贵阳职业技术学院课程教学大纲
课程名称：影视鉴赏
课程类型：考查课
课程归属：考查课
审核人：
制定日期：2016年3月10日
《影视鉴赏》课程教学大纲
使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育出版社第二版
适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专）
总学时：18
学分：
一、课程的性质、目的和任务
《影视鉴赏》为选修考查课。
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学内容及要求
第一单元影视鉴赏入门
一、学习目的和要求
本单元是对影视艺术的总体概述。要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
二、考核知识点与考核要求
（一）影视鉴赏的含义及功能
1．影视鉴赏的含义
2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能
（二）影视鉴赏的基本知识
1．影视的特征
2．世界影视的诞生、发展、现状
3．影视制作流程
4．影视的分类和类型片
（三）影视鉴赏的条件、层次和方法
1．影视鉴赏的前提条件
2．影视鉴赏的层次
3．影视鉴赏的方法
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第二单元故事类影视片
学习目的与要求：
通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的内涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。
第一专题文学元素鉴赏
一、学习目的和要求
本专题是对文学元素的鉴赏。要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
二、考核知识点与考核要求
（一）文学对于影视的重要意义
（二）文学元素的构成
1．影片的主题鉴赏
2．影片的情节鉴赏
3．影片中的人物鉴赏
4．影片中的环境鉴赏
（三）电影《红高粱》解读
1．影视鉴赏的前提条件
2．影视鉴赏的层次
3．影视鉴赏的方法
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第二专题画面元素鉴赏
一、学习目的和要求
本专题是对画面元素的鉴赏。要求考生理解并掌握镜头和蒙太奇的种类及功能，理解长镜头与蒙太奇之争及其重要影响，理解影视光色、特技等画面元素，学会判断影视作品中出现的镜头及蒙太奇种类，并分析其功能，能够对影视作品的精彩片段进行画面元素鉴赏。
二、考核知识点与考核要求
（一）影视作品中的镜头
1．景别镜头
2．运动镜头
3．其它镜头
（二）影视作品中的蒙太奇
1．蒙太奇的功能
2．蒙太奇的种类
3．蒙太奇与长镜头
（三）影视作品中的光色
1．影视画面中的光影
2．影视画面的色彩
（四）影视作品中的特技使用
（五）电影《指环王3：王者归来》解读
第三专题声音元素鉴赏
一、学习目的和要求
本专题是对声音元素的鉴赏。要求考生理解故事类影视片中声音元素的构成及风格，理解话音、音响、音乐在影视作品中丰富的艺术表现力，掌握配音、拟音、原创音乐等专业术语的含义，学会评价优秀影视作品中的声音元素。
二、考核知识点与考核要求
（一）声音元素的构成
1．语音的使用
2．音响的使用
3．音乐的使用
（二）声音元素的作用
（三）影视作品中的声画组合
1．声画同步
2．声画对位
3．声画分立
（四）电影《卧虎藏龙》解读，能够应用所学知识从话音、音乐、音响方面对《卧虎藏龙》进行解读。
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第四专题表演元素鉴赏
一、学习目的和要求
本专题是对表演元素的鉴赏。要求考生掌握影视表演同戏剧的区别，理解影视表演的基本要求，理解“不工而工”的表演境界，了解演员的类型和表演的风格，学会分析影视作品中演员的表演风格，能够对演员的表演风格进行分类分析。
二、考核知识点与考核要求
（一）影视表演与戏剧表演的区别
（二）影视表演的基本要求
（三）演员的类型和表演风格
1．本色演员
2．性格演员
（四）电影《无间道》解读，能够应用所学知识从表演方面对《无间道》进行解读。
第五专题文化元素鉴赏
一、学习目的和要求
本专题是对文化元素的鉴赏。要求考生了解故事类影视片中文化元素的表现特征，理解故事类影视片文化元素的内涵，理解“越是民族的，就越是世界的”这句话含义，学会比较分析不同文化背景下的影视作品的文化异同，
二、考核知识点与考核要求
（一）影视作品中文化元素的表现特征
文化在故事类影视作品中的特征。
（二）影视作品中文化元素的内涵
1．社会内涵
2．民族内涵
3．时代内涵
（三）电影《与狼共舞》解读
1．深刻的社会反思
2．浓郁的民族风情
3．鲜明的时代特色
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第六专题综合元素鉴赏
一、学习目的和要求
本专题是对故事类影视片的综合元素进行鉴赏。要求考生了解故事类影视片中综合元素的内涵，理解故事类影视片综合元素的鉴赏方法，理解“艺无定格、见仁见智”这句话含义，学会鉴赏故事类影视作品的综合元素，
二、考核知识点与考核要求
（一）综合元素的内涵
1．形式与内容的融合
2．科技与艺术的融合
3．多部门智慧的融合
（二）综合元素鉴赏的方法
1．角度新颖、由点及面
2．高屋建瓴、全面把握
3．印象导入、深刻评析
4．艺无定格、见仁见智
（三）电影《泰坦尼克号》解读
1．主题的震撼
2．悲剧的震撼
3．画面的震撼
4．音乐的震撼
5．细节的震撼
6．特技的震撼
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第三单元新闻纪录类影视片
一、学习目的和要求
本单元是对新闻纪录类影视片进行鉴赏。要求考生掌握新闻纪录类影视片的内涵及特点，了解新闻纪录类影视片的产生与发展以及代表作品，了解新闻纪录类影视片的类别，并学会鉴赏新闻纪录类影视片。
二、考核知识点与考核要求
（一）新闻纪录片的内涵
新闻纪录片的内涵。
（二）新闻纪录片的特点
1．真实性
2．艺术性
3．当代性
（三）新闻纪录片的产生与发展
1．新闻纪录片的产生
2．新闻纪录片的发展
（四）新闻纪录片的类别
新闻纪录片的类别。
（五）电影《大国崛起》解读
1．深刻的思考
2．纪实的风格
3．精美的画面
4．绝妙的解说
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第四单元科学教育类影视片
一、学习目的和要求
