重庆医科大学学分制学籍管理办法
第一节入学与注册
第一条按国家招生规定录取入我校的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者，应当事先向学校教务处招生办公室请假，请假一般不能超过两周，请假经学校批准后方为有效。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定、体检标准分别由院系学生工作办公室查阅本院系学生档案，进行政治、思想品德复查，由校医院组织进行健康复查。全部复查合格者准予注册，正式取得学籍，并报重庆市教育委员会进行电子注册。复查不合格者，学校根据情况予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，经学校批准，取消其学籍。情节恶劣的，交有关部门查究。
第三条新生在健康复查中，发现患有疾病，经学校指定医院（二级甲等以上医院）（下同）诊断，不宜在校学习的，经本人申请，报所在院系、教务处审核，由学校批准，可保留入学资格一年；保留入学资格的新生应当立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍；保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。
因病保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一学年开学前一周内向学校教务处提交入学申请，经学校指定医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可以按当年新生重新办理入学手续；复查不合格者或逾期两周不办理入学手续者，取消其入学资格。
第四条每学期开学时，学生应当按学校规定报到日期按时返校，并持本人学生证、缴费收据到所在院系学生工作办公室办理注册手续。因故不能按期注册者（不可抗力因素除外），事前必须向所在院系学生工作办公室请假，办理暂缓注册手续。因事请假的学生，必须将事假申请、父母单位或家庭所在地街道（乡）等单位开具的事假理由证明材料交寄学生工作办公室；因病请假的学生，必须持有二级甲等以上医院的诊断证明，否则请假无效；因突发事件不能按期交寄请假材料的，应及时以电话、电报或其他通信形式请假，并在返校后补交请假材料。请假需经院系学生工作办公室审核，报院系主管领导批准后，方为有效。
未请假或请假未准两周内不报到注册者，不论实际听课与否，均作旷课论，并视其情节轻重，给予纪律处分。旷课时间计算：规定报到的当天按四学时计，其它按实际授课和实习学时计。
未请假或请假未准逾期两周以上不报到注册的，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第五条学生应当于每学年第一学期开学报到时到学校财务处完清本学年应缴费用，不缴纳学费者不予注册。如因家庭经济困难暂不能完清学费及相关费用的学生，可以向所在院系学生工作办公室递交缓交学费或助学贷款申请，报学生处审核批准，并报财务处、教务处备案后，方可注册。
对未按学校规定缴纳学费又未办理缓交学费或助学贷款申请的学生，所在院系学生工作办公室不予注册。在本学期开学六周后仍未缴纳学费并未办理缓、贷手续的学生，由其所在院系学生工作办公室通知学生本人办理休学手续，未办理休学手续者，按自动退学处理。
第二节请假与考勤
第六条学生应按时参加培养计划规定和学校统一安排的一切活动。学生上课、实验、见习、实习、劳动、军训、政治学习等都要进行考勤，不得迟到或早退。凡不参加学校统一安排和组织的活动，均以旷课论。学生旷课时间计算：课堂教学按课表规定的实际学时计；实习、军事训练按每天6学时计；无故不参加社会调查、劳动等教育活动的，按每天4学时计。
第七条学生一般不得请事假，如有特殊情况需请事假或病假者，应当持有关证明和请假条向所在学生工作办公室办理请假手续。上课时间需请假看病者，应当事先向学生工作办公室请假，事后补交诊断等有关证明；不请假者作旷课论。学生班长无权准假。
第八条请假三天以内，由学生工作办公室批准；请假三天以上至一周以内，经学生工作办公室审核，由院系主管领导批准，一周以上，经院系审核，提出意见，报教务处批准。请假期满，应当按时提供有关证明材料到请假部门销假。
因特殊情况需续假者，应当办理续假手续，其手续与请假手续相同。续假批准与否，学生工作办公室应当回复学生本人。
学生在实习期间一般不得请假，如因特殊情况请假（如参加双选会、研究生考试等）一天以内，由实习科室主任批准；请假一天以上三天以内由实习单位实习学生管理部门批准（即教学医院科教科或医教科批准）；请假三天以上一周以内由实习单位批准后，交学生所在年级办公室，由管辖学生的院系批准；请假一周以上经院系审批后报学校教务处批准。
第九条学生未经请假或请假理由系伪造者、请假未被批准擅自离校者，以及请假期满未按时到校上课者，所缺课程作旷课论处，并视其情节轻重，给予纪律处分。不假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，按自动退学处理。
第十条学生一学期内旷课累计在8学时以下者，给予口头批评教育，并由院系学生工作办公室给予书面警示；旷课累计达9—20学时者，给予全校通报批评教育；旷课累计达21—30学时者，给予警告处分；旷课累计达31—40学时者，给予严重警告处分；旷课累计达
41—50学时，给予记过处分；旷课累计达51—60学时，给予留校察看处分；旷课累计超过60学时以上者，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第十一条学生工作办公室应督促、检查学生每天的考勤工作，及时了解、掌握学生的出勤情况，加强教育和管理，每月向院系汇报一次。对无故旷课的学生，要及时进行教育和处理。“学生点名册”每周由负责考勤的学生班长记录后交所在学生工作办公室。学生工作办公室应每月向学生公布一次出勤情况。每学期结束或实习结束，学生工作办公室应当将全年级学生出勤情况进行统计总结。
第十二条考勤由学生班长或实习阶段的小组长负责执行，必须在“学生点名册”内如实记载本班（组）学生出勤情况，不得弄虚作假。每次课后，要向任课教师报告本次课学生出勤情况（含缺勤、迟到、早退），教师应在点名册上签名。任课教师在上课时可以通过点名、签到、抽查等方式检查学生出勤情况。考勤情况是学生学习态度的反映，应当作为学生平时学习成绩评定组成部分之一。
第三节修课与免听、免修
第十三条学生在校期间应当按各专业培养计划的安排修读课程和参加生产实习，完成毕业论文(设计)。学生修读的课程分必修课、限定选修课（简称限选课）和任意选修课（简称任选课），各专业培养计划对各类课程均规定有最低学分要求。
第十四条必修课和限选课为考试课程，排入课表，学生原则上按培养计划安排的学期进行修读。任意选修课为考查课程，学生按《重庆医科大学任意选修课程管理办法》修读。
第十五条学生可根据《重庆医科大学全日制本科学生修读双学位、双专业管理办法》及校际间协议，申请辅修其它专业课程。在他校修读的课程成绩（学分）按《关于学生跨校修读课程的管理办法》由学校教务处审核后予以承认。
第十六条学生上一学期平均学分绩点在4.0以上（平均成绩90分以上）者可以申请免听下学期部分课程的理论课（一学期免听课程不能超过两门，体育、政治理论课及实验实习等实践教学环节一律不得免听），但必须参加该课程平时测验、实践教学环节和期末考试。
凡学生在降格、留降级、复学、转学、转专业时，如已修读合格的课程，其内容、学分数符合将要修读课程的教学大纲要求，可以申请免修。
第十七条凡申请免听、免修的学生必须在开课后一周内提出书面申请，经所在院、系（部）审核，任课教研室同意，报教务处批准。
第十八条对身患疾病或因生理原因不能正常上体育课的学生，经医院证明，体育工作部同意，可以有选择地测试部份项目，但必须上体育保健课，成绩注明原因及“保健”字样。
第四节考核与成绩记载
第十九条学生必须参加培养计划规定的课程和实践等教学环节（以下统称课程）的学习和考核。考核成绩合格，则获得相应的学分，并记入本人成绩档案。不参加课程学习或考核不合格者，该课程成绩记为零分或不及格，不能获得学分。
第二十条为促进学生个性发展和创新能力培养，鼓励学生参加市级以上有关课外科技、文化、体育等竞赛及学术活动，学校设立“课外学分”奖励学分。凡获得奖励者可记入一定学分，经学校教务处审核、认定后，记入学生在校学习个人成绩档案。课外学分可以冲抵任意选修课学分，具体管理按重庆医科大学课外学分管理办法执行。
