家行业标准DA/T6-92）1、本标准适用于钢类、木类、纸类等材料的档案装具，其他材料的档案装具亦应参照执行。2、固定架、密集架、
案卷柜每层搁板承重应≥40KG。3、常用柜类的顶板、正面板、侧面板、底板钢板厚度≥1.0mm，隔板、背板厚度≥0.8，轨道厚度≥1.5mm。
6、钢板的剪裁、弯折、机加件加工后均应打毛刺，并无裂纹和伤痕。
7、所有焊接件，应焊接牢固，焊接部位光滑、平整，露出的结合面必须磨平。8、表面处理及深装底面必须用脱脂剂或其他方法将油脂和污物除净。9、面板、侧板等重要零件应施以表面磷化处理，磷化后
陷。二、文书档案案卷格式硬卷皮格式：硬卷皮封面尺寸规格采用300mm×220mm或280mm×210mm。封底尺寸同封面尺寸。封底三边（上、下、翻口处）要另有70mm宽的折叠纸舌。卷脊可根据需要分别设10、15、20mm三种厚度。用于成卷装订的卷皮，上、下侧装订处要各有
20mm宽的装订纸舌。本标准推荐使用250克牛皮纸制作案卷硬卷皮。软卷皮格式：使用软卷皮装订的案卷，必须装入卷盒内保存。软卷皮外形尺寸：软卷皮设封皮和封底，其封皮和封底可根据需要采用长宽为297mm×210mm（供A4型纸用）或260mm×185mm（供16开型纸用）
卷内文件目录格式：目录用纸幅面尺寸采用国内通用16开型（260mm ×185mm）或国际标准A4型（297mm×210mm）。卷内目录用纸上白边宽20±0.5mm，卷内目录用纸下白边宽15±0.5mm，卷内目录用纸左白边宽25±0.5mm，卷内目录用纸右白边宽15±0.5mm。卷内备考表外形尺寸均同卷内目录。文书档案案卷格式监制：在卷皮封底下部应
印上“由×××档案局监制”字样。
“小学生成长档案袋”目录表 序号内容存袋情况一让你了解我成长小档案（个人介绍、照片等） 二我很棒 《小学生素质发展报告书》 我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状） 三我最满意的一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记（或作文或日记本） 一张手抄报（或剪贴报） 一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业（或书法作品） 一份绘画或美工等作品 一件小制作 一次综合实践活动的成果 四我真努力我做的好事有……（时间、地点、干什么）我看了很多课外书（书名） 我会背诵很多篇课文（文题） 我会背诵很多古诗（诗题） 我知道很多成语 我知道很多名言警句 我又学会好几首歌（歌名） 我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我发现了许多问题 我参加了校内外的实践活动 我还学会了很多本领…… 五成长评价自我评价（日记或反思）（中、高年级）家长的话…… 老师的话…… 好朋友的话……
一、让你了解我 成长小档案 姓 名 性别 民族 照片 出 生 地 身体状况 身份证号 出生年月 家庭住址 家庭电话 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 愿望 自我介绍 家庭重要成员 姓名 工作单位 联系电话 爸爸 妈妈
二、我很棒素质发展报告书 身体状况 身高厘米肺活量视 力左 体重千克血色素右 胸围厘米龋齿无；有； 体育锻炼达标 情况 优秀良好及格未达标患病情况 心理发展状况内容★★★★★★内容★★★★★★ 劳动认真刻苦注重效率 讲求质量 独立自觉积极向上 掌握大纲教材规定的劳 动知识和技能 不怕困难坚毅有恒有较好的劳动作品 活泼大方喜怒有常活动课程学习状况 勤学好思求知欲强班队活动 自尊、自信、自制兴趣小组活动 能交往、会合作社会实践 思维活跃时有创新文体活动 品德行为状况科技活动 爱家乡、祖国关心国 家大事 学科课程学习情况 爱社会主义爱中国 共产党 科目期中期末思品 尊敬师长 语 文写字 友爱同学朗读关心集体说话乐于助人作文言行文明综合 遵守纪律数 学口算 诚实综合惜时外语节俭社会讲究卫生自然 初步能分清是非音乐 劳动实践状况体育内容美术 自己的事自己做劳动 家庭的事主动做实践能力集体的事积极做学得好的科目珍惜劳动成果学有进步的科目
小学生成长记录档案袋的设计及使用 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。 成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在
封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容： 一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；
