第6章 络合滴定法 2. 在PH=9.26的氨性缓冲溶液中，除氨络合物外的缓冲剂总浓度为0.20 mol ·L -1，游离C 2O 42-浓度为0.10 mol ·L -1。计算Cu 2+的αCu 。已知Cu(Ⅱ)- C 2O 42-络合物的lg β1=4.5，lg β2=8.9; Cu(Ⅱ)-OH - 络合物的lg β1=6.0。 解： 22433222 124224() 4.58.92 6.96.09.2614 1.26 1()1 4333() 1 3 2 1[][] 100.1010(0.10)101[]1101010[][]112[]0.10[][]1[][Cu C O Cu OH NH Cu NH C O C O OH C NH H NH mol L NH NH Ka NH N αββαβαββ------+ +-=++=?+?==+=+?==+=+=?=??=++又2259.35 3 5 3 9.36 ][]1010H NH βαααα- - ++=≈++=K
3.铬黑T(EBT)是一种有机弱酸，它的lgK 1H =11.6，lgK 2H =6.3,Mg-EBT 的lgK MgIn =7.0，计算在PH=10.0时的lgK ’MgIn 值。 4. 已知M(NH 3)42+的lg β1~ lg β4为2.0, 5.0,7.0,10.0,M(OH)42-的lg β1~ lg β4为4.0,8.0,14.0,15.0。在浓度为0.10 mol ·L -1的M 2+溶液中，滴加氨水至溶液中的游离NH 3浓度为0.010 mol ·L -1，PH=9.0试问溶液中的主要存在形式是那一种？浓度为多大？若将M 2+离子溶液用NaOH 和氨水调节至PH ≈13.0且游离氨浓度为0.010 mol ·L -1，则上述溶液中的主要存在形式是什麽？浓度又为多少？ 解：用氨水调解时： 32()121(0.010)(0.010)122 M NH αββ=+++=K 3 2.0 2.0 131()[]10100.0083 122 M NH NH βδα-?=== 32 5.0 4.0 232()[]10100.083 122 M NH NH βδα-?=== 7.0 6.0310100.083122δ-?== 10.08.0 410100.83 122δ-?== 故主要存在形式是M(NH 3)42+，其浓度为0.10×0.83=0.083 mol ·L -1 用氨水和NaOH 调节时： 34811 ()()11100.1100.01120210M M NH M OH ααα-=+-=+?+?++=?K 49 111100.1510210δ-?==?? 86 211 100.01510210δ-?==?? 14311100.0010.5210δ?==? 15411 100.00010.5210δ?==? 故主要存在形式是M(OH)3-和M(OH)42-，其浓度均为0.050 mol ·L -1
土木工程实习心得体会 篇一:土木工程实习心得体会 时光荏苒,如白驹过隙般匆匆而去,眼看的一年实习生活马上就要成为美好的回忆。在这短短一年的时间里我感觉自己成长了许多,从象牙塔迈出的第一步走的特别的稳重,感谢学校给我提供了一个努力拼搏的舞台,让我学会了如何面对这个真实的社会,实现了从在校学子向职场人士的转变。 实习是继中考后又一个人生的十字路口,它意味着人生一个新时期的到来——告别学校走入社会。社会是个大的集合,不管是以前的学校还是现在的实习单位都同属这个集合。这几个月来,给我感觉学校纯一点,单位复杂一点。不过我知道不论学校还是单位其实都是社会的缩影。实习的真正目的就是让我们这些在校的学生走入社会。社会是形形色色、方方面面的,你要学会的是适应这个社会而不是让这个社会适应你。 刚刚走进社会不适应是正常的。人有的时候很奇怪:心情或者更准确地说是热情往往会因时间、环境、所经历的事而起伏。就像我对境界一词的理解:人与他所受教育、所处环境、所经历对事物的理解、判断、预知的程度就是这个人的境界。 作为一名中专生,专业需求的建筑认识实训开始了,我们全专业的同学在xx的各大建筑工地认识实习,对于我当初选择土木工程这样的专业,说真的我并不知道什么是土木工程。现在我对土木工程有了基本的感性认识了,我想任何事的认识都是通过感性认识上升到理性认识的,这次认识实习应该是一个锻炼的好机会! 土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施,如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等,也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。 我应该知道现在的我还不够成熟,如果说人生是一片海洋,那么我应该在这片海洋里劈波斩浪,扬帆远航而不是躲在避风港里。只要经历多了,我就会成熟;我就会变强。我相信。那时的成功是领导、师傅们给我鼓励,是实习的经历给我力量,所以我感谢领导师傅还有我的好朋友们,也感谢学校给我这次实习的机会。 一年的实习生活中,紧张过,努力过,醒悟过,开心过。这些从为有过的经历让我进步了,成长了。学会了一些在学校从未学过以后也学不到的东西,也有很多的感悟。 短短一年时间,我收获了诚挚的友情,结识了和我一同来的实习生;我收获了宝贵的经验,收获了真正的成熟 篇二:土木工程实习心得体会 木工程是建造各类工程设施的学科、技巧和工程的总称。