第二十一条课程考试成绩采用百分制计分，成绩满60分即获得该课程学分。
为反映学生的学习质量，实行学分绩点制。培养计划内全部课程（含必修课、限选课）及其它独立教学环节等均参与学分绩点计算。
（一）课程考核成绩与绩点的折算方法：90-100分绩点系数为4.0-5.0（90分绩点系数为4.0，91分绩点系数为4.1，余类推，下同）；80-89分绩点系数为3.0-3.9；70-79分绩点系数为2.0-2.9；60-69分绩点系数为1.0-1.9；60分以下绩点系数为0。
（二）学分绩点、平均学分绩点的计算：
1、一门课程的学分绩点=该课程的学分数×绩点系数；
2、累计学分绩点=某一阶段各门课程的学分绩点之和；
3、平均学分绩点=累计学分绩点/某一阶段各门课程的学分数之和。
计算平均学分绩点应在小数点后保留两位有效数字。
（三）以平均学分绩点作为衡量学生学习质量的重要指标，平均学分绩点是作为评定三好学生、奖学金、修读双学位和双专业、推荐免试研究生、提前毕业、学位授予等的重要依据。
（四）各门课程学分计算参见各专业培养计划，跨学期的课程，于该门课程结束时记载成绩与学分（英语专业除外）。
第二十二条课程成绩原则上以期终考试成绩为主；平时成绩（含期中考试、课堂提问、实验报告、作业、出勤等）可作为课程考核成绩的一部分，原则上占总成绩的20％－30％，具体比例由教研室提出意见，报院系批准。考试方式包括闭卷、开卷、笔试、口试等；任课教师应在开课初向学生公布本课程的考核方式及成绩评定办法。
第五节课程重修（重考）、缓考
第二十三条学生课程考核不及格，应当重修（重考）该课程。
（一）必修课程第一次考核不及格的，在每学期开学后2-3周内给予一次重考机会，重考具体安排由各院系负责并于开学后第一周报教务处。放弃重考者，不及格课程学分直接记入留(降)级学分。课程经重考达到合格以上者，一律按60分记入成绩档案。如必修课程重考不及格，则该门课程必须参加重修，在规定的学习年限内，重修次数不限。
（二）选修课程考核不及格的，可以重修，也可改修其它课程。
（三）对于毕业当学期不开课、无法安排重修的必修课程，学校可单独组织一次毕业前重修考试。若经毕业前重修考试仍有不合格课程者，作留、降级处理。
（四）学生考试成绩在60-70分之间，允许学生再次重修该门课程取得更好成绩。
第二十四条学生重修均需按学校有关规定交纳重修费用，如不缴费，将取消其重修资格。
第二十五条重修方式原则上以自修、随下一年级相同课程跟班学习方式为主，如该门课程不及格人数超过30人，经学生申请，可以采取单独开班方式进行重修。
第二十六条以自修方式进行重修的学生，重修课程考试随下一年级正考进行，学校不单独组织教学与考核。
第二十七条单独开班的重修课程，重修学时应适当减少，以理论课为重点，主要补习课程疑难点，实验课可以不开设。学校教务处于每学期开学初下达教学任务通知书，教研室填写教学日历确定任课教师，重修上课结束时教研室组织命题和实施考试。重修课程成绩以重修考试为主，平时成绩（包括作业、提问、笔记、出勤等）可作重修成绩的一部分，但不超过30%。
第二十八条课程重修申请程序：学生在每学期的第四周内向学生工作办公室提出本学期课程重修申请，由学生工作办公室根据本学期所开设的课程及学校规定的课程重修收费标准，核定重修课程及重修费，将《学分制专业学生课程重修汇总表》报学生所在院系审核经学校教务处批准后，通知学生缴纳修读费重修课程。
第二十九条重修成绩均记载，以最高1次作为有效成绩，并重新计算学分绩点，在备注栏中注明“重1”、“重2”…。
第三十条无论何种原因，学生不假缺课累计超过该门课程的1/3者，不得参加该课程考试，课程成绩以零分计，并注明“无故缺课”，缺课课程必须重修。
第三十一条学生擅自缺考或考试作弊，该课程成绩以零分记，必须重修。考试违纪或作弊者，按我校《关于学生违反考试规则的处理办法》，给予相应的处理。
第三十二条学生因病或其他个人特殊原因不能参加课程考试时，应当在考试前书面向所在院系学生工作办公室申请缓考，并提供证明及病历，经学生工作办公室审核，报院系批准、教务处备案后，方可缓考。缓考课程考试随下一年级学生正考进行。
第六节转系（专业）与转学
第三十三条学生一般应在本校完成就读专业的学业，如有下列情况之一，可考虑转系（专业）、转学：
（一）因某种特殊疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原系（专业）学习，但尚能在本校或其它高等院校的适当专业学习者；
（二）经学校考核，证明学生确有专长，转系（专业）、转学更能发挥其专长者；
（三）经学校认定确有某种特殊困难，不转系（专业）、转学则无法继续学习者。
（四）学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可适当调整学生所学专业。
第三十四条有下列情况之一者，不予考虑转学。
（一）新生入学未满一学期者；
（二）由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次院校，由低学历层次转为高学历层次的；
（三）招生时确定为委培、定向生的；
（四）招生时有特殊要求的提前批录取的学生，一般不予转学；
（五）招生时国家有明确规定不能转专业的特殊类型专业转入其他专业者；
（六）正在休学、保留学籍的学生；
（七）应予退学的；
（八）其他无正当理由的。
第三十五条转系（专业）按下列程序办理：
（一）要求在本校范围内转系（专业）的学生，须在转入学期开学前，由本人向所在学生工作办公室、院系提出书面申请，经转出、转入院系审核同意并签署意见后，报教务处审批，呈主管教学校长批准后，办理转系（专业）手续。
（二）学生在校学习期间，只能转系（专业）一次。原则上一年级可以平级转，二年级降级转。凡转入低一年级的学生应按转入的专业年级学费标准交纳学费。
（三）学生转系（专业）前所修的课程成绩将如实记载在成绩库中，转入院系应根据本专业培养计划的要求，对学生原专业所修课程进行认定并提出补修、重修意见。
（四）被批准转系（专业）并已办理手续者，不得申请转回。
本科三年级以上（含三年级）的学生、专科二年级（含二年级）以上的学生不予考虑转专业；
第三十六条转学办法：学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可办理转学手续；跨省转学者经两省级教育行政部门按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。
（一）本校学生要求转学时，须在转入学期开学前，由本人向所在学生工作办公室、院系提出书面申请，经院系领导审核同意、教务处批准，再由学校推荐，拟转入学校审核报批。
（二）申请转入本校的学生，入学当年的高考分数不得低于本校转入专业在当年当地的最低录取分数线。
（三）转入本校学生在上报转学材料时，需向学校提供有转出学校学籍管理部门加盖公章的含有转学学期成绩的在校学习成绩单，原件交教务处存挡，复印件加盖教务处公章后交学生工作办公室装入学生档案。
（四）转学具体手续按重庆市教育委员会有关规定办理。
第三十七条转学、转专业学生课程修读按以下办法管理：
（一）转学、转专业学生需完成现修读专业培养计划开设课程的修读，并参加课程的期末考试，成绩合格方能获得毕业证书。
（二）学生转学前与转学后修读专业相同，其以前各学期课程成绩经学校教务处核定后作为转学后修读专业的课程成绩。
（三）学生现修读专业与以前修读专业不同，若以前修读的合格课程与现修读专业必修课程名称、内容及学时数相同或相近，则由学生提出免修申请，经教务处审核批准后可予免修，其余课程的学分计入学生的选修课学分。
（四）转学、转专业学生毕业证书上入学日期为学生原入校时间。
第七节休学、保留学籍与复学
第三十八条学生可以分阶段完成学业。本（专）科学生在校学习最长年限（不含休学）为所在专业学制加两年。学生有下列情况之一者，可予休学：
（一）因病经学校指定医院诊断，需要停课治疗、休养时间占一学期总学时三分之一以上者；
（二）根据考勤，一学期请假缺课累计超过该学期总学时三分之一者；
（三）因某种特殊原因及困难须暂时中断学业者；
（四）因不能坚持正常学习，学校认为必须休学者。
学生休学，应提出书面申请，并附有关证明（因病休学的需附学校指定医院证明等材料），经所在学生工作办公室及院系领导审核，报教务处审批后，办理休学手续并发给休学证明书。
学生休学，一般以一年为期，因病休学期满后，仍不能复学者，由本人申请，附有关证明，报教务处批准，可继续休学一年，但累计不得超过两年。学期结束前开始休学者，该学期按休学计算。休学时间不计入在校学习年限。