学生成长记录档案袋的设计及使用 电子档案袋有利于教师进行及时总结，捕捉学生实践智慧档案袋.不仅是总结学生个人成就、捕捉实践智慧的捷径，更是我们迈向成功的坚固基石。教师或者组长或者本人可以经常打开自己的档案袋进行归纳整理，总结每一时期的收获与疑难;也可以对照档案袋中的记录进行仔细剖析;还可以通过对一学年的记录进行回顾，激发成就感和荣誉感，增强自己在学习道路上奋斗的信心和决心。现在有了电子档案袋，要回忆什么，直接去上面提取，别提有多方便呢! 成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式
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1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容： 一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是
丝绸之路经济带的挑战与机遇 2014-3-6 17:44:37 民航文化传播网作者:呼守文阅读：14 丝绸之路经济带建设对于南航新疆分公司飞行部而言，不仅意味着将来航线增加、航线延长，更是要面临着乌鲁木齐将成为重要的交通枢纽这一新机遇，这同时对于飞行干部提出更高的要求。 首先要意识到丝绸之路经济带建设对飞行部的影响，自上而下统一思想认识是飞行部把握新机遇的前提。要看到，随着经济带建设，欧亚间交流更加频繁密切，飞行部发展重点也将会从重视国内，转向国际国内并重。对飞行员的要求也日益提高，飞行员不再仅是旅客安全的保证，同时也是贸易、交流顺利进行的重要纽带，这意味着干部思维模式要从单纯的技术型管理转向具有发展眼光看问题的新型管理。 保证安全运行是飞行部在丝绸之路经济带建设中发挥作用的基础，发展的保障，也是参与国际化竞争最有力的武器。随着航线的延长，天气状况、环境、航线中转等将更加复杂，飞行运行安全要求将更加严格。同时，面对欧亚等地复杂的政治、军事形势，也将面临更加复杂的空防安全形势。这需要飞行部提高安全意识，建立更加完善的培训机制，制定更详密的空防措施，保持严谨的飞行作风，保证持续安全运输飞行。
培养及储备优秀的飞行员是飞行部经济带建设中持续发展的保证。飞行部能否在丝绸之路经济带建设中持续发挥作用，这决定于年轻飞行员的素质。培养优秀的年轻飞行员，飞行干部首先要以身作则，传续良好的飞行作风;其次要建立一套符合发展需要的培训机制，使飞行员能够扎实掌握各种飞行中所需要的知识及技能。 保持员工队伍稳定是飞行部能够在丝绸之路经济带建设中持续 健康发展的载体。但是随着经济带的建设，民营及国外的涌入，他们的高薪条件或新的管理理念，将会对飞行队伍的稳定产生一定影响。这需要飞行部充分发挥自身优势，向国外先进同行学习先进的管理理念，建立并完善自身的可持续竞争优势，保证飞行队伍的稳定。 丝绸之路经济带建设是飞行部发展过程中遇到的一个里程碑式 的发展机遇。把握机遇迎接挑战，在不断的学习中发展，配合分公司的发展规划和部署，实现飞行部的新发展，为丝绸之路经济带建设做应有的贡献。
学生成长记录档案袋的设计及使 新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注。 成长记录袋也称学习档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，学生的作品与反思，及其他相关的证据与材料等。它是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。 1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地
在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了以下内容： 一是优缺点卡：用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了； 二是家校联系册：里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；
以史为鉴合作共赢 ——丝绸之路经济带的历史与今天 作者：雷钰《光明日报》（2015年06月21日05版） 丝绸之路经济带地域辽阔，资源丰富，被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。建设丝绸之路经济带是“一带一路”战略构想的重要组成部分，是深化向西开放、形成全方位开放新格局的重大战略举措，符合和平、合作、互利、共赢的时代潮流。丝绸之路以其悠久的历史、深厚的文化底蕴，以及全新的地缘政治、资源优势和经济价值，越来越成为人们关注的焦点。古代丝绸之路的繁荣兴盛及其凝结的精神财富，为建设丝绸之路经济带提供了坚实的基础和有益的借鉴。 丝绸之路源自“秦中自古帝王州”的长安（今西安市），开辟于西汉，昌盛于隋唐。从全球史的角度来看，丝路是一条横贯亚非欧三大洲的陆路交通干线，也是东西方之间互利互惠的贸易通道和文明交往的纽带。 公元一至二世纪，沿着欧亚内陆交通干线，古罗马、安息、贵霜和中国的汉朝自西向东并列其间，国势昌盛。