第三章文献检索（文献的搜集与整理）
主要内容
●第一节文献检索概述
●第二节教育文献的种类及主要分布
●第三节文献检索的过程和方法
●第四节查阅检索程序
●第五节文献综述的撰写
一、教育科学文献及其检索的基本涵义
1、文献
文献，指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。文献是记载人类知识的最重要手段，是传递交流研究成果的重要渠道和形式。文献作为一种主要情报源和信息源，是进行教育科研的重要部分。
●文献一词，最早见于《论语》，朱熹注：“文，典籍也；献，贤也。”古人以“文”为典籍记录，“献”就是贤者及其学识。后来发展为专指著述。文献，是把人类的知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、磁带、幻灯片及缩微胶片等。
2、文献检索
●文献检索是从文献中迅速准确地查找出所需情报的一种方法和程序。
二、文献检索在教育研究中的作用
●从文献中我们要看出什么
1．这个领域已经做了哪些事情，各种变量之间业已存在什么样的关系，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点。
2．在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。
3．为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。
文献是进行科学研究的基础，它贯穿科学研究的全过程，从选题，初步调查以及论证课题，制定计划，搜集整理和分析研究资料到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用。
●1、全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向
●只有了解了有关研究的动态（what?re they doing? What?s be done?），才能选定最有价值又最值得研究的前沿课题，才能发现前人研究问题所涉及的范围。
●2、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法
●3、避免重复劳动，提高科学研究的效益
第二节教育文献的种类及主要分布
●一、文献的三种等级
●根据加工程度的不同，文献可分为三种等级：
●1、一次文献
●包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它储存分散，不够系统。
●2、二次文献
●是对原始文献加工整理，使之系统化、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文献等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。
●3、三次文献
●是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入
的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献全面，浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性特点。
二、教育文献的主要分布
1．书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物
专著：就某一学科或某一专门问题系统全面地论述，多是作者多年研究的结果，有较高的学术水准。
论文集：某位专家或众多专家的学术论文，论题集中，观点各异，信息量大。
教科书：阐述基础知识，基本理论、科研成果和有待讨论的问题等，教科书追求学术上的稳定性，名词术语规范，结构系统严谨，叙述概括，可读性强。
资料性工具书：就某一学科有关问题的历史与现状、方法与结论以及各种争论观点作广泛客观地阐述，不涉及作者本人的见解，类型分明，叙述简练，小型实用，查阅方便，如《教育大辞典》，《中国百科全书》等。
科普读物：面向广大群众的以普及教育科学知识为宗旨的通俗读物，提供实用类信息。
2．报刊：报纸以刊登新闻和评论为主，信息是小块，但材料分散，不系统，纸质不易保存，但是现在很多报纸都出了电子版，检索已经比过去方便了很多。
3．教育期刊分为：学术理论性期刊，情报性期刊，事业性期刊和普及性期刊。
学术期刊：反映教育理论研究的动态与成果，《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育评论》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》、《华东师范大学学报》（教育科学版），《学前教育研究》及各高校学报的哲学社会科学版。
情报性期刊：文摘及复印资料，如中国人民大学书报资料中心编选的《复印报刊资料》（月刊），并附有一定时期内主要论文的编目索引，可以帮助研究者及时掌握某一特定课题的文献概况。
