Unit 1
Period 1
A 1 b 2 a 3 a 4 b
B 1 a 2 a 3 b 4 b 5 a
C 1 a 2 d 3 c 4 b
D 1 cats 2 dogs 3 tiger
4 panda
5 horse
6 elephant
E 1 monkey 2 cars
3 horses, are
4 apple
5 crayons
F 1 Do you like lions?
2 I like those cute dolls.
3 L ook at this robot, boys and
girls.
4 T he dog is fat and big./The dog
is big and fat.
5 I have three toy cars.
Period 2
A 略
B a 4 b 1 c 5 d 6 e 2 f 3
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
5 ?
6 ?
D 1 b 2 b 3 a 4 b 5 a
E 1 a 2 c 3 b 4 a 5 a
F p anda, is, tiger, monkeys, like, are,
you
Period 3
A 略
B Su Hai: panda
Su Yang: tiger
Mike: tiger, lion
Helen: cat, dog
Miss Li: monkey
C 1 a 2 b 3 b 4 c 5 b
D 1 c 2 d 3 e 4 a 5 b
E 1 like, dogs, No
2 this, like, cats
3 that, it, tiger
4 toy, panda, fat
F 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
Checkout for Unit 1
A 1 a 2 a 3 b 4 c 5 a 6 c
B a 6 b 5 c 4 d 1 e 3 f 2
C 2 4 6 5 1 3
D 1 b 2 a 3 b 4 a 5 b
E 1 a 2 b 3 a 4 b 5 b 6 a
F cat, like, that, dog, dogs
G 1 a 2 c 3 c 4 a 5 b
H 1 two horses 2 those tigers
3 toy panda
4 a cute cat
5 和我一起跑
6 我的乖小狗
I c a e d b
J 1 a 2 c 3 b 4 a 5 c
K 1 cakes 2 an 3 dog, dogs
4 They’re
5 Those
6 monkey
L 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
M 1 tigers, cats 2 do, lions
3 dogs, Yes
Unit 2
Period 1
A 1 b 2 b 3 a 4 a
附录3
《课课练?·?小学英语》（四年级上册）［第3版］参考答案
127
B a 2 b 1 c 6 d 5 e 4 f 3
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
D 1 c 2 b 3 a 4 a 5 b
E 1 grapes 2 have, cat
3 banana
4 ice, cream
5 pear
F 1 They have some apples.
2 Let’s make a fruit salad.
3 Do you have a banana?
4 I don’t like pears.
Period 2
A 略
B 1 d 2 c 3 a 4 b
C 1 a 2 a 3 b 4 b
D 1 grapes 2 our 3 many
4 don’t
5 bananas
E 1 a 2 b 3 c 4 a 5 b
F my, nice, some, rubbers, for
Period 3
A 略
B 1 c 2 b 3 c 4 c
C 1 banana, it 2 nice
3 bananas
4 our
D 1 c 2 e 3 d 4 a 5 b
E 1 have, any, No
2 make, Great
3 like, some
4 some, grapes, are
F T hey, like, fruit, mangoes, have,
many, one
Checkout for Unit 2
A 1 c 2 a 3 b 4 c 5 c 6 a
B 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
C 4 2 1 5 3
D 1 b 2 d 3 a 4 c
E m ake, Do, have, No, some, bananas
F 1 c 2 a 3 b 4 a 5 a
G 1 any 2 He’s 3 friends
4 pear
5 a, some
6 don’t
H 1 b 2 a 3 c 4 b 5 c
I 1 c 2 d 3 a 4 f 5 b
6 e
J 1 three bananas 2 Our friends
3 an orange toy dog
4 a pie
5 in the tree
K
mango banana grape orange pineapple Y ang
Ling√
Liu Tao√
Helen√
Mike√√
L 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
Unit 3
Period 1
A 1 c 2 a 3 b 4 b 5 a
B 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
C 1 thirteen 2 ?fteen 3 nine
4 eighteen
5 two
6 seven
D 1 b 2 c 3 d 4 a 5 e
E 1 Can I have one?
