黔西县第二小学集体备课教案
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黄村小学集体备课记录表 学科音乐年级三地点办公室备课组长胡成安 参加人员全体音乐教师 备课内容浏阳河 备课过程今天的这次活动，我们来一起研讨三年级上册第八课的一首歌曲《浏阳河》，刚刚我上完了这节课，请大家针对这一节课提出自己的设计理念和思路，看看本节课与我们的音乐小专题研究的小组合作有没有联系？对于本节课大家感觉运用得如何，哪些方面还存在着需要改进的地方。请大家畅所欲言： 张老师： 我先来说说本节课的教材，《浏阳河》是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《浏阳河》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的
自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园，“我们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。 黄老师： 那么本节课在设计时有没有考虑到小组合作呢？ 张老师： 本节课我在设计的时候，因为是低年级自学能力也比较弱，所以我想在这几个环节设计小组合作。第一：在学生学会第一声部的旋律后，我设计了让学生利用“打节奏、吹乐器、唱旋律、填歌词”四步学歌法来分组自学歌曲。第二：在歌曲的处理部分我让学生分组自编演唱形式巩固歌曲。从课堂效果来看还是有一定效果的。大家对此，也发表一下自己的看法吧。 黄老师： 我感觉这节课很有时效性，以自主促发展本课小组合作自主学习贯穿教学始终，以充分利用学生资源，发挥学生在音乐课堂学习中的主观能动性。强化学生的合作意识，发展学生的音乐探究、感受与
音乐组集体备课总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
小学音乐教研组总结 本学期，我们音乐教研组全体成员在学校领导和教务处领导的指导下，顺利完成了教研任务和训练任务，现对本学期的工作做以下总结： 一、制定好教研计划是做好工作的前提条件： 开学初，我们以学校教务处教研计划为指导，以提高绿色课堂教学效益和提高音乐课堂效率为目标，组织教研组全体成员学习《音乐新课程标准》，感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。结合《新课标》制定了切实可行的教研计划。 二、开展好音乐教研活动和兴趣小组活动： 本学期，我们音乐教研组的教师能认真备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到了有效的发挥。学期结束，在音乐评价上我们采取了灵活的手法，把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且鼓励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。 张道东老师在省市比赛中《牧民新歌》取得比赛特等奖，为我校取得优异的成绩。 三、工作中存在的不足 （一）教研活动按计划开展的不够及时（因学校工作冲突），积极主动性不够。今后我会积极主动按计划开展活动。 （二）教师个人素质有待提高，今后还需努力学习。 （三）对学生习惯的培养不够。今后我们会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。 四、今后工作努力方向 在音乐教学中所有音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能，应早日形成自己的技能技巧，能发挥自己最大的作用，为学校培养好文艺人才。 时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的表现力和创造力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
音乐集体备课 课题(备课内容)：民族的音乐 备课日期2012年5月22日 参加教师：体音美组教师 备课人：赵玉霞 教学目标： 1、唱歌教学目标： 知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。 2、欣赏教学目标： 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。初步感受其不同的风格。能够体验并简述音乐情绪的变化。通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点． 3、表现教学目标： 能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。完整欣赏《捷克的原野和森林》和《嘎这梅林》主题音乐，能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。、 教学难点：把握民族乐派的音乐风格 教学重点：从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点 教材分析：本节课的内容是第十单元第十九节《(对租国河山的礼赞》，教材所选用的作品是交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森槔》、交响诗《芬兰颂》，这两部作品都是民族乐派典型的代表作品，由于课时限制，本节课的教学内容主要以鉴赏《捷克的原野和森林》为主，教学活动围绕“民族”二字，帮助学生从题材内容方面、音乐风格方面了解民族乐派的基本特征。 教学思路：对于作者和交响诗套曲《我的祖国》的内容，教材中都有所介绍，因此导课的教学活动让学生自主学习，通过阅读、归纳后对所学习作品和作者有所了解．民族乐派的基本特征体现在题材内容方面和音乐风格方面，前者通过欣赏、学来获得；让学生
