专项复习——查字典
在（已知这个字的读音，不知这个字的意思）的情况下用音序查字法；在（不知这个字的读音或者有明显部首）的情况下用部首查字法；在（不知读音，也无法确定这个字的部首）的情况下用数笔画查字法。
音序查字法
音序查字要记牢，
先把大写字母找。
字母下面找音节，
看看它在多少页。
从这一页往后找，
生字一定能找到。
复习音序表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
部首查字法歌诀
确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文几页码。
正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
确定部首的原则
1.上下都是部首的字,查“上”不查“下”。【如：岚】
2.左右都是部首的字,查“左”不查“右”。【如：码】
3.内外都是部首的字,查“外”不查“内”。【如：因】
4.可做偏旁部首的独体字,查“整体”不查“部分”。【如：王】
5.分不清楚部首的独体字,查“起笔”不查“落笔”。【如：之】
6.笔画中藏有部首的独体字,查“部首”不查“起笔”。【如：未】
数笔画查字法
1.数清所查字的笔画数。
2.翻到字典中的部首检字表的第三部分：“难检字笔画索引”。
3.按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。
4.按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查知该字的读音和意义。
字典查字法小练笔
1、“领”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。用数笔画查字法应查（）画。
2、“归”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。用数笔画查字法应查（）画。
3、“野”用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。用音序查字法应先查大写字母（），
第一步：定部首，数笔画，部首目录找到它。第二步：部首外，有几笔，检字表中找门牌。
查字典（部首查字法——不可做部首的独体字）
第一步：独体字，定首画，部首目录找到它。第二步：部首外，有几笔，检字表中找门牌。
查字典（部首查字法——可做部首的独体字）
第一步：独体字，做部首，所查部首就是它。第二步：部首外，是零画，检字表中第一个。
《部首查字法》教学设计 执教：泉州市第二实验小学倪楚楚 教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》 学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。 教学目标： 1.复习部首、部首目录、检字表 2.能用部首查字法查字典，学习独立识字 3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣 教学过程： 一：揭题导入： 解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。 二：认识字典（复习）： 同学们，在上一个单元中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧! 三：讲解方法 （一）布置任务：自主探究：小猴吉吉被这个字难住了（嗥），你能自己想办法，帮它查查这个字的读音吗？四人小组合作查找，请查到的同学在小组中交流一下，你是怎么查的。 （二）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！ （三）学习掌握部首查字法的规律 1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。具体怎么运用呢？我们先把“嗥”这个字分为两
教学目标： 1、复习常用部首，能准确说出部首名称。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 教学重点： 掌握部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力。 教学准备： 每个学生准备统一的《新华字典》。 教学过程： （一）激趣导入 1、当我们读书看报的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？ 2、展示各自的字典。 （二）认识部首 1．把汉字按偏旁归类。 把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。 （1）出示：木：艹：阝： ： （2）让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类 木：杠杉柏 艹：草花苗 阝：队都限 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。 为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称 为部首。 如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。“木”就是部首。
