读书征文七篇
【篇一】
如果说写长篇小说的马嘉恺是一个建筑师，在他的长篇幻想小说里，为我们建筑了一座又一座幻想的国度，比如时间之城，比如神隐之国，比如星孩的芒果湖，比如猫的旅店，那么写短篇小说的马嘉恺更像是一个造梦师。那些一则一则的短篇幻想小说，更像是一则又一则悠忽而至，杳然而逝的梦。比如凌晨一点出来散步撞路灯的力头先生，留下一个个被撞得东倒西歪的路灯，又像个童年遗失的彩气球一样，消失在了夜空中；比如下午三点半，必须要在雷雨天赶到森林深处光影婆娑的图书馆里去归还一本莫名出现的童话书；比如深夜一个人在下雨天回家的女孩，遇见一只穿着破烂背心的鸭子，要和她抢夺难得过来的一辆出租车；比如深夜里突然搬来的会做有着星星标志馒头的奇怪的巨大的大婶；再比如，和哥哥一起去听一场音乐会回家的贫穷的两兄弟，会在赶不上最后一趟末班车的路上，遇见一个由萤火虫指引的心的渡口……
而这些大部分由夜里出发，搭上一辆神秘的火车，进入一个迷离的梦境的故事中，马嘉恺这位造梦师正在为我们拼命地守护着慢慢长大再也回不去的童年，守护着被人类忽视并冷漠残酷破坏的自然。他要在这些梦里，让我们再次和那些突然消失的童年小伙伴们相遇，和那些清新的草香、飞旋的花瓣、忙碌的蜜蜂，还有梦一般永不磨灭的童年相遇。这个造梦师不止一次，在他编织的短暂的梦境里，呼唤着我们：永远不要放弃自己的童年，请记住童年吧，请在改造这个世界
的同时，保留一点善意吧，请和我一起怀念那年山林的气息，怀念我们童年的好朋友，还有那些曾经存在过的，风的剪影。这个造梦师，悄悄地，悄悄地，就用他那只带着颜色的笔，为我们修建了一条和童年、和自然相通的梦境隧道。
每个写幻想小说的作家都会有一个幻想的源地。马嘉恺那个梦开始的地方是他的农场，那是他童年成长的地方。每到一定时间，马嘉恺都会去农场走一走，看一看。哪怕那里的老房子已经不再属于他了，哪怕那里认识的人越来越少了。可是，只要马嘉恺一站在农场的绿树之间，他的幻想源泉就会咕咕地冒出活水来。
每个人在面对大海的时候，都会有一种回到故乡的感觉，回到最初母体的感觉。小灰是那么渺小，相对比宽广无边，神秘莫测的大海而言；小灰却又是那么高大，相对于只会无限破坏，不停索取的人类而言。小灰说她是大海的女儿，她要守护被人类的不停开采，不停建设而污染了的大海妈妈，她要用自己微小的身体去换取大海妈妈的清洁，哪怕最后自己消失在了无边无际的大海中。地球上的每个生物，其实都是大海的儿女，而我们人类又对大海妈妈，地球母亲做了些什么呢？马嘉恺在他其他的短篇幻想小说里也曾经不停地表达过这种
主题，提出过这样的责问。他努力想要通过表达动物们天然的善良，来表现人类的贪念和不知反省。在这些故事里，动物和孩子，还有老人是属于同一族群的，那是纯真和善良的代表，而成年人，则是冷漠、贪欲的代表。在他的作品中，他不停地发出他心中的呐喊“人类太危险了。人类远比自己想象的要糊涂的多。他在叹息着人类与动物、人
类与自然平衡被一点一点打破的同时，他举起了童年这片旗帜，想要用童年的天真和梦想，来守护人类仅存的一点希望之。
在《小天空》这篇作品中，他直接跳出来说：“无论如何，小助一直在用自己仅存的力量保护着小天空，虽然他的力量十分渺小，但至少能给小天空一点鼓励。”在这里，小助其实就是另一个小灰，他们都是守护着大海，守护着梦境的童年的力量。而马嘉恺这个造梦师，在更多的时候，并没有给结尾大团圆大欢喜的结局。那些被遗失的美好和曾经，都不被完全拯救，只留下一点希望，一点点橘黄色的光芒。
可以说，在马嘉恺的内心深处，是痛苦又挣扎着的。他明明知道一些失去的再也无法挽留，再也无法保存，却依然要迎着夜风，不顾一切地奔向那个曾经出现过橘黄色光源的方向奔跑过去。他知道人流的潮水已经不顾一切地向着相反的方向更多地涌去，我们不能再保留住整片大海，或者整座世界的森林，然后，他交给了孩子一枚小树叶，可以保留住最后一座人类的家乡；他让夏克爷爷悄悄地建造一座地下乐园，只让依然相信童话的少数孩子可以进入，去喝一杯无比好喝的果汁，去看一座无比绚烂的心之森林……虽然最后借温度给孩子的云先生自己死去，送上最后一盘热乎乎的星星馒头的大婶坐在房顶看着星星，被人遗忘着的去世，光影婆婆用尽最后力量和噩梦婆婆一起消失，然而，还是在这个梦将醒来的时候，还是有希望的。马嘉恺就像是那个骑着一辆老式单车的小雾，正在和他的猫骑士托托做着一件秘密的伟大的事情，那就是把童年悄悄地放进每个遗失童心现代人的梦境里。也许有一天，马嘉恺也会变成那个一见到葱油饼干就六神无主
的夏克爷爷，然后终有一天，他建造的那个地下乐园终于会对所有人正式开放，所有的孩子，所有有个炽热内心，怀有童心的人，都会来到他的那座“安德松时间幻想园”来快乐畅游。在这里，每个人都将乘坐上暗夜巴士，看见小时候看见的力头先生，都将看见小时候错过的那场心的渡口，将再看见那个穿着灰色衣裙的小女孩，在月光下，跳着一支美丽的舞，向我们奔跑过来。
正如马嘉恺在《海之灰尘女孩》的创作谈自己说到的那样：我希望小灰的故事（不管结局如何），可以唤起大家内心深处，对美好事物的希望和自省。即便无法心存敬畏，也请保留最后的同情。无论是面对自然，还是面对我们自己。
【篇二】
在中国当代儿童文学创作群体中，常新港是一位始终保持很高创作能力与水准的作家。从20世纪80年代创作《独船》始，到近年来的《我想长成一棵葱》《尼克代表我》《五头蒜》等，常新港堪称儿童心灵问题的赋形者，尊重童心的代言人。他的小说创作秉持着深度介入儿童精神生态的创作态度，保持着对世态人心的高度敏感与热切关注。作品往往能深入不同时代儿童心灵的最隐密处，讲述孩子们深陷其中又无法言明的心灵束缚，呼唤尊重童心的人间大爱。2019年的新作《三片青姜》，是常新港成长小说领域一部颇具突破意义的作品。作品对具有鲜明“当下性”的典型环境中的典型儿童的塑造，对代际冲突与教育观念冲突富有时代意义的解读，以及对儿童成长真谛的反思，令人印象深刻。
《三片青姜》凸显了常新港塑造“典型环境中的典型儿童”的艺术追求。作家落笔于“当下”儿童身处的典型的家庭环境与教育环境，提炼典型的亲子关系形态与师生关系形态，并由此勾勒出典型的当代儿童成长环境。人物塑造方面，《三片青姜》秉持了常新港对儿童的个性、锋芒的张扬。三个男孩，西加康锐、孟达、万卷，在传统的“好学生”评价标准下，显得那样另类。西加康锐不断挑战妈妈的承受底线，执意领养小狗；孟达坚持着一种牺牲自己以成人之美的足球训练，借此磨练意志；万卷的思想常常溢出边界，成为家长与老师眼中无法沟通的怪孩子。辛辣，刺激，如三片青姜。形式上，则采取了截取生活片断的方式，直奔冲突而去，而后以细节的穿插交待每个孩子、每个家庭成员的职业、性格、特征。三个男孩胸中不断长大的“自我”，催动着他们跌跌撞撞地向前，与来自于家长、老师的成人世界的种种“约束”爆发连续的冲突。
成人与儿童间的代际冲突，是常新港成长小说故事发展的内驱动力，也是常新港借文学之力介入社会问题的创作思路。但《三片青姜》中，常新港的表现方式不仅仅局限在借助冲突聚焦问题，揭出矛盾，不再像前几部作品那样让人物自我意识的不断觉醒与长期压抑逐渐
叠加，让亲子间的冲突由“暗斗”升级为“明争”，并最终以不可战胜的家长权威、老师威仪将儿童逼迫到死角，爆发自我伤害式的反抗，或离家出走，或患上各种古怪的心理疾病。《三片青姜》的冲突，是贴着亲子关系、师生关系在当代的细微转化去写的。当代儿童是新时代多媒体环境下成长的儿童，在眼界、观念、思维的灵活性、创造性，
甚至知识量、阅读量方面，远超许多成人。也因此，当代儿童对话语权、决策权、受尊重权的要求与日俱增。在这部作品里，常新港既真实呈现了当代许多家长、老师面对孩子的束手无策感，更适时地给出了解决问题的建议。
《三片青姜》中，几位家长的选择，不是激化矛盾，而是适时地“后撤”与“让渡”。常新港尝试以涌动的亲情，消解人物间的代际隔阂与冲突。在少年的不断成长与家长权力的不断让渡中，成人成为了儿童心声的倾听者与儿童行动的帮助者。成人给予了孩子信任的空间，选择的空间，甚至试错的空间。正是在这片成人后撤中获得的崭新空间中，成人欣喜地看到了孩子的自我成长。西加康锐在收养小狗、照顾姥爷的过程中，习得了施爱、责任与独立；孟达在自创的大无畏“磨练”中体会了无私付出与价值确认的快乐；万卷则在佰老师与石校长的赏识教育中舒展了自己的才华。《三片青姜》中，三个家庭的三个孩子，种种极具典型意义的代际冲突，在成人权力的后撤中，在成人给予儿童尊重与信任的成长空间中，达成了代际间“新”的平衡。这种平衡，产生了和谐而美好的家庭幸福感、成长成就感，也共同确认了对于儿童，什么才是最重要的精神成长，什么才是最美好的存在价值，什么才是最珍贵的人生体验。
《三片青姜》再次凸显了常新港具有标识性的“问题意识”。作家并不愿让自己的故事与故事所承载的思考停步于单一层次，也并不满足于儿童文学常常借助的理想主义的结局处理。《三片青姜》的结局，经历了两重出人意料的“反转”，呈现出多个反思层次。作品中
