要，一些欧洲航海者进行远洋探险，开辟了新航路，使原本基本上相互隔绝、鲜有来往的世界各民族、地区、国家有了接触和联系由于新航路的开辟，欧洲对外贸易的空间扩大，市场范围空前扩大，流通商品的数量和品种大大多，世界各地的经济联系日益紧密，世界市场开始形成。资本主义列强的殖民扩张。欧洲殖民扩张伴随新航路的开辟而开始。欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺，把大量财富运回欧洲并转化为资本，成为欧洲资本原始积累最有力的手段之一；另一方面，殖民扩张导致殖民地的极端贫困和落后。特别是荷兰，资本主义发展迅速，在亚洲、美洲进行殖民活动。17世纪后半期，英荷进行了三次战争。结果，荷兰在欧洲丧失大国地位。新航路发现
马克思单选题 1、商品的本质因素是（B） A、使用价值 B、价值 C、交换价值 D、价格 2、生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动，其中具体劳动的作用是（D） A、创造新价值 B、创造剩余价值 C、创造必要价值 D、创造使用价值 3、社会必要劳动时间是在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间，它是以（B） A、具体劳动为尺度的 B、简单劳动为尺度的 C、复杂劳动为尺度的 D、个别劳动为尺度的 4、商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式，它的基本规律是（A） A、价值规律 B、剩余价值规律 C、竞争规律 D、货币流通规律 5、马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。”这句话表明（B） A、有使用价值的不一定有价值 B、商品的使用价值是对它的购买消费者而言的 C、商品所者有同时获得使用价值和价值 D、商品是使用价值和价值的对立统一 6、如果部门劳动生产率下降，同一劳动在单位时间内创造的（A） A、使用价值量减少，单位产品的价值量增加 B、使用价值量减少，单位产品的价值量减少 C、价值量增加，单位产品的价值量增加 D、价值量减少，单位产品的价值量减少 7、对“劳动是财富之父，土地是财富之母”这句话的正确解释是（D） A、劳动和土地都是价值的源泉 B、劳动创造使用价值，土地形成价值 C、劳动是创造价值的外部条件，土地是价值的真正源泉 D、劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富 8、商品内在的使用价值与价值的矛盾，其完备的外在表现是（C） A、商品与商品之间的对立 B、私人劳动与社会劳动之间的对立 C、商品与货币之间的对立 D、资本与雇佣劳动之间的对立 9、价值规律是商品经济的基本规律，它的作用是通过（D） A、生产者之间的竞争实现的 B、消费者之间的竞争实现的 C、生产者和消费之间的竞争实现的 D、价格机制、供求机制和竞争机制实现的 10、在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于（A）
马克思主义基本原理概论_北师大_网络教育_作业三_答案 商业资本的职能是执行的产业资本循环中（商品资本的职能）。 在资本主义条件下，股票持有者获得的股息实质上是（雇佣工人创造的剩余价值）。 余价值转化为资本就是（资本积累）。 货币资本、生产资本和商品资本是（产业资本循环中的三种职能形式）。 资本的周转时间是指（生产时间和流通时间）。 年剩余价值量用公式表示就是（m＇v n）。 社会总产品的价值补偿和实物补偿是（考察社会资本再生产的核心问题）。 相互联系相互依存的个别资本的总和是（社会资本）。 垄断价格是凭借垄断地位规定的市场价格，它（改变了价值规律的表现形式）。金融寡头在经济上统治地位的实现主要是通过（参与制）。 1、 2、 3、商品的价值由什么决定？ 劳动力商品的价值 由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间决定 由维持劳动者生存和发展所必需的生活资料价值决定。 劳动力商品的使用价值是价值的源泉，它的使用能够创造新价值，而且是比自身 价值更大的价值。 2、什么是固定资本？什么是流动资本？其划分依据是什么？
固定资本就是不变资本，流动资本就是可变资本。 在资本主义制度下，资本的本质不是物，而是体现在物上的资本主义生产关系，即被物的外壳所掩盖的资产阶级同无产阶级之间剥削与被剥削的生产关系。资本在生产过程中以两种形式存在：生产资料形式和劳动力形式。根据这两部分资本在剩余价值生产中所起的作用不同，把资本划分为不变资本和可变资本。 不变资本和可变资本的划分，是马克思的重要理论贡献，它的意义在于：第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义剥削的实质。通过区分不变资本和可变资本，说明剩余价值不是有全部资本产生的，不是有不变资本产生的，而是由可变资本产生的，工人的剩余价值是剩余价值的唯一源泉。第二，它为揭示资本家对工人的剥削提供了科学依据，正确的表明了资本主义剥削程度的是剩余价值率。 3、垄断是怎样形成的？垄断组织都有哪些形式？ 答：垄断是指一个或者几个大型企业占有一个经济部门的全部或绝大部分的生产或流通份额，并因此达成协议，垄断该部门的生产或流通，控制相关商品的价格，从而获取高额垄断利润的情况。垄断是从自由竞争开始的，在自由竞争资本主义阶段，社会从事生产和流通活动的经济主体，主要是私人资本家所有的资本主义企业，各个企业不断通过资本积聚和集中扩大规模，在市场的激烈竞争中抢占优势。当生产和资本集中发展到一定程度时，就会走向垄断。因为当一个部门的大部分生产或流通为一个或几个大企业所控制时，竞争对手之间势均力敌，继续竞争可能会两败俱伤，它们必然会放弃竞争，通过协商达成协议形成垄断，并能坐享垄断带来的高额利润。 垄断组织是指若干个资本主义大企业，联合起来操纵和控制某一部门或几个部门绝大多数产品和销售及原料市场，以保证获得高额垄断利润的组织。最初的垄断组织形式是一些临时的、短期的垄断协议。现在的主要垄断组织形式有卡特尔、辛迪加、托拉斯和康采恩。但无论是那种垄断组织形式，其实质都是垄断资本家通过垄断生产和市场，更多地榨取劳动者的血汗，以获取高额利润的工具。 4、什么是国家垄断资本主义？为什么二战后垄断资本主义迅速发展起来？ 答：国家垄断资本主义是资本主义的国家与垄断资本相结合的资本主义，其主要特点是国家直接掌握垄断资本，国家和私人资本在企业的内部和外部相结合。国家垄断资本主义的产生归根结底是社会生产力发展的要求和结果。由于社会化大生产本质上要求按照生产力发展的客观规律，在全社会范围内组织、计划、协调
