原文地址：我是如何通过一级注册建筑师考试的作者：严腾
业绩：三年时间，先后通过了一级、二级注册建筑师考试。
工作单位：大院。
复习资料：北京注册委员会出的那套书，编得很全面，加上后来出的三本针对作图的书，还有规范。
复习时间安排：考试前三个月才开始复习的。一般的时间安排是：早上画图，下午如果很忙，就画图，不忙就看书。晚上如果加班就画图，不加班就看书。考前三个月基本杜绝一切娱乐活动。
复习方法：
一、开始时候，一定要有很强的意志力，把学习培养成一种习惯；
二、一定要有规律的生活；
三、要坚持锻炼身体，可以让人充满活力，提高记忆力，当一切成为习惯以后，想克服，都很难拉。
还有最重要的一点，要保持自己的好奇心和求知欲望。
我花了三年时间，先后通过了一级、二级注册建筑师。去年拿到了二注，一注册是新鲜出炉的。可以说，自从题目改革之后，我经历了一、二注的考试。希望我的经验对考一级、二级的朋友有帮助。
说实话，考二级的时候，也确实没有费多大的精力去准备。因为我所在的单位，是一个大院，一注很多，对二注根本不在乎。领导对我考二注似乎还耿耿于怀，报名时候，考试前还总说“二级没有用，马上就考一级拉，何必去考这个试呢，浪费时间”反正我不管他，我做好事情，不影响工作就行拉嘛！工作很忙，也一直没有很多时间去看书，直到考试前三个月才开始复习的。我的二级注册复习资料，就是北京注册委员会出的那套书。我花了三个月时间，把他过了一遍。我觉得那套书编得很全面，二级考试，那套书绰绰有余！
二级的通过，相对比较容易，我基本上没有准备方案设计，只把北京那套书从头到尾复习了一遍，然后，有针对性的复习了技术设计。
二级的技术设计相对一级来说，考察面很窄。根据那么多年的出题情况来看，题目就只有以下几个内容：1。大剖面，一般来说，是两～三层楼的小别墅的剖面，复杂一点的就是带坡屋面。从底到天的做法。我复习者道题目，用了一天时间，早上，把各个部分的做法手勾了一遍，从底往上，先是基础的几种做法；墙身防潮；散水；台阶或坡道；入户门及雨棚；墙身及保温；窗户（窗台及落地窗的护栏）；外天沟、内天沟、女儿墙；泛水及屋面防水；坡屋面的做法要单独的复习，这几年难度加大，几乎没有不考坡屋面的。
光了解内容是远远不够的，考试的时候，还要细致，剖到的面，如：地面，楼面和屋面，最后每个做法都要详细标出来。标高要标细，容易忽略到的楼梯定层栏杆标高，千万不要标错，一定要大于1050;窗户的窗台、窗顶要标清楚；每根梁底标高标上；转折点标高标上；还有最容易被忽略的看线，一定要画全（此条款同样适用于一级考试）
技术设计的第一个内容非常重要，分数占到一半以上。如果你把他完成得很完美得话，胜利就离你不远拉。
技术设计的第二个内容是：小剖面。这个内容就没有很好得捷径可以走了。第一，要靠平时得积累。因为二级得考核内容根我们平时应用得知识很接近，所以，只要平时多用功，应该没有问题。我还是总结了一个相对比较简单得复习方法：了解每种构造得原理。比如说：墙身变形缝的几种形式，不同的作用，他们的做法也不同。沉降缝是建筑的两个部分沉降不一致的，所以，盖缝板要两个可以上下活动；伸缩缝是热胀冷缩，，变长变短，所以，盖缝板在水平上要有伸缩活动的余地。通过这样的理解记忆，就可以举一反三，很快把同类型的构造理解、记忆。并区分清楚。
技术设计的第三个内容是：结构设计和设备布置。打字好辛苦，边写文章边打字更辛苦，大家要给我鼓励啊！今天争取把二级的介绍完，明天上重头戏：一级的经验.
据说，现在二级通过率低的原因，是国家在限制二级的人数，因为二级的应用范围还是很
窄的，我们院去年就我一个通过二级，今年好像一个人也没有。。。。但是，从我个人观
点来看，还是建议要考二级。很多人认为，考二级是浪费时间，还不如趁年轻多赚点钱，
或者多HAPPY几年，等到可以考一级的时候再考。可我不这样认为。首先，二级的考试，
就当是练兵。从学校出来以后，就没有经历过考试了，第一次上考场肯定会紧张，所以，
经历了二级的考试，真正考一级的时候才不会紧张。第二，也是最重要的，就是学习知识，提高自己的能力。考试，不管是一级，还是二级，只是一种途径和手段，并不是目的。我
们的目的是成为一个合格的建筑师，记住了，仅仅是合格，而不是优秀。人都是有惰性的，都有驱利避害性。没有注册考试这个鞭子，我想，是很少有人能够自主的去学习知识的。
所以，一开始，我就把它当成一个鞭子，促进我去学习，把学习当成一种习惯。前几天，
我找同事借一本构造书看。他问我：“你不是已经过一级了吗，还看什么书啊”我回答：“这本书里面有好多新知识，我还不清楚”问“考过了还看什么书呀”答：“考试不是我
得目的，学习知识才是目的”我一直觉得我学得不够，看到院里面得老总，已经退休了，
还在钻研知识，换了我，早就在哪里悠哉游哉拉！跟他们比，我感到自己太不够好学了。
有些年轻人也许会说：“我天天做方案，很少画施工图，那些构造的东西我都不清楚，别
人工作那么多年，经验那么丰富都过不了，我怎么能过呢”
嘿嘿，告诉你，别灰心，我也是天天做方案的人，而且，还做得不错。可是，机会是自己
给自己创造的，在有限的施工图中学到无限的知识，这才是硬道理。刚好，在去年第一次
考一级前夕，我做一个中学的教学综合楼的项目负责人。也是我第一次做项目负责人。从
设计前期的甲方沟通，立项，到签合同、报规划局，到最后的施工图，我把我所学到的知
识都应用到实践中，在实践上有不清楚的东西，又回过头来翻书。那年的考试是6月15日，我的施工出图时间是7月10日。从设计总负责人的甲方沟通，到内部的专业协调，到真正的画图，建筑只有我一个人。这个项目做下来，我并不觉得影响我的复习，反而对我受益
菲浅。所以，学习要于实际结合，会事半功倍。
回到正题。我的一级备考经验。
我考二级，考了两年。第一年，考过了两们作图和一门建筑知识，第二年，一级、二级一
起考，过了二级的结构设备，和一级除了作图以外的所有报考的知识题（有一门建筑知识
没报），所有作图题全军覆没。今年，才把剩下的三门作图和建筑知识过了。所以，实际上，我的二级备考和一级备考是穿插进行的。
在二级考试中，我当时觉得很难，所以，考试之前，一级给我的感觉更是难于上青天。可是，不管怎么说，心态要放好，就当是学习知识，考不过了，明年再来，所以，好的心态
给了我很大的帮助。
我的复习过程中，我亲身的感受和收获就是：“建筑知识是一个整体”就想人体一样，有
骨骼，有肌肉，有血液，有皮肤，还有各种神经系统。结构体系就是建筑的骨骼，外装饰
就是皮肤，给排水和通风管好像是血液和排泄系统，强弱电好比神经系统。在学习的过程中，我也把各种专业知识融会贯通，成为一个整体去认识，而不是把他们一个个专业割裂
开来学习。这也是事半功倍的学习方法之一。
现在，我还是有点后悔，应该在第一年的时候全部报名.也许作图题也不至于全军覆没。因为我那年没有复习建筑知识，所以，在考试方案设计的时候，对消防的相关规范没有背牢，所以，导致了方案设计的没有通过。靠场地的时候，也是因为规划知识没有复习，所以场
地也没有通过，技术设计纯粹是因为没有复习。
所以说，建筑的学习，是一个整体的系统的过程，哪里稍有疏忽，就会在很多地方出现漏洞。
所以，我建议那些准备考试的朋友，第一次考试，最好全报名，最好全复习。
如果再给我一个重新考试的机会的话，我会采用以下方法来复习，达到用最短的时间，掌握最全面的知识，学习得最系统。我会分三条线来学习，三条线是平行线，同时进行。
第一条线，是建筑知识线，是“文科线”。包括建筑的基本知识；建筑史，城市规划、已经业务管理等，也就是北京那套书的第一本知识.（对了，我的复习书，主要就是北京出
的那套书五本，加上后来出的三本针对作图的书，还有规范，就这些，too much!）。我会把这条文科线学习得很有趣味性，就把它们当小说来看，建筑历史就当游记来看，还有业
务管理，就结合日常的工作来看，很多知识读书时候就讲过，温故而知新，很多平时看专
业杂志也看到，真的很有意思，一点不觉得累。
第二条线，就是建筑技术知识，套用前面的说法，就是“理科线”。这条线包括建筑材料、结构、设备、物理、构造等。也许很多人会问，都是不相干的专业，怎么会套层一
条线呢？
呵呵，其实，比起文科线来，他们才是真正的密不可分！且听下回分解。
第三条线，是建筑绘图训练，也就是“工匠线”，呵呵，顾名思义，就是连手头功夫的。
这年头，谁还用手画图呀（当然草图例外）。可是，考试可不是考我们的草图功夫，它可
是要再如此短的时间内把设计用尺规绘出来的。所以，没有针对性的进行准备，是很难过
这一关的，当然，除非这人天生是“快子手”，呵呵～
三条线同时进行，应该会比较全面和系统的完成应试准备 .
