一、中考语文仿写续写对联专题训练
1．某中学初三年级以“名胜古迹中的对联”为主题开展语文综合性学习活动，请你参加。（1）为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）九年级（4）班准备出一本《名胜古迹对联集》，班委会决定面向全校公开征集对联。下面是一则征文启事，请你根据要求修改。
征文启事
九年级（4）班准备出版一本对联集，班委会决定面向全校公开征集对联，对联内容要章显名胜特色。稿件交到九年级（4）班班委会，截止日期10月20日。
请同学们务必投稿。
九年级（4）班班委会
①启事中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。
②画线句有语病，请提出修改意见：________
③征文启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。
________
（3）下面是活动中的两道题请你回答。
①下面是故宫中的一副对联，请你运用对联的相关知识，将其抄写在下面。
上联：________；
下联：________。
②很多古诗文都与名胜古迹有关，请写出下列诗文涉及的名胜古迹。
A.四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。________
B.黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。________
【答案】（1）示例：品味名胜对联，传承民族文化
（2）章显；彰显；将“务必”改为“积极”；在落款“九年级（4）班班委会下方补上日期，如“2019年10月10日”
（3）流水今日；明月前身；岳阳楼；黄鹤楼
【解析】【分析】（1）宣传标语主题要鲜明，一定不能脱离“名胜古迹中的对联”的活动主题。宣传语中最好有“名胜”“对联”这样的关键性词语。
（2）①字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“彰”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“彰显”：指昭著的事实；显赫。注意据义定形。②“请同学们务必投稿”用词不当，“务必”有命令语气，应改为“请同学们积极投稿”即可。③落款部分缺少日期。在
“九年级（4）班班委会”正下方补写日期即可。日期一定在“截止日期10月20日”之前的一段时间。如“2019年10月10日”等。
（3）①首先要认准书法文字的字形。辨别上下联：注意上下联最后一字仄起平收，还有古人写字由右到左的写字习惯。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。②写出诗文涉及的名胜古迹。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”一联是湖南岳阳楼的对联，咏的是范仲淹，所以写的岳阳楼。“黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留”一联由“黄鹤飞去”即可判断出写的是黄鹤楼。
故答案为：⑴示例：品味名胜对联，传承民族文化
⑵章显；彰显；将“务必”改为“积极”；在落款“九年级（4）班班委会下方补上日期，如“2019年10月10日”
⑶流水今日；明月前身；岳阳楼；黄鹤楼
【点评】⑴本题主要考查语言表达的能力。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。
⑵本题考查修改应用文的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
2．班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？
下联：看今朝，________
【答案】示例：有酒有肉，都来锦上添花。
【解析】【分析】根据文章内容可知，范进中举前后人们对他的态度形成了鲜明的对比，“无”对“有”，“雪中送炭”对“锦上添花”，据此作答即可。
故答案为：示例：有酒有肉，都来锦上添花。
【点评】本题考查学生拟写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心应手。
3．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。
【答案】雨打芭蕉碧等
【解析】【分析】本题考查拟写补写对联。是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相
同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。比如：雨打芭蕉碧，光照花朵艳等。
故答案为：雨打芭蕉碧
【点评】本题考查拟写补写对联。答题时应注意，一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。
4．学校开展“古诗词大家读”综合性学习活动，请你参加。
（1）（教材有变化）阅读[材料一]，你可以得出哪些结论？
[材料一]统编中小字《语文》课本中古诗文阅读量统计表（小学六年，初中三年）
“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你用微信回复他，写几句鼓励的话。
（3）（比赛邀评委）临淮中学将聘请县诗词学会的张梅老师担任本校的“古诗词诵读比赛”评委，聘期三年。该校团委拟写了一份聘书，其中有两处欠缺。请你针对这两处欠缺提出修改意见。
聘书
兹聘请张梅老师为我校“古诗词诵读比赛”评委。
2019年5月5日（4）（词牌知多少）在“古诗词诵读比赛”中，甲、乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将词牌填在横线上。
（甲）道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（乙）远远游蜂不计家，数行新柳自啼鸦。寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜。晚风吹落小瓶花。
A．卜算子 B．浣溪沙 C．相见欢 D．如梦令
（甲）的词牌是________。（乙）的词牌是________。
（5）（经典咏流传）语文老师根据[材料二]拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
