Windows下好用的终端程序ConEmu
Windows下的终端程序一直是一个问题，默认的cmd已经老旧不堪，而且在Windows 10中已经取消了在此处打开终端的右键菜单，改为使用功能更加强大的Powershell。而Powershell虽然功能强大，但是默认自带的终端程序却很不好用，甚至连修改字体都是一件麻烦事情。经过一番测试，我觉得ConEmu算是Windows下比较不错的终端程序。
安装
到ComEmu网站下载安装程序即可。如果不希望使用安装板，也可以下载绿色便携版使用。
配置
打开ConEmu，找到右上角的菜单图标，然后选择Settings进入选项设置。
设置字体
设置启动终端
我这里设置使用Powershell启动。
设置右键菜单
有时候需要在某个文件夹打开终端，这个设置就非常有用。设置完之后别忘了点击Registry按钮将菜单项注册到右键菜单中。
经过这一番设置，相信ConEmu会成为大家的得力工具。
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作者：过了即是客
来源：CSDN
原文：https://https://www.doczj.com/doc/c613622780.html,/u011054333/article/details/78311484
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计算机应用基础操作步骤(win7) 必考知识点：桌面设置一题；文件夹与文件设置一或二题；附件一题；Internet一题 一、桌面设置 1、更改菜单大小为20； 答：右击桌面空白处/个性化/窗口颜色/项目选择“菜单”/大小更改为“20”/确定按钮退出； 2、设置在桌面上显示“计算机”（控制面板、回收站、网络等）； 答：右击桌面空白处/个性化/更改桌面图标/桌面图标”计算机”打钩/确定按钮退出 3、设置桌面背景为“场景”中的第四个“img28.jgp”，并设置图片位置为“居中”； 答:右击桌面空白处/个性化/桌面背景/选中”场景”第四个打钩/图片位置选择”居中”/保存修改 4、设置屏幕保护程序“气泡”； 答:右击桌面空白处/个性化/屏幕保护程序/选中”气泡”/确定 5、设置播放Windows启动声音，设置声音方案为“热带大草原”； 答：右击桌面空白处/个性化/声音，跳出声音选项卡，对“播放Windows启动声音”打钩，声 音方案下拉选择“热带大草原”； 6、设置鼠标属性“启用指针阴影”； 答：右击桌面空白处/个性化/更改鼠标指针/启用指针阴影 7、将考生文件夹下的“Tools.exe”程序锁定到任务栏；将“Testing.exe”程序从任务栏 解锁； 答：在考生文件夹下，找到“Tools.exe”,选中并拖曳（按住左键不放）到任务栏上 再放开；右击任务栏上的“Testing.exe”按钮/将此程序从任务栏上解锁 二、文件夹或文件设置 1、设置文件夹选项，在标题栏显示完整路径，鼠标指向文件夹和桌面项时显示提示信息， 将已知文件类型的扩展名隐藏； 答：右击左下角“开始菜单”按钮，打开资源管理器；“工具”菜单/文件夹选项/查看选项卡/高级设置/选中”在标题栏显示完整路径”/”确定”按钮退出；单击“工具”菜单/文件夹选项/查看选项卡/”鼠标指向文件夹和桌面项是显示提示信息”打钩/”确定”按钮退出； 单击“工具”菜单/文件夹选项/查看选项卡/”隐藏已知文件类型的扩展名”打钩/”确定”按钮退出； 2、将考生文件夹下的DOWN文件夹设为高级共享，共享名为“下载”； 答：打开考生文件夹找到”DOWN”文件夹,右击/属性/共享选项卡/高级共享/”共享此文件”打钩,共享名设置成”下载”/按确定按钮退出 3、在考生文件夹下简历MP3文件夹； 答：找到考生文件夹/右击空白处/新建/文件夹/重命名为”mp3”； 4、查找考生文件夹下所有扩展名为mp3的文件，并将这些文件复制到上题简历的MP3 文件夹中；查找考生文件夹中以D和E开头的全部文件复制到MP3文件夹中； 答：在考生文件夹下的搜索框,输入“*.MP3”,将搜索到的mp3文件复制到mp3文件夹；在考生文件夹下的搜索框,输入“D*.*”，将搜索到的D字开头文件复制到mp3文件夹，在考生文件夹下的搜索框,输入“E*.*”，将搜索到的E字开头文件复制到mp3文件夹； 5、将考生文件夹下的USER文件夹中的文件MACRO。OLD设置成隐藏和存档属性； 答：右击”MACRO.OLD”文件/属性/常规选项卡/”隐藏”打钩/点击右边的”高级”按钮/文件属性/可以存档文件打钩 6、将C盘卷标更改为“Exam”； 答：右击C盘，重命名为“Exam”。
《初识Windows》教学设计 一、教学内容分析： 《初识Windows》这一课是学习Windows的基础，其主要分为以下几方面的知识：Windows桌面上有什么、认识Windows的程序窗口、改变窗口以及对菜单的了解和使用这四个方面内容。学习好这部分知识，对学生今后学习《信息技术》这门课程有很重要的作用，其主要是今后所学的软件都是在windows这个平台上运行的，因此只有充分了解、熟练掌握了这些知识，才能进入到下面更高层次的学习中去。 二、教学目标设计： １、知识目标： 了解Windows桌面的组成；初步认识Windows的程序窗口；学会窗口的基本操作。 ２、能力目标： 通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力。 通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。 ３、情感目标： 通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。 三、教学重点难点： 教学重点：认识Windows的程序窗口。
