分离工程阶段练习3

分离工程阶段练习3

一、判断下列各题的正误，并改正。 1、固有分离因子和分离因子可以用于计算一个实际的精馏塔的板效率。 正确

2、计算溶液露点时，若∑=>-C

i i i

K Z

10

1/，则说明计算

的温度偏高。

错误，应为计算的温度偏低。

3、在一定温度和组成下，A 、B 混合物的总蒸汽压为P ，若P

P P P S B S A

>>,，则该溶液形成最高恒沸物.

正确

4三对角度矩阵法是在求得ji

x 后由H 方程求各板

的温度，用S 方程计算各板的流率。

错误，应为三对角度矩阵法是在求得ji

x 后由S 方

程求各板的温度，用H 方程计算各板的流率。 5、当萃取塔塔顶产品不合格时，可采用加大萃取剂用量的方法来调节 正确

6、最高恒沸物，压力增加使恒沸组成中汽化潜热小的组分增加 正确

7、从塔釜往上逐板计算时，若由精馏段操作线

方程计算的1

)(+j H L

x x

比由提馏段操作线方程计算

的更大，则加料板为j+2板

错误，应为从塔釜往上逐板计算时，若由精馏段操作线方程计算的1

)(+j H L

x x

比由提馏段操作线方程

计算的更大，则加料板为j 板

8、当两个难挥发组分为关键组分时，则应从塔釜往下为起点进行逐板计算。

错误，当两个难挥发组分为关键组分时，则应从塔顶往下为起点进行逐板计算。

9、多组分吸收过程采用图解梯级法的依据是恒摩尔流。

错误，应为贫气吸收

10、吸收操作中，若要提高关键组分的相对吸收率应采用措施是增加吸收剂用量。 正确

11、常用于吸收过程的相平衡表达式为i

i i

x k y =，在

低压操作下有利于吸收。

错误，常用于吸收过程的相平衡表达式为Av l =，在高压操作下有利于吸收。

12、对多组分物系的分离，应将含有腐蚀的组分放在最后进行分离。

错误，对多组分物系的分离，应将含有腐蚀的组

分最先进行分离。

13、分离最小功是在完全可逆过程中所消耗的功。 正确 二、简答题

1、什么是恒沸精馏，如何用三角相图求解恒沸剂用量。

恒沸精馏是在原溶液中添加恒沸剂S 使其与溶液中至少一个组分形成最低恒沸物，以增大原组分间相对挥发度差的非理想溶液的多元精馏，形成的恒沸物从塔顶采出，塔釜引出较纯产品，最后将恒沸剂与组分分离。

利用相图，作F 与S 连线BS 及A 连线，两线交点M 便是总物料点，再由杠杆规则确定恒沸剂S 的用量。

M S M

F F S ?=

2、简述加盐萃取精馏是如何开发出来的 溶盐精馏是在原料液中加入第三种组分—盐，使原来的两种组分的相对挥发度显著提高，从而可用普通精馏的方法使原来相对挥发度很小或者形成恒沸物的体系分离。但由于盐的回收十分困

难，且循环使用中固体盐的输送加料及盐结晶引起堵塞、腐蚀等问题

而萃取精馏是加入的新组分不和原物系中的组分形成恒沸物，只改变组分间的相对挥发度，而其沸点比物系中其它组分的沸点高，从精馏塔的塔釜引出。一般萃取剂的用量为60%-80%。把盐加入到萃取精馏的溶剂中，既可以利用盐效应，提高待分离组分的相互挥发度，减少溶剂循环量，又克服了溶盐精馏中盐的输送回收困难等问题。由此开发出了加盐萃取精馏。

3、叙述用简捷法作普通精馏过程理论板数的步骤。

简捷法计算理论板数步骤

①根据工艺条件及工艺要求，找出一对关键组分。

②由清晰分割估算塔顶、塔釜产物的量及组成。

③根据塔顶塔釜组成计算相应的温度、求出平均相对挥发度。

④用Fenske公式计算

N。

m

⑤用Underwood法计算

R，并选适宜的操作回

m

流比R。

⑥确定适宜的进料位置。

根据m

m N R R

,,，用Gilliland 图求理论板数N 。

4、从二氧化碳的Pr 和ρr 图说明恒温超临界萃取的原理。

超临界流体是指温度和压力处于临界点以上的流体。在超临界状态下流体具有气液两相的双重特点，即既具有与气体相当的扩散系数和低粘度，又具有和液体相近的密度和对物质良好的溶解能力。

从二氧化碳的Pr 和ρr 图可知超临界流体对溶质的溶解度会随操作条件的改变而改变，即在较高压力下使溶质溶解于超临界流体中，然后使温度升高或者压力降低，使溶质因超临界流体的密度下降，溶解度降低而析出，从而得到分离。 5、实际板和理论板的差异表现在那些地方，这些差异的影响应用什么方法来处理？ 实际板和理论板的差异

1）理论板假定离开该板的汽、液两相达到平衡； 2）理论板上相互接触的汽液两相完全混合，板上液相浓度均一，等于离开该板溢流液的浓度； 3）实际板上汽液两相存在不均匀流动，停留时间有明显差异；

4）实际板存在雾沫夹带、漏液和液相夹带泡沫

现象。

为考虑上述各种差异的影响，引进了几种效率1）全塔效率，又称为总板效率

2）Murphree板效率，又称干板效率

3）点效率

4）理论板当量高度（HETP）

5）传质单元高度

6、采用简单塔完全分离含C个组分的物料为C 个产品，需几个塔？如何安排这些塔的序列？采用简单塔完全分离含C个组分的物料为C个产品，需C-1个塔

安排分离流程的一些经验规则：

1）首选分离方法为能量分离剂的方法，其次选用是使用分离剂的方法；

2）易分离的组分先分；

3）易挥发组分先分（直接分离序列）

4）尽可能对分，（料液的等摩尔分割）

5）量多的组分先分；

6）分离要求高和最困难分离的组分后分；

7）有特殊组分的要先分

三、非清晰分割的基本思想是什么？怎样做物料的预分布？

不清晰分割物料分布假定在一定回流比操作时，各组分在塔内的分布与在全回流操作时的分布相同，这样就可以采用Fenske 公式去反算非关键组分在塔顶塔釜的浓度。 Fenske 方程：av

LH L H

H

L

m

W W D D N

)lg(lg α??

?

??

?

?

=

；

H

H

Nm LH L L W D W D α=∴

或： H

H Nm iH

i

i W D W

D

α=∴，

先按清晰分割得到的组成分布来试算塔顶与塔釜的温度，即泡点、露点温度，再计算其相对挥发度，平均相对挥发度，计算m

N 以及计算新的

组成分布，反复试差至组成不变为止。

已知条件→

→→→??