唯一可划入“负面”的形象，是那位以“别说话”“闭上嘴”为口头禅、秉持“唯成绩论”的“吴老师”。吴老师显然是滞后于当代育人观念且对儿童缺乏“尊重”的典型，但作品非但没有让吴老师最终走向弱势，反而让她取代了开明的“石校长”成为“汉华小学”的校长。“一言堂”与“唯成绩论”占据了上风，以“石校长”“佰老师”为代表的崭新教育理念与教育行为，如昙花一现般复归沉寂。尊重儿童个性，保护儿童的创造性的教育火花，淹灭在传统教育观的惯性之中。作品借此传递的忧虑与警醒，同样如辛辣的青姜滋味，令人难忘。而结尾处，作家似乎很随意地再一笔宕开了若干年。年迈的吴校长在校园中见到了一位曾经在儿时来中国参加校际交流的外国女大学生“曼瑞”。曼瑞的故地重游，是为了寻找万卷、石校长和那个由万卷策划的“中国饮食大课堂”。因为正是万卷那堂创意川菜文化交流课，激发了她学习中国文化的热情。曼瑞的到来，令吴校长在这所学校、在万万千千“千人一面”的毕业生中，重新忆起了那三个让她难忘的、生姜一般的孩子。他们的形象，仍是那样的生动。时间，掂量出了对于一个鲜活个体的成长而言，究竟孰轻孰重。
常新港是一位“解放儿童”的当代行者，一位“冷眼热心”为孩子代言的儿童文学作家。他的代言，不是迎合儿童的狂欢，而是基于一种敏感的、对儿童心灵生态的深度思索。这部直面“问题”的《三片青姜》，再次以典型的当代儿童、典型的亲子关系、典型的教育观念更迭，探讨了当代儿童理想态的“成长生态”。常新港曾经为自己的小说选择过这样两个关键词：“寻找”与“丢失”。这种寻找与丢
失，不是源于物质，而是朝向精神。在文明不断进步、物质极大丰富、儿童成为家庭中心的当下，儿童理应得到的理解与尊重，不但没有顺理成章地进步，反而常常在现实功利的挤压中“走失”。常新港的少年成长小说屡屡聚焦于此，屡屡惊醒成人，在理解儿童、尊重儿童的文明历程中，路，仍漫漫而修远。
【篇三】
孩子们存在于这个宇宙之中，这一点大家都知道。但是，是不是每个人都知道，在每个孩子的内心，都存在一个宇宙呢？它以无限的广度和深度而存在着。
法国哲学家加斯东·巴什拉在《梦想的诗学》中充分讨论了童年的“根性”本质，强调童年并不是在完成它的周期后即在我们的身心中死去并干枯的东西，它深藏在我们心中，它是我们的根性，是生命的原型，是活力的宝藏，并向我们传达出一种植物性力量——“在缓慢的书写中，童年的回忆一一舒展开来，静静地呼吸”。我在刘山霞的童年书写中也感受到这样一种“静静的呼吸”。其文字质朴真诚，直抵内心，并传达出一种加斯东·巴什拉所言的植物性力量。
刘山霞将她的写作视为一种自我“疗愈”。她“疗愈”的不只是她自己。任何人在阅读这样真诚而充满生命律动的文字时，都将是一种“疗愈”。当她每天凌晨五时以写作开启她新一天的生活时，她的周遭世界看似如此安静，实则自然万物也陪同她一道醒转，处处是新鲜的生命。她在电脑前静静敲打，“让记忆中的白山岭一点点来到我的文字里”，她体会到一种难以言喻的快乐。当她终于在字行里安顿
了她的童年记忆，她忍不住在后记里写道：“我到过很多的地方，看过很多的山山水水，可是没有哪个地方比得上白山岭。”是啊，我们每个人都有一个属于自己的永远的“白山岭”，念及它，我们看到的，“是童年的自己”。
回忆性童年书写的意义并不止于使流逝的、不可逆转的童年再现——事实上，我们无法重回历史现场，回忆必定是当下与历史对话的结果，并成为一件充满意义追问的事，因此，追问什么、如何追问便成为写作的重要议题。
随着现代化进程对乡村的入侵，现如今的白山岭早已面目全非，正如刘山霞在小说后记中所写的那样，“曾经热闹的老屋已经萧条得不成样子，阿婆和嗲嗲坟头的草都长成了一座小山，曾经一起长大的小伙伴也都纷纷离开”。刘山霞的笔力并未停留在物是人非的慨叹上，她把记忆中的童年独立出来，那个隔着时空而愈发清晰的童年便以令人惊讶的姿态出现在纸面上。从前人事间的脉络经由成年的“我”的抚摸，恰如溪涧卵石，溪水经年流淌，石子们一律变得温润而安静，并散发着淡淡光辉。
刘山霞文字的最大特色便是悲悯情怀，她透过纷繁琐事看到的是人心的柔软处与脆弱处，以及对美好生活的向往。而这人心的柔软处与脆弱处，以及复杂而活跃的生命力，不但在成人身上体现出来，也体现在孩童身上。刘山霞把这一点写得细致而透彻，令人心生感动之余，对生命之悲苦与欣悦及其辩证关系产生更深领悟，也对生活本身产生更深的爱。
小说以孩童秀珍的眼看世界，看白山岭人的各种人事变化和喜怒哀乐，着重写了阿来、俊宝及秀珍三个孩子的家庭生活以及与秀珍的生活相交集的麦婶的人生故事。正是这些普通人的普通生活构成了白山岭记忆的全部。刘山霞想要告诉人们的是，每一个人来到这个世界都是不容易的，每一个人包括年幼的孩子都有属于自己的困境和苦难，因此善待、谅解和接纳就变得尤其重要。而对于个体的成长而言，她也借由她的小说告诉孩子们，不要害怕成长的路，要相信善良的力量，爱的力量。
刘山霞是一个触摸到孩童生活最深处的人。她花了大量笔墨描写了阿来、俊宝尤其是秀珍的内心生活，这是小说中最打动人心的地方。加斯东·巴什拉在《梦想的诗学》中多次使用“童年的宇宙”一词，
日本心理学家河合隼雄在其著作《孩子的宇宙》中一开篇即谈到：“孩子们存在于这个宇宙之中，这一点大家都知道。但是，是不是每个人都知道，在每个孩子的内心，都存在一个宇宙呢？它以无限的广度和深度而存在着。大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。”两位学者在完全不同的研究领域里指出一个共同的命题：孩子的内心世界之大。我们在刘山霞的笔下看到了一个个敏感幼弱而深富理解力的孩童世界。
孩童的孤独比成人的孤独更隐秘，更持久，尽管它也更易被释放，被疗愈。孩童的感受力如此强大，他置身于人际关系之中时，他又是如此弱小。传统习俗和传统观念往往忽视了一个孩子的精神生活所能够达到的强度。因此，秀珍的哭声无法真正抵达妈妈的耳际；对阿来
来说，虽说随着生活谜底的揭开，及身边人尤其是新妈妈的关爱，阿来最终与现实和平相处，并心怀感激，但阿来曾经的无所适从，曾经的挣扎，以及最后他与生活的和解，这一过程却是发生在个体内心深处的事。而不得不接受妈妈改嫁的现实，以及被动、孤立的处境使得俊宝对于新爸爸所做的一切有着更隐藏也更含蓄的领会，因而当亲生爸爸接他到城里上学时，他坚定地选择和妈妈及瘸子葛叔在一起。我们可以感受到的是，刘山霞对现实真相的尊重，对个体的人的内心情感的尊重，尤其是对孩童内心世界的尊重。
小说中的秀珍的原型就是作家本人，因此可以理解刘山霞为什么能够把秀珍的心思写得这样真切。秀珍的敏感，秀珍的倔强，秀珍对阿来哥哥的依恋，对阿来和俊宝的同情，对麦婶的由敌对到温柔体贴的情感变化，尤其是对妈妈的情感变化，无不情真意切，无不抵达人性深处。然而，作家的悲悯情怀绝不止于对主人公秀珍的描写，她对另外两个重要的孩童形象阿来和俊宝，都有非同一般的理解力。而孩子的世界与成人的世界永远是一种互动关系，我们因此也就看到了作家对于一切普通人的喜怒哀乐所怀有的理解力和感情。秀珍、阿来、和俊宝，连同秀珍大姨（也即阿来的新妈妈）、阿来爹、俊宝妈妈、葛叔（俊宝新爸爸）、麦婶、秀珍妈妈，等等，每一个人都有其自身所处语境下的情感疙瘩，都期待被理解。那些顺生活之流产生的情感纠结，也将顺生活之流抵达释然之彼岸。其中起决定性作用的，是善良，是爱，是耐心等待。
秀珍、阿来和俊宝，在某种意义上说，都体验着缺失感所带来的精神危机，他们最终的精神安顿和精神成长既来自于他们自身的力量，也来自于成人世界的关怀和爱。家庭的残缺，无论是现象意义上还是精神意义上的，对于一个孩子来说，都是重大事件。小说中的成人对此表现出了极大的耐心，这种耐心突出地表现在阿来新妈妈对阿来的情感等待及俊宝新爸爸对俊宝的呵护及尊重上。秀珍走近妈妈看似简单却走的是一条更曲折的路。秀珍对妈妈的理解相比较于阿来对新妈妈的接受以及俊宝对新爸爸的接受，也有着更普遍的意义。秀珍的障碍来自于误解，是偶然性的，因为秀珍对自己曾有个哥哥而爸爸妈妈在有了哥哥之后还期待有一个女孩的事实缺乏了解。她从种种迹象中看出，妈妈更爱的是弟弟（她的敏感使得她忽略了弟弟比她更小更需要照顾这一事实），而愈生分壁障愈厚，爸爸又长期不在身边，小小的秀珍因此陷入孤绝之中，她难以倾诉，无法言明，又无可排解。唯有当她了解到更多事实，也接触到更多人事，并能够换一个角度来观察她的妈妈时，她那小小的郁结的心方才得以释怀。尤其是当她享受过妈妈不在身边的自由，继而重新期待与妈妈在一起哪怕听妈妈骂她时，她终于体会到母子之情的真正含义，并能够由此而更懂得爱他人，理解他人。啊，孩子内心的宇宙是怎样深邃而浩瀚！刘山霞对于孩子世界的描写以及对孩子与成人之间的互动所表现出的理解力和悲悯
之情，的确是童年书写中的一个典范。
长大原是不期然而然的事，长大又是多么可以期待的事。刘山霞想借这个故事告诉孩子们，人来到世上是一件不容易的事，因此要珍
惜爱并爱人；同时告诉孩子们，不要害怕成长的路，一切苦难都会过去，一切误解都会被消除，一切的伤痛都可以被接纳，被原谅。刘山霞用温暖的目光守护着孩子们并激励孩子们向前去。同时她的写作也是一种自我倾诉，童年以它特有的方式给了她无尽的慰藉和力量，正如她在后记中所说的那样：“我们真的离开白山岭了吗？原来无论我走多远，我曾经在白山岭感受过的善良和纯朴，一直都流淌在我的血液里。”
【篇四】
时隔两年，继《一诺的家风》之后，作家孙卫卫又推出了一部现实题材的儿童小说力作——《装进书包的秘密》。一部优秀的儿童文学作品，需要有好的立意、塑好形象、讲好故事，可以说，《装进书包的秘密》正是这样一部从各个角度都经过细致打磨的好作品。