教学难点：学会窗口的基本操作。 四、教学对象分析： 在本节课教学之前，学生对电脑已经有了一定理论知识方面的了解，而且知道电脑很好玩。同时有许多学生有着好奇心，有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心，这就为本节课的教学奠定了一个思想基础。 五、教材处理建议： 本课是学习Windows的基础，因此根据本人理解，再结合学生与学校的具体实际情况，我认为应对本课作如下处理： 这节内容分为4个课时完成。 利用广播教学，介绍Windows相关信息，和有关Windows的操作。 通过学生自学、相互讨论，了解相关知识。 对于桌面的认识，设计成动画形式，让图标、“开始”按钮、任务栏等作“自我介绍”，这样既实现了教学目标，又激发了学生的学习兴趣。 通过教师的直观演示、学生的动手实践和游戏式的巩固练习，学生便能迅速而又轻松的掌握窗口的基本操作 探索新知完毕，通过“实践运用、巩固提高”与“信息交流、归纳总结”两个环节，既做到了及时整理、当堂消化，同时又加深了学生对知识的理解 六、教学策略及教法设计：
《“画图”程序使用说明》第 1 页 共 3 页 WINDOWS 自带的“画图”程序教程 注:本文由本人收集整理,难免有错误,欢迎指正. 使用“画图”程序可以创建或处理图片，例如.jpg 、.gif 或.bmp 文件。可以将“画图”图片粘贴到其他已有文档中，也可以将其用作桌面背景。还可以用“画图”程序查看和编辑扫描好的照片。下面说一下它的基本操作。 ★前景色和背景色:在窗口底部的颜料盒的左侧,有两个方框,前面的方框是前景色,后面的方框是背景色.用鼠标左键在颜料盒单击某一颜色可以改变前景色;用鼠标右键在颜料盒单击某一颜色可以改变背景色. ★如何绘制线条和图形: ①画直线:单击[工具箱]中的[直线]按钮(鼠标指向某个按钮时会有提示)，在工具箱底部单击选择一种线宽(这个选择也将应用于其他图形)，在画布上(以下省略)拖动指针，即可绘制线条。注意:默认的前景色和背景色显示在颜料盒的左侧。左键拖动可以用前景色绘画，右键拖动可以用背景色绘画。前景颜色可用于线条、图形边框和文本。背景色用于填充封闭图形和文本框的背景。拖动时如果按住 [Shift]键，则可以绘制精确的水平线、垂直线或45度斜线。在某条直线还没画完时，可随时按[Esc]键或按鼠标的另一个按钮进行取消，如果画完了，但没画好，可以单击[编辑]菜单上的[撤消]或按 [Ctrl]+Z 进行撤消，最多可以撤消三次。这些做法也适用于画其他某些图形，以下不再重复说明。 ②画任意线:单击[工具箱]中的[铅笔]按钮，左拖或右拖，绘制任意形状的线条。 ③画规则曲线:单击[工具箱]中的[曲线]按钮，在工具箱底部，单击选择一种线宽。左拖或右拖，绘制出一条直线。单击曲线的第一个弧所在的位置，然后拖动指针调整曲线形状。对第二个弧线重复该操作。注意:每条曲线至少有一段弧，但最多只能有两段弧。 ④画椭圆或圆:单击[工具箱]中的[椭圆]按钮，沿对角线方向左拖或右拖。如要画正圆，请在拖动指针时按住[SHIFT]键。注意:通过单击工具箱底部不同的填充模式可以画出不同的彩色填充效果的圆。第一个是空心圆，第二个是背景色填充，第三个是前景色填充。单击颜料盒中的颜色可以更改线条颜色，右击颜料盒中的颜色可以更改填充颜色。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。这些画法也适用于画以下的封闭图形。 ⑤画矩形或正方形:单击[工具箱]中的[矩形]按钮，在工具箱底部的填充模式中选择一种模式，沿所需矩形的对角线方向左拖或右拖。如要画正方形，请在拖动指针时按住[SHIFT]键。注意:该框的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽，请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。 ⑥画圆角矩形:与矩形类似，不再重复。 ⑦画多边形:单击[工具箱]中的[多边形]按钮，在工具箱底部的填充模式中选择一种模式，拖动指针画出第一条边，之后在每个转角处单击鼠标，最后双击鼠标。如果仅使用45度和90度角，请在操作时按住[SHIFT]键。当选择了“背景色填充”模式时，可在画每个顶角时通过按左键或右键使填充色和线条颜色交换。另外，按小键盘的“+”或“—”可以改变轮廓线的精细、橡皮的大小等。在WINDOWS2000以上的系统中要按[Ctrl]+“+”或“—”才能改变。 ★在图片中放置文字:单击[工具箱]中的[文字]按钮，沿对角线方向左拖或右拖以得到放文字所需要的区域。在文字工具栏上，设置文字的字体、字号、字型及横竖排等属性。单击文字框内部，键入或粘贴文字，如果觉得文字区域的大小和位置不合适,可以移动或缩放。方法是将鼠标放在区域周围的黑色控点上,当鼠标变成双向箭头时拖动即可调整.单击颜色可更改文字的颜色。右击颜料盒的颜色
