第五章微生物的遗传变异与菌种选育复习题
一、名词解释
1.遗传型（genotype）
遗传型又称基因型，是指某一生物个体所含有的全部遗传因子（基因组）所携带的遗传信息。它是一种内在的可能性或潜力，只有在适当的环境条件下，通过自身的代谢和发育，才可将遗传型转化成现实的表型。
2.表型（phenotype）
表型是某一生物体所具有的一切外表特征和内在特性的总和。它是遗传型在一定环境下通过生长和发育后得体现，故是一种现实性（具体性状）。
3.变异（variation）
变异是生物体在某外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变，亦即遗传型的改变，其特点是群体中，以极低的概率出现（约10-9-10-5），性状变化幅度大，且变化后的新性状是稳定的、可遗传的。
4.饰变（modification）
饰变是一种不涉及遗传物质结构或数量变化，只发生在转录、转译水平上的表型变化。其特点是整个群体中几乎每一个体都发生同样的变化；性状变化的幅度小；饰变后的性状是不遗传的。
5.基因（gene）
基因是生物体内的最小遗传功能单位，其本质是一段核苷酸序列，它能编码多肽链（通过mRNA）、tRNA或Rrna.
6.操纵子（operon）
操纵子是原核生物特有的基因形式，由三种功能上密切相关的基因组成，包括结构基因、操纵基因和启动基因。
7.结构基因（structure gene）
结构基因是决定某一多肽链一级结构的DNA模板，它通过转录和转译机制可指导多肽链的合成
8.遗传密码（genetic code）
DNA链上决定各具体氨基酸的特定核苷酸序列称为遗传密码，其信息单位是密码子（核苷酸三联体）
9.质粒（plasmid）
直立式一类游离于核基因组外，具有独立复制能力的小型共价闭合环状dsDNA分子（cccDNA）。
10．F质粒（F plasmid）
F质粒又称F因子或致育因子。是大肠杆菌等细菌决定其性别并有转移能力的质粒。
11.R质粒（R plasmid）
R质粒又称R因子。是痢疾志贺氏菌（Shigella dysenteriae）等许多细菌产生并转移耐药性的遗传因子，一般有两个相连的DNA片段组成。其一称抗性转移因子，另一为抗性决定子。
12.野生型菌株（wild strain）
野生型菌株即从自然界分离到得任何微生物的原始菌株。
13.营养缺陷型（auxotroph）
某一野生型菌株因发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子、碱基或氨基酸等能力，因而不能再在基本培养基是那个正常生长繁殖的变异类型，称为
营养缺陷型。
14.碱基置换（base substitution）
一对碱基被另一对碱基置换的点突变称为碱基置换。分为转换和颠换两种。转换是DNA链中的一种嘌呤被另一种嘌呤所置换或一种嘧啶被另一种嘧啶所置换；而颠换则是一个嘌呤被另一个嘧啶所置换，或是一个嘧啶被另一个嘧啶所置换。
15.移码突变（frame-shift mutation）
移码突变是诱变剂引起DNA序列中的一个或少数几个核苷酸发生增添或缺失，从而使该处后面的全部遗传密码的阅读框架发生改变，进而引起转录和转译发生错误的一类突变。
16.染色体畸变（chromosomal aberation）
由某些强烈理化因素（X射线、烷化剂等）引起的DNA分子的大损伤，包括染色体的缺失、重复、插入、易位、倒位或染色体数目的变化。
17.基本培养基（mimimal medium，MM）
仅能满足某微生物的野生型菌株成长所需最低成分的组合培养基，称为基本培养基。一般用[-]符号表示。
18.完全培养基（complete medium，CM）
完全培养基可满足某微生物一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或半组合培养基。一般用[+]表示。
19.补充培养基（supplemental medium）
补充培养基是只能满足某微生物相应营养缺陷型突变株生长所需要的组合培养基或半组合培养基。一般可在基本培养基上再添加该营养缺陷型所不能合成的某一种或几种代谢物如A、B等组成。一般用[A]、[B]等符号表示。
20.原养型（prototroph）
原养型是营养缺陷型突变株经回复突变或与其营养互补的缺陷菌株发生重组后形成的新菌株，其营养要求在表型上与野生型菌株相同。
21.转化（transformation）
受体菌直接吸收供体菌的DNA片段而获得后者部分遗传形状的变异现象称为转化。
22.转化子（transformant）
通过转化方式而形成的部分重组菌株称为转化子。
23.感受态（competence）
在转化发生前，受体细胞最易接受外源DNA片段并实现转化的一种生理状态，称为感受态
24.转化因子（transforming principle）
转化因子是具有转化活性的DNA片段，例如双链DNA片段和质粒等。
25转染（transfection）
单用无衣壳包裹的病毒核酸（DNA或RNA）感染宿主细胞而达到该病毒正常增殖的现象称为转染。
26.转导（transduction）
转到是通过缺陷噬菌体的媒介，把供体细胞中小片段DNA携带到受体细胞中，通过交换和整合，使后者获得前者部分遗传形状的现象。
27.普遍转导（general transduction）
普遍转导是通过极少数完全缺陷噬菌体对供体菌基因组上任何DNA小片
段进行误包，而将其遗传性状传递给受体菌的现象。
28.流产转导（abortive transduction）
经转导噬菌体的媒介而获得供体菌DNA片段的受体菌，若此外源DNA在其内既不进行交换、整合和复制，也不迅速消失，而表现稳定的转录、转译和形状表达的现象，称为流产转导。其特征是在选择培养基上形成一微小菌落。
29.局限转导（specialized transduction）
通过部分缺陷的温和噬菌体把供体菌的少数特定基因携带到受体菌中，并与后者的基因组整合、重组，形成局限转到子的现象，称为局限转导。
30.溶源转变（lysogenic conversion）
因温和噬菌体感染其宿主，而使宿主细胞在发生溶原化时获得了除对同种噬菌体免疫性以外的新遗性状的现象称为溶源转变。例如，白喉棒状杆菌β温和噬菌体感染而产生白喉毒素等。
31.接合（conjugation ，mating）
雄性供体菌通过性菌毛与雌性供体菌直接接触，并把F质粒或其携带的部分或全部核基因组传递给受体菌，使后者通过基因重组而获得若干新遗传形状的现象，称为接合。
32.F+菌株（F+ strain）
F+菌株即雄性菌株。指某些细菌细胞内存在一个至几个F质粒，并在细胞表面着生一条至几条性菌毛，可向F-菌株传递F质粒或部分遗传性状的菌株。
33. F-菌株（F- strain）
F-菌株即雌性菌株。指某些细菌中与F+菌株行对应的、细胞中无F质粒、细胞表面无性菌毛的菌株。它可分别接受来自F+、F’或Hfr菌株的F质粒、F’质粒或Hfr遗传因子。
34.F’菌株（F’strain）
F’菌株即带有F’质粒的菌株，由Hfr菌株中的F质粒通过不正常切离脱离核染色体组时形成。
35.Hfr菌株（Hfr strain）
Hfr菌株即高频重组菌株。某些细菌（如大肠杆菌）的F+菌株中的F因子由游离态转变成整合态后即称为Hfr菌株。当它与F-菌株接合后，可由F因子携带较多基因至F-菌株，从而使后者重组频率大为提高，故名。
36.接合中断法（interrupted mating experiment）
根据Hfr菌株与F-菌株接合过程有稳定的速度和严格顺序的原理，采用接合中断器随时中断接合，以获得来自H放入菌株不同遗传性状的F-接合子的方法，称接合中断法。利用此法可绘制该细菌的环状染色体图。
37.原生质体融合（protoplast fusion）
通过人为的方法，是遗传性质不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程。
38.准性生殖（parasexual reproduction）
一类存在于真菌中的原始两性生殖方式，指在同一菌种但不同菌株间发生的体细胞融合，其结果可不借减数分裂而实现低频率基因重组并产生杂种后代。
39.基因工程（genetic engineering）
基因工程又称遗传工程。指利用分子生物学的理论和技术，自主设计、操纵、改造和重建某物种的遗传基因（DNA）,以达到该物种的定向变异、培育新物种的现代化育种技术。
40.衰退（degeneration）
某微生物群体由于其中个别个体发生自发突变（一般指负突变），而使琪原有生物学性状发生退化的现象。
41.复壮（rejuvination）
复壮有光狭两义。狭义的复壮指在某菌种已衰退时，通过纯种分离从已衰退群体中筛选出少数尚未退化的个体，借此达到恢复原菌株固有性状的目的；广义的复壮是一项积极的育种措施，知在某菌种尚未出现衰退前，就经常有意识的利用自发突变筛选正突变个体的措施。
42.菌种保藏（culture preservation）
菌种保藏是对微生物资源进行收集、保藏，使之不死、不衰、不乱，以达到便于研究、交换和使用的目的。主要方法有冷冻干燥保藏法和液氮低温保藏法等。
二、判断题（“+”表示对；“-”表示错）
1.一切变异都毫无例外地是由于核酸分子结构上发生了变化。（+）
2.变异是指遗传物质、遗传型和表型都改变的现象，而饰变则指遗传物质和遗传型不改变而只有表型改变的现象。（+）
3.用作转化实验中的肺炎链球菌有两个菌株，其一为有荚膜、菌落表面光滑、有致病力的R型菌株，另一为无荚膜、菌落表面粗糙、无致病力的S型菌株。（—）
4.在植物病毒的重建实验中，用提纯的没有衣壳蛋白保护的RNA也可侵染烟草，且感染率可与完整病毒相同。（—）
5.在每个酿酒酵母细胞中，约有30个2μm质粒只存在于细胞核中，但不与核基因组整合。（+）
6.真核生物的基因与原核生物的基因有许多不同点，尤其在有无操纵子、内含子方面更为明显。（+）
7.在专业书刊中，微生物的基因名称须用3个大写（正体）英文字母表达，而基因的表达产物则要用3个小写（斜体）英文字母表达。（—）
8.至今发现的原核生物质粒的结构都是cccDNA.（—）
9.能使质粒消除的因素如吖啶类染料、紫外线或高温等，都是通过对质粒的破坏并使之消失而达到的。（—）
10.PBR322质粒来自枯草芽孢杆菌，它在遗传工程中是一个有用的外源基因载体。（—）
