1 电视新闻以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近 正在发生、发现的事实的报道。
2、新闻：是对新近发生的，能满足目标受众需求的事实的报道。
3 新闻的真实性：指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即 表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都经得起核对。
4、电视新闻的分类： 1 消息类电视新闻，分为：图像新闻、口播新闻、字 幕新闻和图片新闻。
图像新闻业也叫影像新闻，它采用ENG 勺方式。特点：有新闻现场生动形象 的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕， 以最简洁勺文字， 向观众传播最新勺新闻 信息。特点：时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快
口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿勺报道形式。特点： 1 增强新闻勺 时效性 2 在时间与空间勺流程里， 口播新闻具有采制勺简洁性、 编播勺灵活性等 特点。 3 在整体综合勺新闻节目中，它具有明确勺指导性、灵活勺调节性；在语 言文字及信息容量上，它具有简洁性、精炼性和密集型。
图片新闻在电视屏幕上，运用新闻照片并配以文字解说勺新闻报道形式。
2 专题类新闻节目，分为专题新闻和电视深度报道。
专题新闻是指针对新近或正在发生勺重大新闻事实进行充分、 完整、深入勺 报道和广泛而迅速勺传播勺报道形式。
电视深度报道运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾 演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻勺形式。特征：题材较为重大；主题 较为深刻；完整地、有始有终地追踪事件，多侧面、多角度、全方位地反映客观 事物；有浓厚勺思辨色彩与理论追求； 时间和空间跨度较大； 充分调动电视勺立 体表现手段，充分发挥电视语言勺作用。
电视深度报道分为单篇深度报道 （包括解释性报道、 调查性报道、 精确性报 道电视专访） 和连续报道（对正在发生并持续发展勺某一重要勺、 勺新闻事件在一段时间内进行多次、 新闻题材、新闻主题，从不同侧面，
连续报道与系列报道相同之处： 集播出，都能产生轰动效应。区别：
取多种题材， 侧重于事物之间勺横向机理联系， 改变播出顺序不会出现对主体勺 理解
3 电视新闻评论 特征：论题勺新闻性、论理勺思想性、论说勺公正性、正 确勺导向 包括三种形式：“用事实说话”类型 “深入分析”类型 “灵活幽默” 类型，中国第一个评论性专栏节目是《观察与思考》 ，走向成熟勺是《焦点访谈》
5、业务流程：一发现：从新闻线索出发 二了解：获取事实勺真相 三传达： 新闻事实勺讲述（分为拍摄、编辑和写作）
6电视记者具备的素质：A 专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正 直勇敢4适应别样的生活方式B 业务素质：较强的新闻敏感2熟练地采访能力3 得体的出境能力 4熟练的现场抢拍能力 5较强的文字表达、视听表达能力 6机动 灵活能力C 道德素质
创新思维（求异思维、聚敛思维、逆向思维和形象思维） A 求异思维的作用 是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异， 发现事 物之间的新关系、新规律，达到“见微而之着”的作用。发现思维的特征：流畅
社会普遍关注 连续、及时的报道） 、系列报道（围绕某一 不同角度，进行连续、多次的报道。
都是多个单元集合而成； 都是在一定阶段密 不局限于同一事件的阐述，是对既定话题选
性、变通性和独特性。 B 聚敛思维又称聚合式思维、收敛思维、集中式思维或幅 合式思维，是指从不同来源、 不同材料、不同方向的已知信息探求一个正确答案， 即透过现象看出事物间的本质联系， 并利用这种本质联系获取新的认识的思维样 式。C 所谓逆向思维，就是不采用人们通常思考问题的思路，而是反过来，从对 立的、相反的方向或角度来考虑问题， 从而发现别人没有注意到的新鲜事物， 或 使报道具有新颖独特的表现形式。D 形象思维，借助事物的具体形象进行的思维 方式。特征：思维材料的具体性、直观性和生动性。
7、 电视新闻取材的原则：一新闻价值原则（新鲜、接近、显着、重要和趣 味）所谓新闻价值，是指一则新闻能给社会带来的新的信息的分量。换言之，新 闻价值是一个事实所包含的足以构成新闻的各种特殊素质的总和。
电视表现力价值原则：现场感和运动感
8、 如何培养新闻敏感与电视敏感？ A 加强职业意识是提高新闻敏感、电视 敏感的首要因素B 加大知识储备，扩大“敏感区域” C 重视微观情况的掌握，提 高观察能力D 注重宏观背景的了解，加强思维能力
9 新闻线索，是指将要或者已经发生的新闻事实所发出的信号，它往往表现 为一种表面的、不完整的、简单的信息。来源： 1 各级政府及行业部门 2 其他媒 体 3观察体验 4 观众反映 5 新闻线人 6 各种会议 7 简报及书面材料 8衍生新闻线 索
10、 为什么要选择合适的访问环境？
第一，访问的环境怎样， 直接影响访问对象的情绪。 第二，访问环境的选择， 决定了记者通过观察进行访问的可能性第三， 访问环境如何， 也直接决定了电视 新闻访问的画面效果。
如果访问时机选择不当， 不但会导致访问效果不理想， 还会损害访问对象的 利益和记者及媒体的形象。
11、 采访的准备工作有哪些？一政策知识的了解 二背景知识的了解 三专业 知识的了解
12 采访中提问包括哪几种类型？ 按照提问的目的和功能将记者所提的问题划分为事实性问题、观点性问题、 调查性问题和情感性问题四种类型。
一事实性问题是指那些能够获得事实的要素的问题， 一般来说事实性问题比 较短，重点突出， 目的明确， 获得的回答具有客观性这种问题广泛的适用于对重 要事件的了解和解释，一般是以消息的形式与观众见面。
二 观点性问题重视的事访问对象对事件的看法感受及相关背景的了解。
三 调查性问题关注的不是事件的表面，而是深入到事件的内部。它的目的 在于调查发现事件发生的原因， 并提醒社会防止类似事件的再发生。 这样的问题 多出现在深度报道特别是调查类报道中。
四情感性问题： 是为了揭示某个人的内心世界， 与观众分享其不幸或感动故 事的问题
13. 开放式提问和闭合式提问及方法
1. 开放式提问是一种概括、 抽象的提问方式， 的答复。
2. 开放式提问具有以下优势 :a 访问气氛轻松 有可能涉及到记者之前没有关注的事件和方面 c 速了解访问对象的特点 d 可以为记者赢得思考和即兴提问的