罗马帝国在图拉真统治期间（公元98—117年）疆域最辽阔，把版图扩大到幼发拉底河上游一带。安息进入“反希腊化”时期，回归波斯传统文化，盛极一时。贵霜帝国在迦腻色迦在位期间（约公元78—102年），国势鼎盛，称霸中亚和南亚。汉朝则成功抗击匈奴，控制河西走廊，进驻天山南路。这四个国家正是通过丝路——具有历史意义的国际通道联系起来，这既是张骞和甘英等时代英雄的创举，也是历史发展的必然。此后丝路绵延不绝，把古老的华夏文明、印度文明、希腊—罗马文明、波斯—阿拉伯文明以及亚欧草原带的游牧文明连接起来，使任何文明的发展都不再相对孤立地进行。多元文明不断地交流与碰撞，取长补短，互利互惠，共同推动了人类社会的进步。 一方面，对于西方文明而言，丝路的影响深远、意义非凡。丝路沿线的商贾通过接力似的贸易，将中国丝绸贩运到中亚西亚，进而远销欧洲。同时，中国的漆器、瓷器、茶叶、纸张、铜器、竹器、药材等日用品，以及桑树、茶树、梨树、甘蔗和高粱等物种，连同四大发明中的三项：造纸术、印刷术和火药，以及缫丝、冶铁、凿井、灌溉等科技精华也传到西方。15世纪后，西方的文化传播和军事征服，在很大程度上都凭借了对这些发明创造以及实用技术的学习、改进和创新。 另一方面，丝路不仅是中国文化作用于世界历史的主要途径，中国也从中获益颇丰。汉初以来，自西传入的不仅有苜蓿、葡萄、石榴、胡椒、胡萝卜、芝麻等可食植物品种，还有毛织品、玻璃、宝石、香料等物品。此外，丝路是中国人接触和吸纳外来文化的主要通道。到了东汉末年，灵帝“好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之”。（《后汉书》卷十三《五行志一》，中华书局1995年版，第3272页）此当是后来唐都长安“胡化”风气之滥觞。 尤为重要的是，沿丝路传入的宗教思想，对中国本土文化产生了深远影响。除了在两汉之际已传入内地的佛教之外，从魏晋到隋唐，西亚的祆教、摩尼教、景教、伊斯兰教，也先后传入中国，都产生过一定的影响。其中，波斯的摩尼教，在本土受到镇压，几乎绝迹，但在中国广为传播，九至十世纪甚至被建都于吐鲁番的西州回鹘王国立为国教。敦煌吐鲁番发现的汉文和各种伊朗语、回鹘文的摩尼教文献，与埃及发现的科普特文摩尼教文献一样，都是研究摩尼教向外传播的重要文献资料。中国文化之所以经久不衰绵延不绝，根本原因就在于其强大的开放性和包容性，敢于并善于吸取外来文化。 漫漫丝绸之路，阵阵驼铃之声。千百年来，东西方的多元文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡、借鉴吸收，积淀形成了团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的丝路精神。
“小学生成长档案袋”的构成 （一）、封面设计 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容 1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 4、成长评价： 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标： 通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。
报告:丝绸之路经济带或冲击现有地缘政治格局 2014年05月26日21:33 来源：中国经济网 中国经济网5月26日讯（记者林秀敏）中国经济网与清华大学“中国与世界经济研究中心”近日在哈萨克首都阿斯塔纳联合发布《丝绸之路经济带——发展前景及政策建议》研究报告。报告认为，“丝绸之路经济带”东起中国，可通过北、中、南三线穿过中亚、西亚、南亚等地区后，途经里海、黑海、地中海沿岸和阿拉伯半岛，西至欧洲和北非。 5月23日，由中国经济日报社与欧亚经济学者俱乐部、重建布雷顿森林体系委员会共同主办，中国经济网承办的丝绸之路经济带财经智库国际研讨会在哈萨克斯坦首都阿斯塔纳独立宫举行。研讨会上，中国经济网与清华大学“中国与世界经济研究中心”联合发布了题为《丝绸之路经济带——发展前景及政策建议》的研究报告。 报告认为，丝绸之路经济带具体可以分为三条路线，分别为北线、中线和南线。北线从中国出发，经哈萨克斯坦，穿过俄罗斯南部，再经过乌克兰、白俄罗斯一带，最后经波兰等东欧国家，到达德国，与西欧相连。中线从中国出发，经吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦等中亚国家，到土库曼斯坦后，沿着里海南岸，经土耳其，抵达欧洲。南线从中国出发，穿过阿富汗、巴基斯坦，经伊朗进入阿拉伯半岛，然后经埃及进入北非。 报告指出，丝绸之路经济带的交通基础设施经过几十年的发展，已形成全方位、立体化的交通网络，尤其是比较完善的铁路网可以缩短运输时间、提高贸易额、增进交流。在丝绸之路的北线，经由中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国的铁路可以相互连通，构成连接欧亚的铁路干线，这条路线即“第二欧亚大陆桥”。