仿真器及实验平台的使用
一．实验目的：
1．了解仿真实验系统的基本构成。
2．了解仿真软件的功能特点及使用方法。
3．通过实验了解MCS51内部寄存器的分布及使用方法
二、实验设备
1．仿真器
2．模拟实验平台
3．Keil软件
4．微机
三、实验内容
1．BANK0——BANK3的分布及使用。
2．位寻址区的分布和使用。
3．内部RAM的分布和使用（包括直接及间接寻址）。
4．特殊功能寄存器（SFR）及其地址的对应关系。
四、调试方法
1．开启系统电源，并启动仿真软件Keil51。
2．在编辑状态下输入程序并存盘，
3．编译源程序，若出错则修改后重新编译，直至完全正确。
4．运行程序，（可采用单步（包括跟踪式和通过式）、断点、全速等多种方式）。
5．打开内部数据窗，观察程序执行过程中各对应单元的数据变化。
四、参考程序
ORG 0000H
AJMP MAIN
ORG 0030H
MAIN: MOV SP, #80H ;BANK0——BANK3的分布及使用。
MOV A, #0 ;BANK0
ACALL BK
SETB PSW.3
ACALL BK ;BANK1
CLR PSW.3
SETB PSW.4
ACALL BK ;BANK2
SETB PSW.3
ACALL BK ;BANK3
SETB 00H ;位寻址区的分布和使用;
SETB 10H
SETB 20H
SETB 30H
SETB 40H
SETB 50H
SETB 60H
SETB 70H
CLR 00H
CLR 10H
CLR 20H
CLR 30H
CLR 40H
CLR 50H
CLR 60H
CLR 70H
MOV 21H, #55H ; 内部RAM的分布和使用
MOV 27H,, #0AAH
MOV 2BH, #77H
MOV 2FH, #0FFH
MOV 30H, #45H
MOV 37H, #56H
MOV 3DH, #45
MOV 45H, #56
MOV 55H, #55H
MOV 66H, #66H
MOV 77H, #77
MOV R0, #90H ；间接寻址
MOV @R0, #90
MOV A, #66H
MOV R0,#0C0H
MOV @R0, A
MOV R1, #0A0H
MOV @R1, 90H
MOV R1, #0FFH
MOV @R1, #0FFH
MOV TH0, #05H ; 特殊功能寄存器（SFR）及其地址的对应关系
MOV TL0,#90H
MOV P1.#55H
MOV R7, #255 ; 外部RAM 写数据
MOV A, #0
MOV DPTR,#07FFFH
SS1: INC DPTR
INC A
MOVX @DPTR, A
DJNZ R7,SS1
S1: SJMP $
BK: MOV R0, A ;置数子程序
INC A
MOV R1, A
INC A
MOV R2, A
INC A
MOV R3, A
INC A
MOV R4, A
INC A
MOV R5, A
INC A
MOV R6, A
INC A
MOV R7, A
RET
END
五、实验过程
1、新建一个project，并将程序写入转换为.asm格式文件
2、将.asm文件程序导入，
3、进行调试与改错
4.检验程序无错并且运行
六、实验心得体会
通过本节课对单片机实验的学习，叫我更加了解了了单片机模型的运行过程与基础，原本只是在课堂上听老师讲解纯理论的东西，实在是听的叫自己云里雾里的感觉，根本就不明白单片机整个的运行过程和程序编写需要注意的一些问题，但是经过实践的过程，实验室的老师非常详细的讲解了整个仿真平台的运作过程和模拟单片机的运行过程，叫我感到了从未有过的明了，或者在一些的问题上我还是不够清晰的明白单片机的操作以及程序编写的各个步骤上的相互关系，但是现在有了一个好的开始，为日后学习单片机的运用的打下点基础。
单片机实验报告
——仿真器及实验平台的使用
学院：机自学院
学号：10121660
姓名：李晓龙
日期：2012年9月29日星期六
法源法律实务综合模拟软件 一、产品名称及规格型号 法源法律实务综合模拟软件V1.0 二、产品说明 （一）系统介绍 法源法律实务综合模拟软件是完全模拟诉讼实务中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程的一套训练系统。系统覆盖现今所有法律机构办案流程，通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。系统内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解的四十余种诉讼与非讼业务流程。 （二）系统价值 1、通过软件的案件和流程设置，学生通过模拟了解法院、检察院、公安机关、仲裁、行政机构如何进行案件审理，以及在整个诉讼、侦查等过程中，如何去实现自己的诉讼权利等等。 2、软件内置的业务涉及法院、检察院、公安侦查、仲裁、行政复议（处罚）、调解等。 3、软件内置的教学案例为真实的案例，并且在教师端可以进行自由添加删除修改。所谓的真实案例是该案件要求附带整套证据扫描件。 4、教师端可以进行实时庭审的监控以及对实验的所有学生进行实验进度的监控和评分。 5、管理员端可以进行班级、账号的添加，可以对软件的数据进行添加修改（如添加视频）。 6、学生端可以完成老师安排的实验也可以自行添加实验进行练习（实验的业务详见参数），可以进行单人多角色模式和多人互动模式进行操作，庭审中即可用语言视频操作也可以用文字录入模式进行操作。 7、业务流程以流程图式和 flash两种方式嵌入，即让学生和教师快速清楚了解诉讼侦查等业务的整个概况，又增加了趣味性。
