“计算机应用基础”考试大纲
试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“计算机应用基础”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的计算机应用基础课程要求的水平。
考试对象
教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
“计算机应用基础”考试大纲适用于所有专业的高中起点与专科起点本科学生。
考试目标
针对全国高校网络教育本科层次所有专业的学生主要通过计算机网络环境进行学习的基本特点，要求参试者从使用的角度了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。
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考试内容与要求
一、计算机基础知识
(一)计算机的基本概念
1、考试内容
计算机的发展过程、分类、应用范围及特点，信息的基本概念。
2、考试要求
(1)了解计算机的发展与分类；
(2)了解计算机的主要用途；
(3)理解计算机的主要特点；
(4)了解信息的基本概念。
(二)计算机系统的组成
1、考试内容
计算机系统的基本组成及各部件的主要功能，数据存储设备的使用。
2、考试要求
(1)理解计算机系统的基本组成；
(2)了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能；
(3)理解计算机数据存储的基本概念；
(4)了解指令、程序、软件的概念以及软件的分类。
(三)信息编码
1、考试内容
数值在计算机中的表示方式。
2、考试要求
(1)了解数值在计算机中的表示形式；
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(2)理解字符编码。
(四)微型计算机的硬件组成
1、考试内容
计算机硬件的组成部分。
2、考试要求
(1)了解CPU、内存、接口和总线的概念；
(2)理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念；
(3)理解常用外部设备的性能指标；
(4)理解微型计算机的主要性能指标及配置。
二、操作系统及其应用
(一)Windows的基本知识
1、考试内容
Windows操作系统的运行环境及相关知识。
2、考试要求
(1)了解Windows运行环境；
(2)了解Windows桌面的组成；
(3)理解文件、文件夹(目录)、路径的概念；
(4)了解窗口的组成；
(5)了解菜单的约定；
(6)了解剪贴板概念。
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(二)Windows基本操作
1、考试内容
Windows操作系统的基本操作方法及使用。
2、考试要求
(1)熟练掌握Windows的启动和退出；
(2)熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法；
(3)熟练掌握鼠标的使用；
(4)熟练掌握窗口的各种操作方法；
(5)熟练掌握菜单的基本操作；
(6)熟练掌握对话框的操作；
(7)掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用；
(8)掌握开始菜单的定制；
(9)熟练掌握剪切与粘贴操作；
(10)熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除；
(11)掌握命令行方式。
(三)Windows资源管理器
1、考试内容
Windows资源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理。
2、考试要求
(1)了解资源管理器窗口组成；
(2)熟练掌握文件夹与文件的使用及管理。
(四)Windows系统环境设置
1、考试内容
控制面板的使用。
2、考试要求
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(1)了解控制面板的功能；
(2)掌握时间与日期的设置；
(3)掌握程序的添加和删除；
(4)掌握显示器环境的设置。
(五)Windows附件常用工具
1、考试内容
Windows附件系统工具的应用。
2、考试要求
(1)掌握系统工具的使用；
(2)掌握写字板、计算器、画图等基本工具的简单应用。
三、文字编辑
(一)Word的基本知识
1、考试内容
Word文档的主要功能和使用。
2、考试要求
(1)了解Word的主要功能；
(2)掌握Word的启动和退出；
(3)理解Word工作窗口的基本构成元素；
(4)了解Word帮助命令的使用。
(二)Word的文件操作和文本编辑
1、考试内容
文件的建立、打开与保存和文档的基本编辑操作。
2、考试要求
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(1)熟练掌握文档的基本操作；
(2)熟练掌握视图的使用；
(3)熟练掌握文本编辑的基本操作；
(4)熟练掌握剪贴、移动和复制操作；
(5)掌握定位、替换和查询操作；
(6)掌握插入符号的操作。
(三)Word的格式与版面
1、考试内容
Word文档格式的编辑。
2、考试要求
(1)熟练掌握字体、段落和页面设置；
(2)了解项目符号和编号；
(3)掌握边框、底纹、页眉和页脚的添加。
(四)Word的模板与样式
1、考试内容
Word文档模板与样式的创建和使用。
2、考试要求
(1)掌握样式和样式库的建立与使用；
(2)了解模板的概念。
(五)Word表格的建立与编辑
1、考试内容
Word表格的建立。
2、考试要求
(1)熟练掌握表格的建立；
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(2)掌握表格格式和内容的基本编辑。
(六)Word图形的制作与编辑
1、考试内容
文档图形的建立与编辑。
2、考试要求
(1)掌握绘制自选图形的操作；
(2)掌握图形元素的基本操作。
(七)Word对象的插入
1、考试内容
对象的插入及图文混排。
2、考试要求
(1)掌握图形的插入；
(2)掌握文本框的插入；
(3)掌握图文混排技术。
(八)Word文档的打印
1、考试内容
文档的页面设置。
2、考试要求
(1)掌握打印预览；
(2)掌握打印的基本参数设置和打印输出。
四、电子表格
(一)Excel的基本知识
1、考试内容
工作簿的建立、保存与打开。
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2、考试要求
(1)了解Excel的基本功能和运行环境；
(2)掌握Excel的启动和退出；
