山东省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
年月日
声明
本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；山东省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。
课题负责人（签章）
年月日
填表说明
一、本表仅适用于列入山东省教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请?评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（研究总报告）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的，需要报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
一、基本情况
二、工作报告（不超过2000字）
三、建议回避鉴定的专家名单
四、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）
五、课题资助经费总决算
（说明：经费自筹项目不填写上表）
七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见
山东省教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）
山东省教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家个人）
注：
1.鉴定意见不少于500字。
2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；综合等级为“不合格”者。
3.请在相应的空格内打“√”。综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。
山东省教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家集体）
注：
1.鉴定意见不少于500字。
2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为等，不予结题。
3.请在相应的空格内打“√”。综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。
山东省教育科学规划领导小组办公室
2015年12月制
附件一：
研究总报告
（不少于2.5万字，可另附页）
提示：研究总报告是课题立项单位向外界公开课题研究成果的文件，是课题鉴定的成果主件。
研究总报告格式：
标识
xx单位xx课题负责人（姓名、专业技术职务）主持完成了xx课题名称(课题批准号)。课题组主要成员xx、xx（最多不超过9人）。
一、简介部分
1．标题
2．摘要（不超过500字）
二、主体部分
1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念
2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果
3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线
4．研究发现或结论
5．分析和讨论
6．建议（一是针对自身研究的缺陷，提出需要改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）
三、主要成果
四、参考文献
五、附录（插图、表格、问卷等）
课题组成果统计一览表
1.“成果形式”请注明为论文、编著、专著或教材
2.“获奖情况”请填写政府颁发的、市级二等奖以上的奖励，奖项名称应与课题名称对应。
3.“决策采纳”指被市级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明。
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如何进行科技成果鉴定 1、如何进行检测鉴定？由组织鉴定单位指定对口的，向检测机构和成果完成单位下达”委托书”，”委托书”是检测机构受理检测鉴定的依据。成果完成单位持”委托书”，并携带成果相关技术资料到指定的。必要时，成果完成单位应向检测机构介绍成果的具体情况，但不得干扰检测机构独立进行检测工作。检测机构在接到”委托书”和被检测的成果后，一般在一个月之内完成检测工作，并出具”检测报告”。”委托书”的有效期为二个月。检测机构须在检测报告上加盖”成果鉴定检测专用章”。检测数据难以全面表述被鉴定成果性能、水平时，组织鉴定单位可会同检测机构聘请同行专家3-5人，指定一名负责人，对成果作出综合评价，形成书面评价意见。检测机构将检测报告和评价意见一并送组织鉴定单位审查，组织鉴定单位将评价意见作为《鉴定证书》中鉴定意见。组织鉴定单位颁发《鉴定证书》。检测报告和评价意见由组织鉴定单位存档。 2、如何进行会议鉴定? (1)会前准备A、组织鉴定单位批复鉴定申请后，应当及时拟定并发出召开鉴定会的通知。在鉴定会前十天将召开鉴定会的通知和技术资料以及起草的《鉴定证书》寄(或送)到应聘参加鉴定工作的专家。B、需要进行现场测试的，测试组专家必须在鉴定会召开前完成测试工作，并写出测试报告，测试报告需经测试组专家签字。C、申请鉴定单位应在鉴定会前认真做好会务的准备工作。D、组织鉴定单位或主持鉴定单住以及鉴定委员会的正、副主任在鉴定会前应召开预备会，听取成果完成单位关于鉴定会准备情况的汇报，并商定会议的具体议程，必须安排充裕的时间保证专家进行讨论和评议。B、鉴定委员会主任指定一名鉴定委员起草鉴定意见。(2)鉴定会过程A、组织鉴定单位或主持鉴定单位的负责人宣布签定会开始，宣读组织鉴定单位对鉴定的批复文件，宣布鉴定委员会名单，报告出席鉴定会专家人数，宣布由鉴定委员会主任或副主任主持技术鉴定。 B、在签定委员会主任或副主任主持下，成果完成单位、专家测试组、用户单位等分别作技术报告、测试报合、应用报合。C、专家进行现场考察或观看演示。D、专家质疑。专家根据已经审阅的鉴定材料和听取的技术报告、测试报合、用户报告、现场考察或观看演示等，提出质疑。成果单位必须据实回答专家提出的问题和提供所需的原始技术资料。E、专家评议。采取背靠背的形式，由鉴定委员会进行独立评议。组织鉴定单位和主持鉴定单位可派一至二名代表列席会议，了解专家评议情况，但不得对被鉴定的科技成果发表评价意见。评议内容包括：是否完成合同或计划任务书要求的指标；技术资料是否齐全完整，并符合规定；应用技术成果的创造性、先进性和成熟程度；应用价值及推广的条
