随堂练习
I.Please take notes while watching the video. What have you learnt from the video? Write down the key words.
II.Please answer some questions after reading the following passage.
1.What's the writing style of the passage?
__________________________________________________________________________________________
2.What's the main idea of the passage?
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
3.Try to find the timeline of the story. Underline the timeline.
4.Clarify the plot of the story.
Classify the 10 key words to help plotting.
Love Will Melt Your Heart
The day before my daughter Norah 's fourth birthday, something she said forecast a remarkable event. I'd just picked her up from preschool when she cautioned me to mind the elderly person walking across the parking lot at a glacier's pace. She went on to explain that she has a soft spot for mature folks: "I like old people the best because they walk slow like I do and they have soft skin like me. They all gonna die soon, so Im gonna love them before they die." I was struck by her thoughtfulness and empathy.
The following day--- her birthday --- again on the way home from school, she asked if we could stop at the grocery store to buy cupcakes. How do you say no to a birthday girl? So we headed toward thebakery and picked up the cupcakes. As I was distracted by a clearance shelf, Norah was busy standingup in the cart, excitedly waving and joyfully proclaiming, “Hi, old person! It's my birthday today!"
Before I could hush her, he stopped and turned to her. His expression softened as he replied,"Well, hello, little la dy! Happy birthday! " They chatted for a few minutes. Then, Norah turned to me and asked, “Can I take a picture with him?” I told her we'd certainly ask. I approached him and asked if he'd take a photo with my daughter for her birthday. His expression changed from confused to stunned to delighted. "A photo? With me? he asked. " Yes, sure, for my birthday!" Norah answered. And so he did.I pulled out my iPhone, and they posed together. She placed her soft hand on top of his. He wordlessly stared at her with twinkling eyes as she kept his hand in hers, kissed the top of his hand and placed it on her cheek.They were chating like long lor friend. 1 asked his name. and he told us to call him Dan. We were blocking other shoppers,but they didn't care. There was magic happening in the grocery store that day, and we could all feel it.
Paragraph 1:After a few minutes, I thanked Dan for spending a bit of his day with us.________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Paragraph 2:A few days later,we visited Dan's tidy house. __________________________________________
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III.Make inference
Please answer the following questions by reference.
Paragraph 1:
1.What's Dan's response to my gratitude?
________________________________________________________________________________________ 2.What did I do afterwards?
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3.Why did Dan fell down in his life?
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4.How did I know Dan 's address?
______________________________________________________________________________________ Paragraph 2:
1.What did I see in Mr. Dan's house?
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2.What did Narah do there?
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3.What did Dan say and how did he feel then?
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4.How did Narah change Dan and heal him?
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IV.Please Add an ending to the story.
Requirement:
1.所续写短文的词数应为150左右;
2.至少使用5个以上短文中斜体的关键词语;
3.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好;
4.续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语。
Paragraph 1:After a few minutes, I thanked Dan for spending a bit of his day with us.__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Paragraph 2:A few days later,we visited Dan's tidy house. ____________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
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Possible version 1:
Paragraph 1:
After a few minutes, I thanked Mr. Dan for spending a bit of his day with us. With tears in his eyes, he said, "No, thank you. This is the best day I've ever had in a long time." With a kind and good-humored spirit, he turned to my daughter. Look! How much pleasure you've brought to me, Miss Norah. " They gave each other a loving hug and Norah watched him until he was out of view. I was blown away by this meeting and posted the story and a photo of them on my Facebook. Later that night, I received a private message, from which I learned that Mr. Dan's wife, Mary, had passed away six months earlier, and he had been lonely and depressed since then. I asked for Mr. Dan's phone number and planned to pay a visit some day.
Paragraph 2:
A few days later, we visited Mr. Dan's tidy house. We spent nearly three hours with him that day. He was patient and kind with my talkative, constantly moving girl. Actually after the visit, Norah was still concerned about Mr. Dan, every day asking about his health and hoping that he could feel loved. So was Mr. Dan. During another recent visit, he told me that he had slept soundly every night since meeting my girl. "Norah has healed me,"he said. That left me speechless and my cheeks wet with tears. Seventy-eight years separate these two people in age. Somehow , their hearts and souls seem to have recognized each other from long ago.
Possible version 1:
Paragraph 1:
After a few minutes, I thanked Mr. Dan for spending a bit of his day with us. With tears in his eyes, he said, “No, thank you. This is the best day I've ever had." He paused and after a moment's silence, he went ahead with mixed feelings,“Actually I haven't felt so relaxed and pleased since my wife Mary passed away six months earlier." The smile on his face shone like a diamond. I was certain Dan was so touched by my little girl that he would never forget her and was willing to keep contact. So I asked for his phone number and address, and promised to take Norah to see him some day. He turned to my daughter then, “Look! How much pleasure you've brought to me, Miss Norah. ”They hugged and said goodbye to each other. Norah watched him until he was out of view. I'd be lying to you if I said I wasn't a weepy mess after their encounter.
Paragraph 2:
A few days later, we visited Mr. Dan 's tidy house. Reminders of Mary still proudly displayed everywhere. He had gotten a haircut, shaved, and put on slacks and worn shoes. He looked ten years younger. He'd set out a child's table, blank paper, and crayons for my little girl. He asked if she'd draw some pictures for him to display on his refrigerator. Norah excitedly agreed and went right to work. We ended up spending nearly three hours with Mr. Dan that day. Actually after the visit, Norah was still concerned about Mr. Dan, every day asking about his health and hoping that he could feel loved. So was Mr. Dan. During another recent visit, he told me that he had slept soundly every night since meeting my girl. "Norah has healed me," he said. That left me speechless and my cheeks wet with tears. Seventy- eightyears separate these two people in age. Somehow, their hearts and souls seem to have recognized each other from long ago.