2 What do you have?
3 Look at my toy animals.
4 How many dolls do you have?
5 I have sixteen nice cars.
F 1 a 2 a 3 b 4 b 5 a 6 a
Period 2
A 略
B 1 b 2 a 3 a 4 b 5 a
C have, many, ?fteen, Can, Sure
D 1 one 2 eighteen 3 stickers
4 have
5 mangoes
128
E 1 a 2 c 3 b 4 a 5 b
F 1 How, many 2 What, have
3 Do, any
4 Do, you
5 This, is
G pandas, are, any, thirteen
Period 3
A 略
B 1-c-① 2-a-② 3-b-③
4-d-④
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
D t hese, your, are, oranges, have, Yes
E 1 many, dogs, ?ve
2 Can, a, Sure, you
3 Do, any, have, some
F 1 T 2 T 3 F 4 T 5 F
Checkout for Unit 3
A 1 d 2 c 3 a 4 b
B 3 1 6 4 5 2
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
D 1 a 2 b 3 b 4 a 5 b
E T hey’re, apples, some, many,
?fteen
F 1 c 2 b 3 a 4 b 5 b 6 c
G 1 a 2 b 3 c 4 c 5 c
6 a
7 c
8 a
9 b 10 c
H 1 Do, any, don’t, some, pencils
2 like, pandas, They’re
3 How, many, Fifteen
4 have, a, look, Sure
I 1 e 2 a 3 f 4 b 5 c 6 d J c a d e b f
K 1 b 2 c 3 b 4 a
Unit 4
Period 1
A 1 d 2 a 3 b 4 c
B a 4 b 1 c 6 d 2 e 5 f 3
C 1 b 2 a 3 b 4 b 5 b
D 1 a 2 a 3 a 4 b 5 b
E 1 h 2 c 3 e 4 g 5 a
6 b
7 f
8 d
Period 2
A 略
B 1 c 2 c 3 a 4 c
C 1 football 2 play
3 skate, can
4 me, basketball
D 1 2 5 3 6 4 7
E 1 b make 2 c animals
3 c basketball
4 c she
5 b any
F 1 b 2 c 3 c 4 a 5 a 6 c
Period 3
A 略
B
Who
What
Liu Tao Yang Ling Mike
Helen
√
√
√
√p lay football, skate, play basketball,
swim
C 1 b 2 a 3 b 4 a 5 a
D 1× 2 × 3 × 4 √ 5 ×
6 √
E 1 Birds, you, No
2 table tennis, he, well
3 swim, you, skate
F 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T
129
Checkout for Unit 4
A 1 a 2 a 3 c 4 b
B 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
5 ?
6 ?
C 1 a 2 a 3 b 4 b 5 a
D 1 T 2 F 3 T 4 T 5 F
E football, like, about, can, Let’s
F 1 play table tennis
2 seven basketballs
3 play football
4 swim well
5 非常好
6 试一试
7 五个有趣的男孩
8 我也不会游泳。
G 1 a 2 b 3 b 4 c 5 a
H a 2 b 1 c 4 d 3
I d a c b e
J 1 b 2 c 3 c 4 a 5 a
K 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
Unit 5
Period 1
A 1 a 2 b 3 a 4 b
B 1 a 2 b 3 a 4 a
C 1 dolls, bedroom
2 toy, car, kitchen, fridge
3 b ooks, in, living, room, sofa
4 is, bathroom
D 1 c 2 b 3 b 4 c 5 c
E 1 d 2 c 3 b 4 f 5 g
6 h
7 a
8 e
F 1 W here is my new jacket?
2 L ook at my new living room.
3 I s your dog under the desk?/Is
the dog under your desk?
4 I have some apples in the box.
Period 2
A 略
B 1 b 2 c 3 a 4 d
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
D 1 b 2 b 3 a 4 b 5 b 6 c
7 a
E 1 Come, a, look
2 like, to, bananas
3 two, sofas, bedroom
4 W hat, you, like, like, some, books
5 Where’s, cap, It’s, your, bag
Period 3
A 略
B 1 b 2 a 3 a 4 a 5 a
C 1 look, bedroom
2 Where, in, bathroom
3 fridge, kitchen
4 salad, table
D 1 is, It’s 2 are, are
3 in, it
4 is
5 dolls
E 1 in, kitchen, on
2 Where’s, living, room, sofa
3 Is, car, bedroom, it, is
F n ew, home/house, rooms, sofa, room,
fridge, table, some/seven/six ...,
clock/cap ..., is
Checkout for Unit 5
A 1 b 2 b 3 c 4 a 5 b
B 1 a 2 a 3 a 4 b
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
5 ?
6 ?
D 1 a 2 b 3 a 4 b 5 b
E 1 home 2 clock, kitchen
3 skirts, in, bedroom
F 1√ 2 × 3 √ 4 × 5 ×
6 ×
G 1 a 2 a 3 c 4 a 5 b
130
6 b
H 1 c 2 d 3 f 4 b 5 a
6 e
I e b h d f a g c i
J 1 Where is my football?
2 They are in the kitchen.
3 Is it on the sofa?
4 Your toy car is in the bathroom.
5 W e have a table in the living room. K on, Where’s, Is, it, isn’t, under, Where, are, They’re, bed
L 1 a 2 c 3 b 4 c 5 c
Unit 6
Period 1
A 1 a a hamburger
2 a a hot dog
3 b a cup of tea
B 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
C 4 7 3 1 6 5 2
D 1 would like ...
2 two cups of coffee
3 Me too.
4 Anything else?
5 给你。
6 两块三明治
7 一家小吃店
8 一杯果汁
E 1 b 2 b 3 a 4 a
F Mike: hamburger, glass, milk
Helen: some, noodles
Dad: sandwich, cup, coffee
Period 2
A 略
B 1 b 2 a 3 d 4 c
C 1 b 2 c 3 a 4 a 5 c
D 1 b 2 b 3 c 4 a 5 c
E 1 d 2 b 3 e 4 c 5 a
F 1 d 2 e 3 a 4 c 5 b
Period 3
A 略
B 1? 2 ? 3 ? 4 ?
5 ?
6 ?
C h amburger, noodles, else, juice,
Me, too
D t ime, for, help, noodles, about,
hamburger, ice, cream, juice, else E H elen: h amburger, milk, ice cream
M ike: s andwich, ice cream, juice
Mr Green: noodles, tea
Checkout for Unit 6
A 1 a 2 b 3 a 4 c 5 a
B 1? 2 ? 3 ? 4 ?
5 ?
6 ?
