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2014届高考数学知识点题型测试7

2014届高考数学知识点题型测试7
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2014高考数学知识点题型测试7

从近几年高考来看,平面向量有以下几个考查特点:1.向量的加法,主要考查运算法则、几何意义;平面向量的数量积、坐标运算、两向量平行与垂直的充要条件是命题的重点内容,主要考查运算能力和灵活运用知识的能力;试题以选择、填空形式出现,难度中等偏下.2.平面向量与三角函数、解析几何相结合,以解答题形式呈现,难度中等.

1. 平面向量中的五个基本概念

(1)零向量模的大小为0,方向是任意的,它与任意非零向量都共线,记为0. (2)长度等于1个单位长度的向量叫单位向量,a 的单位向量为a

|a |.

(3)方向相同或相反的向量叫共线向量(平行向量).

(4)如果直线l 的斜率为k ,则a =(1,k )是直线l 的一个方向向量. (5)向量的投影:|b |cos 〈a ,b 〉叫做向量b 在向量a 方向上的投影. 2. 平面向量的两个重要定理

(1)向量共线定理:向量a (a ≠0)与b 共线当且仅当存在唯一一个实数λ,使b =λa . (2)平面向量基本定理:如果e 1,e 2是同一平面内的两个不共线向量,那么对这一平面内的任一向量a ,有且只有一对实数λ1,λ2,使a =λ1e 1+λ2e 2,其中e 1,e 2是一组基底. 3. 平面向量的两个充要条件

若两个非零向量a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),则: (1)a ∥b ?a =λb ?x 1y 2-x 2y 1=0. (2)a ⊥b ?a 2b =0?x 1x 2+y 1y 2=0. 4. 平面向量的三个性质

(1)若a =(x ,y ),则|a |=a 2a =x 2

+y 2

. (2)若A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则 |AB →

|=x 2-x 12

+y 2-y 12

.

(3)若a =(x 1,y 1),b =(x 2,y 2),θ为a 与b 的夹角,

则cos θ=a 2b |a ||b |=x 1x 2+y 1y 2

x 21+y 21x 22+y 22

.

考点一 平面向量的概念及线性运算

例1 (1)(20132江苏)设D ,E 分别是△ABC 的边AB ,BC 上的点,AD =12AB ,BE =23

BC .若DE →

λ1AB →+λ2AC →

(λ1,λ2为实数),则λ1+λ2的值为________.

(2)△ABC 的外接圆的圆心为O ,半径为2,OA →+AB →+AC →=0且|OA →|=|AB →|,则向量CA →在CB →

上的投影为

( )

A. 3 B .3 C .- 3 D .-3 答案 (1)1

2

(2)A

解析 (1)如图,DE →=DB →+BE →=12AB →+23BC →=12AB →+23(AC →-AB →

)

=-16AB →+23AC →,则λ1=-16,λ2=23,λ1+λ2=1

2.

(2)由OA →+AB →+AC →

=0, 得AB →+AC →=AO →.

又O 为△ABC 外接圆的圆心,OB =OC , ∴四边形ABOC 为菱形,AO ⊥BC . 由|OA →|=|AB →

|=2, 知△AOC 为等边三角形.

故CA →在CB →上的投影为|CA →

|cos∠ACB =2cos π6

= 3.

(1)在一般向量的线性运算中,只要把其中的向量当作字母,其运算就类似于代数中合并同类项的运算;有的问题采用坐标化解决更简单.

(2)运用向量加减法解决几何问题时,要善于发现或构造三角形或平行四边形,使用三角形法则时要特别注意“首尾相接”.运用平行四边形法则时两个向量的起点必须重合. (1)已知△ABC 和点M 满足MA →+MB →+MC →=0.若存在实数m 使得AB →+AC →=mAM →

成立,则m 的值为

( )

A .2

B .3

C .4

D .5

(2)如图,平面内有三个向量OA →,OB →,OC →,其中OA →与OB →

的夹角为120°,

OA →与OC →的夹角为30°,且|OA →|=|OB →|=1,|OC →|=23,若OC →=λOA →+μOB → (λ,μ∈R ),则λ+μ的值为________. 答案 (1)B (2)6

解析 (1)∵MA →+MB →+MC →

=0,∴点M 是△ABC 的重心. ∴AB →+AC →=3AM →

,∴m =3.

(2)方法一 如图,OC →=OB →1+OA →1,|OB →1|=2,|OA →1|=|B 1C →

|=4,

∴OC →=4OA →+2OB →. ∴λ+μ=6.

方法二 由OC →=λOA →+μOB →,两边同乘OC →,得OC →2=λOA →2OC →

+0,∴λ=4. ∴OC →=4OA →+μOB →,两边同乘OA →, 得OC →2OA →=4+μOA →2OB →, 即3=4+(-1

2)μ.∴μ=2.

∴λ+μ=6.

方法三 以O 为原点,OA 为x 轴建立直角坐标系,

则A (1,0),C (23cos 30°,23sin 30°),B (cos 120°,sin 120°). 即A (1,0),C (3,3),B (-12,3

2

).

由OC →=λOA →+μOB →

得,???

??

λ-1

2

μ=3,

32μ=

3.

∴?

??

??

μ=2

λ=4.∴λ+μ=6.

考点二 平面向量的数量积

例2 (1)(20122江苏)如图,在矩形ABCD 中,AB =2,BC =2,点E 为

BC 的中点,点F 在边CD 上,若AB →2AF →=2,则AE →2BF →

的值是________.

(2)若a ,b ,c 均为单位向量,且a2b =0,(a -c )2(b -c )≤0,则|a +b

-c |的最大值为

( )

A.2-1 B .1 C. 2

D .2

答案 (1) 2 (2)B 解析 (1)方法一 坐标法.

以A 为坐标原点,AB ,AD 所在直线为x 轴,y 轴建立平面直角坐标系,则

A (0,0),

B (2,0),E (2,1),F (x,2).

故AB →=(2,0),AF →=(x,2),AE →

=(2,1),

BF →

=(x -2,2),

∴AB →2AF →

=(2,0)2 (x,2)=2x . 又AB →2AF →

=2,∴x =1. ∴BF →

=(1-2,2).

∴AE →2BF →

=(2,1)2(1-2,2)=2-2+2= 2. 方法二 用AB →,BC →表示AE →,BF →

是关键. 设DF →=xAB →,则CF →=(x -1)AB →.

AB →2AF →=AB →2(AD →+DF →) =AB →2(AD →+xAB →)=xAB →2

=2x , 又∵AB →2AF →

=2,∴2x =2, ∴x =

22.∴BF →=BC →+CF →=BC →+? ??

??22-1AB →. ∴AE →2BF →=(AB →+BE →

)2??????BC →+? ????22-1AB →

=? ????AB →+12BC →????

??BC →+? ????22-1AB →

=? ??

??22-1AB →2+12BC →2

=?

??

??

22-132+1234= 2.

(2)方法一 由题意知a 2

=b 2

=c 2

=1, 又a 2b =0,

∵(a -c )2(b -c )=a 2b -a 2c -b 2c +c 2

≤0, ∴a 2c +b 2c ≥c 2

=1,

∴|a +b -c |2

=a 2

+b 2

+c 2

+2a 2b -2a 2c -2b 2c =3-2(a 2c +b 2c )≤1, ∴|a +b -c |≤1.

方法二 设a =(1,0),b =(0,1),c =(x ,y ),

则x 2

+y 2

=1,a -c =(1-x ,-y ),b -c =(-x,1-y ), 则(a -c )2(b -c )=(1-x )(-x )+(-y )(1-y ) =x 2

+y 2-x -y =1-x -y ≤0,即x +y ≥1.

又a +b -c =(1-x,1-y ), ∴|a +b -c |=1-x 2

+1-y 2

=x -12

+y -12

=3-2x +y ≤1.