11.质粒在微生物细胞中并非是生存所必需的遗传物质，在一般情况下，不论是获得它或是丧失它都不影响微生物的生存。（+）
12.条件致死突变株是一类非选择性的突变株。（—）
13.某一基因的突变率，会明显影响其邻近基因的突变率。（—）
14.某种抗生素使用一定时间后，会引起大量抗药性菌株，这是因为该抗生素对周围的敏感菌发挥了诱变剂的作用。（—）
15.微生物的抗紫外线突变必须由紫外线诱发。（—）
16.碱基对的置换是DNA的一种微小损伤，所以引起的突变叫点突变。（+）
17.在微生物DNA的复制中，若由一种嘧啶取代另一种嘧啶，或由一种嘌呤取代另一种嘌呤，都可称为颠换。（—）
18.能引起移码突变的化合物都是一些吖啶类染料，原因是它们的分子结构与嘌呤-嘧啶对十分相似，易通过嵌合而造成DNA的复制错误。（+）
19.发生点突变时，某基因中一个碱基被置换，从而必然引起蛋白质氨基酸序列
表达的改变。（—）
20.E.coli色氨酸缺陷型的回复突变也可用作埃姆斯试验。（+）
21.用于埃姆斯试验中的鼠伤寒沙门氏菌除必须是营养缺陷型外，还应是DNA修复酶的缺陷型。（—）
22.在诱变育种中，筛选突变株的重要性要超过用诱变剂作诱变处理的重要性。（+）
23.X射线具有高效的诱变效应，故有“超诱变剂”之称。（—）
24.为获得代谢产物产量较高的正突变，在选择诱变剂时，应采用较高的剂量和较低的存活率才是。（—）
25.用于培养某微生物野生型菌株生长的基本培养基，都是不必加生长因子的组合培养基。（—）
26.原养型就是野生型的别称，两者不仅表型相同，而且遗传性也一致。（—）
27.在筛选营养缺陷型时，在完全培养基中加入青霉素，可有效杀死大量生长繁殖的野生型，从而达到“浓缩”营养缺陷型的作用。（+）
28.在对微生物进行各种重组实验时，先要做到所选用的亲本菌株必须具有营养缺陷型或抗药性等选择性遗传标记。（+）
29.生长谱法是利用固体平板鉴定营养缺陷型性质的简便方法。（+）
30.不同细菌的感受态出现时间都很一致，一般都是在指数期的后期。（—）
31.转染实质上就是一种病毒间的转化现象。（—）
32.普遍转导可将供体菌的任何基因转导，故可使受体菌成为获得全套供体菌基因组的转导子。（—）
33.普遍转导、局限转导和溶源转变中的噬菌体均为缺陷噬菌体。（—）
34.溶源转变在本质上与转导是相同的。（—）
35.具有前?噬菌体的白喉棒杆菌是无毒株。（—）
36.在微生物遗传实验中所用到的基本培养基就其成分而言，应归属于天然培养基中。（—）
37.转化与转导都是不需要供体菌和受体菌的完整细胞直接接触而进行的。（+）
38.凡能引起转导的噬菌体，不是部分缺陷噬菌体，就是完全缺陷噬菌体。（+）
39.F因子是一种属于附加体的质粒。（+）
40.当E.coli的F+与F-菌株发生接合时。F因子由供体菌进入受体菌，从而使原F+变成了F-，而原F-则变成了F+。（—）
41.在从自然界分离到的大量E.coli菌株中，F-与F+约各占一半。（—）
42.目前促进原生质体融合的因素只有用化学融合剂聚乙二醇（PEG）才能成功。（—）
43.用加热或紫外线灭活的原生质体作一个甚至两个亲本，也可获得有生活力的融合子。（+）
44.准性生殖实质上是某些半知菌等真核微生物在自然界条件下的一种原生质体融合现象。（+）
45.衰退的菌种，是一个遗传性严重不纯的群体。（+）
46.黏质沙雷氏菌在25度下产生血红色菌落。但置于37度下则形成无色菌落，这说明该菌种发生了衰退。（—）
47.某微生物群体中的个别细胞因发生自发突变并经不断移种，最终导致该物种原有性状出现明显负变的现象，称为菌种衰退。（+）
48.如某菌已退化，应通过分离纯化，设法挑选其中未衰退的菌落，以此达到原
菌的复壮。（+）
49.低温有利于菌种保藏，在-196到4度范围内，温度越低，则保藏效果就越好。（+）
三.填空题
1.在学习微生物遗传规律时，有四个重要的基本概念必须明确，它们是__________、__________、__________和__________。
2.微生物历来被选为研究生物学基本理论问题时的重要模式生物，原因是：__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________
3.证明核酸是遗传物质基础的三个经典实验分别是①__________（1928）和__________等（1944）的__________实验；②__________等（1952）的__________实验；以及③__________（1956）的__________实验。
4.遗传物质在微生物细胞内存在的部位和方式可分为七个水平，即__________，__________，__________，__________，__________，__________和__________。
5.基因突变简称__________，狭义的突变专指__________；广义的突变则指__________和__________。
6.选择性突变株可包括__________、__________和__________等，而非选择性突变株则可包括__________、__________和__________等
7.基因突变一般有七个共同特点: ①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥__________和⑦__________。
8.基因突变的自发性和不对应性曾有三个著名的实验予以证明，它们是__________等人的__________，__________的__________，以及__________等的__________。
9.点突变是有碱基置换引起的，具体机制有两种，即__________和__________ 10诱发突变可分三类，即__________、__________和__________。
11.微生物的自发突变一般有三个主要原因：_____、_____、_____
12.紫外线对微生物DNA的损伤,主要产生__________，通过__________和__________等可修复DNA的损伤。
13.常见的“三致”是指__________、__________和__________作用，目前检出某试样是否“三致”的简便、快速而高效的试验是__________
14.艾姆斯试验中用的菌种是__________的营养缺陷型__________，通过回复突变可测定待测样品中__________的存在。
15.诱变育种应注意的8个原则是：__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________
16.与筛选营养缺陷型突变株有关的三类培养基是__________、__________和__________，其符号分别为__________、__________和__________。
17.与营养缺陷型有关的菌株有三种：从自然界分离到的任何菌种的原始菌株称为__________，它经诱变处理后所发生的丧失某酶合成能力的菌株称为__________，再经回复突变或重组后的菌株称为__________。
18.营养缺陷型的筛选方法一般要经过__________、__________、__________和__________四个步骤
19.检出营养缺陷型一般有四种方法：__________、__________、__________和__________。
20.原核微生物基因重组的形式有__________、__________、__________等形式，
但共同特点是机制较原始，例如①__________②__________
21.普遍转导有两种，一种是__________，另一种是__________；局限转导也有两种，一种是__________，另一种是__________
22.普遍转导与局限转导主要区别在于，①普遍转导噬菌体是__________噬菌体，而局限转导噬菌体是__________噬菌体，②普遍转导噬菌体能转移供体菌的__________基因，而局限转导只能转移供体菌的__________基因。
23.溶源转变与局限转导存在本质上的不同，前者：__________，__________，__________，__________
24.白喉棒杆菌由于整合了__________后才会变成产毒株，这种现象被称为__________。
25.在 E.coli的接合过程中，有四种独特的菌株参与，它们是__________、__________、__________和__________
26.准性生殖主要发生在__________中，其过程为：__________，__________，__________，__________。
27.准性杂交育种的主要步骤为：__________，__________，__________，__________，__________。
28.当前对原核受体细胞来说，在遗传工程中最合适外源基因载体是__________和__________，对真核细胞受体来说，在动物方面主要有__________，在植物方面主要是__________
29.微生物菌种保藏有两个原则，一是在菌种方面必须选用__________；而是设法创造一个优良的休眠条件，例如__________、__________、__________、__________、__________和__________等
30.目前国际上有代表性的菌种保藏机构美国的ATCC仅使用两种保藏方法，即__________和__________
四．选择题
1.黏质沙雷氏菌在25℃培养时会产生深红色的灵杆菌素，可是，当培养在37℃下时就不产此色素，但若在降至25℃下时又重新恢复产色素的能力，此即（）
A、遗传型
B、表型
C、变异
D、饰变
2.首次提出是物体的物质可分体质和种质两部分，并认为种质是一种具有稳定性、连续性和特定分子结构的物质者是（）
A、魏斯曼
B、孟德尔
C、摩尔根
D、艾弗瑞
3.最早进行肺炎链球菌转化实验的科学家是（）
A、Griffith
B、Avery等
C、Hershey等
D、Fraenkel-Conrat
4.对肺炎链球菌中的蛋白质、核酸和荚膜多糖分别进行提纯和转化实验的科学家是（）
A、Griffith
B、Avery等
C、Hershey等
D、Fraenkel-Conrat
5.对大肠杆菌进行噬菌体感染试验，以证实核酸是遗传物质基础的科学家是（）