C a 2 b 3 c 5 d 4 e 1
f 6
D 1 b 2 b 3 a 4 a 5 a
E s nack, bar, hamburger, glass, milk,
noodles, No
F 1 c 2 c 3 b 4 c 5 c
G 1 glasses 2 ?sh 3 is
4 noodles
5 Our
6 an
H 1 b 2 b 3 c 4 b 5 a
I f e d c a b
J 1 What, do, like
2 Would, you
3 What, apples
4 How, many, do
5 thanks
K C an, look, would, car, some, please, many, you
L 1 a hot dog
2 two pies
3 two hamburgers
131
4 a cake
5 an ice cream
6 a cup of coffee
7 a glass of juice
Unit 7
Period 1
A 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
B 1 b 2 a 3 b 4 b 5 b
6 a
C 1 a 2 a 3 a 4 b
D 1 are 2 milk 3 are
4 pencils
5 her
E 1 How, much 2 twenty, yuan
3 cool
4 Well, done
5 box
F 1 a 2 b 3 a 4 b 5 b 6 c
Period 2
A 略
B a 6 b 5 c 4 d 1 e 3 f 8
g 7 h 2
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
D 1 shoes 2 socks 3 twenty
4 forty
E 1 c 2 c 3 b 4 c 5 a
F 1 Can I help you?
2 How much is it?
3 It’s only ?fteen yuan.
4 W e have twenty-eight yuan.
5 These socks are very nice.
G 1 a 2 a 3 b 4 a
Period 3
A 略
B 1 c 2 b 3 c 4 b 5 a
C 1 shoes 2 socks, Fifteen
3 cute
4 T-shirt
5 umbrella
6 twenty D 1 pencils 2 tea 3 are
4 any
5 is
E 1 b 2 d 3 a 4 c
F 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
Checkout for Unit 7
A 1 b 2 a 3 b 4 a 5 a
B 1 a 2 b 3 b 4 b
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
D 1 b 2 a 3 b 4 a 5 a
E
Name Liu
Tao
Yang
Ling Helen Mike
Wang
Bing Things
(物品)
Some
pears A skirt
A pair
of
socks
Two
pens
A toy
lion Colour
(颜色)Yellow Brown White Blue Orange Price
(价格)
20
yuan
40
yuan
10
yuan
30
yuan15 yuan
F 1 c 2 a 3 b 4 c 5 b
G 1 c 2 b 3 b 4 b 5 b
6 b
7 b
H 1 f 2 d 3 a 4 c 5 b
6 e
I c a e b d f
J 1 c 2 b 3 d 4 a 5 e
6 f
K 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
L f ood, drinks, hamburger, only, sweet, pies, tea, coffee, juice, look
Unit 8
Period 1
A 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
B 1 b 2 a 3 a 4 a 5 b
6 a
C 1 a 2 b 3 a 4 a 5 a
D 1 c 2 b 3 c 4 a 5 a
132
6 a
7 b
E 1 She, Her 2 long, short
3 eyes
4 robots, robot
5 boxes
F b eautiful/nice/pretty, big, hair,
nose, ears
Period 2
A 略
B 1 b 2 a 3 c 4 d
C b eautiful, long, big, small, skirt,
white
D 1 short 2 big 3 thin
4 tall
E 1 small ears 2 Her hair
3 small eyes
4 short and thin
5 a tall girl
6 very lovely
F 1 This is our doll.
2 Her ears are small.
3 Look at this tall robot.
4 T he snowman is short and fat.
5 He is a king now.
Period 3
A 略
B 1 a 2 b 3 b 4 a 5 a
6 c
C 4 1 2 3 5 6
D 1 eyes 2 ruler 3 short
4 ears
5 thin E 1 She, Her 2 fans, fan
3 those, They
4 is, are
F 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
Checkout for Unit 8
A 1 b 2 a 3 c 4 a 5 a
B 1 a 2 a 3 b 4 b
C 1 ? 2 ? 3 ? 4 ?
5 ?
6 ?
D 1 b 2 a 3 b 4 a 5 b
E 1 short, long
2 small, big
3 ears, hair
4 tall, thin, basketball
F 1 ears, big/round
2 small, big
3 noodles
4 hungry, hamburgers
5 forty-four, twenty
6 sandwiches
G 1 f 2 d 3 a 4 b 5 c
6 e
H 1 a 2 b 3 b 4 c 5 b
I 1 small, eyes, small, long
2 tall, ears, big, short
3 long, big, nose, hair
J 1 a 2 b 3 a 4 b 5 b
K 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? 5 ?
L 1 a 2 b 3 a 4 a 5 c
6 b
133
四年级上册语文教案（第三课） 鸟的天堂 教学目标： 1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点： 1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 2、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学难点： 1、有感情朗读课文有关部分。 2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。 2、学习本课生字新词，会用“陆续”造句。 3、认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。 教学过程：
一、谈话揭题，激发兴趣 1.作者简介。 2.揭示课题。 (对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣。) 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文。 要求：(1)读正确;(2)读通顺。 思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 (自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法，目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解。) 2.检查反馈。 (1)课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。 (这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的回答不可能完美，但有助于了解学情;教师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心。) (2)个别读课文，随机学习生字和部分新词。 (读的是个别学生，检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎有些凌乱，但有实效。) 三、再读课文，理清文脉 1.速读课文。 思考：课文可以分成两个部分，怎样分?为什么?