(1)涉及数量积和模的计算问题,通常有两种求解思路: ①直接利用数量积的定义; ②建立坐标系,通过坐标运算求解.

(2)在利用数量积的定义计算时,要善于将相关向量分解为图形中模和夹角已知的向量进行计算.

求平面向量的模时,常把模的平方转化为向量的平方.

(1)(20132山东)已知向量AB →与AC →的夹角为120°,且|AB →|=3,|AC →|=2.若A P →=λAB →

+AC →

,且AP →⊥BC →

,则实数λ的值为________.

(2)(20132重庆)在平面上,AB 1→⊥AB 2→,|OB 1→|=|OB 2→|=1,AP →=AB 1→+AB 2→.若|OP →|<12,则|OA

|的取值范围是

( )

A.? ??

??0,52

B.? ????5

2

,72 C.?

????

52,2

D.?

??

??

72,2 答案 (1)7

12

(2)D

解析 (1)由AP →⊥BC →知AP →2BC →

=0, 即AP →2BC →=(λAB →+AC →)2(AC →-AB →) =(λ-1)AB →2AC →-λA B →2+AC →2

=(λ-1)33323? ??

??-12-λ39+4=0, 解得λ=7

12.

(2)∵AB 1→⊥AB 2→,

∴AB 1→2AB 2→=(OB 1→-OA →)2(OB 2→-OA →) =OB 1→2OB 2→-OB 1→2OA →-OA →2OB 2→+OA →2

=0, ∴OB 1→2OB 2→-OB 1→2OA →-OA →2OB 2→=-OA →2.

∵AP →=AB 1→+AB 2→.

∴OP →-OA →=OB 1→-OA →+OB 2→-OA →, ∴OP →=OB 1→+OB 2→-OA →. ∵|OB 1→|=|OB 2→

|=1,

∴OP →2=1+1+OA →2+2(OB 1→2OB 2→-OB 1→2OA →-OB 2→2OA →) =2+OA →2+2(-OA →2)=2-OA →2

∵|OP →|<12,∴0≤|OP →|2<14,∴0≤2-OA →2<14,

∴74

2,2. 考点三 平面向量与三角函数的综合应用

例3 已知向量a =(cos α,sin α),b =(cos x ,sin x ),c =(sin x +2sin α,cos x +

2cos α),其中0<α

(1)若α=π

4,求函数f (x )=b 2c 的最小值及相应x 的值;

(2)若a 与b 的夹角为π

3

,且a ⊥c ,求tan 2α的值.

(1)应用向量的数量积公式可得f (x )的三角函数式,然后利用换元法将三角函数式转化为二次函数式,由此可解得函数的最小值及对应的x 值.

(2)由夹角公式及a ⊥c 可得关于角α的三角函数式,通过三角恒等变换可得结果. 解 (1)∵b =(cos x ,sin x ),

c =(sin x +2sin α,cos x +2cos α),α=π

4

∴f (x )=b 2c

=cos x sin x +2cos x sin α+sin x cos x +2sin x cos α =2sin x cos x +2(sin x +cos x ). 令t =sin x +cos x ?

??

?

?π4

则2sin x cos x =t 2

-1,且-1

+2t -1=? ????t +222-3

2

,-1

22时,y min =-32,此时sin x +cos x =-22

π4

4

π, ∴x +π4=76π,∴x =11π12

.

∴函数f (x )的最小值为-32,相应x 的值为11π12.

(2)∵a 与b 的夹角为π

3

∴cos π3=a 2b |a |2|b |=cos αcos x +sin αsin x =cos(x -α).

∵0<α

3

.

∵a ⊥c ,∴cos α(sin x +2sin α)+sin α(cos x +2cos α)=0, ∴sin(x +α)+2sin 2α=0,即sin ? ????2α+π3+2sin 2α=0. ∴52sin 2α+32cos 2α=0,∴tan 2α=-3

5

. 在平面向量与三角函数的综合问题中,一方面用平面向量的语言表述三角函数中的问题,如利用向量平行、垂直的条件表述三角函数式之间的关系,利用向量模表述三角函数之间的关系等;另一方面可以利用三角函数的知识解决平面向量问题,在解决此类问题的过程中,只要根据题目的具体要求,在向量和三角函数之间建立起联系,就可以根据向量或者三角函数的知识解决问题.

已知向量a =? ????sin x ,34,b =(cos x ,-1).

(1)当a ∥b 时,求cos 2

x -sin 2x 的值;

(2)设函数f (x )=2(a +b )2b ,已知在△ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,若a =3,b =2,sin B =

63,求f (x )+4cos(2A +π6)(x ∈[0,π

3

])的取值范围. 解 (1)∵a ∥b ,∴34cos x +sin x =0,∴tan x =-3

4.

∴cos 2

x -sin 2x =cos 2

x -2sin x cos x sin 2x +cos 2x =1-2tan x 1+tan 2

x =8

5

. (2)f (x )=2(a +b )2b =2sin ?

????2x +π4+32,

∴f (x )+4cos ? ????2A +π6=2sin ? ????2x +π4-12,

∵x ∈[0,π3],∴2x +π4∈[π4,11π

12].

32-1≤f (x )+4cos(2A +π6)≤2-12

.

1. 当向量以几何图形的形式出现时,要把这个几何图形中的一个向量用其余的向量线性表

示,就要根据向量加减法的法则进行,特别是减法法则很容易出错,向量AB →=OB →-OA → (其中O 为任意一个点),这个法则就是终点向量减去起点向量.

2. 根据平行四边形法则,对于非零向量a ,b ,当|a +b |=|a -b |时,平行四边形的两条对

角线长度相等,此时平行四边形是矩形,条件|a +b |=|a -b |等价于向量a ,b 互相垂直.

3. 两个向量夹角的范围是[0,π],在使用平面向量解决问题时要特别注意两个向量夹角可

能是0或π的情况,如已知两个向量的夹角为钝角时,不单纯就是其数量积小于零,还要求不能反向共线.

4. 平面向量的综合运用主要体现在三角函数和平面解析几何中,在三角函数问题中平面向

量的知识主要是给出三角函数之间的一些关系,解题的关键还是三角函数问题;解析几何中向量知识只是给出一些几何量的位置和数量关系,在解题中要善于根据向量知识分析解析几何中的几何关系.

1. 已知两点A (1,0),B (1,3),O 为坐标原点,点C 在第二象限,且∠AOC =120°,设OC →

-2OA →+λOB →

(λ∈R ),则λ等于

( )

A .-1

B .2

C .1

D .-2

答案 C

解析 根据∠AOC =120°,

可知点C 在射线y =-3x (x <0)上,设C (a ,-3a ), 则有(a ,-3a )=(-2,0)+(λ,3λ)=(-2+λ,3λ), 即得a =-2+λ,-3a =3λ,消去a ,得λ=1.

2. 函数y =tan(π4x -π

2)(0

点,

过点A 的直线l 与函数的图象交于B 、C 两点,则(OB →+OC →)2OA →

= ______. 答案 8

解析 A 点坐标为(2,0),即OA →

=(2,0),

由y =tan(π4x -π

2)的图象的对称性知A 是BC 的中点.

∴OB →+OC →=2OA →

∴(OB →+OC →)2OA →=2OA →2OA →=23|OA →|2

=8.

3. 在△ABC 中,向量m =(2cos B,1),向量n =(1-sin B ,-1+sin 2B ),且满足|m +n |

=|m -n |. (1)求角B 的大小;

(2)求sin A +sin C 的取值范围.

解 (1)由|m +n |=|m -n |,可知m ⊥n ?m 2n =0. 然而m =(2cos B,1),n =(1-sin B ,-1+sin 2B ), 所以有m 2n =2cos B -sin 2B -1+sin 2B =2cos B -1=0, 得cos B =1

2

,从而B =60°.

