中国历史故事-怎样评价荆轲刺秦在历史上荆轲最后是怎么死
的
燕国太子丹费尽心思寻觅的勇敢刺客，田光称其为”神勇“之士，是可以托付大事的，陶渊明却说：”惜哉剑术疏，奇功遂不成。“一个早已逝去的历史人物——荆轲，看似单薄的名字后面竟隐藏了如此大的力量和故事。
荆轲（？——公元前227年），姜姓，庆氏（古时”荆“音似”庆“）。战国末期卫国朝歌（今河南鹤壁淇县）人，战国时期著名刺客，也称庆卿、荆卿、庆轲，是春秋时期齐国大夫庆封的后代。荆钶自幼刻苦好学，习文演武，智勇双全，对于武术尤其是剑术尤其喜爱，卫人谓之庆卿。后来游历燕国，燕人叫他荆卿，亦称荆叔。据说，荆轲漫游路过榆次时，还与但是以武术出名的盖聂谈论过剑术，荆轲漫游邯郸时又与鲁句践＝争执博局的路数。他的一生都流浪在各国诸侯国，最后他来到了燕国。
荆轲在闹市结交了屠狗之士高渐离，此人是个性情中人，二人经常在一起喝酒，情到深处高渐离还会击筑，二人和着筑声而歌，旁若无人，这种洒脱率性常人是不能够体会其妙的。机缘巧合之下，又认识了燕国的”节侠“田光，田光对其甚是欣赏，随之推荐给太子丹，被拜为上卿。太子丹将刺秦之事，全权托付于荆轲。
刺秦计划有条不紊地进行着，除了要给秦王一张诱人的地图，为了取得秦王的信任，太子丹还需要准备一份礼物，那便是樊於期的人头。秦国叛将樊於期是秦国的缉拿之人，现在跑到了燕国避难，若是能够的此人头，定会能取悦秦王。荆轲上门试着说服樊於期成就刺秦大业。没想到，被秦国害得妻离子散的樊於期听完荆轲的一番陈述，随即拔剑自刎，献出了宝贵的头颅。樊於期的人头到手，太子丹的匕首也已经淬炼成功，就等着出发那一日的到来。
”风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还“，人们穿着白衣白帽到易水边给英雄践行，临走的时候，筑声响起，荆轲停顿了脚步却没有回头，他一面走着一面唱着离别之歌，歌声太悲壮慷慨，在场的人都感动得流泪。此行的结果大家都已清楚：荆轲大义凛然，秦王惊慌失措，几次荆轲都有极好的机会刺杀秦王，
都白白错失，最终被秦王的武士拿下，并被当场杀死。
在历史上，荆轲刺秦似乎是缺乏动机的，根据史料的记载，荆轲”好读书击剑“，”虽游于酒人乎，然其为人沉深好书“，荆轲更像是一个有学问的沉稳之士，决非一介山野莽夫。荆轲年轻时候喜欢四处游历，又喜好结交豪杰之士，因此在燕国结交了许多好友，其中一个叫田光的是太子丹身边的人，燕太子丹找人行刺嬴政，首先找到田光，田光因年老力衰，故而推荐了他门下的荆轲。
仔细分析，荆轲刺杀秦王的动力明显不足，荆轲与燕国不沾亲带故，如果说燕太子丹要刺杀嬴政有其报私仇的成分，那么，荆轲的目的则更是出于为救六国人民的侠义之心。他的这次刺杀，都是燕子丹设计的，他收买拉拢，苦求威逼，荆轲只好答应。既然答应，就全力以赴，这是一个”士“或者”客“的必备品质。所以从荆轲本人的所处具体环境出发，在一定意义上说，他既不是高尚的为国而死的民族大英雄，也不是阻碍历史发展的反动派，他只是一个普通的落魄士大夫，被卷入了一场风云诡谲的政治事件，恰好处于各种矛盾的漩涡中心。是历史选择了荆轲。
但是，也有不少史学家认为，不应该对荆轲过高的评价，荆轲身处的时代是个讲究义的时代，这个义不是国家的而是个人的，他的刺秦行为就是被当时流行的”义“所驱使，而且根据《战国策·燕策》中的相关记载认为，荆轲根本就不是一个擅长打斗的武士。他在一定程度上更像是个纵横之士，喜好读书、结交豪杰、能言善辩，这就能解释为何荆轲会在一开始会推辞太子丹的任务，荆轲不得不来扮演这个他并不愿意扮演的刺客角色，而他的死也是不值得的。
那么荆轲刺秦为的是哪般？他刺秦是为了报答太子的知遇之恩？荆轲甘愿冒死刺杀秦王，其中报答太子丹知遇之恩的因素是肯定有的，直到临死他还念念不忘：”必得约契以报太子。“但是不能全盘认为就是单纯为报太子之恩，荆轲激励樊于期自刎献首时，可以看出他是站在国家的角度上的。荆轲刺秦的行为又算不算阻碍了历史前进的脚步？每一个国家从建立到逐渐强盛，都是无数次的兼并战争换来的，要是仅凭荆轲一人之力，就能改变历史，这样的说法显然是站不住脚的。也就是说，从社会层面或是历史的层面看，应该肯定秦国一统天下的功绩；而从对残暴统治者的反抗，代表被压迫人民的阶层这个立场看，又应充分肯定荆轲的行动。
2019 年我心目中的荆轲 400 字《我心目中的荆轲》300 字范 文 “…浮云千转，昔景辉煌何处。台阁化故垒，情恨没风尘。大江东流，涛声依旧，尊杯还酌，叹历史沉浮，谁能评由？”我们毕竟不是历史的主宰者，不管我们说的怎样口若悬河，天花乱坠，都无法与历史相吻合，我们也没有真正体会到当时的背景.气氛.环境.条件。没有亲眼看到刺秦计划的每一幕，就谁也没有权利用肯定的语气评价孰是孰非。所以我下面的评价是根据史册进行的猜测，只供参考。在我心目中荆轲是两面性的，首先说他的反面：荆轲是个职业刺客，刺秦行动是受燕太子的委托，也就是说有契约的。至于荆轲开了多高的价钱，不得而知，反正不会白干。在荆轲在那段幸福的日子里，吃喝玩乐，把这辈子该享的福都提前预支了。太子丹为了刺秦这项业务，已经付出了高昂的成本。荆轲是怎样覆约的呢？吃也吃了，是不是该给人家干活了呢？没那么容易，他还要造势：田光为了保密而自刎。樊於期为了配合刺杀行动，也自愿献出了脑袋。即便如此，这位勇气还缺件趁手的兵器。于是太子征求天下之利匕首，得赵人徐夫人匕首，取之百金，使工以淬之，以试人，血濡缕，人无不立死者。用百金购得匕首还要涂上毒药，还要用人来试效果。看看吧，荆轲活儿还没干，就弄死了三个人，再加上吃喝玩乐的费用，成本更高了。最后刺杀不成，箕踞以骂曰：事所以不成者，以欲生劫之，必得契约以报太子也。这就太不够意思了，临死还把太子丹给荬了，缺乏起码的职业道德。这个故事里最大的倒霉蛋是燕太子丹，他忠实地履行了自己的责任，
