护理美学复习题
一．名词解释
1心灵美 2外在美 3护理教育学 4护理美
5慎独 6护患关系美 7标准人体美 8护理程序
9临床护士专家 10健康教育11护理环境12美的内容
13社区护理14社会角色15护理管理16节奏
17社会美 18护理审美教育 19移情 20人体美
二．填空题（每空0、5分）
1（）年，南丁格尔在（）医院内创建了世界上第一所正规的护士学校
2中国传统美学思想形成和发展大致分为（）（）（）（）四个阶段
3鲍姆嘉通在（）年，正式出版《审美学》我国译为（）
4人体的线条是由直线和曲线共同组成，二者之间的关系构李的体形有（）、（）、（）和丰满型。
5医疗和护理环境包括（）和（）。
6护理职业形象美是（）和（）的有机结合所呈现出来的美。是护士的内在美与外在美交映生辉的整体美。
7构成体型的三大要素为（）、（）和（）。
8护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的（），它为护理人员提供了一个（）、（）的工作程序的框架。
9在残疾人中，约60%具有（）并需要康复医疗的帮助以（）。10社区护理的基本概念有预防、（）和（）三个方面。
11进行康复审美指导，提高（），是社区护理工作的重点。
12护理职业形象美的形成，主要经历的三个主要时期是（）、（）和（）。
13护患关系美是指护患双方（）、（）、（）的一种相互理解、相互合作的联系交往，这种交往能给护患双方一种愉快、欢
乐、亲密的情感体验。
14在基础护理中，对病人进行生活护理尤其重要，通过对病人进行生活护理，达到保持（），（），（）的目的，从而（）。15先秦时期美学思想突出的代表是（）（）（）（）16形式美的概念及特征包括（）（）（）（）
17科研是对未知领域的（）和对现有知识的（）。
18对美的鉴赏能力包括（）和（）。
19美学研究的对象和范围包括美（）美的欣赏和创造（）四个部分20梁启超提倡（）教育（）教育（）教育]
21护理管理学的任务是应用（）的管理过程向（）提供良好的护理22亚里斯多德是古代伟大的思想家，被称为（）的奠基人
23护理管理具有综合性、（）、（）的特点。
24责任护士对所管病人在护理上有自主、（）和（）三大权力。25整体护理的目标是根据人的生理、（）、（）、文化、精神等多方面的需要，提供适合个人的最佳护理。
26美的形式具有两个明显特征：一是要有（）二是要表现（）
27（）年，由（）正式出版了美学
28形象美是（）和（）的有机结合所呈现出来的美。护理职业形象美是（）与（）的整体美。
29整体护理的目标是根据人的生理、（）、（）、文化、（）等多方面的需要，提供适合个人的最佳护理。
30社区护理的宗旨是（）
三、多选题
1美学的研究对象和范围归纳为三种观点（）
A、美的规律的学问
B、艺术哲学
C、心理学
D、美感
E、美和艺术的科学
2美学与伦理学的关系（）
A、伦理学研究人们之间的道德关系
B、伦理学帮助人们明辨善和恶
C、伦理学着重于人的外在形象研究
D、美的对象是善的
E、美学研究人的本质力量的感性显现
3马克思的美学思想包括（）
A、劳动创造了人类、社会、历史
B、美召唤人类创造历史、改变命运
C、美是主观的，无利害的快感
D、审美判断没有目的又有合乎目的性
E、审美判断不借助要领而且具有普遍性
4社会美的特征包括（）
A、侧重于内容
B、阶级性
C、时代性
D、典型性
E、象征性
5护理心理学研究的对象正确的是（）
A、病人
B、护士
C、社会组织
D、护理管理者
E、社会人群6护理管理学研究的范围不包括（）
A、护理教育
B、护理实践
C、护理科研
D、护理情境
E、护理道德7合理的营养有助于
A、精神愉快
B、体力恢复
C、疾病康复
D、人体美的保持
E、肥胖
8临床护理审美的意义有
A、临床护理直接维护形体美
B、临床护理保持机体的功能美
C、临床护理能消除一些情绪反应
D、护理职业形象美对暗示性强的病人才有感染作用
E、临床护理要对病人心理进行修复
9运用美学原理，为病人创造的护理环境应是
A、整洁
B、美观
C、温暖
D、安静
E、舒适
10病室内适宜的温度、相对湿度是
A、18~22℃
B、18~20℃
C、22~24℃
D、50%~60%
E、60%~70% 11护理审美的目的在于提高人类的
A、功能协调
B、生命质量
C、想象力
D、构成意识
E、身心完美
12护理自然美的创造主要是指
A、护理人员心灵美
B、护理人员自身的美化
C、周围环境的美化
D、护患之间的和谐
E、护技之间的和谐
13护理职业形象美的基本内容十分丰富，归纳起来主要有
A、人体美
B、仪表美
C、心灵美
D、情操美E语言美
14护理管理可分为：
A、护理行政管理
B、护理业务管理
C、护理教育管理
D、护理临床管理
E、学校管理
15护理评价系统包括：
A、组织管理评价
B、护理程序评价
C、护理效果评价
D、病房管理评价
E、护理活动评价
16伤残者心理压力反应有哪几个阶段：
A、震惊阶段
B、否认阶段
C、抑郁反应阶段
D、对抗自立阶段
E、承认和适应阶段
17在社区护理过程中，影响社区人际吸引的因素有：
A、仪表性吸引
B、接近性吸引
C、奖励性吸引
D、相以性吸引
E、信息性吸引
18我国农村主要的保健系统三级网是：
A、县医院
B、乡卫生院
C、村卫生室
D、个体诊所
E、县防疫站19构成人体美的三大要素有
A、人体的肤色
B、人体的体形
C、人体的空间框架
D、人体的和谐统一
E、人的面容
20构成体型有三个要素，分别是
A、年龄
B、骨骼架
C、饮食
D、肌肉
E、脂肪
21护理美的基本特征包括
A、形象性
B、感染性
C、主观性
D、社会性
E、功利性
22美学研究的现实意义包括
A、时代的需要
B、发展社会主义文艺的需要
C、开展审美教育的需要
D、社会科学研究的需要
E、美学实践的需要
23中国近代美学思想主要代表人物有
A、梁启超
B、王国维
C、朱自清
D、蔡元培
E、瞿秋白
24社会美的基本内容指
A、外在美
B、心灵美
C、环境美
D、艺术美
E、社会产品美25护理管理中讲求
A、组织结构层次美
B、规章制度程序美
C、工作程序节奏美
D、相互关系协调美
E、护理效果美
26叶燮美学观点认为美有
A、客观性
B、相对性
C、多样性
D、科学性
E、自然性
27护理美学研究的任务包括
A、发掘护理工作中的美学问题
B、为护理审美环境提供理论指导和实践手段
C、为实施护理审美评价提供理论依据
D、提高护理人员的鉴赏力和创造力
E、提高护理审美意识
28整体护理实施中的审美要求是：
A、创造一个良好的护理审美环境
B、对病人高度同情
C、给病人以信任和安全感
D、使病人处于最佳心理状态
E、互尊互助、团结协作
29制定康复护理计划应：
A、因人而异
B、因病种而异
C、因不同病情阶段而异
D、同一疾病同一计划