[材料二]电视节目《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结台，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜阅乐见的方式，去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，受到广大观众的一致好评。
上联：变形式演绎经典
下联：________
【答案】（1）示例：与2013版相比，2017版中小学语文课本中，古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高。初中学生古诗词阅读增长率比小学高。
（2）示例：刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其意自见。当你走进古诗文中，领略了它的风采，你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富人生内涵。
（3）①没写明聘期，应在第二行末尾加上“聘期三年”。②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的，应在聘书右下角日期的上一行写上校名。
（4）D（如梦令）；B（浣溪沙）
（5）示例：咏诗词弘扬传统
【解析】【分析】（1）解答此题，首先明确这种表格的统计对象，即注意表格名称，然后看表格中的第一列，发现从时间上有两个年份，那么不同年份的数据之间的可以进行比对。从横向看，这里涉及两个学段，这两个学段的数据也要进行比对，最后综合拟写答案。（2）开放型题目，言之成理即可。注意说话要得体恰当。根据说话对象的身份，要有相应的称呼，这是同学，可以不用尊称，直接写称呼。另外题目要求拟写鼓励性的话语，结合材料内容，应该写出学习古诗文的好处，内容要积极向上。（3）此聘书有题目、正文内容、聘任时间，但是缺少聘期和发聘书的署名单位。（4）甲词是南宋中叶女词人严蕊的一首写桃花的小令《如梦令》，故选D。乙是宋代刘辰翁写的一首词《浣溪沙·春日即事》，故选B。（5）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。答案不唯一，“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。
故答案为：⑴示例：与2013版相比，2017版中小学语文课本中，古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率大幅度提高。初中学生古诗词阅读增长率比小学高；
⑵示例：刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其意自见。当你走进古诗文中，领略了它的风采，你才会发现中华民族优秀传统文化的精华。阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富人生内涵；
⑶①没写明聘期，应在第二行末尾加上“聘期三年”。②没注明是哪个学校聘请张梅老师为评委的，应在聘书右下角日期的上一行写上校名；
⑷D（如梦令）；B（浣溪沙）；
⑸示例：咏诗词弘扬传统。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉；
⑶本题考查聘请书的拟写。解答此题首先要了解聘请书书写的基本格式，然后按题意拟写内容即可；
⑷本题考查文学常识。题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中相应词的内容与
格式来判断题目给出的两首词是什么词牌；
⑸本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。
5．班级正在开展“胸怀祖国，心忧天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论述）活动中，同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，31名扑火英雄不幸牺牲。面对熊熊烈火，救火英雄们冲锋在前，用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当，什么是家国情怀。
观看结束后，如何看待家国情怀成为大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）
（2）（故事链接）胸怀大志，心忧天下。下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）
（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。
①上联：两袖清风心忧天下
下联：________
②上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐
下联：________
【答案】（1）示例一：家园情怀是一种责任、更是种担当。无数仁人志士胸怀祖国，心忧天下始终把祖国和人民放在心中，视国家和民族利益为最高利益。所以，我们要勇于承担责任，敢于担当，用行动践行家国情怀。示例二：家国情怀是青少年奋力前进的动力。青少年只有拥有家国情怀，才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前，因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
（2）示例：范仲淹应滕子京之请为重修岳阳楼作记，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表达了自己忧国忧民的情怀和政治抱负。
（3）一腔热血胸怀人民；范仲淹岳阳楼上天下为先
【解析】【分析】（1）题干要求围绕“家国情怀”话题，发表议论，写出观点、理由及结论。开放性试题。可以先谈什么是“家国情怀”，为什么要有“家国情怀”，怎样才能“做一个有家国情怀的人”。观点要明确，理由要真实有效，结论要呼应观点但要避免与观点的语言重复。注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采。如“家是最小的国，国是千万家”，每个人的生命体验都与家国紧相连。家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。“国家好，民族好，大家才会
好”，“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。
