《市场营销学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：市场营销学 课程英文名：Marketing 适用专业：管理类专业 课程性质：专业必修课 二、教学目的及要求 市场营销学是在西方发达国家诞生并发展起来的一门新兴学科，是现代企业经营管理经验的总结。随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，研究和掌握市场营销理论并加以运用，已不仅仅是工商企业和经济部门的事，而且包括文化、教育、卫生、科技在内的各行各业都在探讨如何针对目标市场的需要，组织好本单位的工作。因此，通过《市场营销学》的教学，目的是使学生比较系统地、全面地、客观地了解和掌握市场营销学的基本理论，吸收和借鉴当今国内外市场营销理论的新观点、新方法，对市场营销学的内容有一个比较全面的认识，以适应社会发展和本人发展的需要。 教学要求：重点突出，通俗易懂，注重适用性、实用性。 四、教学环节 1、课堂授课：以教学大纲为依据，以文字教材为基础，结合中外企业的典型案例，主要讲述本课程的重点、难点、疑点，帮助学生了解和掌握本课程的知识点。 2、研究讨论：理论联系实际，提倡研究型学习，积极组织开展形式多样的课堂讨论，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。 3、案例分析与作业训练：根据课程要求，组织学生设计和分析企业案例，并通过作业训练，深化对教学内容的理解和掌握。 4、自我阅读：自我阅读是学生系统掌握学科知识、扩大理论应用能力的重要方式，在各个教学环节中都应注意培养与提高学生的阅读理解能力。
5、考核：考核是检查教与教学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。 总成绩＝平时成绩（20％）+考试成绩（80％）。 五、教学内容 第一章市场营销导论 学习目的和要求： 1.熟悉市场营销及其相关概念，明确市场营销职能，掌握市场营销的任务； 2.了解市场营销学的产生和发展，掌握市场营销学的内容体系和研究方法，理解市场营销 的重要意义； 3.正确认识市场营销观念的变化过程。 第一节市场与市场营销 1.市场的概念与类型 2.市场营销的定义与相关概念 第二节市场营销学的产生和发展 1.市场营销学的产生 2.市场营销学的发展 3.市场营销学在中国的传播和发展 第三节市场营销学与相关学科 1.经济学与市场营销学 2.心理学与市场营销学 3.社会学与市场营销学 4.管理学与市场营销学 5.其它学科的贡献 第四节市场营销的重要性与研究方法 1.市场营销的重要性 2.市场营销的研究方法 本章重点：市场的含义、市场营销的重要性与研究方法 本章难点：市场营销的内涵及核心概念 第二章市场营销哲学的演变与新进展 学习目的和要求： 1.了解市场营销哲学的演变； 2.掌握在不同的社会发展时期，不同的社会经济背景下，企业的营销观念必然随之发生变 革和进步，了解市场营销观念的最新发展动态； 第一节市场营销观念 1.市场营销管理 2.市场营销观念 第二节市场营销组合理论扩充与演变 1.市场营销组合的扩充 2.4C理论
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体育双语教学常用语 一、课前常用语 Hurryup!it’stimeforclass.快点，上课时间到了。Isthereanyoneabsent有人缺席吗 Whoismissingtoday今天谁缺席 What’swrongwithhim他怎么啦 Doyouknowwhereheis你知道他在哪儿 Heisn’tfeelingwell.他觉得身体不太舒服。 Don’tforgetyoursportsshoesnexttime!下次别忘了穿运动鞋！Don’tbelateagainnexttime.下次不要再迟到了。 Fallin!Wecanstartnow.到队伍里去！我们开始吧。Areyoureadyforclass准备好上课了吗 Getintoaqueueinfrontofme.到我前面排队。 二、小干部整队 Attention!立正！ At-ease!稍息！ Right-dress!向右看－齐！ Eyes-front!向前－看！ Countoff!报数！ Bytwo,number!一二报数！ 三、师生问好，宣布上课内容
Goodmorning,boysandgirls. 同学们好！ Goodmorning,teacher. 老师好！ Contentofthislesson 本课内容 Letmetellyouwhatwearegoingtolearntoday. 让我先说一下我们今天要学的内容。 Todaywearemainlylearningrolls,afterthatwellmakeachange. 今天我们主要学习滚翻，然后将换另一个活动。Ihopeyouwilldoagoodjobinlearningthenewtechniques. 我希望你们好好学习这些新技术。 四、导入 1、Let’sdosomeformationdrillsfirst.我们开始队列练习 2、Nowlistentomydrillcommands.