对于建筑规范的复习，一句老话“温故而知新”。多看多背，结合工作尤其记得牢。在我对规范的系统复习中，也发现了规范中自相矛盾的地方。这个时候，就以强条为最大，接着是无障碍和消防规范，接着是通则和技术规程，然后才是各类建筑条文。强条一定要
背得滚瓜熟烂，年年考，而且不少。无障碍和消防规范也很多分，住宅设计和居住区规范
的分也不少，然后就是中小学、图书馆呀，各种类型一样来一点，一般要记住最重要的，
与众不同的几点。比如，中小学的教学楼间距要大于等于25米等。要想过这门，一定要把这有把握拿到的分数给牢牢抓住。
建筑知识另外一个比较有把握拿到的分数，就是建筑史和规划知识。中建史的复习其实很简单，首先，你要对中国的建筑年代有个清晰的认识，从夏商周一直到元明清，要
记住每个朝代的先后顺序。只有做到这一个基本点，才能谈复习好中建史。然后，根据历
史一直在进步的原理，将每个朝代在建筑上有进步的东西给记住。什么时候开始有铜器，
什么时候开始有瓦，什么时候开始筑长城，等。不过，这已经是考试题库中的古董了，现
在的题目已经没有那么简单了，不过，我们还是要有基本的了解。现在的考点已经很成熟，
也很科学。中国建筑与众不同之处在哪里？在园林建筑，所以，我感觉这几年会考这些内容比较多，考中国的造园，考古建筑构造，考有名的古建筑，其实，这部分的内容是很多的，只能考日常的积累。相比之下，外建史会好考很多，（因为外建史的资料有限，不向中建史的资料那样丰富和详尽，呼呼）所以，大家近可以看读大学时候的外建史课本就好了。这部分的分数也相对好拿。规划知识的分数也很好拿，读大学时规划原理的课本在复习一遍，重点看居住区规划。
建筑知识还考些乱七八遭的东西，建筑构造的、结构的、物理的、材料的，各种考点都有。只要遭是经过全面的复习，这里的分数也好拿到手。
建筑知识的详细应试方法就介绍到这里，希望大家顺利通过这一门考试。
文科线的第二门课是建筑施工与业务管理.
其实,这是一门最好通过的功课,以前是,现在也是.因为他的考点最有限
不过,好好多人始终过不了,那是因为他始终没有看对书.
业务管理的内容就不用说了,太简单,也不用说了,哈哈,免得有人要说我写长篇小说了.
建筑施工光看北京那套书是远远不够的,不过,只要你看了两本规范,一切都会收入囊中.一本是施工规范,一本是验收规范,这两本规范我们平时接触得少,很容易忽略掉的,
好,这门课,保证你们过拉!
"文科线"还有一门功课,就是场地与前期.
这可以说是问科线中最难的一门,好多人始终过不了.
可我觉得这是最好复习的一门,哈哈!
前期就不用多说了,要跟业务管理结合起来看,而且最好结合平时的工作来学习这门课,一定会事半功倍,哈哈!
场地是一门很调皮的功课,很多人总琢磨不透它出的题目,因为,北京那套复习资料也讲得很简略.其实,很简单的,要捉住它复习原则,把与复习原则相关的知识复习到了,及格线就离你不远拉,我考得最满意的三门功课之一,一门是结构,去年及格线是88,我考了一百多分,还有一门是场地,具体分数我现在也不记不请了,好象也是比及格线多十几分.还有一门是材料
与构造,我完全没有复习构造,就考过了,并不是这三门课是我考得最高的分数,而是这三门
是非作图题中最难过的三门,并且我考得都比周围的人高得多,说明,我这两门课的复习方法最科学.所以,我希望把我的学习方法与大家分享.
“文科线”的几门科目已经介绍完了，大家如果觉得我还又没有讲清楚的地方，请提出来，只要我能回答的，就尽量回答，没关系的。接下来，讲“理科线”我把结构、材
料与构造、物理与设备划分为理科线。
以前，我考一级以前，有人介绍果经验，说，把结构这门要单独伶出来复习，第一次报名
的时候，可以不报结构，先报剩下的八门。其实，他说的也有一定道理。因为，对于我们
建筑学的人来说，结构用的是逻辑思维，而且，结构复习的内容也很多，把结构甩出来，
就可以节省很多复习时间。
可是，我的复习方法是“一个都不能少！”
考过的朋友可以回忆一下考题，其实，在题目里面，结构、材料和构造、物理里面，有很多内容是穿插在一起的。结构试题里面出材料上面的内容，物理也有材料的内容。构
造那就不用说了，绝大部分要用到材料的知识。特别是结构与材料，有几个部分考试的内
容可以说是一摸一样的，甚至是拿这材料的题目丢到结构的试卷中：混凝土和钢材。
所以，“一个都不能少”的复习原则出发点是及目的是：复习了材料，再复习结构，其中
一部分内容就相当于复习两遍。有了材料的基础知识，对于结构的理解也就建立在更科学
的基础上，印象也就更为深刻拉！，同理可证，这一条对于物理设备和构造也同样适用。
“理科线”的复习。
这三们的复习前面已经说了大体。下面开始具体问题。
首先，我会先复习建筑材料，而且，我会花尽量多的时间去看，知道绝大部分的知识弄清
楚为止。
可能很多人会对我产生怀疑，材料一点都不重要，也不难，难过的是构造和结构，为什么
要丢西瓜捡芝麻呢？其实，我这样做，并不是丢西瓜捡芝麻，而是捡西瓜子，会种出很多
西瓜。
原因之一，我前面已经解释过了，就是因为很多科目先关联。不过，那不是最重要的，最
重要，也是最根本的原因，就是：当！当！当！only you~~~
^_^，调节一下气氛～
材料，在我们建筑的地位，好比物质中的分子或者原子，它是我们建筑中最基本的元素。
不管是什么专业，不管是什么地方，都离开不了建筑材料的存在。
了解了各种不同的材料，在建筑物理中才能明白传热、隔声等问题，才能明白结构中混凝
土结构、钢结构及木结构的不同特性，才能在构造中不同部位合理应用不同的材料。。。。。不一而足。
所以，要认识到材料的重要性，并把它学扎实，才能做到事半功倍。
我在考试的时候，在构造完全没有复习的情况下，把材料与构造这门科给过的。
材料的复习方法：
材料的复习要结合中学时代的物理化学知识来复习。看来，所有的知识都是有用的，认为
没用的只是还未到用的时候。
总结起来，材料分为金属和非金属，根据以前的知识，就知道，金属是由金属原子组成，
他们的结合主要靠原子之间的键，好像叫共价键吧（这些均是凭我的记忆写下来的，未经
考证），他们形成的金属晶格作用力不大，容易断裂，所以导致金属物质的很多特性，比
如密度很大，导电、有延展性等等。而非金属则是有分子组成。分子之间的作用力相对稳定。所以，造成非金属的与金属材料相反的特性。
通过对他们化学本质的了解，就很好的认识到他们。
接着还要从物理上了解他们。距离说明，保温材料都是孔隙率很高的物质，因为他们有很
多洞洞，所以很轻，洞中间的空气导热性能小，所以起到保温的作用。可是，并不是孔隙
率越大，保温性能越好。其一，当孔隙是开口型的，空气就会与外解进行热交换，保温性
能就下降；其二，当孔隙率超过一定的范围，这时，孔率的腔变大，内部的空气行程对流。大家知道对流换热远大于辐射换热，这时候，导热性能也下降了。刚才讲到要出化学和物
理上去学习材料，其实，还有一个最简单的途径去学习材料，那就是日常生活。我们的生
活都离不开材料，很多建筑材料都与我们息息相关，多留心，多看多想，我想，是很容易把材料学好的,随带给大家提个醒，现在偏重靠新材料，特别是合成高分子材料，以前的教材和复习资料这方面的内容比较少，大家要留意。
关于作图的复习，我只看过北京注册委员会出的那套书，大设计的是黎志涛，场地的是赵晓光，还有一本技术设计。
感觉这三本书应付考试足矣！
下面介绍“理科线”中最简单的一门，物理与设备。
以前，这门不算好过，因为物理与设备相对来说，跟我们专业没有设计构造那么密切，而却大家也不怎么重视，也不清楚要看什么书，所以，不算好过。现在，随着其他内容的难度增加，这门课反而成了最容易过的一门拉。因为，它的内容很有限，只要复习得当，绝对能考个高分的。
设备还要提醒一点。
如果你这门复习得很好的话，对于过技术设计也是很有利的。
所以，除了简单的背规范以外，还要从三唯的角度去理解他们的几个系统。
给排水的给水排水系统是二级要掌握的内容，一级着重考察消防系统。消火栓的布置和喷淋。这是通常考的范围（其实除了这，也没有什么好考的了）掌握了布置的原则，就很容易画了，简单把，哈哈哈！
电气好象每年都考得很少。已往都是考强电，今年会不会考弱电也不一定。。。。。（都有可能）二级一般是考布线。一级考核的内容，以往的内容有吊顶灯具布置，（跟水的喷淋结合起来考），灯具、开关与插座，还有卫生间的排气。现在好像喜欢考消防，指示灯的种类和布置方式。还有防雷的知识，也别忽略了。总之，电气考核的内容比较多，我还有很多知识也没有掌握（特别是弱电）。去年没有考电气知识，今年级有可能考，所以，大家要多花点心思。暖通的知识也相对好复习。不过就是空调与通风两个大系统。
空调又分为集中空调与风机盘管两个系统。以前比较喜欢考风机盘管，它相对简单些，不外乎给水、回水管、冷凝管、新风管及他们的干管与支管，要注意防火阀的位置。去年居
然考了个集中空调系统的管线综合。这要靠三维去分析，其实，了解原则也很简单。幸好
这难不到我，呵呵～
暖通还有通风系统，着重点在走廊和核心筒的通风原则：多长的走廊要自然通风，多长的
走廊要机械通风，都要搞清楚。至于核心筒的通风，有一个表格，大家只要把它弄清楚，
就OK了。
继续“理科线”的最后一门功课，也是公认的难度最大的一门功课，建筑结构。去年的分
数线是88分，我考了108分，自我感觉还可以。
哦，再讲这门考试之前，我还想罗嗦两句，是关于前面一门科《物理与设备》问题。其实
物理与设备与我们的关系非常密切，特别是担任负责人的时候。物理，尤其是热工知识，
对我们的建筑节能设计的帮助很大；设备更不用说，当你掌握了足够的设备知识，在工作
中不但可以很好配合其他专业，也可以游刃有余的协调各个专业的工作。所以，学以致用，考试其实只是一条鞭子，督促你去学习工作中都要用到的知识。
在工作中，建筑与结构碰面的时间是最多的。所以，对结构知识的学习，不仅来自书本，
还要来自工作。所不同的是，工作中，不可能接触到那么多类型的建筑，书本的知识更全面、更慨括。
我们在边学习边工作的时候，要学会把书本里面的知识用到工作中，这也是事半功倍的一