音乐集体备课记录 日期：2008年5月 成员：马秋英刘丽琴顾晴 课题：春雨濛濛地下 研讨记录： 刘丽琴：老师们，今天我们集体备课的内容是四年级第八单元《诗情画意》第二课题《雨中有你的身影》之《春雨濛濛地下》一歌进行研讨，下面请马秋英老师对教材作简要分析。 马秋英：《春雨濛濛地下》是电影《绿色钱包》中的插曲。歌词简洁，却又十分隽美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷地赞美春雨，对春天充满了希望。曲中运用了具有动感的多种切分节奏和弱起节奏，使旋律更加抒情优美，两声部三度音程的运用加强了春雨和声的效果，在短促的“刷刷”象声词的背景衬托下，整个旋律显得生机勃勃。乐曲寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天的大好时光。本教材中，删减了结尾部分的合唱，降低了学唱的难度，更容易让学生接受。 刘丽琴：请马秋英老师简单介绍一下教学预案吧。 马秋英： 教学目标： 1、在音乐的感染下激发学生对大自然的热爱。 2、学习《春雨濛濛地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。 教学重点、难点： 1、聆听乐曲，感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。 2、用自然、甜美的声音演唱歌曲。 3、学习切分音。 教学过程： 一、导入：春天里人们是怎样来形容春雨的？它能给大地带来了什么生机？ 二、欣赏歌曲范唱，思考：歌曲的情绪是怎样的？“刷刷刷刷”是什么声音？你能模仿唱一下吗？ 三、老师指导，练习模仿下雨声。 四、师声接唱：教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声部分。 五、学唱曲调，学习切分音。 （1）老师范唱曲调 （2）讲解切分节奏及切分音唱法 （3）在教师指导下学唱开始的曲调，学生用2/4拍指挥图式划拍。 （4）学生自学第17小节后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，老师随即纠错。 （5）用小快板的速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。 六、学唱歌曲： （1）在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱 （2）理解歌词的含义 （3）再次有感情地演唱。 七、表演歌曲。
小学音乐集体备课活动总结 时光如梭，转眼间一学期又过完了！回顾过去的一学期，在我们音乐教研组的老师共同努力下，终于圆满完成任务，现汇报如下： 一、指导思想 坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。 以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。 二、活动重点 ⒈通过活动，把我们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。 ⒉不断完善学习制度，努力提高音乐教师的科研素质和能力，学习内容是：新课标的学习领会，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。 ⒊加强组员音乐教学基本功的培训，包括：教师自身基本功和教学基本功，促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。 4、积极开展课外辅导活动，加大辅导力度，准备在校园学生艺术节活动中再创辉煌。 三、取得的成绩和不足之处 1、取得的成绩 ⑴从自身做起加强学习，并带领组员学习，学习内容：先进教学经验、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务能力从理论上有所提高。 1/2
⑵对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成。 2、不足之处 通过我们不断的更新思想观念，认真领会学校的办学理念。我组成员从思1 想上比以前有了很大的进步，但是，在创新方面我们做得还很不够。特别是课堂教学方法方面，我们将吸取更多优秀的经验，多学习，多研讨，努力把我校的音乐教学水平提高一个新层次。 万福路小学 2015年6.30日 2 2/2
温馨寄语 学习内容学唱歌《小小少年》 学习目标1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。 2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。学习重点区分歌曲中的主歌和副歌 学习过程 增减 一、导入 这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲 《小小少年》。 二、讨论交流 让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱 歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的 故事梗概。 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成 主歌和副歌两部分。） 新歌学习 三、巩固练习 首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句 都是哪句？ （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。 （歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳） 应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 四、小结 将第一部分连起来演唱。象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主 歌”出示重点内容：主歌 教学反思 注：表中内容统一用宋体五号字。