事业性期刊：按领域和地区可进一步划分为两类，前者如《中国高等教育》、《北京教育》、《上海教育》，介绍各级各类或各地区教育的发展情况和改革业绩。
普及性期刊：面向普通读者介绍教育理论与方法，如《父母必读》等，实践性强。
4．教育档案类是在教育实践活动中直接形成的具有保存价值的原始文献资料，包括教育年鉴，学术会议文献，学位论文等。
●年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的信息密集性工具书，分综合性和专业性两种，如《中国教育年鉴》，以条目形式分门别类地概括了各个年度各类教育的发展成就、教育法规、统计资料及重大事件，是教育研究的重要工具书。此外，还有《中国教育统计年鉴》、《中国教育综合统计年鉴》、《中国教育事业统计年鉴》等。
●学术会议文献：学术会议报告、纪要与提交会议的论文，能反映出一个学科领域的研究动向与成果，代表国内外教育研究的发展水平，是研究者的重要资料来源，应该注意搜集。
●学位论文：是研究生进行专题研究后为取得某种学位而撰写并提交的科学论文，带有一定的独创性，一般选题论证充分，文献综述全面，探讨问题比较专深。学位论文多数不公开发表，由研究生招收单位保
存，北京图书馆、中国科技情报所和社会科学研究所分别负责收藏各个级别的学位论文。
●此外，教育文献还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等，以声音和形象方式记录信息的非文字资料，通过视听手段传递信息，直接、精练、形象，要注意利用。
第三节文献检索的过程和方法
一、如何确定检索的主题与范围？
1．首先要确定研究概念，必要时还有该概念的外文译法
如：“关于学校领导者的研究”，“学校”+ “领导”两个概念的组合作为检索的主题
2．列出可能有关的概念找出同义词
3．考虑有关文献的潜在标题
4．确定检索范围，如语种分布，地理分布，时间分布，文献类型
5．选择检索手段
二、有哪些检索工具可用？各有什么特点？
●依据前面确定的检索主题和范围，研究者需要了解各种检索工具的性质、内容和特点，以便选择与课题适宜的检索工具，常用检索性工具书有书目、索引、文摘等。
●书目反映某一时期内全国正式出版的图书总目，其著录项目一般包括文献名称、作者、卷册、微本、价格及文献所属学科，部分还有内容提要，以向读者提供文献概况和线索。
●索引将图书与报刊中各种事物名称分别摘录并注明出处，是检寻图书资料的重要工具。
●文摘是对一份文献的内容所做的简略准确地描述，以原文节录为多，述而不评。
三、有哪些检索方法可用？
传统的检索方法有四种：顺查法、逆查法、抽查法和追溯法。
●顺查法：以检索主体的研究发生时间为起点，逐步推进到目前新出版的文献，较费时间，但可查全，有利于了解课题研究的全过程，多用于范围较广，所需文献系统全面较为复杂的研究课题以及文献普查。
●逆查法：从近年的检索工具查起，逐年回溯过去的文献，直到满足需
要为止，多用于新课题研究的文献搜集。
●抽查法：选择某课题领域发展迅速、研究成果较多的时期进行重点检索，以节省时间。多用于时间紧张的小型项目研究，不太关注历史渊源和全面系统，易漏检。
●追溯法：利用综述或已掌握文献所附的引文注释和参考文献目录作为线索，逐一追查原文，从后再从这些原文所附的参考文献目录逐一扩检，产生滚雪球效果。多用于没有合适的检索工具，或检索工具不齐全的情况，缺点是易受原文作者引用资料的局限性，和主观随意性的影响，且比较杂乱，缺乏时代特点。
四、有哪些检索途径可用？
教育研究中常用的检索途径有分类、著者、关键词等。
●分类索引：是以检索主题的分类号码为标目，按某种分类法的类目体系组织索引款目。
●著者索引：通过著者名称，找到相关主题的文献或著作。
●关键词索引是直接从文献的题目或正文中抽出具有实际意义的语词作为索引款目的标识系统。
第四节查阅检索程序
●首先关注最近的几种研究资料，从后附的文献目录了解最近从事相同或类似课题的其他人所研究的课题；
●其次查找有无相关的专题书目，专题书目能提供基本的参考文献，省去研究者的许多检索工作；
●再次查阅研究综述与文献资料，这样可以利用别人已经做过的工作；
●接下去查阅更多的文献资料，注意能否得到更多的有用信息，从而确定文献的饱和度，以决定查阅何时终止。
一、专题数据库机检策略
●首先，选择有关的数据库，光盘检索和联机检索都基于数据库。文献型数据库包括文摘、题录或目录等二次文献信息的书目数据库和存储全文或原始记录等一次文献信息的全文数据库。
●其次，选择并输入检索词，检索词是人们在编制数据库时赋予每篇文章的检索标识，有些系统会将用户输入的词自动转换成该数据库使用的对应词。
●再次，显示并审查部分命中文献，决定取舍。
●最后，输出检索结果，如检索到的题录形式、文摘形式或全文形式的检索结果，并获得复印文件。
二、互联网检索
●使用互联网检索信息，可以使用搜索引擎，进行关键词搜索和主题搜索；
