《历史的画卷——过雪山草地》教案
【课程名称】上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）
【使用教材】上海教育出版社八年级第二学期
【课时】第三课时
【授课班级】八（1）班
【授课教师】上海市绿川学校王仁华
【教材分析】
《历史的画卷》为上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）（上海教育出版社）八年级第二学期第一单元。第一课时为《芬兰颂》，第二课时为歌曲《七子之歌》，本课为第三课时。
《过雪ft草地》是大型声乐套曲《长征组歌》的第六首。歌词内容描写了
红军过雪ft草地时遇到的极大困难，突出表现了红军在恶劣环境中的革命乐观
主义精神和“不怕难”的钢铁意志“革命理想高于天”的崇高境界。是表现中
国革命历史的经典之作。
【教学设计】
本课通过歌曲《十送红军》导入，通过欣赏油画《红军过草地》，借助直观
的绘画艺术，通过构图、造型、色彩明暗等绘画语言，探究艺术作品的精神内涵，接着进入主教材《长征组歌》。
在《过雪ft草地》的欣赏中，通过朗诵、学唱、对比欣赏、模仿创作等教
学手段，感受作品在表现长征途中人类历史上空前英雄主义、理想主义色彩时
带给人的强大视听冲击力，进一步体验艺术的多样性。最后结合艺术作品探寻
历史画面，思索艺术与历史的关系。
【教学目标】
知识与技能：1、欣赏《过雪ft草地》，以及相关历史、人文、艺术拓展；
2、了解组曲的概念；
3、了解造型艺术，模仿、创造、体验造型艺术。
过程和方法：1、运用创设情境、启发想象、合作表演等方法；
2、通过图片欣赏、律动表演、音乐赏析、演唱等艺术实践活动，
了解不同艺术的表现方法与手段，领略她们的独特美感，由此进一
步对艺术产生兴趣和向往。
情感态度价值观：1、触摸在特定历史背景下艺术作品所镌刻的极深的历史印痕，
感受作品对社会历史的发展所产生的极强的推动作用；
2、从艺术的角度回顾长征，从而对艺术的本质有更深的认识。
【教学重点】欣赏《过雪ft草地》及相关历史人文背景
【教学难点】1、从艺术综合的角度去欣赏感悟艺术作品
2、处于青春期的中学生比较羞涩、敏感，教师要在课堂中创造
表演氛围，引导学生积极参与表现音乐。
【教学过程】
1、导入：课前播放《十送红军》歌曲视频
1、讨论：歌曲展现了中国近代革命史上哪一个重大历史事件？
2、了解“长征”相关知识
说明：开门见ft，运用歌曲极强的感染力迅速将学生的注意力导入课堂，带领大家进入到“长征”这一主题环境中，开始40 分钟的音乐艺术之旅。
二、《过雪ft草地》油画、诗歌、歌曲及音乐艺术片赏析
1、欣赏油画《红军过草地》：体验作品所蕴含的积极乐观的革命精神和坚韧不拔的钢铁意志
谈论：探究画面构图、人物造型、色彩明暗、创作技法所传达出来的精神内涵
说明：这是一个连接部，借助直观的绘画艺术，通过构图、造型、色彩明暗等绘画语言，探究艺术作品的精神内涵。
2、朗读并分析诗歌《过雪ft草地》，感受歌词意境
分享：最打动你的一句？为什么？
3、有感情地朗诵诗歌。
说明：《长征组歌》的十首作品就是长征路上环环相扣的十幅最具典型意义的历史画面，回顾历史的同时介绍组曲的作品结构，既生动又直观。通过朗诵，感受诗歌文字的画面。
4、组歌概念
5、欣赏歌曲《过雪ft草地》
思考：《过雪ft草地》用了怎样的演唱形式？
6、吟唱《过雪ft草地》片段，感受音乐与诗歌的融合
说明：诗歌给音乐创作以灵感，音乐强化了诗歌的感染力，适当的演唱形式让音乐更细腻和确切地表达艺术形象。
7、欣赏视频音乐艺术片《过雪ft草地》片段
思考：前奏中除音乐之外，还加入了哪些艺术手段？有什么作用？
8、实践活动：模仿造型
三、拓展欣赏《长征路上》：感受舞蹈肢体语汇的独特表现力与美感以及舞台
艺术的综合表现力。
思考：时隔40 多年，艺术表现发生了哪些变化，又融进了哪些新的元素？
说明：通过对《过雪ft草地》、《长征路上》的欣赏，感受电影手法与肢体语汇的独特变现力与美感，以及作品在表现长征途中人类历史上空前的英雄主义、理想主义色彩时带给人的强大视觉冲击力，进一步体验艺术的多样性。
四：师生交流
思考：艺术与历史的关系？
说明：借本环节进一步树立学生的艺术积累，并借助作品拓宽视野，认识历史，认识时代、认识社会，认识历史与艺术的关系。
五、课堂总结：
历史是艺术的源泉，而艺术作品不仅反映历史、折射时代，更因其强大的
感染力，推动历史的前进。