希沃5电子白板教学应用案例
1. 案例背景
希沃5电子白板是一款教育技术产品，广泛应用于学校和教育机构，为教学提供了全新的方式和工具。本文将介绍几个希沃5电子白板的教学应用案例，以展示其在实际教学中的应用效果和创新能力。
2. 案例一：互动课堂
在传统课堂中，学生通常以被动接受的方式获取知识。而通过希沃5电子白板的应用，可以实现互动式的课堂教学。教师可以用希沃5电子白板展示课程内容，通过触摸和书写功能与学生进行互动。学生可以在白板上直接进行操作，回答问题、解决问题，提高研究的主动性和积极性。这种互动式的教学方式有效地激发了学生的兴趣和参与度，提升了教学效果。
3. 案例二：多媒体资源应用
希沃5电子白板支持多媒体资源的导入和应用，教师可以通过白板展示图片、视频、音频等多媒体素材，丰富课堂教学内容。例如，在地理课上，教师可以通过希沃5电子白板展示地图，并在地图上加入不同的标记和图示，让学生更直观地理解地理知识。在语言课上，教师可以播放录音，通过声音的模拟来帮助学生提高口语表达能力。这些多媒体资源的应用使得教学更生动有趣，帮助学生更好地吸收知识。
4. 案例三：协作合作
希沃5电子白板支持多个用户同时使用，教师和学生可以在同一块电子白板上进行协作合作。例如，在小组讨论活动中，每个小组可以使用希沃5电子白板展示自己的讨论结果，并与其他小组进行分享和交流。教师可以及时了解每个小组的工作情况，并提供指导和反馈。这种协作合作的模式促进了学生之间的互动和交流，培养了团队意识和合作能力。
5. 案例四：个性化研究
通过希沃5电子白板的应用，教师可以灵活地根据学生的需求进行个性化教学。例如，教师可以根据学生的研究程度和兴趣，调整课堂内容和教学方式。希沃5电子白板提供了多种工具和功能，如笔记、草稿、练等，教师可以根据学生的情况选择合适的工具进行教学。这种个性化的教学方式能更好地满足学生的研究需求，提高学生的研究效果。
6. 案例五：教学记录与评估
希沃5电子白板支持教学记录和评估功能，教师可以记录学生的研究过程和成果，并及时进行评估和反馈。希沃5电子白板提供了多种记录和评估工具，如截图、录屏等，教师可以使用这些工具对学生的研究情况进行全面的评价。同时，这些教学记录也为学生提供了可回顾和复的资源，帮助他们巩固研究成果。
7. 总结
希沃5电子白板通过多种创新的教学应用方式，提供了全新的教学体验。互动课堂、多媒体资源应用、协作合作、个性化学习和教学记录与评估等功能，使得教学更加活跃、生动和有效。希沃5
电子白板的应用案例不仅在传统教育领域有着广泛的应用，也在在线教育和远程教育中发挥了重要作用。
希沃白板 5 应用下的语文高效课堂 --以魏禧《大铁椎传》教学为例 改革是时代的先锋，创新是先锋的主力军。在时代的召唤下，先进的教育理念，独特的教育模式，多样的教学手段，别样的教学设计……将一节节语文课打造的别致、深刻、高效。希沃白板 5 的广泛应用起到了寓教于乐和师生积极互动的作用，更能调动学生学习的积极主 动性，检测学生的当堂知识掌握情况，反馈学生的薄弱之处。 希沃白板 5 的应用特能体现“先学后教，当堂达标”的教学 模式，以魏禧的《大铁椎传》一文的教学设计展开说来。 一、视频插入，增设意境。 运用希沃白板 5 里面的“多媒体”，将视频插入课件中，做成微课。达到微课同步教学的目的，加深对难点知识的掌握。 如，由金庸老先生的《侠客行》视频序幕的导入，刺激了学生的感官，增加了课文的趣味性。影片中的侠客们个个身怀绝技，武功盖世，十八般武艺样样精通，十八种兵器件件会用。路见不平一声吼啊，该出手时就出手，风风火火闯九州。由大家熟悉的侠客石破天自然过渡到课本中的侠客大铁椎。这一环节能让学生引起内心的共鸣，让学生快速找到课文的情感支点，都是了不起的侠客英雄，渴望了解其人。 二、插入朗读，以读促教。 希沃白板 5 中的“古诗词”的导入，极大的丰富了学生的课外知识，为初步感受中华文化和诗句的博大精深发挥了积
极的作用。 听说读写是学习语文的基本方法，而朗读对课文的大意理解，情节把握，主旨提炼尤为重要。朗读的形式千千万，朗读的效果各风骚。酝酿情感，自由朗读。找学生代表，朗读整段内容。女生齐声朗读旁白，男生集体朗读大铁椎、高信之的语言，读出各自的味儿。男生加强语气，加重情感朗读。女侠挑战男侠，再有感情地朗读大铁椎的四句话。在“古诗词”中找到《大铁椎传》点击听朗读。粗泛的多样朗读，让学生能掌握故事情节，了解人物形象。
巧用希沃白板打造有趣课堂 广东省连南瑶族自治县石泉小学513300 在信息化高速发展的今天，我们的教育已经进入全新而开放的时代，也是信息技术与教育教 学深度融合与创新发展的时代。希沃白板5作为新型的现代教育技术装备走进了我们的课堂，小学数学教学过程中，希沃白板互动教学模式的应用，打破了传统的“一言堂”单向教学模式，为有限的课堂教学提供了丰富的资源，在激发学生的求知欲望以及启迪学生思维等方面均发 挥着重要的作用，有利于让学生在轻松自在的氛围中快乐地掌握数学知识。教师通过希沃白 板5把学生带进一个理想的数学教学境界，保持学习热情，投入到课堂教学的各个环节中， 极大地改变了课堂中的学习气氛。 一、添加蒙层效果，激发学生学习的兴趣 猜测是科学发现的前奏，可以很好地开启孩子的发散思维，激发孩子学习的兴趣，从而培养 学生的创新意识。希沃白板5中有蒙层功能，只要右击图片，添加蒙层效果。在上课时，只 要点击橡皮擦进行擦除就会显现图像，这就可以达到让学生猜测的目的。 如：我在教学《角的认识》这一课时，我在希沃白板里画了五个角添加了蒙层，然后叫学生 猜一猜我画的是什么角，然后再用手一一擦出来。再观让学生观察这五个角有什么特点。让 学生说出各个角的特点就记住了角的分类了。 二、开启课堂活动，调动学生学习的积极性 希沃白板5中设有课堂活动功能，只要点击课堂活动，选择你自己需要的模板，双击进去， 输入分类的项目、类别，屏幕中就会出示你所需要的课堂分类活动。