项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作，必须要有一个软件来进行统一管理和调度，这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽，同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者，首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统，从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用，首先要学会操作系统的启动和关闭，并且有一定的顺序；要认识桌面图标和任务栏，了解Windows 7窗口的构成，学会窗口的多种操作方法；学会使用鼠标，了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1．启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2．认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后，整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似，用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上，便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成，图标作为它的标识，文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个： ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表，双击图标就可以打开“计算机”窗口，可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域，可以存放暂时被删除的文件或文件夹，若想恢复被删除的信息，可以再次把它们从“回收站”中捡回（还原）。但是，当文件或文件夹在回收站中被删除后，就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络（邻近）的计算机，在条件允许的情况下，可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机，从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器，通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。
题目1 1．更改菜单大小为20。 2．设置在桌面上显示“计算机”。 参考：1. 右击桌面→单击“个性化”→单击窗口下侧“窗口颜色”→单击“高级外观设计”打开“窗口颜色和外观”对话框→在项目栏单击“菜 单”→大小设为20→单击“确定”。 2．返回个性化窗口→单击左侧“更改桌面图标”→勾选“计算机”，“确定”。题目2 1．将“Internet Explorer”图标锁定到任务栏。 2．将“ResTool.exe”程序从任务栏解锁。 参考：1. 右击桌面“Internet Explorer”图标→单击“将此任务锁定到任务栏”。 2. 右击任务栏上“ResTool.exe”图标→单击“将此任务从任务栏解锁“。题目3 1.将本机“D盘”的磁盘名更改为“WORK”。 2.设置Internet Explorer的Internet选项，让其在用户通过Internet Explorer上 网时自动保存用户在网页中的“表单”、“表单上的用户名和密码”域中输入的内容。 参考：1. 单击“考生文件夹”按钮→右击D盘→单击“重命名”，把磁盘名更改为“WORK”。
2．打开Internet Explorer→单击页面右上角的工具按钮→单击“Internet 选项”→单击“内容”→单击自动完成项的“设置”按钮→勾上“表单” 和“表单上的用户名和密码”两项→“确定”。 题目4 1.将考生文件夹下“教育软件.txt”文件设为只读。把“备忘”文件夹设为可 以存档。 2.将“测试”文件夹设为隐藏。 3.设置“文件夹选项”，将已知文件类型的扩展名隐藏。 参考：1. （1）单击“考生文件夹”按钮→右击“教育软件.txt”文件→单击“属性”命令→在“常规”项勾选“只读”，单击“高级”按钮，去掉“可以存档文件”的勾，“确定”。（2）右击“备忘”文件夹→单击“属性”命令→在“常规”项卡单击“高级”按钮，勾上“可以存档文件”，“确定”。 2. 右击“测试”文件夹→单击“属性”命令→在“常规”项卡勾上“隐 藏”→单击“高级”按钮→将“可以存档文件”项的勾取消→单击“确定”。 3. 单击菜单栏命令“工具”→单击“文件夹选项”→单击“查看”→在 高级设置下勾上“隐藏已知文件类型的扩展名”，“确定”。 题目5 1.设置浏览文件夹“在不同的窗口打开不同的文件夹”。 2.为windows/system32目录下的“mspaint.exe”创建快捷方式到考生文件夹 下，名称为“我的画板”。
