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专题28 利用导数研究函数的极值(解析版)

专题28 利用导数研究函数的极值(解析版)
专题28 利用导数研究函数的极值(解析版)

专题28 利用导数研究函数的极值

一、例题选讲

题型一、求函数的极值点

讨论或者证明函数极值点或者极值点的个数问题,转化为导函数为0的根的个数。求函数的极值点通过研究函数的单调性来解决。

例1、(2018苏北四市期末)已知函数f(x)=x 2+ax +1,g(x)=ln x -a(a∈R ).

(1) 当 a =1时,求函数h (x )=f (x )-g (x )的极值;

规范解答 (1) 函数h(x)的定义域为(0,+∞). 当a =1时,h(x)=f(x)-g(x)=x 2+x -ln x +2, 所以h′(x)=2x +1-1x =(2x -1)(x +1)

x .(2分)

令h′(x)=0得x =1

2

(x =-1舍),

当x 变化时,h′(x),h(x)的变化情况如下表:

所以当x =12时,函数h(x)取得极小值11

4

+ln 2,无极大值.(4分)

例2、(2018南京、盐城、连云港二模)已知函数f(x)=x(e x -2),g(x)=x -ln x +k,k∈R ,e 为自然对数的底数.记函数F (x )=f (x )+g (x ).

(1) 求函数y =f (x )+2x 的极小值;

规范解答 (1) y =f(x)+2x =x e x ,由y′=(1+ x)e x =0,解得x =-1. 列表如下:

所以当x =-1时,函数y 取得极小值-1

e .(2分)

例3、(2016苏北四市期末)已知函数f (x )=e x 1

3

x 3-2x 2+(a +4)x -2a -4,其中a ∈R ,e 为自然对数的底数.

(1) 若函数f (x )的图像在x =0处的切线与直线x +y =0垂直,求a 的值; (2) 关于x 的不等式f (x )<-4

3e x 在(-∞,2)上恒成立,求a 的取值范围;

(3) 讨论函数f (x )极值点的个数.

思路分析 第(2)小题中的恒成立可以考虑将实数a 与x 分离,将问题转化求函数g(x)=-1

3(x -2)2(x∈(-

∞,2))的最值问题,也可以考虑关于x 不等式在x∈(-∞,2)恒成立,注意到x =2是方程x 3-6x 2+(3a +12)x -6a -8=0的一个根,从而将原不等式因式分解并从区间根的角度入手求实数a 的取值范围;第(3)小题关键是将所求的问题转化成讨论函数g(x)=13x 3-x 2+ax -a 的单调性与极值问题,另一种思路是由f′(x)=e x 1

3x 3-x 2+

ax -a =0得a =x 3-3x 23(1-x )(x≠1),将问题转化成函数y =a 和y =x 3-3x 2

3(1-x )

(x≠1)的图像交点个数问题.

规范解答 (1) 由题意,f′(x)=e x ????13x 3-x 2

+ax -a ,(2分) 因为f(x)的图像在x =0处的切线与直线x +y =0垂直, 所以f′(0)=1,解得a =-1. (4分)

(2) 解法1 由f(x)<-43e x ,得e x 13x 3-2x 2+(a +4)x -2a -4<-4

3e x ,

即x 3-6x 2+(3a +12)x -6a -8<0对任意x∈(-∞,2)恒成立, (6分) 即(6-3x)a>x 3-6x 2+12x -8对任意x∈(-∞,2)恒成立,

因为x<2,所以a>x 3-6x 2+12x -8-3(x -2)

=-1

3(x -2)2,(8分)

记g(x)=-1

3(x -2)2,因为g(x)在(-∞,2)上单调递增,且g(2)=0,所以g(x)max =0.

所以a≥0,即a 的取值范围是[0,+∞). (10分)

解法2 由f(x)<-43e x ,得e x 13x 3-2x 2+(a +4)x -2a -4<-4

3e x ,

即x 3-6x 2+(3a +12)x -6a -8<0在(-∞,2)上恒成立, (6分) 因为x 3-6x 2+(3a +12)x -6a -8<0等价于(x -2)(x 2-4x +3a +4)<0, ∈当a≥0时,x 2-4x +3a +4=(x -2)2+3a>0恒成立, 所以原不等式在(-∞,2)上恒成立,满足题意.(8分) ∈当a<0时,记g(x)=x 2-4x +3a +4,有g(2)=3a<0,

所以方程x 2-4x +3a +4=0必有两个根x 1,x 2,且x 1<2

所以a<0不符合题意.

综合∈∈可知,所求a 的取值范围是[0,+∞). (10分)

(3) 解法1 由题意可得f′(x)=e x 1

3x 3-x 2+ax -a,所以f(x)只有一个极值点或有三个极值点. (11分)

令g(x)=1

3

x 3-x 2+ax -a,

∈若f(x)有且只有一个极值点,所以函数g(x)的图像必穿过x 轴且只穿过一次, 即g(x)为单调递增函数或者g(x)极值同号.

(∈) 当g(x)为单调递增函数时,g′(x)=x 2-2x +a≥0在R 上恒成立, 所以Δ=(-2)2-4a ≤0,得a ≥1. (12分)

(∈) 当g (x )极值同号时,设x 1,x 2为极值点,则g (x 1)·g (x 2)≥0,

由g ′(x )=x 2-2x +a =0有解,得Δ=(-2)2-4a >0,所以a <1,且x 21-2x 1+a =0,x 2

2-2x 2+a =0, 即x 21=2x 1-a ,x 22=2x 2-a ,

所以x 1+x 2=2,x 1x 2=a ,

所以g (x 1)=1

3x 31-x 21+ax 1-a

=13x 1(2x 1-a )-x 2

1+ax 1-a

=-13x 21-13ax 1+ax 1-a =-13(2x 1-a )-1

3ax 1+ax 1-a

=2

3[(a -1)x 1-a ],

同理,g (x 2)=2

3

[(a -1)x 2-a ],

所以g (x 1)g (x 2)=23[(a -1)x 1-a ]·2

3[(a -1)x 2-a ]≥0,化简得(a -1)2x 1x 2-a (a -1)(x 1+x 2)+a 2≥0,

所以(a -1)2a -2a (a -1)+a 2≥0,整理得a (a 2-3a +3)≥0, 由于a 2-3a +3>0恒成立,所以a ≥0,此时0≤a <1.

综合(∈)(∈)得,当a ≥0时,f (x )有且仅有一个极值点; (14分)

∈若f (x )有三个极值点,所以函数g (x )的图像必穿过x 轴且穿过三次,同理可得g (x 1)·g (x 2)<0,a <0; 综上,当a ≥0时,f (x )有且仅有一个极值点, 当a <0时,f (x )有三个极值点.(16分)

解法2 由题意可得f ′(x )=e x ????13x 3-x 2

+ax -a ,函数f (x )的极值点的个数,即为f ′(x )=0解的个数(排除重根),即为e x ????13x 3-x 2+ax -a =0解的个数,也就是1

3

x 3-x 2+ax -a =0解的个数, 显然x =1不是该方程的根;(12分) 当x ≠1时,上式可以化为a =x 3-3x 23(1-x )

,

令g (x )=x 3-3x 23(1-x )(x ≠1),则g ′(x )=-2x (x 2-3x +3)

3(1-x )2(x ≠1),(14分)

令g ′(x )>0得x <0,令g ′(x )<0得x >0且x ≠1,

即函数g (x )在区间(-∞,0)上单调递增,在区间(0,1)和(1,+∞)上单调递减,所以函数g (x )的图像如图所示, 所以当a ≥0时,f (x )有且仅有一个极值点,

当a <0时,f (x )有三个极值点.(16分)

题型二、由极值点求参数的范围

由极值点求参数的范围主要是吧参数独立出来,然后构造新的函数,运用导数研究函数的最值问题。 例4、(2019苏北三市期末)已知函数f(x)=(x -a)ln x(a∈R ).

(1) 若a =1,求曲线f (x )在点(1,f (1))处的切线方程; (2) 若对于任意的正数x ,f (x )≥0恒成立,求实数a 的值;

(3) 若函数f (x )存在两个极值点(极值点是函数取极值时对应的自变量的值),求实数a 的取值范围. 思路分析 第(2)问根据不等式的结构直接按照两部分相乘同号来讨论最佳,而ln x 的正负很容易确定;第(3)小问可以先从必要性探路,满足两个不同零点的必要条件是极小值小于零,然后证明充分性,就是找到这两个零点所在的区间.