(3)了解Excel窗口的结构。
(二)工作表的建立与编辑
1、考试内容
工作表的建立与编辑。
2、考试要求
(1)了解工作表的结构；
(2)理解单元格地址表示；
(3)熟练掌握数据输入和编辑操作；
(4)掌握工作表格式化的基本操作；
(5)熟练掌握工作表的基本操作；
(6)掌握工作表的打印输出。
(三)公式与函数的使用
1、考试内容
单元格数据的类型、使用，相对、混合和绝对引用。
2、考试要求
(1)掌握公式的使用；
(2)掌握单元格的引用；
(3)掌握常用函数的使用；
(4)掌握工作表之间的编辑操作。
(四)数据处理
1、考试内容
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数据的排序、筛选和分类汇总。
2、考试要求
(1)掌握数据查找；
(2)掌握数据排序；
(3)掌握数据筛选；
(4)掌握数据的分类汇总。
(五)图表的使用
1、考试内容
数据图表的建立、编辑与使用。
2、考试要求
(1)了解图表类型；
(2)掌握图表的创建；
(3)掌握图表的编辑和打印。
五、电子演示文稿
(一)PowerPoint的基本知识
1、考试内容
演示文档的创建、保存、打包及播放。
2、考试要求
(1)了解PowerPoint的基本功能和运行环境；
(2)了解PowerPoint文件的存储格式；
(3)了解PowerPoint文件的打包操作；
(4)了解PowerPoint文件的放映环境。
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(二)PowerPoint的基本操作
1、考试内容
演示文档模板的使用及幻灯片对象的创建、编辑和放映。
2、考试要求
(1)熟练掌握PowerPoint新建演示文稿的基本操作；
(2)熟练掌握版式设置和设计模板选择的操作；
(3)掌握文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作；
(4)掌握幻灯片放映的操作。
(三)PowerPoint的格式操作
1、考试内容
幻灯片播放技巧及母版的使用。
2、考试要求
(1)掌握背景设置的操作；
(2)掌握片间切换效果设置的操作；
(3)掌握幻灯片母版的设置。
(四)PowerPoint自定义动画操作
1、考试内容
幻灯片对象的连接和播放。
2、考试要求
(1)掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作；
(2)掌握幻灯片剪辑与隐藏的基本操作；
(3)掌握动作设置的基本操作；
(4)掌握超级链接的基本操作。
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六、计算机网络基础
(一)计算机网络基本知识
1、考试内容
网络的定义、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。
2、考试要求
(1)了解网络的形成与发展；
(2)了解网络按覆盖范围的基本分类；
(3)了解常见的网络拓扑结构；
(4)了解网络协议的基本概念；
(5)了解局域网的特点与功能；
(6)了解局域网的基本组成；
(7)了解广域网的概念和基本组成；
(8)掌握设置共享资源的基本操作。
(二)Internet基本知识
1、考试内容
Internet的概念、作用、应用和特点，IP地址、域名的建立和使用。
2、考试要求
(1)了解Internet的发展历史；
(2)了解Internet的作用与特点；
(3)了解TCP/IP网络协议的基本概念；
(4)了解IP地址的基本概念；
(5)了解域名系统的基本概念；
(6)掌握Internet的常用接入方式；
(7)了解Internet提供的常规服务的基本概念。
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(三)网络连接
1、考试内容
局域网和宽带网的接入。
2、考试要求
(1)掌握通过局域网的连接；
(2)掌握通过拨号网络(如ADSL)的连接；
(3)了解网络故障的简单诊断命令。
七、Internet应用
(一)IE浏览器的使用
1、考试内容
浏览器的基本操作、信息检索。
2、考试要求
(1)了解文本、超文本、Web页的超文本结构和统一资源定位器URL；
(2)熟练掌握网页的基本操作；
(3)熟练掌握IE选项参数的基本设置；
(4)掌握收藏夹的基本使用；
(5)掌握信息搜索的基本方法和常用搜索引擎的使用；
(6)掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作；
(7)了解BBS的基本操作；
(8)了解Web格式邮件的使用。
(二)FTP客户端软件(CuteFTP)的使用
1、考试内容
文件传输的基本操作。
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计算机应用基础知识试题 单项选择题 1、世界上第一台电子计算机诞生在：( ) (A) 1946年、法国(B) 1946年、美国(C) 1946年、英国(D) 1946年、德国 2、1946年诞生的世界上公认的第一台电子计算机是( ) (A)UNIVAC-I (B)EDVAC(C)ENIAC (D)IBM650 3、第一台电子计算机使用的逻辑部件是（）。 (A)集成电路(B)大规模集成电路(C)晶体管(D)电子管 4、第四代计算机的主要逻辑元件采用的是（） (A)晶体管(B)小规模集成电路(C)电子管(D)大规模和超大规模集成电路 5、计算机的发展阶段通常是按计算机所采用的什么来划分的？（） (A)内存容量(B)电子器件(C)程序设计语言(D)操作系统 6、电子计算机的发展按其所采用的逻辑器件可分为几个阶段？（） (A)2个(B)3个(C)4个(D)5个 7、下面哪一位科学家被计算机界称誉为“计算机之父”？（） (A)查尔斯?巴贝奇(B)莫奇莱(C)冯?诺依曼(D)艾肯 8、下列四条叙述中，正确的一条是() (A)世界上第一台电子计算机ENIAC首次实现了“存储程序”方案。(B)按照计算机的规模，人们把计算机的发展过程分为四个时代。(C)微型计算机最早出现于第二代计算机中。(D)冯?诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础 9、到目前为止，电子计算机的基本结构都基于同一个思想，这个思想最早是由（）提出的。( )
