汉语拼音还是汉字拼音——汉语拼音正词法管见本源斋独立学者水月
在不少人的观念里，因为拼音的玩意儿是注音的，即使要搞拼音文字，也是要考虑能替代汉字的。所以，在他们的头脑里，汉语拼音实际上就是汉字拼音。殊不知，这样的观念是错误的，也是行不通的。
汉语拼音拼写的是汉语语音，汉字是记写汉语的，故而汉语拼音为汉字注音也是名正言顺的。但是，如果将汉语拼音跟汉字绑定的话，汉语拼音也就没有更大的价值了。我们的观点是汉字与汉语拼音是汉语的两个翅膀，缺一不可，让汉语在世界翱翔。
概念搞清楚了，观念正确了，事情就好办了。我们来讨论汉语拼音除了给汉字注音之外的应用。这种应用当然少不了正词法。我们已经有了《汉语拼音正词法基本规则》，而且经过修订出了第二版。这个正词法基本规则应该是总结了前人的汉语拼音拼写实践，有了分词连写的大概规则，基本上确定了需要连在一起拼写的词的范畴。但是正词法除了确定“词”的身份外，是不是有其他的拼写规范呢？其实，这取决于人们的拼写实践。本文就想在这方面抛砖引玉，希望引起大家的探讨。
一、对正词法的理解
正词法一词应该是从orthography一词翻译而来，含义是正规的书写方法。对于汉字而言，就是正字法了。英文书写的最小单位就是词，所以当然叫正词法。而到了汉语拼音这里，因为汉语拼音不是天然的文字，所以只能借鉴其它音素文字。将汉语拼音不断开，全部连写，那样肯定影响认读；如果一个音节的分开写，既影响书写的速度又影响认读的速度。
因此，借鉴英文等音素文字只好定义为按词连写。问题是用汉字的时候没有要求将语言中的词分析出来再写，另外，这项工作又是一个不那么简单的事情，有时甚至是因为用了字母形式的书写体系而可能改变词的定性。例如，“不该”，我们应该连写还是分写？按理说，应该分写，但是，这两个字在我们说话当中语音结合是如此紧密，与其分开书写不如连写更加快捷、方便和清楚。而这正是汉语拼音正词法的矛盾之处，是完全按照语法词的概念来实行连写和分
词，还是兼顾自然语言的语音紧密度等等的其它因素？事实上，现行正词法里的按词连写规定就并非完全对应语法词，连写的单位有词、词组、短语、成语、术语、概念、意群、语音停顿、简称、缩写等等。所以，汉语拼音这个通过嫁接的并非原生的书写形式需要我们大家的实践积累和总结，从而形成更加“接地气”的正词法。汉语拼音方案是汉语拼音正词法的基础，方案的规定是汉语音节的拼写形式，而正词法就是要解决多音节的、词汇的和语法的拼写表现形式。长期以来，人们根深蒂固的观念是汉语拼音是为汉字服务的，因此很多关于汉语拼音的研究都围绕着汉字在走，这实在是一个很大的误区，很多工夫是白费的。我们明确指出，汉语拼音是为汉语服务的，汉语拼音和汉字是汉语的左膀右臂，在当今世界缺一不可。汉语拼音的研究要围绕汉语本身的特点进行，这样才能有所突破；而纠缠于汉语拼音能不能拼写“今世进士尽是近视”这样的文字游戏只能偏离正确的方向。
二、正词法的用处
老看到有人指责《汉语拼音方案》字母调配使用不经济、拼式长，殊不知方案是兼顾国际习惯、辨认清晰度、汉语普通话语音实际的优选方案。不错，拼式简短是有必要的，我们可以利用汉语的特点来进行。汉语中有大量的叠音词，这就有简拼的条件和对象。我们不妨抛砖引玉，提出一两个方法如下：
1.双音节词在亲属称谓中很多，爸爸、妈妈等等，拼写时后面的叠音只记声母，如bab，mam，geg，jiej。形容词、副词里也很多，如红红的，大大的，慢慢地，等等，拼作honghd，dadd，manmd。
2.三音节和四音节词，有ABB，AAB，AABB，AB结构，如火辣辣、邦邦硬、高高兴兴、打扫等等，拼作huolal，bangbying，gaogxingx，dasaods。
3.某些禁忌语、粗口可以用x记写，如蒋介石口头禅“娘希匹”，拼作niangxx，牛逼，拼作niux，傻逼，拼作shax。国骂“他妈的”，早有人写作tmd 了，这样拼很自然人们能懂。
运用以上的方法，可以省略很多的笔墨，也不会影响辨识率,体现了汉语特点。这就是正词法的用处。
三、对正词法基本规则的补充
1.人称代词“她”有必要专门定个拼写，为tta，用以区别ta --“他”和“它”；
2.所有格“你的、我的、他（她、它）的和你们的、我们的、他们的”拼作nid，wod，tad，ttad，nimend，womend，tamend；
3.“地、的、得”作为形容词、副词、动词或形容词后接补语情形时的拼写法，这跟现行正词法是不同的，如：
慢慢地走、开心地笑、大大的头、窄窄的肩、疼得够呛、喜欢得不得了，等等。也就是“地、的、得”作为形容词、副词和动词后的结构助词时，de 拼作d,跟前面的形容词、副词或动词连写，如manmd zou，dadd tou，tengd gouqiang。
4.某些动词用法和形容词格式的拼写，如烦不烦人、发不发热，擦一擦汗、打一打球等，前面的拼作fan bu fanren，fa bu fare；后面的写作cayica han，dayida qiu。这个用法跟擦擦汗、打打球差不多，因此也可以拼写为cac han，dad qiu。另外，有种用法是将了一军，有些本不是动宾结构的词也借用这种格式，如幽他一默，拼写为jiangle yi jun，youle yi mo。
还有形容词格式漂不漂亮，红不红肿等等，实际是“是不是怎么”的紧缩结构，拼写为piao bu piaoliang，hong bu hongzhong；shibushi piaoliang，shibushi hongzhong。
5.单音节的叹词、语气词后加h，如ah（啊），oh（哦），yih(咦)，
wah(哇)，aih（唉），eh（呃），eih（欸）。
6.在地名的缩写里，因为分词连写的缘故，缩写是写分词首字母还是按音节缩写？例如，北京，通常写作BJ或B.J.，显然，汉语是音节语素特点的语言，应该按音节缩写，但又是用“分词连写”来规范拼写法的，解决的方法是：
BEIJING->Bj，即首字母大写，后边的音节缩写小写，既照顾地名的整体性，又兼顾汉语音节的独立性。但是，GJH（广交会）这种简称的缩写自然是每个音节的首字母大写。
拼音拼写汉语，着眼点不在汉字的转写，而是直接记写汉语，因此是以语言的语素、词汇、语法关系和语义表达为考量，这将在拼音正词法上有很多值
得研究的地方。这里，正词法的“词”概念不是词汇学的词，是书写单位的代名词，书写单位可以是一个词、一个名称、一个语义结构、一个语音停顿、一个概念和一个熟语或成语，所以，对于成语词和当词使用的熟语短语我们一律连写。分词连写的“词”概念就是如此，而这样的“词”，我们都实行连写，不管多长。有些人总想拼式简短，汉字排列根本不分词，用标点符号，语义和词的切分完全靠自己，怎么没有不适应的呢？为视觉识别的方便，在太长的影响阅读速度的拼写词中可加连字符“-”，连字符加在结构可拆分处或语音停顿处。
四、同音词处理规则