本单元是对教学教育类影视片进行鉴赏。要求考生掌握科学教育类影视片的内涵及特点，了解科学教育类影视片的历史与现状，了解科学教育类影视片的类别，并学会鉴赏科学教育类影视片。
二、考核知识点与考核要求
（一）科学教育片的内涵
科学教育片的内涵。
（二）科学教育片的特点
1．严谨的科学性
2．鲜明的教育性
3．丰富的艺术性
（三）科学教育片的历史与现状
1．科学教育片的历史
2．科学教育片的现状
（四）科学教育片的类别
1．科学普及片
2．技术传授片
3．教学片
4．科学研究片
5．科技杂志片
（五）电影《圆明园》解读
1．科教片的严谨、深刻
2．科教片的客观、真实
3．故事片的人物、表现
4．史诗片的精美、震撼
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第五单元美术类影视片
一、学习目的和要求
本单元是对美术类影视片进行鉴赏。要求考生掌握美术类影视片的概念及特点，了解美术片的产生与发展，了解中国、美国、日本美术片的特征，并学会从不同的角度分析鉴赏美术片。
二、考核知识点与考核要求
（一）美术片的概念及类别
1．美术片的概念
2．美术片的类别
（二）美术片的产生及发展
1．美术片的产生
2．美术片的发展
（三）中国、美国、日本美术片的比较
1．中国美术片的特点
2．美国卡通片的特点
3．日本动画片的特点
（四）电影《海底总动员》解读
1．科学领路、艺术至上
2．技术精湛、制作精良
3．色彩绚丽、造型丰富
4．细节真实、童趣盎然
5. 配音精彩、音乐精妙
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第六单元综艺娱乐类影视片
一、学习目的和要求
本单元是对综艺娱乐类影视片进行鉴赏。要求考生了解综艺娱乐片的概念及其发展，掌握电视综艺娱乐栏目的类型，理解主持人及对综艺娱乐节目的重要作用，并学会从艺术审美的角度品评优秀的综艺娱乐节目。
二、考核知识点与考核要求
（一）综艺娱乐类影视片的概念及其发展
1．综艺娱乐片的概念
2．综艺娱乐片的发展
（二）综艺娱乐类影视片的类型
综艺娱乐片的类型。
（三）主持人
主持人对综艺娱乐节目的重要作用。
（四）《2005年春节联欢晚会》解读
从内容、形式、表演、细节、艺术风格、艺术效果等角度分析综艺娱乐节目。案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
第七单元 DV短片和手机电影
一、学习目的和要求
本单元是对DV短片和手机电影进行鉴赏。要求考生了解数字艺术与数字电影的基本知识和特点，掌握DV短片和手机电影的基本内容和鉴赏方法，并尝试参与拍摄DV短片和手机电影。
二、考核知识点与考核要求
（一）数字艺术与数字电影
1．数字艺术
2．数字电影
（二）DV短片
1．DV短片的概念
2．DV短片的特点
3．DV短片的类型及作品介绍
（三）手机电影
1．手机电影的概念
2．手机电影的产生
3．手机动漫电影
案例讨论：教材案例讨论
作业：课后习题
课外学习要求：无
三、考核方式及成绩评定方法
1、考核方式：考查
2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：
（1) 作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A、B、C、D评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的50%；
（2) 平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的50%；
（3) 期考成绩：考试方式为开卷，期考成绩占总评成绩的50%。
（4）总评成绩：总评成绩=平时成绩*50%+期考成绩*50%。
四、其它说明
期末考试2学时，机动2学时。各章节学时分配可根据实际情况作适当调整。
浙江艺术职业学院 《电影赏析》课程教学大纲 一、课程目的和任务 《电影赏析》是电子声像专业的一门专业选修课，本课程的目的是提高电子声像专业学生的电影鉴赏能力，并对电影艺术理论有基本的了解和认知。本课程将对各种电影基础理论加以讲解，并在分析影片时综合运用，通过课程的学习使学生掌握电影分析方法和技巧，对于电影作品有较专业的剖析和阐述。 本课程将从电影艺术的各个维度对电影作品进行解构，让学生熟悉视觉和听觉元素构成，了解蒙太奇和长镜头理论，熟悉电影发展历史和风格流派，了解电影作者的视听语言构思和处理方法，熟悉电影艺术大师的艺术手法和艺术风格，对于当今的艺术电影与商业电影有自己的分析理论基础。 二、课程教学内容及基本要求 1、课程基本要求 （1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，熟悉国内外经典电影作品的艺术风格。 （2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授电影作品分析相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、文化学等方面的知识。 （3）本课程应重视结合实例讲授。对国内外经典电影作品进行搜集和分析，要求学生仔细观看观赏，并阅读相关资料，课堂教学与课下资料整理结合起来，使学生熟悉作品创作的文化背景。 （4）学习中要求学生在观摩优秀电影作品的同时，从中领会到电影制作的技术和艺术手段，并能够从影院经营者角度提出自己的观点。 （5）教学要求有三个层次： 了解：即做到知道，识别。 熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。 掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际
2、课程教学内容 第一章电影概述 第一节世界电影发展梗概 一、电影的诞生 二、电影艺术的起源 三、电影的发展 第二节中国电影发展梗概 一、起始阶段 二、发展时期（1922—1926） 三、危机时期（1927—1931） 四、左翼电影运动（新兴电影运动）（1932—1937） 五、中国抗战电影（1937—1945） 六、战后中国电影（1946一1949） 七、“十七年”起落期（1949—1966） 八、“文化大革命”十年（1966—1976） 九、新时期的繁荣（1978至80年代末） 十、“后新时期”（1989年至今） 第三节电影艺术思潮简介 一、发明之初的分歧 二、电影语言的确立 三、欧洲先锋派电影运动 四、苏联蒙太奇学派 五、好莱坞类型电影 六、现代电影与传统电影的历史转折点 七、再现美学的实践和理论 八、法国诗意现实主义电影 九、苏联社会主义现实电影 十、意大利新现实主义电影运动