宝贵时间。
3. 闭合式提问是有特定指向的提问方式，有以下作用： a 目的明确，容易获 得具体
对它的回答往往不是一个具体 b 给对方更多的自由和空间， 在准备不充分的情况下可以快
的有价值的材料b 谈话控制权始终在记者手中不易偏离主题c 尖锐的闭合式问题要注意提问的技巧
4.可以化合因问题尖锐而带来的访问对象的不快
A假借他人之口b在尖锐的问题出现之前先恭维一番c在尖锐的问题之前有准备性问题
D尖锐的问题之前先警示。
14、A.开放式问题的目的不是非常明确、问题的焦点不够集中，访问对象的回答容易泛泛而谈，甚至会偏离主题；而闭合式提问方向性较强，不易形成气氛和谐，易漏掉一些有价值的问题，且有可能因为信息量过小而无法深入。
B、事实性问题和调查性问题以闭合式提问为主，而观点性问题和情感性问题则以开放式问题为主。
15、提问的基本原则
1.准确简洁
2. 具体明白
3. 注重逻辑
4. 口语化提问
5. 注重倾听
6. 控制方向
7. 公正客观8. 沟通交流9. 讲内行话10. 一句一问
16提问常用方法
1. 开门见山
2. 循序渐进
3. 迂回深入
4. 刨根问底
5. 联想假设
6. 以误求证
17摄像记者的职责
1. 确保采集到技术合格的视听资料
2. 住区能够反映事物本质的声画信息
3. 熟练地进行现场场面调度
4. 拍摄时要有编辑意识
18. 拍摄的手段有哪些？
1. 挑选
2. 等待
3. 抢拍
19 如何增强现场感？
1. 所谓现场就是新闻事件发生的真实时间和真实空间，也就是某一时空范围内人物、事件、环境、氛围、声音、细节等诸多信息元素的组合。2 增强电视新闻的现场感就是要充分展示新闻现场的真实状况，努力观察和捕捉新闻现场中的信息元素。3. 记录新闻事件发生的过程是增强现场感的中国要方法4 同期声的录制
20.细节的作用
1. 细节可以深化主题
2. 细节可以展现人物的内心世界3 细节可以增加节目感染力
21.细节的分类
语言细节、形象细节、景物细节、场面细节。
22 细节的捕捉方法
1. 拍摄前作充分的准备
2. 现场保持高度敏感
23.记者出镜
记者出镜，从广义上说指在电视新闻中直接出现记者采集新闻事实、评述新闻事件的形象的一种报道方式。从狭义上说指记者在新闻现场面对镜头直接交到、播报和评论新闻事实的报道方式。
24.记者出镜的作用
1. 增强现场感
2. 提高亲和力
3. 成为结构新闻的手段
4. 提高新闻时效性
25.如何增强记者出镜的感染力
1。对出镜环境的选择2. 出镜记者应口语化表达3. 出镜不是表演
26.电视新闻节目的结构因素
1. 现场画面（含同期声）
2. 记者现场述评
3. 访问对象同期声
4. 电视新闻解
说5. 音乐、字母、图形、图表、动画、等其他视听因素。
27.消息类电视新闻的结构模式
1. 事件性报道结构模式
2. 非时间性报道结构模式
28.事件性波导结构模式
1.卫星直播式结构基本框架:主播导语（演播室）+记者现场报道（SNG 连线现场画面）+主播提问+记者现场回答（SNG1线现场画面）
2。现场报道式结构基本框架：主播导语（演播室）+记者出镜介绍+现场画面（画外解说）+访问对象同期声+现场画面（画外解说）
3.解说词报道式结构基本框架：主播导语（演播室）+现场画面（画外解说）
29.非事件性报道结构模式
1个案导入式结构基本框架：主播导语（演播室）+个案展示（访问对象
同期声）+面上情况介绍（解说）+结论
2点评式结构基本框架：主播导语（演播室）+主题简单陈述+有关人士点评
30.结构提纲的作用
1. 结构提纲能够保证结构的清晰
2. 结构提纲能够保证整个报道详略得当
3. 结构提纲能保证报道风格的统一
4. 结构提纲具有排斥离题内容的作用
31.结构提纲的形成
1. 确定报道的主题
2. 列出结构提纲
3. 检查结构提纲
32.电视深度报道的常用结构方式
1. 逻辑式结构
2. 顺序式结构
3. 平行式结构
4. 集纳式结构
33.电视新闻结构的原则和要求
1. 主旨突出，让观众欲于接受
2. 清晰流畅，让观众便于接受
3. 生动新颖，让观众乐于接受
34.视听元素有哪些？图像、图画、字幕、报道词、人物同期声、音响、音乐
35.画面选择的原则和功能？
1. 电视新闻编辑首先要认真的审看素材，运用新闻判断力和编辑业务能力，迅速决定取舍，并确定画面顺序和长度。2 要根据新闻要表现的内容来决定画面的选择。3.进行节目编辑时要尽量选择这样的画面：a 传达事件动态信息的画面，是正在发生的或事件发展的最新情况。B使用长镜头，保持信息完整。C选择用
典型的细节画面，一般是指特写镜头。4.画面长度的确定要注意：a画面内容复杂的比画面内容简单的药长一点b 大惊别的镜头长度比小景别的长度要长些c 反映事物动态的镜头比反映事物静态的镜头要长一点d 观众熟悉的镜头可短些，观众不熟悉的镜头可长些。E有字幕的画面镜头要适当长一些目的是为了让那个观众能把字母阅读完。F 要产生快捷、跳跃、紧张的节奏，多用短镜头，镜头切换频率较高；要产生平稳、舒缓、松弛的节奏，多用景别单一的长镜头，镜头切换频率不高。5. 镜头角度确定：a 正面镜头使物体显得端庄b 侧面镜头使物体有立体感，有利于展现造型c 仰拍镜头使物体显得高大有力，占据了画面主导地位有一种夸张的修饰作用，d 俯拍使物体显得渺小无力有缩小贬低的作用。
第一章 新闻采访写作概述 1采访的定义 “采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。 新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动 2采访的特点 ①目的的差异性； ②时间的限制性； ③项目的突发性； ④需要的广泛性； ⑤知识的全面性； ⑥活动的艰辛性。 3、采访与写作的关系 从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面 ：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。 ②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新 闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。 从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 4、采访的方式 从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著； ③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 4、采访的方式 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。 5、采访的认识路线 两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。