（三）学习查字典。 1、出示生字：端 （1）认识这个字吗？ （2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。3．四人一小 组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己读懂了什么。提出不懂的 问题，共同探讨。 4．学生交流汇报，教师相机指导。 师生共同总结出方法。 第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在 字典中的页码。 第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 5．出示“陆、螺、键”三个生字。 （1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。 （2）集体反馈。 6．拓展。 请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。 （四）、总结谈话。 今后我们在读课外书时，要随时准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就 可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。
学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计： 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 2．把汉字按偏旁归类。
人教版语文二年级上册 《语文园地二之学习查字典》教学设计 一、教材分析： 本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。“学习查字典”是一项新的教学内容。上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 二、学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 三、教学目标： 1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。 2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 四、教学重点： 学习部首查字法，掌握四个步骤。 五、教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 六、课前准备： 每人一本新华字典（第11版） 七、课时安排：一课时 八、教学过程： （一）激趣导入 1.猜字谜 同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？ 一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。 2.看动画 这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
《部首查字法》教学设计 第2课时 盐道街小学（东区）语文张燕 教学目标： 1、知识与技能：学会用部首查字法查字典，能够独立查字识字； 2、过程与方法：通过教师带查、同桌互帮、独立查字等多种方式让学生掌握部首查字法； 3、情感态度价值观：喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。 教学重点： 各种方式练习，使学生会用部首查字法查字典，并进行独立查字识字。 教学难点： 让学生在实践中感受查字典的乐趣，即课堂趣味性。 教学过程： 一、激趣导入 丁丁的爸爸给他买了一本童话书，丁丁特别喜欢，一拿到就津津有味地看了起来，可是，他遇到了好几个不认识的字，急得抓耳挠腮，这时，字典爷爷捏着它的长胡子走了出来，孩子们，你们想知道，字典爷爷是怎么帮助他的吗？咱们一起来看一个视频 二、学习部首查字法 1、观看微课视频，跟着一步一步查“粮”字，师板书步骤，归纳出“数、查、记”三个步骤，并巡视教室检查落实情况； 2、板书“洼”，继续带着查一遍，板书并巡视，保证每个孩子落到实处； 3、闯关练习 字典爷爷真是太神奇了，什么字都认识，孩子们想和字典爷爷交朋友吗？字典爷爷设立了几个关卡，成功闯关的孩子就能和字典爷爷成为好朋友，大家准备好了吗？ （1）第一关，找准部首 老师给你们准备了一个锦囊妙计，可以帮助大家成功闯过第一关，板书：先左后右，先上后下，先外后内。出示课件，“苇、取、困、秋、间”几个字，孩子说部首，师在课件上标注。（2）第二关，同桌合作，完成学习卡 孩子们真是太聪明了，字典爷爷在前面向你们招手呢，咱们赶紧来看看第二关是什么。字典爷爷给大家发了一张小卡片，需要和同桌合作完成。（ppt出示学习卡，师带着先填一个，再同桌合作一人填一个） （3）第三关，独立查字， 咱们刚才是组团通关，现在呀，字典爷爷还要看看你们各自的本领，请大家翻到语文书第11页，自己查一查这三个字“跤、粗、嗥”，比比谁又快又准确 4、归纳总结 孩子们通过自己的努力闯过了三个关卡，字典爷爷非常高兴，它说非常愿意和你们成为好朋友，并且，它还有一首儿歌要送给你们，只要记住了这首儿歌，你们以后随时都可以找字典爷爷出来玩啦！ppt出示 找准部首数笔画， 部首目录找页码， 对应页码翻过去， 再数剩下有几画，