钱也花了，工夫也搭了，人也宰了，最后还被荆轲出卖了，落了国破家 亡的下场。话说回来，可荆轲为了践约把命都搭了，这是以生命的代价 履行了合同，我们不能以成败论英雄。他的正面是：强秦雄霸了数百年，弱燕苟存了数百年。那时的人都是当局者迷，不能够分清天下局势和历 史潮流。就算当时的燕王明智，再想发展图强也来不及了，有人说当时 的秦国残暴.我并不认为，如果它当时很残暴就不会能得民心而统一全 国了。“得民心者得天下”嘛，如果它残暴，秦国人民怎么不造反？何必等到陈涉起义。我遍观春秋战国时代的刺杀记录。几乎都是用冷兵 器直接去刺杀，并没有其他的更有效的方法。所以狗急跳墙的燕国也就在此舍命一博了。荆轲能大义凛然.挺身而出，这叫舍生取义。能在危 难时为秦舞阳开脱这叫临危见智。能持刀追赢政这叫不畏强秦。至于他 为什么没有成功，我觉得不能全赖在他剑术不精，只能赖他命运不济。 如果赢政的袖子不断，如果秦舞阳不被吓瘫，如果荆轲等到了他所要等 的人，如果赢政的桌子在矮点，荆轲离他再近点，如果赢政跑累了或吓晕过去…历史就这样偶然。但却不能假设…至于他成功的结果是什么，就和他没关系了，因为他只不过是历史河流中一个小人物。取人钱财， 为人消灾罢了，至于对成功后结果造成的影响是怎样的，和此篇话题不符，我也就不参见讨论了。 荆轲刺秦王的故事已经在中华文明中流传了几千年,经过了无数 代人依然以其独特的魅力和代表的精神影响着华夏儿女.
《荆轲刺秦王》导学案 教学目标 1、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。 2、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力。 3、体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。学习课文通过人物的 语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 4、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、 室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。 5、背诵“易水送别”。 【教学重点】 一、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察 燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。 二、要历史地看待古人，看待英雄人物，要实事求是地分析评价。
三、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。 四、要理解掌握古汉语的特点。 【教学难点】 学习通过人物物语言、行动、表情、神态描写，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。 【情感态度与价值观】 １、学习荆轲同情弱小和反抗强暴的义侠精神。 ２、通过表演、评述或辩论培养学生主动探究知识的能力以及合作，互助的学习习惯。 【教学设想】 一、大体读懂全文后，由学生根据文中的情节，归纳出开端、发展、 高潮和结局四个阶段，并加以简述。 二、因历来对荆轲刺秦王之举评说不一，教师可在介绍有关观点后， 引导、组织学生讨论，根据观点的不同组成两个队或三个队，有准备地进行辩论。 【教具准备】 录音机、教学磁带。
【课时安排】：五课时 第一课时月日 【学习目标】 1．复习文学常识《战国策》，了解荆轲刺秦王的历史背景。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 【学习重点、难点】理解掌握本文的重要字词，能够运用所学知识翻译文言文。 导学过程: 一、自主学习1．关于《战国策》： 《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。全书共33篇，记载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共245年间的历史。《战国策》的艺术特色：①富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。②描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。 2、探寻背景（故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵
文言文重点实词 【必修一】 《烛之武退秦师》 以其无礼于晋，且贰于楚也。贰：（有二心） 晋军函陵，秦军氾南。军：（驻扎、驻军） 越国以鄙远，君知其难也。鄙：（边邑） 阙秦以利晋，唯君图之唯：（希望）图：（考虑） 微夫人之力不及此。微：（假如没有） 因人之力而敝之，不仁。因：（依靠）敝：（损害） 以乱易整，不武。易：( 替代 ) 《荆轲刺秦王》 秦之遇将军，可谓深矣遇：（对待） 顾计不知所出耳顾：（不过、只是，轻微转折）持千金之资币物币：（礼品） 愿举国为内臣，比诸侯之列比：（并、列） 秦王复击轲，被八创被：（遭受） 愿大王少假借之假借：（宽容、原谅） 群臣惊愕，卒起不意卒：（通“猝”，突然） 《鸿门宴》 旦日飨（xiǎng)士卒，为击破沛公军飨：（犒劳） 素善留侯张良。善：（友善、交好） 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；游：（交往） 籍吏民,封府库，而待将军籍：（登记官吏、人民） 闻大王有意督过之督过：（责备） 度我至军中，公乃入度：（估计） 沛公不胜杯（bēi）杓（sháo）胜：（能承受、能承担）沛公起如厕如：（往、到） 【第二册】 《离骚》 謇朝淬而夕替替，废弃、贬斥 偭规矩而改错错，通“措”措施 宁溘死而流亡兮溘，突然，忽然 进步入以离尤兮离，通“罹”遭受 岂余心之可惩惩，受创而改变 《诗经》 将子无怒将，请，愿 女也不爽，士贰其行爽，差错