篇一：课前三分钟演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。 一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。 小男孩很委屈地哭了。 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。 是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。 篇二：课前三分钟演讲稿 老师、同学们： 大家好！ 今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。 终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。 同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉。 绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。 谢谢大家！ 篇三：课前三分钟演讲 课前三分钟演讲 一、什么是演讲 三、课前三分钟演讲的好处“课前三分钟”，就是利用每节语文课前三分钟左右的时间，通过学生说话的方式，以提高学生语言组织和表达能力，锻炼胆魄，充分体现新课程“一切
湖北省鄂州市语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、现代文阅读 (共5题；共72分) 1. （8分）阅读短文，回答问题。 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他________多忙，对我的问题________很感兴趣，________耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 （1）在横线上填上合适的关联词。 他________多忙，对我的问题________很感兴趣，________耐心地讲给我听。 （2）从这组关联词中我深深地体会到什么？ （3）读文段，“局势越来越严重”主要表现在：①________；②________；③________。 （4）读画横线的句子，然后填空。 父亲不肯轻易离开北京的原因是：________。这段语言描写，表现了李大钊________。 2. （18分）阅读短文，完成练习 我家养了一对鸽子。它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。眼睛下面是尖尖的嘴，非常锐利。它们的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛发出红色和绿色的光，很漂亮。一双爪子是红色的，有时还把一只爪子缩到腹部底下，不仔细看，还以为它们只有一只爪子呢！
郑新隆祥（新密）煤业有限公司“学法规、抓落实、强管理” 一规程三细则二标准培训教案 主讲:梁进京 编制单位：安全教育培训办公室 编制时间：2020年4月
一规程三细则二标准培训教案 培训地点：隆祥培训教室授课人：梁进京 培训时间：4月15日 2020年1月20日，国家煤监局发布关于：关于开展“学法规、抓落实、强管理”活动的通知（煤安监技装〔2020〕4号），要求煤矿贯彻落实全国应急管理工作会议和全国煤矿安全生产工作会议安排部署，督促煤矿企业学法尊法用法守法，以学习培训《煤矿安全规程》及《防治煤与瓦斯突出细则》《煤矿防治水细则》《防治煤矿冲击地压细则》（以下简称“一规程三细则”）为重点，对标对表整改落实，全面强化煤矿安全管理，切实提升煤矿企业及其从业人员的法治意识，进一步推进煤矿企业严格落实安全生产主体责任，实现依法办矿、依法管矿，推动全国煤矿安全生产形势持续稳定发展。 一、《煤矿安全规程》学习部分 第一条为保障煤矿安全生产和从业人员的人身安全与健康，防止煤矿事故与职业病危害，根据《煤炭法》《矿山安全法》《安全生产法》《职业病防治法》《煤矿安全监察条例》和《安全生产许可证条例》等，制定本规程。 第二条在中华人民共和国领域内从事煤炭生产和煤矿建设活动，必须遵守本规程。 第三条煤炭生产实行安全生产许可证制度。未取得安全生产许可证的，不得从事煤炭生产活动。 第四条从事煤炭生产与煤矿建设的企业(以下统称煤矿企业)必
须遵守国家有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和技术规范。 煤矿企业必须加强安全生产管理，建立健全各级负责人、各部门、各岗位安全生产与职业病危害防治责任制。 煤矿企业必须建立健全安全生产与职业病危害防治目标管理、投入、奖惩、技术措施审批、培训、办公会议制度，安全检查制度，事故隐患排查、治理、报告制度，事故报告与责任追究制度等。 煤矿企业必须建立各种设备、设施检查维修制度，定期进行检查维修，并做好记录。 煤矿必须制定本单位的作业规程和操作规程。 第五条煤矿企业必须设置专门机构负责煤矿安全生产与职业病危害防治管理工作，配备满足工作需要的人员及装备。 第六条煤矿建设项目的安全设施和职业病危害防护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。 第七条对作业场所和工作岗位存在的危险有害因素及防范措施、事故应急措施、职业病危害及其后果、职业病危害防护措施等，煤矿企业应当履行告知义务，从业人员有权了解并提出建议。 第八条煤矿安全生产与职业病危害防治工作必须实行群众监督。煤矿企业必须支持群众组织的监督活动，发挥群众的监督作用。 从业人员有权制止违章作业，拒绝违章指挥；当工作地点出现险情时，有权立即停止作业，撤到安全地点；当险情没有得到处理不能保证人身安全时，有权拒绝作业 从业人员必须遵守煤矿安全生产规章制度、作业规程和操作规程，严禁违章指挥、违章作业。