成果鉴定申请书 成果鉴定申请书题编号13wX-1788题名称七年级英语听力教学策略的研究所在单位xx中学题负责人xx 题 研 究 工 作 简 述第一阶段（2018年4月—5月） 主要采取文献研究法、问卷调查法等方法。 认真学习和借鉴他人选取素材方面的研究成果。与个别学生谈话。设计问卷调查表，了解学生阅读中存在的问题。制定研究计划、安排。 1、集体学习与个人自学相结合，学习英语听力教学素材选取方面的研究成果。就题的相关内容学习，解决学习过程中的困惑和问题。 2、设计问卷调查表。 3、对问卷调查结果进行分析。就存在的有关问题和其他七年级英语教师进行交流，发现学生存在的主要问题，设计题实施方案。 第二阶段（2018年6月—2018年11月）
采用案例研究法、实践验证法、对比研究法、谈话法。 多听，虚心学习其他教师在教学素材选取方面的具体做法。在此过程中要寻找题研究的重点和关键问题着重研究。实施过程中要注重平时的积累和对研究成果的及时总结。 1、了解七年级英语听力堂教学的现状。 2、分析学生学习英语听力积极性不高的症结所在。 3、对问卷调查结果再进行认真、深入的分析，深入堂实践，得出启示 4、题研究成果在堂中实践，在实践中不断反思、改进。和学生交流，了解对于这种新的做法，学生的看法、体验和感受。再次分析总结。 5、撰写了《七年级英语听力教学策略的研究》问卷调查分析报告; 论文：浅谈初中英语听力教学 题研究心得体会 题中期研究报告 设计题后期调查问卷 第三阶段（2018年12月） 1、采用筛选法整理前期具有代表性的优秀教案、反思等。整理后期学生调查问卷及关于问卷的分析。 筛选验证研究成果中的典型例，进行前后对比分析。 就前两个阶段中题反思、心得进行汇总。 对前期形成的研究论文，进行再次分析论证，形成终结性材料，为撰写结题报告提供理论素材。
课题中重要的成果鉴定表和申请书
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溧阳市教科研课题成果鉴定申请表 课题名称：“激活童真童趣享受语文 课堂”的策略研究 课题类别：小学语文 课题负责人：余运琴朱瑞君 工作单位：溧阳市戴埠中心小学课题完成时间：2011年12月 申请鉴定时间：2012年1月 鉴定方式：会议鉴定 溧阳市教育科学研究规划领导小组
主要研究 人员姓名工作单位 职务、 职称 课题研究中所 承担的工作 余运琴溧阳市戴埠中心小学教师（小高）负责撰写方案、开展活 动、、总结、 朱瑞君溧阳市戴埠中心小学教师（小高）负责课题研究活动的分析、资料收集整理、 汇报等 方飞溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 陈旭芳溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 尤彩荣溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 唐亮溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 傅祥华溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 周芳溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 费赟溧阳市戴埠中心小学教师（小一）资料收集整理、分析、 总结、汇报等 拟提交鉴定的成果名称及成果内容的简要介绍（一）主件： 1．课题申报书、课题研究方案、课题中期评估表。 2．课题中期及结题研究报告。 3．课题成果鉴定书。 （二）附件： 1、教师科研成果 围绕课题研究教师发表、获奖的论文； 实验教师辅导学生获奖情况； 实验教师综合荣誉获奖情况； 2、课题研究开展的过程性资料 研究阶段计划和总结； 理论学习资料； 调查问卷及调查分析总结； 课题组成员个人小结、教案、论文等； 课题研究情况登记表； 其他过程性和成果性材料等。
山阳县基础教育科研课题 成果鉴定申请书 课题批准号sjkt0913 课题名称物理课堂教学如何创设情境课题研究报告课题负责人张博 所在单位板岩西林九年制学校 填表日期2012 年 6 月 20 日
山阳县教研室制一、基本情况 提交鉴定的成果成果主件“初中物理课堂教学如何创设情境”课题结题报告及阶段工作报告 成果附件 教研论文 案例分析 调查报告 教学案例 申请鉴定方式会议鉴定 原计划成果形式论文及调研报告 原计划完成时间 2012年 6 月 20 日 通讯地址板岩西林九年制学校邮编726413 联系电话8869540 电子信箱 课题组主要成员名单 姓名工作单位职务和职称承担任务 曹俊峰板岩西林九年制学校理科教研组组长全面负责课题的研究工作 曹淑敏板岩西林九年制学校中二收集素材撰写《开题报告》陈宝健板岩西林九年制学校中二收集素材撰写《中期报告》党鹏板岩西林九年制学校中二收集素材撰写《结题报告》 董阳板岩西林九年制学校中二收集素材撰写工具书《物理 课堂教学情境创设案例集》 喻维娜板岩西林九年制学校中二收集素材制作电脑软件《物理 课堂教学情境创设案例集》