（2）首先要仔细观看图片，可从描绘的中心图景、周围环境等推断图片中的景物名称。同时注意图片上的文字内容，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，进而推断所描绘的故事的背景及作者的名字，最后根据作品的内容阐述作者的情怀。组织语言时最好能用上作品的中心句。
（3）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如题干所给上联“两袖清风心忧天下”的前四个字是成语，“心忧天下”是个动宾结构。所以下联可拟为“一腔热血胸怀人民”，从内容看，与上联构成“正对”。而题干所给第二句的上联“欧阳修醉翁亭里与民同乐”是主语＋状语＋谓语的结构，谓语是作品中提炼的成语。由此，下联可拟为“范仲淹岳阳楼上天下为先”。从内容看，与上联也是构成了“正对”。
故答案为：⑴示例一：家园情怀是一种责任、更是种担当。无数仁人志士胸怀祖国，心忧天下始终把祖国和人民放在心中，视国家和民族利益为最高利益。所以，我们要勇于承担责任，敢于担当，用行动践行家国情怀。示例二：家国情怀是青少年奋力前进的动力。青少年只有拥有家国情怀，才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前，因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
⑵示例：范仲淹应滕子京之请为重修岳阳楼作记，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表达了自己忧国忧民的情怀和政治抱负。
⑶一腔热血胸怀人民；范仲淹岳阳楼上天下为先
【点评】⑴本题为开放性试题，解答此题要读懂材料，理解题意，观点要明确，理由要充分。
⑵本题考查考生对图表的理解和分析，注意对图表的观察，把握图表中的信息，要结合平时的积累来阐述。
⑶本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求考生掌握对联的基本常识，要结合上联和活动主题进行补写。
6．阅读下面语段，完成各题。
大年初一，央视一套的原创综艺《经典咏流传》惊艳上线。节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现了很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏经典的面孔和声音，比如陈力演唱的87版红楼梦中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的三国演义主题曲《滚滚长江东逝水》都是老歌曲，但是他们一张口就能把观众带回那个桃花树下读《西厢》的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争之中。
（1）①请用一句话概括以上内容，不超过20字。
②根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为这期节目做宣传。
儿女情长英雄气壮如花美眷干云霄似虹豪气劳牵挂
（2）诗词曲赋作为我们的传统文化滋养了一代又一代的华夏人，名家诗作真可谓常读常
新。李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。写出《雁门太守行》一诗的颔联，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。（100字左右）
【答案】（1）①大年初一，央视一套的《经典咏流传》上线。（大意对即可）
②儿女情长如花美眷劳牵挂；英雄气壮似虹豪气干云霄
（2）深秋的一天傍晚，边塞上号角长鸣，战斗正在进行，敌军依仗人多势众，鼓噪而行，步步进逼；守军士气高昂，顽强抵抗，战斗从白天进行到黄昏，在晚霞映照下，大块大块鲜红的血迹，凝结在大地上，呈现出一片紫色。
【解析】【分析】（1）①关键词：大年初一、央视一套的《经典咏流传》、上线。②从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“儿女情长”与“英雄气壮”相对，同属主谓短语，“如花美眷”对“似虹豪气”，同属偏正短语，“干云霄”对“劳牵挂”，都是动宾短语。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。
（2）《雁门太守行》的颔联是“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”这是一个战斗的场面，答题时，首先要理解诗句内容，这句诗的意思是：秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。注意“燕脂”、“夜紫”暗指战场血迹，其次要扣住诗句中的意象“角声”“秋色”“燕脂”“夜紫”，第三要给这些意象加上修饰词，最后发挥想象，用形象的语言加以描写即可。
故答案为：⑴ ①大年初一，央视一套的《经典咏流传》上线。（大意对即可）
②儿女情长如花美眷劳牵挂；英雄气壮似虹豪气干云霄
⑵深秋的一天傍晚，边塞上号角长鸣，战斗正在进行，敌军依仗人多势众，鼓噪而行，步步进逼；守军士气高昂，顽强抵抗，战斗从白天进行到黄昏，在晚霞映照下，大块大块鲜红的血迹，凝结在大地上，呈现出一片紫色。
【点评】⑴①本题考查概括新闻内容。解答此题，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语（本新闻的第一句）概括作答，答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的也可以写上时间）。
②本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求。
⑵本题考查诗句画面的描述，注意在翻译的基础上加入个人的联想和想象。
7．综合性学习
（1）2018年，百色市语文中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：
看了上述结果，如果要你对即将步入今年中考考场的百色考生提两点建议，你会说些什么？
央视推出的栏目《经典咏流传》，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
（2）有同学为《经典咏流传》栏目拟写了一副对联的上联，请你写出下联
上联：变形式演绎经典
下联：________
（3）将经典诗词转化为优美的歌曲，对中学生学习领会经典诗词有什么帮助？请谈谈你的看法
【答案】（1）示例：①建议确定好写作中心（力求深刻），按照作文要求选好写作素材；②语言表达要规范准确，讲究表达技巧.