《物质结构与性质》专题练习 一 选择题 1. 卤素单质及化合物在许多性质上都存在着递变规律。下列有关说法正确的是 A ．卤化银的颜色按AgCl 、AgBr 、AgI 的顺序依次加深 B ．卤化氢的键长按H —F 、H —C1、H —Br 、H —I 的顺序依次减小 C ．卤化氢的还原性按HF 、HCl 、HBr 、HI 的顺序依次减弱 D ．卤素单质与氢气化合按2F 、2Cl 、2Br 、2I 的顺序由难变易 2. 石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料（结构示意图如下），可由石墨剥离而成， 具有极好的应用前景。下列说法正确的是 A. 石墨烯与石墨互为同位素 B. 0.12g 石墨烯中含有6.02×1022 个碳原子 C. 石墨烯是一种有机物 D. 石墨烯中的碳原子间以共价键结合 3. 下列说法中错误．． 的是: A ．CH 4、H 2O 都是极性分子 B ．在NH 4+ 和[Cu(NH 3)4]2+中都存在配位键 C ．元素电负性越大的原子，吸引电子的能力越强 D ．原子晶体中原子以共价键结合，具有键能大、熔点高、硬度大的特性 4．下列化合物，按其晶体的熔点由高到低排列正确的是 A ．SiO 2 CsCl CBr 4 CF 4 B ．SiO 2 CsCl CF 4 CBr 4 C ．CsCl SiO 2 CBr 4 CF 4 D ．CF 4 CBr 4 CsCl SiO 2 5. 在基态多电子原子中，关于核外电子能量的叙述错误的是 A. 最易失去的电子能量最高 B. 电离能最小的电子能量最高 C. p 轨道电子能量一定高于s 轨道电子能量 D. 在离核最近区域内运动的电子能量最低 6．下列叙述中正确的是 A ．NH 3、CO 、CO 2都是极性分子 B ．CH 4、CCl 4都是含有极性键的非极性分子 C ．HF 、HCl 、HBr 、Hl 的稳定性依次增强 D ．CS 2、H 2O 、C 2H 2都是直线型分子 7．下列叙述正确的是 A ．原子晶体中各相邻原子之间都以共价键结合 B ．分子晶体中都存在范德华力，分子内都存在共价键 C ．HF 、HCl 、HBr 、HI 四种物质的沸点依次升高 D ．干冰和氯化铵分别受热变为气体所克服的粒子间相互作用力属于同种类型 8． X 、Y 、Z 、M 是元素周期表中前20号元素，其原子序数依次增大，且X 、Y 、Z 相邻。X 的核电荷数是Y 的核外电子数的一半，Y 与M 可形成化合物M 2Y 。下列说法正确的是 A ．还原性：X 的氢化物>Y 的氢化物>Z 的氢化物
高考回归课本资料——人教版高中化学选修三《物质结构与性质》 人教版高中化学选修三课本“问题交流”“课后习题”参考答案三、问题交流【学与问】 1. 原子核外电子的每一个能层最多可容纳的电子数为2n2。2. 每个能层所具有的能级数等于能层的序数。 3. 英文字母相同的不同能级中所容纳的最多电子数相同。【思考与交流】 1. 铜、银、金的外围电子排布不符合构造原理。 2. 符号［Ne］表示Na的内层电子排布与稀有气体元素Ne的核外电子排布相同。O：［He］2s22p4 Si：［Ne］3s23p2 Fe：［Ne］3s23p63d64s2或［Ar］3d64s2 四、习题参考答案 1. A、D 2. D 3. B 4. C 5. C 6. C是Mg的基态原子的电子排布式，而A、B、D都不是基态原子的电子排布。【科学探
究1】 1. 元素周期表共有7个周期，每个周期包括的元素数目分别为：第一周期2种；第二周期8种；第三周期8种；第四周期18种；第五周期18种；第六周期32种；第七周期为不完全周期。每个周期开头第一个元素的最外层电子的排布通式为ns1，结尾元素的最外层电子的排布通式为ns2np6。因为第一周期元素只有一个1s能级，其结尾元素的电子排布式为1s2，跟其他周期的结尾元素的电子排布式不同。 2. 元素周期表共有18个纵列；每个纵列的价电子层的电子总数相等。 3. s 区有2个纵列，d区有8个纵列，p区有6个纵列；从元素的价电子层结构可以看出，s区、d区和ds区的元素在发生化学反应时容易失去最外层电子及倒数第二层的d电子，呈现金属性，所以s区、d 区和ds区的元素都是金属。 4. 元素周期表可分为主族、副族和0族；从教科书中图1-16可知，副族元素介于s区元素和p区之间，处于金属元素向非
课前三分钟口语训练---敲响语文课堂第一锤 一首美妙动听的乐曲，少不了引人入境的前奏；一场扣人心弦的晚会，少不了妙语连珠的开幕词；一节回味无穷的语文课也需要丰富多彩的课前三分钟演讲来奏响课堂教学主题曲的前奏。他可以改变传统教学的沉闷单调，给学生以新意，燃起学生的学习热情。因为，每个学生都有极强都有极强的表现欲望，都想向同学或老师展示自己的能力，让人信服。 具体做法：每节语文课上课前三分钟左右的时间，小主持人主持，由学生轮流到台上演讲。提前一天准备，尽量脱稿，师生听完后要发表自己的意见和建议。训练的内容可为：“开心一刻”“佳作赏析”“一周新闻联播”“名人名言”等内容。例：在执教《再见了，亲人》一课时，课前三分钟演讲的内容可为搜集抗美援朝的相关知识或积累关于情谊的名言警句；《和时间赛跑》一课的三分钟口语练习的内容可为积累珍惜时间的名言警句。 课前三分钟是学生自我积累的展示，是自我能力的表现。每位学生都为了自己的台上的表现积极准备，博览群书。即沟通了教师与学生，学生与学生之间的情感，又增进了师生、生生之间的联系，促进了学生的语文素养的全面提高。 创设情境，启发导入
可通过课前三分钟口语练习、讲故事、看图片等多种形式创设情境激发学生兴趣。 例，执教《卖火柴的小女孩》一课，我采用了利用三分钟口语练习这个前奏导入课题。新课前，小主持人主持：今天我们来简单介绍你读过的中外名著名篇的主要内容。小主持人话音一落，几个同学依次介绍了自己读过的名著名篇，其语言流畅，内容简练，同学们听得津津有味。时间已到三分钟，小主持人对本次口语练习做了简要的小结。这时，我趁热打铁：同学们，世界文学宝库里有许多中国经典的作品，还有许多外国的名著名篇。这些名著名篇深受各国人民的喜爱，成为人类共同的精神财富。这节课，就让我们共同走进安徒生笔下的《卖火柴的小女孩》，去感受这篇名著的魅力吧。教师板书课题，学生齐读课题。 例，在执教人教版六年级上册《少年闰土》一课的课前导语可这样设计：课上教师出示鲁迅的图片，让学生介绍自己课前收集到的关于鲁迅的资料，与班内的同学资源共享。学生介绍完之后，教师结合图片补充介绍：鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”，它是我们现代文学史上著名的文学家。这节课，我们先来学习一篇鲁迅先生写的文章---《少年闰土》，教师板书课题。 例，一位教师执教的《狼牙山五壮士》一课的导语设计为：