以中国至德国的“渝新欧”铁路线为例，“渝新欧”东起中国重庆，西至德国杜伊斯堡，全程11000多公里，主要是经过丝绸之路经济带铁路网的北线，“渝新欧”平均运行时间16天左右，比海运欧洲节约20天时间，随着“渝新欧”物流成本的不断下降，其竞争优势将会全面提升。 尽管丝绸之路经济带的合作前景值得期待，但是仍旧面临诸多挑战。报告分析认为，建设丝绸之路经济带的挑战主要体现在以下四个方面：第一，基础设施建设不足，尤其是中线和南线所经过的地区涉及中亚、西亚、北非等地，这些地区自然条件较差、地形地势复杂、发展水平较低，要建设贯通这些国家的铁路、公路及其他基础设施难度很大。第二，丝绸之路经济带所覆盖的中亚、西亚、北非等地区宗教和民族问题关系复杂，恐怖主义、极端主义比较活跃。第三，丝绸之路经济带经过地区历史遗留问题没有得到很好地解决，甚至伴随严重的后遗症，而且经济发展程度、社会经济体制、宗教文化习俗相去甚远。第四，丝绸之路经济带经过的广大地区地处三大洲结合带，战略地位十分重要，油气资源储量巨大。长期以来，这一地区都是大国争夺的焦点，而丝绸之路经济带的提出可能会冲击到现有的地缘政治格局。 对此，中国经济网与清华大学联合发布的《丝绸之路经济带——发展前景及政策建议》研究报告给出了以下五个方面的政策建议： 一是充分发挥产业互补的优势，扩大经济带内部的贸易总量。“丝绸之路经济带”各国互补性强，具有不同的比较优势，有很大的可提升的合作空间。应通过加强各领域的产业合作，进一步扩大经济带各国之间的贸易和人员往来，提升贸易总量。 二是增加对经济带发展滞后国家的贷款，帮助其基础设施建设。“丝绸之路经济带”大部分国家发展较为落后，产业结构单一，抵抗国际经济波动的能力较弱。要提升这些滞后国家的经济发展水平，基础设施建设尤其重要。有条件的国家可以在资金、人力、技术等方面帮助这些较落后的国家建设公路、铁路等基础设施。 三是设置区域性政策银行，加强金融领域合作。“丝绸之路经济带”国家可以协商建立
如何设计小学美术成长档案袋 如何设计小学美术成长档案袋美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术课上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，它重视学生美术发展的全过程，能记录学生的美术成长历程，提供学生美术学习和发展的证据，它的应用能够反映儿童美术学习与发展过程中的重要信息。美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与。不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。小学里，美术课是孩子们非常喜欢的一门学科，但也是孩子们容易忽略的一门学科。为什么这么说呢？新课改后的今天，很多教育界和社会界的人士认为美术、音乐类的学科在我们的生活中是很重要的，但现实中还有不少人忽略美术课的重要性。特别对于我们这样一个外来民工学校来说，家长的观念跟不上教育发展的新观念。很少有家长关心孩子的美术作业，很少有家长关注孩子的美术学习成长过程，有的家长甚至还会没经孩子的同意，自作主张将他的作业扫出门外。也许这是少数，但从多年的上课实践中，我发现孩子们经常会找不到自己的作业。原因可能很多，也许是学生自身作业保管意识太差，也许是其它原因。不管是什么原因，我们美术教师除了教好学生画好画，还应该让学生们养成良好收集保存作业的习惯和认识美术学习过程的重要性。另外，美术成长档案袋有助于教师发现学生的个体差异，提供适合每一学生特点与水平的教学与指导；它十分重视评价过程中的主体性，特别是学生的自我评价与自我反思，这将充分发挥学生的主体性，尤其是学习的内在动机；通过美术成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明，促进形成性评价与终结性评价的有机结合，使教、学与评价有机地结合起来。为了实现这一愿望，我要求学生每人设计一个美术成长档案袋，将自己认为最满意、最喜爱或最重要的作品装进成长记录袋，让每个孩子都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐，从而培养他们进一步学习美术的情感与态度。美术成长档案袋与其它成长档案袋不同，具有自己的特点。主要体现在以下方面：1、美术成长档案袋是一个多功能的学习袋子。美术成长档案袋具有存放功能。它可以存放学生的平时作业，可以存放同伴、教师及家长给予的评价资料，还可以存放美术工具清单等其它相关材料；另一方面，美术成长档案袋具有评价功能，袋中有学生自我反思与评价的资料，也有他人给与的评价资料，最后到期末时，美术教师可以根据这些详细的资料对学生做出准确、合理的美术成绩评定；再一方面，美术成长档案袋具有育人功能，通过设计成长档案袋，学生可以提高自身的设计能力、动手能力和创新能力，通过收集材料，学生可以提高自身存放和收集材料的能力，并且在收集、保存作业中形成良好的品德，珍惜每一次学习成果。