由于人们对汉字同音字多而拼音无法区别的直观感受，往往夸大了汉语拼音同音混淆对语义的影响。其实，只要在我们的口语中没有同音歧义的情况，汉语拼音拼写时就不会有这样的问题。就好比语音学里的音位对立和互补原理一样，这些同音词其实绝大多数并不是对立关系，不会产生歧义。人们过于担心同音混淆问题，应该在拼音拼写的实践中实际体验并具体应对。有很多同音词或同音结构其实并不出现在相同的语言环境里，例如世事和逝世，没有机会混淆吧。对于使用汉字本身造成的同音混淆问题，直接从语言层面进行解决，例如全部及格和全不及格，期中考试和期终考试，这些虽然阅读没有问题，但是听起来是会混淆的，所以直接改为全都及格和都不及格，期中考试和期末考试。
根据口语区分同音词的方法，应该是在整个词后面加说明，例如爱财如命和爱才如命，词语在写出来后，只要说明是钱财的财或者人才的才，如：
aicairuming(qiancai)或者aicairuming(rencai)，这样既不会打断正常词语的阅读，拼写完整清晰，又容易辨识，意义明确。
五、标调问题
在给汉字注音时，汉语拼音方案已经规定了标调符号和标调规则，但在拼写汉语时，标调符号显然不那么方便和美观，而用字母标调无疑是自然和正确的选择。我们选择了一套跟标调符号和赵元任5度音高调值标调法具有同一性的字母来做标调字母，简称调母：
T是阴平，F是阳平，V是上声，L是去声，轻声不标，调母放在韵母后面。现在，“山西”和“陕西”的拼音是将陕西拼作“Shaanxi”，山西保持原拼，只不过是借用国语罗马字标调法的权宜做法。但如果我们用了调母，就不需要这种“非系统性拿来”了。陕西是Shanvxit，山西是Shantxit。
通常我们会碰到很多连续变调的情况，在这样的情况下，原来的规定都是拼原调，实践经验感觉这样很别扭，应该在需要变调的音节上不标调，让它成为自由变体，通过前后的音节组合，读者自会判别该用的声调以及原调是什么。示例：
bulbianl->bubianl，shouvzhangv->shouzhangv，bulqul->buqul。所以，标调原则应该是轻声和变调音节不标调，其它都标调，毕竟汉语是声调语言。
中国常用汉字大全（拼音版） 1画 yī 一 yǐ 乙2画 liǎo 了 rén 人 yòu 又 ér 儿 shí 十 èr 二 lì 力 jī 几 rù 入 bā 八 jiǔ 九 qī 七 dāo 刀 nǎi 乃 chǎng 厂 dīng 丁 bǔ 卜 diāo 刁 bǐ 匕 miē 乜 yì 乂 3画 gè 个 shàng 上 dà 大 zǐ 子 yě 也 zhī 之 xià 下 mó 么 xiǎo 小 yú 于 yǐ 已 yǔ 与 sān 三 nǚ 女 jǐ 己 mén 门 gōng 工 kǒu 口 cái 才 shān 山 mǎ 马 jí 及 yì 义 wàn 万 gān 干 shì 士 fēi 飞 qiān 千 jiǔ 久 guǎng 广 xí 习 tǔ 土 xiāng 乡 zhàng 丈 fán 凡 wèi 卫 wáng 亡 yì 亿 chuān 川 shī 尸 kuī 亏 yā 丫 cùn 寸 xī 夕 jīn 巾 chā 叉 gōng 弓 qǐ 乞 rèn 刃 wán 丸 wù 兀 sì 巳 sháo 勺 yāo 幺 jié 孑 yì 弋 chù 亍 jué 孓 chì 彳 4画 bù 不 zhōng 中 wéi 为 yǐ 以 xīn 心 tiān
天 jiàn 见 fāng 方 wú 无 shǒu 手 kāi 开 fēn 分 rì 日 wén 文 cóng 从 shí 什 cháng 长 gōng 公 qì 气 tài 太 yuè 月 shǎo 少 jīn 今 nèi 内 jì 计shuǐ水 fū夫 wáng 王 huà 化 shū 书 bǐ 比 fēng 风 wǔ 五 yún 云 rèn 认 yuán 元 chē 车 fǎn 反 yuē 曰 shuāng 双 fù 父 bàn 办 qū 区 qiē 切 huǒ 火 yǒu 友 yǐn 引 liù 六 piàn 片 hù 户 duì 队 zhī 支 bā 巴 zhuān 专 réng 仍 mù 木 zhǐ 止 lì 历 jǐn 仅 yì 艺 shì 氏 dǒu 斗 máo 毛 hù 互 fèng 凤 jiè 介 wǔ 午 tīng 厅 niú 牛 kǒng 孔 yá 牙 shēng 升 bèi 贝 rén 仁 dān 丹 yóu 尤 jù 巨 chóu 仇 fēng 丰 pǐ 匹 chǐ 尺 wū 乌 wǎ 瓦 xiōng 凶 quàn 劝 pū 仆 yú 予 yì 忆 zā 扎 wéi 韦 dèng 邓 yǔn 允 jǐng 井 huàn 幻 gōu 勾 dìng 订 chǒu 丑 fá 乏 qiàn 欠 yǐn 尹 gē 戈 jīn 斤 bì 币 cāng 仓 xī 兮 wù 勿 zhǎo 爪 dǎi 歹 gài 丐 quǎn 犬 lún
单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er 鼻韵母：an en in un vn （前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母） 1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节，它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、 c、s一样，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。 2．yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节，它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同，只是形体和作用不同。整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定： ( 1 ) “知，吃，诗，日，知，雌，思“等字的韵母是 i .拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . ( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时，i 改用 y. 写成 yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) , you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) . ( 3 ) u 行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成 wu (乌) , wa (蛙) , wo (窝) , wai (歪) , wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁) . ( 4 ) ü行的韵母，前面没有声母时，写成 yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) . ( 5 ) ü行的韵母跟声母 j ,q , x ,拼的时候，ü写成u ,如 ju (居) , qu (区) , xu (虚) . ( 6 ) ü行的韵母跟声母n, l 拼的时候，仍写成 nv (女) , l v (吕) . ( 7 ) iou, uei, uen ,前面加声母时，改为 iu, ui, un,例如 niu (牛) , gui (归) , lun (论) 书写规则： 四线三格各部位名称 四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。 