E、不同病情阶段可采取同一计划
30在城市担任主要保健工作的是：
A、市医院
B、区医院
C、街道医院
D、部队医院
E、个体医院
31社区护理的特点有：
A、综合性护理
B、连续性护理
C、协调性护理
D、可及性服务
E、个性化、人格化护理
四、单选题
1想念亲人属于：
A、生理需要
B、安全需要
C、爱与归属的需要
D、自尊的需要
2对于社区中的健康者要侧重于：
A、家庭护理指导
B、定期随访
C、健康教育
D、病情观察
3对于社区中的患病者要侧重于：
A、家庭护理指导与定期随访相结合
B、健康教育
C、病情观察
D、老年常见病的宣教
4在护患关系的模式中护患双方相互作用，共同拥有主动权、权力和义务，并共同决策和实施护理这是：
A、“主动-被动”模式
B、“指导-合作”模式
C、“共同参与”模式
D、“主动参与”模式
5管理的基本原理不正确的是：
A、系统原理
B、动态原理
C、效益原理
D、能级原理
6护理管理审美实施的首要原则是：
A、以人为本的原则
B、遵循客观规律的原则
C、实事求是的原则
D、坚持协调一致的原则
7收集资料时，资料的主要来源是：
A、病人
B、病人家属
C、医生
D、病人的医疗文件
8对手术的恐惧属于：
A、生理需要
B、安全需要
C、爱与归属的需要
D、自尊的需要
9社区护理的目标是：
A、治疗疾病
B、维护社区人群健康
C、开展诊疗技术
D、进行预防接种10临床护士专家是由英国国民保健服务委员会哪一年首创的：
A、1980年
B、1981年
C、1982年
D、1983年
11正式提出公共卫生护理这一名称的是：
A、丽连沃德
B、露丝、依瑞曼
C、奥瑞姆
D、罗依
五、简答题
1简述南丁格尔塑造的护理职业形象？
2简述护理美学与护理伦理学的关系？
3影响体形美的因素有哪些？
4简述护理语言美的基本内容
5如何培养护理美的感受力？
6社区护理的目标与特点有哪些？
7护士角色应具备哪些素质？
8如何培养美的感知能力？
9什么是护理人员主体感性美？
10为何称鲍姆嘉通为美学之父？
11护理审美评价有何意义？
12医院的噪声是怎样产生的？如何预防？
13审美感兴过程分几个阶段？分别是什么？
14整体护理的特点是什么？
15康复护理的审美目标和要求是什么？
16中外美学史上关于美学研究的对象和范围有哪几种观点？17整体护理的开展，显现了护理美学的哪些作用？
18什么是护理美？其主要表现在哪些方面？
19医院自然环境美表现在哪些方面？
20护理管理的任务是什么？
六、论述题
1叙述南丁格尔对护理工作的奉献精神？
2护理美学与医学美学有何区别？
3论述护理人员的语言美？
4叙述心灵美与行为美的关系？
5整体护理的开展，显现了护理美学的哪些作用
6护士角色应具备哪些素质？
7论述护士的外饰形象美？
8护理管理审美实施有哪些作用？
9说出护理美学与护理管理学的关系？
《护理美学》2012年秋季期末考试试卷（本科）班级学号姓名分数 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1、护患关系 2、护理美 3、外在美 4、护理教育学 二、填空题（每空1分，共15分） 1、人体的线条是由直线和曲线共同组成，二者之间的关系造就的体形有（）、（）、（）和（）。 2、对美的鉴赏能力包括（）和（）。 3、医疗和护理环境包括（）和（）。 4、护理职业形象美是（）和（）的有机结合所呈现出来的美。是护士的内在美与外在美交映生辉的整体美。 5、美学研究的对象和范围包括美（）美的欣赏和创造（）四个部分。 6、梁启超提倡（）教育（）教育（）教育 三、选择题（共25分） （一）多项选择题 1、构成人体美的三大要素有（）。
A、人体的肤色 B、人体的体形 C、人体的空间框架 D、人体的和谐统一 E、人的面容 2、构成体型有三个要素，分别是（） A、年龄 B、骨骼架 C、饮食 D、肌肉 E、脂肪 3、护理美的基本特征包括（）。 A、形象性 B、感染性 C、主观性 D、社会性 E、功利性 4、护理环境包括的主要内容有（）。 A、医院规章制度的介绍与执行 B、合理的物理环境 C、良好的护患关系 D、合理的化学环境 E、防止院内的感染 5、护理审美的目的在于提高人类的（）。 A、功能协调 B、生命质量 C、想象力 D、构成意识 E、身心完美 6、护理自然美的创造主要是指（）。 A、护理人员心灵美 B、护理人员自身的美化 C、周围环境的美化 D、护患之间的和谐 E、护技之间的和谐 7、护理职业形象美的基本内容十分丰富，归纳起来主要有（） A、人体美 B、仪表美 C、心灵美 D、情操美 E、语言美 8、美学研究的现实意义包括（） A、时代的需要 B、发展社会主义文艺的需要 C、开展审美教育的需要 D、社会科学研究的需要 E、美学实践的需要 9、中国近代美学思想主要代表人物有（）。 A、梁启超 B、王国维 C、朱自清 D、蔡元培 E、瞿秋白 10、社会美的基本内容指（）。 A、外在美 B、心灵美 C、环境美 D、艺术美 E、社会产品美 11、护理管理中讲求（）。 A、组织结构层次美 B、规章制度程序美 C、工作程序节奏美 D、相互关系协调美 E、护理效果美 12、叶燮美学观点认为美有（）。 A、客观性 B、相对性 C、多样性 D、科学性 E、自然性 13、护理美学研究的任务包括（）。 A、发掘护理工作中的美学问题 B、为护理审美环境提供理论指导和实践手段 C、为实施护理审美评价提供理论依据 D、提高护理人员的鉴赏力和创造力 E、提高护理审美意识 14、护理管理可分为（）。 A、护理行政管理 B、护理业务管理 C、护理教育管理 D、护理临床管理 E、学校管理 15、整体护理实施中的审美要求是（）。 A、创造一个良好的护理审美环境 B、对病人高度同情 C、给病人以信任和安全感 D、使病人处于最佳心理状态 E、互尊互助、团结协作 16、制定康复护理计划应（）。 A、因人而异 B、因病种而异 C、因不同病情阶段而异 D、同一疾病同一计划 E、不同病情阶段可采取同一计划 17、在城市担任主要保健工作的是（） A、市医院 B、区医院 C、街道医院 D、部队医院 E、个体医院 18、社区护理的特点有（）。 A、综合性护理 B、连续性护理 C、协调性护理 D、可及性服务 E、个性化、人格化护理