以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） A 《杜拉拉升职记》 B 《英雄》 C 《三峡好人》 D 《小时代》 正确答案： C 2 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 A 幻想风格 B 喜剧风格 C 惊悚风格 D 现实风格 正确答案： D 3 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）正确答案：√ 4 电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（）正确答案：√ 电影就是我们的生活
1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 A 这是一部美国电影 B 影片采用了纪实的表现方式 C 影片反思了影像与现实间的关系 D 影片容是总统如何利用影像的力量影响公众 正确答案： B 2 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 A 影像是现实的反映 B 影像掩盖和篡改现实 C 影像掩盖真实的不在场 D 影像以符号的形式包围着现实 正确答案： D 3 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 正确答案：√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）正确答案：×
电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 A 视觉 B 听觉 C 想象 D 触觉 正确答案： C 2 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术市场规律等影响。（） 正确答案：√ 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（） 正确答案：√ 4 电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（） 正确答案：× 影视文化的负面价值
《影视鉴赏》期末考试(20)答案 姓名：周** 班级：默认班级成绩：95.0分 2016年7月16日 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 电影《维洛尼卡的双重生命》开启了现代主义电影经典的叙事模型，即（）。 1.0分 ?A、倒叙 ?B、自我分裂 ?C、时空穿插 ?D心里独白 ? 我的答案：B 2 下列电影中，不含有后现代主义风格的是（）。 1.0分 ?A、《厨师大盗和她的情人》 ? ?B、《燕尾蝶》 ? ?C、《大话西游》
? ?D、《黄土地》 ? 我的答案：D 3 库勒的“游戏冲动说”中，能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指（）。 1.0分 ?A、艺术创造 ? ?B、辩证思维 ? ?C、社会交往 ? ?D、阅读和体验 ? 我的答案：A 4 格里菲斯的代表作有（）。 1.0分 ?A、《放大》 ?
?B《爱情三部曲》 ? ?C、《39级台阶》 ? ?D、《一个国家的诞生》 ? 我的答案：D 5 下列关于希区柯克的说法中，不正确的是（）。 1.0分 ?A、他是一名电影摄影师。 ? ?B、他被称为悬念大师。 ? ?C、他受弗洛伊德影响，其电影里有很多精神分析因素。 ? ?D、他有一个喜好，其所有电影中他都会露脸。 ? 我的答案：A 6 下列主张，不属于中国80年代新纪录电影运动中第四代导演倡导的是（）。
1.0分 ?A、电影语言现代化 ? ?B、电影要反映现实本身 ? ?C、浪漫主义和现实主义结合 ? ?D、长镜头理论 ? 我的答案：C 7 下列关于巴赞的电影思想的说法中，不正确的是（）。 1.0分 ?A、巴赞反对长镜头理论。 ? ?B、巴赞认为电影的产生来源于我们的木乃伊情结。? ?C、巴赞赞同人道主义精神和理想。 ? ?D、巴赞提出了“总体现实主义”说。 ?
《影视鉴赏》课程教学大纲 学时数：48 学分数：3分 一、课程的性质：《影视鉴赏》是一门美育课程，属于素质教育课范畴。 二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。 三、课程教学的基本要求： 1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。 2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。 3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。 四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：
四、课程各教学环节要求： 在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。 五、本课程与其他课程的联系： 作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。 六、教学参考书： 1、文字主教材：李含侠主编《影视鉴赏》 2、文字辅助教材：杨晓林主编《影视鉴赏》
1
下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑？（）
1.0 分
?
A、
《浮华世界》
?
B、
《放大》
?
C、
《红色沙漠》
?
D、
《爱情三部曲》
正确答案： C 我的答案：C
2
所谓“戏剧的戏核”是指（）。
1.0 分
?
A、
演员精彩的表演
?
B、
设置矛盾与冲突的技巧
?
C、
视觉、听觉的高度配合
?
D、
以上都是
正确答案： B 我的答案：B
3
下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）
1.0 分
?
A、
知电影之其然
?
B、
电影就是我们的生活
?
C、
知电影知所以然
?
D、
艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
正确答案： B 我的答案：B
4
理论界认为，电影和喜剧两个体系的分水岭是（）。
1.0 分
?
A、
是否承认第四堵墙和是否利用假定性
?
B、
怎样改变第四堵墙和是否呈现真实性
?
C、
是否承认第四堵墙和是否呈现真实性
?
D、
怎样改变第四堵墙和是否利用假定性
正确答案： A 我的答案：A
5
口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的原因是（）。
1.0 分
?
A、
电影产业日渐衰落，不得不改革
?
B、
新的电影技术带来更多形式
?
C、
市场自由化经济的影响
?