(2)sin A +sin C =sin A +sin(120°-A )=32sin A +3

2cos A =3sin(A +30°).

又0°

2

3

2

2

,3]. 一、选择题

1. 下列命题中正确的是

( )

A .若λa +μb =0,则λ=μ=0

B .若a 2b =0,则a ∥b

C .若a ∥b ,则a 在b 上的投影为|a |

D .若a ⊥b ,则a 2b =(a 2b )2

答案 D

解析 根据平面向量基本定理,必须在a ,b 不共线的情况下,若λa +μb =0,则λ=μ=0;选项B 显然错误;若a ∥b ,则a 在b 上的投影为|a |或-|a |,平行时分两向量所成的角为0°和180°两种;a ⊥b ?a 2b =0,(a 2b )2

=0.

2. (20122四川)设a 、b 都是非零向量,下列四个条件中,使a |a |=b

|b |

成立的充分条件是( )

A .a =-b

B .a ∥b

C .a =2b

D .a ∥b 且|a |=|b |

答案 C

解析 利用向量的相等与共线知识解决.

a |a |表示与a 同向的单位向量,

b |b |表示与b 同向的单位向量,只要a 与b 同向,就有a |a |

b

|b |

,观察选择项易知C 满足题意. 3. (20132湖北)已知点A (-1,1)、B (1,2)、C (-2,-1)、D (3,4),则向量AB →在CD →

方向上的

投影为

( )

A.32

2

B.3152

C. -322

D .-3152

答案 A

解析 AB →=(2,1),CD →

=(5,5),

∴AB →在CD →

方向上的投影为AB →2CD →

|CD →|=235+13552+52

15

52=32

2.

4. (20132福建)在四边形ABCD 中,AC →=(1,2),BD →

=(-4,2),则该四边形的面积为( )

A. 5 B .2 5 C .5 D .10

答案 C

解析 ∵AC →2BD →

=0, ∴AC ⊥BD .

∴四边形ABCD 的面积S =12|AC →||BD →|=1

2

35325=5.

5. (20132湖南)已知a ,b 是单位向量,a 2b =0,若向量c 满足|c -a -b |=1,则|c |的取

值范围是

( )

A .[2-1,2+1]

B .[2-1,2+2]

C .[1,2+1]

D .[1,2+2]

答案 A

解析 ∵a 2b =0,且a ,b 是单位向量,∴|a |=|b |=1. 又∵|c -a -b |2

=c 2

-2c 2(a +b )+2a 2b +a 2

+b 2

=1, ∴2c 2(a +b )=c 2+1.

∵|a |=|b |=1且a 2b =0,∴|a +b |=2, ∴c 2

+1=22|c |cos θ(θ是c 与a +b 的夹角). 又-1≤cos θ≤1,∴0

+1≤22|c |, ∴c 2

-22|c |+1≤0, ∴2-1≤|c |≤2+1.

6. 若点M 是△ABC 所在平面内的一点,且满足5AM →=AB →+3AC →

,则△ABM 与△ABC 的面积比为

( )

A.1

5 B.2

5 C.3

5

D.

925

答案 C

解析 设AB 的中点为D ,

由5AM →=AB →+3AC →,得3AM →-3AC →=2AD →-2AM →, 即3CM →=2MD →.

如图所示,故C ,M ,D 三点共线, 且MD →=35

CD →,

也就是△ABM 与△ABC 对于边AB 的两高之比为3∶5, 则△ABM 与△ABC 的面积比为3

5.

二、填空题

7. (20132安徽)若非零向量a ,b 满足|a |=3|b |=|a +2b |,则a 与b 夹角的余弦值为

________.

答案 -1

3

解析 由已知条件得a 2

=(a +2b )2

,即a 2b =-|b |2

cos 〈a ,b 〉=a 2b |a ||b |=-1

3

.

8. (20132北京)向量a ,b ,c 在正方形网格中的位置如图所示,若

c =λa +μb (λ,μ∈R ),则λμ

=________.

答案 4

解析 以向量a 和b 的交点为原点建直角坐标系,则a =(-1,1),b =(6,2),c =(-1,-3),根据c =λa +μb ?(-1,-3)=λ(-1,1)+μ(6,2)有-λ+6μ=-1,λ+2μ=-3,解之得λ=-2且μ=-12,故λ

μ

=4.

9. 给定两个长度为1的平面向量OA →和OB →

,它们的夹角为90°.如图所示,

点C 在以O 为圆心的圆弧AB 上运动.若OC →=xOA →+yOB →

,其中x 、y ∈R , 则x +y 的最大值是________. 答案

2

解析 设∠AOC =α,则∠COB =90°-α,

∴OC →=cos α2OA →+sin α2OB →

,即?

??

??

x =cos αy =sin α.

∴x +y =cos α+sin α=2sin ? ????α+π4≤ 2. 10.在△ABC 中,AB =2,AC =3,AB →2BC →

=1,则BC =________.

答案

3

解析 ∵AB →2BC →

=1,且AB =2,

∴1=|AB →||BC →|cos(π-B ),∴|AB →||BC →

|cos B =-1. 在△ABC 中,AC 2

=AB 2

+BC 2

-2AB 3BC 2cos B , 即9=4+BC 2

-23(-1). ∴BC = 3. 三、解答题

11.(20132江苏)已知向量a =(cos α,sin α),b =(cos β,sin β),0<β<α<π.

(1)若|a -b |=2,求证:a ⊥b ;

(2)设c =(0,1),若a +b =c ,求α,β的值.

(1)证明 由|a -b |=2,即(cos α-cos β)2

+(sin α-sin β)2

=2,整理得cos αcos β+sin αsin β=0, 即a 2b =0,因此a ⊥b .

(2)解 由已知条件???

??

cos α+cos β=0sin α+sin β=1

又0<β<α<π,

cos β=-cos α=cos(π-α),则β=π-α, sin α+sin(π-α)=1, sin α=12,α=π6或α=5π

6,

当α=π6时,β=5π

6(舍去)

当α=5π6时,β=π

6

.

12.(20122湖北)已知向量a =(cos ωx -sin ωx ,sin ωx ),b =(-cos ωx -sin ωx ,

23cos ωx ),设函数f (x )=a 2b +λ(x ∈R )的图象关于直线x =π对称,其中ω,λ

为常数,且ω∈? ??

??12,1.

(1)求函数f (x )的最小正周期;

(2)若y =f (x )的图象经过点? ????π4,0,求函数f (x )在区间?

?????0,3π5上的取值范围.

解 (1)因为f (x )=sin 2

ωx -cos 2

ωx +23sin ωx 2cos ωx +λ =-cos 2ωx +3sin 2ωx +λ =2sin ?

????2ωx -π6+λ.

由直线x =π是y =f (x )图象的一条对称轴, 可得sin ?

????2ωπ-π6=±1, 所以2ωπ-π6=k π+π2(k ∈Z ),即ω=k 2+1

3(k ∈Z ).

又ω∈? ??

??12,1,k ∈Z ,所以k =1,故ω=56.

故T =2π2ω=65

π.

所以f (x )的最小正周期是6π

5

.

(2)由y =f (x )的图象过点? ????π4,0,得f ? ??

??π4=0, 即λ=-2sin ? ??

??563π2-π6=-2sin π4=- 2.

故f (x )=2sin ? ????53

x -π6- 2.

由0≤x ≤3π5,有-π6≤53x -π6≤5π

6,

所以-12≤sin ? ????53

x -π6≤1,

得-1-2≤2sin ? ????53

x -π6-2≤2-2,

故函数f (x )在?

?????0,3π5上的取值范围为[-1-2,2-2]. 13.已知△ABC 的三个内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,向量m =(4,-1),n =

? ??

??cos 2A 2,cos 2A ,且m2n =72.