听我的口令 3、Let’sdosomewarming-upexercises.让我们做准备活动。 4、Beforewebeginthenewlesson,Iwanttoaskaquestion. 在上新课之前，我想问一个问题。 5、Ok!Let’sstartbylearningrolls.我们从学滚翻开始。 五、课堂练习常用语 Boyshere,girlsthere.男孩站这儿，女孩站在那边。 Takeitinturns,starthere.大家轮流，从这儿开始。 Nowit’syourturn.轮到你了。 Canyoudoitbyyourself你能自己做一遍吗 Yourmovementisstillnotquitecorrect.你们的动作还不太正确。 Let’sstopforawhile.youmayhavearest我们暂停一会，你们可以休息一会。
体育市场营销学》教学大纲 一、课程性质、目的及开课对象 （一）课的性质：本课程在经济学相关知识的基础上，学习体育市场中的营销运作，以适应体育产业化的发展趋势，充分发挥体育的经济功能。 （二）课的目的：通过体育市场营销学课程的教学，使学生基本掌握体育市场营销学的基本理论。结合市场调研的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育市场的的能力，并具有一定的体育市场营销策划能力 （三）开课对象全校师生 二、教学方法与考核方式 （一）教学方法理论讲授 （二）考核方式：体育市场营销学考试目的在于促进学生系统地复习加深和巩固理解所学知识，检查学习效果，促进教学工作，保证培养符合目标要求的合格人才。体育市场营销学考试成绩由平时成绩、期末考试成绩两个部分级成。 1. 平时成绩占总成绩的30%，包括考勤、课堂纪律、作业等。 2. 考试成绩占总成绩的70% 三、学时数分配教学进度与周学时安排：每周2学时，共16周32 学时。 四、教学内容与学时 第一章体育市场概论 【主要内容】：1. 体育市场概述2. 体育市场细分3. 体育目标市场的选择及定位 4. 体育市场培 5. 体育市场法规 【重点与难点】重点：体育市场的选择于定位难点：体育目标市场的选择 【学生掌握要点】掌握体育目标市场战略定位 【复习思考题】 1. 体育市场的特征 2. 体育市场的法则内容有那些
【学时数】2 学时 第二章体育消费心理与购买行为 【主要内容】1. 体育消费者的心理与行为2. 体育消费者的购买行为模型3. 体育消费者对服务质量的量度模型【重点与难点】重点：体育消费者购买行为的心理活动过程难点：体育消费者购买的决 策过程 复习思考题】 1. 体育消费者的购买动机有那些 2. 影响体育消费者购买行为的因素是什么？ 【学时数】2 学时 第三章体育产品 【主要内容】1.体育产品及其营销策略2. 体育新产品开发3. 体育产品的品牌 【重点与难点】重点：体育产品的品牌功能难点：体育商标及其功能 【学生掌握要点】；掌握体育产品的分类、体育产品的生命周期、产品开发组合，以及体育产品的品牌和商标【复习思考题】 1. 体育新产品的种类 2. 体育品牌的功能 3. 体育产品商标及其功能 【学时数】2 学时 第四章体育市场营销与促销 【主要内容】1. 体育市场营销概述2. 体育市场营销战略与策略3. 体育市场营销组 织与管理4.体育市场促销策划5. 体育市场促销形式 【重点与难点】重点：体育市场营销的组织与管理难点：体育市场营销的组织 【学生掌握要点】掌握体育市场营销的战略与策略、体育市场的组织与管理、体育市场促销的原理与策划、体育市场促销的四种主要形式。
《市场营销学》（双语）课程教学大纲 课程编码：12120801203 课程性质：专业必修课 学分：3 课时：54 开课学期：2 适用专业：电子商务 一、课程简介 《市场营销学》是一门建立在经济科学、行为科学、管理理论和现代科技基础之上的综合性应用课程，是电子商务专业的重要的专业基础课。本课程要求在具备一定的经济学和管理学知识的基础上开设市场营销学课程。通过本课程及后续专业核心课程的学习，使学生对市场营销学的兴起和发展历史的原因有较深入的理解、理解营销与环境的关系、营销战略对战术选择的指导意义，以及营销学的基本架构的把握和营销理论发展前沿的追踪等。通过课堂讲授与训练，使学生能熟练运用相关营销理论去解决企业实际营销问题。 二、教学目标 《市场营销学》的教学目标是通过本门课程的教学，使学生能够比较全面系统地掌握现代市场营销学的基本理论和基本知识，把握市场营销管理的基本规律、基本原理和基本方法，以市场营销观念指导企业营销活动的开展。 培养和提高分析市场购买行为，研究市场营销环境变化，借助营销组合满足市场需求，在竞争中求生存、谋发展的能力；理解市场营销在企业和组织中的核心地位和整合功能，掌握市场分析、市场调研、市场预测、市场细分、市场选择、市场定位、市场竞争的基本方法和技能；了解分析市场购买行为的基本原理以及借助产品、价格、地点、促销等营销组合因素迎合市场需求、应对竞争挑战的战略和战术；深刻理解营销组合因素的有机搭配、统筹协调和灵活应用，了解营销计划、营销执行、营销组合和营销控制的具体方法。 通过本课程的教学应实现以下目标： 了解现代市场意识、客户意识、竞争意识、道德意识和服务意识； 理解宏观环境、产业环境及微观环境对企业生产经营活动的影响； 掌握并能运用所学知识，根据企业目标、市场营销目标与企业市场营销特定目的，运用相关营销理论，为企业市场营销活动的顺利开展提供决策参考。 三、教学内容 （一）第一章市场营销导论 主要内容：市场营销概念、市场与客户需要、顾客价值与顾客满意、规划企业营销战略、建立客户关系、管理营销活动。