温馨寄语 学习内容学唱歌曲《两颗小星星》 学习目标1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 2、有感情演唱歌曲。 学习重点掌握歌曲中的主歌与副歌的概念 学习过程 增减一、导入 进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱） 二、交流讨论 你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分， 只有个别地方出同。） 结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？ （人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化 的。） 对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏 将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”。 出示重点内容：副歌 三、讨论与思考 应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。 欣赏《两颗小星星》 《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。 四、小结 教学反思 注：表中内容统一用宋体五号字。
大班上学期集体备课教案
（2）鼓励幼儿随着音乐的旋律用肢体动作大胆表现三拍子的节奏。 3、帮助幼儿理解歌词含义，激发幼儿爱老师的情感。 （1）教师范唱歌曲，引导幼儿仔细倾听歌词，理解歌词内容。 可提问:这首歌是唱给谁的？歌曲里面都唱到了什么？教师可以根据幼儿回答的情况，用形象直观的话简笔画的方式记录歌词内容，如画太阳、笑脸、花儿等，帮助幼儿记忆歌词。 （2）教师带领幼儿跟着音乐边打节奏边朗诵歌词，引导幼儿说说歌词中“阳光”“花儿”分别代表什么。 5、幼儿学唱歌曲，尝试用接唱的方式演唱，感受歌曲活泼轻松的情绪。 （1)引导幼儿用自然、整齐的声音有感情的演唱歌曲。 （2)请幼儿用接唱的方式练习歌曲，如男生唱第一句，女生唱第二句，全体合唱第三四句。教师可与幼儿一起探索变化接唱的方案。
使用人好的建议和做法：
大班上学期集体备课教案
可提问：歌里唱了些什么？教师可以故事的形式生动地讲述歌词内容。 2、老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。 提问；你刚才听到了什么？发生了什么事？ 提出进一步的要求让幼儿再听一遍。 三．引导幼儿分段学唱歌曲，重点唱准曲调，并根据歌词内容把握歌曲的情绪变化。 （1）你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。 （2）启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即"用断顿的唱法演唱前半部分，突出生气的情绪 用轻快活泼的唱法演唱后半部分，表现不好意思d和高兴的情绪。 小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样？ 师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢？ （快、重且断顿） 好朋友又和好了，我们开心吗？ 师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢？ （慢、轻且连贯） （3）尝试用动作来表示 师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗？老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗？
音乐组集体备课活动记录 《捉迷藏》 备课单位： 主备人： 参与教师： 或送地点：音乐办公室 教材分析：（老师进行教材分析） 歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽皮、可爱的音乐形象。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。 学情分析：（老师对即将要上课的班级进行学情分析） 大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养着方面。 从低年级学生的生理和心理特点出发，应采用律动、歌、表演、即兴创编等相结合的方式进行教学。让学生既动耳又动口、既动手又动脑、既对学生进行了音乐技能的训练、又显现出音乐的审美价值和创造价值。在教学过程中以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，加强音乐课与自然知识、社会生活的联系。全部教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 教学目标：
