2016学年第二学期主题活动计划表
主题名称：好玩的水班级：小1班
主题活动教案：有趣的水 有趣的水有趣的水设计意图：水结冰融化水蒸气变成水珠的经验溶解的秘密，沉与浮：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。 如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。 沉与浮（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。 如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：纸牙膏皮泡沫塑料小积木塑料菜叶小瓷器竹片铁钉小石子水管竹片盛水具等活动过程：*水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成杯水。 老师说：再换一种大的杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得次，第二次装得杯。 老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。 *水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。 陈炫昊：我挤水管就喷出来了。 老师：你们配合得真好，如果不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。 老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。 *水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；
我的手是蓝色的。 老师：怎么洗得掉。 覃芷珊用肥皂洗吧。 *沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。 老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想办法让它浮起来。 李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝小心放在烟盒上就浮起来了。 看，我的剪刀也浮起来*水会流动，水不会流动：老师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。 老师：现在怎么不出水啦。 丁承凯：这边因为堵住了。 老师：怎样才能出得水。 丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。 *水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。 覃芷珊竹片能让汽车浮起来。 邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。 *红色的水流到别的杯子：有四个小朋友，找来个杯子，把根吸管子，插到个杯子里。 大家发现杯水没有流动，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。 三杯水被红色的水流成水平了，大家又发现杯水没有动。 老师提醒小朋友让一杯水高一点，观察会怎样。
小班区域活动计划 一、区域活动的总目标 本学期给小班幼儿区域活动重要指导思想是让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而给幼儿语言发展提供一个良好的环境。 二、区域设置 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，从孩子的心理出发，为孩子创设了美工区、娃娃家、阅读区、构建区四种不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。 三、有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，从今年10月份开始到明年4月份结束，时间基本固定在每周四下午，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。 四、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。比如拼接类、泥工、剪贴、涂色等。 2、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 3、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。比如《白雪公主》、《老鼠偷吃我的糖》、《张开大嘴打哈欠》等。 4、构建区：喜欢探索不同玩法和搭建，逐步学会与同伴分享材料和玩具，愿意用语言和别人交往和分享，并能倾听他人讲话。比如积木类。 五、区域之间的联系 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动 1、美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2、娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上
大班《有趣的水》主 题课程
主题活动《有趣的水——在海上在水上》——水中的哈哈镜（美） 活动目标： 1、尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。 2、在玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。 活动准备：大水盆、绘画工具、诗歌《哈哈镜》等。 活动过程： 一、欣赏诗歌 1、师：我带来一首非常有趣的诗歌，让我们一起来听一听吧。 2、欣赏诗歌《哈哈镜》。 3、师：听到诗歌中讲什么？你最喜欢哪一句？为什么？ 4、幼儿讨论。 5、教师小结：原来水面晃动的时候，里面的倒影也在晃动，所以就象哈哈镜一样。 二、玩倒影 1、师：我们也来玩一玩水中的哈哈镜好吗？（好） 2、每组分别提供一大盆水，看看水面中的倒影。 3、比较平静的水面和晃动的水面有什么不同，进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或者破碎。 4、教师小结：平静的水面和晃动的水面会给大家带来不同玩水的乐趣，真开心。 三、幼儿绘画： 1、师：水中还有什么倒影，请大家把最有趣的倒影绘画出来。