规范解答 (1)因为f(x)=(x -a)ln x(a∈R ),所以当a =1时,f (x )=(x -1)ln x ,则f ′(x )=ln x +1-1

x .(1分)

当x =1时,f (1)=0,f ′(1)=0,所以f (x )在点(1,0)处的切线方程为y =0.(3分)

(2)因为对于任意的正数x ,f (x )≥0恒成立,所以当ln x =0,即x =1时,f (x )=0,a ∈R; (5分) 当ln x >0,即x >1时,x ≥a 恒成立,所以a ≤1;(6分) 当ln x <0,即x <1时,x ≤a 恒成立,所以a ≥1.

综上可知,对于任意的正数x ,f (x )≥0恒成立,a =1. (7分)

(3)因为函数f (x )存在两个极值点,所以f ′(x )=ln x -a

x +1存在两个不相等的零点.

设g (x )=ln x -a x +1,则g ′(x )=1x +a x 2=x +a

x

2.(8分)

当a ≥0时,g ′(x )>0,所以g (x )单调递增,至多一个零点,不合题意,舍去.(9分)

当a <0时,因为x ∈(0,-a )时,g ′(x )<0,g (x )单调递减,x ∈(-a ,+∞)时,g ′(x )>0,g (x )单调递增,所以x =-a 时,g (x )

极小值

=g (-a )=ln(-a )+2.(11分)

因为g (x )存在两个不相等的零点,所以ln(-a )+2<0,解得-e -

2

2

>e 2>-a .

因为g ????-1a =ln ????-1

a +a 2+1>0,所以在(-a ,+∞)上存在一个零点. (13分) 因为-e -

2

+1.

设t =-a ,则y =2ln t +1t +1????02ln 1

e

2+e 2+1=e 2-3>0,

所以g (a 2)=ln a 2-1

a +1>0,所以在(0,-a )上存在一个零点.符合题意.

综上可知,-e -

2

例5、(2017南京三模)已知λ∈R ,函数f (x )=e x -e x -λ(x ln x -x +1)的导函数为g (x ).

(1)求曲线y =f (x )在x =1处的切线方程; (2)若函数g (x )存在极值,求λ的取值范围;

【思路分析】第(2)小问可以转化为导数函数方存在异号零点,由于导函数中含有参数可以分参也可以分类讨论求解;

规范解答 (1)因为f′(x )=e x -e -λln x ,

所以曲线y =f (x )在x =1处的切线的斜率为f′(1)=0, 又切点为(1,f (1)),即(1,0),

所以切线方程为y =0. ………………………… 2分 (2)g (x )=e x -e -λln x ,g′(x )=e x -λ

x

当λ≤0时,g′(x )>0恒成立,从而g (x )在(0,+∞)上单调递增,

故此时g (x )无极值. ………………………… 4分 当λ>0时,设h (x )=e x -λx ,则h′(x )=e x +λ

x

2>0恒成立,

所以h (x )在(0,+∞)上单调递增. ………………………… 6分 ∈当0<λ<e 时,

h (1)=e -λ>0,h (λ

e )=e λe -e <0,且h (x )是(0,+∞)上的连续函数,

因此存在唯一的x 0∈(λ

e ,1),使得h (x 0)=0.

∈当λ≥e 时,

h (1)=e -λ≤0,h (λ)=e λ-1>0,且h (x )是(0,+∞)上的连续函数, 因此存在唯一的x 0∈[1,λ),使得h (x 0)=0.

故当λ>0时,存在唯一的x 0>0,使得h (x 0)=0. …………………… 8分 且当0<x <x 0时,h (x )<0,即g′(x )<0,当x >x 0时,h (x )>0,即g′(x )>0, 所以g (x )在(0,x 0)上单调递减,在(x 0,+∞)上单调递增, 因此g (x )在x =x 0处有极小值.

所以当函数g (x )存在极值时,λ的取值范围是(0,+∞). …………………… 10分

例6、(2019扬州期末)已知函数f(x)=(3-x)e x ,g(x)=x +a(a∈R )(e 是自然对数的底数,e≈2.718…).

(1) 求函数f (x )的极值;

(2) 若函数y =f (x )g (x )在区间上单调递增,求a 的取值范围;

(3) 若函数h (x )=f (x )+g (x )

x 在区间(0,+∞)上既存在极大值又存在极小值,并且h (x )的极大值小于整

数b ,求b 的最小值.

规范解答 (1)f(x)=(3-x)e x ,f′(x)=(2-x)e x ,令f′(x)=0,解得x =2,列表:

所以当x =2时,函数f(x)取得极大值f(2)=e 2,无极小值.(3分) (2)由y =f(x)g(x)=(3-x)(x +a)e x =[-x 2+(3-a)x +3a]e x ,得y′=e x =e x . 因为e x >0,令m(x)=-x 2+(1-a)x +2a +3,

所以函数y =f(x)g(x)在区间上单调递增等价于对任意的x∈,函数m(x)≥0恒成立,

所以?

????m (1)≥0,m (2)≥0,解得a≥-3,即a 的取值范围是(8分)

(3)h(x)=f (x )+g (x )x =(3-x )e x +x +a x ,h′(x)=e x (-x 2+3x -3)-a x 2.

令r(x)=e x (-x 2+3x -3)-a,

因为h(x)在(0,+∞)上既存在极大值又存在极小值,所以h′(x)=0在(0,+∞)上有两个不等实根,即r(x)=e x (-x 2+3x -3)-a =0在(0,+∞)上有两个不等实根x 1,x 2(x 1

因为r′(x)=e x (-x 2+3x -3-2x +3)=e x (-x 2+x)=x(1-x)e x ,

所以当x∈(0,1)时,r′(x)>0,r(x)单调递增;当x∈(1,+∞)时,r′(x)<0,r(x)单调递减,

则0

????r (0)<0,r (1)>0,解得-3

2+3<0. 因为r(x)在(0,+∞)上连续且r(0)·r(1)<0,r(1)·r ????32<0, 所以r(x)=0在(0,1)和???

?1,3

2上各有一个实根, 所以函数h(x)在(0,+∞)上既存在极大值又存在极小值时,有-3

?1,3

2上存在极大值h(x 2). 所以h(x 2)=(3-x 2)e x 2+x 2+a x 2,且h′(x 2)=e x 2(-x 22+3x 2-3)-a

x 22

=0,即a =e x 2(-x 22+3x 2-3),故h(x 2)=(3-x 2)e x 2+x 2+e x 2(-x 22+3x 2-3)x 2

=e x 2(2-x 2)+1.(13分)

令H(x)=e x (2-x),H′(x)=e x (1-x),当x∈(1,+∞)时,H′(x)<0,H(x)单调递减.

因为x 2∈????1,32,所以h ????32

2+1

解后反思 此题有三问,前两问都是常规问题.第一问是求极值,要注意解题的规范性;第二问是由单调性的逆向问题,即恒成立求参数范围,注意细节,转化为导函数大于或等于零在[1,2]上恒成立;第三问实质是导函数在(0,+∞)上存在两个零点问题,零点的确定不能从粗糙的图像来确定,必须由零点存在性定理来确定,这是此题的难点所在,难在所谓的“支撑点”的寻找,需要在平时的解题中加以积累.

题型三、与极值点有关的证明

直接证明比较困难,需要利用分析法,通过代数变形,换元等方法将问题转化为熟悉的不等式问题,再通过构造函数,结合常用不等式 ,利用导数进行证明. 例7、(2019无锡期末)已知函数f(x)=e x -a

2

x 2-ax(a>0).

(1) 当a =1时,求证:对于任意x>0,都有f(x)>0 成立;

(2) 若函数y =f(x)恰好在x =x 1和x =x 2两处取得极值,求证:x 1+x 2

2

解题过程:(1)由f(x)=e x -1

2x 2-x,则f′(x)=e x -x -1,令g(x)=f′(x),则g′(x)=e x -1,(3分)

当x>0,g′(x)>0,则f′(x)在(0,+∞)上单调递增,故f′(x)>f′(0)=0,所以f(x)在(0,+∞)上单调递增,(5分) 进而f(x)>f(0)=1>0,即对于任意x>0,都有f(x)>0.(6分) (2) f′(x)=e x -ax -a,因为x 1,x 2为f(x)的两个极值点,

所以?????f′(x 1)=0,f′(x 2)=0.即?????e x 1-ax 1-a =0,e x 2-ax 2

-a =0.

两式相减,得a =????

?e x 4-ax 1-a =0,e x 2-ax 2-a =0.