上课时，可以把文字， 也可以把图片拖入相应的分类框就可以了。更神奇的是，如果你拖入的答案不正确，它就无 法进入类别框。如果对了，才可以拖入框中。这就可以大大提高学生分类的兴趣。 例如：我在教学《运算律》时，运用知识配对这个课堂活动。大家积极举手，上台动手操作，系统自动检测答案，让学生体验成功的快乐。 又如:我在直播教学《角的分类》时，采用了趣味分类、知识配对、分组竞争、判断对错这四 种课堂活动游戏，充分调动了学生学习的积极性，让学生亲自动手操作并强化他们对知识点 的理解与记忆。学生很快就掌握了角的分类有两种，可以按角的大小来分，还可以按边的长 短来分。对于什么是直角，什么是钝角，什么是锐角，什么是等腰三角形，什么是等边三角 形这些概念，掌握得一清二楚。针对小学生这一群体来说，尤其有一个最为显著的特点，那 就是非常爱玩，喜欢参与游戏，对于其喜欢、感兴趣的事物，会记得特别牢、特别快。而小 学教师在实施数学教学的过程中，将教学游戏融入其中，就可以更好地满足学生的身心需求，并使其在兴趣的驱动下，积极地运转思维，获取知识，促使学习任务的一一达成。 再如：我在教学《正负数》一课时，我采用课堂活动中的分组竞争，并用班级优化大师进行 小组随机抽取两组代表上台进行正负数知识PK竞赛，孩子们热情高涨，学习氛围特别好， 充分调动了学生学习的积极性。利用希沃白板中的课堂活动有助于增强学生见识，发展学生 能力。教师会将一些数学原理、数学概念、数学公式巧妙地设置在课堂活动游戏中，使得游 戏中的智力成份比较高，而在参与游戏时，学生也要经过发挥想象、动脑分析、认真观察等，才能保障游戏的达成。通过这样的方式，不仅开发了学生的智力，培育了其数学思维、数学 意识，也使其在参与游戏的同时，获取了更多的知识、技能，为其未来发展打下了基础。 三、使用希沃助手，让互动更便捷 良好的师生互动会决定一节课的成败。新课程呼吁的是一种以学定教的课堂，教师必须根据 学生的学来决定教师的教。而希沃助手的辅助，会让科学课堂的师生互动更加便捷、及时， 能让教师更好地了解学生的课堂学习动态。 希沃白板5最大的功能就是能够进行课堂互动，而希沃助手就能更好地发挥互动的功能。只 要通过扫描的希沃助手软件，就能在手机上下载希沃助手，只要让电脑和手机保持在同一个wife，就可以上传现场手机拍摄的照片、视频、图片。这也给数学课堂教学带来便捷。 例如：我在教学解决问题时，有时会一题多解，我直接把不同解法的学生所做的拍下来，上 传到屏幕上进行讲解。 再如：我在教学《角的度量》时，直接把学生代表量角的过程拍下来，大家一看就清楚明白了。
希沃电子白板在培智语文课堂教学中的运用案例分析 ——以课例《四季的衣服》为例 内容摘要：随着信息技术的不断发展，希沃电子白板在培智课堂教学中得到了广泛的推广与运用，为广大师生提供了丰富的教学和学习资源。根据培智学生的特征，在培智语文课堂中，教师利用希沃电子白板，将其融入教学，为学生呈现出一种富有趣味性和知识性的课堂，从而调动学生课堂学习的积极性和主动性，提高学生的学习效率。本文以课例《四季的衣服》，利用希沃白板相结合进行教学为例，阐述希沃白板 5 功能在培智语文课堂教学中的运用，以及为老师带来的优势和便利。 关键词：希沃电子白板培智语文课堂教学 一、问题提出 21 世纪是高度的信息时代，多媒体课件在培智课堂中的运用已成为现代化教学的一种潮流。希沃白板 5 作为多媒体教学中的一种，以其自身自带的汉字、古诗词、思维导图、课堂活动等工具，在培智课堂中得到广泛应用，深受广大师生的喜爱。针对培智学生自身特点：记忆时间很短、思维能力不强、有意注意的时间短，并且有的学生还伴有多重障碍等。因此，对其进行教育的难度很大，教师必须想方设法，灵活采取多种教学手段，才能提升培智语文课堂教学效果。如果教师在课堂中仅以讲授为主，教学形式单一，学生处于被动的接收知识，那么很容易造成学生上课走神，教学效率低下的局面。因此，最近几年，学校要求老师学习、熟练掌握希沃白板操作，灵活运用于课堂，通过声音、图像、文字、声音、动画、视频直观地将教学内容呈现给学生，让学生动眼动手、动耳、动脑。通过对学生多种感官刺激，最大限度地吸引学生的注意力，提高学生学习的热情和对知识的理解力。教师制作课件从以前的 PPT 转向用希沃制作课件。那希沃白板与以前是 PPT 有什么不同呢？希沃白板是一款由希沃自主研发，针对信息化教学而设计的互动教学平台，以生成式教学理念为核心，为教师提供云课件、学科
希沃5电子白板教学应用案例 1. 案例背景 希沃5电子白板是一款教育技术产品，广泛应用于学校和教育机构，为教学提供了全新的方式和工具。本文将介绍几个希沃5电子白板的教学应用案例，以展示其在实际教学中的应用效果和创新能力。 2. 案例一：互动课堂 在传统课堂中，学生通常以被动接受的方式获取知识。而通过希沃5电子白板的应用，可以实现互动式的课堂教学。教师可以用希沃5电子白板展示课程内容，通过触摸和书写功能与学生进行互动。学生可以在白板上直接进行操作，回答问题、解决问题，提高研究的主动性和积极性。这种互动式的教学方式有效地激发了学生的兴趣和参与度，提升了教学效果。 3. 案例二：多媒体资源应用
希沃5电子白板支持多媒体资源的导入和应用，教师可以通过白板展示图片、视频、音频等多媒体素材，丰富课堂教学内容。例如，在地理课上，教师可以通过希沃5电子白板展示地图，并在地图上加入不同的标记和图示，让学生更直观地理解地理知识。在语言课上，教师可以播放录音，通过声音的模拟来帮助学生提高口语表达能力。这些多媒体资源的应用使得教学更生动有趣，帮助学生更好地吸收知识。 4. 案例三：协作合作 希沃5电子白板支持多个用户同时使用，教师和学生可以在同一块电子白板上进行协作合作。例如，在小组讨论活动中，每个小组可以使用希沃5电子白板展示自己的讨论结果，并与其他小组进行分享和交流。教师可以及时了解每个小组的工作情况，并提供指导和反馈。这种协作合作的模式促进了学生之间的互动和交流，培养了团队意识和合作能力。 5. 案例四：个性化研究