2、幼儿作画，教师指导。 A：先分割水面，然后画上淡淡的水色，表示水的意境。 B：指导幼儿发挥想象，想象出各种有趣的倒影。 3、教师小结：水中的倒影是各式各样，非常夸张和有趣的。 四、欣赏作品： 1、师：谁的倒影最有趣呢？让我们来看一看。 2、幼儿相互欣赏各自画的有趣的倒影。 主题活动《有趣的水——在海上在水边》——小海螺（计算） 活动目标： 1、尝试根据图意来编应用题并列式计算。 2、感受海边游戏的乐趣。 活动准备：海边的背景图、海螺图片若干、幼儿每人一张白纸。 活动过程： 一、激发兴趣： 1、师：瞧，我今天带来一首什么歌曲？ 2、播放歌曲《小海螺》。 3、师：什么地方会有海螺呢？ 4、幼儿讨论。 5、师：海边除了有海螺还会有些什么有趣的东西呢？ 6、幼儿讨论。 7、教师小结：海边有趣的东西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我们都喜欢在海边玩耍，真开心。
活动方案：好玩的水（大班） 背景资料 一、问题背景 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求，我们的生活更无时无刻不与水密切相关。 二、计划背景 幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《好玩的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。 课程目标 1、对大自然中的水有兴趣，并喜欢探究和发现水的不同来源和特性。 2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。 3、体会生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。 4、幼儿有争做节水小卫士的愿望，能向周围的人宣传保护水资源的重要性。 活动过程 活动一：水娃娃漫游记
目标：1、通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态。 2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。准备：课件《水娃娃漫游记》，记号笔、纸。有关水的小游戏。 过程：导出活动主题——倾听故事——幼儿记录——介绍自己的记录 活动二：水从哪里来 目标：倾听水的来源。 准备：故事《自来水哪里来》、课件。 过程：谈话——讨论：自来水哪里来？——倾听故事——交流 活动三：瓶瓶罐罐一起玩 目标：1、玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。 2、在玩水中得到动手能力的培养。 准备：三大盆水、各种各样的瓶罐、记录表、勾线笔。 过程： 活动四：会变魔术的水 目标：1、知道盐可以增加水的浮力让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。 准备：脸盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟鸡蛋、水若干、糖、味精、盐。过程：幼儿回忆“沉与浮”的操作结果——变魔术“鸡蛋浮起来了” ——死海的秘密 活动五：曹冲称象 目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理. 2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。 准备：曹冲称象过程的课件、实验材料。 过程：谈话导入——完整欣赏故事——实物操作——讨论交流
主题计划6 下蜀中心幼儿园主题计划安排表 2016—2017学年度第二学期中3班 主题名称：我们的下蜀集镇共3周 主题目标 1.学习用较连贯的语言讲述下蜀的物产和风景名胜等，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。 2.进一步了解和关心下蜀集镇的一些人文、环境特点，懂得爱护家乡。 3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对下蜀集镇的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。 4.能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。 5.能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。 6.体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的游戏规则。 7.了解下蜀镇的公共设施及大概位置，如小学、银行、邮局、加油站、超市、菜场等等。 8.了解端午节假期外出安全，以及远足、写生等活动中的安全事项，学会保护自己。 主要活动安排 第一周 1.我们的下蜀集镇（谈话） 2.长江与铁路（社会） 3.天蜀大酒店（写生） 4.数高楼（音乐） 5.图形身份证（数学·图形） 第二周 1.下蜀的桥（综合） 2.有趣的下蜀话（语言） 3.下蜀的公共设施（社会） 4.下蜀特产-狮子头（社会） 5.夸家乡（音乐） 6.假期安全（安全） 第三周 1.下蜀庙会（社会） 2.美丽的下蜀（组画） 3.图形的家（数学·图形） 自主游戏 1.美工区：（1）提供各种废旧纸盒、雪糕棒、彩笔、彩纸、皱纹纸等，引导幼儿通过绘画、剪贴、折纸等各种艺术形式制作下蜀的建筑物并进行装饰。 （2）绘画：美丽的下蜀、下蜀的庙会与特产等等。 2.建构区：（1）提供积木、各种塑料拼插玩具、辅助材料等，拼搭下蜀的楼房、铁路、桥等。（2）鼓励幼儿通过小组合作建构“下蜀集镇”，指导幼儿表现一些基础设施或建筑特点。 3.益智区：（1）自制下蜀镇社区迷宫，找找幼儿园在哪里。 （2）提供交通标志卡，玩交通规则接龙游戏。 （3）将集体教学中数学活动的配套材料，投放到区域活动中。 4.阅读区：提供下蜀的庙会、特产、建筑物等图片，幼儿观看与讨论，增加对家乡的认识。 5.角色区：提供纸盒，幼儿自制“火车”，体验“坐火车”；观看下蜀庙会照片，模仿赶集买卖的场景。
开心幼儿园小一班 3月区域活动计划表 时间3月7日——3月18日主题名称妈妈的节日区域内容活动目标：材料投放指导措施 角色区——今天我来做妈妈通过扮演生活中的妈妈，体验妈妈的 辛勤劳动，感受妈妈的爱 幼儿的衣裤、折衣裤示范图 引导幼儿观察折衣裤的示范图，在教师的示 范演示下 美工区——画妈妈1.运用不同的线条绘画表现自己妈妈 的五官特征。 2.喜欢欣赏妈妈的美。 妈妈示范画 幼儿根据对妈妈的了解绘画表现妈妈五官的 特点。知道能力好的幼儿大胆表现自己妈妈 的特点，能力弱的幼儿能用不同的线条表现 五官。 数学区——按数取物能按指定的数目取放相应数量的物 体。 1-4数字卡片，圆形、三角形、正 方形若干。 学习按照4以内的数字进行物体守恒，引导 幼儿要按手口一致点数物体。 操作区——扣纽扣能一一对应的将纽扣扣起来，锻炼小 手肌肉的力量。 订有纽扣的布若干 引导幼儿要将纽扣一一对应，不能将纽扣扣 的错位。 数学区——图形配对能按照图形的形状把图形塞到相应的 形状中去。 图形配对的材料 引导幼儿要将图形塞到相应的形状中去，不 能乱塞。 1