8、考核功能：具有主观与自动评分相结合来（实验完成的时间、完成程度、教师预先设定的实验要求）考核学生的整个实验。 9、诉讼流程：系统用流程图跟踪颜色变动方式来显示，可以清楚直观的显示学生的实验情况，以及教师对其的监控。 10、实验数据：实验数据可以在教师端口导出所有学生的所有已完成实验的案件文书，可保存WORD打印。 11、软件数据： （1）真实案件 50 例； （2）文书模版：内置 1400 份各类型的法律文书模板； （3）司法案例，内置上千例司法案例、两高公报等; （4）合同模板：内置上千份合同模板库。 （5）法律法规：内置40余万的法律法规、司法解释等 12、软件为B/S架构网络版，客户端没有站点限制。 三、系统优势 A功能： 1、操作模式： 单人模式：单帐号扮演案件中的所有角色，让学生独立完成实验，方便其熟悉诉讼中的每个环节。 多人模式：多帐号互动扮演案件中的角色，让学生之间互动操作来配合完成实验，可根据分析案情、证据、焦点等全面提高法律技能。 2、实验流程： （1）法院： 民事诉讼 A民事一审程序、B民事一审反诉程序、C民事二审程序、D民事非诉特别程序：督促程序、E民事非诉特别程序：公示催告程序F民事非诉特别程序：企业破产程序、G民事特别程序：选民资格案件程序H民事特别程序：宣告公民失踪和宣告公民死亡案件程序、I民事特别程序：认定公民无行为能力或者限制行为能力案件程序、J民事特别程序：认定财产无主案件程序K民事特别程序：宣告婚
附件3 项目可行性报告 一、基本情况 1．项目单位基本情况： 单位名称：广州大学工商管理学院 地址及邮编：广州市番禺区大学城外环西路230号 联系电话：39366823 经济管理实验室为院级中心实验室，中心实验室下设项目管理实验室、金融证券实验室、电子商务实验室、ERP实验室，物流技术实验室、银行模拟实验室和网络控制室。现有教学实验设备377台套，价值790万元，实验室用房1720m2。 2006年经济管理实验教学示范中心被评为校级“实验示范中心”，2007年1月物流实验平台被授予“中国物流技术仿真实验示范单位”。2007年5月经济管理实验教学示范中心更名为经济管理实验教学示范中心。2010年被评为广州市“实验教学示范中心”，2012年被评为广东省“实验教学示范中心” 实验室主要承担教学实验等教学任务，面向全院所有专业开设了专业基础系列实验、物流技术与管理综合模拟系列实验、工程管理综合模拟系列实验、电子商务模拟系列实验、金融证券模拟系列实验、会计综合模拟系列实验等5个系列实验共49门课程， 3．项目基本情况： 项目名称：虚拟化实验平台建设项目 项目类别、一次性 项目属性、购置类、信息化项目 主要工作内容： 广州大学经济管理实验中心目前拥有17台服务器运行着不同的业务系统，针对中心以及专家提出的规划和期望，建议充分利用已有的较高档次的服务器升级作为虚拟平台服务器，每台服务器上都安装配置VMware虚拟架构套件vSphere企业增强版软件，用于在单个物理服务器实体上，利用服务器强大的处理能力，生成多个虚拟服务器，而每一个虚拟服务器，从功能、性能和操作方
式上，等同于传统的单台物理服务器。在每个虚拟服务器上，就可以安装配置Windows & linux 操作系统，进而再安装应用软件，这样就可以充分利用现有服务器资源，在服务器层面实现业务系统的整合。 预期总目标及阶段性目标情况； 总目标：通过本项目建设为经济管理实验中心提供所有的基础平台支持，最后形成“云计算”架构的IT基础框架，达到提升IT管理水平的目的。为申报国家级虚拟实验室奠定基础。 阶段性目标：对6台服务器进行虚拟化后，最少虚拟为最少20台完全满足教学逻辑服务器，12T 的存储空间。能提供7x24服务。 主要预期经济效益或社会效益指标； 1）完成实验教学任务 经济管理实验室是专业课教学实验室，实验室主要承担工商管理学院和经济与统计学院的专业实验课程教学任务，涉及到经济学管理学10个本科专业的3000多学生，预计每学年能完成本科实验教学人时数约7万人时。除本科实验教学工作外，实验室还承担技术经济与管理、会计学、企业管理3个专业研究生的教学实验和学生科研，项目建设完成后，预计可以搭建符合经济管理发展趋势的实验室环境，完成实验教学任务。 2）提供符合新兴高技术发展的实践环境 物联网产业和云计算产业是当前国家支持的重点高技术产业，本项目以物联网和云技术为技术支撑平台，并对生产制造企业、房地产企业的生产计划、生产调度、生产管理、产品追踪追溯，对第三方物流企业的仓储管理、配送运输、供应链协作，对国际企业的报关报检、国际货代等相关理论知识有充分的理解，并通过实训掌握制造型企业、房地产企业、第三方物流企业、国际贸易企业的关键岗位的能力，提升整体就业素质。通过更新现有经济管理实验室的实验设备，搭建可进行相关领域基础实验的平台，与2013年本科教学计划相匹配，支持新设定的本科教学实验、学生竞赛、校内实习和高年级本科生、研究生科研，让学生能够了解这些领域所涉及的基础设施，有效提高学生的就业竞争力。 3）提高实验室开放效果 实验室作为实践教学的主要基地，在学生的动手能力培养方面具有不可替代的作用。实验室开放有利于学生科学素质的提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养。在完成教学任务的同时，根据实验室现有条件，为学生开放网络安全虚拟实验，如企业资源计划、房地产经营管理、电子商务等，延伸了实验的时间和空间。并组织学生参加各种学科竞赛活动，如全国大学生企业
一站式虚拟实验平台的设计与建设 摘要：本文提出一站式虚拟实验平台设计与建设方案，利用现代信息技术搭建一个集教、学、考于一体的一站式虚拟实验平台，为开放性实验教学和优质教学资源的建设提供平台。该平台具有教学过程和教学资源的“整合性”与“共建共享性”等特点。实践证明，该实验平台能整合职业院校多种专业的实验“教”与“学”资源，为学生多样化的技能训练提供较全面的一体化实践平台，同时提高了优质信息化资源的覆盖率和利用率。 关键词：教育信息化；共建共享；虚拟实验平台 中图分类号：TP311.56 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2016）07-0074-04 一、引言 与普通教育不同，职业教育以就业为导向，具有专业性、实践性、应用性、操作性、技能性等特点[1]。其中，技能教育是职业教育的核心。而当前的职业教育中，存在以下的问题： （1）实验实训设备昂贵，数量有限，损耗比较严重并且型号落后，更新换代难以跟上科技发展的步伐。而社会对技能型人才的需求使得职业院校不断扩招。这就造成了有限