D、
第四五代导演寻求电影的独立性价值
正确答案： D 我的答案：D
6
下列电影中，张艺谋没有担任摄影师，而担任主演的是（）。
1.0 分
“经典心理电影赏析”教学大纲 一、课程性质与目的 经典心理电影赏析是面向广大在校大学生开设的一门公共选修和人文素质教育的课程，旨在通过引导学生对心理学电影在专业维度上的心理学探讨认识并理解心理学影片所要传达的人性包容的观点和态度来提升大学生对各种心理问题和障碍的自我分析和调试能力；通过引导学生对剧中人的心理活动与行为表现进行欣赏和心理分析，进而揭示其深刻内涵和人生启示来全面提升大学生的心理素质，从而推动大学生对人类自身的再认识，帮助学生在别人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我，在不断提升大学生对各种心理问题的自我调适能力和心理素质的自我提升的基础上拥有更加健康、成功、快乐、幸福的大学生活。 二、课程任务与教学方法 “于光影世界中休整灵魂，在他人故事里解读生命”是这门课的主旨。本课程的教学任务主要是通过教学使在校大学生了解和学习心理学知识；学习负责任的生活态度和人生意义的窗口；完善人格和充实自我的平台。具体教学任务是使在校大学生透过心理学电影所展现的人物了解人心、人生、人伦、人性，以电影中的人物为镜折射自我的内心世界，经由分析电影中的人物，提高在校大学生了解他人心理的能力。为此将采取“五个一”的教学模式： 1、一个主题与大学生人格成长息息相关的生命主题和生活要义； 2、一部电影深刻反映主题的一部心理学电影； 3、一次互动围绕主题和电影的分析、研讨和感悟； 4、一次作业每次课结束时完成一次主题作业； 5、一本好书课后推荐与主题相关的一本书籍，将成长延伸。 具体教学方法是将采用教师讲授、视频欣赏、研讨分析、素质拓宽等多种教学方法的有机结合。 三、课程教学要求及成绩考核 1、授课使用多媒体合班教室合班上课。 2、考核方式为日常作业和结课论文相结合。 四、使用教材与参考教材 1、使用教材： 自己编写的教案一本：《心理学电影赏析》 2、参考教材： 1．[美]格里格、津巴多等著《心理学与生活》（16版），人民邮电出版社，2003年2．[法]勒庞著《乌合之众：大众心理研究》，中央编译出版社，2002年1月 3．张玲等著《心理健康研究与指导》，教育科学出版社，2001年6月 五、教学内容及学时分配 课程教学内容的设置将按照以下三方面展开： 1.人性的解读：主要阐述和分析人性的双面解读、树立真善美的人性取向。（1—4讲，共4
影视鉴赏考试答案 1. 单选题最早具有类型电影特点的中国电影是()。（1.0分） 冯式贺岁电影 2. 单选题电影之所以被称为“第七艺术”,主要是因为其出现与()密切相关。（1.0分） 科学技术 3. 单选题电影中的意识形态指的是()。（1.0分） 以上都对 4. 单选题《红高粱》中所谓的“大仪式”指的是()。（1.0分） 国家成长、民族再生 5. 单选题冯小刚和王朔早期的电影作品主要集中于塑造()的形象。（1.0分） 城市普通市民 6. 单选题揭示契约社会的来临同时揭示了电影的造梦功能的电影是()。（1.0分） 《顽主》 7. 单选题在《战舰波将金号》中,敖德萨阶梯片段主要是表现出()的冲突。（1.0分） 向上和向下的力 8. 单选题 ()是《战舰波将金号》的导演。（1.0分） 爱森斯坦
9. 单选题《公民凯恩》因为属于()电影,而被叫做“好莱坞电影的另类”。（1.0分） 诗化 10. 单选题电影造型与美术造型最大的区别在于()。（1.0分） 前者是动态造型,后者是静态造型 11. 单选题下列电影中,与《党同伐异》在叙述方式上不完全一致的是()。（1.0分） 《罗生门》 12. 单选题关于《黄土地》,下列说法正确的是()。（1.0分） 以上都对 13. 单选题只有电影()的时候,电影才开始被看成是艺术的。（1.0分） 有自己的语言方式 14. 单选题类型电影是大众化的文化消费品,具有()。（1.0分） 自身文化意义的惯例系统 15. 单选题在《战舰波将金号》中,敖德萨阶梯的片段里四个阶段的内容依次是()。（1.0分） 奔逃、母子与军队冲突、婴儿车下滑、舰队开炮 16. 单选题巴赞认为()的新现实主义电影实质上是一种人道主义。（1.0分） 意大利 17. 单选题所谓的“大片和小片的美学分化”主要指的是()。
(影视鉴赏)课程教学大纲 【一】课程与任课教师差不多信息 课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■ 总学时/周学时/学分：28/2/1.5 其中实验〔实训、讨论等〕学时：0 授课时间：2018-2018学年第二学期授课地点：艺术楼A301 所属院〔系〕：师范学院 任课〔/助课〕教师姓名：诸小妮职称：讲师 答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼A202、面谈 【二】课程简介 影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度动身研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎么样一门艺术。这门课程既表达了电影、电视美学的独特艺术，又表达了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。 【三】课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的差 不多知识、影视艺术的历史进展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。 2、过程与方法目标：学生通过了解影视进展的历史，结合美学理论知识， 用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。 3、情感、态度与价值观进展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们 的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发明美的生活。 【四】与前后课程的联系 作为美育课，本课程与《艺术观赏》课程是点与面的关系。《艺术观赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加 具有科学性和理论性。 【五】教材选用与参考书 1、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社2017年出版 2、推举参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社 六、课程进度表 表1理论教学进程表 周 次 教学主题要点与重点要求学时 第一周次影视艺术概说 中国电影的产生与进 展、世界电影的历史进 展 要点：影视艺术的概念、中国 与世界电影的历史 重点：影视艺术鉴赏的方法及 能力培养、中国与世界电影历 了解：影视艺术的含义与 过程、港澳台及国外电影 进展状况 掌握：影视艺术鉴赏方 2
职业技术学院 课程教学大纲 课程名称：影视鉴赏 课程类型：考查课 课程归属：考查课 审核人： 制定日期：2016年3月10日
《影视鉴赏》课程教学大纲 使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分： 一、课程的性质、目的和任务 《影视鉴赏》为选修考查课。 通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。 学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。 二、教学容及要求 第一单元影视鉴赏入门 一、学习目的和要求 本单元是对影视艺术的总体概述。要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。 二、考核知识点与考核要求 （一）影视鉴赏的含义及功能 1．影视鉴赏的含义
2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能 （二）影视鉴赏的基本知识 1．影视的特征 2．世界影视的诞生、发展、现状 3．影视制作流程 4．影视的分类和类型片 （三）影视鉴赏的条件、层次和方法 1．影视鉴赏的前提条件 2．影视鉴赏的层次 3．影视鉴赏的方法 案例讨论：教材案例讨论 作业：课后习题 课外学习要求：无 第二单元故事类影视片 学习目的与要求： 通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。 第一专题文学元素鉴赏 一、学习目的和要求 本专题是对文学元素的鉴赏。要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。 二、考核知识点与考核要求 （一）文学对于影视的重要意义 （二）文学元素的构成 1．影片的主题鉴赏 2．影片的情节鉴赏
2014 影视鉴赏考试题目及答案（94.0 分）【仅供参考】 提示：未归档之前不显示正确答案，下面为您所选的答案！ 选择题(60 分)
1、电影在空间上是几维的 (2.00 分)
? ? ? ?