1、哲学基本问题是（C） A．社会和自然的关系问题B．政治和经济的关系问题C．思维和存在的关系问题D．理论与实践的关系问题 2、在生产关系中，起决定作用的（A） A.生产资料的所有制形式 B.人们在生产中的地位和作用 C.产品的分配和消费之间的关系 D.人与人之间在生产中的交换关系 3、马克思主义认识论首要的和基本的观点是（B） A.唯物论的观点 B.实践的观点 C.辩证法的观点 D.认识是一个过程的观点 4、政治结构的核心是C） A.政治法律思想 B. 党的领导 C.国家政权 D. 经济制度 5、劳动力商品使用价值的特点是在被使用时（D） A.能把自身价值转移到产品中去 B.把全部使用价值消费掉 C.只能创造出自身的价值 D.能创造比自身价值更大的价值 6、划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是（A） A．对物质和意识何者为第一性的不同回答B．对世界的发展动力的不同回答 C．对意识是否具有能动作用的不同回答D．对世界是否有统一性问题的不同回答 7、实践之所以是检验认识真理性的唯一标准，从实践的特点看是因为它是（C） A.人们的自觉能动的活动 B.对人类有用的活动 C.主观见之于客观的直接现实性的活 动 D.社会历史性的活动 8、历史唯物主义认为，社会物质生活条件是指（D） A.全部自然界 B.生活消费品 C.社会环境 D.地理环境、人口和生产方式诸要素的总和 9、“光阴一去不复还”是指时间的（B） A．顺序性B．一维性C．持续性D．珍贵性 10、从本质上看，决定两种商品相互交换数量比例的是（C） A.使用价值 B.供求关系 C.价值 D.自然属性 11、马克思主义最根本的世界观和方法论是（A） A. 辩证唯物主义与历史唯物主义 B. 科学社会主义与历史社会主义 C. 现代唯物主义与科学唯物主义 D. 世界社会主义与民族社会主义 12、剩余价值来源于（C）
马克思主义的今日处境 1 【单选题】“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。”一句出自（C）。 ·A 、《马克思的幽灵》 ·B 、《哈姆莱特》 ·C、《共产党宣言》 ·D、《辩证理性批判》 2 【单选题】在海德格尔看来，胡塞尔与萨特都没有资格与马克思对话，是因为（A）。·A 、二人的思想没有深入到历史的本质性中 ·B 、二人的哲学研究领域不同于马克思 ·C、二人思想的时代意义不及马克思的影响深远 ·D、二人的哲学研究违背了人类的发展规律 3 【单选题】马克思主义的当代意义体现在现代性、有原则高度和（D）三个关键词上。·A 、认识 ·B 、认知 ·C、继承 ·D、批判 4
叮叮小文库【多选题】萨特认为哲学自近代以来只创造了三个时代，分别是（BCD ）。 ·A 、柏拉图、苏格拉底阶段 ·B 、笛卡尔、洛克阶段 ·C、康德、黑格尔阶段 ·D、马克思主义阶段 5 【判断题】 1999 年英国 BBC 评选“千年伟人”，最后获选的思想家是马克思。（正确） 6 【判断题】雅克·德里达是德国后现代主义的哲学家。（错误） 现代性、现代世界 1 【单选题】马克思认为现代世界的本质根据有两个基本支柱，分别是（ B ）。 ·A 、资本、政治 ·B 、资本、现代形而上学 ·C、唯物主义、形而上学 ·D、经济、现代哲学 2 【单选题】进步、增长和扩张作为现代世界最基本的特征，其来源是（ C ）。 ·A 、经济 ·B 、政权
叮叮小文库·C、资本 ·D、法律 3 【单选题】以下人物中，（ D ）在《历史与阶级意识》中分析过分析合理化。 ·A 、海德格尔 ·B 、胡塞尔 ·C、马克斯·韦伯 ·D、卢卡奇 4 【判断题】资本的本质特征是货币的转化。（错误） 5 【判断题】机器代表了自然科学的生产性的应用。（正确） 什么叫原则高度 1 【单选题】卢梭认为使人文明起来和使人没落下去的东西，在哲学家看来是（B）。 ·A 、金银 ·B 、铁和谷物 ·C、金银铁 ·D、工业和技术 2
马克思主义基本原理概论配套复习题及（绪论部分） 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、单项选择题 1、马克思主义理论从狭义上说是（） A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 2、马克思主义理论从广义上说是（） A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（） A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 4、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是（） A、法国里昂工人起义 B、英国宪章运动 C、芝加哥工人起义 D、德国西里西亚纺织工人起义 5、马克思主义产生的经济根源是（） A、工业革命 B、资本主义经济危机 C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动 D、阶级斗争 6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（） A、资本主义的剥削和压迫 B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C、工人罢工和起义 D、工人运动得到了“农民的合唱”