2015年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料 《大学教学论》 一、单项选择题 1.大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是（ C ）： A.教学理念 B.教学过程 C.德育原则 D.教学方法 2.高等学校工作应当以（ D ）为中心。 A.政治学习 B.科学研究 C.社会服务 D.教学工作 3.教学质量的提高，决定于起主导作用的（ A ） A.教师 B.学生 C.教科书 D.课程资源 4. 下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（ A ） A.一般从接受直接经验开始 B.间接经验与直接经验相结合 C.也是世界观、价值观的形成过程 D.智力与非智力全面发展的过程 5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（ D ） A.授课清晰 B.教学方法多样化 C.任务导向 D.设置合适的提问 6. 下列选项所列教学原则表述错误的是（ A ） A.科学性与政治性相结合 B.理论联系实际 C.专业性与综合性相结合 D.少而精 7. “通过有招学无招”是对（ B ）的形象说法。 A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.讨论法 8.最古老而又最常用的教学方法是（ C ） A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.对话法 9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（ D ） A.参观 B.调查 C.实习实训 D.实验课 10. 下列选项不属于教学创新目的的是（ D ） A.提高学生的学习兴趣 B.启发学生的创新思考 C.适应学生的个别差异 D.调动教师教学积极性 二、简答题 1.大学教学的基本任务是什么？ 教书育人 2.大学教学模式改革的目标是什么？ 培养顺应时代发展的新世纪人才 3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？ 创新精神；创新能力；创新技法 4. 什么是皮格马利翁效应？ 皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。 5. 什么是案例教学法？ 案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常，案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流，并且，案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 三、论述题 1.试论述如何激发大学生的学习动力源？ 一、动机。即学习态度的树立，学习内动力的激发。二、兴趣。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不 如乐之者”。三、压力与成功的动力。当今社会是竞争的社会，“竞争无处不在”，在学习中，适当引入竞争是很有必要的。有竞争必然会产生压力，如果学生能够战胜困难，挑战压力并获得成功，则可以体会成功的快乐。
《护理美学》试题（A） 一、名词解释（每小题2分，共12分） 1、护理环境 2、慎独 3、美的内容 4、心灵美 5、社区护理 6、社会角色 二、填空题（每空0.5，共14分） 1、护理职业形象美的形成，主要经历的三个主要时期是（）、（）和（）。 2、护患关系美是指护患双方（）、（）、（）的一种相互理解、相互合作的联系交往，这种交往能给护患双方一种愉快、欢乐、亲密的情感体验。 3、在基础护理中，对病人进行生活护理尤其重要，通过对病人进行生活护理，达到保持（），（），（）的目的，从而（）。 4、先秦时期美学思想突出的代表是（）（）（）（） 5、鲍姆嘉通在（）年，正式出版《审美学》我国译为（） 6、（）年，南丁格尔在（）医院内创建了世界上第一所正规的护士学校 7、形式美的概念及特征包括（）（）（）（） 8、科研是对未知领域的（）和对现有知识的（）。 9、护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的（），它为护理人员提供了一个符合逻辑、（）的工作程序的框架。 10、在残疾人中，约60%具有（）并需要康复医疗的帮助以（）。 三、选择题（每小题1分，共25分） （一）多项选择题 1、合理的营养有助于 A、精神愉快 B、体力恢复 C、疾病康复 D、人体美的保持 E、肥胖 2、临床护理审美的意义有 A、临床护理直接维护形体美 B、临床护理保持机体的功能美 C、临床护理能消除一些情绪反应 D、护理职业形象美对暗示性强的病人才有感染作用 E、临床护理要对病人心理进行修复 3、运用美学原理，为病人创造的护理环境应是 A、整洁 B、美观 C、温暖 D、安静 E、舒适 4、病室内适宜的温度、相对湿度是 A、18~22℃ B、18~20℃ C、22~24℃ D、50%~60% E、60%~70% 5、护理审美的目的在于提高人类的 A、功能协调 B、生命质量 C、想象力 D、构成意识 E、身心完美 6、护理自然美的创造主要是指 A、护理人员心灵美 B、护理人员自身的美化 C、周围环境的美化 D、护患之间的和谐 E、护技之间的和谐 7、护理职业形象美的基本内容十分丰富，归纳起来主要有
2013-2014-1 大学英语三（视听说）口语试卷 Part I Speech (40%) Directions: Please make a speech according to the given topic. Your time limit is 1 minute. 1.Talk about your campus life. 2.What are some of the current environmental problems in your hometown? 3.Do you believe in collectivism or individualism? 4.Describe one or two cultural differences between China and the U.S. 5.Which family type do you prefer? Extended family, nuclear family, DINK family, single-parent family 6.Which festival do you enjoy most? 7.What is your dreaming job? 8.Could you give me some tips on job interview? 9.Can you describe one of the current social problems? 10.Which mode of travel do you prefer? plane, bike, ship, bus, motorcycle, subway 11.What kind of memory do you have?