开心幼儿园小二班4月区域活动计划表 时间4月4日——4月16日主题名称甜甜的糖果区域内容活动目标材料投放指导措施 角色区——糖果商铺 能向别人说出自己喜欢糖果的形状、 颜色和味道，学习简单的买卖角色扮 演。 各种各样的糖果；小篮子 引导幼儿去买自己喜欢的糖果，引导自己学 习撕糖纸，观察美丽的糖纸 美工区——包糖果乐意动手操作，产生包糖果的方法。糖纸；木珠若干 把糖纸扑在桌上，木珠放在糖纸中间，双手 分别将两端的纸反方向拧紧，一颗糖就包好 了。 数学区——分糖果学习按数量取物，复习4以内的数数。贴好数字1-4数字的盘子；糖果 引导幼儿根据盘子上的数字放上相应数量的 糖果。 操作区——包糖果欣赏各种糖纸并区分大小糖纸，能够 把糖果用糖纸包起来。 各种糖纸、玩具糖果 指导幼儿包糖果时注意区分糖纸的大小和糖 果的，大糖纸要包大糖果。 阅读区能安静地坐在自己的座位上看书。图书若干引导幼儿看书时要安静，不能大声喧哗，学会耐心地看完一本书。 2
小班区域活动工作计划 一．班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。二．区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 三、各活动区域分目标 1. 角色区（娃娃家）：（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区（1）培养幼儿对看书的兴趣。（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。（3）养成良好的看书习惯。3. 美术区（1）培养幼儿对美术的兴趣。（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。四．各区域阶段活动计划：1. 角色区第一阶段；（1）具体教育目标 a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。（2）活动准备 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导 a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段：（1）具体教育目标a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。（2）活动准备 a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。2. 阅读区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。（2）活动准备 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。（3）活动指导 a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段：（1）具体教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。（2）活动准备a.各种图书。（3）活动指导 a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。3. 美术区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。（2）活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盘。（3）活动指导 a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。 c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段：（1）具体教育目标 a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。 d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。 e.学会做完手工后把东西都收齐。（2）活动准备 a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，
中班科学有趣的水集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
中班科学：有趣的水 淮安市洪泽机关幼儿园黄小静邮编：223100 设计思路： 着名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟悉的东西之一，几乎每个幼儿都喜欢玩水，水的透明感、流动性、溶解性等特点使幼儿对水产生浓厚的兴趣。对于生活在美丽洪泽湖畔的孩子们来说对“水”更是有深刻的感情，平时总是会饶有兴趣地谈论关于水的话题。为此我从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的兴趣点，设计了融认知、情感、表现为一体的探索活动——“有趣的水”，激发幼儿的探究欲望，尽可能的创造条件让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获得经验，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 活动目标： 1.在活动过程中主动观察、操作，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2.积极参与活动，乐于和大家分享自己在操作活动中的发现。 3.知道保护水资源的重要性，初步培养环保意识。 活动重点、难点： 自主探索，大胆表达，了解水的三个基本特性——透明性、流动性、溶解性。 活动准备： 1.两个透明的玻璃杯（一个装有水，一个装有沙子），玻璃球两个。 2.一次性透明塑料杯若干个、有洞的塑料袋、没洞的塑料袋、小网兜、汤勺、漏勺、半桶清水、搅拌棒人手一个，抹布。 3.奶粉、咖啡、糖、盐。 活动过程： 一、游戏：藏猫猫 1.教师出示两个透明的玻璃杯，一个装有水，一个装有沙子。 师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙子，我现在要将两个神秘的宝贝藏在他们里面，小朋友仔细看看，老师藏了什么宝贝在里面（幼儿观察后回答）师：为什么我们能很快知道水里藏了什么宝贝却不知道沙子里藏了什么呢（幼儿讨论） 2．师幼小结：水是无色透明的，我们可以清楚的看到水中物体的形状和颜色。
幼儿园中班XX月主题活动计划. 一、活动来源. 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，. 动物世界主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路. 我们班决定以动物世界为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!.