刘东板岩西林九年制学校前期调研实验结果对比杨艳板岩西林九年制学校调查问卷实验结果对比二、申请鉴定成果的简要介绍与自我评价 承担课题研究的所有教师经过近三年的潜心研究，创造性地开展了丰富多彩的教育教学活动，提高了学生的综合能力，促进了学生全面健康地发展。 研究成果可从以下几个方面总结： 课题组成员通过分工合作，以撰写子课题，师生问卷调查、调查报告及研究阶段性总结，还有实验研究案例（有关资料请查看成果附件）等形式进行调研，同时进行阶段性总结，课题研究方案和研究计划实施顺利。 简要介绍： 1、新课程物理课堂教学情境创设的应用性理论研究。 收集有关物理课堂教学情境创设的理论和研究成果，结合新课程理念和有关理论对新课程物理课堂教学情境创设的涵义、特点、理念、思路、内容、一般过程、与传统课堂教学情境创设的区别与联系等，进行理性分析和归纳，形成基本的理论框架。并在指导实践过程中不断完善。 2、新课程物理教学情境创设的模式和操作方法研究 借鉴国内外有关研究成果，对现有课堂教学的成功案例进行分析和归纳。 形成若干新课程物理教学情境创设的基本模式及操作方法。指导教师物理教学情境创设的实践和研究。并在物理教学情境创设实践中不断验证、调整、
成果鉴定申请书 成果鉴定申请书题编号X-题名称七年级英语听力教学策略的研究所在单位XX中学题负责人XX题研究工作简述第一阶段年月一月主要采取献研究法问卷调查法等方法。 认真学习和借鉴他人选取素材方面的研究成果。 与个别学生谈话。 设计问卷调查表，了解学生阅读中存在的问题。 制定研究计划安排。 集体学习与个人自学相结合，学习英语听力教学素材选取方面的研究成果。 就题的相关内容学习，解决学习过程中的困惑和问题。
设计问卷调查表。 对问卷调查结果进行分析。 就存在的有关问题和其他七年级英语教师进行交流，发现学生存在的主要问题，设计题实施方案。 第二阶段年月一年月采用案例研究法实践验证法对比研究法谈话法。 多听，虚心学习其他教师在教学素材选取方面的具体做法。 在此过程中要寻找题研究的重点和关键问题着重研究。 实施过程中要注重平时的积累和对研究成果的及时总结。 了解七年级英语听力堂教学的现状。 分析学生学习英语听力积极性不高的症结所在。 对问卷调查结果再进行认真深入的分析，深入堂实践，得出启示题研究成果在堂中实践，在实践中不断反思改进。 和学生交流，了解对于这种新的做法，学生的看法体验和感受
再次分析总结。 撰写了《七年级英语听力教学策略的研究》问卷调查分析报告论：浅谈初中英语听力教学题研究心得体会题中期研究报告设计题后期调查问卷第三阶段年月采用筛选法整理前期具有代表性的优秀教 案反思等。 ()整理后期学生调查问卷及关于问卷的分析。 ()筛选验证研究成果中的典型例，进行前后对比分析。 ()就前两个阶段中题反思心得进行汇总。 ()对前期形成的研究论，进行再次分析论证，形成终结性材料，为撰写结题报告提供理论素材。 ()整理其他题研究成果的佐证材料。 反思研究过程，整理相关资料，找到因为素材选取因素导致学生 学习积极性和主动性不高的原因，并有针对性的提出可操作性强的改进策略，撰与结题报告，使学生对英语程产生浓厚的兴趣
课题研究成果鉴定申请书
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榆林市教育科学规划课题 成果鉴定申请书 课题批准号: JWKＴ1－007 课题名称：中学英语课堂小组合作学习的研究主持人：王卫芳 所在单位佳县职业技术教育中心 填表日期：２014年９月15日 榆林市教育科学规划领导小组办公室 ２009年制
填写说明 一、本申请书仅适用于列入榆林市教育科学规划的课题结题鉴定申请。 二、请认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白;所填栏目不够用时可加附页。 三、课题负责人如申请成果免予鉴定，则填写“表四”中的内容，否则无须填写。 四、本申请书报送1份。 五、榆林市教育科学规划领导小组办公室地址：榆林市高新区兴达路榆林市教研室。 电话：（0912)３5933９0;邮政编码:71900０。
一、基本情况 提交鉴定的成果成果主件 “中学英语课堂小组合作学习的研究” 课题结题报告及阶段性工作报告 成果附件 1、教研论文 2、调查报告 ３、教学案例 ４、优秀教学设计 申请鉴定方式会议鉴定 原计划成果形式论文及调研报告 原计划完成时间2014年９月 通讯地址佳县职业技术教育中心邮编719２00 联系电话电子信箱 课题组主要成员名单 姓名工作单位职务和职 称 承担任务 王卫芳佳县职业技术教育中心二级教师课题负责人 李慧佳县职业技术教育中心二级教师组员 高瑜佳县职业技术教育中心二级教师组员 二、申请鉴定成果的简要介绍与自我评价
佳县教科研规划领导小组查审批准的,县级立项微型课题，(佳教研发［2０1４］4号文件，课题批准号:JＷＫT1-００7）“中学英语课堂小组合作学习的研究”在教研室的直接指导以及课题组全体成员的共同努力下，按照课题组制定的实施方案,通过近一年的时间有计划、有目的、有步骤的系列研究活动，取得了如下研究成果： 一、成果简介 通过研究,我们深化了对小组合作学习的认识。实施小组合作学习就是在教学过程中,让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题，相互启发、共同提高实践创新能力、增加学习质量和个体素质,形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。它是以自主性、开放性、实践性、体验性、实效性为主的一种全新的课堂教学方式。 （一）初步构建了自主探究、合作交流的教学模式 经过课题组教师的不断实践、探索、学习、讨论与反思，我们探索出小组合作学习的基本模式:“创设情境，激发兴趣——自主探索,启发思维——合作交流、深化理解——练习反馈,调整提高”,这种教学模式，注重创设情境，围绕教学目标进行自主探索和交流，有益于学生知识的掌握和能力的培养。并在实践中进一步验证推广,以求进一步完善充实。 1.合理分组是合作学习取得成功的前提 2.合理有效的合作方法是合作学习必不可少的载体 3.建立科学的评价机制是合作学习取得成功的关键 (二）初步形成了一支开展小组合作学习实效性高的师资队伍。 在学习观方面，认识到要突出学生的主体性地位,把主动权交给学生,