两式相减,得a =e x 1-e x 2

x 1-x 2

,(8分)

则所证不等式等价x 1+x 22

x 1-x 2

,(12分)

令t =x 1-x 2,t>0,所以证不等式只需证明: e t 2

-e t +1<0,(14分) 设φ(t)=t e t 20????t

2+1≥0,所以φ′(t)≤0,所以φ(t)在(0,+∞)单调递减,φ(t)<φ(0)=0. 所以x 1+x 2

2

例8、(2018常州期末)已知函数f(x)=ln x

(x +a )2,其中a 为常数.

(1) 若a =0,求函数f(x)的极值;

(2) 若函数f(x)在(0,-a)上单调递增,求实数a 的取值范围; (3) 若a =-1,设函数f(x)在(0,1)上的极值点为x 0,求证:f(x 0)<-2.

思路分析 第一小问,利用导函数求单调性、极值、值域的一般步骤,必须掌握!也是解决后面问题的基础;第二小问,由函数在(0,-a)上的单调性得出导函数在特定区间的符号,转化为含参数的恒成立问题;第三小问,关键是找到零点的大致范围,还是利用导数求最大值、最小值的方法.

规范解答 (1) 当a =0时,f(x)=ln x

x 2,定义域为(0,+∞).f′(x)=1-2ln x x 3,令f′(x)=0,得x =e .

当x 变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表:

所以当x =e 时,f(x)的极大值为1

2e ,无极小值.(4分)

(2) f′(x)=1+a

x

-2ln x (x +a )3,由题意f′(x)≥0对x∈(0,-a)恒成立.

因为x∈(0,-a),所以(x +a)3<0,

所以1+a

x -2ln x≤0对x∈(0,-a)恒成立.

所以a≤2x ln x -x 对x∈(0,-a)恒成立.(6分) 令g(x)=2x ln x -x,x∈(0,-a),则g′(x)=2ln x +1.

∈若0<-a≤e -12,即0>a≥-e -1

2,则g′(x)=2ln x +1<0对x∈(0,-a)恒成立,

所以g(x)=2x ln x -x 在(0,-a)上单调递减,

则a≤2(-a)ln (-a)-(-a),所以ln (-a)≥0,所以a≤-1与a≥-e -1

2矛盾,舍去;

∈若-a>e -12,即a<-e -12,令g′(x)=2ln x +1=0,得x =e -1

2,

当0

2时,g′(x)=2ln x +1<0,所以g(x)=2x ln x -x 单调递减,

当e -1

2

0,所以g(x)=2x ln x -x 单调递增,

所以当x =e -12时,g(x)min =g(e -12)=2e -12·lne -12-e -12=-2e -12,所以a≤-2e -1

2.

综上,实数a 的取值范围是(-∞,-2e -1

2].(10分)

(3) 当a =-1时,f(x)=

ln x

(x -1)2,f′(x)=x -1-2x ln x x (x -1)3

.

令h(x)=x -1-2x ln x,x∈(0,1),

则h′(x)=1-2(ln x +1)=-2ln x -1,令h′(x)=0,得x =e -1

2

.

∈当e -12≤x<1时,h′(x)≤0,所以h(x)=x -1-2x ln x 单调递减,h(x)∈(0,2e -1

2-1],x∈(0,1),

所以f′(x)=x -1-2x ln x x (x -1)3<0恒成立,所以f(x)=ln x (x -1)2单调递减,且f(x)≤f(e -1

2).(12分) ∈当0

2时,h′(x)≥0,所以h(x)=x -1-2x ln x 单调递增,

其中h ????12=12-1-2·12·ln 1

2

=ln 4

e

>0, h(e -2)=e -2-1-2e -2·lne -

2=5e

2-1<0,

所以存在唯一x 0∈????e -

2,12,使得h(x 0)=0,所以f′(x 0)=0, 当00,所以f(x)=ln x

(x -1)2

单调递增;

当x 0

单调递减,且f(x)≥f(e -1

2),(14分)

由∈和∈可知,f(x)=

ln x

(x -1)2

在(0,x 0)上单调递增,在(x 0,1)上单调递减,

所以当x =x 0时,f(x)=ln x

(x -1)2取极大值.

因为h(x 0)=x 0-1-2x 0ln x 0=0,所以ln x 0=x 0-1

2x 0,

所以f(x 0)=ln x 0(x 0-1)2=1

2x 0(x 0-1)

12????x 0-122-

12

.

又x 0∈????e -

2,12∈????0,12,所以2????x 0-122-12∈????-12,0,所以f(x 0)=12?

???x 0-122-1

2<-2.(16分) 解后反思 本题三个小题梯度明显,有较好的区分度.其中第(1)小题简单;第(2)小题难度中等,但要完成讨论也需要不错的基础;第三小题“隐零点”问题.不是一般的考生能讨论出范围的,建议一般的考生果断放弃.各个小问题中都利用了导数研究函数的单调性、极值、值域.

二、达标训练

1、(2016南京学情调研)已知函数f (x )=1

3x 3+x 2-2ax +1,若函数f (x )在(1,2)上有极值,则实数a 的取值范围为

________.

答案: ????

32,4

解析: 因为函数f (x )在(1,2)上有极值,则需函数f (x ) 在(1,2)上有极值点.

解法1 令f ′(x )=x 2+2x -2a =0,得x 1=-1-1+2a ,x 2=-1+1+2a ,因为x 1∈(1,2),因此则需1

2

数,因此?

????

f ′(1)=3-2a <0,f ′(2)=8-2a >0,解得3

2

设函数f(x)=x 3-tx 2+1(t∈R ).

(1) 若函数f (x )在(0,1)上无极值点,求t 的取值范围;

规范解答 (1)由函数f(x)=x 3-tx 2+1,得f′(x)=3x 2-2tx.由f′(x)=0,得x =0,或x =2

3t.

因为函数f(x)在(0,1)上无极值点,所以23t≤0或23t≥1,解得t≤0或t≥3

2

.(4分)

3、(2017南通、扬州、泰州、淮安三调)已知函数2()cos f x ax x =+(a ∈R ),记()f x 的导函数为()g x .

(1)证明:当12a =时,()g x 在R 上单调递增;

(2)若()f x 在0x =处取得极小值,求a 的取值范围;

【思路分析】第(1)问常规题,但需看清:是()g x 在R 上单调递增,而不是()f x 在R 上单调递增;对于第(2)问,受第(1)问的启发,可猜测:当12a ≥

是适合题意的,而1

2

a <时,是不适合题意的,下面就是要给出理论证明;对于第(3)问就是要寻找到定义域内的一个子区间,使得函数在子区间上为增函数或减函数,即导函数恒正或恒负,可通过适当的放缩达到效果. 规范解答 (1)当12a =时,21()cos 2

f x x x =+,

所以()sin f x x x '=-,即()sin g x x x =-, …… 2分 所以()1cos 0g x x '=-≥,

所以()g x 在R 上单调递增. …… 4分 (2)因为()i )2s n (g x x f ax x '=-=,所以2c (s )o a g x x -'=.

∈ 当12a ≥时,()1cos 0g x x '-≥≥,所以函数()f x '在R 上单调递增.

若0x >,则()(0)0f x f ''>=;若0x <,则()(0)0f x f ''<=, 所以()f x 的单调增区间是(0)+∞,,单调减区间是(0)-∞,,

所以()f x 在0x =处取得极小值,符合题意. …… 6分 ∈ 当12a ≤-时,()1cos 0g x x '--≤≤,所以函数()f x '在R 上单调递减.

若0x >,则()(0)0f x f ''<=;若0x <,则()(0)0f x f ''>=, 所以()f x 的单调减区间是(0)+∞,,单调增区间是(0)-∞,,

所以()f x 在0x =处取得极大值,不符合题意. …… 8分 ∈ 当1122a -<<时,0(0)x ?∈π,,使得0cos 2x a =,即0()0g x '=,

但当0(0)x x ∈,时,cos 2x a >,即()0g x '<,

所以函数()f x '在0(0)x ,上单调递减,所以()(0)0f x f ''<=, 即函数()f x 在0(0)x ,单调递减,不符合题意.

综上所述,a 的取值范围是)

12

?+∞??,

. …… 10分

4、(2016苏锡常镇一调)设函数f(x)=x -

2e x -k(x -2ln x)(k 为实常数,e =2.718 28…是自然对数的底数).

(1) 当k =1时,求函数f(x)的最小值;

(2) 若函数f(x)在区间(0,4)内存在三个极值点,求k 的取值范围.