●也可以去一些教育网站获得教育信息和更多教育网站的信息，许多图书馆还提供了馆藏书目查询，提供电子文献供读者下载。网上最大的教育文献数据库是美国教育资源信息中心ERIC，通过https://www.doczj.com/doc/c715908197.html,连接其专题数据库进行查询。
三、文档资料的整理和运用
1）书目登记
对阅读过的文献都应做好完全并准确的书目登记，所有书目可按出版年份的先后顺序依次排列，有助于研究者在课题完成后编辑一份完整的参考文献目录，文献登记最好按照标准格式进行，与检索工具所录基本一致。一般标准的格式为:
1.专著
[序号]作者.书名[M].出版地：出版单位，出版年.页码.
[1]裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，1995.23-25.
2．期刊文章
[序号] 作者.文题[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.
2）记录资料有三种形式可供选用：提纲、摘录和摘要.
第五节怎样写文献综述
文献综述的特点：
●文献综述是研究者在研究报告中对选题领域的研究状况和主要问题作出的综合阐述与评价，以说明本研究的背景和基础。
●写文献综述时，不能一味告诉别人，我读了什么，反对述而不评，必须说明研究者对研究状况的见解，并使之成为自己更广泛或深入研究的导引。
文献综述格式及写作要求
●文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
●文献综述格式一般包括：
引言、正文、结论、附录等四部分。
●文献综述的引言：
包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；
●文献综述的正文：
是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；
●文献综述的结论：
文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；
●文献综述的附录：
列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
文献综述的写作要求（举例）
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模
式的研究
●... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：
(1) 传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...
(2) 现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是... ...，它的缺陷是... ...
●(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。
●以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总
结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳
总结，完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“…问题——探索——交流?小学数学教学模式研究”课题。
二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
●文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。
三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
文献综述范文2：农村中小学心理健康教育途径与方法的实
验研究
●本课题国内外研究现状述评：... ...1998年国际心理卫生协会强调“健康的定义... ...”
●心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。... ...马斯洛的人本主义强调“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理论”... ...
●美国是最早开设心理辅导的国家，... ...将“心理辅导”定为学校教育的一部分... ...，前苏联教育部1984年颁布“苏联普通学校心理辅导条例”；日本也积极从美国引进心理辅导... ...
●我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了... ...，
中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动... ...