通过希沃5电子白板的应用，教师可以灵活地根据学生的需求进行个性化教学。例如，教师可以根据学生的研究程度和兴趣，调整课堂内容和教学方式。希沃5电子白板提供了多种工具和功能，如笔记、草稿、练等，教师可以根据学生的情况选择合适的工具进行教学。这种个性化的教学方式能更好地满足学生的研究需求，提高学生的研究效果。 6. 案例五：教学记录与评估 希沃5电子白板支持教学记录和评估功能，教师可以记录学生的研究过程和成果，并及时进行评估和反馈。希沃5电子白板提供了多种记录和评估工具，如截图、录屏等，教师可以使用这些工具对学生的研究情况进行全面的评价。同时，这些教学记录也为学生提供了可回顾和复的资源，帮助他们巩固研究成果。 7. 总结 希沃5电子白板通过多种创新的教学应用方式，提供了全新的教学体验。互动课堂、多媒体资源应用、协作合作、个性化学习和教学记录与评估等功能，使得教学更加活跃、生动和有效。希沃5
希沃5电子白板在教学中的运用案例 背景 希沃5电子白板是一种先进的教学工具，通过其丰富的功能和易于操作的界面，可以帮助教师更好地进行课堂教学。以下是一些希沃5电子白板在教学中的运用案例，展示了它在不同学科和教学环境下的作用和效果。 案例一：数学课堂中的运用 在数学课堂上，希沃5电子白板可以用于展示数学问题的解决步骤和图形演示。教师可以利用电子白板上的绘图工具绘制几何图形，通过触摸屏幕进行操作，并在白板上书写数字和符号。这样，教师可以更直观地向学生解释数学概念，帮助他们理解和记忆数学知识。 案例二：语言课堂中的运用
在语言课堂上，希沃5电子白板可以用于展示单词的拼写和发音。教师可以在白板上书写单词，并通过白板上的语音功能发出正确的发音。这样，学生可以通过听和看的方式同时研究单词，提高他们的语言水平。 案例三：科学实验室中的运用 在科学实验室中，希沃5电子白板可以用于展示实验过程和结果。教师可以通过白板上的摄像头将实验器材和实验现象实时投影到屏幕上，让学生更清楚地观察和分析实验。同时，教师还可以在白板上记录实验数据和观察结果，方便学生进行实验报告的撰写和整理。 案例四：艺术课堂中的运用 在艺术课堂上，希沃5电子白板可以用于绘画和创作。教师可以利用白板上的绘图工具进行创作，并与学生共同完成艺术作品。此外，希沃5电子白板还支持多媒体功能，可以通过导入图片和音频文件等方式丰富艺术课堂的教学内容，激发学生的创造力和想象力。
总结 希沃5电子白板在教学中的运用案例多种多样，可以应用于各个学科和教学环境中。它不仅可以提高教学效果，还能够激发学生的研究兴趣和参与度。教师可以充分发挥希沃5电子白板的功能和优势，创造出更具互动性和创新性的教学方式，帮助学生更好地研究和成长。
基于希沃5电子白板的互动教学案例 1. 背景 随着信息技术的不断发展，多媒体教学逐渐成为教育领域的重要组成部分。作为一种先进的教学工具，希沃5电子白板将传统教学与数字化技术相结合，为教师和学生提供了更丰富、更便捷的教学体验。本文将分享一种基于希沃5电子白板的互动教学案例，以展示其在实际教学中的应用价值和优势。 2. 教学目标 1. 提高学生的课堂参与度，激发研究兴趣。 2. 促进师生互动，提高教学效果。 3. 培养学生的创新思维和信息素养。 3. 教学内容 1. 课程主题：地球科学 2. 课时：2课时
3. 年级：五年级 4. 教学过程 4.1 课前准备 1. 教师根据教学内容，准备相关的多媒体资源，如图片、视频、PPT等。 2. 学生预课程内容，了解相关知识点。 4.2 课堂导入 1. 教师通过希沃5电子白板展示课程主题，引导学生关注。 2. 学生积极参与，提出问题，分享预成果。 4.3 课堂讲解 1. 教师利用希沃5电子白板，展示PPT，进行课程讲解。 2. 过程中，教师邀请学生上台，互动操作电子白板，增强参与感。
3. 学生认真听讲，主动提问，与教师互动。 4.4 课堂练 1. 教师通过希沃5电子白板，发布练题，让学生进行现场练。 2. 学生完成练后，将自己的答案展示在电子白板上，进行互评 和讨论。 4.5 课堂总结 1. 教师邀请学生上台，利用电子白板总结本节课的重点知识点。 2. 学生之间进行互动评价，巩固所学内容。 5. 教学反思 通过本次基于希沃5电子白板的互动教学，教师和学生都感受 到了数字化教学带来的便利和高效。在课堂上，学生参与度较高， 课堂气氛活跃，教学效果明显。同时，教师也意识到，运用电子白 板教学，需要不断更学资源和教学方法，以充分发挥其优势。
浅谈希沃白板5在培智语文教学中的实践研究希沃白板5是一种高端的交互式电子白板，具有书写、展示、存储、播放等功能。作为一种新兴的教学方式，电子白板在教学中的应用变得越来越普遍。因此，本论文将针对希沃白板5在培智语文教学中的实践研究进行探讨，并且结合具体的实例来阐述其应用效果。 一、希沃白板5在语文教学中的应用 1.1 介绍希沃白板5 希沃白板5是一种专门用于教学的数字化交互白板技术，该技术融合了互联网、云计算、3D模型、大数据、VR/AR、区块链等技术，可以在互联网环境下实现即时、跨区域的教育教学。希沃白板5具有丰富的资源，包括教材、课件、互动、评价、直播等多个方面，可以帮助教师更加容易地进行教学。 1.2 希沃白板5在语文教学中的应用 在语文教学方面，希沃白板5的应用范围非常广泛。教师可以通过白板展示课件，引导学生学习，或者利用白板提供交互性的实现与学生进行互动和教学。同时，教师可以利用希沃白板5提供的书写、绘图、注释等功能进行详细的讲解，从而更好地帮助学生理解知识点。 1.3 语文教学中使用希沃白板5的优点 (1) 提高了学生的学习兴趣和学习积极性 希沃白板5的应用可以使进入课堂的学生更加感兴趣，同时也可以更加容易地吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。 (2) 极大地丰富了教学形式和方法 希沃白板5可以让教师实现多种教学形式、多种教学方法的使用，如文字、图片、音频、视频等，从而有效地满足学生的学习需求和教学目的。 (3) 提高了学生的课堂参与度和学习效果 希沃白板5的应用可以提高学生在课堂中的参与度和讨论度，同时还可以进一步提高学生的学习效果，让学生更好地理解知识点。 二、希沃白板5在培智语文教学中的实践研究 2.1 背景介绍 培智教育机构是一家专注于语文教育的机构，致力于帮助孩子提高语文素养