一、选择题 1. 关于美的起源，以下叙述错误的是答案：C A. 在人类社会出现以前，自然界的事物不具有任何美学意义 B. 大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的 C. 自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变 D. 美是一种社会现象，是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的 2. 以下哪项是古希腊哲学家柏拉图对美的本质的观点答案：A A. 理式论 B. 形式论 C. 快感论 D. 抽象论 3. 李泽厚认为，美的本质是答案：C A. 美是主观的 B. 美是客观的 C. 美是主、客观的统一 D. 美是客观性与社会性的统一 4. 下列哪项不属于美学的特征答案：D A. 形象性 B. 感染性 C. 社会功利性 D. 主体性 5. 西方美学史上第一次区分出美的事物和美的本身的是答案：B A. 毕达哥拉斯 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 6. 下列哪部著作是西方美学的法典答案：B A. 《大希庇阿斯篇》 B. 《诗学》 C. 《诗艺》 D. 《论美》 7. 以下关于中世纪和文艺复兴美学代表的说法错误的是答案：C A. 奥古斯丁的美学思想在宗教理论的范围中形成，其中心是绝对美、绝对善、绝对真的三位一体，即上帝 B. 托马斯·阿奎那提出“美的三要素”说 C. 阿尔伯蒂在美学史上第一次把绝对美同基督教的上帝完全融合在一起 D. 达·芬奇的美学思想的核心内容是艺术模仿自然和艺术创造美的结合 8. 下列不属于马克思主义美学的基本观点的是答案：A A. 美是理性和感性的统一，普遍和特殊的统一，内容和形式的统一 B. 把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起 C. 唯物辩证地看待审美中的主体和客体关系 D. 美的规律符合于社会发展规律，审美创造应符合美的规律 9. 中国美学思想体系的正式建立期是答案：B A. 先秦时期 B. 魏晋南北朝 C. 唐代 D. 清代 10. 被称为“中国美育之父”的是答案：B A. 孔子 B. 蔡元培 C. 王国维 D. 李泽厚 11. 以下关于美的起源的叙述，正确的是答案：C A. 自然界的美学意义是从一开始就固有的 B. 自然界某种事物一经获得某种美学意义后就固定不变了 C. 各种事物美、丑意义的获得或改变，取决于人对现实审美关系的建立或改变 D. 大自然与人类发生审美关系是在想象的过程中产生的
《微观经济学》期末综合测试 一、名词解释题(每小题3分,共15分) 1、机会成本: 2、价格歧视: 3、纳什均衡: 4、恩格尔定律: 5、帕累托最优:
二、单项选择题(每小题1分,共15分) 1、下列的说法中正确的是( )。 A.生产要素的边际技术替代率是规模报酬递减规律造成的 B.边际收益递减规律是规模报酬递减规律造成的 C.规模报酬递减是边际收益递减规律造成的 D.生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的 2、按照古诺模型,下列哪一说法不正确。( ) A.双头垄断者没有认识到他们的相互依赖性 B.每个双头垄断商都假定对方保持产量不变 C.每个双头垄断者假定对方价格保持不变 D.均衡的结果是稳定的 3、相对于市场分配而言,下列哪一种情况减少了收入或财产分配的不平等状况。( ) A.政府向穷人的转移支付 B.累退所得税 C.大量的遗产 D.婚姻的门当户对 4、下列命题中哪一个是规范经济学的命题。( ) A.征税对中等收入家庭是不公平的 B. 1982年8月政府把贴现率降到10％ C. 1981年失业率超过9％ D.社会保险税的课税依据现已超过30000美元 5、已知消费者收入是100元,商品X的价格是10元,Y的价格是3元,
假定他打算购买7单位X和10单位Y,这时商品X和Y的边际效用分别为50和18。如果要获得最大效用,他应该( )。 A.增加X购买,同时减少Y的购买 B.增加X购买,同时增加Y的购买 C.减少X购买,同时增加Y的购买 D.减少X购买,同时减少Y的购买 6、某厂商每年从企业的总收入中取出一部分作为自己所提供的生产要素的报酬,这部分资金被视为( )。 A. 显成本 B. 隐成本 C. 会计成本 D. 经济利润 7、在囚犯的两难选择中,( )。 A.双方独立依照自身利益行事,导致最好的结果 B.双方进行合作,得到了最好的结果 C.双方独立依照自身利益行事,导致最不利的局面 D.以上说法均不正确 8、基尼系数的增大将表明( )。 A.收入不平均程度的增加 B.收入不平均程度的减少 C.洛伦兹曲线与横轴重合 D.洛伦兹曲线与纵轴重合 9、如果上游工厂污染了下游居民的饮水,按科斯定理问题即可妥善解决。( ) A.不管财产权是否明确,只要交易成本为零 B.只要财产权明确,且交易成本为零
护理美学试题一、选择题 1.关于美的起源，以下叙述错误的是答案：C A.在人类社会出现以前，自然界的事物不具有任何美学意义 B.大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的 C.自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变 D.美是一种社会现象，是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的 2.以下哪项是古希腊哲学家柏拉图对美的本质的观点答案：A A.理式论 B.形式论 C.快感论 D. 抽象论
3.李泽厚认为，美的本质是答案：C A.美是主观的 B.美是客观的 C.美是主、客观的统一 D.美是客观性与社会性的统一 4.下列哪项不属于美学的特征答案：D A.形象性 B.感染性 C.社会功利性 D.主体性 5.西方美学史上第一次区分出美的事物和美的本身的是答案：B A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 6.下列哪部著作是西方美学的法典答案：B A.《大希庇阿斯篇》 B.《诗学》 C.《诗 艺》 D.《论美》 7.以下关于中世纪和文艺复兴美学代表的说法错误的是答案：C A.奥古斯丁的美学思想在宗教理论的范围中形成，其中 心是绝对美、绝对善、绝对真的三位一体，即上帝
B.托马斯阿奎那提出美的三要素”说 C.阿尔伯蒂在美学史上第一次把绝对美同基督教的上帝 完全融合在一起 D.达芬奇的美学思想的核心内容是艺术模仿自然和艺术 创造美的结合 8.下列不属于马克思主义美学的基本观点的是答案：A A.美是理性和感性的统一，普遍和特殊的统一，内容和 形式的统一 B.把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起 C.唯物辩证地看待审美中的主体和客体关系 D.美的规律符合于社会发展规律，审美创造应符合美的规 律 9.中国美学思想体系的正式建立期是答案：B A.先秦时期 B.魏晋南北朝 C.唐代 D.清代 10.被称为中国美育之父”的是答案：B A.孔子 B.蔡元培 C.王国维 D.李泽厚 11.以下关于美的起源的叙述，正确的是答案：C