电视台新闻采编实习报告模板 首先感谢大家在我实习期间两个多月来的教导与关爱！ 在泉州电视台实习的两个多月时间里，无论从理论上还是实践上都有 很多收获，使我更真实、准确地理解电视新闻采编和电视制作。从理 论方面来说，实习期间的活动，一方面是对在校期间所学知识的一个 检验，也是对自己所掌握的理论知识使用的考核，另一方面实习活动，增长了更为具体实在的新闻采访经验的理论知识，特别是老记者对于 各种新闻采编的经验，这是在课堂上学不到的，也是最实用的理论知识；从实践方面来说，从前期的采访准备工作到后期的编辑工作，真 真切切地理解了整个新闻采编工作的具体流程，和工作当中的点点滴滴。 在没有到电视台实习之前，对新闻的采编工作也仅仅一知半解，一般 都是通过书本和电影电视了解的，认为记者是很强势的群体，知识面 涉及很多领域，既是政府的喉舌，也是受众的****窗口，能够为政府 做时事宣传，也能够为百姓做一些实实在在的事情。但实习经过告诉 我不是这样的，因为记者他首先也是人，所以在电视台实习的日子， 先学会的是做人，先做好人，处理好与各类人的关系，灵活应对不同 的人群，才能做好工作。下面就谈谈我在实习期间的心得体会。 在电视台实习的日子里，我学会的第一句话是：“多看多写多总结”。 在学校学习的基础理论知识固然很重要，对我们专业领域上的一些操 作有一定的指导作用，也能够让我们更快地适合新闻的采编工作，但 是实际上，新闻采编工作远远要比在学校所学的要来得更复杂、更细致。比如说写稿，如果你永远用从书本上的所谓“实用写作”来指导 你的写作，有很好的悬念、很好的逻辑，辞藻优美，你的稿子也许会 是一篇很优秀的文学作品，可能适合于专题类的新闻写作，却不是一 篇很好的新闻稿，从学校出来的我们往往没有摆脱书面语的写作方式，在稿件的处理上常常会出现一些跳跃的逻辑、出现大量的形容词、设 置一些所谓的悬念，虽然也知道新闻的“五w”，和写作的各种结构，
《新闻采编》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：新闻采编 课程类别：专业必修课 总学时：32学时（32理论学时，0实训学时） 总学分：2 适用专业：音乐学（艺术教育）新闻方向 一、课程性质、目的和任务 本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。 三、本课程与其他课程的联系 前期课程《新闻学概论》、《主持礼仪》等，后绪课程《节目主持人概论》、《广播电视节目评析》等 四、教学内容、基本要求及学时安排： 第一章导论（上） 授课学时：2 教学目的和要求：
1.了解新闻的涵义、特点、作用及新闻构成要素； 2.理解新闻真实性的重要意义及电视新闻的分类； 3.掌握电视新闻业务流程，努力提高自身的能力与素养，做一个合格的新闻采编人员。教学重点和难点： 1.重点：新闻的核心本质；新闻真实性的重要意义。 2.难点：新闻伦理。 教学内容 第一节什么是新闻 一、《南京零距离》的启示 二、重视受众需求 第二节真实：新闻的生命 一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失 二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足 三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识 第一章导论（下） 授课学时：2 教学目的和要求： 1.了解电视新闻的分类 2.理解电视新闻的叙事元素 3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程 教学重点和难点： 1. 重点：电视新闻的八种叙事元素。 2. 难点：电视新闻业务流程的运用和掌握。 教学内容： 一、电视新闻节目概述 二、消息类电视新闻解析 三、电视深度报道解析
1电视新闻以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 2、新闻：是对新近发生的，能满足目标受众需求的事实的报道。 3新闻的真实性：指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都经得起核对。 4、电视新闻的分类：1消息类电视新闻，分为：图像新闻、口播新闻、字幕新闻和图片新闻。 图像新闻业也叫影像新闻，它采用ENG的方式。特点：有新闻现场生动形象的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕，以最简洁的文字，向观众传播最新的新闻信息。特点：时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快 口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿的报道形式。特点：1增强新闻的时效性2在时间与空间的流程里，口播新闻具有采制的简洁性、编播的灵活性等特点。3在整体综合的新闻节目中，它具有明确的指导性、灵活的调节性；在语言文字及信息容量上，它具有简洁性、精炼性和密集型。 图片新闻在电视屏幕上，运用新闻照片并配以文字解说的新闻报道形式。 2专题类新闻节目，分为专题新闻和电视深度报道。 专题新闻是指针对新近或正在发生的重大新闻事实进行充分、完整、深入的报道和广泛而迅速的传播的报道形式。 电视深度报道运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。特征：题材较为重大；主题较为深刻；完整地、有始有终地追踪事件，多侧面、多角度、全方位地反映客观事物；有浓厚的思辨色彩与理论追求；时间和空间跨度较大；充分调动电视的立体表现手段，充分发挥电视语言的作用。 电视深度报道分为单篇深度报道（包括解释性报道、调查性报道、精确性报道电视专访）和连续报道（对正在发生并持续发展的某一重要的、社会普遍关注的新闻事件在一段时间内进行多次、连续、及时的报道）、系列报道（围绕某一新闻题材、新闻主题，从不同侧面，不同角度，进行连续、多次的报道。 连续报道与系列报道相同之处：都是多个单元集合而成；都是在一定阶段密集播出，都能产生轰动效应。区别：不局限于同一事件的阐述，是对既定话题选取多种题材，侧重于事物之间的横向机理联系，改变播出顺序不会出现对主体的理解 3电视新闻评论特征：论题的新闻性、论理的思想性、论说的公正性、正确的导向包括三种形式：“用事实说话”类型“深入分析”类型“灵活幽默”类型，中国第一个评论性专栏节目是《观察与思考》，走向成熟的是《焦点访谈》 5、业务流程：一发现：从新闻线索出发二了解：获取事实的真相三传达：新闻事实的讲述（分为拍摄、编辑和写作） 6、电视记者具备的素质：A专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正直勇敢4适应别样的生活方式B业务素质：较强的新闻敏感2熟练地采访能力3得体的出境能力4熟练的现场抢拍能力5较强的文字表达、视听表达能力6机动灵活能力C道德素质 创新思维（求异思维、聚敛思维、逆向思维和形象思维）A求异思维的作用是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异，发现事物之间的新关系、新规律，达到“见微而之著”的作用。发现思维的特征：流畅