A．四 B．三 C．二 D．一
2、下列电影中不属于美国后现代主义电影的是 (2.00 分)
? ? ? ?
A．《邦妮与克莱德》 B．《飞越疯人院》 C．《相见恨晚》 D．《低俗小说》
3、电影《集结号》的主角的名字是：（） (2.00 分)
? ? ? ?
A．谷子地 B．刘泽水 C．赵二斗 D．姜茂才
4、下面哪一部作品表现的不是“新世纪中国国家形象问题”：（) (2.00 分)
? ? ? ?
A．《菊豆》 B．《孔子》 C．《集结号》 D．《建国大业》
5、“大众文化使我们最不受阻挡地看到原型和神话，而精英文化则往往把原型和神话掩盖 在复杂的细节表面之下”是下面哪位提出的：（） (2.00 分)
?
A．张艺谋
? ? ?
B．荣格 C．库布里克 D．弗洛伊德
6、对于大众文化量的特征的描述正确的是 (2.00 分)
? ? ? ?
A．游戏和娱乐并不是人的一种天性需要 B．电影具有假象性替代性满足的娱乐化功能 C．电影具有真实性替代性满足的娱乐化功能 D．游戏和娱乐是人的一种后天需要
7、《有话好好说》中饰演知识分子的演员是谁 (2.00 分)
? ? ? ?
A．姜武 B．姜文 C．李保田 D．张国立
8、新好莱坞的分水岭发生在下面哪一年：（） (2.00 分)
? ? ? ?
A．1974 B．1975 C．1977 D．1976
9、下列哪部电影是爱森斯坦编剧并导演的，向俄国 1905 年革命 20 周年献礼的影片 (2.00 分)
? ? ? ?
A．《母亲》 B．《战舰波将金号》 C．《一个国家的诞生》 D．《党同伐异》
?《影视鉴赏》期末考试（20） 题量：100 满分：100.0 截止日期：2016-06-19 23:59 一、单选题 1 卢米埃尔在电影美学上最重要的一个功绩是奠定了（）。 ?A、 戏剧主义美学 ? ?B、 表现主义美学 ? ?C、 再现主义美学 ? ?D、 纪实主义美学 ? 我的答案：D 2
中国第五代导演不是严格意义上的现代主义，因为（）。 ?A、 他们的电影缺乏自我分裂 ? ?B、 他们的电影纪实风格为主 ? ?C、 他们的电影剧情结局清晰 ? ?D、 他们的电影没有一种个体的焦虑 ? 我的答案：D 3 下列哪部电影的内容中，隐喻过教会控制电影的这段历史？（） ?A、 《雨中曲》 ? ?B、 《红色沙漠》
? ?C、 《艺术家》 ? ?D、 《天堂电影院》 ? 我的答案：D 4 面对如今的电影，我们要反思、批判（）。 ?A、 电影的平面化、单面化问题 ? ?B、 媒体的强势话语霸权 ? ?C、 意识形态欺骗性 ? ?D、 以上都对 ? 我的答案：D
5 相比于《黄土地》，电影《英雄》的特点是（）。 ?A、 将视觉造型跟文化反思结合得恰到好处 ? ?B、 视觉造型跟文化意向相剥离 ? ?C、 电影视觉形象上是大写意的风格 ? ?D、 以上都对 ? 我的答案：B 6 下列电影中，不是姜文充满个人风格性作品的是（）。 ?A、 《阳光灿烂的日子》 ? ?B、
《太阳照常升起》 ? ?C、 《有话好好说》 ? ?D、 《让子弹飞》 ? 我的答案：C 7 下列电影中，张艺谋没有担任摄影师，而担任主演的是（）。 ?A、 《老井》 ? ?B、 《大阅兵》 ? ?C、 《一个和八个》 ? ?D、 《黄土地》 ?