Windows应用程序设计 学时：总学时54；理论36；实验18 学分：3 适用对象：信息管理与信息系统、计算机科学与技术、软件工程专业 先修课程：《C++程序设计》 考核方式：本课程采用期末考核与平时成绩相结合的方式进行成绩评定，平时成绩占40%，期末考核成绩占60%。平时成绩包括作业、实验报告与上课表现，期末考核为闭卷笔试方式。 一、课程的性质与任务 《Windows应用程序设计》是为计算机科学与信息工程系各专业开设的一门专业基础课。该课程以面向对象程序开发理论为基础，具有较强的理论性、实践性和实用性。该课程的主要任务是讲授利用MFC进行Windows应用程序设计的基本原理和方法，并向学生灌输框架编程的核心思想，从而为今后开发实用性较强的软件系统打下坚实基础。 二、教学目的与基本要求 本课程的目的是使学生深刻理解框架编程的思想，学会MFC的常用类的用法，并能够开发出一般功能的Windows应用程序，进一步提高学生实际编程和用程序解决问题的能力。 教学中要求学生掌握Windows应用程序的基础概念、术语；理解Windows应用程序框架的封装原理；深刻理解VC提供的“文档/视图”结构框架；掌握MFC类库提供的常用类在窗口中绘制图形；熟练掌握鼠标、键盘消息处理的方法；熟练掌握资源的使用方法；掌握MFC的文件处理机制；熟练掌握对话框及控件的编程方法；了解应用程序中进程与线程的管理方法；学会用MFC设计数据库应用程序。 理论教学部分 理论课学时：36 使用教材及主要参考书： 1、使用教材： 任哲等编著，《MFC Windows应用程序设计》，清华大学出版社，2004年 2、主要参考书： 候俊杰，《深入浅出MFC》第二版，华中科技大学出版社，2001年 陈志泊等编著，《Visual C++ 6.0程序设计》，中国铁道出版社，2005年 一、学时分配 章节课程内容学时 1 Windows应用程序基础知识 2 2 Windows应用程序的类封装 2 3 MFC应用程序框架 2
电脑绘画班WINDOWS画图详细教程 目录 一.如何使用画图工具 二.《画图》工具系列-妙用曲线工具 三. 《画图》工具系列-巧用圆形工具 四. 《画图》工具系列妙用文字工具 五. 用“画图”进行屏幕拷贝 六. “画图”程序的放大修改功能 七. “画图”中的工具与颜色配置 八. 灵活使用编辑功能 九. Windows画图程序操作技巧 十. Windows画图程序操作技巧 十一. 用画图程序检测LCD的暗点
一.如何使用画图工具 想在电脑上画画吗？很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。 启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。 现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。 首先在工具箱中选中铅笔，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。 选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。 现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色－－就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。 再来看看其它画图工具。 是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。 是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。 是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。 是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接
《Windows程序设计》模拟题 一．单项选择题 1. 在VC++中，项目文件的扩展名是（B）。 A）exe B）dsp C）dsw D）cpp 2. 在MFC中，利用ClassWizard不能（D）。 A）建立新类B）进行消息映射 C）增加类的成员变量D）插入资源 3. 当滑块滑动时，滑块条控件将发送滚动消息来通知父窗口，垂直滑动条发送（C）消息。 A）WM_CHAR B）WM_HSCROLL C）WM_VSCROLL D）WM_CHANGE 4. 更新菜单状态的消息是（ C ）。 A）WM_COMMAND B）UPDATE C）UPDATE_COMMAND_UI D）INVALIDATE 5. 对于消息队列描述正确的是（ D ） A）在Windows中只有一个消息系统，即系统消息队列。消息队列是一个系统定义的数据结构，用于临时存储消息。 B）系统可从消息队列将信息直接发给窗口。另外，每个正在Windows下运行的应用程序都有自己的消息队列。 C）系统消息队列中的每个消息最终都要被USER模块传送到应用程序的消息队列中去。 应用程序的消息对列中存储了程序的所有窗口的全部消息。 D）以上都正确 6. 在MFC中，所有的控件都是（B）类的派生类，都可以作为一个特殊的窗口来处理。 A）CView B）CWnd C）CWindow D）CDialog 7. 使用GetDC()获取的设备上下文在退出时，必须调用（A）释放设备上下文。 A）ReleaseDC() B）delete() C）DeleteDC() D）Detach() 8. 希望菜单无效，应该用CCmdUI类的（A）成员函数。 A）Enable B）SetRadio C）SetCheck D）SetText 9. 希望菜单前出现一个“√”，应该用CCmdUI类的（C）成员函数。 A）Enable B）SetRadio C）SetCheck D）SetText 10. 下面（A）不是MFC设备环境类CDC类的派生类。 A）GDI B）CPaintDC C）CClientDC D）CWindowDC 11. 在MFC中，所有的文档类都派生于（C），所有的视图类都派生于（A）。 A）CView B）CWindow C）CDocument D）CFormView 12. 采用C++进行绘图时，（B）用于指定图形的填充样式，（A）用于指定图形的边框样式。
