毕业设计说明书
作者：王妤学号：108397系：计算机科学与软件
专业：网络工程
题目：网络辅助教学系统的开发
指导者：吴清教授
评阅者：许智宏副教授
2015年6月15日
目录
1 绪论 (1)
1.1 开发目的 (1)
1.2 指导思想 (1)
2 项目规划 (2)
2.1 管理方法 (2)
2.2 完成周期 (2)
3. 项目需求分析 (3)
3.1 系统构架 (3)
3.2 系统各模块的功能 (4)
3.3 系统E-R图 (6)
4 系统设计 (7)
4.1 系统方案 (7)
4.2 系统开发环境 (8)
4.3 数据库设计 (8)
4.4 数据库的连接实现 (9)
5 系统实现 (11)
5.1 系统设计原则 (11)
5.2 系统工作流程 (12)
5.3 在线教学模块设计与实现 (13)
5.4 教学资源管理模块设计与实现 (15)
5.5 学习交流子系统设计与实现 (16)
5.6 辅助管理模块设计与实现 (18)
6 实现中的问题分析 (19)
6.1.资源管理问题 (19)
6.2系统维护与管理 (19)
结语 (20)
参考文献 (21)
致谢 (22)
1 绪论
在教育变革中，世界各国都在加快教学培养步伐，其信息化水平发展快慢成为权衡国家综合国力水平的标记。可以说，信息时代是数字化世界。信息技术使用到教育教学之后，构成了数字化的学习资源和学习方式，以及网络化的学习环境。远程教学允许教师与学生间同步以及异步地以文本、图象、音频或视频等模式进行交互教学活动。教师对基于Web的学习模式不断地进行探索与研究。教学信息化是远程网络辅助教学系统的产物。尽管远程网络教学辅助系统在国内仅仅使用几年时间，但是其发展前景广阔和速度之快，已经引起了各界重视。
1．1 开发目的
网络飞快充斥着我们的劳动、学习和生活，通过网络来获得知识学问已经演变成很常见的方式方法。网络教育教学和课堂教学相比较优势巨多，它能够全面发挥数字化资源优势。现社会，竞争变得越来越激烈，社会对每个人的知识水平要求更高。越来越多的人需要提高自身素养，而诸多外在因素的不便，如时间地点等等，常常困扰着他们，网络教学做为新的教学模式，满足不同的学习人群。当今社会，国内外都相当重视数字化教育教学的发展，网络学生的构成已经从单一群体扩大到多元化群体中。各国增添试点院校，通过设立新的教育机构进行教学，对网络教学的资金加大资金投入，宣传力度，国内外各界进行广泛合作，取得了优异的成果。在近年来的研究和开发后，中国的网络教学系统已经有了初步的规模了[2]。
1.2指导思想
以教学资源为基础，以开发项目技术为手段，以教学理论为导向，以教育需求为根据，构建一基于J2EE系统，并能实际应用到校园的网络建设中，形成有形态特征和网络技术的教学应用价值，网络教学系统的意义，网络辅助教学系统的更深层次的发展打下良好的铺垫。
2.项目规划
项目开发与管理是实施项目基础和项目实施的重要理论。人们总结开发道路上的成功经验，吸取技术实践有价值的部分，反思失败教训，并将其应用于现有的软件过程管理，形成了现代管理方法。在此网络系统的构建过程中，整体将现代软件项目管理，部分开发管理概念投入其中，进而能够将网络资源发挥到最大用处，灵活掌握进度，降低风险度，使系统更清晰的展现出来[3]。
2.1管理方法
选用迭代式作为整个系统的开发方法。迭代开发的要求，建立初步模型图系统。然后，在持续改进，提高系统的核心框架。最后，设计和评估各模块所需功能，直到使不同用户与项目使用者，都能达成预期的目标，以及所需要的功能。它强调的是系统的整体构成与发展，而不是个人需求，这样就可以降低项目的整体风险了。
2.2完成周期
根据迭代式方法，对项目的功能实现以及开发周期进行了划分。本系统分为3
个阶段：第一个发展周期：对整个系统进行构思规划，进行需求分析；;第二个设计周期:设计各系统模块功能，构建系统模型，第三个开发周期：使系统正常运行，测试并修改程序，使系统进一步完善。
3.项目需求分析
开发一个系统的基础与前提就是项目需求分析，产品最终的质量价值和意义与他的完成程度息息相关。需求分析就是要了解在这个应用系统中，用户需要查询、更新、删除和保留哪写数据，收集基本数据，数据结构以及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下基础。通过系统功能分析，针对网络教学辅助系
统的需求，总结出以下信息。
用户分三类，分别为学生老师和管理员。
老师可以担任一门或多门课程，每门课程有不同的教学资料
学生能选一门或者多门课程，学生每次选择的每门课程都要有选课记录。
每门课程可能要有公告，有课程资源，可能有课程作业。
管理员可以查看所有网站信息，删除无关信息，提供技术支持。
3.1.系统构架
在构建整个系统时，一项重要的工作就是确定系统的总体构架。作为网络教学辅助系统来讲，其设计目的就是为教学双方搭建一个实用的教学平台，在此平台上可以进行教学交流和资源的共享。因为系统采用B/S模式，系统的最终目标实现要靠服务器端的系统设计来完成。它的构架不但决定了系统的完善程度，而且也决定了系统的最终性能。系统所要实现的功能被系统构架划分为4个主要功能模块，图如下
图3.1系统构架图
3.2.系统各模块的功能
系统主要包括四个部分：在线教学子系统为主要的教学授课平台。教学资源管理子系统，为学生提供教学资源下载，是教师提出的网络课程视频文件和课件的运行平台。学习交流子系统，可以帮助学生通过邮件，在线互动交流等形式，及时交流学习经验。辅助子系统，主要为客户提供技术支持，为系统管理员提供管理操作系统的使用平台。其功能表如下
表3.2各模块功能表
3.3系统E-R图
图3.4系统E-R图
4系统设计
4.1系统方案
用户在网络一端通过使用JSP页面，把请求传递至服务器。系统接收到客户请求后，首先对其中的程序段实行编译，由java的虚拟机执行所需任务。在执行任务过程中，它将会访问Servlet程序或JavaBean内容，或根据需要的数据操作，调用所需服务内容，最后将最终的执行结果以JSP页面的方式返回给客户端，进而实现系统的功能[7][8]
4.1.1B/S简介
B/S (Browser/Server)模式，就是浏览器/服务器模式，对传统的C/s(Client/ Server)结构的一种改进及变化的结构。在此种结构下，用户界面完全通过万维网浏览器实现，部分事务逻辑在前端实现，但主要事务逻辑在服务器端实现，形成3层结构。B/S模式具有如下优点:不限制客户平台，可以方便的和其他业务系统连[5]。
在此系统中，通过以下3个层面进行传输数据:使用者通过客户端上传的基于WEB 的界面来访问教学系统，系统依据使用者的需求，通过数据的反馈上传改变用户显示界面的输出，为不同用户提供不同服务;当使用者有需求时，系统接受信息数据并作出判断，进行处理，将结果返回用户端。[9]。应用模型如下
客户端层业务层
信息层
4.1.2J2EE简介