种学习方法。我考试的时候，总共只请了两天假，学习的时候，是白天上班，晚上不加班
就学习。我曾经在论坛中看到有人发贴问“要不要辞职考注册”我个人认为，只要掌握了
一定的方法，学习与工作并不矛盾。反而因为工作的原因，本来三天还领会不到的问题，
再讨论中三十分钟就掌握了。还要另外一个事半功倍的学习方法，就是多问。
问谁呢？当然问专家是最好的了。
那，谁是专家呢？
对我们来说，结构的同事就是结构的专家，暖通的同事就是暖通的专家，哈哈，这个道理
不用解释拉吧！
在我考试前的一个月，我每天早上都在结构办公室守株待兔，呵呵～
不可否认，我们现在的结构真的很难，有的问题，他们要一个办公室一起来讨论，真是谢
谢他们拉，可爱的老同事们！后来调动部门离开了他们，现在还是很怀念啊！！！
继续，今天接着讲“建筑结构”的复习内容、方法和侧重点。我手头没有结构的书，而且，结构这门科我也已经两年没有看了。大家主要看我的方法，关于我讲的一些内容，如果跟
书本有出入的话，以书本为准。结构主要抓住两条线索来复习，一条，就是结构理论；另
外一条，就是结构实践。最好，先把理论知识扎实的学习过了以后，再学习实践知识。这
样更易于理解一些。结构的基本知识，主要是结构力学。考试的时候，有1/3的内容在这里。
很多人认为力学知识很难，其实，掌握了原理，这里的分数是最好拿的，因为，第一，记
忆量很小，不需要花很多时间去背，第二，不需要有很多的实践经验知识。所以，我们要
尽量争取多拿这里的分数。
力学的最基本的知识，就是力的三要素。我们在初中物理课本里面就学到了的。别小看这
三要素，在以后的力学分析里面，这是最重要的，力的大小、方向和作用点。我认为，作
用点是第一要素，作用点的不同，将力分几种类型。（也形成成了以后我们在结构实践中
接触的各种类型的荷载）。第二要素是方向。在力的分析中，方向非常重要，这两点，我
认为是力的“质”的内容。第三个要素才是大小，是量上面的内容。我在后面的力的分析中，首先是分析他们的“质”，最后才定“量”，这样分析以来，才会思路清晰。
第二个基本的知识点，是力的分析。
要牢记，而且要灵活运用“平行四边形法则”
可以说，“平行四边形法则”是万能法则，在任何你搞不清楚力的地方，毫不犹豫的用它！可以化繁为简，化整为零。不过，别忘分清了力的方向哦！
力学分析往往离不开跟支座。
所以，我们还要分清不同类型的支座，及他们的特点。支座是根据力在上面作用的不同来
区分的。
有三种类型。先把他们分为两类：刚支座与铰支座，他们间的区别就是有没有弯矩，再把
铰支座分为固定与活动，固定是有两个方向的力，活动是只有一个方向上的力，可以把刚
支座想象为焊死的钢筋，固定铰支座想象为合页，把活动铰支座想象为滑轮。这样，就把
几种支座分清呢。
力学方面的考试内容，不外乎以下几种类型，求力，或求支座反力。
求力，是直接的思维，相对比较简单，求支座反力，要进行多次思考，比较难一些。
这就要用到力学知识的第三个基本法则，力与反力的关系。在建筑力学上，一般是支座反力。
有力的作用，比有支座反力的作用。两个力之间，大小相等，方向相反。
所以，在计算中，如果在外力的作用下，必然存在支座反力。不同的支座，反力的情况不同。活动铰支座只存在一个方向的反力，固定铰支座存在两个方向的反力，刚支座除了有
反力，还要有弯矩。
不管多么复杂的外力形式，多么复杂的结构形式，都可以通过这几条基本法则，将问题简
单化。
力的形式，有压力、拉力，还有弯矩和剪力，要把他们的计算公式背熟，特别是后面两种。有了这些力学知识的准备，力学试题中，除了后面的20道题目中的绝大多数，都应该没有问题了。
那20几道题目的确有点难度，不过，考试内容都是我们在大学建筑力学中曾经学到的知识。我在考试前，做模拟题目的时候，还解出过大部分的题目。可是在考试当中，等我做到这
部分时，已经疲惫不堪了。等我好不容易解出第一题的时候，已经用去30分钟！时间已经剩下不多了，后面的题目都是草草计算了事。所以，建议大家，如果没有十足的把握，不
要太浪费时间在后面的题目上面，还不如多花点时间来检查。
关于静定和超静定的问题，其实，掌握了原则，可以拿分拿到手软，它一般不用计算嘛，
呵呵～不掌握的话，一分都拿不到。
我已经年年没有再接触这个问题了。
先回忆一下，再尝试深入讲解吧。。。。
首先，我们首先要学会判定，静定与非静定。（以下的名词定义均为俺自己由于懒，没有翻书，根据自己的理解下的，官方定义以教科书未准）
顾名思义，静定结构，就是稳定的结构，非静定，就是不稳定的，可变的结构。从小就知道，三角形是稳定的结构，所以，三角形是静定结构。同理可证，平行四边行是非静定结构。
可惜，没有纸和笔，有些最关键的图无法演示。只好口述了。郁闷。。。。
o
/
0-----o
三根连杆加三个铰支链，形成最常见的静定结构，（我往往喜欢用这个方法来判定）
图不好编辑，大家将就着看了。
一个连杆有三个约束的话，它就是静定结构，少于三个，是非静定，多于，就是超静定当然，这三个约束还有一定条件：三个不同时平行，三个不同时共点
我们已经学会判定了静定于非静定结构，再来判定超几次静定结构。
如果一个超静定结构，去掉一个多余的约束，成为静定结构，它就是一次超静定，去掉N 个约束，它就是N次超静定结构。所以，在解判定题的时候，只要知道是否有多余约束就好了，在选择题的时候，还有判定N为多少。
没有图片，大家就发挥想象力了，呵呵～
一根链杆，如果两端是活动铰支座的话，那，这根连杆就形成一个都市COOLBOY喜欢的“直排滑轮”，它依旧可以平行滑动，所以，它是非静定结构。
如果在一端加上另外一个连杆（必须符合三个不同时原理）的话，这根链杆就会被固定下来，形成一个静定结构。
而加了链杆的这边，就形成一个固定铰支座。
根据我们在支座的知识得出：固定铰支座有两个支座反力，活动铰支座有一个反力。
所以，可以得知静定结构的三个约束力的三个不同时原理。这样讲，希望能对大家的理解和记忆有帮助。下面，就利用这根连杆，来判定超静定。
好，还是这根一段固定支座，一端活动支座的静定连杆。
如果，我们在活动支座这边，在加一个约束，变成两边固定支座的话，就变成了一次超静定了！
同理可证，如果再上面的基础上在一边再加上一个约束，变成刚支座的话，就变成两次超静定了！如果，我们再换个思路，在刚才的二次超静定结构上，去掉非刚支座这边的固定铰支座的话，它就没有多余的约束了，成为一个静定结构。
比如阳台，就是一个刚支座，它是静定的（如果是非静定的，那可就惨咯！）
所以，在静定结构的判定中，我们可以借助三种形式：1。三角形，1。一边固定一边活动的连杆，3。一边刚支座的连杆。
通过化这三种形式，将复杂的结构话繁为简，话零为整，判断出他们到底有几个多余的约束。关于力学的知识，我已经尽量的用通俗、易于理解的语言将主要的内容和理解与解题的诀窍告诉大家了，由于无法面对面交流，有些东西还是要靠大家去翻书，再慢慢揣摩。下面，我接着讲结构的其他知识。结构复习完力学以后，最好再复习一遍材料。在这次的材料上，要有侧重点，一、混凝土，二、钢筋。所以，前面学习过的建筑材料知识就派上用场了，温故知新，事半功倍。
但是，这次的材料知识与以前比，也要有侧重点，就是材料的力学性能上面。一定要掌握各种材料的力学性能，包括混凝土、钢筋、木材，还有一些高分子材料的性能。
甚至要复习得更透彻，比如，几种不同类型的混凝土的性能、优缺点，素混凝土、钢筋混凝土、超筋梁他们的不同特性。并能通过分析成分得到原因，真正做到知其所以然，所以－然。
通过对建筑材料在力学性能上的更深了解，现在我们应该对一些结构种类也有更深入的了解的。
结构，说白了，就是研究受力、用构件去解决力的问题的一个专业。屋顶承受雨雪荷载，梁板承受水平荷载，柱子、承重墙除了承受竖向的荷载外，还要承受水平的风荷载及偏心荷载产生的扭矩。
所以，我们在得知材料的力学性能特点后，就会根据他们的特点，把他们安排在合适的位
置上面。比如。我们宁可用木梁，不会把梁做成素混凝土等等。这就是学习结构的诀窍之一。
先讲大设计了，
其实，大设计也没有什么好讲的，我们的老本行了，呵呵～
不过，我也是考了两次才过的，丢脸啊！！！！！！
痛定思痛，先找自身问题。
我一向对自己的大设计很有把握，平时工作中对自己的方案设计很有信心，再加上二级考
试设计考试中，由于身体不适，曾经出现短暂昏迷状态，最后以3个小时不到的时间完成，并且还取得了很好的成绩，所以，我根本没有做任何的准备。
第一次考试，我一直到交试卷的时候，还是信心十足，
可是，后来跟别人一沟通，傻了，我把规范知识给丢一边了。
其实，我在工作中曾经做过住院楼的设计。可是考试的时候，人一下子昏了，傻了，根本
没有意识到是高层住院楼，而且是一类高层。所以，所有的疏散都未能满足，自然也过不
了了。
这次大教训，是因为我第一年没有考建筑知识，所以，所有的建筑规范都没有背。
所以，奉劝那些还剩下大设计的DXJM们,无论如何，一定要再学习一边规范！！！
还是继续吧，大家都是搞这行的，对于大设计，我就捡容易忽略的或者大家也许不屑的东
西来讲吧
我是在建筑知识复习完以后，开始复习大设计的，
那已经快要考试了，我在复习一次规范，重点是消防和强条，
这样，我心里面就有底了
接着，有各个类型的建筑的规范给过一遍，重点是大黑字和它与众不同的特点，
接着，还有一点准备工作要做，就是看设计资料集。
会有人叫起来！天！资料集那么多！怎么看？
挑重点的看，原则就是：没种类型的建筑都能会画它的气泡图，至少要理解,每个人做的设
计都是经过分析的，都有它的合理行。可是如果能分析得更透彻些，更合理些，就离它得标准答案不远了。
所以，在考试中，一定要多花点时间在条件分析上，尽可能做到透彻，没有遗忘的条件。这样，才能为下面的平面功能分析打下扎实的基础。
技术设计的东西,可能很多人都感觉,第一考试的题目无边无际,不知道他会出什么题目,第二,考完试以后心里没底,不知道自己能不能过,第三,复习的时候摸不着头脑,东西太多,不知道该看些什么.