思路分析 (1) 当k =1时,f (x )=x -2e x

-x +2ln x ,定义域为(0,+∞),f ′(x )=(x -2)(e x -x 2)

x 3

.

当x >0时,要比较e x

x 2的大小,只要比较

e x

x 2

与1的大小,或者比较x 与2ln x ,即x -2ln x 与0的大小,变形后比较大小,求导数方便些;

(2) 因为f ′(x )=(x -2)(e x -kx 2)x 3,所以转化为k =e x

x 2在(0,2)∈(2,4)内有两个不同的解.

可利用“动直线y =k ”与“定曲线y =e x

x 2”的位置关系求出k 的取值范围.

规范解答 (1) 当k =1时,函数f (x )=x -

2e x -x +2ln x ,定义域为(0,+∞). f ′(x )=-2x -3

e x +x -2e x

-1+2x =(x -2)(e x -x 2)

x 3

.(2分)

当x >0时,要证e x >x 2,只要证x >2ln x . 设φ(x )=x -2ln x ,则φ′(x )=

x -2

x

. 当02时,φ′(x )>0,

所以φ(x )在(0,2]上单调递减,在[2,+∞)上单调递增,φ(x )min =φ(2)=2-2ln2>0, 从而x >2ln x ,得e x >x 2.(5分)

所以当02时,f ′(x )>0,

所以f (x )在(0,2]上单调递减,在[2,+∞)上单调递增,f (x )min =f (2)=1

4e 2-2+2ln2.(7分)

(2) 与(1)类似可得,f ′(x )=(x -2)(e x -kx 2)

x 3.

令f ′(x )=0,得x =2或k =e x

x

2.

因为函数f (x )在区间(0,4)内存在三个极值点,

所以f ′(x )在区间(0,4)内有三个零点,从而k =e x

x 2在(0,2)∈(2,4)内有两个不同的解.(10分)

设g (x )=e x

x 2,则g ′(x )=(x -2)e x x 3,易得g (x )在(0,2]上单调递减,在[2,+∞)上单调递增.(12分)

且g (2)=e 24,g (4)=e 416,g 1e >e 2

>g (4).(14分)

所以g (2)

16.)(16分)

利用导数研究函数的极值、最值

利用导数研究函数的极值、最值 【例1-1】设函数f(x)在R上可导,其导函数为f′(x),且函数y=(1-x)f′(x)的图象如图所示,则下列结论中一定成立的是( ) A.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) B.函数f(x)有极大值f(-2)和极小值f(1) C.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(-2) D.函数f(x)有极大值f(-2)和极小值f(2) 角度2已知函数求极值 【例1-2】已知函数f(x)=ln x-ax(a∈R). (1)当a=1 2 时,求f(x)的极值; (2)讨论函数f(x)在定义域内极值点的个数. 【训练1】 (1)(角度1)已知函数f(x)的定义域为(a,b),导函数f′(x)在(a,b)上的图象如图所示,则函数f(x)在(a,b)上的极大值点的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 (2)(角度2) 设函数f(x)=(x-a)(x-b)(x-c),a,b,c∈R,f′(x)为f(x)的导函数. ①若a=b=c,f(4)=8,求a的值; ②若a≠b,b=c,且f(x)和f′(x)的零点均在集合{-3,1,3}中,求f(x)的极小值. 考点二已知函数的极值求参数

【例2】设函数f (x )=[ax 2-(4a +1)x +4a +3]e x . (1)若曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线与x 轴平行,求a ; (2)若f (x )在x =2处取得极小值,求a 的取值范围. 【训练2】 已知函数f (x )=ax 3 +bx 2 +cx -17(a ,b ,c ∈R)的导函数为f ′(x ),f ′(x )≤0的解集为{x |-2≤x ≤3},若f (x )的极小值等于-98,则a 的值是( ) A.-8122 B.1 3 C.2 D.5 考点三 利用导数求函数的最值 【例3】 已知函数f (x )=2x 3 -ax 2+2. (1)讨论f (x )的单调性; (2)(经典母题)当0

函数极值与导数解析

函数的极值与导数练习 基础篇 1.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),其导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图1-3-10所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内的极大值点有() 图1-3-10 A.1个B.2个 C.3个D.4个 【答案】B[依题意,记函数y=f′(x)的图象与x轴的交点的横坐标自左向右依次为x1,x2,x3,x4,当a<x<x1时,f′(x)>0;当x1<x<x2时,f′(x)<0;当x2<x<x4时,f′(x)≥0;当x4<x<b时,f′(x)<0.因此,函数f(x)分别在x=x1,x=x4处取得极大值,选B.] 2.函数y=x3-3x2-9x(-2<x<2)有() A.极大值5,极小值-27 B.极大值5,极小值-11 C.极大值5,无极小值 D.极小值-27,无极大值 【答案】C[由y′=3x2-6x-9=0,得x=-1或x=3. 当x<-1或x>3时,y′>0;由-1<x<3时,y′<0. ∴当x=-1时,函数有极大值5;3?(-2,2),故无极小值.] 3.已知a是函数f(x)=x3-12x的极小值点,则a=() A.-4 B.-2 C.4 D.2

【答案】D [∵f (x )=x 3-12x ,∴f ′(x )=3x 2-12,令f ′(x )=0,则x 1=-2,x 2=2. 当x ∈(-∞,-2),(2,+∞)时,f ′(x )>0,则f (x )单调递增; 当x ∈(-2,2)时,f ′(x )<0,则f (x )单调递减,∴f (x )的极小值点为a =2.] 4.当x =1时,三次函数有极大值4,当x =3时有极小值0,且函数过原点,则此函数是( ) 过(1,4)f ′(1)=0 过(3,0)f ′(3)=0 A .y =x 3+6x 2+9x B .y =x 3-6x 2+9x C .y =x 3-6x 2-9x D .y =x 3+6x 2-9x 【答案】B [∵三次函数过原点,故可设为 y =a x 3+bx 2+cx , ∴y ′=3x 2+2bx +c . 又x =1,3是y ′=0的两个根, ∴????? 1+3=-2b 31×3=c 3 ,即????? b =-6, c =9 ∴y =x 3-6x 2+9x , 又y ′=3x 2-12x +9=3(x -1)(x -3) ∴当x =1时,f (x )极大值=4 , 当x =3时,f (x )极小值=0,满足条件,故选B.] 5.函数f (x )=x 3-3bx +3b 在(0,1) ) A .00 D .b <1 2 【答案】A [f ′(x )=3x 2 -3b ,要使f (x )在(0,1)内有极小值,则? ?? ?? f ′(0)<0, f ′(1)>0,

(完整版)导数与函数的极值、最值问题(解析版)

【高考地位】 导数在研究函数的极值与最值问题是高考的必考的重点内容,已由解决函数、数列、不等式问题的辅助工具上升为解决问题的必不可少的工具,特别是利用导数来解决函数的极值与最值、零点的个数等问题,在高考中以各种题型中均出现,对于导数问题中求参数的取值范围是近几年高考中出现频率较高的一类问题,其试题难度考查较大. 【方法点评】 类型一 利用导数研究函数的极值 使用情景:一般函数类型 解题模板:第一步 计算函数()f x 的定义域并求出函数()f x 的导函数'()f x ; 第二步 求方程'()0f x =的根; 第三步 判断'()f x 在方程的根的左、右两侧值的符号; 第四步 利用结论写出极值. 例1 已知函数x x x f ln 1 )(+= ,求函数()f x 的极值. 【答案】极小值为1,无极大值. 【点评】求函数的极值的一般步骤如下:首先令'()0f x =,可解出其极值点,然后根据导函数大于0、小于0即可判断函数()f x 的增减性,进而求出函数()f x 的极大值和极小值. 【变式演练1】已知函数322()f x x ax bx a =+++在1x =处有极值10,则(2)f 等于( ) A .11或18 B .11 C .18 D .17或18 【答案】C 【解析】