它既指与与人类生涯、生产运动有关的各类工程设施,如建筑公程、公路与城市途径工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等,也指利用资料、装备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技巧运动。土木工程是社会和科技发展所须要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一个国度的公民经济中都占领举足轻重的位置。 作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说,假设在学习专业课之前直接就接触深邃的专业知识是不科学的,为此,学院部署我们进行了这次实习运动,让我们从实践中对这门自己将要从事的专业获得一个感性认识,为今后专业课的学习打下坚实的基本。 紧张的一个多月的实习生涯停止了,在这一个多月里我还是有不少的收获。实习停止后有必要好好总结一下。首先,通过一个多月的实习,前列腺癌的症状,通过实践,使我学到了很多
单选题：(1分/题共20题) 1、适宜运动强度范围，可用靶心率来控制：以本人最高心率的（）的强度作为标准55%～70% 60%～75% 70%～85% 75%～90% 2、“知而不行”是指知晓（）信息，但并没有采取相应的健康行为。 健康知识信念价值观 3、全国人大常委会（）年颁布《关于禁毒的决定》定义为“鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定的其他能够使人形成毒瘾的麻醉药品和精神药品”。 1990年12月20日1990年12月28日1991年12月20日1991年12月28日 4、（）为世界头号硬性毒品 鸦片海洛因大麻吗啡 5、学会身体健康状况自我测评的方法，每学期至少进行（）次 1 2 2～3 3次以上 6、运动中腹痛多数在（）时发生 短跑长跑马拉松中长跑 7、脂肪是高能物质，每克脂肪可供热（）千卡 6 7 8 9 8、脂肪是长时间运动的主要能源，但必须在氧充足的情况下，一般是在运动强度小于最大耗氧量（）时，脂肪酸才能氧化供能。 50% 55% 60% 65% 9、（）对比是形成动作美的重要手段 动、静强、弱刚、柔硬、软 10、（）被称为发挥技术的先导、驾驭比赛的灵魂，是夺取比赛胜利的法宝，也是反映运动员的知识、技术和心理、智力因素的综合指标。 战术技术战术意识技术特长 11、现代奥林匹克运动会从（）至今已举办了29届。 1892 1896 1900 1904 12、饭后立即运动, 会使参与胃肠消化的血液又重新分配, 流向肌肉和骨骼, 从而影响食物的消化和吸收, 而且还会因胃肠的震荡及牵扯而出现腹痛、恶心、呕吐等不良症状, 一般认为饭后_______ 0.5 1 1.5 2
合肥学院电子信息工程专业（2+3）国际合作人才培养模式研究 摘要：借鉴德国应用科学大学先进的办学理念，提出借鉴“双校园、两段式、双文凭”人才培养模式，融合东西方先进的教育思想和办学理念，探索一条符合国内应用型本科高校国际合作人才培养模式。 关键词：电子信息工程；“2+3”模式；国际合作；双文凭；培养模式 1 背景 合肥学院对外合作与交流始于20世纪80年代，至今已有20多年历史。1985年安徽省与当时的联邦德国下萨克森州签订了友好省州合作协定，明确合肥学院与下萨克森州各应用科技大学之间的合作作为省州政府教育合作项目，受到德方的高度重视。90年代后期，合肥学院与下萨克森州高校的合作由单一的受援逐渐向教育、科研合作交流及人才培养转变，开始互派教师赴对方讲学以及互派留学生。进入21世纪以来，这种合作交流进一步发展，合肥学院与下萨克森州所有应用科技大学达成多项新的合作交流协议，开始了全面、深入、大规模的合作交流，按照“2+3”“3+1”等的模式合作培养机械、电子、计算机、建筑、物流、德语专业人才。2006年7月14日，合肥学院与德国安哈尔特应用科学大学签署合作办学协议，自2007年起电子信息工程专业（2+3）国际合作项目实行双文凭双学位培养模式。 2 以学生能力为本的人才培养模式 2.1 培养目标 电子信息工程专业（2+3）国际合作项目发挥中、德大学的特色和优势，培养具有良好科学素养的，扎实系统地掌握电子设备与信息系统研究、开发与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级技术人才，使之具备从事信号处理、传输、交换及检测技术的研究与教学工作，电子设备与系统的研制、生产与应用电子技术及计算机技术应用与开发，微波技术的研究、应用及开发工作的能力。 2.2 实施方案 双文凭双学位人才培养模式是指学生修完两校教学计划规定课程，成绩合格的可获得两校颁发的学历证书；符合两校学士学位授予条例的，可授予双方学士学位。学生前2年在合肥学院完成一定的德语学习及60学分专业基础课程，通过德方的德语和专业考核，德方按照学生的能力录取分为“2+2”（国内2年+国外2年）和“2+3”（国内2年+国外3年），然后前往德国安哈尔特应用科学大学，在2年或3年内完成德方课程的学习，毕业实习、毕业设计（论文）按照德方要求实施完成；本科顺利毕业后可以在德国就业或者申请继续攻读硕士学位。
合肥学院 (生物化学综述) 学号: 1202011034 姓名: 张雪 班级: 12生物工程（1）班 专业: 生物工程 题目: 壳聚糖的结构和性质以 及前景