作品直面当下儿童成长的重要问题。少年儿童的成长不仅是身体的成长，更是一种精神的成长。对于一个跟随父母从农村来到城市打工的城市移民儿童来说，姜听棋的成长比一般的孩子面临着更多现实意义和精神意义上的困境。从现实的层面来说，物质生活的困难还在考验着这个家庭。小说中对于姜听棋一家初到城市时租住没有暖气和空调的临时建筑的困顿生活作了生动的描绘，居住条件的恶劣与不稳定性使他们迫切渴望拥有自己的房子，“那样就不用经常搬来搬去了，好比一棵大树扎下了根，风雨再大都不怕，心里也会更踏实”。一句话深刻道出了城市移民生存的艰辛，也反映出作家对于当下社会现实的洞察和对特定人群给予的人文关怀。除了物质的考验，突如其来的
灾难——作为爸爸事业的好帮手、家庭内部的顶梁柱的妈妈为了救人而遭遇车祸、失去双腿，更给这个家庭带来了沉重的打击。从精神的层面来说，家庭的变故显然使姜听棋这个涉世未深的孩子承受了太多生命中不可承受之重——在妈妈昏迷期间，担心妈妈会不会死；不知道怎样让自己和妈妈接受其失去双腿的残酷现实；如何处理好家事与学习的冲突；担心同学们背后的议论；顾虑家里的恩人郑红抢走自己的爸爸；如何让自己重新面对妈妈遭遇车祸的青石街；是否还能如期去参加期盼已久的作文决赛……这一系列的担忧、顾虑、困惑足以击倒不够坚强的成人，更何况是一个孩子。
在现实和精神的层面，《装进书包的秘密》反映了现实生活的复杂性，磨难是小说所要表现的一个重要命题，而如何面对磨难则是作品所要回答的核心问题。面对磨难，姜听棋也有过胆怯、退缩的心理，但最终他还是选择直面磨难，让坚强、勇敢、正直、善良照亮自己的内心，从而最终走出生活和精神的困境，完成自我的精神成长。
在主人公姜听棋成长的主线下，书中由不同的人物牵引出不同的人生经历、生命及生活的体验，从而使整本书的题材内容更为丰富。爸爸早年的军旅生活及后来在城市里艰苦的创业；独立女性郑红多年在商海的闯荡；黄老师父母的支边经历及其与善良的袁老师的惺惺相惜等若隐若现的叙事线索，在很大程度上扩展了作品的主题内涵，使其反映的现实从校园、家庭，扩展到广阔的社会空间，从而增加了这部儿童小说的深度与厚度。
尤值一提的是，在观照儿童成长的社会现实和精神现实的同时，作家孙卫卫以自觉的文化担当意识和强烈的社会责任感，以善引领儿童的成长。“善”是作品的核心主旨——姜听棋的妈妈为了救助不相识的孩童失去自己的双腿，爸爸以诚信的原则做人做事，其家庭教育中有浓厚的性善传统；袁老师对学生的细心关怀与悉心照料、引导，吴老师与黄老师的认真负责，师风师德亦是善的体现；郑红、刘叔叔、杜叔叔等人对听棋一家的关照与帮助，也彰显了人性之善的美好。正是在这样浓厚的“善”的氛围中，姜听棋塑成了善良、正直、勇敢、坚毅的品格。引人向上、导人向善、夯实人之为人的人性基础、打好儿童生命的底色，确是儿童文学的精神美学实质；而这种“善”的宣扬在作品中并未沦为一种生硬的教化，原因在于作家巧妙地以“情”来承载“善”的意念——无论是姜听棋一家人之间的亲情，还是环绕在他身边的师生情、友情，乃至于其他人与人之间的温情厚爱，每每让人为之动容。有人说，温柔敦厚是中国人骨子里的美好，以“情”牵引“善”，以“情”传递“善”，在很大程度上就延续这种温柔敦厚的中国诗教传统。
日本儿童文学评论家石井直人认为，在“成长故事”中，主人公是拥有一种立体的纵深人格的个性人物，主人公经过的事情，会在心灵内部积蓄起来，促进自我的形成。可以说，《装进书包的秘密》的主人公姜听棋正是一个具有立体人格的儿童形象。故事的开篇，姜听棋无疑是一个优秀、懂事的好孩子，这样的形象虽然完美，但略显单薄。随着故事的推进，家庭的遭遇迫使这个孩子迅速成长，他开始变
得坚强、勇敢，成为家中的小小男子汉。但内心的稚嫩与敏感，又使得他不自信、好面子、多疑——一次评奖的失利让他对参加作文大赛的结果患得患失，甚至将之对妈妈隐藏；因害怕别人背后的议论，即便家里遭遇变故，他也对亲近的老师、朋友、同学闭口不言；他对郑红和爸爸的亲近心生疑虑，怕自己的家庭解体，书包里的黑本子是其内心隐藏的阴影的呈现……这样的一些因素使姜听棋对他人封闭了自己的内心，但正是这样的小缺点让这个儿童形象更为真实、立体而生动。而随着内心的逐渐成长，当他一步步对别人敞开心扉时，也一步步抛开了内心的重负，最终促进了自我的形成。除了姜听棋，其他人物形象也能给读者留下深刻印象——军旅生活造就了爸爸的正直、坚毅和担当；农村生活的单纯、艰辛塑造了妈妈的勤劳、淳朴与善良；袁老师言行一致地贯彻着“对学生负责、对教育负责”的人生信条；能毅然抛开内心情愫而成全别人家庭幸福的郑红；能迷途知返，重新本分做事的杜叔叔；能对朋友直言不讳的热心肠的陈晓晨……每一个人物形象都有可圈可点的地方。值得一提的还有作品中人物的命名，主人公姜听棋和弟弟姜闻渔的名字，延续了《一诺的家风》中主人公的命名风格，颇有古典诗学的遗韵，既体现了作家个人的审美理想。
讲故事是儿童叙事文学吸引儿童读者的根本。多年来在儿童文学创作方面用心经营的作家孙卫卫，在讲故事方面已经积累了丰富的经验，因此，在《装进书包的秘密》这部作品中，我们能看到作家驾轻就熟地运用多种叙事技巧。作品以时间叙事和心理叙事两种叙事方式来架构故事。在时间叙事的线上，事件按照正常的时间逻辑逐步推进
——入围作文大赛决赛、妈妈遭遇车祸、妈妈失去双腿、家里的秘密被老师和同学知晓、郑红的到来、再回青石街、参加作文决赛、妈妈恢复知觉。在线性的时间轴上，“秘密”是一个引导故事节奏的关键词，参加作文竞赛的秘密、家里遭遇变故的秘密、郑红和爸爸的秘密、妈妈能否醒来的“秘密”，一个个“秘密”造成了作品中的一个个悬念，不断推动着故事情节的发展。而心理叙事则与时间叙事交叉进行。故事开篇，就以回忆、倒叙的方式展开心理叙事，在正常的时间线上，则不断插入人物的回忆、回想，由此牵引出人物的背景与经历，使故事的内容变得丰厚，也使人物的内心世界得以充分展现。两种叙事方式的交替使用大大增强了故事的可读性，也体现了作家在创作艺术上不断探索的勇气。
【篇五】
窗外的天时而阴沉，时而掀开阴霾洒出橙光。疫间无日月，寒暑不知年。今日何日，今夕何夕，家里蹲的你，谁能脱口而出？
人常说一辈子做不了几件事，几件事是什么事？赫拉克利特、释迦牟尼、穆罕默德那样的传奇吗？眼前能做大事的人在手机屏里，每天钟南山说了什么，白岩松讲了什么，群体情绪轻松还是凝重全凭做大事者。小民倚靠着前方战疫的消息度日，倚仗着英雄为国为民渡难关。
窗外光转，屋里的人想什么呢？我们做小事情吧。
读书，调整呼吸，用最动听的声音轻叩黎明的大门，翻开新的篇章。晨诵开始了，不为考分，不为升学，就为读，读《伊利亚特·时
代如落叶》。班级群里，音频长长短短像一波波清浪涌动。男孩子，女孩子，干净清澈的童音读着——豪迈的狄俄墨得斯，你何必问我的家世？正如树叶荣枯，人类的世代也如此，秋风将枯叶洒落一地，春天来到，林中又会滋发许多新的绿叶，人类也如是，一代出生一代凋谢。狄俄墨得斯是谁呢？树叶的荣枯，人类一样会经历生死。既然人会死去，那我们为了什么而活着呢？老师，我懂了，英雄热烈地活着，壮烈地死去。人的生命和树叶一样会经历荣枯，我们应该在有限的时间里做更多有意义的事情，活出一个丰富、真实的自己。孩子，你读懂了诗。
不能进行温度见面的我们能做什么呢？读书，思考，写作……
读吧，孩子们，我们能做的事情就是读书了，以清新的晨诵打开一天的呼吸。有了清醒的大脑，捧起你爱的书，读起来就会那样灵通。听，乐涵读她的《最优秀女孩的心理成长枕边书》，我打开听，听了两遍。听，口齿清晰——想要变得优秀……改变自己……改变世界……一个人的力量是有限的，可以选择自己的表情，可以拓展生命的宽度……从改变思维定势开始吧……思维方式不同，人生道路的收获就会不同……很多时候，我们的思维就是这么奇妙，它就像一条四通八达的大路，每条路之间都是相通的，怎么走都可能达到自己的目的地……13分钟的音频落于“思维变，天地宽啊！”多么提神，听了乐涵的朗读，谁还会在小楼里懈怠。
在这段朗读音频里，乐涵的思维变了，心理成长了，每个听到乐涵朗读的孩子也在悄然生长。群里的朗读声浪汹涌，一直一直地读，
读课本的，读必读书目的，读自选书的，听到思博跟妈妈一起朗读的音频，我顿时涌起福流，一下子让我理解了最好的教育就是如此陪伴，透过屏幕，我都看到那一幅温暖的画面了。群里读这或读那，读了再说，只要出声朗读就已经起到了开动大脑阀门的作用。读了而后思想，思想什么呢？古人之观于天地、山川、草木、虫鱼，鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在。
想吧，孩子们，我们能做的事情就是勤思考了，思考深入了全面了，你呀，就在生长。愿你在这一生难忘的日子里留下点什么。多年以后，当别人问起，2020年那个与众不同的寒假，你在做什么呢？当有人问这个问题的时候，你一定会谈起我们在班级群里读书了，彼此读书，就是对抗疫的支援，是对自己的小安放，更是对社会的不添乱。
孩子，听见你在读，老师好像听见了春天里的莺歌燕语；听见你在读，老师心里就涌起一阵暖意。春天在哪里？春天在我们每个同学的书声里。
【篇六】
阅读《敢为天下先》时被两种情绪萦绕着，一是被珠海航展中的人物和事件所触动。同时，也被李鸣生老师的“大手笔”所震动，用小故事做大文章，用人物支撑起叙事的大厦，这是我们从他的《发射将军》和其他的航天题材的作品就已经看到的，而这部作品所使用的叙事方式表现得更突出。