绪论培养全面发展的一代新人 美育是运用人类社会实践所创造的一切美的成果对人自身进行美化的教育，又称审美教育或美感教育。它是以生动直观的形象为手段，以激发情感，陶治性灵，培养情操，追求理想为特征，港移默化地促进人的全面发展的一种教育形式。也就是说，在美学理论的指导下，通过鉴赏包括艺术在内的各种审美对象，运用各种审美方式来熏染感化人，升华人的情感，陶冶人的情操，纯净人的灵魂，帮助人们树立正确的审美观、人生观和世界观．提高审美能力，完善人格，丰富人的本质，以创造人类更加美好的未来。 一、重视人文素质教育 教育的根本任务------育人，就是促进个人身心的健康发展，实现个体的社会化。 教育最关注的问题、教育的根本出发点------人的发展、思想素质、文化素质、心理和身体素质等的全面发展 二、全面提高人的基本素质 1、不能片面重视科学技术的学习 2、加强人文素质教育，不是简单的“回归”，而是在更高文化层次上的发展。 3、使科学、文化、经济、社会协调发展，使人类社会和自然界和谐发展一致，不断推进社会文明进步。 三、做一个“审美的人” 1、美育，或称审美教育，是教育的一个重要组成部分，在素质教育中具有特殊地位，对培养“全面发展的人”有着重大意义。 2、不要把美育看作是一种手段。 3、培养完美人格。 4、美育对人的智力的发展有着重要的作用。 四、新时代，新任务，新特点 1、现在，人类已进入一个美好的新世纪，同时也走进一个审美时代，走进了一个美育大发展的时代。 2、要求人们更全面、更准 确、更科学的按照美的规律 去改造客观世界和主观世 界。 3、在审美年时代，审美是 人生意义问题，是人生观问 题。 4、美育发展趋势：（1）美 育将成为终身教育； （2）美 育将实现社会化； （3）美 育将更贴近生活； （4）美 育将实现终极目标； 五、实现美育的艺术门类 美术：1、油画2、中国画3、 雕塑4、版画5、民间美术 等等 建筑音乐舞蹈电影戏剧等 等 第一章人类美化自身的 学科 一、工业化和审美的泛化 生活的艺术化和艺术 的生活化 二、信息化和审美的自觉 信息化社会的发展和 审美文化的发展互为作用 三、社会主义美育的任务 1、树立正确的审美人生观 2、满足人的审美需求 3、提高审美能力 4、培养创美能力 四、美育与德育、智育、体 育的关系 1、美育与德育的关系-研究 美与善之间的关系 2、美育与智育的关系-研究 美与真之间的关系 3、美育与体育的关系-欣赏 与创造 一、大学生的角色定位 1、知识型群体 2、审美活动特征：浪漫、 易变、强烈、独特 二、大学生的美育途径 1、爱美之心 2、自愿、自觉、持之以恒 的实践之路。 审美理论学习；审美实 践活动 三、大学生的形象塑造 1、青春朝气 2、修养风度 3、聪慧高尚 第二章美是什么 第一节美的本质 一、人的本质 1、人的规定性 人与其他物类相区别、 人之所以为人的地方 2、自由、自觉 二、与社会的发展变化联系 在一起 第二节美的特征 1、艺术作品：反映生活、 表现进取精神的艺术作品 2、（1）形象性：形式与内 容的统一 具像、抽 象、可视、不可视 （2）感染性：怡情悦性、 愉悦人、感动人，喜爱 （3）创造性：摆脱束缚、 自由开放、变化创新 第三节美与真、善 一、美与真、善的区别、联 系和在实践中实现的统一 乔托 是最早的艺术大师之 一，意大利画家，雕刻家和 建筑师。最知名的就是他 的人文主义宗教壁画，被认 为是前文艺复兴时期最关 键的人物，还被认为是欧洲 艺术的创始人之一。 他抓住了人类的感 情，而且可以把这种感情用 一种极具渲染力的方式表 达出来。他设法通过它的画 笔来表达压力，深思，悲痛 和愉悦等情绪。作品：哀 悼基督 第四节审美范畴 一、西方：优美、崇高、悲 剧性、喜剧性（机智讽刺、 幽默） 二、中国：中和、刚柔、气 韵、虚实、意境 第三章审美意识与审美 心理 第一节审美意识 一、审美意识 是审美主体的大脑对 客观存在的审美对象所作 出的能动的、特殊的反映， 是审美心理活动进入思维 阶段后的意识活动。 审美主体在审美活动 中反映美的各种意识。 是人特有的社会意 识。 是社会的产物。 二、审美意识的基本特征 1、审美感受------审美活 动的初始阶段 审美感受的直觉性、 愉悦性、功利性 2、审美体验------审美活 动的深入阶段 具有鲜明的主观性、 自主性 3、审美趣味（审美情趣） 4、审美标准 5、审美理想------审美观 念的最高层次 6、审美观念（审美观） 三、审美意识的差异性 不同的审美主体对于 同一个审美对象会产生完 全不同甚至相反的审美意 识 四、审美意识的共同性 指不同的审美主体对 于同一审美对象会产生相 近或相同的审美意识。 五、审美意识异同的原因 1、时代性 2、地域性 3、民族性 4、阶级性 5、主体个性 6、全人类共性 第二节审美心理 审美心理是美学研究的中 心问题之一。 美感就是人们在审美欣赏 和创造中的一种心理现象。 一、审美感知 二、审美想象：知觉想象、 再造想象、创造想象 三、审美理解：审美中的理 性能力，是审美经验中的认 识因素。 四、审美情感 五、审美理解：审美中的理 性能力，是审美经验中的认 识因素。 童雁汝南郭润文闻立 鹏 第四章自然审美 一、自然美的发展 自然审美是对自然美 进行的审美活动。 自然美和自然审美是 在人类的社会实践中形成 和发展的。 大致经历了三个阶段： 致用→比德→畅神 第一阶段：致用 动物→植物 阿尔塔米拉洞 穴（西班牙，旧石器时代， 壁画）
社区护理的目标是： 1.治疗疾病 2.维护社区人群健康 3.开展诊疗技术 4.进行预防接种 5.降低社区人群死亡率 2：护士坐姿的体现不包括： 1.谦逊 2.诚恳 3.娴静 4.舒适 5.端庄 3：人们追求的形体美是： 1.干瘦型 2.肥胖型 3.苗条型 4.苗条丰满型 5.丰满型 4：引用社区护理一词的是： 1.丽连沃德 2.露丝、依瑞曼
3.奥瑞姆 4.罗依 5.克罗齐 5：对于社区中的患病者要侧重于： 1.家庭护理指导与定期随访相结合 2.健康教育 3.病情观察 4.老年常见病的宣教 5.康复教育 6：艺术美的特征不正确的是： 1.典型性 2.感染性 3.高雅的审美功能 4.具有独特的审美功能 5.发挥性 7：可以使人息怒，让人安静，又能使高血压病人血压趋向平稳的颜色是： 1.淡蓝色 2.粉红色 3.红色 4.绿色 5.白色
8：自然美的特征不包括： 1.优美 2.侧重于形式美 3.寓意性 4.象征性 5.多样性 9：当病人焦虑恐惧时，希望看到的是： 1.护士温和的目光 2.护士坚毅的目光 3.护士镇定的目光 4.护士快乐的目光 5. 微笑 10：护理美学研究的对象不包括： 1.研究护理人体美 2.研究护理美 3.研究护理工作中的美学问题 4.研究护理审美意识 5.研究护理审美教育 11：社区护理的目标是：