的实验资源与大规模学生的教学需求之间的矛盾。 （2）教学过程中涉及高危或极端环境的技能操作，如核电站、矿井采煤等专业操作，涉及不可及或不可逆条件下的操作，如心脏搭桥手术，煤制乙炔工艺，以及一些高成本、高消耗、大型综合操作训练，如船舶建造、飞机发动机的装配等缺乏有效的实训资源，无法经常开展实训。 （3）受课程内容影响，配套的实验实训或“片段式”的企业案例使学生只注重专项技能训练，忽略了对行业整体技能的培训。“只顾埋头拉车，不会抬头看路”导致学生缺乏行业性思维，就业灵活性和适应性大大降低。另外，目前的教学资源存在着分散和不连贯的现象和缺乏信息化和体系化的建设，导致其不能形成一个有机整体，甚至某些优秀教学资源没能传承下去和被持续地应用。 （4）现有的实验实训无法及时跟踪、反馈学生的实践结果，加上评价体系单一，缺乏让学生不断修正、提高和完善的阶段性建议和步骤。 以上原因造成学生缺乏兴趣，积极性不高，动手实践能力差等问题，与职业教育提高学生职业技能，培养学生职业素养的初衷不一致[2]。 二、一站式虚拟实验平台的设计方案 通过信息技术与教育过程、内容、方法和质量评价深度融合，提高实习实训、项目教学、案例分析、职业竞赛和技
营销中心电商销售部 入驻“京东商城”申请报告 在当前互联网横行天下的时代，网络购物已经是不可阻挡的消费趋势，企业品牌商品是否入驻京东、天猫等网络领军销售平台，也是消费者考量企业实力与产品质量的一个间接标准。商品网络的销售正在冲击蚕食着实体店的销售，我们的竞争对手现在已经入驻了天猫并且开始发力电商销售，初期观察销售量还没有与我们公司拉开绝对差距，但是在品牌展示上我们已经落后于竞争对手，同样的商品在网络搜索、流量，排名展示等，我们竞争对手的天猫在目前相对于我们的淘宝店铺有明显的优势，如果我们不能及时拉平起跑线，现在的小劣势以后就会形成无法逾越的鸿沟，对我们的产品销售非常的不利。： 互联网电商日益崛起，规避假冒，保证正品，一直是困扰跨境电商和消费者的难题，不管是小打小闹的个人代购还是规模化的电商平台。京东一直是以“正品行货”作为自己最大的优势。一旦发现商家有售假行为，将处以百万罚金并且予以关店的处罚，堪称互联网行业最严酷的电商平台。而阿里郎*****入驻京东商城，也再次向大众消费者印证*****及海产品的质量安全，其次，就是利用互联网大数据，将阿里郎的品牌品进行有效的传播和流通，一方面凸显阿里郎品牌优势，拓展市场份额。另一方面，为更多的消费者建立一个可信的购买渠道。 公司上市在即，做为网络，品牌的宣传起到的作用是无法替代的，如果一家企业在网络上没有搜索显示，对于企业的品牌和推广会有很大的影响。 在网络宣传中搜索引擎起到不可替代的作用，在搜索引擎支持以及网络排名优化方面京东做的比淘宝要更好，因为国内搜索引擎（百度、搜搜等）自己也有C2C或者B2C购物平台，与淘宝形成了竞争关系，对淘宝的搜索支持较少。而在国内电子商务平台中，京东正是与淘宝正面作战的个中翘楚，所以国内搜索引擎对京东商城都比较友好在百度上搜索‘*****’，结果显示在‘商家选择’这一项，京东商城是第一顺位的，没有出现淘宝店铺或者天猫选项； 以后公司在京东开设的店铺及商品都可以在搜索引擎中得以显示，这样可以在公司品牌宣传上节省额外费用，在公司的品牌宣传上和产品销售上起到一举两得的作用。 本公司已经入驻淘宝开设个人资质店铺，但阿里巴巴无论在政策支持上还是流量扶持上淘宝个人店铺是无法跟天猫处在一个水平线上的。为了响应公司的发展规划，入驻京东商城是公司发展中的一项重要内容。 与入驻淘宝商城（天猫）相比，京东商城的优势在于： 1、国内搜索引擎对京东商场比较友好，可以吸引到搜索引擎的有效流量；
毕业设计(论文)开题报告题目：基于Matlab的物理光学实验仿真平台构建 院（系）光电工程学院 专业光信息科学与技术 班级120110 姓名闫武娟 学号120110127 导师刘王云 年月日
开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成。2．开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）填写并打印（禁止打印在其它纸上后剪贴），完成后应及时交给指导教师审阅。3．开题报告字数应在1500字以上，参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册，其中外文文献至少3篇），文中引用参考文献处应标出文献序号，“参考文献”应按附件中《参考文献“注释格式”》的要求书写。 4．年、月、日的日期一律用阿拉伯数字书写，例：“2005年11月26日”。
这些仿真平台的使用不仅方便了教学，而且也使学生更容易理解物理光实验的基本原理，加深对理论知识的理解与记忆。 2.课题研究的主要内容和拟采用的研究方案、研究方法 2.1课题研究的主要内容 (1). 在光的干涉基本理论基础上，实现两束平面波、球面波的干涉实验，杨氏双缝和杨氏双孔干涉实验，平行平板的等倾干涉实验，楔形平板的等厚干涉实验，牛顿环干涉实验，迈克尔逊干涉实验以及平行平板的多光束干涉实验。 (2). 在菲涅尔衍射及夫琅和费衍射基本理论基础上，实现矩孔、单缝、圆孔、双缝、多缝、平面光栅及闪耀光栅的衍射实验。 2.2 研究方法及方案 物理光学实验可分为两大类：干涉与衍射。光的干涉有光源、干涉装置和干涉图形三个基本要素；衍射分为菲涅尔衍射和夫琅禾费衍射。光学领域的大部分图像及曲线分布都可以用MATLAB 软件加以计算和实现[16]， 以杨氏双缝干涉为例，简述实验方案 杨氏双缝干涉模型是典型的分波面干涉，其干涉装置图如图所示，用一个单缝与一个双缝，从同一波面上分出两个同相位的单色光，进而获得相干光源并观察分析干涉图样。 图1.1杨氏双缝干涉实验装置图 2.2.1数学建模 根据干涉的基本原理，点光源S 发出的光波经双缝分解为次波源S 1、S 2，这两个次波源发出的光波在空间相干叠加，继而在其后的接收屏形成一系列明暗相间的干涉条纹。 设入射光波波长为λ，两个次波源的强度相同，且间距为d （1）位相差的计算: 221)2 (y d x r ++ =222)2 - (y d x r +=（2.1） )(*12r r n -=?（2.2）