吉林省2020版语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读D卷 一、现代文阅读 (共5题；共72分) 1. （8分）阅读下文，回答问题。 小池塘 小池塘里的水，清清的，清得像面镜子，鱼儿在水中游来游去。 小池塘边，有棵大树，大树上有个鸟窝，鸟儿在窝里飞进飞出。 鱼儿想：我要变成鸟儿。 鸟儿想：我要变成鱼儿。 池塘里，出现了有趣的画面：鱼儿变成了没毛的鸟儿，在窝里飞进飞出；鸟儿变成了有毛的鱼儿，在水中游来游去…… （1）照样子，写词语。 例：游来游去 ________来________去 ________来________去 （2）写出下列词语的反义词。 来——________ 进——________ （3）鱼儿想变成________，鸟儿想变成________。 （4）池塘里出现了怎样的画面？用“________”画出来。 2. （18分）阅读《尾巴它有一只猫》中的语段。完成练习。 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。” 尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” （1）尾巴上的跳蚤和尾巴各执一词，它们的观点分别是什么？
跳蚤认为：________。 尾巴认为：________。 （2）尾巴坚持自己的想法，它的理由是什么？用“________”在语段中画出来。 （3）展开想象说一说：除了尾巴，还有什么能有一只猫？ 3. （16分）用一边读一边想象画面的方法，默读下面两段话，完成练习题。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙上土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 （1）作者一路上看见了哪些景物，请写下来。 （2）请完整地说一说双龙洞在哪儿？ （3）用文中划线的词语造句。 （4）你从“一路迎着溪流”知道了什么？ 4. （17分）课外阅读。 童心的天堂 早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。 母亲走过来，看孩子在干什么。 “妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？” “被阳光蒸发了。” “最后，整个露珠都会蒸发掉吗？” “孩子，会的。” “多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。”
学习单元3 《民事诉讼证据》（二）实训任务单（书） 实训项目名称子学习单元3 证明对象、举证责任及 编号 证明标准 学习目标 1.了解证明对象及范围； 2. 熟练掌握举证责任的相关知识； 3.了解证明标准的相关知识。 工作任务根据学生对本单元理论知识的掌握情况，给出有关民事诉讼证明和举证责任的有关案例，完成民事诉讼证明和举证责任的实 训任务。 一、理论知识 （一）证明对象的概念 （二）证明对象的范围 1、当事人主张的实体法上的事实 2、程序法上的事实 3、证据事实 4、与案件有关的其他事实 （二）不需要证明的事实 （三）举证责任的概念与特征 （四）举证责任的承担 （五）证明标准 二、给出案例，分析解决案例中有关民事诉讼证明和举证责任的 问题。 阅读资料 1.民事诉讼证明和举证责任资料。 2.教学单元学生手册 3.网络精品资源课 4.图书馆学习书籍 5.相关杂志 6.民事诉讼证明和举证责任相关音像资料
实训任务实施（工作步骤、注意事项及工作记录） 给出案例，分析解决案例中关民事诉讼证明和举证责任的问题。 一、学生分组并就需要的民事诉讼证明和举证责任进行材料的收集。 （一）任务 1.指导学生课前了解本课程学习目标和内容； 2. 学生分组课前查阅民事诉讼法、民事诉讼法司法解释等关于民事诉讼证明和举证责任等相关资料。 （二）实施 案例分析式教学形式，使学生直观的了解民事诉讼证明和举证责任。 （三）资源 1.单元设计方案； 2.文本资源； 3.多媒体课件； 4.中华人民共和国民事诉讼法等。 二、案例展示 案例1 2012年春节前夕，丁鹏夫妇从万科电器商场选购一台彩色电视机，准备送给父母，让二老在除夕之夜好好享受一下。回家后，打开电视，发现屏幕十分不清晰，并伴有噪音。第二天，丁鹏将电视送回万科商场，希望能予以退换，但商场工作人员说，这是丁鹏自己选中的，且现已无货，不给退换。无奈，丁鹏只得将其搬回家中，将自己的彩电送给父母，留下了这台次品自己用。除夕之夜，正当丁鹏夫妻二人观看晚会时，电视突然发生爆炸，将二人炸伤。2012年3月，丁鹏向人民法院提起诉讼，称其损害是由于电视机质量有问题造成的，要求商场赔偿一切损失。而商场则认为这是由于丁鹏使用不当造成的，并坚决不予赔偿。 问题：本案的举证责任如何分担？为什么？ 案例2 2002年2月，张某代儿子到动物玩。玩得正高兴时，张某听到在动物园内一处假山附近儿子一声惨叫。张某立即跑了过去，看到儿子捂着头倒在地上，假山上的一块石头掉在儿子旁边。张某忙问旁边的一位游人，游人说可能是被石头砸着了。张某没有时间顾及儿子受伤的原因，抱着儿子飞奔大门，拦下一辆车将儿子送往医院。而张某的儿子没到医院就已死亡。经法医鉴定，张某的儿子死亡的原因是外来钝物猛烈撞击头部而死。张某为此将动物园告上法庭。动物园提出张某的儿子被砸伤的瞬间谁也没有看到，没有证据证明是动物园假山上的石头砸伤了孩子，是张某对孩子监护不力，才导致孩子死亡。张某经过多方寻找才找到当时路过的那位游人。游人描述说：“当时我看到孩子躺在地上，我还以为是孩子顽皮。这个孩子还说，砸到我头了。”现场勘查出事地点，假山上的石头有明显断裂的痕迹。 （1）法院对于张某的儿子被砸伤的事实是否应认定？说明