新闻基础知识记忆点 ●普利策奖也称为普利策新闻奖。现在,不断完善的评选制度已使普利策奖被视为全球性的一个奖项。 ●中国最高新闻奖长江韬奋奖原分别为范长江新闻奖和韬奋新闻奖，2005年根据中央关于《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》的精神，将两奖合并为“长江韬奋奖”。 ●现在常说的“两报一刊”，即重要宣传口径要以“两报一刊”为依据，这“两报一刊”指的是中共中央机关报《人民日报》、解放军的《解放军报》、中共中央机关刊物《求是》。 ●新华通讯社，简称“新华社”，是中华人民共和国的国家通讯社 ●中新社：中国新闻社，简称中新社。是中国内地仅有的两家通讯社之一，以海外华侨、外籍华人和港澳台同胞为主要服务对象，向境内外媒体提供供稿服务。 ●中国共产党宣传工作指导方针四个“以”：宣传工作的“四个以”：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。” ●中国的记者节11月8日确定为“记者节”。记者节像护士节（每年的5月12日）、教师节一样（9月10号），是我国仅有的三个行业性节日之一。按照国务院的规定，记者节是一个不放假的工作节日。 ●新闻工作者应有的素养是多方面的，诸如政治素养、道德素养、文化素养、作风素养、科学素养、技能素养等。 ●新闻敏感： 1、新闻敏感是新闻工作者迅速判断某些事实（事件）的社会意义以及可能产生的社会意义的能力。 2、新闻敏感是新闻工作者判断某些事实在全局中的地位、在事物发展阶段上影响大小的能力。 3、新闻敏感是新闻工作者判断某些事实能否引起读者、听众兴趣和兴趣大小的
能力。 4、新闻敏感是新闻工作者在同类事实中，迅速判断哪个重要、哪个次要、哪个无关紧要的能力。 5、新闻敏感是新闻工作者见微知著，从看来无关紧要的事实中发现它具有新闻价值的能力。 6、新闻敏感是新闻工作者注意宣传口径并且能发现某些宣传口径有所变化的能力。 ●新闻线索的获取渠道 1、通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取之。 2、通过各种会议、简报获取之。 3、通过记者耳闻目睹获取之。 4、通过对日常情况的积累获取之。 5、通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取之。 ●采访提问的三种形式 1. 正面提。 2. 侧面探。 3. 反面激。 ●具体地讲，报纸编辑工作的内容包括：制定报道计划、组织稿件、选择稿件、修改稿件、配置稿件、组织和撰写言论、制作标题、安 ●排版面等几个方面。 版面的元素包括有版面空间、字符、图像、线条、色彩等等。 ●新闻策划的流程有五个步骤： A在调查研究的基础上提出策划的主题，进行目标定位 B拟订报道方案 C实施方案与保障措施
新闻编辑知识要点 新闻编辑工作与媒介形态变化 1、新闻编辑作为一种职业，是在新闻媒介产生以后才出现的。随着新闻传播的发展，报纸，新闻性杂质，报道新闻的广播、电视、网站依次都有了专职的新闻编辑。 2、新闻编辑业务伴随着媒介形态的变化而发展，报纸新闻编辑的原理和规范为后来各类新媒介的新闻编辑业务奠定了基础，新媒介的编辑特点是总是在汲取传统媒介的编辑经验中衍生出来的，而且这种特点后来还会反过来影响传统媒介的编辑业务改革。 新闻编辑工作内容及其流程 1、负责新闻采访编辑工作的组织机构是编辑部，编辑部内有“采编合一”与“采编分离”两种不同的分工模式，也有媒介混合采用这两种模式。 2、新闻编辑的工作种类按管辖范围和责任大小划分，有总编辑、编辑部主任、版面编辑、版式编辑、新闻编辑、校对等；按业务程序划分，有日班新闻编辑、夜班新闻编辑、内务编辑；按编辑内容的专业划分，可分为政治编辑、文教编辑、经济编辑、体育编辑等。 3、新闻编辑工作是新闻编辑在新闻媒介产品生产过程中所进行的一系列工作。新闻编辑工作的内容包括：新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正与把关、新闻信息的整合与展示、新闻互动与公共交流的组织与引导。 4、新闻编辑工作流程是将新闻媒介由创办伊始至产品问世作为一个完整的生产周期，新闻编辑在这一周期中各项工序的安排程序。 5、报纸编辑工作流程图：确定报纸的编辑方针；设计报纸结构、规模和风格；设计报纸的各个版和专栏；策划、组织当前的新闻报道；分析、选择稿件；修改稿件；制作标题；配置稿件；设计版面；校正、签发。（接受信息反馈、处理信息） 媒体融合进程中新闻编辑部的变化 1、世纪之交，西方媒体集团的一些改革实验表明，传统的新闻媒体力图通过与新媒体的融合，将其内容优势转化成市场利润。在集中和融合的媒体集团中，不同的媒体可以通过某种流程控制实现资源重整，利用各自的介质差异，在新闻信息传播上实现资源共享而又产品各异，联手做大区域市场，并且在这一市场上占据垄断地位。 2、我国媒体融合正在经历由“互动”到“一体”的递进式发展过程。“报网互动”是报纸与网站作为两个相互独立的媒体进行合作。“报网一体”是报纸与网站的整体融合。 3、在融合的媒体中，新闻传播的变革集中体现在“新闻融合”（convergence journalism）的出现。融合新闻