（A）布尔(B)冯?诺依曼(C)牛顿(D)图灵 10、在下列四条叙述中，正确的一条是：（） (A) 最先提出存储程序思想的人是英国科学家艾伦?图灵(B) ENIAC计算机采用的电子器件是晶体管(C) 第三代计算机期间出现了操作系统(D)第二代计算机采用的电子器件是集成电路 11、PC机的更新主要基于什么的变革。（） (A) 软件(B)微处理器(C)存储器(D)磁盘容量 12、现代计算机之所以能自动地连续进行数据处理，主要是因为( ) (A)采用了开关电路(B)采用了半导体器件(C)具有存储程序的功能(D)采用了二进制 13、办公自动化（OA）是计算机的一项应用，按计算机应用分类，它属于：（） (A)数据处理(B)科学计算(C)实时控制(D)辅助设计 14、天气预报能为我们的生活提供良好的帮助，它应该属于计算机的哪一类应用？( ) (A）科学计算(B）信息处理(C）过程控制(D）人工智能 15、人工智能是让计算机能模仿人的一部分智能，下列不属于人工智能领域中的应用：（） (A)机器人(B)信用卡(C)人机对奕(D)机械手 16、能准确反映计算机主要功能的是：（） (A)计算机可以代替人的脑力劳动(B)计算机可以存储大量的信息(C)计算机可以实现高速度的运算(D)计算机是一种信息处理机 17、计算机最主要的工作特点是：（） (A)存储程序与自动控制(B)高速度与高精度(C)可靠性与可用性(D)有记忆能力 18、CD－ROM是一种( )的外存储器:( ) (A) 可以读出，也可以写入(B) 只能写入(C) 易失性(D) 只能读出，不能写入
关于计算机应用基础课程教学 ●引言 近年来，随着信息技术和互联网的飞速发展，传统教育受到了巨大的冲击，学生的学习方式发生了巨大变化，教师的教学方式也受到极大挑战，教学模式的变革变得非常迫切。作为一种国外引入的教学模式，翻转课堂正好符合信息技术与教育教学深度融合的要求，与我国教育界一直从以教为中心向以学为中心转变的改革方向一致，因此，翻转课堂在我国基础教育及高等教育中迅速普及开来。然而，注重理论探讨缺乏实践研究是我国教育研究的通病，对于翻转课堂的研究也不例外，因此，我们着力将现有的翻转课堂理论应用于课堂教学的实践中，探讨翻转课堂的设计及应用。 ●翻转课堂概述 早在19世纪早期，美国西点军校的General Sylvanus Thayer将军就尝试让学生在上课前对课堂上要讲授的内容进行提前学习，到上课时，教师不再以讲授为主，而是要组织开展小组解决问题的互动活动。然而，这种方式在当时并没有引起人们的广泛关注并进行推广。[1]翻转课堂真正被提出并流行开来是在2007年，美国科罗拉多州的林地公园高中，化学教师乔纳森伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦萨姆斯(Aaron Sams)开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解声音，并将视频上传到网络，以此来帮助缺席
的学生补课。后来，这两位教师逐渐开始让学生在家通过观看教学视频来学习本来应该在课堂上讲授的知识，从而腾出课堂时间来完成作业，并对学生在学习中遇到的问题进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎并逐渐传播开来。随后，萨尔曼可汗(Salman Khan)也成功运用了这一模式来辅导他的一位亲戚，并创建了可汗学院。2011年，他在TED(Technology Entertainment Design)大会上的演讲报告《用视频重新创造教育》中将翻转课堂介绍给了全世界。从此，翻转课堂这一教学模式逐渐受到来自基础教育和高等教育工作者的广泛关注。[2] 翻转课堂(Flipped Classroom)将传统教学中课中知识传授、课后知识内化的流程进行颠倒，学生课前通过教师提供的教学视频和其他学习材料完成知识的学习，课中教师首先为学生解决课前学习中遇到的问题，然后，学生通过小组讨论、合作探究、完成任务等实现知识的内化。[3]翻转课堂的翻转不仅指学习场所的变化和教学流程的颠倒，也指师生角色的改变，其本质是教学流程翻转所带来的知识传授的提前和知识内化的优化。[4] ●翻转课堂教学实践 根据翻转课堂教学理论，我们在计算机相关专业计算机应用基础课程教学中开展了翻转课堂的实践。下面从课程总体设计、学生分析、翻转流程设计和应用效果等四部分来阐述。
《计算机应用基础》（Windows 7+Office 2010）试题（答案）一、单项选择题（每题2分，共40分） 1.冯?诺依曼（VonNeumann）体系结构计算机的基本原理是（）。 A.信息存储 B.存储程序和程序控制 C.数字控制 D.存储智能 2.存储器容量的基本单位是（）。 A.字节 B.位 C.字 D.字长 3.Windows 7系统中的“桌面”是指（）。 A.整个屏幕 B.某个窗口 C.当前窗口 D.全部窗口 4.Windows 7操作系统中，显示3D桌面效果的快捷键是（）。 A.Alt+Tab B.Win+shift C.Ctrl+Tab D.Win+Tab 5.下面“不合法”的文件名是（）。 A.12345678？.TXT B.WIN_PROG.EXE C.FILE.DAT D.35768.TXT 6.（）能与CPU直接交换数据。 A.软盘 B.硬盘 C.内存 D.光盘 7.1GB等于（）。 A.1000MB B.1024KB C.1000KB D.1024MB 8.关于Windows7中窗口的说法，以下（）是正确的。 A.屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口 B.屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口 C.屏幕上可以可以出现多个窗口，但不止一个是活动窗口
D.屏幕上出现的全部是活动窗口 9.如果电子邮件到达时,用户的计算机没有开机,那么电子邮件将（）。 A.退给发信人 B.保存在ISP的邮件服务器上 C.过一会重新发送 D.丢失 10.网页的地址为 https://www.doczj.com/doc/c71669928.html,，其中的“http”指的是（）。 A.服务器主机名 B.访问类型为超文本传输协议 C.访问类型为文件传输协议 D.www服务器域名 11.在Word编辑状态，单击“粘贴”按钮后（）。 A.将文档中被选择的内容复制到当前插入点处 B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板 C.将剪贴板中的内容移动到当前插入点处 D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处 12.在（）中，WORD用户可以查看与实际打印效果相一致的各种文档。 A.草稿 B.大纲视图 C.页面视图 D.主控文档 13.要将选定的Word文字块复制到另一位置，采用鼠标拖动时，需按住（）键。 A.Alt B.Shift C.Ctrl D.Enter 14.在Word 2010中，在“打印”对话框的“页面范围”下的“当前页”项是指（）。 A.当前窗口显示的页 B.光标插入点所在的页 C.最早打开的页 D.最后打开的页 15.Excel单元格中，（）。 A.只能包含文字 B.可以是数字、字母、公式或单元格引用 C.只能包含数字 D.不能输入分数