???→?m

LH

W

D

Wi

Di

N T T x x α,,设为清晰分割

Wi

Di m LH W D Wi Di x x N T T x x ,,,→→→→→α 比较

另还可采用图解法。

四、已知某液体混合物中各组分的汽液平衡常数与温度的关系如下：

组分

组成（mol%）

Ki

C3 0.23 t

06.075.0+- C4 0.45 t 012.004.0+- C5 0.32

t

01.017.0+-

（1）求其常压下的该混合物的温度，误差判据可取0.001。

（2）上述混合物若温度为350K ，试分析是否有液相存在。 1）设t=50℃，则33

.0,56.0,25.25006.075.0543

===?+-=C C C K K K

∑<=?+?+?=1

8751.032.033.045.056.023.025.2i

i x

K

调整温度：选C 4为关键组分，则根据调整公式1

)(

-∑=m i

i G

Gm

k x K K

64.08751

.056

.02==

G K ；由此得t=55.5℃

则385

.0,626.0,58.25.5506.075.0543

===?+-=C C C K K K

∑≈=?+?+?=1

999.032.0385.045.0626.023.058.2i

i

x

K

∴ t=55.5℃

（2）混合物温度为350K 即77℃时 6.0,884.0,87.37706.075.05

4

3

===?+-=C C C K K K

∑>=?+?+?=1

583.16.033.0884.056.023.087.3i

i

x

K

即B

i

i T T x

K >>∑,1

∑>=++=1

77.16.033.0884.056.087.323.0i i

K y

即∑<>D

i i

T T K y ,1 混合物处于两相区 ∴有液相

存在

五、某精馏塔进料中含n-C6o0.33，n-C7o0.33，

n-C8o0.34。要求馏出液中n-C7o 含量不大于0.011，釜液中n-C6o 含量不大于0.015（以上均为摩尔分数）。若进料流率为100kmol/h 。 说明什么是关键组分,什么是非关键组分, 按清晰分割预算馏出液及塔釜液流量及组成。 （1）由题意：0

7

C n -为重关键组分HK ，06

C n -为

轻关键组分LK ，08

C n -为重组分HNK 。

∵h

Kmol F x x

LKW HKD

100,015.0,011.0===(3分)

∴h

Kmol F x x

x Z

D LKW

HKD

LKW n i i

LK

34.32100015

.0011.01015

.033.011

=?---=

---=∑=

∴h Kmol D F W 66.6734.32100=-=-=(3分) ∴%

9.98989.034

.32015

.066.6733.0100==?-?=-=

D Wx FZ x

LKW LK LKD

h

Kmol W W Dx FZ x HK HKD HK HKD 64.32,482.066.67011

.034.3233.0100==?-?=-=

h Kmol W W FZ x HNK HNK HNK 34,503.066

.6734

.0100==?==

∴h

Kmol W W W W

h

Kmol D D D HNK HK LK

LK HK 02.23464.3266.6735.099.3134.32=--=--==-=-=

∴馏出液中含：

6

C n - 31.99

h

Kmol 0.989

7

C n - 0.35h Kmol 0.011 0

8C n - 0

釜液中：

6

C n - 2.02

h

Kmol 0.015

7

C n -

32.64h Kmol 0.482

8C n - 34h Kmol 0.503

六、拟进行吸收的某厂裂解气的组成在吸收塔内操作压为1Mpa 操作温度为308K 下的相平衡常数如下： 组分 甲烷 乙烷 丙烷 异丁烷 yN+1 36.5 26.5 24.5 12.5 Ki

19

3.6

1.2

0.53

计算操作液气比为最小液气比的1.2倍时异丁烷组分被吸收94%时所需的理论板数. 丙烷的吸收率。

（1）∵关键组分为异丁烷 94

.0=关?；当

94.0==∞→关

关

时?A N

∵ 4982.053.094.0min

=?==???

??关关K A V L

∴

59784.04982.02.12.1min

=?=???

??=V L V L

128.153.0598.0===

关

关VK L

A

由48.81128

.1lg 194.0128

.194.0lg 1lg 1

lg

=---=

---=

A

A N ??

∴所需理论板数为8.5块 （2）由

C i N i

N i i VK L A A A =

=++,11?得

498.02

.1598.0

==丙烷A 497.01

498.0498.0498.01

5.815.8=--=++丙烷

?

∴丙烷的吸收率为0.497。

七、某连续分离过程，在0.101MP ，21.3℃ 时，欲将60%（mol ）丙烯的丙烯-丙烷混和物分离成99%的丙烯产品和95%的丙烷产品，分离过程及产品均处于环境温度及压力，试计算分离最小功。

设进料流率为:s mol F 100= 由

物

料

衡

算：

???==???

?-?+?=?+=s

mol F s mol F F F F F F F 8.392.60%)991(%99%60212121(3分)

()()?

?

????-=-∑∑出进ij ij K ik ik K T y y y y RT W ln ln min,ηη

)05.0ln 05.095.0ln 95.0(8.39)01.0ln 01.099.0ln 99.0(2.60[45.294314.8+++?=

mol

W /1037.1)]4.0ln 4.06.0ln 6.0(1005?=+-

所以分离的最小功为mol

W 5

1037.1?

八、乙酸甲酯（1）和甲醇（2）混合物在45℃时为恒沸物，今以水为溶剂进行萃取精馏，已知其组成为7

.01

=x

，8

.0=S

x

；447

.012

=A

；411

.021

=A

；3

.113

=A

；

82

.031=A ；36

.023

=A

；22

.032

=A

。试求其萃取剂选择性，

并说明如何提高萃取剂选择性。

1、∵()[]11221

12

21lg x A A A x S

S S S '-'-'-'=

06.12

82

.03.1231131

=+=+='A A A S 29.02

22

.036.0232232

=+=+='A A A S 429.02

411

.0447.02211212=+=+='A A A

47

.08

.07.07.02111

=+=+='x x x x

∴[]595.0)47.021(429.029.006.18.0lg 12=?-?--?=S 94.312

=S

2、提高萃取剂的选择性的方法

1）选择的萃取剂应与组分1形成正偏差非理想溶液，选择的萃取剂应与组分2形成负偏差非理想溶液或理想溶液。 2）0

12

>'

∴A ，则5.01

>'x ；0

12

<'