原子结构和性质 一、原子结构 1.能层、能级和最多容纳电子数之间的关系 2.原子轨道的形状及能量关系 3．基态原子的核外电子排布 (1)能量最低原理：即电子尽可能地先占有能量低的轨道，然后进入能量高的轨道，使整个原子的能量处于最低状态。如图为构造原理示意图，即基态原子核外电子在原子轨道上的排布顺序图： (2)泡利原理每个原子轨道里最多只能容纳2个电子，且自旋状态相反。如2s轨道上的电子排布为，不
能表示为。 (3)洪特规则当电子排布在同一能级的不同轨道时，基态原子中的电子总是优先单独占据一个轨道，且自旋 状态相同。如2p3的电子排布为，不能表示为或。 洪特规则特例：当能量相同的原子轨道在全满(p6、d10、f14)、半满(p3、d5、f7)和全空(p0、d0、f0)状态时，体系的能量最低，结构稳定，如：24Cr的电子排布式为1s22s22p63s23p63d54s1。 4．基态、激发态及光谱示意图 核外电子排布的表示方法 二、原子结构与性质 1.原子结构与周期表的关系 每族元素的电子排布特点 ①主族 ②0族：He：1s2；其他ns2np6。 ③过渡元素(副族和第Ⅷ族)：(n－1)d1～10ns1～2。 ④元 素周期表的分 区根据核外
电子排布分区 2．元素周期律 (1)原子半径 ①影响因素? ???? 能层数：能层数越多，原子半径越大 核电荷数：核电荷数越大，原子半径越小 ②变化规律 元素周期表中的同周期主族元素从左到右，原子半径逐渐减小；同主族元素从上到下，原子半径逐渐增大。 (2)电离能 ①含义 电离能：气态电中性基态原子失去电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量，符号I ，单位kJ·mol －1。 第一电离能：气态电中性基态原子失去第一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量。I 1 第二电离能：气态电中性基态原子失去第二个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量。I 2 ②规律 a ．同周期：第一种元素的第一电离能最小，最后一种元素的第一电离能最大，同周期元素从左向右，元素的第一电离能并不是逐渐增大的，当元素的核外电子排布是全空、半充满和全充满状态时，第一电离能就会反常的大。 一般排布顺序：IA 谈谈课前三分钟说话训练 众所周知，培养学生语文能力包括培养学生的阅读能力、写作能力、说话能力和听话能力。但在具体的语文教学中大部分教师却侧重阅读和写作方面的训练，往往忽略了说话和听话能力的训练。这是我们语文教学中的一个失误。有的老师也知道说话能力是重要的，但在考试中难于体现和训练方法难以把握，造成对学生说话训练的不足。那么怎样训练学生的说话能力呢？我采用了以下的每节语文课上课前，让二位学生上讲台练习说话。如果组织得好，这种练习是有很大益处的。它能够促进学生说话能力的提高，这是最重要的，另外，还能活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，促使学生自觉扩大阅读面、留心观察生活（这是说话内容的来源）等等。而且一节课抽出几分钟又不是什么大难事，我们何乐而不为呢？基于学生的写作素材贫乏，我是这样起步： 第一步，个别学生可以朗读诗歌、散文等美文佳作。也可以讲故事。对其要求分两个层级：一是读准多音字、说一口标准流利的普通话；二是读准节奏，读准停顿，读准重音，读准语气和感情，训练良好的语感。这个层次较高，可结合教师指导示范、学生点评讨论的方式进行。 第二步，良好的语感初步形成之后，让学生进行能力迁移的说准训练。鼓励学生从自己的生活见闻、感受入手，准确描述事物特征、所寓事理，得于心，应于口，用于手，同时训练他们思维的严密性，为书面作文奠定良好的基础。另外，我们还展开了即兴介绍目前事物，即兴叙述自己的某段经历，即兴发表自己对一些现象的看法等。这样根据不同的场合、对象选择简明得体的语言表达方式，便成了学生的一种主动的学习行为，说话的水平达到了一个新的高度。 第三步，说得优美。这是学生说话能力的最高目标。美，也就是语文表达得形象、生动，富有情趣。“对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现”－－因为，美就在我们的身边。所以“养成有礼貌的说话习惯。”很重要，据此，我们在平时的训练中，创设一定的情景，让学生根据情景设计语言，做到有礼貌，得体等。说得美，还包括说话时体态的优美。刚刚开始说话训练时，学生有的两眼盯着地板，有的望着天花板，有的全身摇摆，有的甚至背对同学。连最起码的自然的说话姿势都做不好，更谈不上什么体态美。经过长期的锻炼、熏陶，学生的说话姿势自然了，有的还表现了较优美的体态：比如说话时能配合较自然贴切的手势，有的还能眉目传情。通过以上几步的长期训练，我们深切地体会到：说话训练不仅仅是一个口头表达的问题，更重要的是它还直接影响到学生的思维训练、逻辑训练以及文字表达，是语言教学的基础和关键。它使教学双方处于生动、活泼、丰富、有趣的气氛中，对提高学生素质大有裨益。为了提高学生的写作水平何乐而不为那？ 内蒙古巴彦淖尔市语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、现代文阅读 (共5题；共72分) 1. （8分）阅读文段，回答问题。 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个大地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。 （1）写出几种动物的叫声。 牛哞哞 ________ ________ ________ ________ （2）“忘记”一词，一般用于________。可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为________，这样写的好处是________。 （3）文中是按由________至________再至________来描写________的景色。 