小学四年级科学上册教案 第一课我们关心天气 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）
2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？ 4．看明白了吗？有不明白的请提问。 5．请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。 三、总结 刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们酒泉的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。 课后反思： 第二课天气日历 教学目标： 科学知识： 通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 过程与方法： 1．初步学会使用温度计来测量气温。 2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 情感态度价值观： 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。 教学重点 能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 教学难点 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
苏教版小学数学四年级数学上册课课练参考答案 一、升和毫升 点击课堂 ^^第1页&&二、乙杯的容量最大，丙杯的容量最小。 ^^第2页&&二、240毫升 2. 3000毫升3升 3. 4000毫升4升 ^^第4页&&四、1. 650毫升 2. 够 3. (1)800毫升(2)30个4. (1)1260毫升(2)1400毫升 5. 甲：1400毫升乙：200毫升单元练习 一、 1. 毫升毫升升升毫升升 2. 230008000 100007654 3. ＜＝＞＞＜＜ 4. 2 mL＜250 mL＜800 mL＜1 L＜2000 mL＜4 L 二、 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 三、 1. A 2. B 3. B 4. C 5. C 四、 1. 400 2. 3000毫升3升 3. 500毫升 4. 5位 5. 630升 6. 小军30毫升 二、两、三位数除以两位数 点击课堂 ^^第7页&&三、9筐6筐 ^^第8页&&三、1. 4盒 2. 13个
^^第9页&&三、7辆 ^^第10页&&三、1. 3 2. 16支 ^^第11页&&四、1. 6盆 2. 5元 ^^第12页&&三、8辆 ^^第13页&&三、1. 能 2. 40米 ^^第14页&&三、1. 5米 2. 5排10人 ^^第15页&&四、1. 5天 2. 5本16元 ^^第16页&&三、1. 13箱32只 2. 35本 ^^第18页&&三、红双喜：8个，剩40元明星牌：15个 ^^第20页&&二、1. 40元 2. 125元 3. 7：00 4. 30元50筐 5. (1)9分钟(2)870米 ^^第21页&&三、1. (1)绿(2)绿(3)黄 3. (1)绿(2)红 拓展应用 ^^第8页&&△＝150÷2＝75 ^^第9页&&9节 ^^第10页&&6本27本 ^^第13页&&(820＋160)÷20＝49(元)
教科版小学科学四年级上册教案 第一课我们关心天气 探究活动分析： 1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。 5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。 8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）
苏教版四年级上册数学《课课练》参考答案 一、升和毫升 点击课堂 ^^第1页&&二、乙杯的容量最大，丙杯的容量最小。 ^^第2页&&二、240毫升 2. 3000毫升3升 3. 4000毫升4升 ^^第4页&&四、1. 650毫升 2. 够 3. (1)800毫升(2)30个 4. (1)1260毫升(2)1400毫升 5. 甲：1400毫升乙：200毫升 单元练习 一、 1. 毫升毫升升升毫升升 2. 2300080001000076 54 3. ＜＝＞＞＜＜ 4. 2 mL＜250 mL＜800 mL＜1 L＜2000 mL＜4 L 二、√ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 三、 1. A 2. B 3. B 4. C 5. C 四、 1. 400 2. 3000毫升3升 3. 500毫升 4. 5位 5. 630升 6. 小军30毫升 二、两、三位数除以两位数 点击课堂 ^^第7页&&三、9筐6筐 ^^第8页&&三、1. 4盒 2. 13个 ^^第9页&&三、7辆 ^^第10页&&三、1. 3 2. 16支 ^^第11页&&四、1. 6盆 2. 5元 ^^第12页&&三、8辆 ^^第13页&&三、1. 能 2. 40米 ^^第14页&&三、1. 5米 2. 5排10人 ^^第15页&&四、1. 5天 2. 5本16元 ^^第16页&&三、1. 13箱32只 2. 35本 ^^第18页&&三、红双喜：8个，剩40元
明星牌：15个 ^^第20页&&二、1. 40元 2. 125元 3. 7：00 4. 30元50筐 5. (1)9分钟(2)870米 ^^第21页&&三、1. (1)绿(2)绿(3)黄 3. (1)绿(2)红 拓展应用 ^^第8页&&△＝150÷2＝75 ^^第9页&&9节 ^^第10页&&6本27本 ^^第13页&&(820＋160)÷20＝49(元) ^^第14页&& ^^第15页&&(567－521)÷2＝23 ^^第16页&&被除数：15×56＋54＝894正确结果：894÷65＝13 (49) ^^第18页&&9010 ^^第22页&&(1)13(2)3(3)24；1 单元练习 一、 1. 620 2. 十两 3. 2＜＞22＜＝ 4. 13169 5. 930 6. 999 7. 略 8. 3636 二、 1. × 2. × 3. × 4. √× 6. ×
第一单元大数的认识 1亿以内数的认识 年班姓名 一、填一填，我最棒。 1、个、十、百、千……等都是（），每相邻两个单位间的进率都是（）。 2、从个位起向左数，第（）位是十万位，第（）位是千万位。 3、十万里面有（）个一万，一百万里面有（）个十万,一千万里面有（）个一百万,一亿里面有（）个一千万。 4、补充数位顺序表。 5、367908是（）位数，它的最高位是（）位。 6、一个数的最高位是万位，这个数是（）位数。 7、从个位起，第（）位是万位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。 8、一个数，它的最高位是千万位，这个数是（）位数。 9、个级包括的计数单位有（）个，由右向左依次是（）、（）、（）、（）。 10、56849227这个数是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。 二、比一比，我最准。 “8”在 位上；表示：“8”在 位上；表示：
三、数一数，我最行。 1、六十六万、六十七万、六十八万、六十九万、、、 、。 2、九千六百万、九千七百万、九千八百万、、、 、。 3、、、一千万、一千一百万、一千二百万。 四、我是小法官。 1、万级包括的计数单位有十万位、百万位、千万位。（） 2、100个百万是一亿。（） 3、79500000和7950中的“9”表示的意义不同。（） 4、十万位上的计数单位是十万。（） 5、一千万里面有10个十万。（） 6、个位、十位、百位……都是计数单位。（） 7、1个万、1个千和1个十组成的数是10000100010。（） 五、智力冲浪！ 1、在76后面添上（）个0，这个数就变成七十六万。 2、在9后面添上（）个0，这个数就变成九千万。 3、生活中有很多时候用到万以上的数，相信你一定能举几个例子。 例如： 。 。