马克思主义基本原理热点难点问题及答案 1.问：如何理解马克思主义的整体性？ 答：关于马克思主义的整体性问题可以从内容和历史使命两个方面来回答。首先，从内容上说，马克思主义的整体性体现在马克思主义三个重要组成部分相互联系，从不同的理论角度和侧面论证和解决共同理论主题——整个人类历史发展的规律与趋势。具体的说，马克思主义哲学构成了马克思主义理论的理论基础：其中辩证唯物主义展示了马克思主义理论的自然观；历史唯物主义展示了马克思主义在自然观基础上对人类社会和人类历史的理论观点。两者构成了马克思主义关于人类社会历史发展规律的世界观和方法论。马克思主义政治经济学是马克思主义理论的主要内容，马克思站在辩证唯物主义的基础上，运用历史唯物主义的观点和方法，分析资本主义社会的生产方式、揭露资本主义社会的基本矛盾，论证资本主义社会的发展趋势，它既是马克思主义世界观和方法论的具体运用，又是马克思主义世界观和方法论的理论验证。科学社会主义理论是马克思主义理论的目标指向，马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，通过对资本主义社会的分析，论证了人类社会的发展规律和发展趋势，预测和描绘了社会主义和共产主义社会的美好图景，也使社会主义理论从空想变为了科学。综上所述，从理论内容上来说，马克思主义理论的三个重要组成部分从不同的理论层面论证和展示了马克思关于人类社会发展规律和发展趋势的理论命题，三者紧密联系，缺一不可，共同构成了整个马克思主义理论。其次，从马克思主义理论的历史使命——解放无产阶级及全人类来说，马克思主义辩证唯物主义解决的是人类如何从自然对人的束缚中解放出来；马克思主义历史唯物主义解决的是人类如何从社会对人的束缚中解放出来。马克思主义政治经济学研究的是在马克思当时所处的历史时代下，如何解放无产阶级；科学社会主义是无产阶级和全人类获得自由和解放的前景与方面的描绘。三者从时间、空间、条件不同的维度指向了一个共同的历史使命——解放无产阶级和全人类。总之，无论从理论内容，还是历史使命上，马克思主义理论的三个重要组成部分相互联系为一个不可分割的整体。马克思主义理论的整体性也通过三个重要组成部分的彼此联系展现出来，对马克思主义理论的科学认识来源于对马克思主义理论整体性的认识和把握。 2.问：既然马克思主义是科学理论，为什么在这个科学理论的指导下，前苏联社会主义还会解体？ 答：马克思主义理论是科学的理论不等于说马克思主义理论是一个终极理论，由于时代背景和时代主题的变化，马克思主义理论从它产生那一天起就面临着不断丰富、创新和发展的境况。在社会主义实践中，马克思主义理论要在坚持马克思主义基本原则的基础上不断解决新问题，并在不断解决新问题中获得丰富和发展。但前苏联社会主义自斯大林伊始，教条地理解和运用马克思主义，不顾前苏联社会主义建立的历史前提已与马克思主义社会主义社会建立的历史前提有所不同，在苏联社会主义建设过程中教条地搬用马克思主义对社会主义的描绘，形成了前苏联社会主义建设的模式——斯大林模式，僵化了社会主义建设理论并在此基础上出现了种种社会矛盾，这种对马克思主义的理解和运用本身已经远离了马克思主义所倡导的世界观和方法论，恰恰是非1的、教条的理解和运用马克思主义的失败。戈尔巴乔夫上台以后，面对着西方社会的和平演变政策的大举压境，不仅没有坚持马克思主义，反而在“新思维”的指导下，放弃了马克思主义的指导地位和指导作用，这才是前苏联社会主义解体的真正原因。 3.问：实践是检验认识是否正确的唯一标准吗？还有没有别的标准？ 答：从归根结底的意义上说，只有实践才是检验认识真理性的唯一标准，不存在其它的标准。当然，这并不排斥人类理性和逻辑证明在检验认识真理性过程中的作用。可是，逻辑证明尽管重要，但它毕竟是一种理性思维活动。逻辑证明的前提、规则、结论，仍然要通过实践检验去确定其真理性与科学性。逻辑证明是实践检验的必要补充，却不能代替实践检验，也不能脱离实践单独进行。具体的实践有局限性，实践检验认识只能是一个过程，无限发展的实践最终一定能鉴别认识的真理性。因此，在坚持实践标准时，要防止把实践标准简单化。 4.问：“仁者见仁、智者见智”是否是对客观真理的否定？ 答：“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”表明人的认识的主体差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。 5.问：在高度机械化、自动化的企业里，价值是不是唯一的由工人的活劳动创造的？先进的机器设备是否也能创造价值？ 答：在高度机械化、自动化的企业里，商品的价值也只能是由工人的活劳动创造的。先进的机器设备并不能创造出新的价值。因为机器设备并不是独立的生产要素，它不能离开其他生产要素（特别是人的劳动力）而独立存在。机器设备的开发和应用离不开包括科技人员、生产人员、管理人员等在内的众多的“总体劳动者”的艰辛劳动。机器设备的开启、监视、调试、信息处理和检修等，也都离不开人的劳动。所以，在实际的生产过程中，机器设备只是作为“物”的要素、作为不变资本在生产过程中发挥作用的。在生产过程中，不变资本的价值可以通过活劳动转移到商品当中去，但它本身不会创造新价值。现实生活中，采用先进设备的企业之所以在竞争中处于优势地位，并能实现较多的利润收入，原因主要在于，先进的机器设备虽然本身不能创造价值，但利用先进的机器设备进行生产却可以大大提高人的劳动生产效率。在某一部门劳动生产率既定的前提下，如果哪一个个别企业率先采用了先进的机器设备进行生产，该企业的个别劳动生产率就会大大高于部门平均的劳动生产率，其所生产的单位商品的个别价值就会低于由社会必要劳动时间决定的商品的社会价值，而商品在市场上是按照由社会必要劳动时间决定的社会价值进行交换的，因此，采用先进设备的企业在市场交换过程中就可以获得超额的价值补偿，获得较高的利润收入。