（2）示例：咏诗词弘扬传统
（3）示例：①激发学习经典诗词的兴趣;②旋律优美，便于记忆和掌握;③有音乐的烘托，更容易体会诗词的思想情感.
【解析】【分析】（1）通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“考生作文失分的原因”为陈述对象。找到“项目名称”“具体内容”“所占比例”栏目，通过对数字的比较可分析出“思想内容”和“语言表达”失分严重，所以要从这两个方面提出建议。
（2）从形式上看，“变形式演绎经典”中的“变形式”和“演绎经典”均为动宾短语。从内容上看要表达“经典咏流传”的栏目内容，不能脱离弘扬经典诗词文化的主题。
（3）可分析材料中“用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂”“经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词”等句，即可整理出正确答案。如可从激发学习经典诗词的兴趣，便于记忆和掌握，有助于体会诗词的思想情感等角度作答。
故答案为：⑴示例：①建议确定好写作中心（力求深刻），按照作文要求选好写作素材；
②语言表达要规范准确，讲究表达技巧。
⑵示例：咏诗词弘扬传统
⑶示例：①激发学习经典诗词的兴趣;②旋律优美，便于记忆和掌握;③有音乐的烘托，更容易体会诗词的思想情感。
【点评】⑴本题考查考生对图表的理解和语言的表达能力。解答此题要求考生读懂图表，注意图表中的信息的提炼，要结合题干的意思作出合理的阐述，注意语言表达的间架，中心的明确。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。解答此题要求考生懂得对联的基本要求，要结合主题进行补写，上下联之间要有联系。
⑶本题考查考生对材料的理解和个人观点的阐述，要求考生结合材料，从材料入手，结合题干的意思进行阐述，注意表达的仔细明确，语言简洁。
8．鲁迅是中国文坛的巨匠。他逝世时，人们献了很多挽联。请揣摩语境，将鲁迅的作品《呐喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩梦》《野草》《而已》填在下面的横线上，使之成为一副工整的对联。
踏________，刈________，《热风》________，一生________；
痛《毁灭》，叹________，《十月》________，万众________。
【答案】《莽原》；《野革》；《奔流》；《呐喊》；《而已》；《噩梦》；《彷徨》【解析】【分析】这副对联已经给出了一些关键词，只需要把鲁迅的作品填对即可，答题时结合语境，还要注意搭配，“踏”是踩的意思，“ 刈”是割的意思，这两个词都是动词，因此，“踏”后面应填《莽原》；“刈”后面应填《野草》；“热风”是名词，而且风会带动空气流动，因此，《热风》后应填《奔流》；鲁迅一生都在为劳动人民呐喊，因此“一生”后应填《呐喊》；“痛《毁灭》”，旧世界毁灭了很多东西，让人痛惜，让人感叹，也不过如此，因此，叹后应填《而已》；最后剩下《噩梦》和《彷徨》，联系《十月》和万众，很容易让人联想到：十月里作家做了个噩梦，让万众彷徨。
【点评】拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。本题答题时还要结合语境和搭配。
9．五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。
灯谜题
谜面：天女织彩霞
（打南京一特产）
谜底：_______
对联题
上联：乌衣巷
下联：______________
诗词题
春风知别苦，不追_______青。
——李白《劳劳亭》
A．松枝 B．柳条
（1）小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。
（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。
①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：________
②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：________
③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：________
（3）轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。（不超过50字）
【答案】（1）彩霞似锦
（2）意思相关，上下联都是地名。；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。
（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。
【解析】【分析】（1）本题要求用一个主谓短语补全小可的话。天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。（2）对联要求上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。“乌衣巷”是一个地名，这是一个偏正短语，“巷”是仄声，据此与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在意思相关，上下联都是地名；与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。
（3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。如：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。
故答案为：（1）彩霞似锦；
（2）①意思相关，上下联都是地名。②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。
（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【点评】（1）本题考查根据语境补写短语的能力。答题时要结合谜面、语境进行考虑，还要根据主谓短语的特点进行答题。