A、Griffith
B、Avery等
C、Hershey等
D、Fraenkel-Conrat
6.用植物病毒的重建试验来证实核酸是生物的遗传物质基础的科学家是（）
A、Griffith
B、Avery等
C、Hershey等
D、Fraenkel-Conrat
7.2μm质粒存在于（）中
A、草履虫
B、酿酒酵母
C、大肠杆菌
D、粗糙埋孢菌
8.原核生物基因最大特点是其有（）组成的调控系统
A、启动基因与调节基因
B、操纵基因与调节基因
C、结构基因与调节基因
D、操纵子与调节基因
9.在专业书刊中，基因及表的产物（多肽）的名称按规范化的符号分别是3个英文字母的（）
A、大写斜体和小写正体
B、大写正体和小写斜体
C、小写斜体和大些整体
D、小写正体和大写斜体
10.能在不同菌株间发生转移的细菌质粒是（）
A、F因子和Ti质粒
B、F因子和Ri质粒
C、F因子和R因子
D、F因子和Col因子
11.在以下个突变株中，一般认为是非选择性突变株的是（）
A、营养缺陷型
B、抗性突变株
C、条件致死突变型
D、产量突变型
12.为证明基因突变自发性而做变量实验的学者是（）
A、Luria等
B、Ledrberg等
C、Newcombe
D、Delbrueck
13.用培养皿进行菌落涂布试验以证明基因突变自发性的学者是（）
A、Luria等
B、Ledrberg等
C、Newcombe
D、Delbrueck
14.用影印培养法证明突变自发性的学者是（）
A、Luria等
B、Ledrberg等
C、Newcombe
D、Delbrueck
15.某微生物经诱变后，其DNA链上一碱基由A变G或T变C,则应归属（）
A、转换
B、颠换
C、移码
D、转座
16点突变是由DNA链上的（）引起
A、碱基置换或移码突变
B、碱基置换或染色体畸变
C、碱基置换或基因转座
D、移码突变或染色体畸变
17.最易引起移码突变的诱变剂是（）
A、亚硝酸
B、烷化剂
C、5-溴尿嘧啶
D、吖啶类化合物
18.有一种原核生物即（）因缺乏光解酶，因而再用紫外线进行诱变后不会发生光复活作用。
A、大肠杆菌
B、枯草芽孢杆菌
C、金黄色葡萄球菌
D、灰色链霉菌
19.预防结核分枝杆菌的疫苗——卡介苗的育种原理是利用菌种的（）
A、自发突变
B、牛胆汁诱变
C、化学诱变
D、物理诱变
20有一种检出营养缺陷型的夹层培养法，要在培养皿中先加入3薄层培养基，经培养后再倒入第四层培养基，这四层加入顺序是（）
A、MM+含菌MM+SM+CM
B、MM+含菌MM+MM+CM
C、MM+含菌MM+MM+SM
D、MM+含菌MM+CM+SM
21.有一种简便快速鉴定营养缺陷型的方法是（）
A、青霉素法
B、夹层平板法
C、影印平板法
D、生长谱法
处理它的球状体才能进行转化作用，这种细
22.有一种细菌需要用CaCl
2
菌就是（）
A、枯草芽孢杆菌
B、肺炎链球菌
C、大肠杆菌
D、金黄色葡萄球菌
23.必须通过两性细胞的融合而完成高频率基因重组并产生杂种子代的方式，称为（）
A、准性杂交
B、接合
C、有性杂交
D、性导
24.通过两个不同菌株的体细胞连接而发生低频率的染色体重组以产生杂种子代的方式，称为（）
A、准性杂交
B、接合
C、有性杂交
D、性导
25.原核生物通过供体细胞与受体细胞间的暂时接触而完成部分染色体重组的现象，称为（）
A、准性杂交
B、接合
C、有性杂交
D、性导
26.供体细胞与受体细胞通过缺陷噬菌体的媒介，从供体细胞传递部分染色体至受体细胞的现象，称为（）
A、接合
B、转化
C、转导
D、性导
27.供体菌的游离DNA不通过细胞间的接触直接进入受体菌并实现部分染色体遗传重组的现象，称为（）
A、接合
B、转化
C、转导
D、转染
28.白喉杆菌被β噬菌体溶源转化后，称为产毒株，此即（）
A、转化
B、转导
C、转染
D、溶源转变
29.白喉棒杆菌只有当它受（）感染而引起溶源转变后，才产生白喉毒素
A、α噬菌体
B、β噬菌体
C、γ噬菌体
D、P4噬菌体
30.在细菌接合实验中，发现不同性别的菌株经接合后，罕见有受体细胞改变性别的是（）
A、F+×F-
B、F’×F-
C、F+×Hfr
D、Hfr×F-
31.在细菌接合试验中，不同菌株接合的后果是受体菌获得较多供体菌性状的配对是（）
A、F+×F-
B、F’×F-
C、F+×Hfr
D、Hfr×F-
32.Hfr菌株是在其细胞中存在着（）
A、游离的F因子
B、游离的F’因子
C、没有F因子
D、整合的F 因子
33.E.Coli的Hfr与F-接合的结果是（）
A、F-与F+,重组频率低
B、F-成F’,重组频率低
C、F-未变，重组频率高
D、F-成Hfr，重组频率高
34.F’质粒来自（）
A、F+ 菌株
B、F-菌株
C、Hfr
D、双重溶源菌
答案：
填空题
1.遗传型，表型，变异，饰变
2.物种和代谢类型的多样性，体积简单，营养体多为单倍体，易在合成
培养基上生长，繁殖速度快，易积累中间代谢物或终产物，菌落可见
且形态多样，环境作用直接均匀，易产生突变株，多数有相应病毒，
有多种原始有性生殖方式
3.①Griffith，Avery，经典转化，②Hershey，噬菌体感染，③
Fraenkel-Conrat，植物病毒的重建
4.细胞水平，细胞核水平，染色体水平，核酸水平，基因水平，密码子
水平，核苷酸水平
5.突变，点突变，点突变，染色体畸变
6.营养缺陷突变株，抗性突变株，条件致死突变株，形态突变株，抗原
突变株，产量突变株
7.①自发性②不对应性③稀有性④独立性⑤可诱变性⑥稳定性⑦可逆性
8.Luria，变量试验，Newcombe，涂布试验，Lederberg，影印平板试验
9.转换，颠换
10.碱基置换，移码突变，染色体畸变
11.有背景辐射和环境因子引起，由自身有害代谢引起，由DNA复制时剪
辑配对错误引起
12.嘧啶二聚体，光复活作用，切除修复
13.致突变，致畸变，致癌变，艾姆斯试验
14.鼠伤寒沙门氏菌，his-，“三致”毒物
15.选择简便有效地诱变剂，选择优良的出发菌株，处理单细胞或单孢子
悬液，选用最适的诱变剂量，充分利用复合处理的协同效应，利用和
创造形态生理与产量间的相关指标，设计高效筛选方案，创造新型筛
选方法
16.基本培养基，完全培养基，补充培养基，MM,CM,SM
17.野生型，营养缺陷型，原养型
18.诱变，淘汰野生型，检出营养缺陷型，鉴定营养缺陷型
19.夹层培养法，限量补充培养法，，逐个检出法，影印平板法
20.转化，转导，接合，①小片段转移，②单向转移
21.完全普遍转导，流产普遍转导，低频转导，高频转导
22.①完全缺陷，部分缺陷，②任何，部分特定
23.噬菌体是正常的、不带外源基因，由噬菌体的基因提供新性状，新性
状是宿主溶源化时的表现，新性状会随噬菌体的消失而丧失
24.β温和噬菌体，溶源转变
25.F+,F-,Hfr，F’
26.半知菌，菌丝联结，形成异核体，核融合，体细胞交换和单倍体化
27.选择亲本，强制异合，移单菌落，验稳定性，促进变异
28.松弛型细菌质粒，λ噬菌体，SV40,Ti质粒
29.纯种的休眠体，干燥，低温，缺氧，避光，缺营养，添加保护剂
30.冷冻干燥保存法，液氮保存法
选择题
1. D
2.A
3. A
4.B
5.C
6.D
7.B
8.D
9.C
10.C
11. D 12.A 13.C 14.B 15.A 16.A 17.D 18.B 19.A
20.B
21.D 22.C 23.C 24.A 25.B 26.C 27.B 28.D 29.B
30.D
31.D 32.D 33.C 34.C
五、问答题
1、基因突变的特点有哪些？
答：（1）自发性
可自发地产生各种遗传特性的突变
（2）不对应性
突变形状（如抗青霉素）与引起该突变的原因（如紫外线等诱变剂）间
无直接对应关系。
（3）稀有性
如自发突变的概率一般在10-9-10-6之间
（4）独立性
某基因的突变率不受其他种基因突变率的影响
（5）可诱变性
自发突变的频率可因诱变剂的影响而大为提高（提高10-103倍）。
（6）稳定性
发生基因突变后产生的新遗传性状是稳定的
（7）可逆性
野生型菌株的某一性状既可发生正向突变，也可发生相反的回复突变。
2、提高诱变育种效率的八个原则是哪些？
①选择简便有效地诱变剂（如紫外线、NTG等）
②挑选优良的出发菌株
③处理单细胞或单孢子悬液
④选用最适诱变剂量
⑤充分利用复合处理的协同效应
⑥利用和创造形态、生理与产量之间的相关指标
⑦设计高效筛选方案
⑧创造新型高效筛选方案
4、H fr×F－和 F+×F－杂交得到的接合子都有性菌毛产生吗？它们是否都能被
M13噬菌体感染呢？
答：H fr×F－中，由于Hfr菌株的染色体在向F－的转移过程中，整合在染色体上的F因子除先导区外，绝大部分处于转移染色体的末端，由于转移过程中常被中断，因此F因子不易转移到受体细胞中，所以H fr×F－得到的接合子仍然是F－，无性菌毛的产生；F+×F－得到的接合子有性菌毛产生，能被M13噬菌体感染，因为M13的侵染途径是性菌毛。
5、DNA链上发生的损伤是否一定发生表型的改变？尽你所能说出理由。
答：不一定，如下列情况：同义突变或沉默突变；发生了基因内另一位点或是另一基因的抑制突变（一般指tRNA基因的突变）使突变得到校正；即使是错义突变，但是是否改变表型还看置换的氨基酸是否影响蛋白质的功能；各种修复机制可清除DNA的各种损伤，使其表型不发生改变。
6、细菌接合作用机制？比较大肠杆菌的F+、F-、Hfr和F’菌株区别？
答：指供体菌（“雄性”）通过性菌毛与受体菌（“雌性”）直接接触，通过 F 质粒或其携带的不同长度的核基因组片段传递，产生的遗传信息的转移和重组过程。
F+（雄性）菌株是指细胞内存在游离的F质粒，细胞表面有性菌毛的菌株。F—雌性菌株是指细胞中没有F 质粒，细胞表面也无性毛的菌株，与F+菌株或F′菌株接合获得 F 质粒或 F′质粒，并转变成为F+菌株或F′菌株。
细胞中 F 质粒从游离态转变成在核染色体组特定位点上的整合态的菌株。Hfr 菌株与F－菌株的基因重组频率要比单纯用 F+与F－接合后的频率高出数百倍而得名。它的遗传性状介于F+菌株与Hfr菌株之间，是Hfr菌株细胞内的 F 质粒因不正常切离而脱离核染色体组时，形成游离的、带小段染色体基因的环状的特殊F 质粒，称 F′质粒。
7.论述获得微生物营养缺陷型菌株的方式?