首先作品的叙事姿态：大气、稳重，带有一种叙事的风度。文学作品是带有“气场”的，从李鸣生的这部新作品的语言中让我们明显地感受到了这种场的存在。这是在沉稳有力的叙事声音下，自然造成的大气的语言场。而这种由语言垒砌、细节推进的叙事气氛，构建起了宏大感。宏大并不是人为的，是由语言的味道营造的。写梁广大，写的是这个人物性格的大胆、果断，由一个人雷厉风行的行为造成了整个叙事内容（航展行动）的吨位、体积和作品的宏大感。
其次，在写作技术上，作品把对人物形象、性格和行为的描写与塑造摆到了核心位置，也成为作品最让人叫好的突出点。《敢为天下先》从梁广大这个独特的个体形象写起，让他带着我们走进了既让人好奇又让人不明就里的航展世界。叙事再现了一代又一代的“航展人”的努力、艰辛与精神执守，组成了一幅壮观的人物谱。
在结构上，作品表现出了李鸣生这位写作老把式不动声色的玩法，那就是声东击西，大开小合，小溪巨流的结构。作品没有开门见山地去直接切入航展主题，而是从一个城市的最高领导人对城市建设独特而固执的设想开始，似乎离题走偏，而且用的篇幅也不少，可是，写着写着就把我们悄然带入到了正轨。作品是按照城市——道路——
机场——航展这样一个顺理成章的逻辑关系“声东击西”，把视角逐步地移动到了珠海。更让人称道的是，作品从一个个体人物梁广大，逐步地打开了中国航展拓荒者的群体世界。作品像一部摄影机，用客观的角度移动着机位，把一个大的开放的结构逐步展开，然后再移动到微观的人物与细节上。
2020教师读书满分征文随笔_教师读书活动优秀征文5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 教师读书满分征文随笔1 在我很小的时候，我记得每天最快乐的时光就是坐在妈妈的腿上听妈妈讲《婴儿画报》、《婴儿世界》。再大一些的时候我就和爸爸、妈妈一起读《幼儿画报》。上学以后，每年的新学期一开学或者放寒暑假时，爸爸、妈妈总是会带我去新华书店买来我爱读的书，让我一次读个够。 在假期我会读至少二本以上的长篇小说。我爱看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇记》、我还爱看得是英国作家笛福的《鲁宾孙漂流记》、我最爱看的是法国作家凡尔纳的科幻小说，比如《海底两万里》《神秘岛》。中国作家中我爱看杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》，最近我又读了金波爷爷的《乌丢丢的奇遇》和曹文轩叔叔的《草房子》。开学以后学习之余，我会看《七彩语文》、《少年文艺》、《我爱写作文》里的小文章，我很喜欢体育运动，所以有时我会看扬子晚报、金陵晚报的体育专刊。学习累的时候我看韩国作家写的科学探险漫画丛书，非常有意思，我经常看着看着自己就笑起来了。 从《木偶奇遇记》中我认识到做一个好孩子的不容易;从《鲁宾孙漂流记》和《海底两万里》中我学到了机智、勇敢乐观的生活态度;从《再见了，可鲁》中我懂得了单纯、信任爱与关怀是人世间最美好的感情。从《会飞的教室》中主人公戴马亭的身上我认识到知识可以改
变命运，家庭的贫穷阻挡不了他对知识的渴望…… 一次次的读书活动，对我的成长帮助很大，通过读书，我仿佛在和一位智者对话，它教我做人的道理，鼓励我自强不息，让我感受生活的美，学会孝敬父母，热爱祖国。我感谢它，我想起了高尔基的一句话：书籍是人类进步的阶梯。 教师读书满分征文随笔2 从教多年来，我深深体会到：对于我们从事教育、教学第一线的教师而言，要学的东西实在太多，而我知道的东西又太少了。有人说：“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我体会到：教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因此，我认识到教育教学中，书本是我们无言的老师，读书是我教育、教学中最大的乐趣。 教书的生活是清贫的，从事教育教学多年，我无法跟他人一样享受到奢侈的物质生活，但我学会了读书中获得最大的享受。一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。暑假期间，我读完了布鲁纳的《教育过程》一书，收获很大、感触良多。通过读布鲁纳的《教育过程》，我进一步知道了课程改革的四个中心思想：1.学习任何学科，主要是使学生掌握这一学科的基本结构，同时也要掌握研究这一学科的基本态度或方法;2.任何学科的基本原理都可以用某种形式教给任何年龄的学生;3.过去在教学中只注意发展学生的分析思维能力，今后应重视发展直觉思维能力;4.学习的最
读书征文活动方案 根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》（劳社厅函[XX]289号），为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动（以下简称读书征文活动），制定如下实施方案。 一、活动安排 （一）组织动员阶段（XX年8月）。各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动实施方案。按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。 （二）读书学习阶段（XX年9月）。各单位劳资（人力资源）、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习氛围；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖
面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。 （三）推荐征文阶段（XX年10月）。各单位在认真组织读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。 省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。 （四）评比表彰阶段（XX年11月）。全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进行表彰。通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖名单和表彰情况，刊登部分获奖征文。
作文读书笔记8篇 在这个暑假里，我读几本好书。这本《天狼》是我在这个暑假里最喜欢的书。这个故事起伏跌宕，曲折动人，苍凉悲烈，荡气回肠。书中以狗和狼的角度来看人类，那里的人类非常丑陋，会让人觉得不寒而栗。 这是一本动物小说，讲述一个关于狼类，狗类和人类的遥远故事。在一个名叫桃花冈的地方，一只名叫雪玉的母警犬和一只在狼族如雷贯耳的独眼母狼发生一次长达四年的战争，小山村里淳朴的一家人因这件事被卷入其中。最后，珍珍与雪玉发生一场决战，雪玉终于嬴。但珍珍的儿子山妖却逃出来，当狼王，突袭桃花冈。桃花冈就这样消失 这本书有一个最大的特点，就是站在狼和狗的角度来看人。在狼的眼里，人类就是恶魔、就是杀动物机器；狗就是背叛狼族的叛徒。在狗的眼里，人类就是自己一生的依靠，就是誓死都不能让他受到一点伤害的主人；狼就是要去伤害主人的凶器。就是这样。狼和狗就成不共戴天的仇人。 《天狼》还有一个场景，雪玉抛弃它唯一一个没有攻击性的小班点。颠峰大战的时候，雪玉可是一只狗对付两只狼啊！而小斑点就是在这个时候挺身而出，和珍珍的儿子同归于尽。后来，雪玉就抱着为小班点报仇的心态打败珍珍。这个小故事告诉我们，即使你看不起一个人，也不能抛弃他，这样才能在社会上立足。
这一本书，演绎一个长达四年的一个惊心动魄的战争；这一本书，演绎原始的狼性，忠诚的狗性以及光辉的人性；这一本书，演绎遥远的野性的恨，永恒的温柔的爱…… 爱，是不分界限的；爱，是不分种族的；爱，就是这世界上最伟大、最不可战胜的力量！ 我想这就是《天狼》所要揭示的主题。 《鸿门宴》所叙述的是项羽，刘邦在共同灭亡秦国之后，范增见刘邦有雄视天下之心，因此举办一个暗藏杀机的宴会，准备除掉刘邦。而刘邦最终在张良，项伯，樊哙等人的帮助下逃离楚营的故事。 项羽，昔日的楚霸王，多么的威风，多么的不可一世！但因为与刘邦争天下，兵败垓下，最终落个乌江自刎的下场。归根结底，都是他桀骜不驯，犹豫不绝的性格让他在鸿门之上错过一次刺杀刘邦的绝好机会。就这样，一个唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲！多么的残忍！项羽压根儿就没想到他所见的种种，皆是刘邦之计。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小节”。 曹操，历史上的奸雄。这是基于人们个人爱憎基础上给予他的名字。让我们正视历史：“曹操，字孟德，诗人，军事家……”这些是什么？——这没有什么，仅仅是因为他当断则断，遇事有魄力，当他诛杀孔氏后人时，正是因为他的铁血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，统江山；又何以有他“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪壮诗篇。