一、单项选择题 1. 一个完整的微型计算机系统应包括__C___。 A. 计算机及外部设备 B. 主机箱、键盘、显示器和打印机 C. 硬件系统和软件系统 D. 系统软件和系统硬件 2. 十六进制1000转换成十进制数是_A____。 A. 4096 B. 1024 C. 2048 D. 8192 3. ENTER键是__B___。 A. 输入键 B. 回车换行键 C. 空格 键 D.换档键 4. 3.5英寸的软盘，写保护窗口上有一个滑块，将滑块推向一侧，使其写保护窗口暴露出来，此时__B___。 A. 只能写盘，不能读盘 B. 只能读盘，不能写盘 C. 既可写盘，又可读盘 D. 不能写盘，也不能读盘 5. 3.5英寸盘的右下角有一塑料滑片，当移动它盖住缺口时___B__。 A. 不能读出原有信息，不能写入新的信息 B. 既能读出原有信息，也能写入新的信息 C. 不能读出原有信息，可以写入新的信息 D. 可以读出原有信息，不能写入新的信息 6. DRAM存储器的中文含义是___B__。 A. 静态随机存储器 B. 动态随机存储器 C. 静态只读存储器 D. 动态只读存储器 7. 在微机中，Bit的中文含义是__A___。 A. 二进制位 B. 字 C. 字节 D. 双字 8. 汉字国标码 (GB2312-80) 规定的汉字编码，每个汉字用___B__。 A. 一个字节表示 B. 二个字节表示 C. 三个字节表示 D. 四个字节表示 9. 微机系统的开机顺序是__D___。 A. 先开主机再开外设 B. 先开显示器再开打印机 C. 先开主机再打开显示器 D. 先开外部设备再开主机 10. 使用高级语言编写的程序称之为__A___。 A. 源程序 B. 编辑程序 C. 编译程序 D. 连接程序 11. 微机病毒系指__D___。 A. 生物病毒感染 B. 细菌感染 C. 被损坏的程序 D. 特制的具有损坏性的小程序 12. 微型计算机的运算器、控制器及内存存储器的总称是__C___。 A. CPU B. ALU C. 主机 D. MPU 13. 在微机中外存储器通常使用软盘作为存储介质，软磁盘中存储的信息，在断电后__A___。 A. 不会丢失 B. 完全丢失 C. 少量丢失 D. 大部分丢失 14. 某单位的财务管理软件属于__D___。 A. 工具软件 B. 系统软件 C. 编辑软件 D. 应用软件 15. 计算机网络的应用越来越普遍，它的最大好处在于___C__。 A. 节省人力 B. 存储容量大 C. 可实现资源共享 D. 使信息存储速度提高 16. 个人计算机属于___D__。 A. 小巨型机 B. 中型机 C. 小型机 D. 微机 17. 微机唯一能够直接识别和处理的语言是___D__。 A. 汇编语言 B. 高级语言 C. 甚高级语言 D. 机器语言 18. 断电会使原存信息丢失的存储器是__A___。 A. 半导体RAM B. 硬盘 C. ROM D. 软盘 19. 硬盘连同驱动器是一种___B__。 A. 内存储器 B. 外存储器
四川理工学院专升本 《大学计算机基础》考试大纲 一、总体要求 要求考生掌握必备的计算机基础知识和应用能力，掌握计算机的基本操作和使用方法，并为以后的计算机课程学习打下必要的计算机知识基础。具体要求为： 1. 了解并掌握计算机的发展史、分类、特点、应用和发展趋势等基础知识。 2. 了解并掌握数据与信息的概念、常用进位计数制及转换、计算机编码技术和计算机处理汉字的基本过程。 3. 了解并掌握计算机工作原理、计算机软硬件系统的组成及主要技术指标。 4. 了解并掌握多媒体技术的概念与应用。 5. 了解并掌握计算机病毒的特征、分类与防治。 6. 了解并掌握计算机网络的概念、组成和分类；计算机与网络信息安全的概念和防控；因特网的基本概念、原理和应用。 7. 了解并掌握操作系统的基本概念、分类、常见的操作系统和操作系统的主要管理功能；掌握Windows 7的基础知识、文件及文件夹的基本概念、磁盘管理和程序管理。 8. 了解并掌握文字处理的基础知识、在Word 2010中创建并编辑文档、Word 2010的高级编辑与排版、长文档的编辑与管理、文档修订与共享和邮件合并； 9. 了解并掌握Excel 2010的制表基础知识、工作簿与多工作表操作、Excel 2010中公式和常用函数的使用、在Excel2010中创建和编辑图表、Excel2010的数据分析与处理。 10. 了解并掌握PowerPoint 2010制作演示文稿的基础知识、在PowerPoint 2010中演示文稿的高级制作操作、演示文稿的交互和优化、放映 与共享演示文稿。 二、考试用时 考试用时：120分钟。 三、考题范围
、单项选择题 1. 一个完整的微型计算机系统应包括_C—O A. 计算机及外部设备 B. 主机箱、键盘、显示器和打印机 C.硬件系统和软件系统 D. 系统软件和系统硬件 2. 十六进制1000转换成十进制数是A A. 4096 B. 1024 C. 2048 D. 8192 3. ENTER 键是_B_。 A. 输入键 B. 回车换行键 C. 空格键 D. 换档键 4. 3.5英寸的软盘，写保护窗口上有一个滑块，将滑块推向一侧，使其写保 护窗口暴露出来，此时_B_o A. 只能写盘，不能读盘 B. 只能读盘，不能写盘 C.既可写盘，又可读盘 D. 不能写盘，也不能读盘 5. 3.5英寸盘的右下角有一塑料滑片，当移动它盖住缺口时_B_o A. 不能读出原有信息，不能写入新的信息 B. 既能读出原有信息，也能写入新的信息 C. 不能读出原有信息，可以写入新的信息 D. 可以读出原有信息，不能写入新的信息 6. DRAM存储器的中文含义是_B_o A. 静态随机存储器 B. 动态随机存储器 C. 静态只读存储器 D. 动态只读存储器 7. 在微机中，Bit的中文含义是A o A. 二进制位 B. 字 C.字节 D. 双字 10.使用高级语言编写的程序称之为_A
8.汉字国标码(GB2312-80)规定的汉字编码，每个汉字 用 A.一个字节表示 B.二个字节表示 C.二个字节表示 D.四个字节表示 9.微机系统的开机顺序是_ D o A.先开主机再开外设 B.先开显示器再开打印机 C.先开主机再打开显示器 D. 先开外部设备再开主机 10.使用高级语言编写的程序称之为_A