试题分析:b ax x x f ++='23)(2,???=+++=++∴1010232 a b a b a ???-==????=----=?114012232b a a a a b 或???=-=33 b a .当???=-=3 3 b a 时,∴≥-=',0)1(3)(2x x f 在1=x 处不存在极值. 当???-==11 4b a 时, )1)(113(1183)(2-+=-+='x x x x x f ,0)(),1,3 11 (<'- ∈∴x f x ;0)(),,1(>'+∞∈x f x ,符合题意. 所以???-==114b a .181622168)2(=+-+=∴f .故选C . 考点:函数的单调性与极值. 【变式演练2】设函数()21 ln 2 f x x ax bx =--,若1x =是()f x 的极大值点,则a 的取值范围为 ( ) A .()1,0- B .()1,-+∞ C .()0,+∞ D .()(),10,-∞-+∞U 【答案】B 【解析】 考点:函数的极值. 【变式演练3】函数x m x m x x f )1(2)1(2 1 31)(23-++-=在)4,0(上无极值,则=m _____. 【答案】3 【解析】 试题分析:因为x m x m x x f )1(2)1(2 1 31)(23-++-= , 所以()()2'()(1)2(1)21f x x m x m x x m =-++-=--+,由()'0f x =得2x =或1x m =-,又因为

高中数学选修2-2精品教案 3.2 函数的极值与导数

§1.3.2函数的极值与导数(1课时) 【学情分析】: 在高一就学习了函数的最大(小)值,这与本小节所要研究的对象——函数极值有着本质区别的,学生容易产生混淆,易把极大值当做最大值,极小值当做最小值。在认识理解导数大小与函数单调性的关系后,结合函数图像直观地引入函数极值的概念,强化极值是描述函数局部特征的概念,使得学生对极值与最值的概念区分开来,也为下节“函数的最值与导数”做好铺垫。 【教学目标】: (1)理解极大值、极小值的概念. (2)能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值. (3)掌握求可导函数的极值的步骤 【教学重点】: 极大、极小值的概念和判别方法,以及求可导函数的极值的步骤. 【教学难点】: 极大、极小值概念的理解,熟悉求可导函数的极值的步骤 教学 环节 教学活动设计意图 创设情景 观察图3.3-8,我们发现,t a =时,高台跳水运动员距水面高度最大.那么,函数() h t在此点的导数是多少呢?此点附近的图像有什么特点?相应地,导数的符号有什么变化规律? 放大t a =附近函数() h t的图像,如图3.3-9.可以看出() h a ';在t a =,当t a <时,函数() h t单调递增,()0 h t'>;当t a >时,函数() h t单调递减,()0 h t'<;这就说明,在t a =附近,函数值先增(t a <,()0 h t'>)后减(t a >,()0 h t'<).这样,当t在a的附近从小到大经过a时,() h t'先正后负,且() h t'连续变化,于是有()0 h a '=. 对于一般的函数() y f x =,是否也有这样的性质呢? 附:对极大、极小值概念的理解,可以结合图象进行说明.并且要说明函数的极值是就函数在某一点附近的小区间而言的. 从图象观察得出,判别极大、极小值的方法.判断极值点的关键是这点两侧的导数异号

6函数的极值与导数讲义

函数的极值与导数讲义 :点a 叫做函数y =f (x )的极小值点,f (a )叫做函数y =f (x )的极小值. (2)极大值点与极大值:点b 叫做函数y =f (x )的极大值点,f (b )叫做函数y x 0)=0时: (1)如果在x 0附近的左侧f ′(x )>0,右侧f ′(x )<0,那么f (x 0)是. f ′(x )<0,右侧f ′(x )>0,那么f (x 0)是. 一点附近的大小情况. (2)由函数极值的定义知道,函数在一个区间的端点处一定不可能取得极值,即端点一定不是函数的极值点. (3)极大值不一定比极小值大,极小值也不一定比极大(1)可导函数的极值点一定是导数为0的点,但导数为0的点不一定是函数的极值点. 如y =x 3,y ′(0)=0,x =0不是极值点. 问题1如图观察,函数y =f (x )在d 、e 、f 、g 、h 、i 等点处的函数值与这些点附近的函数值有什 么关系?y =f (x )在这些点处的导数值是多少?在这些点附近,y =f (x )的导数的符号有什么规律? 思考函数f (x )的定义域为开区间(a ,b ),导函数f ′(x )在(a ,b )内的图象如图所示,则函数f (x )在开区间(a ,b )内有________个极小值点. 【例1】求下列函数的极值. (1)f (x )=3x +3ln x ; (2)f (x )=2x x 2+1 -2. 【例2】已知函数f (x )=ax 3+bx 2+cx (a ≠0)在x =±1处取得极值,且f (1)=-1. (1)求常数a ,b ,c 的值;(2)判断x =±1是函数的极大值点还是极小值点,试说明理由,并求出极值. 【变式】已知函数f (x )=x 3+ax 2+bx +c ,且知当x =-1时取得极大值7,当x =3时取得极小值,试求函数f (x )的极小值,并求a 、b 、c 的值. 【例3】 (12分)设a 为实数,函数f (x ) =-x 3+3x +a .(1)求f (x )的极值;(2)是否存在实数a ,使得方程f (x )=0恰好有两个实数根?若存在,求出实数a 的值;若不存在,请说明理由.

导数与函数的极值、最值问题(解析版)

【高考地位】 导数在研究函数的极值与最值问题是高考的必考的重点内容,已由解决函数、数列、不等式问题的辅助工具上升为解决问题的必不可少的工具,特别是利用导数来解决函数的极值与最值、零点的个数等问题,在高考中以各种题型中均出现,对于导数问题中求参数的取值范围是近几年高考中出现频率较高的一类问题,其试题难度考查较大. 【方法点评】 类型一 利用导数研究函数的极值 使用情景:一般函数类型 解题模板:第一步 计算函数()f x 的定义域并求出函数()f x 的导函数'()f x ; 第二步 求方程'()0f x =的根; 第三步 判断'()f x 在方程的根的左、右两侧值的符号; 第四步 利用结论写出极值. 例1 已知函数x x x f ln 1 )(+= ,求函数()f x 的极值. 【答案】极小值为1,无极大值. 【点评】求函数的极值的一般步骤如下:首先令'()0f x =,可解出其极值点,然后根据导函数大于0、小于0即可判断函数()f x 的增减性,进而求出函数()f x 的极大值和极小值. 【变式演练1】已知函数322()f x x ax bx a =+++在1x =处有极值10,则(2)f 等于( ) A .11或18 B .11 C .18

D .17或18 【答案】C 【解析】 试题分析:b ax x x f ++='23)(2,???=+++=++∴1010232 a b a b a ???-==????=----=?114012232b a a a a b 或???=-=33 b a .当???=-=3 3 b a 时,∴≥-=',0)1(3)(2x x f 在1=x 处不存在极值. 当? ??-==114b a 时, )1)(113(1183)(2-+=-+='x x x x x f ,0)(),1,3 11 (<'- ∈∴x f x ;0)(),,1(>'+∞∈x f x ,符合题意. 所以???-==114b a .181622168)2(=+-+=∴f .故选C . 考点:函数的单调性与极值. 【变式演练2】设函数()21 ln 2 f x x ax bx =--,若1x =是()f x 的极大值点,则a 的取值范围为 ( ) A .()1,0- B .()1,-+∞ C .()0,+∞ D .()(),10,-∞-+∞U 【答案】B 【解析】 考点:函数的极值.

函数的极值与导数教学设计一等奖

函数的极值与导数 作者单位:宁夏西吉中学作者姓名:蒙彦强联系电话: 一.教材分析 本节课选自高中数学人教A版选修2-2教材函数的极值与导数,就本册教材而言本节既是前面所学导数的概念、导数的几何意义、导数的计算、函数的单调性与导数等内容的延续和深化,又为下节课最值的学习奠定了知识与方法的基础,起着承上启下的作用.就整个高中教学而言,函数是高中数学主要研究的内容之一,而导数又是研究函数的主要工具,同时导数在化学、物理中都有所涉及可见它的重要性. 二.教学目标 1. 了解极大值、极小值的概念,体会极值是函数的局部性质; 2. 了解函数在某点取得极值的必要条件与充分条件; 3. 会用导数求函数的极值; 4. 培养学生观察、分析、探究、推理得出数学概念和规律的学习能力; 5. 感受导数在研究函数性质中的一般性和有效性,体会导数的工具作用.三.重点与难点 重点是会用导数求函数的极值. 难点是导函数的零点是函数极值点的必要不充分条件的理解. 四.学情分析 基于本班学生基础较差,思维水平参差不齐,所以备课上既要考虑到薄弱同学的理解与接受,又要考虑到其他同学视野的拓展,因此在本节课中我设置了许多的问题,来引导学生怎样学,以问答的方式来激发学生的学习兴趣,同时让更多的学生参与到教学中来.学生已经学习了函数的单调性与导数的关系,学生已经初步具备了运用导数研究函数的能力,为了进一步培养学生的这种能力,体会导数的工具作用,本节进一步研究函数的极值与导数. 五.教具教法 多媒体、展台,问题引导、归纳、类比、合作探究发现式教学 六.学法分析 借助多媒体辅助教学,通过观察函数图像分析极值的特征后,得出极值的定义;通过函数图像上极值点及两侧附近导数符号规律的探究,归纳出极值与导数的关系;通过求极值的问题归纳用导数求函数极值的方法与步骤. 七.教学过程 1.引入 让学生观察庐山连绵起伏的图片思考“山势有什么特点”并结合诗句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,由此联想庐山的连绵起伏形成好多的“峰点”与“谷点”,这就是数学上研究的函数的极值引出课题. 【设计意图】从庐山美景出发并结合学生熟悉的诗句来激发学生学习兴趣,让学生在愉快中知道学什么.