小学生读书征文三篇 光阴似箭，日月若梭。书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操。下面是职场范文网跟大家分享小学生读书文章，欢迎大家阅读。 篇一 书可以使人变得聪慧，书可以陶冶情操，书是人类进步的门路。在书的世界里演绎着大千世界的真善美、正与邪;书寄托着前辈们对下一代的希看。读书是一件欢快的事，读书的乐趣有很多，就拿十大名著中的五著说吧: 读《三国演义》的乐趣。诸葛亮、曹操、刘备、周瑜、关羽、张飞……一个个个性鲜明的人物，在未几兵马交战中上演着一个又一个的出*的故事:《空城计》、《三气周公瑾》、《草船借箭》，这些故事有让人兴奋的，有让人生气的，特别是诸葛亮的神机妙算，令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣 读《西游记》的乐趣，想必孙悟空在西天取经的路上斩妖除魔，护送师傅的英雄形象，一定给大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》了，孙悟空以自己的聪明、神勇和与白骨精打斗的出*故事给人带来了无穷的想象。孙悟空七十二变神通广大的本领令人向往，猪八戒贪吃、沙僧老实厚道的形象也使人记在了脑海里，这是读《西游记》的乐趣。
读《水浒传》的乐趣。一百零八将个个勇猛无敌，讲义气，让人看后不禁连连叫好。《武松打虎》中武松面临危险，勇敢机智作斗争的精神在生活中我们也可以学习。感受一百零八将的豪情，这便是读《水浒传》的乐趣。 读《杨家将》的乐趣，想必杨六郎将军带领着军纪严明、英勇善战的杨家军，一出军就使辽军大小将领闻风丧胆、屁滚尿流，在大普轨门阵时，杨家军表现极为好，将五国部队和辽军杀得哭爹喊妈，这是读《杨家将》的乐趣。 读《红楼梦》的乐趣则是品味人生，感受人生喜哀。 当你亲身走进书的海洋，找到读书的乐趣时，相信你有感而发:“好一个，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉!” 篇二 记得在我小学五年级的那年暑假里，爸爸从书店给我买回来一大课书，让我在暑假期间看。没想到，刚看了一本，我就被书中的动人情节迷住了，与书中的主人公同呼吸，共命运。从此，我便爱上了看书。但是，由于我看书经常躺在床上看，很不性冬我的鼻梁上又架起了一副“看远镜”。自从看书多了以后，我的语言表达能力和作文水平有了明显地进步。这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。
读书征文活动总结 唐家泊中学读书活动总结 “打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念，我校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长。 一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与 通过读书活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著；活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、继续为学生推荐好书
为扩大学生的课外阅读量，思想汇报专题发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。 2、倡导有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数， 还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量提供多种机会让学生运用知识拓展技能，具体做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最难忘”的故事，举行“赛诗会” 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生一起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写
读书征文活动方案范文 根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》（劳社厅函[XX]289号），为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动（以下简称读书征文活动），制定如下实施方案。 一、活动安排 （一）组织动员阶段（XX年8月）。各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书征文活动实施方案。按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。 （二）读书学习阶段（XX年9月）。各单位劳资（人力资源）、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。要在大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习氛围；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。 （三）推荐征文阶段（XX年10月）。各单位在认真组织
读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。经过评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文由省级组委会推荐，参加全国征文评选。 省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。 （四）评比表彰阶段（XX年11月）。全国组委会秘书处邀请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。对组织读书征文活动成效显著的单位和个人进行表彰。通过劳动保障报、工人日报、中国青年报、中国职工科技报等媒体向社会公布征文获奖名单和表彰情况，刊登部分获奖征文。 二、征文要求 （一）以《中国高技能人才楷模系列宣传画》《中国高技能人才楷模事迹读本》为学习素材，以”学习高技能楷模，争当创新人才”为主题，自拟征文题目。 （二）征文应主题鲜明，内容健康向上，文字简洁生动，事例真实感人。体裁不限（诗歌除外）。文章字数要求在1500字以内。征文必须为本人创作、未正式发表，严禁杜撰、抄袭或请人代为撰写。 （三）征文首页应写明作者姓名、单位名称、详细地址、邮政编码和联系电话（手机）。征文用a4打印纸打印，一式六份，word文档。标题居中，小二号字、黑体；正文仿宋—gb2312体，四号字。请勿设计封面及在文中使用装饰性图案。
读书征文活动优秀文章精选15篇篇一 窗外，樱花瓣翩然离枝，几番起舞，仿佛在倾情召唤。阳光微懒，我泣茶捧书，轻倚窗台，伴着花香，开始一场别样的旅行…… 今天读的是彼得?梅尔的《普罗旺斯的一年》。翻开扉页，心门也被打开，告别了城市的喧嚣和世俗的烦扰，来到温暖潮湿的法国南部，体验慵懒轻松，悠然舒缓的生活。时而散步在蔚蓝的地中海岸，轻抚古老的城池遗迹，时而徜徉于芬芳的薰衣草和向日葵庄园，品尝自酿的桃红葡萄酒。在金色的阳光下，闭上眼睛，聆听大自然的声音，“在普罗旺斯做个时间的盗贼”。 这便是阅读的妙处，如旅行途中的异彩纷呈。呼吸于每一个令人心动的字里行间，然后沉醉，真是一种美的享受！选择不同的书籍，便是为心灵选择了不同的着陆点。一本好书，可以带你翱翔于思想的海洋，或者与博学广识的智者对话，或者与志同道合的友人聊天，甚至与心有灵犀的恋人倾诉，几行轻声吟唱，几行呢喃低语，灵魂的沟通流淌于纸间，眼神回转，会心一笑。偶尔，思想被带入灰暗潮湿的峡谷，没关系，停下来，进行一次反省和重建，这便是心灵的新陈代谢，然后将美与善的风景永存。 阅读让人足不出户也能闻到花香四溢，能听到琼音妙乐，能看到万千世界，能穿越时间和空间与他人在精神的世界里共舞。 每天抽出一点时间来阅读，摈去现世的纷繁杂芜，让心灵来一次说走就走的旅行！ 篇二
“总有人在路边问我：‘读万卷书，行万里路，两者关系如何？’我回答：‘没有两者。路，就是书。’”——这是余秋雨先生书中的一段话。 对普通人而言，读万卷书，行万里路，从古至今，皆非易事。能做成其中一件便已很难。在古代，书籍昂贵，万卷书更是富贵人家才能拥有，读万卷书对一般读书人来说都更多的是一种理想，更别说平民百姓。而古代的交通条件，更决定了行万里路是一件困难程度丝毫不下于读万卷书的事情，否则中国历史上，也不会因为玄奘法师十万里西行取经、徐霞客数十年遨游山川大地而进行如此浓墨重彩的记录。在当代，文化繁盛，一天出版的书籍、报刊不知多少，更遑论泥沙俱下的网络创作。但人心浮躁，能有多少人能静下心来认真的捧起一本好书，细细品读？那些无数的文字里，又有多少能让人带着敬畏之心认真阅读？现代化交通手段的发展，将远古视为不可征服的高山大海变为通途，千里万里瞬息可至，然而又能有多少人，能在行走的途中将自己的灵魂与大地紧密相联，把心灵与历史文化相互融化？ 渴望读书的年代，读不了很多书；期盼行走的时候，无法跨越山水阻隔，这是悲哀。而文字风行天下时，却找不到多少能值得阅读的书籍，或是没有多少人看书；山川大洋再不成为阻碍的今天，却难以去亲近大地和历史文化，又是另外一种悲哀。 而余秋雨先生说：没有两者，路就是书。书读得多了，书就变成了行走于历史和文化的捷径；路行得远了，路就变成了胸中无数的巍峨高山，滔滔大河。以足迹为笔，以学识为墨，以大地为纸，以江河为砚。正如玄奘法师西行取经十万里，历经磨难九死不悔；徐霞客探索名山大川，几经生死以身殉道，又如余秋雨先生，无论是文化学者还是文化行者的身份，都不是轻易得来。在神州曾经举国