三岁为妇，靡室劳矣靡，无，没有 静言思之，躬自悼矣悼，伤心 《孔雀东南飞》 何意致不厚致，招致，招来 渐见愁煎迫见，被 便言多令才令，美好 多谢后世人谢，告诫告诉 谢家来贵门谢，辞别 阿母谢媒人谢，辞谢 否泰如天地否，坏运气泰好运气 赍钱三百万赍，赠送 叶叶相交通交通，交错 贫贱有此女，始适还家门适，出嫁 处分适兄意那得敢自专适，按照 适得府君书，明日来迎汝适，刚才 虽与府吏要，渠会永无缘要，相约渠他 君既若见录，不久望君来见，用在动词前，表示对自己怎样，译为“我”《兰亭集序》 列坐其次次（旁边） 足以极视听之娱，信可乐也信（确实，实在） 所以游目骋怀所以（用来……的办法） 所以兴怀，其致一也所以 (……的原因 ) 致（情趣） 虽趣舍万殊趣（趋向，取向） 况修短随化，终期于尽期（至，及） 《赤壁赋》 举酒属客属（劝酒） 举匏樽以相属属（劝酒） 纵一苇之所如如（往） 方其破荆州方（当） 盈虚者如彼，而卒莫消长也卒（到底） 而吾与子之所共适适（享有） 盖将自其变者而观之盖（如果） 《游褒禅山记》 盖音谬也盖（大概） 或咎其欲出者咎（责怪） 夫夷以近夷（平坦） 至于幽暗昏惑而无物亦相之至（到了）相（帮助） 何可胜道也哉胜（尽，完） 此所以学者不可以不深思而慎取之也学者（治学的人）
《荆轲刺秦王》课文鉴赏 一、赏析内容 《荆轲刺秦王》是从《战国策·燕策三》中节选的。作者成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲的评价，历来见仁见智。北宋苏洵非议荆之行曰“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说，“轲不足道也”。朱熹更认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。刘伯承将军挽叶挺诗“勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军”，未尝不含褒荆轲之意。荆轲是春秋战国时代有名的四大刺客之一，但专诸、聂政、要离的行刺纯属“士为知己者死”，而荆轲则基本上不是为一己之私而是为“国家大事”。对于他行刺的背景、目的，节选的文字前有这样一段记载：太子避席顿首曰：“田先生不知丹之不肖，使得至前，敢有所道，此天之所以哀燕而不弃其孤也。今秦有贪利之心，而欲不可足也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。今秦已虏韩王，尽纳其地。又举兵南伐楚，北临赵；王翦将数十万之众距漳、邺，而李信出太原、云中。赵不能支秦，必入臣，入臣则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计，愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利；秦王贪，其势必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其闲诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让，然后许诺。于是尊荆卿为上卿，舍上舍。太子日造门下，供太牢具，异物闲进，车骑美女恣荆轲所欲，以顺适其意。 由此可见，燕太子丹深感力绌计穷，而又不愿坐以待毙才派荆轲入秦行刺的。
荆轲刺秦王读后感 范文一: 看完《荆轲刺秦王》，我几次感慨于樊於期为报国仇家恨而义无反顾把刀剑刺向自己的咽喉；几次感慨风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返的悲壮凄凉之歌；几次感慨荆轲断股后甩出匕首的最后一搏。樊於期的以命相报，太子丹的重托以及全燕国人民屏息凝神的翘首以盼，都在一瞬间灰飞烟灭。只是刀尖到秦王的距离，毫厘之间，便毁灭了一代人的命运。清末变法志士谭嗣同在临死前曾留下这样的诗句；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。想必这也是你视死如归的铿锵壮语吧，荆轲。在太子面前决意请辞，易水送别而去时终己不顾，临死之前依然傲视怒骂秦王......其实你已经做到了：冒敌进入秦朝王宫，使群臣兵力慌张得尽失其度，面对死神巍然不惧。一位可敬的忠臣，一名勇猛的武士，绵延数千年的燕赵悲歌倾诉着这段悲壮感人的故事，徘徊在人民心中，永不散去。这重于泰山的死亡，这惊天地泣鬼神的壮举，永远会被我们后人所铭记，永远，永远...... 范文二:最近我读了《荆轲刺秦王》，它主要讲述的是荆轲刺杀秦王的因由及全过程始末，读完之后我深有感触，荆轲刺杀秦王的情景至今还在我的脑海里回放，挥之不去。。。。。。公元前227年荆轲抵达秦国国都咸阳，并通过秦王的宠臣蒙嘉的引见，以谦卑的言辞求见秦王，秦王大喜，特地穿上君臣朝会时穿的礼服迎见荆轲，荆轲手捧地图敬献给秦王，在地图完全打开，图穷匕现之际，荆轲趁势抓住秦王的袍袖并举起匕首刺向他的胸膛。但是还未等到荆轲近身，秦王已经惊恐的挣断了袍袖，荆轲随即追逐秦王，两个人绕着柱子奔跑，结果后来秦王拔剑砍下了荆轲的左腿，荆轲无法再追下去，便将手中的匕首掷向秦王，结果却击中了铜柱。。。。。。惜哉剑术疏，奇功遂不成。荆轲失败了，功亏一篑，可悲，可叹啊!功亏一篑终究意味着失败，荆轲和燕国都为这次失败付出了沉重的代价：身死国灭！纵观全文，我看到的是一份精心策划近乎完美的谋略与荆轲他志向意图明朗的侠义之举啊！究竟导致他
多角度评论《荆轲刺秦》的意义 曾经有那么一个时代，令人血脉贲张；曾经有那么一批侠士，令人扼腕叹息。他们以血肉之躯反抗暴政，我自横刀向天笑；他们出身草莽却一诺千金，士愿为知己者死；他们嫉恶如仇且心怀故国，粪土当年万户侯…… 这就是刺客。太史公笔下那些熠熠闪光的名字，那些慷慨悲歌的英雄。张承志写过一篇著名的散文：《清洁的精神》①，他对这种“烈士传统”十分激赏，称他们“在古代的东方树立了一种极端的英雄主义和浪漫主义。”每次读《刺客列传》，我都忍不住把酒高歌，为之泪湿青衫。人海茫茫，尘世嚣嚣。在如今这个物欲横流的社会，“侠义”二字渐渐地消隐了。它仿佛成了一曲遥远的绝响，湮没于历史的荒村古道。 而当我以公正的眼光，抛去世俗人对于英雄的崇拜后再来品读《荆轲刺秦》这一名篇时，其中所蕴含的精神和内涵是否又会有所不同呢？当我们不以一名后来者的身份去妄自评述往昔历史而以当时的眼光审时度势，认真计较荆轲刺秦荆轲是否还会是一名名垂青古的悲剧性英雄？ 一、荆轲刺秦的意义 首先我们需要了解的是，荆轲刺秦的背景：强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”②，如不成，使“因而刺杀之”。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死。《荆轲刺秦》记的就是这件史事。