（2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
（3）本题考查写留言的能力。答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意境即可。
10．新学期伊始，一位老师送给初三学子一副对联，下联需要你来给出。
上联：今朝踏浪书海豪情盛
下联：________
【答案】来年题名金榜笑颜开
【解析】仔细分析上联，上联由“今朝”“踏浪书海”“豪情盛”三个部分九个字组成，其中“今朝”是表示时间性策词语，“踏浪书海”属于动宾短语，“豪情盛”属于属于主谓短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合要求。本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。如：来年题名金榜笑颜开
故答案为：来年题名金榜笑颜开
【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
11．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。A市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众好评。
（1）请用一句话概括以上材料的主要内容（不超过20字）。
（2）同学们准备拟一副对联，小B想出了上联，请你从下列8个短语中选出4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗盼未来继往开来勇争先
上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业
下联：________
【答案】（1）参考示例：A市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】（1）概括材料内容要抓住关键词句和要求。第一二句话主要点明岭南出人才、广东是改革先锋的事实，第三句话点明了A市举办活动，以及活动目的和成果。第一二句话是为了第三句话中的活动做铺垫的。故重点在后者。故可概括：A市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。忆往昔（动宾结构）革命先辈（四字名词短语）开天辟地（四字动词短语）创伟业（动宾结构）。“齐奋斗”和“勇争先”都是偏正结构，故可排除。“兢兢业业”虽然是四字短语，但是是叠字结构，可排除。“盼未来”和语境不符，可排除。“往昔”和“今朝”相对，“革命先辈”和“时代先锋”相对应，“开天辟地”和“继往开来”相照应，“创伟业”和“谱新篇”相照应。故：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。故答案为：⑴参考示例：A市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查考生的概括能力，要求考生熟读材料，理解材料的内容，抓住关键语
句，结合题干的要求进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的掌握和运用能力。解答此题要求考生注意平时积累对联的知识，注意仔细理解分析上联的结构特点，结合对联的基本要求进行作答。
12．阅读下面的文字，完成题目。
（南方日报2019年11月13日讯）“功夫之城”佛山将迎来功夫电影界的主题盛会。2019中国（佛山）大湾区功夫电影周将于12月17日至21日在佛山举行。这也是《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来首个以“大湾区”命名的电影周活动。11月12日，佛山市召开电影周新闻发布会，介绍了有关活动安排。
根据今年发布的《粤港溪大湾区发展规划纲要》提出的建设粤港澳人文湾区，推动粤港澳影视合作等要求，佛山首次以大湾区视角举办功夫电影盛会，并将以此为契机探索功夫电影、大湾区影视产业合作的路径。
（1）请给上述新闻拟一个标题。（不超过25字）
（2）根据对联常识，从下面6个短语中选取4个组成下联，
武功血气之勇振奋严戒文教民族精神
上联：弘扬中华武术，崇尚礼仪之道。
下联：
【答案】（1）首个大湾区功夫电影盛会12月在佛山举行。
（2）振奋民族精神，严戒血气之勇。
【解析】【分析】（1）我们在答题时，应从导语入手找出新闻对象及事件。对象是：‘功夫之城’佛山，事件是：大湾区功夫电影周将于12月17日至21日在佛山举行。找出对象及事件后用简洁语句概括即可。（2）依据上联格式，都是2字动+4字短语的格式，“武功”“文教”这两个是名词，所以下联只能选“振奋”和“严戒”；然后“振奋”的是精神，所以后边接“民族精神”，由此答案显而易见。
故答案为：⑴首个大湾区功夫电影盛会12月在佛山举行；
⑵振奋民族精神，严戒血气之勇。
【点评】⑴本题考查新闻标题拟写。通读新闻材料可知，新闻的导语部分是第一段，包含事件、地点、事件等核心信息的语句；
⑵对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。
13．语言表达
建国70 年，祖国日新月异，人民当家做主，生活蒸蒸日上。请根据所给上联，对出下联。
上联：祖国河山竞秀；
下联：________
【答案】示例：人民天下长春
【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。结合“人民当家做主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。
故答案为：示例：人民天下长春
【点评】本题考查对联知识。首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。
14．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国梦”主题活动，请你参与并完成小题。
（1）【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭生活中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。