J2EE简介，它具有”一次编写，到处运行”，JDBC API, CORBA技术以及能够在Internet应用中保护数据，它还提供了对EJB (Enterprise JavaBeans ), Java Servlets API,JSP (Java Server Pages)以及XML技术的全面支持。其最终目的是更快的速度向市场推出创造性的客户解决方案，而且这种平台独立的、基于组件的J2EE 解决方案不会被束缚在任何一个厂商的产品和API上。J2EE体系结构提供了中间层集成框架，从而满足了低费用，可用性高、可靠性高以及可扩展性应用的需求[6]。
4.2系统开发环境
在系统的开发过程中，下列工具软件作为开发环境的配置。：
（1).应用服务器
程序的调用是通过JSP技术实现的，服务器必须选择支持JSP的。系统采用Resin-3.0.0-beta.Resin的一个JSP引擎，和Tomcat功能一样，但此软件安装简便。（2).JSP开发环境
JSP(JavaServer Pages)是由Sun态网页技术标准。支持跨平台、跨Web服务器.它是由Sun Microsystems公司倡导、很多家公司一起合作建立的动态网页技术标准,在动态网页的建设中，功能强大且特别.JSP为Web应用提供了一个独特的开发环境,进而被更多人重视并使用.[10]
（3).JAVA语言编译环境
教学系统是基于J2EE技术构建的，所以应该率先考虑配置合适的语言编译环境。
JDK(Java Development Kit)是JAVA语言开发工具集，他对JAVA的支持较好，所以系统采用了j2sdk-1_ 4_1_ 02版本。另外一点，安装后，对环境变量进行配置：（4）.数据库系统
系统进行日常数据的维护和管理都依靠数据库的支持。本系统使用DB2数据库系统。
4.3数据库设计
数据库的设计最先应该满足用户需求，其次还需要考数据完整性，系统安全性等其他多方面的需求。在此次研究的课题中，总体上将功能划分为四个模块。需求分析过后，根据功能情况，将所有表格大体分成了三大类:系统管理类，教学资源类，以
及辅助应用类。
系统管理类：包括用户信息，系统新闻和系统发布的公告等等。
教学资源类：包含课件、文档、图片、视频等资源，及相关的信息数据。
辅助应用类：包括学科年级分类等，用于进行分类查询，还可以进行统计分析等功能。[12]
4.4数据库的连接实现
为了保证各个模块功能顺利运行连接正常，需要构建以下数据库表:用户信息表，课程表，作业表，教学资源表，课程公告表，选课记录表[14]。各数据表之间的关系如下表：
表4.1.1用户信息表t_user
表4.1.2课程表t_course
表4.1.4教学资源表t-resouce
5系统实现
5.1系统设计原则
根据以下原则构建网络教学辅助系统：
（1）.通用性，兼容性。
（2）.系统的结构深度适中:用户在使用过程中不会厌烦，多次操作找不到所需要的信息。
（3）.系统反馈时间短
（4）.系统可靠，管理员维护方便快捷
(5).在用户界面设计时要满足以下原则:
有良好的视觉效果，网页相对简洁明了，方便传输，各个使用界面风格统一。
如下图所示：
图5.1注册界面图
图5.1.1系统主界面
5.2系统工作流程
描述：用户成功进入系统后，根据自己所需选择相应模块，然后就可以进行对
应的操作。
用户管理
用户访问
网上教学系统
用户信息修改
用户注册
在线教学子系统
教学资源管理系统
网上交流子系统 辅助管理子系统
验证身份
5.3在线教学模块设计与实现
5.3.1流程分析
图4.3 在线教学系统工作流程
5.3.2工作流程描述
用户进入系统后，点击需要的模块。
(1)课程点播模块：用户选择要点播的课程，进行在线播放或者下载，同时还能够用查询到相应的资料信息。
(2)网上答疑模块：用户登录验证身份后，根据用户属性，班级课程的不同，转到不同的答疑平台。
(3)课程提交模块：教师可以提交新的课程资料，修改曾将上传过的资料以及个人信息。
(4)教师信息查询模块:学生可以查看教师个人信息，所教课程，著作等[13]
5.3.3功能实现分析
（1）.课程查询find. jsp
在对课程查询的时间过程中，主要运用到了数据库语言中的"SELECT*FROM数据库名WIRE字段LIKE‘关键词’”语句。
查询分类的实现是依靠index.jsp指定选择域来实现的，通过指定文本域输入查找关键词，之后系统把用户的请求发送给find.jsp页。在此，网页通过下列代码将分类信息request.getParameter("SORT")赋予参数MMCoParam，将关键词输入信息(request.getParameter ("WORD”)赋予参数MuIColParaml 。
实现用户的查询就要利用上面提到的数据库语句。
（2）.网上答疑
在线学生需要登陆后看到网上的老师，教师也应能够看到他们的交流学生。这个问题可以通过一个在线用户登记表设计解决。
成功登录的用户，系统会自动将其添加到表；在在线教师界面里，当学生选择老师后，系统会记录下来；系统将从数据库中检索此信息告知老师，学生问的什么问题；当一个在线的老师或同学的离开下线后，然后系统将删除其网上的信息。
这是基本jsp页面构架。其中，Quit.jsp没有对应的显示界面，它只是为系统提供一个隐性的退出功能，同时，还要完成在线用户在系统在线用户表中的注销。（3）.实时问题解答
实时解决问题，实际上是一个刷新页面显示相关问题。实现刷新的方法很多，可通过利用JAVA, CGI, JavaScript等来实现。
（4).用户身份认证
为了便于系统管理员进行管理，防止外来因素干扰系统，所以必须进行身份验证。常用的一种方法是:首先进行身份认证，再登陆成功。
5.4教学资源管理模块设计与实现
5.4.1工作流程分析
进入教学资源管理系统，通过资源管理，教师可以修改删除以往课件，显示出所有上传课件。用户进入信息查询界面，通过搜索引擎，可使用分类查询，或者关键词查询两种搜索方式，进而显示出所需信息，然后下载。资源下载是单纯的下载模块，所有用户都可以使用。进入资源提交模块，验证身份后，可对旧课件进行修改删除，也可以增加新课件。
图4.6 教学资源管理系统工作流程图
5.4.2课件管理界面
教师登录个人信息，并且验证成功后，可以把编辑好的课件信息填入网站表格。管理员可以对其课件进行管理维护，例如修改、添加，删除等等。教师也能自行维护课件。
5.5学习交流子系统设计与实现
5.5.1工作流程
这个子系统是一个网络交流的平台。有三种方式实现：在留言板留言沟通，论坛多人沟通，一对一实时会话。除了通过留言板使用的列表外，论坛和在线交流都是系统用户的表之外的，另建用户表。需要设计和使用表：用户信息，留言板；论坛的用户表，论坛栏目，论坛帖子，论坛规则表；在线用户表，实时会议记录表。