第三十九条学生应征入伍参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），可保留学籍至退役后一年。
学生因特殊困难可申请离校保留学籍一年，时间不计入在校学习时间。
保留学籍的学生不享受在校生和休学生待遇，学校不对学生在保留学籍期间发生的行为、事故负责。
第四十条休学学生的有关问题，按下列规定办理：
（一）学生休学按规定办理离校手续后，学校予以保留学籍。
（二）休学学生的户口不迁出学校。
（三）休学学生患病，其医疗费按我校医疗管理规定处理。
（四）学校不对学生休学期间发生的行为、事故负责。
（五）休学的学生不享受在校生待遇；不享受助学金、奖学金。
第四十一条休学、保留学籍的学生复学按下列规定办理：
（一）学生休学或保留学籍期满，应于学期开学前持有关证明向学校申请复学。
（二）因伤病休学的学生，申请复学时，须持二级甲等以上医院的诊断证明书和所在地街道（乡）等单位开具的本人行为表现证明、休学证明书一并交学校教务处，经学校指定医院复查合格后，方能复学。
（三）因其它原因休学或保留学籍的学生须持所在地街道（乡）等单位开具的本人行为表现证明及其它必要证明，报教务处审核批准，办理复学手续。
（四）学生在休学、保留学籍期间，如有严重违法乱纪行为者，则取消复学资格。
第四十二条经批准复学的学生原则随原专业的相应年级学习。
第八节留、降级
第四十三条学生经过重考或重修，一学期或连续两个学期不合格必修课程累计达到10学分及以上者，应予留（降）级。
留、降级在每学期重考后办理一次（上学期为降级、下学期为留级）。形势与政策课、军事理论课、军训、健康教育课、公共体育课、任选课、限选课程不合格学分不计算在内。
第四十四条一年级学生第一学期经重考不合格课程达到降级规定时，可以跟班学习，准予第一学年结束时重修一次。重修后不合格课程或连同第二学期重考不合格课程累计达到降级规定者，作降级处理。达到留（降）级规定的学生，如无后续专业，可以跟原班级学习。
学生在校学习期间，留、降级不得连续两次，累计不超过两次。
第四十五条留、降级的学生，应按当年缴费标准向学校财务处缴纳学费。学生得到留(降)级通知后，15天内完清缴费手续，学生凭缴费收据，到教务科办理留（降）级手续。否则，不予注册，不承认其学籍。
第九节退学
第四十六条学生有下列情形之一者，应予退学：
（一）连续留（降）级或留（降）级累计超过两次的。
（二）休学或保留学籍期满逾期两周未提出复学申请或申请复学经复查不合格者。
（三）因病需休学而拒不休学，且在一学年内缺课累计超过该学年总学时的三分之一者。（四）经学校指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续在校学习者。
（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由者。
（六）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者。
（七）本人申请退学，经说服无效者。
（八）学生如需报考其它学校，必须先办理退学手续。
凡因上述原因做退学处理，不属纪律处分。
第四十七条对学生的退学处理，由校长办公会议（或主管校长组织召开相关职能部门会议）研究决定。
第四十八条对作退学处理的学生，学校出具退学决定书，同时报重庆市教育委员会备案。退学决定书由学生所在院系送交本人，因特殊情况，无法送交本人的，则在校内发布公告。自发出公告之日起，经过7个工作日，即视为送交。
第四十九条学生如对退学处理有异议，在接到学校退学决定书之日起15个工作日内，可以向学校学生申诉委员会提出书面申诉，申诉程序按重庆医科大学学生申诉管理相关规定办理。
学生在申诉期内未提出申诉的，学校不再受理。
第五十条学生退学按以下规定办理：
（一）退学或因其他各种原因处理离校的学生，在退学决定书送达或公告之日起两周内办理退学手续并离校；档案、户口退回家庭户籍所在地。
（二）作退学处理的学生，如正处于精神病发病期间或由于意外伤残而造成行动不便的，由家长或抚养人负责领回。
（三）学生退学发给退学证明，对学满一年以上（含一年）且已取得在校期间应修学分的70%及以上者，发给肄业证书。无故超过规定期限两周不办理手续者，学校将注销其学籍，不再出具任何证明。
（四）取消学籍、开除学籍、已退学的学生不得复学。
第五十一条学生退学，由学生工作办公室提出报告并附有关材料，经院系、教务处签署意见，报学校批准后，予以执行。
第十节学习年限与学分
第五十二条实行学分制管理的专业，在校学习年限实行弹性制，允许学习优秀的学生按学校有关规定提前毕业，提前期限为一年；也可延长学习年限，学生在校学习最长年限（不含休学、保留学籍）为所在专业学制加两年，并应按学校规定另行交纳延长学习年限的有关费用。超过此年限者，不予注册。
第五十三条各专业培养计划的总学分要求是学生取得毕业资格的必要条件。各专业总学分要求详见各专业培养计划。
第十一节毕业、结业、肄业
第五十四条学生毕业时，学校应按德、智、体等方面作出全面鉴定，其内容包括政治态度、思想意识、道德品质、学业成绩以及学习、劳动和健康状况等，鉴定存入本人档案。
第五十五条具有学籍的学生，在规定学习年限内，德、智、体合格，修满专业培养计划规定的毕业最低学分，准予毕业，发给毕业证书。
第五十六条提前修满毕业所规定的各类学分，经学生本人申请、所在院系与教务处审查、报主管校长批准，准予提前毕业。提前毕业申请应在预计毕业前2个学期提出，逾期不予办理。
第五十七条学生在本专业标准学制内因学业成绩原因不能按期毕业者，须办理延长学习年限手续，按在校生管理，随下一年级学习，并按学校规定缴纳延长学习年限的有关费用；未办理延长学习年限手续的，作结业处理，允许在结业后两年内重修所缺课程学分，合格者可以换发毕业证书。
第五十八条学生在学校规定的最长学习年限内修完专业培养计划规定的内容，未达到毕业学分要求者，作结业处理，发给结业证书。
第五十九条学生毕业时应当参加毕业考试或通过毕业论文（设计）答辩，因病因事需补生产实习者，可以参加毕业考试或毕业论文答辩。毕业考试不及格者，可重考一次，仍不及格者，作留、降级处理；毕业论文（设计）不合格者，可在一年内重做毕业论文（设计），合格者发给毕业证书，不合格者作结业处理。
第六十条《大学生体育合格标准》成绩不及格者，作结业处理。
第六十一条对学满一学年以上退学的学生，若已取得在校期间应修学分的70%及以上者，由学校发给肄业证书。无学籍的学生不得发给任何形式的毕业证书。
第六十二条对完成本专业学业同时，攻读双学位、双专业并达到该专业要求的学生，按学校相关规定发给相应证书。
第六十三条关于结业生申请换发毕业证书的规定
（一）因课程考核不合格或实习不合格而结业的学生，在结业后两年内可以向学校教务处申请重修，并按规定办理缴费手续，往返路费及其他费用自理。
重修只有一次；重修一般以旁听或自修方式进行。重修考试必须随在校生期末考试同时进行。经重修合格，达到毕业要求者，准予换发毕业证书。
（二）结业换发毕业证书中的毕业时间，按换发日期填写。
（三）学生结业后在两年内不申请重修，或经重修不合格者，以后不再给予机会。
第六十四条本科学生毕业授予学士学位按重庆医科大学学士学位授予管理办法执行。
第六十五条学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。
第六十六条学校严格按照国家教育部有关规定执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报重庆市教育委员会注册，并由重庆市教育委员会报教育部审核、备案。
第六十七条对非国家下达的招生计划录取的学生和未经学历证书电子注册的学生，学校不发给学历证书、学位证书。
第六十八条毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或损坏，经本人申请，由学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。
第十二节其它
第六十九条学校从2007级开始所有全日制本科学生均实行学分制学籍管理。
第七十条本办法自下发之日起实施。原《重庆医科大学学分制学籍管理办法》同时废止。
第七十一条本办法由教务处负责解释，未尽事宜由教务处根据具体情况处理。
二00九年十月二十八日
一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通