1电视新闻以现代电子技术为传播手段,以声音与画面为传播符号,对新近正在发生、发现的事实的报道。 2、新闻:就是对新近发生的,能满足目标受众需求的事实的报道。 3新闻的真实性:指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际,即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因与经过都经得起核对。 4、电视新闻的分类:1消息类电视新闻,分为:图像新闻、口播新闻、字幕新闻与图片新闻。 图像新闻业也叫影像新闻,它采用ENG的方式。特点:有新闻现场生动形象的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕,以最简洁的文字,向观众传播最新的新闻信息。特点:时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快 口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿的报道形式。特点:1增强新闻的时效性2在时间与空间的流程里,口播新闻具有采制的简洁性、编播的灵活性等特点。3在整体综合的新闻节目中,它具有明确的指导性、灵活的调节性;在语言文字及信息容量上,它具有简洁性、精炼性与密集型。 图片新闻在电视屏幕上,运用新闻照片并配以文字解说的新闻报道形式。 2专题类新闻节目,分为专题新闻与电视深度报道。 专题新闻就是指针对新近或正在发生的重大新闻事实进行充分、完整、深入的报道与广泛而迅速的传播的报道形式。 电视深度报道运用解释、分析、预测等方法,从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。特征:题材较为重大;主题较为深刻;完整地、有始有终地追踪事件,多侧面、多角度、全方位地反映客观事物;有浓厚的思辨色彩与理论追求;时间与空间跨度较大;充分调动电视的立体表现手段,充分发挥电视语言的作用。 电视深度报道分为单篇深度报道(包括解释性报道、调查性报道、精确性报道电视专访)与连续报道(对正在发生并持续发展的某一重要的、社会普遍关注的新闻事件在一段时间内进行多次、连续、及时的报道)、系列报道(围绕某一新闻题材、新闻主题,从不同侧面,不同角度,进行连续、多次的报道。 连续报道与系列报道相同之处:都就是多个单元集合而成;都就是在一定阶段密集播出,都能产生轰动效应。区别:不局限于同一事件的阐述,就是对既定话题选取多种题材,侧重于事物之间的横向机理联系,改变播出顺序不会出现对主体的理解 3电视新闻评论特征:论题的新闻性、论理的思想性、论说的公正性、正确的导向包括三种形式:“用事实说话”类型“深入分析”类型“灵活幽默”类型,中国第一个评论性专栏节目就是《观察与思考》,走向成熟的就是《焦点访谈》 5、业务流程:一发现:从新闻线索出发二了解:获取事实的真相三传达:新闻事实的讲述(分为拍摄、编辑与写作) 6、电视记者具备的素质:A专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正直勇敢4适应别样的生活方式B业务素质:较强的新闻敏感2熟练地采访能力3得体的出境能力4熟练的现场抢拍能力5较强的文字表达、视听表达能力6机动灵活能力C道德素质 创新思维(求异思维、聚敛思维、逆向思维与形象思维)A求异思维的作用就是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异,发现事物之间的新关系、新规律,达到“见微而之著”的作用。发现思维的特征:流畅性、
第一章 1.“编辑”一词的正式出现是在什么时期？（南北朝时期） 2.试分析二十一世纪的新闻编辑工作环境。 社会环境——复杂多 A.报纸类型增多:党报之外，都市报的崛起繁荣B.读者要求提高：读者的细化要求报纸编辑具备更强的信息意识 市场环境——压力巨大A.报纸与电子媒体的竞争B.报纸之间的竞争要求报纸编辑具备更强的特色意识 技术环境——日新月异 A.报纸硬件条件的进展 B.编辑技术的发展要求报纸编辑具备更强的发展意识 当今的新闻编辑环境 (一)社会变革加剧使新闻编辑面对更加复杂多变的社会环境。我国由计划经济向社会主义市场经济体制的转轨，社会各界对信息的需求迅速增长，报纸的类型日益多样化，版面也在不断增加。报纸的读者出现了不断"细分"的趋势，而且社会转达型时期的新情况、新问题层出不穷，编辑工作的难度越来越大。 (二)媒介种类与数量的递增使新闻编辑面对压力强大的市场竞争环境。我国报纸在改革开放以来经历了高速发展的"黄金时代"以后，内部的竞争日趋白热化。同时，电子新闻媒介也迅速崛起，二千多家广播电台、三千多家电视台成为当代报纸的强大竞争对手。正在迅速发展的网络媒介也对报纸造成压力，报纸编辑工作要不断寻找和发挥自己的优势。 (三)现代科技发展使新闻编辑处在崭新的技术环境。我国报纸已经告别"铅与火"的历史，走入"光和电"的时代。现代科技不但改善了编辑工作条件，还使报纸编辑能够更好地开发新闻信息资源，并使编辑工作流程更加合理、高效。现代科技还推动了报纸编辑业务的改进，带动了报纸质量的提高和形象的改观。 3.报纸编辑工作的内容及流程 报纸编辑工作指报纸编辑在报纸生产过程中所进行的一系列工作。报纸编辑工作的内容包括策划、编稿和组版三部分。策划指报纸的整体设计和新闻报道的策划与组织；编稿指分析与选择稿件、修改稿件和制作标题；组版指配置版面的内容和设计报纸版面。流程，一般指生产过程中从原料到制成成品各项工序安排的程序。报纸编辑工作是报纸生产中最重要的部分之一，由多道工序组成，报纸编辑工作各工序安排的程序就是报纸编辑工作流程。编辑工作流程有广义与狭义两种理解。广义的理解，是将报纸从创刊伊始至报纸出版问世作为一个完整的生产周期，编辑在这一周期中各项工序的安排程序就是报纸编辑工作流程。在这样的前提下。报纸编辑工作流程不是从接收具体稿件开始的，而是从确定报纸的编辑方针开始的，如图１-２。 报纸编辑工作流程 4.新闻编辑工作的特点是什么？ 1）相对于报纸及其新闻传播活动而言是"总设计"与"总指挥" 2）相对于新闻传播活动而言是"集大成者"和"总把关人" 3）对于新闻素材的"再认识"和"再创作" 5.新闻编辑应具备的能力有哪些？结合实际谈谈为了成为一个适应二十一世纪新环境的合格新闻编辑，我们今天应该做哪些准备？如何在学习中体现出来？ 一）成为一个适应二十一世纪新环境的合格新闻编辑，我们今天应该做基本知识构成和能力结构的准备。 新闻编辑的基本知识构成： 1)基础知识。主要指文、史、哲知识。 2)百科知识。指包罗万象的知识，这种知识不限于一两个领域或专业，而是无所不及。 3) 专业知识。专业知识由两部分组成，一部分是编辑作为新闻传播者所应具备的新闻传播学理论知识与业务知识，另一部分是编辑所从事的报道领域所要求具备的专业知识。 报纸编辑的能力结构： 1）信息能力：指的是报纸编辑主动地、积极地接受信息和处理信息的能力。 主要有：社会信息、行业信息、来自读者的信、媒介内部的信息。 2)鉴别能力：指的是报纸编辑迅速、准确地判断新闻事实的报道价值的能力。 3) 创造能力：指的是报纸编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力。 4) 组织能力：指的是报纸编辑组织报道和组织新闻人才的能力。 5) 写作能力;指的是报纸编辑撰写、修改稿件的文字运用能力。 6) 现代化技术与工具的运用能力:指的是报纸编辑使用与出报有关的现代通讯手段、语言工具和交通工具的能力。 二）结合实际分析，例如：北京青年报需要的三种人—— 能跑而又有学问的优秀记者。那种有新闻冲动，追赶突发新闻但是稿子深度不够的记者和那种有了几年实践经验，自认为了解了一个领域，开始往专家路上靠，不愿写新闻的记者，都不可取。 会管版面又会管人的人。不仅业务拨尖，而且在协调周围优秀人才发挥合力方面有独到的功夫。这样的人会发展成为大编辑和媒体的高层人员。 懂媒体也懂经营的人才，是加速媒体产业化必不可少的。 ——北京青年报总编辑张延平（2002年于“21世纪新闻教育峰会”） 第二章 1.报纸的特点是什么？ 出版的周期性——时效特点 纸质印刷——容量特点 以文字语言为主——信息特点 采用视觉性非语言符号——形象特点 人工进行发行——传播范围有限性特点 2.试对报纸的发展条件加以分析。 外部环境因素 读者 控制者