●1988年中共中央发布了“关于改革和加强中小学德育工作的通知”。1989年12月20
日联合国大会通过了《儿童权益公约》，... ... 1993年全国教育工作会议明确提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导... ...”1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行“心理健康教育”。
应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。
四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。
作业：
●自拟题目，写一篇关于教育或教学类的文献综述。
第三章教育文献检索 (一)教育文献概述 1．教育文献的含义 文献是科学研究的基础。所谓文献是指记录有知识的一切载体，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、磁带、磁盘、幻灯片、胶片等。教育文献就是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，其随着人类社会的发展而日益丰富，表现方式也日益多样，教育文献的数量与质量是一个国家或地区教育科学发展水平的重要标志。 2．教育文献在教育研究中的作用 (1)帮助研究者选定研究课题、确定研究方向。通过文献的检索和阅读，可以了解该领域前人或他人的主要研究成果、研究的重点、使用的方法、积累的经验和存在的问题。 (2)提供科学的论证依据和研究方法。查阅文献的过程就是一个总结过去相关研究工作的过程，通过查阅文献，有利于建构研究的概念或理论框架、提出收集和分析资料的方法、把握在研究中需要注意的问题等等。 (3)避免重复劳动、提高科学研究的效益。查阅文献可以使研究者充分占有相关材料，了解相关信息，区分已经完成和需要完成的研究，从而避免重做前人已经解决了的问题，也就提高科学研究的效益。 (二)教育文献的种类及主要分布 1．教育文献的等级 根据加工程度的不同，教育文献可分为三种等级，即一次文献、二次文献、三次文献： (1)一次文献。一次文献指作者以本人的时间为依据而形成的原始文献，直接记录了时间经过、研究成果、新的知识或技术的文献，具有原创性和很高的参
考借鉴价值，其主要包括调查报告、档案材料、有关的研究论文或专著等。 (2)二次文献。二次文献指对原始文献加工整理、使之系统化的检索性文献，主要包括书目、题录、索引、提要和文摘等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，为一次文献的利用提供一项便捷通道，使查找一次文献所花费的时间大大减少。 (3)三次文献。三次文献指在利用二次文献基础上对特定范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合集中而成的参考性文献，包括专题述评、动态总数、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等，具有综合性、浓缩性和参考性的特点。从一次文献、二次文献到三次文献，是一个由分散到集中，由无序到有序，由博而精的对知识信息进行不同层次的加工的过程。一次文献是最基本的信息源，是文献信息检索和利用的主要对象。二次文献是一次文献的集中提炼和有序化，它是文献信息检索的工具。三次文献是把分散的一次文献、二次文献，按照专题或知识的门类进行综合分析加工而成的成果，是高度浓缩的文献信息，它既是文献信息检索和利用的对象，又可作为检索文献信息的工具。 2．教育文献的主要分布 (1)书籍 书籍是教育文献中种类最多、数量最大、跨越年代久远的一种信息载体，主要包括以下几种类型： 名著要籍，是指一个时代、一个学科或一个流派最有影响的著作，如马克思主义经典作家教育论著，古今中外著名教育家、哲学家的教育著作等。 教育专著，是就教育领域某一学科、某一专门问题进行系统、全面、深入论述的著作，教育专著中论述了作者自己的独到见解，论述系统，形式规范，包含了新颖的材料，通常反映学术研究的最新进展。 教科书、教学参考书，是指提供给各级各类学校师生在教学中使用和参考的图书，如政府颁行的正式教材、教师规定的必读资料等。