2. （18分）课外阅读。 动物气象员 快下雨了!快下雨了!水里泥鳅,上窜下跳。 下雨了!下雨了!癞蛤蟆最好笑,迎着小雨把虫找。 雨停了!雨停了!侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。 天晴了!天晴了!燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。 （1）文中________是气象员。 （2）找出文中表示天气变化的句子。 （3）根据短文内容连一连。 泥鳅________ ①晴天出来笑嘻嘻 癞蛤蟆________ ②上蹿下跳要下雨 侦察蜂________ ③雨中找虫乐哈哈 燕子、蚂蚁________ ④报告雨停等天晴 3. （16分）(2019·红花岗) 阅读下文，回答问题。 草虫的村落（节选） 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子________。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这________投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们________地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ （1）从文中找出与下列词语意思相近的词语。 美丽——________ 闲谈——________ 疲倦——________ （2）在片段中的横线上填上合适的四字词语。 ①在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子________。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这________投以好奇的眼光。 ②甲虫音乐家们________地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 （3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“——”的作用是（） A . 解释说明 B . 声音延长 C . 表示转折 《建设法规》实践（实训、实习）教学大纲 实践（实训、实习）课程：建筑法规实习 适用专业：建筑工程造价 开课学期：第一学期 实践（实训、实习）周数：两周 先修课程：建筑法规 一、实践（实训、实习）教学的性质和任务 本次实习是在学完《建筑法规》课程后进行的一次综合性实训，为期两周。目的是为了加深学生对有关建筑的法律及国家制定的建筑法规有进一步的理解，以及培养学生独立分析和解决工程实例的能力，同时也为后续课程的学习打下牢固的基础。具体如下：1．熟悉实习建筑工地实际情况，依据具体工程掌握建筑施工许可制度和建筑活动从业许可制度。 2．熟悉招标、投标程序，独立编制相关招标、投标文件。 3．熟悉建设工程合同订立的程序、条款，掌握合同有效的法律文件以及无效合同。 4．熟悉建设工程监理内容及程序，掌握工程监理当事人之间的法律关系。 5．掌握建筑工程质量管理法规，能够为将来从事建筑施工管理工作打下坚实的基础。 二、实践（实训、实习）目的与基本要求 1．掌握工程项目建设程序的法则。 2．会在工程项目报建是编制招标、投标文件。 3．会签订建设工程相关合同，掌握合同变更、转让和终止的法律规定。 三、实践（实训、实习）组织形式：集中。 四、实践（实训、实习）考核方式与评分办法 实习结束，要求学生提交：实习单位鉴定、实习日记、实习报告。 实习单位的鉴定应由实习指导教师或项目经理亲自填写，并有亲笔签名、盖实习单位或项目经理部公章(原件)。 要求学生每天写日记，记录每天的气温、气象等情况，写出每天的实习工作内容，记录工程项目运转中牵涉到法律法规的主要事件。实习日记还应填写好工程名称、工程规模、结构形式、项目负责人、技术负责人等内容。 实习报告(技术论文)应包括： 1．所在实习项目的工程概况； 2．实习期间的主要业绩，如编写的招标、投标文件、工程报建程序等； 3．把实习期间学到的新知识用文字表达出来，如怎样进行工程报建、怎样签订有效的建设工程合同、编写投标文件的技巧等； 4．实习总结。总结本次实践活动的收获和体会，还有哪些知识不清楚或实习作的不够好等等。按实习领队教师的鉴定、实习单位鉴定、实习日记、实习报告，以及最终的实习答辩确定学生的成绩。毕业实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定，并计入到学生总成绩当中。 第一单元 金属键 金属晶体 金 属 键 与 金 属 特 性 [基础·初探] 1.金属键 (1)概念：金属离子与自由电子之间强烈的相互作用称为金属键。 (2)特征：无饱和性也无方向性。 (3)金属键的强弱 ①主要影响因素：金属元素的原子半径、单位体积内自由电子的数目等。 ②与金属键强弱有关的性质：金属的硬度、熔点、沸点等(至少列举三种物理性质)。 2.金属特性 特性 解释 导电性 在外电场作用下，自由电子在金属内部发生定向移动，形成电流 导热性 通过自由电子的运动把能量从温度高的区域传 到温度低的区域，从而使整块金属达到同样的 温度 延展性 由于金属键无方向性，在外力作用下，金属原 子之间发生相对滑动时，各层金属原子之间仍 保持金属键的作用 [核心·突破] 1.金属键????? 成键粒子：金属离子和自由电子 成键本质：金属离子和自由电子间 的静电作用 成键特征：没有饱和性和方向性存在于：金属和合金中 2.金属晶体的性质 3.金属键的强弱对金属物理性质的影响 (1)金属键的强弱比较：金属键的强度主要取决于金属元素的原子半径和外围电子数，原子半径越大，外围电子数越少，金属键越弱。 (2)金属键对金属性质的影响 ①金属键越强，金属熔、沸点越高。 ②金属键越强，金属硬度越大。 ③金属键越强，金属越难失电子。如Na的金属键强于K，则Na比K难失电子，金属性Na比K弱。 【温馨提醒】 1.并非所有金属的熔点都较高，如汞在常温下为液体，熔点很低，为－38.9 ℃；碱金属元素的熔点都较低，K-Na合金在常温下为液态。 