（2）【国】强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路。项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：________
（3）【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励我们在实现中国梦的道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【答案】（1）①小时候依偎在妈妈怀里听故事；②中秋节全家人齐聚一堂，赏月亮，吃月饼，笑声不断；③中考前，爸妈满怀期待送我进考场。
（2）看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采树楷模）
（3）略
【解析】【分析】（1）本题要求捕捉家庭生活中一个温馨感人的镜头，用简洁的语言描绘。这样的题答案不唯一，用简洁的语言描述一个家庭生活温馨感人的镜头即可。如：一家人聚在一起为奶奶过生日、过年时一家人一起观看春晚等。
（2）根据对联特点答题，上联“忆往昔”可以对“看今朝”，“邓稼先”对“黄大年”，“鞠躬尽瘁”对“殚精竭虑”，“两弹”是邓稼先的成就，可以对“深探”，“扬国威”是动宾结构，可以对“展风采”。
（3）本题要求写一句座右铭，这样的题答案不唯一，但要注意题目中不得借用名人名言的要求。语言精炼、具有激励、警醒之意即可。
故答案为：⑴①小时候依偎在妈妈怀里听故事；②中秋节全家人齐聚一堂，赏月亮，吃
月饼，笑声不断；③中考前，爸妈满怀期待送我进考场。
⑵看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心）“深探”写传奇（展风采树楷模）
⑶略
【点评】⑴本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑵（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。这样的题其实也是考查语言表达能力。答题时一定要注意语言要精炼、具有激励作用。
15．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：________
【答案】（1）某市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【解析】【分析】（1）这个材料的关键句是第三句，关键词是主题书法作品展，举行这次展览的组织是某市楹联协会，按照谁+事件的模式概括即可，注意不超过20个字。
（2）“忆往昔”指回忆过去，与之相对的应该是“看今朝”；“革命前辈”是偏正短语，与之相对的应该是“时代先锋”；“开天辟地”属于并列短语，与之相对的应该是“继往开来”；“创伟业”属于动宾短语，与之相对的应该是“谱新篇”，故下联应该是：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为：⑴某市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。
⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相
等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
16．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
《三顾茅庐》：________三顾茅，诸葛亮________。
【答案】（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。
（2）掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野
（3）刘玄德；隆中决策
【解析】【分析】（1）在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句：这份对经典之美的体悟；如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式；阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受
文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。整合出答案即可。（2）结合语境分析，①第一个方法是写阅读前言、后记和目录的作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。要求对这个作用进行形象的比喻，只要比喻恰当即可。如：犹如掌握了打开书的大门的钥匙。②第二个方法是略读和精读相结合，先说明略读的作用，接着应该说明精读的作用。如精读细节，有利于不断提高欣赏能力。③从“ 不动笔墨不读书”的良好习惯。可以看出这个方法是做读书笔记，因此答案为：学会做读书笔记。④最后附加一条方法是利用工具书和有关参考资料，这样就可以对阅读内容有更深入的了解，还可以拓宽视野等。意对即可。
（3）《三顾茅庐》是刘备的杰作，但为了和诸葛亮对仗，要把它改为三个字即刘玄德，相应的，应该用四个字和三顾茅庐对仗，根据这个故事内容，可以用“隆重决策”。
故答案为：⑴ ①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。
⑵掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野
⑶刘玄德；隆中决策
【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。
⑵本题考查根据语境补写句子的能力。答题时要注意填空处前后句子的内容，抓住其关键词，理解其内容，然后再据此补充合适的句子。