第三章文献信息检索基本原理及方法 3.1.1 文献信息检索的基本含义 一、文献信息检索的基本含义 检索”即“查找”之意。信息检索，是将信息按照一定的方式组织、存储起来，并针对用户的需要查找所需信息的过程。因此信息检索包含了信息的存储和检索两个不可分的部分。我们通常所说的信息检索是指狭义的信息检索，即从检索工具和检索系统中查找所需信息的过程及其所采取的一系列方法和策略。 3.1.2 文献信息检索的类型 按检索手段:(1)手工检索:依靠手工操作来完成检索过程，所用文献一般是以纸张为载体。 (2机械检索:主要是指利用计算机进行文献信息检索，也称作计算机信息检索，所用的文献多以非纸张为载体， 手工检索和计算机检索的关系：手检是基础，机检是发展方向。 信息检索发展历史:信息检索作为一门技能，其历史可以追溯到图书目录和文摘、索引产生的时代。19世纪30年代——手工检索逐渐成熟，以印刷型文献为检索对象。最近50年——计算机信息检索。 手工检索阶段:公元前26年，我国第一步综合性的书目检索工具《七略》问世，它是以当时诸子百家的学术分类思想为基础，以汉代天禄阁的藏书为对象，按“部次甲乙”来组织文献典籍，这也是世界上第一部书本式的文献检索工具。近现代，利用图书馆馆藏书目工具为读者提供查找图书、期刊或事实信息。如卡片目录。还有各种书本式的目录、文摘、索引等检索工具。 手工检索阶段的主要特点是： ?遵循既定的标引规则来著录各项的内容； ?以印刷型文献（如图书、期刊、会议、专利、标准、学位论文等）为主要检索对象； ?以各类文摘、题录和目录性工具书为主要的检索工具； ?检索方法简单、灵活； ?检索策略便于修改，检索过程可及时发现问题，及时修改和补充； ?检索效率比较低，费时费力，且查全率较低； ?进行复杂问题的多途径检索时，需要反复查找许多检索工具； ?用户主要是专业技术研究人员。 3.1.2 文献信息检索的类型 按检索要求划分： 相关性检索——是系统不直接回答用户所提出的技术问题本身，而是只提供与之相关的文献供用户参考。 确定性检索——是以数据或事实为检索对象，系统要直接问答用户提出的技术问题，即直接提供用户需要的确切的数据或事实。 文献信息检索的类型 根据检索对象划分 ●书目检索：是以文献线索为检索对象的文献检索，即检索检索系统存储的是以二次文献为对象（目录、索引、文摘） 的信息，他们是文献信息的外部特征与内容特征的描述集合体，信息用户通过检索，获取的是原文的“替代物”。用户通过检索获得的是与检索课题有关的一系列文献线索，然后再通过阅读决定取舍。 ●全文检索：是以文献所含的全部信息作为检索内容的文献检索，即检索系统提供的是整篇文章或整部图书的全部内 容，检索时可以查找到原文以及有关的句、段、接、章等文字，并可进行各种频率统计和内容分析。全文检索主要
第一章绪论 1.文献检索（information retrieval）是指收集整理文献并按一定方式组织和存储，同时根据用户的信息需求查找出相关信息的过程，又称为“文献存储与检索”。狭义的文献检索是指根据用户信息需求，利用检索工具或检索系统从文献信息集合里找出用户所需文献的过程。 2.文献检索语言是根据文献检索需要而人工规范的语言系统，用来描述文献特征和表达信息检索提问的一种专用语言，供信息标引以及文献检索时使用。 3.文献指以文字、图像、公式、声频、视频、代码等手段将信息、知识记录或描述在一定的物质载体上，并能起到存贮和传播信息情报和知识作用的一切载体。三个基本要素：内容上的知识或信息；揭示和表达知识信息的标识符号；记录信息符号的物质载体。 4. 信息素养 又称为信息素质，是伴随着社会信息化的形成和发展而出现的一个名词术语，指具有检索、分析、评价和利用各种信息源以解决信息需求及制定明智决策的能力，是对个人信息行为能力、独立学习能力以及批判性思维能力等概括性描述。 第二章医学文献信息资源 1.按文献内容的加工深度和内容性质划分 一次文献、二次文献、三次文献、零次文献 （1）零次文献零次文献指未经正式发表或未进入正式交流的最原始的文献。（2）一次文献是指作者以其本人的研究成果（如实验、观察、调查研究等的结果）为基本素材写成的原始创作，如专著、期刊论文、科技报告、学位论文等。（3）二次文献是将大量无序分散的一次文献收集、整理、加工、著录其特征（如著者、篇名、分类、主题、出处等），并按一定的顺序加以编排，形成供读者检索所需一次文献线索的新的文献形式，如索引、文摘、目录以及其相应的数据库等。因其具有检索功能而称为检索工具或检索系统。 （4）三次文献是科技人员围绕某一专题，借助二次文献，在充分研究与利用大量一次文献的基础上，经过阅读、分析、归纳、概括，撰写而成的新的文献。