2、美术成长档案袋的应用充分调动了学生的积极性和自主性。其它学科学习成长档案袋一般由学校统一购买发放，每个学生的成长档案袋外形都一样，看久了，学生会不喜欢。而美术成长档案袋不一样，它的整个设计都由学生参与，学生可以按照自己的习性，设计自己喜欢的成长档案袋封面和内部结构。此外学生可以根据美术书上的内容亲自列出美术工具清单和制定自己喜欢的评价表格。面对这样的设计活动，学生们非常喜欢，因此很能调动学生的积极性和自主性。3、美术成长档案袋的应用培养了学生的个性和创新思维，具有美术学科的特点。美术成长档案袋的应用尊重学生的个性和创新思维，它要求每个学生根据自己的个性制作出自己喜欢的成长档案袋，只要是学生自己喜欢的，他们才会好好的去做，好好的收集保存资料，这是一个符合美术学科特点的成长档案袋。整个设计中“一切以学生发展为目的”贯穿始终，每个环节都紧扣学生
中国共产党新闻网阿斯塔纳9月7日电（记者孙海峰、姚奕）今天上午，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲。习近平表示，为了使我们欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”。 以下为演讲摘要： 为了使我们欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，我们可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”。这是一项造福沿途各国人民的大事业。我们可以从以下几个方面先做起来，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。 第一，加强政策沟通。各国可以就经济发展战略和对策进行充分交流，本着求同存异原则，协商制定推进区域合作的规划和措施，在政策和法律上为区域经济融合“开绿灯”。 第二，加强道路联通。上海合作组织正在协商交通便利化协定。尽快签署并落实这一文件，将打通从太平洋到波罗的海的运输大通道。在此基础上，我们愿同各方积极探讨完善跨境交通基础设施，逐步形成连接东亚、西亚、南亚的交通运输网络，为各国经济发展和人员往来提供便利。 第三，加强贸易畅通。丝绸之路经济带总人口近30亿，市场规模和潜力独一无二。各国在贸易和投资领域合作潜力巨大。各方应该就贸易和投资便利化问题进行探讨并作出适当安排，消除贸易壁垒，降低贸易和投资成本，提高区域经济循环速度和质量，实现互利共赢。 第四，加强货币流通。中国和俄罗斯等国在本币结算方面开展了良
好合作，取得了可喜成果，也积累了丰富经验。这一好的做法有必要加以推广。如果各国在经常项下和资本项下实现本币兑换和结算，就可以大大降低流通成本，增强抵御金融风险能力，提高本地区经济国际竞争力。 第五，加强民心相通。国之交在于民相亲。搞好上述领域合作，必须得到各国人民支持，必须加强人民友好往来，增进相互了解和传统友谊，为开展区域合作奠定坚实民意基础和社会基础。
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目录
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1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、老师的话（一年级评语） 6、我的作品展（一年级） 7、幸福每一天（一年级） 8、我的综合素质评价档案（二年级） 9、老师的话（二年级评语） 10、我的作品展（二年级） 11、幸福每一天（二年级） 12、我的获奖记录
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个人基本情况信息表
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姓名 出生地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想
好朋友 宠物 愿望
爸爸 妈妈
姓名
性别
民族 汉 出生年月
身体状况
政治面貌
家庭住址
E-mail 地址
其他联系方式
无
吉祥物
家庭重要成员 工作单位
联系电话
其他
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孩子 你是我们 心中的宝贝！
孩子 你是我们不变的希望！
孩子 你是我们永远的骄傲！
一天天，一年年， 你像小树一样不断地成长， 我们为你一点一滴地成长而高兴， 为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你！
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项目 阅读能力
老师评价
自我评价
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为 规范能力