项目二使用Windows 7 操作系统 为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作，必须要有一个软件来进行统一管理和调度，这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽，同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者，首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统，从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用，首先要学会操作系统的启动和关闭，并且有一定的顺序；要认识桌面图标和任务栏，了解Windows 7窗口的构成，学会窗口的多种操作方法；学会使用鼠标，了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1．启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2．认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后，整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似，用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上，便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成，图标作为它的标识，文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个： ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表，双击图标就可以打开“计算机”窗口，可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域，可以存放暂时被删除的文件或文件夹，若想恢复被删除的信息，可以再次把它们从“回收站”中捡回（还原）。但是，当文件或文件夹在回收站中被删除后，就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络（邻近）的计算机，在条件允许的情况下，可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机，从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器，通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。
用Windows自带的“画图”软件绘图的方法及技巧 1引言 对于绝大多数微机用户来讲,用电脑画图始终是个令人感到头疼的问题。尽管许多常用的文字处理软件(如:Word)都带有绘图功能,但是使用这些软件画图却费时费力,效果不佳。一个图形往往会被操作者画得七零八落。有些用户虽然安装了如AutoCAD等专业绘图软件,但由于这些软件专业性太强,甚至对操作者的英文水平有相当的要求,因此能够熟练驾驭此类绘图软件的操作者很少。甚至多数普通操作者的微机中根本就未安装这些软件。 其实,要想快速画出漂亮、实用的图形并不难。通过摸索,发现并总结了一套使用电脑画图的方法,只要您的电脑中安装的是最常用的Windows操作系统,就可以利用其自带的“画图”功能软件,简洁快速地画出规整漂亮的图形来。 2在Windows操作系统中找到“画图”工具软件 用鼠标沿着电脑屏幕左下方开始的以下级联菜单一路单击,即可找到“画图”工具软件:开始→所有程序→附件→画图。打开画图程序界面后,操作者就可以施展本领,进行画图操作了。 3“画图”工具软件的基本功能介绍 在画图软件界面的左侧列有十六个功能按钮,将鼠标箭头指向任何一个功能按钮都会自动显示提示文字,告知每个按钮的基本功能。这些功能主要有“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮擦”、“文字”等。以画矩形为例来说明功能按钮的基本使用方法:用鼠标单击矩形功能按钮→将鼠标箭头移至右侧空白的画图区域→按下鼠标左键不要松开→斜向拖动鼠标→松开鼠标。这样,一个矩形的绘制就完成了。鼠标拖动的方向就是矩形对角线的方向。读者可以仿照此例,练习一下直线、椭圆等图形的画法。 若画图软件界面没有出现这十六个功能按钮,可以用鼠标单击“查看”下拉菜单,选中“工具栏”一项,则屏幕界面上就会显示这些功能按钮。 4功能性技巧介绍