(1)求角A 的大小;

(2)若a =3,试判断bc 取得最大值时△ABC 的形状.

解 (1)由m =(4,-1),n =? ??

??cos 2

A

2,cos 2A ,

得m2n =4cos 2

A

2-cos 2A

=421+cos A 2-(2cos 2

A -1)

=-2cos 2

A +2cos A +3=72,

解得cos A =12,∵0

3

.

(2)在△ABC 中,由余弦定理得a 2

=b 2

+c 2

-2bc cos A , 且a =3,∴(3)2=b 2+c 2-2bc 212=b 2+c 2

-bc ,

∵b 2

+c 2

≥2bc ,∴3≥2bc -bc ,即bc ≤3.

此时a=b=c=3,△ABC为等边三角形.

高考数学高考必备知识点总结精华版

高考前重点知识 第一章?集合 (一)、集合:集合元素的特征:确定性、互异性.无序性. 工集合的性质:①任何一个集合是它本身的子集,记为A胃A ; ②空集是任何集合的子集,记为。包A ; ③空集是任何非空集合的真子集; ①〃个元素的子集有2〃个.〃个元素的真子集有2〃 -1个.〃个元素的非空真子集有2〃-2个. [注]①一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真.否命题。逆命题. ②一个命题为真,则它的逆否命题一定为真.原命题。逆否命题. 交:A,且x e B} 2、集合运算:交、并、补产AU6Q{xlxeA或xe* 未卜:或A o {% £ (/, 且x任A} (三)简易逻辑 构成复合命题的形式:p或q (记作〃pvq〃); p且q (记作〃p 八q〃);mEp(i己作、q〃) o 工〃或〃‘〃且"、"非"的真假判断 种命题的形式及相互关系: 原命题:若P则q;逆命题:若q则p; 否命题:若1 P则1 q ;逆否命题:若1 q则]Po ④、原命题为真,它的逆命题不一定为真。 i命题为真它的否命题不一定为真。

@、原命题为真,它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p=q那么我们说,P是q的充分条件,q是P的必要条 件。 若p=q且q = p,则称p是q的充要条件,记为p<=>q. 一.函数的性质 (工)定义域:(2)值域: (3)奇偶性:(在整个定义域内考虑) ①定义:①偶函数:/(—x) = /(x),②奇函数:/(—x) = -/(X) ②判断方法步骤:a.求出定义域;b.判断定义域是否关于原点 对称;c.求/(-X);&比较/(T)与/(X)或/(T)与—/(X)的关系。 (4 )函数的单调性 定义:对于函数f(x)的定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值X1f X2, 。语当X1VX2时,都有f(XT)Vf(X2),则说f(X)在这个区间上是增函数; (2语当X1f(X)则说f(X)在这个区间上是减函数? 二.指数函数与对数函数 指数函数> = /(〃>。且"。1)的图象和性质

最新高考数学压轴题专题训练(共20题)[1]

1.已知点)1,0(F ,一动圆过点F 且与圆8)1(2 2 =++y x 内切. (1)求动圆圆心的轨迹C 的方程; (2)设点)0,(a A ,点P 为曲线C 上任一点,求点A 到点P 距离的最大值)(a d ; (3)在10<

3.已知点A (-1,0),B (1,0),C (- 5712,0),D (5712 ,0),动点P (x , y )满足AP →·BP → =0,动点Q (x , y )满足|QC →|+|QD →|=10 3 ⑴求动点P 的轨迹方程C 0和动点Q 的轨迹方程C 1; ⑵是否存在与曲线C 0外切且与曲线C 1内接的平行四边形,若存在,请求出一个这样的平行四边形,若不存在,请说明理由; ⑶固定曲线C 0,在⑵的基础上提出一个一般性问题,使⑵成为⑶的特例,探究能得出相应结论(或加强结论)需满足的条件,并说明理由。 4.已知函数f (x )=m x 2+(m -3)x +1的图像与x 轴的交点至少有一个在原点右侧, ⑴求实数m 的取值范围; ⑵令t =-m +2,求[1 t ];(其中[t ]表示不超过t 的最大整数,例如:[1]=1, [2.5]=2, [-2.5]=-3) ⑶对⑵中的t ,求函数g (t )=t +1t [t ][1t ]+[t ]+[1t ]+1的值域。

高考数学填空选择压轴题试题汇编

高考数学填空选择压轴题试题汇编(理科) 目录(120题) 第一部分函数导数(47题)······································2/23 第二部分解析几何(23题)······································9/29第三部分立体几何(11题)·····································12/31 第四部分三角函数及解三角形(10题)··························14/32 第五部分数列(10题)········································15/33 第六部分概率统计(6题)·····································17/35 第七部分向量(7题)·········································18/36 第八部分排列组合(6题)······································19/37 第九部分不等式(7题)········································20/38

第十部分 算法(2 题)··········································21/40 第十一部分 交叉部分(2 题)·····································22/40 第十二部分 参考答 案············································23/40 【说明】:汇编试题来源 河南五年高考真题5套;郑州市2011年2012年一模二模三模试题6套;2012年河南省各地市检测试题12套;2012年全国高考文科试题17套。共计40套试题.试题为每套试卷选择题最后两题,填空最后一题。 第一部分 函数导数 1.【12年新课标】(12)设点P 在曲线1 2 x y e = 上,点Q 在曲线ln(2)y x =上,则||PQ 的 最小值为( ) 2.【11年新课标】(12)函数x y -= 11 的图像与函数2sin (24)y x x π=-≤≤的图像所有交点的横坐标之和等于( ) 3.【10年新课标】(11)()??? ??>+-≤<=10,62 1100,lg x x x x x f ,若c b a ,,均不相等,且 ()()()c f b f a f ==,则abc 的取值范围是( ) 4.【09年新课标】(12)用{}c b a ,,m in 表示c b a ,,三个数中的最小值。设 (){}()010,2m in ≥-+=x x x x f ,则()x f 的最大值为( ) 5.【11年郑州一模】12.若定义在R 上的偶函数()(2)()f x f x f x +=满足,且当 [0,1],(),x f x x ∈=时则函数3()log ||y f x x =-的零点个数是( ) A .多于4个 B .4个 C .3个 D .2个 6.【11年郑州二模】 7.【11年郑州二模】设()x f 是R 上的奇函数,且()01=-f ,当0>x 时, () ()()021'2 <-+x xf x f x ,则不等式()0>x f 的解集为________.