科技成果鉴定申请表-范文 导读：本文科技成果鉴定申请表-范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 成果名称：完成单位：申请鉴定单位：（盖章）申请鉴定日期：申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制科技成果中文名称（限35个汉字）研究起始时间□□□□□□□□ 研究终止时间□□□□□□□□ 申请鉴定单位单位名称隶属省部代码□□□ 名称所在地区代码□□□ 名称单位属性（） 1.独立科研单位2.大专院校3.工矿企业4.集体个体5.其他联系人邮政编码联系电话 1. 2. 通信地址任务来源( ) 1-国家计划2-省部计划3-计划外成果有无密级( ) 0-无1-有密级（）1-秘密2-机密3-绝密内容简介内容简介技术资料目录主要研制人员名单序号姓名性别出生年月技术职称文化程度（学位）工作单位对成果创造性贡献 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15 注：主要研制人员超过15人可加附页申请鉴定单位意见领导签字（盖章）主管业务部门意见领导签字（盖章）任务下达单位意见领导签字（盖章）组织鉴定单位意见经办人（签字）；主管领导（签字）鉴定形式填写说明 1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。必须打印或铅印，字体为4号字。 2.成果名称：由成果完成单位填写。 3.完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。由两个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。 4.申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。两个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。 5.申请鉴定日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。 6.申请组织鉴定单位：指向有组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位。由成果完成单位填写。7.组织鉴定单位受理日期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期。由经办人填写并签字。8.申请表中的
成果鉴定申请书 一、科技成果鉴定申请书(一式四份) 二、技术资料(一式二份，装订成册，采用A4纸、仿宋3号字。首页为目录，资料用 打号机加页码) 1、项目研究工作报告(研究报告内容指研究工作已做的全部内容，包括未发表的内容，但要求有具体办法、步骤、数据。)： (1)项目简介：完成单位、项目来源(编号)、项目起止时间、研究方向、目的和需特 殊说明的情况; (2) 国内外研究动态：与国内外同类研究技术进行比较。 类似于综述，需说明主要相关技术的发表论文名称、刊物名称、卷期号及页码; (3) 研究方法、技术路线：包括研究方案、步骤、技术特点、结论。主要介绍其先进性，需注明使用的主要仪器名称、试剂产地、实验动物; (4) 推广应用、临床应用：临床应用汇总情况包括：应用单位名称、时间、病种、例数、效果、随访。发表论文被引用的汇总情况; (5)创新性(点); (6) 对社会、经济发展贡献的意义以及推广应用前景和推动科技进步的哲学意义。 2、查新报告(由陕西省科技厅批准的查新单位出具); 3、发表论文目录(包括论文名称、作者、刊物名称、卷期号及页码，刊物的影响因子)，论文发表刊物复印件及其它附件(如出版物目录，请用红线注明); 发表论文请说明发表刊物影响因子的情况，影响因子最高的论文，影响因子的总和。 被SCI、EI及重要检索刊物收录情况。 4、推广应用情况： (1)应用情况汇总：应用证明目录及汇总材料。应用证明包括以下内容：应用单位、 时间、例数、病种、疗效、随访，并加盖公章; (2)论著被引用情况：被引用论文目录(包括论文名称、作者、刊物名称、卷期号及页码)，要有参考文献及原文复印件。 5、实验动物合格证; 6、经济效益证明;
五、课题成果鉴定申请·审批书 NOESP 全国教育科学规划 课题成果鉴定申请·审批书 课题批准号BJA120081 课题名称政府有效介入下的职业教育 校企合作长效机制研究 课题负责人吴建新 所在单位中山职业技术学院 填表日期2016年7月10日 2016年 7 月 10 日 声明 本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年月日 填表说明 一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请?评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专着、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专着外，每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。 五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。 六、请将本《成果鉴定申请?审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@https://www.doczj.com/doc/c610190312.html,
_张掖___市__甘州 _区课题类别及学科E2中学文科—英语 甘肃省教育科学规划 课题成果鉴定申请·审批书 课题批准号：GS（2010）G1228 课题名称：初中英语自主学习与探究学习的要素 与基本方法研究 负责人：石福生 工作单位：张掖市第四中学 填表日期： 2012 年 4 月 18 日 甘肃省教育科学规划领导小组办公室 2012年3月制 声明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议（包括参加课题的人员以及人员的排序）；甘肃省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年月日 填表说明 1．请使用计算机如实、准确填写各项内容。 2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。 3．课题来源：指课题是由何机构立项及立项批准号。（指国家课题，教育部课题，省级重点课题／一般课题；市级重点课题／市级一般课题等）。 4.课题类别及学科：指小学学科A (A1语、A2数、A3外、A4学前教育)，小学综合B(B1音体美、B2品德、社会、科学、信息技术，小学综合教育等)，中学理科C(C1