所以,北京的复习资料,也是薄薄的一本,而且以试题为主.因为这确实不好讲.
可是,洽洽就是这个技术设计,把我们所学的建筑技术方面的知识贯穿在一起.
所以,想要考好技术设计,首先,你的建筑知识应该是全面的系统的,材料构造结构设备建筑规范,无所不包.所以,想要考好技术设计,必须要学好上面的几门知识.
第二,想要考好技术设计,还要学会活学活用.很多规范都是死的,大家都会背,可用到实践,就傻了.前几年的题目,核心筒的消火栓布置.消火栓的布置间距为30/50米,一个环通走道的核心筒,如何布置消火栓?有的人记住了布置间距,把核心筒周长一量,哦,刚好够,只用布置一个.可是还有另外一条,消防电梯前室还要布置消火栓.所以,很多人可能会掉了一个.所以,平时的时候,不要只埋头画自己的图纸.要多留心其他专业的设计图纸.对于平时的工作配合,对于应试中的灵活运用,也是有好处的.
第三,想要考好技术设计,还要注意平时的积累.
尤其是建筑构造大样.自从有了电脑,就促进了人类的惰性.很多人画详图,都是考现成的,然后再修修改改,包括我.我发现,这点对构造知识的积累非常不利.建议大家,有时间的话,还是亲自动手画一画,这样才能转变成为自己的知识.
关于技术设计的应试准备.
兵书上说:知己知彼,百战不贻!
所以我们除了要知己,还要知彼,也就是试题内容.
技术设计的考试内容主要有四个题型:大剖面结构设计设备设计构造设计
首先来谈谈大剖面
这个是我们的专业,想必不用我多罗索了吧?
把标高分析清楚,该画上的内容一定要画全,尤其是看线,很多人容易忽略
该标的尺寸标高一定要标全,这方面的内容,我在本贴的开头就有详细介绍,大家可以翻到前面重新看一遍.
大剖面占到55分,所以,画得越详细,对于通过这门课越有利.
毕竟,这些内容是这门考试中最容易拿到得分数.
其次有把握的,就是设备设计.
去年好像占了20分以上,分量很重,也是相对其他,比较好拿的分数.
设备的知识量很少,经过我们已经复习过的设备知识,这不过是灵活运用的问题罢了.(关于设备的知识和灵活运用问题,我也在贴中介绍过了)
所以,这里的分数也要拿下.
如果大剖面也画得不错的话,加上设备的分数,离通过线只近在咫尺了!
最后来谈我认为最难的结构设计.
其实,我自我感觉我的结构知识相对还是很系统的,至少跟我配合过的结构同事感觉跟我沟通得不是那么困难.
可是两年以来,我的结构设计考得都不太理想.
我自己总结了一下.第一年,我复习了结构知识,可是我没有准备技术设计复习(因为我当是出图,耽误了一些复习时间)所以,尽管我没有做到灵活运用
第二年,我没有复习结构知识(因为我第一年已经过了)尽管特地复习了技术设计,可是结构规范却记不清楚了.
所以,建议只剩下一门技术设计的朋友,还是要把相关知识系统过一遍.
二注的具体时间安排是:
先复习我们最熟悉的建筑知识,包括背规范(一个月)
然后复习结构知识(一个月)
然后复习设备知识,并同时准备设备作图(半个月)
最后半个月复习建筑设计作图相关知识背规范和图版练习
设计大题?
我从来不擅长猜题,呵呵~
大设计的复习,同技术设计一样,也要分两个步骤进行的
第一步,就是进行设计知识的积累和设计修养的提高
第二步,就是进行设计应试的训练设计知识的积累,可以通过书面知识来进行
1.背相关规范:消防规范强条通则各类建筑设计的相关规范
2.典型建筑的功能关系(天书)理解他们的气泡图
设计修养的提高,就要在平时的工作中日积月累的进行
主要在于分析问题解决问题能力的提高
尤其在应试中,着条体现得尤其突出
如何在给出的条件中,解决各种矛盾,总平面的矛盾各个功能分区的矛盾水平交通垂直交通的矛盾各个用房(尤其特殊的大空间)之间的矛盾,等
这是我们建筑师的基本素养.
所幸的是.黎志涛老师在他的书里面给我们举例了一些分析和解决矛盾的方法,
感觉自己这方面欠缺的朋友可以恶补一下.
内容太长,我这里也没有必要去重复,所以,大家可以去买他的书.
第二步,应试训练
应试训练不须占用平时的时间,可以利用考前的时间来进行
最好的时间是五一长假.
就算要加班的同志,也基本可以抽出一两天时间来进行.
跟考试一样,认认真真的拟一套试题,
一来,可以练手,熟悉徒手绘图
二来.可以掌握时间和进度,考试的时候不至于无法控制时间
说一说我关于大设计考试过程中的几点个人体会:
第一,拿到题目的时候,不要因为没有接触过的内容而慌张,也不要因为有过类似的设计经验而沾沾自喜,掉以轻心
第二,随着难度的增加,我们的前期分析过程往往要占用越来越多的时间,以前一些辅导书上面给我们的参考时间表也许已经跟不上趟了,所以,不要因为我们前期分析花去很多时间而越发担心时间不够,要知道,越担心,也越紧张,越紧张,思考速度也越慢.所以,一定要沉下心来.不管你周围的其他人是否已经上图版了,我们该做清楚的分析,一定要做清楚,这样才会给我们后面图纸的质量和速度给予保证
第三,在考试的过程中,如果发现错误,请不言放弃.刮掉,从来!不到最后一刻,千万不要放弃.我在二级考试中,曾经出现过2次重大错误.那天,刚好有很大的太阳,我的位置恰好在大玻璃窗边,从中午开始,我一直笼罩在强烈的日光当中.据跟我一样考场的同事后来说,我当是已经出现中属的昏迷状态,脸色通红,嘴唇发白.我自我感觉自己已经神智不清了,看老师出现了重影.(甚至老师问我要不要换位置,我却只看到老师嘴巴动,却不知道他说什么,还是考试完以后,旁边的同事告诉我的)可想而知,我一开始的思路就处于混乱状态.本来认为分析好了,一上图,又发现掉了好大块功能.刮掉,重新分析,重新又上图版.又发现另外一个原则错误.那是已经是块到下午四点了,春日的太阳很快就退去炎热,我的头脑也慢慢开始冷却了.放弃的念头转瞬即逝,头脑马上被紧迫感充满.刮掉!以极快的速度重新分析,马上上图版,并且,在交卷前15分钟完成设计.在剩下的时间内迅速的完成场地设计
我想以自己的亲身经历告诉大家,遇上再困难的事情,都不要轻易放弃!其实,人的潜能真的是无限的.只要你尽力去争取,一定能做到的.