第三章网络信息检索工具 【知识框架】 信息检索的一般流程 网络经贸信息资源的概念与类型 网络资源查询方法及检索工具 ?按检索机制分： 目录型(Subject directory, catalogue) 索引型：搜索引擎(Search Engine) 混合型（Hybrid tools） ?按检索内容分： 综合型 专题型 特殊型 ?按包含检索工具数量分： 单一型（Singular search tools） 集合型（Collective search tools）：元搜索引擎 (Metasearch Engine或Megasearch Engine 目录型检索工具(Subject directory catalogue) 搜索引擎(Search Engine) ?单一搜索引擎 ?集成搜索引擎 检索工具的工具——指南类检索工具和元搜索引擎 ?（一）网络资源指南（Resource Guide） 也称学科门户SIG ?（二）元搜索引擎 集合式搜索引擎、索引式搜索引擎 ?（三）手工检索工具的“工具书指南”、网址簿 网络版参考咨询工具（Reference Tools） 智能搜索代理和搜索软件 补充教材第二章： 检索工具与语言 检索策略 【主要内容】 1、信息资源检索的一般流程 分析问题
?问题分类 ?分析已知和欲知信息 ?分析需求主题 ?广泛利用文献 ?选择检索范围 选择检索工具 ?熟悉各种检索工具 从检索工具中查找所需信息 获取原文 2、网络信息资源的概念和类型 1）按传输方式分： ●WWW ●FTP ●Usenet/Newsgroup ●LISTSERV/Mailing List ●Telnet ●Gopher ●WAIS 2）按内容加工 一次加工信息 ?网上图书、期刊、报纸、专利、政府出版物、会议资料等 二次加工信息 ?文摘索引数据库、搜索引擎、网站导航等 三次加工信息 ?百科全书、手册指南等参考型网站 3）格式与后缀 3、网络检索工具的分类 按检索机制分： ?目录型(Subject directory, catalogue) ?索引型：搜索引擎(Search Engine) ?混合型（Hybrid tools） 按包含检索工具数量分： ?单一型（Singular search tools） ?集合型（Collective search tools）：元搜索引擎(Metasearch Engine或Megasearch Engine 4、目录型检索工具(Subject directory catalogue) 1）网络资源目录 这是一种独立型检索工具，网站自身包含可检索的数据库。网络资源目录又称网站目录、分类站点目录、专题目录或主题指南、站点导航系统、主题词典型检索工具等。这是一种将网络资源搜集后，按某种分类法进行组织整理，并和检索法集成在一起的信息检索方式。 特点：
第三、五章上机实习题目1.本馆数字资源有哪些？请分类列举出来（截图）。答：本图书馆的资源如下图所示：
2.列出《中图法》22个基本大类。“写作、修辞”在分类法中如何 表示，是几级类目，并以树形结构列出其上级和下级类目。 答：这个是大类本来还有个物资经济在分类法中的你所说的树形结构，是三级类，。一级类是F经济，二级类是F2经济计划与管理，三级类是F25物资经济。 F经济F2经济计划与管理 F25物资经济 F250物资经济理论 F251物资管F252物资流通F253物资企业经营与管理F259世界各国物资经济 写作、修辞分类应该是在语言文学类中，是二级内容。
3.哪个网站可以查询国家承认的各类高等教育学历证书。包括研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育、高等教育自学考试以及高等教育学历文凭考试等？ 答：中国高等教育学生信息网可以查询，如下图所示： 4.中华人民共和国人力资源和社会保障部的门户网站是什么？ 答：是https://www.doczj.com/doc/c715908197.html,/ 如下图所示