采用辐射，化学试剂等因素处理细菌，以提高其变异几率，关键步骤是进行营养缺陷型微生物的筛选工作，营养缺陷型是指通过诱变产生的，由于发生了丧失某酶合成能力的突变，因而只能在加有该酶合成产物的培养基中才能生长的突变株。营养缺陷型的筛选与鉴定涉及下列几种培养基：基本培养基（MM，符号为
[-]）是指仅能满足某微生物的野生型菌株生长所需的最低成分的合成培养基。完全培养基(CM，符号为[+])是指可满足某种微生物的一切营养缺陷型菌株的营养需要的天然或半合成培养基。补充培养基（SM，符号为[A]或[B]等）是指在基本培养基中添加某种营养物质以满足该营养物质缺陷型菌株生长需求的合成或半合成培养基。
营养缺陷型菌株不仅在生产中可直接作发酵生产核苷酸、氨基酸等中间产物的生产菌，而且在科学实验中也是研究代谢途径的好材料和研究杂交、转化、转导、原生质融合等遗传规律必不可少的遗传标记菌种。
营养缺陷型的筛选一般要经过诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型四个环节。现分述如下：
第一步，诱变剂处理：与上述一般诱变处理相同。
第二步，淘汰野生型：在诱变后的存活个体中，营养缺陷型的比例一般较低。通过以下的抗生素法或菌丝过滤法就可淘汰为数众多的野生型菌株即浓缩了营养缺陷型。
抗生素法有青霉素法和制霉菌素法等数种。青霉素法适用于细菌，青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，杀死正在繁殖的野生型细菌，但无法杀死正处于休止状态的营养缺陷型细菌。制霉菌素法则适合于真菌，制霉菌素可与真菌细胞膜上的甾醇作用，从而引起膜的损伤，也是只能杀死生长繁殖着的酵母菌或霉菌。在基本培养基中加入抗生素，野生型生长被杀死，营养缺陷型不能在基本培养基中生长而被保留下来。
菌丝过滤法适用于进行丝状生长的真菌和放线菌。其原理是：在基本培养基中，野生型菌株的孢子能发芽成菌丝，而营养缺陷型的孢子则不能。通过过滤就可除去大部分野生型，保留下营养缺陷型。
第三步，检出缺陷型：具体方法很多。用一个培养皿即可检出的，有夹层培养法和限量补充培养法；在不同培养皿上分别进行对照和检出的，有逐个检出法和影印接种法。可根据实验要求和实验室具体条件加以选用。现分别介绍如下：
夹层培养法先在培养皿底部倒一薄层不含菌的基本培养基，待凝，添加一层混有经诱变剂处理菌液的基本培养基，其上再浇一薄层不含菌的基本培养基，经培养后，对首次出现的菌落用记号笔一一标在皿底。然后再加一层完全培养基，培养后新出现的小菌落多数都是营养缺陷型突变株。
限量补充培养法把诱变处理后的细胞接种在含有微量（＜0.01%）蛋白胨的基
本培养基平板上，野生型细胞就迅速长成较大的菌落，而营养缺陷型则缓慢生长成小菌落。若需获得某一特定营养缺陷型，可再在基本培养基中加入微量的相应物质。
逐个检出法把经诱变处理的细胞群涂布在完全培养基的琼脂平板上，待长成单个菌落后，用接种针或灭过菌的牙签把这些单个菌落逐个整齐地分别接种到基本培养基平板和另一完全培养基平板上，使两个平板上的菌落位置严格对应。经培养后，如果在完全培养基平板的某一部位上长出菌落，而在基本培养基的相应位置上却不长，说明此乃营养缺陷型。
影印平板法将诱变剂处理后的细胞群涂布在一完全培养基平板上，经培养长出许多菌落。用特殊工具——“印章”把此平板上的全部菌落转印到另一基本培养基平板上。经培养后，比较前后两个平板上长出的菌落。如果发现在前一培养基平板上的某一部位长有菌落，而在后一平板上的相应部位却呈空白，说明这就是一个营养缺陷型突变株。
第四步，鉴定缺陷型：可借生长谱法进行。生长谱法是指在混有供试菌的平板表面点加微量营养物，视某营养物的周围有否长菌来确定该供试菌的营养要求的一种快速、直观的方法。用此法鉴定营养缺陷型的操作是：把生长在完全培养液里的营养缺陷型细胞经离心和无菌水清洗后，配成适当浓度的悬液（如107～108个／ml），取0.1ml与基本培养基均匀混合后，倾注在培养皿内，待凝固、表面干燥后，在皿背划几个区，然后在平板上按区加上微量待鉴定缺陷型所需的营养物粉末（用滤纸片法也可），例如氨基酸、维生素、嘌呤或嘧啶碱基等。经培养后，如发现某一营养物的周围有生长圈，就说明此菌就是该营养物的缺陷型突变株。用类似方法还可测定双重或多重营养缺陷型。
8.大肠杆菌营养缺陷型筛选的基本过程及原理如下：
（1）诱变：将大肠杆菌做成单细胞悬液，诱变剂进行诱变处理；
（2）淘汰野生型：用青霉素法，原理是青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成因而杀死生长繁殖着的细菌，不能杀死处于休止状态的细菌。将诱变后的大肠杆菌培养在含有青霉素的培养基中，就可以淘汰大部分生长繁殖活跃的野生型细菌，从而达到“浓缩”营养缺陷型的目的。
（3）检出和鉴定营养缺陷型：可用夹层培养法、限量补充法、逐个检出法和影印培养法的任何一种，原理是营养缺陷型只能在完全培养基中生长，在基本培养基中不能生长。把“浓缩”后的大肠杆菌菌液在完全培养基中培养后的菌落
接种到基本培养基和完全培养基上，在完全培养基上生长，而在基本培养基上不生长的菌株就可能是营养缺陷型菌株。
再用生长谱法把上述菌株进行鉴定。原理是营养缺陷型只能在加入相应的物质的培养基上才能生长。
第七单元第二章生物的遗传和变异测试题 一单项选择题(每题1.5分，共45分) 1 下列均为相对性状的一组是（） ①单眼皮和双眼皮②卷发和黑发③能卷舌和不能卷舌④有耳垂和无耳垂⑤双眼皮和色盲⑥头发左旋和惯用右手 A①②④ B①②③ C①②⑤ D①③④ 2 下列所举实例中，不是生物性状的是（） A鱼生活在水中 B羊体表长毛 C 青蛙体表光滑 D仙人掌的叶特化为刺 3 下列现象不属于遗传的是（） A子女的一些性状跟他们的父母相似 B小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 C老鼠生来会打洞 D种水稻得水稻，种玉米得玉米 4 下列说法正确的是（） A遗传和变异是普遍存在的 B遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 C遗传是普遍存在的，而变异只是在某些生物体上出现 D变异是普遍存在的，而遗传只是在某些生物体上出现 5 “种瓜得瓜，种豆得豆”、“老鼠生来会打洞”反映了生物的（）现象 A进化 B适应 C遗传 D变异 6 遗传物质的基本单位是（） A基因 B染色体 C DNA D细胞核 7人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞、白细胞内的染色体数目分别是（）条 A 46 23 16 23 46 B 46 0 46 23 23 C 46 0 0 23 46 D 46 0 23 23 23 8 下列有关细胞的说法中，不正确的是（） A细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成 B染色体上有DNA，DNA上有基因 C在DNA上的基因带有特定的遗传信息 D细胞膜能控制物质进出细胞，所以是整个细胞的控制中心 9 2002年4月，以杭州华大基因研究中心和浙江大学生物信息学研究中心为主体的中国科学家成功破译了水稻基因组，下列有关水稻遗传物质的叙述中，不正确的是（） A水稻基因实质上是水稻DNA分子上起遗传作用的遗传物质 B水稻抗病、抗倒伏、高产优质等一系列可遗传的性状均由基因决定 C水稻DNA分子是一种大分子化学物质，相对质量较大 D水稻、人类等生物体的基因、DNA、染色体不可能发生变化 10 下列有关基因的叙述中，错误的是（） A是遗传物质中决定生物性状的小单位 B在生物的体细胞中成对存在 C生物的某些性状，是由一对基因控制的 D只有显性基因控制的性状才会表现出来 11 下列细胞不具备成对染色体的是（） A叶肉细胞 B肝细胞 C精子 D受精卵 12 亲代的遗传物质传给子代是通过（） A体细胞 B受精卵 C生殖细胞 D胚胎 13 下列关于正常人的染色体的说法，不正确的是（） A体细胞中都含有23对染色体 B所有的细胞中都含有性染色体 C所有的精子中都含有Y染色体 D所有的卵细胞中都含有X染色体 14下列属于人类遗传病的是（） A坏血病 B艾滋病 C白化病 D巨人症 16 我国婚姻法明确规定，禁止近亲结婚。其目的是（） A根治遗传病 B控制人口数量 C减少婚后所生子女得遗传病的可能性 D减少遗传病的发病区域 17 一对夫妇都是单眼皮，则他们的子女的眼皮是（） A全是双眼皮 B全是单眼皮 C单眼皮和双眼皮各一半 D单眼皮多，双眼皮少 18 一对夫妇近亲结婚，两人的表现正常，但生了一个患白化病的孩子，他们若再生一个孩子，患白化病的可能性是（） A 3∕4 B 1∕2 C 1∕4 D 1∕8 19 假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因最可能的位置是（） A 位于常染色体上 B位于Y染色体上 C 位于X染色体上 D以上都有可能 20 双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的。一对夫妇父亲为单眼皮，母亲为双眼皮，第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮，第二个孩子的基因组成是（） A EE 或 Ee B EE或ee C Ee D ee
高中生物遗传与变异知识点 一、遗传的基本规律 一、基本概念 1.概念整理： 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。 性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。 隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。 性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。 隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。 等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。 非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。 表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指控制生物性状的基因组成。 纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。 2.例题： （1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（ x ） 基因型相同，表现型一定相同。（x ） 纯合子自交后代都是纯合子。（√） 纯合子测交后代都是纯合子。（ x ） 杂合子自交后代都是杂合子。（ x ） 只要存在等位基因，一定是杂合子。（√）