过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据《学分考核要素表》确定各学员每门课程的实际学习要素得分。．实际学分=学分标准实际学习要素得分。×∑(考评期间所有课程的实际 学分数) 学分总成绩= ×100 ∑（考评期间所有课程标准学分数）59 －69 070－79 60－90学分成绩－100 80－89 待提高及格良好等级标准优秀不胜任、人力资源中心依据学分制学习培训计划组织定期（一般每季度，重3要专项培训及时总结通报）汇总通报学员学分，按《日常激励制度》给予《绩按每年汇总评定学员学分总成绩，用于年终绩效评定，及时奖优罚劣，效制度》进行激励，主要包括：与年终效益奖挂钩，与下年度职务技能津 60分以下的）。贴挂钩，与晋升和职位调整、调薪挂钩（80分以上的、（五）讲师考评机制：讲师专业课程学习记录包括信息系统记录、1） 1、
江苏大学学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条推行学分制是为了贯彻德智体全面发展和学生个性发展相结合、全 面培养和因材施教相结合的原则，建立与经济建设和社会发展相适应的教学制度，引进竞争和激励机制，调动教与学两个方面的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，拓宽学生的知识面，开阔学生视野，注重素质和能力培养，不断提高教育教学质量，培养主动适应社会主义市场经济发展需要的高级专门技术人才。 第二条学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，并作为衡量学业完成 情况的基本依据以及学生毕业标准的一种较为灵活的教学管理制度。 第二章学制 第三条我校本科专业标准学制为四年（医学类专业为五年），学生在规定的 学制年限内修满本专业所规定的学分，准予毕业。提前修满规定的学分，准予提前毕业。若在标准学制年限内不能修满规定的学分，可以延长修业年限，本科生在八年内修满规定的学分，仍可发给毕业文凭。 第四条本科生修满本专业培养计划规定的学分，并符合我校学士学位授予条 件者可授予学士学位。 第五条本科生在八年内不能修满规定的学分，视不同情况根据我校学籍管理 有关规定给予结业或肄业处理。 第三章学分和学分绩点 第六条课程学分和各专业的总学分数由培养计划确定，学生须修满培养计划 规定的最低学分才能毕业。辅修专业学分由辅修专业培养计划确定，辅修专业学分不计入毕业学分之内。 第七条为了衡量学生掌握课程知识的程度和能力，全面反映学生学习的质和量，采用学分和学分绩点来区别学生学业水平的差异。 第八条课程成绩与绩点的对应关系如下： 百分制90~10080~8970~7960~69低于60分 (50)不及格(65)及格(75)中(85)良(95)优五级制．
1、目的 通过培训积分制管理规定，加强人力资源部的培训管理，确保培训实施的有效性； 2、范围 适用于南通诚信氨基酸有限公司所有培训活动的开展和各级管理人员的学分制要求； 3、权责 人力资源部负责培训的归口管理及培训体系和培训制度制定、完善等工作，并享有对所有的培 训制度的解释权。 4、内容 4.1积分制守则: 4.11培训科目按照公司拟定的培训计划执行，所有课程按必修和选修分类，必修课程是必须要 参加且必须要达到合格，不合格实施扣分，同时安排补考，补考按合格和不合格界定，不合格 追加扣分，合格不扣分不加分；选修课程根据各人员自身需要有选择性的参加，不及格不扣分。 4.12积分细则 课程考试后分数学分 低于80分（不含80分）—1分 80—85分+1分 86—90分+2分 91分以上+3分 参加公司安排的外训课程+3分 组织视频资料性质的授课+5分 内训主讲（部门内部）+5分/科目（主题） 内训主讲（公共课部分）+10分/科目（主题）说明： （1）“参加公司安排的外训课程”在不影响正常工作的情况下参加，参加期间若迟到、早 退按“—3分”处理，确定参加培训的人员中途退场或擅自不参加按“—10分”处理； （2）企业“内部主讲（公共课部分）”当次课程参加人员优良率达到80%以上视为合格，按“+10”积分，若优良率不足80%，每低5个百分点按“—2分”递减； （3）培训结束后2日内，受训人员需提供培训小结一份，逾期或不按要求进行培训总结的 按“—3分”处理；内部讲师（含视频资料组织的培训）需提供当期讲义（书面+电子档）、培训考核试题（含答案卷、评分配分说明）、《培训签到表》等，缺一项按“—3分”处理。 （4）积分的有效依据： 学员：A、培训试卷；B、培训小结；C、培训签到表 内训师：A、讲义；B、试卷（答案卷、评分配分说明）；C、培训签到表 4.2职责分工 4.2.1 公司层面的培训由人力资源部负责组织，经培训主讲人阅卷、人力资源部复卷后计入积 分系统，试卷进行封存，同时人力资源部负责培训效果的调查、培训有效性评估和阶段性培训 分析； 4.2.2 部门培训由各部门负责组织和实施，人力资源部跟进和监督：
华东理工大学大学学分制管理暂行规定 (讨论稿) 第一条：学制与学期 一、学制 本科各专业的学制为四年，修业年限三~六年（包括休学、停学和保留学籍等）。学生在规定的年限内修满要求的总学分，并达到〈大学生体质标准〉，即可取得毕业资格。以四年为标准修业年限计，提前或延长毕业年限需办理申请审批手续，实施细则见有关规定。 二、学期 学校每学年设置春季、秋季两个长学期和一个暑期短学期。长学期安排19周，其中用于教学17周，考试1.5--2周；短学期安排3--4周，主要用于安排选修课、讲座、军训、实习、设计、创新活动等实践性教学环节。 第二条：学分计算 一、理论与实验课程 理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。 二、实践教学环节 军训计2.5学分； 课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分； 毕业论文（设计）计15学分； 三、创新教育活动 创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。 为从制度上保证学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的综合素质，学校规定每个本科生修学期间应至少修满3个创新学分方能毕业。 实施细则： 1、竞赛性活动获奖 获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。同一奖项多次获奖者，按最高级别记学分，不予重复。 2、论文发表 在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。 3、取得科研成果
案例1 三大污染源加重地下水污染 据报道，我国地下水尤其是大中城市的地下水，其中许多被垃圾填埋场、加油站和工农业以及生活污水所污染。 有关部门统计，我国历年累计垃圾已达720亿t，占地5.4m3，全国大部分城市“垃圾围城”基本都是城市发展中一道奇特“风景”。有关部门航测时发现，北京市二、三环以外，面积在50m2以上的垃圾堆曾高达4000多个。在雨水的侵蚀冲刷下，垃圾堆里的有毒有害物质，会逐渐渗到了地下水而造成污染。 调查发现，加油站也成为我国城市地下水的“污染大户”。全国建成的加油站点已超过10万座，仅北京市现有加油站就达1000多个，上海有地下油罐近6000个。这些加油站的储油罐，一般都采用钢板厚度不小于５mm的地埋式储油罐，20年之内，一般都不会发生渗漏问题。但20年后，这些油罐由于生锈，往往开始漏油，从而成为地下水污染的另一个重要污染源。据了解，美国现在已有40多万个加油站出现渗漏，加油站这一污染源已被作为美国最大的地下水污染源。我国还没有相关统计，但北京、沈阳、西安、成都等地都已接连出现过石油泄漏事故。 据调查，城市生活污水、工业废水和一些大养殖场的农业污水，也在对我国城市地下水形成污染。银川市等个别城市，甚至将工业园区建到了城市的水源地上面。而一些工矿企业和大养殖场，受经济利益驱使，则将污水设法排入地下。问题 1. 那三大污染源对地下水构成威胁？ 3. 地下水被污染后会有哪些不良后果？容易自净和修复吗？ 案例2 DDT在水生食物链中的迁移和转归 DDT在水生食物链上出现了如下浓度变化：水（0.3μg/L）－浮游生物（30μg/kg）－小鱼（0.3mg/kg）－大鱼（3mg/kg）－水鸟（30mg/kg）。可以看出，尽管水体中DDT浓度只有0.3μg/L，最高营养级水鸟体内DDT的浓度已高达30mg/kg，与水体中DDT浓度比较，富集了10万倍。DDT对水环境的污染，
