人教版美术八上活动一《学会认识环境设计》word
教案
未知来源：互联网更新：2009-4-21 阅读：1852 栏目：初中美术教
案
学会认识环境设计
课题:让人们的生活更美好——学会认识环境设计
课时:1课时
设计理念:
本课是一节设计作品观赏课,用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理,第一,通过富有现代气息的设计VCD图片激趣导入,引发学生进一步探究的爱好;然后,通过
各环境艺术设计的观赏与使用价值,使学生初步认识设计艺术是为生活制造的艺术;并通过
分组研究与讨论课本各环境设计、各组同学讨论与本组联系紧密的环境设计的优点与不足、作品展览、评议,一步一步逐步通过从感性认识到理性表现达到认识环境设计的目的;最后,拓展观赏现代设计——建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计,使学生始终保持新奇感并激发学习下一课的爱好。
学习目标:
1、了解现代设计的种类,提高对设计艺术的认识。
2、学会认识环境设计。
学习重点:学会从有用与美观两个方面统一分析环境设计。
学习难点:学会运用环境设计知识发觉并改进生活环境,提高生活质量。
教学预备:
教具:现代设计——艺术大师图集VCD: 建筑艺术设计、环境艺术精粹、产品设计、视觉
传达设计
学具:铅笔、水彩笔、纸、橡皮
教学过程:
一. 激趣导入(3分钟)
〈观赏〉环境艺术精粹——艺术大师图集VCD。
1.庭院设计
2. 建筑外形
3. 公共设施
〈问答〉以上观赏的是什么艺术作品?(答案:环境艺术设计)
二、新授内容(20分钟)
〈观赏并评述〉各环境艺术设计的观赏与使用价值。
1、庭院设计庭院深深,小桥流水,一座座风格异的庭院建筑浓缩了人类世界的历史和
文化。辉煌的建筑文化,我们为你自豪、自豪。
2、建筑外形流淌的音乐,凝固的的建筑,那一幅幅漂亮的建筑画面为你奏响了一篇篇精
妙的动人篇章。
3、公共设施与人方便,与己方便,当你享用这些方便之时,是否也体会到了艺术魅力的存在?
〈问答〉:设计艺术是什么缘故制造的艺术?(答案:设计艺术使我们生活更美好、舒服,因此,设计艺术是为生活制造的艺术)
〈分组研究与讨论〉:
人民大会堂的内部环境设计(1组)
永久盛开的紫荆花(2组)
办公环境的设计(3组)
住宅的客厅设计(4组)
女中学生的卧房设计(5组)
同时,各组同学讨论与本组联系紧密的环境设计的优点与不足。
〈讲授〉为了使人们的生活环境和使用的物品即有用又美观,需要预先进行设计,寻求既
美观又符合生产制作要求的最合理的形式。
三、作业(10分钟)
摸索如何设计才能使你家的客厅(或卧房)更有用与美观,并把你的设计简单的画一画(或者用几句话写一篇小文章说一说)。
作业要求:
1、构思要新颖。
2、绘画设计作品或文章均要从有用与美观两方面分析。
学生作业,教师巡视辅导。
四、作品展览、评议(5分钟)
1、学生自评、互评
2、教师从构思、说明上给予确信,使其得到学习的乐趣或情感的满足。
五、拓展教学(5分钟)使学生始终保持新奇感并激发学习下一课的爱好。
〈观赏〉现代设计——艺术大师图集VCD:
产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、建筑艺术设计
六、教学小结(2分钟)
同学们,现代设计能够分为建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计,通过本课学习,我们了解了环境艺术设计,下节课我们将连续学习产品设计的有关知识;随着社
会的进展,人们生活必需品水平的提高,人们对现代设计的要求越来越高,期望同学们通过学习,提高审美鉴赏水平,运用所学知识,美化你的生活环境,提高你的生活质量。