音节的书写： （1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号； （3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。容易出错字母的书写：b- 整体认读音节 yi wu yu 编的故事： 小i、小 u 和小 ?三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ?没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小 ?急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi 。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ?，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i ，穿花衣，w 牵 u，住新屋，?把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看金鱼d p-q t-f ei-ie ui-iu 汉语拼音的音节 汉语拼音的音节可以分为两种，一种是既有声母又有韵母的，一种是只有韵母没有声母的(即零声母音节)。在汉语拼音中多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没
小升初语文汉语拼音、汉字、句子知识点总结小升初语文汉语拼音、汉字、句子知识点总结 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 (1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母：ê①单韵母(6个)：a o e i u ü
②复韵母(9个)：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韵母) ③鼻韵母(9个)：an en in un ün ang eng ing ong (3)整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。(1)大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 (1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红旗 (2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
汉语拼音的音节 汉语拼音的音节可以分为两种，一种是既有声母又有韵母的，一种是只有韵母没有声母的（即零声母音节）。在汉语拼音中多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如sh mge,只能念成sh cn ge（山歌）。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如sh mg。这样，辅音声母就 起了标明音节界限的作用。 声母：声母是指音节开头的辅音。普通话里共有23 个声母。 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母：韵母是指音节中在声母后面的那部分音韵母有24 个。分单韵母、复韵母、鼻韵母。 a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ang eng ing ong 单韵母：一共六个。包括a、o、e、i、u、u。 复韵母：一共八个。包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、u e。 鼻韵母：一共九个。前鼻韵母包括an、en、in、un、u n。后鼻韵母ang、 eng、ing、ong。 - 特别韵母：er 。 零声母：有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。普通话里有10 个能自成音节的零声母：a、o、e 、ai 、ei、ao、ou 、an 、en、ang。整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （前10 个音节，好记些。后面6 个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚的“月”亮“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。 前鼻音：以“ n” 结尾的韵母，如：an ian uan uan en in uen u n。 后鼻音：以“ ng ”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong 。 平舌音：指拼音中以“ z、c、s ”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“ zh 、ch 、sh 、r ”开头的声母。
《通用规范汉字表》 一级字表 一画 一y ? 乙y ǐ 二画 二ar 十sh í 丁d ?ng 厂ch ǎng 七q ? 卜bo 八b ü 人r ?n 入r ù 儿?r 匕b ǐ 几j ǐ 九ji ǔ 刁di üo 了le 刀d üo 力l ì 乃n ǎi 又y ?u 三画 三s ün 干g àn 于y ú 亏ku ? 工g ōng 土t ǔ 士sh ì 才c ái 下xi à 寸c ùn 大d à 丈zh àng 与y ǔ 万w àn 上sh àng 小xi ǎo 口k ǒu 山sh ün 巾j ?n 千qi ün 乞qi 川chu ün 亿y ì 个g a 夕x ? 久ji ǔ 么me 勺sh áo 凡f án 丸w án 及j í 广gu ǎng 亡w áng 门m ?n 丫y ü 义y ì 之zh ? 尸sh ? 己j ǐ 已y ǐ 巳s ì 弓g ōng 子z ǐ 卫w ai 也y t 女n ǚ 刃r an 飞f yi 习x í 叉ch ü 马m ǎ 乡xi üng 四画 丰f yng 王w áng 开k üi 井j ǐng 天ti ün 夫f ū 元yu án 无w ú 云y ún 专zhu ün 丐g ài 扎zh ü 艺y ì 木m ù 五w ǔ 支zh ? 