希沃白板(en5)在幼儿园科学领域活动中的应 用 希沃白板(en5)是一种智能互动教学工具，广泛应用于幼儿园科学 领域活动中。它可以帮助幼儿园教师提供生动、趣味、互动的科学教 育体验，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和动手能力。本文将介绍希沃白板(en5)在幼儿园科学领域活动中的具体应用。 首先，希沃白板(en5)可以用于教学内容的展示和介绍。教师可以 通过白板上的互动功能，展示与科学相关的图片、视频、动画等多媒 体资源。例如，在教授关于植物的课程时，教师可以展示不同种类的 植物图片，通过触摸屏幕的方式让幼儿亲自感受植物的特征，了解植 物的生长过程和不同的需求。这样的展示方式可以激发幼儿的观察力，帮助他们更好地理解和记忆科学知识。 其次，希沃白板(en5)还可以用于探索性学习活动。幼儿园科学教 育重视培养幼儿主动探索和发现问题的能力。希沃白板的互动功能可 以帮助教师设计各种实验和观察活动，让幼儿通过观察、提问、实践
等方式主动参与学习过程。例如，在学习水的性质时，教师可以设计一个水的形态变化实验，让幼儿通过触摸屏幕的方式将水分别加热和冷却，观察水的变化过程，从而理解水的不同状态和性质。这样的探索性学习活动可以培养幼儿的探索精神和科学思维。 第三，希沃白板(en5)可以用于小组合作和讨论。科学教育注重培养幼儿与他人合作和交流的能力。希沃白板的互动功能可以支持多人同时操作，幼儿可以以小组的形式合作完成各种任务。例如，在学习动物分类时，教师可以要求幼儿组成小组，通过触摸屏幕的方式，将不同的动物图片拖拽到各自的类别中，同时讨论和解释他们的分类原则。这样的小组合作和讨论活动可以帮助幼儿互相学习和分享知识，培养他们的合作意识和沟通能力。 最后，希沃白板(en5)还可以用于评估和反馈。科学教育强调通过评估和反馈，帮助幼儿发现自己的问题和进步，提高学习效果。希沃白板的互动功能可以记录幼儿在学习中的操作和表现，例如正确率、时间等，教师可以根据这些数据及时给予反馈和指导。例如，在学习生物循环时，教师可以设计一个选择题活动，通过触摸屏幕的方式，幼儿选择正确的答案，白板会自动记录答题情况，教师可以根据数据
巧用“希沃白板5”演绎灵动数学课堂 希沃白板5是一款先进的教学工具，具备强大的交互功能和丰富的教学资源。灵动数 学课堂是一种注重学生主体性参与和动手实践的数学教学模式。下面介绍一下如何巧用希 沃白板5演绎灵动数学课堂。 希沃白板5可以通过触控和手写输入实现教师的书写和标注。教师可以在白板上书写 数学公式、解题步骤、问题分析等内容，直观地展示给学生。可以利用希沃白板5丰富的 数学符号库，快速输入各类数学符号和公式。这样，教师可以更加自由地进行授课，并且 可以及时根据学生的反馈进行调整和修改。 希沃白板5还可以通过多媒体资源的应用，实现实物模拟和虚拟实验。在数学几何中，教师可以在白板上绘制各种图形，例如三角形、圆、正方体等等。通过旋转、平移、缩放 等操作，让学生更加直观地理解几何概念和性质。希沃白板5还可以导入相关的多媒体资源，例如数学软件、数学教学视频等，让学生通过观看和操作，加深对数学知识的理解和 掌握。 希沃白板5可以通过分组合作，实现小组合作探究。在数学教学中，通过小组合作可 以激发学生的合作意识和探究精神，加深对数学知识的理解和运用。希沃白板5提供了多 种小组合作的工具和功能，例如分区屏幕、小组评价等。教师可以将学生分成小组，每个 小组在自己的分区内进行讨论和合作，通过白板的展示和展示功能，将每个小组的成果展 示给全班。这样既可以培养学生的合作能力，又可以提高班级整体的学习效果。 希沃白板5可以通过网络连接，实现远程互动和资源共享。在数学教学中，可以通过 网络连接将不同地区的教师和学生连接在一起，进行远程教学和交流。希沃白板5提供了 远程互动和资源共享的功能，可以实时传输教师的授课内容和学生的作业，提供教师和学 生之间的互动和反馈。这样可以充分利用各地的教学资源，丰富教学内容，提高教学质 量。 希沃白板5的强大功能和灵活运用，可以实现灵动数学课堂的教学目标。教师可以通 过希沃白板5的交互功能和数学资源，创设丰富的教学环境，激发学生的学习兴趣和学习 动力。学生可以通过观看和操作，深入理解和掌握数学知识，提高数学思维能力和解决问 题的能力。希沃白板5的使用将为数学教学带来新的可能和新的突破。
核心素养理念下希沃白板5在小学数学 中的创新应用 摘要：随着社会的不断进步,人们对教育事业越来越重视。在核心素养理念下,小学数学正发生着翻天覆地的变化，希沃白板5以强大的交互功能、实用的学科功能等使得课堂中的师生互动、生生互动环节更加简便有效。它改变了过去单纯依靠PPT向学生展示课堂知识的教学形式,为教师和学生提供了更多丰富多彩的课堂活动和更加便捷的教学资源,同时它又简化了有关数学学科教学中的复杂问题。教师借助希沃软件可以创造良好的教学氛围,提高教学效率以及教学效果。 关键词：希沃小学数学创新应用 正文 一、小学数学教学的现状 小学阶段儿童的注意力不稳定、易分散，相对而言，难于长时间地把注意力集中在同一件事物上面，很容易被一些新鲜刺激的事物所吸引。但凡出现生动、具体、形象的事物，或者形式新颖，色彩鲜艳的对象，学生的兴趣和注意力都容易被干扰。此外，在我们的数学课堂上，由于受到传统教学模式的影响，教师依旧把自己作为课堂的主体，经常是教师在讲台上用PPT讲得口若悬河，而学生却在下面听得两眼昏花，完全不知置学生的主体地位于何处，更不顾学生的主观感受，学生参与课堂的机会少得可怜。 在教师备课方面，由于信息技术的发展，现在的课堂教学大部分都用PPT进行授课，使用PPT进行授课毫无疑问需要教师在课前花费时间和精力去寻找各方资源来制作符合自己教学要求的课件。有人说，让教师都利用网络搜寻使用自己教学所需要的资源不是很方便吗？这的确是教师获取资源的方式之一，但我们必须认识到，网络上优质资源占少数，在海量资料里寻找符合自己要求的教学课题