但事实上，假使荆轲真的刺秦成功，完成了太子丹所托付的使命，就真的能够挽救危如累卵的燕国吗？答案显然是否定的，当时秦国统一六国之势已成，其一整个国家的运行轨迹必不可能单单依靠在秦王嬴政一人之身，这架汹涌的战车从高处腾空直下，又有谁能够阻挡的住呢？ 例如秦武王是因为举鼎折断肋骨死的，死的时候既没有儿子也没有立太子，秦国也同样顺利地实现了权力交接，马上立了武王的弟弟为王，这就是秦昭襄王。③所以说幻想通过刺杀秦王来阻止秦国入侵的太子丹无疑显得思想太过于幼稚，而事实上无论刺秦的成败与否，最后留给燕国的都将会是一场难以逃脱的亡国灭种的灾难。“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵直效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。”④ 所以在我看来，从现实利益角度面前出发，荆轲刺秦实质是诱发秦国灭燕的导火线，当然，也只是将原本的计划提前而已，而燕国也始终无法逃脱灭亡的结局。 二、荆轲刺秦失败的影响 从《史记》正文中我们可以深刻感受到太史公对于荆轲的偏爱从本文的篇幅上就可见一斑，全传凡五千余字，而荆轲一人就占去三千多字。对荆轲的叙述，司马迁用足了笔墨，也用足了感情。从少年时的“好读书击剑”到后来“与盖聂论剑”，游邯郸与鲁勾践争道，无不细致入微、刻画细腻。荆轲洒脱不羁、剑术高超的形象跃然纸上，也为后文燕太子丹恭请他去刺杀秦王做足了铺垫。 而对于我们读者而言，荆轲越是年少有为，就越发加重了他的悲剧性色彩，正如鲁迅先生所言：“悲剧就是把美好的事物毁灭给人看。”当我们在已知晓其注定失败的结局后，回过头来欣赏他的年少时候的意气风发，就越发让人触动。 而更为其悲剧性死亡所加码的，还有为了其刺杀行动所做出贡献乃至牺牲生命的
<<荆轲刺秦王》 《英雄的黎明》背景音乐响起 旁白： 话说当年秦始皇欲要吞并六国，一统天下，以致连年战争，民不聊生，六国刺客无不想刺杀始皇，为天下百姓报仇。· 秦始皇也发出悬赏令， 捉拿刺客， 有取刺客首级者， 封千户侯，邑万家地， 而刺客至今尚未捉拿归案， 秦始皇终日战战兢兢，诚惶诚恐· 赵高（上）：皇上驾到 音乐《鬼子进村》奏起。 （秦始皇迈着本山步法上台，作鬼鬼祟祟状） （对赵高）：音乐停！停停！赵高啊赵高！说过多少次！怎么就教不会呢？音乐要符合人物形象，我有那么猥琐吗？专业一点嘛！ 赵高：皇上，这个，奴才不专业啊 秦始皇：那你什么专业 赵高：奴才信息专业 秦始皇：信息专业，信息专业怎么当了太监？ 赵高：皇上您有所不知啊，现在工作不好找的嘛，太监已经不错了，还是公务员编制呢 秦始皇：哎！说的也是啊 赵高：皇上，李相国求见 秦始皇：宣 李斯（上）：臣，同凤阁鸾台平章事，文渊阁大学士，军机处领班大臣，兼吏部尚书李斯见皇上！ 秦始皇：哦，李爱卿啊，听说你最近在研究宏观经济学啊，这人民币到底升不升值啊？ 李斯：启奏万岁，微臣不知， 秦始皇（起身）：你怎么能不知道哇，我炒外汇亏了好多钱的呀！ 赵高：皇上，注意形象！ 秦始皇：回去赶紧给我弄清楚，弄不清楚提头来见 李斯：诺，皇上，臣有本要奏！ 秦始皇：何事？ 李斯：启奏陛下殿外有人求见！ 秦始皇：何人？ 李斯：此人自称无名，带刺客首级献予陛下 秦始皇：此话当真？ 李斯：微臣岂敢欺瞒皇上！
秦始皇：快快宣上！ 赵高：宣无名上殿 music 《动物世界》乐起，无名跳街舞） 秦始皇：（起身离座）哎呀我滴妈呀，这家伙，非洲来的哈！ 无名：Nice to meet you 秦始皇：Nice。。。nice to。。。。to meet you，too 无名：I am wuming 秦始皇：I am qinshihuang 赵高：皇上，注意形象！ 秦始皇：哦，对！ （回到王座上） 无名：臣无名，叩见陛下！ 秦始皇：你从何而来？ 赵高：你哪个单位的？（态度很蛮横） 无名：臣来自合肥工业大学商学系 秦始皇：怎么听着这么耳熟啊 赵高：皇上您忘啦 这合肥工业大学商学系美女可多啦，您看，这跳舞的个个都是国色天香啊 （女生上跳舞） 秦始皇：哟，嘿嘿，不错哦。 （欲起身往台下） 赵高：皇上，皇上，注意形象 秦始皇：（恋恋不舍回到王座） 哦，无名，我来问你！ 赵高：陛下，您应该称寡人 秦始皇：寡？我后宫三千佳丽，七十二王妃，个个美若天仙，我还寡 赵高：皇上，电视上都这么演的 秦始皇：哦，对，无名，寡。。。。寡妇问你 赵高：陛下，不是寡妇，是寡人 秦始皇：（秦始皇一脚把太监蹬倒在地）多嘴，无名，寡人问你，你当真带来了刺客的首级。 无名：（日式）嗨！ 太监：不可能，你拿出证据来 李斯：臣可以做证 秦始皇：李爱卿快快讲来！ 李斯：启奏万岁，刺客首级已送到御膳房了 秦始皇：好！大快人心，哈哈哈哈哈。 赵高：奴才跟着皇上。。。。（扭捏）有肉吃了 秦始皇：无名，快讲讲如何杀掉刺客的 无名：遵旨！陛下！事情是这样的！一年前我们被召，组成刺秦四人帮，分别有长空，残剑，飞雪及臣。 （介绍到各人时，分别挥手向观众致意，长空，残剑，飞雪，无名四人，F4音乐起） 无名：话说那日，臣和长空聊天，长空多喝了喝了两杯酒，就开始吟诗了
荆轲刺秦王的历史背景 Prepared on 22 November 2020