A ，则5.01<'x 。

3）s

x S

∝12

lg Θ；所以萃取剂浓度s

x 越大越好，但s

x

太大，处理的原溶液量减少，适宜的萃取剂浓度

8

.06.0-=s x 。

生物分离工程答案1

《生物分离工程》练习题一（第1~3章） 一、选择题 1、下列物质不属于凝聚剂的有（ C ）。 A、明矾 B、石灰 C、聚丙烯类 D、硫酸亚铁 2、发酵液的预处理方法不包括（C ） A. 加热B絮凝 C.离心 D. 调pH 3、其他条件均相同时，优先选用那种固液分离手段（B ） A. 离心分离B过滤 C. 沉降 D.超滤 4、那种细胞破碎方法适用工业生产（ A ） A. 高压匀浆B超声波破碎 C. 渗透压冲击法 D. 酶解法 5、为加快过滤效果通常使用（ C ） A.电解质B高分子聚合物 C.惰性助滤剂 D.活性助滤剂 6、不能用于固液分离的手段为（ C ） A.离心B过滤 C.超滤 D.双水相萃取 7、下列哪项不属于发酵液的预处理：（ D ） A.加热 B.调pH C.絮凝和凝聚 D.层析 8、能够除去发酵液中钙、镁、铁离子的方法是（ C ） A．过滤B．萃取C．离子交换D．蒸馏 9、从四环素发酵液中去除铁离子,可用（ B ） A．草酸酸化B．加黄血盐C．加硫酸锌D．氨水碱化 10、盐析法沉淀蛋白质的原理是（ B ） A.降低蛋白质溶液的介电常数 B.中和电荷，破坏水膜 C.与蛋白质结合成不溶性蛋白 D.调节蛋白质溶液pH到等电点 11、使蛋白质盐析可加入试剂（ D ） A：氯化钠；B：硫酸；C：硝酸汞；D：硫酸铵 12、盐析法纯化酶类是根据（ B ）进行纯化。 A.根据酶分子电荷性质的纯化方法 B.调节酶溶解度的方法 C.根据酶分子大小、形状不同的纯化方法 D.根据酶分子专一性结合的纯化方法 13、盐析操作中，硫酸铵在什么样的情况下不能使用（ B ） A.酸性条件B碱性条件 C.中性条件 D.和溶液酸碱度无关 14、有机溶剂沉淀法中可使用的有机溶剂为（ D ） A.乙酸乙酯B正丁醇 C.苯 D.丙酮 15、有机溶剂为什么能够沉淀蛋白质（ B ） A.介电常数大B介电常数小 C.中和电荷 D.与蛋白质相互反应 16、蛋白质溶液进行有机溶剂沉淀，蛋白质的浓度在（ A ）范围内适合。 A. 0.5％～2％B1％～3％ C. 2％～4％ D. 3％～5％ 17、生物活性物质与金属离子形成难溶性的复合物沉析，然后适用（ C ）去除金属离子。 A. SDS B CTAB C. EDTA D. CPC 18、单宁沉析法制备菠萝蛋白酶实验中，加入1%的单宁于鲜菠萝汁中产生沉淀，属于( D )沉析原理。 A盐析B有机溶剂沉析C等电点沉析D有机酸沉析 19、当向蛋白质纯溶液中加入中性盐时，蛋白质溶解度（ C ）

2014年高三数学选择题专题训练(12套)有答案

高三数学选择题专题训练（一） 1．已知集合{}1),(≤+=y x y x P ，{ }1),(22≤+=y x y x Q ，则有 （ ） A ．Q P ?≠ B ．Q P = C ．P Q P = D ．Q Q P = 2．函数11)(+-=x x e e x f 的反函数是（ ） A ．)11( 11)(1<<-+-=-x x x Ln x f B ．)11(11)(1-<>+-=-x x x x Ln x f 或 C ．)11( 11)(1 <<--+=-x x x Ln x f D ．)11(11)(1-<>-+=-x x x x Ln x f 或 3．等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，369-=S ，10413-=S ，等比数列{}n b 中，55a b =，77a b =， 则6b 的值 （ ） A ．24 B ．24- C ．24± D ．无法确定 4．若α、β是两个不重合的平面， 、m 是两条不重合的直线，则α∥β的一个充分而非必要 条件是 （ ） A ． αα??m 且 ∥β m ∥β B ．βα??m 且 ∥m C ．βα⊥⊥m 且 ∥m D ． ∥α m ∥β 且 ∥m 5．已知n n n x a x a a x x x +++=++++++ 102)1()1()1(，若n a a a n -=+++-509121，则n 的 值 （ ） A ．7 B ．8 C ．9 D ．10 6．已知O ，A ，M ，B 为平面上四点，则)1(λλ-+=，)2,1(∈λ，则（ ） A ．点M 在线段A B 上 B ．点B 在线段AM 上 C ．点A 在线段BM 上 D ．O ，A ，M ，B 四点共线 7．若A 为抛物线24 1x y = 的顶点，过抛物线焦点的直线交抛物线于B 、C 两点，则AC AB ?等于 （ ） A ．31- B ．3- C ．3 D ．43- 8．用四种不同颜色给正方体1111D C B A ABCD -的六个面涂色，要求相邻两个面涂不同的颜色， 则共有涂色方法 （ ） A ．24种 B ．72种 C ．96种 D ．48种 9．若函数x x a y 2cos 2sin -=的图象关于直线π8 7=x 对称，那么a 的值 （ ） A ．2 B ．2- C ．1 D ．1-

《生物分离工程》复习题(解答版)

《生物分离工程》复习题 《绪论细胞分离》 ?在细胞分离中，细胞的密度ρ 越 大 ，细胞培养液的密度ρ? 越 小 ，则细胞沉降速率越大。 ?表示离心机分离能力大小的重要指标是 ? 。 ??离心沉降速度 ??转数 ??分离因数 ??离心力 ?过滤中推动力要克服的阻力有 介质 阻力和 滤饼 阻力，其中 滤饼 占主导作用。 ?简答： 对微生物悬浮液的分离（过滤分离），为什么要缓慢增加操作压力？ ?判断并改错： 在恒压过滤中，过滤速率会保持恒定。（×）改：不断下降。 ?简答： 提高过滤效率的手段有哪些? ?判断并改错： 生长速率高的细胞比生长速率低的细胞更难破碎。?×?改：更易破碎。 ?简答： 采用哪种方法破碎酵母能达到较高的破碎率？ ?简答： 蛋白质复性收率低的主要原因是什么？ ??简答： 常用的包含体分离和蛋白质复性的工艺路线之一。 ?? ? 可以提高总回收率。 ??增加操作步骤 ??减少操作步骤 ??缩短操作时间 ??降低

每一步的收率 ??重力沉降过程中，固体颗粒不受 ? 的作用。 ??重力 ??摩擦力 ??静电力 ??浮力 ??过滤的透过推动力是 ? 。 ??渗透压 ??电位差 ??自由扩散 ??压力差 ??在错流过滤中，流动的剪切作用可以 ? 。 ??减轻浓度极化，但增加凝胶层的厚度 ??减轻浓度极化，但降低凝胶层的厚度 ??加重浓度极化，但增加凝胶层的厚度 ??加重浓度极化，但降低凝胶层的厚度 ??目前认为包含体的形成是部分折叠的中间态之间 ? 相互作用的结果。 ??疏水性 ??亲水性 ??氢键 ??静电 ??判断并改错： 原料目标产物的浓度越高，所需的能耗越高，回收成本越大。?×?改：原料目标产物的浓度越低。 ??菌体和动植物细胞的重力沉降操作，采用 ? 手段，可以提高沉降速度。 ??调整?? ??加热 ??降温 ??加盐或絮状剂 ??撞击破碎适用于 ? 的回收。 ??蛋白质 ??核酸 ??细胞壁 ??细胞器

