Unit 4 My home
Part B Let’s talk
教学目标：
1、能够理解对话大意；
2、能够用正确的语音、语调朗读对话；
3、能够在情景中运用句型Where are the … ? Are they on/in/near…？询问物品的位置，同时做出判断Yes,they are. / No,they aren’t. 并能够在情景中恰当运用功能句Open the door,please.
教学重难点：
重点：能够在情景中使用询问物品位置的句型，同时做出判断
难点：名词单、复数形式的正确使用。
教学准备：录音机和磁带，单词卡片和教学挂图，人物头饰，铅笔，钢笔，钥匙，尺子。
教学过程：
一、Warm – up
Let’s do (in/on/near /under…)
X X X in in in 在……里面
二、Review the words
bed , sofa , fridge , phone , table .
三、Presentation
(一)、由学生的学习用品引入对话教学
1、教师拿起一只铅笔，T：This is my pencil. 之后把铅笔放在英语
书上面，问: Look at the pencil . Is it in the book? Ss: No,it isn’t. 教师在拿起别的铅笔放在书上，T: One pencil, two pencils, three pencils. Look at the pencils . Are they on the book ? (这句话可以重复一到两遍) 使学生初步感知复数的表达形式，并引导学生回答：Yes,they are.
2、教师用pen , ruler , key进行替换，问：Are they on/in/near…引导学生做出正确的回答：Yes,they are. / No,they aren’t.
3、利用班里学生的座位进行提问，再次巩固句型。
（二）利用Let’s talk 板块的图片开展对话教学。
1、介绍对话情景，T: John and his mother are looking for the keys. Where are the keys ?(板书句子) Can you help them? Ss: Sure. T: OK. Read the dialogue by yourself, and answer the questions.
2、板书句子：Are they on the table ? No, they aren’t.（学生回答后再写）
Are they near the phone？No, they aren’t.（学生回答后再写）
3、带着问题听录音，然后回答问题: Look ! They’re in the door.
4、再听录音，注意模仿语音、语调。
5、教师带读对话。
6、师生分角色朗读对话。
7、同桌结对分角色朗读对话，及时做出表扬，并奖励贴贴。
8、学生表演对话。
四、Ask, answer and write.
1、同桌之间分别在自己的课本上填好代表物品的首字母，然后运用句型：Where are the … ? Are they on/in/near…？一起完成寻找物品的
活动，回答的学生根据问题作答：Yes,they are. / No,they aren’t.
2、请几对学生上台表演对话。
五、Homework
1、听录音，跟读课文。
2、完成配套练习册。
板书设计
Unit 4 My home
Where are the …?
Are they on/near the …?
No,they aren’t. They’re in the door.
Yes,they are.