摘要：壳聚糖及其衍生物是一种天然高分子,随着对其研究的深入发展,涉及的内容和应用范围越来越广泛。本文综合概述了壳聚糖的结构、性质、富集及其化学改性的方法,简单介绍了它们的应用领域。生物相容性好、可降解、对组织和细胞无毒副作用的生物材料一直是生物医学领域研究的热点。壳聚糖(α(1-4)2-氨基2-去氧β-D葡聚糖)是甲壳素脱乙酰得到的天然多糖中惟一的碱性多糖,具有很多优良的特性。本文就壳聚糖的结构、性质及其应用进行综述 关键词：壳聚糖，结构，性质，富集;化学改性;应用。 引言: 壳聚糖具有许多独特的化学物理性质,根据其酸化、酉旨化和氧化、接枝与交联、经基化、经烷基化等反应还可制备成多种用途的产品,而且从氨基 多糖的特点出发具有比纤维素更为广泛的用途。对壳聚糖的应用开发研究,自本世纪六十年代以来就十分 活跃,近年来国际更是十分重视对它的深入开发和应用。通过对甲壳质和壳聚糖进行化学修饰与改性来制备性能独特的衍生物已经成为当今世界应用开发的一个重要方面。
一．壳聚糖的结构与性质 1.壳聚糖的来源甲壳素 壳聚糖来源于一种自然资源十分丰富的线 性聚合物一甲壳素，是甲壳素经脱乙酰化反应后得到的一种生物高分子Ⅲ。甲壳素是一种天然多糖类生物高分子聚合物，在自然界中广泛存在于低等生物菌类、藻类的细胞，节支动物虾、蟹、昆虫的外壳，软体动物(如鱿鱼、乌贼)的内壳和软骨，高等植物的细胞壁等，将甲壳动物的外壳通过酸碱处理，脱去钙盐和蛋白质，即可得到甲壳素。甲壳素化学名为[(1，4)一2一乙酰胺基一2一脱氧一BD-葡萄糖]，分子式为(C8H13N05)。，单体之间以B(1-4)糖苷键连接，分子量一般在lO6左右，理论胺含量为6．9％。甲壳素的化学结构与植物中广泛存在的纤维素结 构非常相似，故又称为动物纤维素。 壳聚糖是一种天然化合物,属于碳水化合物中的多糖,是甲壳素N-脱乙酰基的产物,其学名是β(1→4)-2-氨基-2-脱氧-D-葡萄糖。
土木工程专业技术实习环节是整个本科学习阶段最重要的实践环节之一,该环节的教学模式各个高校有所不同。下面为大家整理的土木工程的实习报告总结，希望大家喜欢。 土木工程的实习报告总结篇一 3月12日我应聘到常州市诚真建设工程监理公司工作，被安排在三个比较近的工地(离我家超远)，担任土木建筑工程的监理工作，至今工作已三个月了，三个月来在公司领导和同志们的帮助下，圆满的完成了相应的监理工作任务，得到了业主和承包商的承认与好评。在从事 3月12日我应聘到常州市诚真建设工程监理公司工作，被安排在三个比较近的工地(离我家超远)，担任土木建筑工程的监理工作，至今工作已三个月了，三个月来在公司领导和同志们的帮助下，圆满的完成了相应的监理工作任务，得到了业主和承包商的承认与好评。在从事监理工作期间，本人任劳任怨，兢兢业业，不敢倦怠，以良好的职业道德和较强的责任心认真细致的进行工作，现就三个月来的工作情况和监理体会做如下汇报。 一、工作情况 初到工地，人地生疏，而本人面临着监理任务量大，监理区域广，监理工作人员少，等客观不利因素，因此在实际监理工作中，确实遇到了一些困难，面对困难本人并未退缩，知难而进，在实际工作中，积极主动接近业主和承包商与他们沟通，协调各种关系，以便尽快地开展监理工作，并抓紧时间熟悉施工图纸及有关设计说明资料，在最短的时间内了解工地状况及施工队伍的情况，很快的进入了工地监理工程师的角色。 在监理实际工作中，本人要求施工单位推行全面质量管理，建立健全质量保证体系，做到开工有报告，施工有措施，技术有交底，定位有复查，材料、设备有试验，隐蔽工程有记录，质量有质检、专检，交工有资料。 在工程质量控制方面，采取主动控制与被动控制相结合，监理工作主动进行，以预防为主，对承包商资质进行审查，重点审查企业注册证明和技术等级，交验有关证件(复印件)，了解技术力量简况，主要施工安装经历等，检查砂、石、水泥、钢筋等材料的供应情况及砼、砂浆的配合比。 根据工程特点及影响工程质量的关键部位，审核承包人提交的施工组织设计，并针对其不足之处提出改进意见，核查进厂材料的原始凭证、检测报告等质量证明文件。 进行事前控制，确保工程质量事故不发生或少发生。例如：冬季施工，气温较低，砼浇灌、砌体砌筑、墙壁抹灰等都不易保证质量，因此要求施工单位提供冬季施工方案，提前预防，避免冻害发生。 对重要工程部位及易出现质量问题的分部工程制定质量预检措施，例如：土建工程混凝土浇筑工程施工中，大梁结平是工程的重点部位，涉及到墙体砌筑、模板、钢筋绑扎、砼浇灌等多道工序，一旦疏忽就可能造成工程质量事故，一旦出现质量问题后果严重，因此在该部位施工中，加强监控，采取旁站监理措施，严格监理各部位的施工，并对影响施工质量的因素事前提出，要求施工单位编制预防措施及施工方案，从而保证了大梁和结平的施工质量。 加强事中控制，在监理武进建安施工队的施工过程中，发现该队伍使用的建筑材料粉煤灰砖有质量问题，虽然承包商有实验室的质检报告，但本着为业主负责的态度，及时对该批砖采
合肥学院快乐驿站协会 快乐驿站协会温馨服务：“2013合肥学院新生攻略”。 目录： 一、新生报到交通篇 二、入学报到篇 三、军训篇 四、学习生活篇 五、饮食娱乐篇 一、新生报到交通路线 从火车站、汽车站、飞机场如何到校这是众多新生最为头痛的事啦~下面是学长学姐总结出来的各种路线...各种方式应有尽有 申明：因为合肥在建设地铁，所以届时以下公布路线可能有变，我们会在开学初进行更新,届时请留意 注：想要了解更多的合肥市公交车路线，查询网址：https://www.doczj.com/doc/c16892600.html,/so.php?k=p2p&q=%BB%F0%B3%B5%D5%BE&q1=%BA%CF%B7%CA%D1%A7%D4 %BA%D0%C2%C7%F8、其次，下列提供的路线通常乘坐提供的第一种方式。 合肥旅游汽车站→合肥学院 ①打车费用: 33元 (按驾车的最短路程计算)！ ②公共汽车（有四种搭乘方式可供选择哟） 第一种：坐163路到卫岗站下转235路至合肥学院新区站下车； 第二种：坐129路到东陈岗站下转235路至合肥学院新区站下车； 第三种:坐163路到南门换乘中心下转31路至合肥学院新区站下车； 第四种：坐129路到安徽日报社站下转18路至合肥学院新区站下车。 新桥机场至合肥学院 ①打车费用: 97元 (按驾车的最短路程计算) ②公共汽车（有三种搭乘路线~） 第一种：机场巴士1号线至稻香楼站乘坐901到合肥学院新区站； 第二种：机场巴士1号线至稻香楼站，步行至安医站乘坐901高峰（现已改为55路）到合肥学院新区站； 第三种：机场巴士1号线至稻香楼站，步行至安医站乘坐901到合肥学院新区站； 火车站→合肥学院 ①打车费用: 34元 (按驾车的最短路程计算) ②公共汽车（有三种搭乘路线） 第一种：火车站下车，向左步行至中绿广场坐1路车到稻香楼下车转901路到达合肥学院新区站下车； 第二种：坐1路车到底站南门换乘中心，下车等31路车到合肥学院新区；
合肥学院本科教学工作规程（修订） 为了规范本科教学工作，切实提高教学质量和管理水平，保证人才培养目标的实现，根据国家教育部和省教育厅颁发的有关文件精神，结合我校实际，特制订本规程。 第一章人才培养方案 第一条人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学工作、明确教学任务的基本依据。各专业应根据培养目标、毕业要求和有关文件精神制定出学生修业期间完整的人才培养方案。人才培养方案既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会、经济和科技的发展，适时地进行调整和修订。人才培养方案一经确定，必须认真执行。 第二条制订人才培养方案的指导思想是： 贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，主动适应社会经济发展，适应知识创新、科技进步、以及行业产业对高等教育人才培养的要求，立足合肥，服务安徽，辐射全国。要充分体现我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，专业培养目标与学校办学定位相一致，以服务区域经济发展需要的应用型人才培养为目标，并突出学校国际化的办学特色。 第三条制定人才培养方案的基本原则主要有：德、智、体、美等全面发展的原则；理论联系实际的原则；注重知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则；遵循教育教学规律的原则；因材施教的原则；整体优化的原则。 以学生学习负荷计算学分，推动教与学的互动。加强课程建设，改进教学方法，运用新媒体技术提升教学效果。加强学生自主学习方案的设计，提升教师教学能力和学生的学习能力。 第四条制订人才培养方案的一般程序是：
（一）广泛调查社会、经济、科技和教育发展对人才培养的要求，论证专业培养目标； （二）学习理解上级有关文件精神和规定； （三）教务处提出制订人才培养方案的指导性意见和要求； （四）各系主持制定人才培养方案； （五）专业指导委员会审核后报教务处，校教学委员会审定后下发执行。 第五条人才培养方案既要保持相对稳定，又要根据社会、经济和科学技术的新发展适时进行调整和修订。执行过程中如需变动，要严格履行审批手续，涉及课程门类、实践环节的增减，须经分管院长批准；涉及开课程序、教学时数、考核等环节的变动，由有关教学单位提出，报经教务处批准。上述变动必须在提交下学期的执行计划前提出。各系（部）应于学期结束前一个月填写好下学期（人才培养方案执行表），送交教务处教学建设科，经教务处审核批准后执行。 第六条人才培养方案中课程（模块）分为公共必修、公共选修、专业基础必修、专业必修和专业选修。 第七条各类课程（模块）开课的基本条件为： （一）制订出合适的教学大纲； （二）确定好主讲教师； （三）选、编好适用的教材； （四）做好实践环节方面的必需准备； （五）制订与开课有关的完备的教学档案材料； （六）做好其他有关准备工作。 第二章教学大纲 第八条教学大纲是课程教学的指导性文件。编制教学大纲是使每门课的教学环节得以规范的一项重要工作，凡列入人才培养方案中的各门课程，均应在人才培养方案制定后，由相应的教研室或课程组，根据专业人才培养目标编写出教学大纲，并经专业指导委员会及系教学委员会审议。
西工大2020年4月《分析化学》作业机考参考答案 试卷总分:100 得分:90 要答案：wangjiaofudao 一、单选题(共50 道试题,共100 分) 1.下列关于滴定管使用正确的是（）。 A.酸式滴定管使用前活塞涂脂应只涂两头，涂层愈薄愈好 B.滴定管内有“蓝带”，读数时，液体弯月面相切刻度线读取数值（精确到0.01 mL） C.滴定管用完后即时清洗、也可以长时间贮液用 D.每次滴定时管内液面无需从0.00 mL线开始 正确答案:A 2.下列哪种指示剂属于氧化还原指示剂（）。 A.甲基橙 B.铬黑T C.二苯胺磺酸钠 D.铁铵矾 正确答案:C 3.在配位滴定中，当采用配位剂Y滴定金属离子M时，哪种情况下滴定突跃最大（）。 A.滴定终点的CM×K’MY 最大 B.滴定终点的CM 最大 C.滴定终点的K’MY 最大 D.滴定终点的CM×KMY 最大 正确答案:A 4.以铁铵矾为指示剂，用硫氰酸铵标准滴定溶液滴定银离子时，应在下列哪种条件下进行（）。 A.酸性 B.弱酸性 C.中性 D.弱碱性 正确答案:A 5.用EDTA直接滴定有色金属离子M，终点所呈现的颜色是（）。 A.游离指示剂的颜色 B.EDTA-M络合物的颜色 C.指示剂-M络合物的颜色 D.上述A+B的混合色 正确答案:
6.下列说法正确的是（）。 A.莫尔法能测定Cl–、I–、Ag+ B.福尔哈德法能测定的离子有Cl –、Br –、I–、SCN – 、Ag+ C.福尔哈德法只能测定的离子有Cl–、Br –、I –、SCN – D.沉淀滴定中吸附指示剂的选择，要求沉淀胶体微粒对指示剂的吸附能力应略大于对待测离子的吸附能力 正确答案: 7.用草酸钠作基准物质标定高锰酸钾溶液时，开始反应速度慢，稍后，反应速度明显加快，起催化作用的是（）。 A.氢离子 B.MnO4- C.Mn2+ D.CO2 正确答案: 8.碘量法要求在中性或弱酸性介质中进行滴定，若酸度太高，将会（）。 A.反应不定量 B.I2易挥发 C.终点不明显 D.I-被氧化，Na2S2O3被分解 正确答案: 9.对配位反应中的条件稳定常数，正确的叙述是（）。 A.条件稳定常数是实验条件下的实际稳定常数 B.酸效应系数并不总是使条件稳定常数减小 C.所有的副反应均使条件稳定常数减小 D.条件稳定常数与配位滴定突跃无关 正确答案: 10.在滴定分析中，对其化学反应的主要要求是（）。 A.反应必须定量完成 B.反应必须有颜色变化 C.滴定剂与被测物必须是1：1反应 D.滴定剂必须是基准物 正确答案:
合肥学院社团简介 在校园，社团是一道别样的风景；在这里，同学们可以展现自我风采，寻找属于自己的一片天；社联和社团传承着“聚是一团火，散为满天星”的精神，在这里，青春的风采淋漓展现。 一、五大品牌社团介绍 1、英语俱乐部 英语俱乐部是合肥学院最大的社团，也是合肥学院五大品牌社团之一，本学期招了将近500个会员。合肥学院2003年三校合并时，英语俱乐部也重新组建，最终于2012年南北校区合为一家。英语俱乐部依托于英语系，是基础部的学科技术类社团之一。 英语俱乐部秉承着“学习氛围，创造广阔的交流空间，全面提高广大同学的英语水平”的宗旨开展了很多具有特色的活动。你可以选择加入他们的晨读队伍，提高自己的口语水平，也可以参加英语之夜，欣赏好看的电影。每年英语俱乐部都会有英语风采大赛，例如英语演讲，英语歌唱比赛．．．在这里你可以有属于自己的舞台，展现自己的风采。同时，每年的6月份，12月份都有英语四六级的讲座与模拟考试，让你提前模拟一下考试。为了提高英语水平，社团还成功地邀请了新东方老师来我校讲课。特别是大一新生，因为四六级考试与高考有一定程度上的不同，所以参加模拟有助于你了解考试流程。如果你喜欢英语，如果你想提高英语成绩，英语俱乐部是你不错的选择。 2、大学生环保协会 “传播绿色知识，美化校园环境，共建碧水蓝天”大学生环保协会于2008年由学生自发组织成立。目的是加强广大师生的主人翁意识，宣传环保知识，组织环保活动。从真正意义上保护环境，美化环境。 大学生环保协会是一个公益性，实践性，学术性的社团，依托于生物与环境工程系。曾获2009年至2010年度全国百校大学生节能宣传联合活动区域最佳表现奖。绿色行走系列开展了水处理，垃圾分类处理，“行百里路，植一棵树”等活动，让同学们在实践中学会理论知识，同时也加强同学们的环保意识。“立足合肥，放眼安徽，关注母亲河”该社团于2011年对合肥的母亲河—南淝河及其周边环境进行了调研，目的在于保护母亲河。大学生环保协会当然还开展许多独具匠心的活动，例如水果圣诞，安徽多所大学生环保协会联合，一同为同学们服务，平安夜你可以为本校的同学，也可以为安徽其他高校的同学送出浪漫的圣诞礼物以及你的祝福。 3、电子爱好者协会 在院系领导及老师的领导下，电子爱好者协会不断成长。该协会最初于2001年由电子信息与电气工程系的学生成立，最终于2008年9月成为院团委直接领导的学生学习型社团。
合肥学院特色专业建设点管理办法（试行） 院政办〔2009〕98号 第一章总则 第一条为进一步加强专业建设、优化专业结构，提高办学质量和教学水平，以《合肥学院关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见》（院政办〔2009〕3号）为基本依据，结合我院实际，特制定本管理办法（试行）。 第二条本办法适用于合肥学院特色专业建设点项目。 第二章申报与立项 第三条申报立项条件 1、连续培养了三届毕业生。 2、申报专业应有较强的学科支撑、良好的教学基础设施条件，富有特色的专业建设成果。 3、申报专业的建设方案能体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和科学合理的专业发展规划。 4、申报专业的人才培养目标紧密结合学院发展定位和社会发展需求；人才培养方案科学合理，可操作性强，通识教育和专业教育相结合，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新精神、实践能力的培养。 5、专业教师队伍年龄、职称、学历、学缘结构合理，专业建设负责人水平高，具有教授职称。 6、按照学院发展定位和人才培养目标要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，切实提高教学各环节的质量，具有一定的示范作用。 7、培养的学生质量较高，具有较好的综合素质和创新精神，近三年招生、就业情况良好，毕业生受社会和市场欢迎，就业率高，用人单位的综合评价好。 —1—