还有最后一个内容,就是场地作图题了,
其实,场地作图,在三个作图中,是最好通过的,
我们这儿有个帅哥,通过了大设计和技术设计,就是没有过场地设计,我真替他想不明白.我想,他肯定是方法没有掌握好,掉道各种各样的陷阱里面去了. 在我的感觉看来,
作场地设计,就像作数学题目,是代数和几何的混合题
只要掌握了这个诀窍,场地设计的解题过程会变得非常有趣的
-----考试心得如下：
1．端正态度，不要认为一些小问题而不重视。（想想曾经的躺着的指北针绊倒了多少能人志士阿，切忌千万不能粗心大意。关于那次考躺着的指北针的医院的那年作图题，考试
前还有人告诉我要看好指北针，要注意柱子要对牢，当时不以为然，后来后悔也来不及。）2．至少能上一次辅导课。最好是在上课之前能对所考的科目有所了解再去上课。（我参加了一次所有考试的辅导课，后来针对建筑结构还单独参加了一次辅导课。）
3．真题特别重要，如果能收集到考试前三年的真题，并且都能搞清楚每道题的答案，会对你的考试大大有利。因为考试是从题库里的直接调用的，每年总会有一些重复的考题。（上辅导课的时候有时候老师会讲解一些真题，可以记录下来，也可以问老师要，有些受
不了你磨的老师会给你的。）
4．真题可以上一些专业的网站（如晓东CAD）耐心下载，这个网站经常有热心的网友会
提供真题和答案，收益不小。也有人以此在网上兜售以前的真题的。还有一本每年出的考
试教材的题集，每年都会增加一些真题在里面，只是稍微改头换面了一下而已。
5．考试教材的题集还是很好的帮助你考试成功的书。实在没时间看教材的直接看题集，做好每一道题，理解每一道题。估计考试通过***不离十。
6．考试前可以看看考试的规则和考试大纲，不要因为没搞清楚考试规则而颗粒无收。
如果重新再考一次我会这么做：对于全是选择题的知识题，不求能熟记硬背，但是必须有正确答案的印象，看书和看题必不可少。我会提前准备考试，买好考试教材和题集。认真
参加考前的培训，尽量做到不逃课。尽可能收集前两年的真题和答案，基本保证都能准确
答出。考试前白天还要上班，但是要保证考试前至少两个星期的晚上是复习的时段。有时
间的就看一遍教材加完成题集里的题，没时间的就只能看教材或者直接看题集。如能保证
题集里的题大部分有正确答案的印象。估计考试离通过不远了。对于作图题，这个还是需
要耐心的回味以前几年考试的题目和考试的正确答案，学会分析考题的目的，那些该画那
些不该画要胸有成竹，否则由于考试时间紧张，到最后肯定会来不及完成。光看图还是不
行的，最好还能在草稿纸上多画画，还是会发现漏掉不少，不要觉得很简单就忽视一些容
易得分的题。
就业指导课考试复习题 一、填空 1、职业生涯发展目标分为长远目标和阶段目标。 2、职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现 在职业兴趣、职业个性及职业情况等。 1、创业者既可以指参与创业活动的核心人员, 又可以指参与创业活动的全 部人员。 1、求职择业的材料一般包括毕业生推荐表、自荐信、求职简历、协议书 和附件等相关内容。 5、特岗计划主要招聘对象为应届本科毕业生,应聘者必须取得教师资格证。 6、应试者进入面试室内,如果没有指定位置, 应选在主考官对面的位子坐 下,方便与主考官交流。 7、大学是一个传播知识、探寻真理、研究科学、平等和谐、培育人才、 提升自我的地方。 7、职业生涯规划的步骤是自我评估、外部环境分析、确立目标、策略实施、反馈修正。 8、大学生创业是大学生使用现有的资源以及特有的智力资本, 为获取生存 资料、生产资料以及渴望成功和获得控制力等而进行的社会活动。 9、就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称,又称三方 协议。
11、创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期,由一群 才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。12、我国目前正在实行的是“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业制度。 13、根据面试对象的多少, 面试可分为单独面试和集体面试。 13、国家公务员考试的笔试科目包括《行政职业能力倾向测验》和《申论》 两科。 15职业生涯的发展阶段包括:成长阶段、探索阶段、创新阶段、维持阶段、衰退阶段。 16、企业组织形式反映了企业的性质、地位、作用和行为方式; 规范了企 业与出资人、企业与债权人、企业与政府、企业与企业、企业与职工等内外部 的关系。 17、营利性是创业机会的最重要特征, 也是创业机会之所以能成为创业机 会的根本所在。创业机会应当通过提供某种产品或某种服务帮助客户创造价值。 18、创业团队至少需要管理、技术和营销三个方面的人才。只有这三个方面的人才形成良好的沟通协作关系后, 创业团队才可能实现稳定高效。 18、影响职业素质的因素包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。 18、能力是指顺利完成某种活动所必须具备的一种心理特征或心理条件, 能力是个人职业选择和职业成功的基础。 19、创业目标是将创业者的努力凝聚起来的重要要素, 从本质上来说创业团队 的根本目标都在于创造新价值。
2020年高考备考方案 语文 2020一轮复习规划 高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 针对以上内容，在2020年语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点： 1.理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 2.要注重利用教材。因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。 3.要明确语文学科的特点，调整心态。语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能因
为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。 4.语文考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。 总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为后面的几轮复习打好基础。 数学 2020一轮复习规划 1.拓实基础，强化通性通法 高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法. 2.认真阅读考试说明，减少无用功 在平时练习或进行考试时，要注意培养考试心境，养成良好的习惯.首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万
教师公开招聘考试备考指导 一、关于教师公开招聘考试 （一）教师公开招聘考试的性质 教师公开招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来我国教育部门认真加以落实，以期实现“凡进必考”的目标，这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度。 过去教师入编考核主要采取以学校为单位自招自聘自负责，然后向省市上报结果的模式，这种模式难以避免徇私舞弊、托关系、走后门等现象的发生。为保障教师素质和学子利益，防止在教师公开招聘中出现徇私舞弊的现象，2003年教育部对教师入编考核模式进行了改革，制定了“凡进必考”的教师公开招聘考试制度。6年来，教师公开招聘考核方式已逐步模式化、正规化，各省市考核制度基本统一。除贵州、广西、甘肃、宁夏、新疆、西藏等少数地区受条件所限，招聘模式改革进度缓慢外，其余各省市皆由省市统一招聘。各省市部分贫困县的教师缺口，也由国家特岗教师公开招聘措施补充。 （二）教师公开招聘考试的程序、内容及时间 教师公开招聘考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制，教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章，考试包括笔试、面试、考核、录用、签约等一般程序。 教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识（公共知识）和专业知识，其中教育理论综合知识（公共知识）部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的教育法律法规，考点与教师资格考试基本相同；专业知识涵盖了新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案，还有就是各科相应的基础性知识。各地的考试大纲略有不同，考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。 教师公开招聘考试面试主要考查考生的实际教学能力，方式有说课、试讲、面谈（答辩）等，其中面谈和结构化面试相似，问题会紧密结合教学实际。 考试时间也没有统一的规定，但根据教育系统的特点，如果安排招聘，一般会安排在暑期进行，具体时间可咨询当地教育部门或人事部门。 二、教师公开招聘考试笔试考情分析 大多数省市的考试内容教育理论知识（公共知识）占的比例相对较小，一般为40%，而专业知识部分所占比例较大，占60%。有的省市则根据实际考核的需要，加大对教案编写的考查，甚至分值高达40%（基础知识30%，专业知识30%）。因此，考生一定要关注当地的教育网或人事网，时刻关注教师公开招聘简章，根据本地的教师公开招聘简章来安排自己的应考计划。 （一）考试形式 考试采用闭卷形式，各省市自主统一命题，统一考试时间，集中评卷和统分。 （二）考试时限 考试时限一般为120分钟或150分钟。 （三）试卷题型 从近几年教师公开招聘考试的真题来看，必考题型有单项选择题、多项选择题、填空题、简答题和论述题五大类。由于各地对教师素质的要求不同，所以大多数地区的试卷结构都比较灵活，一些地方会出现判断题、名词解释、辨析题以及案例分析题等，考生应做全方位的准备。 （四）命题趋势 近年来各地的教师公开招聘考试真题，总体呈现以下规律：
考试阅卷方法和流程 一级建造师方法信息:一级建造师考试阅卷方法和流程 阅卷是把多年来人工阅卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，以计算机*络技术和电子扫描技术为依托，以控制主观题(案例题)的评分误差，实现考试公平性原则为目的的一种新型阅卷方式。近年来，已经普遍应用到各种重要考试阅卷中。*上阅卷时，教师不是对考生的原始答卷直接评分，而是在计算机*络上对电子化了的考生答卷评分。建造师执业资格考试也将实行计算机*上阅卷。考生必须对*上阅卷有所认识，以避免出现答题技术上的丢分，影响考试成绩。 在印制试卷时，将试题与答卷分开，即试题部分不再给考生留作答空间，所有题的作答区域都印制在答题卡上。考生在答题时，客观题(单项选择题和多项选择题)在答题卡上相应位置涂黑，主观题(案例题)在答题卡的相应区域内作答。 阅卷过程因主观题和客观题不同，分为不同的阅卷阶段。 客观题的阅卷过程相对比较简单，阅卷时先用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡，然后由计算机自动对比标准答案给分。 主观题的阅卷则相对比较复杂，分为三个阶段：一是用高速扫描仪快速扫描答题卡;二是计算机根据阅卷要求按题目组合将答案切割成一个个图片，以批号流水号为索引给每个考生建立一系列文件存入服务器;三是服务器随机地将每个考生的答题图片自动分发给评阅相应题目的阅卷教师面前的终端计算机，阅卷教师根据评分标准进行评分并将结果输入计算机。 主观题每道题的阅卷是由两个或两个以上独立的教师完成的。当阅同一个考生同一道题的两个阅卷教师所给的分数差小于规定的误差值时，计算机自动取两人的平均分作为该考生这道题的最终得分;当两个阅卷教师所给的分数超出规定的`误差值时，任务分发引擎自动将该考生该题的作答图片随机分发给第三个评阅此题的阅卷教师，第三个阅卷教师评阅完毕后，误差引擎再对这三个阅卷教师的分数进行两两比对，如果某两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值，计算机自动求平均值确定分数，如果都大于规定的误差值，服务器则将该考生该题的作答图片自动分发给阅卷组长，阅卷组长既可以单独根据评分标准给分，也可以查阅前三个阅卷教师的评分结果，选择一个合理的分数作为最终分数。考生的所有