厅t ?ng 不b ù 犬qu ǎn 太t ài 区q ū 历l ì 歹d ǎi 友y ǒu 尤y ?u 匹p ǐ 车ch y 巨j ù 牙y á 屯t ún 戈g y 比b ǐ 互h ù 切qi y 瓦w ǎ 止zh ǐ 少sh ǎo 曰yu y 日r ì 中zh ōng 贝b ai 冈g üng 内n ai 水shu ǐ 见ji àn 午w ǔ 牛ni ú 手sh ǒu 气q ì 毛m áo 壬r ?n 升sh yng 夭w üi 长ch áng 仁r ?n 什sh ?n 片pi àn 仆p ú 化hu à 仇ch ?u 币b ì 仍r ?ng 仅j ǐn 斤j ?n 爪zh ǎo 反f ǎn 介ji a 父f ù 从c ?ng 仑l ún 今j ?n 凶xi ōng 分f yn 乏f á 公g ōng 仓c üng 月yu a 氏sh ì 勿w ù 欠qi àn 风f yng 丹d ün 匀y ún 乌w ū 勾g ōu 凤f ang 六li ù 文w ?n 亢k àng 方f üng 火hu ǒ 为w ?i 斗d ?u 忆y ì 计j ì 订d ìng 户h ù 认r an 冗r ǒng 讥j ? 心x ?n 尺ch ǐ 引y ǐn 丑ch ǒu 巴b ü 孔k ǒng 队du ì 办b àn 以y ǐ 允y ǔn 予y ǔ 邓d ang 劝qu àn 双shu üng 书sh ū 幻hu àn 五画 玉y ù 刊k ün 未w ai 末m ? 示sh ì 击j ? 打d ǎ
二年级上册生字本 识字一： 丰美丰足谷子山谷宜人气候宜人果实实话春色起色金秋黄金中华春花秋实尽力尽量壮美气壮山河云层层面 第一课秋天的图画 壮丽美丽写字文字苹果劳动劳苦水波声波波浪海浪作答作业华灯日光灯 第二课黄山奇石 尤其尤为其中其实它们平安安全几块石块车站站立山区区别巨石巨变 第三课植物妈妈有办法 已知早已甲天下甲鱼绿豆黄豆山洼洼地知识学识纷纷纷飞已经经常如果如日中天好办法友好娃娃女娃 第四课古诗两首 于是大于首先首都日记记分枝叶树枝枫叶枫林刘老师刘海儿 识字二 养母养金鱼钢琴琴房象棋跳棋观天气观点钢琴钢花弹钢琴弹唱拉二胡胡说戏法把戏 第五课一株紫丁香 生息月息您好牵挂牵牛花休息休养生息伸进伸手又香又甜甜美小院后院除法除非唱歌歌手困得很困苦 第六课我选我 安宁宁日休息室画室成员会员青草青年原样样书学校校园响起响声亲切急切教室教师班车班级 第七课一分钟 元朝美元欠条欠安叹气可叹哈欠哈哈大笑分钟钟表书包包间迟到迟早闹钟热闹 第八课难忘的一天 及时及早身边热身细心细节仔细仔鱼计时计上心头名次次要怦怦地怦然心动队礼礼让外公外行更加加班 识字三 夕阳夕照与共与其人民选民山川四川广州州长争先力争台北台风民族汉族 第九课欢庆 乐曲歌曲十三亿亿万欢乐欢送洁白洁净祖母祖先队旗升旗旗帜庆丰收欢庆 第十课北京 中央央求市民早市立交桥交往道路两旁旁边优美优秀阴雨阴凉花坛天坛城市长城祖国国家图像图书 第十一课我们成功了 申办申请互动互让北京京戏泪水泪光海洋太平洋相互相处相拥拥有拥抱抱不平发扬表扬一匹马匹 第十二课看雪 新奇出奇讲起讲坛打点行李打听指了指手指接着连接惊奇吃惊时候候车室故乡故意 识字四 尺寸寸土落网坐落拔草选拔补习补丁立功功劳助人为乐拔苗助长争取取长补短所有所以 第十三课坐井观天 回答问答相信书信井沿沿着抬头抬起来无边无际国际错字交错青蛙养蛙还是还要 第十四课我要的是葫芦 每天每次自言自语发言治一治治国一棵树一颗草挂上挂念哇哇哇啦奇怪作怪慢慢地慢跑 第十五课小柳树和小枣树 穿着穿行弯弯曲曲弯路怎么怎样意思思想比一比比如浅绿色浅海漂亮漂亮话衣服服从好啦好啊天啊
汉语拼音得拼读规则与书写规则拼读规则: 两拼音拼读规则:前音轻短,后音重,两音相连猛一碰。 三拼音拼读规则:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 拼读注意事项:声母不带调,韵母带调。整体认读音节不能拼读。书写规则: 四线三格各部位名称 四线三格记心间,拼音字母住里边。 声调、圆点写上格,胳膊长了住上格, 尾巴长了住下格,其它部分在中格。
中格一定要饱满,上格、下格空一点儿, 书写规则记心间,拼音才能写规范。 音节得书写: (1)音节得几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称; (2)按顺序写完一个音节得所有字母后再标调号; (3)不要瞧一个字母写一个字母,要瞧一个音节写一个音节。容易出错字母得书写:bd pq tf eiie uiiu 汉语拼音字母书写笔顺歌诀: ɑ先写多半圆,竖弯写右边。 b 长竖出二线,右下写半圆。 c一笔写成多半圆,上下紧挨二三线。 d中格先写左半圆,右边长竖出二线。 e中格正中写横线,接笔再写多半圆。 f左竖弯,出二线,短横写在二线边。 ɡ先写左半圆,竖弯下三线。 h长竖出二线,弯竖写右边。 i短竖写中间,一点出二线。 j左竖弯,下三线,上格正中写圆点。 k 长竖出二线,斜左斜右写中间。 l长竖出二线,写直才好瞧。
m短竖写中间,弯竖弯竖写右边。 n短竖写中间,弯竖写右边。 o从左到右写圆圈,上下紧挨二三线。 p长竖下三线,中格写上右半圆。 q中格先写左半圆,右边长竖下三线。 r短竖写中间,右上一小弯。 s 8字写一半,上下挨着线。 t竖右弯,出二线,短横写在二线边。 u中格写竖弯,短竖写右边。 ü u字写中间,两点出二线。 w斜下斜上写两遍,上下紧挨二三线。 x左斜右斜叉中间,上下紧挨二三线。 y右斜中格慢,左斜下三线。 z 2字硬拐弯,中格要充满。 整体认读音节yi wu yu 编得故事: 小i、小u 与小ü 三位小朋友要去儿童公园玩,可就是没人带怎么行呢？大y 与大w 瞧见了,答应带她们一起去。于就是,大y 牵着小i 得手,成了音节yi,大w 牵着小u 得手,成了音节wu。剩下小ü 没人带,急得两滴眼泪滚了出来,大y 瞧见了说:“来,我带您一起去,但就是您得把眼泪擦干净。”小ü 急忙擦掉眼泪,让大y 牵着手,就成
汉语拼音·认识汉字 一、激趣导入，复习音节 师：小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中的一种动物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他读一遍。 生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节jià） 生2：我来帮助他──jià。 生3：我可以读得更响亮些──jià。 全班齐读。 生1：我选择小毛驴──ｑí。 生2：老师我可以帮助他──qǐ。（读得不是很到位） 生3：我能读好它──qǐ。 生2：（自已站起来再读音节）。