第一部分马克思主义基本原理概论 一、单项选择题 1. 马克思主义理论体系的本质特征是： A. 唯物论与辩证法的统一 B. 科学性和革命性的统一 C. 理论性与实践性的统一 D. 阶级性和群众性的统一 2. 恩格斯在总结哲学发展历史的经典性著作《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出：全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是： A. 主体和客体的关系问题 B. 思维和存在的问题 C. 思维和存在的关系问题 D. 唯物辩证法与形而上学的关系问题 3．中国古代哲学家杨泉提出：“所以立天地者，水也。成天地者，气也。水土之气，升而为天”。这是： A. 客观唯心主义的观点 B. 主观唯心主义的观点 C. 形而上学的观点 D. 朴素唯物主义的观点4．“人体是一架会自己发动自己的机器：一架永动机的活生生的模型。它由体温推动，由食料支持。没有食料，心灵便渐渐瘫痪下去，突然疯狂地挣扎一下，终于躺下，死去。”这里所表达的观点属于： A. 主观唯心主义的观点 B. 机械唯物主义的观点 C. 客观唯心主义的观点 D. 辩证唯物主义的观点 5．马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了： A. 剩余价值论 B. 阶级斗争理论 C. 辩证法 D. 科学的实践观 6．列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过： A. 物质与意识的关系界定的 B. 个别与一般的关系界定的 C. 哲学与具体科学的关系界定的 D. 认识与实践的关系界定的 7．狼孩没有意识，这一事实说明意识的产生： A. 不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会的产物 B. 不仅是物质现象而且是社会现象 C. 是社会的产物，而不是自然界发展的产物 D. 不仅反映自然界而且反映社会 8．物质的存在方式和根本属性是： A. 实践 B. 运动 C. 静止 D. 时间和空间 9．主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于： A. 否认人的意识存在的自然唯物主义 B. 主张世界统一于物质的辩证唯物主义 C. 否认时间与空间存在性的唯心主义 D. 把人的意识理解成某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义10．物质只有在它的运动中才能被人所认识，但为人们认识和利用事物提供前提条件的是：A. 时间 B. 空间 C. 绝对运动 D. 相对静止 11．发展揭示了新陈代谢这一宇宙间普遍的、永远不可抗拒的客观规律，发展的本质是：A. 变化 B. 增加 C. 创新 D. 运动 12．“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”，这是： A. 唯物辩证法的思想 B. 形而上学的思想 C. 诡辩论的思想 D. 唯心主义的思想 13．构成矛盾的两种基本属性是： A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 绝对性和相对性 D. 对抗性和兼容性 14．事物发展的源泉和动力是： A. 量和质的相互转化 B. 肯定和否定的相互转化 C. 矛盾的同一性和斗争性 D. 矛盾双方的互相排斥、互相否定 15．认为在总量没有增减的条件下，事物结构变化也会引起质变是： A. 形而上学观点 B. 诡辩论的观点 C. 唯心主义观点 D. 辩证法的观点 16．唯物辩证法认为假象是： A. 与本质无关的现象 B. 纯粹偶然的现象 C. 人的主观错觉 D. 以歪曲颠倒的形式表现本质的现象 17．“如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这一结论是：A. 唯心主义观点 B. 辩证法观点 C. 相对主义观点 D. 机械论观点 18．宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在强调： A. 实践是认识发展的动力 B. 实践是认识的最终目的和归宿 C. 实践是认识的来源 D. 学习获得的间接经验并不重要 19．恩格斯指出：社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
马克思课后习题答案 马克思主义基本原理概论思考题解答： 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。 （一）马克思主义是时代的产物 资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了社会经济条件。 无产阶级的发展壮大及其反对资产阶级的斗争，是马克思主义产生的阶级基础。 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 马克思主义对辩证唯物主义的世界观和方法论、人类社会发展的规律以及资本主义发展的历史趋势，作了完全科学的论述，从而实现了人类思想史上的伟大革命。 （三）马克思主义在实践中不断发展 马克思主义具有与时俱进的理论品质。列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，是马克思主义产生以来获得新发展的最重要和最具有代表性的理论成果。