教师招聘考试备考指导——苛勒的顿悟学习理论的启示 顿悟学习对于人类尤其重要，人类不只是必须学会从何处获得实物，如何逃避食肉动物，也要学会复杂的民族和文化思想，例如艰苦工作，帮助他人，克服不良嗜好的价值。当然在创造性地解决问题中顿悟也有着非凡的作用。有很多时候，所有技术都无法产生解决办法；在这种情况下，在顿悟的那一刻，解决办法突然"冒出来"并不罕见。在一定程度上，人们会从自己的行为中获得顿悟，并能在生活过程中做出显著的改变。 一战期间，德国格式塔心理学家沃尔夫冈·苛勒对认知学习的另一方面进行了一系列的经典实验：对一个问题的解决办法的突然顿悟。他将黑猩猩放置在笼子中，香蕉放在笼子外的地上，但是够不到。当动物意识到伸出胳膊够不到香蕉时，最初会产生挫折的反应。过了一会儿，黑猩猩开始观察笼子中都有什么，包括实验者留在那儿的一根棍子。有时黑猩猩很突然地抓住棍子，伸出笼子的栅栏，并将香蕉拖动到够得着的地方。当把香蕉悬挂在笼子顶端，黑猩猩刚好够不到的地方时，同时的突然顿悟也发生了。这一次笼子中有一些箱子，黑猩猩很快学会将箱子搬到香蕉下边的地方病堆叠到足够高，来拿下水果。后来的研究表明鸽子在一定条件下也能产生顿悟。 在现实生活中，想要创造性地解决问题需要新颖的想法，所以深思熟虑的策略并不能够总有帮助。对于许多问题的解决依赖于顿悟，似乎经常是任意地"突然"闪现。心理学家最近的开始研究自发性的问题解决过程，如顿悟和直觉，但是研究者表明，当我们把注意的范围从一些明显但是不正确的选择扩大到更多可能的解决方法时，这种"思想火花"才有可能发生。 事实上，即使是最好的问题解决者偶尔也会被难倒，但是你可以采取一些方法来帮助你找到答案。这些技巧鼓励你放弃无效的方法并寻找有效的策略。 1.剔除糟糕的选择。当我们对于什么无效比什么有效更有把握时，剔除技巧会很有帮助。首先，列出所有你能想到的可能方案，然后剔除掉所有可能会导致错误的方案。现在更加仔细地检查一下你的列表。某些方案似乎无效但是经过仔细检查会发现它们还是有帮助的。 2.使方案形象化。如果你被某个问题难倒，尝试一下视觉表象的方法。画图可以帮助我们掌握问题的要求。你可以在心理对其进行形象化。 3.形成专业知识。人们被问题难倒是因为他们缺乏找到简捷答案的知识。专家不仅对某个题目了解得多，而且把他们的信息用更大的"组块"进行组织，这些信息像话连接，就像图书馆中的相互参照系统一样。 4.思维要富有灵活性。努力使思维更具有弹性和创造性是成为一名更出色的问题解决者的极好的技巧。这将会帮助你在解决问题的道路上避免功能固着或阻止心理定势的发生。
本课程考核方式为考查 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
本课程考核方式为考查。考核方式多样，由平时成绩、实训成绩及考试构成。 成绩评定：平时成绩30%，实训成绩30%，考试成绩40%。 （1）平时考核： 平时考核分三部分内容：实验态度、实验操作、实验报告。 实验态度主要是对学生的考勤情况及其在课堂中表现的评价；实验操作成绩是指对学生在实验过程中表现出的操作规范程度、对实验仪器使用的熟练程度和对实验内容的熟悉程度的评价；实验报告成绩是对学生撰写的文档准确性、规范性的评价。这三部分在总成绩中所占的比例如下： 实验态度 10％ 实验操作 20％ 实验报告 10％ （2）期末考核： 期末考核分两部分内容：期末实验抽考、设计作品评测。 期末实验抽考是在期末对每位学生以抽签的形式选择实验内容进行实验考试，考试内容从平时实验中选取；学生平时利用课余时间分组设计实验电路模块、制板、焊接并调试，在期末对各组设计作品进行评测，评测小组成员由教师和各小组负责人组成。这两部分在总成绩中所占比例如下： 期末实验抽考 30％ 设计作品评测 30％ 改革单一的闭卷考试考核方法，树立全面的考试观。 改革以知识继承和记忆为主的闭卷式传统考试考核方法，建立以技术应用能力考核为重点，以专业技术标准和职业素质考核为基础的考试考核体系。在考核
内容的选择上，既考知识，又考能力，着重考核学生的综合素质和实践创新能力；在考核方式上，根据考试课程的特点，采用笔试、口试、技能操作、设计等多样化的考试考核方式；在评判学生学业成绩上，可采用百分制、五分制、两级评分等多种评分方法。通过改革考试考核方法，促进学生个性和能力的全面发展。 （一）考核办法 根据不同职业情景的实训要求，采取学生和教师共同评分的办法。根据每次实训的成绩积分，得出最后成绩。 （二）评分标准 共五部分综合评价，各分为五个等级，即优、良、中、及格、不及格。具体要求如下： 1、文档分(40％) 各类文档的完整、清楚、条理、字迹、录入速度等。 优——各类文档格式正确、结构完整、内容明确具体、主题突出、条理清楚、文字通顺、标点符号使用正确、在规定时限内快速完成，打印装订规范美观、完全符合要求。 良——格式正确、结构完整、内容具体、主题明确、条理清楚、文字通顺、及时完成、打印规范。 中——格式基本正确、结构基本完备、内容具体、条理清楚、按时完成、打印规范。 及格——格式基本正确、结构基本完备、内容基本符合要求、按时完成、打印规范。
高考备考方案及策略 一．依据高考要求，准确把握考点要求 一轮复习中 第一，教材的把握：知识点要全面、系统。 第二，考纲的把握：考点要准确、规范。 第三，教师复习教学中自主备课不依赖教辅。 对已学过知识的复习，我们有些老师都是简要复述、引导学生回忆、联想和归纳，形成知识系统或知识网络，学生的学习状态始终是被动的，势必会使学生听起来索然寡味，学生的学习兴趣肯定不高。这种复习方式，学生的思维当然也会不够活跃，甚至厌倦。学生的思维没有真正激活，这样的复习当然是低效或无效的。 以前我第一次在高三上复习课时，曾经也是这样复习，回想当时学生的学习状态的确如此。后来曾尝试过好几种复习方法，都有不同的效果，但始终存在不同的缺憾。我也一直思考：有没有更好的复习方法。虽听过不少高三老师的复习课，不同的老师，复习风格和方法各异，总感觉老师始终是那带路人，学生的思维还是顺势思维，学生的独立思维、创新思维没有真正得到锤炼和提升。由此可想，我们培养出来的学生怎能应对能力选拔的高考？ 最近常在网上检索高考化学的复习方法，出现最多的字眼是："知识梳理""专题分类"、"查漏补缺"、"夯实基础"、"关注热点"、"综合提高"、"讲练结合"、"温故知新""善待课本"、"归纳技巧"、"把握重点"、"精讲精炼"、"仿真考试"等等，真是五花八门，眼花缭乱。虽然，八仙过海，各显神通，但是真正瞄准激活学生积极思考、识破课标和考纲、有效突破重难点的为数不多。倒是"问题设计式复习法"或许见效。 所谓"问题设计式复习法"，就是以课标和考纲为依据，围绕重点、难点，根据实际情况，从不同角度，设计问题情境进行复习的方法。 这种复习方法的好处：其一，可以很好激发学生学习兴趣，激活学生主动思考。其二，
重点研究分析考试大纲。 根据银行业专业人员资格考试各个科目的大纲分析出哪些是考试重点，哪些是难点。复习过程中， 对于重要的知识点进行重点学习掌握;对于非重点内容，快速浏览，做到脑中有印象，了解即可。有主次 之分才能把握好复习节奏，以达到事半功倍的效果。银行从业资格考试备考指导攻略 教材是基础。 在银行业专业人员资格考试中，部分考生可能觉得教材没什么用，只要多做试题自然就会掌握考点。考试是以教材为依据的，因此教材是基础、是关键。看书每次看书都是带着问题去看，并且对于感觉有疑 问的都做笔记，尽量把问题完整的解答出来。 选择正确的学习方法。 一些考生总会觉得，自己也用了大量的时间去学习，可是为什么自己的成绩就是上不去呢?其实，这主要的原因是和考生的学习方法有关，选择一个适合自己的学习方法，不要一味的开夜车，搞题海战，还 是要根据自身的情况选择适合自己的学习方法，这样更有助于提高学习效率。 理论联系实际，善于总结归纳。银行从业资格考试时间 建议考生在复习教材的基础上，做些历年的考试真题和全真模拟卷，历年考试真题帮助考试熟悉考 试的方式、了解历年考试的重点。全真模拟卷帮助考生把握好考试的节奏，合理掌握考试时间的分配，同 时可以帮助考生巩固知识、检查复习的效果，也可以查缺补漏，总结归纳知识点考查的方式、解题技巧， 节省考试时间。 尽量保证充足的时间去学习，当日事，当日毕。 根据对参加银行业专业人员资格考试的考生调查，大部分考生白天需要上班，还有些人经常需要加 班加点，因此很多人觉得没有充足的时间去学习。其实，时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。学习切记 拖延，一定要严格按照制定的计划进行。一定要静下心来，专心学习，这样才能保证学习效果。 【新手学习方法】 保证单科60小时左右学习时间，每天3小时左右。(可以按自己的作息时间安排，总的时间达到60 小时以上即可) 每天保证看一章节内容，要求做到对本章节内容能大致了解，并记录相关自己认为重要的内容。 保证看完某章节后看一遍该章视频，做一章的章节练习。 在所有章节看完做完后，要求做到对本科目的知识分布清晰准确，比如，在提到某一知识点时能说 出该知识点出现在哪一章节。基本上看完一遍书所需要的时间在36-48小时.按60小时学习时间来算,还 剩余12-24小时。 书和课程视频都看完了，接下来做模拟试题2-3遍，争取做到85分以上。(大致需要6小时) 在所有题做完2-3遍以后，应该也总结了一份自己认为相当重要的重点。 在考试前如果还有两天时间，则用一个晚上把今年的历年真题精选都再做一遍，一套题需要45分钟，做完后用15到45分钟看自己的题，因为是之前做过押银行从业资格考试考试时间题，所以应该比之前做题更熟练。 最后在考前一天晚上睡觉前和考试当天早上起床把自己总结的word的重点各看一遍，然后就可以 参加考试了。 后记： 在看书的时候虽不需要保证每个字都看下来，但是必须做到对每一章节的大致内容和知识点都已经 了解。 其次，在做章节练习的时候就已经能在书本或者word上总结出可能出现的考点。 然后在做第一次考前押题，并记录重点后，应该已经能做到对大多数重点或者押题中反复出现的题 目能做到熟练。 把题做2-3遍，并把每套题中自己认为重要的或者不会的和自己认为的其他重点记录在word中， 并可用红色标记可能出现的考点。 在考前最后两天，最好把押题同时做1遍，并把自己做错的题目仔细看1遍。 注重教材知识点，重点学习，全面掌握银行从业资格考试科目时间。 大家要明白一个道理：考试是针对教材上的知识点出题的，无论题型怎么变换，都不会超出教材的 范围，所以，掌握教材是根本。第一遍学习的时候一定要把教材看透，弄明白，不要怕浪费时间，正所谓 心急吃不了热豆腐。另外要把考试大纲看一遍，做到有所了解。 制定学习计划，合理规划学习时间。