5.什么是检索策略，它的基本环节有哪些？制定检索策略需注意哪些问题？ 答：计算机信息检索，实质上由计算机将输入的检索策略与系统中存贮的文献特征标识及其逻辑组配关系进行类比、匹配的过程。由于信息需求本身具有不确定性，加之对数据库中的文献特征标识不能充分了解，以及系统功能的某些限制，都会不同程度地影响检索效果。但是只要遵循一定的检索步骤，制定良好的检索策略，便可以减少各种不利因素的影响，尽可能地使检索提问标识与信息需求和检索系统保持良好的一致性，从而在系统中检索出满足用户需求的信。 1．检索步骤 （1）弄清信息需求，明确检索目的 （2）选择数据库，确定检索途径 （3）确定课题的概念组面和检索标识 应该注意的问题：
第三章计算机信息检索 计算机信息检索的发展 计算机检索主要经历了以下四个阶段（1）脱机检索阶段（1954-1964年）早期应用系统，利用单台计算机，以磁带作为存储介质，进行的批量或定题检索。已基本淘汰。脱机检索（Offline Retrieval），即批处理检索,1946年世界上第一台电子计算机问世后，20世纪50年代初就有人开始研究其在信息检索领域的应用。1954年，美国海军武器实验站图书馆在一台电子管计算机上建立了世界上第一个计算机检索系统。（2）联机检索阶段（20世纪60年代-80年代）进入20世纪60年代，计算机检索进入了实用和全面发展阶段。20世纪60年代末，数据通讯网络出现，大容量计算机分时系统和强功能检索软件研制成功，使脱机检索发展到联机检索并迅速得到了推广。20世纪70-80年代，联机检索得到迅速发展，一些联机检索系统开始向公众提供商业性服务，如DIALOG、ESA、ORBIT、BRS等许多世界著名的联机检索系统相继投入商业性运营。 联机检索的优缺点：直接利用国内外大量规范化得专业数据库进行信息检索，迅速地查到相关信息。有较高的查全率和查准率，但联机费用较高，而且需要熟练地检索技能。（3）光盘检索阶段 1983年，出现了一种新的存储器，CD-ROM光盘。光盘检索具有储量极大而体积微小，要求设备简单，可随地安装，使用方便、易于操作，检索费用低（不需要昂贵的联机检索通讯费用），具有可随时修改检索策略而具有很高的查全率和查准率等优点，因而至今仍被世界各地广泛应用。（4）网络化检索阶段进入20世纪90年代，随着卫星通讯、公共数据通讯、光缆通讯技术以及信息高速公路事业在全世界的迅猛发展，计算机情报检索走向了全球大联网。网上资源具有信息的时效性、内容的广泛性、访问的快速性、搜索的网络性和资源的动态性五大特点，那么要及时、准确、有效地获取与自身需求相关的实用信息，对所有网络用户都非常具有挑战性。 计算机信息检索原理计算机信息检索是指人们在计算机检索网络或终端上，使用特定的检索指令、检索词和检索策略，从计算机检索系统的数据库中检索出所需要的信息，然后再由终端设备显示和打印的过程。为实现这种信息检索，必须事先将大量的原始信息加工处理、存贮在各种信息载体上待用，所以计算机信息检索广义上讲包括信息的存贮和检索两个方面。 信息检索则是查询的过程。用户对检索课题加以分析，明确检索范围，弄清主题概念，然后用系统语言来表示主题概念，形成检索标识及检索策略，输入到计算机进行查找。这一查找的过程实际上是计算机自动比较匹配的过程，当检索标识、检索策略与数据库中的信息的特征标志及其逻辑组配关系相一致时，则属“检索命中”，即找到了符合要求的信息。检索结果可以联机或脱机打印输出。 信息存贮的过程就是将所选中的一次文献进行主题分析、标引和著录，按一定格式输入计算机，构成可供机读数据库记录及文献特征标识，这相当于编制手工检索用的文摘索引等检索工具。 数据库是计算机技术和文献信息检索技术相结合的产物，同时它又反作用于信息检索。它是文献信息检索系统必不可少的组成部分，是计算机信息检索系统的信息源和核心，也是现代信息资源管理的重要工具。所谓数据库，是计算机信息检索的重要组成部分。它是以二进制代码形式在计算机存贮设备上（如磁带、磁盘和光盘等）合理存放的相关数据的信息集合，通常由存贮信息记录及其索引的若干文档组成。 