这些科学成果，为工人阶级政党和社会主义国家的建设事业的蓬勃发展提供了有力的理论指导。2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ （一）马克思主义最根本的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征。 （二）马克思主义最鲜明的政治立场 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 （三）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。 （四）马克思主义最崇高的社会理想 实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 以上所述的四个方面，包括了马克思主义的最基本的内容，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，阐明了马克思主义是以科学的实践观为基础，实现了严格的科学性和彻底的革命性高度统一的科学理论体系，是从总体上把握的马克思主义。 3、结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来？ 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各民族人民团结奋斗的共同理论基础。（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 坚持学习理论和指导实践相结合，在学习运用中坚持和发展马克思主义，是我们学习掌握马克思主义基本原理的基本要求。 要努力做到：第一，学习理论，武装头脑；第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风；第三，用科学的态度对待马克思主义 （二）把马克思主义作为行动的指南 学习马克思主义的目的在于应用。大学生必须自觉地把马克思主义作为自己行动的指南。要努力做到：第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念，更加坚定共产主义的远大理想。第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉抵制各种不良思想文化的影响，树立社会主义荣辱观。第三，不断增强
马克思主义期末考试简答题详细答案 1.为什么说马克思主义是科学性和革命性的统一? 这种实践基础上的科学性和革命性的统一，是马克思主义的基本特征，也是马克思主义最鲜明的特征。 1)马克思主义具有科学性，它是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反映； 2)马克思主义具有革命性，它是无产阶级人民群众推翻旧世界、建设新世界的理论； 3)马克思主义的科学性和革命性是统一的。这种统一不是抽象的先验的，而是以社会主义 运动的实践为基础，并在这种实践中实现的。 4)马克思主义科学性和革命性的统一，在马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论 品质和社会理想上得到了集中的体现。 2.哲学的基本问题是什么？ 1)全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。 2)存在和思维的关系问题包括两个方面的内容：其一，存在和思维，究竟谁是世界的本 原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。这一问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。其二，我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？这一问题是划分可知论和不可知论的标准。 3.列宁的物质观。 1)物质是标志客观实在的哲学范畴， 2)这种客观实在是通过感觉感知的， 3)它不依赖于我们的感觉而存在，
4)为我们的感觉所复写、摄影、反映。 4.矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系。 1)矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的的共性是无条件的、 绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。 2)任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开 个性的共性，也没有离开共性的个性。 5.“社会生活在本质上是实践的”这一命题的主要含义。 1)第一，实践是社会关系形成的基础。 2)第二，实践形成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活领 域。 3)第三，实践构成了社会发展的动力，改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步。 6. 真理的绝对性和相对性的辩证关系。 1)其一，二者相互依存。所谓相互依存，是说人们对于客观事物及其本质和规律的每一个 正确认识，都是在一定范围内、一定程度上、一定条件下的认识，因而必然是相对的和有局限的；但是，在这一定范围内、一定程度上、一定条件下，它又是对客观对象的正确反映，因而它又是无条件的、绝对的。 2)其二，二者相互包含。所谓相互包含，一是说，真理的绝对性寓于真理的相对性之中。 任何真理所包含的客观内容都只能是人们在特定历史条件下所把握到的，都只是对客观世界及其事物的一定范围、一定程度的正确反映。二是说，真理的相对性必然包含并表现着真理的绝对性。任何真理都与谬误有本质的区别，标志着人们在一定范围内和一定层次上达到了对于无限发展着的物质世界的正确认识，包含着确定的客观内容。 3)转化：真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中。