作弊学生是什么心理？ 学生学习成绩差，就易产生自卑不自信的心理，于是想通过抄袭作弊等手段完成考试任务。教师面对学习成绩差的学生，要及时给以予他们热情的帮助，考前应对学生进行补差，找到知识的不懂处进行补助。 另外还要找学生谈心，了解他们的心理状态，解除他们的心理压力，帮助调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦；尊重学生的内心想法。 1、如何避免学生考试作弊 对学生进行思想教育。 学生考试作弊，可能是对待考试是非观念不够清晰，教师要加强对其思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。 只有明辨是非，知道作弊是不正确的，学生才能加强自我管理能力。 思想教育课程在新闻课期间需要进行 2、发现考试作弊的学生处罚管理 1、考场规则 根据中考考场规则改编 一、考生必须本着诚实守信的态度参加考试，严格遵守试场规则，自觉服从监考人员管理，不得扰乱试场秩序。 二、按照规定的时间和地点参加考试。 三、开考前十五分钟考生进入试场。开考正式铃响后才能答题。开考十五分钟后，迟到考生考试成绩按零分处理。外语考试因有听力考试，考生须提前五分钟到达试场，听力开考（包括试听音）后十五分钟内，迟到考生按零分处理。 四、考生入场，除书写蓝（黑）字迹的钢笔、圆珠笔、铅笔和圆规、直尺、三角尺和橡皮外，书包、书籍、薄本、纸张、计算器等其它物品不准带入试场（政治考试开卷，可携带教材及相关资料）。严禁携带及涂改液、修正带等物品进入试场。 五、考生进入试场后，应对号入座。考生在答卷前，必须将自己的姓名和座位号准确清楚地填写在试卷规定位置上。如遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题，可举手询问；但
高考备考四种类型考生的复习方法 未 2013-02-19 0924 5d56b7b40102e3f2 高考备考四种类型考生的复习方法 源自高考复习 高三如战场，如何应战？一千个考生就有一千个答案。高三复习，年级第一名、第一百名和最后一名，谁不是怀揣着自己的作战部署呢？如果你到现在还没有制定战略，不妨在这篇文章里“感悟”一下，坐在不同的阵营中一起向高考冲刺。 尖子生向复习要效率
案例一 "踏实”型尖子 “我不觉得自己特别聪明，踏实一点的方法可能更适合我。”清华大学的肇嘉辉说起自己的备考过程，最强调的还是“踏踏实实往前走”。他毕业于一个市级重点中学，在年级里排名基本都在前十位，一直发挥很稳定。在复习过程中，他从不盲目求快，而是坚持“跟着老师的步伐走”。“这不是说不发挥主观能动性，而是说各科的老师都有丰富的教学经验，给我们做的题目都是精心研究、精心挑选的。”课堂上，老师讲解的题目很多都是他已经掌握的，肇嘉辉却没有因为自己是优等生就轻视它们。“关键是听思路，可能你觉得这个题我会做，那就要思考它背后的思路是什么样的，这种解题的思路在其他类型的题目里有没有出现？”在听课过程中，尖子生注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。“这样可以把听讲解的过程，变成自己清晰地整理知识体系的过程，很有价值。”如果漫不经心地对待这些课堂内容，自己一味去钻怪题、难题、偏题，将是得不偿失的。 对于尖子生在高考竞争中的优势，肇嘉辉有自己的看法。爱琢磨的他从进入高三就经常钻研往届高考题，他发现，尖子生之所以能和其他考生拉开距离，可能不是因为尖子生解题能力特别高，而是因为他们基础扎实，能够有效避免错误。正因为如此，肇嘉辉才成为了老师们的“忠实跟随者”，他对要面临高考的尖子生们说“试试看用我的方法去听复习课，边听边思考，绝对很有效率。” 案例二 "和自己的脑子玩游戏” 张子涵考上复旦大学，老师和家长都不感到惊讶，不只是因为她的成绩向来排在文科班前五名，还由于她在复习过程中的高度自觉性和主观能动性。张子涵所在的高中是全县最好的高中，在这里，她已经算得上是一个很“Top”的学生，但从客观条件来说，她所在的高中师资条件和教学方法都比不上地区重点高中，更不要谈省级重点高中了。不过也正因为这样，她在学校里得到了班主任和任课老师更多的关注。根据文科生考试的特点，她给自己找到的方法是“联想式系统复习”。 出身于知识分子家庭的张子涵自幼在父母的培养下，文史功底扎实。“文科生的学习是比较强调积累和领悟的，所以我和个别同学能比大家走得快，也是正常的。”升到高三后，她发现老师设定的阶段性复习计划对她来说节奏太慢，课堂讲解的内容都是自己所熟悉的，于是，她额外给自己提出“系统复习”的要求，主要是归纳知识系统，找出自己存在的问题。在父母和老师的支持下，她动手梳理了语文、英语、历史、政治这几科高中三年的知识体系，从大格局上作了整体的把握，以实现知识的贯通，并且检查是否有忽视与遗漏的部分，她在高三上学期期末就完成了这个工作。她说，这种个性化的方法极大地调动了积极性。在课堂上，老师讲解的时候，张子涵就开始了自己“联想式的系统复习”，老师每解释一个知识点，她就去回忆该知识点在体系中的位置和相关的内容，“一联想就是一大片”，然后对着整理好的文本来验证是否正确，讲解的过程，就变成了她与自己的脑子“玩游戏”的过程，不但提高了效率，而且锻炼了综合记忆和表达能力。
最新研究生考试方式方法 一、考试方式概述： 1. 全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)外的学科(类别)、专业(领域)，注意工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请仔细阅读招生简章。 2. 推荐免试：报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、及工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的学科(类别)、专业(领域);需要自具有推免权的毕业院校获取校验码，推荐免试校验码有学术型、专业学位、支教团推免计划和免费师范生计划四种类型，其中专业学位类型推免免试校验码(第八位为1)只能选择报考专业学位，学术型推荐免试校验码(第八位为0)，可选择报考学术型和专业类型，支教团推免计划推荐免试校验码(第八位为2)，免费师范生计划推荐免试校验码(第八位为3)。 3. 单独考试：专业学位只能报考建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、
药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别，学术型专业均可报考。 4. 管理类联考：只能报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。 5. 法硕联考：只能报考法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)类别领域。 6. 强军计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)外的学科(类别)、专业(领域)，需要从报考招生单位获取校验码。 7. 援藏计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)外的学科(类别)、专业(领域)，需要从西藏考试院获取校验码。 8. 农村师资计划：只能报考专业学位中教育硕士类别下的领域(除教育管理)，需要从具有推出农村师资计划的毕业院校获取校验码。 二、专项计划概述： 专项计划包括强军计划、援藏计划、农村师资计划、少数民族骨干计划、支教团推免计划，免费师范生计划;其中强军计划与接收(报考)单位联系获取校验码，援藏计划与西藏考试院联系获
2006届高三复习备考具体的措施和方法 1.指导思想:高三地理复习必须以地理教材、《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《地理教学大纲》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题 2.具体措施 （1）钻研考试说明和教材等，研究历年高考试题。 特别是研究2005年各地高考题，用考试说明指导复习工作。考试说明中的能力要求共有十项，每项都要重视，并注意落实。 ①识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。 ②正确解释和区分地理概念及其含义。 ③掌握我国区域地理特征及差异；掌握本《考试说明》中规定的世界区域和国家的地理特征。 ④熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地
理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。 ⑤描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。 ⑥认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。 ⑦理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。 ⑧使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。 ⑨比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。 ⑩在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。 （2）着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。 备课要深入，针对学生实际，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。重视学法指导，提高课堂复习效率。 知识是能力的载体，高考的导向是“用”知识,而不是“背”知识,它要求学生在掌握学科最基本的知识、能力和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实际的习惯。没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，从历年高考看，高考试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引申的基础上吸收社会信息而
中学教师资格证考试备考指导：综合素质 【材料分析题】星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：?大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!?学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：?下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。?后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。 问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。 首先在做题过程中首先审清题干，带着题干的问题去阅读资料。综合素质从全国统考至今，出题形式比较固定，案例分析题都是会让考生在某个角度去评析老师的行为。 如此题，在读清楚题干后，首先自己要清楚教育观都包含哪些内容，再去读材料的时候就能够有效率的一遍材料就可以做出答案。在作答时候我们秉承着一分也不放过的原则，先找到教育观里面跟材料相关的知识点，如，素质教育提倡培养学生的创新精神和实践能力，等。当观点出现在答案里面时候，要给阅卷老师一定的说服，那么就要找到相对应的材料。观点出现，材料出现了，题就能够答完整了么?显然不是，因为题干很清楚在说要“评析”老师的行为，所以正确的答题方式应该是观点+材料+评析。下面为大家出示其中的一个观点回答的技巧： 素质教育提倡培养学生的创新精神和实践能力。(观点) 材料中“他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……”。(材料) 王老师并没有硬性要求学生的具体做法，而是尊重学生，充分响应素质教育的理念，以学生为中心以学生为主体的素质教育观，让学生亲自参与其中，培养学生的创新精神和实践能力。(评析) 以上是此类题的答题技巧，希望2020年教师资格综合素质笔试指导策略能帮助广大考生度过考试的难关。