SPORTS AND GAMES 1.BALL SPORTS table tennis badminton tennis volleyball basketball baseball softball soccer (football) rugby/rugger英式橄榄球(运动) handball hockey(曲棍球) cricket (板球) ice hockey (冰球) water polo (水球) golf bowling(保龄球) squash 壁球 2.ATHLETICS / TRACK AND FIELD pentathlon (五项全能)（sprinting, hurdling, long jumping, and discus and javelin throwing.）triathlon(long-distance swimming, bicycling, and running) long-distance run marathon sprint/dash (短跑) relay (race) (接力) (power) walking (竞走) hurdle (跳栏) steeplechase (越野跑) high jump long jump triple jump (三级跳) pole vault (撑杆跳高) shot put (铅球) hammer throw (链球) javelin throw (标枪) discus throw (铁饼) 3.AQUATIC /WATER SPORTS swimming: freestyle swimming breaststroke (swimming)(蛙泳) backstroke (swimming) (仰泳) butterfly-stroke (swimming) (蝶泳) springboard diving(跳板) platform diving(跳台) canoeing(划艇) yachting (帆船运动) skin diving(潜水运动) surfing(冲浪运动) water ballet 4.GYMNASTICS floor/free exercises(自由体操) side/pommel horse(鞍马) vault(跳马) rings(吊环) parallel bars(双杠) horizontal bar(单杠) uneven bars(高低杠) balance beam (平衡木) hoop exercise(圈操) club exercise(棒操) ball exercise(球操) ribbon exercise(绸带操) yoga 5.ICE SPORTS figure skating (花样滑冰) speed skating(速滑) 6.INDOOR SPORTS boxing weightlifting fencing击剑wrestling摔跤judo karate空手道sumo-wrestling相扑taekwondo 7.X-sports Bungee jump mountaineering( rock-climbing) sky-diving( parachuting) roller-skating BMX(bicycle motocross)自行车越野赛 8.OTHERS Shooting archery箭术equestrianism (horse-riding) frisbee (飞盘)
简单的体育课英语 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
体育双语教学常用语 一、课前常用语 Hurry up ! it’s time for class.快点，上课时间到了。 Is there anyone absent 有人缺席吗 Who is missing today 今天谁缺席 What’s wrong with him 他怎么啦 Do you know where he is 你知道他在哪儿 He isn’t feeling well.他觉得身体不太舒服。 Don’t forget your sports shoes next time!下次别忘了穿运动鞋！Don’t be late again next time.下次不要再迟到了。 Fall in ! We can start now.到队伍里去！我们开始吧。 Are you ready for class准备好上课了吗 Get into a queue in front of me.到我前面排队。 二、小干部整队 Attention! 立正！ At-ease! 稍息！ Right-dress! 向右看－齐！ Eyes-front! 向前－看！ Count off! 报数！ By two, number! 一二报数！ 三、师生问好，宣布上课内容 Good morning, boys and girls. 同学们好！ Good morning, teacher.