2.合金的熔点低于其成分金属。 3.金属晶体中有阳离子，无阴离子。 4.主族金属元素原子单位体积内自由电子数多少，可通过价电子数的多少进行比较。 1、以下能级符号正确的是（AD ） A. 6s B. 2d C. 3f D.7p 2、以下各能层中不包含p能级的是（D ） A. N B. M C. L D.K 3、以下能级中轨道数为3的是（ B ） A. s能级 B. p能级 C. d能级 D. f能级 4、下列各原子或离子的电子排布式错误的是（C ） A. K+1s22s22p63s23p6 B. F 1s22s22p5 C. S2-1s22s22p63s23p4 D.Ar 1s22s22p63s23p6 1、从原子结构的观点看，元素周期表中同一横行的短周期元素，其能层数相同，不同；同一纵行的主族元素，其最外层电子数相同，能层数不同。 2、除第一和第七周期外，每一周期的元素都是从碱金属元素开始，以稀有气体结束。 4、甲元素原子核电荷数为17，乙元素的正二价离子跟氩原子的电子层结构相同： （1）甲元素在周期表中位于第周期，第主族，电子排布式是，元素符号是，它的最高价氧化物对应的水化物的化学式是 （2）乙元素在周期表中位于第周期，第主族，电子排布式是，元素符号是，它的最高价氧化物对应的水化物的化学式是 （1）三ⅦA 1s22s22p63s23p5Cl HClO4 （2）四ⅡA 1s22s22p63s23p64s2Ca Ca(OH)2 1、下列说法正确的是（A ） A. 处于最低能量的原子叫做基态原子 B. 3p2表示3p能级有两个轨道 C. 同一原子中，1s、2s、3s电子的能量逐渐减小 D. 同一原子中，2p、3p、4p能级的轨道数依次增多 2、X、Y、Z三种元素的原子，其最外层电子排布分别为ns1、3s23p1和2s22p4，由这三种元素组成的化合物的化学式可能是（ A ） A. XYZ2 B. X2YZ3 C. X2YZ2 D. XYZ3 3、下列说法中，不符合ⅦA族元素性质特征的是（A ） A. 从上到下原子半径逐渐减小 英语课前3分钟演讲课程方案 韩长艳 一、实施原因 随着社会的发展及现代教育的要求,英语口语表达在人们的工作、生活、学习中起到越来越重要的作用。因此,英语教学中,口语表达训练就显得尤为重要。而课前3分钟的演讲,是口语表达训练的一种容易操作且很有实效的方法。 二、课程目标 “课前3分钟演讲”是指上本节课内容前的三分钟,在这三分钟内进行听说能力的有序训练,与阅读结合在一起,培养学生综合性的英语能力,提高学生英语素质。 三、组织方法 上课铃响后,新课开始前每天由一名学生到讲台前讲英语故事或表演英语儿歌,按名单顺序依次轮换。学生说完,全体学生说出听到的内容,可以是单词或一句话或故事大意,并且按ABC等级评分记录,教师指导评价。 学生提前准备英语小故事或儿歌,发到班级邮箱,老师整理好后学生打印,作为课外阅读补充材料,同时也有助于其他学生理解演讲内容,学习课外知识。 四、注意事项 注意的几点:(1)全体学生不留例外,不因听课而留遗漏。(2)天天进行,节节训练,使学生养成习惯。(3)训练内容及形式随年 级升高而加深。紧扣教材安排,有一定的梯度,让学生有准备的演讲到无准备 的演讲,一律实行脱稿上台。 五、指导评价 教师临场指导要及时公正。主要从以下方面选取一二点概括评价:1、内容评价。对内容新颖、突出重点、特点,富有教育意义的演讲,当场表扬。对内容单一肤浅的演讲及时提出修改意见。2、对表情评价。对敢于在大众场合表达自己感情的学生要赞扬;对真情不能畅快流露的学生及时引导。3、表达的评价。对口齿清楚,声音响亮者給予表扬,对腼腆羞涩的学生不能挖苦,应给予恰当的引导。4、对仪表的评价。从演讲者和听众两方面给予点评,找出优点,表扬为主,从而激发学生浓厚的兴趣。 东光县语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读B卷 一、现代文阅读 (共5题；共72分) 1. （8分）阅读下文，回答问题 青虫之爱 我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊！一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下去了。 从此再不敢锻炼她。 许多年过去了，各自都成家了，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。 回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了？那你又是怎样重塑金身的呢？我追问。 女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林荫路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看，我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 我第一个反应是要像以前一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕心裂肺地大叫一声。但我立即想万万叫不得，一叫，就会吓坏孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。 现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子捏在手心，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢！ 女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… 不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的，有的虫子有毒，你别 会计基本技能教案 实训一：会计数字的书写 一、实训目的： 通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“￥”的使用，账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。 