第四条申报立项步骤 1、系（部）申请。由专业建设负责人填写《合肥学院特色专业建设项目申报书》，报教务处。 2、学院评审。教务处组织专家对各系推荐的专业进行评审，经学院批准后正式立项，并授予“合肥学院特色专业建设点”称号。 第五条申报立项时间和组织：特色专业建设点的申报立项一般每两年组织一次，由教务处负责申报的组织工作。 第三章建设内容 第六条改革人才培养方案：根据社会对人才的需求，完善人才培养方案，进一步充实专业方向内涵。以培养高素质应用型人才为目标，以学生创新精神和实践能力为出发点，建立高素质的应用型人才培养体系，凸显我院的应用型人才培养特色。 第七条加强师资队伍建设： 1、坚持引才与引智相结合，专职与兼职相结合，多渠道、多模式引进一批高层次的人才； 2、建立和完善教师培训体系，鼓励和支持在职教师以各种形式攻读硕士、博士学位；积极开展教学与科研交流与合作，提高教师的教学水平和学术水平； 3、制定和落实中青年教师的培养规划，形成一支数量充足、相对稳定、结构合理、素质较高的教师队伍。 第八条重视教学内容和课程体系改革：以精品课程建设为载体，进行课程体系的改革，建立科学的专业课程体系。坚持基础理论和实践能力培养相结合，坚持教学内容贴近社会需求，坚持实践教学贴近就业岗位需求，以培养高素质应用型人才为宗旨和特征构建课程和教学内容体系。 第九条加强教材建设：建立科学的教材选用制度；组织教师、专家和有丰富实践经验的一线工作人员共同编写实用的教材，突出新知识、新技术、新方法在生产中的应用，建立合理、适用的教材体系。 —2—
合肥学院学分制实施办法（修订） 学分制是以选课为基础，以学分和绩点来衡量学生学习的量和质的一种现代教学管理制度。为了体现以“学生为本”的办学理念，贯彻因材施教原则，建立竞争与激励机制，充分调动教与学两方面积极因素，全面提高教学质量，并根据我校实际情况，特制定本办法。 一、学制与修业年限 1、以标准学制四年为参考，实行弹性修业年限。根据学生提前或推迟修满培养计划规定的学分的不同情况，四年制本科专业学生在校修业年限可在3至7年内浮动。 特殊专业学制为五年（按照教育主管部门下达的招生计划标注说明），五年制本科专业可在4至7年内浮动。 保留入学资格、休学、保留学籍包含在修业年限内。 2、超过修业年限但仍未修满学分者，按《合肥学院学分制学籍管理办法》予以结业或肄业处理。 二、课程（模块）设置 课程（模块）设置包括必修课（模块）和选修课（模块）。必修课（模块）分为公共必修课（模块）和专业必修课（模块），选修课（模块）分为专业选修课（模块）和公共选修课（模块）。 1、公共必修课（模块） 包括思想政治理论课(模块)、大学英语（德、日、法）（模块）、计算机基础、体育、军训、军事理论教育、职业生涯规划、大学生心理健康教育等课程（模块）。 2、专业必修课（模块） 包括专业的基本知识、基本理论和基本技能，既要体现专业培养目标的要求，又要体现专业自身的特点，包含专业基础课（模块）、专业课（模块）、专业实践、认知实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
3、专业选修课（模块） 包括为拓展学生的专业能力，形成自身的专业特色而设置的课程（模块）。 4、公共选修课（模块） 包括文化、艺术素质类课程（模块）和跨专业素质课程（模块），以及学生依据自己的兴趣、爱好，培养自己的个性和特长而选修的自我拓展课程（模块）。 三、选课办法 1、各系成立选课指导小组，学生在选课指导教师的指导下，根据本专业人才培养方案选课，办理选课手续后方可修读。未经选课，其成绩不予认可。 2、学生每学期应修课程（模块）一般不少于20个学分，不高于40个学分。 3、有“先修后续”要求的课程（模块），必须修完先修课程（模块）。学生未修完先修课程（模块），一般不得选修后续课程（模块）。 4、专业选修课人数不足标准班人数60%，公共选修课人数不足40人，原则上不予开课，由教务处会同系教学办通知学生改选其它课程（模块）。学生选定课程（模块）后，无特殊原因不得改选，确需改选的，应在开学后一周内提出申请，报教务处批准。 5、公共选修课由教务处负责组织安排并通知各系，由各系向学生公布，学生必须在规定时间内选课或改选。 6、选课程序 ①每学期第10周前，各系根据人才培养方案安排下学期教学任务，向学生公布下学期所开专业选修课程（模块）的代码、名称、学分、课程（模块）简介、任课教师等情况。 ②第14—15周，教务处公布下学期开课目录或选课指南。 ③第16—17周，学生在各系指导教师指导下进行第一次选课。 ④第18—19周，学生进行第二次选课，教务处公布各课程（模块）的修读学生名单。
土木实习心得体会 土木实习心得体会一 近一个月的大三暑期生产实习结束了，回想这短短一个月的实习生活，我有了不少的收获和体会，积累了许多对日后工作有用的经验。 实习其实是一个理论与实践相结合的好机会，也是锻炼个人能力的一个机会。总的来说，通过实习，使我学到了很多实践知识，不仅将理论运用到实际中去，而且从实际施工中丰富自己的理论知识。学习当中很多想不到的东西、死记硬背的东西，通过亲自看、动手都有了很深刻的了解。其次，还学到书本上难以学到的东西，怎么和自己的领导，同事相处。同时我也深刻地体会到吃苦耐劳这四个字的意义。下面是我对实习收获的具体总结。 本次实习，从实习的内容上看，我们全面接触到了一个房屋建筑工程施工的方方面面。在实习参观的三个工地，我们依次看到了建筑桩基础的开挖和施工，框架-剪力墙主体结构楼层梁、柱、楼板的施工和主要承重结构完成后的填充墙、管道的施工。在实习过程中，我们在项目部学习了施工图的阅读方法，施工图制图规范和建筑施工的相关规范，参与了部分施工资料的整理和记录，接触和学习了部分施工图概预算的知识，这些对于我们日后的工作实践和设计学习都很有实际意义，熟悉建筑施工的全过程，了解一个项目的运营管理方式，也是我们在学校难以接触而必不可少的重要经验。实习中，我们还实际操作了全站仪、水准仪等测量仪器，复习了AutoCAD软件命令并参与绘制了项目部部分CAD图形，这些也正是一个合格土木工程师所必备的基本技能，在实习工地上的这些训练也是一次难得的实践，是我们以后需要常用技能。 在实习过程中我还体会到树立起团结协作的团队意识重要性。任何一项建设工程并非一个人或几个人就能完成，而是需要一个团队通力协作，各工种相互配合才能最终成功。同