马克思主义基本原理概论选择题及答案 1．不属于空想社会主义者代表的是（） A．圣西门 B．亚当.斯密 C．傅立叶 D．欧文 答案：B 2．生产价格是（） A．生产成本和剩余价值之和 B．生产成本和平均利润之和 C．不变成本和平均利润之和 D．可变成本和平均利润之和 答案：B 3．国家垄断资本主义的产生归根到底（） A．是社会生产力发展的要求和结果 B．是生产关系发展的要求和结果 C．资产阶级的自我觉醒 D．政治斗争的需要 答案：A 4．在法律上和生产上独立的大垄断企业在流通环节上统一起来，进行垄断经营的组织形式是（） A．卡特尔 B．辛迪加 C．托拉斯 D．康采恩 答案：B 5．商品的二因素是（）
A．具体劳动和抽象劳动 B．私人劳动和社会劳动 C．生产和消费 D．使用价值和价值 答案：D 6．“人的认识是主体对客体的直观反映。”这种观点属于（）A．形而上学唯物主义认识论 B．辩证唯物主义认识论 C．客观唯心主义认识论 D．主观唯心主义认识论 答案：A 7．社会发展的基本动力是（） A．生产力 B．生产关系 C．社会基本矛盾 D．上层建筑 答案：C 8．英国古典经济学的创始人是（） A．威廉.配第 B．亚当.斯密 C．大卫.李嘉图 D．黑格尔 答案：A 9．股份公司的最高权力机构是（） A．股东会 B．董事会 C．经理
D．监事会 答案：A 10．马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别是（）A．物质的观点 B．实践的观点 C．世界是可知的 D．世界是不可知的 答案：B 11．唯物主义和唯心主义（） A．都是一元论 B．都是二元论 C．都是多元论 D．都是可知论 答案：A 12．以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是（） A．抽象劳动与具体劳动的矛盾 B．简单劳动和复杂劳动的矛盾 C．买与卖的矛盾 D．私人劳动和社会劳动的矛盾 答案：D 13．资本就是（） A．货币 B．一定数量的物 C．金银 D．能够带来剩余价值的价值 答案：D
马克思主义基本原理热点难点问题及答案经远离了马克思主义所倡导的世界观和方法论，恰恰是非 1 的、1.问：如何理解马克思主义的整体性？教条的理解和运用马克思主义的失败。戈尔巴乔夫上台以后，面 答：关于马克思主义的整体性问题可以从内容和历史使命两个方对着西方社会的和平演变政策的大举压境，不仅没有坚持马克思 面来回答。首先，从内容上说，马克思主义的整体性体现在马克主义，反而在“新思维”的指导下，放弃了马克思主义的指导地 思主义三个重要组成部分相互联系，从不同的理论角度和侧面论位和指导作用，这才是前苏联社会主义解体的真正原因。 证和解决共同理论主题——整个人类历史发展的规律与趋势。具 体的说，马克思主义哲学构成了马克思主义理论的理论基础：其 3.问：实践是检验认识是否正确的唯一标准吗？还有没有别的标 中辩证唯物主义展示了马克思主义理论的自然观；历史唯物主义准？ 展示了马克思主义在自然观基础上对人类社会和人类历史的理答：从归根结底的意义上说，只有实践才是检验认识真理性的唯 论观点。两者构成了马克思主义关于人类社会历史发展规律的世一标准，不存在其它的标准。当然，这并不排斥人类理性和逻辑 界观和方法论。马克思主义政治经济学是马克思主义理论的主要证明在检验认识真理性过程中的作用。可是，逻辑证明尽管重要，内容，马克思站在辩证唯物主义的基础上，运用历史唯物主义的但它毕竟是一种理性思维活动。逻辑证明的前提、规则、结论， 观点和方法，分析资本主义社会的生产方式、揭露资本主义社会仍然要通过实践检验去确定其真理性与科学性。逻辑证明是实践 的基本矛盾，论证资本主义社会的发展趋势，它既是马克思主义检验的必要补充，却不能代替实践检验，也不能脱离实践单独进 世界观和方法论的具体运用，又是马克思主义世界观和方法论的行。具体的实践有局限性，实践检验认识只能是一个过程，无限 理论验证。科学社会主义理论是马克思主义理论的目标指向，马发展的实践最终一定能鉴别认识的真理性。因此，在坚持实践标 克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，通过准时，要防止把实践标准简单化。 对资本主义社会的分析，论证了人类社会的发展规律和发展趋势， 预测和描绘了社会主义和共产主义社会的美好图景，也使社会主 4.问：“仁者见仁、智者见智”是否是对客观真理的否定？ 义理论从空想变为了科学。综上所述，从理论内容上来说，马克答：“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的 思主义理论的三个重要组成部分从不同的理论层面论证和展示见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客 了马克思关于人类社会发展规律和发展趋势的理论命题，三者紧体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主 密联系，缺一不可，共同构成了整个马克思主义理论。其次，从观性和差别性。客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观 马克思主义理论的历史使命——解放无产阶级及全人类来说，马内容，是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见 克思主义辩证唯物主义解决的是人类如何从自然对人的束缚中智”表明人的认识的主体差别性，而这些具有差别的认识是否是 解放出来；马克思主义历史唯物主义解决的是人类如何从社会对真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识 人的束缚中解放出来。