老师好！ Content of this lesson 本课内容 Let me tell you what we are going to learn today. 让我先说一下我们今天要学的内容。 Today we are mainly learning rolls, after that well make a change. 今天我们主要学习滚翻，然后将换另一个活动。 I hope you will do a good job in learning the new techniques. 我希望你们好好学习这些新技术。 四、导入 1、Let’s do some formation drills first. 我们开始队列练习 2、Now listen to my drill commands.听我的口令 3、Let’s do some warming-up exercises.让我们做准备活动。 4、Before we begin the new lesson, I want to ask a question. 在上新课之前，我想问一个问题。 5、Ok! Let’s start by learning rolls.我们从学滚翻开始。 五、课堂练习常用语 Boys here , girls there.男孩站这儿，女孩站在那边。 Take it in turns ,start here.大家轮流，从这儿开始。 Now it’s your turn. 轮到你了。 Can you do it by yourself你能自己做一遍吗 Your movement is still not quite correct.你们的动作还不太正确。 Let’s stop for a while .you may have a rest我们暂停一会，你们可以休息一会。 I am going to show you a new game.我将给你们介绍一个新游戏。 Watch me first ,and then copy me.先看我做，然后模仿。 Ready stance 准备姿势
Aquatics（水上运动） Swimming 游泳 freestyle 自由泳 backstroke 仰泳 breaststroke 蛙泳 butterfly 蝶泳 individual medley 个人混合泳 freestyle relay 自由泳接力 medley relay 混合泳接力 Water polo 水球 Diving 跳水 10m platform event 十米跳台 3m springboard event 三米跳板 synchronised diving from 10 m platform 双人十米跳台 synchronised diving from 3 m springboard 双人三米跳板Synchronised swimming 花样游泳 Archery（射箭） Individual events 个人赛 Team events 团体赛 Athletics（田径） Track 径赛 100 m, 200 m, 400 m 100米，200米，400米 800 m, 1,500 m, 5,000 m, 10,000 m 800米，1500米，5,000米，10,000米110 m hurdles, 400 m hurdles 110米栏，400米栏 3,000 m steeplechase 3000米障碍赛 4 x 100 m relay, 4 x 400 m relay 4×100米接力，4×400米接力Jumping 跳跃 high jump 跳高 pole vault 撑杆跳高 long jump 跳远 triple jump 三级跳远 Throwing 投掷 shot put 推铅球 discus 掷铁饼 hammer 掷链球 javelin 标枪 Decathlon 男子十项全能 Heptathlon 女子七项全能 Road events 公路赛 marathon 马拉松 walk 竞走
《酒店市场营销》课程标准 课程代码01060780 课程性质必修课程类型理论（含实 践） 课程学分 2 总学时32 理论学时24 实践学时8 前导课程现代酒店管理、酒店前厅 与客房管理、酒店餐饮服 务与管理 后续课程专业顶岗实习 适用专业旅游管理、酒店管理 制定人仝泽柳制定日期2013.3.15 审核人仝泽柳修订人仝泽柳修订日期2014.5.20 审核人仝泽柳签发人钱宏签发日期2014.6.20 一、课程定位 《酒店市场营销》是酒店管理专业的一门专业基础课程，具有实际应用性强、知识内容内在关联度高等特点。通过对酒店市场营销知识的系统学习，使学生树立正确的酒店市场营销理念、掌握实用的酒店营销手段与方法，具备酒店市场营销方案制订能力，为酒店产品服务开发与调整、市场调研以及促销、沟通工作打下必要的任职基础。 该课程是依据酒店行业实际工作对市场营销职业能力的需要而设置的。鉴于对专业课程以及学生整体水平的综合考虑，课程设计走项目化基础酒店市场营销路线，即从培养酒店营销理念入手，打破以知识传授为主要特征的传统学科模式，以酒店营销计划制订的工作顺序为逻辑主轴组织教学过程，将酒店市场营销环境分析、酒店消费者购买行为分析、酒店市场营销调研、酒店目标市场决策、酒店产品策略、酒店价格策略、酒店渠道策略、酒店促销沟通策略串联起来，灵活运用模块化案例教学、案例分析、小组讨论、实地调研、启发引导、汇报交流、多媒体等教学方法与手段，形成项目引导、行业支持、融“教、学、做”为一体的课程特色。 二、课程目标 1、知识目标 （1）理解各种营销理念 （2）熟悉酒店产品所面临的宏观环境、微观环境 （3）理解酒店整体产品理论知识 （4）掌握酒店产品生命周期理论