智能化网络教学系统设计与实现 石河子大学信息科学与技术学院高攀郭理* 郑鸿英 摘要：基于Web的智能教学系统综合传统的ITS系统优势，同时又结合Web的特点，系统具有智能性，能够智能地引导学生学习。本文提出了一种基于Web的智能教学系统模型，探讨了智能教学系统的知识库的设计、教学策略的设计及个性化教学的实现，最后给出系统实现的具体思路和解决方案。 1 引言 智能教学系统(Intelligent Tutoring System，ITS)作为人工智能学科的重要研究应用领域，是21世纪人类社会数字化教育的必然发展方向。其研究涉及人工智能(Artificial Intelligence，AI)、计算机科学、认知科学、教育学、心理学和行为科学等多个学科，研究的最终目的是由计算机系统负担起人类教育的主要责任，即使计算机系统具有智能，并在一定程度上代替人类教师实现最佳教学。由于ITS涉及到多门学科，所用到的相关学科的技术即使在本学科也不够成熟以及人类对其自身的学习过程还认识不够，所以对ITS 的研究仍存在相当大的难度，存在知识的表示、对学生的评估、对学生错误的诊断、教学规划、人机自然语言对话处理等技术难题。 2 基于Web的ITS的系统模型 2.1 传统的ITS模型 传统上，智能教学系统由四大部分组成：专家知识库(有关领域的知识描述)、学生模型(学生的知识水平和学习能力)、教师模型(知识的传授方法)和人机交互界面。模型如图1所示。其中人机交互界面部分是在智能教学系统和学生之间建立友好的通信交流方式，有时也被看成是教学方法的补充而作为教师模型的一部分。 传统的智能教学系统多数是单机或单独运行的(stand．alone)，系统费用昂贵，维护代价高，难以大范围推广应用。随着Web技术的发展和不断成熟，基于Web的智能教学系统研究越来越受到重视。在Web 上构建智能教学系统，这种方式利用网络实现了分布式教学，可以同时接受多个用户的并发访问，资源利用率大大提高，又不受时间和空间的限制，可以在最大程度上满足“因材施教”的需要。 图1传统的ITS模型 2.2 基于Web的ITS系统模型 基于Web的ITS的系统模型如图2所示。其中，知识点库存放课程知识点，知识点可分为不同的类型和难度级别、重点度级别等；教学课件库存放各种形式的课件；教学方法库存放各种教学模板。学生学习能力是教师实施因材施教的依据，模型突出了其重要性。模型综合了传统ITS系统的优势，同时又结合了Web 的特点，客户端结构简单，适用范围广，人机交互界面简洁明了。系统具有智能性，结合学生的特点进行教学，可以通过多种多样的交流工具进行有效的交互和即时的通信反馈，能够智能地引导学生学习，提供了丰富的信息来源和良好的导航结构，可以进行有效的信息过滤等等，实践证明，基于Web的ITS是ITS
第一章绪论 1.1 开发背景 随着网络的普及，学校需要寻找新的学习模式。在线学习是一种新的教育形式。在线学习系统主要服务于学校内的所有学生，为他们很好的提供更多元化的学习环境、更方便复习,预习的学习渠道。在线学习系统是一个正在兴起的应用领域,主要利用网页制作、数据库等技术实现网上教学的实时性、交互性、动态性。目前对于网上学习的模式以及其所涉及的技术仍有许多问题需要探讨和解决。本系统突破一般多媒体辅助教学工具的思想，目的是尽可能将现实的活生生的学习环境和方法应用于网络教学中，提高学生网上学习的兴趣，从而真正提高网上学习质量；同时本系统的总体框架是为建立多学科的通用的模块化的网上学习平台，为今后开展广泛的网上教育提供技术基础服务。作为传统教学的延伸,网络信息化教学的作用正逐步被人们所重视,随着网络技术和多媒体技术的进步,网络信息化教学系统还会有更多的发展空间。 1.2 开发意义 在传统的课堂式教学下学习存在着很多的缺点：如：享受到最优秀老师服务的只能是少数人；不能随时随地、灵活有效的、个人掌握学习主动权。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及，计算机已进入人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用，越来越多的学员选择网上在线学习。 在线学习提供最优秀的教育资源传统授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，而通过在线学习提供的视频学习，任何人都可以轻松享受到优秀老师提供的教学服务，在线学习系统整合各领域最优秀的教学视频，可以让你接受的第一流的教育。在线学习不受时间的限制，并且可以随时随地在可以上网的地方参与学习。
第二章系统分析 2.1 系统的需求分析 区别于课堂式教育，网上在线学习具有了传统的课堂式学习无可比拟的优点：网上在线学习体现了真正的因材施教；学生学习不受入学年龄的限制，并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制；在线学习对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智，他们可以在学习活动中相互启发、协作交流；在线学习也是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益，取长补短,深入理解和消化所学的知识，益于对新知识的意义建构；当代学生学习动机呈多样性，学习压力因素各异，而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。让更多的人符合科学发展跟上时代的步伐。 根据以上实际的需求和特色，本系统需满足以下几个方面的要求： 1.提供一个可以与他人交流互动的平台，在这个平台上面学生可以发表自 己的见解，达到交流共享信息的目的 2.学生可在此系统中注册成为用户，注册成功之后在平台上交流时其他用 户就可以知道你的信息，从而可以使用户大胆放心的在这个平台上分享 更多的信息。 3.学生可以在此平台上获取到他们所想要的学习资料 4.学生可以在此平台上进行在线学习。 2.2 系统开发设计思想 系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护; 系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作。 2.3系统开发步骤 在线学习系统的建立与应用可以划分成总体规划、系统开发和系统运行三个阶段，其中系统开发阶段还可进一步分为系统分析、系统设计和系统实施等工作环节。上述各个阶段排列成一个严格的线性开发序列，在每个工作阶段均产生完
网络环境支持的物理网络资源应用与共享网络课程设计依据能力课程标准中“四、主题与课程”中T17主题，确定开发“技术支持的学习方式变革”综合课程“网络环境支持的初中数学探究式教学”。通过本课程的学习，提升初中数学教师在网络环境支持下运用数字教育资源与学科教学工具有效开展数学探究式教学的能力。 一、适用对象与条件 二、学习目标 三、内容规划
四、课程类型选择与设计 1.课程类型： 2.学习活动、资源与评价设计