对外经济贸易大学 本科生学分制管理办法1 2010年10月12日修订 为适应我国社会发展对高等学校改革人才培养方式的要求，我校依据《高等教育法》及其它教育法规，对《本科生学分制管理办法》进行了必要的修订，确定如下： 第一章学分 第一条学分是用于表示学生学业完成情况的计量单位，学生必须取得培养方案规定的最低学分方可被认定为达到学业基本要求。 第二条学生必须完成听课、自习、作业等教学环节并通过考核方可取得学分。学校以每门课程每学期最低教学课时要求为基本依据确定学分。教学课时是指培养方案规定的课堂学习时间或其它教学环节按此标准折算出的课堂学习时间，每课时的学习时间为四十五分钟。 第三条学分积点是评价学生已取得学分课程的学习状况的计量单位。学分积点的高低取决于学分数和学分积点系数。学分积点系数与学生的课程学习成绩相对应，按学习成绩的优劣从高到低排列。学生取得的学分数和学分积点是衡量其学业完成情况的基本依据。 第四条各专业学生在学习期限内应取得所属专业培养方案要求的最低学分。 第五条我校培养方案所列的课程按课程结构分为公共基础课（要求修满和取得必修学分）、学科基础课（要求修满和取得必修课和选修课学分）、专业方向课（要求取得必修课学分）三类；按课程修读要求分为必修课和选修课两类；按课程对培养目标的重要程度分为主要课程和普通课程两类；学生进入专业所需修读的最低限度课程为专业入门课程。 (一)必修学分是指学生在公共基础课所列的课程组中必须完成的最低选修学分，以课程组为选修范围。 (二)必修课是指学生必须修读的课程。其中主要包括公共基础课中的政治理论思想品德必修课、专业入门课、学科基础必修课、专业方向课。学生必须根据专业培养方案的要求修满并取得必修课学分。 1 1985年制订并经校长办公会通过，1993年、1995年、2000年、2001年、2002年、2003年、2005年、2008年9月修订并经校长办公会通过。
企业培训学分制管理制度
一、目的：依据《培训考核控制程序》，为促进员工自身的成长，保证集团各岗位特别是骨干岗位的持续胜任能力，建立健全提升中大贝莱特人的各方面素质与能力机制，创建学习型组织，特制定本制度。 二、适用范围：适用于集团所有人员的的在职提高培训（依据教材情况逐步推进）。 三、职责： 1、人力资源服务中心为本制度的归口管理部门，负责组织建立健全集团培训系统、推进本制度的有效实施和执行。 2、各专业职能单位负责与其专业技术有关的作业规章及培训教案、试题库的编制、传授、答疑，以确保相关岗位任职人员掌握必须的专业技能。 3、各单位负责人负责本制度执行、实施及对下级专业技能的考核。 四、内容: (一)课程设置：课程大纲分为必修课（占75%学分）和选修课（占25%学分），按其岗位类别又分为基础课程、专业课程、素质课程、实践与活动及课程等，具体岗位考核大纲由本岗位所在单位负责人组织与本岗位相关的职能部门设计，经人力资源中心评审、行政总裁批准后生效执行。 （二）课程教案：依据岗位考核大纲由人力资源中心选定各门课程的讲师、讲师作为课程项目负责人组织编制和更新维护教学大纲、教材（作业规范）、教参或讲义、试题库，经充分备课经人力资源评审通过后发布培训计划开课。培训课件上传培训信息系统。 （三）学习机制：课件学习按照集团培训信息系统要求，以自主学习、专员跟踪、讲师答疑、考试测评和提交学以致用成果报告为主，除重要课程外一般不再采用集中讲授。所有员工必须通过入厂培训和新入职岗位的岗前培训合格的方能上岗。 （四）学员考评机制： 1、学员考评依据包括：1）学习记录包括信息系统记录、学习笔记和学习心得；2）学以致用成果；3）学习表现；4）闭卷、开卷、笔试、口试和实际操作等考试成绩；5）、创新性与建设性问题意见及建议，具体详见《学分考核要素表》。 2、学员依据岗位考核大纲及培训计划确定每门课程的学分标准，依据
重庆医科大学学分制学籍管理办法 第一节入学与注册 第一条按国家招生规定录取入我校的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。如有特殊原因不能按期报到者，应当事先向学校教务处招生办公室请假，请假一般不能超过两周，请假经学校批准后方为有效。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定、体检标准分别由院系学生工作办公室查阅本院系学生档案，进行政治、思想品德复查，由校医院组织进行健康复查。全部复查合格者准予注册，正式取得学籍，并报重庆市教育委员会进行电子注册。复查不合格者，学校根据情况予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，不论何时发现，一经查实，经学校批准，取消其学籍。情节恶劣的，交有关部门查究。 第三条新生在健康复查中，发现患有疾病，经学校指定医院（二级甲等以上医院）（下同）诊断，不宜在校学习的，经本人申请，报所在院系、教务处审核，由学校批准，可保留入学资格一年；保留入学资格的新生应当立即办理离校手续，回家疗养，户口迁回原籍；保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。 因病保留入学资格的学生经治疗康复，可在下一学年开学前一周内向学校教务处提交入学申请，经学校指定医院诊断，符合入学体检要求，复查合格后，可以按当年新生重新办理入学手续；复查不合格者或逾期两周不办理入学手续者，取消其入学资格。 第四条每学期开学时，学生应当按学校规定报到日期按时返校，并持本人学生证、缴费收据到所在院系学生工作办公室办理注册手续。因故不能按期注册者（不可抗力因素除外），事前必须向所在院系学生工作办公室请假，办理暂缓注册手续。因事请假的学生，必须将事假申请、父母单位或家庭所在地街道（乡）等单位开具的事假理由证明材料交寄学生工作办公室；因病请假的学生，必须持有二级甲等以上医院的诊断证明，否则请假无效；因突发事件不能按期交寄请假材料的，应及时以电话、电报或其他通信形式请假，并在返校后补交请假材料。请假需经院系学生工作办公室审核，报院系主管领导批准后，方为有效。 未请假或请假未准两周内不报到注册者，不论实际听课与否，均作旷课论，并视其情节轻重，给予纪律处分。旷课时间计算：规定报到的当天按四学时计，其它按实际授课和实习学时计。
《儿童少年卫生学》教学大纲 （供五年制本科预防专业使用） 目录 课程简介 课程目标 教学时数分配表 教学内容 绪论 第一章儿童少年生长发育 第二章影响生长发育的因素 第三章生长发育调查和评价 第四章儿童少年心理卫生 第五章儿童少年健康监测与常见病预防 第六章教育过程卫生 第七章儿童少年伤害与健康危害行为 第八章学校建筑和设备卫生 第九章学校健康教育和健康促进 第十章学校卫生监督
课程简介 儿童少年卫生学（以下简称儿少卫生学）是预防医学的一门学科。它主要研究处在生长发育时期的儿童少年身心发育规律和特点，研究儿童少年身心健康状况以及与他们学习和生活环境之间的相互关系，制定相应的卫生要求和卫生措施，预防疾病、增强体质，促进身心健康发育，为成年期的健康奠定良好基础，从而达到提高生命质量的目的。 本课程内容包括儿童少年生长发育及其影响因素、儿童少年主要健康问题、儿童少年卫生服务等三部分。其总任务是使学生通过课程学习了解和掌握儿少卫生学的基本理论和基本知识，掌握儿少卫生学的相关技能操作，把学生培养成为在儿少卫生学方面具有初步独立工作能力的卫生医师。 在教学过程中，始终坚持理论与实际相结合的原则，通过课堂讲授、自学、演示、讲座、实际操作等教学活动，提高教学效果。采用提问、作业、考核等方式进行学习效果评价。 本大纲适用于预防医学专业本科学生。建议本课程理论课为54学时，实验课为18学时，共72学时。 课程目标 儿少卫生学是预防医学专业的必修课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握教学大纲规定的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科的新发展，培养学生在儿童少年卫生方面具有初步独立工作