数、C2理、C3化、C4生)，中学文科D (D1语、D2外、D3政治、D4地理、D5历史)，中学综合E(信息技术、学校管理、心理健康教育等)。 3、课题组主要研究人员：指真正参加课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少准确排序并与《课题申请.评审书》中署名顺序相符，如有不一致，必须有相关变更申请及获准批复等相关证明材料说明原因。 4．工作单位：填写全称。XX市（州）XX县（区）XX学校、或XX学院（大学）。 5．鉴定申请·审批书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 6、甘肃省教育科学规划领导小组办公室通讯地址：兰州市广场南路51 号，邮政编码：730030。 甘肃省教育科学规划领导小组办公室 二○一二年三月
科技成果鉴定申诡表 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。必须打印或
铅印，字体为4号字。 2.成果名称：由成果完成单位填写。 3.完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。由两个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。 4.申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。两个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。 5.申请鉴定口期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。 6.申请组织鉴定单位：指向有组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位。由成果完成单位填写。 7.组织鉴定单位受理口期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的口期。由经办人填写并签字。 8.申请表中的“科技成果名称”必须填写全称，并与封面上的科 技成果名称完全一致。 9.研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任
务书或合同、协议书上的时间为准。 10.研究终止时间：是指该成果最终完成的时间为准。 11.申请鉴定单位：（1）单位名称：封面上的申请鉴定单位。 （2）隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市需称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与 代码”填写。 （3）所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。 （4）单位属性：是指成果第一完成单位在1.独立科研机构2.大专院校3.工矿企业4.集体个体5.其他五类性质中属于哪一类，并在括号中选填相应的数字即可。（ 5）联系人：是指申请鉴定单位的该项成果的技术负责人。 （6）通信地址：指鉴定申请单位的通信地址，要依次写明省、 市（区）、县、街和门牌号码。
成果登记登记号批准日期 科学技术成果鉴定证书 鲁中小企业鉴字[2014]第号 成果名称： 完成单位：（盖章） 鉴定形式：专家评议 组织鉴定单位：山东省中小企业办公室（盖章）鉴定日期： 鉴定批准日期：
国家科学技术委员会 一九九四年制 简要技术说明及主要技术性能指标
一、简要技术说明 1、任务来源： 2、应用领域： 二、关键技术和主要性能指标 关键技术 1、关键技术： 在生产工艺中加入沥青、SBS、防老剂来代替传统工艺的脂肪族异氰酸酯做主要原材料，使产品性能指标仍超过国内同内产品，固化物含量大于99.9%，几乎没有挥发物，施工后始终保持胶状的原有状态，无毒、无味、无污染、不燃于火。自愈性强，施工时即使出现防水层破损也能自行修复，维持完整的防水性能。潮湿基面、粘结性能、剪切状态下的粘合性无界面剥离、脱开/100%内聚破坏。低温柔性/（℃）-20，无裂纹，粘结性好，抗窜水性0.6Mpa，不窜水与任何异物可粘结，且可以在潮湿基面施工，粘结后可有效防止窜水现象。 技术指标 固体含量（%） 99 低温柔性/（℃） -20，无裂纹 剪切状态下的粘合性无界面剥离、脱开/100%内聚破 潮湿基面无界面剥离、脱开/100%内聚破 热老化/168 25（高于行标） 抗窜水性 0.6Mpa，不窜水 推广应用前景与措施
一、推广应用前景 近年来，建筑渗漏率多年来居高不下，部分建于上世纪90年代的楼房，已开始出现墙面砖大片脱落、墙体渗漏等问题，。热熔型非固化橡胶沥青防水涂料室新型环保、节能的防水涂料，一次成型，立即成膜，不需要养护，防水膜即发挥作用，防水膜永不固化，给予建筑更持久的保障，防水寿命至少30年。 二、推广应用措施 1、在该项目被列入创新项目计划的基础上，进一步加大人才引进和技术人员的培训力度，全面提高研发队伍素质，提高产品质量，做大汇源品牌。 2、在完成CE认证、质量认证、环境管理体系认证、职业健康认证、中国环 境标志认证等体系认证的基础上，进一步健全完善质量保证体系和监控体系，修订完善各项规章管理制度，明确岗位责任，加强工作流程和各环节的监管，形成严密的质量保证网络，进一步提高产品质量。 3、在现有技术装备和技术力量的基础上，进一步加大资金投入特别是技术 装备和技术研发力量的投入，针对产品性能改良设备，改善管理，努力做到设备精良、仪器精密，技术精湛，进一步扩大生产规模，提高科技含量，增强竞争力，扩大市场份额和占有率。 4、在、树立良好汇源品牌的基础上，进一步改进施工工艺，完善施工方案 科学合理配置现代化的施工机具，提高防水工程现代化的施工技术水平，全面提升汇源品牌的社会影响力。 鉴定委员会专家测试报告