体育双语教学常用语 一、课前常用语 Hurry up ! it’s time for class.快点，上课时间到了。 Is there anyone absent ? 有人缺席吗？ Who is missing today ?今天谁缺席？ What’s wrong with him ?他怎么啦？ Do you know where he is ?你知道他在哪儿？ He isn’t feeling well.他觉得身体不太舒服。 Don’t forget your sports shoes next time!下次别忘了穿运动鞋！ Don’t be late again next time.下次不要再迟到了。 Fall in ! We can start now.到队伍里去！我们开始吧。 Are you ready for class?准备好上课了吗? Get into a queue in front of me.到我前面排队。 二、小干部整队 Attention! 立正！ At-ease! 稍息！ Right-dress! 向右看－齐！ Eyes-front! 向前－看！ Count off! 报数！ By two, number! 一二报数！ 三、师生问好，宣布上课内容 Good morning, boys and girls. 同学们好！ Good morning, teacher. 老师好！ Content of this lesson 本课内容 Let me tell you what we are going to learn today. 让我先说一下我们今天要学的内容。Today we are mainly learning rolls, after that we ll make a change. 今天我们主要学习滚翻，然后将换另一个活动。 I hope you will do a good job in learning the new techniques. 我希望你们好好学习这些新技术。 四、导入 1、Let’s do some formation drills first. 我们开始队列练习 2、Now listen to my drill commands.听我的口令 3、Let’s do some warming-up exercises.让我们做准备活动。 4、Before we begin the new lesson, I want to ask a question. 在上新课之前，我想问一个问题。 5、Ok! Let’s start by learning rolls.我们从学滚翻开始。 五、课堂练习常用语 Boys here , girls there.男孩站这儿，女孩站在那边。 Take it in turns ,start here.大家轮流，从这儿开始。 Now it’s your turn. 轮到你了。 Can you do it by yourself?你能自己做一遍吗? Your movement is still not quite correct.你们的动作还不太正确。 Let’s stop for a while .you may have a rest 我们暂停一会，你们可以休息一会。 I am going to show you a new game.我将给你们介绍一个新游戏。
体育课双语教学 双语教学，对当今的学校教育，提出了新的挑战，也开辟了新的天地。对中小学体育课双语教学的实践与探索，也是适应当前素质教育的要求和未来社会对双语教学人才的需要。而体育课如何进行双语教学，如何真正的达到双语教学的目的等问题，都缺乏深入系统的研究。在此，本人就教学实践中碰到的一些问题进行一些粗浅的探讨。 关键词：中小学双语；体育课；双语教学 一、对双语教学的理解及操作定义 双语教学是指除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大多数是用英语。它要求用正确流利的英语进行知识的讲解，但不绝对排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。专家们认为，此招一举两得：既学学科知识，又练英语听说能力。如今，师生间用英语传递信息，等于又添了几节英语听说课。双语教学的最终目的无非是: （1）提高学生的英语水平，能自如地运用这一语言工具进行交流。一门外语过关，具有一定的双语能力无疑是新世纪衡量人才的极其重要的标准之一。从这一点来看，试验和推广双语教学不仅与其吻合，而且刻不容缓。