大学学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。 第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。 第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。 第四条本规定适用于大学全日制本科学生。在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。 第二章修业年限 第五条学校实行弹性修业年限。本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。
第六条学生可以分阶段完成学业。对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。 第三章课程与学分 第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。 第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。 第九条学分是学生学习量的基本计算单位。学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。 第十条学分标准 每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。原则上各类课程的学分计算方法如下： （一）理论课：每16学时计1学分； （二）公共体育课：每32学时计1学分； （三）实验（实训）课：每32学时计1学分； （四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分； （五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、
公司员工学分制培训管理制度 一、定义 学分制：培训模式的一种，以选学培训课程为核心，个人素质提升为辅助，通过学分制衡量本年度培训学习质和量的培训综合管理制度。 二、总则 1、为建立健全公司培训管理、考核及激励机制，以更加灵活的方式进行岗位素质提升培训，发挥员工学习的积极性和主动性，培养员工的学习意识，提升员工的综合素质和能力。 2、学分制是为公司为适应广大员工的培训需求，保证培训正常教学秩序，确保实施效果的一项重要内容，与《培训管理制度》共同对员工培训进行管理，特制定本实施方案。 三、实施对象 公司全员 四、公司全员年基本学分标准 1、中层管理人员 主任、副主任（经理、副经理）： 32分 主任工程师： 32分 主管工程师： 32分 2、生产操作人员 大班长： 40分 班组长： 40分 员工： 40分
3、职能部门人员： 30分 五、学分制管理细则 1、学分标准： 公司级培训：由人力资源部组织的管理培训、技能培训、专项培训等，视频授课1分/小时，讲授授课1分/小时。 部门级培训：部门内根据需要及计划，自行组织的专业提升培训、现场技能培训等，在上报人力资源部备案、并由人力资源部监督执行的，1分/次。 班组级培训：班组根据员工需要自行组织的岗位操规培训、技能提升培训等，在本部门备案后、由部门主管培训人员监督执行的，0.5分/次。 特种作业/特种设备培训：由公司组织开展，取得相应合格证或相关考试合格3分/次。 2、加分项目：加分项人力资源部每个季度统计汇总一次 1）在人力资源部组织的培训项目中担任讲师，加1分/小时； 2）作为培训管理协助人力资源部开展或监督部门培训活动，加1分； 3）培训考试合格者，加0.5—1分/次，不合格为0分具体如下： 考试方式 不合格 合格 闭卷 成绩标准 60分以下 60-70分
员工培训积分管理办法 QB 攀钢集团西昌钢钒有限公司企业标准 QG/XC1211—2012 培训学分制管理办法 2012年12月24日发布2013年1月1日实施
前言 为规范攀钢集团西昌钢钒有限公司培训学分管理工作，特制定本办法。本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司提出。 本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司委托人力资源管理部门组织起草。本办法主要起草人：罗斌、刘学明、姚恒 本办法由攀钢集团西昌钢钒有限公司负责解释。
培训学分制管理办法 1 范围 本办法规定了攀钢集团西昌钢钒有限公司培训学分制的管理职责、管理内容与要求、检查与考核。 本办法适用于攀钢集团西昌钢钒有限公司。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本办法引用而成为本办法条款，凡不注明日期的引用文件，其最新版本适用于本办法。 《员工教育培训管理标准》 3 定义 3.1 培训学分制：是指以学分为计量单位，把员工在一年内参加教育培训的结果折算成学分，并在年末以学分累计方式进行考核的培训管理制度。 4 职责与机构 4.1 公司人力资源管理部门 4.1.1 负责培训学分制管理制度的制定； 4.1.2 负责年度培训学分制实施情况总结； 4.1.3 负责一类培训所产生学分的登记及管理； 4.1.4 负责检查各单位员工培训学分制年度考核情况。 4.2 各二级(厂)、中心，机关各部门 4.2.1 负责本单位二、三类培训所产生学分的登记及管理； 4.2.2 负责本单位员工年度培训学分累计； 4.2.3 负责本单位员工学分完成情况年度考核。 5 管理内容与要求 5.1 按组织培训的层次，共分三个类别，并实行学分考核制。 5.1.1 由公司安排的或选派参加外部办学机构的培训为一类培训；由各二级厂（中心）、部门组织的培训为二类培训；由作业区（室）组织的培训为三类培训。 5.1.2 一类培训为每一学时1学分；二类培训为每一学时0.8学分；三类培训为每一学时0.6学分。 5.2 各类人员培训的学分及时间规定
淮南师范学院学分制教学管理实施办法 第一章总则 第一条为切实做好实行学分制后的教学管理工作，根据教育部、省教育厅有关文件精神，并结合我校实际，特制定本办法。 第二章课程分类 第二条人才培养方案中的各类课程、实践教学环节和课外科技创新活动均设置一定的学分。学生修读课程必须以人才培养方案为依据，各专业学生修读的课程分为必修课程和选修课程两种类型。 第三条必修课。指按照培养方案规定学生必须修读的课程。包括：通识教育课程、学科基础课程、专业必修课程。培养方案中的实践性教学环节为必修课。 第四条选修课。指按照培养方案规定学生可以选择修读的专业方向课程，和根据个人兴趣爱好自由选择修读的课程。包括：专业方向课程、专业任选课程和公共选修课程三种类型。其中，公共选修课程按人文社会科学系列、经济与管理系列、科学技术系列、语言系列、音体美系列、生活与健康系列、教师教育系列等七个系列设置。 第三章学分计算办法 第五条理论课每18标准课时设定为1个学分；公共选修课、含实验（或上机操作）的理论课，每24标准课时设定为1个学分；实验（实训）课、体育课，每27标准课时设定为1个学分。设计学分时，以0.5学分为最小计量单位.。 第六条集中安排的实践性教学活动如教育实习、专业实习、毕业论文（设计）等，原则上按每周1学分计算。
第七条军事训练、专业见习、课程设计、学年论文等教学活动各为1学分。社会调查2学分计入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课程。 第八条以课外时间为主进行的大学生科技创新活动及其成果均折算成一定的学分，该学分可抵公共选修课程学分。 第四章课程的选修、免修和重修（重考） 第九条选课内容 1．所有必修课程，学生必须全部修读。 2．专业方向课程以分组的形式开设，每组包括若干门课程。学生必须从所学专业的若干个专业方向课程系列中选修一定学分的课程。 3．选修课包括专业任选课程和公共选修课程。专业任选课程的修读办法由各专业自定；公共选修课程学生可以在某个系列中选修6学分，在其他系列中自由修读2学分。 第十条课程的免修 1．学生对培养方案规定的某门课程已经自修，可以申请免修，经考核成绩合格后（80分以上），准予免修。被批准免修的学生不参加该门课程的修读和考核，考核成绩和学分以原考核成绩计。 2．学生申请免修，须在开学后一周内提出申请，填写《课程免修申请表》，出具已修课程考核合格的材料，或参加免修考试，经课程所在系系主任批准后报教务处审核备案。学生所在系将获准免修课程的学生名单通知到有关任课老师。 3．下列课程不得免修：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、中国近现代史纲要、体育课、国防安全教育课、劳动课、毕业论文（设计）、包含实验的课程、对口招生的预科班课程；集中进行的实践性教学环节不得免修。