荆轲刺秦王的历史背景 一、《荆轲刺秦王》的故事背景 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。 背景介绍 公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。 荆轲刺秦王的历史背景 强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”，如不成，使“因而刺杀之”。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死。本文记的就是这件史事。通过“私见樊於期”，“易水送别”，秦廷行刺等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因，在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国
荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王”是公元前228 年的事。荆轲刺 秦王是在第二年 秦将王翦（ji ǎn）破（攻破，打败）赵，虏赵王，尽收（占领）其地，进兵北（名作状，向北）略（掠夺，夺取）地，至燕南界。 了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。太子丹恐惧，乃（于是）请（请求）荆卿（古代对人的敬称）曰：“秦兵旦暮（名作状，早晚，形容时间极短）渡易水，则虽欲长侍（长久侍奉）足下（古代下称上或同辈相称的敬词），岂可得（能够）哉？（岂??哉，表反问，难道??吗？怎么??呢？） “秦军经过一个早晚很快就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够呢？” 荆卿曰：“微（假如没有）太子言，臣愿（希望）得（可以，能够。）谒（请，请求）之（“刺秦”这件事），今行而无信（信物，凭据），则秦未可（不能）亲（亲近、接近）也。（荆轲通过田光结识了燕太子丹，荆轲说，秦王已经俘虏了韩王，又举兵向南伐楚，北临赵。燕国势弱，应该生劫秦王，
命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯，如果不行，就采取 刺杀手段。荆轲虽有刺秦王的主张，但并未见行动。下面才 是教材所选内容。这就说明，刺秦这一谋略早已定下了。） 求刺秦。现在到秦国去，却没有使秦王相信的凭证，那么（我）就无法接近秦王。（那么秦王我就无法接近） 夫（f ú，首发语词，无实义）今樊将军，秦王购（重金征求）之（樊於期的人头）（以）金（千斤），邑（封地）（万家）。（省略，定后，状后。正确语序：秦王（以）千斤金，万家邑购之）诚（果真，如果确实）能得樊将军之首，与燕督亢之地图献（省略“于” ，给）秦王，秦王必说（同“悦”，高兴）见臣，臣乃（于是，就）得（能够）有以（有用来??的办法）报太子银，文中指铜。今义：特指黄金。）（邑：封地。邑万家： 万户人家的封地。） 太子曰：“樊将军以（因为）穷困（走投无路，陷入困境）来归（归依，归附）丹，丹不忍以（因为）己之私（形作名，私事，私仇），而伤长者（指年纪大、辈分高、德高
《荆轲刺秦王》教案教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。 2、了解《战国策》及相关知识，把握古代记叙散文的特点。 3、理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 4、掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 （二）过程和方法目标 1、介绍相关历史背景，让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。 2、引导学生提要勾玄地阅读课文，学会抓住关键词语，概述文章的叙事脉络，做到纲张目举，提高其概括能力和表达能力。 3、设计思考题，引导学生深入领会古代散文简洁、精炼、细节传神的语言魅力和叙事艺术。 （三）情感态度和价值观目标 1、理解领会荆轲不畏强暴、不避艰险、舍生忘死、扶弱济困的英雄精神。 2、引导学生领略英雄的才华与品德，使学生树立正确的价值观。 【教学重点】 1、分析荆轲人物形象及其刺秦王的行为 2、积累重要文言基础知识。 【教学难点】 1、文章塑造人物形象的技巧和方法。 2、领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。 【教学方法】 1、讲解法 2、自主合作法 3、诵读感知法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 【教学步骤】 第一课时 一、【导语设计】
大江东去，浪淘尽千古风流人物。在诸多风流人物之中，有一位仅有短短两句吟唱，而这两句却成为千古绝唱，这就是荆轲的《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋，但荆轲仍然一无反顾，“壮士一去兮不复还”。许多英雄就这样永远地走入历史深处。今天，让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹，倾听历史的回音。（板书课题） 二、【《战国策》简介】 多媒体展示，学生齐声朗读 《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 三、【背景简介】 多媒体展示，教师简述 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 四、【扫清阅读障碍】 1、读准字音（多媒体展示，师生齐读） 淬（ｃｕì）忤（ｗǔ）徵（ｚｈǐ）陛（ｂì） 卒（ｃù）提（ｄǐ）创（ｃｈｕāｎｇ）揕（ｚｈèｎ）拊（ｆǔ）髓(suǐ) 樊於（ｗū）期箕踞（jījù）亢（kàng）夏无且（ｊū）
荆轲刺秦王知识点总结-对荆轲的看 法 荆轲刺秦王看法 对荆轲刺秦王的几点讨论 荆轲不是凡夫俗子，他具有政治价值观和抱负的理想主义者，他超越物欲，将个人价值的实现放在国家民族、自由正义等形而上的信念上。 但作为理想主义者，要想在社会上建立经济、政治等方面的功业，必须要具有勇气和智慧。所谓勇气就是那种明知行动会招致自身的伤亡，也要以微弱的自身与强大的对方挑战的只知正邪、不计损益的高于常人的气概。政治事业是对大道高义的奋争，是拯济天下的伟业，它需要那种“虽千万人，我往也”的