大学信息技术基础试题 一、单选题（每小题2分，共30分） 请把答案填到答题纸相应位置。 1.（）是用数字、文字、符号、语言等介质来表示事件、事物、现象等的内容、数量 或特征，是人类的一切生存活动和自然存在所传达出来的信号和消息。 A．数据B．信息 C．情报D．声音 2.以下不属于计算机输入或输出设备的是（）。 A．鼠标B．键盘 C．扫描仪D．CPU 3.以下属于应用软件的是（）。 A．Windows XP B．Linux C．Office 2003 D．Unix 4.在Windows XP资源管理器中，假设已经选定文件或文件夹，以下关于“复制”操作的 叙述中，正确的操作有（）。 A．用鼠标左键拖放文件或文件夹到同一驱动器的目标文件夹 B．用鼠标左键拖放文件或文件夹到不同驱动器的目标文件夹 C．按住SHIFT键，用鼠标左键拖放文件或文件夹到同一驱动器的目标文件夹 D．按住SHIFT键，用鼠标左键拖放文件或文件夹到不同驱动器的目标文件夹 5.关于启动Windows XP，最确切的说法是（）。 A．让Windows XP系统在硬盘中处于工作状态 B．把光盘的Windows XP系统自动装入C盘 C．把Windows XP系统装入内存并处于工作状态 D．给计算机接通电源 6.在Word编辑状态下选定文本，当鼠标位于某行行首左边的选定栏时，（）鼠标可 以选择光标所在的行。 A．单击B．双击 C．三击D．右击 7.在Word编辑状态下，执行“编辑”菜单中的“复制”命令后，（）。 A．选中的内容被复制到插入点处 B．光标所在的段落内容被复制到剪贴板 C．插入点所在的段落内容被复制到剪贴板 D．选中的内容被复制到剪贴板 8.在Excel中，单元格地址是指（）。 A．每个单元格B．每个单元格的大小 C．单元格所在的工作表D．单元格在工作表中的位置 9.在Excel 中，使单元格变为活动的单元格的操作是（）。 A．将鼠标指针指向该单元格 B．用鼠标单击该单元格 C．在当前单元格键入该目标单元格地址 D．不用操作，因为每一个单元格都是活动的 10.创建演示文稿可使用的方法是（）。 A．利用“空演示文稿”创建演示文稿 B．“根据内容提示向导”创建演示文稿 C．“根据设计模板”创建演示文稿 D．以上都对 11.PowerPoint的视图模式包括（），用户可以根据需要在不同的视图环境下工作。 A．普通视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映视图 B．普通视图、幻灯片浏览视图、阅读版式视图 C．普通视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、页面视图 D．普通视图、备注页视图、幻灯片放映视图、分页预览视图 12.Access数据库是（）。 A．层状数据库B．网状数据库 C．关系型数据库D．树状数据库 13.在Access数据库中，数据保存在（）对象中。 A．窗体B．查询 C．报表D．表 14.计算机网络最主要的功能是（）。 A．信息共享和分布式处理B．资源共享和信息交换 C．分布式处理和均衡负载D．信息交换和均衡负载 15.（）是将较小地理区域内的计算机或数据终端设备连接在一起的通信网络。它常用 于组建一个企业、校园、楼宇和办公室内的计算机网络。 A．局域网B．城域网 C．广域网D．因特网 1．完整的计算机系统由（）组成。
计算机应用基础-教学大纲
计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。基础模块总的教学时数为96～108学时。 2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理
计算机基础知识和应用能力等级考试大纲 一级计算机信息技术及应用考试大纲 总体要求 1.掌握计算机信息处理与应用的基础知识。 2.能比较熟练地使用操作系统、网络及OFFICE 等常用的软件。 考试范围 一、计算机信息处理技术的基础知识 1.信息技术概况。 (1) 信息与信息处理基本概念。 (2) 信息化与信息社会的基本含义。 (3) 数字技术基础：比特、二进制数，不同进制数的表示、转换及其运算，数值信息的表示。 (4) 微电子技术、集成电路及 IC 的基本知识。 2. 计算机组成原理。 (1) 计算机硬件的组成及其功能；计算机的分类。 (2) CPU的结构；指令与指令系统；指令的执行过程；CPU 的性能指标。 (3) PC机的主板、芯片组与 BIOS ；内存储器。 (4) PC机 I/O 操作的原理；I/ O 总线与 I/O 接口。 (5) 常用输入设备(键盘、鼠标器、扫描仪、数码相机) 的功能、性能指标及基本工作原理。 (6) 常用输出设备(显示器、打印机) 的功能、分类、性能指标及基本工作原理。 (7) 常用外存储器(软盘、硬盘、光盘) 的功能、分类、性能指标及基本工作原理。 3. 计算机软件。 (1) 计算机软件的概念、分类及特点。 (2) 操作系统的功能、分类和基本工作原理。 (3) 常用操作系统及其特点。 (4) 算法与数据结构的基本概念。 (5) 程序设计语言的分类和常用程序设计语言；语言处理系统及其工作过程。 4. 计算机网络。 (1)计算机网络的组成与分类；数据通信的基本概念；多路复用技术与交换技术；常用传输介质。
(2)局域网的组成、特点和分类；局域网的基本原理；常用局域网。 (3)因特网的组成与接入技术；网络互连协议 TCP/IP 的分层结构、IP 地址与域名系统、IP数据报与路由器原理。 (4) 因特网提供的服务；电子邮件、即时通讯、文件传输与 WWW 服务的基本原理。 (5) 网络信息安全的常用技术；计算机病毒防范。 5. 数字媒体及应用。 (1) 西文与汉字的编码；数字文本的制作与编辑；常用文本处理软件。 (2) 数字图像的获取、表示及常用图像文件格式；数字图像的编辑、处理与应用；计算机图形的概念及其应用。 (3)数字声音获取的方法与设备；数字声音的压缩编码；语音合成与音乐合成的基本原理与应用。 (4) 数字视频获取的方法与设备；数字视频的压缩编码；数字视频的应用。 6. 计算机信息系统与数据库。 (1)计算机信息系统的特点、结构、主要类型和发展趋势。 (2)数据库系统的特点与组成。 (3)关系数据库的基本原理及常用关系型数据库。 (4)信息系统的开发与管理的基本的概念，典型信息系统。 二、常用软件的使用 1. 操作系统的使用。 (1) Windows操作系统的安装与维护。 (2) PC机硬件和常用软件的安装与调试，网络、辅助存储器、显示器、键盘、打印机等常用外部设备的使用与维护。 (3)文件管理及操作。 2. 因特网应用 (1) IE浏览器：IE浏览器设置，网页浏览，信息检索，页面下载。 (2) 文件上传、下载及相关工具软件的使用 (WinRAR 、讯雷下载、网际快车等) 。 (3) 电子邮件：创建帐户和管理帐户，书写、收发邮件。 (4) 常用搜索引擎的使用。 3. W ord 文字处理。 (1)文字编辑：文字的增、删、改、复制、移动、查找和替换；文本的校对。 (2)页面设置：页边距、纸型、纸张来源、版式、文档网格、页码、页眉、页脚。