1.治疗疾病 2.维护社区人群健康 3.开展诊疗技术 4.进行预防接种 5.康复训练 12：护理美的基本特征正确的是 1.形象性 2.独特性 3.典型性 4.审美性 5.普遍性 13：管理的基本原理不正确的是： 1.系统原理 2.动态原理 3.效益原理 4.能级原理 5.“人本”原理 14：护理操作美的原则不包括： 1.科学 2.节力 3.快速
第一章绪论 、重点难点重点: 1. 南丁格尔对护理学的伟大贡献; 现代护理学三个发展阶段的主要特点。 2. 护理学的主要任务、范畴及工作方式。 难点: 1. 现代护理学三个发展阶段的主要特点。 2. 护理工作方式。二、考点测试 （一）选择题 A1型题 1. 在母系氏族社会中, 妇女照顾家中伤病者,形成主要的照顾方式是 A. “自我保护”式 B. 家庭式 C. 宗教式 D. 社会化服务 E. 护理社团 2. 中世纪护理仅仅限于简单的生活照料, 其原因是 A. 生活经验缺乏 B. 社会重男轻女 C 护士分工不明确D. 护理工作繁重 E. 宗教的束缚和影响科学 3. 护理专业的诞生是在 A.17 世纪中叶 B.18 世纪中叶
C. 19 世纪中叶 D.20 世纪初期 E.20 世纪中叶 4. 南丁格尔接受短期的护理训练是在 A. 凯塞威尔斯城护士训练班 B. 圣托马斯医院护士训练班 C. 英国伦敦护士训练班 D. 佛罗伦萨护士训练班 E. 战地医院护士训练班 5. 南丁格尔扭转了英国朝野轻视护理工作的观念, 其主要原因是 A. 出身名门与上层社会交往密切 C. 克里米亚战争中卓有成效的工作作 E. 创立了科学的护理制度 6. 国际护士节选定为每年的 A.4 月12 日 B.5 C. 5 月21 日 D.12 E.6 月12 日 7. 国际护士节时间的确定是根据 A. 南丁格尔创办第一所护士学校的日期 B. 南丁格尔诞辰纪念日 C. 南丁格尔接受英国政府奖励的日期 D. 宣布南丁格尔奖章的日期 E. 南丁格尔逝世纪念日B. 南丁格尔具有渊博知识 D. 撰写多篇著作指导护理工 月12 日 月5日
艺术类大学生职业生涯规划书 一、自我分析 1.职业兴趣——喜欢干什么 我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺（绘画）方面发展。这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高中都是美术专业生。因此我对艺术方面的东西比较感兴趣，虽然大学选的是环境艺术设计，但未来的职业并只想在设计方面有所发展，我的兴趣在艺术行业管理以及艺术绘画方面，当然所有的艺术是通的，设计也是一门艺术。从小到大的绘画基础给我的综合发展打下良好的基础。 2.性格特征——适合干什么 如果从性格方面分析就比较简单了，人和人之间都是不一样的，没有任何两个人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的内向。这要看每个人对自我的认识了，我对自己的理解是——内外双向。至于说我的这种性格到底该干什么工作，我个人认为以性格来决定行业选择是不可行的，性格是随着时间和环境不断变化的，只能作为参考。如果非要参考性格因素的话，我想我选择综合发展因该是个很好的解释。 3.职业能力——我能够干什么 之前我说过，以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺（绘画）方面发展。所以我对自己的职业能力定位要求较高，既要有丰富艺术理论知识，较深后的绘画经验，也要有较好的艺术表现手法。再通俗一点说，就是既能够搞一些研发工作，也能从事管理及艺术创作。 4.职业价值观——什么是我看重的 我个人认为，对一个刚刚就业的大学生来说，一个职业或者职位是否适合自
己，虽然薪酬是一个很重要的因素，不过更重要的是这个工作是否适合自己，是为是自己喜欢的，以及在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说是否有足够的发展潜力。 5.自我分析小节 从兴趣、价值观、能力、性格以及职业测评等因素综合看，我还是比较适合做啊、绘画艺术类工作，我的优势在于对艺术的热爱、多年的绘学习经验，并且坚持综合全面发展。 二、职业目标与路径设定 我的霍兰德职业类型：AIS【艺术型A、研究型I、社会型S】 艺术型（A）：“喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术等具有创造性、变化性的工作，重视有创意的想法，追求自由和美。” 研究性：I思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 社会型（S）：“喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助人成长或解决困难，为他人提供服务，寻求公正、理解、平等和理想。” 这一职业代码最适合的职业有： 画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、家具设计师、包装设计师、布景设计师、服装设计师、新闻摄影师、男演员、文学作者。 1. 你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果，列出至少十种与你的霍兰德类型相对应（或近似）的职业, 并标出每种霍兰德代码。 职业霍兰德代码（3 个字母） （1）剧作家（2）编辑（3）家具设计师（4）室内装潢设计师（5）美术教师ASI（6）服装设计师（7）时装艺术大师（8）文学作者（9）广告经理ASI（10）歌星ASI
一、选择题 1.关于美的起源，以下叙述错误的是答案：C A.在人类社会出现以前，自然界的事物不具有任何美学意义 B.大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的 C.自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变 D.美是一种社会现象，是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的 2.以下哪项是古希腊哲学家柏拉图对美的本质的观点答案：A A.理式论 B.形式论 C.快感论 D.抽象论 3.李泽厚认为，美的本质是答案：C A.美是主观的 B.美是客观的 C.美是主、客观的统一 D.美是客观性与社会性的统一 4.下列哪项不属于美学的特征答案：D A.形象性 B.感染性 C.社会功利性 D.主体性 5.西方美学史上第一次区分出美的事物和美的本身的是答案：B A.毕达哥拉斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 6.下列哪部著作是西方美学的法典答案：B A.《大希庇阿斯篇》 B.《诗学》 C.《诗艺》 D.《论美》 7.以下关于中世纪和文艺复兴美学代表的说法错误的是答案：C A.奥古斯丁的美学思想在宗教理论的范围中形成，其中心是绝对美、绝对善、绝对真的三位一体，即上帝 B.托马斯·阿奎那提出“美的三要素”说 C.阿尔伯蒂在美学史上第一次把绝对美同基督教的上帝完全融合在一起 D.达·芬奇的美学思想的核心内容是艺术模仿自然和艺术创造美的结合 8.下列不属于马克思主义美学的基本观点的是答案：A A.美是理性和感性的统一，普遍和特殊的统一，内容和形式的统一 B.把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起