生物分离工程

（最好能有时间过过ppt） 生物分离工程第一章绪论 1.定义：生产粗原料的过程及其之后的目标产物的分离纯化过程，即下游加工过程； 2.下游加工过程：目标产物的分离纯化。包括目标产物的提取、浓缩、纯化及成品化等 3.特点及其重要性：(1)发酵液或培养液是产物浓度很低的水溶液； (2)培养液是多组分的混合物；(3)生化产物的稳定性差——易引起产物失活；(4)对最终产品的质量要求很高。 4.下游加工过程的一般流程:(1)下游加工过程的一般流程;（2）初步纯化;（3）高度纯化与精制;（4）成品加工 5.分离效率的评价:目标产品的浓缩程度/分离纯化程度/回收率 6.提高回收率的方法：（1）提高每步回收率 ，（2）减少操作步骤；（3）开发新型高效的分离方法 第二章发酵液预处理和固液分离 首先要进行培养液的预处理和固液分离，才能进行后续操作： 对于胞外产物，可先将菌体或其他悬浮杂质去除，才能从澄清的滤液中提取代谢产物。 对于胞内产物，首先富集菌体，再进行细胞破碎和碎片分离，然后提取胞内产物。 1.发酵液的基本特性：发酵产物浓度较低，大多为1-10%； 悬浮物颗粒小，细胞的相对密度与培养液相似；固体粒子可压缩性大；液相粘度大，大多为非牛顿型流体，不易过滤；悬浮状态稳定：双电层、水化膜、布朗运动成分复杂，杂质较多。 2.预处理的目的：促进从悬浮液中分离固形物的速度，提高固液分离的效率：⑴改变发酵液的物理性质，包括增大悬浮液中固体粒子的尺寸，降低液体黏度；⑵相对纯化，去除发酵液中的部分杂质（高价无机离子和杂蛋白质），以利于后续各步操作； ⑶尽可能使产物转入便于后处理的一相中（多数是液相）。 3.预处理手段：絮凝与凝聚处理过程就是将化学药剂预先投加到悬浮液中，改变细胞、菌体和蛋白质等胶体粒子的分散状态，破坏其稳定性，使其聚集起来,增大体积以便固液分离。常用于菌体细小而且黏度大的发酵液的预处理中。其余手段：加热，调节pH。 凝聚：胶体粒子在中性盐促进下脱稳相互聚集成大粒子（1mm）， 机理：1）中和粒子表面电荷; 2）消除双电层结构;3）破坏水化膜。 胶体双电层结构：发酵液中菌体表面带有负电荷，由于静电引力使溶液中反离子被吸附在其周围，在界面上形成了双电层。正离子同时受到使它们均匀分布的热运动影响，具有离开胶粒表面的趋势。对带负电性菌体的发酵液，高价阳离子的存在，可压缩扩散层的厚度，促使ζ电位迅速降低，而且化合价越高，这种影响越显著。 电解质的凝聚能力可用凝聚价或凝聚值来表示，使胶粒发生凝聚作用的最小电解质浓度（毫摩尔／升），称为凝聚价或凝聚值。Schulze－Hardy法则（叔采-哈代）：反离子的价数越高，凝聚价越小，即凝聚能力越强。 絮凝：使用絮凝剂（天然和合成的大分子量聚电解质）将胶体粒子交联成网，形成10mm大小絮凝团的过程。絮凝剂主要起架桥作用。机理：架桥作用。 4.加热作用：发酵液预处理最简单最常用的方法。加热能改善发酵液的操作特性。只适用于对热较稳定的液体。注意加热温度与时间，不影响产物活性和细胞的完整性。 5.影响发酵液固液分离的因素：1）发酵液中悬浮粒子的大小； 2）发酵液的黏度viscosity，粘度越大，固液分离越困难。 6.板框压滤机：其过滤推动力来自泵产生的液压或进料贮槽中的气压。1）广泛应用于培养基制备的过滤及霉菌、放线菌、酵母菌和细菌等多种发酵液的固液分离。适合于固体含量1-10%的悬浮液的分离。 2）板框式压滤机在过滤时，悬浮液由离心泵或齿轮泵经滤浆通道打人框内，滤液穿过滤框两侧滤布，沿相邻滤板沟槽流至滤液出口，固体则被截留于框内形成滤饼。滤饼充满滤框后停止过滤。 3）优点：过滤面积大，结构简单，价格低，动力消耗少，对不同过滤特性的发酵液适应性强。它最重要的特征是通过过滤介质时产生的压力降可以超过0.1MPa,这是真空过滤器无法达到的。 4）缺点：不能连续操作，设备笨重，劳动强度大，卫生条件差，非过滤的辅助时间较长。 7.错流过滤原理：液体的流向和滤膜相切。在压力推动下，悬浮液以高速在管状滤膜的内壁作切向流动，利用流动的剪切作用将过滤介质表面的固体（滤饼）移走，而附着在滤膜上的滤饼很薄，因而能在长时间内保持稳定不变的过滤速度。目前适用于小分子的分离。 特点：收率高（97-98%）、质量好、减少处理步聚、染菌罐也能进行处理、介质阻力大、不能得到干滤饼、需要大的膜面积。

最新高考数学压轴题专题训练(共20题)[1]

1．已知点)1,0(F ，一动圆过点F 且与圆8)1(2 2 =++y x 内切． （1）求动圆圆心的轨迹C 的方程； （2）设点)0,(a A ，点P 为曲线C 上任一点，求点A 到点P 距离的最大值)(a d ； （3）在10<

3．已知点A （－1，0)，B （1,0)，C （－ 5712,0)，D （5712 ,0)，动点P （x , y )满足AP →·BP → ＝0，动点Q （x , y )满足|QC →|+|QD →|＝10 3 ⑴求动点P 的轨迹方程C 0和动点Q 的轨迹方程C 1； ⑵是否存在与曲线C 0外切且与曲线C 1内接的平行四边形，若存在，请求出一个这样的平行四边形，若不存在，请说明理由； ⑶固定曲线C 0，在⑵的基础上提出一个一般性问题，使⑵成为⑶的特例，探究能得出相应结论（或加强结论）需满足的条件，并说明理由。 4．已知函数f (x )＝m x 2＋(m －3）x ＋1的图像与x 轴的交点至少有一个在原点右侧， ⑴求实数m 的取值范围； ⑵令t ＝－m ＋2，求[1 t ]；(其中[t ]表示不超过t 的最大整数，例如：[1]＝1， [2．5]＝2， [－2．5]＝－3) ⑶对⑵中的t ，求函数g (t )＝t ＋1t [t ][1t ]+[t ]+[1t ]+1的值域。

逻辑狗教学是以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学

逻辑狗教学是以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学. 学习逻辑狗的好处很多,下面就谈谈几点： 1、通过细致观察图片，找出不同，发展孩子的观察能力，对周围事物的敏感性得到提升！ 2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。 3、通过相关事物的联系，发展孩子的逻辑推理能力。 4、通过按钮与图片位置的对应，发展孩子的快速记忆能力。 5、通过计算游戏，发展孩子的数学思维能力。 6、通过想象活动，提升孩子的创造能力。 7、通过孩子喜欢的方式，利用模板操作，提高孩子的专注力. 这是一套来自德国的儿童学具LOGIGO《逻辑狗》，应该说它是集学习和玩具于一体，隐藏其丰富的教育理理念让幼儿手脑并用，内容既全面又系统的开发儿童智慧潜能的提升训练学具，它根据不同年龄段儿童的认知特点与需求，提供不同