执着和勇气，需要那种舍身取义、杀身成仁、论万世不论一生，论顺逆不论成败的节义。真正的政治家是无所畏惧的理想主义者，他不是政客，他要为某种价值观而献身。没有这种勇气、节义，政治家就会成为投机分子，在事业关头权衡个人的利益得失，将一己之利置于政治事业之上。 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大事已定。在方时的形势下，即便是行刺成功，也无法阻挡秦国统一天下的脚步，所以荆轲舍身行刺从一开始就注定这是一个悲剧。就如同是蚂蚁和大象，蚂蚁是斗不过庞大的大象的。然而面对秦军的屠刀，像荆轲那样的侠士谁愿意伸出脖子等敌人来砍？哪个有血性的男子不拿起武器反抗？正因为荆轲明知赴秦的路上有去无回，却依然慷慨赴死，笑面死亡，更
加反映出他品格的高尚。荆轲那种舍生忘义，不畏强暴的精神感动着历史。说他扶弱济贫，可事实上荆轲受到燕太子丹的恩惠和优待，刺秦王是为了报恩，没有济困之说。至于他对于秦王政，他并未受到秦王的迫害，原本对于政事也并无兴趣，只是一介武夫，又哪里能说他反对强暴？ 至于说他说他刺秦是为了达到政治目的，更是无稽之谈，上面说了，他只是为了报答恩惠才受命去刺秦王，一切只是燕太子丹的谋划，他只是实施者。何况燕太子丹未登大位，荆轲即使刺秦成功，他也是必死，怎么达到政治目的？所以，可以说，荆轲只是有着个人的武者节操，受人点滴，报以涌泉。他的身上体现的是大勇的精神，杀身未成仁，却也到达了自己的精神境界，实践了自己的信仰。无可奈何的荆轲，为燕太子丹、田光、樊於期所裹挟的荆轲，心情复杂地迈出了西去刺秦王的步伐，但他心里没有任何把握，也深知此去凶多吉
荆轲刺秦王的历史背景 一、《荆轲刺秦王》的故事背景 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。背景介绍 公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策·燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。 荆轲刺秦王的历史背景 强敌压境，燕国危在旦夕，燕太子丹访得荆轲，即尊为上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”，如不成，使“因而刺杀之”。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死。本文记的就是这件史事。通过“私见樊於期”，“易水送别”，秦廷行刺等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因，在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡，本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。
荆轲刺秦王的全文翻译 最佳答案 译文： 秦国的将领打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界。 太子丹非常的恐惧，于是就去向荆轲询问办法，说：“秦兵早晚要渡过易水，如果这样那么我虽然想长久地侍俸您，恐怕是不行了？”荆轲说：“即使是你不说，我也要采取行动了。如今空手而去，恐怕也没有什么信用，那么秦王也就无法接近了。现在樊将军，秦王用千斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏他的头。如果能够得到樊将军的头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，那么我才有办法来报答太子。”太子说：“樊将军因为无路可走投奔我，我实在不愿意因为我太子的缘故，而伤害了尊长，希望您能够重新考虑一下！” 荆轲知道太子不忍心，于是私下里悄悄地去见樊於期，对他说：“秦对你樊於期，可以说是十分地刻毒。父母宗族，都被杀害。如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我常常想起来，就痛入骨髓，只是不知道该怎么办？”荆轲说：“如今有一句话，一可以解除燕国的后患，二可以替你樊将军报仇雪恨呀！怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望借你樊将军的头献给秦王，秦王必然非常高兴，乐意见我。我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，这样那么就可以一报将军之仇，二雪燕国被欺侮的耻辱。将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，握住手腕走上前说：“这是让我日夜的痛心的事，到现在才能够听说！”于是自杀。 太子听说以后，连忙驱车赶到，伏在尸体上大哭，哭得非常伤心。但已经是无可奈何的事了，于是收拾好樊於期的头，用盒子装好。 于是太子事先寻求天下最锋利的匕首，用百两黄金从赵人徐夫人那儿买到，派人将匕首用毒药浸泡。于是打点行装送荆轲出发。 燕国有勇士叫秦武阳的，十二岁的时候就杀人，人们不敢和他正视。于是命令秦武阳作为他的助手和他一道去。 荆轲在等一个人，想和他一道去，可那个人住得很远没有来，就一直在等他。 过了一些时候，还没有出发，太子嫌荆轲动身太晚，怀疑他可能反悔，于是又去请他动身，说：“时间跨度不早了，您难道不想去吗？就让我先打发秦武阳动身！”荆轲非常生气，怒斥太子道：“如果现在去了却不能够回来向太子复命，那是小人！如今拿着一把匕首到生死难测的秦国，我之所以留下来，是想等我的朋友一道。如今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。 太子和那些的知情的宾客，都穿着白衣白帽来给他送别。 到了易水上，祭过路神，就要上路了。高渐离击筑，荆轲和着音乐发出悲凉的声音，大家都流着泪哭泣。