马克思主义政治经济学研究的是在马克思上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。 当时所处的历史时代下，如何解放无产阶级；科学社会主义是无 5.问：在高度机械化、自动化的企业里，价值是不是唯一的由工 产阶级和全人类获得自由和解放的前景与方面的描绘。三者从时人的活劳动创造的？先进的机器设备是否也能创造价值？ 间、空间、条件不同的维度指向了一个共同的历史使命——解放答：在高度机械化、自动化的企业里，商品的价值也只能是由工 无产阶级和全人类。总之，无论从理论内容，还是历史使命上，人的活劳动创造的。先进的机器设备并不能创造出新的价值。因 马克思主义理论的三个重要组成部分相互联系为一个不可分割为机器设备并不是独立的生产要素，它不能离开其他生产要素 的整体。马克思主义理论的整体性也通过三个重要组成部分的彼（特别是人的劳动力）而独立存在。机器设备的开发和应用离不 此联系展现出来，对马克思主义理论的科学认识来源于对马克思开包括科技人员、生产人员、管理人员等在内的众多的“总体劳 主义理论整体性的认识和把握。动者”的艰辛劳动。机器设备的开启、监视、调试、信息处理和 检修等，也都离不开人的劳动。所以，在实际的生产过程中，机 2.问：既然马克思主义是科学理论，为什么在这个科学理论的指器设备只是作为“物”的要素、作为不变资本在生产过程中发挥 导下，前苏联社会主义还会解体？作用的。在生产过程中，不变资本的价值可以通过活劳动转移到 答：马克思主义理论是科学的理论不等于说马克思主义理论是一商品当中去，但它本身不会创造新价值。现实生活中，采用先进 个终极理论，由于时代背景和时代主题的变化，马克思主义理论设备的企业之所以在竞争中处于优势地位，并能实现较多的利润 从它产生那一天起就面临着不断丰富、创新和发展的境况。在社收入，原因主要在于，先进的机器设备虽然本身不能创造价值， 会主义实践中，马克思主义理论要在坚持马克思主义基本原则的但利用先进的机器设备进行生产却可以大大提高人的劳动生产 基础上不断解决新问题，并在不断解决新问题中获得丰富和发展。效率。在某一部门劳动生产率既定的前提下，如果哪一个个别企 但前苏联社会主义自斯大林伊始，教条地理解和运用马克思主义，业率先采用了先进的机器设备进行生产，该企业的个别劳动生产 不顾前苏联社会主义建立的历史前提已与马克思主义社会主义率就会大大高于部门平均的劳动生产率，其所生产的单位商品的 社会建立的历史前提有所不同，在苏联社会主义建设过程中教条个别价值就会低于由社会必要劳动时间决定的商品的社会价值， 地搬用马克思主义对社会主义的描绘，形成了前苏联社会主义建而商品在市场上是按照由社会必要劳动时间决定的社会价值进 设的模式——斯大林模式，僵化了社会主义建设理论并在此基础行交换的，因此，采用先进设备的企业在市场交换过程中就可以 上出现了种种社会矛盾，这种对马克思主义的理解和运用本身已获得超额的价值补偿，获得较高的利润收入。
92、作为社会历史范畴，自由王国是指正确答案：BCD A、人们不受任何制约的自由状态 B、人们完全认识了自然和社会历史的必然性 C、人们摆脱了盲目必然性的奴役而成为自己和社会关系的主人 D、共产主义的社会状态 93、马克思主义经典作家与其他思想家预见未来社会的方法区别在于正确答案：ABC A、前者从客观规律出发，后者从理性出发 B、前者侧重于一般特征的揭示，后者侧重于详尽细节的描绘 C、前者通过批判旧世界发现新世界，后者凭空猜测无法知道的事情 D、前者是乐观主义的态度，后者是悲观主义的态度 94、下属现象中属于共产主义社会特征的有正确答案：ACD A、社会财富极大丰富，消费品按需分配 B、社会财富极大丰富，消费品按劳分配 C、社会关系高度和谐，人们的精神境界极大提高 D、每个人自由而全面的发展 95、社会主义按劳分配的原则正确答案：BCD A、实现了在分配上的真正平等 B、默认劳动者不同的个人天赋
C、体现着等价交换原则 D、有其历史局限性 96、下列属于必然王国社会状态的有正确答案：ABCD A、奴隶社会 B、封建社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 97、下列选项属于人类解放涵义的有正确答案：CD A、完全摆脱自然力和社会关系 B、获得绝对自由 C、从自然必然性奴役下解放出来 D、从社会必然性奴役下解放出来 98、人的全面发展是指正确答案：ABC A、德、智、体、美、劳各方面都得到发展 B、人的需要的全面丰富和充分满足 C、个人潜力和智能得到最大限度的发挥 D、人的各种要求都能得到满足 99、马克思主义认为，人的自由而全面的发展正确答案：ABCD A、是社会发展的根本目标 B、是社会进步的重要内容 C、既是社会发展的结果，又是社会发展的原因
第1题 价值规律作用的表现形式是（）。 A.等价交换 B.价格与价值经常相符合 C.价格与价值完全一致 D.价格与价值背离，并围绕价值波动 您的答案： D 2．第2题 广义的马克思主义理论是( )。 A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展 B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 您的答案： A 3．第3题 马克思主义哲学的直接理论来源是（）。 A.德国古典哲学 B.英国的唯物主义哲学 C.朴素唯物主义 D.18世纪法国的唯物主义 您的答案： A 4．第4题 劳动力商品使用价值的特点在于它能（）。 A.创造出新的使用价值 B.把劳动力自身价值转移到产品中 C.保存生产资料价值 D.创造比自身价值更大的价值 您的答案： D 5．第5题 马克思主义最崇高的社会理想是( )。 A.实现共产主义 B.消灭阶级、消灭国家 C.实现个人的绝对自由 D.实现人权 您的答案： A 6．第6题 “两个必然”和“两个绝不会”（）。