1、学唱歌曲《捉迷藏》，感受活泼欢乐的音乐形象、体验歌曲充满童贞幻想的情绪。 2、能以较准确的节奏演唱歌曲，在听、动、演、创的过程中表达歌曲的情感和意境。 3、熟悉3拍子节奏，体验三拍子的律动感。 教学重难点： 1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音正确演唱歌曲《捉迷藏》。 2、体验歌曲情绪和熟悉三拍子的律动感。 德育目标：通过对本首歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱之情。 教学过程 一、导入 1、师：“今天老师带领你们走进大自然，去感受大自然一年四季的变换，谁能说说春天有什么变化？夏天呢？秋天呢？冬天呢？（教师小结四季）想到这里，不禁感慨大自然的神奇与美妙，大自然总会带给我们太多太多的惊喜！哎呀？听，春夏秋冬四个娃娃在玩捉迷藏的游戏了，让我们一起走进他们的游戏，感悟春夏秋冬的美丽。（安芮：教师用美丽的语言将学生带入到一个童话般的大自然里。我
小学音乐集体备课 张小龙 教材分析： 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。 歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。 教学重难点： （1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。 （2）创编歌曲伴奏型和歌词。 教学目标： （1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。 （2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。 教学准备： 师：课件； 生：彩色手工纸；彩笔 教学过程： 一、导入新课： 1、导入新课。 师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！ 2、初听歌曲。 （播放歌曲《种太阳》）
师:在听歌曲的同时你们想想看曲中都把太阳挂哪里 二、新课教学： （一）学习第一乐段 1、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？（学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放音乐）学生找出上面的乐句。） 2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句） 3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。 4、学生和师齐唱第一乐段。 （二）学习第三乐段 过渡：小男孩为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案。（听音乐范唱并小声的哼唱。） 2、学生小声跟琴唱词。 3、学生找出难点，跟琴解决。抽查解决效果。 4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。 （三）学习第二乐段（过渡句） 1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！ 2、师范唱。 3、学生跟琴唱。 4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。 （四）完整演唱歌曲 1、请生用唱的方式把太阳一个一个的挂上去。 2、完整表演唱，加上动作（师边做边唱，生跟着律动）
集体备课总结 有关脸谱：脸谱是塑造人物的特殊手段，在京剧中是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化妆的一种谱式，是从唐代乐舞“代面”所戴的面具逐渐演变而来。演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格、特征或其它特点。一般以红色代表忠勇，如“关羽”； 黑色代表粗犷、耿直，如“张飞”；白色代表奸邪，如“曹操”。各有特定的脸谱，观众一看脸谱，即知其为何人。 多媒体投影展示节选的脸谱人物图案今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人，使自己能在传统文化与现代意识交织之间，在发展和更新戏曲文化的过程里，传承脸谱艺术的进程，将它那旺盛的生命力和不衰的艺术感染力永远呈现。 本课的教学已经结束，但是我个人认为学生对京剧的认识不够深刻，可能是京剧确实离我们的生活太过生疏，我们河南省的学生比较了解的剧中是豫剧，包括电视里面《梨园春》节目里的表演者，大都表演的是豫剧，本文的教学深度想要达到预设的目的，还需要学生多接触京剧，多了解它的历史，是一个长期累积的结果，所以本课虽然已经结束，但是还需要我们一起去走进京剧，了解我们的国粹，热爱我们的国粹！ 《唱脸谱》选自义务教育课程标准实验教科书《艺术》（教科版）七年级上册。这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后，引导他们了解艺术形式中的戏曲，并把京剧作为主要教学内容，旨在让学生多了解祖国优秀的
民族文化，培养学生的爱国主义情感。教材中还设计了“动动手”的环节，内容是请学生发挥想像力，表演一两个戏剧性的虚拟动作，如进门、穿针、骑马等，目的是让他们通过参与表演活动，体会传统艺术的魅力。
初中音乐集体备课教案
初中音乐集体备课教案 【篇一：初一音乐集体备课】 初一音乐第一单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》 2、配乐诗朗诵 3、音乐欣赏 重难点： 1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。 2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。 3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同知识结构： 1、音乐欣赏《飞来的花瓣》 2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》 3、唱歌《新世纪的新一代》 教学安排： 一课时： 1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。使学生进入学习情景。