生4：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的） 二、看图认识汉字 师：今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第19页。 （学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词） 师：你看到什么？想到什么？ 生1：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。 师：在这句话中只需要在后面用一个“还看到”就可以了。 生2：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。 生3：（拼读音节）xiàqí。（再读词语）下棋。
师：你在哪里见过这个“下”字？ 生1：地下室。 生2：录音机里听过这个“下”。 生3：下楼梯时看见墙壁上写着“上下楼梯靠右走”。 师：你观察很仔细。 生4：“厦师二附小”的“下”。 生5：“厦师二附小”的厦是厦门的“厦”。 师：放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，“厦师二附小”到底是哪个“厦”。 生6：下车，下飞机，下楼梯。 （其余汉字教学同上） 师：小朋友真用心观察。其实很多地方都可以见到我们学过的汉字，只要小朋友
人教版语文七年级下册生字词 1《邓稼先》 元勋yuánxūn 奠基diànjī选聘xuǎnpìn 谣言yáoyán 背诵bèisò？ng 昼夜zhòuyè-+ 昆仑kūnlún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì鲜为人知xiǎnwéirénzhī 至zhì死sǐ不懈búxiè鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì当之无愧dāngzh īwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēngmángbìlù妇孺皆知f ùrújiēzhī 2《说和做》 梳头shūt?u 抱歉bàoqiàn 秩序zhìxù深shēn宵xiāo 伴侣bànlǚ小楷xiǎokǎi 硕果shuòguǒ卓越zhu?yuè迭起diéqǐ澎湃péngpài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièérbùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥lì尽jìn心血xīnxuè心不在焉xīnbúzàiyān 慷慨kāngkǎi淋漓línlí气qì冲斗牛chōngdòuniú 3《回忆鲁迅先生》 舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáogēng 绞jiǎo肉ròu 薪金xīnjīn 校对jiàoduì草率cǎoshuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōurán 吩咐fēnfù
抹杀mǒshā疙瘩gēda 深恶痛绝shēnwùtòngjué不以为然bùyǐwéirán 5《黄河颂》 巅diān 劈pī气qì魄pò狂kuáng澜lán 浊zhu?流liú宛wǎn转zhuǎn 屏píng障zhàng 哺bǔ育yù榜bǎng样yàng 浩hào浩hào 荡dàng荡dàng 6《最后一课》 捂wǔ踱duó婉wǎn转zhuǎn 喧xuān 闹nào 气qì氛fēn 诧chà异yì懊ào 悔huǐ惩chéng罚fá奴nú隶lì钥yào匙shi 字zì帖tiè祈qí祷dǎo 7《土地的誓言》 碾niǎn 誓言shìyán 胸膛xiōngtáng 嗥háo鸣míng 山涧shānjiàn 高粱gāoliáng 斑斓bānl án 缠绕chánrào
语文拼音的拼读规则与书写规则 拼读规则： 1、两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。 2、三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 3、拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。书写规则： 四线三格各部位名称 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 音节的书写： （1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称； （2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号； （3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。 容易出错字母的书写：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu
汉语拼音字母书写笔顺：
1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。 2、小i有礼貌，标调就摘帽。 标调方法： a o e，i u ü， 标调时，按顺序， 有a别放过，没a找o、e， i u并排标在后，（iū uī） 轻声不标调， 单个韵母不用说。 拼读规则： j q x y真淘气，从不和u在一起，见到ü鱼眼就挖去。
歌诀： 小ü见到j q x y， 去掉两点还读ü。 小u小u， 从不和j q x y在一起。 整体认读音节 yi wu yu 编的故事： 小i、小 u 和小ü三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小ü没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小ü急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi 。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ü，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i ，穿花衣，w 牵 u，住新屋，ü把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看金鱼。
小学一年级语文教案——汉语拼音·认识汉字 一、激趣导入，复习音节 师：小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中的一种动物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他读一遍。 生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节jià） 生2：我来帮助他——jià。 生3：我可以读得更响亮些——jià。 全班齐读。 生1：我选择小毛驴——ｑí。 生2：老师我可以帮助他——qǐ。（读得不是很到位） 生3：我能读好它——qǐ。