第3课现代诗二首 知识点 一、多音字 尽jǐn（尽管）jìn（尽头） 溜liū（溜走）liù（眼尖手溜） 三、近义词 倦—累一瞬—一霎霸占—侵占 四、反义词 斜—正扁—圆 五、理解词语 归巢：返回巢穴。 斜阳：傍晚时西斜的太阳。 芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。 一瞬：转眼之间，形容极短的时间。 红颜：指貌美的女子。 霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。 偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。 滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。 六、词语搭配 (头白)的芦苇一(穗)剪秋罗甩得(滴溜溜) 七、词语扩展 ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵 八、句子解析 1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。 2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。 3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。 “滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。 九、问题解疑 1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”? “鸟几”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。 3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？ 告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。 作者介绍 刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆楼，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。 徐志摩(1897-1931年),现代诗人、散文家。原名章坍，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 十、课文主题 《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。 《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
Unit 1 Period 1 A 1 b 2 a 3 a 4 b B 1 a 2 a 3 b 4 b 5 a C 1 a 2 d 3 c 4 b D 1 cats 2 dogs 3 tiger 4 panda 5 horse 6 elephant E 1 monkey 2 cars 3 horses, are 4 apple 5 crayons F 1 Do you like lions? 2 I like those cute dolls. 3 L ook at this robot, boys and girls. 4 T he dog is fat and big./The dog is big and fat. 5 I have three toy cars. Period 2 A 略 B a 4 b 1 c 5 d 6 e 2 f 3 C 1 2 3 4 5 6 D 1 b 2 b 3 a 4 b 5 a E 1 a 2 c 3 b 4 a 5 a F panda, is, tiger, monkeys, like, are, you Period 3 A 略 B Su Hai: panda Su Yang: tiger Mike: tiger, lion Helen: cat, dog Miss Li: monkey C 1 a 2 b 3 b 4 c 5 b D 1 c 2 d 3 e 4 a 5 b E 1 like, dogs, No 2 this, like, cats 3 that, it, tiger 4 toy, panda, fat F 1 2 3 4 Checkout for Unit 1 A 1 a 2 a 3 b 4 c 5 a 6 c B a 6 b 5 c 4 d 1 e 3 f 2 C 2 4 6 5 1 3 D 1 b 2 a 3 b 4 a 5 b E 1 a 2 b 3 a 4 b 5 b 6 a F cat, like, that, dog, dogs G 1 a 2 c 3 c 4 a 5 b H 1 two horses 2 those tigers 3 toy panda 4 a cute cat 5 和我一起跑 6 我的乖小狗 I c a e d b J 1 a 2 c 3 b 4 a 5 c K 1 cakes 2 an 3 dog, dogs 4 They’re 5 Those 6 monkey L 1 2 3 4 5 M 1 tigers, cats 2 do, lions 3 dogs, Yes Unit 2 Period 1 A 1 b 2 b 3 a 4 a 附录3 《课课练？·?小学英语》（四年级上册）［第3版］参考答案 127
四年级语文上册课课练 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
1观潮 一、注意带点字的读音，把()里不正确的音节划去。 闷(mēnm6n)雷涨(zhǎngznàng)潮飞奔(bēnbèn)而来 恢复(hùfù) 踮(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪吼 二、判断正误，对的在()里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“／’。() 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。() 3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。() l“鼎立’和“鼎力”读音和意思相同。() 三、在()里填上合适的字，再按要求作答。 山（)地()()天()地七()八() 若()若()风()浪()东()西() 以上填的字构成近义词有：。 四、读下面的句子，找出比喻句，在()里打“√”表示。 1．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。() 2．浪潮的声音如同山崩地裂。（） 3．浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。() 4．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。() 5．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。() 五、找出（）中与带点词语意思相近的词，并画上“”。 1．农历八月十八是一年—．度．（一次一回一日）的观潮日。 2．宽阔 ．．(宽敞宽广辽阔)的钱塘江横卧在眼前。 3．江面上依旧 ．．(依然仍然果然)风号浪吼。’ 4．那声音如同 ．．(犹如相同宛如)山崩地裂。 5．顿时 ．．(一时霎时一刹那间)人声鼎沸。 6。过了好久 ．．(许久很久不久)，钱塘之江才恢复了平静。 阅读短文，回答问题。 复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这
