小学部十月份教学常规检查总结朝阳学校2014-2015学年第一学期
工作简报
第44期
朝阳学校二○一四年十一月十二日
小学部十月份教学常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证.十月底小学教科室组织有关人员,对小学部所有学科教师的备课、听课、业务学习、作业批改、学生的作业及纠错等方面做了全面检查.
一、好的方面
1、备课力求规范.每位教师都能超周备课,书写较以前规范,教学环节齐全,教学目标,重、难点,单元教材分析,课前准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来.如做的比较好的有三年级语文教研组、四年级数学组单元分析细致到位,教学目标、学情分析、课时安排都有明确说明.
2、教师写的教学反思比前有所提高,部分老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析.
3、作业检查中,重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况.大部分教师作业布置适度,均能及时批改作业.学生作业中的错题能及时更改,教师做到二次批改,甚至三次批改.多数学生书写比较认真,格式比较规范.做到数学作业、语文作业有课题.
4、部分教师主动听课、评课的积极性较高,听课次数较多.
5、各年级单元检测能及时跟踪课本考察学生,老师们都能及时总结、仔细分析.
本次检查备课和作业批改很规范的教师有:雷利英许莉陈梅王永娟陈青慧马玉花祁晓红张荣娟朱成顺崔燕
二、存在的问题及采取的措施:
1、备课要注重学法的指导,体现“少教多学”课堂教学模式.备课中部分教师教学反思只是流于形式,只是教学目的的再现.应该反思教学效果,如学生参与度、自由度、练习度,教师的整合度、延展度,亲和度方面做分析,检查自己的课堂是否是一堂高效、理想的课堂.少数教师单元分析中缺少学情分析,学情分析应该写学生的现有知识水平,根据学生现有的知识水平,在教学这一单元的时候应该突破哪几个难点,应该怎么做等等.
2、批改作业不要全篇一个大钩,尤其是数学批改,不能只看结果,还要关注过程.这样能体现老师的精批细改.并且每次批阅后都要标明时间,所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范.少部分教师存在作业批改后学生的错题没有及时订正上来的现象.
3、还有部分班级学生字迹潦草,涂抹较多,相关教师要求不严,指导不够.还要加强书写训练,写字课认真指导学生静心写字、练字,力求书写工整、大小匀称、疏密有致.一、二年级用铅笔书写,三年级以上用钢笔书写,杜绝用自动铅、签字笔书写.三年级和六年级学生的书写较规范、美观.