湖北警官学院虚拟仿真实验教学建设方案 一、方案背景 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。 目前，大多数高校都有针对课程使用实验教学软件，但由于每个专业或课程的情况不同，购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性，各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系，各自为政，形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题：? 管理混乱，各种实验教学软件缺乏统一的集中管理。 ? 使用不规范，缺乏统一的操作模式和管理方式； ? 可扩展性差，无法支持课程和相应实验的扩展； ? 各系统的数据无法共享，容易形成“信息孤岛”； ? 缺乏足够的开放性； ? 软件部署复杂，不同的软件不能运行在同一台服务器上； 二、方案目标 该方案的目标就是高效管理实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的，通过系统间的无缝连接，使之达到一个整体的实验效果，学校通过该平台的部署，不仅可以促进系统的耦合度，解决信息孤岛的问题，还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。 平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/c517887466.html, 基于云计算的虚拟仿真实验平台设计 作者：崔连敏 来源：《软件导刊》2015年第11期 摘要摘要：针对高校虚拟仿真实验平台存在的重复投入、资源无法共享等问题，探讨云计算及其特点，提出基于云计算的虚拟仿真实验平台的架构模型，设计基于云计算的虚拟仿真实验平台，并介绍实验平台的功能和特点。 关键词关键词：云计算；虚拟仿真；实验平台；平台设计 DOIDOI：10.11907/rjdk.151843 中图分类号：TP302 文献标识码：A文章编号文章编号：16727800（2015）011000602 基金项目基金项目：上海市青年教师资助计划（1014204804）；上海市教委重点课程项目（2015）；2015年度上海理工大学“精品本科”教学改革项目（2015-JPBKZ-017） 作者简介作者简介：崔连敏（1988-），女，河南新乡人，硕士，上海理工大学实验室管理与服务中心助理实验师，研究方向为物理实验、信息技术。 0引言 虚拟仿真实验利用计算机网络技术和多媒体技术，通过计算机模拟实际实验操作，演示实验中的图形、文字、数据等信息。虚拟仿真实验打破了传统实验教学课时有限、场地固定等限制，提升了实验教学效果。随着信息技术和虚拟现实技术的发展，国内很多高校都建设了虚拟仿真实验室。然而许多高校建设虚拟仿真实验室时存在硬件重复投入、服务器闲置率高、建设及维护成本高、数据资源无法共享等问题。云计算技术被认为是一项继个人电脑、互联网技术后的信息技术革命性的新技术，在诸多领域都得到应用。借助云计算技术搭建虚拟仿真实验平台，对校内各实验中心的虚拟仿真实验平台统一部署和维护，能够整合硬件和软件资源，降低平台开发和搭建成本，实现信息资源共享。 1云计算虚拟仿真平台的优势 云计算是分布计算、并行计算、网络存储、虚拟化、负载均衡和热备份冗余等传统计算和网络技术发展融合的产物。云计算致力于解决网络平台的通讯、存储和资源利用等问题。自2006年Google公司首席执行官首次提出云计算的概念以来，云计算技术发展十分迅速。目前Google、IBM、亚马逊、微软、SUN等国际化大公司纷纷推出了自己的云计算平台，国内华为、阿里巴巴、腾讯、百度等也相继启动了云计算项目。典型的云计算架构分为基础设施层、
建筑工程虚拟仿真实训平台 三好建筑工程仿真实训平台GS2013 一、概述 三好建筑工程仿真实训平台2013，是以Unity3D为平台，结合当前最为流行的三维仿真技术，专门为开设有建筑类专业的中、高等院校而开发，以解决建筑类专业学生的实习实训任务为目标而打造的一款综合性系统软件。整个软件以当前施工现场流行的施工工艺和施工管理为主线，以真实的施工项目为背景而开发，人机交互加三维场景，将整个建筑工程搬进实训室，使学生身临其境，不出校门，即可完成实习、实训任务。从而达到学校育人和企业用人的无缝对接。 现阶段院校建筑类专业课程授课过程中所存在的情景教学资源少、实训操作场地局限、实训操作道具成本较高、重复利用率低等情况，以及学生就业方向对技能的要求，分模块化配套建筑信息化教学课改的专业核心内容，进行虚拟操作体验，从而达到理论结合实践，实践贴近实际的效果。对于提高建筑行业整体水平有较高的指导性和先进性，对提高行业综合实力意义重大。
二、系统介绍 1、功能特点 （1）实现施工管理流程与施工工艺流程同步仿真； （2）场景符合安全文明标化工地要求； （3）菜单形式显示施工任务流程，该任务过程中任意跳转； （4）资料库功能，仿真项目实施过程中所涉及到的图纸、施工方案、各种记录以及其他文件资料。 （5）多视角切换（可根据施工的不同程度，多方位、多视角查看施工情况）；