人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计 【学习内容】 人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》 【教材分析】 本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。其中，认识“部首”是此项练习的第一步。二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。【学情分析】 学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。因此，正确使用检字表是本课的教学难点。【学习目标】 1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。 2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 【学习重难点】 正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。 【学习过程】 一、回顾微视频，汇报交流 1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。） 2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。（小组合作交流） 3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导
部首查字法的步骤和窍门 一、部首查字法的一般步骤： 第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。 第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。 第三步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 二、确定部首的窍门： 用部首查字法，最关键的是部首的确定。汉字的部首，有些很容易确定，如“氵、忄、讠、木、辶”等等。有些就不那么容易确认了。如“羊”部在“羞、美”等字中出现了变形的情况。有的独体字和合体字部首也不明显，更有像“麻”、“音”等字，本身就是部首，如到“广”、“立”部里就查不到，因此在运用“部首查字法”查字典的过程中，要注意不断熟悉部首表中的部首，并找出规律，从而熟练地掌握“部首查字法”，现将这些规律总结如下： 1、上下都是部首的字，查“上”不查“下”。如：“笔”查“竹”。 2、左右都是部首的字，查“左”不查“右”。如：“码”查“石”。 3、内外都是部首的字，查“外”不查“内”。如：“因”查“口”。 4、可做偏旁部首的独体字，查整体，不查“部分”。如：“王”查“王”，“业”查“业”。
5、分不清部首的独体字，查“起笔”，不查“落笔”。如：“之”查“、”；“千”查“撇”。 6、笔画中藏有部首的独体字，查“部首“不查”起笔“。如“末”查“木”；“我”查“戈”。 7、特殊的字要牢记。如：“题、杂、赖”等。 三、部首查字法特殊情况与特殊字 部首字（除去部首有0画）： 谷金豆青欠身夕寸言比示斤 户角食舟音羽黑厂 部分特殊字： 华（十）尽（尸）丰（一）壮（丬）丽（一）尤（尢）其（八）区（匚）站（立）已（己）甲（∣）于（一）首（丷）戏（又）琴（王）元（二） 养（羊、丷）牵（大）切（刀） 班（王）包（勹）及（丿）加（力）与（一）川（丿） 州（丶）曲（丨）民（乛、乙）族（方）帜（巾） 央（丨）交（亠）旁（亠、方）所（斤）每（母）弯（亠、弓）表（一）串（丨） 申（丨）互（一）京（亠）匹（匚）候（亻） 功（工、力）助（力）农（丶）科（禾） 颗（页）容（宀）夫（一）穿（穴）易（日）背（月）
部首查字法 部首查字法的使用在生活中的应用性较高，能对不认识的字按一定的方法用字典查出这个字，并对这个字有了解，从而让学生对识字又多了一种方法。对于音序查字法学生已经会运用，无论是音序查字法还是部首查字法，都属于查字典，所以首先要学生对查字典的兴趣要大，我们可以在课堂开始让学生猜有关字典的谜语，让学生知道字典的重要性。那么，部首查字法和音序查字法的作用一样，都是通过对汉字的查阅并对这个汉子进行了解，那么学生为什么一定要学习部首查字法呢？这就得让学生知道音序查字法和部首查字法的本质区别，一个必须知道读音才能查字典；另一个只要知道所查的字怎么写，其他什么都不用知道就能查。所以部首查字法的应用就更广泛一些了。 部首查字法那么重要，我们应该怎么教学生查字典呢？ 一、有明显部首的字的查法 在开始教学部首查字法时，列举的汉字要有讲究。因为我们都知道学任何只是都要由简到逐步深入，这样学起来才不会望而却步，所以列举的汉字的要求是：结构简单（比如：左右、上下、半包围、全包围）且部首明显，最好所查的字是二年级学生还没学过的，这样首先就激发学生查字典的兴趣。以“杯”为例说说部首查字典的步骤： 第一步：先确定这个字的部首是“木”，再数数“木”的笔画，共四画。 第二步：在“部首目录”里的“四画”中找到部首“木”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“木”。再数数“杯” 字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“杯”字和 它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“杯”字了。 查完字典要加以应用才能让学生体验到获取知识的乐趣和重要，所以要及时训练，比如可以查：葡、理、笨、酸等。 二、部首字的查法