1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。必须打印或铅印，字体为4号字。 2.成果名称：由成果完成单位填写。 3.完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。由两个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。 4.申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。两个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。 5.申请鉴定日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。 6.申请组织鉴定单位：指向有组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位。由成果完成单位填写。 7.组织鉴定单位受理日期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期。由经办人填写并签字。 8.申请表中的“科技成果名称”必须填写全称，并与封面上的科技成果名称完全一致。
9.研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。 10.研究终止时间：是指该成果最终完成的时间为准。 11.申请鉴定单位：（1）单位名称：封面上的申请鉴定单位。 （2）隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。 （3）所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。 （4）单位属性：是指成果第一完成单位在1.独立科研机构2.大专院校3.工矿企业4.集体个体5.其他五类性质中属于哪一类，并在括号中选填相应的数字即可。（ 5）联系人：是指申请鉴定单位的该项成果的技术负责人。 （6）通信地址：指鉴定申请单位的通信地址，要依次写明省、市（区）、县、街和门牌号码。
附件 6： 江苏省教育科学“十二五”规 划课题成果鉴定申请表 课题立项编号： D/2013/03/088 填表时间： 2016 年 3 月 30 日课题名 主题教学模式下培养五年制高职学生职业核心竞争力研究称 课题负 张秀英电话 手 责人机 江苏 江苏省扬州商省扬 工作单州市邮 务高等职业学地址225127 位 校 邗江编 路 98 号 课题类职业教育立项课题完成时 20160330 别课题间 申请鉴 20150430 鉴定方式通讯评审定时间 主要研 职务 究课题研究中所承担的工 单位和职 人员姓作 称 名 张秀英江苏省扬州商务高等职业学副教指导、论文、运用、培训 校授 杨旭江苏省扬州商务高等职业学高讲报告、论文、运用、研讨 校 常平平江苏省扬州商务高等职业学讲师论文、资料整理与分析
校 陈伟方江苏省扬州商务高等职业学副教论文、资料整理、培训 校授 李庆江苏省扬州商务高等职业学讲师研究论文撰写、数据分析 校 安颖江苏省扬州商务高等职业学讲师论文、资料整理与分析 校 崔雯江苏省扬州商务高等职业学讲师研究论文撰写、数据分析 校 姚丽江苏省扬州商务高等职业学讲师研究论文撰写、数据分析 校
拟提交鉴 定的成果 名称及成 果内容的 简要介绍 （一）成果主件 1．研究报告。 2．工作报告。 3. 《成果鉴定书》。 4.《成果鉴定申请表》 5.课题成果发表论文 8 篇（复印件） （1）主题教学下五年制高职培养学生职业核心竞争力的第二课堂活动设计 （2）主题教学培养五年制高职学生职业核心竞争力的对策 （3）主题教学下五年制高职专业课程职业核心竞争力培养渗透教学研究 （4）主题教学模式下五年制高职学生核心竞争力培养价值研究 （5）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力培养方法与实践 （6）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践 （7）主题教学模式下五年制高职学生职业核心竞争力评价标准与实践 （8）浅谈主题模式下的高职商务英语专业学生职业核心竞争力的培养 6．《课题结题信息表》 1 份。 7．《课题变更信息表》1份 （二）成果附件（与课题相关的一些成果，包括 调查报告、案例等） 1．杨旭，五年制与三年制高职毕业生职业核心竞
NOESP 全国教育科学规划 课题成果鉴定申请·审批书 课题批准号 课题名称 课题负责人 所在单位 填表日期 年月日 声明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议; 全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权, 拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声