生2：（自已站起来再读音节）。 生4：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的） 二、看图认识汉字 师：今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第19页。 （学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词） 师：你看到什么？想到什么？ 生1：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。 师：在这句话中只需要在后面用一个“还看到”就可以了。 生2：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在
搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。 生3：（拼读音节）xià qí。（再读词语）下棋。 师：你在哪里见过这个“下”字？ 生1：地下室。 生2：录音机里听过这个“下”。 生3：下楼
常用汉字汉语拼音表 A a 阿啊 AI ai 哎哀埃挨唉癌矮蔼艾爱嫒暧隘碍 AN an 安氨鞍庵鹌铵俺埯岸按案暗 ANG ang 肮昂盎 AO ao 凹遨嗷獒熬翱拗袄坳傲奥澳懊 BA ba 八扒叭巴芭吧疤捌拔跋把爸罢 BAI bai 掰白百佰伯柏摆败拜 BAN ban 扳颁班斑般搬板版办半伴扮瓣 BANG bang 邦帮梆绑榜膀棒谤磅镑 BAO bao 包苞胞剥煲薄饱宝保堡报抱暴瀑曝爆BET bet 杯卑碑背悲北贝备倍焙被辈臂 BEN ben 奔本苯笨 BENG beng 崩嘣甭绷泵迸蚌蹦 BI bi 逼鼻比彼笔鄙币必毕闭敝弊辟壁避碧BIAN bian 边编鞭贬扁匾变便遍辩辫 BIAO biao 标彪膘表婊裱鳔 BIE bie 瘪憋鳖别 BIN bin 宾滨缤彬斌濒殡鬓 BING bing 冰并兵丙柄炳秉饼屏禀摒病 BO bo 拨波玻菠剥播伯泊魄驳勃脖博搏薄卜BU bu 补捕哺堡不布怖步部埠簿 CA ca 拆擦嚓 CAI cai 猜才材财裁采彩睬踩菜蔡 CAN can 参餐残蚕惭惨灿 CANG cang 仓苍沧舱藏 CAO cao 操糙曹嘈草 CE ce 册厕侧测策 CEN cen 参 CENG ceng 噌层曾蹭 CHA cha 叉杈差插喳茬茶搽查碴察衩岔 CHAI chai 拆钗差柴豺 CHAN chan 掺搀婵谗馋潺缠产铲阐忏颤CHANG chang 昌猖长场肠尝偿常厂敞畅倡唱CHAO chao 抄吵钞超朝嘲潮炒 CHE che 车尺扯彻掣撤 CHEN chen 抻琛臣辰晨尘沉陈碜衬称趁CHENG cheng 称铛撑成诚城丞呈程承乘惩澄逞秤CHI chi 吃痴池驰迟持匙尺齿耻斥赤翅CHONG chong 冲充虫重崇宠 CHOU chou 抽仇筹酬愁丑瞅臭
中国地名汉语拼音字母拼写规则 （84）中地字第17号 （汉语地名部分） 分写和连写 1．由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。 太行／山（注）松花／江汾／河太／湖舟山／群岛台湾／海峡青藏／高原密云／水库大／运河永丰／渠西藏／自治区 江苏／省襄樊／市通／县西峰／镇虹口／区友谊／乡京津／公路南京／路滨江／道横／街长安／街大马／路梧桐／巷门框／胡同 2．专名或通名中的修饰、限定成分，单音节的与其相关部分连写，双音节和多音节的与其相关部分分写。 西辽／河潮白／新河新通扬／运河北雁荡／山老秃顶子／山小金门／岛景山／后街造币／左路清波门／直街后赵家楼／胡同朝阳门内／大街 南／小街小／南街南横／东街修文／西小巷东直门外／南后街广安门／北滨河／路广渠/南水关／胡同 3．自然村镇名称不区分专名和通名，各音节连写。 王村江镇郭县周口店文家市坊桥铁匠营大虎山太平沟三岔河龙王集龚家棚众埠街南王家荡东桑家堡子 4．通名已专化的，按专名处理。 渤海／湾黑龙江／省景德镇／市解放路／南小街包头／胡同／东巷 5．以人名命名的地名，人名中的姓和名连写。 左权／县张之洞／路欧阳海／水库 数词的书写 6．地名中的数词一般用拼音书写。 五指山Wǔzhǐ Shān 九龙江Jiǔlóng Jiāng 三门峡Sānmén Xiá 二道沟Erdào Gōu 第二松花江Di'èr Sōnghuā Jiāng 第六屯Diliù Tún 三眼井胡同Sānyǎnjǐng Hútong 八角场东街Bājiǎochǎng Dōngjiē 三八路Sānbā Lù 五一广场Wǔyī Guǎngchǎng 7．地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写。 1203高地1203 Gāodì 1718峰1718 Fēng 二马路2 Mǎlù 经五路Jīng 5 Lù 三环路3 Huánlù 大川淀一巷Dàchuāndiàn 1 Xiàng
中国地名汉语拼音字母拼写规则（汉语地名部分） (1984-12-25中国地名委员会、中国文字改革委员会、国家测绘局发布) 分写和连写 1、由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。 太行/ 山（注）松花/ 江汾/ 河太/ 湖舟山/群岛台湾/ 海峡 青藏/ 高原密云/ 水库大/ 运河永丰/ 渠西藏/ 自治区江苏/ 省 襄樊/ 市通/ 县西峰/ 镇虹口/ 区友谊/ 乡京津/ 公路南京/ 路 滨江/ 道横/ 街长安/ 街大/ 马路梧桐/ 巷门框/ 胡同 2、专名或通名中的修饰、限定成分，单音节的与其相关部分连写，双音节和多音节的与其相关部分分写。 西辽/ 河潮白/ 新河新通扬/ 运河北雁荡/ 山老秃顶子/ 山 小金门/ 岛景山/ 后街造币/ 左路清波门/ 直街后赵家楼/ 合同 朝阳门内/ 大街南/ 小街小/ 南街南横/ 东街修文/ 西小巷 东直门外/ 南后街广安门/ 北滨河/ 路广渠/ 南水关/ 胡同 3、自然村镇名称不区分专名和通名，各音节连写。 王村江镇漷县周口店文家市油坊桥铁匠营大虎山 太平沟三岔河龙王集龚家棚众埠街南王家荡东桑家堡子 4、通名已专名化的，按专名处理。 渤海/ 湾黑龙江/ 省景德镇/ 市解放路/ 南小街包头/ 胡同/ 东巷 5、以人名命名的地名，人名中的姓和名连写。 左权/ 县张之洞/ 路欧阳海/ 水库 数词的书写 6、地名中的数词一般用拼音书写。 五指山WǔzhǐShan 九龙江Jiǔlóng jiāng 三门峡Sānmēn Xiá 二道沟ěrdào Gōu 第二松花江Dì’èr Sōnghuā jiāng 第六屯Dìlitún
