第二课时
教学内容：
圆的周长教学121页例2并进行巩固，完成练一练和练习二十6——11题。
教学目标：
使学生熟练掌握圆周长的计算公式，并能合理灵活地运用公式解题。
教学重点：
圆周长计算公式的灵活应用。
教学难点：
公式的灵活运用。
教具准备：
投影片
教学过程：
一、回忆旧知
1、回忆：说一说圆的周长公式是什么？你还知道什么？交流一下。
2、头脑风暴：快速说出圆的周长是怎么求的？
①d=8厘米②r=6分米③d=2.5米
二、探索与交流
1、探索例2
①出示题目，学生自由读题，并理解题意。
②指生试做，其余生独立完成。
③找出不同的做法，并交流。
④小组内交流，如何解决圆的周长方面的题目，用假如……回答。
⑤指生改题目，其余生思考。全班交流。
⑥小结你的收获。(d=C÷π r=C÷π÷2)
2、巩固练习
做练一练第一题
①让学生说一说是怎么样想的。
②做练一练第二题
③小组交流自己的做法。
三、实践与应用
1、独立完成练习二十五的6——8题
做完后小组内交流，并说一说错在哪里了？
2、填空：投影出示。
①一个圆的直径是7厘米，它的半径是( )厘米，周长是( )厘米。
②要画一个周长是1.256分米的圆，圆规两脚间的距离应为( )厘米。
③一个挂钟的分针长20厘米，一昼夜这根分针的尖端走了( )厘米。
3、解决问题
一种汽车轮胎的外直径是1.1米，每分钟转60周，这辆汽车经过一座大桥要15分钟，这座大桥有多长？
四、小结
你还有什么疑问吗？
五、作业
练习二十五的9——11
附：板书设计
圆的周长
例2：解：设花坛的直径是ⅹ米。根据C=πd，得
25.12=3.14×ⅹ
ⅹ=25.12÷3.14
ⅹ=8
答：花坛的直径是8米。