《部首查字法》教学设计 学情分析： 孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标： 根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 评价方案设计： 学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示森林、叶子。 茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 2．把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：纟：艹：阝 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 纟：红细绿 艹：草花苗
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标： 1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。
2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典 七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。 （2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。）
小学语文《部首查字法》教学实录 一、激趣导入 师：同学们还记得一年级学过的这篇课文吗？课件出示《口耳目》。这篇课文有什么特点？ 生：每一幅画下面有一个字。 师：是的，这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 师：同学们课前都预习了课本，那我们在什么情况下用“部首查字法”呢？ 生1：不认识字的时候。 生2：遇到不认识的字，不知道它的读音的时候。 师：哪一个同学说的更准确？ 生：第二位同学。 师：是的，当我们在读书、看报时遇到一个生字，只知道它的样子，而不知道读音的情况下，就可以运用部首查字法。课前大家都观看了微课，知道了什么叫部首，谁来给大家介绍一下？ 生1：偏旁很像部首，但偏旁不是部首。 师：她说的对吗？ 生2：有些偏旁可以变成部首。
生3：部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。 师：刚才哪位同学说得对？是的，最后这位同学说对了。既然偏旁的范围比部首大，那么部首一定是偏旁，但不是所有偏旁都是部首。部首是字典里根据不同偏旁划分的部目。我们可以把一个部首看成一个家长，带这个部首的字就是这个大家庭的孩子，要想找这个孩子就先找家长。 生：交流学习单上积累的偏旁。 师：如何确定以一个字的部首呢？老师为大家准备了一首儿歌，相信会对大家有所帮助。 生:独体字，查起笔，本身部首查自己。形声字，查形旁，不管形旁在哪方。遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取上方，包围结构取外框。以上方法不绝对，灵活查找是良方。 师：老师根据儿歌给大家举几个例子看一下。独体字部分结构，像“千、万”这样的字就查第一笔；像“口、人”这样的字可以直接查字本身；形声字我们要区分它的形旁，比如“抱、花、刚、园”；如果遇到有多个偏旁的字，我们要遵循左右查左，上下查上，内外查外的原则。当然，这些方法不绝对，有时需要灵活查找才可以。 师：下面就考考你，看看这6个字（之、王、吐、相、芳、历），它们的部首是什么？ 生1：“之”查点。 生2：“王”查本身。
小学语文二年级学习“部首查字法”教学 设计
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。 二、教材分析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。 三、学生分析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。 四、教学目标：
1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。 2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。 3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。 五、教学重难点： 明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。 六、教学手段： 微课、学习任务单、课件、字典 七、教学过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。 2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。 二、思考交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总。 （1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。