名词解释 ●病理过程：是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构变化。 ●疾病：机体在各种病因的作用下，因自身调节紊乱而发生的机能、代谢和形态结构异常 以及内环境紊乱，并出现一系列症状、体征的异常生命活动的过程。 ●病因：能够引起某一疾病的特定因素，决定疾病的特异性。 ●条件：能够影响疾病发生的各种机体内外因素。 ●诱因：能够加强病因作用或促进疾病发生的因素。 ●脑死亡：枕骨大孔以上全脑死亡。 ●低渗性脱水：失Na+大于失水，血清Na+浓度<130mmol/L,血浆渗透压<280mmol/L。 ●高渗性脱水：失Na+小于失水，血清Na+浓度>150mmol/L,血浆渗透压>310mmol/L。 ●脱水貌：低渗性脱水中，由于血容量减少，组织间胶体渗透压降低，组织间隙液体向血 管内转移，组织液减少，出现“皮肤弹性降低、眼窝凹陷、面容消瘦，婴幼儿前卤门凹陷”的症状。 ●脱水热：高渗性脱水中，由于细胞内脱水造成汗腺细胞脱水，汗腺分泌减少，皮肤散热 受到影响，使得机体体温升高。 ●水肿：过多的液体积聚在组织间隙或体腔内。 ●凹陷性水肿：皮下组织积聚过多的液体时，皮肤肿胀、弹性差、皱纹变浅，用手指按压 可有凹陷出现。 ●隐性水肿：全身性水肿的病人在出现凹陷之前已有组织液的增多，并可达原体重的10%。 ●超极化阻滞：急性低血钾症时，由于静息电位与阈电位距离增大而使神经肌肉兴奋性降 低的现象。 ●去极化阻滞：急性高血钾症时，由于静息电位等于或低于阈电位引起的兴奋性降低。 ●标准碳酸氢盐（SB）：指全血在标准条件下，即PaCO2为40mmHg，温度为38℃，血 红蛋白氧饱和度为100%测得的血浆中HCO3-的量。 ●阴离子间隙（AG）：血浆中为未测定的阴离子(UA)与未测定的阳离子(UC)的差值。 ●代谢性酸中毒：细胞外液H+增加或HCO3-丢失而引起的以血浆HCO3—减少、pH降低 为特征的酸碱平衡紊乱。 ●反常性的酸性尿：一般代谢性碱中毒尿液呈碱性，在低钾性碱中毒时，由于肾泌H+增 多，尿液呈酸性。 ●缺氧：因组织供氧减少或用氧障碍引起细胞代谢、功能和形态结构异常变化的过程。 ●发绀：当毛细血管中脱氧血红蛋白的平均浓度超过5g/dl时，皮肤和粘膜澄青紫色。 ●肠源性青紫：因进食导致大量血红蛋白氧化而引起的高铁血红蛋白血症。 ●发热：由于致热源的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高。 ●过热：由于体温调节障碍或散热障碍以及产热器官功能障碍，体温调节机构不能将体温 控制在与调定点相适应的水平上，引起的被动性体温升高。 ●内生致热源(EP)：产EP细胞在发热激活物的作用下产生和释放的能够引起体温升高的 物质，本质是共同信息分子。 ●发热中枢调节介质：EP作用于体温调节中枢，使其释放出能够引起体温调定点改变的 介质，包括正、负调节介质。 ●应激：机体在受到内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应 反应。 ●全身适应综合征(GAS)：应激源持续作用于机体，产生一个动态的连续过程，并最终导 致内环境紊乱、疾病。
xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定 第一章总则 第一条为推进本科学生学分制改革，全面提高人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号）法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。 第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。 第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化、多样化的发展需要。 第四条学校本科学生基本学制为四年（部分专业为五年）。学生在校学习实行弹性修业年限，即在3-7年（五年制专业4-8年）修完培养方案规定的学分后，获准毕业。 第五条本规定适用于xxxx普通全日制本科学生。 第二章课程与学分
第六条学校课程设置分为公共基础课、学科平台课、专业基础课、专业课、集中实践教学环节、创新创业教育学分。 第七条学分数是学生学习量的基本计算单位。学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。 第八条学分标准 每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。 （一）学分最小单位为1，理论课教学（含实验）每授课16学时计1学分；单独设置的实验课和上机等每授课16学时计1学分；集中进行的实践性教学环节，原则上每教学周计1学分。 （二）创新学分：学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的，可获创新学分。学生修业年限内累计不低于4学分。 第九条最低毕业学分 四年制本科专业毕业应修总学分控制在160学分左右；五年制本科专业毕业应修总学分控制在200学分左右；辅修专业不低于80学分。 第三章收费管理
重庆医科大学2019年硕士研究生招生考试考试大纲 353卫生综合 Ⅰ．考试性质 卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标 卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 考试满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 环境卫生学约27% 职业卫生与职业医学约27% 营养与食品卫生学约26% 儿童少年卫生学约20% 四、试卷题型结构 A型题：共80题，每小题1.5分，共120分； 填空题：共60空，每空1分，共60分； 论述题：共8题，每题15分，共120分。
Ⅳ．考查内容 一、环境卫生学 (一)绪论 1.环境卫生学的定义、研究对象。 2.全球性环境问题。 (二) 环境与健康 1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。 2.环境与人类健康的关系。 3.人群对环境异常变化的反应。 4.自然环境及其对人群健康影响。 5.环境污染及其对人群健康影响。 (三)大气卫生 1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。 2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。 3.影响大气中污染物浓度的因素。 4.大气污染对健康直接危害和间接危害。 5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。 6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。 7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。 (四) 水体卫生 1.水资源的种类及其卫生学特征。 2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。 3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。 4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。 (五) 饮用水卫生 1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。 2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。 3.两种给水方式、水源选择的原则。