明。 课题负责人( 签章) 年月日 填表说明 一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白; 所填栏目不够用时可加附页。 三、”工作报告”及”研究总报告”、”课题成果公报”的写法和要求见该栏目的”内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套( 5套提交鉴定专家、 2套存档) , 每套材料包括: 课题立项通知书、《课题申请?评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件( 研究总报告和成果公报) 、成果附件( 专著、已发表的系列研究论文) 、相关证明( 领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件) 、重要变更的申请及获准批复。除专著外, 每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的, 须报送鉴定材料2套; 免于鉴定申请未获批准的, 需再报送鉴定材料5套。 五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址: 北京市北三环中路46号, 邮政编码: 100088。 六、请将本《成果鉴定申请?审批书》及课题成果主件( 研究总报告和成果公报) 的电子版发至电子信箱 联系人: 丁杰联系 ( 010) 6 304
一、基本情况
二、工作报告( 不超过字)
三、成果公开报告会情况( 不超过字)
科技成果鉴定流程
具体流程如下： 一、成果企业准备好全部材料： 1、科技成果鉴定申请表（一式一份，单位盖章） 2、科技成果鉴定函审表（函审鉴定至少一式五份，单位盖章。会议鉴定不需要此表） 3、鉴定大纲（视成果类型选择使用应用基础研究、软科学研究或应用技术成果函审或会议鉴定大纲） 4、工作报告（包括：项目名称、任务来源、研究起止年限、完成单位及参加人员、任务要求及完成任务情况、工作过程、经费支出情况、存在的问题及今后改进意见等） 5、研究报告（应用基础研究、软科学成果鉴定用，包括：成果名称、摘要、立项背景、研究内容、研究方法、结论、技术关键与创新点等）；技术报告（应用技术成果鉴定用，包括：技术方案论证、技术特点、总体性能指标与国内外先进技术比较、技术成熟程度、对社会经济发展和技术进步的意义、推广应用情况、存在的问题等） 6、科技查新报告（成果达国际水平的需同时进行国内外查新，且查新后6个月内必须完成成果鉴定，否则需要重新查新） 7、检测报告 8、试验报告 9、效益分析报告 10、用户意见 11、产品标准 12、计划项目任务合同书（复印件）（计划内项目） 13、发表的论文及论著或其它技术资料 14、推荐参加鉴定的专家名单（函审鉴定最少5位专家，会议鉴定最少7位专家。评审专家必须具备的条件：第一，具有正高级专业技术职称。特殊情况可聘请不多于总数四分之一的副高级职称人员；第二，评审专家所从事的专业与被评审成果专业相符或相近；第三，与课题组人员单位相同或属于同一系统以及课题合作单位的专家不能作为评审专家）
二、区县科技主管部门审核，审核无异议报市科技主管部门审核；市级科技主管部门无异议报省级科技主管部门审核。 三、省级主管部门审核无异议后，确定鉴定形式，鉴定形式包括：会议鉴定、检测鉴定、函审鉴定。 四、组织鉴定 1、会议鉴定：制作会议PPT—召开鉴定会议—现场考评—答辩—通过答辩形成鉴定意见。 2、检测鉴定：由组织鉴定单位委托有关机构进行，形成鉴定意见。 3、函审鉴定：将鉴定材料送至专家处，专家书面审查鉴定材料，形成鉴定意见。 五、制作鉴定证书（15-20份）送主持组织单位盖章。 六、办理科技成果登记，完成鉴定。
科技成果鉴定书 编制单位： 二零一一年六月
第一部分工作报告 1. 背景 1.1：项目来源 由于我国煤机行业的生产是一个以市场需求为主导的行业，几乎所有煤矿机械生产企业都是以订单方式生产的，而且由于市场变化速度的加快与竞争的激烈化，给企业的生产组织带来较大的困难，企业为了及时应对市场的变化、尽可能满足客户交货要求，只能采取提前备货、加大采购库存的应对措施，这样无形中增加企业负担、增加企业产品成本、降低企业经济效益。我公司在这几年的发展过程中就遇到了产、供、销、存、财没构成完善体系的问题，即：管理手段落后、市场信息不灵通、可用库存不能及时掌握，时常造成积压或者短缺、生产过程中浪费严重、产品品种多，产量大，成本核算难，销售员时常对产品的竞标定价出错等。 为了彻底解决在管理、生产的过程中所遇到的上述问题，我公司领导、技术人员通过调研，考察了解到山西煤机实施、运行的和创ERP，在完善原有MRPII 生产管理系统的基础上，突出实现了以财务成本为核心的精细化管理，财务会计人员由过去的记账会计真正变成了管理会计，财务管理的触角通过ERP伸向业务的各个环节，对库房资金占用、车间在制品资金占用由过去的月度粗放考核，发展为日资金占用考核，不但有效提高了资金的利用率，而且还起到了加速物流周转、平衡生产的作用。 1.2 国内外研究现状及技术对比 1.2.1 国内ERP现状 21世纪是新经济时代，特别是中国加入WTO，国内的ERP软件也取得了飞速的发展； 1. 技术上支持Interne； 2. 走国际化道路(语言相通、多币别的管理)； 3. 产品行业化；
4. 走专业实施的道路； 5．ERP咨询服务的加强和提高。 1.2.2 国外ERP的现状 在2010年，也就是ERP概念提出10年之后，Gartner Group在原有ERP的基础上扩展后，再一次提出了一个全新的概念———ERPII：支持和优化企业内部和企业之间的协同运作和财务过程，以创造客户和股东价值的一种商务战略和一套面向具体行业领域的应用系统，最主要的是引入了“协同商务”的概念(Collaborative Commerce，简称C2Commerce)：企业内部人员、企业与业务伙伴、企业与客户之间的电子化业务的交互过程。 2.项目工作情况 2.1.实施概况 按照公司的计划，ERP的实施分成了三个阶段，具体的实施过程如下： 在第一阶段完成如下工作： 1.明确了各部门的权限，对各部门的人员进行了授权； 2.定制了原材料、外协件、配套件、产成品的编码规则，并将现有的产成 品及库存的原材料导入ERP系统； 3.维护了供应商、客户的编码； 4.把各种应收、应付帐及各种票据导入ERP系统，并使财务模块单独运行； 5.搭建半成品、成品的BOM结构，并完成搭建好的BOM结构中的各种半成 品、成品对各种原材料需求的预算； 6.在完成上述工作的同时，对ERP的主要使用人员进行培训。 在第二阶段完成了如下工作： 1.盘点了原材料、外协件及配套件的库存，导入ERP系统，并完善了它们 的价格； 2.实现了采购模块、库存模块的使用； 3.在BOM结构中完成成品、半成品的工艺路线； 4.完成人工订单投放的试运行；