新闻编辑知识要点
新闻编辑知识要点 新闻编辑工作与媒介形态变化 1、新闻编辑作为一种职业，是在新闻媒介产生以后才出现的。随着新闻传播的发展，报纸，新闻性杂质，报道新闻的广播、电视、网站依次都有了专职的新闻编辑。 2、新闻编辑业务伴随着媒介形态的变化而发展，报纸新闻编辑的原理和规范为后来各类新媒介的新闻编辑业务奠定了基础，新媒介的编辑特点是总是在汲取传统媒介的编辑经验中衍生出来的，而且这种特点后来还会反过来影响传统媒介的编辑业务改革。 新闻编辑工作内容及其流程 1、负责新闻采访编辑工作的组织机构是编辑部，编辑部内有“采编合一”与“采编分离”两种不同的分工模式，也有媒介混合采用这两种模式。 2、新闻编辑的工作种类按管辖范围和责任大小划分，有总编辑、编辑部主任、版面编辑、版式编辑、新闻编辑、校对等；按业务程序划分，有日班新闻编辑、夜班新闻编辑、内务编辑；按编辑内容的专业划分，可分为政治编辑、文教编辑、经济编辑、体育编辑等。 3、新闻编辑工作是新闻编辑在新闻媒介产品生产过程中所进行的一系列工作。新闻编辑工作的内容包括：新闻信息载体设计、新闻报道的策划与组织、新闻作品的修正与
编辑方针的具体内容包括：媒介的受众对象、新闻传播的内容、传播的水准和媒介的风格特色。 新闻产品设计（重点） 1、新闻产品设计，是对媒介产品中以传播新闻为主要职能的组成部分的设计，包括确定新闻产品在整个媒介产品中的位置和比重，以及进一步设计新闻产品中的每一个组成部分。 2、新闻产品设计是一种集体性的创造活动，也是一项难度极大的系统工程，运行过程包括设计预备阶段、方案设计阶段和方案试行阶段。 3、新闻产品设计需要注意的问题是：充分的占有信息并准确的分析信息，保证新闻产品设计的合理性和可行性；在可行性与超前性之间找到平衡点；产品设计应该与采编机制改革同步；正确处理借鉴与创新、变革与稳定的关系。新闻报道策划及其主要类型（重点） 1、新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置，实现最佳传播效果的创造性活动。新闻报道策划的主要内容包括：选题决策、报道方案设计、在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。 2、新闻报道策划本质上是主客观相结合的产物，它应遵循的原则是：取信原则、创新原则、变通原则、实效原则、可行原则。
新闻采编与制作、广告设计与制作、电视节目制作、 主持与播音专业专业综合一《传播学概论》考试命题方案 (考试时间约分钟，总分值分) 一、考试范围 郭庆光主编《传播学教程》，中国人民大学出版社，年第版，年第次印刷。 二、考试内容和要求 (一)考试内容 测试学生对传播学基本知识、概念、基本理论的掌握理解程度，以及在此基础上认识、分析各种传播现象与传播实务的能力。 （二）必须掌握知识要点 第一章传播学的研究对象与基本问题（分） 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 第二章人类传播活动的历史与发展（分） 第一节从动物传播到人类传播 第二节人类传播的发展进程 第三节信息社会与信息传播 第三章人类传播的符号与意义（分） 第一节符号在人类传播中的作用 第二节人类传播中的意义交流 第三节象征性社会互动 第四章人类传播的过程与系统结构（分）
第一节传播的基本过程 第二节社会传播的系统结构 第五章人内传播与人际传播（分） 第一节人内传播 第二节人际传播 第六章群体传播与组织传播（分） 第一节群体传播 第二节组织传播 第七章大众传播（分） 第一节大众传播的定义、特点与社会功能 第二节大众传播的产生与发展过程 第三节大众传播的社会影响 第八章传播制度与媒介规范理论（分） 第一节传播制度与媒介控制 第二节关于传播制度的几种规范理论 第九章传播媒介的性质与作用（分） 第一节作为工具和技术手段的传播媒介 第二节作为社会组织的大众传媒 第十章大众传播的受众（分） 第一节“大众”与大众社会理论 第二节几种主要的受众观 第三节“使用与满足”——一种受众行为理论
新闻采编实务教学大纲 (广告学专业，本科) 一、说明 （一）课程性质 新闻采编实务是一门综合性的、以培养应用能力为目标的专业课程。从内容上应该包括新闻基本理论、新闻采访学、新闻写作学与新闻编辑学。这些内容在新闻学各学科的教学上，有时是分开进行的，但是对于非新闻专业，特别对于不是以培养记者为目标的广告专业，合并为新闻采编实务有其合理性。本课程试图结合独立学院以及广告专业的特点，以马克思主义新闻观为指导，以党的有关的新闻与宣传政策为依据，比较系统地讲授新闻采访与写作中的一般要求、原则、方法及最常见新闻文体的写作的基础理论和知识，注重实用性与应用性，重点放在加强新闻采访与写作的训练上。 （二）教学目的与任务 本课程教学目的与任务是：使学生初步掌握新闻产品的生产流程，采访与写作的基本原理，了解新闻是什么，新闻价值是什么，新闻采访应该注意什么，新闻写作的要求，同时加强学生新闻采访与写作训练，提高学生对新闻理论的认识和实际应用的能力，基本形成围绕某一新闻主题进行采访与写作的能力，为他们将来从事媒体工作打下新闻采写方面的基础。 （三）教学手段和方法 基于新闻采访与写作学实践性强的特点，本课采取讲练结合、以分析、训练为主的教学手段。讲授中，在使学生初步掌握基本原理的前提下，特别需注重“现场式”教学：模拟新闻事件现场、创造一定的现场情景，进行模拟现场采写，培养学生新闻敏感，培养其现场观察、能够按照新闻写作的要求进行写作的能力。 （四）、规定学时、规定学分、及考核方式 1、规定学时：48学时 2、规定学分：3学分 3、考核方式：考试 二、使用教材及主要参考书目 （一）使用教材 方延明《新闻采编实务方法论》南方日报出版社，2005年出版 刘明华徐泓张征《新闻写作教程》，中国人民大学出版社，2002年3月第1版。 （二）参考书目：