(完整版)专题05导数与函数的极值、最值—三年高考(2015-2017)数学(文)真题汇编.doc

1. 【 2016 高考四川文科】已知函数的极小值点,则=( ) (A)-4 (B) -2 (C)4 (D)2 【答案】 D 考点:函数导数与极值. 【名师点睛】本题考查函数的极值.在可导函数中函数的极值点是方程但是极大值点还是极小值点,需要通过这点两边的导数的正负性来判断,在 的解,附近,如 果时,,时,则是极小值点,如果时,,时,,则是极大值点, 2. 【 2015 高考福建,文A.充分而不必要条 件12】“对任意 B.必要而不充分条件 ,”是“ C .充分必要条件 D ”的() .既不充分也不必 要条件 【答案】 B 【解析】当时,,构造函数,则 .故在单调递增,故,则;当时,不等式等价于,构造函数 ,则,故在递增,故 ”是“,则.综上 ”的必要不充分条件,选 所述,“ 对任 意B. ,

【考点定位】导数的应用. 【名师点睛】 本题以充分条件和必要条件为载体考查三角函数和导数在单调性上的应用, 根 据已知条件构造函数,进而研究其图象与性质,是函数思想的体现,属于难题. 3. (2014 课标全国Ⅰ,文 12) 已知函数 f ( x ) = ax 3 - 3 2 + 1,若 f ( ) 存在唯一的零点 x 0 ,且 x x x 0>0,则 a 的取值范围是 ( ) . A . (2 ,+∞ ) B . (1 ,+∞) C . ( -∞,- 2) D .( -∞,- 1) 答案: C 解析:当 a = 0 时, f ( x ) =- 3x 2+ 1 存在两个零点,不合题意; 当 a >0 时, f ′(x ) = 3ax 2- 6x = , 令 ′( ) = 0,得 x 1 = 0, , fx 所以 f ( x ) 在 x =0 处取得极大值 f (0) = 1,在 处取得极小值 , 要使 f ( x ) 有唯一的零点,需 ,但这时零点 x 0 一定小于 0,不合题意; 当 a <0 时, f ′(x ) = 3ax 2- 6x = , 令 f ′(x ) = 0,得 x 1=0, ,这时 f ( x ) 在 x =0 处取得极大值 f (0) = 1,在 处取得极小值 , 要使 f ( x ) 有唯一零点,应满足 ,解得 a <- 2( a > 2 舍去 ) ,且这时 零点 x 0 一定大于 0,满足题意,故 a 的取值范围是 ( -∞,- 2) . 名师点睛:本题考查导数法求函数的单调性与极值,函数的零点,考查分析转化能力,分类讨论思想, 较难题 . 注意区别函数的零点与极值点 . 4. 【 2014 辽宁文 12】当 时,不等式 恒成立,则实数 a 的取 值范围是()

利用导数求函数的单调区间、极值和最值

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号____________________ 学员编号: 年 级: 课时数及课时进度:3(3/60) 学员姓名: 辅导科目: 学科教师: 学科组长/带头人签名及日期 课 题 利用导数学求函数单调区间、极值和最值 授课时间: 备课时间: 教学目标 1、能熟练运用导数求函数单调区间、判定函数单调性; 2、能用导数求函数的极值和最值。 重点、难点 考点及考试要求 教学内容 一、利用导数判定函数的单调性并求函数的单调区间 1.定义:一般地,设函数)(x f y =在某个区间内有导数,如果在这个区间内0)(' >x f ,那么函数)(x f y = 在 为这个区间内的增函数;如果在这个区间内 0)(' x f 解不等式,得x 的范围就是递增区间. ③令 0)('

二、利用导数求函数的极值 1、极大值 一般地,设函数)(x f 在点x 附近有定义,如果对 x 附近的所有的点,都有)( )(0 x f x f <,就说)(0 x f 是函数的一 个极大值,记作()x y f 0=极大值 ,x 0是极大值点 2、极小值 一般地,设函数)(x f 在x 附近有定义,如果对 x 附近的所有的点,都有)( )(0 x f x f >就说)(0 x f 是函数) (x f 的一个极小值,记作 ()x y f 0=极小值 ,x 0是极小值点 3、极大值与极小值统称为极值 在定义中,取得极值的点称为极值点,极值点是自变量的值,极值指的是函数值请注意以下几点: (ⅰ)极值是一个局部概念由定义,极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小.并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小. (ⅱ)函数的极值不是唯一的即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个. (ⅲ)极大值与极小值之间无确定的大小关系即一个函数的极大值未必大于极小值,如下图所示, x 1 是极大值点, x 4 是极小值点,而)()( 1 4 x x f f >. (ⅳ)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端点不能成为极值点而使函数取得最大值、最小值的点可能在区间的内部,也可能在区间的端点 f(x 2)f(x 4) f(x 5) f(x 3) f(x 1) f(b) f(a) x 5 x 4x 3x 2 x 1b a x O y 4、判别()x f 0 是极大、极小值的方法: 若 x 满足 0)(0' =x f ,且在x 0的两侧)(x f 的导数异号,则x 0是)(x f 的极值点,()x f 0是极值,并且如果 )(' x f 在 x 两侧满足“左正右负”,则x 是)(x f 的极大值点,()x f 0 是极大值;如果)(' x f 在x 0两侧满足“左负右正” ,则x 0是)(x f 的极小值点,()x f 是极小值 5、求可导函数)(x f 的极值的步骤: (1)确定函数的定义区间,求导数 )(' x f

核心素养提升练 利用导数研究函数的极值、最值

核心素养提升练 利用导数研究函数的极值、最值 (30分钟 60分) 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.已知函数f(x)=x3-x2+cx+d有极值,则c的取值范围为( ) A.c< B.c≤ C.c≥ D.c> 【解析】选A.因为f(x)=x3-x2+cx+d, 所以f′(x)=x2-x+c,要使f(x)有极值,则方程f′(x)=x2-x+c=0有两个实数解, 从而Δ=1-4c>0,所以c<. 2.已知函数y=f(x)的导函数y=f′(x)的图象如图所示,则f(x) ( ) A.既有极小值,也有极大值 B.有极小值,但无极大值 C.有极大值,但无极小值 D.既无极小值,也无极大值

【解析】选B.由导函数图象可知,y=f′(x)在(-∞,x0)上为负,y=f′(x)在 (x0,+∞)上非负,所以y=f(x)在(-∞,x0)上递减,在(x0,+∞)上递增,所以y=f(x)在x=x0处有极小值,无极大值. 3.设动直线x=m与函数f(x)=x3,g(x)=ln x的图象分别交于点M,N,则|MN|的最小值为( ) A.(1+ln 3) B.ln 3 C.1+ln 3 D.ln 3-1 【解析】选A.设F(x)=f(x)-g(x)=x3-ln x,求导得:F′(x)=3x2-. 令F′(x)>0得x>; 令F′(x)<0得00时,x<1,故y=g(x)在(0,1)上单调递增,在(1,+∞) 上单调递减,g(x)max=g(1)=,当x→+∞时,g(x)>0,所以t∈.

用导数求函数的极值..