智能训练主题，从而达到有效提高幼儿思维品质，全面推进幼儿学习能力的发展作用。 通过《逻辑狗》的学习来提升孩子的思维，打造孩子的思维品质，让孩子的一生都受益是尤为的重要的，逻辑思维的发展对幼儿一生的发展起着重要的意义：著名心理学家皮亚杰认为：“教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人，教学不仅传授知识，更重要的是让儿童学会如何思维。”1961年美国全国教育协会上在“美国教育的中心目的”一文中声明：“贯穿于所有各种教育的中心目的――教育的基本思路――就是要培养思维能力。 幼儿思维的发展是有关键期的。两岁半―三岁是从直接行动思维到具体形象思维发展的关键期，五岁―六岁是从具体形象思维到抽象逻辑思维发展的关键期。抓住关键期适当引导，可以给我们带来事半功倍的教育效果。 随着家长们对幼儿教育的重视，市场上的教育产品层出不穷，眼花缭乱。思维能力的培养尤为重要。现在我们谈论最

高三数学专项训练：函数值的大小比较

高三数学专项训练：函数值的大小比较 一、选择题1．设112 4 50.5,0.9,log 0.3a b c ，则c b a ,,的大小关系是（）. A. b c a B. b a c C. c b a D. c a b 2．设2 lg ,(lg ),lg ,a e b e c e 则( ) A ．a b c B ．a c b C ．c a b D ．c b a 3．设 a b c ，，分别是方程1122 2 11 2=log ,() log ,() log ,2 2x x x x x x 的实数根, 则有（ ） A. a b c B.c b a C.b a c D.c a b 4．若1 3 (1)ln 2ln ln x e a x b x c x ，，，，，则（ ） A ． a < b < c B ．c

2016生物分离工程复习题(带答案)精编版

生化分离工程基本概念复习资料 一类 1、过滤是指利用多孔介质（滤布）截留固液悬浮液中的固体粒子，进行固液分离的方法。速度和质量是过滤操作的指标，滤饼阻力是关键，故先多对滤液絮凝或凝聚处理，或加助滤剂如硅藻土等。 2、广泛用于生化实验室及生化工业的分离设备是离心机，根据其离心力大小可分为: 低速离心机、高速离心机和超离心机。细胞的分离一般可用低速离心机或高速离心机，蛋白质的分离一般要用超离心机。 3、膜在分离过程中功能：①物质的识别与透过；②相界面；3、反应场。 4膜分离过程的实质是物质透过或被截留于膜的过程，按分离粒子大小进行分为微滤（MF）超滤（UF）反渗透（RO）透析（DS）电渗析（ED）和渗透气化（PV）等，其中传质推动力为压差和浓差，适合于有机物与水分离，共沸物分离的是渗透气化（PV）。 5、膜组件主要有管式、中空纤维、螺旋卷绕式、平板式，其共同的特点是尽可能大的膜表面积、可靠的支撑装臵、可引出透过液、膜表面浓度差极化达到最小。 6、双水相萃取的特点为：平衡时间短、含水量高、界面张力低、为生物活性物质提供了温和的分离环境。操作简便、经济省时、易于放大。 7、液膜根据结构可分为多种，但具有实际应用价值的主要有三种乳状液膜、支撑液膜、流动液膜。

8、在双水相系统中，影响分配系数的主要因素有，成相聚合物分子质量和浓度、盐的种类和浓度、PH值、温度。 9、溶质、溶剂、萃取剂、萃取相、萃余相 10、超临界流体的密度接近于液体，这使它具有液体溶剂相当的萃取能力；超临界流体的粘度和扩散系数又于气体相近似，而溶剂的低粘度和高扩散系数的性质也是有利于传质。 11、离子交换树脂按活性基团不同可分为强酸性阳离子交换树脂在PH1~14范围内均可使用、弱酸性阳离子交换树脂、强碱性阴离子交换树脂、弱碱性阴离子交换树脂只能在 PH<7的溶液中使用，按理化性质分类透明的凝胶型树脂，吸水后形成微细的空隙，失水后，孔隙消失。适用于吸附交换无机离子等小离子不透明的大孔型树脂外：孔径大，为永久性孔隙，可在非水溶涨下使用，善于吸附大分子有机物。 12、评价离子交换剂性能的重要参数是孔径大小、孔径分布、比表面积和孔隙率。 13、聚苯乙烯型离子交换树脂结构：骨架、活性基团、可交换离子。 14、树脂的交联度越大，则网眼越小，形成的树脂结构紧密，机械强度高。反应的速度慢，树脂的交联度一般为4-14％。 15、对离子交换树脂的选择原则是：被分离物质带正电荷，应采用阳离子交换树脂；强碱性离子宜用弱酸性树脂，弱酸性离子宜用强碱性树脂，吸附大分子离子选择交联度较低的树脂。 16、吸附分离技术的特点操作简便、设备简单、价廉、安全；常用于从大体积料液（稀溶液）中提取含量较少的目的物；不用或少用有机溶剂，吸附和洗脱过程中pH变化小，较少引起生物活性物质的变性失活；选择性较差，收

高三数学数列专题训练(含解析)

数列 20．（本小题满分12分） 已知等差数列{}n a 满足：22,5642=+=a a a ，数列{}n b 满足n n n na b b b =+++-12122 ，设数列{}n b 的前n 项和为n S 。 （Ⅰ）求数列{}{}n n b a ,的通项公式； （Ⅱ）求满足1413<

（1）求这7条鱼中至少有6条被QQ 先生吃掉的概率； （2）以ξ表示这7条鱼中被QQ 先生吃掉的鱼的条数，求ξ的分布列及其数学期望E ξ． 18．解：（1）设QQ 先生能吃到的鱼的条数为ξ QQ 先生要想吃到7条鱼就必须在第一天吃掉黑鱼，()177 P ξ== ……………2分 QQ 先生要想吃到6条鱼就必须在第二天吃掉黑鱼，()61667535 P ξ==?= ……4分 故QQ 先生至少吃掉6条鱼的概率是()()()1166735P P P ξξξ≥==+== ……6分 （2）QQ 先生能吃到的鱼的条数ξ可取4,5,6,7,最坏的情况是只能吃到4条鱼:前3天各吃掉1条青鱼,其余3条青鱼被黑鱼吃掉,第4天QQ 先生吃掉黑鱼,其概率为 64216(4)75335P ξ==??= ………8分 ()6418575335 P ξ==??=………10分 所以ξ的分布列为（必须写出分布列, 否则扣1分） ……………………11分 故416586675535353535 E ξ????= +++=，所求期望值为5． (12) 20.∵a 2=5，a 4+a 6=22，∴a 1+d=5，（a 1+3d ）+（a 1+5d ）=22， 解得：a 1=3，d=2． ∴12+=n a n …………2分 在n n n na b b b =+++-1212 2 中令n=1得：b 1=a 1=3， 又b 1+2b 2+…+2n b n+1=（n+1）a n+1， ∴2n b n+1=（n+1）a n+1一na n ． ∴2n b n+1=（n+1）（2n+3）－n （2n+1）=4n+3，