三眼井胡同Sānyǎnjǐng Hútong 八角场东街Bājiǎochǎng Dōngjiē 三八路Sānbà Lù 五一广场Wǔyī Guǎngchǎng 7、地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写 1203高地1203Gāodì 1718峰1718Fēng 二马路2Mǎlù 经五路Jīng 5 Lù 三环路 3 Huánlù 大川淀一巷Dàchuāndiān 1 Xiàng 东四十二条Dōngsì 12 Tiāo 第九弄Dī 9 Lòng 语音的依据 8、汉语地名按普通话语音拼写。地名中的多音字和方言字根据普通话审音委员会审定的读音拼写。 十里堡（北京）Shílǐpù 大黄堡（天津）Dàhuángbǎo 吴堡（陕西）Wúbǔ 9、地名拼写按普通话语音标调。特殊情况可不标调。 大小写、隔音、儿化音的书写和移行 10、地名中的第一个字母大写，分段书写的，每段第一个字母大写，其余字母小写。特殊情况可全部大写。 李庄LǐZhuāng 珠江Zhū Jiāng 天宁寺西里一巷Tiānníngsì Xīlǐ Xiāng 11、凡以a、o、e开头的非第一音节，在a、o、e前用隔音符号“’”隔开。 西安Xī’ān 建瓯Jiān’ōu
汉语拼音与汉字部分 第一部分：汉语拼音 一、课标要点 1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 2.能准确地读准音节，正确书写声母、韵母和音节。 3.熟记《汉语拼音字母表》，认识大小写字母，书写大写字母及对应的小写字母。 4.准确使用声调及隔音符号；会读轻声和儿化。 5.能借助汉语拼音认读汉字，学习普通话。 二、复习建议 （一）、声母（23个） b p m f db t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 1.声母的复习，注意区分“b- d”“p-q”“n- l”“h -f ” “zh - z”“ch-c ”“sh -s ” 2.熟记、熟写。 （二）、韵母（24个） 单韵母（6个）： a o e i u ü 复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母（1个）：er（也可归为复韵母） 鼻韵母（9个）：an en in un ün（前鼻韵母） ang eng ing ong （后鼻韵母） 1.注意前、后鼻韵母的区别。 2.易混淆的韵母“iu-ui”、“ei-ie”、“un-ün”的区别。
3.“er”只能单独给汉字注音，不能与任何声母相拼。在作儿化韵母时，它读轻声，写作“r ”。 （三）、整体认读音节（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 1.熟记熟背、熟写。 （四）、字母表（26个） A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 1.严格区分大小写形式。 2.严格按顺序记忆26个字母。 3.会按书写要求书写。 （五）﹑声调（4种） 名称：阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声） 调号：‘—’‘／’‘∨’‘＼’ 1.声调只能标在音节中的a ﹑o﹑e ﹑i ﹑u﹑ü六个元音上 2.标调规则：有a 就必标a ，无a标o﹑e ﹑i ﹑u﹑；当遇ui和iu ，则标在尾元音上。 3.“i ”上标调先去点，没有调号轻声念。 （六）﹑音变 1.轻声（叠音词和重叠动词末字读轻声；语气词和结构助词读轻声；名词的后缀词读轻声；某些双音节中的第二个音节常读轻声）
3500个常用汉字 A 啊阿埃挨哎唉哀皑癌蔼矮艾碍爱隘鞍氨安俺按暗岸胺案肮昂盎凹敖熬翱袄傲奥懊澳 B 芭捌扒叭吧笆八疤巴拔跋靶把耙坝霸罢爸白柏百摆佰败拜稗斑班搬扳般颁板版扮拌伴瓣半办绊邦帮梆榜膀绑棒磅蚌镑傍谤苞胞包褒剥薄雹保堡饱宝抱报暴豹鲍爆杯碑悲卑北辈背贝钡倍狈备惫焙被奔苯本笨崩绷甭泵蹦迸逼鼻比鄙笔彼碧蓖蔽毕毙毖币庇痹闭敝弊必辟壁臂避陛鞭边编贬扁便变卞辨辩辫遍标彪膘表鳖憋别瘪彬斌濒滨宾摈兵冰柄丙秉饼炳病并玻菠播拨钵波博勃搏铂箔伯帛舶脖膊渤泊驳捕卜哺补埠不布步簿部怖 C 擦猜裁材才财睬踩采彩菜蔡餐参蚕残惭惨灿苍舱仓沧藏操糙槽曹草厕策侧册测层蹭插叉茬茶查碴搽察岔差诧拆柴豺搀掺蝉馋谗缠铲产阐颤昌猖场尝常长偿肠厂敞畅唱倡超抄钞朝嘲潮巢吵炒车扯撤掣彻澈郴臣辰尘晨忱沉陈趁衬撑称城橙成呈乘程惩澄诚承逞骋秤吃痴持匙池迟弛驰耻齿侈尺赤翅斥炽充冲虫崇宠抽酬畴踌稠愁筹仇绸瞅丑臭初出橱厨躇锄雏滁除楚础储矗搐触处揣川穿椽传船喘串疮窗幢床闯创吹炊捶锤垂春椿醇唇淳纯蠢戳绰疵茨磁雌辞慈瓷词此刺赐次聪葱囱匆从丛凑粗醋簇促蹿篡窜摧崔催脆瘁粹淬翠村存寸磋撮搓措挫错 D 搭达答瘩打大呆歹傣戴带殆代贷袋待逮怠耽担丹单郸掸胆旦氮但惮淡诞弹蛋当挡党荡档刀捣蹈倒岛祷导到稻悼道盗德得的蹬灯登等瞪凳邓堤低滴迪敌笛狄涤翟嫡抵底地蒂第帝弟递缔颠掂滇碘点典靛垫电佃甸店惦奠淀殿碉叼雕凋刁掉吊钓调跌爹碟蝶迭谍叠丁盯叮钉顶鼎锭定订丢东冬董懂动栋侗恫冻洞兜抖斗陡豆逗痘都督毒犊独读堵睹赌杜镀肚度渡妒端短锻段断缎堆兑队对墩吨蹲敦顿囤钝盾遁掇哆多夺垛躲朵跺舵剁惰堕 E 蛾峨鹅俄额讹娥恶厄扼遏鄂饿恩而儿耳尔饵洱二贰 F 发罚筏伐乏阀法珐藩帆番翻樊矾钒繁凡烦反返范贩犯饭泛坊芳方肪房防妨仿访纺放菲非啡飞肥匪诽吠肺废沸费芬酚吩氛分纷坟焚汾粉奋份忿愤粪丰封枫蜂峰锋风疯烽逢冯缝讽奉凤佛否夫敷肤孵扶拂辐幅氟符伏俘服浮涪福袱弗甫抚辅俯釜斧脯腑府腐赴副覆赋复傅付阜父腹负富讣附妇缚咐 G 噶嘎该改概钙盖溉干甘杆柑竿肝赶感秆敢赣冈刚钢缸肛纲岗港杠篙皋高膏羔糕搞镐稿告哥歌搁戈鸽胳疙割革葛格蛤阁隔铬个各给根跟耕更庚羹埂耿梗工攻功恭龚供躬公宫弓巩汞拱贡共钩勾沟苟狗垢构购够辜菇咕箍估沽孤姑鼓古蛊骨谷股故顾固雇刮瓜剐寡挂褂乖拐怪棺关官冠观管馆罐惯灌贯光广逛瑰规圭硅归龟闺轨
汉语拼音的拼写规则 使用汉语拼音拼写普通话时，要熟练掌握拼写规则，避免出现拼写错误。掌握拼写规则要注意以下几个方面： （一）y和w的使用 为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。 1．i行韵母要写成yi（衣）、yɑ（呀）、ye (耶）、yɑo（腰）、you （忧）、yɑn（烟）、yin（因）、yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。 2．u行韵母要写成wu（乌）、wɑ（蛙）、wo（窝）、wɑi（歪）、wei （威）、wɑn（弯）、wen（温）、wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。 3．ü行韵母要写成yu（迂）、yue（约）、yuɑn（冤）、yun(晕）。 （二）iou、uei、uen的使用 这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。例如n iu（牛）、ɡui（归）、l un（论）。如果前面是零声母，就要按照y和w的使用规则，分别写为y ou、w ei、we n。可见iou、uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。 （三）ü的使用 韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，