资源是相当费力的。教师日常教学负担很重，要经常这样找资源做教学设计，是 很难实现的。教师在制作课件方面花费的时间多，那么相应的就减少了研读教参 和课本的时间，这无疑是顾此失彼的做法。 在教育信息化的今天，在课堂上如何发挥教师的主导作用，确保学生在课堂 上的主体地位？如何在课堂上充分调动学生学习的热情？如何使用信息技术为课 堂提供高效教学，最终全面提高学生的综合素质能力？这些成为广大教育工作者 探究的问题。教育信息化的推进让我们的教室配备了交互式电子白板，使用交互 式电子白板可以吸引吸引学生的注意力，通过互动环节为孩子们提供了丰富的合 作和分享想法的机会，帮助孩子们提高问题解决的策略。希沃白板5是一款互动 性极强的课件制作与展示工具，强大的交互功能可以满足课堂上师生互动、生生 互动，并且希沃白板5丰富的学科资源及工具也可以满足广大教师教学的需求。 二、希沃白板5在小学数学中的创新应用 第一、改变传统教学模式，丰富教学方法。在过去的教学过程中，教师在课 堂上采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式对课本上的知识点逐一进行详细讲解，虽然是借助了多媒体进行教学，但也难以改变教师讲得多，学生参与少的问题，学生仍旧处在课堂上的被动地位，学习的积极性不高，自然其学习效果也就 不佳。而希沃白板5的灵活应用，将学生的注意力牢牢地集中在课堂上，提供学 生参与课堂的机会，从而提高学生的学习兴趣。 希沃白板5中有一个非常适合调节课堂气氛、吸引学生参与课堂的模块—— 课堂活动。老师备课时，可以采用“趣味分类”、“超级分类”、“选词填空”、“知识配对”、“分组竞争”、“判断对错”等小工具，利用这些小工具将将本 节课所学的知识与趣味游戏结合在一起，既有利于学生理解掌握本节课的知识， 又使学生参与数学课堂，活跃课堂气氛，让学生在生动有趣的课堂游戏之中轻松 的掌握知识。例如在“分组竞赛”这一游戏环节中，采取两名学生限时对抗的方式，课堂上紧张的气氛极大地带动了学生的参与学习热情，伴随生动的音效，让 学生对知识点记忆深刻，难以忘怀。
智慧教育在高中地理课堂教学中常态化应用初探——以希沃白板5为例 摘要：2017年新课改明确提出，教学重点是培养学生的核心素养以达到育人的目的。教师作为教改的落实者，除了要转变教学思想，还要转变教学模式和教学手段。本文以希沃 白板5为例，挖掘其各种应用功能，探讨其在高中地理教学中的常态化运用优势，以此提高 教师的备课质量和教学水平，以达到教学模式和教学手段的转变。 关键字：智慧教育；高中地理课堂教学；希沃白板 虽然初中和高中地理所讲的知识范围大体相似，基本上可以概况为中国地理和世界地理。但初中地理主要侧重对地理事物和现象的一些结论性或者相关规律的掌握，对知识只是感性 认识，即“是什么”、“在哪里”，主要靠记忆为主。而高中地理则不同，它主要研究地理 事物和现象的本质，并寻求解决的方法。即“为什么”、“怎么办”。所以，只靠单纯的记 忆是不行的，更多地倾向于理解和分析，所以，这个阶段的学习过程是非常枯燥乏味。尽管 目前很多学校虽已普及希沃白板，但据了解绝大部分老师只是把它当做传统的PPT来用，或 干脆不用，导致高中地理学科教学中出现课堂较沉闷，无法调动学生的学习热情，教学效果 较差 ,教学目标难以实现。作为一名高中地理教师，应思考采用怎样的地理教学方法和手段 去引导学生学习，从而达到培养学生的核心素养为目的显得尤为重要。以希沃白板5运用为例，实现教师、学生和设备之间更好的人机互动，是一种更新型的更具有优势互动的互动教 学平台。 一、希沃白板应用优势 什么是智慧教育？不少专家、学者普遍认为教师要能够全面深入地运用现代各种信息技术，通过智慧的教学方法使之与教育能够深度融合，从而构建智慧的学习环境。希沃白板， 作为一种新型的现代教学辅助工具，与传统的PPT相比，优势更突出，在智慧教育中占据的 地位越发重要，因为： 1、拥有更丰富的授课工具，里面设计了多款通用工具和学科工具， 2、有助力高中地理 复习的各种思维导图，与传统的word、PPT或手绘思维导图相比，更加快捷、高效，节省教 师的备课时间，能更好地满足高中地理复习需求；3、设有丰富的课堂活动，教师可灵活创 建课堂游戏，增强了课堂的趣味性，学生的学习兴趣高涨，课堂效率提高；4、自带强大的
基于希沃白板 5 教学环境的小学数学同 步课堂——以《组合图形的面积》为例 一、教学背景 （一）学校情况 学校设有教学班35个，全部配备有希沃白板5，同时师资平均年龄35岁左右，对于现代化的教学设备能够比较快的进行学习使用。学校的学生一部分为本地农村孩子，一部分为外来务工子女，学生对于希沃白板5的教学课堂比较喜欢，也容易接受。 （二）希沃白板5 希沃白板是希沃交互智能平板配套的由自主开发的教学专用课件制作软件，是为了更好地配合教师与学生在实际教学中实现互动。一般教学使用较多的功能有批注、橡皮擦、图片、几何图形、思维导图、学科工具等。相比较传统的PPT 教学，希沃白板既可以用来演示文稿又可以用来配合电子白板进行互动教学 （三）同步课堂 本次同步课堂教学，我们联系了联盟内的兄弟学校。由本校的老师利用希沃白板5进行课堂教学，兄弟学校的学生通过连接视频，可以实时观看到上课教师，听到上课教师的问题，和本校的学生同步进行上课，同时，兄弟学校的教室也安排一位跟班数学教师，对于本节课的教学内容，根据学生的课堂反馈情况进行及时的引导、补充等。 （四）教学内容 《组合图形的面积》这一课是学生在学习了各种平面图形的面积之后的综合提升课，是对所学知识的进一步发展。学习这一课，首先要复习回顾以前所学的