2012小二秋季写作班 学会部首查字法 一、查字典的方法、步骤: 1、音序查字法：先确定音序（音节中第一个字母的大写），在音序表中找到所查的音节的页码，再到正文中找到所查的字。 2、部首查字法：先确定部首，在部首目录中找到该部首所在的页码，再到检字表中找到该部首，查除部首笔画数，找到所查字的页码，最后在正文中就可以找到所查的字。 3、数笔画查字法：对于不容易确定部首的字就用该方法，在难检字表中直接查找，所查字有几画就查几画。 ¤“部首查字法”：这种方法适用于查找不认识的生字。翻开《新华字典》找到《部首检字表》，本表包括“部首目录”和“检字表”两部分。首先确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。然后在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。这样就完成了“部首查字法”查字的全过程。 如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。 二、实战演练： 一只巨大的笔 我家有支笔，这可不是普通的笔，而是一直巨大的笔。它是我的钢琴老师从 波兰带来作为礼物送给我的。笔上画着波兰城市的风景，有森林、城堡和雕像， 最引人注目的是波兰最伟大的作曲家和钢琴家肖邦的画像。 画像上的肖邦非常年轻英俊，面带笑容地看着我，好像在对我说：“小朋友， 想成为钢琴家嘛？如果想，就得从小刻苦学习，认真弹钢琴呀！” 和老师一起来动动脑、动动手： 1、根据短文内容填空。 （1）小作者的笔是。 （2）笔上画着、、，最引人注目的是 。
部首查字法的规则标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
部首查字法的规则 下面就介绍一种比较简便的方法。请先背一首儿歌： 有部先查部，无部查起笔。 查上不查下，查左不查右。 查大不查小，独体查本身。” 下面给大家介绍具体的方法： 1、“有部先查部”。即要查的字有明显的部首，你就查这个部首。如“欢、度、暑、假”4个字都有明显的部首“又、广、日、人”，那么我们就分别查这4个部首。 2、“无部查起笔”。即没有明显的部首，我们就查第一笔。如“为”查“丶”，“互”查“一”，“凹”查“丨”，“乐”查“丿”。“及”——查““丿” 3、“查上不查下”。即要查的字上、下都是部首，我们就应该查上面的部首。如“笔”查“竹”不查“毛”，“崇”查“山”不查“宝盖头”和“示”。 4、“查左不查右”。即要查的字左边和右边都是部首，我们就应该查左边的部首。如“们”查“人”不查“门”，“谢”查“言”不查“身”和“寸”。 5、“查大不查小”。即要查的字有几个部首，而且有的部首大，有的部首小，我们就应该查统管全字的“大部首”。如“慌”，应查“竖心旁”，不查“草字头”；“落”应查“草字头”，不查“三点水旁”、“口”字等。 6、“独体查本身”。即有些字本身就是部首，我们就可以直接查它本身，如“口、月、木、车”等。 独体字：部首字（除去部首有0画）：
刀，又，干，土，士，寸，小，巾，马，牙，日，贝，牛，手，气，风，文，方，火，心，玉，石，目，业，田，生，衣，羊，米，里，雨，面，谷，金，豆，青，欠，身，夕，寸，言，比，示，斤，户，角，食，舟，音，羽，黑，厂，鼻，骨特殊字： 华（十）尽（尸）丰（一）丽（一）首（丷）元（二）养（羊、丷）切（刀）农（丶）包（勹）加（力）功（工、力）交（亠）助（力）所（斤）每（母）弯（亠、弓）颗（页）容（宀）背（月）术（木）布（巾）乘（丿、禾）产（亠）领（页）灵（彐、火）觉（、见）至（一、土、至）群（羊）卫（卩）灭（火） 1、查左不查右。左右结构的字，如果左右两部分都是部首，一般查左旁。 2、查上不查下。上下结构的字，如果上下两部分都是部首，一般查上头。 3、查外不查内。内外结构的字，如果内外两部分都是部首，一般查外框。 4、查中坐不查附件。由两个以上部件或零件交叉起来构成的字，中坐和附着在中坐上的部件都是部首，一般查中坐。如：坐查土、巫查工。 5、查合不查分。构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部首，查合旁。如：驾查马、楚查疋。 6、查先不查后。“田”字形间架的字，部首一般在字角，有时几个角的部件都是部首，可以按写字顺序的先后，先写到哪个部首，就查哪个部首。如：赣查立、舒查人。
怎样确定汉字的部首 1、形声字以形旁为部首，如：“柳”是“木”部；“睛”是“目”部；“聋”是“耳”部。 2、左右都是部首的字，先查左边，如：“休”字；上下都像是部首的字先查上边，如“早”字；内外都像是部首的字，先查外边，如“闷”字；左右上角与中间都像是部首的字，先查中间，如“坐”字。 3、不好确定部首的字，就以起笔的笔形为部首。如：“才”“一”部；“上”是“1”部；“长”是撇部等等。 4、有些字如果用上面三种方法都无法查到，就应该考虑整个字了。如：“见”在“见”部，“酉”在“酉”部，“麻”在“麻”部。 部首查字法的关键是确定字的部首，上述只是一般方法，要想熟练掌握，还需要多翻阅字典，特别要熟悉部首目录。 部首查字法怎样确定部首 一、依据字形定部。一般取字的上、下、左、右、外等部位作部首；其次是中坐和左上角。按照以上七种部位都无从确定部首的，单笔部首（即一丨丿丶乛乙）。 二、部首共有250个，在字典中按笔画画数排列，同笔画数的按横竖撇点折五种笔形顺序排列。 三、查字的方法，规定如下： （一）部首的常见位置在字的上、下、左、右、外。 今（人部）啬（十部）厥（厂部）奉（部）──部首在上 忍（心部）眉（目部）且（一部）盎（皿部）──部首在下 務（矛部）尟（是部）临（丨部）臧（爿部）──部首在左