高考数学新题型测试研究

第24卷第1期 数 学 教 育 学 报 Vol.24, No.1 2015年2月 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Feb., 2015 收稿日期:2014–10–18 基金项目:全国教育科学规划教育部重点课题——高考能力考查与内容改革创新研究(GFA111006) 高考数学新题型测试研究 任子朝,章建石,陈 昂 (教育部考试中心,北京 100084) 摘要:为深化高考内容和形式改革,数学科研制了5种新题型:多选题、逻辑题、数据分析题、举例题和开放题.从中国东部、中部、西部省份中各选取一省,每个省抽取省重点、市重点和普通中学3个层次学校的高三学生进行试测,各省抽样一千多人,总共有4 205人参加测试.试测统计数据、问卷调查和考后座谈表明:数学科开发的题型新颖别致,能有效考查数学能力,区分度良好,促进中学教学方式的转变,受到学生和教师的欢迎. 关键词:高考;新题型;试测 中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1004–9894(2015)01–0021–05 1 研究背景 1.1 问题提出 党的十八届三中全会提出“推进考试招生制度改革”的目标:“探索全国统考减少科目、不分文理科”.改革的出发点主要有两方面:首先是更好地体现高考的选拔功能.高考选拔的目标发生了巨大转变,已经从对学科知识的全面评价向学习能力的重点测量转变,高考成为有力推动选拔有创造力的高素质人才的重要途径.其次是有利于推进素质教育、促进学生全面发展、个性发展和可持续发展.高考科目的设置主要着眼于在高校人才选拔中发挥基础性和通用性的作用,这样的科目设置模式可以为学生个性潜能和学科特长发展提供更大的空间.数学作为高考中重要的基础学科,要积极进行考试内容和形式的改革,发挥基础学科的重要作用. 1.2 题型试测 题型是题目的呈现方式,是实现考查目的的重要手段.高考的考查目标和考查重点进行改革以后,需要新的题型呈现考查要求,实现考查目的.为更好地考查考生的数学能力,高考数学科进行了题型创新设计的专题研究,开发了5种新题型.为检验新题型的考查效果,抽取考生进行试测. 2 研究方法 2.1 样本的选取 试测的考生为当年参加高考高三学生,考虑到中国教育地区之间存在差异,不同学校的学生之间也存在差异,为了检测新题型的效果,选取不同地区的学生作为被试.根据被试样本的抽样原则,从东部、中部、西部省份中各选取一省进行试测,每个省抽取省重点、市重点和一般学校的高三学生进行试测,每省抽样一千多人,样本基本代表了中国高三学生的平均水平.这次试测总共发放试卷4 205份,其中有效试卷3 800份,有效率90.36%.试卷不分文理科,所有考生使用相同的试卷,试测考生中文科考生占38%,理科考生 占62%. 2.2 研究内容 这次试测研究的主要内容包括:试题的难度[1]、区分 度[1],新题型与传统题型的相关性[1],学生对新题型的适应程度,教师和学生对新题型的接受程度和改进建议. 2.3 研究工具 2.3.1 试测试卷 数学科开发了5种新题型(参见附录),分别是: 1. 多项选择题:选择题的答案不唯一,存在多个正确选项. 2. 逻辑题:以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力. 3. 数据分析题:给出一些材料背景以及相关数据,要求考生自己读懂材料,获取信息,根据材料给出的情境、原理以及猜测等,自主分析数据,得出结论,并解决问题. 4. 举例题:要求考生通过给出已知结论、性质和定理等条件,从题干中获取信息,整理信息,写出符合题干的结论或是具体实例. 5. 开放题:试题开放设问,答案并不唯一,要求考生能综合运用所学知识,进行探究,分析问题并最终解决问题. 试测试卷将新题型和高考中现有的题型组合成卷,测试时长60分钟,满分75分,时间和满分都是正式高考的一半.高考中现有题型选取了单项选择题,目的是为和新题型进行对比,测试新题型的考查效果.试卷测试结构如表1所示. 1 需要指出的是,有些新题型是在现有题型的基础上发展

高考数学高考必备知识点总结

高考数学高考必备知识点 总结 Jenny was compiled in January 2021

高考前重点知识回顾 第一章-集合 (一)、集合:集合元素的特征:确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质:①任何一个集合是它本身的子集,记为A A ?; ②空集是任何集合的子集,记为A ?φ ; ③空集是任何非空集合的真子集; ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n -1个. n 个元素的非空真子集有2n -2个. [注]①一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真,则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算:交、并、补. {|,}{|} {,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?U 交:且并:或补:且C (三)简易逻辑 构成复合命题的形式:p 或q(记作“p ∨q ” );p 且q(记作“p ∧q ” );非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系: 原命题:若P 则q ; 逆命题:若q 则p ; 否命题:若┑P 则┑q ;逆否命题:若┑q 则┑p 。 ①、原命题为真,它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真,它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真,它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说,p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件。

若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件,记为pq. 第二章-函数 一、函数的性质 (1)定义域: (2)值域: (3)奇偶性:(在整个定义域内考虑) ①定义:偶函数: )()(x f x f =-,奇函数:)()(x f x f -=- ②判断方法步骤:a.求出定义域;b.判断定义域是否关于原点对称;c.求 )(x f -;d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。 定义:对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1f(x 2),则说f(x) 在这个区间上是减函数. 二、指数函数与对数函数 x 且对数函数y=log a x (a>0且a ≠1)的图象和性质:

高考数学数列大题专题

高考数学数列大题专题 1. 已知等比数列432,,,}{a a a a n 中分别是某等差数列的第5项、第3项、第2项,且1,641≠=q a 公比 (Ⅰ)求n a ;(Ⅱ)设n n a b 2log =,求数列.|}{|n n T n b 项和的前 2.已知数列}{n a 满足递推式)2(121≥+=-n a a n n ,其中.154=a (Ⅰ)求321,,a a a ; (Ⅱ)求数列}{n a 的通项公式; (Ⅲ)求数列}{n a 的前n 项和n S 3.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且有12a =,11353n n n n S a a S --=-+(2)n ≥ (1)求数列n a 的通项公式; (2)若(21)n n b n a =-,求数列n a 的前n 项的和n T 。 4.已知数列{n a }满足11=a ,且),2(22*1N n n a a n n n ∈≥+=-且. (Ⅰ)求2a ,3a ;(Ⅱ)证明数列{n n a 2}是等差数列; (Ⅲ)求数列{n a }的前n 项之和n S

5.已知数列{}n a 满足31=a ,1211-=--n n n a a a . (1)求2a ,3a ,4a ; (2)求证:数列11n a ??? ?-?? 是等差数列,并写出{}n a 的一个通项。 622,,4,21121+=-===++n n n n n b b a a b a a . 求证: ⑴数列{b n +2}是公比为2的等比数列; ⑵n a n n 221-=+; ⑶4)1(2221-+-=++++n n a a a n n Λ. 7. .已知各项都不相等的等差数列}{n a 的前六项和为60,且2116a a a 和为 的等比中项. (1)求数列}{n a 的通项公式n n S n a 项和及前; (2)若数列}1{,3),(}{11n n n n n b b N n a b b b 求数列且满足=∈=-*+的前n 项和T n .

2020高考数学选择、填空题,高考考情与考点预测

高考数学历年考点框架 理科数学每年必考知识点: 复数、程序框图、三视图、函数与导数、三角函数、圆锥曲线、球的组合体、(计数原理、概率与统计模块)等。 理科数学每年常考的知识点: 常用逻辑用语、集合、线性规划、数列、平面向量、解三角形、定积分、直线与圆等。 最后冲刺指导(14个专题) 1、集合与常用逻辑用语小题 (1)集合小题 历年考情: 针对该考点,近9年高考都以交并补子运算为主,多与解不等式等交汇,新定义运算也有较小的可能,但是难度较低;基本上是每年的送分题,相信命题小组对集合题进行大幅变动的决心不大。 常见集合元素限定条件;对数不等式、指数不等式、分式不等式、一元二次不等式、绝对值不等式、对数函数的定义域、二次根式、、点集(直线、圆、方程组的解);补集、交集和并集;不等式问题画数轴很重要;指数形式永远大于0不要忽记;特别注意代表元素的字母是还是。 2020高考预测:

(2)常用逻辑用语小题 历年考情: 9 年高考中2017 年在复数题中涉及真命题这个概念.这个考点包含的小考点较多,并且容易与函数,不等式、数列、三角函数、立体几何交汇,热点就是“充要条件”;难点:否定与否命题;冷点:全称与特称(2015 考的冷点),思想:逆否.要注意,这类题可以分为两大类,一类只涉及形式的变换,比较简单,另一类涉及命题真假判断,比较复杂。 简单叙述:小范围是大范围的充分不必要;大范围是小范围的必要不充分。 2020高考预测:

2、复数小题 历年考情: 9 年高考,每年1 题,考查四则运算为主,偶尔与其他知识交汇,难度较小.考查代数运算的同时,主要涉及考查概念有:实部、虚部、共轭复数、复数的模、对应复平面的点坐标、复数运算等。 无法直接计算时可以先设z=a+bi 2020高考预测: 3、平面向量小题 历年考情:

高考数学新题型归纳

2019年高考数学新题型归纳 (一)解析几何中的运动问题 解析几何中的创新小题是新课标高考中出现频率最高的题型,09、10、11年高考数学选择填空压轴题都出现了运动问题。即新课标高考数学思维从传统分析静态模型转变为分析动态模型。因此考生需要掌握在运动过程中对于变量与不变量的把握、善于建立运动过程中直接变量与间接变量的关系、以及特殊值情境分析、存在问题与任意问题解题方法的总结。 在解此类创新题型时,往往需要融入生活中的很多思想,加上题目中所给信息相融合。在数学层面上,需要考生善于从各个角度与考虑问题,将思路打开,同时善于用数学思维去将题目情境抽象成数学模型。 (二)新距离 近几年兴起的关于坐标系中新距离d=|X1-X2|+|Y1-Y2|的问题,考生需要懂得坐标系中坐标差的原理,对于对应两点构成的矩形中坐标差的关系弄清楚就行了。近两年高考大题中均涉及到了新距离问题,可是高考所考察的内容不再新距离本身,而在于建立新的数学模型情况下,考生能否摸索出建立数学模型与数学思维的关系。比如2019年压轴题,对于一个数列各个位做差取绝对值求和的问题,由于每个位取值情况均相同,故只需考虑一个位就行了。在大题具体解题中

笔者会详细叙述。 (三)新名词 对于题目中出现了新名词新性质,考生完全可以从新性质本身出发,从数学思维角度理解新性质所代表的数学含义。此类创新题型就像描述一幅画一样去描述一个数学模型,然后描述的简洁透彻,让考生通过此类描述去挖掘性质。新课标数学追求对数学思维的自然描述,即不会给学生思维断层、非生活常规思路(北京海淀区2019届高三上学期期末考试题的解析几何大题属于非常规思路)。比如2009年北京卷文科填空压轴题,就是让学生直观形象的去理解什么叫做孤立元,这样肯快就可以得到答案。 (四)知识点性质结合 此类题型主要结合函数性质、图象等知识点进行出题,此类题一般只要熟悉知识点网络结构与知识点思维方式就没有问题。比如2019年高考北京卷填空压轴题,需要考生掌握轨迹与方程思想,方程与曲线关于变量与坐标的一一对应关系。再比如2009年北京卷填空压轴题,就是对数列递推关系进行了简单的扩展,考生只要严格按照题目的规则代入就可得到答案。此类题型需要考生对于知识点的原理、思维方法有深层次的理解才能够很快做出答案。上面提到的两道题均没有考对应知识点的细节处理问题,而是上升的数学思维方法的层次。

高考数学主要考查哪些知识点

2019年高考数学主要考查哪些知识点 第一,函数与导数。主要考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。 第二,平面向量与三角函数、三角变换及其应用。这一部分是高考的重点但不是难点,主要出一些基础题或中档题。 第三,数列及其应用。这部分是高考的重点而且是难点,主要出一些综合题。 第四,不等式。主要考查不等式的求解和证明,而且很少单独考查,主要是在解答题中比较大小。是高考的重点和难点。 第五,概率和统计。这部分和我们的生活联系比较大,属应用题。 第六,空间位置关系的定性与定量分析,主要是证明平行或垂直,求角和距离。 第七,解析几何。是高考的难点,运算量大,一般含参数。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”

为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。 高考对数学基础知识的考查,既全面又突出重点,扎实的数学基础是成功解题的关键。针对数学高考强调对基础知识与基本技能的考查我们一定要全面、系统地复习高中数学的基础知识,正确理解基本概念,正确掌握定理、原理、法则、公式、并形成记忆,形成技能。以不变应万变。 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 对数学思想和方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,考查时与数学知识相结合。 对数学能力的考查,强调“以能力立意”,就是以数学知识为载体,从问题入手,把握学科的整体意义,用统一的数学观点组织材料,侧

高考数学19个专题分章节大汇编

高考理科数学试题分类汇编:1集合 一、选择题 1 . (普通高等学校招生统一考试重庆数学(理)试题(含答案))已知全集{}1,2,3,4U =, 集合{}=12A , ,{}=23B ,,则()=U A B e( ) A. {}134, , B. {}34, C. {}3 D. {}4 【答案】D 2 . (普通高等学校招生统一考试辽宁数学(理)试题(WORD 版))已知集合 {}{}4|0log 1,|2A x x B x x A B =<<=≤= ,则 A. ()01, B. (]02, C. ()1,2 D. (]12, 【答案】D 3 . (普通高等学校招生统一考试天津数学(理)试题(含答案))已知集合A = {x ∈R | |x |≤2}, A = {x ∈R | x ≤1}, 则A B ?= (A) (,2]-∞ (B) [1,2] (C) [2,2] (D) [-2,1] 【答案】D 4 . (普通高等学校招生统一考试福建数学(理)试题(纯WORD 版))设S,T,是R 的两个非空子集,如果存在一个从S 到T 的函数()y f x =满足:(){()|};()i T f x x S ii =∈ 对任意 12,,x x S ∈当12x x <时,恒有12()()f x f x <,那么称这两个集合“保序同构”. 以下集合 对不是“保序同构”的是( ) A. *,A N B N == B. {|13},{|8010}A x x B x x x =-≤≤==-<≤或 C. {|01},A x x B R =<<= D. ,A Z B Q == 【答案】D 5 . (高考上海卷(理))设常数a R ∈,集合{|(1)()0},{|1}A x x x a B x x a =--≥=≥-,若A B R ?=,则a 的取值范围为( ) (A) (,2)-∞ (B) (,2]-∞ (C) (2,)+∞ (D) [2,)+∞ 【答案】B. 6 . (普通高等学校招生统一考试山东数学(理)试题(含答案))已知集合A ={0,1,2},则集合B ={} ,x y x A y A -∈∈中元素的个数是

高考数学选择题的解题技巧精选.

高考数学选择题解题技巧 数学选择题在当今高考试卷中,不但题目多,而且占分比例高。数学选择题具有概括性强,知识覆盖面广,小巧灵活,且有一定的综合性和深度等特点,考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题,成为高考成功的关键。 解答选择题的基本策略是准确、迅速。准确是解答选择题的先决条件,选择题不设中间分,一步失误,造成错选,全题无分,所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏,确保准确;迅速是赢得时间获取高分的必要条件,对于选择题的答题时间,应该控制在不超过40分钟左右,速度越快越好,高考要求每道选择题在1~3分钟内解完,要避免“超时失分”现象的发生。 高考中的数学选择题一般是容易题或中档题,个别题属于较难题,当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想,但更应看到选择题的特殊性,数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的,因而,在解答时应该突出一个“选”字,尽量减少书写解题过程,要充分利用题干和选择支两方面提供的信息,依据题目的具体特点,灵活、巧妙、快速地选择解法,以便快速智取,这是解选择题的基本策略。 1、直接法:就是从题设条件出发,通过正确的运算、推理或判断,直接得出结论再与选择支对照,从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。 例1、某人射击一次击中目标的概率为0.6,经过3次射击,此人至少有2次击中目标的概率为 ( ) 125 27 . 12536.12554.12581.D C B A 解析:某人每次射中的概率为0.6,3次射击至少射中两次属独立重复实验。 125 27)106(104)106(33 3223= ?+??C C 故选A 。 例2、有三个命题:①垂直于同一个平面的两条直线平行;②过平面α的一条斜线l 有且仅有一个平面与α垂直;③异面直线a 、b 不垂直,那么过a 的任一个平面与b 都不垂直。其中正确命题的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 解析:利用立几中有关垂直的判定与性质定理对上述三个命题作出判断,易得都是正确的,故选D 。 例3、已知F 1、F 2是椭圆162x +9 2 y =1的两焦点,经点F 2的的直线交椭圆于点A 、B ,若|AB|=5,则|AF 1|+|BF 1|等于 ( ) A .11 B .10 C .9 D .16 解析:由椭圆的定义可得|AF 1|+|AF 2|=2a=8,|BF 1|+|BF 2|=2a=8,两式相加后将|AB|=5=|AF 2|+|BF 2|代入,得|AF 1|+|BF 1|=11,故选A 。 例4、已知log (2)a y ax =-在[0,1]上是x 的减函数,则a 的取值范围是( ) A .(0,1) B .(1,2) C .(0,2) D .[2,+∞) 解析:∵a>0,∴y 1=2-ax 是减函数,∵ log (2)a y ax =-在[0,1]上是减函数。 ∴a>1,且2-a>0,∴1tan α>cot α(2 4 π απ < <-),则α∈( ) A .(2π- ,4π-) B .(4π-,0) C .(0,4π) D .(4π,2 π) 解析:因24παπ<<-,取α=-6 π 代入sin α>tan α>cot α,满足条件式,则排除A 、C 、D ,故选B 。 例6、一个等差数列的前n 项和为48,前2n 项和为60,则它的前3n 项和为( ) A .-24 B .84 C .72 D .36 解析:结论中不含n ,故本题结论的正确性与n 取值无关,可对n 取特殊值,如n=1,此时a 1=48,a 2=S 2-S 1=12,a 3=a 1+2d= -24,所以前3n 项和为36,故选D 。 (2)特殊函数 例7、如果奇函数f(x) 是[3,7]上是增函数且最小值为5,那么f(x)在区间[-7,-3]上是( ) A.增函数且最小值为-5 B.减函数且最小值是-5 C.增函数且最大值为-5 D.减函数且最大值是-5