《影片赏析》课程教学大纲 课程名称（中文/英文）：影片赏析/Video Appreciation 课程编号：0609154课程类别：文学艺术类 课程性质：专业任选课适用专业：动漫设计 总学时数：27 ，其中讲授：27学时；上机：学时；实验：学时；课外：学时制订单位：华南师范大学增城学院计算机系制订日期：2008年9月 一、教学大纲说明 1.课程的地位、作用和任务 《动画鉴赏》是艺术设计（动漫设计方向）专业的必修课程，通过对观摩影片，使学生从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角，分析这些影片的成败得失。从而提高学生的动画鉴赏能力，并为以后动画创作的学习打下基础。 2.课程教学的目的和要求 教学目的：通过本课程的学习，使学生充分理解动画鉴赏的基本理论，掌握正确的观察方法和对影片的分析方法，为从事动漫设计工作打下良好的专业基础。 教学要求：通过对动画影片的分析，动画剧作训练、动画大师研究的学习，让学生掌握传统动画、三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点。着重培养学生理解动画语言的构成元素和表达手段，理清动画剧叙事的结构和脉络。使学生具备较强的动画鉴赏能力，以及独特的动画创作思路和表现手法。 在课程教学的方法上，授课教师应该理论联系实际，通过动画影片实例讲解，幻灯片展示以及多媒体教学手段向学生展示与讲解，并通过课堂动画影片赏析进行教学，使学生能直观的学习动画影片分析的方法和动画剧作训练、动画大师学习研究的方法与步骤。必须从传统动画和三维动画，二维、三维动画结合等制作动画的全部流程及特点从多个方面进行引导学生，从而真正达到本课程的教学目的。 3.课程教学改革设想 动画影片赏析作业3次，剧本创作作业2张，考察大作业对“只有民族的，才是世界的！——中国动画民族化道路该如何前进？”进行分析1次 4.课程与其它课程的联系 学习这门课程，了解动画电影文化才能够创作有思想有深度的影片，提高学生的审美和了解电影语言是非常必要的，为后面的课程打下基础 5.教材与教学参考书
以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） 《杜拉拉升职记》 《英雄》 《三峡好人》 《小时代》 正确答案： 电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 幻想风格 喜剧风格 惊悚风格 现实风格 正确答案： 某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）正确答案：√
电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（） 正确答案：√ 电影就是我们的生活 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 这是一部美国电影 影片采用了纪实的表现方式 影片反思了影像与现实间的关系 影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 正确答案： 下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 影像是现实的反映
影像掩盖和篡改现实 影像掩盖真实的不在场 影像以符号的形式包围着现实 正确答案： 电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 正确答案：√ 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（）正确答案：× 电影就是我们的生活
根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 视觉 听觉 想象 触觉 正确答案： 电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术 市场规律等影响。（）正确答案：√ 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（）正确答案：√ 电影所代表的形象思维，它与逻辑思维相互对立和互补，因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。（） 正确答案：×
影视文化的负面价值 电影中不属于文学性的是（）。 人物关系设计 对话设计 舞蹈设计 故事设计 正确答案： 关于“摄影机如自来水”这句话，下列说法不正确的是（）。 它是电影理论史上非常有名的一句话。 由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想，叙述故事。
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1下列电影中不属于青年、边缘意识形态的是（）。A、 《周末情人》 B、 《爱情麻辣烫》 C、 《长大成人》 D、 《非常夏日》 我的答案：B 2类型电影是大众化的文化消费品，它具有（）。A、 统一的质量评判标准 B、 固定的制作流程和规范 C、 固定的市场营销规则 D、 自身文化意义的惯例系统 我的答案：D 3 《有话好好说》开场姜文在（）。 A、 打架 B、 吃饭 C、 追女友 D、 谈话 我的答案：C 4电影造型的特点是（）。 A、 动中求慢 B、 静中求动 C、 动中求静 D、 静中求慢 我的答案：C 5 电影本质应该少说话，让（）说话。
画面 B、 时间 C、 空间 D、 演员 我的答案：A 6八、九十年代，中国电影的划分情况是（）。 A、 中国电影被划分为精英电影和主旋律电影 B、 中国电影被划分为商业电影和非商业电影 C、 中国电影被划分为艺术电影、主旋律电影和商业电影D、 中国电影被划分为主旋律电影和非主旋律电影 我的答案：C 7理论界认为，电影和喜剧两个体系的分水岭是（）。A、 是否承认第四堵墙和是否利用假定性 B、 怎样改变第四堵墙和是否呈现真实性 C、 是否承认第四堵墙和是否呈现真实性 D、 怎样改变第四堵墙和是否利用假定性 我的答案：A 8 《思念是什么颜色》的作者是（）。 A、 舒婷 B、 余光中 C、 刘半农 D、 何其芳 我的答案：D 9 《自由在引导着人民》作品中，女神旁边是一个（）。A、 小孩子
青年 C、 老人 D、 都不对 我的答案：A 10 戏剧的独特性在于下面哪一项：（） A、 时间性 B、 综合性 C、 现场性 D、 运动性 我的答案：C 11下列关于电影表演里的后现代，说法不正确的是（）。A、 布莱希特表演体系属于后现代 B、 它要求生活和表演很接近 C、 周星驰版的《西游记》属于这个风格 D、 它主张让观众意识到这是表演 我的答案：B 12电影《党同伐异》所开创的电影原型是（）。 A、 线性叙述 B、 分段叙述 C、 同源叙述 D、 逆向叙述 我的答案：B 13意大利现实主义风格的电影作品不包括（）。 A、 《偷自行车的人》 B、 《罗马11点》 C、
贵阳职业技术学院课程教学大纲 课程名称：影视鉴赏 课程类型：考查课 课程归属：考查课 审核人： 制定日期：2016年3月10日
《影视鉴赏》课程教学大纲 使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育出版社第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分： 一、课程的性质、目的和任务 《影视鉴赏》为选修考查课。 通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。 学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。 二、教学内容及要求 第一单元影视鉴赏入门 一、学习目的和要求 本单元是对影视艺术的总体概述。要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。 二、考核知识点与考核要求 （一）影视鉴赏的含义及功能 1．影视鉴赏的含义 2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能 （二）影视鉴赏的基本知识
1．影视的特征 2．世界影视的诞生、发展、现状 3．影视制作流程 4．影视的分类和类型片 （三）影视鉴赏的条件、层次和方法 1．影视鉴赏的前提条件 2．影视鉴赏的层次 3．影视鉴赏的方法 案例讨论：教材案例讨论 作业：课后习题 课外学习要求：无 第二单元故事类影视片 学习目的与要求： 通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的内涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。 第一专题文学元素鉴赏 一、学习目的和要求 本专题是对文学元素的鉴赏。要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。 二、考核知识点与考核要求 （一）文学对于影视的重要意义 （二）文学元素的构成 1．影片的主题鉴赏 2．影片的情节鉴赏 3．影片中的人物鉴赏 4．影片中的环境鉴赏
姓名： 班级： 成绩： 96.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）
?