一年级
父母评价
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档案袋评价的设计 1.内容设计： ①日常学习记录。②表演节目活动记录。③比赛情况记录。④问卷调查表。⑤ 学生自评。⑥小组互评。⑦教师、家长的评价以及同学之间的评价。⑧学生对自己学习档案的反思及评价等。 2.档案袋评价的操作。 1）日常学习记录，包括课堂表现记录、作业记录、听写记录、 如在答问、朗读、游戏、唱歌、chant、比赛、会话表演等活动中获得的小粘纸、卡通人物印纸等。这些小粘纸和卡通人物印纸可以分单元粘贴在学生的学习档案上，同样可以用小粘纸上的表扬语Good! Very good! Excellent! 来表示活动的质量。这样，学生可以对自己每个单元与上个单元的课堂表现进行对比，促进自己不断进步。 作业记录分书面作业记录和口头作业记录。书面作业记录除记录家庭作业的成绩（用等级）或教师评语以外，每学期还可以分阶段收入几份学生认为比较满意的作业样品，并且可以在学习小组内说明为什么选择这份作业，它是如何完成的，这样可以使学生对好的学习方法进行反思和交流。口头作业记录，可以运用图表曲线进行评价。以Susan某一周的口头作业为例，她周一为A等，周二为B等，周三为A等，周四为C等，周五为A等，其曲线图如下： A . . . B . C . D E MON TUE WED THU FRI } 2) 表演节目活动记录 每学期可以组织一至两次全体学生参与的表演节目的活动,如英语歌曲吟
唱、诗歌朗诵、短剧表演等活动。学生以小组或个人为单位，围绕学习的重点自定表演内容。表演时间由学生自定，但要提前通知教师。教师利用课前几分钟每次安排一组学生（若学生选择独立表演则为一个学生）表演。教师对学生的表演进行评定。还为学生的活动留下录音或照片，一并收入学习档之中。还可以让学生每月把自己最满意的一个英语小品拍一张照片保存，照片背后注明小品名称、表演时间及大概内容，放入自己的学习档案中。以班级为单位组织英语角，在班级里营造良好的英语氛围，同时提供更多让学生操练英语、使用英语的机会。让学生拍照或录音，并把它们放入学习档案中。 3) 比赛情况记录 根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种比赛活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。进行书写和英语小报比赛，展示学生的学习成果，使学生在享受成功的同时，不忘超越别人、超越自我，并把比赛作品连同比赛所得奖项一同放入学习档案中。英文歌曲是学生的最爱，简单熟悉的曲调，加上学过的英语知识，几乎每个学生都会唱。期末进行英文歌曲大家唱活动，以个人、小组等形式开展，并把照片和录音以及获奖情况记录好，存入学习档案。还可以进行英语单词竞赛、英语朗读比赛等。 4) 问卷调查表 为了调查学生的学习兴趣和态度，设计了下表，其中表示喜欢，表示一般，表示不喜欢。学生可选择自己喜欢的颜色来涂色。同时为了真实地反映学生的学习兴趣，允许学生不写姓名： 1. 你喜欢英语吗 2. 你喜欢你的英语老师吗 3. 你喜欢在英语课上做游戏吗 4. 你喜欢与别人合作表演节目吗 5. 你喜欢唱英语歌曲吗 6. 你喜欢朗读课文吗 7. 你觉得英语作业重要吗 8. 你对老师的批改满意吗 9. 你经常受到老师的表扬吗
小学生成长档案袋 （一）、封面设计 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX” 、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容 1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 4、成长评价： 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标： 通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值
第2节电子档案袋的设计与使用 “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”要求：教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，要采取考察学生实际操作或评价学生作业的方式。因此，学习记录卡、成长记录手册这种记录学习过程的发展性评价，越来越受到广大教育工作者的青睐。然而，信息时代的学习记录卡、学生成长手册又是怎样服务于教学的呢？ 学习目标 1.了解电子档案袋的含义。 2.知道电子档案袋的设计方法。 3.掌握应用电子档案袋进行发展性评价的方法。 学习任务 设计一份学科电子档案袋。 