用导数来求函数的极值 例 求下列函数的极值: 1.x x x f 12)(3-=;2.x e x x f -=2)(;3..21 2)(2-+= x x x f 分析:按照求极值的基本方法,首先从方程0)(='x f 求出在函数)(x f 定义域内所有可能的极值点,然后按照函数极值的定义判断在这些点处是否取得极值. 解:1.函数定义域为R .).2)(2(3123)(2-+=-='x x x x f 令0)(='x f ,得2±=x . 当2>x 或2-'x f , ∴函数在()2,-∞-和()+∞,2上是增函数; 当22<<-x 时,0)(<'x f , ∴函数在(-2,2)上是减函数. ∴当2-=x 时,函数有极大值16)2(=-f , 当2=x 时,函数有极小值.16)2(-=f 2.函数定义域为R .x x x e x x e x xe x f ----=-=')2(2)(2 令0)(='x f ,得0=x 或2=x . 当0x 时,0)(<'x f , ∴函数)(x f 在()0,∞-和()+∞,2上是减函数; 当20<'x f , ∴函数)(x f 在(0,2)上是增函数. ∴当0=x 时,函数取得极小值0)0(=f , 当2=x 时,函数取得极大值2 4)2(-=e f . 3.函数的定义域为R . .) 1() 1)(1(2)1(22)1(2)(2 2222++-=+?-+='x x x x x x x x f

令0)(='x f ,得1±=x . 当1-x 时,0)(<'x f , ∴函数)(x f 在()1,-∞-和()+∞,1上是减函数; 当11<<-x 时,0)(>'x f , ∴函数)(x f 在(-1,1)上是增函数. ∴当1-=x 时,函数取得极小值3)1(-=-f , 当1=x 时,函数取得极大值.1)1(-=f 说明:思维的周密性是解决问题的基础,在解题过程中,要全面、系统地考虑问题,注意各种条件 综合运用,方可实现解题的正确性.解答本题时应注意0)(0='x f 只是函数 )(x f 在0x 处有极值的必要条件,如果再加之0x 附近导数的符号相反,才能断定函数在0x 处 取得极值.反映在解题上,错误判断极值点或漏掉极值点是学生经常出现的失误. 复杂函数的极值 例 求下列函数的极值: 1.)5()(32-=x x x f ;2..6)(2 --=x x x f 分析:利用求导的方法,先确定可能取到极值的点,然后依据极值的定义判定.在函数)(x f 的定义域内寻求可能取到极值的“可疑点”,除了确定其导数为零的点外,还必须确定函数定义域内所有不可导的点.这两类点就是函数)(x f 在定义内可能取到极值的全部“可疑点”. 解:1..3) 2(533)5(2)5(32)(33323x x x x x x x x x f -=+-= +-= ' 令0)(='x f ,解得2=x ,但0=x 也可能是极值点. 当0x 时,0)(>'x f , ∴函数)(x f 在()0,∞-和()+∞,2上是增函数; 当20<

(完整word版)函数的极值与导数导学案

§1.3.2函数的极值与导数 教学目标: 1.理解极大值、极小值的概念; 2.能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值; 3.掌握求可导函数的极值的步骤; 教学重点:极大、极小值的概念和判别方法,以及求可导函数的极值的步骤. 教学难点:对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 教学过程: 一.复习与思考 已知函数 3 2 ()267f x x x =-+ (1)求f(x)的单调区间,并画出其图象; (2)函数f(x)在x=0和x=2处的函数值与这两点附近的函数值有什么关系? 二.新课讲授 1、极值点与极值 (1)极小值点与极小值: 若函数y =f (x )在点x =a 的函数值f (a )比它在点x =a 附近其他点的函数值都小,f ′(a )= ,而且在点x =a 附近的左侧 ,右侧 ,就把 叫做函数y =f (x )的极小值点, 叫做函数y =f (x )的极小值. (2)极大值点与极大值: 若函数y =f (x )在点x =b 的函数值f (b )比它在点x =b 附近其他点的函数值都大,f ′(b )= , 而且在点x =b 附近的左侧 ,右侧 ,就把 叫做函数y =f (x )的极大值点, 叫做函数y =f (x )的极大值. (3)极大值点、极小值点统称为 ;极大值、极小值统称为 2.关于极值概念的几点说明 (1)极值是一个局部概念,反映了函数在某一点附近的大小情况; (2)极值点是自变量的值,极值指的是函数值 (3)函数的极大(小)值可能不止一个,而且函数的极大值未必大于极小值; (4)函数的极值点一定在区间的内部,区间的端点不能成为极值点。 (5)函数y=f(x)在一点的导数为0是函数在这点取极值的 条件。 3.函数的极值与单调性有什么联系? 【提示】 极值点两侧单调性必须相反,欲研究函数的极值,需先研究函数的单调性. 函数极值的求法 解方程f ′(x )=0,当f ′(x 0)=0时: (1)如果在x 0附近的左侧f ′(x )>0,右侧f ′(x )<0,那么f (x 0)是极大值. (2)如果在x 0附近的左侧f ′(x )<0,右侧f ′(x )>0,那么f (x 0)是极小值. 求下列函数的极值. (1)3 1()443 f x x x =-+

导数与函数的极值专题

导数与函数的极值专题 1.函数的极值 (1)函数的极小值: 函数y=f (x )在点x=a 的函数值f (a )比它在点x=a 附近其他点的函数值都 ;,f ' (a )= ;而且在点x=a 附近的左侧 ,右侧 ,则 叫作函数y=f (x )的极小值点, 叫作函数y=f (x )的极小值. (2)函数的极大值: 函数y=f (x )在点x=a 的函数值f (a )比它在点x=a 附近其他点的函数值都 ;,f ' (a )= ;而且在点x=a 附近的左侧 ,右侧 ,则 叫作函数y=f (x )的极大值点, 叫作函数y=f (x )的极大值. 极小值点、极大值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值. 2、利用导数求函数极值的一般步骤: (1) 求导函数f /(x); (2) 求解方程f /(x)=0; (3)检查f /(x)在方程f /(x)=0的根的左右的符号,并根据符号确定极大值与极小值 题型1:极值与导数的关系: 1、已知定义在R 的函数f(x),则“0x 是函数 f(x)的极值点”是“0)(0='x f ”的( ) A. 充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.以上都不对 2、已知定义在R 的可导函数f(x),则“0x 是函数 f(x)的极值点”是“0)(0='x f ”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.以上都不对 3、已知函数f (x )=2e f '(e)ln x e x -(e 是自然对数的底数),则f (x )的极大值为( ) A .2e -1 B .e 1- C .1 D .2ln 2 4、设f (x )=12x 2-x+cos(1-x ),则函数f (x ) ( ) A .有且仅有一个极小值 B .有且仅有一个极大值 C .有无数个极值 D .没有极值

高中数学典型例题详解和练习-利用导数求函数的极值

利用导数求函数的极值 例 求下列函数的极值: 1.x x x f 12)(3-=;2.x e x x f -=2)(;3..21 2)(2-+=x x x f 分析:按照求极值的基本方法,首先从方程0)(='x f 求出在函数 )(x f 定义域内所有可能的极值点, 然后按照函数极值的定义判断在这些点处是否取得极值. 解:1.函数定义域为R .).2)(2(3123)(2-+=-='x x x x f 令0)(='x f ,得2±=x . 当2>x 或2-'x f , ∴函数在()2,-∞-和()+∞,2上是增函数; 当22<<-x 时,0)(<'x f , ∴函数在(-2,2)上是减函数. ∴当2-=x 时,函数有极大值16)2(=-f , 当2=x 时,函数有极小值.16)2(-=f 2.函数定义域为R .x x x e x x e x xe x f ----=-=')2(2)(2 令0)(='x f ,得0=x 或2=x . 当0x 时,0)(<'x f , ∴函数)(x f 在()0,∞-和()+∞,2上是减函数; 当20<'x f , ∴函数)(x f 在(0,2)上是增函数. ∴当0=x 时,函数取得极小值0)0(=f ,

当2=x 时,函数取得极大值24)2(-=e f . 3.函数的定义域为R . .)1()1)(1(2)1(22)1(2)(2 2222++-=+?-+='x x x x x x x x f 令0)(='x f ,得1±=x . 当1-x 时,0)(<'x f , ∴函数)(x f 在()1,-∞-和()+∞,1上是减函数; 当11<<-x 时,0)(>'x f , ∴函数)(x f 在(-1,1)上是增函数. ∴当1-=x 时,函数取得极小值3)1(-=-f , 当1=x 时,函数取得极大值.1)1(-=f 说明:思维的周密性是解决问题的基础,在解题过程中,要全面、系统地考虑问题,注意各种条件 综合运用,方可实现解题的正确性.解答本题时应注意0)(0='x f 只是函数)(x f 在0x 处有极值的必要条 件,如果再加之0x 附近导数的符号相反,才能断定函数在0x 处取得极 值.反映在解题上,错误判断极值点或漏掉极值点是学生经常出现的失误. 复杂函数的极值 例 求下列函数的极值: 1.)5()(32-=x x x f ;2..6)(2--=x x x f 分析:利用求导的方法,先确定可能取到极值的点,然后依据极