A、
知电影之其然
?
B、
电影就是我们的生活
?
C、
知电影知所以然
?
D、
艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
我的答案：B
2
以下是意大利电影的是（）。
?
A、
《霸王别姬》
?
B、
《偷自行车的人》
?
C、
《后窗》
?
D、
《一次别离》
我的答案：D
3
《自由在引导着人民》作品中，女神旁边是一个（）。
?
A、
小孩子
?
B、
青年
?
C、
老人
?
D、
都不对
我的答案：A
4
口号“电影要与戏剧离婚”在中国提出的原因是（）。
?
A、
电影产业日渐衰落，不得不改革
?
B、
新的电影技术带来更多形式
?
C、
市场自由化经济的影响
?
D、
第四五代导演寻求电影的独立性价值
我的答案：D
5
电影《公民凯恩》是（）。
?
A、
同一个人的故事，由不同人讲述。
?
B、
同一个人的故事，由不同人表演。
?
C、
同一个故事结局，由不同人讲述。
?
D、
同一个故事起因，由不同条件变化结局。
我的答案：A
6
张艺谋的电影中被称为“小品风格”的是（）。
?
A、
《英雄》
《影视鉴赏》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601200430 课程名称：影视鉴赏 英文名称：Chorus and Conduction 课程性质：任意选修课 总学时：32 学分：2 理论学时：32 实验学时：0 实践学时：0 指导自学学时：6 适用专业：全校专业适用层次：本科 先修课程：无 承担院部:人文学院学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。 （二）教学基本要求 1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。 2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。 3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品 4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色 （三）课程的重点和难点 A 影视文化与历史发展的关联 B 影视的创作流程与艺术手法 C 怎样鉴赏影视
侧重当代性、实践性。组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。 （四）课程教学方法与手段 1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。 2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。 3、做到课前预习，课后复习。 4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。 教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 （六）教材与主要参考书 教材：《影视鉴赏》2014年 （七）考核与评价 考核形式:由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能考核，方式为舞台表演。
《影视鉴赏》课程教学大纲 学时数：18 其中：理论学时：13 实践学时：5 学分数：1分 适用专业：所有专业的学生可选 编写单位：体育艺术教研室执笔人：魏英 编写日期：2006年11月 一、课程的性质：《影视鉴赏》是我院为专科学生开设的一门选课程，是一门美育课程，属于素质教育课范畴。 二、课程目的和任务：通过本课程的教学，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学员们的美育知识，提高学员们对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，为全面提高学员的综合素质出一份力。 三、课程教学的基本要求： 1、既要注意知识的连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。 2、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品。 3、在时间允许的情况下，辅导教师应该以学生为主体，多采用启发式、多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色。 四、课程的教学内容、重点和难点及学时分配：
四、课程各教学环节要求： 在备课中，熟悉教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，安排好授课计划。根据学生实际，精选习题和设计练习，目的是有利于学生理解和巩固所学知识，要有利于培养学生的分析问题和解决问题的能力。在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。注重理论联系实际，适当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。在考试测验中，试题选择注重有代表性、典型性、具有客观实际性，并且难度适当的论述题。 五、本课程与其他课程的联系： 作为一门美育课，本课程与艺术欣赏课程是点与面的关系。艺术修养为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深了学员们对本课程的理解；美学原理为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，使本课程更加具有科学性和理论性；艺术欣赏为本课程的学习作一个全面的铺垫。 六、教材与教学参考书： 1、文字主教材：鲍丽娜编著《艺术修养》 2、文字辅助教材：教育部高等教育司组编《影视鉴赏》学习指导书 3、文字辅助教材：首都师范大学出版社《影视艺术鉴赏》 体艺部教师：魏英 2006年11月2日星期一