《计算机应用基础》课程标准 【课程名称】 《计算机应用基础》 1、课程性质与设计思路 1.1 课程性质 《计算机应用基础》是中职学校的计算机基础课，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，并为后继课程的学习打基础。通过学习和训练，使学生了解计算机的应用领域及其功能，熟练掌握计算机操作的基本技能，掌握计算机网络的基本知识和操作技能，熟练掌握办公自动化常用工具的使用方法，具有进行日常事务处理的能力，了解Internet的一般知识，具有使用网上常用工具的能力。 1.2 设计思路 本课程的总体设计思路是，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部曲展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。在教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。 本课程建议课时数为60，其中实践课时数为30。 2、课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握以Windows XP和Office 2003为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。 职业能力目标： （1）能利用Windows XP进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。 （2）掌握Word 2003排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版。
年最新全国计算机等级考试的考试大纲 年全国计算机等级考试一级考试大纲基本要求、具有计算机的基础知识。 、了解微型计算机系统的基本组成。 、了解操作系统的基本功能，掌握的使用方法。 、了解文字处理的基本知识，能够使用环境下的字表处理软件，熟练掌握一种汉字输入方法。 、了解数据库系统的基本功能：掌握环境下的数据库系统的基本操作。 、了解计算机网络及因特网（）的初步知识。 、了解计算机病毒的防治常识。 考试内容 、基础知识、计算机的概念、类型及其应用领域；计算机系统的配置及主要技术指标。 、数制及不同数制间数据的转换；二进制数的算术运算和逻辑运算。 、计算机的数据与编码：计算机中数据的表示、数据的存储单位；字符、汉字及编码。 、微型计算机的指令系统和系统组成的初步知识，、存储器以及输入输出设备的功能和使用方法。 、计算机中机器语言、汇编语言、高级语言和数据库语言的概念。 、计算机的安全操作，病毒的概念及其防治。 、多媒体计算机的初步知识。 二、操作系统的功能和使用
、操作系统的功能和分类。 、操作系统的组成、文件、目录、盘符和路径、常用命令。 、使用初步： （）的特点、功能、配置、运行环境。 （）“开始”按钮、“任务栏”、图标等的使用。 （）应用程序的运行和退出、资源浏览。 （）文件和文件夹的创建、移动、删除、复制、更名及设置属性等操作。 （）中文输入法的安装、卸除、选用和屏幕显示，中文方式的使用。 、操作系统对汉字的支持。 三、字表处理软件的功能和使用 、中文的基本功能，的运行环境和启动，工作窗口。 、文档的创建、打开与编辑，文档的查找与替换，多窗口编辑。 、文档的保存、拷贝、复制、删除、显示、打印。 、文档字符格式的设置、段落格式和页面格式的编排。 、的图形功能，的图形编辑器及使用。 、的表格制作，表格中数据的填写，数据的排序和计算。 四、数据库系统的基本概念和使用 、数据库的基本知识。 、系统的运行环境；系统的启动及退出。 、数据库文件的建立、显示、修改、拷贝、排序与索引，数据库的打开及关闭。
1、计算机中数据的表示形式是（ C ） A）八进制 B ）十进制 C ）二进制 D ）十六进制 2、计算机硬件能直接识别和执行的只有（ D ） A）高级语言 B ）符号语言C）汇编语言D）机器语言 3、具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是（B ） A）只读型大容量软盘 B ）只读型光盘 C ）只读型硬盘D）半导体只读存储器 4、把WINDOW的S 窗口和对话框作一比较，窗口可以移动和改变大小，而对话框（ B ）A）既不能移动，也不能改变大小 B ）仅可以移动，不能改变大小 C）仅可以改变大小，不能移动 D ）既能移动，也能改变大小 5、在WINDOW中S ，“任务栏”的作用是（ D ） A）显示系统的所有功能 B ）只显示当前活动窗口名 C）只显示正在后台工作的窗口名D）实现窗口之间的切换 6、在word 的编辑状态，执行编辑菜单中“复制”命令后（ B ） A）将选择的内容复制到插入点处B）将选择的内容复制到剪贴板 B）插入点所在段落内容被复制到剪贴板D）光标所在段落内容被复制到剪贴板 7、在word 的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是（ B ）A）插入点所在段落中的文字B）文档中被选择的文字 C）插入点所在行中的文字D）文档的全部文字 8、下列四个不同数字表示的数中，数值最大的是（ A ） A）二进制数11011101 B ）八进制数334 C ）十进制数219 D）十六进制数DA 9、设WINDOW桌S 面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以（ C ） A）用鼠标左键单击该图标 B ）用鼠标右键单击该图标 C）用鼠标左键双击该图标D）用鼠标右键双击该图标 10、在WINDOW的S “资源管理器”窗口中，如果想一次选定多个分散的文件或文件夹， 正确的操作是（ B ） A）按住CTRL键，用鼠标右键逐个选取。B）按住CTRL键，用鼠标左键逐个选取。 C)按住SHIFT 键，用鼠标右键逐个选取。D)按住SHIFT 键，用鼠标左键逐个选取。 11、当个人计算机以拔号方式接入INTERNET网时，必须使用的设备是（ B ） A）网卡 B ）调制解调器（MODE）MC）电话机D）浏览器软件 12、用户可用内存通常是指（ A ） A）RAM B ）ROM C ）CACHE D ）CD-ROM
2020年最新计算机应用基础试题100题及答案 “计算机应用基础”是一门计算机入门课程，属于公共基础课，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。那么计算机应用基础考什么? 单选题 1、自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。 A：规模 B：性能 C：功能 D：构成元件 答案：D 2、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是______。 A：晶体管 B：电子管 C：集成电路 D：大规模集成电路 答案：D 3、电子计算机按使用范围分类，可以分为______。 A：巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机 B：科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 C：通用计算机和专用计算机 D：电子数字计算机和电子模拟计算机 答案：C 4、某型计算机运算速度为数千亿次\秒，主要用于大型科学与工程计算和大规模数据处理，它属于_____。 A：巨型计算机 B：小型计算机 C：微型计算机 D：专用计算机 答案：A 5、"现代计算机速度最高可达每秒千亿次运算，…"，该描述说明计算机具有______。