读书征文活动策划方案 一、活动意义 读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩展视野，陶冶情操。为了促使中小学生进一步养成爱读书、读好书的习惯，提高图书装备服务教育的效益，响应各级教育主管部门的号召，特举行此次活动。此次征文比赛，旨在培养大家的读书意识，激发大家的读书热情和兴趣，丰富大家的课余生活，拓展知识面，同时提高同学的阅读和写作能力，充分展现校园生活的人文魅力，创造良好的文化氛围。 二、活动主题：好书伴我成长 三、活动时间：5月2日--5月3日 四、参选对象：4—8年级学生 五、参选方式：本次活动由各班语文教师组织，利用5月2日（星期三）的作文课完成，选出优秀的作品两篇于5月3日交陈富老师处。 六、作品要求： 1、观点正确、健康向上、情感真挚。贴进中小学生的生活实际，符合中小学生的认知特点。 2、文章须为原创作品，可以请老师指导。 3、征文可采用记叙文、散文、议论文等体裁，文字数量一般为：初中学生800—1000字，小学学生 500—700字。 4、文章注明班级、姓名。 5、所有作品要求是原创。 七、活动其它事宜
（一）采用通知、倡议等宣传手段相结合，宣传本次征文活动的意义、流程及评选标准。 （二）获奖作品的评选 1、时间：5月4日* 2、由评委对所有参赛作品进行打分、评比。（去掉一个最高分，一个最低分，最后求平均得分） 3、评委组成： 丁宗荣邓韬张小川王芝明陈富 陈星琼马文才邓晓琴郑艳 （三）奖项设置 初中组： 一等奖：2名 二等奖：2名 三等奖：4名 小学组： 一等奖：2名 二等奖：3名 三等奖：4名 （注：以上获奖者颁发证书，各组的一等奖作品选送县级参选）
新华杯征文： 研修体会 张新华 去年暑假研修学习期间，每天都在看课程简报，发作业，发评论，聆听专家点评，从迷茫困惑到逐渐明朗起来。培训是短暂的，但我收获了很多。远程研修为我们老师营造了新的学习环境，提供给我们一个大家交流的平台，更新了我的教育观念，改变了传统的教学模式。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。远程研修让我看的更高，走的更远。活到老，学到老。学然后知不足，知不足便能自反，自反方能进步。短短六天的研修，使我收获了很多。在学习中，我认真阅读简报，研读课例，听专家点评，找出了其中的亮点，将来为自己所用。现在谈谈我的一点学习体会： 一、远程研修更新了的教育观念。 新课改强调生本教学，需要真正把课堂还给学生，强调学生的主体地位。对老师的要求提出了更高的要求，研究教材，教法，学生方面更深入一些。自己的知识水平也要不断更新，不断学习，才能满足学生的需要，才能更好的为学生解惑。专家的点评让我思想上发生了一定的改变。 二、时刻反思，以身示范。
我们要在教学过程中时刻反思自己，这样才能找出缺点与不足，才能进步。我们老师是人，不是圣人，一举一动都在影响着学生，所以时刻注意自己的言行，让学生做到的，首先自己必须做到。 三、多参与听课，评课，讨论。 教研是学习他人优点的，找出自己不足的重要手段。网络研修使我们五湖四海的同僚相聚在一堂，发表自己的真知灼见，聆听专家的精彩点评，是心灵与心灵的交流，通过教学课例解决了我们教学中的一些棘手的问题。 四、关爱每一个学生，因材施教。 陶行知名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”那些名人们往往都是思维独特，如果不能打破常规，就很难有突破。学生的心灵是稚嫩的，想象是大胆的，思维是灵活的，我们要多鼓励，多引导，发现他们的闪光点，让自己的爱融入到每个学生心中，同时与家长搞好沟通。 五、课堂是学习的主阵地。 向课堂四十分钟要质量，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上高度集中，师生关系融洽，充分体现以学生为本的理念，而不是通过布置大量的作业来达到教学效果。 六、不断创新，改进教法。 在当今社会创新是前进的法宝，网络研修为教育中的创新成果提供了一个很好的交流和推广平台，要发挥学生的主体地位，就要
【主持词大全】 导语平淡无奇的生活是记不起有多少美好的静谧的,那就以一种闲暇去审视这个岁月精华的缔造物---书的魅力吧!以下是为大家分享的读书笔记作文4篇，欢迎借鉴！ 篇一十万个为什么读书笔记 《十万个为什么》这本书让我印象很深刻，为什么呢？是因为它里面有着丰富的内容和科学知识数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，没一篇文章都告诉我们一个科学小道理。它不仅能帮我们开阔视野增长知识，还能提高我们的学习兴趣也是我的好帮手，给我们介绍了天体的形成过程，我也知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星，冥王星这些都是太阳系里的九大行星。而银河则是像太阳系一样的星云构成的，我们人类居住的地球只是宇宙中的一颗“小星星”。 在这本书中我喜欢看地球有多大年龄？在经过科学家的测定和校正认为地球已有46亿高龄了，也有人认为地球由熔岩冷却成固体尚需一段时间，因此地球大约在50亿年前就形成的，它的年龄和太阳的年龄大致相同。 我喜欢读《十万个为什么》这本书，它趣味性，知识性和启发性于一体，它让我知道了知识就是力量，知识就是财富，深深地吸引住我。 篇二明朝那些事儿读书笔记 今天我读了《明朝那些事儿》第二十章最后的名将——蓝玉。主要写了朱元璋不放心北元，明洪武十三年和十四年向北元发起两次远征，都取得了胜利，但并未对北元形成致命的打击，不断骚扰明朝的边境。洪武二十年，朱元璋又一次下令远征，蓝玉在历次正沙漠的行动中只是担任了几次配角。蓝玉是安徽远定人，是常遇春的内弟。蓝玉是一个要强的人，他从不会承认比任何人差。这次远征无疑给蓝玉提供了一个最好的机会，朱元璋同意了蓝玉的请求，给了他右副将军的位置，主帅自然是冯胜。蓝玉来辽东击破了庆州的重兵把守，纳哈出率二十万军队投降明军。洪武二十一年，蓝玉带兵远征北元，脱古思帖木儿丢下军队逃走，元军投降，北元灭亡。 好词明目张胆、朝思暮想、百般无奈、无处不在、瓦解、震慑、洋洋得意、狰狞、凶神恶煞、不共戴天。 我欣赏的句子有“其实他采取这一政策是可以理解的，毕竟本来在大都当皇帝的父亲被逼得搬了家，亲戚都被拉去吃牢饭，此仇实在不共戴天。”“这些明军士兵用恶狼般的眼神看着他，脸上露出欣喜的表情，还大声呼喊，很快，更多的明军士兵围拢了来他们一看珍稀动物似的眼神注视着他。他很荣幸的成为第一个俘虏。” 实现理想之后的蓝玉任意妄为，让朱元璋再次挥动屠刀。 篇三十一岁意见多读书笔记
小学生读书征文1000字最新 小学生读书征文1000字 我凝视着眼前的男子，无尽的痛苦爬满了他沧桑的脸。他望着眼前滚滚的汩罗江，嘴中轻轻吟诵：“哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中;吾不能变心已从俗兮，因将愁苦而终穷;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”他吟诵的不是诗歌，而是他那五彩斑斓的梦，那希望泱泱大楚逃离暴秦魔爪的梦…… 眼前的空间逐渐扭曲，屈原已经离去。那条大江也变了，变得肃穆，变得凝重。大江前多了一块石碑，上面烙个恢弘的镏金大字：乌江。一名消瘦的女子悄然来到，奔波的辛劳使她更加单薄，似乎一阵风就能将她刮倒，是李清照么?“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”她坐在小船上，口中吐出的一字一句如钢铁般铿锵有力，令人的心灵震颤。船中载着的不仅仅是李清照，还有她那五彩斑斓的梦，那盼望金人尽早滚出中原的梦…… 时针又向后转动了许多圈，我轻轻步入了内山书店。鲁迅先生站在窗前，注视着窗外的世界，似乎正在沉思。我猛然瞥见了先生竹枝似的手指，鼻头不禁有些发酸：先生太瘦了!“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”那挺拔的脊梁上承担着五彩斑斓的梦，那全中国人希望脱离水深火热的梦…… “俱往矣，数风流人物，还看今朝。”他带领着全国人民解放，中国人的头昂起来了，绝大部分都是因为那个叫毛泽东的男人。中国梦，开始逐渐成为现实。五千多年的文化，五千多年的底蕴，东方的巨龙在万众瞩目中开始苏醒，世界顶级王朝的辉煌即将重现!中国梦是什么?是重新崛起;中国梦是什么?是让昔日的鼎盛重现! 曾经，我幻想过成为世界首富，与奥巴马打交道，与比尔盖茨叫板，他们都将仰视我，仰视我那富可敌国的财富。现在，我依然想成为世界首富，理由却早已改变，我要扭转中国人在经济中的被动地位，我要让昔日的泱泱大国重现辉煌，让沉睡的巨龙苏醒，重新腾飞在云霄之上!