新（斤部）昶（日部）欧（欠部）馗（首部）──部首在右 固（囗部）威（戊部）巨（匚部）同（冂部）──部首在外（二）常见位置没有部首的，查中坐；中坐没有部首的，查左上角。 夹（大部）串（丨部）办（力部）世（一部）──中坐 疑（匕部）聽（耳部）整（束部）嗣（口部）──左上角 (三)一个字具有几个部首的，按照下列次序确定部首。 1、上、下都有部首的，取上，不取下。 含（查人部，不查口部）蹷（查厂部，不查足部） 思（查田部，不查心部）犛（查部，不查牛部） 2、左、右都有部首的，取左，不取右。 相（查木部，不查目部）划（查戈部，不查刂部） 魁（查鬼部，不查斗部）鸿（查氵部，不查鸟部） 3、内、外都有部首的，取外，不取内。 闷（查门部，不查心部）医（查匚部，不查矢部） 旬（查勹部，不查日部）因（查囗部，不查大部） 4、中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。 坐（查土部，不查人部）半（查丨部，不查丶部） 5、下、左上角或右、左上角都有部首的，取下、取右，不取左上角。 渠（查木部，不查氵部）帑（查巾部，不查女部）
<<学习查字典>>教学设计 教学目标 1. 认识部首，初步建立部首的概念。 2. 学习查字典，掌握部首查字典的方法。 教学重点 学习部首查字典的方法 教学难点 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教学准备 1. 人手一本《新华字典》。 2 . 一本自己喜欢的课外书。. 教学过程 一、激趣导入。 今天，老师带你们到语文郊外的“森林果园”去游玩。 课件出示一个美丽的大森林果园，果园里有很多苹果树。茂密的森林，绿绿的树叶多么美丽。 1、课件出示树叶，叶子上带有下列汉子。 花绿红队苗细都笑草限笼笔
你们看树叶中有什么？ 2、认识部首。 观察叶子上的字，然后读一读这些汉字，再看看这些字的字形，说说你发现了什么？ （有些字的偏旁相同，有“纟”的字，有“艹”的字，有“”的字，还有“阝”的字。） 3、把这些汉字按照偏旁归类。 树叶里的这些汉字想和你们交个朋友，请你们按偏旁给它们排好队，再读一读。 （1）出示：纟：艹：：阝 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类。课件出示： 纟：绿红细 艹：草花苗 ：笼笔笑 阝：队都限 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 4、结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。汉字中有很多偏旁相同的字，字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同偏旁就是这些字的部首。 如：“花、草、苗”三个字都有“艹”，都归到
“艹”部。“艹”就是一个部首。 5、照样子说出下面每组字的部首。课件出示： 例：枝——（木） 河——（） 休——（） 吃——（） 三．学习查字典。 １.课件出示：茂 （１）、认识这个字吗？ （２）、当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音，认识它。 ２.课件出示P14中的小男孩他说的话。 指名学生读出小男孩说的话。 小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。 3．生自由读查字典方法的提示。 “缓”这个字的读音他是怎么查出来的？请大家打开书P13，默读他告诉我们的方法。 合作学习，四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字法方法，说小组说自己知道了什么？提出自己不懂的问题，共同讨论。 学生交流讨论，教师随机指导。
《部首查字法》方法指导课教学设计 海北路小学高春艳 教学目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 教学过程： （一）激趣导入 1、课件出示一棵长满绿叶的大树。 大家看，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花绿红队苗细都草限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二）认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再找找看，这些字的部首都是什么？ 2．把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。（1 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 纟：红细绿