C.唯物辩证地看待审美中的主体和客体关系 D.美的规律符合于社会发展规律，审美创造应符合美的规律 9.中国美学思想体系的正式建立期是答案：B A.先秦时期 B.魏晋南北朝 C.唐代 D.清代 10.被称为“中国美育之父”的是答案：B A. 孔子 B.蔡元培 C.王国维 D.李泽厚 11.以下关于美的起源的叙述，正确的是答案：C A.自然界的美学意义是从一开始就固有的 B.自然界某种事物一经获得某种美学意义后就固定不变了 C.各种事物美、丑意义的获得或改变，取决于人对现实审美关系的建立或改变 D.大自然与人类发生审美关系是在想象的过程中产生的 12.最早提出“美是一种超越现象而又决定现象的美的理念”这一观点的是哪位美学家答案：A A.柏拉图 B.康德 C.毕达哥拉斯 D.亚里士多德 13.以下不属于美的特征的是答案：D A.形象性 B.感染性 C.社会功利性 D.抽象性 14.下列关于罗马美学思想的叙述，正确的是答案：A A.西赛罗在他的美学理论中形成折衷主义美学，并在西方美学史上第一次提出了内在形象问题 B.贺拉斯的《论崇高》将崇高作为审美范畴提出来 C.朗吉弩斯的《诗艺》确立了古典主义 D.普洛丁对美进行分级，并将美分为威严和秀美 15.关于先秦美学思想的特点不包括以下哪项答案：D A.体现了春秋末期的时代文化精神 B.构建了关于人格美的审美思想 C.触及自然美的美学问题
《护理美学》试题B 一、名词解释（每小题２分，共12分） 1、护患关系 2、护理美 3、外在美 4、护理教育学 5、护理管理 6、临床护士专家 二、填空题（每空0.5分，共14分） １、人体的线条是由直线和曲线共同组成，二者之间的关系造就的体形有（）、（）、（）和（）。 ２、对美的鉴赏能力包括（）和（）。 3、医疗和护理环境包括（）和（）。 4、护理职业形象美是（）和（）的有机结合所呈现出来的美。是护士的内在美与外在美交映生辉的整体美。 5、美学研究的对象和范围包括美（）美的欣赏和创造（）四个部分 6、梁启超提倡（）教育（）教育（）教育 7、中国传统美学思想形成和发展大致分为（）（）（）（）四个阶段 8、护理管理学的任务是应用（）的管理过程向（）提供良好的护理 9、亚里斯多德是古代伟大的思想家，被称为（）的奠基人 10、护理管理具有综合性、（）、（）的特点。 11、责任护士对所管病人在护理上有自主、（）和（）三大权力。 12、整体护理的目标是根据人的生理、（）、（）、文化、精神等多方面的需要，提供适合个人的最佳护理。 三、选择题（共25分） （一）多项选择题 1、构成人体美的三大要素有 A、人体的肤色 B、人体的体形 C、人体的空间框架 D、人体的和谐统一 E、人的面容 2、构成体型有三个要素，分别是 A、年龄 B、骨骼架 C、饮食 D、肌肉 E、脂肪 3、护理美的基本特征包括 A、形象性 B、感染性 C、主观性 D、社会性 E、功利性 4、护理环境包括的主要内容有 A、医院规章制度的介绍与执行 B、合理的物理环境 C、良好的护患关系|合理的化学环境E、防止院内的感染 5、护理审美的目的在于提高人类的 A、功能协调 B、生命质量 C、想象力 D、构成意识E|、身心完美 6、护理自然美的创造主要是指 A、护理人员心灵美 B、护理人员自身的美化 C、周围环境的美化D|、护患之间的和谐 E、护技之间的和谐 7、护理职业形象美的基本内容十分丰富，归纳起来主要有 A、人体美 B、仪表美 C、心灵美 D、情操美E|语言美 8、美学研究的现实意义包括 A、时代的需要 B、发展社会主义文艺的需要 C、开展审美教育的需要 D、社会科学研究的需要 E、美学实践的需要 9、中国近代美学思想主要代表人物有 A、梁启超 B、王国维 C、朱自清 D、蔡元培 E、瞿秋白 10、社会美的基本内容指 A、外在美 B、心灵美 C、环境美 D、艺术美 E、社会产品美 11、护理管理中讲求 A、组织结构层次美 B、规章制度程序美 C、工作程序节奏美 D、相互关系协调美 E、护理效果美 12、叶燮美学观点认为美有 A、客观性 B、相对性 C、多样性 D、科学性 E、自然性 13、护理美学研究的任务包括 A、发掘护理工作中的美学问题 B、为护理审美环境提供理论指导和实践手段 C、为实施护理审美评价提供理论依据 D、提高护理人员的鉴赏力和创造力 E、提高护理审美意识
英语期末考试复习参考资料 一、范围： 1、阅读部分：一篇出自于阅读赏析，一篇出自于综合训练(U1-U7) 2、词性变换：主要来源于综合训练上的有关词汇练习的部分（U1-U7） 3、翻译句子：主要来源于课本structure部分、课本翻译练习、课后翻译作业等。考试非整句翻译，以补全句子的形式进行考查。课本翻译练习和课后翻译作业由于各人都有答案，所以请大家自行整理复习。由于时间仓促等原因，若大家发现下列内容中有错误，请予以指出，谢谢！ 二、课本structure 部分句子整理： Unit1：一、考查现在分词，（课本P8） 1、Turning to the right,you will find a path leading to the cottage. 往右转，你会发现一条通向农舍的小径。 2、Staring into space（发呆，发愣）, the small girl felt frustrated at what the teacher asked her. 那个小女孩对于老师的发问感到灰心丧气，便只呆呆地愣着。 3、Climbing to the top of the tower, we saw a beautiful sight.爬到塔的顶端，我们看到了美丽的景色。 二、考查倒装句。（课本P8） 1、Not only did learning another language teach me the value of hard work, but it also gave me insights into another culture. 学习另一种语言不仅教给了我勤奋的价值，还给予我对另一种文明的洞察力。 2、Not only did we lose all our money , but we also came close to（差一点）losing our lives, 我们不仅输了（丢了）我们所有的钱，还差点丢了我们的生命。 3、Not only did Smith learn the Chinese language, but he also bridged the gap between his culture and ours. Smith不仅学了中文，他还弥合了他和我们之间的文化鸿沟。 