等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。（ x ） （2）下列性状中属于相对性状的是（ B ） A．人的长发和白发 B．花生的厚壳和薄壳 C．狗的长毛和卷毛 D．豌豆的红花和黄粒 （3）下列属于等位基因的是（ C ） A． aa B． Bd C． Ff D． YY 二、基因的分离定律 1、一对相对性状的遗传实验 2、基因分离定律的实质 生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时，导致等位基因的分离。 例： （1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ） A．YR B． Dd C．Br D．Bt （2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中，纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ） A．１/２ B．１/３ C．１/４ D．全部 （3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A ） A．纯合白色 B．纯合黑色 C．杂合白色 D．杂合黑色
第二章遗传和变异测试题 一、选择题 1、下列选项中,属于相对性状的是( ) A.绵羊的长毛和白毛 B.人的身高和体重 C.豌豆的绿色和番茄的红色 D.狗的长毛和短毛 2、正常男性体细胞中染色体的数目是( )A．22条+X B.22条+Y C.22对+XX D.22对+XY 3．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。以下属于相对性状的是( ) A．人的黑发和白发B．羊的黑毛和卷毛C．菜豆的圆粒和豌豆的高杆D．兔的白毛和猫的白毛 4．"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞"这句谚语说明的生物现象是 ( ) A．遗传 B．变异 C．生殖 D．发育 5．一对表现正常的夫妇，他们的基因型是Bb.预计他们生育一个白化病的孩子基因是 ( ) A 、 B B B． Bb C BB或Bb D bb 6．下列病例中，不属于遗传病的是（） A．白化病 B．色盲目 C．艾滋病 D．血友病 7．一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们很想再生一个男孩，那么第二胎生男孩的机会是（） A． 100% B． 50% C． 25% D． 0% 8．父、母是双眼皮，基因均为Aa，他(她)们生一个单眼皮的孩子，这孩子的基因是（） A．AA B.Aa C.aa D.Aa aa 9、牛的体细胞内含有30对染色体，那么，牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是( ) A．30条30对 B.30对30条 C.30条30条 D.30对30对 10．控制人类各种性状如双、单眼皮，有、无耳垂等的是（） A．基因 B．蛋白质 C．染色体 D.DNA 11、人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是（） A23条23条23条 B23对23对23对 C23条23条23对 D23对23条23对 12．人类卷舌与不卷舌的性状受基因控制，R决定能卷舌，r决定不能卷舌，现有一对夫妇，父亲能卷舌（RR），母亲不卷舌（rr），生下的后代基因组成是 ( ) A．RR B．Rr C．rr D．RRrr 13、小皓和他的表妹去登记结婚，被告知我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚( ) A．后代都会得遗传病 B．后代都会得艾滋病 C．后代长相都很难看 D．后代得遗传病的可能性增加 14、在精子和卵细胞融合时，如果是含有Y染色体的精子与卵细胞融合，那么，正常情况下这个受精卵发育成的个体是（） A．男性 B．女性 C．可能是男性也可能是女性 D．要等出生后才能确定 15、被称为"遗传学之父"的科学家是（）A、达尔文B、袁隆平C、孟德尔D、巴士德
潮州市高级实验学校2015－2016学年度 八年级下生物中考复习练习（10） 十、生物的遗传和变异 知识点： 1、性状是指示物体所表现的_______、________和________，同种生物的同一性状的不同表现形式称为________。 2、“转基因鼠”的研究中，被研究的性状是______，控制这个性状的基因是__________，转基因超级鼠的获得说明__________________________，由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是____________，即生物体的各种性状都是由____控制的，性状的遗传实质上是通过生殖过程把____传递给子代。在有性生殖过程中，____和_____就是____在亲子代间传递的“桥梁”。 3、基因和染色体的关系：基因大多有规律地集中在细胞核内的______上，每一种生物细胞内染色体的____和____都是一定的，在生物的体细胞中，染色体是____存在的，基因也是____存在的，而在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要_______，即在生殖细胞中，染色体和基因都_____存在。 4、孟德尔的豌豆杂交实验说明：(1)相对性状有_______和_______之分，则基因也有____和____之分，显性基因控制_______，隐性基因控制_______；（2）基因组成中若有显性基因，就会表现出显性性状，即显性性状的基因组成有____和____两种，而隐性性状的基因组成只有一种，是纯合的两个隐性基因；（3）杂合基因型中的隐性基因控制的性状虽然未得到表现，但并不受显性基因的影响，还是会遗传下去。 5、禁止近亲结婚的原因是________________________________________。 6、人有___对染色体，其中___对染色体男女都一样，称为______，只有__对染色体男女有区别，称为______，男是___，女是___。在进行生殖活动中，男性排出的精子有___种，一种含______，一种含______，而女性只排出__种含______卵细胞，X精子与卵细胞结合就生___，Y精子与卵细胞结合就生___，精子与卵细胞结合的机会是_____，各占___，所以生男生女的机会_____。
第七单元第二章测评DIQIDANYUANDIERZHANGCEPING (时间：45分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共50分) 1下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是( ) A ．每个正常体细胞中都包含23对染色体 B ．每条染色体上都包含46个DNA 分子 C ．精子和卵细胞中各含有23条染色体 D ．每个DNA 分子上都包含数万个基因 2关于生物的遗传变异现象，下列说法正确的是…( ) A ．遗传和变异现象在生物界普遍存在 B ．遗传和变异现象不能出现在同一个生物体上 C ．遗传现象只能在某些生物中出现 D ．变异现象只能在某些生物中出现 3一个患白化病的女性(白化病的基因组成为aa)，与一个正常的男性生下的孩子中，男孩和女孩的比例是( ) A ．1∶1 B ．2∶1 C ．3∶1 D ．1∶2 4(2010江苏盐城中考，25)在克隆羊的过程中，白细毛的母羊A 提供了细胞核，黑粗毛的母羊B 提供了去核卵细胞，白粗毛的母羊C 进行代孕，那么克隆出小羊的性状为( ) A ．白粗毛 B ．白细毛 C ．黑粗毛 D ．灰细毛 5人和生物体的每一种性状，往往有多种不同的表现类型。同一种生物同一性状的不同表现形式，称为( ) A ．表现型 B ．基因型 C ．等位基因 D ．相对性状 6下列是应用生物工程培育抗虫棉的示意图，其中运用的主要生物技术是( ) 苏云金杆菌――→分离抗虫基因――→导入棉花细胞――→培育 抗虫棉 A ．克隆技术
B．转基因技术 C．发酵技术 D．细胞培养技术 7下列关于DNA分子的叙述，不正确的是…() A．一个DNA分子中包含一个基因 B．DNA分子上具有特定的遗传信息 C．DNA的载体是染色体 D．DNA分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构 8(2010山东威海学业，29)下图为人体体细胞中的一对基因(A、a)位于一对染色体上的示意图。下列与此相关的叙述，不正确的是() A．A表示显性基因 B．如果A来自父方，则a来自母方 C．此个体表现出的是A所控制的性状 D．a控制的性状不能在后代中表现，属于不可遗传的性状 9(2010四川乐山学业，25)下列有关基因的叙述，不正确的是() A．具有特定遗传效应的DNA片段叫基因 B．只有显性基因控制的性状才能表现出来 C．在人的体细胞内，基因是成对存在的 D．在生物传种接代过程中，传下去的是控制性状的基因而不是性状 10北京香山的红叶只有在秋季时节才出现，决定这种现象的根本原因是() A．香山的土质B．温度 C．光照D．遗传物质 11(2010福建福州学业，20)现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只黑色小羊。若羊毛的白色由显性基因(R)控制，黑色由隐性基因(r)控制，则这只黑色小羊的基因组成是() A．Rr B．RR C．rr D．Rr或RR 12人类精子中含有的染色体是()