读书与不读书的差距 ——随笔作文 这几天，我们只要一打开手机的微信朋友圈，总能被西安女研究生关于奔驰车维权这个事件刷屏了。据说事情是这样的，西安一位研究生毕业的女生在4S店购买了一辆奔驰车作为自已三十岁的生日礼物，这辆车的总价是六十六万，但是这一位女研究生买了之后付了首付款二十多万，她开了车准备离开，车还没有开出4S店的时候，这一辆奔驰车就开始漏油了。这一位女研究生多次要求该店给予一个说法，都被该店以各种理由推辞了。于是她被逼无奈的爬上了引擎盖维权，为的就是4S店能够跟她讲道理、能够给她一个明确的答复。而经过网络的发酵，等了二十多天的她，终于见到了4S店的高管和各单位的领导。于是，就有了这几天微信上猛传的女研究生与4S店高管谈判十八分钟视频的曝光。 从这几天微信上猛传的所谓的十八分钟的这一段视频，我们不难看出，女生是一个很有语言组织能力的人。视频中女研究生口里说出来的大概的内容有以下几点，第一，“车还没开出4S店，发动机就漏油”。第二，“大哥，这个车我没开出门啊，发动机漏油，你跟我讲三包，给我免费换发动机，你觉得合适吗?”第三，一公里都没开就换发动机，简直是无妄之灾!真换了发动机，连二手车都卖不出去，我为什么要接受?”从女研究生的这三句话中，句句是重点，三句话都紧扣核心，她有事说事，直接抓住重点，她并没有像泼妇骂街一样，她的成功之处在于不仅有理有据地表达了自己的诉求，更用一句话成功赢得了围观的群众和网友的支持。她的这句话是这样说的：“我是受过文化教育的人，但是，这件事是让我觉得，让我几十年的教育受到了奇耻大辱。”她这一句话，在网上被人们广为宣传，人们在同情她的遭遇的同时，也觉得像这样的好人都要被坏人逼
爱国主义读书活动征文800字6篇【一】 青春，是美好的时节，是上午的阳光，绽放着希望。一个人的青春只有一次，便更加珍贵。然而，青春也面临着选择，面对未选择的路，大多数人为自己的利益去考虑，而有一些人则不去思考自身利益，愿意为党为国家挥洒青春。 在这为数不多的人中，我的外公便是一个。 外公自幼父母双亡，是党把他一手养大，他对党有着深厚的感情。在面对人生抉择的时候，他没有忘记党对他的关怀，果断地放弃了自身的利益，他参加了中国人民解放军，加入了中国共产党。外公在军队里是积极分子，积极响应党的号召，甚至有一次，为了救自己的战友，差点献出宝贵的生命。 外公退伍回来以后，仍然处处为党和人民着想。那时他在乡政府工作，听母亲说，一次有一位老太太拄着一根拐杖，迈着蹒跚的步子，手里挎着一只旧竹篮，里面有一只老母鸡（这好像是他唯一的家产），来到外公家里，原来是想让外公给他申请低保。外公果断地拒绝了那份心意，不但答应了给她办低保，还把老奶奶送回了家。临走时往她的手心里塞了几张钞票，那几乎是外公一个月的工资啊！妈妈那时候还很小，不解地问外公为什么要这么做？外公抚摸着妈妈的头，严肃说：“为人民服务是我的工作，我怎么可以接受人民的给予呢？”现在外公已退休很多年了，他仍然关心国家大事，关心周围村民的生活。每年的党费，他总是早早地交到工作人员的手中。 外公的做法，深深地触动了我的内心。周总理说过：为中华之崛起而读书。我们读书的目的又是什么呢？我想绝大多数的同学是为了长大后有一份轻松的工作，有一份不低的工资。当然在现在这个物欲横流的社会里，钱可以干很多事情，然而，钱不是一切。如果人人都想着赚钱，又有谁去保卫祖国，为国家建设出谋划策呢？如果连国都没有了，又谈何自己的小家呢？ 我国伟大领袖毛泽东，家境并不差，在当时的韶山，可以说算是十分有钱的了，但是如果毛泽东守着这份家业，对革命的事业置之不理，那恐怕如今的中国还在那战乱纷争之中，还谈何家产呢？相反，毛泽东投身革命，让全中国人民都过上了幸福安宁的生活。 如今，在这个令人眼花缭乱的世界之中，人们的眼光也逐渐短浅，我们可以
读书征文活动方案 Activity Plan Of Reading And Essay Collection
读书征文活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定 活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：读书征文活动方案 2、篇章2：世界读书日活动方案 篇章1:读书征文活动方案 根据劳动保障部办公厅、全国总工会办公厅、共青团中央办公厅联合下发的《关于在全国职工中开展学习中国高技能人才楷模读书征文活动的通知》（劳社厅函[XX]289号），为组织好全国职工学习中国高技能人才楷模读书征文活动（以下简称读书征文活动），制定如下实施方案。 一、活动安排 （一）组织动员阶段（XX年8月）。各省级劳动保障部门、总工会、团委联合成立省级组委会，结合实际，制定本地区读书
征文活动实施方案。按照属地原则，广泛发动，指导好有关机关、团体、企事业单位、学校等参加读书征文活动。 （二）读书学习阶段（XX年9月）。各单位劳资（人力资源）、工会、团委分工配合，做好宣传、发动和实施工作。要在 大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、车间等场所广泛张贴《中国高技 能人才楷模系列宣传画》，增强宣传的直观性，营造浓厚的学习 氛围；要广泛发放《中国高技能人才楷模事迹读本》，有条件的 单位，要做到职工人手一册，保证读书覆盖面。各单位可结合实际，采取集体学习、自学、交流、研讨、演讲、主题活动日、技 术比武等多种形式组织读书学习活动，激励职工自觉学习中国高 技能人才楷模，提高技能水平，争当创新人才。 （三）推荐征文阶段（XX年10月）。各单位在认真组织 读书学习的基础上，动员广大职工积极撰写学习心得。经过 评比、审核，推荐优秀征文，报送省级组委会。各单位上报征文 由省级组委会推荐，参加全国征文评选。 省级组委会对本地区读书征文活动进行总结，向全国组委会 秘书处报送读书征文活动总结材料以及参评全国读书征文活动优 秀组织奖和优秀个人奖推荐材料。 （四）评比表彰阶段（XX年11月）。全国组委会秘书处邀 请有关专家组成评委会，对推荐的征文进行评比，确定获奖名单。
小学生读书征文 我爱读书 我爱读书，我们的祖先给我们留下了宝贵的精神文化遗产，唐诗、宋词、元曲、汉文章，汗牛充栋，洋洋大观。我们应该感到无比骄傲，同时，也应该将这些宝贵的遗产继承下来，并进一步发扬广大。读书就是最好的办法。读书，使我知道了中华民族悠久的历史，从三皇五帝到唐宋元明，中华民族一路走来，一直处于世界的领先地位。我们的祖先创造了令世人骄傲的优秀民族文化，并用竹简、木渎以及随后的活字印刷术传承下来。才使我们今天有书可读。 我爱读书，在书中你可以读到李白的潇洒，读到苏轼的豪放。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；而读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！虽然我不能有周总理那样的丰功伟绩，但我会把我的志愿、我的爱好传给我的学生们！书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书犹如冬日里的阳光，带给我春的温暖；书又似沙漠里的绿洲，感味冰心的意切情长。 我爱读书，读书使我把眼光投向了更外面的世界，使我了解了中华民族之外的其他民族，他们同样有本民族的智慧、本民族的情感，他们同中华民族一起创造了属于整个人类的灿烂文化。在《钢铁是怎样炼成的》里，
我从主人翁保尔的身上汲取了战胜困难的力量！读《乡村教师》，我被男教师舍己为人、忠于职守的精神感动得热泪盈眶，同时，也意识到自己的职业责任；读《谁给了你机会》我为主人公的聪明才智而自豪；而读《战争与和平》，使我领略了壮怀激烈的战争场面，也为战争的惨烈而震撼。 我爱读书，读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的平和，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。读书使人开茅塞，可以除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。 热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。 世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。愿我们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
写读书笔记作文8篇 “轰隆”，又一个散发着淡蓝色荧光的镭在烈火焚烧的提炼缸中诞生。荧光照在她那美丽的脸上，是那么的安详。她就是玛丽·居里。玛丽·居里是科学史上第一位女博士，曾与自己的丈夫一起发现了稀少罕见的镭，为科学付出了巨大的努力，丈夫死后，只有她一个人孤独的钻研，才取得现在的好成绩。不管别人怎么看她；不管别人怎么想她，她始终都是默默奉献着社会。 “她坚定刚定，有远大执着的追求……”她就是这样一个玛丽·居里：当人们鼓掌的时候；当人们欢呼的时候；当人们拥抱的时候，她还在默默无闻的工作，她只想再为人类作出新的贡献。镭是世界的重大发现，也是玛丽·居里的伟大发现，为了镭，为了人类，她不惜牺牲了自己的容貌和肌体，渐渐变得浑身乏力。 当最后的一束灿烂的阳光，照在她的脸上；当脸上的汗珠滴进了提炼缸；当提炼缸中发出让人感到的荧光，人们应该学习她那淡泊名利、锲而不舍的精神！ 丰田生产方式（精益生产）太了不起了！日本人太让人敬佩了，最近我时不时这么想。从日本大地震中的国民到夺冠的日本女足，还有创造出精益生产的两代丰田人，都传递出了日本人的让人钦佩的一面：那种卧薪尝胆，隐忍，每个人无论能力高低都对自己的工作追求精益求精，永远都抱有信念，永远都不放弃，哪怕是一点点进步都努力去追求。最终得到竞争中的胜利。