又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。 （四）声调符号的位置 声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。单韵母只有一个元音，调号只能标在那个元音上，如bā（八）、tí（提）。二合前响复韵母，调号标在前一个元音上，如bāi（掰）、bēi（杯）；二合后响复韵母，调号标在后一个元音上，如jiā（家）、ɡuó（国）；三合复韵母，调号标在中间的元音上，如jiāo（交）、ɡuāi（乖）。iu、ui、un是iou、uei、uen的省写式。iu、ui的调号标在后一个元音上，un的标号标在前一个元音上。如niú（牛）、ɡuī（归）、lùn（论）。 五、汉语拼音正词法 汉语拼音方案只规定了普通话音节的拼写规则，它并没有规定词、句子的拼写规则。从这点说它是不完备的，还需要有正词法规则加以补充。汉语拼音正词法规定了用汉语拼音方案拼写现代汉语的规则。1996年1月22日，国家技术监督局批准、发布中华人民共和国国家标准《汉语拼音正词法基本规则》（GB/T 16159—1996）。“本标准规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。内容包括分词连写法、成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则等。为了适应特殊的需要，同时提出一些可供技术处理的变通方式。本标准适用于文教、出版、信息处理及其他部门，作为用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的统一规范。” 《汉语拼音正词法基本规则》规定：拼写普通话基本以词为书写
《汉语拼音·认识汉字》教学案例 一、激趣导入，复习音节 师：小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中一种动物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他读一遍。 生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节ｊｉà） 生２：我来帮助他——ｊｉà。 生３：我可以读得更响亮些——ｊｉà。 全班齐读。 生１：我选择小毛驴——ｑí。 生２：老师我可以帮助他——ｑǐ。（读得不是很到位） 生３：我能读好它——ｑǐ。 生２：（自己站起来再读音节）ｑǐ。 生４：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的） …… 二、看图认识汉字 师：今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干
什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第１９页。 （学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词） 师：你看到什么？想到什么？ 生１：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。 师：在这句话中只需要在后面用一个“还看到”就可以了。 生２：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。 生３：（拼读音节）ｘｉàｑí。（再读词语）下棋。 师：你在哪里见过这个“下”字？ 生１：地下室。 生２：录音机里听过这个“下”。 生３：下楼梯时看见墙壁上写着“上下楼梯靠右走”。 师：你观察很仔细。 生４：“厦师二附小”的“下”。 生５：“厦师二附小”的厦是厦门的“厦”。 师：放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，“厦师二附小”到底是哪个“厦”。 生６：下车，下飞机，下楼梯。 （其余汉字教学同上）
汉语拼音与海外华裔儿童中文教学 马立平（北美华人教育研究协会第三届年会的发言摘要） 说起当前北美各地周末中文学校的学生，有一个“通病”不能不引起我们关切：绝大多数的学生，甚至包括高年级的学生，读课文时主要依靠拼音或注音符号。一旦离开了拼音符号，他们就没法阅读中文读物。笔者以为，这种对汉语注音或拼音系统的过于依赖，是因为在我们的教学中，汉语拼音被放到了一个不适当的地位。 自从1918年北洋政府公布注音符号以来，中国数千年来直接认汉字的语文教学传统被渐渐抛弃了，注音或拼音符号渐渐成为国内语文教学中一个非常重要的角色。无论是大陆还是台湾，汉语语文教学都是通过拼音或注音启蒙；通过拼音或注音引进汉字；学生的中文初读也是依靠拼音或注音读物；到了中、高年级，学生用拼音或注音查字典。这种潮流，自然也成为海外华裔儿童中文教学的主流。几十年来，很少有人质疑汉语注音在汉语教学中的地位，以致“汉字一定要通过拼音或注音来学习”成了人们心目中不言而喻的定论。可是，当面对海外华裔儿童学习中文的上述“通病”时，我们不得不思考：为什么这些学生会离不开拼音这根拐棍？汉字一定要通过注音系统来教吗？年轻的汉语注音系统在几十年里改变了古老的汉语教学传统，这种改变，有多少是合理的？是不是还有不合理之处？在汉语教学中，拼音或注音究竟应该放在什么样的地位？在研究和实验中笔者有以下几点体会，写出来求教于诸位。 一、汉字不是拼音文字，不宜通过拼音或注音符号来启蒙 汉字不宜通过拼音来启蒙，是因汉字本身的特性所决定的。当今世界上的文字可以分为两大类，一是拼音文字，一是汉字。这二者有着根本的不同。拼音文字是用一串串字母作为记录发音的符号（sign）组成的，是字音和字义二者的结合。而汉字则是一幅幅表达观念、并且有相应单音节发音的图形（image），因而是字形、字音、字义三者的结合。拼音文字的字义是靠字音一个点来支撑的；汉字的字义则是由字形和字音两个点来支撑的，以字形为主，字音为辅。正是由于“形” 的关键作用，汉字才可能成为世界上最简洁明了的单音节文字，并历经数千年汉语语音的变化而保存下来。 汉字和拼音文字的不同特性，决定了彼此不同的学习和认识方式。认读拼音文字，要根据记录语音的符号，把构成一个字（word）的数个音节逐个发出声音（sound out）并且拼接起来，所注意的是多个音节的特定组合和一个意义的对应。而认读汉字，注意的则是一幅图形、一个声音、和一个意义三者的结合。此间，字形的辨认起着决定性的作用。换句话来说，学认拼音文字，首要的是发展拼读能力；而学认汉字，首要的则是发展辨别字形的能力。