班级：姓名：学号：成绩： 第七章微生物遗传试题 一．选择题：1、A;2、B;3、D;4、A;5、B;6、C;7、A;8、B;9、A;10、D;11、A;12、D;13、B;14、D;15、A;16、C 1、已知 DNA 的碱基序列为 CATCATCAT，什么类型的突变可使其突变为：CTCATCAT 答：( ) A.缺失 B.插入 C.颠换 D.转换 2、不需要细胞与细胞之间接触的基因重组类型有：答：( ) A. 接合和转化 B. 转导和转化 C. 接合和转导 D. 接合 3、将细菌作为实验材料用于遗传学方面研究的优点是：答：( ) A. 生长速度快 B. 易得菌体 C. 细菌中有多种代谢类型 D. 所有以上特点 4、在 Hfr 菌株中：答：( ) A. F 因子插入在染色体中 B. 在接合过程中，F 因子首先转移 C. 在接合过程中，质粒自我复制 D.由于转座子是在DNA分子间跳跃的，因此发生高频重组 5、以下碱基序列中哪个最易受紫外线破坏？答：( ) A. AGGCAA B. CTTTGA C. GUAAAU D. CGGAGA 6、在大肠杆菌 (E.coli) 的乳糖操纵子中，基因调节主要发生在__________ 水平上。答：( ) A. 转化 B. 转导 C. 转录 D. 翻译 7、转座子 ___________。答：( ) A. 能从 DNA 分子的一个位点转移到另一个位点 B. 是一种特殊类型的质粒 C. 是一种碱基类似物 D. 可引起嘌呤和嘧啶的化学修饰 8、当F+ F-杂交时答：( ) A. F因子几乎总不转移到F+细胞中 B. F-菌株几乎总是成为 F+ C. 基因重组的发生频率较高 D. F因子经常插入到F-细胞染色体上 9、在 U 形玻璃管中，将一滤片置于二株菌之间使之不能接触，在左臂发现有原养型菌出现，这一现象不是由于：答：( ) A . 接合 B. 转化 C. 普遍转导 D. 专性转导 10、细菌以转化方式进行基因转移时有以下特性：答：( ) A. 大量供体细胞的基因被转移
《生物的遗传和变异》复习课教案 【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把抽象的、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律，自主建构知识网络，形成完整的知识体系，使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆，以达到灵活运用知识的目的。 【考纲要求】 1、说出DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、描述人的性别决定。 4、认同优生优育。 5、举例说出生物的变异。 【教学目标】 1、能列举与生物的遗传和变异有关的概念，并说出他们之间的联系。 2、培养学生自我建构知识网络的能力，提高学生分析解决问题的能力。 【教学重点及难点】 1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、基因”等概念之间的联系。 2、培养学生自我建构知识网络的能力。 【课前准备】教师准备写有相关概念的卡片；制作课件 【课时安排】一课时
板书设计： 生物的遗传和变异 “生物的遗传和变异”练习题下表是对某个家庭成员某些特征的调查结果，请分析回答：
1、 单双眼皮、有无酒窝等特征，在遗传学上称为 ， 父母有酒窝，女儿也有酒窝，此现象称为 ； 父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 。 2、若决定双眼皮的基因（A ）为显性基因，决定单眼皮的基因（a ）为隐性基因， 下图为父母双眼皮，女儿单眼皮的遗传图解，请尝试完成： 3、父母为双眼皮，女儿为单眼皮，这种变异是由于女儿的 发生改变引起 的，因而 （能/ 不能）遗传给后代。 女儿做整形成为双眼皮，这种变异是由于 引起的， 并没有改变，因而 （能/ 不能）遗传给后代。 4、若决定有白化病的基因（b ）为隐性基因, 决定无白化病的基因（B ）为显性基因， 则这个家庭成员中，父母的基因组成分别是 、 ， 女儿的基因组成是 。 若携带相同隐性致病基因，婚配后所生的子女患 病的机会增加。 5、人的性别是 决定的，父亲体细胞中性染色体的组成是 ；母亲体细胞中性染色体的组成是 。这对父母再生一个儿子的机率是 。 单眼皮 父 母 卵细胞 受精卵 亲代 子代的性状
第7章微生物遗传变异和育种 填空题 1．证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、 和。而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验 是、、和 细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法 2．______是第一个发现转化现象的。并将引起转化的遗传物质称为_______。Griffith转化因子 3．Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物，然后分别与______混合，结果发现，只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性，说明DNA是转化所必须的转化因子。 无毒的R型细胞（活R菌） 32 4．AlfredD.Hershey和MarthaChase用P 35 标记T2噬菌体的DNA，用S 标记的蛋白质外壳所进行的感染实验证实：DNA携带有T2的______。 全部遗传信息 5．H.FraenkelConrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建，实验证明 ______也是遗传物质。RNA 6．细菌在一般情况下是一套基因，即______；真核微生物通常是有两套基因又 称______。 单倍体二倍体 7．DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。 颠换 8．______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名，该质粒含有编码大肠菌素的基因Col 9．原核生物中的基因重组形式有4种类型：_______、_______、_______和 _______。 转化转导接合原生质体融合 10．当DNA的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定会产生突变，因为细胞内存在一系列的_______，能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损 伤，从而阻止突变的发生。 修复系统 11．营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段，由于这类突变型在_______上不生长，所以是一种负选择标记。 基本培养基 12．两株多重营养缺陷型菌株只有在混合培养后才能在基本培养墓上长出原养型菌落，而未混合的两亲菌均不能在基本培养基上生长，说明长出的原养型菌 落是两菌株之间发生了遗传_______和_______所致。 交换重组 13．在_______转导中，噬菌体可以转导供体染色体的任何部分到受体细胞中； 而在_______转导中，噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。 普遍性局限性 14．基因突变具有7个共同特点：_______、_______、______________、_______、_______和_______。
第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 1. 遗传-----指亲子间的相似性。变异-----指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各 问． ①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来： A→D→B→C ②在上图中，被研究的性状是什么？ ③控制这个性状的基因是什么基因？ ④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？ ⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 考点：转基因技术的应用． 分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答． 故答案为：①A→D→B→C ②鼠的个体大小 ③大鼠生长激素基因 ④基因控制生物的性状 ⑤控制性状的基因 点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．
一、选择题 1、“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象就是() A、遗传 B、变异 C、性状 D、遗传与变异 2、下列哪一项不就是生物的性状() A、黄瓜有的刺多,有的刺少 B、大理石的红色与白色 C、家猪的头小,野猪的头大 D、樱花有红色与粉色之分 3、女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为() A、1 条 B、2 条 C、3 条 D、4条 4、下列属于相对性状的就是() A、极地狐的耳朵小,非洲狐的耳朵大 B、雄孔雀的羽毛鲜艳,鸵鸟的羽毛不鲜艳 C、蝗虫两对翅,苍蝇一对翅 D、同母生的小狗,有的就是黑色毛,有的就是棕色毛 5、决定豌豆圆粒形的就是显性基因(用D表示),皱粒形的就是隐性基因(用d表示),图中,皱粒形的豌豆的基因组成示意图就是() 6、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在() A、人体的卵细胞 B、青蛙的受精卵 C、小麦叶的表皮细胞 D、番茄的果肉细胞 7、运用现代转基因生物技术方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中,培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,减少农药使用量。下列有关叙述正确的就是() A、Bt基因的化学成分就是蛋白质 B、Bt基因含有菜青虫的遗传物质 C、转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白就是由于具有Bt基因 D、利用转基因技术可以随意改造物种,不存在安全问题 8、父亲有耳垂(A)为显性,母亲无耳垂(a)为隐性,生下的女儿无耳垂,则父亲的基因组成就是() A、AA B、Aa C、aa D、AA或Aa 9 在进行育种试验时,科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理,原因就是放射性元素能够( ) A直接使生物的性状发生改变 B改变生物的遗传物质 C使生物的生活习性发生改变 D能大大提高种子的生命力 10、有关生物变异的说法中,正确的就是()