第3课学唱两首秋天的歌 一、教学目标： 1、从语言入手，感受、把握切分节奏的节拍重音，掌握切分节奏的读法。 2、学唱两首不同风格的歌曲——《土风舞》和《红叶》，了解音乐要素与音乐情绪的关系，能用歌声表达歌曲的不同情绪与美感。 3、欣赏小提琴协奏曲《秋》的第三乐章，熟悉音乐主题。 4、跟随老师的歌声或琴声，用击拍的方式识读《我和你》的乐谱。 二、教学内容： 1、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。 2、学会二声部合唱《红叶》。 3、比较两首歌曲的不同之处。 4、识读《我和你》乐谱。 三、教学重点、难点： 1、学习新的节奏型“X X X”。 2、能用歌声表达不同情绪的歌曲。 3、熟记《秋》的音乐主题。 4、熟读《我和你》的乐谱。 四、课时安排：4课时
五、课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。 第一课时 一、教学内容：学唱歌曲《红叶》。 二、教学过程： （一）组织教学。 （二）导入：复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。 （三）新课教学。 1、听伴奏录音，感受歌曲的情绪。 2、划分乐句并大致明白演唱的内容。 3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷，体会美的意境。 4、跟琴轻轻哼唱歌曲。 5、说说自己演唱此曲后的感受。 6、用优美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境。 7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。 8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学生走进音乐。 9、试一试演唱歌谱，充分感受歌曲旋律之美。
（四）拓展。 用优美的动作为歌曲伴舞。 1、分组根据歌曲的情绪、内容创编动作。 2、汇报表演。 3、师生评价。 三、小结。 第二课时 一、教学内容：学唱歌曲《土风舞》 二、教学过程： （一）情景导入。 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好！ （二）复习歌曲《红叶》。 要求：用优美、轻柔的声音演唱歌曲。 （三）导入新课。 1、忆与秋天有关的歌曲内容。 2、出示歌谱《土风舞》。 （四）学唱新歌。 1、听一听。 初步聆听《土风舞》。（感受歌曲的情绪）（1）它描写了秋天哪方面的内容？
四年级语文上册练习题 课课练 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
1 观潮 一、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。 闷(mēn m6n)雷涨(zhǎng znàng)潮飞奔(bēn bèn)而来 恢复(hù fù ) 踮(diǎn diàn)着脚风号(háo hào)浪吼 二、判断正误，对的在( )里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“／’。 ( ) 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。 ( ) 3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。 ( ) l“鼎立’和“鼎力”读音和意思相同。 ( ) 三、在( )里填上合适的字，再按要求作答。 山（ )地( ) ( )天( )地七 ( )八( ) 若( )若( ) 风( )浪( ) 东 ( )西( ) 以上填的字构成近义词的 有：。 四、读下面的句子，找出比喻句，在( )里打“√”表示。 1．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ( ) 2．浪潮的声音如同山崩地裂。 （） 3．浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。 ( ) 4．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 ( ) 5．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( )
五、找出（ ）中与带点词语意思相近的词，并画上“ ”。 1．农历八月十八是一年—．度． （一次 一回 一日）的观潮日。 2．宽阔．． ( 宽敞 宽广 辽阔 ) 的钱塘江横卧在眼前。 3．江面上依旧．． ( 依然 仍然 果然 ) 风号浪吼。 ’ 4．那声音如同．． ( 犹如 相同 宛如 ) 山崩地裂。 5．顿时．． ( 一时 霎时 一刹那间 ) 人声鼎沸。 6。过了好久．． ( 许久 很久 不久 ) ，钱塘之江才恢复了平静。 第二课时 快乐晋阶 在《中，你最喜欢哪个壮观的景象 写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。 你最喜欢欢的壮观景象是： 你喜欢的原因是： 生活拓展 阅读短文，回答问题。 复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛 汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地方还有几百尊这样的石像，人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。令人惊奇的不只是石像奇特的模样和巨大的身躯，更令人费解的是它们的“身世”。
奇怪的乐队 故事发生在很久很久以前，城镇里有个磨坊主，他养了一头驴，这头驴为他做了许多事情，后来驴老了，再也不能继续工作了，磨坊主便决定杀死它。驴只好逃走，它准备到布勒门市当个街头艺人。 路上，驴子看到一条狗趴在路边喘气，于是它询问狗为什么累成这样。狗告诉驴子，因为主人准备把它勒死，所以它逃了出来。驴子问它想不想和自己一同到布勒市做个街头艺人，狗愉快地答应了。 两只动物再次踏上旅程，没走多远就看见一只满脸愁容的猫。这只猫也由于年龄太大而被主人嫌弃，主人相淹死它，所以它逃离了家门，但是不知今后该如何生活。于是，驴子和狗邀请它加入队伍。 经过一户农家时，它们救了一只快被杀掉炖汤的公鸡，加入一支乐队总比成为汤好，公鸡很高兴地和它们一同上路了。伙伴们又唱又跳地向着布勒门市出发，傍晚的时候，他们到了大森林里。 森林里住着一伙强盗，天黑以后，它们叠站在一起，然后它们撞碎玻璃，冲进了屋里。 强盗们吓得毛骨悚然，还以为是发出怪叫的魔鬼来了，他们迅速到了森林外，而且再也没敢回来。伙伴们觉得这里很好，所以不准备离开了，这给养从此定居下来，在森林里过着自由自在的生活。 三只小猪 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。 呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。 小猴上学1 “上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。 跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊！ 上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。 小猴上学2 第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作