（2）要使学生在中小学阶段的外语学习过程中掌握听说技能、书面技能、学习技能、思维技能，这四项重要外语技能的形成，恐怕不仅仅是英语学科教学承担的重任。试验和推广双语教学就是要在更广的学科领域中、更丰富的语言层面上扩大外语实践时空，利用另外一种语言对学科进行一定的理解，学生学会“用英语思考”，拓宽外语习得环境。这也许就是双语教学既基于英语学科教学又有别于英语学 科教学的重要目的和特征所在。因而适当的进行双语教学是一个双丰收。 我校实施的体育双语课教学的操作定义，其内涵为：在体育课中，用英语作为教学语言，由少到多，由浅至深进行尝试，并综合运用肢体语言、多种教学媒体，使之置身于浓郁英语氛围的情景中，“学得”体育知识的要点，“习得”英语的相关表达能力，在英语学习氛围中掌握体育知识、技术技能的双重教学目标，有效地培养、提高了学生学习、应用英语的兴趣、爱好与能力。 二、体育课双语教学的基本目标 各门学科有其自身完整的知识体系，在运用双语教学的过程中，要以传授知识和技能为目的，不能“喧宾夺主”。有人认为双语教学属于外语教学范畴，因此其教学目标与英语教学基本相同，只不过在具体目标上有所差异而已。笔者
冬季奥运会体育项目中英文对照 冰上项目5个大项： 速度滑冰 Speedskating 短道速滑 Short Track 花样滑冰 Figure Skating 冰球 Ice Hockey 冰壶 Curling 雪上项目10个大项： 冬季两项 Biathlon 越野滑雪 Cross Country 高山滑雪 Alphine Skiing 北欧两项 Nordic Combined 跳台滑雪 Ski Jumping 自由式滑雪 Freestyle Skiing 单板滑雪 Snowboarding 有舵雪橇 Bobsled* 俯式冰橇 Skeleton** 无舵雪橇 Luge * 有舵雪橇，也有的翻译成“雪车” ** 俯式冰橇，也有的翻译成“钢架雪车” 速降 downhill 1 大项名称：冬季两项（Biathlon）* 包括10个小项，10块金牌中，男子项目5块，女子项目5块 1 男子20公里个人赛 Men's 20 km Individual 2 男子10公里竞速赛** Men's 10 km Sprint 3 男子12.5公里追逐赛 Men's 12.5 km Pursuit 4 男子4x7.5公里接力 Men's 4x7. 5 km Relay 5 男子15公里集体出发赛 Men's 15 km Mass Start 6 女子15公里个人赛 Women's 15 km Individual 7 女子7.5公里竞速赛** Women's 7.5 km Sprint 8 女子10公里追逐赛 Women's 10 km Pursuit 9 女子4x6公里接力 Women's 4x6 km Relay 10 女子12.5公里集体出发赛 Women's 12.5 km Mass Start * 冬季两项中的两项，指越野滑雪和射击 ** 竞速赛，又译“短距离” 2 大项名称：越野滑雪(Cross Country Skiing) 共计包括12个小项，12块金牌中，男子项目6块，女子项目6块 女子15公里（7.5+7.5）追逐赛 Ladies' 15 km Pursuit (7.5+7.5) 女子团体 Ladies' Team Sprint 女子古典式10公里* Ladies' 10 km Classical 女子4*5公里接力 Ladies' 4x5 km Relay 女子竞速赛** Ladies' Sprint 女子30公里自由式集体出发 Ladies' 30 km Free, Mass start
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 体育双语教学理念与策略 体育双语教学理念与策略上海外国语大学双语学校刘卫国一、双语教学和体育双语教学 1、什么是双语教学双语教学是指在课堂中熟练运用两门外语同时授课的一种教学方法。 东北师范大学国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任张绍杰教授说： 从语言教学角度讲，双语教学是使用另一种语言来讲授母语某一学科的知识内容，教学形式通常是学生看的教材是汉语编写的，教师授课则全部用外语，即学生在视觉上接触的是汉语，听觉上接受的则是外语。 也就是说，全面地用英语讲课，帮助学生掌握一些在英语教学中不常接触到的术语和单词，这是双语教学的标志。 至于课堂上评价或指令性语言的英语会话，学生在平时的英语教学或活动中就能学到，不是双语教学的主要内容 2、什么是体育双语教学体育教学是学校教育的重要组成部分，是传授体育科学知识和运动技能的主要途径。 体育双语教学就是在体育学科中熟练运用两门语言（一门母语、一门目标语）同时授课的一种教学方法。 二、为什么要进行体育双语教学 1、时代发展的需要 21 世纪是竞争的新的世纪，高新科学技术迅猛发展，人才的竞争更加激烈，随着世界经济加快全球化，我国已经加入 WTO，高层次、高 1/ 20
素质的复合型人才、专业人才将是竞争的焦点。 因此当教师面对新世纪的一代中学生，我们不可能再按照过去的那种传统模式对学生进行培养和教育，而是在传统的基础上让学生更进一步的掌握技能，学会用不同的思维方式来考虑问题。 当前信息时代对每一位同学的发展提出了更高的要求，信息的获得是全方位的立体构成，人们通过各种渠道，使用各种工具在最快时间内获取信息，因为在信息时代社会，信息就是金钱，信息就是生命。 2、学校教育发展和二期教学改革的需要学校教育的不断改革和发展必须适应社会的发展，双语教学是作为学生在学习时得到多种语言工具的培养的一种渠道。 这正是适应现在社会发展的教育特色。 素质教育、快乐教育等一些新式教育形式的提出极大地丰富了现代教育,如今体育双语式教学模式的探索和发展正是这样一种适应社会发展的教育模式，采用双语教学培养的人才不应再是过去那种单一性人才，而应是顺应时代要求的复合型人才，他们经过这种教育，完全有能力适应新的时代，这正是新的时代给我们教育工作者提出的新的要求。 3、体育学科本身的特点和发展的需要。 体育学可本身的特点为双语教学的开展提供了一个独特的平台，体育国际化的深入，使从事体育者身需要一种除肢体语言交流以外的公共语言学习。