合肥学院数理系青年志愿者优秀项目申报介绍我系已连续五年开展了暑期大学生社会实践活动，在合肥市团市委王旻书记及合肥学院团委汪昱书记等领导的关心下，取得了可喜的成绩，受到了当地群众的一致好评！今年，在合肥经济开发区团工委及芙蓉社区党工委的大力支持和关心下，我们在芙蓉社区开展为期九天、以“关注儿童成长，共建和谐社区”为主题，以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以共建和谐社区为目标，结合我系专业特色开展一系列的志愿服务活动。本次活动主要是围绕着“青少年素质拓展训练、青少年心理健康与学业状况调查及世博会宣讲”等方面开展的。 这次活动主要分为以下几个部分： （一）前期准备 活动前期的主要工作是调查问卷的设计与活动主题相关资料的搜集整合。在带队老师储昭辉的领导下，全体成员合理分工、通力合作，使前期工作顺利进行。我们在前期开了很多个介绍会议，每个使得每个队员都能清楚地明白自己的任务和活动的主题。当然，这样也促进我们很快地融入到实践服务者的角色中去，起到事半功倍的效果。 （二）活动内容 1、素质拓展 （1）、开办素质拓展训练班。
我们利用我系数学专业师范生的特长及我院体育俱乐部的丰硕成果为社区内广大中小学生开展趣味数学、书法、绘画、中国象棋、跆拳道、等形式的素质拓展训练，磨炼广大中小学生的意志，培养他们的兴趣爱好，促进他们养成良好的学习习惯。训练班为小班教学，形式多样，内容丰富，吸引了广大家长和学生的注意。他们都为能有这样的一次义务活动而高兴。活动的第一天就招收了很多学生，远远超出了我们的预料。培养中小学生课外兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯。 （2）、一对一文化课辅导。 对于一些文化课基础不是很好或家庭情况十分困难的学生进行一对一辅导，帮助学习。我们招收的学生中有些是来自农村的，家长在城务工，他们的学习水平较城市里的学生差别很大，学习跟不上，尤其是英语。我们的队员每天都细心的为这些学生讲解课本上的知识，他们学得很认真。看到他们纯真的笑脸，我们觉得自己的辛苦是值得的。 2、宣讲活动。 （1）、世博会宣讲。 2010年世博会在上海隆重举行，为了弥补一些人不能去上海看世博会的遗憾，我们就利用媒体海报图片等形式对世博会有关内容进行了宣讲，让社区居民不去上海就可以感受到世博的气氛。 (2)、中小学生安全教育宣传。
合肥学院考试试卷管理办法 院教字【2006】13号 为加强对学生考试试卷进行规范化管理，确保考试正常进行，进一步提高本科教学质量，针对试卷命题、审核、印刷、发放、收存等问题，特制定以下办法。 一、试卷命题基本要求 1、试卷命题应拟出份量和难易相当的A 、B 卷；同时附有标准答案和评分标准；试题、标准答案和评分标准应准确规范。 2、试题难易程度应当适中，考试内容的深度和广度应满足课程教学大纲要求，题型应多样化，题量适当。命题时可考虑基本题（或称基本得分题）约占60% 、稍提高题（或称稍难题）约占20% 、进一步提高题（或称偏难题）约占20% ，避免出现怪题、偏题，确保命题的客观性。 3、各科试题的满分为100 分，考试时间为100分钟。 4、试卷的题号应当连续，无漏题，各项分值累加应准确无误。 5、过程考核命题可确定几套方案，明确考核目的、要求、方法，制定考核评价标准和评分标准。 6、试题表述必须清晰准确，便于学生理解，内容须准确无误，如出现试卷错误而影响考试正常进行，追查有关人员责任。 二、试卷内容的审核 1、试卷命题完成后, 出卷人应将试卷和填写好的（本人填写部分）《合肥学院考试命题审核表》交所在教研室负责人审核, 并签署审核意见。再交系（部）主任审核后，由系（部）送教务科随机抽卷后统一印制。原则上按课程归类的原则由课程归属系（部）主任签字审核；专业课由专业所在系系主任签字审核。 2、经审核后的试卷、标准答案和评分标准应分别装入相对应的“纸袋”内密封。 三、试卷传送、印制、发放 1、传送原则：按“谁签字谁负责”的原则，由系（部）确定并指派专人将审核后的试卷送至教务科，教务科科长负责抽卷并指定专人负责送印。 2、试卷送印、发放程序及责任人： 送卷（各系部指派的专人）→抽卷（教务科科长）→送印（教务科 —1—