2、欣赏配乐诗朗诵 《中学时代》、《长大后我就成了你》 二课时： 1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》 2、认识力度记号。会给旋律加歌词。 初一音乐第二单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》 2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》 3、学吹竖笛 重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。 2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。 3、学绘画旋律线、填写表格。 知识结构：1、音乐欣赏 2、竖笛的吹奏技巧及指法训练 3、演唱歌曲《歌唱祖国》 教学安排： 第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。 2、学唱主旋律，画旋律线 第三课时：1、学吹竖笛技巧 2、学会与他人合作演奏。 初一音乐第三单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《西风的话》 2、欣赏《在希望的田野上》 3、配乐诗朗诵 4、学吹竖笛 重难点： 1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。 2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。 3、引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。 知识结构：1、欣赏《在希望的田野上》 2、配乐诗朗诵《秋》 3、竖笛吹奏技巧及do re mi fa指法的训练 教学安排：
音乐组集体备课总结 教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动。从初中音乐实行课改后，我们先后都去参加了有关培训，成立音乐学科集体备课小组，安排每周二为集体备课活动时间，大家共同面对课改、共同商量对策、共同前进。总结起来我们集体备课主要从以下几个方面进行： 一、认真制订教学计划 制订教学计划是教学工作的首要环节，音乐教学计划是平时音乐教学工作的依据。 1、通读全册教材。把握本册教材与前后册教材的联系。明确本册教材的重点和难点，明确各单元内容在全册教材中的地位和作用。于开学初制订好音乐学期教学计划。 2、理清各单元教学内容。把握好单元教学要求，明确各单元的教学目标、重点、难点内容，初步形成各单元教学内容的框架结构。 二、共同备课 备课是将新课标理念落实到教学实践中的关键，是提高课堂教学效率的前提。备课要突出重点、突破难点。教学设计应层次分明，合理有效。 1、认真钻研教材。通过学习《课程标准》，熟悉教材、知识结构与知识技能要点，深入钻研教材，能敏锐地捕捉、把握教材重点、难点、关键点。了解各单元内容之间的纵向、横向联系。并注重与其他学科的整合。例如：在民歌《茉莉花》这一课，我们通过总结民歌与
生活的关系让学生知道民歌的的种类和特点。感受民歌风格的形成与地理环境、历史环境、生活习惯、语言性格等因素的关系。而不仅仅是学唱它。 2、教师要明确教学目标。首先了解学生与本课新知有联系的原有知识点的掌握情况，其次要了解学生的学习态度、方法、习惯和掌握音乐基本知识和基本技能的能力。充分尊重每位学生的个体差异，以便有针对性的组织教学，以满足不同层次学生的学习和发展需求。 3、设计教法与学法。这是课改中最让教师动脑筋的问题，我们常常一起研讨：如何能紧紧围绕教学目标和审美目标设计教法与学法，突出重点、突破难点，强调音乐的情感体验，在音乐基础知识和基本技能的学习中应有机渗透音乐艺术的审美体验。教师能从学生兴趣出发，设计学生的学法，引导学生在音乐实践中学会学习，给学生留足自主探究的空间。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 三、写好教案。 根据新课程的要求，结合本校的教学要求，我们的教案基本要有以下几个环节： （1）教材内容 （2）教学目标： （3）教学重点与难点 （4）教学过程： （5）教学方法 （6）教具、板书设计
音乐组集体备课总结 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
小学音乐教研组总结 本学期，我们音乐教研组全体成员在学校领导和教务处领导的指导下，顺利完成了教研任务和训练任务，现对本学期的工作做以下总结： 一、制定好教研计划是做好工作的前提条件： 开学初，我们以学校教务处教研计划为指导，以提高绿色课堂教学效益和提高音乐课堂效率为目标，组织教研组全体成员学习《音乐新课程标准》，感悟《新课标》的理念，丰富组员的理论水平。结合《新课标》制定了切实可行的教研计划。 二、开展好音乐教研活动和兴趣小组活动： 本学期，我们音乐教研组的教师能认真备好音乐课，形式多样的上好每一节音乐课，在音乐课堂中，体现音乐的审美价值，引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到了有效的发挥。学期结束，在音乐评价上我们采取了灵活的手法，把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起，并且鼓励学生去创新音乐的表现手法，努力做到全方位的去评价每一位学生。 