数据库类型根据数据库所含信息内容来分，可将数据库分为以下四种类型的数据库：文献型数据库数值型数据库词典型数据库全文型数据库 文献型数据库又叫书目型数据库，记录文档中主要存入的是原始文献的书目。包括原始文献的篇名、作者、文献出处、文摘、关键词，以及主要用于查询各种文献资料的书目性线索、文摘等。该数据库主要以文献或书目形式记录在存储介质上，其记录实体有期刊论文、图书、博士论文、技术报告及其他出版物。包括机读版的文摘、索引、目录等，它的作用是指引用户查找一次文献，文献出处是不可缺少的内容。用户可从大量文献记录中筛选出有参考价值的文献源，以获取一次文献。目前这类数据库占有很大的比例，其代表性的数据库有《Ei Compendex Plus》（工程索引）、《INSPEC》（科学文摘）和《中文期刊数据库》等 数值型数据库的记录包括各种调查数据或统计数据。它是一种以自然数值形式表示、计算机可读的数据集合，这些数据是从文献中分析、概括、提取出来，或以调研、观测及统计工作中直接获得的数据。数值型数据库主要用于查询各种有关的数字、参数、公式等。如：气象数据、地质资料、化学或物理化合物特性的文献数据、人口统计资料、市场调研数据等。 词典型数据库 (事实型）这类数据库的文献记录主要介绍一些有关公司、团体或名人的情况，供用户查询某一事物发生的时间、地点、过程或简要情况，或诸如化学物质名称、结构、俗称和化学物质登记号之类指南性信息，故又称之为指南型数据库。如：百科全书、手册、地图集、人名录、企事业名录、计算机程序、音乐等。《中国科学技术成果数据库》、《中国企业、公司及产品数据库》等等
第三章文献检索（文献的搜集与整理） 主要内容 ●第一节文献检索概述 ●第二节教育文献的种类及主要分布 ●第三节文献检索的过程和方法 ●第四节查阅检索程序 ●第五节文献综述的撰写 一、教育科学文献及其检索的基本涵义 1、文献 文献，指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。文献是记载人类知识的最重要手段，是传递交流研究成果的重要渠道和形式。文献作为一种主要情报源和信息源，是进行教育科研的重要部分。 ●文献一词，最早见于《论语》，朱熹注：“文，典籍也；献，贤也。”古人以“文”为典籍记录，“献”就是贤者及其学识。后来发展为专指著述。文献，是把人类的知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、磁带、幻灯片及缩微胶片等。 2、文献检索 ●文献检索是从文献中迅速准确地查找出所需情报的一种方法和程序。 二、文献检索在教育研究中的作用
●从文献中我们要看出什么 1．这个领域已经做了哪些事情，各种变量之间业已存在什么样的关系，哪些研究已经完成，哪些研究还要继续，从而确定自己研究的课题和限制，找到起点和研究应解决的重点。 2．在本领域内已有哪些相关工作，注意学习先前研究所采用的方法手段，探索作者如何分类、探索和解释事实及其关系，提供对研究有益的思路、方法或修改意见。 3．为进一步研究提供背景和基础，为解释研究结果提供背景材料，把握在研究中可能出现的差错，对研究方案提出一些适当的修改意见，以避免预想不到的困难。 文献是进行科学研究的基础，它贯穿科学研究的全过程，从选题，初步调查以及论证课题，制定计划，搜集整理和分析研究资料到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用。 ●1、全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向 ●只有了解了有关研究的动态（what?re they doing? What?s be done?），才能选定最有价值又最值得研究的前沿课题，才能发现前人研究问题所涉及的范围。 ●2、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法 ●3、避免重复劳动，提高科学研究的效益 第二节教育文献的种类及主要分布 ●一、文献的三种等级 ●根据加工程度的不同，文献可分为三种等级： ●1、一次文献 ●包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它储存分散，不够系统。 ●2、二次文献