三、筹备工作. 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源，联系野生动物园。 四、活动目标. 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。 3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。 5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。 五、活动安排. 第一阶段：我喜欢的动物 主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少 分类：它们生活在哪音乐：在农场 综合：农场里的动物制订参观动物园的计划 第二阶段：动物本领大 主要活动：区域：搭建野生动物园
中班主题活动有趣的水 中班主题活动有趣的水中班主题活动有趣的水主题的产生 每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来怎么水变成黑色的了？这时另一个孩子赶紧说：水本来是白色的。也有的孩子说：水是没有颜色的，看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。 主题的价值 水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。 主题总目标 1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2、知道水是生命之源，了解水的用途。 3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。 4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。
主题的实施 活动一认识水 活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。 2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。 活动过程 1、水是没有颜色的。 有的孩子说水是白色的，有的孩子说水是黑色的，有的孩子说水是无色的到底水是什么颜色的呢？我决定让孩子们自己动手去发现水的颜色。于是找来几个脸盆，里面盛满清水，给幼儿准备了不同的颜料，让孩子们自己动手把不同的颜料分别倒入每个脸盆中，水一下子就变成了各种颜色，这回孩子们总算明白了，在水中加入不同的颜料 [1][2][3][4][5][6]下一页 就会变成不同颜色的水，水本来是没有颜色的。 2、水是透明的。 知道了水的颜色后，我让每个幼儿都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去，看看会有什么结果？孩子们通过实验很快就发现了问题。有的孩子说：石子放在带有颜色的水中就会看不见了。有
小二班区域活动计划 一、总目标： 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩 具掉落随时拾起。 5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交 往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。 7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全 等。 8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。 主题：我爱我家 一、科学区设计 名称：多功能转盘 目标：1、认识5以内的数。 2、巩固对各种图形的认识。 3、体验操作的乐趣。 材料：图片，转盘，篮子 二、角色区设计
名称：温馨娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计 名称：小小建筑师 目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。 材料：各种材料的玩具、积木。 四、音乐区设计： 名称：大家秀一秀 目标：1、了解各种乐器发出的声音。 2、培养幼儿的节奏感。 3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。 材料：各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。 五、阅读区设计
名称：快乐书社 目标：1、能一页一页的翻看图书。 2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。 3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。 材料：各类彩色图书。 六、美工区设计 名称：小手真巧 目标：1、培养幼儿对美术的兴趣。 2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。 材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。 七、益智区设 名称：七巧板 目标：1、锻炼幼儿的动手能力。 2、发展幼儿的思维能力。 3、养成有序排队的良好习惯。 材料：卡纸、剪刀、各种胶水。
大班科学活动：有趣的水 活动目标 1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2 、知道水是生命之源，了解水的用途。 3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 活动准备? 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个 录音机、磁带 活动过程 一、猜谜导入 不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）二、简单介绍水的三态 冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？ 三、探究水的性质 1、水是没有颜色的。 实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。 实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。 3、水是透明的。 实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。 实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。 四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。 老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。 让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。 师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。 五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
2019年小班主题活动计划表小班主题活动计划篇一 幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 活动(一)：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等
活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)活动(二)：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队) 2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3)介绍各活动场所，了解其功用：
小班角色区域活动教案 【篇一：小班角色游戏——《商店》】 小班角色游戏——《商店》 活动目标： 1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程： 一、以谈话的形式引入。 1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商 店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思： 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成 的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的 材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发 现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反 应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 调整策略：在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造， 给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 【篇二：小班角色游戏：理发店】 游戏主题（预定）：理发店 游戏目的：