常见运动项目的英文表达race 跑 middle-distance race 中长跑the 400metre hurdles 400米栏 sprint 短跑(美作:dash) marathon 马拉松 decathlon 十项 jump 跳跃 cross-country race 越野跑walk 竞走 high jump 跳高long jump 跳远(美作:broad jump) triple jump,hop step and jump 三级跳 throw 投掷 pole vault 撑竿跳 putting the shot,shot put 推铅球throwing the hammer 掷链锤gymnastics体操throwing the discus 掷铁饼throwing the javelin 掷标枪 horizontal bar 单杠parallel bars 双杠rings 吊环trapeze 秋千wall bars 肋木side horse,pommelled horse 鞍马winter sports冬季运动 skiing 滑雪slalom 障碍滑雪ski jump 跳高滑雪 downhill race 速降滑雪赛,滑降ski jumping competition跳高滑雪比赛 ice skating 滑冰figure skating 花样滑冰Games and Competitions球类运动 football 足球 volleyball 排球handball 手球 cricket 板球 球运动 Water Sports水上运动swimming 游泳backstroke 仰式 rugby 橄榄球 tennis 网球 hockey 曲棍球 ice hockey 冰球 medley relay 混合泳 freestyle 自由式 basketball 篮球 baseball 垒球 golf 高尔夫球 lawn tennis 草地网 breaststroke蛙式 butterfly(stroke)蝶 泳 diving competition跳水three-meter springboard 3米跳板one-meter springboard1米跳板 water polo 水球boat race 赛艇sailing 帆船运动rowing 划船 yacht 游艇 canoe 划艇 kayak 皮船 diving platform跳台 platform5米跳台 car 车类运动 ten-meter platform 10米跳台five-meter road race 公路赛race 计时赛chase 追逐赛rally 汽车拉力赛 Riding and Horse Races 赛马 jockey,polo 马球steeplechase 障碍赛show jumping competition跳跃赛fence 障碍
郑州大学现代远程教育《市场营销学》课程考核要求 一、名词解释：（每题4分，共20分） 1．产品整体概念 答：产品整体概念指人们通过购买而获得的能够满足某种需求和欲望的物品的总和，它既包括具有物质形态的产品实体，又包括非物质形态的利益，这就是"产品的整体概念"。2. 顾客满意 答：是指顾客对一件产品满足其需要的绩效与期望进行比较所形成的感觉状态。3. 市场定位 答：市场定位是指企业针对潜在顾客的心理进行营销设计，创立产品、品牌或企业在目标客户心目中的某种形象或某种个性特征，保留深刻的印象和独特的位置，从而取得竞争优势。 4. 品牌 答：品牌即产品（品类）铭牌，用于识别产品（品类）或是服务的标识、形象等。 5. 销售促进 答：销售促进又称为营业推广，它是指企业运用各种短期诱因鼓励消费者和中间商购买、经销企业产品和服务的促销活动。 二、简答题：（每题5分，共20分） 1.什么是市场营销管理？（5 分） 答：市场营销管理是为了实现企业目标，创造、建立和保持与目标市场之间的互利交换关系，而对设计方案的分析、计划、执行和控制。市场营销管理的本质是需求管理。 2.简述什么是差异性营销战略？（5 分） 答：差异性营销战略是指企业以获得几个细分市场为目标，为每个目标市场分别设计具有差异性的产品的一种营销战略。差异性营销战略是企业普遍使用的一种战略。当无差异的廉价产品大规模销售期过后，市场增长进入相对的稳定时期，产品差异化和市场细分化成为企业竞争中的关注点，价格竞争让位于产品差异化竞争。差异性营销战略针对细分市场实行产品差异化，其关键在于：（1）对细分市场要正确定位；（2）创造别具一格的品牌形象，提升品牌的价值；（3）对细分市场做好不同的品牌、渠道和促销等多系列管理。差异性营销比无差异性覆盖营销的费用高，管理难度大，因此采用差异性营销战略时做好财务安排非常重要。在网络时代，提供个性化的产品和服务已经成为可能，针对顾客个人的定制式营销战略已经在很多公司开始实施。这是差异性营销战略的更高发展形态。 3.简述品牌扩展的定义及特点？（5 分） 答：1、品牌扩展是指企业在创立了一个成功的品牌后，不断推出新产品，并采用同一个品牌名称的“家族品牌”策略。 2、品牌扩展的特点：成功的品牌扩展有助于提高新产品的市场认知率和减少新产品的市场导入费用。尤其在产品差异小，新产品市场开拓艰难的情况下，借助原有品牌知名度推出新品，能收到定位方便、容易的效果。企业原有的品牌往往能很好地传达新产品定位的信息，而多数消费者也愿意重复选择一个或几个著名品牌，以减少购买风险。恰当的品牌扩展，通过消费者对新产品的良好体验和感受，不仅不会破坏原品牌的市场地位，而且还会增加原品牌的市场覆盖率，提高原品牌的知名度