艹：草花苗 阝：队都限 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。 【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标1.】 （三）学习查字典。 1、课件出示：茂 （1）认识这个字吗？ （2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。 1．自由读查字典方法的提示，请你们打开P39小声读读方法。 2．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 3．学生交流汇报，教师相机指导。 请一组学生代表说查“茂”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。 第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 4．课件出示“铺、绕、隆”三个生字，学生练习。 （1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。（如果遇到困难请小伙伴帮忙） 字部首在检字表的 哪一页除去部首还 有几画 在字典哪一 页 读音 铺绕隆
《部首查字》课堂实录 教学目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 1、学习部首查字典的方法。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 教学重点： 掌握部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力。 教学准备： 每个学生准备统一的《新华字典》、微课程视频、多媒体课件、一本自己喜欢的课外读物。 教学过程： 一、猜谜入题，简介字典。 师：老师给大家猜个谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。这是什么呀？ 生：字典 （板书：字典）。
师：同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。 （板书：部首查字法） 二、认识字典 师：什么叫“部首”？例：红。哪部分是这个字的部首？ 生：绞丝旁就是“红”字的部首 师：照的很准确。要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，你找到了吗？ 生：它包括《部首目录》和《检字表》两部分。 师：是啊，我们就是根据它们来找到不认识的字。现在我们就来看一看吧。 三、学习查字典 1、确认部首 师：请你们读一读这些汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？ 生：有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。 师：那请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （课件出示：纟、艹、阝、） 生：将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类， （课件随着出示：纟：红细绿艹：草花苗阝：队都限）
师：汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。 师：这一些是最通常的情况，部首的位置通常在字的上、下、左、右、外边。 还有两种是大家不常见的，请看： 有些字有几个部首组成，例如“分”字，就有“八”、“刀”两个部首，查检时选哪个部首好呢？ 生：查“八”，因为它笔画少。 生：查“刀”，因为它是主要部分。 师：看来啊，大家有疑议。其实 （大屏幕出示a.一个字上、下都有部首的，取上不取下。） 那么“分”应该查？ 生：“八“部 师：对啦，那么这两个字呢？“尖”、“岩”？ 生：尖查“”部，岩查“山”部。 师：你学的很认真，其实汉字的部首还有这些规律，请大家牢记： b.一个字左、右都有部首的，取左不取右。如护、衫、 c.一个字内、外都有部首的，取外不取内。如庆、、匡。 d、左右上角与中间都是部首的，先查中间，如：坐。 生：读读识记。 师：还有一些字不同于以上情况，它们确认部首的方式更特别一
学会部首查字法 导语：字典是无声的老师，它会随时帮你解决疑难，扫除学习中的“拦路虎”。你只会花少量的时间，非常方便的得到较多、较全面、较准确的知识。 一、查字典的方法、步骤: 1、音序查字法：先确定音序（音节中第一个字母的大写），在音序表中找到所查的音节的页码，再到正文中找到所查的字。 2、部首查字法：先确定部首，在部首目录中找到该部首所在的页码，再到检字表中找到该部首，查除部首笔画数，找到所查字的页码，最后在正文中就可以找到所查的字。 3、数笔画查字法：对于不容易确定部首的字就用该方法，在难检字表中直接查找，所查字有几画就查几画。 ¤“部首查字法”：这种方法适用于查找不认识的生字。翻开《新华字典》找到《部首检字表》，本表包括“部首目录”和“检字表”两部分。首先确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。然后在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。这样就完成了“部首查字法”查字的全过程。 如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。 二、实战演练： 一只巨大的笔 我家有支笔，这可不是普通的笔，而是一直巨大的笔。它是我的钢琴老师从波兰带来作为礼物送给我的。笔上画着波兰城市的风景，有森林、城堡和雕像，最引人注目的是波兰最伟大的作曲家和钢琴家肖邦的画像。 画像上的肖邦非常年轻英俊，面带笑容地看着我，好像在对我说：“小朋友，想成为钢琴家嘛？如果想，就得从小刻苦学习，认真弹钢琴呀！” 和老师一起来动动脑、动动手： 1、根据短文内容填空。 （1）小作者的笔是。 （2）笔上画着、、，最引人注目的是 （3）完成下面的填空。