第9章MFC的文件处理机制 1) 文档负责将数据存储到磁盘中,存取过程称为(D) 。 A. 文件访问 B. 格式化 C. 文件读写 D. 串行化 2) 一个CArchive 类对象必须与一个( C ) 对象相关联。 A. CObject B. CFileDialog C. CFile类 D. CDocument 3) 不能将Newfile 文件的文件指针定位在文件头的方法是( B ) 。 A. Newfile.Open("MyFile.txt", CFile::modeCreate) B. NewFile::Seek( 0L, CFile::end) C. Newfile.SeekT oBegin() D. Newfile.Seek(0L, CFile::begin) 4）( A )函数用于获取指定文件的文件名。 A. GetFileName() B. GetStatus() C. GetFilePath() D. GetFileTitle() 5) 当应用程序读取或写入文件时,文档对象的( )函数被调用,并将( )对象作为参数传递。 6) ( CArchive )类是一个对象数组类,它可以存放任何从CObject 派生出的对象,还可以根据元素的数量动态地调整自己的大小。 7) 在Visual C++中,数据文件的操作通常按照( 打开) 、( 操作) 、( 关闭) 的步骤进行。 8) 写出以读写方式打开文件student.txt 的语句序列( Ｆile.Open(“student.txt”,CFile:modeReadWrite); ) 。 10）什么是序列化？ 答：序列化是面向对象程序设计中应对象这种数据的存储和恢复的要求而产生的一种文件读写机制。 第11章对话框 1. 在对话框的编辑器中，最左边的按键的作用是（B ）。 A. 激活对话框编辑功能 B. 测试对话框 C. 控件左对齐 D. 控件垂直居中
第6课认识Windows 98窗口 教学目标： 1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。 4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重难点： 1、重点：窗口的基础知识和基本操作。 2、难点：菜单命令。 教学准备： 1、计算机、网络及辅助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件 教学过程 一、新课导入 同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？ 二、新课教学 （一）、窗口的组成 我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。 下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。 （二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口 下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 3、切换窗口 师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。 4、移动窗口 师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5、改变窗口的大小 下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。 那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。 师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。） 6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。） （三）、菜单命令 打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动 三、教师做演示，学生自己练习。 四、课堂小结 这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。
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Windows乐园 ----窗口的基本操作 (说课稿) 【教学内容】 Windows窗口操作。 【教材分析】 这部分教材主要是教会学生正确认识、理解和掌握Windows中的窗口操作，为适应以后课程的学习打下必要的基础，其内容都是学生在以后的学习和使用中必须用到的知识。知识点看起来比较简单，但是在实际应用时对于小学生来说却经常出错。 【学情分析】 三年级学生大多数刚刚接触计算机。孩子的内心是丰富多彩的，只要我们设计出贴近生活、生动有趣的教学情境，让学生自主的参与进来，孩子们就一定会乐学好学,合理设计教学内容，使每一学生都能在有限的时间和空间内，主动、有序、愉快地参与到各个教学活动中，学会知识、掌握知识。【教学策略】 未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。为此，在现有教材内容的基础上，根据班上学生的实际情况，必须用新课程的理念设计贴近学生生活、兴趣的教学活动，才能真正激发学生的主动性与创造性，从而让学生在内心深处乐学、好学、全身心地融入教学活动中，真正掌握知识，脱离以前老师“教死书”、学生“死记硬背”的教学模式。 【教学目标】 认知目标：掌握窗口的基本操作。 能力目标：培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。 情感目标：让学生自我激励，体验成功，发现学习的乐趣并且培养学生爱护环境的意识。 重点难点：窗口的移动、大小的调整。