荆轲又走上前唱到：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”又发出激愤的声音，大家都圆睁着眼睛，头发向上顶起了帽子。于是荆轲就上车而去，始终没有回头。 到了秦国之后，带着价值千金的礼物，优厚地送了很多的礼物给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉事先为他对秦王说：“燕王确实非常害怕大王您的威风，不敢派兵来抵抗大王您，，愿意拿全国的百姓来做您的臣子，排在诸侯的行列，像秦国的郡县那样向秦国进贡，只求能够守住祖先的宗庙。他们非常害怕，不敢自己来陈述,现在谨斩杀荆轲的头并献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王很慎重的在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。一切听大王您吩咐。” 秦王听了之后，非常高兴。于是穿上朝服，设九宾之礼，在咸阳宫接见燕国的使者。 荆轲捧着装着樊於期的头的盒子，秦武阳捧着装有地图的匣子，依次进来。到了台阶下，秦武阳害怕得变了脸色，群臣对此感到奇怪，荆轲回头对他笑了笑，走上前对秦王致歉说：“北
荆轲刺秦王 （秦将王翦破赵，虏赵王）这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 秦将王翦（jiǎn）破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。（破：打败）（虏：俘虏）（收：占领）（略：掠夺，夺取。）（北：方位名词作状语，向北） 翻译：秦国的将军王翦打败赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？” （乃：连词，于是）（请：请求）（荆卿：燕人称荆轲为荆卿。卿：古代对人的敬称）（旦暮：时间名词作状语，早晚，形容时间极短）（易水：在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。）（长侍：长久侍奉。侍：服侍、侍奉）（足下：古代下称上或同辈相称的敬词）（岂：用在句中或句首,表示。“难道”“怎么”“哪里”）（得：能够）（哉：文言。a.表疑问或反诘，相当于“吗”，“呢”，如“何～？”“有何难～？”b.表感叹，相当于“啊”，如“快～！”）翻译：燕国的太子丹很害怕，于是（就）请求荆轲说：“秦军经过一个早晚很快就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够呢？” 荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。 （微：表否定假设的连词，假如没有）（愿：希望。得：可以，能够。）（谒：请，请求）（之：代“刺秦”这件事） （通过结识了，说，秦王已经俘虏了韩王，又举兵南伐楚，北临赵。势弱，应该生劫秦王，命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯，如果不行，就采取刺杀手段。虽有刺秦王的主张，但并未见行动。下面才是教材所选内容。这就说明，刺秦这一谋略早已定下了。“臣愿得谒之”的“之”就是代“刺秦”这件事。“谒之”的“谒”是为动用法，译为：“为这件事请求（行动）”） （今：现在）（而：连词，表转折，却）（信：信物，凭据）（未可：不可，不可能，无法）（亲：形容词作动词，亲近、接近） 翻译：荆轲说：“即使太子不说，我（也）希望可以请求刺秦。现在到秦国去，却没有使秦王相信的凭证，那么（我）就无法接近秦王。（那么秦王我就无法接近）
荆轲刺秦王事件背景 秦王嬴政重用尉缭，一心想统一中原，不断向各国进攻。他拆散了燕国和赵国的联盟，使燕国丢了好几座城。燕国的太子丹原来留在秦国当人质，他见秦王嬴政决心兼并列国，又夺去了燕国的土地，就偷偷地逃回燕国。他恨透了秦国，一心要替赵国报仇。但他既不操练兵马，也不打算联络诸侯共同抗秦，却把燕国的命运寄托在刺客身上。他把家产全拿出来，找寻能刺秦王嬴政的人。 后来，太子丹物色到了一个很有本领的勇士，名叫荆轲。公元前230 年，秦国灭了韩国；过了两年，秦国大将王翦（ji岔）占领了赵国都城邯郸，一直向北进军，逼近了燕国。燕太子丹十分焦急，就去找荆轲。要他去刺杀秦王。荆轲说：“行是行，但要挨近秦王身边，必定得先叫他相信我们是向他求和去的。听说秦王早想得到燕国最肥沃的土地督亢（在河北涿县一带）。还有秦国将军樊於期，现在流亡在燕国，秦王正在悬赏通缉他。我要是能拿着樊将军的头和督亢的地图去献给秦王，他一定会接见我。这样，我就可以对付他了。” 荆轲知道太子丹心里不忍，就私下去找樊於期，跟樊於期说：“我有一个主意，能帮助燕国解除祸患，还能替将军报仇，可就是说不出口。” 樊於期连忙说：“什么主意，你快说啊！” 荆轲说：“我决定去行刺，怕的就是见不到秦王的面。现在秦王正在悬赏通缉你，如果我能够带着你的头颅去献给他，他准能接见我。” 樊於期说：“好，你就拿去吧！”说着，就拔出宝剑，抹脖子自杀了。 太子丹事前准备了一把锋利的匕首，叫工匠用毒药煮炼过。谁只要被这把匕首刺出一滴血，就会立刻气绝身死。他把这把匕首送给荆轲，作为行刺的武器，又派了个十二岁时便杀过人的勇士秦舞阳，做荆轲的副手。 公元前227 年，荆轲从燕国出发到咸阳去。太子丹和少数宾客穿上白衣白帽，到易水（在今河北易县）边送别。临行的时候，荆轲的朋友高渐离给大家唱了一首歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 荆轲跳上车，头也不回地走了。[1] 荆轲到了咸阳。秦王嬴政一听燕国派使者把樊於期的头颅和督亢的地图都送来了，十分高兴，就立刻穿上上朝的衣服，在咸阳宫接见荆轲。朝见的仪式开始了。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着督亢的地图，一步步走上秦国朝堂的台阶。秦武阳一见秦国朝堂那副威严样子，不由得害怕得发起抖来。当然，《刺客列传》里，谋士田光对燕太子丹说的一段话：“窃观太子客无可用者：夏扶血勇之人，怒而面赤；宋意脉勇之人，怒而面青；舞阳骨勇之人，怒而面白。光所之荆柯，神勇之人，怒而色不变。”秦王嬴政左右的侍卫一见， 吆喝了一声，说：“使者怎么变了脸色？”荆轲回头一瞧，果然见秦武阳的脸又青又白，就