2021届新高考版高考数学专项突破训练:专项4 新高考·新题型专练

2021届新高考版高考数学专项突破训练 专项4 新高考·新题型专练 一、多项选择题:在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求. 1.已知集合M={0,1,2},N={x||x - 1|≤1},则() A.M=N B.N?M C.M∩N=M D.(?R M)∪N=R 2.已知i为虚数单位,则下列结论正确的是() A.复数z=的虚部为 B.复数z=的共轭复数= - 5 - 2i C.复数z=i在复平面内对应的点位于第二象限 D.若复数z满足∈R,则z∈R 3.采购经理指数(简称PMI)是国际上通行的宏观经济监测指标体系之一,对国家经济活动的监测和预测具有重要作用.制造业PMI在50%以上,通常反映制造业总体扩张,低于50%,通常反映制造业总体衰退.如图1 - 1是2018年10月到2019年10月我国制造业PMI的统计图,下列说法正确的是() 图1 - 1 A.大部分月份制造业总体衰退 B.2019年3月制造业总体扩张最大 C.2018年11月到2019年10月中有3个月的PMI比上月增长 D.2019年10月的PMI为49.3%,比上月下降0.5个百分点 4.已知函数f (x)=则下列结论中正确的是() A.f ( - 2)=4 B.若f (m)=9,则m=±3

C.f (x)是偶函数 D.f (x)在R上单调递减 5.已知(ax2+)n(a>0)的展开式中第5项与第7项的二项式系数相等,且展开式中各项系数之和 为1 024,则下列说法正确的是() A.展开式中奇数项的二项式系数之和为256 B.展开式中第6项的系数最大 C.展开式中存在常数项 D.展开式中含x15项的系数为45 6.已知向量a=(1,2),b=(m,1)(m<0),且满足b·(a+b)=3,则() A.|b|= B.(2a+b)∥(a+2b) C.向量2a- b与a- 2b的夹角为 D.向量a在b方向上的投影为 7.已知函数f (x)=sin(2x - ),下列结论正确的是() A.f (x)的最小正周期是π B.f (x)=是x=的充分不必要条件 C.函数f (x)在区间(,)上单调递增 D.函数y=|f (x)|的图象向左平移个单位长度后所得图象的对称轴方程为x=π(k∈Z) 8.同时抛掷两个质地均匀的四面分别标有1,2,3,4的正四面体一次,记事件A={第一个四面体向下的一面出现偶数},事件B={第二个四面体向下的一面出现奇数},事件C={两个四面体向下的一面同时出现奇数,或者同时出现偶数}.则下列说法正确的是() A.P(A)=P(B)=P(C) B.P(AB)=P(AC)=P(BC) C.P(ABC)= D.P(A)P(B)P(C)=

高考数学必备知识点总结

2019年高考数学必备知识点总结 1、混淆命题的否定与否命题 命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念,命题p 的否定是否定命题所作的判断,而“否命题”是对“若p,则q”形式的命题而言,既要否定条件也要否定结论。 2、忽视集合元素的三性致误 集合中的元素具有确定性、无序性、互异性,集合元素的三性中互异性对解题的影响最大,特别是带有字母参数的集合,实际上就隐含着对字母参数的一些要求。 3、判断函数奇偶性忽略定义域致误 判断函数的奇偶性,首先要考虑函数的定义域,一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称,如果不具备这个条件,函数一定是非奇非偶函数。 4、函数零点定理使用不当致误 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像是一条连续的曲线,并且有f(a)f(b)0,那么,函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点,但f(a)f(b)0时,不能否定函数y=f(x)在(a,b)内有零点。函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”,对于“不变号零点”函数的零点定理是“无能为力”的,在解决函数的零点问题时要注意这个问题。 5、函数的单调区间理解不准致误 在研究函数问题时要时时刻刻想到“函数的图像”,学会从函

数图像上去分析问题、寻找解决问题的方法。对于函数的几个不同的单调递增(减)区间,切忌使用并集,只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。 6、三角函数的单调性判断致误 对于函数y=Asin(ωx+φ)的单调性,当ω0时,由于内层函数u=ωx+φ是单调递增的,所以该函数的单调性和y=sin x 的单调性相同,故可完全按照函数y=sin x的单调区间解决;但当ω0时,内层函数u=ωx+φ是单调递减的,此时该函数的单调性和函数y=sinx的单调性相反,就不能再按照函数 y=sinx的单调性解决,一般是根据三角函数的奇偶性将内层函数的系数变为正数后再加以解决。对于带有绝对值的三角函数应该根据图像,从直观上进行判断。 7、向量夹角范围不清致误 解题时要全面考虑问题。数学试题中往往隐含着一些容易被考生所忽视的因素,能不能在解题时把这些因素考虑到,是解题成功的关键,如当a·b0时,a与b的夹角不一定为钝角,要注意θ=π的情况。 8、忽视零向量致误 零向量是向量中最特殊的向量,规定零向量的长度为0,其方向是任意的,零向量与任意向量都共线。它在向量中的位置正如实数中0的位置一样,但有了它容易引起一些混淆,稍微考虑不到就会出错,考生应给予足够的重视。

(完整)2019-2020年高考数学大题专题练习——圆锥曲线(一).doc

2019-2020 年高考数学大题专题练习——圆锥曲线(一) x 2 y2 2 的直线与 12 1.设 F , F为椭圆的左、右焦点,动点P 的坐标为 ( -1,m),过点 F 4 3 椭圆交于 A, B 两点 . (1)求 F1,F 2的坐标; (2)若直线 PA, PF 2, PB 的斜率之和为 0,求 m 的所有 整数值 . x2 2 2.已知椭圆y 1,P是椭圆的上顶点.过P作斜率为 4 k(k≠0)的直线l 交椭圆于另一点A,设点 A 关于原点的 对称点为 B. (1)求△PAB 面积的最大值; (2)设线段 PB 的中垂线与 y 轴交于点 N,若点 N 在椭圆内 部,求斜率 k 的取值范围 . 2 2 5 x y = 1 a > b > 0 ) 的离心率为,定点 M ( 2,0 ) ,椭圆短轴的端点是 3.已知椭圆 C : 2 + 2 a b ( 3 B1, B2,且MB1 MB 2. (1)求椭圆C的方程; (2)设过点M且斜率不为0 的直线交椭圆C于 A, B 两点,试问 x 轴上是否存在定点P ,使 PM 平分∠APB ?若存在,求出点P 的坐标,若不存在,说明理由.