面积公式，再进一步将知识整合，并能够解决生活中常见的面积计算问题，提高学生解决问题能力。教学目标有以下三点，第一，学生能够将组合图形转化为所学的平面图形，并理解“分割求和”“添补求差”“割补转化”三种思路，同时注重方法的最优化。第二，学生在经历认识组合图形和转化组合图形的过程中，观察能力、动手能力以及间想象能力都得到进一步发展。最后，学生在学习过程中，能够形成合作探究意识、创新意识，并感受数学与生活中的密切联系。根据以上几个教学目标，教师运用希沃交互技术，开展本堂课的教学活动。 二、教学效果分析 1.自由拖拽——兴趣激发 在传统教学中，组合图形的面积这一课的导入环节教师通过是向学生展示一种组合图形进行导入，显得过于单调无趣。而在希沃技术支持下的课堂，老师借助交互智能平板的自由拖拽功能与学生一起在平板上完成了七巧板的拼组图形环节，节省操作时间的同时也达到了学生动手操作的效果。利用七巧板拼组图形，颜色鲜艳形状多样，一下子就紧紧吸引了学生的注意力。可见教师设计的这个数学活动，一开课就来玩七巧板，学生的积极性得到了提高，也很好地激发了学生的数学学习兴趣。两校的学生学习兴趣都提起来之后，分校的辅导教师和主讲教师利用希沃白板5进行七巧板的拼组，拼组完图形后，教师话锋一转到：“这里有我们学过的图形吗？”自然过渡到基本图形面积公式的复习。在这一教学课中，首先通过师生互动生生互动来玩七巧板，然后在七巧板中复习基本图形的面积，比起生硬的复习各种基本图形的面积，本节课教学环节更加流畅，学生更容易投入教学情境。而且陌生的两个班级的学生一起进行学习，激发学生进行良性竞争。 2.同屏投映——思维碰撞 在新授环节，教师创设新房子需要铺地板的情境，从而提出如何求组合图形的面积的问题。在师生互动共同探讨组合图形的面积的过程中，教师利用希沃白板5的同屏投映功能记录了学生的思维过程，促进了学生数学思维的发展。 【全班交流】
希沃白板5与初中历史教学的整合应用 近年来，随着科学技术的飞速发展，给我们的生活以及工作带来了翻天覆地的变化，同样也为当前的教育教学带来了新的生机。交互式电子白板作为一种新兴的教学媒体工具，被广泛地应用于教学中，并取得了良好的教学效果。其中希沃白板5作为交互式电子白板的一种广受教师好评，能够有效地帮助教师构建活跃的课堂，促进师生之间的有效互动。本文主要以初中历史课堂教学为例，结合我多年的教学经验，探索在初中历史教学中有效运用希沃白板5的策略，希望能够给广大教师的教学提供一个新的思路和方向。 标签：希沃白板5；初中历史；有效整合 初中历史中有很多错综复杂的知识点和时间线，学生学习和记忆起来会很困难，再加上传统的教学模式的影响，学生对于历史学习的兴趣也会逐渐地消失殆尽。因此，教师应该要及时地改变这种现状，善于运用先进的教学媒体，将历史知识更加直观地展现在学生面前，激活学生学习历史的兴趣，引发学生积极的学习动机。利用希沃白板5可以更加直观地还原历史故事，进而帮助学生理解和掌握历史知识。 一、利用希沃白板5，营造历史情境 初中生本身就是一个探索者，他们正处于对社会、对世界的探索期，所以学习和认识任何事物都需要一个特定的情境。因此，教师在初中历史教学中应该利用希沃白板5并根据历史教学内容为学生创设一个特定的历史情境，使学生在这个“真实”的情境之中展开历史知识的学习。 例如，在学习《秦统一中国》的相关知识时，我先利用希沃白板为学生播放了《秦始皇兵马俑》的纪录片片段，让学生在这个纪录片中感受当时秦朝的统一时的气势以及古代劳动人民的智慧成果，从而让学生深刻感受到在这盛世笼罩下的国家统一的必然趋势，这样就更能勾起学生想要了解这个统一的过程以及对秦始皇这个历史人物的了解。由此可见，在初中历史教学中，教师要善于运用希沃白板并根据教学内容为学生营造一个特定的历史情境，通过历史情境的创设拉近学生与历史知识之间的距离，使这个情境作为学生接触历史知识的过渡，进而有效地学习相关历史知识。 二、利用希沃白板5，突破教学重点 由于历史知识、历史故事与学生现在的生活距离久远，学生在学习的过程中无法使自己的思绪穿越千年去深入理解。对于学生而言，他们对于一些复杂的历史知识理解和掌握得不够透彻，只能依靠自己死记硬背来记住这些知识，短时间内虽然可以记住，但是时间一长，学生很可能就会忘记，这对学生的历史知识以及历史素养的丰富是非常不利的。因此，教师可以借助希沃白板，它最大的特点就是可以直观地展现历史知识，操作性强，这样教师就可以利用生动的动画展示
希沃5数字教育工具实践案例 1. 引言 随着科技的不断发展，数字化教育工具在教学中的应用越来越广泛。希沃5是一款集多种功能于一体的数字教育工具，旨在提高教学效果，提升学生的研究兴趣。本案例将详细介绍希沃5在实际教学中的应用和实践成果。 2. 希沃5功能介绍 希沃5是一款集成教学、互动、管理等多种功能的教育工具。其主要功能包括： - 多媒体教学：支持多种格式的课件和视频，方便教师进行生动形象的教学。多媒体教学：支持多种格式的课件和视频，方便教师进行生动形象的教学。 - 互动课堂：实现实时互动，提高学生的参与度和积极性。互动课堂：实现实时互动，提高学生的参与度和积极性。
- 作业管理：方便教师布置、批改和跟踪学生的作业。作业管理：方便教师布置、批改和跟踪学生的作业。 - 数据分析：对学生的研究情况进行实时分析，为教师提供有针对性的教学建议。数据分析：对学生的学习情况进行实时分析，为教师提供有针对性的教学建议。 - 资源共享：教师可以在平台上分享教学资源，实现教育资源的共建和共享。资源共享：教师可以在平台上分享教学资源，实现教育资源的共建和共享。 3. 实践案例 3.1 课堂导入 在课堂导入环节，教师可以通过希沃5播放与课程相关的前置知识视频，激发学生的研究兴趣，帮助他们更好地理解和掌握新知识。 3.2 知识讲解