专业学分制管理 为了创造良好的学习气氛，使画室的管理更加合理化，提高学习效率和更好的保障学生的安全。画室特制定学员学分规定，具体条例如下。 备注：每位学生学分总分100分，依照以下条例进行扣分，学分低于60分的学校将做出初步警告，告知家长。等于或少于40分的做出严重警告，并要求家长到校确认签字。分数扣除至0分，学校将对学生做出开除处理。 一、关于考勤 1、学生迟到： （1）提前10分钟备课，3分钟以内（3分），至上课之前（5分） （2）正式上课3分钟以内（5分）超过3分钟按旷课处理。 2、准备工作应该在课前做好，如（削铅笔、粘纸、打水、清洗调色盘、整理颜料、专业书等）。如未能按照要求做好课前准备，一律按迟到处理。（课上不允许削铅笔、粘纸、打水、清洗调色盘、整理颜料。） 3、学生旷课：每节课扣（20分）事假每节课扣（3分） 4、上课中途请假未按专业老师规定时间回来，按旷课处理。 5、早退5分钟以内（5分），超过五分钟按旷课处理。 二、关于纪律、卫生和安全 1、学生打架斗殴扣除（50分），情节严重直接开除 2、画室内偷盗等行为直接扣除（50分） 3、在画室内抽烟、喝酒等行为直接扣除（50分） 4、学生顶撞专业老师扣除（50分），事情严重的直接开除。 5、画室卫生按分组进行打扫，中午、下午、晚上各一次，未及时清扫教室或者清扫不认真，每人扣除（10分） 6、上课期间，保持自己周围卫生，物品摆放整齐（书、画画工具等），课下削铅笔到指定位置，如发现有随地扔垃圾或者削铅笔等，扣除（10分） 7、画室内无人情况下不得给平板、充电宝等电子设备充电（20分） 8、不得私自使用他人画具，一经发现扣除（30分） 9、穿拖鞋，披头散发，化妆各扣（5分）谈恋爱（20分） 三、关于课堂 1、在画室玩手机，画室内发现手机或耳机直接没收，扣除（20分） 2、上课期间睡觉扣除（20分） 3、上课期间不认真作画，说话，随意走动，扣除（20分） 4、在画室内吃东西扣除（10分） 四、关于教学 1、作业缺一张扣（5分） 2、课堂作业未达到老师的要求，经修改调整仍未通过每张扣（5分）
教育后备干部培训学分制管理办法文档 Document of credit system management measures for tr aining reserve cadres 编订：JinTai College
教育后备干部培训学分制管理办法文档 小泰温馨提示：规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 为贯彻落实《xx县教育后备干部培训方案》，切实提高 后备干部综合素质，进一步规范我县教育后备干部培训工作，建立长效管理机制，制定本办法。 xx年资格过渡及公开考选的全部后备干部。 1.学时：按时参加各项培训活动并完成相关任务，每1 天为6个学时，每学时记1学分。请假不记学分，集体培训 时迟到、早退和无故缺勤双倍扣学分，不足1学时按照1学时扣。从个人所得总学分中扣除。 2.沙龙：每年完成规定的必读书目，参加读书交流、论 坛活动，以小组为单位捆绑式考核计分，每次活动抽取各组代表参加，按优秀（50%）良好（50%）分别记10分和7分，代 表得分即是该组成员每人得分。 3.教科研：积极撰写论文、出版专著、课题研究。在正 式刊物（增刊除外）发表一篇市级5分，省级及以上10分，
国家核心期刊发表记20分（与他人合作减半记分）；主持课 题研究并圆满结题一项则县级3分，市级6分，省级10分， 国家级15分；出版有价值的教育教学专著记20分；上公开课或者优质课，县级3分，市级6分，省级10分；作经验介绍，县级3分，市级6分，省级10分。 4.考试：培训领导小组定期组织考试，考试采取百分制，每次按优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60—69分）分别记20分、15分、10分，不合格（60分下）不计分。 5.作业：根据培训实际内容布置作业，聘请评委对学员 作业评定，按优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60—69分）分别记20分、15分、10分，不合格（60分下）不计分。 6.其他:按相关规定计分。 1.加强对后备干部培训的考核，如实反映、登记培训情况；明确专人负责，如实记载培训学分，并将认证结果每年公示；严肃纪律，发现弄虚作假等行为的，一律取消违规登记的学分，并视情节予以通报批评，追究经办人的责任。 2.培训学分作为后备干部考核的重要依据。
营养与食品卫生学教学大纲 绪论 一、教学目的和要求： 掌握营养、营养素、营养学以及食品卫生学的基本概念；熟悉营养学领域的主要内容；了解营养学和食品卫生学的发展史及进展。 二、教学重点： 营养学、食品卫生学基本概念。 三、教学方法： 课堂讲授。 四、思考题： 1、人体所需营养素包括哪些种类？ 2、食品卫生学主要研究内容是什么？ 第一篇营养学 第一章营养学基础 一、教学目的和要求： 应掌握以下基本概念和内容：必需氨基酸及种类，氨基酸吸收模式、参考蛋白、优质蛋白、限制氨基酸、蛋白质互补作用、氮平衡、必要氮损失，食物蛋白质营养评价、供给量和食物来源；脂肪酸分类和必需脂肪酸；膳食纤维及其生理功能，碳水化物节约蛋白质作用和抗生酮作用；人体能量消耗、三大产能营养素的生热系数和供能百分比；微量元素和宏量元素，钙的生理功能，影响膳食钙吸收的因素，供给量和食物来源；影响膳食铁吸收的因素，供给量和食物来源；锌、硒元素的生理功能；葡萄糖耐量因子（GTF）；维生素的概念、分类和命名；维生素A生理功能、缺乏症及食物来源，视黄醇当量（RE）的概念；维生素D生理功能、缺乏症及食物来源；维生素E生理功能；维生素C、维生素B2、维生素B2生理功能、缺乏症及食物来源。要求熟悉以下内容：蛋白质的生理功能，蛋白质能量营养不良（PEM）的概念；脂类的分类，甘油三酯生理功能，必需脂肪酸、磷脂和胆固醇的生理功能，膳食脂类供给量和食物来源；碳水化物分类，供给量和食物来源；钙在体内分布形式；铁缺乏症；碘的生理功能，碘缺乏和过量，碘的供给量和食物来源；锌的食物来源；硒缺乏；RE换算关系；烟酸、维生素B6、叶酸生理功能及缺乏症。需要了解的内容有：蛋白质、脂类以及碳水化物消化吸收和代谢；顺式和反式脂肪酸；铁在人体的分布及生理功能；铜、锰、钴、镍的生理功能；人体维生素营养水平评价。 二、教学重点和难点： 重点：食物蛋白质营养评价、人体能量消耗、碘缺乏和过量。 难点：氮平衡、视黄醇当量（RE）的概念。 三、教学方法： 课堂讲授、课堂实习、自修。 四、思考题： 1、如何正确评价食物蛋白质营养价值？ 2、什么是必需脂肪酸？其生理功能包括哪些方面？ 3、影响膳食铁吸收的因素有哪些？ 第二章各类食物营养 一、教学目的和要求： 掌握INQ、成酸性和成碱性食品的概念，粮谷类、豆类、蔬菜水果、肉类、奶类和蛋类营养素质量特点及合理利用。熟悉各类食物主要营养成分。了解食品分类。
华东理工大学学分制管理规定 校教〔2017〕47号 为推进和规范我校的学分制管理模式，为学生创造自主学习的环境和条件，特制定华东理工大学学分制管理规定如下。 第一章学分计算 第一条理论与实验课程 理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。 第二条实践教学环节 军训计2.5学分；课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分； 毕业论文（设计）学分按各专业培养方案的要求计。 第三条创新教育活动 创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。实施细则如下： 1.竞赛性活动获奖 获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。同一奖项多次获奖者，按最高级 —1 —
别记学分，不予重复。 2.发表论文 在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。 3.取得科研成果 学生结合本专业学习，经科研实践取得署名发明专利或科研成果，可获得2学分。 4.参与科学研究 学校鼓励二年级以上学生积极参加课余科研活动。凡参与USRP项目的学生，根据项目完成情况和指导教师的评定结果，给予1.5学分。指导老师应根据学生的创新精神、动手能力、工作态度、撰写论文等情况给予成绩评定。 5.社会实践、社团活动 计划外有创意的社会实践和社团活动，组织单位应事先提出活动方案，并填写“华东理工大学创新学分申请表”，报教务处审核同意后，在教务处备案。经备案的社团活动以一学期计0.5学分，社会实践以7－14天计0.5学分，15－30天计1学分。学生参加社会实践、社团活动类的累计创新学分不超过1.5学分。 参加社团活动的学生必须提交活动的心得体会或总结报告。参加社会实践的学生要写出实践报告。主办单位要对报告进行评阅，给出评分（以优、良、合格、不合格计）。教务处对提交的报—2 —