B.是两回事 C.是有着内在联系的 D.是内容和形式的关系 您的答案： C 7．第7题 阶级消灭和国家消亡是在（）。 A.社会主义革命中实现的 B.社会主义初级阶段实现的 C.共产主义社会实现的 D.社会主义高级阶段实现的 您的答案： C 8．第8题 相对剩余价值生产的条件是（）。 A.个别企业劳动生产率的提高 B.本部门劳动生产率的提高 C.社会劳动生产率的提高 D.个别企业劳动生产率的提高快于社会劳动生产率的提高 您的答案： C 9．第9题 金融资本是由( )。 A.产业资本和商业资本融合或混合生长而成的 B.银行资本和工业资本融合或混合生长而成的 C.垄断的银行资本和垄断的工业资本融合或混合生长而成的 D.垄断银行资本和银行资本融合或混合生长而成的 您的答案： C 10．第10题 垄断利润的实质是( )。 A.垄断资本家所获得的平均利润 B.垄断资本家凭借垄断地位而获得的超过平均利润的高额利润 C.垄断资本家获得的超额利润 D.垄断资本家获得的利润 您的答案： B 11．第11题 垄断资本主义的资本输出的实质是（）。 A.垄断资本家、垄断组织帮助他国发展的手段 B.金融资本掠夺和奴役他国的手段 C.发达国家和发展中国家互助互利的形式 D.垄断资本主义国家商品输出的补充形式
单选题 1. 我国的改革是社会主义制度的自我完善。从根本上说，这是由（B） (A) 党的正确的路线、方针、政策决定的 (B) 我国社会主义社会基本矛盾的性质和特点决定的 (C) 和平与发展是时代主题的国际环境决定的 (D) 广大人民群众积极主动地参与改革决定的 2. 矛盾的斗争性和同一性的关系是（C） (A) 本原和派生的关系 (B) 主要和次要的关系 (C) 绝对和相对的关系 (D) 根据和条件的关系 3. 时间是（ A ） (A) 物质运动的持续性 (B) 物质运动的广延性 (C) 人们整理感觉材料的形式 (D) 人们头脑中形成的观念 4. 认为原子是构成物质世界一切事物的最小单位，是堆砌宇宙大厦的“宇宙之砖”。这是一种（D） (A) 朴素唯物主义的物质观 (B) 庸俗唯物主义的物质观 (C) 辩证唯物主义的物质观 (D) 形而上学唯物主义的物质观 5. 马克思主义哲学是（ C ） (A) 科学之科学
(B) 关于客观世界一切规律的科学 (C) 关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学 (D) 思维活动及其发展规律的科学 6. 资本主义生产过程的二重性是指（B ） (A) 生产使用价值的劳动过程和生产价值的价值形成过程 (B) 生产使用价值的劳动过程和生产剩余价值的价值增殖过程 (C) 价值形成过程和价值增殖过程 (D) 转移价值的过程和创造价值的过程 7. 科学的发展受各种社会条件的制约。制约科学发展最主要的社会条件是（A ） (A) 物质生产力的发展水平 (B) 政治上的民主或专制 (C) 是否尊重知识和人才 (D) 是否有正确的哲学指导思想 8. 生产力是反映（A） (A) 人与自然关系的范畴 (B) 人与社会关系的范畴 (C) 人与人关系的范畴 (D) 人与工具关系的范畴 9. 上层建筑对社会发展的作用性质取决于它（B） (A) 是否符合经济基础的要求 (B) 所服务的经济基础的性质 (C) 是否推动经济基础的发展 (D) 是否符合统治阶级的愿望
马克思主义基本原理概论 选择题： 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、单项选择题 1．马克思主义理论从狭义上说是（） A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 2．马克思主义理论从广义上说是（） A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3．作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（） A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。 B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系 C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 D、列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系 4．马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（） A、资本主义的剥削和压迫 B、无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C、工人罢工和起义 D、工人运动得到了“农民的合唱” 5．马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（） A、辩证法 B、历史观 C、劳动价值论 D、剩余价值论6．马克思把黑格尔的辩证法称为（） A、合理内核 B、基本内核 C、精髓 D、核心 7．“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（） A、马克思主义是无产阶级的世界观和方法论 B、哲学的存在方式是物质 C、无产阶级的存在方式是精神 D、无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级 8．马克思主义生命力的根源在于（） A、以实践为基础的科学性与革命性的统一 B、与时俱进 C、科学性与阶级性的统一