⑶此题考查补写对联的能力。要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是“上下联字数必须相同”“要词性相对”“要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。生活中也要多留心多观察多思考，生活处处皆学问。解答此题，需要在积累名著内容的基础上再根据对联知识答题。
17．5月14日，2018年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动，请你完成下列任务。
（1）【任务一：探“美”】请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
材料一：邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来。儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。
材料二：1998年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。
（2）【任务二：颂“美”】同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（）
上联：扬最美家风，修身立德为典范
下联：________________________________
A.承传统美德，克己奉公树榜样
B.倡文明风尚，振兴家国谋幸福
C.显大爱风范，乐善好施做楷模
D.创社会和谐，富国强民展风采
（3）【任务三：倡“美”】为完成好“学习最美家庭”的实践活动，请你设计两种活动形式。（采访、征联除外）
【答案】（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C
（3）①举办“学习最美家庭”专题板报设计大赛；②举办“学习最美家庭”演讲大赛；③举办“学习最美家庭”故事会；④开展“学习最美家庭”社会调查。
【解析】【分析】（1）本题考查材料探究。细读这两则材料可知，不管是邓超芝还是龙咏非，他们都努力创业，不仅是自己致富，还带着大家共同富裕，同时富不忘民，为家乡和乡亲们造福。
（2）本题考查拟写对联。根据上一题的分析可知，这两人在自己富裕以后，关心村里的孤寡老人，带领大家共同富裕，这与第三项中的“大爱”与“乐善好施”相对应。
故选：C
（3）作答本题时，需围绕“最美家庭”来设计活动，活动要有可行性，活动名称要简洁明了。可设计与之相关的板报，演讲比赛，家庭故事会，社会调查等。
故答案为：（1）努力创业，带领大家致富，造福乡亲。
（2）C；
（3）示例：①举办学习最美家庭专题板报；②举办学习最美家庭演讲大赛；③举办学习最美家庭故事会；④开展学习最美家庭社会调查。
【点评】⑴本题考查探究问题的能力。读懂题干要求，明确探究方向，分析文本的相关信息，提出自己的见解；
⑵对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑶本题考查设计活动。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
18．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
（1）【诗词之美】根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？
春风知别苦，不遣________青。（A．松枝；B．柳条）
（2）为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。
上联：读诗文传承国学
下联：________
（3）【雕塑之美】下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些问题，请你帮助修改。
众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起，就被公认为是
迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。
①【甲】处画线句中存在语序不当的问题，应把“________”与“________”调换位置。
②【乙】处画线句中存在成分残缺的问题，应在“________”后加“________”。
【答案】（1）B；这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
（2）展想象感悟意境
（3）从；雕像；智慧；的感觉
【解析】【分析】（1）要从意象的角度分析，在诗词中，“松枝”代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神，它孤独、正直、朴素、不怕严寒，四季常青是一个真正的强者，以松柏象征坚贞等。杨柳，是中国古代送别诗中描写得最多，蕴含惜别之意是杨柳意象最本质的艺术特征。古人在分别时要折柳相送，这是一种流传久远的民间习俗，在文人墨客中更为常见。这是一首送别诗，因此应该用“柳条”。而且松枝四季常青，而春天的时候柳树才发芽，抽出细长的柳条。
（2）仔细分析上联特点，“读诗文”“传承国学”都属于动宾短语，因此下联形式上要符合这个特点，内容上要和这次活动的主题相吻合，如：展想象感悟意境。
（3）【甲】这句话缺少主语，如果把“从”和“雕像”调换位置，那么这句话的主语就是“雕像”。【乙】这个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的感觉”。
故答案为：⑴ B；这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
⑵展想象感悟意境
⑶从；雕像；智慧；的感觉
【点评】⑴此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
⑵本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑶本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。
19．龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。