张道东老师在省市比赛中《牧民新歌》取得比赛特等奖，为我校取得优异的成绩。 三、工作中存在的不足 （一）教研活动按计划开展的不够及时（因学校工作冲突），积极主动性不够。今后我会积极主动按计划开展活动。 （二）教师个人素质有待提高，今后还需努力学习。 （三）对学生习惯的培养不够。今后我们会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。 四、今后工作努力方向 在音乐教学中所有音乐教师应努力提高学生学习音乐的兴趣，拓宽自身的业务水平，更好地指导学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，并且能掌握一定的音乐知识和音乐技能，应早日形成自己的技能技巧，能发挥自己最大的作用，为学校培养好文艺人才。 时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的表现力和创造力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学
集体备课教案 音乐组 工作单位：
《我是小音乐家》 教材简析： 本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书三年级第六册，本首歌曲具有浓郁澳大利亚风格的歌曲。旋律流畅明快、活泼，愉快歌唱的欢乐场面。表达了小朋友心中的爱好与愿望，歌曲的情绪表达更为热烈。 设计理念： 依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。 教学目标： 1．学习歌曲《我是小音乐家》，并有感情地进行演唱。 2．创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。 3．通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。 教学重难点：歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件。 教学流程： 一、课前交流： 一、师生问好： 4 212|34|5-||i5|i5|54|32|1-||
同学们好，您好您好，老师您好~ 二、发声练习： 1、4 212|34|5-||wu- 2、4 254|32|1-||胡萝卜 3、4 212|34|54|32|1-||mameimo 三、节奏练习 1、42XX X X |R XX O |XX XX X |XO || 2、4 2X XX ｜R OX |XO |R-|| 四、复习歌词曲并讲解乐理 复习《摇船调》讲解八分休止符和四分休止符 五、学习新曲 1、说说自己的理想，引导学生回答问题 2、说完了你的理想，让我们和歌曲中三个城市的小朋友一起当一回小音乐家好不好？等一下展示一下上节课给大家布置的作业，改编歌词稍后也一起做编词家好不好？ 3、让我们听一听三个城市的小朋友在说什么？ 4、范唱全曲，设问：在歌词曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏？ 5、带着这些问题，老师再范唱一遍歌曲。 6、讨论并提问上述问题。（伦敦<英>_吉他；柏林<德>_提琴；巴黎<法>_法国号）讲解各乐器演奏方法，并让同学们根据所讲的演奏乐器方法自由编创舞蹈动作。 7、教师弹伴奏，学生演唱两遍。 8、分组演唱；第一组有感情地演唱第一段，第二组表演舞蹈动作；第二段反之； 第三段一起演唱，边唱边舞，让我们来做小音乐家。 9、展示编创歌词，并演唱，让同学们做编词家。 10、听音乐伴奏，唱着走出教室。 教学反思： 让学生在课堂上有轻松愉快的氛围是至关重要的，所以之后的教学也应如这堂课，在学会歌曲的同时自己开发想像力，编创舞蹈动作及编创歌词，并表演展示，这样不但课堂氛围好，学生也对音乐激发浓厚的兴趣。 设计板书： 我是小音乐家 Ⅰ、4 2X XX ｜R OX |XO |R-|| Ⅱ、你的理想是什么？ Ⅲ、你也来做编词家： （我是个小小音乐家，住在_____，我弹着_____，能奏出美妙的音乐……）
五年级音乐上册教学计划 一、本学期教学目标与任务： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 二、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 三、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学音乐备课组工作计划 篇一：音乐备课组工作计划表 合江小学备课组工作计划表 备课组组长：学年度第 2 学期 篇二：小学音乐组集体备课计划 XX——XX学年度第二学期 集体 课工作计划 音乐组 备 一、指导思想 以新课改精神为指导，全面落实课程改革精神，全面推进课程改革，集中教师课堂教学智慧，提高教师队伍整体素质提高，促进青年教师迅速成长，从整体上提高教学水平，提高教育教学质量。二、工作目的 1、贯彻落实课程改革精神，使教师具有课改意识，理解并掌握课改的目的和要求，并能在教学工作中实施。 2、发挥集体的智慧和力量，集思广益，优化教学方案，同时把备课工作落实到实处，不断提高教师的备课水平。 3、在集体备课中，不断地积累经验，使大部分教师能够掌握备课的技能技巧，能够独立地备课上课。