在知识讲解环节，教师可以利用希沃5的多媒体教学功能，展示课件、图片、视频等多种教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。 3.3 互动环节 在互动环节，教师可以通过希沃5发起实时投票、讨论、问答等活动，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。 3.4 作业布置与批改 在作业布置与批改环节，教师可以通过希沃5布置电子作业，学生在线完成并提交，教师在线批改，提高作业的质量和效率。 3.5 研究数据分析 通过希沃5对学生的研究数据进行实时分析，教师可以了解学生的研究情况，为下一步的教学提供有针对性的建议。 4. 实践成果
巧用希沃白板（ EN5）助力初中几何课堂教学——以《角》教学为例 摘要：本文以《角》为教学例子，阐述如何在教学中应用“希沃白板 （EN5）”中的思维导图、蒙层、课堂活动、在线画板等功能助力初中几何课堂 教学，发展学生的几何直观、推理能力、空间观念等核心素养，提高数学教学质量，提升学生的数学学习效率。 关键词：希沃白板几何图形教学几何直观推理能力类比思想 初中几何在数学学习中，占有重要的比重，但它一直是大多数学生学习数学 的障碍。初中生要学好几何，最关键和首要的是学好简单的几何基础知识，只有 牢固地掌握好简单的几何基础知识，才能为进一步学习几何知识打下坚实的基础。 《义务教育教学课程标准（2011年版）》指出:“现代信息技术的发展，对 数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的 设计与实施应高度重视运用现代信息技术，大力开发并为学生提供更丰富的学习 资源，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”[1]随着交互智 能一体机的普及，各种教学类软件的应用越来越成熟，其动态、直观、画面美感 等促学效果越来越好。为了让学生们爱学几何，在几何图形教学中，本文尝试基 于希沃白板（EN5）构建高效数学几何课堂，培养学生几何直观与逻辑推理等核 心素养。 一.巧用组合与动画，化静为动，发展几何直观素养 “角”作为概念课，这节课的核心之一是角的概念抽象，用运动变化的观点 描述角的概念，让学生形成对于角的认识与理解。
讲解角的相关概念时，让学生回忆生活中的角，教师除了出示剪刀、时钟、 圆规等实物展示角之外，再借助白板的组合与动画，把角“请”出来，让角“动”起来，得出角的静态概念和动态概念以及平角和周角概念。 通过白板的动画展示，提高学生的抽象能力，让学生学会用运动变化的观点 描述角的概念，用动态观点理解问题，发展学生几何直观和空间观念素养，激发 学生几何学习兴趣，养成积极探索的精神和合作意识，感受数学的价值。 二.巧用蒙层、课堂活动，让学生变被动为主动，发展推理能力 希沃白板（EN5）的“蒙层”是白板“橡皮擦”功能的一种应用，交互式电 子白板一体机的触摸功能与其结合使用，使得该功能更加便利，只需用手在白板 上预留的位置进行擦拭，即可出现“蒙层”下面所隐藏的内容。 在讲解角的表示方法时，类比线段的表示方法，让学生自主探究角的表示方法，在该课件中把顶点、数字、希腊字母添加蒙层，既可以增加神秘感，教师为 什么在两个字母的中间留下一段空白，引发学生的好奇心，又可以让学生掌握用 大写字母表示时，把顶点字母放在中间，达到强调的作用，加深学生对知识理解 和容易记忆。 希沃白板（EN5）的“课堂活动”有：“趣味分类”“超级分类”“选词填空”“知识配对”“分组竞争”。“角的表示”巩固练习中，采用“超级分类”，选项是该类别的，拖曳则可以放入其中，不是该类别中的，放手则回到原来的位置。课件对角的表示方法选出正确的表示和错误的表示，使得以往枯燥的数学课 堂带有趣味性，利用拖曳功能让学生除了动脑外，还可以动手操作，真正参与到 课堂中来。 通过角的概念、角的表示方法的生成过程，引导学生理解和掌握 “模型图形文字符号”这个抽象的过程，使学生掌握几何语言，掌握几何学习的一般学习方法，逐步掌握推理论证能力。 三.巧用“课程视频”学科工具，渗透“类比”思想学习几何
希沃白板5课堂活动的应用情境与使用策略 希沃白板5是一款功能强大的教育软件，其中的课堂活动功能为教师提供了丰富的教学工具，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。以下是一些希沃白板5课堂活动的应用情境与使用策略： 应用情境： 1. 情境模拟：教师可以通过课堂活动功能，设计各种情境模拟游戏，让学生在模拟的真实环境中理解和应用知识。例如，在地理课上，教师可以设计一个模拟探险游戏，让学生在探索世界各地的情境中学习地理知识。 2. 知识竞赛：教师可以使用课堂活动功能中的竞赛游戏，激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性。例如，教师可以设计一个历史知识抢答游戏，让学生在紧张刺激的抢答中记忆历史事件和时间。 3. 互动练习：教师可以通过课堂活动功能，设计各种互动练习题，让学生在做题中巩固所学知识。例如，教师可以设计一个英语单词配对游戏，让学生在游戏中记忆单词。 使用策略：