试论中学体育课实行双语教学的理性思考 如今，伴随汉语在少数民族地区的普及与推广，显然已经成为了少数民族的一个重要语言，被广泛应用于教学中。但是，在实际教学过程中，因受到各个方面因素的影响，汉语语言应用的效果并不是很好。故文章以新疆维吾尔族的中学体育课程教学为例，对其双语教学的展开作一理性思考。 标签：中学体育双语教学维语 引言 体育教育，作为素质教育中的一个主要构成部分，重点强调了教学过程中，需以学生的全面发展为中心，并逐步加大对文化传播功能，体育课堂时间与空间拓展的重视。在新疆少数民族地区，展开体育双语教学，不仅可为少数民族学生汉语学习创造一个良好环境，培养少数民族学生敢说汉语的习惯，还能增加学生对汉族优秀文化传统与国家的认同感。为此，在少数民族地区，积极开展体育双语教学，意义重大。 一、少数民族地区开展中学体育双语教学的必要性分析 在新疆民族地区，维吾尔族人口比较多，在一些地区，也基本上实施了“双语教学”（维语与汉语），然而，在体育教学中，却存在着哈萨克、蒙古与维吾尔、乌兹别克等多种语言交融教学的情况，加之部分少数民族的中学体育教师因本身汉语水平较低，也使得其在教学过程中普遍应用的维语来交流与讲学，或其它少数民族语言，较少用到汉语，而这也在很大程度上影响到少数民族地区学生汉语水平的提升。同时因新疆民族地区整体地域比较广阔，各学校间无法实现及时的信息交流，使得许多优秀体育课程教学双语教学经验与成果无法得到大力推广，从而也在一定程度上影响到该地区体育课程的改革发展。为此，在新疆少数民族地区的中学体育教学中，需积极展开双语教学，在提升学生的体育技能的同时，逐步提升少数民族学生的汉语水平。 二、少数民族地区开展中学体育双语教学的措施分析 第一，遵循相应的教学原则。①准确简练性原则。在中学体育教学中，会出现较多技术动作与综合练习形式的描述性话语，故在教师在用汉语表达的时候，需尽量将语言简化，尽量用平常比较多用的语言来讲解，避免生僻词汇，让学生在技能学习的初级阶段都能都听懂、理解，而且在语言简化表达的基础上，教师还需重视汉语语言应用的灵活性，也就是说，对于同一个技能练习要求，或是技能动作，教师可用不同汉语词汇去表达，从而让少数民族学生在学习体育技能的同时，潜移默化的把握更多的汉语词汇[1]；②看听说做同步性原则。在中学体育教学中，动作讲解、观察和动作示范模仿随处可见，每一个动作都有具体的含义，而语言直接描述，也是帮助学生理解、把握动作技能的关键所在。为此，在少数民族体育双语教学中，教师要鼓励学生在观察的时候动嘴讲，在听的时候身
《体育市场营销学》试题库 －、名词解释 1、 市场。体育市场。体育市场细分。体育市场调查。体育市场营销战 略。体育市场营销环境。市场定位。市场营销组合。体育市场营销管 理。体育产品。体育无形产品。产品生命周期。消费者理解价值。边 际值：每变动一单位的产销量所引起的收入和成本的变动额。服务质 量。消费者满意度。时间成本：消费者在消费过程中所消耗的时间以 及为获取服务赶到服务地点的时间。体育服务环境。消费者购买行 为。体育市场促销。体育市场促销目标。体育市场整合促销策划。体 育广告媒介策略。体育场馆广告。广告传播效果。人员推销。营业推 广。分销。中介机构。体育经纪人 二、填空题 1、 按照商业化程度的高低，可将我国体育产业经营方式分为 、 和 三种。 2、 体育市场的主体应当包括体育产品的 和 。 3、 体育产品价值的大小，只能在市场上通过商品 来实现。 4、 市场细分是于20世纪50年代中期，由美国市场学家 在总结 一些企业市场营销实践经验基础上提出来的。 5、 一个整体市场之所以可能细分为若干子市场，主要是由于顾客需求 存在 ，人们可以运用影响顾客需求和欲望的某些因素作为 细分依据对市场进行细分。 6、 由于受 、居住环境、生活方式、性格爱好等多种因素的影 响，体育消费者之间的需求特点不尽相同。 7、 是开发体育市场的前提。 8、 调查是在对事实资料搜集和整理的基础上，查明有关现象 之间的因果关系。 9、 是在获取过去和现在多种体育市场情报信息基础上，运用 科学方法测算或估计未来出现的情况。 10、 全面市场调查是对调查对象中有关体育市场范畴的 进行调 查的一种方式。 11、 非全面调查是对体育市场多因素中的 进行调查的方式。 12、 是指调查体育产品、价格、分销和促销对体育产品销售情 况的影响，并发现问题及时改进。 13、 搞好体育市场调查，必须针对体育经营单位的具体情况确定好 。 14、 按照搜集资料的方法划分,市场调查分为 、 和 三类。 15、 市场营销观念的演变大致经历了生产观念、产品观念、 、 和社会营销观念5个阶段。 16、 的核心观念是指消费者、社会和经营者三方的利益兼顾 17、 从空间上看体育市场营销战略具有 的特点。 18、 从时间上看体育市场营销战略具有 的特点。