知识导学 理论指导 一、什么是档案袋 档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一系列表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集，其资料记录的过程是在教学过程中进行的。档案袋评价又称成长记录袋评价，是以档案袋为依据对评价对象进行的客观综合性评价，是随着西方中小学评价改革运动而发展起来的新型评价方式，体现了“学习是个过程，评价也应有过程”的思想。因此，档案袋评价既是过程性评价，又是发展性评价。 二、电子档案袋 在信息时代，现代技术已能够把大量的知识信息转化为视觉、听觉等感觉信息，能够最大限度地调动学生的多种感觉器官参与学习活动，符号不再是知识信息的唯一表现形态。电子档案袋是借助信息技术收集、组织与管理反映学生学习过程以及最终产品的电子化材料。它是在档案袋的基础上发展而来的，是档案袋的电子化。电子档案袋收集的材料要进行数字化处理，转变成计算机可以读取、存储的形式，常用的格式有以下几种： 文字图片作品：如电子幻灯片（.ppt）、网页（.html）、Word文档（.doc）； 图片资料：如扫描的或数码相机拍摄的图片、照片（.jpg）； 视频资料：如信息技术经典作品视频资料（.avi、.rm）等。 二、设计电子档案袋 电子档案袋体现了“学习是个过程，学习评价也应有过程评价”的思想，具有高效率，吸引力强、储存携带方便、易于交流等优势。档案袋的基本成分是学生作品，如优秀作业、满意的作文、最佳的口语交际录音、得意的阅读笔记或评论等。学生参加构建个人档案袋的全过程，包括制定学习计划和评价量规、评价自己及他人的作品、归纳和总结学习方法、撰写个人的反思日志和学习心得等。为了使电子档案袋的设计更加科学、合理，具有较好的迁移性，教师对此过程进行跟踪指导，分析存在的问题并修正设计。电子档案袋一般包含以下几个部分，如图3-2-1所示。
丝绸之路经济带 编辑 丝绸之路经济带，是中国与西亚各国之间形成的一个在经济合作区域，大致在古丝绸之路范围之上。这一地区资源丰富，但交通不够便利，建设丝绸之路经济带，将对世界经济产生重要影响。 目录 1简要介绍 2历史背景 3发展状况 能源合作 经济贸易 互联互通 区域合作 金融合作 4发展建议 加强政策沟通 加强道路联通 加强贸易畅通 加强货币流通 加强民心相通 5合作成果 1 简要介绍 丝绸之路经济带，是在古丝绸之路概念基础上
中国一些有识之士也不断呼吁，在现代交通、资讯飞速发展和全球化发展背景下，促进丝绸之路沿线区域经贸各领域的发展合作，既是对历史文化的传承，也是对该区域蕴藏的巨大潜力的开发。[2] 2013年9月7日上午，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。[3] 3发展状况 能源合作 能源合作是中国与中亚国家合作的亮点。中哈原油管道、中国—中亚天然气管道等大型能源合作项目相继建成并投入运营，为区域经济发展输入新鲜血液。全长2800公里的中哈石油管道自2006年正式开通以来，已成为中国同里海相连的能源大动脉，哈萨克斯坦已经累计向中国输送原油5000多万吨。中国—中亚天然气管道年设计输气量为300亿—400亿立方米，自2009年底到2013年，已累计向中国输送天然气600多亿立方米，相当于中国2010年天然气总产量的一半。 经济贸易 中国已成为中亚国家最主要的贸易伙伴，分别成为哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦和塔吉克斯坦的第二大贸易伙伴。中国对中亚国家的直接投资快速增长，已成为乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦第一，塔吉克斯坦第二大投资来源国。未来，中国与中亚国家在经贸、金融、投资等领域合作将不断扩大，经济合作的内容将更加丰富，规模将进一步扩大。 互联互通 加快推进互联互通建设是丝绸之路经济带有关国家的共识。上合组织在其中期发展战略中明确提出了大力发展金融、能源、通信、农业四大领域的经济合作。当 图为习近平在纳扎尔巴耶夫大学做演讲
关于建立“学生成长档案袋”的实施方 案 学生成长档案袋是学生综合素质评价的有机组成部分。它通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果，收集教师、学生、同学、家长等方面的信息资料，反映学生学习、生活、思想方面的进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平，使学生在成功的体验中树立信心，在不断的回顾和反思中求得发展。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2018-2019）》，坚持落实育人为本，全面实施素质教育，结合我校实际，特制订此方案。 一、“学生成长档案袋”的规范和封面填写要求 1.各级部建议统一设计购买档案袋； 2.务必用工整的汉字或英文书写； 3.在档案袋封面设计：泸县二中高2019 届部班；档案袋内容，并按编号顺序将装入袋中的文件依次填入空格内； 4.在档案袋封底设计：学生所在小组组号；第一次 使用本档案袋的时间；作为班级或年级检查后的记录栏（德育处统一印制）； 5.务必保持档案袋的整洁，以便长期使用。 二、“学生成长档案袋”存档内容 1.学生个人基本信息（德育处统一印制）； 2.学期计划（每位同学要在开学三天内完成，针对 个人情况制定一份切实可行的学习计划） 3.期末总结（到期末的时候，每位同学对照着自己 在开学所写的学期计划和自己完成的情况进行总结）；