1. 趣味性：利用课堂活动功能，教师可以设计各种有趣的游戏和活动，增加学习的趣味性，激发学生的兴趣和好奇心。 2. 互动性：课堂活动功能支持多人同时参与，教师可以利用这一特点设计各种互动练习或竞赛，让学生在合作与竞争中学习。 3. 针对性：教师在设计课堂活动时，应该根据教学内容和学生的学习水平，有针对性地设计游戏或活动，以达到最佳的教学效果。 4. 多样性：为了保持学生的学习兴趣，教师应该不断尝试各种不同类型的课堂活动，并适时进行调整和改进。 5. 评价性：在课堂活动中，教师应该给予学生及时反馈和评价，以帮助学生了解自己的学习状况和进步情况。同时，教师也可以根据学生的表现和反馈，对教学进行及时调整和优化。
希沃白板 5 在小学数学图形教学中的应 用——以小学三年级上册数学为例 近几年，学校新安装了希沃白板5，从刚开始的好奇与用不习惯到现在惊讶 于它的强大功能。尤其是在小学数学图形教学方面，借助希沃白板5解决了不少 问题。将希沃白板5与小学数学图形教学相结合，大大激发了学生学习的兴趣， 学生学得轻松，老师用的简单。 一、利用动态性创设情境，激发学生兴趣 良好的开端是成功的一半，一节课的成功与否，导入部分起着关键作用。教 师利用希沃白板5进行授课，可以通过图片、视频、音乐等功能创设一些动态的 教学情境使课堂变得生动且有趣。动态的内容呈现可以快速地将学生的注意力从 课间转移到课堂中来，同时有效地激发了学生的学习兴趣。 比如笔者在教学三年级上册《周长》 这一课时，在导入环节利用希沃白板5进 行了这样的设计：首先大屏幕上呈现了一 个操场和一位要锻炼的小朋友——小明， 接着利用教学视频展示小明这三天每天围 绕着操场跑一圈的路径，然后用红线将跑的路径描绘出来，最后利用希沃白板的“拖动”功能,让学生上来拖着小明“跑一跑”。 这一活动牢牢地吸引了学生的注意力，每位学生都跃跃欲试，自然地引入了 周长的概念，同时在对比中强化了概念。学生看似只是想“玩”，但是想“玩” 正说明学生产生了兴趣，有了探究的欲望，对于小学阶段的孩子来说，兴趣是一 节课最好的切入点。 二、利用操作性演示教学，突破教学难点
在小学数学图形教学，我们常常会借助实物或者PPT来突破重难点，但是实 物比较死板，PPT的内容无法更改不够灵活，而希沃白板5具有即写、即画、放大、缩小等多种操作性功能，教师可以随时根据学生的生成进行批注讲解，不仅 实现了课堂的交互性，也有助于学生更好地理解和掌握知识。 比如笔者在教学三年级上册《长方形和正方形的特征》这一课时，在学生发现并且验证了长方形和正方形的特征后，让 学生观察表格，追问长方形和正方形它们有什么什么区别和联 系？原本以为学生根据表格能说出正方形是特殊的长方形，但 是出乎我意料之外的是全班没有人给出我想要的答案，他们无法将这两者建立关系。所以笔者立马利用希沃白板5的“形状”功能，绘制了一个长方形，然后利 用“缩放”功能，随意缩放这个长方形，让学生经历长方形的长与宽变化的过程，感受当长方形的长与宽相等时，就变成了一个正方形，从而让学生理解“正方形 是特殊的长方形”这一难点。 通过直观的演示，给予学生最真切的感受，把静止、孤立的图形联系了起来，构造了一个知识生成的情境，从而让学生轻松地去寻找图形之间的区别和联系， 消化知识点，突破重难点，教师易操作，学生易理解。 三、利用活动性设计练习，提高课堂效率 小学生的注意力是容易分散的，他们保 持注意力的时间大概是20分钟，而玩是孩子 们的天性，对于游戏他们总是兴致勃勃。教 师可以利用希沃白板5中的“课堂活动”功 能将练习与游戏相结合，迅速吸引学生注意 力。希沃白板5设有六类活动模块：趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对、分组竞争、判断对错。教师只要点击“课 堂活动”，然后选择所需要的活动模块，双击进去，根据提示输入类别名称和子 类别，最后点击应用就可以。
巧用“希沃白板5”演绎灵动数学课堂 在当今这个信息时代，教育教学方式也在向着数字化、信息化的方向发展，越来越多的学校开始采用电子白板进行教学，其中，希沃白板5的灵活性和功能性广受欢迎。在数学课堂中，如何巧妙利用希沃白板5，让学生更好地理解、掌握数学知识，是我们需要探讨的问题。 一、引入课题 打开希沃白板5，介绍课程主题及其目标，激发学生兴趣，营造课堂氛围。 可能的引入方式： 1、运用白板画出一些数学图形或公式，让学生从中分析、思考出课题； 2、利用白板画出一个数学题目或相关图形，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生了解数学课程目标，为后续的学习打好基础。 二、引导思考，探究规律 利用白板可视化的特性，让学生更好地发现数学的规律和特点，引导学生思考并且在互动中，学习、探究出数学规律。 例如： 1、利用希沃白板5中的“画线”工具，帮助学生探究各种几何图形的性质，画出图形的各个边角特点，如直线、角度大小等等； 2、用白板画出图形，让学生进行分析、找规律。通过带有分析性质的问题，让学生思考、探索、总结，并给出互动性质的示范，让同学思考讨论，以提高他们的兴趣和学习成效。 三、归纳总结，提高应用水平 通过归纳总结，让学生熟练掌握数学规律，并运用于实际问题中，提高对数学知识的应用水平。 例如： 1、把课堂上学习过的知识进行总结，用白板制作一个知识框架图，让学生回顾整个数学知识点；
2、利用白板制作实际问题，让学生根据题干依次解答，进一步提高数学应用水平。并在其中添加人物或故事情节，增加趣味性。 四、作业布置 利用白板5的功能，将课堂作业呈现在屏幕上，让学生直观了解作业内容和要求，方便家庭的参与和指导，同时也简化了作业批改的流程。 例如： 1、学生需要在白板上填写一些数学题目的答案，并提交作业； 2、布置有趣、富有挑战性的数学问题，让学生独立思考解决，这有利于激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。 总之，通过巧妙地利用希沃白板5，可以让数学课堂充满生机和活力，让学生能够更加轻松、自然地理解、掌握数学知识，使数学课堂不再枯燥无味，提高学习效果。