1.采访的定义，特点及基本方式。 定义：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的（大有特殊性质的调查研究）活动。 特点：目的的差异性；时间的局限性；项目的突发性；需要的广泛性；知识的全面性； 活动的艰辛性。 基本方式：（形式上）个别访问（一对一）；开座谈会（开调查会）；现场观察（用眼睛采访）；参加会议；蹲点；查阅资料；改写；问卷；电话采访；网络采访。 （性质上）常驻采访；突击采访；交叉采访；巡回采访；隐性采访；易地 采访。 2.新闻采访报道必须坚持的基本要求。 从新闻工作的性质与实践需要出发，基本要求通常概括为：坚持真实性；坚持思想性；坚持时间性；坚持用事实说话。（详见P59） 3.采访平时准备包括什么？临时准备包括什么？采访P124-131 (平时)理论的准备；政策的准备；情况的准备；知识的准备。 （临时）收集新闻事件的相关资料，打有准备的仗；熟悉和研究采访对象的基本情况，找准心里差异；拟定采访计划和调查纲目；检查有关物质的完备情况。 4.新闻编辑工作的基本属性有哪些方面？编辑P1-5 一、新闻传播的主导性工作（①体现在报道的定位；②体现在报道的策划；③日常 编辑人员因组织版面或节目，比较了解总体情况又有“旁观者清”的有利条件， 可对报道给与一定的指导；④体现在报社的编前会制度，为动态地把握好新闻 传播的方向和质量提供了制度保障。） 二、新闻传播的整合性工作（整合是在筛选和整理的基础上的组合） 三、新闻传播的把关性工作（全程性把关，综合性把关，终审性把关） 5.现场观察（临时观察）应注意什么？采访P169-174 明目的；多请教；抓特点；选地点；善用脑； 6.新闻工作人员应具备的素质修养有哪些？采访P25-58 1.忠于祖国，爱我中华。 2.勇于吃苦，不怕牺牲。 3.严于律己，为人表率。 4.仗义执言， 敢讲真话。5.口头、笔头能力俱佳。6.知识广博。7.体魄强健，意志坚强。8.基本技能，样样皆能 1.优良的思想作风修养（意志的自觉性、持续性和自制性。核心是新闻工作者的事业 心和责任感） 2.高尚的共产主义理想、志气、道德和情操即高尚的道德修养（坚持真理，忠于事实；谦虚谨慎，戒骄戒躁；深入实际，体察民情；互敬互学，积极竞争；摆正位置，不牟私利；甘为人梯，严禁剽窃） 3.丰富的知识修养（能提高采访活动效率，满足受众求知心里，加强采访写作综合能力。包括理论知识修养，新闻专业知识修养，基础知识修养） 4.全面的技能修养（熟悉和掌握方言和土话的技能； 熟悉掌握至少一门主要外语；摄影技能；电脑操作技能；驾驶各种交通工具技能；掌握辩向、测时技能） 5.丰富的情感修养（情感是融洽采访气氛的桥梁；是构成谈话的基因；是促使记者采访的动力；是写作的激情动力；是新闻报道的重要构件） 6.强健的体制修养（始终保持乐观、积极的工作和生活态度；尽力养成良好、有序的 工作和生活习惯；合理安排自己的一日三餐）7.良好的公关修养（不轻易失信；不忽冷忽热；不夹杂私利） 7.新闻选择的基本依据有哪些？编辑P73-74 一、“双重评价论”即编辑选择新闻，首先要对新闻可能产生的社会效果的好坏、利 弊作出评价，作出社会评论。其次要对新闻进行新闻价值评价，选出最具有新闻 价值的新闻，舍弃没有新闻价值或相对来说新闻价值比较小的新闻。
新闻采编 考试题型：1、单项选择 15’ 2、填空题16’ 3、名词解释20’ 4、综合应用题49’： 5、写消息， 6、材料分析 一、新闻报道的基本要求： 1为什么强调真实性？ ①维护新闻真实性是新闻工作者最基本的职业道德。 ②维护新闻真实性就是维护新闻的可信性。 2真实性的具体要求？（ｐ343-345） ①构成新闻的基本要素必须真实 ②新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作等必须真实 ③新闻引用的各种资料必须确切无误 ④新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述 ⑤讲究分寸，留有余地 3,。新闻失实的原因？（ｐ346-351） ①初步接触，不明要求 ②作风浮夸，粗枝大叶 ③知识不足，真假难辨 ④道听途说，不经核实 ⑤追求生动，合理想象 ⑥急功近利，夸大事实 ⑦移花接木，牵强附会 ⑧沽名钓誉，胡编乱造。 4，如何用事实说话？（ｐ366-368） ①精选事实 ②多细节，少议论 ③多解释，少晦涩 ④插叙场景、背景和人物形象。 二、新闻标题：（重点） 1、新闻标题的组成形式？ ①主题：又称大标题，其字号最大，位置最显要，内容也最重要，用来概括新闻中最主要 的内容和思想。 ②辅题：用来配合主题完成标题任务，辅题分为引题（肩，眉，上辅题）和副题（子，下 辅题） A引题：位于主题前，对主题起引导作用，与主题关系：a代替主题，交待背景来 由b以提问来引出主题c深化主题意义d凝缩交待或提交新闻内容e与主题互为 条件或互为因果d阐述观点e内容提要
B副题：与主题关系：a主题泛指虚指，副题对主题予以说明b主题是实题，副题对主题进行事实上的补充c对新闻重要内容进行提要d补充事实并说明文章的体例 和序号。 2、新闻标题制作的基本要求？①生动：A，要新闻事件当中最重要的信息放到标题来B,要 善于运用修辞手法②准确：A，标题要准确概括新闻的内容，不要造成文标 不符B，文字表达要准确，不要出现错别字。③鲜明：新闻中所披露的事实 是多种多样的，因此标题的态度分为3种即肯定的态度，否定的态度和既不 否定也不肯定的态度。肯定与否定的态度具有鲜明的倾向性。若片面强调要 表现褒贬抑扬的态度反而会使标题导向偏差④文字的表达要简洁：A，善于 省略B，锤炼语气C，善于运用标题之间的关联性⑤善于立意⑥讲求意境 3、新闻标题的修辞手法？比喻、借代、比拟、对偶、顶真、回环。 4、新闻标题制作的基本过程？①读稿：精心阅读稿件②命意；对标题内容的酝酿与构思 的过程，目的是在通读原稿的基础上③立言：就是 把命意阶段已经确定的标题的内容和表现方式用 适当的文字把它表达出来④修整：是制作新闻标题 最后一个程序，也是必不可少的程序。 三、消息写作： 1、消息的含义？对新近发生或发现的，具有报道价值的和社会意义的事实的迅速及时， 简明扼要的报道，这样的新闻文体叫消息，因其在新闻诸文体中 使用的频率最高，使用的数量最多，是新闻报道中最常用的文体。 2、消息的文体特征？①用事实说话②以叙述为主要表达方式③时效性更强④冲击力更 强。⑤简明扼要⑥有自己的外在标志 3、导语的含义及类型？（ｐ237-242）含义：导语是以简练而生动的文字介绍新闻事件 中最重要的内容，揭示消息的主题，并能引起读者 阅读兴趣的开头部分。 类型：（1）六要素导语和部分导语。（2）从表达方式和表 现手法讲，有叙述式，描写式，评论式，对比式， 引语式，提问式导语等。（3）直接性和延缓性导语 （以时间延续来分） 4、消息的结构？（ｐ234-236）含义：①指消息的构成。即一篇消息稿内容上的结构成 分，一般由结构，消息头，导语，主体，背景，结尾几部分组成。②指消息的结 构形式。即作者对以过滤的新闻材料进行总体性安排或布局的方式。 结构形式： A．倒金字塔式结构。是一种头重脚轻的结构，把最重要的材料放在篇首，最不重要放篇末。 B．时间顺序式结构。又叫编年体结构，“时”通常不一定有单独的导语，往往按时间顺序来安排事实。 C．对比式结构。此结构重在通过对比，揭示差异，从而突出新闻主题。 D．提要式结构。通常把新闻中最重要的事实概括到导语中，然后将多项需要并列出示的内容以提要形式，用数字程序一一列出，有时也可以不用数字，用 “一一”引出要点。 E．问答式结构。多用于记者招待会报道，记者应善于组织问题，报道内容应忠于愿意，及时，也应注意内容的连贯和层次的明确。 F．积累兴趣式结构。通常在开始设置悬念，使受众逐渐增加对事物的兴趣，最后