八年级生物第二章生物的遗传和变异综合 测试题 年级班姓名：学号： 一.选择题 1.下列关于基因与性状的叙述中正确的是（D） A.所有性状都受基因控制 B.所有细胞中的基因都是成对存在的 C.所有隐性基因都不能表达出来 D.控制单、双眼皮的基因位于同一条染色体上2．在生殖过程中，父母通过生殖细胞分别向后代传递了（D ） A．各自的具体形状B．细胞中，全部的遗传物质 C.全部染色体 D.每对染色体中的一条染色体 3.在正常情况下，人的体细胞和生殖细胞的染色体数分别是（A ） A.23对，23条 B.22对，22条 C.48对，48条 D.22对，23条 4.下列有关染色体的说法中，不正确的是（C ） Ａ．染色体存在于细胞核中Ｂ．染色体在体细胞中和生殖细胞中均存在 Ｃ．每条染色体一半来自母方，一半来自父方Ｄ．染色体容易被碱性染料染成深色 5.已知有耳垂（Ｄ）对无耳垂（ｄ）是显性。某同学无耳垂，但他的父母都有耳垂，则该同学父母的基因型分别是（A） A.Dd，Dd B.DD,DD C.DD,Dd D.Dd,DD 6.某男子的双眼皮，他只产生一种精子，那么他的基因组成是（A ） A.AA B.Aa C.aa D.Aa 7.基因A控制双眼皮，基因a控制单眼皮。一对夫妇，男为双眼皮，女为单眼皮，生下的第一个孩子为单眼皮，再生第二个孩子的基因型是（B ） A.Aa或Aa B.Aa或aa C.Aa D.aa 8.下列变异中，不遗传的变异是（B ） A.红花茉莉与白花茉莉传粉后产生了粉红花茉莉 B.路边的车前草长得瘦小，菜地里的同中车前草长得肥壮 C.父亲的血型为A型，母亲的血型为B型，却生了O型血的孩子 D.透明金鱼与不透明金鱼杂交后，产生了五花鱼 9.“龙生九子，九子九个样”这句俗语说明生物界普遍存在（C ） A.遗传现象 B.繁殖现象 C.变异现象 D.进化现象 10.人的体细胞内有23对染色体，则人的精子（卵细胞）内含有（ B ） A.23对染色体 B.23条染色体 C.46条染色体 D.23对+1条染色体 11.下面是基因的有关叙述，其中不正确的是（D ） A.基因排列在染色体上 B.受精卵内含有父母双方的基因 C.基因是决定生物性状的乙醇物质的最小单位 D.一条染色体上只含一个基因 12.禁止近亲结婚的原因是（ C ） A.防止遗传病基因的变异 B.防止遗传病的传播 C.减少遗传病发生的几率 D.杜绝遗传病的发生 13.显性基因（R）决定豌豆圆粒，隐性基因（r）决定豌豆皱粒，一基因组成为Rr的豌豆所表现的性状是（A ） A.圆粒 B.圆粒或皱粒 C.皱粒 D.无法决定 14.下列关于变异的叙述正确的是（D ）
高中生物遗传与变异经典练习题 学校：_____姓名：______班级：______考号：_____ 一．单选题（共__小题） 1．下列有关性状中属于相对性状的是（） A．豌豆种皮的白色和豆荚的绿色B．羊的白毛和马的棕毛 C．果蝇的红眼和棒状眼D．人体肤色的白化与正常 2．以下关于生物变异的叙述，正确的是（） A．原核生物可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变 B．基因碱基序列发生改变不一定导致性状改变 C．基因型为Aa的生物自交，因基因重组导致子代出现新性状 D．基因重组为生物变异的根本来源 3．同胞兄弟或姐妹个体之间的性状总有些差异，这种变异主要来自（） A．基因突变B．基因重组C．基因分离D．染色体变异 4．科学家运用基因工程删除了猪细胞中对人产生排斥的基因，培育成可以用于人类进行器官（如心脏）移植的“转基因猪”．从变异的角度看，这种变异是（） A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．不遗传变异 5．多基因遗传病的特点是（） A．由单个基因引起的B．涉及许多个基因和环境的 C．由染色体数目异常引起的D．只受外界因素的影响 6．下列有关中学生物实验的叙述正确的是（） A．用H2O2探究温度对酶活性的影响 B．.用碘检测淀粉酶对淀粉和蔗糖的分解作用 C．.用斐林试剂检测胡萝卜中含有还原糖
D．.在患者家系中调查遗传病的遗传方式 7．下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（） A．姐妹染色单体的片段互换也可导致基因重组 B．自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合C．Aa自交后代中出现aa个体的原因是由于发生了基因重组 D．一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，含有标记细胞数为2或3或4 8．下列有关基因突变的叙述中，错误的是（） A．基因突变在自然界中广泛存在B．基因突变的突变率很低 C．基因突变都是有利的D．基因突变可以产生新的基因 9．有性生殖的出现直接推动了生物的进化，其原因是（） A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式 B．有性生殖比无性生殖更晚出现 C．有性生殖是由减数分裂形成的 D．通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性 10．下列各种遗传现象只，不属于性状分离的是（） A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔 C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色，花斑色和白色三种 D．长毛兔与短毛兔交配，后代出现长毛兔 11．下列有关生物知识的叙述中，错误的说法有（） ①基因重组只能产生新基因型，而不能产生新的基因，基因突变才能产生新的基因． ②在性别比例为1：1的种群中，雄性个体产生的精子数等于雌性个体产生的卵细胞数． ③X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中更易于表现． ④一对等位基因中，显基因与隐性基因的频率相等时，显性性状个体数量多． ⑤真核细胞基因编码的蛋白质比原核细胞基因编码的蛋白质结构更复杂． ⑥胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调节． ⑦在植物的一生中，分化在种子形成过程中达到最大． A．2个B．3个C．4个D．5个 12．生物体内的基因重组（）
第七章微生物的遗传变异和育种[习题] 一、填空题 1．在学习微生物遗传规律时，有四个重要的基本概念必须明确，它们是、、和。 2．微生物历来被选为研究生物学基本理论问题时的重要模式生物，原因是：、、、、、、、、、和等。 3．证明核酸是遗传物质基础的三个经典实验分别是①——(1928)和——等(1944)的实验；②等(1952)的实验；以及③(1956)的实验。 4．遗传物质在微生物细胞内存在的部位和方式可分七个水平，即，，，，，和。 5．每个碱基对(bp)的平均相对分子质量约为；多数细菌基因组的大小为Mb；目前所知最小基因组的原核生物为，其基因组大小为Mb。 6．典型质粒的核酸分子是，存在于质粒上的特定基因，使微生物获得了若干特殊功能，如、、、、或等， 7．质粒具有许多有利于遗传工程操作的优点，包括，，，和等。常用且典型的质粒载体是且coli的。 8．细菌的质粒种类很多，其中接合性质粒如，抗药性质粒如，产细菌素质粒如，诱癌质粒如，诱生不定根的质粒如，执行固氮的质粒如，降解性质粒如等。 9．基因突变简称，狭义的突变专指；广义的突变则指和。 10．选择性突变株可包括、和等，而非选择性突变株则可包括、和等。 11．基因突变一般有七个共同特点；①，②，③，④，⑤，⑥和⑦。 12，基因突变的自发性和不对应性曾有三个著名实验予以证明，它们是等人的，的，以及等的。 13．点央变是由碱基置换而引起，具体机制有两种，即和。 14．诱发突变可分三类，即、和。 15．在原核微生物中，转座因子主要有三类，即、和。 16．微生物的自发突变一般有三个主要原因：①，②③。 17．紫外线对微生物DNA的损伤，主要产生，通过和等可修复DNA 的损伤。 18．在DNA的切除修复过程中共有四种酶的参与：①，②，③，④；而参与光复活作用的酶则仅有种。 19．常见的“三致”是指、和作用，目前检出某试样有否“三致”的简便，快速而高效的试验是。 20．艾姆斯试验中用的菌种是的营养缺陷型，通过回复突变可以测定待测样品中的存在。 2L在诱变工作中，常用的物理诱变剂如、和等；化学诱变剂如、、和等，其中的有“超诱变剂”之称。 22。有些化学诱变剂能引起染色体畸变，故称为拟辐射物质，例如、和等烷化剂。
生物的遗传和变异知识点归纳 生物的遗传和变异知识点归纳 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。 一基因控制生物的性状 1.生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 3.基因控制生物的'性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4.生物遗传下来的是基因而不是性状。 二基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA的片段。 2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三基因的显性和隐性