A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：很高的计算精度 D：逻辑判断能力 答案：B 6、"使用计算机进行数值运算，可根据需要获得千分之一到几百万分之一甚至更高的精确度。"，该描述说明计算机具有______。 A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：记忆能力 D：很高的计算精度 答案：D 7、"计算机能够进行逻辑判断，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理。"，该描述说明计算机具有______。 A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：记忆能力 D：逻辑判断能力答案：D 8、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的____。 A：高速运算 B：存储功能 C：可编程性 D：指令系统 答案：C 9、计算机最早的应用领域是______。 A：人工智能 B：过程控制 C：信息处理 D：数值计算 答案：D 10、计算机当前的应用领域广泛，但据统计其应用最广泛的领域是 ______。 A：数据处理 B：科学计算 C：辅助设计 D：过程控制 答案：A 11、用计算机进行图书资料检索工作，属于计算机应用中的______。
《计算机应用基础》课程标准 一、课程性质 本课程适用于中等职业学校所有的专业，是一门有关计算机知识的入门课 程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并 兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍。其任务是培养学生对 于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的 了解。 通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处 理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信 等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面 提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。二、课程设计的理念与思路 随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益广泛，所有的非计算机专业都开设了计算机应用基 础课程。要进行非计算机专业的计算机应用基础教育，应该首先明确非计算机专业计算机应用基础教育的 教育目标，这个目标不同于专业教育目标，但它是专业教育的基础，是实现专业教育目标不可缺少的重要 条件。它应该是一种计算机能力的教育，一种适应新技术环境、掌握新技术手段的教育，即技术与应用能力 的教育。计算机应用基础课程的开设，应该重基 础( 够用为原则 ) ，重技能，重应用，应该为专业服务，实施计算机素质教育。 本课程就是根据上述计算机应用基础教育的课程设计思想而开设的。其强 调实用性及对学生计算机实践能力的培养，教材取材合理，深度适当；注重理 论联系实际，突出技能训练；教材图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。课程 内容分为四部分，分别为第一部分计算机基础知识；第二部分操作系统Windows；第三部分互联网的利用；第四部分Office 2010 应用软件的使用与操作。
计算机公共基础类课程考试大纲 一、课程目的与任务： [目的] 使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，能够善于应用现代信息技术和环境解决专业领域中的问题。 [任务] ?掌握计算机的基本概念和基础知识； ?熟悉微型计算机系统的基本配置和主要性能指标； ?了解操作系统的基本功能，掌握常用操作系统的使用方法； ?掌握办公软件的使用，了解常见多媒体软件、数据库管理系统； ?具备计算机网络和计算机多媒体技术、数据库的初步知识； ?了解计算机安全的基本概念，掌握计算机病毒的基本防范方法。 二、教材与参考书目 1. 《大学计算机》第5版，蒋家伏、沈岳主编，北京邮电大学出版社，2017.6 《大学计算机实践教程》第5版，蒋加伏、沈岳主编，北京邮电大学出版社，2017.6 2.《大学计算机》，李凤霞等主编，高等教育出版社，2014.9 《大学计算机实验》，李凤霞主编,高等教育出版社，2013.9 三、课程内容与考核要求 （一）理论部分 注：带*的为李凤霞版教材独有，其余为两套教材共同知识点。 1、计算与计算思维 序号知识点掌握程度说明 1.1 计算机发展的四 个阶段 认知 记住计算机发展的四个阶段，以及代表各阶段 的电子元器件。 1.2 冯.诺依曼计算 机结构模型 认知 理解 记住冯氏结构的五大部件； 能够列举常见输入、输出、存储设备。 1.3 “存储程序”思 想 认知记住冯.诺依曼存储程序思想。 1.4 三大科学思维认知记住三大科学思维。
2、计算机硬件结构及工作原理 序号知识点掌握程度说明 2.1 计算机系统组成认知记住计算机系统由硬件系统和软件系统组成。 2.2 CPU概念认知记住CPU的定义及其在硬件中的地位。 2.3 CPU的结构认知记住CPU主要由运算器与控制器组成。 2.4 CPU技术指标认知记住CPU字长及运算速度指标。 2.5 存储器认知记住存储器中的内存(主存)、外存(辅存)等概念。 2.6 存储容量单位认知 应用 记住位bit、字节Byte、KB、MB、GB、TB等单 位及其换算关系，并能够运用到各种与存储容 量相关的计算之中。 2.7 ROM与RAM 理解记住ROM与RAM概念、各自特点和区别，并分别列举常见存储器是ROM还是RAM 。 2.8 存储地址认知记住存储地址的概念。 2.9 指令系统认知记住一条指令通常由操作码和操作数两部分组成。 3、信息的表示及逻辑运算 序号知识点掌握程度说明 3.1 进制的表示认知记住二、八、十、十六进制使用的符号和正确的表示方法。 3.2 进制的转换认知 应用 熟练掌握二、八、十、十六进制数之间的相互 转换运算。 3.3 符号数的表示认知记住有符号数表示方法，使用最高位表示符号位，0为正，1为负。 3.4 *原码、反码、补 码 应用 掌握整数的原码、反码、补码的转换规则，能 够进行相互转换计算。 3.5 ASCII编码认知 应用 记住ASCII使用7位二进制，需要占用1个字 节的编码规则；记住ASCII码表中的大写字母、 小写字母及数字字符的编码，并能够运用进行 编码和解码。 3.6 中文编码认知记住中文编码中的输入码、机内码与字形码各自的作用；记住GB2312编码需要用2个字节进行编码的基本规则。