（6）地图热点，实现三维漫游时的不同场景的快速跳转； （7）远近镜头调整； （8）智能语音提示功能，使得整个软件在运行过程中，更加生动形象。 （9）教学模式顺序展示； （10）仿真模式实现交互； （11）考评模式完成考核；理论考试与实务操作相结合，并记录成绩，更科学，更客观的评价学生对实际知识和技能的掌握情况。 （12）丰富的视频； （13）三维漫游功能。 2、专业实现 （1）真实还原施工现场、仿真展示、交互式操作； （2）平台包含典型案例工程、配套实训图纸、《实训任务书》、内业资料、施工管理流程、施工工艺流程； （3）典型工程案例（该工程包含地下室，地上为框支剪力墙、剪力墙结构），囊括现行施工工艺流程；现实生活中的真实项目，项目建筑面积不低于50000平米，楼高不低于50米。 （4）包含各阶段施工图纸、施工方案、技术交底、安全交底，并同步生成工程配套的各种技术资料和施工记录；
结合虚拟实验优化初中物理教学 摘要：虚拟实验是当前初中物理教学中的另一个具有独特性且具有实效性的物 理教学方法。虚拟实验具有独特的教学优势，其在很大程度上能够推动和促进初 中物理教学的实效性。在教学中，教师要充分的认识到初中物理实验教学的重要 意义，通过虚拟实验的方式在很大程度上也能够达到相应的教学目的和教学目标，因此优化虚拟实验在初中物理教学中的作用的发挥，并且使得初中物理教学更加 具有实效性，这是极为重要的一点。 关键词：初中物理；虚拟实验；教学方法 引言：在初中物理教学中，充分的发挥虚拟实验的教学功用，需要教师明确 物理教学的基本规律。同时，在实际教学中，教师要恰当地引导学生去认识虚拟 实验的教学作用，使虚拟实验能够真正地贯穿于整个初中物理教学，不断的塑造 更为良好的教学状态，为初中物理教学的教学的实效性的打好基础。在这个意义 上来讲，我们认为应当让虚拟实验发挥更多的物理教学的实质性的意义，使学生 在实验的基础之上对物理学习产生更多的兴趣，并能够不断的锻造属于自己的学 习方法，实现物理学习成绩的提升和物理学习能力的改良。 一、虚拟实验在初中物理实验教学中的优势性分析。 （一）避免了真实性的实验的弊端 虚拟实验在一定程度上，不需要学生在真实意义上拿着实验器械进行实验学习，虚拟实验，在这个意义上来说，就避免了真实性的物理实验的很多弊端。比 如说，真实性的物理实验，需要准备相应的实验器材或检验相应的实验材料，并 且还要在实验完毕之后收拾实验用品，这些都既耗费时间，也会造成一定的实验 所带来的风险。比如，在虚拟实验教学中，学生可以根据虚拟操作读取实验数据、填写实验报告、实验完成后整理实验器材，“练习”模式无时间限制。因此，虚拟 实验在一定程度上就可以避免上述弊端，虚拟实验能够让学生在具有明确化的思 维的前提之下来进行实验过程，所以，虚拟实验相对于真实实验的优势是十分明 显的，它能够在很大程度上避免真实的物理实验所带来的固有弊端，使得初中物 理教学真正的具有实效性。因此，我们应当充分的认识虚拟实验对于初中物理教 学所具有的独特价值和意义，具有这样的认识维度才能够更好的使得虚拟实验的 教学作用得到发挥。 （二）虚拟实验重在锤炼学生的物理逻辑思维和物理思维方法 在初中物理教学中，学生是否具备独特的物理逻辑思维和属于自己的物理学 习的思维方法是检验初中物理教学与学习实效性的观念。因此，从这个意义上来说，虚拟实验摒弃了现实实验中很多繁琐的程序，从而直击物理的实验逻辑，这 对于充分的发挥实验对象物里学习方法的作用是极为关键的。在初中物理虚拟实 验的教学中，通过简洁的实验过程和实验步骤的引导，学生能够更好的领会实验 的精髓，更好的整合实验的思维，使得初中物理的学习过程和教学过程更加简洁，有逻辑也更加符合学生的认知规律，使得物理教学的兴趣性和物理学习的导向性 都会更加符合其学科规律。 （三）虚拟实验有助于加强学生对关键的知识点的记忆和对关键的知识点的 理解 物理教学过程中，最为重要的是学生能否理解和记忆相关的知识点。所以， 在教学的过程中，虚拟实验能够在很大程度上实现上述要求。在初中物理的虚拟 实验教学中，学生能否理解和记忆相关的知识点是极为重要的，而虚拟实验能够
劳动力就业服务平台建设项目可行性研究报告 中咨国联出品
目录 第一章总论 (9) 1.1项目概要 (9) 1.1.1项目名称 (9) 1.1.2项目建设单位 (9) 1.1.3项目建设性质 (9) 1.1.4项目建设地点 (9) 1.1.5项目负责人 (9) 1.1.6项目投资规模 (10) 1.1.7项目建设规模 (10) 1.1.8项目资金来源 (12) 1.1.9项目建设期限 (12) 1.2项目建设单位介绍 (12) 1.3编制依据 (12) 1.4编制原则 (13) 1.5研究范围 (14) 1.6主要经济技术指标 (14) 1.7综合评价 (16) 第二章项目背景及必要性可行性分析 (18) 2.1项目提出背景 (18) 2.2本次建设项目发起缘由 (20) 2.3项目建设必要性分析 (20) 2.3.1促进我国劳动力就业服务平台建设产业快速发展的需要 (21) 2.3.2加快当地高新技术产业发展的重要举措 (21) 2.3.3满足我国的工业发展需求的需要 (22) 2.3.4符合现行产业政策及清洁生产要求 (22) 2.3.5提升企业竞争力水平，有助于企业长远战略发展的需要 (22) 2.3.6增加就业带动相关产业链发展的需要 (23) 2.3.7促进项目建设地经济发展进程的的需要 (23) 2.4项目可行性分析 (24) 2.4.1政策可行性 (24) 2.4.2市场可行性 (24) 2.4.3技术可行性 (24) 2.4.4管理可行性 (25) 2.4.5财务可行性 (25) 2.5劳动力就业服务平台建设项目发展概况 (25) 2.5.1已进行的调查研究项目及其成果 (26) 2.5.2试验试制工作情况 (26) 2.5.3厂址初勘和初步测量工作情况 (26)
虚拟仿真实验在初中物理教学中的应用 当今社会，随着科技的飞速发展，信息技术不断地走进 了人们的日常生活。伴随着信息技术的发展，课堂教学也在 不断发生变化，于是教育部提出新一轮基础教育课程改革。新 课程的实施在很大程度上给物理教学带来了诸多新变化，要求 在教学过程中转变教学方式和学生学习方式，强调突出教师的 主导作用，学生的主体作用，由被动的学习方式转变为合作探 究式的学习。因此，物理教学中培养学生的实验探究能力尤为 重要，实验探究是学生学习物理的重要手段。然而，如果仅 仅照搬传统的实验教学方式，虽然能够探究得出相应的结论，但是由于实验条件等因素的限制，不可能开展每一个探究实验。综合传统实验教学的利弊，结合虚拟仿真实验在实际教学中的应用，我来谈谈我的一些看法。 一、传统实验教学中的局限性 在传统的实验教学中，由于实验器材的限制，通常的分组实验是以 4 至 6 人为一个小组开展实验探究，有时小组的人数会超过 6 人，动手操作实验只有少数学生参与，其余学生实验操作机会几乎没有。并且在实验操作的过程中，有些器材在使用的过程中，难免会损坏，