二、实训重难点： 1、账表中阿拉伯数字的书写 2、中文大写数字的书写 三、实训设备： 红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮 四、实训课时： 2课时 五、实训内容和步骤： 1、阿拉伯数字的书写 （1）、数字与数位相结合（2）、采用三位分节制 2、关于人民币符号“￥”的使用 ￥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。 例如：￥6 250 .18 这是正确写法 ￥6 250.18元这就是错误的写法 3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求 （1）、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准 （2）、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一 （3）、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写 （4）、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 （5）、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度 4、中文大写数字的书写 用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、 支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。如 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析： 本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、“玖”、“仟”，错误率较高。 ○ B ● F 化学选修3专题练习 1、A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 七种元素，除E 为第四周期元素外，其余均为短周期元素。A 、E 、G 位于元素周期表的s 区，其余元素位于p 区。A 、E 的原子最外层电子数相同，A 的原子中没有成对电子；B 元素基态原子中电子占据三种能量不同的原子轨道，且每种轨道中的电子总数相同；C 元素原子的外围电子层排布式为ns n np n+1；D 元素的电负性为同周期元素第二高；F 的基态原子核外成对电子数是成单电子数的3倍；G 的基态原子占据两种形状的原子轨道，且两种形状轨道中的电子总数均相同。回答下列问题： （1）写出下列元素的元素符号：D ，G 。 （2）原子序数比D 小1的元素的第一电离能高于D 的原因是 。 （3）由A 、B 、C 形成的ABC 分子中，含有 个σ键， 个π键。 （4）由D 、E 、F 、G 形成的E 2DF 4、GDF 4的共熔体在冷却时首先析出的物质是 （填化学式），原因 是 。 2.[化学——物质结构与性质]（15分） 现有六种元素，其中A 、B 、C 、D 为短周期主族元素，E 、F 为第四周期元素，它们的原子序数依次增大。 （1）A 的基态原子中能量最高的电子，其电子云在空间有 个方向，原子轨道呈 形。 （2）E 2+的基态核外电子排布式为 。 （3）A 、B 、C 三种元素的最简单氢化物的熔点由低到高的顺序是 。A 、B 、C 三种元素中与AC 2互为等电子体的分子的结构式为 。（用元素符号表示） （4）BD 3 中心原子的杂化方式为 ，其分子空间构型为 。 （5）用晶体的x 射线衍射法对F 的测定得到以下结果：F 的晶胞为 面心立方最密堆积（如右图），又知该晶体的密度为9.00g/cm 3，晶 胞中该原子的配位数为 ；F 的原子半径是 cm ； （阿伏加德罗常数为N A ，要求列式计算）。 3．【化学——选修3：物质结构与性质】（15分） 已知A 、B 、C 、D 、E 、F 为元素周期表中原子序数依次增大的前20号元素，A 与B ；C 、D 与E 分别位于同一周期。A 原子L 层上有2对成电子， B 、C 、D 的核外电子排布相同的简单离子可形成一种C 3DB 6型离子晶体X,，CE 、FA 为电子数相同的离子晶体。 （1）写出A 元素的基态原子价电子排布式 ；F 离子电子排布式 。 （2）写出X 的化学式 和化学名称 。 （3）写出X 涉及化工生产中的一个化学方程式 。 （4）试解释工业冶炼D 不以DE 3而是以D 2A 3为原料的原因： 。 （5）CE 、FA 的晶格能分别为786 KJ/mol l 、3401KJ/mo ，试分析导致两者晶格能差异的主要原因 是： 。 （6）F 与B 可形成离子化合物，其晶胞结构如图所示：F 与B 形成离子化合物的化学式为________；该离子化合物晶体的密 度为a g/cm 3，则晶胞的体积是 (只要求列出算式)。 22.【化学—选修3物质结构与性质】（15分） A 、 B 、 C 、 D 四种短周期元素，原子序数依次增大，原子半径按C 、D 、B 、A 顺序逐渐减小。A 、C 同主族，B 、谈谈课前三分钟说话训练
内蒙古巴彦淖尔市语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲 语段阅读A卷
《建设法规》实践(实训、实习)教学大纲--
(完整版)苏教版化学选修3物质结构与性质专题3知识点
人教版化学选修3物质结构与性质课后题带答案
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东光县语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲 语段阅读B卷
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