Unit 1 Sincere Friendship Passage A The Secrets of Male Friendships Background Knowledge 1.Clinton Bill Clinton was born on August 19, 1946 and became the 42nd President of the United States in 1993 and left the White House in 2001. He was the third-youngest president when he won the presidency at 46. Clinton has been involved in public speaking and humanitarian work. He created the William J. Clinton Foundation to promote and address international causes such as treatment and prevention of HIV/AIDS and global warming. In 2004, he released his autobiography My Life, and was involved in his wife Hillary's 2008 presidential campaign and subsequently in that of President Barack Obama. In 2009, he was named United Nations Special Envoy to Haiti. In the aftermath of the 2010 Haiti earthquake, Clinton teamed with George W. Bush to form the Clinton Bush Haiti Fund. 2.Gore Albert Arnold Gore was the 45th Vice President of the United States from 1993 to 2001 under President Bill Clinton. He is currently an author, businessperson, and environmental activist. 3.Bush George W. Bush is the 43rd President of the United States. He was sworn into office on January 20, 2001, re-elected on November 2, 2004, and sworn in for a second term on January 20, 2005. Before his Presidency, he served for 6 years as Governor of the State of Texas. 4.Tom Cruise He is an American film actor and producer. He has been nominated for three Academy Awards and won three Golden Globe Awards. His first leading role was the 1983 film Risky Business, which has been described as "A Generation X classic, and a career-maker" for the actor. After playing the role of a heroic naval pilot in the popular and financially successful 1986 film
噢易多媒体网络教学系统介绍 产品概述 目前多媒体教学系统存在各种各样的问题： 不能广播OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel等教学软件； 广播VCD及DVD 节目时画面停顿不流畅； 对学生机的锁定限制不完全； 全体广播时，迟到或后来的同学开机不能立即进入同步广播状态； 教师机与学生机之间不能单独进行文件传输； …… 这些问题严重影响了多媒体教学的质量，噢易多媒体网络教学系统完全扫清障碍，它具有国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，并且全面的功能满足多媒体教学的需求，是目前多媒体教学系列软件的领航产品。 产品特色 1.屏幕广播性能 在业界内遥遥领先，完美支持OpenGL、DirectDraw、Direct3D 软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel，几何画板等教学软件，实时发送网上VCD及DVD 视频节目，流畅无停顿现象。 2.广播时如有新 的机器连接上，可以自动进入同步广播，不需要重新设置广播的机器数量。 3.功能强大的锁 定限制功能，可禁止学生机使用U盘、光盘等，可设置网页白名单和应用程序白名单。 4.提供断线锁定 功能，学生机不能通过拔网线或禁止网络连接来摆脱教师机控制。 5.提供摄像头画 中画功能，当老师机和某个学生机进行“可视对讲”时，教师机端大画面是学生图像，右下角的小画面是老师图像。 6.教师机不仅可 以对所有学生整体进行“文件收发”，还能教师机与学生机之间单独进行“文件传输”，可直接复制操作，无需设置传输路径。 7.提供教学内容 查看功能，学生登入系统立即能查看到教师输入的教学内容、提纲计划等，方便学生明确教学目标。 8.授课模式多样 灵活，支持多个班级、多个主控端（教师机）同时上课，可进行分组教学。 产品功能 噢易多媒体网络教学系统由教师机、学生机两部分组成，不同组成部分的具体功能如下：
学号 毕业设计（论文） 企业员工信息管理系统设计 教学系： 指导教师： 专业班级： 学生姓名：
二零一零年五月
毕业设计(论文)任务书学生姓名专业班级 指导教师工作单位 设计(论文)题目企业员工信息管理系统设计
设计（论文）主要内容： 结合企业员工管理工作的实际工作需要和员工信息管理工作的发展需求,运用数据库技术,设计出一套企业员工信息管理系统。期望能降低员工管理工作的成本,减轻企业管理人员的负担,方便员工信息的更新、维护和查询,增加数据的可靠性;从而开拓企业员工管理工作的新局面,提高管理水平。系统要求提供员工基本信息的维护功能,管理人员能够通过此项功能及时添加、修改和删除员工的基本信息；提供每位员工每月业绩的信息,使得管理人员能迅速地掌握每位员工业务方面的情况；为了维护数据的安全,系统对不同的用户应赋予不同的权限,并对所有的信息都应具有查询、统计和打印等基本操作功能。 要求完成的主要任务及其时间安排: （1）第4周-第5周，中外文文献的检索、阅读，并完成开题报告； （2）第6周-第8周，熟悉数据库应用，根据企业员工信息管理任务要求，制定系统设计方案； （3）第9周-第13周，完成企业员工信息管理系统程序设计及调试工作；（4）第14周-第15周，完成毕业设计论文的撰写和修订。 必读参考资料： [1]Connolly,T.M.著，何玉洁译. 数据库设计教程（第二版），2005 [2]萨维奇，施平安，李牧译. Java完美编程（第3版）. 清华大学出版社,2008 [3]Solid Quality Learning. Microsoft SQL Server 2005:Database Essentials Step by Step. Microsoft Press, 2007 指导教师签名：教研室 主任签名：