新闻采编岗位面试题库
新闻采编专员面试题库 自我介绍范文1： 各位面试老师: 你们好! 我是**学校新闻学专业的毕业生，一直以来，我对新闻工作很感兴趣，喜欢看报纸、杂志和电视新闻，因此我选择了这一专业，大学的四年,给我奠定了扎实的专业理论基础，务实的工作作风还有良好的为人处世能力。我注重专业知识的学习，学习成绩优秀，掌握了基本的新闻理论基础知识。 在大学里，我参与了学校新闻小组，担任学校的校园记者，在学校里努力将自己所学的知识运用于实践，在校刊发表了很多新闻作品和摄影作品。同时我积极参与校外实践活动，运用寒暑假时间到报社实习，增加自己的实践工作知识和经验，在校外的媒体也发表了一些作品。几年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，锻炼了自己敏锐的观察力，优秀的口头表示能力和关注追踪社会热点的能力，也培养了自己不怕困难，勇于挑战，吃苦耐劳的性格。同时，我也学会了基本新闻摄影及新闻剪辑技术。 岗位胜任力特征 个人特质类：心理承受能力、执着精神、应变能力 业务技能类：策划能力、采访技巧 社会关系类：关系网建立能力、团队合作精神、沟通协调能力 专业素养类：新闻鉴赏水平、新闻敏感性 面试题目 一、背景性题目 测评要素题目测评要点 外在气质你好，欢迎您参加我们的这次面试！开场语，观察应试者动作、行为 今天天气很热（冷）……观察应试者与陌生人交往的意识与能力导入面试 过来顺利吗？到这里来上班工作地点能接受吗？观察应试者的第一反应自信心请您自我介绍一下了解应试者的基本信息，同时观察其表示能
力、概括能力，语言是否流畅、有条理、层次 分明。 离职分析离开上一家公司的原因是什么？有没有对这个问题 和你的上级沟经过？ 应试者离开的原因是她在寻求下一家公司时 要重点考虑的因素离职前的一个月你都做了些什么？ 对本职工作、对公司是否负责，是否给予了公 司安排接替人选的时间及是否配合等 二、意向性题目 测评要素题目测评要点 与岗位的匹 配度 你在选择工作时最看重的是什么？ 了解求职时的考虑因素：薪资福利、工作环境、 职业意向、发展前景等是否与本岗位及公司的 要求相符合 你觉得做一名优秀的网络新闻工作者，需要哪能些 素质？ 经过面试者对问题的回答，观察应聘者语言表 示能力、对岗位的认知是否与招聘岗位相符 合。 稳定性请谈谈你现在的工作情况，包括待遇、工作性质、 工作满意度等等。 关键在于追问对方对当前状况的满意程度，在 综合其它因素判断其在本公司的稳定性。 你更喜欢什么样的公司？判断对方在本公司的适应可能和稳定性 三、行为性题目 测评要素题目测评要点 相关经验了 解你现在或最近所做的工作，其职责是什么？它有些 什么具体的事务？ 应试者是否曾关注自己的工作，是否了解自己 工作的重点，表述是否简明扼要。 对这份工作，你有哪些可预见的困难？ 心理预期，还能够以这个题目了解应试者以前 的工作情况，因为只有熟悉该工作才能准确回 答此问题，并以此判断对方能力处于什么层级 个人能力 请谈一谈在你过去的工作或学习过程中，你做的最 出众的一件事？了解应试者能力的突出点，是否能客观的总结 回顾自我 进取心你的职业发展计划是什么？如何实现这个计划？有计划的人才是真正有进取心，但要看对方所描述的是否适合本职位，或是否适于本阶段的 本岗位工作
新闻采编知识要点
1电视新闻以现代电子技术为传播手段，以声音和画面为传播符号，对新近正在发生、发现的事实的报道。 2、新闻：是对新近发生的，能满足目标受众需求的事实的报道。 3新闻的真实性：指在新闻报导中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间、地点、人物、事情、原因和经过都经得起核对。 4、电视新闻的分类：1消息类电视新闻，分为：图像新闻、口播新闻、字幕新闻和图片新闻。 图像新闻业也叫影像新闻，它采用ENG的方式。特点：有新闻现场生动形象的画面。 字幕新闻在电视屏幕上打出字幕，以最简洁的文字，向观众传播最新的新闻信息。特点：时效快、运用灵活方便、传播新闻信息简洁明快 口播新闻以播音员出图像播报文字新闻稿的报道形式。特点：1增强新闻的时效性2在时间与空间的流程里，口播新闻具有采制的简洁性、编播的灵活性等特点。3在整体综合的新闻节目中，它具有明确的指导性、灵活的调节性；在语言文字及信息容量上，它具有简洁性、精炼性和密集型。 图片新闻在电视屏幕上，运用新闻照片并配以文字解说的新闻报道形式。 2专题类新闻节目，分为专题新闻和电视深度报道。 专题新闻是指针对新近或正在发生的重大新闻事实进行充分、完整、深入的报道和广泛而迅速的传播的报道形式。 电视深度报道运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。特征：题材较为重大；主题较为深刻；完整地、有始有终地追踪事件，多侧面、多角度、全方位地反映客观事物；有浓厚的思辨色彩与理论追求；时间和空间跨度较大；充分调动电视的立体表现手段，充分发挥电视语言的作用。 电视深度报道分为单篇深度报道（包括解释性报道、调查性报道、精确性报道电视专访）和连续报道（对正在发生并持续发展的某一重要的、社会普遍关注的新闻事件在一段时间内进行多次、连续、及时的报道）、系列报道（围绕某一新闻题材、新闻主题，从不同侧面，不同角度，进行连续、多次的报道。 连续报道与系列报道相同之处：都是多个单元集合而成；都是在一定阶段密集播出，都能产生轰动效应。区别：不局限于同一事件的阐述，是对既定话题选取多种题材，侧重于事物之间的横向机理联系，改变播出顺序不会出现对主体的理解 3电视新闻评论特征：论题的新闻性、论理的思想性、论说的公正性、正确的导向包括三种形式：“用事实说话”类型“深入分析”类型“灵活幽默”类型，中国第一个评论性专栏节目是《观察与思考》，走向成熟的是《焦点访谈》 5、业务流程：一发现：从新闻线索出发二了解：获取事实的真相三传达：新闻事实的讲述（分为拍摄、编辑和写作） 6、电视记者具备的素质：A专业素质1充满好奇心2观察分析能力强3正直勇敢4适应别样的生活方式B业务素质：较强的新闻敏感2熟练地采访能力3得体的出境能力4熟练的现场抢拍能力5较强的文字表达、视听表达能力6机动灵活能力C道德素质 创新思维（求异思维、聚敛思维、逆向思维和形象思维）A求异思维的作用是在了解事物本质的基础上洞察事物表现形式或运动状态上的细微差异，发现事物之间的新关系、新规律，达到“见微而之著”的作用。发现思维的特征：