从而影响实验。有些演示实验，由于实验条件的设置（如：密封、干燥等），在实验条件不充足时进行演示时，不能很直观 的观察到现象，调动不了学生的学习兴趣，导致实验失败，如《真空铃实验》、《电荷间的相互作用》等。一些探究实验，为 了学生和教师的安全，教材安排的是观看实验录像，如《托里拆利实验》，由于水银有毒，出于学生安全的考虑，教材中安排 的是观看实验录像。借助虚拟仿真实验，学生可以亲自进行 实验操作，观察标准大气压下水银柱的高度差是多少，不受实 验器材和安全的限制。下图为虚拟仿真实验下的探究《托里拆 利实验》。 二、虚拟仿真实验的在实验教学中的优势 在初中物理教学中，主要用到的虚拟仿真实验工具有《互 联教学助手》下的虚拟实验室和《西宁市教育公共服务平台》 下的虚拟仿真实验室，它们是为打造绿色实验环境而设计，提 供初中阶段教材所有章节的物理实验。虚拟仿真实验是一款高 效的实验学习资源，它不仅有高真实度的实验器材与实验步骤，
虚拟仿真虚拟现实实验室解决方案
数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解 决方案 虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体。 随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了能够辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师，在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性！ 下面请跟随数虎图像一起，让我们从头开始认识虚拟现实实验室。 【虚拟现实实验室系统组成】： 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统，首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征，并结合多年的虚拟现实实验室建设经验，最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成：
虚拟现实开发平台： 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台，一般包括两个部分，一是硬件开发平台，即高性能图像生成及处理系统，一般为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站；另一部分为软件开发平台，即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分，负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转，与她们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此，虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少，而且至关重要。 虚拟现实显示系统： ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中，一般有多种显示系统或设备，比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示
XX集团电子商务项目资金申请报告 XX省能源集团有限公司 二零一六年四月
目录 一、项目申报单位基本情况 (5) 二、项目基础条件分析 (6) （一）、社会经济基础 (6) （二）、政策基础 (6) （三）、政府支持 (7) （四）、资金基础 (7) （五）、技术特点 (7) （六）、管理基础 (10) （七）、实施理论基础 (10) （八）、人力资源基础 (10) （九）、运营经验基础 (11) （十）、法律基础 (11) （十一）、行业影响 (12) 三、项目需求分析和必要性分析 (13) （一）、产业相关度分析： (13) （二）、市场分析： (14) 四、项目建设目标、主要内容和方案 (15) （一）、项目建设目标 (15) 1、促进企业内部信息化 (15) （1）、提高采购效率 (15) （2）、实现阳光采购 (15) （3）、降低采购成本 (16) （4）、提供决策依据 (16) （5）、利于人才储备 (16) 2、有效促进能源及其相关行业和XX省经济发展 (16)
3、发展第三方电子商务交易与服务 (16) 4、促进产业链和支撑环境协同发展。 (17) 5、促进供应链上相关中小企业电子商务发展。 (17) （二）、项目主要内容 (17) （三）、项目方案详述 (19) 1、物贸业务模块 (19) 灵活的目录管理功能 (20) 2、招投标管理功能 (21) 3、供应商管理功能 (25) 4、评标专家管理 (26) 5、综合查询分析系统 (27) 6、系统主要功能响应周期 (28) 7、系统安全状况 (29) 五、投资估算与资金筹措方案 (30) （一）、项目投资估算 (30) 1、费用构成 (30) 2、项目评价期 (32) 3、产品估算 (33) 4、利税估算 (33) 5、财务赢利能力分析 (33) （二）、资金筹措方案 (34) 六、投资项目的经济效益分析 (34) 1、项目建设运营维护成本估算 (34) 2、项目运营收益测算 (35) 七、项目一期 (38) 实施与进度计划安排 (38) 八、项目风险分析与控制 (39) （一）、技术风险 (39)