网络信息安全（毕业论文） 目录 前言 摘要 第1章计算机网络的概述 1.1 计算机网络系统的定义，功能，组成与主要用途 第2章网络信息安全概述 2.1 网络信息安全的定义 2.2 网络信息安全问题的产生与网络信息安全的威胁 第3章实例 3.1 网络信息应用中字符引发的信息安全问题 参考 结束语 前言 随着计算机技术的不断发展，计算机网络已经成为信息时代的重要特征，人们称它为信息高速公路。网络是计算机技术和通信技术的产物，是应社会对信息共享和信息传递的要求发展起来的，各国都在建设自己的信息高速公路。我国近年来计算机网络发展的速度也很快，在国防、电信、银行、广播等方面都有广泛的应用。我相信在不长的时间里，计算机网络一定会得到极大的发展，那时将全面进入信息时代。 正因为网络应用的如此广泛，又在生活中扮演很重要的角色，所以其安全性是不容忽视的，它是网络能否经历考验的关键，如果安全性不好会给人们带来很多麻烦。网络信息交流现已是生活中必不可少的一个环节，然而信息安全却得不到相应的重视。本文就网络信息的发展，组成，与安全问题的危害做一个简单的探讨 摘要
本文就网络信息安全这个课题进行展开说明，特别针对字符引发的信息安全问题。第1章计算机网络的概述简要说明计算机网络的发展，网络的功能，网络的定义，网络系统的组成以及网络的主要用途。第2章对网络安全做一个概述。第3章简单探讨一下字符过滤不严而引发的网络信息威胁 第1章 1.1计算机网络系统的定义，功能，组成与主要用途 计算机网络源于计算机与通信技术的结合，其发展历史按年代划分经历了以下几个时期。 50-60年代，出现了以批处理为运行特征的主机系统和远程终端之间的数据通信。 60-70年代，出现分时系统。主机运行分时操作系统，主机和主机之间、主机和远程终端之间通过前置机通信。美国国防高级计划局开发的ARPA网投入使用，计算机网处于兴起时期。 70-80年代是计算机网络发展最快的阶段，网络开始商品化和实用化，通信技术和计算机技术互相促进，结合更加紧密。网络技术飞速发展，特别是微型计算机局域网的发展和应用十分广泛。 进入90年代后，局域网成为计算机网络结构的基本单元。网络间互连的要求越来越强，真正达到资源共享、数据通信和分布处理的目标。 迅速崛起的Internet是人们向往的"信息高速公路"的一个雏形，从它目前发展的广度和应用的深度来看，其潜力还远远没有发挥出来，随着21世纪的到来，Internet必将在人类的社会、政治和经济生活中扮演着越来越重要的角色。 计算机网络的发展过程是从简单到复杂，从单机到多机，从终端与计算机之间的通信发展到计算机与计算机之间的直接通信的演变过程。其发展经历了具有通信功能的批处理系统、具有通信功能的多机系统和计算机网络系统三个阶段。 1.具有通信功能的批处理系统 在具有通信功能的批处理系统中，计算机既要进行数据处理，又要承担终端间的通信，主机负荷加重，实际工作效率下降；分散的终端单独占用一条通信线路，通信线路利用率低，费用高。 2.具有通信功能的多机系统
信息技术教学设计方案的内容 这是一篇由网络搜集整理的关于信息技术教学设计方案的内容的文档，希望对你能有帮助。 本节课以学习搜索引擎的使用为主要内容,学生在学习过程中应注意对使用方法和技巧的掌握,把握每次实践练习的机会,充分熟悉,熟练.理解搜索的要领,达到活学活用. 二、学习任务分析 从教材地位上分析,本课在此具有承前启后的作用.通过介绍搜索引擎的两种使用方法,让学生结合已有的网络基础知识,进一步掌握网络使用技巧,提高上网效率.教材以提升学生的信息素养为宗旨,强调通过学生能够自的,自觉的使用网络查找自己所需的信息来解决实际问题,让学生在信息的获取,加工,管理,表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息理论,使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民. 从本课教学要求分析,教师要引导学生学会自主学习,在问题中学习,在探索中学习,并且学会比较,评价和反思问题解决的各环节及效果,在”做中学,学中做”的过程中提高其信息素养.要注意总结和归纳不同问题解决过程的共同之处和不同特点.引导学生借助已有经验,通过合理的探索性分析,发展完成对新工具和新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的. 从学生特点分析,初二学生思维比较活跃,但精神不易长时间集中,需要教师始终掌握学生思维动向,激发学生兴趣,调节学习情绪,以提高课堂学习效率. 三、教学方法
鉴于以上考虑,对本课的讲授选用任务驱动与启发式教学相结合的方法,教学模式上使用探索研究式教学,教学过程中穿插使用分组式教学,充分利用学生好胜好强的心理,让其在教学活动中保持高度的热情以达到尽可能高的课堂效率. 四、教学媒体和工具 远程教育多媒体网络教室 屏幕录像软件 搜索骑兵软件 多媒体电子教室软件 五、学习起点能力 前几节课使学生已经具备初步的网络知识,基本能够使网络为自己进行较为简单的服务.但面对略高级的要求还需要进一步掌握相关技巧.通过日常观察和了解,部分学生还存在不能正确有效地应用网络,没有养成较好的上网习惯的现象.这些问题通过本课都 将一一进行解决或改善. 六、教学目标 思想教育目标:培养学生良好的信息素养和学习习惯,自觉锻炼,动手动脑,勇于实践.正确认识网络的便利和信息化社会对于网络服务的使用要求. 能力培养目标:通过课堂讲授,启发及实践,让学生能够熟练使用搜索引擎上网查找信息.并引导学生在搜索中建立分类查找的思想,掌握对关键词的提炼技巧和要领,提高上网效率,充分发挥网络的功能与优势,令其更好地服务于学习和生活. 七、教学重点,难点