考试答题步骤、方法与技巧 +迎接考试心态调整方法 考试答题步骤、方法与技巧 如何避免在答题时"会干不会考，考场得分少"的问题？ 一、市政案例题答题方法 1.只要问到质量控制，特别是材料方面的质量控制。（比如砼、无机结合材料、沥青等）。 答案包括七点： ①原材料合格； ②配合比准确； ③搅拌均匀； ④运输覆盖； ⑤摊铺浇筑满足规范要求； ⑥碾压货振捣满足规范要求； ⑦养护达到养护要求。 2.答所有题目，点要多字要少。 3.答任何题目，凡是问质量问题出在哪里？违反了什么条例？
原因？ 答题三步骤： ①首先回答对错。 ②二步答错误之处，首先写（错误之处在于不符合规范），然后抄背景，如果不知道错在哪里，将背景里有关质量施工时的步骤全部认为是错的，抄题目，抄背景，将背景里的错误之处一一列出，反正错了不扣分。 ③三步答正确做法，(首先写正确的做法是根据规范)如果万一不知道正确做法，将背景里的步骤全部反向答。 4.如题目考到这样做的依据是什么，证据是什么。 必须写依据法律法规、设计文件、规范标准。 5.题目出现任何要问原因，先抄背景，如不记得，再从人机料法环五方面写。 6.如果题目要针对特点提出问题，把特点写出来，抄背景。 二、市政“万能公式” （1）“任何”（案例分析中出现下列题型，必须照写） 1：任何模板、支架的验算：强度、刚度、稳定性。 2：任何市政工程确定任何参数不凭经验，必须一律通过实验。 3：任何工程的技术交底做法：单位工程、分部工程和分项工程开工前，工程项目部技术负责人应对承担施工的负责人货分包方全体人员进行书面技术交底，技术交底资料应办理签字手续并归档，不能代签。
高考冲刺备考方法和技巧 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考冲刺备考方法和技巧》的内容，具体内容：当距离高考进入冲刺阶段，要怎样做好复习，快速的提高自己的成绩呢?以下是由我整理关于高考冲刺备考方法的内容，希望大家喜欢!高考冲刺备考方法一是重点练习中低档题。已经熟练掌... 当距离高考进入冲刺阶段，要怎样做好复习，快速的提高自己的成绩呢?以下是由我整理关于高考冲刺备考方法的内容，希望大家喜欢! 高考冲刺备考方法 一是重点练习中低档题。已经熟练掌握的试题可以不做或少做，对于特别难的题也不能抓住不放，而对于中低档试题一定要抓住。高考一般有一条规律：真正拉开考生差距的是中低档试题。抓中低档试题可以提高考生复习的效率，也可以提高得分率。 二是回归。黄金时段的复习要重新回归到基础知识、基本方法上来，回归到《考试说明》和课本上来。回归过程就是依据对模拟考试的反思重新进行梳理，基础知识、主干知识、网络知识的再梳理、再巩固、再落实的过程。建议广大考生可以尝试回忆复习法，就是看着课本各章节的目录，回忆每一章所包含的知识点。能够很顺利回忆起来的知识表示没有问题，而遗漏的知识正是自己的漏洞，应该重点突击! 三是总结应试策略与应试心态。抽出一点时间回顾、总结一模、二模过程中的应试策略和应试心态。把点滴经验汇集起来，形成方法，摸索规律，高考复习就又上了一个台阶。
四是考前心理的调整。首先应认识到考前心态的调整比做大量的模拟题更有效。要学会放松并保持好睡眠。 模拟考试后的高考复习应当遵循这样一个方针：梳理，巩固，查漏补缺。这是提升考生复习效率，实现高考目标的必由之路。 高考前冲刺备考注意事项 一、忌急于求成 一般来说，高考最后冲刺阶段的复习，应将重心转移到基础复习上。曾有很多学生，尤其是学习优秀生，只想做高考题和模拟题，好高骛远，结果事与愿违。高考复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。因此，建议考生在复习时不要急于求成，要静下心来，认真揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，复习才能显出成效。 二、忌心浮气躁 在冲刺复习过程中，心浮气躁是非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，可到考试时就是拿不了高分。这主要是因为： (1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构 高考复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。 (2)复习时心不够静 心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当一个晚上的书之后，发现晚上都不知道干了什么的时候，肯定会感觉很郁闷。于是一个晚
三考试科目和考试方式 1、考试科目 （1）硕士学位研究生入学资格考试(英文名称为Graduate Candidate Test，简称GCT)、专业考试和相关测试。 （2）复试(专业课笔试和面试) 2、考试方式 （1）工程硕士生入学考试采取两段制考试方式。第一阶段,所有考生参加国家统一组织的GCT考试，该阶段主要测试考生的综合素质。考生取得的GCT成绩一年有效。考生只可选择1个培养单位报考。我校根据本校的实际情况自行确定GCT成绩合格分数线。GCT考试的命题及阅卷工作委托教育部学位与研究生教育发展中心统一组织； 第二阶段，达到我校规定的GCT成绩合格分数线的考生，持本人的GCT成绩，申请参加我校自行组织的物流工程或计算机技术领域的专业考试和相关测试。 我校自行安排第二阶段的报名工作，具体事项另行通知。 （2）参加第二阶段考试的所有考生需填写《2011年参加在职人员攻读工程硕士学位第二阶段考试的考生情况登记表》（以下简称《登记表》，样表见附件）。 考生可直接登陆我校研招网（https://www.doczj.com/doc/c77199047.html,/yzb_zhaosheng/ ）或计算机与信息工程学院研究生招生网站 （https://www.doczj.com/doc/c77199047.html,/ciecol/web/ArticleList.jsp?id=20 ），查询第二阶段考试的相关事宜。 我校根据考生的GCT成绩、专业考试和相关测试结果决定是否录取。第二阶段的考试工作于2011年12月中旬全部结束。 3、命题依据 “GCT”命题依据《硕士学位研究生入学资格考试指南》（科学技术文献出版社） 第二阶段复试中的笔试部分，考试科目为： （1）物流工程专业领域：物流管理与技术，复习参考书为：《物流学概论》，崔介何，北京大学出版社，2004版。
2020年高考备考方案 英语 注重考查学生的实际使用能力 【预测分析】 2020年高考依旧会在稳定的基础上，继续考查学生英语的实际使用能力。充分体现英语学科素养及课标的要求，使学生具有理想信念，社会责任感，文化素养和沟通合作能力。 阅读理解旨在考查学生语言综合能力。设题趋势依旧会沿袭2019年高考模式，以细节题为主，简单的推理，词义猜测，主旨大意及作者观点与态度。题材的选择应是贴近生活，时代性强，话题涵盖人与自然，人与社会，人与自我的和谐三大主题思想。 七选五题型旨在考查学生分析问题，处理信息及逻辑推理的能力。考察方向应是说明文为主。完形填空也是突出考查学生语言综合运用能力。引导学生树立正确的人生观、价值观。突出励志性、教育性原则。历年高考都是以记叙文为主，以小故事、大道理的形式，给读者带来人生启示。2020年高考也会在稳定的基础上，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代话题。 语篇填空，考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。难度不会太大。 短文改错旨在考查学生对语言的评价和校正能力，对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。要求学生具备一定的分析和逻辑推理能力。错
误设置还是会在动词时态、名词、冠词、连词、非谓语动词等。 书面表达将继续考查书信类，应用文写作。以提纲式、半开放式为主要趋势。 【备考建议】 一、2019年高考突出了对动词的考查，2020备考中动词及动词短语的复习，应予以高度重视。 二、得阅读者得天下，学生应在老师的指导下梳理阅读答题技巧，总结规律。尤其是主旨大意及作者观点态度题。此类题是易错点。三、得写作者赢天下，这个道理随着近几年的高考渐渐突显，所以同学们要坚持每日练习，坚持一周一篇应用文写作。 四、回归教材，注重基础。至少做完近三年的全国卷、北京卷、浙江卷等高考题。 温馨提示:在二轮三轮复习中，一定要了解自己的学情、注重基础知识，不要盲目赶进度，盲目刷题，一定要针对个人的薄弱环节调整复习进度和计划，有针对性备考。 数学 重视思维能力减少繁杂运算 【预测分析】 首先，为了顺应未来的高考数学文理合卷的趋势，预计2020年试卷文理同题的比例还会有所增加，复习中要对文理交汇处的知识点予以充分重视。从多种渠道了解今年的课程改革，关注对数学教学内容的调整，对于删减内容从轻处理，体现新理念的部分要浓墨重彩。
小学科学期末考试复习方法 期末考试来了，现在也要逐步的进入期末总复习了。相信大家手上也都有了各科的一些复 习知识点的汇总资料了吧 ! 下面是我几年来所代科学的复习方法，大家可以结合手中的科学资 料进行复习 ! 这样会让你事半功倍哦 ! 一、全面、系统归纳科学的学习过程，实质上就是积累知识的过程。要使 自己获得丰富的知识，就要进行广泛地阅读，并有条理地加以归纳。 首先要熟悉课本，查阅平时摘录的笔记，再次深刻地理解、巩固课本中的知识。为了能更好地掌握知识，在阅读、复习的过程中，应学会归纳知识并提供给一些线索。 其次全面阅读、系统归纳，能丰富知识，在考试时就能得心应手。 二、背诵默写 背诵默写在科学的学习中也是很有必要的。在这一环节中，大量的概念的背诵掌握，应安排在课外完成，可以通过在课堂内小组间进行抽查背诵、默写等方式加以检查，并督促及时改正复习过程中出现的错误，使其扎扎实实地掌握知识点，真正落实。 三、设计试题，查漏补缺。在掌握了基础知识，学会了方法后，就要联系实际，考查的最好方式就是自己动手设计试题，进行模拟测试。 1、让学生自己动手查找有关课本、练习，自己设计试题出一份试卷，并事先保存好答案。 这样做，既在选择试题的过程中进行了一次综合复习，又初步懂得了哪些知识是重点，应如何 去掌握。在评改试卷时，还能发现他人的错误，以引起自身的警惕，真是一举两得。 2、也可用模拟试卷或自己命题，进行测试，来验证自己的能力达到了何种水平。 但不管使用哪种方式，测试后，都要及时纠正错误，查漏补缺，然后在复习时有针对性 地不断补充，不断完善。 这一环节，可采用课外出题——课内测试——课外批改——课内改正的形式完成。出题、批改可有充足的时间。课内测试可培养自身考试的纪律性和增强他们的时间观念。内改正，有老师的指导、提醒，能让全班同学更好地查漏补缺、掌握知识。课外 课 四、落实到位 我是用三抽查一到位（家长先抽，签字，写下电话号码，小组抽查，记录，同桌抽查并默写） 上面所说的科学期末复习方法中，无非就是三个步骤：一是基础，二是巩固，三是深化，提高，完善。大家要坚信，只要有付出，那么就一定会有回报的！为了我们的期末考试努力吧！