Unit2：一、考查as的用法。（课本P32） 1、Mother was standing up from her seat as she dropped her glass.妈妈从座位上站起来，放下了她的杯子。 2、As the thief was bolting out of the house , a policeman fired at him.小偷冲出房子的同时，一名警察朝他开火。 3、Kate saw her brother Bill as she was getting off the school bus.当Kate从校车上下来时，她看见了她的brother Bill. 二、考查while +ing 的形式。（课本P33） 1、She was putting on her jeans while asking me to hand her the sweater.当叫我递给她毛衣时，她正在穿牛仔裤。 2、She listened to her favorite rock music while singing along with the words.她一边听着她喜爱的摇滚乐，一边跟着歌词一起唱。 3、In the bathroom she put on some makeup while looking in the mirror.在浴室里，她照着镜子化妆。 Unit3：一、考查even though。（课本P58） 1、He borrowed my laptop computer even though I told him not to. 尽管我告诉他不要借我的笔记本电脑，但他还是借了。 2、They gave money to Project Hope, even though they themselves were not rich by any standard. 尽管他们自己从任何标准（方面）来衡量都不富裕，但他们还是给希望工程捐款。 3、There was never enough money to support his family even though he was hard-working and did two jobs at the same time. 尽管他很努力勤劳同时做两份工作，但仍然没有足够的钱养家。 二、考查省略句。(课本P58) 1、Though understanding no Chinese, the American girl was able to communicate with the other students in her class. 尽管这个美国女孩一点不懂中文，她仍可以和她班上的其他学生交流。 2、Once having left the museum, you must buy another ticket to re-enter.一旦你离开了博物馆，重想进入时你必须再买一张票。 3、The young man was listening to music over the radio all the time while working at the computer. 当他在电脑上工作时，这个年轻人一直通过广播（收音机）在听音乐。 Unit4：一、考查V-ing 结构。(课本P80) 1、Running to catch the school bus , Sandy thought of her older brother Bill who was away at college. Sandy在奔跑去赶上校车时想起了她在上大学的哥哥Bill. 2、The Marine sat there in the dimly-lit ward, holding the old man’s hand and offering words of hope and strength. 这位海军坐在灯光昏暗的病房里，双手握着那位老人的手，说着充满希望与力量的文字（话语）。 3、Realizing he was too sick to tell whether or not I was his son, I guessed he really needed me. 当意识到他病到都无法知道我是否是他的儿子时，我觉得他是真的需要我。
吉大15春学期《护理美学》在线作业二 单选题多选题判断题 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. 面对秋天的落叶，有人看到萧条和凄凉，而有人看到果实和希望，这种现象体现了审美知觉的 A. 整体性 B. 理解性 C. 选择性 D. 变异性 -----------------选择：C 2. 形象性是美的那种特性 A. 最显著的特征 B. 内在属性 C. 外在属性 D. 最基本的属性 -----------------选择：D 3. 鸟的飞行路线体现了线的哪种存在方式 A. 气韵线 B. 动力线 C. 轮廓线 D. 方向线 -----------------选择：B 4. 以下哪项不能实现音乐的造型性 A. 模拟和象征 B. 暗示 C. 描写 D. 类比和联想 -----------------选择：C 5. 审美修养有两个自我完善的意义，是指 A. 性格和智能的完善 B. 人格和智能的完善 C. 理论和实践的完善 D. 知识和实践的完善 -----------------选择：B 6. 护理道德审美评价的标准不包括 A. 利他之心 B. 关爱之心 C. 亲切 D. 慎独 -----------------选择：C 7. 美感的本质特征不包括
A. 内容间接性 B. 形象直觉性 C. 情感体验性 D. 精神愉悦性 -----------------选择：A 8. 下面内容哪项不是护理美学的基本任务 A. 构筑护理美学的理论体系 B. 深化护理审美教育 C. 进行护理审美评价 D. 拓展护理审美的应用性研究 -----------------选择：C 9. 优美的本质是 A. 和谐 B. 对称 C. 多样统一 D. 均衡 -----------------选择：A 10. 数学家欧几里德的几何学是科学美的哪个特征的典范 A. 真理性 B. 简洁性 C. 和谐性 D. 对称性 -----------------选择：B 吉大15春学期《护理美学》在线作业二 单选题多选题判断题 二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。） 1. 美感的本质特性有三个，它们是 A. 内容间接性 B. 形象直觉性 C. 情感体验性 D. 精神愉悦性 E. 整体性 -----------------选择：BCD 2. 护理审美评价作为审美创造与审美欣赏的中介，其作用有 A. 沟通功能 B. 调节功能 C. 激励功能 D. 绩效功能 E. 导向功能 -----------------选择：ABCE 3. 音乐欣赏的主要方法有