荆轲刺秦王 荆轲刺秦王 课型：讲读课 教学目标：1、过程与方法：了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文分角色朗读，体会人物性格 2、知识与能力：整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释 从人物的对话、动作、神态描写，分析主要人物 3、情感与态度：如何看待荆轲刺秦王这一事件 重点难点：1、重点：分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手 2、难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件 教学方法：朗读法、提问法、讨论法 课时安排：二课时 第一课时 课型：讲读课 教学目标：1、了解课文背景，复习《战国策》相关内容 2、借助注释、工具书理解课文 重点难点：理解课文，掌握文章的叙事线索 教学方法：分组讨论法、提问法、启发法
教学过程： 一、导入新课 师：今天，我们来上新课《荆轲刺秦王》，关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智。北宋苏询称其“始速祸焉 ”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言。”但司马迁却为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”。还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。为什么前人对他会做出这种评价。相信我们学了这篇课文，也会对荆轲有更深入的了解。 师：同学们已经做过预习工作了，那该文选自哪里？ 生：《战国策》 师：好，关于《战国策》，同学们收集到哪些资料呢？下面我们来交流一下？ 生：《战国策》是战国末年和秦汉间编辑的一部重要历史著作，也是一部重要的散文集。经刘向整理，定名为《战国策》，全书共33篇，其内容主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖，尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 师：这里，我补充一下，从文学的角度上看，《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 师：对于本文的背景，同学们结合学过的历史知识，来谈一谈？ 生：战国末期，秦统一中国之前的六年，秦灭韩，又破赵，
荆轲刺秦王（秦将王翦破赵，虏赵王）这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 秦将王翦（jiǎn）破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 （破：打败）（虏：俘虏）（收：占领）（略：掠夺，夺取。）（北：方位名词作状语，向北） 翻译：秦国的将军王翦打败赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”（乃：连词，于是）（请：请求）（荆卿：燕人称荆轲为荆卿。卿：古代对人的敬称）（旦暮：时间名词作状语，早晚，形容时间极短）（易水：在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。）（长侍：长久侍奉。侍：服侍、侍奉）（足下：古代下称上或同辈相称的敬词）（岂：用在句中或句首,表示反问。“难道”“怎么”“哪里”）（得：能够）（哉：文言语气助词。a.表疑问或反诘，相当于“吗”，“呢”，如“何～？”“有何难～？”b.表感叹，相当于“啊”，如“快～！”）翻译：燕国的太子丹很害怕，于是（就）请求荆轲说：“秦军经过一个早晚很快就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够呢？” 荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
（微：表否定假设的连词，假如没有）（愿：希望。得：可以，能够。）（谒：请，请求）（之：代“刺秦”这件事） （荆轲通过田光结识了燕太子丹，荆轲说，秦王已经俘虏了韩王，又举兵南伐楚，北临赵。燕国势弱，应该生劫秦王，命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯，如果不行，就采取刺杀手段。荆轲虽有刺秦王的主张，但并未见行动。下面才是教材所选内容。这就说明，刺秦这一谋略早已定下了。“臣愿得谒之”的“之”就是代“刺秦”这件事。“谒之”的“谒”是为动用法，译为：“为这件事请求（行动）”）（今：现在）（而：连词，表转折，却）（信：信物，凭据）（未可：不可，不可能，无法）（亲：形容词作动词，亲近、接近） 翻译：荆轲说：“即使太子不说，我（也）希望可以请求刺秦。现在到秦国去，却没有使秦王相信的凭证，那么（我）就无法接近秦王。（那么秦王我就无法接近） ( 省略介词“以”。介宾短语作状语后置) （数量词（千斤、万家）作定语后置：数量词做定语多放在中心词后面。格式：中心语十数量定语） 夫今樊将军，秦王购之（以）金千斤，邑万家。诚能得樊将军（之，结构助词，的）首，（夫：句首发语词）（樊於(wū)期：秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国。） （购：重金征求）（之：樊於期的头颅）（金千斤：一千斤金）（金：古今异义，古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指