人教版四年级数学上册练习题及答案 一、直接写出下面各题得数． 8×8＋52÷4 160＋40÷ ×125 ×6×8÷26×8 二、把下面运算中不正确的地方改过来． 1．÷25×2．600× =800÷25× =600× ==24000 三、把下面各组式子列成综合算式． 1．3280÷16=202．23×16=368 205×10=2050625－368=257 6000－2050=3950 1028÷257=4 四、计算下面各题． 1．280＋840÷24×5 2．85× 3．58870÷ 4．80400－ 五、装订车间每人每小时装订课本640册，照这样计算，12人8小时装订课本多少册？ 六、汽车队开展节约用油活动，12辆车一年共节约汽油7200千克，平均每辆车每个月节约汽油多少千克？
七、一部电话机售价320元，一台“彩电”的售价是电话机售价的8倍，一台电脑的售价比“彩电”售价的3倍还多1000元，一台电脑多少元？ 八、两个车间生产零件，5天后甲车间生产1520个零件，乙车间生产1280个零件，若每天工作8小时，乙车间比甲车间每小时少生产多少个零件？ 参考答案 三、1．6000－3280÷16×10 2．1028÷ 四、1．45．2975 3．40．76042 五、640×12×8=1440 六、7200÷12÷12=50 七、320×8×3＋1000=8680 八、÷=6 综合能力训练 一、填空． 1．学校有足球24个，是篮球的3倍，学校有足球，篮球共个． 2．甲数是15，乙数比甲数的2倍多3，乙数比甲数多．．甲、乙两数的平均数是14，乙、丙两数的平均数是18，甲、丙两数的平均数是16．甲、乙、丙三数的平均数是．
1、观潮 一、按课文内容填空 《观潮》按（时间）顺序，写（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，写出了大潮（奇特）、（雄伟）、（壮观）的特点。 二、句子分析 1、午后一点左右，从远处传来（隆隆）的响声，好像（闷雷滚动）。这句是（比喻）句，把（潮声）比做（闷雷），写出（大潮的来势之大）。 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。这句是（比喻）句，把（水浪）比作（城墙）。写出了（大潮浪头之高，范围之宽）。 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这句话运用了（比喻）和（夸张）的手法，从（景象）和（声音）两个角度写出了大潮的（来势之大、来势之猛），真是气吞山河无比壮观。 2、雅鲁藏布大峡谷 一、主要内容 本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷奇异、壮丽的景观，表达了作者热爱大自然的思想感情。 二、词语解释 不容置疑：容不得任何怀疑，指真实可信。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 人迹罕至：迹，足迹、脚印。罕，稀少。很少有人去的偏僻地方。 3、鸟的天堂
一、主要内容
《鸟的天堂》作者是巴金。文章记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，生动描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 二、重点理解 1、读第8自然段并回答。 （1）、第8自然段讲大榕树（茂盛、充满生机）的特点。 （2）、这段是（静态）描写，表达了作者对大榕树的（喜爱）和（赞美）之情。（3）、大榕树的茂盛表现在：a、叶多而密 b、颜色鲜艳、明亮 c、富有生命力（4）、这段话的中心句是:(这美丽的南国的树！)表达了作者对榕树的赞美。 2、作者观察大榕树的顺序是（由远到近）。 3、读第12自然段并回答。 （1）、第12自然段讲作者（第二次经过“鸟的天堂”所看到众鸟纷飞、百鸟齐鸣的热闹情景。 （2）、这段话是（动态）描写，流露出作者的（喜悦）之情。 （3）“大的、小的……有的在扑翅膀”这一句是（排比句），写出了鸟的形态，——大、小、花、黑;还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑。 4、“鸟的天堂”是什么意思？ “鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 5、为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？ 前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指的是那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容； 没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
《鸟的天堂》教学设计 一、设计理念： 领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方式,体会文章语言的准确.生动形象。教学重点是想想感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。体会“鸟的天堂”之美，鼓励学生学习作者的表达方法，把握好的词句，善于积累，运用，并能发表自己的独到见解，学会用各种方法表达感受。以生为本，面向全体学生，引导学生展开与文本、教师和同伴的对话，在教学过程中给予学生充分的自主学习空间，鼓励每一个学生能够积极地参与到课堂学习中来，促进每一个学生的发展。 二、教材分析： 《鸟的天堂》是小学语文人教版版四年级上册第一组中的第三篇精读课文，是著名作家巴金先生的作品。我这次讲的是这篇课文的第二课时。这篇文章以优美的语言，记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。第一次经过鸟的天堂时傍晚，群鸟已经归巢，没有看到鸟。重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽，并由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”第二次经过鸟的天堂时是清晨，正是群鸟出巢的时刻。重点写了众鸟活动的热闹场面。充分感受到了它们生活的自由、快乐。结尾时又由衷地写出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 三、学情分析： 四年级学生具备一定的自学能力，合作探究的能力和文本鉴赏力，还有一定量的词汇积累，他们能够自主学习字词，进行有感情地朗读，并能在交流和讨论中，提出自己的看法，作出自己的判断。除此之外，他们的形象思维正不断地丰富与提高，抽象思维能力也在逐步发展，但好奇心与求知欲依然很强。这些都使本课教学放手让学生去自读自悟，自主学习成为了可能。 四、教学目标： 知识与技能 1、学会本课14个生字，能正确读、写生字组成的词语。 2、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。 过程与方法 抓重点句子，引导学生反复朗读，从理解课文内容，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 情感态度与价值观
四年级数学上册寒假作业 姓名：成绩： 一、应用题： 1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。） 2、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？ 3、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？ 4、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？ 5、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？ 6、刘叔叔带700元买化肥，买了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的价钱是多少？