x2 y2 4.已知椭圆C 的标准方程为 1 ,点 E(0,1) . 16 12 (1 )经过点 E 且倾斜角为3π 的直线 l 与椭圆 C 交于A、B两点,求 | AB | .4 (2 )问是否存在直线p 与椭圆交于两点M 、 N 且 | ME | | NE | ,若存在,求出直线p 斜率 的取值范围;若不存在说明理由. 5.椭圆 C1与 C2的中心在原点,焦点分别在x 轴与y轴上,它们有相同的离心率e= 2 ,并 2 且 C2的短轴为 C1的长轴, C1与 C2的四个焦点构成的四边形面积是2 2 . (1)求椭圆 C1与 C2的方程; (2) 设P是椭圆 C2上非顶点的动点,P 与椭圆C1长轴两个顶点 A , B 的连线 PA , PB 分别与椭圆 C1交于E,F点 . (i)求证:直线 PA , PB 斜率之积为常数; (ii) 直线AF与直线BE的斜率之积是否为常数?若是,求出该值;若不是,说明理由.

近年高考数学选择题经典试题+集锦

近年高考数学选择题经典试题集锦 1、点O 在ABC ?内部且满足23OA OB OC O ++=,则A O B ?面积与AOC ?面积之比为 A 、 2 B 、 32 C 、3 D 、 5 3 2、已知定义在R 上的函数()f x 的图象关于点3,04??- ???成中心对称图形,且满足 3()()2f x f x =-+,(1)1f -=,(0)2f =-则(1)(2)(2006)f f f ++???+的值为 A 、1 B 、2 C 、 1- D 、2- 3、椭圆1:C 22 143x y +=的左准线为l ,左右焦点分别为12,F F 。抛物线2C 的准线为l ,焦 点是2F ,1C 与2C 的一个交点为P ,则2PF 的值为 A 、43 B 、8 3 C 、 4 D 、8 4、若正四面体的四个顶点都在一个球面上,且正四面体的高为4,则该球的体积为 A 、 16(12)- B 、 18π C 、 36π D 、 64(6)- 5、设32()f x x bx cx d =+++,又k 是一个常数,已知当0k <或4k >时,()0f x k -=只有一个实根;当04k <<时,()0f x k -=有三个相异实根,现给出下列命题: (1)()40f x -=和()0f x '=有一个相同的实根, (2)()0f x =和()0f x '=有一个相同的实根 (3)()30f x +=的任一实根大于()10f x -=的任一实根 (4)()50f x +=的任一实根小于()20f x -=的任一实根 其中错误命题的个数是 A 、 4 B 、 3 C 、 2 D 、 1 6、已知实数x 、y 满足条件2040 250x y x y x y -+≥??+-≥??--≤?则24z x y =+-的最大值为

高考数学新题型分类

2019年高考数学新题型分类 新课标以来,高考数学中出现了创新题型,以第8、14、20题为主,创新题型是建立在高中数学思维体系之上的一中新数学题型。2019年高考数学新题型分类为以下几点: (一)解析几何中的运动问题 解析几何中的创新小题是新课标高考中出现频率最高的题型,09、10、11年高考数学选择填空压轴题都出现了运动问题。即新课标高考数学思维从传统分析静态模型转变为分析动态模型。因此考生需要掌握在运动过程中对于变量与不变量的把握、善于建立运动过程中直接变量与间接变量的关系、以及特殊值情境分析、存在问题与任意问题解题方法的总结。 在解此类创新题型时,往往需要融入生活中的很多思想,加上题目中所给信息相融合。在数学层面上,需要考生善于从各个角度与考虑问题,将思路打开,同时善于用数学思维去将题目情境抽象成数学模型。 (二)新距离 近几年兴起的关于坐标系中新距离d=|X1-X2|+|Y1-Y2|的问题,考生需要懂得坐标系中坐标差的原理,对于对应两点构成的矩形中坐标差的关系弄清楚就行了。近两年高考大题中均涉及到了新距离问题,可是高考所考察的内容不再新距离本身,而在于建立新的数学模型情况下,考生能否摸索出建立数学模型与数学思维的关系。比如2019年压轴题,对于一个数列各个位做差取绝对值求和的问题,由于每个位取值情况均相同,故只需考虑一个位就行了。在大题具体解题中笔者

会详细叙述。 (三)新名词 对于题目中出现了新名词新性质,考生完全可以从新性质本身出发,从数学思维角度理解新性质所代表的数学含义。此类创新题型就像描述一幅画一样去描述一个数学模型,然后描述的简洁透彻,让考生通过此类描述去挖掘性质。新课标数学追求对数学思维的自然描述,即不会给学生思维断层、非生活常规思路(北京海淀区2019届高三上学期期末考试题的解析几何大题属于非常规思路)。比如2009年北京卷文科填空压轴题,就是让学生直观形象的去理解什么叫做孤立元,这样肯快就可以得到答案。 (四)知识点性质结合 此类题型主要结合函数性质、图象等知识点进行出题,此类题一般只要熟悉知识点网络结构与知识点思维方式就没有问题。比如2019年高考北京卷填空压轴题,需要考生掌握轨迹与方程思想,方程与曲线关于变量与坐标的一一对应关系。再比如2009年北京卷填空压轴题,就是对数列递推关系进行了简单的扩展,考生只要严格按照题目的规则代入就可得到答案。此类题型需要考生对于知识点的原理、思维方法有深层次的理解才能够很快做出答案。上面提到的两道题均没有考对应知识点的细节处理问题,而是上升的数学思维方法的层次。(五)情境结合题 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、

上海高考数学知识点重点详解

{}{}{}如:集合,,,、、A x y x B y y x C x y y x A B C ======|lg |lg (,)|lg 高考前数学知识点总结 1. 对于集合,一定要抓住集合的元素一般属性,及元素的“确定性、互异性、无序性”。 中元素各表示什么? 2.数形结合是解集合问题的常用方法:解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或文氏图等工具,将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化,然后利用数形结合的思想方法解决; 3.已知集合A 、B ,当A B ?=?时,你是否注意到“极端”情况:A =?或B =?; 4. 注意下列性质:(1) 对于含有n 个元素的有限集合M, 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为n 2,n 21-, n 21-, n 2 2.- ()若,;2A B A B A A B B ??== (3):空集是任何集合的子集,任何非空集合的真子集。 5. 学会用补集思想解决问题吗?(排除法、间接法) 6.可以判断真假的语句叫做命题。 若为真,当且仅当、均为真p q p q ∧若为真,当且仅当、至少有一个为真p q p q ∨ 7. 命题的四种形式及其相互关系是什么?(互为逆否关系的命题是等价命题。) 原命题与逆否命题同真、同假;逆命题与否命题同真同假。 8.注意四种条件,判断清楚谁是条件,谁是结论; 9. 函数的三要素是什么?如何比较两个函数是否相同?(定义域、对应法则、值域) 10. 求函数的定义域有哪些常见类型? 11. 如何求复合函数的定义域? 12. 求一个函数的解析式或一个函数的反函数时,需注明函数的定义域。 13. 反函数存在的条件是什么?(一一对应函数) 求反函数的步骤掌握了吗?(①反解x ,注意正负的取舍;②互换x 、y ;③反函数的定义域是原函数的值域) 14. 反函数的性质有哪些? ①互为反函数的图象关于直线y =x 对称;②保存了原来函数的单调性、奇函数性;

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