合肥学院化学与材料工程系2017-2018学年 第一学期期末统考巡查安排 2018年1月15日——2018年1月18日 考试时间：上午8:40——10:20；下午14：30---16:10 巡考人员名单及日程： 巡考：董强、陆治河、王玉、胡坤宏、吴缨、姚李 2018年1月15日：董强、陆治河 考试时间：1月15日 8:30---9:10 二区 系别考试课程考试班级人数考试地点主监考副监考化工系大学生手册17化工1 48 35-205 陈静怡赵兴科 化工系大学生手册17化工2 51 35-206 朱仁发朱三娥 化工系大学生手册17无机非44 35-207 赵娣芳杨蕾 化工系大学生手册17粉体46 35-208 吴缨吴云 化工系大学生手册17能源化学工程50 35-212 吴义平王章彪 考试时间：1月15日 9:30---11:10 二区 系别考试课程考试班级人数考试地点主监考副监考化工系大学英语Ⅰ模块17化工1 48 35-205 孙净丽赵兴科 化工系大学英语Ⅰ模块17化工2 51 35-206 朱仁发朱三娥 化工系大学英语Ⅰ模块17无机非44 35-207 赵娣芳杨蕾 化工系大学英语Ⅰ模块17粉体46 35-208 范文吴缨 化工系大学英语Ⅰ模块17能源化学工程50 35-212 吴义平王章彪 考试时间： 1月15日 14：30---16:10 二区 系别考试课程考试班级人数考试地点主监考副监考化工系晶体化学16无机非1 35 35-108 黄俊俊李萌 化工系晶体化学16无机非2 43 35-112 李明华李少波 化工系化工热力学15化工1 46 35-201 高大明刘安求 化工系化工热力学15化工2 46 35-203 刘俊生刘培丽 化工系化工热力学15化工卓越+重修62 35-205 刘伶俐蔡威盟
土木工程实习的总结报告 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 土木工程实习总结报告 时光荏苒，如白驹过隙般匆匆而去，眼看的一年实习生活立刻就要成为完美的回忆。在这短短一年的时间里我感觉自己成长了许多，从象牙塔迈出的第一步走的个性的稳重，感谢校园给我带给了一个努力拼搏的舞台，让我学会了如何应对这个真实的社会，实现了从在校学子向职场人士的转变。 实习是继中考后又一个人生的十字路口，它意味着人生一个新时期的到来----告别校园走入社会。社会是个大的集合，不管是以前的校园还是此刻的实习单位都同属这个集合。这几个月来，给我感觉校园纯一点，单位复杂一点。但是我明白不论校园还是单位其实都是社会的缩影。实习的真正目的就是让我们这些在校的学生走入社会。社会是形形色色、方方面面的，你要学会的是适应这个社会而不是让这个社会适应你。 刚刚走进社会不适应是正常的。人有的时候很奇怪：情绪或者更准确地说是热情往往会因时间、环境、所经历的事而起伏。就像我对境界一词的理解：人与他所受教育、所处环境、所经历对事物的理解、决定、预知的程度就是这个人的境界。 作为一名中专生，专业需求的建筑认识实训开始了，我们全专业的同学在xx的各大建筑工地认识实习，对于我当初选取土木工程这样的专业，说真的我并不明白什么是土木工程。此刻我对土木工程有了基本的感性认识了，我想任何事的认识都是透过感性认识上升到理性认识的，这次认识实习就应是一个锻炼的好机会! 土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。
合肥学院校园规划评价 1.合肥学院校园概况 合肥学院南艳湖校区校园分为一期和二期两个部分，一期校园位于合肥市经济技术开发区内，又分为教学区和香怡物业大学生公寓两个部分。合肥学院南艳湖校区二期工程位于合肥市经济技术开发区内，北至锦绣大道，东至清潭路，南至紫蓬路，西至始信路。规划范围内用地面积53公顷。 图.1 2.校园总体布局 合肥校园实际上是分成三个组团的，由图.1可见总体布局比较分散，存在比较多的问题：A.校园产权。一期校园的香怡物业在合肥学院地位比较重要，香怡物业内布局有大学生公寓、体育设施、休闲广场以及商业街等设施。但因为产权问题造成了一些管理等方面的麻烦，比如香怡物业的学生每年住宿费都必要单独交到物业公司。 B.校园风格。一期校园主色调是白色的欧式风格，但原合肥教育学院的建筑确实青黄相间的徽派建筑风格，冲突明显。此外香怡物业主色调是红色，而二期校园主色调则是灰色。多种色调融合性差，没有形成明确的校园风格。 C.校园安全。合肥学院校园建成时间跨度很大，各个组团校园质量也有差异，造成管理上出现很多漏洞。比如对于一期校园建成时间早，设施完善，却时有发生火情、盗窃等问题；而二期校园人烟稀少，管理不周，也时常出现管理空洞。但对于整个校园来说最大的问题还应该注意到交通安全上，由于学校过于分散，学生上下课都有可能横跨公路，车辆通行给学生造成生活造成了比较大的隐患。 D.校园设施分布。合肥学院行政楼已经搬到了二期校园中部，但是一期校园因为设施齐全仍然是学生活动的中心，让学生大幅度的横跨校园确实不是明智之举。
3.校园美景赏析 (1).图书馆 高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一,肩负着为教学科研服务的重任,而高校图书馆的基本职能就是教育职能的情报职能。全面提高大学生的素质,也是图书馆义不容辞的职责,开展大学生素质教育,图书馆是除教室以外的“第二课堂”。 合肥学院南艳湖校区新图书馆于2010年9月开始投入试运行，建筑面积41000平方米，设计阅览座位4000个，成为全省高校中现代化程度最高的图书馆之一。截至2010年9月，该新馆为安徽省境内所有高校中已建成和规划中的图书馆建筑中最大的单体图书馆，图书馆藏量可超过150万册。 图.2 合肥学院图书馆最吸引我的莫过于周围的水了。水，避高趋下是一种谦逊，奔流到海是一种追求，刚柔相济是一种能力，海纳百川是一种大度，滴水穿石是一种毅力，洗涤污淖是一种奉献，逝者如斯乎，人生尤如奔流至海的江水。图书馆应该是广大是大学生的思想导师，深深地影响着我们的思想趋向，水的特性不正好适合。 (2)二期大门 高技大门作为高校建筑整体空问的前奏。合肥学院也正是按照按照常规的设计手法，将大门作为标志物孤立地立于前区，以重音奏响整个高校建筑群体的组曲，形成的“两竖一横”的大门式局面。这也是现代园林建筑“开门见山”式的风格，体现了合肥学院开放包容，博学致用的校园文化氛围。 图.3