《生物分离工程》复习内容提要

2009级《生物分离工程》复习内容提要 第一章绪论：重点节：第二节、第三节 1、生物分离工程的一般流程Page4 2、生物分离纯化工艺过程的选择依据Page5 3、生物分离过程的特点Page6 第二章发酵液的预处理：重点节：第一节 1、发酵液的一般特性Page9 2、发酵液预处理的要求Page10-11 3、发酵液预处理的方法Page11-16 4、凝集&絮凝Page11-12 5、转筒真空过滤机的结构和工作原理Page27-28 第三章细胞分离技术：重点节：第二节

1、差速离心&密度梯度离心Page31 2、比较不同细胞破碎方法（机械法、化学法、物理法和酶溶法）的原理和优缺点Page34-39 3、比较珠磨法、高压匀浆法和超声波细胞破碎法的优缺点Page34-36 4、细胞破碎的方法主要有哪些？选择破碎方法时应考虑哪些因素？（自己总结） 5、蛋白质复性及其主要复性方法（稀释与透析、色谱、反胶束）Page41-45 第四章沉淀技术：重点节：第三节 1、盐析的原理Page51 2、K s和β分级盐析法Page52 3、什么是饱和度？盐析沉淀操作曲线的制作实验步骤Page54 4、盐析操作计算Page53-54 5、主要的沉淀方法（盐析、有机溶剂、等电点、变性沉淀等）及其优缺点比较Page27-28

第五章萃取技术：重点节：第二节（二）、第三节（二、三）、第四节（一、二、四）、第六节（一、二）、第八节（一、二、三、四） 1、萃取分配系数、相比、萃取分离系数Page65 2、单级萃取、多级逆流萃取、多级错流萃取理论收率和萃余率的计算Page67-70 3、物理萃取&化学萃取Page72-73 4、水相条件如何影响有机溶剂萃取过程Page73-74 5、有机溶剂萃取剂的选择原则Page74 6、解释双水相相图Page81 7、常用的双水相系统有哪些？Page80-81 8、什么是道南电位Page82，试述道南平衡理论在双水相萃取、纳滤膜分离机制和离子交换 树脂分离机制解释中的应用。（自己总结） 9、影响双水相分配系数的主要因素有哪些？Page83-84

逻辑狗 幼儿园阶段 教学版 教学计划

逻辑狗幼儿园阶段教学版教学计划 教学计划：按照每周两次课，半学期48节，把卡片平均分配， 然后再加上一点其他逻辑思维训练内容，比如壹嘉伊。 每次课程 70分钟或者80分钟。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班（上）共2本，32张卡片 具体目标及内容： 1、数数和比较(4025) 利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知6以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。 2、我的身体（2011） 在进行有趣的游戏活动过程中，引导幼儿认识五官和身体各部位并了解它们的作用。激发幼儿对各种体育活动的兴趣，促进动作及身体健康、协调地发展。同时初步建立自我保护的意识，并从小养成讲卫生的好习惯。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班（下）共2本，32张卡片 具体目标及内容： 1、点点数数（2012） 让幼儿认识4以内的数并能够手口一致的点数和比较，帮助幼儿初步建立数概念。同时通过生动直观的画面比较大小、长短、多少，初步感知基本图形，让幼儿在游戏中感受生活当中的数学。 2、有趣的动物（2013） 利用生动、直观的画面，帮助幼儿了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。喜爱小动物，乐意参加饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。

具体目标及内容： 1、色彩与形状(4023) 在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验，培养其观察的精确性和注意的集中性，激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。 2、我们画、我们贴、我们建(4019) 为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动，丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右大脑。 3、丽莎和泰姆的一天(4020) 通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班（下）共3本，48张卡片 具体目标及内容： 1、在儿童活动室里(4011) 在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上，通过让幼儿寻找事物的特征，发现事物间的关系，学习排序和分类，发展其观察及简单的分析、推理能力 2、我们的宠物(4014) 认识常见的家养动物，了解它们的外形特征、生活习性和活动方式，培养幼儿对小动物的喜爱之情；巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力，发展幼儿观察和注意的良好品质。 3、数数和比较(4025) 利用生动直观的画面，让幼儿练习按物点数、按顺序数数，初步感知6以内的数，同时学习按物体的数量、大小进行比较，建立初步数概念，并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。

《生物分离工程》复习题(解答版)说课讲解

《生物分离工程》复习题(解答版)

《生物分离工程》复习题 《绪论细胞分离》 1.在细胞分离中，细胞的密度ρS越大，细胞培养液的密度ρL越小，则细胞沉降速率越大。 2.表示离心机分离能力大小的重要指标是 C 。 A.离心沉降速度 B.转数 C.分离因数 D.离心力 3.过滤中推动力要克服的阻力有介质阻力和滤饼阻力，其中滤饼占主导作用。 4.简答：对微生物悬浮液的分离（过滤分离），为什么要缓慢增加操作压力？ 5.判断并改错：在恒压过滤中，过滤速率会保持恒定。（×）改：不断下降。 6.简答：提高过滤效率的手段有哪些? 7.判断并改错：生长速率高的细胞比生长速率低的细胞更难破碎。(×)改：更易破碎。 8.简答：采用哪种方法破碎酵母能达到较高的破碎率？ 9.简答：蛋白质复性收率低的主要原因是什么？ 10.简答：常用的包含体分离和蛋白质复性的工艺路线之一。 11. B 可以提高总回收率。 A.增加操作步骤 B.减少操作步骤 C.缩短操作时间 D.降低每一步的收率 12.重力沉降过程中，固体颗粒不受 C 的作用。 A.重力 B.摩擦力 C.静电力 D.浮力 13.过滤的透过推动力是 D 。 A.渗透压 B.电位差 C.自由扩散 D.压力差 14.在错流过滤中，流动的剪切作用可以 B 。 A.减轻浓度极化，但增加凝胶层的厚度 B.减轻浓度极化，但降低凝胶层的厚度

C.加重浓度极化，但增加凝胶层的厚度 D.加重浓度极化，但降低凝胶层的厚度 15.目前认为包含体的形成是部分折叠的中间态之间 A 相互作用的结果。 A.疏水性 B.亲水性 C.氢键 D.静电 16.判断并改错：原料目标产物的浓度越高，所需的能耗越高，回收成本越大。(×)改：原料目标产物的浓度越低。 17.菌体和动植物细胞的重力沉降操作，采用 D 手段，可以提高沉降速度。 A.调整pH B.加热 C.降温 D.加盐或絮状剂 18.撞击破碎适用于 D 的回收。 A.蛋白质 B.核酸 C.细胞壁 D.细胞器 19.重力沉降过程中，固体颗粒受到重力，浮力，摩擦阻力的作用，当固体匀速下降时，三个力的关系重力=浮力+摩擦阻力。 20.为了提高最终产品的回收率：一是提高每一级的回收率，二是减少操作步骤。 21.评价一个分离过程效率的三个主要标准是：①浓缩程度②分离纯化程度③回收率。 22.区带离心包括差速区带离心和平衡区带离心。 23.差速区带离心的密度梯度中最大密度 B 待分离的目标产物的密度。 A.大于 B.小于 C.等于 D.大于或等于 24.简答：管式和碟片式离心机各自的优缺点。 25.单从细胞直径的角度，细胞越小，所需的压力或剪切力越大，细胞越难破碎。 《沉淀》 1.防止蛋白质沉淀的屏障有蛋白质周围的水化层和双电层。