4.各类奖状； 5.同学互评（小组内成员间互评，评论范围不限，可包括学习，生活，纪律等）； 6.每月月考试卷（试卷上一定要用红笔改正错题，并对试卷进行分析总结，查漏补缺）； 7.参加青年志愿者活动等综合实践活动记录； 8.班主任终结性评价、家长评价信息反馈； 9.作业本； 10.其他。 三、“学生成长档案袋”督促与检查 1.班主任要加强对档案袋的管理，指导学生认真及时规范的完成相应内容。 2.在家长会上，发给家长查看。 3.各班成立由班委干部构成的检查组，检查人员由班长、小组长组成，每学月检查一次。 4.各级部成立由年级学生会干部构成的检查组，每学月检查一次。 5.德育处不定期将对各班的学生成长档案袋的工作开展情况进行检查。 6.检查结果纳入班级量化考核，每缺一人扣一分。
小学生成长档案 一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。 所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。 二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。 2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。 三、“小学生成长档案袋”的构成。 （一）、封面设计。 “学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 （二）、“成长档案袋"的具体内容。 1、走近了解我： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示： 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载） 3、我的成长足迹：
小学美术成长档案袋的设计 美术成长档案袋主要是收集学生的美术作业、记录美术课上学生自己、教师、家长或同伴对美术作品做出评价的有关资料等，它重视学生美术发展的全过程，能记录学生的美术成长历程，提供学生美术学习和发展的证据，它的应用能够反映儿童美术学习与发展过程中的重要信息。美术成长档案袋的设计与别的成长档案袋一样注重学生的参与。不同的是美术成长档案袋有美术学科的特点，成长档案袋的制作、内部成长评价表的制定等这些都是由学生自主设计的，每个学生的成长档案袋都不一样，充分发挥了学生的自主性和创新性。 一、设计背景及目的 小学里，美术课是孩子们非常喜欢的一门学科，但也是孩子们容易忽略的一门学科。为什么这么说呢？新课改后的今天，很多教育界和社会界的人士认为美术、音乐类的学科在我们的生活中是很重要的，但现实中还有不少人忽略美术课的重要性。特别对于我们这样一个外来民工学校来说，家长的观念跟不上教育发展的新观念。很少有家长关心孩子的美术作业，很少有家长关注孩子的美术学习成长过程，有的家长甚至还会没经孩子的同意，自作主张将他的作业扫出门外。也许这是少数，但从多年的上课实践中，我发现孩子们经常会找不到自己的作业。原因可能很多，也许是学生自身作业保管意识太差，也许是其它原因。不管是什么原因，我们美术教师除了教好学生画好画，还应该让学生们养成良好收集保存作业的习惯和认识美术学习过程的重要性。另外，美术成长档案袋有助于教师发现学生的个体差异，提供适合每一学生特点与水平的教学与指导；它十分重视评价过程中的主体性，特别是学生的自我评价与自我反思，这将充分发挥学生的主体性，尤其是学习的内在动机；通过美术成长记录袋积累有关学生学习与发展的各种数据与证明，促进形成性评价与终结性评价的有机结合，使教、学与评价有机地结合起来。 为了实现这一愿望，我要求学生每人设计一个美术成长档案袋，将自己认为最满意、最喜爱或最重要的作品装进成长记录袋，让每个孩子都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐，从而培养他们进一步学习美术的情感与态度。 二、设计创意 美术成长档案袋与其它成长档案袋不同，具有自己的特点。主要体现在以下方面： 1、美术成长档案袋是一个多功能的学习袋子。 美术成长档案袋具有存放功能。它可以存放学生的平时作业，可以存放同伴、教师及家长给予的评价资料，还可以存放美术工具清单等其它相关材料；另一方面，美术成长档案袋具有评价功能，袋中有学生自我反思与评价的资料，也有他人给与的评价资料，最后到期末时，美术教师可以根据这些详细的资料对学生做出准确、合理的美术成绩评定；再一方面，美术成长档案袋具有育人功能，通过