《影视鉴赏》期末考试满分（20） 2016.7.24 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1下列电影中，不是中国第六代导演纪实风格电影的是（）。1.0 分A、 《小武》 B、 《邻居》 C、 《疯狂英语》 D、 《北京的风很大》 我的答案：B 2下列哪部电影是要表现工业文明对人的压抑？（）1.0 分 A、 《浮华世界》 B、 《放大》 C、 《红色沙漠》 D、 《爱情三部曲》 我的答案：C 3标志着数字技术介入电影艺术的电影是（）。1.0 分 A、 《泰坦尼克》 B、 《阿凡达》 C、 《星球大战》 D、 《侏罗纪公园》 我的答案：C 4下列不属于后现代主义艺术范畴的是（）。1.0 分 A、 戏剧中的荒诞派 B、 小说中的垮掉派 C、 电影里的欧洲艺术电影 D、 音乐中的无调性音乐
我的答案：C 5电影《维洛尼卡的双重生命》开启了现代主义电影经典的叙事模型，即（）。1.0 分A、 倒叙 B、 自我分裂 C、 时空穿插 D、 心里独白 我的答案：B 6下列关于电影《建国大业》的评析，不正确的是（）。1.0 分 A、 它采用了历史偶像化的手法 B、 故事情节不连贯，历史PPT化 C、 呈现了比较开放的历史观 D、 情节跌宕起伏，充满悬念 我的答案：D 7被誉为“电影眼睛派”创始人的是（）。1.0 分 A、 普多夫金 B、 爱森斯坦 C、 维尔托夫 D、 库里肖夫 我的答案：C 8戏剧化的电影美学最集中、做到最好的代表是（）。1.0 分 A、 香港类型电影 B、 欧洲艺术电影 C、 经典好莱坞电影 D、 中国样板戏电影 我的答案：C 9蔡元培先生所说的“以美育代宗教”是指（）。1.0 分 A、 用美学理念看待宗教
2016年《影视鉴赏》期末考试答案'题量：100 满分：100.0 截止日期：2016-06-19 23:59 一、单选题 1.下列关于电影《建国大业》的评析，不正确的是（）。 A、它采用了历史偶像化的手法 B、故事情节不连贯，历史PPT化 C、呈现了比较开放的历史观 D、情节跌宕起伏，充满悬念 我的答案：D 2.下列文化特征中，不是后现代主义电影的是（）。 A、反传统 B、反平面化 C、反文化 D、反深度 我的答案：B 3.下列关于“电影作者论”，说法不正确的是（）。 A、它跟欧洲艺术电影的传统密切相关 B、巴赞、特吕弗提倡这一观点 C、它认为电影创作中最重要的角色是导演 D、这一观点在美国好莱坞得以发扬和壮大 我的答案：D 4.下列电影中，不是姜文充满个人风格性作品的是（）。 A、《阳光灿烂的日子》 B、《太阳照常升起》
C、《有话好好说》 D、《让子弹飞》 我的答案：C 5.贾樟柯电影对声音运用的独特性体现在（）。 A、以冷峻、阴森的音乐风格为主 B、采用现实镜头里或外实际发出来的声音 C、用后期配音替代现场采集的声音 D、以上都不对 我的答案：B 6.下列主张，不属于中国80年代新纪录电影运动中第四代导演倡导的是（）。 A、电影语言现代化 B、电影要反映现实本身 C、浪漫主义和现实主义结合 D、长镜头理论 我的答案：C 7.下列关于电影《狗镇》的说法中，不正确的是（）。 A、它深刻地反思了自由的内涵。 B、它采用了一种极端的戏剧化舞台布景。 C、电影中有很多絮絮叨叨的对话。 D、从它不是很商业化的电影，具有实验性。 我的答案：A 8.电影《黄土地》展开的是对（）的反思。 A、社会阶级矛盾 B、中国传统文化 C、小农经济模式
《影视鉴赏》期末考试（20） 题量：?100???满分：???截止日期：2017-12-20 23:59 【百分百正确！！！】窗体顶端 窗体底端 一、单选题 1 电影作为造型艺术，它的特点是（）。 A、 时间需要停止 B、 画宽不能变化 C、 造型是暂时的 D、 在运动中造型 我的答案：D 2 人们常说的第一部真正意义上的彩色电影是（）。 A、 《浮华世界》 B、 《绝世歌王》 C、 《红色沙漠》 D、 《谁陷害了兔子罗杰》 我的答案：C 3 下列各选项中，电视和电影最大的区别是（）。 A、 目标受众 B、 媒介特征 C、 传播内容 D、 制作者 我的答案：B 4 （）认为长镜头和蒙太奇之间没有美学上的对立。 A、 巴赞
王尔德 C、 汉德逊 D、 让米特里 我的答案：D 5 纪实主义电影美学的源头是（）。 A、 卢米埃尔兄弟 B、 英国布莱顿学派 C、 格里尔逊 D、 格里菲斯 我的答案：A 6 下列电影中属于主流意识形态的是（）。 A、 《建国大业》 B、 《孩子王》 C、 《黄土地》 D、 《一个和八个》 我的答案：A 7 电影媒介的变化对电影的影响，一个是电影的传播方式发生了变化，另一个是（）。A、 电影制作流程的变化 B、 电影营销模式的变化 C、 电影叙事方式、节奏的变化 D、 电影文化属性的变化 我的答案：C 8 八、九十年代，中国电影的划分情况是（）。 A、 中国电影被划分为精英电影和主旋律电影
中国电影被划分为商业电影和非商业电影 C、 中国电影被划分为艺术电影、主旋律电影和商业电影 D、 中国电影被划分为主旋律电影和非主旋律电影 我的答案：C 9 下列关于希区柯克的说法中，不正确的是（）。 A、 他是一名电影摄影师。 B、 他被称为悬念大师。 C、 他受弗洛伊德影响，其电影里有很多精神分析因素。 D、 他有一个喜好，其所有电影中他都会露脸。 我的答案：A 10 下列关于普多夫金和爱森斯坦的说法中，不正确的是（）。A、 他们都支持当时的苏联革命。 B、 普多夫金的风格是有些诗化的。 C、 爱森斯坦是理性的蒙太奇。 D、 普多夫金主张蒙太奇是冲突的。 我的答案：D 11 冯小刚、王朔的早期电影作品中主要塑造（）的形象。A、 民族英雄 B、 大都市白领 C、 城市普通市民 D、 乡村农民 我的答案：C 12 下列电影中，不是中国第六代导演纪实风格电影的是（）。A、 《小武》