1．绪论 1.1 开发背景 近年来，计算机科学技术的发展迅猛异常，日新月异。网络技术、多媒体技术、面向对象的技术日趋成熟，为计算机的应用揭开了新篇章。为了适应计算机技术的发展，网上教育也以受众广、投入低、不受师资和校舍等办学基础设施等条件限制、容易开展高水平教学、教学质量相对容易保证等特点而受到教育界的广泛重视，网上教育促进了教育思想、教育方法、教育手段的更新。信息时代的未来教育，具有创造性、多样性、开发性和个性化的特点。未来教育发展层次的高低，与教育网络的建设与否息息相关。落后的教学手段与封闭的教学模式，再也不能适应未来教育的需求。 在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的考试方式也面临着变革和更新，而网络考试则是一个很重要的发展方向。基于Web技术的网络考试系统可以借助于遍布全球的因特网进行，因此考试既可以在本地进行，也可以在异地进行，大大拓展了考试的灵活性。试卷可以根据题库中的内容按条件组成，可避免考试前的压题；而且可以采用大量标准化试题，从而使用计算机判卷评分，大大提高阅卷的效率；还可以直接把成绩送到数据库中，进行统计分析、排序等操作。所以现在较好的考试方法是采用网络考试，试题内容放在服务器上，考生通用户名密码进行登录，登录后进行考试，考试答案也存放在服务器中，这样考试的公平性、答案的安全性可以得到有效的保证。因此，采用网络考试方式将是以后考试发展的趋势。网上考试是这个课程建设其中的一部分，本文将重点介绍网上考试系统。 1.2 系统的总体概述及其研究意义 网络考试系统的实现技术有多种，可以采用传统的架构，即试题内容放在远程的服务器上，在考试机上安装考试应用程序和数据库客户机配置，因此每次考试时要对机器进行安装、配置，考务工作比较烦琐，而且考试程序放在客户机上，安全性也受到一定影响，因此本文讨论的网络考试系统采用Web 技术实现。Web 技术采用了三层体系结构：用户界面层/事务层/数据库层，因此Web结构有着更好的安全性，在用户机上不需要安装任何的应用程序，应用程序可以安装在事务层所在的计算机上，试题存放在数据库服务器上，当然，事务层和数据库可以是同一台机器（如果条件允许，还是应该把这两层分开在不同的计算机上）。本文
第一章网络教学的特点 1.1网络教学发展的趋势 网络辅助教学已成为教学改革与研究中的一个重要组成部分，而计算机网络在校园中的发展和普及，使如何利用网络来辅助教学成为了热门课题之一。而现有的一些网络辅助教学平台由于其功能方案的不完备、有效信息量的缺乏以及交互性、针对性弱等问题，并没有很好地发挥它的功能。网络辅助教学平台的开发需要进行合理的规划、完备的方案设计及充分的准备，然后才能开始投入制作。开发的网络辅助教学平台应能为学生提供具有良好交互性和信息广泛性的网络辅助学习环境，同时为教师提供多种有效的网络辅助教学手段，使其既利于学生的学习也利于教师的教学。 网络辅助教学平台的需求分析要实现网络辅助教学平台，首先应该进行需求分析，这样才能令设计出的网络辅助教学平台满足用户的各项功能需求。该平台的主要用户对象是学习该门课程的学生和任课教师，所以，该平台应为学生学习和教师教学提供各种主要功能，如网上教学、实验教学、在线自测、网上答疑等，也需具备常见的一些附加功能，如课程简介、师资队伍、课程公告、留言功能等。另外，作为一个完备的网络教学平台，必须提供功能强大的后台管理系统，使得该网络教学平台的日常维护和更新更加方便和易于管理。经过分析，设计的网络辅助教学平台的总体功能结构如，该功能结构图可作为网络辅助教学平台的通用模型。
1.2网络辅助教学平台的详细方案设计 网络辅助教学平台的详细方案设计：主体功能网络辅助教学平台主体功能构建的目标是基于Internet和多媒体技术，为教师和学生提供完备的网络辅助教学相关服务，具体内容如下： 网上教学，提供教材各章节的列表，可点击进入各章节知识点在线学习，也包括一些专题的习题课讲解、重要知识点的动画演示、知识点扩展及解题技巧等。实验教学。提供实验教学大纲、实验教学内容、实验教学录像和实验仪器等内容。 在线自测。测试前可以选择题目数量、难度范围等以适应不同学生的需要。章节范围也可以任意选择，以适应学生的学习进度。同时，应提供答案及解题过程。 1.3网上答疑 可提供E-mail方式、BBS方式或实时语音方式等不同的交流类型给学生提供答疑功能，当然也可通过这类方式开展专题研讨。学生平时答疑一般不太喜欢去问教师，所以网上答疑是一种很好的方式，学生通过网上交流相互探讨，方便了他们的学习。作业发布与提交。教师注册后可以及时地在线发布作业，通过网络辅助教学平台，学生用户能够及时地接收作业，并且完成后可直接提交给教师，实现作业的无纸化管理。成绩发布及查询。提供成绩录入、成绩修改、成绩删除、成绩查询四类功能，包括普通学生用户在前台使用的学生成绩查询和成绩管理员在后台使用的一整套学生成绩管理系统，网络虚拟实验室，通过用户登陆界面，嵌入一些虚拟实验仪器设备及软件，把一
系统详细设计 1 功能模块图 1.1 系统模块设计概述 模块化设计不仅是将一个系统划分成一些小的部件所构成的系统即可，同时要满足模块化组合原则、模块化可解性原则、模块化保护性原则、模块化连续性原则等。模块化的连续性完全取决于模块的信息隐蔽的能力。对于模块化保护性部分取决于信息隐蔽，如错误数据不传送到程序的全局变量中去。要实现完全的模块保护性，要求模块的实现包括例外处理部分。 一个模块化系统是指该系统由一系列松散耦合的模块组成。模块是一个适当尺寸能独立执行一个特定的功能的子程序。它应该具备下述3个性质：第一，对一个模块作某些改变，该变化影响不应超出该模块的边界。第二，从系统中消去该模块，将仅仅影响它执行的功能。第三，用一个具有相同接口和功能的新模块代替旧模块，将不改变原系统的功能，而可能影响的仅仅是系统的性能，如执行速度。上述3个性质可概括为模块的有界性、可插拔性和可互换性。 1.2 系统模块功能设计 根据需求分析，得出我们数据库教学网站的设计与实现系统的功能模块图见图1-1。
1-1 系统功能模块图 下面将这几个模块的功能做一下简单的介绍： （1）学生注册登陆模块： ①.用于参考学生考前在规定时间内注册自己的相关信息及参加考试的个人密码 ②.学生根据注册的学号及密码在规定时间内登陆网上考试系统参加考试 ③.学生可随时修改个人参加考试的密码。 （2）题库管理模块 ①.增加试题
②.查询试题 ③.修改试题 ④.删除试题 （3）在线考试模块 ①.自动组卷：根据教师的试题要求，自动生成测试试题；即参加考试学生 登录网上考试系统后，系统根据任课老师的要求自动从题库中抽取试题，形成试卷； ②.学生答题：学生在规定时间内进行网上答题，超时不提交答卷本试卷作 废，但学生可重新抽题。系统给出时间提示，采用倒计时方式提醒考生考试时间，到最后三分种给考生提示。试卷提交后不可以再次重新抽题，或重新考试。 ③.系统自动评卷：学生提交试卷后，系统即时进行在线判卷，当场给出学 生所得分数及成绩等级。 （4）成绩管理模块 ①.成绩查询：学生可以查询自己的成绩。 ②.成绩统计：以班级为单位对参考学生的成绩进行统计，统计出优秀、良好、中等、及格及不及格的学生人数，并计算出全班的平均成绩 ③.成绩单输出：按“考试成绩登记表”的格式输出学生成绩单，并可以打印。 （5）课件视频发布及下载模块 ①.课件视频发布：网上发布任课教师的电子讲义。 ②.数据库视频下载：提供数据库多媒体视频发布下载。 ③.课件及有关信息的维护。 （6）师生交流模块 ①.论坛：实现学生与老师的更进一步的交流，学生不懂的问题及时得到解答。 ②.作业提交系统：统计学生用Email提交作业的情况。 （7）系统维护模块 ①.注册维护：控制学生是否可以注册，用于规定学生的注册日期。 ②.登录维护：控制学生是否可以登录网上考试系统，用于规定学生的考试日期。