教学环境：多媒体教学网。 【教学过程】 一、导入 师：同学们，前面我们已经认识了Windows的桌面，那么Windows的桌面上的图标有什么奥妙呢？下面就请同学们双击桌面上“我的电脑”这个图标，桌面上出现了什么？（生回答） 师：你们发现的这个长方形的区域我们称它为Windows的窗口。 （出示课题）认识Windows的窗口 二、新授 1、窗口的组成 请同学们仔细观察，“我的电脑”这个窗口包括了哪些内容？（两人一组，互相说一说） 师：大家观察得非常仔细，那么你们刚才说的这些，其实它们都有自己的名称。（师出示幻灯片，逐个解释） 师：在这个窗口中有三个按钮，大家仔细看它们分别是什么？ 2、窗口的基本操作 （1）学习最小化按钮 师：这三个按钮在窗口的操作中有着非常重要的作用，到底有什么作用呢？大家在看了《七种武器》这段动画后一切都会明白的。 （师播放动画片段，几秒钟后暂停） 提问：在这个窗口中有你刚才认识的三个按钮吗？（学生回答） 师：老师会用这三个按扭变魔术，使窗口发生变化，你们相信吗？（请大家注意观察） 生：聚精会神地观看。 师：偷偷的将动画片最小化。（师故意问：怎么了？）
注意：本程序采用vs2008版，不兼容vs2005。 如果觉得可以就收藏吧。本程序仅供做c#实验的同学的一个参考。画图程序设计 实验目的： 1.了解.net下多媒体编程技术。 2.掌握Graphics类绘制图像的方法。 3.掌握使用GDI+技术显示和保存图像的方法。 实验要求： 1.设计一个画图程序。 2.可以绘制各种图形，可以选择画笔的线型和颜色。 3.可以将绘制的图像保存为位图文件。 Form1.cs //主程序代码 using System; using System.Collections.Generic; using https://www.doczj.com/doc/c613622780.html,ponentModel; using System.Data; using System.Drawing; using System.Text; using System.Windows.Forms; using System.Drawing.Drawing2D; using System.Collections; using https://www.doczj.com/doc/c613622780.html,; using https://www.doczj.com/doc/c613622780.html,.Sockets; using System.Threading; namespace WindowsApplication1 { public enum LineStyle { SOLID, DASH, DOT}; public partial class FrmDraw : Form { private Color PenColor; private enum Shape { LINE, ELLIPSE, RECTANGLE, CIRCLE, FillRectangle, Pencil, Eraser, ELLIPSE1 }; private Shape DrawShape; private Point StartPoint; private Point EndPoint; private Point z;
认识windows操作系统（教案） 学习者分析: 对于Windows 操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。 一、教学目标 1、了解操作系统的基本概念 2、了解操作系统的功能 3、掌握Windows的桌面 4、掌握Windows启动与退出 二、教材分析 1、教材重点 ①操作系统在计算机中的作用 ②掌握Windows的启动与退出操作方法 2、教材难点 ①如何启动和退出控制面板 三、教学方法 1、讲授法 2、读书指导法 3、自学法
四、教学过程 1、导入 计算机系统中最重要的系统软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。最初流行的操作系统是DOS，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以Windows为代表的图形操作系统，Windows98、Windows2000和Windows xp是目前最流行的视窗操作系统。在本章中，我们以Windows xp为例，学习Windows操作系统的基本知识和基本操作方法 2、学习新知 ①桌面的组成:桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、任务栏、托盘 ②各部分的功能 桌面背景：指Window桌面背景图案，可以根据自己的爱好更改。 图标：一个图标代表一个应用程序，在图标上双击左键，这个图标就会被激活。 图标名：显示这个应用程序的作用。 开始菜单栏：单击它可以进入Windows xp的开始菜单，并执行各项功能。 任务栏：每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮，可以在多个窗口之间来回切换。 托盘：也叫指示器，显示当前的时间、计算机喇叭、输入法等当前状态。