导数与函数的极值、最值

导数与函数的极值、最值 【题型突破】 利用导数解决函数的极值问题 ?考法1根据函数图象判断函数极值的情况 【例1】设函数f(x)在R上可导,其导函数为f′(x),且函数y=(1-x)f′(x)的图象如图所示,则下列结论中一定成立的是() A.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) B.函数f(x)有极大值f(-2)和极小值f(1) C.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(-2) D.函数f(x)有极大值f(-2)和极小值f(2) D ?考法2求已知函数的极值 【例2】已知函数f(x)=(x-2)(e x-ax),当a>0时,讨论f(x)的极值情况.[解]∵f′(x)=(e x-ax)+(x-2)(e x-a) =(x-1)(e x-2a), ∵a>0,由f′(x)=0得x=1或x=ln 2a. ①当a=e 2时,f′(x)=(x-1)(e x-e)≥0,∴f(x)单调递增,故f(x)无极值. ②当0<a<e 2时,ln 2a<1,当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表: x (-∞,ln 2a)ln 2a (ln 2a,1)1(1,+∞) f′(x)+0-0+ f(x)极大值极小值 ③当a>e 2时,ln 2a>1,当x变化时,f′(x),f(x)的变化情况如下表: x (-∞,1)1(1,ln 2a)ln 2a (ln 2a,+∞) f′(x)+0-0+ f(x)极大值极小值

综上,当0<a <e 2时,f (x )有极大值-a (ln 2a -2)2,极小值a -e ; 当a =e 2 时,f (x )无极值; 当a >e 2时,f (x )有极大值a -e ,极小值-a (ln 2a -2)2. ?考法3 已知函数极值求参数的值或范围 【例3】 (1)已知f (x )=x 3+3ax 2+bx +a 2在x =-1时有极值0,则a -b =________. (2)若函数f (x )=e x -a ln x +2ax -1在(0,+∞)上恰有两个极值点,则a 的取值范围为( ) A .(-e 2,-e) B .? ? ???-∞,-e 2 C .? ? ???-∞,-12 D .(-∞,-e) (1)-7 (2)D [方法总结] 1.利用导数研究函数极值问题的一般流程 2.已知函数极值点和极值求参数的两个要领 (1)列式:根据极值点处导数为0和极值列方程组,利用待定系数法求解. (2)验证:因为一点处的导数值等于零不是此点为极值点的充要条件,所以利用待定系数法求解后必须验证根的合理性. A .2或6 B .2 C .23 D .6 (2)(2019·广东五校联考)已知函数f (x )=x (ln x -ax )有极值,则实数a 的取值范围 是( )

利用导数研究函数的极值教案

利用导数研究函数的极值教案

任课教师陈雪艳授课班 级 高二(4) 班 授课 日期 2016.4.13 教学 课题 利用导数研究函数的极值 教学目标知识技能: (1)了解函数在某点取得极值的必要条件; (2)能利用导数求函数的极值及参数的值。 过程与方法:通过实例探究事件独立性的过程,学会判断事件相互独立性的方法。 培养学生的观察、比较、分析、概括的能力,数形结合思想、转化思想、方 程的数学思想。 情感态度和价值观:1、通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结; 2、培养学生的探索精神, 渗透辩证唯物主义的方法论 和认识论教育。 教学 模式 探究模式、课堂讨论模式、合作学习模式 重点利用导数研究函数的极值 难点函数的极值正向或逆向问题的考察 教具学案 教师活动学生设计意

教学过程 一 知识回顾: (1)极值的定义 (2)求极值的一般步骤 二 随堂小练: (1)观察函数y= f(x)的图像,指出该函数的极值点与极值 (2)函数)(x f 的定义域为开区间),(b a ,导函数)(x f 在),(b a 内的图象如图所示,指出函数y= f(x)的极值点. 活动 学生思考回答 学生回答 图 复习基 本概念 培养学生视图能力,数形结合思想 )(1 x f ) (4x f ) (2x f ) (3x f

x ? a b x y) ( f y= O 三课堂讲授 例 1 已知函数1 () f x x x =+,求函数的极值 例2:已知函数f(x)=x3+ax2+bx+a2在x=1处有极值为10, 求 a、b的值

四课堂练习 已知函数32 x处取得极 =++在点 () f x ax bx cx 大值5,其导函数'() =的图象经过点(1,0), y f x (2,0),如图所示.求: x的值; (Ⅰ) (Ⅱ),, a b c的值.

《函数的极值与导数》教学设计

3.3.2 函数的极值与导数教学设计 一、教学目标 1 知识与技能 〈1〉结合函数图象,了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 〈2〉理解函数极值的概念,会用导数求函数的极大值与极小值 2过程与方法 结合实例,借助函数图形直观感知,并探索函数的极值与导数的关系。 3情感与价值 感受导数在研究函数性质中一般性和有效性,通过学习让学生体会极值是函数的局部性质,增强学生数形结合的思维意识。 二、重点:利用导数求函数的极值 难点:函数在某点取得极值的必要条件与充分条件 三、教学基本流程 四、教学过程 〈一〉、创设情景,导入新课 1、通过上节课的学习,导数和函数单 调性的关系是什么? (提问学生回答)

2.观察图1.3.8 表示高台跳水运动员的高度h 随时间t 变化的函数()h t =-4.9t 2+6.5t+10的图象,回答以下问题 (1)当t=a 时,高台跳水运动员距水面的高度最大,那么函数()h t 在t=a 处的导数是多少呢? (2)在点t=a 附近的图象有什么特点? (3)点t=a 附近的导数符号有什么变化规律? 共同归纳: 函数h(t)在a 点处h /(a)=0,在t=a 的附近,当t <a 时,函数()h t 单调递增, ()'h t >0;当t >a 时,函数()h t 单调递减, ()'h t <0,即当t 在a 的附近从小到大经过a 时, ()'h t 先正后负,且()'h t 连续变化,于是h /(a)=0. 3、对于这一事例是这样,对其他的连续函数是不是也有这种性质呢? <二>、探索研讨 1、观察1.3.9图所表示的y=f(x)的图象,回答以下问题: (1)函数y=f(x)在a.b 点的函数值与这些点附近的函数值有什么关系? (2) 函数y=f(x)在a.b.点的导数值是多少? (3)在a.b 点附近, y=f(x)的导数的符号分别是什么,并且有什么关系呢? a o h t

专题2.13 利用导数求函数的单调性、极值、最值(解析版)

第十三讲 利用导数求函数的单调性、极值 、最值 【套路秘籍】 一.函数的单调性 在某个区间(a ,b )内,如果f ′(x )>0,那么函数y =f (x )在这个区间内单调递增;如果f ′(x )<0,那么函数y =f (x )在这个区间内单调递减. 二.函数的极值 (1)一般地,求函数y =f (x )的极值的方法 解方程f ′(x )=0,当f ′(x 0)=0时: ①如果在x 0附近的左侧f ′(x )>0,右侧f ′(x )<0,那么f (x 0)是极大值; ②如果在x 0附近的左侧f ′(x )<0,右侧f ′(x )>0,那么f (x 0)是极小值. (2)求可导函数极值的步骤 ①求f ′(x ); ②求方程f ′(x )=0的根; ③考查f ′(x )在方程f ′(x )=0的根附近的左右两侧导数值的符号.如果左正右负,那么f (x )在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f (x )在这个根处取得极小值. 三.函数的最值 (1)在闭区间[a ,b ]上连续的函数f (x )在[a ,b ]上必有最大值与最小值. (2)若函数f (x )在[a ,b ]上单调递增,则f (a )为函数的最小值,f (b )为函数的最大值;若函数f (x )在[a ,b ]上单调递减,则f (a )为函数的最大值,f (b )为函数的最小值. 【套路修炼】 考向一 单调区间 【例1】求下列函数的单调区间: (1)3 ()23f x x x =-; (2)2 ()ln f x x x =-. (3))f (x )=2x -x 2. 【答案】见解析 【解析】(1)由题意得2 ()63f x x '=-. 令2 ()630f x x '=->,解得2x <- 或2 x >. 当(,2x ∈-∞- 时,函数为增函数;当)2 x ∈+∞时,函数也为增函数. 令2 ()630f x x '=-<,解得22x - <<.当(22 x ∈-时,函数为减函数.

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