毕业论文声明 本人郑重声明： 1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。 学位论文作者（签名）： 年月
关于毕业论文使用授权的声明 本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。 论文作者签名：日期： 指导教师签名：日期：
6．2．1 用坐标表示地理位置 郑州十三中学 [概述]《用坐标表示地理位置》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第六章第二节第一课时内容.在此之前，学生已学习了有序数对和平面直角坐标系,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.本节内容是对平面直角坐标系引入实际运用部分，因此，也为后续学习函数等知识打下基础. [设计理念]数学是一门培养人思维，发展人思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程.基于本节课的特点，应着重采用“主动探索与引导发现”的教学方法. 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导.引导学生观察、探索、发现一般规律.指导学生利用所学知识解决实际问题. [教学目标] 1．知识技能 了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实际问题的能力． 2．数学思考 通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念． 3．解决问题 通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置． 4．情感态度 通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真、严谨的做事态度．[教学重点与难点] 1．重点：利用坐标表示地理位置． 2．难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题． 【学习者特征分析】 学生是郑州十三中七年级的学生。 学生对数学学习、对网络环境下的学习具有较浓厚的兴趣。 学生熟悉网络教室的学习环境，能够顺利地运用Vclass网络教学平台。 学生已初步具有一定的生活经验、社会经验，让他们经历由实际问题抽象出数学问题，通过对数学问题的研究解决实际问题的过程.这种方式密切联系生活实际，从实际的需要出发学习直角坐标系，让学生充分感受平面直角坐标系在解决实际问题中的作用. 【策略选择】 数学是一门培养人思维，发展人思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程.基于本节课的特点，应着重采用“主动探索与引导发现”的教学方法. 【资源准备】 多媒体网络教学课件。 多媒体网络教室。 人教课标版初中数学七年级下册教材。
济南铁道职业技术学院 毕业设计（论文） 题目：学生信息管理系统 系别：信息工程系 专业：计算机应用 班级：计应0233班 姓名：周广宝 教师：于静 日期：2005年4月24 前言 学生档案管理系统其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，对于前者要求建立起数据库一致性和完整性、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。 经过分析，使我们使用易于与数据库连接的Microsoft Visual Basic 6.0开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据库窗口这一功能强大而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原形，然后，对初始原型系统进行需求分析，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。
学生档案管理系统是每个学校教育环节不可缺少的一部分，它的内容对学校的决策者和管理者来说至关重要，所以该系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不便。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，他已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。早期的校园网络、如今的web宽带网都为我们共享数据提供了前所未有的方便，由此，建立高性能的学生档案管理系统，作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息管理，具有手工管理无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等，这些优点能够极大的提高学生档案管理的效率，也是科学化、正规化的体现。因此，开发这样的软件系统是很必要的。 摘要 学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。经过分析,我们使用 MICROSOFT公司的 VISUAL BASIC6.0开发工具,以MICROSOFT SQL SERVER数据库作为系统的后台操作,利用其提供的各种面向对象的开发工具, 尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。 关键字：控件、窗体、域。 ABSTRACT The system of managing student file is a typical application of managing information system （know as MIS）,which mainly includes building up data-base of back-end and developing the application interface of front-end. The former required consistency and integrality and security of data. The later should make the application powerful and easily used.