计算机应用基础测试题 是巨型计算机的主要特点。 功能强 计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种分类是依据()。 处理数据的方式 就发展历程来说，计算机采用集成电路作为主要逻辑元器件是从第()代开始的。 三 计算机辅助制造的英文简写是()。 CAM 计算机辅助教学的英文简写是()。 CAI 十六进制数EA转换成为十进制数是（）。 234 下面有关计算机应用领域中人工智能的说法，不正确的是()。 人工智能就是要求计算机做人所做的事情 键盘上每个按键对应唯一的一个ASCII码。 假 将二进制数10110101转换成十六进制数是（）。 B5 ASCII码是指（）。 美国标准信息交换码 对飞机、汽车、电视、自行车进行设计、绘图属于计算机在()中的应用。 计算机辅助设计 图形处理卡是多媒体计算机系统的必备设备之一。 真 下列说法正确的是() 冯·诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础 计算机辅助设计的英文简写是() CAD 在计算机内部用机内码而不用国标码表示汉字的原因是（）。 在有些情况下，国标码有可能造成误解 “程序存储和程序控制”思想是微型计算机的工作原理，对巨型机和大型机不适用。假 计算机集成制造系统的英文简称是()。 CIMS 汉字机内码采用()个字节表示，且其每个字节的最高位均为1。 2 ()奠定了计算机逻辑的基础，他杰出的贡献使他被视为“计算机科学之父”。 阿兰·图灵 将二进制数100100111转换成八进制数是（）。 参考答案: 447 磁盘读写数据的方式是顺序的。 真 用计算机控制人造卫星、无人驾驶飞机和导弹的发射属于计算机在()中的应用。 实时控制 计算机之所以应用范围广、自动化程度高，是由于计算机()。 采用程序控制工作方式
《计算机应用基础》考试题一．单项选择题 1.世界上第一台电子计算机取名为（） A.UNIVAC B.EDSAC C.ENIAC D.EDVAC 2.个人计算机简称为PC机，这种计算机属于（） A.微型计算机 B.小型计算机 C.超级计算机 D.巨型计算机 3.下列叙述不是计算机特点的是（） A.运算速度快 B.存储容量大 C.可以完全脱离人的控制 D.具有逻辑判断能力 4.第四代计算机采用了大规模和超大规模（）作为主要电子元件 A.微处理器 B.集成电路 C.存储器 D.晶体管 5.计算机朝着大型化和（）化两个方面发展 A.科学 B.商业 C.微型 D.实用 6.下列叙述中错误的是（） A.计算机要经常使用，不要长期闲置不用 B.为了延长计算机的寿命，应避免频繁开关计算机 C.在计算机附近应避免磁场干扰 D.计算机使用几小时后，应关机一会再用 7.cup性能的高低，往往决定了一台计算机（）的高低 A.功能 B.质量 C.兼容性 D.性能 8.一个完整的计算机系统通常包括（） A.系统软件和应用软件 B.计算机及外部设备
C.硬件系统和软件系统 D.系统软件和系统硬件 9.一个计算机的硬件系统五大组成包括（） A.cpu 键盘鼠标和显示器 B.运算器控制器存储器输入设备和输出设备 C.主机显示器打印机和电源 D.主机显示器和键盘 10.cpu中运算器的主要功能是（） A.负责读取并分析指令 B.算术运算和逻辑运算 C.指挥和控制计算机的运行 D.存放运算结果 11.微处理器又称为（） A.逻辑器 B.控制器 C.运算器 D.中央处理器 12.中国1985年自行研制成功了第一台pc兼容机（）0520微型计算机。 A.联想 B.方正 C.长城 D.银河 13.计算机所具有的自动控制能力是依靠存储在内存中的（）实现的 A.数据 B.程序 C.汇编语言 D.高级语言 14.下面关于计算机特点的论述，错误的是（） A.运算速度快 B.运算中不能进行逻辑运算 C.具有记忆功能 D.运行过程是按事先编好的程序，可无需人工干预 15.计算机软件通常可分为（）两大类 A.系统软件和应用软件 B.实用软件和自由软件 C.培训软件和管理软件 D.编辑软件和科学计算机软件 16.下列设备中，只能作为输出设备的是（） A.磁盘存储器 B.键盘 C.鼠标器 D.打印机
计算机应用基础课程总结 计算机应用基础课程总结【1】 现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息 时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用基础在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用基础课?让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证?这是我们计算机基 础教师要思考的。 以下是结合我的教学经验，在第一学期的《计算机应用基础课程》的教学中的一点心得： 1、为学生创设良好的学习情境。在计算机基础的教学中， 学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创
设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如：每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的PPT文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将 要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。 2、设立互助小组，组织学生讨论：我们需要明确的是为什 么要学习该课程呢?在当今这样一个信息飞速发展、迅速传递的 信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。 计算机应用基础课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事?又决定 做些什么事? 3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知 识的动力和源泉。在计算机应用基础的教学中充分激发学生学习