（1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括________和________。（2）认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
①下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？（）
A．首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B．第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”，形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸地把枝条都压弯了。
C．第三句“留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶蹁跹起舞，这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头了。
D．第四句“自在娇莺恰恰啼”表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的呜叫声，其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。
②你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞手法？这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。
传统的精华学习里经典继承之中国学
【答案】（1）绝句；律诗
（2）①C；②用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
（3）学习国学里的经典，继承传统中之精华
【解析】【分析】（1）近体诗亦称"今体诗"。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。
（2）①ABD的评价比较接近诗人的想法，C第三句“留连戏蝶时时舞”其实是以花枝上蹁跹起舞的彩蝶来侧面表现黄四娘家花的芳香和美丽。②“流连”，流连忘返的意思，由于这里的花非常的美丽和芳香，因此蝴蝶在这里翩翩起舞，流连忘返。因此这句话运用了拟人的修辞手法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。另外也表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
（3）解答此题，要注意对联的特定：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，上下联内容相关。“学习”和“继承”都是动词；“精华”和“经典”都是名词，且意思相关；“的”和“之”都是助词。“里”和“中”都是方位名词。可以多次组合，看哪一个最合适，经过反复比试，可以看出这幅对联应为：学习国学里的经典，继承传统中之精华。
故答案为：⑴绝句律诗
⑵①C；②用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
⑶学习国学里的经典，继承传统中之精华
【点评】⑴本题考查诗歌常识。最基本的格律包括：字数、句数、平仄、押韵和对仗(绝句不要求对仗)几个方面，主要有三点:①每句必须平仄，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即"句内相间，联内相对，联间相粘"；②除首尾二联外，中间几联必须对仗；③一般来说，诗韵必须押同部到底的平声韵。
⑵本题考查对诗歌中作者情感和重点语句的分析能力。熟读原诗，结合写作背景，把握诗歌主要内容，揣摩作者情感。
⑶本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
20．阅读下面材料，完成下列小题。
（材料一）对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“神荼”、“郁垒”，二神的名字悬挂或张贴于大门两旁，以压邪驱魔。王安石有诗：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。随着社会的进步和文化的发展，桃符上书写的文字由二神变为驱祸祈福的吉祥话，进而发展为两句对偶句。
对联是根据汉字的音，形，义的特点构成。一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同。词义相关、平仄（阴平、阳平为平声，上声，去声为仄声）相对，传统习惯是“仄起平落”、上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，对联以凝练著称，被誉为“浓缩的诗”。
——摘自《<语文>九年义务教育课本九年级第一学期P140页》（材料二）临近春节，佳慧同学书写了四副对联：
A．户纳春风人气高，门迎红日财源广。
B．比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。
C．国泰民安人增寿，风调雨顺福临门。
D．教学相长育新秀，德才兼备泽后昆。
（1）（材料一）依次介绍了对联的起源、________、发展和________。
（2）①（材料二）所列四幅对联中，适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是________、________
②没有送出的两幅对联中，需要调整上下联位置的一副对联是________，理由是________，应改为________
【答案】（1）作用（用途）；结构要求（特点）
（2）C；B；A；上联尾字应该用庆声，却用了平声下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调；门迎红日财源广，户纳春风人气高
【解析】【分析】本题给出两则材料，材料一，介绍汉语特有的艺术形式--对联；材料二，给出佳慧同学书写的四副对联。考查学生对材料内容的归纳概括能力，及对联内容的理解与修改能力。