科技成果鉴定规程（试行） 科技成果鉴定规程（试行） 国家科委关于发送《科技成果鉴定规程》的通知 国科发成字[1995]048号 各省、自治区、直辖市科委，国务院各有关部委、直属机构、事业单位：为了贯彻执行一九九四年十月二十六日国家科学技术委员会第19号令发布的《科学技术成果鉴定办法》，明确规范科技成果鉴定操作规程，现将《科技成果鉴定规程)发送给你们，请遵照执行。 附件：《科技成果鉴定规程》 一九九五年二月十三日 科技成果鉴定规程（试行） （国家科委20xx年12月） 为了贯彻执行一九九四年十月二十六日中华人民共和国国家科学技术委员会第19号令发布的《科学技术成果鉴定办法》（以下简称《鉴定办法》），正确理解《鉴定办法》的有关内容，规范科技成果鉴定的操作程序，特制订本规程。 一、科技成果鉴定的一般原则 （一）科技成果鉴定是指有关科技行政管理机关聘请同行专家，按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并作出相应的结论。科技成果鉴定工作是主管科技工作的政
府机关的行政行为。 （二）科技成果鉴定工作的目的是正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果的推广应用。 （三）科技成果鉴定工作应当坚持实事求是、科学民主、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，确保科技成果鉴定工作的严肃性和科学性。 （四）科技成果鉴定是科技行政管理部门评价科技成果的方法之一。国家鼓励科学成果通过市场竞争、社会实践和生产实践，以及学术上的百家争鸣等方法得到评价和认可。（五）科技成果鉴定严格实行归口管理，杜绝政出多门、多头管理带来的不良后果，以保证《鉴定办法》的有效贯彻。国家科委归口管理、指导和监督全国的科技成果鉴定工作，具体由国家科委科技成果司负责执行。 省、自治区、直辖市科委归口管理、监督本地区的科技成果鉴定工作，具体由省、自治区、直辖市科委的科技成果管理机构负责执行。国务院各有关部门负责管理、监督本部门的科技成果鉴定工作，具体由各有关部门的科技成果管理机构负责执行。 二、鉴定范围 （一）根据《鉴定办法》第六条的规定，科技成果鉴定的范围是指列入国家和省、自治区、直辖市以及国务院有关部门
德州市教育科学规划 课题成果鉴定申请·审批书 课题批准号2013GH026 课题名称小学数学概念教学的策略研究 课题负责人刘风媛 所在单位时集镇中心小学 填表日期2016 年5 月25 日 德州市教育科学规划领导小组办公室 2011年11月制 声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；山东省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年月日 填表说明 一、本表仅适用于列入山东省教育科学规划的课题鉴定结题申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”及“研究总报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料6套（5套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请?评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。申请免于鉴定的，须报送鉴定材料3套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。 五、山东省教育科学规划领导小组办公室通讯地址：济南市青年东路1号文教大厦南楼818室，邮政编码：250011，电话：7、。 六、将本《成果鉴定申请?审批书》及课题最终研究成果（成果主件及必要的附件）的电子版发至山东省教育科学规划领导小组办公室邮箱：。
二、工作报告（不超过2000字）
邢台市教育局电化教育馆 立项课题结题鉴定申请书 课题名称 规划年限 课题负责人 申报单位 课题编号 填表日期年月日 邢台市教育局电化教育馆制 2018年5月 - 39 -
声明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；邢台市教育局电化教育馆保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本课题成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章） 年月日 填表说明 一、本表仅适用于邢台市教育局电化教育馆立项课题结题及成果鉴定申请。 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、本表首页“规划年限”项填写第几个五年研究规划，比如“十三五”规划等。 四、“工作报告”、“研究报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 五、本《结题鉴定申请书》建议采用A4纸型打印，左侧装订，一式五份，“鉴定专家名单”不用填写。 六、申请鉴定方式填写“通讯鉴定方式”或者“会议鉴定方式”，一般推荐会议鉴定方式。 邢台市教育局电化教育馆地址：邢台市钢铁北路555号，邮政编码：054000。 联系人：李召兵电话：0319-******* - 40 -
一、基本情况 - 41 -
二、工作报告（2000字以内） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划完成情况；成果的出版、发表情况、转载、采用、引用情况；成果的代表作以及研究变更情况等。 - 42 -
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三、研究报告（5000字——8000字，可另附页） 内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想等。 、 - 44 -