毕业设计（论文） 2012 届 题目初中科学虚拟实验平台的研究 专业科学教育 学生姓名xxxxxx 学号 指导教师xxxx 论文字数10245 完成日期2011年11月 教务处印制
初中科学虚拟实验平台研究 摘要：虚拟实验室是一种基于Web技术，虚拟仿真技术构建的开放式网络化的虚拟实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化。虚拟实验室由虚拟实验台、虚拟器材库和开放式实验室管理系统组成。本文主要阐述了初中科学虚拟实验平台的构建和设计，并在此基础上，对一些初中科学（物理、化学）实验进行虚拟化设计制做，从而提高了学生的学习兴趣和学习效率。最后讨论了虚拟实验平台中存在的一些问题以及解决问题的个人感觉有效的方法。 关键词：虚拟实验，初中理科，引擎
The junior middle school scientific research on Virtual Experimental Platform shenjianfu Abstract:Virtual laboratory is a technology based on Web, virtual simulation technology of construction of the open networked virtual experimental teaching system, is the existing each kind of teaching laboratory digital and virtualization. Virtual laboratory experiments are made by virtual library, virtual equipment and the open laboratory management systems. This paper describes how to build and virtual design the junior school science experiment platform .In order to improve the students' learning interest and learning efficiency,thus design the number of junior high school science (physics, chemistry) virtual experiment system on this basis. Finally,the paper discusses the virtual experiment platform in some of the problems and the solution to the problem of personal feeling and effective method. Key words:Virtual Experiment, Science of High School, Engine
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 构建虚拟试验平台 本章要点 2 认识虚拟机软件 5 安装Virtual PC 7 配置Virtual PC 12 虚拟机的磁盘分区与格式化 小魔女：魔法师，你在那儿忙什么呀？ 魔法师：没看见我正在安装操作系统吗？ 小魔女：啊？听说安装操作系统得很小心，安装不当电脑就不能用了。 魔法师：是的，电脑要发挥作用，就得依赖于操作系统的正常运行，没有安 装操作系统的电脑相当于一堆废铁。尽管安装操作系统有一定难度， 但是我可以教你构建虚拟机，在一个虚拟的环境中运行操作系统的 安装对主机没有影响，同时又可以熟悉安装操作系统的过程。 小魔女：哦，真的？还有这种软件？赶快教我吧，我也好学习安装操作系统。 魔法师：好的。下面我们就一起进入构建虚拟机的学习吧！ 1.1 认识虚拟机软件 虚拟机是在真实的电脑上模拟出一台或多台虚拟的电脑，在虚拟的电脑上，用户可以 为它配置需要的硬盘、内存、光驱以及网卡等一切真实电脑所具备的硬件设备，并可以像 真实的电脑一样进行任何操作，如设置BIOS、安装操作系统及应用软件等。如图1-1所示 为虚拟机的运行界面。如图1-2所示为在虚拟机环境中运行操作系统。 图1-1 虚拟机主界面图1-2 安装操作系统后的虚拟机 1.1.1 Virtual PC的应用 目前主流的虚拟机软件有Vmware和Virtual PC两种。本章主要讲解Virtual PC的使用。Virtual PC功能相当强大，只要涉及需要使用电脑的职业，虚拟机都能派上用场，如 教师、学生、程序员和编辑等，都可以利用虚拟机来解决一些工作中相应的难题。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
项目名称：六盘山中药材园区产业服务平台建设项目 建设单位：XX县康鲜中药材科技有限责公司 建设地点：XX县神林乡神林村 主管部门：XX县发改局 项目负责人： 联系电话：、 2011年3月25日
目录 1、项目申请报告 2、项目备案通知书 3、土地使用证明 4、环境影响评价报告 5、银行信用等级证书 6、资金落实证明 ⑴自有资金证明 ⑵银行贷款承诺书 7、上年度审计报告 8、法人营业执照 9、组织机构代码证 10、税务登记证 11、项目申报材料真实性声明
建设单位：XX县康鲜中药材科技有限责任公司 建设地点：XX县神林乡神林村 主管部门：XX县发改局 项目负责人：戴喜红 联系电话：、 二〇一一年三月二十五日 目录 一、项目概况 (1)