在线教育教学系统毕业设计开题报告
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毕业设计(论文)开题报告 学生姓名：学号： 所在学院： 专业： 设计(论文)题目：在线教育教学系统指导网络教学： 年月日
一、课题来源及类型 本课题来源：随着信息技术的发展，计算机已被广泛的用于社会的各个领域，成为推动社会发展的技术动力。而在计算机应用中，网络技术的作用十分突出，网络已经发展成为信息技术的核心，主导着信息产品的开发和信息技术市场的进一步的开拓。网络产业已成为社会信息化进程中的一个战略性产业。在网络技术的应用中，网络软件的开发技术尤其是在基础研究领域的开发技术成了重中之重。不断开发适应用户需求、市场需要的新型软件产品，提高工作效率成为网络软件发展的潮流。 随着计算机网络技术在各行各业的延伸和发展，网络技术已经逐步拓展到了学生领域，并已经得到了广泛应用。当然，近年来，学生在人们学习和工作中的作用也日益明显，也逐渐成为人们平日学习、工作的研究对象。越来越多的人开始意识到研究学生可以提高人们的工作效率、为做出决策提供依据、还可以解决时间、减少资源的浪费，所以对学生越来越重视。 为了进一步推动学生在网络上的运用，更好地为学习学生的朋友特别是学生老师服务，特用AsP制作学生在线教学系统，以更好地为广大计算机学生服务。 本课题的类型是管理信息系统。
二、课题的意义、国内外研究情况、本课题特点 意义：现阶段，在市场上也有一些网络教学管理软件，但通过调查我发现有以下几个缺点。一是有的没有老师登录功能，老师不能在网上直接与同学交流。二是有的没有提供上传作业功能，不能把学生作用直接交给老师。三是没有专门为学生学习教育专门制作学生网络教学管理软件。这也是学生网上学习最重要的方面。四是有的系统制作质量粗糙，界面不美观，影响老师同学的使用热情。因为制作一款功能齐全、界面清晰美现、使用方面的学生在线教学系统。 国内外研究情况：国外由于计算机技术起步较早，管理信息系统实现的也早。本课题在国外已经发展的比较完善。虽然我国起步较晚，但经过10余年的努力，其发展速度还是很迅猛的，已经有越来越多的企业开始使用管理信息系统。 特点：系统采用的是Brower/Server结构，它可为用户带来更好的成本效益、支持跨平台访问。基于B/S结构的Web技术使用户能够控制信息，可以授权他们在需要的时候或地方直接访问数据。 本系统是在大学网站在线教育系统的设计与实现，用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，实现这些功能主要是对数据的操作，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。
毕业设计开题报告 题目名称基于.net 在线考试系统设计 院（系）计算机科学学院 专业班级XXXXXXXX 学生姓名XXXXX 指导教师XXXX 辅导教师XXX 开题报告日期2015年1月9日 在线考试系统设计 学生：XXX，计算机科学学院 指导老师：XXX，计算机科学学院 一、题目来源 生产/社会实际等 二、研究的目的和意义 目前，社会行行业业需要人才，而人才选拔的重要途径是通过考试来判定。现阶段，学校考试大都是传统的考试方式：由老师纸上出题，学生纸上答题，老师人工阅卷，以及人工试卷分析四大步骤组成。这样做一是给老师带来工作上的繁琐，不利于老师工作效率的提高；
二是人工的考试方式由于工作量大从而容易出错；三是人为因素的不确定性，可能会造成选题范围过于狭窄。随着各种考试类型的不断增加和考试要求的不断提高，传统的考试方式已不能满足现在考试的需求。 计算机应用及网络技术的迅猛发展，人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担以及提高工作效率，提高考试的质量。从而使考试更趋于公正、客观。由于计算机自动组卷、阅卷，不仅能节省教师大量宝贵时间，而且能彻底消除出卷人的主观影响，考试工作更加规范化，更加客观、真实、全面的反映教学的实际效果，有助于促进教学质量的提高，有助于实现考、教分离，促使教师严格按照教学大纲的要求认真备课，认真组织教学内容，改进教学方法，对提高教学质量和整体教学水平有着非常重要的意义。现阶段，基于互联网应用技术的在线考试系统，由于客户端配置可以极为简单，考试不受地域的局限，是高校研究开发的一个热点。一个完备的在线考试系统可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，发现自己的不足，使得学习效率得到提高。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担，也具有相当大的经济意义。 三、阅读的主要参考文献及资料名称 [1].《网站开发实践》，邵丽萍，电子工业出版社，2007 年
教学辅助系统 软件需求说明书 目录 1．引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2．任务概述 (3) 2.1目标 (3) 2.2用户的特点 (3) 2.3假定和约束 (3) 3．需求规定 (3) 3.1对功能的规定 (3) 3.2对性能的规定 (5) 3.3输人输出要求 (5) 3.4数据管理能力要求 (6) 3.5故障处理要求 (6) 4．运行环境规定 (6) 4.1设备 (6) 4.2支持软件 (7) 4.3接口 (7)
1．引言 1.1编写目的 随着计算机技术的飞速发展，信息网络已成为社会发展的重要保证。如何以网络为纽带快速、高效、方便地实现知识传递，以现代化手段促进教学改革，是教育工作者要解决的问题。传统的教学方式体现出教师和学生不能同步的问题，现在有一种教学方式就是基于网络的教学，它实现了在网络上学生和教师互动。 网上教学辅助系统是面向教师和学生的辅助系统，基于JSP技术的网络教学平台是体现校园网的优势，通过此平台，学生、老师可以不受时间、空间、地域的限制，进行教学互动。相比较传统教学更容易提高教学效率。 整个系统界面简洁、操作方便，包含了用户操作模块：普通用用户登录；查看课件、留言提问；教师发布课件；解答问题等；还包含了管理员操作模块：系统管理员登录、管理数据、维护等功能。可以满足广大高校的教学辅助需求。 本软件需求说明书供引用此系统的高校以及软件开发人员做参考，并作为软件技术开发的文档保存。 1.2背景 a. 本系统的名称为：教学辅助系统； b. 教学辅助系统由上海电力学院一线教师提出，由软件工程专业谷海振负责完成开发，本系统面向广大的高校师生以及高校管理人员，本系统需部署到使用单位的服务器上，通过互联网以及WEB浏览器访问本系统，管理人员可通过相应的专业客户端以及相关软件对系统进行操作。 c. 教学辅助系统主要是与采用此系统的高校师生进行异步交流，可以考虑与教学管理系统相关块区相联系，共同建设数字化校园。 1.3定义 a. B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式），是WEB兴起后的一种网络结构模式，WEB浏览器是客户端最主要的应用软件。这种模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。客户机上只要安装一个浏览器（Browser），如Chorme或Internet Explorer，服务器安装数据库。浏览器通过Web Server 同数据库进行数据交互。 b. 三层结构：三层客户机/服务器应用程序使用一个中间或中间层，应用程序服务器，它在客户机应用程序和后端数据库之间操作。中间层存储了系统的商业逻辑，并协调客户机上与后端数据库交互的显示。 1.4参考资料 a.参考书籍： 软件工程, 王慧芳等编著, 浙江大学出版社