古诗意境神笔绘 -----使用Windows画图软件教案 一、教学目标 1、知识目标：让学生熟悉绘画工具的基本操作，初步掌握对图形实行处理的 方法。掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成 2、过程与方法：用“铅笔”“椭圆”、“直线”等工具按所设情景绘制简单的图形（房子、床、窗户和月亮） 3、情感态度价值观：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在持续尝试中激发求知欲，在持续摸索中陶冶情操。 二、教学重点与难点 教学重点：掌握椭圆,颜料填充等工具的使用方法。 教学难点：学习画正圆的方法，训练学生的思维，提升学生的创造水平。 突破：引导学生在自主的学习中掌握。 三、教法 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。所以本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。根据李白的《静夜思》（创设情境法），设置任务，让学生使用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中实行。 四、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。巧妙的设计让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 其中还安排了质疑、互帮、讨论等多种形式，激发学生学习和探究的欲望。 五、教学过程 一、新课导入
用Windows自带的“画图”软件绘图的方法及技巧1引言 对于绝大多数微机用户来讲,用电脑画图始终是个令人感到头疼的问题。尽管许多常用的文字处理软件(如:Word)都带有绘图功能,但是使用这些软件画图却费时费力,效果不佳。一个图形往往会被操作者画得七零八落。有些用户虽然安装了如AutoCAD等专业绘图软件,但由于这些软件专业性太强,甚至对操作者的英文水平有相当的要求,因此能够熟练驾驭此类绘图软件的操作者很少。甚至多数普通操作者的微机中根本就未安装这些软件。 其实,要想快速画出漂亮、实用的图形并不难。通过摸索,发现并总结了一套使用电脑画图的方法,只要您的电脑中安装的是最常用的Windows操作系统,就可以利用其自带的“画图”功能软件,简洁快速地画出规整漂亮的图形来。 2在Windows操作系统中找到“画图”工具软件 用鼠标沿着电脑屏幕左下方开始的以下级联菜单一路单击,即可找到“画图”工具软件:开始→所有程序→附件→画图。打开画图程序界面后,操作者就可以施展本领,进行画图操作了。 3 “画图”工具软件的基本功能介绍 在画图软件界面的左侧列有十六个功能按钮,将鼠标箭头指向任何一个功能按钮都会自动显示提示文字,告知每个按钮的基本功能。这些功能主要有“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮擦”、“文字”等。以画矩形为例来说明功能按钮的基本使用方法:用鼠标单击矩形功能按钮→将鼠标箭头移至右侧空白的画图区域→按下鼠标左键不要松开→斜向拖动鼠标→松开鼠标。这样,一个矩形的绘制就完成了。鼠标拖动的方向就是矩形对角线的方向。读者可以仿照此例,练习一下直线、椭圆等图形的画法。 若画图软件界面没有出现这十六个功能按钮,可以用鼠标单击“查看”下拉菜单,选中“工具栏”一项,则屏幕界面上就会显示这些功能按钮。 4功能性技巧介绍 若仅凭手眼协调操作,很难画出标准的正方形和圆形,甚至想画出标准的水平或垂直线也有一定的困难。在画矩形或椭圆形或直线的过程中,左手同时按住电脑键盘上的Shift键,则可以自动画出标准的正方形或圆形或水平(垂直)线。 5经验性技巧介绍 笔者在使用“画图”功能软件的过程中,摸索并总结了多条经验性的使用技巧。要想快速画出规整的图形来,并成为使用电脑画图的“高手”,读者就必须熟练掌握这些画图技巧。 5.1多个相同图形的绘制技巧 在作图过程中,经常会遇到这样的情况:在一个大图形中包含着几个完全相同的小图形。若将其中的每个小图形都绘制一遍的话,显然会费时费力,几个小图形也难以画得完全一致。其实,只要熟练掌握“复制”技巧,就会在短时间内“画出”许多相同的图形来。具体方法是:先画出其中一个图形→用鼠标单击界面左侧的“选定”功能按钮→将鼠标移回至绘图区→在刚画好的图形的左上角按下鼠标左键不要松开→向图形的右下方拖动鼠标→松开鼠标(此时图形已被选中)→将鼠标移至选中框内→单击鼠标右键→单击“复制”选项→将鼠标移至选中框外→单击鼠标右键→单击“粘贴”选项(复制的图形就会出现在绘图区的左上角)→选中复制出来的图形→将复制好的图形拖动至合适的位置。 以上列出了复制操作的详细步骤,读者稍做练习便可以轻松掌握。只要操作