但这本书不仅仅是表现了大野耐一和丰田人的这种志气，它是所有有志于制造业的人们的教科书：如何管理工厂。希望所有中国企业家，特别是从事制造业的人能向日本人学习，改善提高企业管理水平。 中国的崛起，绝不是靠房地产，而应该是制造业，强大的，有含金量的制造业。我从来没有在工厂工作过，但是特别佩服能在工厂里脚踏实地的工作的人们。祝愿你们能使中国企业转型成功，那么我们的国家也可以成功转型。 大家都读过很多书吧，但那本书会让你至今还历历在目呢？在这里，我向大家推荐一本书：《会飞的教室》，书名很熟悉吧，是的，这是德国的艾里克？卡斯特纳写的，本来是德文，后来据陈书芳改写，才变成中文出现在大家面前的，这本书到底是怎么写的，看了之后有什么感受呢？别急，这就开始了： 故事的主人公是：马提斯、邬里、戴马亭、姚尼。 一群群职校生为了救被绑架的葛洛迪同学，和职业学校的学生开始了激烈的搏斗，《会飞的教室》最后一次排练了，邬里却受伤了？ 读了这本书，我的感受是同学之间的友谊是多么重要啊！是的，如果平常的你不帮助同学，那么就算是关键时刻，同学也不会来帮你。 正如妈妈说：“每一个人在社会中，都是独一无二而重要的一份子，而这一份子便如同茫茫黑夜中墙角的一根蜡烛，独自闪耀，只能照亮一方墙角，而与同学、朋友、亲人间的关心、照顾、团结便似
青少年爱国主义读书征文活动方案 一、指导思想 以“奋发向上崇德向善”为主题的青少年爱国主义读书教育活动正在全县广泛开展。为发动我校学生广泛参与，提高教育质量，青少年爱国主义读书教育活动组织委员会（以下简称组委会）根据全国、省、市部署和我校实际，决定在本届活动中，举办小学生征文比赛，特制定此方案。 二、征文活动主题： 奋发向上崇德向善 三、活动时间： 2015年3月 四、活动领导小组及分工： 组长：全面负责学校留守儿童工作。 成员：负责留守儿童征文活动的开展和实施。 五、征文比赛 参赛对象必须是参加本届活动的本校学生。参赛学生必须在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校组织的各项活动，且表现出色。1、征文要求： 本届征文比赛以“奋发向上崇德向善”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动的收获、感受和提高。
文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。 小学生作文不超过800字。作文应使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：区、乡镇、学校、班级和辅导教师（1名），在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。 2、比赛方式： 本届征文比赛三至六年级各推荐参赛作文5篇。推荐参加本届征文比赛的截止时间为2015年4月9日，逾期稿件，不能参加比赛。 校组委会将邀请有关教师对参赛征文进行评 审，评出一、二、三等奖，同时选送部分优秀征文参加全县比赛。 3、评分标准 （1）、内容（40分）：主题鲜明，积极向上；层次清晰，详略得当；能结合实际，切合主题；有个人特点。 （2)、语言表达（40分）：流畅、语句优美、用词恰当等。 (3)、书写（20分）：规范、清晰。 3、评奖名额： 本届征文比赛设一等奖1名、二等 奖2名、三等奖3名。 4、表彰和奖励： 对各类获奖者颁发获奖证书。
缕缕书香沁人心 微风轻轻拂过，送来缕缕书香。我静静地躺在你温暖的手掌上，享受这你投来的温柔目光。 我一直想有一双翅膀，飞到你身旁。翻山越岭的时候，你的渴望就是支撑我的力量。一路奔波，一路遐想，我执着地期待着你的拥抱。躺在书架上的时候，我就像个等着最好的伙伴的孩子，期待着你得到来。直到你的双手，推开书屋的门，充满怜惜地拂去我身上的尘土，把握捧在手里摊开，我的心也和你一起，从屋子里跑出来。 从那时起，你的手上也有了一种味道，人们说，那叫书香。你常常一整天一整天地捧着我，舍不得放下。你曾经因为我忘记吃饭，饿过肚子；你也曾经抱着我入睡，梦呓中还叫着我的名字；你曾经把我带到树荫下，小桥边，山坡上，谷堆旁。我陪你锄草放羊，听你在无人的山上和小羊一起聊起你的理想，你说你要去最遥远的山那边，看海上的太阳。我陪你一起摘豆骑马，看你在阳光下放声歌唱“我的未来不是梦”，我陪你一起看星星，看朝阳，和你一起细数岁月，梦想未来。有时候。我也觉得，你就是我，我就是你。 有一天，你很认真地在你的小桌上贴了一张条幅：读书，能够丰满人的灵魂。
作为一本书，我万分骄傲！ 我更认真地向你讲述秦始皇焚书坑儒，我细心地告诉你那个纸上谈兵的赵括，我给你讲负荆请罪的廉颇，也对你说鸿门宴里的惊心动魄。我和流着泪的你一起品味《老人与海》；我和叹着气的你一起感慨《麦琪的礼物》。你说你喜欢欧亨利，我说你也该体会一下莫泊桑；你说你喜欢那些细腻温馨的文字，我说你也可以尝试体会一下高山大河式的阳刚。 我喜欢在静静的午后，和你一起，擎着一杯茶，细品文字后的喜怒哀乐。我最爱，你的指腹，划过我的脸颊，那是一种别样的幸福。我相信，这种幸福，除了我，无人能懂。 不，不仅是我，在我之后，又有那么多的兄弟姐妹，他们同样迷恋上了你。迷恋你那素淡而又优雅的微笑，那偶尔紧蹙的眉头攥紧的拳头，喜欢你轻轻的叹息，喜欢你眼角的泪滴，喜欢你那些深沉的感悟，喜欢你那些清新的表达。 是的，我从不嫉妒他们爱你，我和他们一样爱着你，就像你爱着我们一样。我愿意和他们一起，丰满你的灵魂，坚实你的心智。 阳光下，一个小女孩，捧着一本书，在午后的阳光下，坐成最美丽的剪影。 微风拂过，送来缕缕书香。
2020教师暑期阅读随笔征文精选篇_教师读书征文5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 教师暑期阅读随笔征文1 在现实的生活中，能够阅读的方式有很多种，可以一边做手工制作，一边听广播，还可以采用报刊，电子书这些模式随心所欲的浏览......相对之下，一本纸质的书，读起来就有些厚重。每个字要通过字典来认识，每段语句仔细去品读和理解，深入的剖析字字行行的含义。有些纸质书籍是采用密密麻麻的文字来概括文章的意义，有的是用黑白怀旧的方式来表述文章的复古时代，还有的是采用温馨浪漫的彩色渲染图片来表述整本书的时尚色彩。 为什么我们要读书?为什么我们要读好书?因为读书是我们生活中的营养品，更是我们生活中不可缺少一部份。读书是很耗时间的，喜欢读书说起来比较容易，但是真正的让自己爱上书，却不是一件简单的事，因为读书需要心静，并对周边的诱惑毫无动心。当慢慢的打开书的第一页时，我要认真的仔 细品读，让自己在不知不觉中，被它打动，被它吸引，要让书成为一块强有力的吸铁石，使自己慢慢的爱上它。爱上读书，更要读好它，读懂它。因为一本好书能够丰富我的课外知识，更能够提高我的写作水平。我的许多作文都被老师评为优，我坚信这些荣誉是来自我的“小老师”——书。现在的我，可是一名不折不扣的小书虫呢!我每天酷爱的一件趣事就是读书，因为在读书的过程中能够找到乐趣。记
得上二年级的时候，我非常讨厌读书，总觉得要读好多的字，比较麻烦，所以就不愿意读书。记得有一天老师让我们看图写话，我很自信，觉得很简单，可是当交到老师那里时，老师却眉头紧锁，看了一会儿，并朝我的座位走来，并亲切的对我说，你的想象力很丰富，但是表达的不太好，老师教你一个好方法，你要认真的去做。我眨眨眼睛，用带有疑问的眼神看着老师，没想到老师笑笑对我说：“学习没有捷径，只有勤奋的读书，就会在书中找到你所有想要的。”我带着各种疑问，准备试一试，可是当我看到那么多书的时侯，我便退却了，胆小了，不想在往前走了，到底我要看哪本书才会有我所想要的呢?老师告诉我的话，并没有说哪本书里，有我想要的知识呢。我很焦虑，更焦躁，就在此时我发现在我家的电脑旁有几本浪漫的公主故事。我对这几本书特别有印象，记得当时妈妈给我买的时候，我只是对 它的封面感兴趣，里面的内容却一直没有阅读。想到这，我决定要仔细将它读完，看看是不是在这本书里有我想要的。打开书，我仔细读着，慢慢品读它，深入的理解每段话的字语行间中的意思，在不知不觉中我看上了瘾，并且仿佛自己走进书中，不由自主的像主人公一样，遇到各种阻碍和伤害，我的眼泪像断了线的珍珠一般，控制不住自己的感情。即使这样的伤心，也没有让我放弃读完它，带着伤心我更加迅速的阅读故事中的每一处细节，让我从中懂得了很多道理。无论做什么事情都要勤奋，勇敢，坚强，感恩。这就是浪漫公主这本书的主要思想。这本书虽然是一本漫画与文字结合的书，但是书中的内容充满着各种色彩。故事接近结束，随着故事的结尾慢慢的我脸上露出了