1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性 性状。 2．隐性性状基因组成为:dd。显性性状基因组称为：DD或Dd 3．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止 结婚． 4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间 再婚配生育，这种病的机会就会增加． 四人的性别遗传 1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体． （男：44条常染色体+X女：44条常染色体+XX） 2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为X，女性为XX． 3．生男生女机会均等，为1：1 五生物的变异 1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基 础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的 变异。 2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
第二章生物的遗传与变异测试题 1.有“遗传之父”称号的是（） A.孟德尔 B.达尔文 C.袁隆平 D.美国青年学者米勒 2.育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（） A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性 3.当一对基因都是隐性基因时，表现出来的性状叫做（） A. 显性性状 B. 显性基因 C. 隐性性状 D. 隐性基因 4.下列说法，不正确的是（） A. 遗传是指亲子间的相似性 B. 变异是指亲子间及子代个体间的差异 C. 现在任何生物都可以克隆出来 D. 父亲是A型血，母亲是B型血，儿子是O型血，这属于相对性状 5.下列几组性状中，不属于相对性状的是（） A.双眼皮和单眼皮 B.金发和卷发 C.有耳垂和无耳垂 D.白皮肤和黑皮肤 6.对基因有显隐性的叙述，错误的是（） A. 显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B. 显性基因对隐性基因有掩盖作用 C. 成对基因Aa存在时只表现显性性状 D. 显性性状的基因组成只有一种 7.番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（） A.黄色；Dd、dd B.红色；Dd C.红色；Dd、dd D.红色和黄色；Dd、dd 8.如图，基因组成是AA的芒果枝条①，嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为（） A.①的性状，AA B.②的性状，aa C.①的性状，Aa D.②的性状，Aa 9.关于遗传变异的叙述．错误的是（） A．DNA是主要的遗传物质B．生物的性状是由基因控制的 C．由遗传物质改变引起的变异是可遗传的变异D．同种生物生殖细胞与体细胞的染色体数一样多 10.下列不属于遗传现象的是（） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 狗的后代还是狗 C. 女儿的脸型与母亲相像 D. 父母不识字，儿子也不识字
2019年上海市高中生物一模专题汇编：遗传与变异 【选择部分】 （2019年崇明一模）5．线粒体内的mtul基因突变后，会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活动中的（） A．DNA→DNA B．DNA→RNA C．DNA→蛋白质D．RNA→蛋白质 （2019年崇明一模）10．某试验田中，有一株二倍体黑麦的基因型是aabb，其周围还生长着其它基因型的黑麦，若不考虑突变，则这株黑麦的子代不可能出现的基因型是（） A．aabb B．aaBb C．AABb D．AaBb （2019年崇明一模）11．图4为DNA分子的结构示意图。其中决定DNA分子多样性的结构是（） A．①B．②C．③D．④ （2019年崇明一模）15．蚕豆病是吃蚕豆引起的急性溶血性贫血，是伴性遗传病。比较常见的情况是父母双方都健康，所生男孩都有50%的患病概率。由此推测这类家庭母亲的基因型（用字母Aa表示）是（）A．X A X A B．X A X a C．X a X a D．X A Y a （2019年崇明一模）19．健康人的HTT基因含有6~35个CAG重复序列，而引起亨廷顿氏疾病的HTT基因中含有36个或以上多至250个CAG重复序列。引发该疾病的变异类型是（） A．碱基对替换B．碱基对缺失 C．碱基对增添D．染色体片段重复 （2019年崇明一模）20．滇粳优1号水稻中含有毒性蛋白基因（ORF2）和解毒蛋白基因（ORF3），两者紧密连锁（交换概率极低），ORF2产生的毒蛋白可杀死其它不含ORF3的配子。图6所示杂种水稻类型中能够产生的可育配子多数为（）
本科生物技术、生物科学专业《微生物学》分章节试题库 第7章微生物的遗传变异和育种 一、选择题 1、将细菌作为实验材料用于遗传学方面研究的优点是。 A.生长速度快 B.易得菌体 C.细菌中有多种代谢类型 D.所有以上特点 2、细菌直接摄取外界游离的DNA片段发生变异称为。 A 转导 B 转化 C 接合 D 转换 3、诱变育种是指利用各种诱变剂处理微生物细胞，提高基因的随机，通过一定的筛选方法获得所需要的高产优质菌株。 A 重组频率 B 融合频率 C 突变频率 D 调控频率 4、抗药性质粒（R因子）在医学上很重要是因为它们。 A.可引起某些细菌性疾病 B.携带对某些抗生素的特定抗性基因 C.将非致病细菌转变为致病菌 D.可以将真核细胞转变为癌细胞 5、F+ F-杂交时，以下哪个表述是错误的？ A.F-细胞转变为F+细胞 B.F+细胞转变为F-细胞 C.染色体基因不转移 D.细胞与细胞间的接触是必须的 6、以下突变中哪个很少有可能产生回复突复？ A.点突变 B.颠换 C.转换 D.染色体上三个碱基的缺失 7、准性生殖。 A.通过减数分裂导致基因重组 B.有可独立生活的异核体阶段 C.可导致高频率的基因重组 D.常见于子囊菌和担子菌中 8、游离于各种微生物细胞质中的小DNA分子称作下列哪种结构？ A、质体 B、质粒 C、类菌质体 D、间体 9、携带不同基因的F因子称为。 A、F-菌株 B、F′菌株 C、F+菌株 D、Hfr菌株 10、以噬菌体为媒介，把供体细胞的DNA片段带到受体细胞中，使后者获得前者的部分遗传性状的现象叫。 A、转化 B、转导 C、转换 D、接合 11、证明核酸是遗传变异物质基础的三个经典实验是。 A．转化、变量和涂布实验 B.转导、变量和影印培养实验 C．彷徨、涂布和影印培养实验 D.噬菌体感染实验、病毒拆开重建实验以及转化实验 12、在选育抗青霉素的菌株时，在培养基中必须加入青霉素，其作用是。 A.作为诱变剂 B.识别遗传标记 C.抑制革兰氏阳性菌的生长 D.作为营养物 13、受体菌和供体菌直接接触，而得到DNA片段的过程，称为。 A.转化 B.转导 C.接合 D.原生质体融合 14、营养缺陷型菌株是指的菌株。
苏科版八年级生物下册第七单元第二十二章《生物的遗传与变异》测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________得分：___________ 一、选择题（本大题共25小题，共50分） 1.下列说法正确的是（） A.男性的神经细胞、白细胞和精子中都含有Y染色体 B.父亲患某种遗传病，母亲和孩子正常，则无法确定这个孩子是否含有该致病基因 C.杂交水稻运用的是转基因技术得到的新品种，属于可遗传变异 D.基因组成相同的大花生，其果实的长度一定相同 2.下列关于遗传变异的说法不正确的一项是（） A. 遗传和变异现象在生物界是普遍存在的 B. 在生物的生殖细胞中，染色体一般是成对存在的 C. 隐性基因和显性基因都会遗传 D. 男孩的X染色体是由其母亲遗传下来的 3.下列有关遗传和变异的叙述错误的是（） A. 每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因 B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂 C. 从理论上讲，生男生女的可能性各是50% D. 凡是外界环境引起的变异都不可遗传 4.下列叙述中，正确的是 ( ) A. 能够遗传的性状都是显性性状 B. 男性精子中的X或Y染色体决定了后代的性别 C. 优生优育的唯一措施是产前诊断 D. 父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂 5.图一表示果蝇体细胞染色体组成，果蝇性别决定与人类一致；图二表示果蝇的长翅与残翅的遗传图，下列说法错误的是( ) A. 甲果蝇的卵细胞内有4条染色体，且大小形态各不同 B. 据图可知乙为雄果蝇，其可产生两种类型的精子 C. 根据图二可知子代个体中出现残翅雌果蝇的概率是1∕4 D. 图二中子代长翅和亲代长翅的基因组成可能不相同 6.下列有关遗传和变异的叙述错误的是（） A.每个DNA分子上都有许多有特定遗传效应的基因 B.父母都有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂 C. 从理论上讲，生男生女的可能性各是50% D. 凡是外界环境引起的变异都不可遗传 7.樱桃的果色有红色和黄色之分，下表为某杂交实验的结果，下列分析错误的是（基因用B、b表示）（） 组别亲代子代 第一组红果黄果黄果红果 第二组黄果黄果黄果红果 樱桃的红果和黄果是一对相对性状第一组子代红果的基因组成都为bb C. 第二组亲代黄果的基因组成都为Bb D. 第二组子代黄果的基因组成都为Bb 8.红绿色盲是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病．现有一对表现型均正常的夫妇，妻子是致病基因 的携带者．那么该对夫妇生一个患红绿色盲的女儿的概率为（） A. 0 B. 25% C. 75% D. 1 9.樱桃的果色有红色和黄色之分，下表为某杂交实验的结果，下列分析错误的是（）（基因用B、b表示） 组别亲代子代