１.项目名称 (1) ２.建设单位 (1) ３.建设地址 (1) ４.项目负责人 (1) ５.建设内容 (1) ６.建设时间 (1) ７.投资规模 (1) ８.资金来源 (2) 二、申报单位基本情况 (2) １.注册成立情况 (2) ２.生产技术能力 (3) ３.职工队伍状况 (4) 4.组织管理机制 (5) 5.财务经济情况 (6) 三、项目建设背景、必要性和可行性 (6) 1.项目建设背景 (6)
2.项目建设的必要性 (7) 2.项目建设的可行性 (10) 四、建设内容 (12) 1.重点建设项目 (12) ⑴中药材良种繁育基地建设 (12) ⑵中药材GAP规范化药源基地建设 (13) ⑶中药材质量检测检验中心建设 (13) ⑷中药材GAP科研工程中心建设 (14) 2.主要土建工程 (15) 3.设备仪器购置 (15) 五、项目建设内容与规模 (16) 六、组织实施计划 (16) 6.1保障措施 (16) 6.2进度安排......................... 错误!未定义书签。 6.3管理措施......................... 错误!未定义书签。 七、投资概算和资金筹措............... 错误!未定义书签。
初中物理中虚拟实验的应用 陈华汉 【摘要】：随着教学深入，多媒体技术的应用越来越多，如何充分发挥计算机辅助教学的作用呢？做好信息技术与物理学科的整合，可以优化我们的教学，也是新课程标准对我们新的要求。我们只有在教学找好多媒体技术的切入点，充分利用多媒体技术的优势，在应用过程中不断提高自身的水平，才能使我们的教学水平、教学效果得以提高。而多媒体技术的体现除了平时收集我们需要的素材，制作出好的应用课件之外，利用仿真实验软件培养学生信息意识和科学素养不失为一种好办法。 一．序论 物理是一门以实验为基础的科学，实验教学在整个教学过程中占有重要的地位。在教学过程中实验不仅是提供直观素材的手段，而且也是理论研究的基础，它不仅为概念的建立和思维的发展提供了丰富的教材，同时也是各种技能培养的场所。二十世纪九十年代，人类社会由工业社会逐步向信息社会进行过渡，现代信息技术特别是多媒体计算机和互联网给人类的生活、学习、工作等都带来了深远变革，同样它也通过在我们的教学领域的应用而使我们的现代教育发生了重大变革。通过多媒体辅助教学的应用可以对教学内容、教学手段、教学方法进行优化，从而提高我们课堂教学效果。作为物理教师如何把信息技术融合到物理教学中、如何实现信息技术与物理学科的整合，是摆在我们面前新的课题。 伴随着现代信息技术的发展，利用仿真实验软件在虚拟情况下开展实验，探究物理规律，培养学生信息意识和科学素养不失为一种好办法，而仿真实验软件也相继问世，如广东粤教仿真实验室、中学物理电学实验室、NB物理实验pro等等。 二.虚拟实验在初中物理教学中的优点 1.把实验化抽象为直观 依托虚拟实验能够把学生不易接触的、抽象的事物直观、清晰地呈现在学生眼前。例如：现在的家庭电路出于安全、美观的考虑往往走暗线，学生无法通过实地观察研究家庭电路的连接和使用情况，家庭电路220伏的电压对于人体来说是非常危险的，学生也难以对照实物进行探究。在虚拟实验里可以轻松搭建出家庭电路，让学生动手不断地偿试，理解并掌握家庭电路的构成和连接，体现出从物理走向社会的思想，达成学以致用的目标。 此外，在研究力的作用效果时，如果能够通过实验验证压力对桌面、玻璃瓶等物体所造成的微小形变，有利于突破学生的认知盲点，深化对力的作用效果的认识，在NB物理实验里就可通过如图5所示的仿真实验轻松解决这一难题。
虚拟实验教学系统 虚拟实验教学是对实际实验教学的虚拟。虚拟实验教学是虚拟实验在教学中的 应用。包括：实验前相关知识的辅助学习、实验过程的答疑与指导、实验提交 后的自动批改、实验教学效果评估和实验过程的管理等。 虚拟实验教学系统是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的网络化计算机教学 系统，是面向教学的虚拟实验室。虚拟实验教学系统又分为虚拟实验平台、虚 拟实验教学管理两个部分。在此基础上可建立虚拟实验课程教学环境。虚拟实 验平台与真实实验台类似，可供学生自己动手配置、连接、调节和使用实验仪 器没备进行实验。虚拟实验平台允许根据平台上提供的器材自由搭建任意合理 的典型实验，或实验案例，这一点是虚拟实验平台有别于一般实验教学课件的 重要特征。典型实验通常是由精通相关课程的教师设计的。要求学生在此基础 上进行实验．可满足教师对各层次实验教学的需求。虚拟实验平台也为学生自 由搭建实验模犁提供了可能。学生既可通过虚拟实验平台动手操作。又可自主 设计实验，有利于培养设计能力和创新意识。与器材库(或仪器、设备、材料库)类似，虚拟实验平台通常拥有一个器材栏，用于各类虚拟实验器材的管理。学 生可以把器材从器材栏中移到实验台上，或者从实验台上把器材收回到器材栏。在B/S架构的虚拟实验教学系统中，虚拟实验平台通常做成Java Applet、ActiveX或FLash插件，提供界面仿真、模型表示、模型求解和操作控制等功能。 要开展虚拟实验教学．就需要通过虚拟实验教学管理系统向学生、教师和管理 员提供实验教学管理功能。系统针对学生的教学管理包括：个人身份认证、选 择实验、开展实验、接受实验指导、在线提交实验报告、保存和提交实验结果、查询实验成绩和批语等。针对教师的教学管理包括：创建、修改、发布和管理 典型实验、给学生布置实验、批改学生的实验报告、对学生的实验结果进行评价、统计并发布学生的实验成绩和批语。实验管理员的功能包括：系统账号与 分组管理、权限管理、课程管理、系统审计和系统维护等。通过虚拟实验教学 管理系统，教师既可搭建典型实验或调取实验案例。方便地向学生布置实验任务，还可在实验结束后查看学生的实验结果。给出实验成绩和评价。虚拟实验 管理是虚拟实验教学系统的重要特征。是虚拟实验教学系统与一般仿真系统的 主要区别。采用网络化的虚拟实验管理可以有效地提高虚拟实验技术在教学上 的应用效果。 虚拟实验教学融合了网络教学的优势．具有建没速度快，成本低，易于管理的 特点。采用虚拟实验教学系统，可以突破时间、地点和设备数量的限制。学生 可以在一个更“安全”的环境下做实验，顾虑更少，自由度更大。学生在实验