7、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋？ 8、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？ 9、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？ 10、公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵？ 11、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本？ 12、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 13、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶便宜多少元？
14、一只熊猫一天要吃15千克饲料，动物园准备24袋饲料，每袋20千克，这些饲料够一只熊猫吃30天吗？ 15、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？ 16、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间？ 17、车间原计划每天生产15台机器，24天就可以完成，实际每天生产18台，实际只要几天就可以完成任务？ 18、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？ 19、有370人去旅游，每辆汽车坐30人，要几辆汽车才能拉完？ 20、有450千克大米，每天吃60千克，最多能吃几天？
1 、观潮学生姓名 一、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。 闷(mēn man)雷涨(zhǎng znàng)潮飞奔(bēn ban)而来 恢复(hù fù ) 踮(diǎn diàn)着脚风号(háo hào)浪吼 二、. 看拼音写词语 lǒng zhào kuān ku?bēn t?ng yī jiù （）（）（） （） huī fùchàn d?ng shuǐtiān xiāng jiē （） （）（） qí t?u bìng jìn r?n shēng dǐng fai （）（ ）、 三、判断正误，对的在( )里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“丨’。( ) 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。( ) 3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。 ( ) 4、“鼎立’和“鼎力”读音和意思相同。( ) 四、在( )里填上合适的字，再按要求作答。 山（ )地( ) ( )天( )地七( )八( ) 若( )若( ) 风( )浪( ) 东( )西( ) 以上填的字构成近义词的有： 五、读下面的句子，找出比喻句，在( )里打“√”表示。
1．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ( ) 2．浪潮的声音如同山崩地裂。（） 3．浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。( ) 4．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。( ) 5．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ( ) 六、找出（）中与带点词语意思相近的词，并画上“”。 1．农历八月十八是一年—．度．（一次一回一日）的观潮日。 2．宽阔 ．． ( 宽敞宽广辽阔 ) 的钱塘江横卧在眼前。 3．江面上依旧 ．． ( 依然仍然果然 ) 风号浪吼。’ 4．那声音如同 ．． ( 犹如相同宛如 ) 山崩地裂。 5．顿时 ．． ( 一时霎时一刹那间 ) 人声鼎沸。 6、过了好久 ．． ( 许久很久不久 ) ，钱塘之江才恢复了平静。 七、在《观潮》中，你最喜欢哪个壮观的景象? 写出相关的句子。 你最喜欢的壮观景象是： 八、阅读短文，回答问题。 复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。在一些巨石砌起来 的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约 20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。这些石像都是用块火山岩雕成的。它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形 石帽子，还可以脱卸下来。石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。它们的脸对着波涛 汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。除了岛的南端外，岛上其他地 方还有几百尊这样的石像，人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。令人惊奇的不只是石像奇特的模样和 巨大的身躯，更令人费解的是它们的“身世”。 1．找出短文中三个写错的字，把正确的字写在 ( ) 2．读了这篇短文，你最大的感受是什么?请用《观潮》文中一个词语来说明。这个词语 是( )。 3．照例子，在( )里填上合适的词。 例一 ( 张 )嘴
编号：538580002222179545525983331 学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学* 教师：晓癯谙* 班级：白泽参班* 第三课我们班他们班 学习目标： 增强学生的合作意识，引导学生学会尊重和欣赏其它集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。 学习重点：懂得班级之间应加强合作，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。 学习难点：认识竞争的意义，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。 学习准备：了解邻居班级的情况。 我能行： 一、填空题： 1、每个班都是学校大家庭的一员，大家一起，共同和分享美好的校园生活。 2、班级与班级之间既有，也有。给我们带来成长和收获。 3、要正确对待班级间的，能够为他班，就是对他人的认可和赞赏。
二、判断对错： 1、每个班都有值得尊重和欣赏的地方。（） 2、在学校活动中，各班尽力做出自己的特色即可，不需要班级合作。（） 3、一个真正懂得为他人喝彩的人，不会在意胜败的结果。（） 4、班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。（） 5、有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。（） 6、学校运动会上，我只给自己班加油。（） 三、实践演练： 1、学校要开展建国10周年文艺晚会，要求四年级与其他年级共同合作，请你设计五个班级合作的节目。 2、在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。 3、在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。
附：四年级上册一课一练参考答案 第三课我们班他们班 一、填空： 1、合作创造 2、合作竞争竞争 3、竞争喝彩 二、判断：1--------6对错对对错错 三、实践演练（言之有理即可） 1、略 2、略 3、略