逻辑狗基本知识问答全

“逻辑狗”常用知识问答 关于产品—— 1、么是思维，思维和智力的关系是什么？ 人类的能力分为智力和非智力两种，而思维是智力的核心。那么，什么是智力呢？智力就是指成功的解决每一个问题，表现出良好适应性的个性心理特征； 智力由如下几个方面构成：思维、感知（观察）、记忆、想象、言语，言语就是叫个体的语言。这就是各种智力的成分模式，中间有个灰色的圆，实体的圆就是中心圆——思维，还有其它成分：一个是入门的窗户——感知觉；一个是储存的仓库——记忆；还有想象力，这是很重要的，想象力是翅膀，它让我们的思维飞起来。应该从幼儿开始就要发展它的想象力，因为爱因斯坦说在创造的过程中，想象要比知识更为重要，所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养；语言是思维的工具。人的思维、人的智能是一种语言的思维，语言的智能，个体的语言，刚才我们说了叫言语，还有指操作技能，我们强调操作能力，但是所有这些都围绕思维来进行，各种智能的起步。 思维是智力的核心。思维主要是指概括的、间接的一种认知过程，是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。思维的三个阶段：0—3岁直观行动思维；3—6岁具体形象思维；6岁以上抽象逻辑思维。 2、什么是“逻辑狗”，为什么叫“逻辑狗”？ “逻辑狗”——原名LOGICO，是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。在德国已经有50多年的推广使用历史。“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导，开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式，让儿童在“玩中学”和“学中玩”，从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。 “LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”，因此，这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。我们根据译音，再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。 3、“逻辑狗”的使用对象是谁？ 该系列产品的读者对象为3~12岁的孩子。细分为适合3-7岁幼儿阶段与7—12岁小学阶段思维训练的系列产品。 4、“逻辑狗”有什么样的国际荣誉？ “逻辑狗”以其体系的完整性、科学性、权威性和操作形态的生动有趣等诸多特点，在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖；2000年荣获荷兰游戏学具大奖；2005年荣获美国教育出版协会杰出成就奖；2006年荣获美国《学习》杂志教师推荐奖；2006年荣获波兰智能游戏大奖；2007年荣获中国玩具协会教育玩具金奖等等。 5、目前的使用情况如何？ “逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置。五十多年来，已有80%到90%的德国幼儿家庭和近20，000所小学普遍使用这种内容丰富、生动有趣的思维训练和学习辅助系统。目前全世界已有近50个国家和地区正在广泛推广和使用这套权威科学的思维训练学具,并被众多国家评为“最成功的学习辅助工具”。 这套学具从2003年引进中国以后，目前已经在全国各个地区幼儿园和家庭开始了广泛的使用。在家庭是很好的亲子游戏，在幼儿园既是区角主题活动的良好材料又是思维训练的系统教材。据不完全统计，全国已有数万名幼儿在“逻辑狗”的游戏活动得到思维的锻炼。 6、这套学具和别的图书、玩具有什么差别？ （1）、系统性强：一般的图书中虽然也有类似的训练内容，但内容不系统，形式单一，制作形式简单，同时，孩子也没办法自主学习，在游戏中学习。而这套学具包括3~12岁各年龄段孩子需要掌握的知识学习内容，并且以孩子的生活经验与常识作为出发点，又以能力的培养作为重点，是一般图书很难作到的； （2）、激发兴趣：这是一套非常个性化的学具，每个孩子都面对自己的问题进行思考、观察，寻找答案，各种丰富多彩的问题情景能极大激发儿童的学习兴趣，挑战他们的智慧潜能，并且能得到及时的结果验证，孩子们非常喜欢玩。这是一套“玩中学”、“学中玩”的智能学具； （3）、开发潜能：这套学具内容非常丰富，涉及到多元智能培养的各个方面。通过动手动脑的训练，在不断的探索挑战中能全面提升幼儿的多元化智能发展； （4）、重点突出：这套学具既帮助孩子全面训练各种智慧能力，同时又重点突出，以儿童的思维能力发展作为训练重点，在大量的问题情景设计中充分调动幼儿的大脑，通过手眼脑互动的多维学习方式，激发幼儿的思维潜能，有利于养成他们良好的思考习惯和提升思维品质，比一般图书、玩具具有更显著的益智功效与智慧含量; （5）、权威性高：它荣获多项国际大奖，是全世界最好的思维训练系统；引进中国后又得到我国众多教育学家和幼教

2019-2020学年度最新人教版高考数学总复习(各种专题训练)Word版

2019-2020学年度最新人教版高考数学总复习 (各种专题训练)Word版(附参考答案) 一．课标要求： 1．集合的含义与表示 （1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； （2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 2．集合间的基本关系 （1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集； （2）在具体情境中，了解全集与空集的含义； 3．集合的基本运算 （1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集； （2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集； （3）能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。二．命题走向 有关集合的高考试题，考查重点是集合与集合之间的关系，近年试题加强了对集合的计算化简的考查，并向无限集发展，考查抽象思维能力，在解决这些问题时，要注意利用几何的直观性，注意运用Venn图解题方法的训练，注意利用特殊值法解题，加强集合表示方法的转换和化简的训练。考试形式多以一道选择题为主，分值5分。 预测2013年高考将继续体现本章知识的工具作用，多以小题形式出现，也会渗透在解答题的表达之中，相对独立。具体题型估计为： （1）题型是1个选择题或1个填空题； （2）热点是集合的基本概念、运算和工具作用。 三．要点精讲 1．集合：某些指定的对象集在一起成为集合。 a∈；若b不是集合A的元素，（1）集合中的对象称元素，若a是集合A的元素，记作A b?； 记作A （2）集合中的元素必须满足：确定性、互异性与无序性； 确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A 的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立； 互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体 （对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素； 无序性：集合中不同的元素之间没有地位差异，集合不同于元素的排 列顺序无关； （3）表示一个集合可用列举法、描述法或图示法； 列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内； 描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内。 具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 注意：列举法与描述法各有优点，应该根据具体问题确定采用哪种表示法，要注意，一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。 （4）常用数集及其记法：