4、在工作中积累大量的经过优化的教案，并进行评比，改进工作，为以后的教学工作打下良好的基础。 5、通过备课评课和总结,不断提高警惕教师的教学艺术和理论水平,全面发展全体教师的全面素质,筹造一批高素质的教科研队伍。三、实施方法（一）关于集体备课 1、集体备课小组成员： 韩晓静、赵洁、韩嘉、王琪。 2、双周周一教研时间，在二楼音乐教室集体备课。 3、集体备课必须在初备的基础上进行，备课组员选定主备人，主备人须超前一周按课时准备好说课提纲，在集体备课时，结合主备人说课内容，备课组成员重点研究大纲（课程标准）、教材、教法和学生，确定教学重点、难点，分析教学中的问题和解决问题的办法，研讨形成教与学的最优化方案。要突出集体备课的创新性和开放性，不一人讲，大家听，搞形式，走过场，不把集体备课演化成教案审定，搞成一人备课、集体定稿、分头使用，使教学成为千课一面的机械表演。每次都要确定一人主笔记录、整理形成最优化的教案，分付实施。组长做好集体备课的记录和材料的整理工作。 4、要做好集体备课的材料积存工作，要保存集体备课实施方案，集体备课 记录本，优化教案。 (二)关于个人备课
音乐组集体备课计划 2011-2012上学期 教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动。从初中音乐实行课改后成立音乐学科集体备课小组，安排每周二为集体备课活动时间，大家共同面对课改、共同商量对策、共同前进。我们集体备课主要从以下几个方面进行： 一、认真制订教学计划 制订教学计划是教学工作的首要环节，音乐教学计划是平时音乐教学工作的依据。 1、通读全册教材。把握本册教材与前后册教材的联系。明确本册教材的重点和难点，明确各单元内容在全册教材中的地位和作用。于开学初制订好音乐学期教学计划。 2、理清各单元教学内容。把握好单元教学要求，明确各单元的教学目标、重点、难点内容，初步形成各单元教学内容的框架结构。 二、共同备课 备课是将新课标理念落实到教学实践中的关键，是提高课堂教学效率的前提。备课要突出重点、突破难点。教学设计应层次分明，合理有效。 1、认真钻研教材。通过学习《课程标准》，熟悉教材、知识结构与知识技能要点，深入钻研教材，能敏锐地捕捉、把握教材重点、难点、关键点。了解各单元内容之间的纵向、横向联系。并注重与其他学科的整合。 2、教师要明确教学目标。首先了解学生与本课新知有联系的原有知识点的掌握情况，其次要了解学生的学习态度、方法、习惯和掌握音乐基本知识和基本技能的能力。充分尊重每位学生的个体差异，以便有针对性的组织教学，以满足不同层次学生的学习和发展需求。
3、设计教法与学法。这是课改中最让教师动脑筋的问题，我们常常一起研讨：如何能紧紧围绕教学目标和审美目标设计教法与学法，突出重点、突破难点，强调音乐的情感体验，在音乐基础知识和基本技能的学习中应有机渗透音乐艺术的审美体验。教师能从学生兴趣出发，设计学生的学法，引导学生在音乐实践中学会学习，给学生留足自主探究的空间。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 三、写好教案。 根据新课程的要求，结合本校的教学要求，我们的教案基本要有以下几个环节： （1）教材内容 （2）教学目标： （3）教学重点与难点 （4）教学过程： （5）教学方法 （6）教具、板书设计 （7）教学反思 此外，我们还对如何有效的组织音乐课堂纪律这个难题进行交流研讨，采用了一些可行的方法加强对学生的管理，尽量使音乐课堂既活泼又有纪律。我相信在课改中的音乐课会越来越受学生的喜爱。 东明中学：刘淑华王淑红 2011年9月1日
音乐学科集体备课教案 音乐组吴开龙 工作单位：赫章县妈姑中学
《赶圩归来啊哩哩》 教材简析： 本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书五年级第九册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。 设计理念： 依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。 教学目标： 1．学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。 2．创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。 3．通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。 教学重难点：歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。 教学准备：电子琴、打击乐器、竖笛、多媒体课件。 教学流程： 一、课前交流： 师：同学们这是我第一次来到咋们班。昨天和同学们第一次见面的时候，我感觉大家很活泼、开朗、热情、大方。跟你们在一起我感到很快乐。你们愿意和我在一起吗？ 生：愿意！
师：那谁能来说一说你们都喜欢老师什么？ 生：（自由回答）使课堂气氛很活跃。 师：谢谢同学们的夸奖，让你们说的我心里非常高兴，同时我也使我充满了自信。那你们这么喜欢我，谁愿意为我唱首歌呀？ 生：（随便唱）老师也跟着唱。让学生感觉老师很随和，很亲近。课堂气氛轻松，活跃。 师：看来大家会唱的歌还真不少，今天，老师和同学们再来学习一首彝族的歌曲好不好？ 生：好！ 师：上课！（师生问好） 二、新课教学： 1．导课： 师：直截出示图片：（同学们，你知道这是哪个民族吗？）开课就激发学生的好奇心和求知欲，随后，教师图文并茂的为学生介绍彝族风情：（同学们，彝族人们主要分布在我国的云南、贵州等省区，彝族人们的服饰款式多样，各具特色，他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景，那你知道什么是赶集吗？）在学生各抒己见的同时教师进行相机引导，使学生明白赶集的意思，并知道彝族人们把赶集称为赶圩，进而引出课题。 2．初听感受： 师：下面，我们就来听一听这首歌曲，感受一下歌曲是如何表现这种高兴心情的。（播放歌曲） （听完之后）师：谁能来谈一谈你听完这首歌曲之后的感受。 生：（自由回答）老师不做解释。 3．学习曲谱： a）用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏
初一音乐第一单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《新世纪的新一代》 2、配乐诗朗诵 3、音乐欣赏 重难点： 1、歌曲《新世纪的新一代》的学唱及演唱。 2、节奏的打击，演唱与间奏的衔接准确。 3、感受欣赏歌曲在演唱的力度、速度、情绪、意境等方面的异同 知识结构： 1、音乐欣赏《飞来的花瓣》 2、配乐朗诵诗《中学时代》、《长大后我就成了你》 3、唱歌《新世纪的新一代》 教学安排： 一课时： 1、学唱歌曲《新世纪的新一代》，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。使学生进入学习情景。 2、欣赏配乐诗朗诵 《中学时代》、《长大后我就成了你》 二课时： 1、欣赏《飞来的花瓣》、《校园的早晨》、《中学生序曲》 2、认识力度记号。会给旋律加歌词。 初一音乐第二单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《歌唱祖国》 2、音乐欣赏：《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日》 3、学吹竖笛 重难点：1、歌曲《歌唱祖国》的学唱，掌握弱起节奏和附点节奏。 2、欣赏：辨别不同歌曲的不同演唱形式，感受不同歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲的力度变化，旋律起伏的音高变化。 3、学绘画旋律线、填写表格。 知识结构：1、音乐欣赏 2、竖笛的吹奏技巧及指法训练
3、演唱歌曲《歌唱祖国》 教学安排： 第一课时：1、学长《歌唱祖国》，让学生能够充分表现出对祖国的热爱。感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。 第二课时：1、欣赏五首歌颂祖国的歌曲。辨别不同的演唱形势及风格、音乐效果、歌曲的力度变化，旋律起伏的特点。 2、学唱主旋律，画旋律线 第三课时：1、学吹竖笛技巧 2、学会与他人合作演奏。 初一音乐第三单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《西风的话》 2、欣赏《在希望的田野上》 3、配乐诗朗诵 4、学吹竖笛 重难点： 1、指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》，表现歌曲的抒情意境。 2、指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。 3、引导学生讨论总结音乐与相关艺术的表现特点。 知识结构：1、欣赏《在希望的田野上》 2、配乐诗朗诵《秋》 3、竖笛吹奏技巧及do re mi fa指法的训练 教学安排： 第一课时：1、欣赏《在希望的田野上》，让学生感受其情绪并随录音学唱。 2、欣赏《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》感受、了解音乐如何描绘秋景及表现与之相关的人类社会生活。听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。 第二课时：1、学唱《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 2、配乐诗朗诵《秋》 初一音乐第四单元集体备课 地点：马连庄镇中心中学 参加教师：全体音乐教师 单元内容：1、歌曲《牧歌》
第一单元 快乐的do re mi 一、本单元的教学目标 1 通过演唱，欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐里，学 习有趣的音符do re mi，学习吹奏口风琴。 2 学唱《快乐的do re mi》感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱唱名do re mi 3 了解课堂乐器口风琴，学习吹奏do re mi并引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活 动。 4 欣赏歌曲《我是小小音乐家》感受歌曲热烈，欢快的气氛。 5 听赏歌曲《哆来咪》进一步巩固对唱名do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行音乐创 编表演。 二、教学准备 1 教具 歌曲《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《哆来咪》的歌谱录音带或电影《音乐之声》VCD片段 2 re mi头饰各种已学过的简单的节奏卡片 3 打击乐器铃鼓 三、教材分析 1 本单元由歌曲《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《哆来咪》组成，围绕着音符do re mi 展开 2 三年级学生已经进入了中年级，在前两年对音乐感性认识的基础上，将进一步把感性的 经验逐步上升为理性的认识，因此从三年级开始增加了一些音乐知识和识读乐谱的学习3 本单元作为三年级的起始单元，主要围绕do re mi三个音学习，通过学唱歌曲《快乐的 do re mi》《我是小小音乐家》欣赏歌曲以及音乐表演《哆来咪》即兴创编“小小音乐家” 等丰富多彩的活动，引导学生逐步认识do re mi三个音，在教学中，我们应以音响为基础，重点培养学生学生对音高的感受力，而不仅仅是认识乐谱，通过有趣的音乐活动，培养学生的音乐感受能力，表现能力以及音乐创造力。 四、重点和难点 本单元重点 通过歌曲和欣赏歌曲，音乐创编等活动，进一步培养学生的音乐感受力.表现力和创造力，并识记do re mi三个音 本单元难点 音乐创编活动“小小音乐家”音乐表演《哆来咪》 五、课时安排：三课时 第一课时