《部首查字法》微课教学设计 执教：荆门市沙洋县洪岭小学许风琴 教学内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》 学情分析： 学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。所以，我抓住这次微课制作的机会，给学生创设一种轻松参与的气氛，让学生通过实践学习能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。 教学目标： 1.认识字典中的部首目录、检字表，了解字典的作用 2.能用部首查字法查字典，学习独立识字 3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 同学们，你们喜欢读书吗？我们祖国的汉字有很多很多，当你遇到不认识的字的时候，该怎么办呢？今天，许老师给同学们带来一位不说话的老师，它可以教同学们学一种新的认字方法，大家猜猜，它是谁？ 二：认识（复习）字典，了解字典的作用
对了，就是字典。了解字典中的部首目录和检字表。字典呀，作用可多啦，它有三种查字的方法：（一）、部首查字法；（二）、音序查字法；（三）、数笔画查字法。 三、创设一个学习伙伴，掌握部首查字法的步骤： 第一步，先找到要查字的部首,并数出部首有几画，除去部首有几画。 第二步，在“部首目录”中，找到对应笔画的部首和对应的页码。 第三步，在“检字表”对应的页码，在对应的部首下找到要查的字。这时就知道这个字在字典正文中的哪一页。 第四步，按页码在“正文”中找，就可以查到这个字了。 四、部首查字法的另一种情况 如果一个字两部分都是部首，该怎样查呢？那就按照先左后右、先上后下，先外后内的方法来提取部首。 出示例子，让学生思考完成 五、巩固练习 1、课件出示生字：下面请同学们用部首查字法查这三个生字，一边查一边填写表格。
部首查字法的规则 下面就介绍一种比较简便的方法。请先背一首儿歌： 有部先查部，无部查起笔。 查上不查下，查左不查右。 查大不查小，独体查本身。” 下面给大家介绍具体的方法： 1、“有部先查部”。即要查的字有明显的部首，你就查这个部首。如“欢、度、暑、假”4个字都有明显的部首“又、广、日、人”，那么我们就分别查这4个部首。 2、“无部查起笔”。即没有明显的部首，我们就查第一笔。如“为”查“丶”，“互”查“一”，“凹”查“丨”，“乐”查“丿”。“及”——查““丿” 3、“查上不查下”。即要查的字上、下都是部首，我们就应该查上面的部首。如“笔”查“竹”不查“毛”，“崇”查“山”不查“宝盖头”和“示”。 4、“查左不查右”。即要查的字左边和右边都是部首，我们就应该查左边的部首。如“们”查“人”不查“门”，“谢”查“言”不查“身”和“寸”。 5、“查大不查小”。即要查的字有几个部首，而且有的部首大，有的部首小，我们就应该查统管全字的“大部首”。如“慌”，应查“竖心旁”，不查“草字头”；“落”应查“草字头”，不查“三点水旁”、“口”字等。 6、“独体查本身”。即有些字本身就是部首，我们就可以直接查它本身，如“口、月、木、车”等。 独体字：部首字（除去部首有0画）： 刀，又，干，土，士，寸，小，巾，马，牙，日，贝，牛，手，气，风，文，方，火，心，玉，石，目，业，田，生，衣，羊，米，里，雨，面，谷，金，豆，青，欠，身，夕，寸，言，比，示，斤，户，角，食，舟，音，羽，黑，厂，鼻，骨
特殊字： 华（十）尽（尸）丰（一）丽（一）首（丷）元（二）养（羊、丷）切（刀）农（丶）包（勹）加（力）功（工、力）交（亠）助（力）所（斤）每（母）弯（亠、弓）颗（页）容（宀）背（月）术（木）布（巾）乘（丿、禾）产（亠）领（页）灵（彐、火）觉（）至（一、土、至）群（羊）卫（卩）灭（火） 1、查左不查右。左右结构的字，如果左右两部分都是部首，一般查左旁。 2、查上不查下。上下结构的字，如果上下两部分都是部首，一般查上头。 3、查外不查内。内外结构的字，如果内外两部分都是部首，一般查外框。 4、查中坐不查附件。由两个以上部件或零件交叉起来构成的字，中坐和附着在中坐上的部件都是部首，一般查中坐。如：坐查土、巫查工。 5、查合不查分。构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部首，查合旁。如：驾查马、楚查疋。 6、查先不查后。“田”字形间架的字，部首一般在字角，有时几个角的部件都是部首，可以按写字顺序的先后，先写到哪个部首，就查哪个部首。如：赣查立、舒查人。 7、查形不查声。形声字，有时形旁和声旁都是部首，一般查形旁。如：赏查贝、衷查衣。 8、查多不查少。一个笔画多的部首里包含有其它笔画少的部首，一般确定笔画多的部首。如：磨不查广、木，而查麻、韵不查立或日，而查音。 9、查复不查单。每个字中都有一个单笔部首(起笔部首)，但要尽力分析复笔部首(两画以上的部首)，只要含有复笔部首，就确定复笔部首。如；曲查曰、东查木。 10、自成部首查本身。有不少字，本身就是一个部首，如果这些字还可分析出其它部首，一般不取其它部首，就查自己本身。如：“音”查“音”，“里”查“里”。