生物分离工程答案

生物分离工程答案 【篇一：生物分离工程答案卷】 -解吸…），达到分离的目的。 生物本科函授《生物分离工程》考试试卷 命题人：沈洁审核人： 二、选择(每题1分，共20分。) 1．hplc是哪种色谱的简称（c）。 a．离子交换色谱 b.气相色谱 c.高效液相色谱 d.凝胶色谱 2．针对配基的生物学特异性的蛋白质分离方法是（ c ）。 a.凝胶过滤 b.离 子交换层析 c.亲和层析 d.纸层析 3．盐析法沉淀蛋白质的原理是（ b ） a.降低蛋白质溶液的介电常 数 b.中和电荷，破坏水膜 c.与蛋白质结合成不溶性蛋白 d.调节蛋白 质溶液ph到等电点 4．适合小量细胞破碎的方法是（ b ） 高压匀浆法 b.超声破碎法 c.高速珠磨法 d.高压挤压法 5．基因工 程药物分离纯化过程中，细胞收集常采用的方法（ c ） a．盐析 b. 超声波 c.膜过滤 d.层析 6．氨基酸的结晶纯化是根据氨基酸的（ a ）性质。 a.溶解度和等 电点 b.分子量 c.酸碱性 d.生产方式 7．人血清清蛋白的等电点为4.64，在ph为7的溶液中将血清蛋白 质溶液通电，清蛋白质分子向（a） a.正极移动； b.负极移动； c.不移动； d.不确定。 8．凝胶色谱分离 的依据是（ b ）。 a.固定相对各物质的吸附力不同 b.各物质分子大小不同 c.各物质在流动相和固定相中的分配系数不同 d.各物质与专一分子 的亲和力不同 9．用来提取产物的溶剂称（ c ）。 a.料液 b.萃取 液 c.萃取剂 d.萃余液。 一、名词解释(每题2分，共20分) 1.凝聚：在电解质作用下，破坏细胞菌体和蛋白质等胶体粒子的分 散状态，使胶体粒子聚集的过程。 2.过滤：是在某一支撑物上放过滤介质，注入含固体颗粒的溶液， 使液体通过，固体颗粒留下，是固液分离的常用方法之一。 3.萃取过程：利用在两个互不相溶的液相中各种组分（包括目的产物）溶解度的不同，从而达到分离的目的 4.反渗析：当外加压力大于渗透压时，水将从溶液一侧向纯水一侧 移动，此种渗透称之为反渗透。

高三数学 高考大题专项训练 全套 (15个专项)(典型例题)(含答案)

1、函数与导数（1） 2、三角函数与解三角形 3、函数与导数（2） 4、立体几何 5、数列（1） 6、应用题 7、解析几何 8、数列（2） 9、矩阵与变换 10、坐标系与参数方程 11、空间向量与立体几何 12、曲线与方程、抛物线 13、计数原理与二项式分布 14、随机变量及其概率分布 15、数学归纳法

高考压轴大题突破练 (一)函数与导数(1) 1．已知函数f (x )＝a e x x ＋x . (1)若函数f (x )的图象在(1，f (1))处的切线经过点(0，－1)，求a 的值； (2)是否存在负整数a ，使函数f (x )的极大值为正值？若存在，求出所有负整数a 的值；若不存在，请说明理由． 解 (1)∵f ′(x )＝a e x (x －1)＋x 2 x 2， ∴f ′(1)＝1，f (1)＝a e ＋1. ∴函数f (x )在(1，f (1))处的切线方程为 y －(a e ＋1)＝x －1， 又直线过点(0，－1)，∴－1－(a e ＋1)＝－1， 解得a ＝－1 e . (2)若a <0，f ′(x )＝a e x (x －1)＋x 2 x 2 ， 当x ∈(－∞，0)时，f ′(x )>0恒成立，函数在(－∞，0)上无极值；当x ∈(0,1)时，f ′(x )>0恒成立，函数在(0,1)上无极值． 方法一 当x ∈(1，＋∞)时，若f (x )在x 0处取得符合条件的极大值f (x 0)， 则???? ? x 0>1，f (x 0)>0，f ′(x 0)＝0， 则0 0000 2 00 201,e 0,e (1)0,x x x a x x a x x x ? > +> -+ = ? ①②③ 由③得0 e x a ＝－x 20 x 0－1，代入②得－x 0x 0－1＋x 0 >0， 结合①可解得x 0>2，再由f (x 0)＝0 e x a x ＋x 0>0，得a >－02 0e x x ， 设h (x )＝－x 2 e x ，则h ′(x )＝x (x －2)e x ， 当x >2时，h ′(x )>0，即h (x )是增函数， ∴a >h (x 0)>h (2)＝－4 e 2.

生物分离工程练习题二(第4-5章)

《生物分离工程》练习题二（第4~5章） 一、选择题（22分） 1、以下哪项不是在重力场中，颗粒在静止的流体中降落时受到的力（B） A.重力 B. 压力 C.浮力 D. 阻力 2、颗粒与流体的密度差越小，颗粒的沉降速度（ A ） A.越小 B.越大 C.不变 D.无法确定 3、等密度区带离心的密度梯度中最大密度（ A ）待分离的目标产物的密度。 A.大于 B.小于 C.等于 D.以上均可 4、差速区带离心的密度梯度中最大密度（ B ）待分离的目标产物的密度。 A.大于 B.小于 C.等于 D.以上均可 5、以下各物质可用于密度梯度离心介质的是（ D ）。 A.蔗糖 B.聚蔗糖 C.氯化铯 D.以上均可 6、当两种高聚物水溶液相互混合时，二者之间的相互作用不可能产生（D） A. 互不相溶，形成两个水相 B. 两种高聚物都分配于一相，另一相几乎全部为溶剂水 C. 完全互溶，形成均相的高聚物水溶液 D.形成沉淀 7、超临界流体萃取中，如何降低溶质的溶解度达到分离的目的（C） A.降温 B升高压力 C.升温 D.加入夹带剂 8、物理萃取即溶质根据（B）的原理进行分离的 A.吸附 B.相似相溶 C分子筛 D 亲和 9、超临界流体萃取法适用于提取（B ） A、极性大的成分 B、极性小的成分 C、离子型化合物 D、亲水性成分 10、在萃取液用量相同的条件下，下列哪种萃取方式的理论收率最高（C） A.单级萃取 B.三级错流萃取 C.三级逆流萃取 D.二级逆流萃取 11、关于萃取下列说法正确的是（C） A. 酸性物质在酸性条件下萃取 B碱性物质在碱性条件下萃取 C. 两性电解质在等电点时进行提取 D. 两性电解质偏离等电点时进行提取 12、液一液萃取时常发生乳化作用，如何避免（D） A.剧烈搅拌 B低温 C.静止 D.加热 13、在葡聚糖与聚乙二醇形成的双水相体系中，目标蛋白质存在于（A） A.上相 B下相 C.葡聚糖相 D.以上都有可能 14、超临界流体萃取中，如何降低溶质的溶解度达到分离的目的（C） A.降温 B升高压力 C.升温 D.加入夹带剂 15、关于反萃取的概念，下列说法正确的是：（A）。 A、溶质从萃取剂转移到反萃剂的过程； B、萃取时，反向加入溶剂的方法； C、萃取时，反向加入料液的方法； D、以上都不对。 16、萃取剂对溶质分离能力的大小不可用下列哪种参数表示：（D）。 A、分配系数； B、分离因子； C、活度的比值； D、分离时间。 17、表面活性剂的亲水与亲油程度的相对强弱，在工业上常用HLB数来表示。下列说法正确的是：（B）。 A、HLB数越小，亲水性越强； B、HLB数越大，亲水性越强； C、HLB数越大，亲酯性越强； D、以上说法都不对。 18、在生化工程中得到最广泛应用的双水相体系主要有：（D）。