1、喜欢参与理发店游戏，对理发店的角色游戏感兴趣。 2、学会扮演理发师的角色，会用语言、动作与顾客交流，能简单反 映理发师的工作状态和会用礼貌用语：“您好，有什么需我帮助吗” 并且不防碍别人游戏。 3、遵守游戏常规，（游戏结束后，知道将理发用品摆放到原位，并 在知道在指定的空间中游戏。） 4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的收拾玩具。 二、游戏准备： 物质准备：1、理发用品：头梳、理发水、护发素、吹风机 2、镜子、 3、理发师标记（胸饰、） 知识经验准备：带幼儿去理发店参观，丰富幼儿知识：：（1）相互 的称呼、询问方式（2）知道理发架上陈列的物品及摆放的方式（3）理发程序及理发师态度 三、游戏指导： 第一次指导： 1、引题：国庆节刚过，许多小朋友头发都变短了，爸爸妈妈带小朋 友去哪了？ 2.引导幼儿回忆理发店里有什么？ 3.引导幼儿讨论班开展什么样的理发店？师:不如我们在班上开一 个理发店，想去保养头发的顾客都可以去理发店。 二.师幼共同讨论确定理发店的物品(活动材料)及设施 1.引导幼儿了解理发店里的基本构造有放头梳、发蜡、卷发用品的 货架和小推车,镜子，收银台、洗发场地 2.师幼共同讨论理发店的物品。 3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如电吹风、洗发 水瓶子等) 师:理发店里的东西什么都没有怎么办? 三. 服务人员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,欢迎光临? 理发师--要有礼貌,与客人对话，询问客人需要剪什么样的发型，要 怎样的服务。. 顾客--要有礼貌讲清自己要需要的服务。“你好,我要 洗头发、我要剪头发等. 四.游戏规则 1客人进门后，要询问客人需要哪些服务。 2.如果客人太多，理发店老板要招待客人在一旁休息，（看书等） 稍等片刻
大班主题有趣的水教案反思 大班主题有趣的水教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看有趣的水教案吧。 活动设计背景利用幼儿喜欢水，对水的好奇心，为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。活动目标1引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。2培养幼儿观察、比较、归纳的能力。3让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。4培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动准备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。活动过程1、感觉游戏。鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么
表一：中班主题活动计划表 主题名称：秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求
表二： 学习 主题 活动 内容 健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说 音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
小班区域活动设计方案 一、区域活动内容： 班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。 公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。 二、区域活动创设背景： 小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。 三、区域活动目标： 1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。 3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。 4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备： 班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区 （一）阅读区: 活动目标： 1．培养幼儿对看书的兴趣。 2．发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。 3．养成良好的看书习惯。 材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。 指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。 （二）美工区 活动目标： 1.锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 2.对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。 3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。 4.学会用橡皮泥搓圆的技能。 5.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。 材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地KT板、发型设计。 指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。 （三）益智区 活动目标： 1．锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、绿色等） 2．发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。 材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样） 指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。
表一：主题活动计划表 主题名称：秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求
表二： 学习 主题 活动 内容 健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说 音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
活动名称：浣熊和小溪 活动目标： 1、欣赏散文诗，把握诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的不同含义，并学会运用。 2、区分溪、河、江、海的不同特点。 活动准备： 几种不同的流水声，4个大小不同的图，散文诗《浣熊和小溪》课件（见挂图《浣熊和小溪》等）。 活动过程： 一、欣赏故事 1、用潺潺的流水声引出，观看故事《浣熊和小溪》课件。 2、谈论：小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向那里呢？ 二、对话诗《浣熊和小溪》 用散文的内容编成对话诗，以对话的形式进行对话问答。教师扮演提问者，幼儿分4组，分别扮演溪、河、江、海。 1、教师用对话语言提问不同的扮演者，幼儿可先用自己理解的语言回答。 2、听散文诗中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文诗中语言的韵律美。 3、配乐表演对话诗。幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。 三、游戏：不同的水声 1、听4种声音，进一步区分溪、河、江、海的不同特点。 2、幼儿用动作或声音进行模仿： 幼儿扮演溪、河、江、海等不同的角色，模仿它们不同的水声和动作。当教师念到对话诗中的“流到哪里去”时，扮演不同角色的幼儿根据诗的内容分别跑到溪、河、江、海4个
大小不同的圈内。 附散文：浣熊和小溪 一只小浣熊来到森林里的小溪边，他在那儿洗几个红红的果子。小浣熊吃完果子，就在浅浅的小溪里洗脚，他问小溪水：“小溪水，你们向前流，流到哪里去啊？” 小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。” “小溪的好朋友是谁啊？”小浣熊想跟着去看看。小浣熊沿着小溪水走啊走，走出大森林。那儿也有一条小溪水，两条小溪水流在一起，变成了一条小河。 小浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦啦地冲着小浣熊，小浣熊身上真凉快，他问：“哗啦哗啦的小河水，你们去找谁啊？”小河水高高兴兴地回答：“向前流，向前流，我们去找好朋友。。。。。。” 小浣熊明白了，小溪水和小河水他们要找很多很多朋友，变成一条大河流。 小浣熊洗完澡，他去找自己的好朋友了。 活动名称：嬉水 活动目标： 1、有兴趣发现各种水流喷射的现象，并利用水流喷射开展游戏。 2、在操作中，探索发现水的压力与水流之间的关系。 活动准备： 水池中装满水，以及各种玩水的器具，如：打气筒、各类玩具水枪、水桶等。 活动过程： 一、投放材料引起幼儿玩水的兴趣 1、教师：水池中多了哪些与平时不一样的东西？用这些东西玩水，看看有什么新的发现。 2、幼儿用新提供的材料玩水。